174

DAFTAR PUSTAKA

Arifin, Zainal. 2014. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Arikunto, dkk. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Aqib, Zaenal, dkk. 2014. Peneltian Tindakan Kelas. Bandung: CV Yrama Widya.

Astrawan, I Gede Budi. 2015. Penerapan Model Kooperatif Tipe NHT dalam

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V

SDN 3 Tonggolobibi. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 3 (4), 227-242.

Atapukang, Nurmasa. 2016. Kreatif Membelajarkan Pembelajaran dengan

Menggunakan Media Pembelajaran yang Tepat sebagai Solusi dalam

Berkomunikasi. Jurnal Media Komunikasi Geografi, 17 (2), 45-52.

Bakry dan Noor. 2010. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar.

Devi, Vivin Putri, dkk. 2018. Penerapan Metode Numbered Heads Together

Berbantuan Puzzle untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan

Hasil Belajar Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Siswa Kelas 4 SDN 3

Kuripan. KALAM CENDEKIA, 6 (3.1), 16-20

Djamarah, Saiful Bahri. 2015. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Elan, dkk. 2017. Penggunaan Media Puzzle untuk Meningkatkan Kemampuan

Mengenal Bentuk Geometri. Jurnal PAUD Agapedia. 1 (1), 66-75.

Firmansyah, Yopie, dkk. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

NHT (Numbered Heads Together) Berbantuan Media Simulasi Phet

terhadap Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Siswa SMA di Jember. Jurnal

Pembelajaran Fisika, 6 (1), 97-102.

.

Gandamana, Apiek. 2018. Perbandingan Kompetensi Kewarganegaraan dalam

Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Jurnal Sekolah, 2 (2), 17-22.

Gunawan, Rudy. 2011. Pendidikan IPS Filosofi, Konsep, dan Aplikasi. Bandung:

Alfabeta.

Hamalik, Oemar. 2015. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

. 2011. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

175

Hamdayama, Jumanta. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan

Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.

Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:

Pustaka Pelajar.

Iru, La dan Arihi, La Ode Saifun. 2012. Analisis Penerapan Pendekatan, Metode,

Strategi, dan Model-Model Pembelajaran. DIY: Multi Presindo.

Isjoni. 2016. Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung:

Alfabeta.

Kholis, Nur. 2017. Penggunaan Model Pembelajaran Numbered Head Together

untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan,

2 (1). 69-88.

Kristiana, Ina, dkk. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran TGT Menggunakan

Media Puzzle terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Kognitif Siswa pada

Materi Sistem Ekskresi. Jurnal Ilmiah Biologi, 6 (2), 78-92.

Kustandi, Cecep dan Sutjipto, Bambang. 2011. Media Pembelajaran Manual dan

Digital. Bogor: Ghalia Indonesia.

Majid, Abdul. 2014. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Marhadi, Hendri. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Siswa Kelas Vd SDN 184 Pekanbaru. Jurnal Primary Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Riau, 3 (2), 73-81.

Mariastutik, Zulis. 2015. Pengembangan Alternasi Pembelajaran PPKn Melalui

Modul Berbasis Kecakapan Sosial (Social Skills). Jurnal Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan, 28 (1), 67-75.

Maisyarah. 2015. Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa Melalui Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT. Jurnal Pendidikan Matematika, 1 (2),

125-131.

Murtono. 2017. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jawa Timur: Wade Group.

Nafiq, Ahmad. 2017. Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran

Numbered Head Together Kelas 4 SDN 2 Truko. E-Jurnal Mitra

Pendidikan, 1 (6), 669-680.

176

Nurgiyantoro, Burhan. 2014. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis

Kompetensi. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.

Nurya’adi. 2016. Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Penerapan Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe (NHT) pada Siswa Kelas IV SD Negeri 006

Tri Mulya Jaya Kecamatan Ukui. Jurnal Primary Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Riau, 5 (3), 506-516.

Purwanto. 2013. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Purwono, Joni, dkk. 2014. Penggunaan Media Audio-Visual pada Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pacitan.

Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 2 (2), 127-144.

Rahayu, Ani Sri. 2014. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta:

Bumi Aksara

Rubiyanto, Rubino. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Solo: Qinant.

Rusman. 2017. Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sanjaya, Wina. 2014. Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

. 2012. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:

Kencana.

Sardiman. 2016. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja

Grafindo Persada.

Setiadi, Elly M, dkk. 2014. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Jakarta: Kencana.

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran INOVATIF dalam Kurikulum 2013.

Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Sudaryono. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sulianti, Ani. 2018. Pendidikan Kewarganegaraan dalam Budaya Multikultural

untuk Menanamkan Sikap Patriotisme Warga Negara. Jurnal Pancasila

dan Kewarganegaraan, 3 (2), 48-55.

Sumartono dan Normalina. 2015. Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dalam

Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran

177

Kooperatif Tipe Scramble di SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 3 (1),

84-91.

Surahman, Edy dan Mukminan. 2017. Peran Guru IPS sebagai Pendidik dan

Pengajar dalam Meningkatkan Sikap Sosial dan Tanggung Jawab Sosial

Siswa SMP. Jurnal Pendidikan IPS, 4 (1), 1-13.

Susanto, Ahmad. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.

Jakarta: Prenadamedia Group.

Trianto. 2014. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.

. 2010. Pengantar Penelitian Pendidikan Bagi Pengembangan

Profesi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Jakarta: Kencana.

Tukiman. 2017. Penggunaan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads

Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) (Kelas IV SD Negeri 050779

Serang Jaya Kabupaten Langkat T.A 2015/2016). Jurnal Criksetra, 6 (11),

30-39.

Ulfa, Siti Maria dan Siradjuddin. 2014. Penerapan Model Pembelajaran

Kooperatif Tipe NHT untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas V

Sekolah Dasar. JPGSD, 02 (03), 1-10.

Ulfaira, dkk. 2015. Meningkatkan Aktivitas Belajarpada Siswa Kelas III di SD

Inpres Marantale dalam Pembelajaran PKn Melalui Penerapan Metode

Pembelajaran Role Playing. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 3 (3), 125-

142.

Ujang, Marskal. 2017. Meningkatkan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT)

Siswa Kelas VA SDN 006 Kubang Jaya Kecamatan Siak Hulu. Jurnal

Primary Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 6 (1), 286-295.

W, Sri Anitah, dkk. 2011. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas

Terbuka.

Winarno. 2018. Materi Pembelajaran PPKn Berbasis Nilai Lokal Identifikasi dan

Implementasi. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 3 (2), 10-20.