Đại Học Quốc Gia TP.HCM Vietnam National University HCMC Duong loi... · ... tích cực giải quyết những ... trường đại học và cao ... bản của mỗi đường

Đại Học Quốc Gia TP.HCM

Trƣờng Đại Học Bách Khoa

Khoa Khoa học ứng dụng

Vietnam National University – HCMC

Ho Chi Minh City University of Technology

Faculty of Applied Sience

Đề cƣơng môn học

ĐƢỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

(Revolutionary Policies of the Vietnam Communist Party )

Số tín chỉ 3 (2.2.5) MSMH SP1009

Số tiết Tổng: 60 LT: 30 TH: 30 TN: BTL/TL:

Môn ĐA, TT, LV

Tỉ lệ đánh giá BT: 20 TN: KT: 30% BTL/TL: Thi: 50%

Hình thức đánh giá - Kiểm tra, đánh giá thường xuyên

- Kiểm tra giữa kỳ : trắc nghiệm(30 phút)

- Thi kết thúc môn học: tự luận (90 phút)

Môn tiên quyết

Môn học trước - Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin

- Tư tưởng Hồ Chí Minh

001001

001025

Môn song hành

CTĐT ngành Dành cho tất cả các ngành

Trình độ đào tạo Đại học

Cấp độ môn học Môn cơ bản

Ghi chú khác

1. Nội dung tóm tắt môn học - Trang bị cho sinh viên những tri thức cơ bản về sự ra đời của Đảng, về đường lối của Đảng trong suốt tiến

trình của cách mạng Việt Nam.

- Bồi dưỡng cho sinh viên niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng, định hướng phấn đấu cho mục tiêu, lý tưởng và

đường lối của Đảng; nâng cao ý thức trách nhiệm công dân trước những nhiệm vụ của đất nước.

- Giúp sinh viên có cơ sở vận dụng kiến thức chuyên ngành để chủ động, tích cực giải quyết những vấn đề kinh

tế, chính trị, xã hội… theo đường lối của Đảng

Ngoài chương mở đầu, nội dung môn học gồm 8 chương:

Chƣơng I: Sự ra đời của của Đảng Cộng sản Việt Nam và Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng

Chƣơng II: Đường lối đấu tranh giành chính quyền (1930-1945)

Chƣơng III: Đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ xâm lược (1945-1975)

Chƣơng IV: Đường lối công nghiệp hóa

Chƣơng V: Đường lối xây dựng nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa

Chƣơng VI: Đường lối xây dựng hệ thống chính trị

Chƣơng VII: Đường lối xây dựng, phát triển nền văn hóa và giải quyết các vấn đề xã hội

Chƣơng VIII: Đường lối đối ngoại

2. Tài liệu học tập

2.1. Sách, Giáo trình chính:

1. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Giáo trình Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam (Dành

cho sinh viên đại học, cao đẳng khối không chuyên ngành Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh), Nxb. Chính

trị quốc gia, Hà Nội, 2013.

2. Bộ Giáo dục và Đào tạo,Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam (dành cho các trường đại học

và cao đẳng), tái bản lần thứ nhất, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2006.

3. Học viện Chính trị - Hành chính Quốc gia Hồ Chí Minh, Quá trình đổi mới tư duy lý luận của

Đảng từ năm 1986 đến nay, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2006.

2.2. Sách tham khảo:

4. Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đảng Toàn tập (54 tập), Nxb. chính trị quốc gia, Hà Nội.

5. Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đảng thời kỳ đổi mới (Đại hội VI, VII, VIII, IX), Nxb. Chính

trị quốc gia, Hà Nội, 2005.

6. Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb. Chính trị quốc gia,

Hà Nội, 2006.

7. Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb. Chính trị quốc gia,

Hà Nội, 2011.

8. Ban chỉ đạo tổng kết chiến tranh trực thuộc Bộ Chính trị, Tổng kết cuộc kháng chiến chống thực

dân Pháp, thắng lợi và bài học, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1996.

9. Ban chỉ đạo tổng kết chiến tranh trực thuộc Bộ Chính trị, Tổng kết cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu

nước, thắng lợi và bài học, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995.

10. Từ điển Bách khoa Việt Nam, tập 1 (1995), Nxb từ điển Bách khoa Việt Nam, Hà Nội.

11. Ban tư tưởng – văn hóa Trung ương, Chuyên đề nghiên cứu nghị quyết Đại hội X của Đảng (dùng

cho cán bộ chủ chốt và báo cáo viên), Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2006.

3. Mục tiêu của môn học

- Về kiến thức: Sau khi học xong môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam, sinh viên

phải:

(1) Phân tích được quá trình hình thành Đảng Cộng sản Việt Nam.

(2) Phân tích được nội dung cơ bản của mỗi đường lối và một số chính sách của Đảng trong quá trình

cách mạng.

(3) Đánh giá được hiệu quả của việc thực hiện mỗi đường lối.

- Về kỹ năng:

(1) Rèn luyện năng lực tư duy độc lập trong nghiên cứu, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề.

(2) Vận dụng kiến thức đã học để chủ động, tích cực nhận thức những vấn đề chính trị, kinh tế, văn

hoá, xã hội theo đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước.

(3) Có kỹ năng làm việc cá nhân, làm việc nhóm và trình bày kết quả nghiên cứu

- Về thái độ:

(1) Tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng đối với cách mạng Việt Nam.

(2) Quyết tâm phấn đấu thực hiện đường lối cách mạng của Đảng.

(3) Có thái độ nghiêm túc trong học tập và nghiên cứu khoa học, tự rèn luyện bản thân trở thành người

có phẩm chất chính trị và đạo đức tốt, có trình độ chuyên môn nghiệp vụ.

4. Chuẩn đầu ra môn học (Course Outcomes)

STT Chuẩn đầu ra môn học CDIO

L.O.1 Về kiến thức: Sau khi học xong môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản

Việt Nam, sinh viên phải:

(1) Phân tích được quá trình hình thành Đảng Cộng sản Việt Nam.

(2) Phân tích được nội dung cơ bản của mỗi đường lối và một số chính sách của

Đảng trong quá trình cách mạng.

(3) Đánh giá được hiệu quả của việc thực hiện mỗi đường lối.

L.O.2 - Về kỹ năng:

(1) Rèn luyện năng lực tư duy độc lập trong nghiên cứu, năng lực phát hiện và

giải quyết vấn đề.

(2) Vận dụng kiến thức đã học để chủ động, tích cực nhận thức những vấn đề

chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội theo đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng

và Nhà nước.

(3)Có kỹ năng làm việc cá nhân, làm việc nhóm và trình bày kết quả nghiên cứu

L.O.3 - Về thái độ:

(1) Tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng đối với cách mạng Việt Nam.

(2) Quyết tâm phấn đấu thực hiện đường lối cách mạng của Đảng.

(3) Có thái độ nghiêm túc trong học tập và nghiên cứu khoa học, tự rèn luyện bản

thân trở thành người có phẩm chất chính trị và đạo đức tốt, có trình độ chuyên

môn nghiệp vụ.

5. Hƣớng dẫn cách học - chi tiết cách đánh giá môn học

5.1. Hướng dẫn cách học:

- Mọi sinh viên trong lớp môn học được:

+ Hỗ trợ cung cấp một số tài liệu tham khảo trong quá trình học tập theo hướng cập nhật thông tin.

+ Trao đổi, tư vấn về phương pháp học tập và nghiên cứu khoa học ngoài giờ lên lớp.

+ Giải đáp thắc mắc qua hộp thư điện tử của lớp.

+ Khuyến khích phát triển tư duy năng động.

- Tất cả sinh viên phải:

+ Tham gia ít nhất 80% số giờ hoạt động trên lớp.

+ Đọc tài liệu và chuẩn bị đầy đủ các chủđề (bài tập cá nhân/tuần) được quy định trong mục 7.

5.2. Chi tiết đánh giá môn học:

5.2.1.Kiểm tra đánh giá thường xuyên: Đi học đầy đủ, hoàn thành các loại bài tập trước khi đến lớp

Tiêu chí đánh giá bài tập cá nhân, nhóm

-Bài tập cá nhân/tuần:

Nội dung:

+ Trình bày được nội dung từng chủ đề.

+ Sử dụng các tài liệu theo hướng dẫn (có thể sử dụng thêm tài liệu do người học tự tìm).

Hình thức:

Trình bày sạch sẽ, văn phong trong sáng, trích dẫn hợp lý và có dẫn xuất xứ.

- Bài tập nhóm:Thực hiện theo hướng dẫn của giảng viên (lựa chọn trong các chủ đề), đánh giá thông

qua chất lượng báo cáo kết quả nghiên cứu của nhóm do đại diện nhóm trình bày và các ý kiến tham gia thảo

luận.

Báo cáo kết quả nghiên cứu của nhóm thực hiện theo mẫu sau

Báo cáo kết quả nghiên cứu nhóm

Đề tài nghiên cứu: …………………………………….

1) Danh sách nhóm và các nhiệm vụ được phân công:

STT Họ và tên Nhiệm vụ đƣợc phân công Ghi chú

1. Nguyễn Văn A Nhóm trưởng

2. ... ...

2). Quá trình làm việc của nhóm (miêu tả các buổi họp nhóm, có biên bản kèm theo).

3) Tổng hợp kết quả làm việc nhóm.

4) Kiến nghị, đề xuất.

Nhóm trƣởng (ký tên)

5.2.2. Kiểm tra - đánh giá định kỳ

- Kiểm tra giữa kỳ, hình thức trắc nghiệm, thời gian làm bài: 30 phút.

- Thi hết môn theo hình thức tự luận,dạng đề thi mở, không được sử dụng tài liệu khi làm bài, thời

gian làm bài: 90 phút.

* Chi tiết đánh giá môn học

TT Nội dung kiểm tra đánh giá Hệ số

1 Kiểm tra, đánh giá thường xuyên: chuyên cần, thảo luận, bài tập cá 20%

nhân...

2 Kiểm tra- đánh giá định kỳ: kiểm tra giữa kỳ 30%

3 Thi kết thúc môn 50%

6. Dự kiến danh sách Cán bộ tham gia giảng dạy

1. TS. Đào Thị Bích Hồng

2. CN. Nguyễn Hữu Kỷ Tỵ

3. ThS. Nguyễn Hữu Thịnh (mời giảng)

4. CN. Nguyễn Huy Bảo (mời giảng)

7. Nội dung chi tiết

Tuần /

Chƣơng

Nội dung Chuẩn đầu ra

chi tiết

Hoạt động

dạy và học

Hoạt động

đánh giá

1

Giới thiệu về bạn một

cách tự tin và ngắn gọn

-Xác định được đối

tượng, nhiệm vụ, yêu

cầu và phương pháp

nghiên cứu môn học.

-Phân tích ý nghĩa khoa

học và thực tiễn của

việc nghiên cứu, học tập

môn Đường lối cách

Thầy/Cô:

-Tự giới thiệu

- Giới thiệu lướt qua đề cương

môn học

- Giải thích các hoạt động cá

nhân và nhóm, phân nhóm của

môn học.

- Thúc đầy hoạt động nhóm

- Làm rõ đối tượng, nhiệm vụ,

yêu cầu và phương pháp

nghiên cứu môn học.

Sinh viên:

- Nghiên cứu đề cương của

môn học để chủ động kế

hoạch học tập.

- Làm các bài tập cá nhân (nêu

trong phần nội dung), làm bài

tập nhóm (nếu có).

-SV Đọc tài liệu học tập

(TLHT) số 1, tr. 9-16; số 10,

tr. 915.

- SV trình bày phần chuẩn bị

của cá nhân/ nhóm trước cả

lớp, các nhóm khác tham gia

đóng góp ý kiến.

GV thực hiện

kiểm tra phần

chuẩn bị bài của

sinh viên, yêu

cầu sinh viên giải

quyết những nội

dung nêu ra trong

bài.

- Thông tin Thầy/Cô

- Các vấn đề liên quan

đến môn học

- Cách thức dạy và học

Chương mở đầu

ĐỐI TƢỢNG, NHIỆM VỤ

VÀ PHƢƠNG PHÁP

NGHIÊN CỨU MÔN

ĐƢỜNG LỐI CÁCH

MẠNG CỦA ĐẢNG

CỘNG SẢN VIỆT NAM

Nội dung lý thuyết

I. Đối tƣợng và nhiệm

vụ nghiên cứu

II. Phƣơng pháp

nghiên cứu và ý nghĩa

của việc học tập môn

học

Nội dung 1: Đối tượng

và nhiệm vụ nghiên cứu

của môn Đường lối

cách mạng của Đảng

Cộng sản Việt Nam.

Nội dung 2: phương

pháp nghiên cứu môn

Đường lối cách mạng

của Đảng Cộng sản Việt

Nam.

Nội dung 3: Ý nghĩa

của việc học tập môn

đường lối cách mạng

của Đảng Cộng sản Việt

Nam.

Thầy/Cô:

Nhắc nhở SV về đọc tài liệu

và chuẩn bị các nội dung cho

tuần sau.

Sinh viên:

- Tiếp tục hoàn thiện các chủ

đề đã học.

- Thảo luận nhóm, chuẩn bị

trước các chủ đề cho tuần sau.

-Đọc TLHT số 1, tr. 17-38; số

2, tr. 20-40; số 4, Tập 1, tr. 15-

24.

Bài tập về nhà

Mỗi sinh viên

hoàn tất bài tập

cá nhân và bài

tập nhóm trước

khi đến lớp.

2 Chương I, mục 1.1

SỰ RA ĐỜI CỦA ĐẢNG


VÀ CƢƠNG LĨNH

CHÍNH TRỊ ĐẦU TIÊN

CỦA ĐẢNG


1.1. H

oàn cảnh lịch sử ra

đời Đảng Cộng sản

Việt Nam

Nội dung 1:Giải thích

nguyên nhân thất bại

của các phong trào yêu

nước theo khuynh

hướng chính trị phong

kiến và tư sản ở Việt

Nam từ cuối thế kỷ XIX

đến năm 1930.

Nội dung 2:Nguyên

nhân Nguyễn Ái Quốc xác

định con đường giải phóng

dân tộc theo khuynh hướng

chính trị vô sản.

Nội dung 3: Nội dung

và ý nghĩa những tư

-Nhớ điều kiện lịch sử,

sự chuyển biến về kinh

tế, xã hội Việt Nam cuối

thế kỷ XIX, đầu thế kỷ

XX.

- Giải thích được quan

hệ giai cấp, mâu thuẫn

cơ bản và chủ yếu trong

xã hội Việt Nam đầu thế

kỷ XX và nhiệm vụ

hàng đầu của cách mạng

Việt Nam.

-Giải thích nguyên nhân

thất bại của các phong

trào yêu nước theo

khuynh hướng chính trị

phong kiến và tư sản ở

Việt Nam từ cuối thế kỷ

XIX đến năm 1930.

-Phân tích được nguyên

nhân Nguyễn Ái Quốc xác

định con đường giải phóng

dân tộc theo khuynh hướng

chính trị vô sản và nội

dung những tư tưởng

cách mạng của Nguyễn

Ái Quốc.

-Phân tích tính độc lập

Thầy/Cô:

-Trình bày khái quát đặc điểm

kinh tế - xã hội Việt Nam dưới

chính sách thống trị và khai

thác thuộc địa của thực dân

Pháp.

- Nguyên nhân Nguyễn Ái

Quốc xác định con đường giải

phóng dân tộc theo khuynh

chướng chính trị vô sản.

- Nội dung những quan điểm

về cách mạng giải phóng dân

tộc của Nguyễn Ái Quốc.

-Hướng dẫn SV trình bày kết

quả nghiên cứu. Nhận xét và

bổ sung, hoàn chỉnh.

Sinh viên:

- Chuẩn bị đề cương cá nhân

theo chủ đề; tự thảo luận theo

nhóm, thay nhau làm nhóm

trưởng, thư ký và trình bày

trước nhóm, từng cá nhân bổ

sung đề cương, có ghi biên

bản thảo luận.

- Trình bày kết quả nghiên cứu

của cá nhân. Nghe giảng, bổ

sung đề cương.

GV thực hiện

kiểm tra phần


sinh viên, yêu



dung nêu ra trong

bài.

tưởng cách mạng của

Nguyễn Ái Quốc hình

thành trong những năm

20 của thế kỷ XX

Nội dung thảo luận 1

Phân tích tính độc lập

tự chủ và sáng tạo của

Nguyễn Ái Quốc trong

việc vận dụng và phát

triển chủ nghĩa Mác -

Lênin vào điều kiện lịch

sử cụ thể ở Việt Nam

trong quá trình vận

động thành lập Đảng.

tự chủ và sáng tạo của


quá trình vận dụng và

phát triển chủ nghĩa

Mác - Lênin vào điều

kiện lịch sử cụ thể ở

Việt Nam.

Đại diện nhóm thay nhau trình

bày trước lớp, các cá nhân bổ

sung, chất vấn, tranh luận, ghi

bổ sung đề cương; có ghi biên

bản thảo luận

Thầy/Cô:



tuần sau.

Sinh viên:


đề đã học.



- Đọc TLHT số 1, tr. 38-45; số

2, tr. 40-60.


Mỗi sinh viên


cá nhân và bài

tập nhóm theo

chủ đề trước khi

đến lớp.

3 Chương I, mục 1.2

SỰ RA ĐỜI CỦA ĐẢNG


VÀ CƢƠNG LĨNH

CHÍNH TRỊ ĐẦU TIÊN

CỦA ĐẢNG


1.2. Hội nghị thành lập

Đảng và Cƣơng lĩnh

chính trị đầu tiên của

Đảng

Nội dung 1:Vai trò của


trong quá trình vận

động thành lập Đảng.

Nội dung 2:Cương lĩnh


Đảng.

-Tóm tắt quá trình hình

thành Đảng Cộng sản

Việt Nam

- Phân tích vai trò của


trong quá trình vận động

thành lập Đảng.

- Phân tích nội dung và

ý nghĩa Cương lĩnh


Đảng.

- Ý nghĩa sự ra đời của

Đảng Cộng sản Việt

Nam.

Thầy/Cô:

- Trình bày khái quát hoàn

cảnh lịch sử và nội dung Hội

nghị thành lập Đảng

- Phân tích nội dung cơ bản

của Cương lĩnh chính trị đầu

tiên.




Sinh viên:



sung đề cương.








- Đại diện nhóm thay nhau

trình bày trước lớp chủ đề đã

GV thực hiện

kiểm tra phần


sinh viên, yêu



dung nêu ra trong

bài.


Các yếu tố dẫn tới sự ra

đời của Đảng và mối

quan hệ giữa các yếu tố

đó.

- Phân tích các yếu tố

dẫn tới sự ra đời của

Đảng và mối quan hệ

giữa các yếu tố đó.

được chuẩn bị, các cá nhân bổ




Thầy/Cô:


và chuẩn bịcác nội dung cho

tuần sau.

Sinh viên:


đề đã học.



- Đọc TLHT số 1, tr. 47-78; số

2, tr. 61-149; số 4, Tập 2, tr.

2-5, 88-103; Tập 6, tr. 152;

Tập 7, tr. 111-119.


Mỗi sinh viên


cá nhân và bài

tập nhóm theo


đến lớp.

4 Chương II

ĐƢỜNG LỐI ĐẤU

TRANH GIÀNH

CHÍNH QUYỀN

(1930-1945)


2.1. Chủ trƣơng đấu

tranh từ năm 1930 đến

năm 1939

2.2. Chủ trƣơng đấu

tranh từ năm 1939 đến

năm 1945

Nội dung 1:So sánh

Luận cương chính trị

tháng 10-1930 với

Cương lĩnh chính trị

đầu tiên của Đảng.

Nội dung 2: Nội dung

văn kiện “Chung quanh

vấn đề chiến sách mới”

của Đảng (10-1936).

- Phân tích được nội

dung cơ bản của Luận

cương chính trị.

- So sánh Luận cương

chính trị tháng 10-1930

với Cương lĩnh chính trị

đầu tiên của Đảng.

- Tóm tắt hoàn cảnh lịch

sử và chủ trương của

Đảng trong cuộc vận

động dân chủ 1936-

1939.

- Phân tích nội dung văn

kiện “Chung quanh vấn

đề chiến sách mới” của

Đảng (10-1936).

- Phân tích Chủ trương

chiến lược mới của

Đảng trong giai đoạn

1939-1945.

- Đánh giá hiệu quả thực

hiện đường lối cách

Thầy/Cô:

- Phân tích làm những nội

dung khác nhau giữa Luận

cương chính trị và Cương lĩnh

chính trị đầu tiên.

- Phân tích chủ trương chiến

lược mới của Đảng (1939-

1945)




Sinh viên:










sung đề cương.

GV thực hiện

kiểm tra phần


sinh viên, yêu



dung nêu ra trong

bài.

Nội dung 3:Phân tích

Chủ trương chiến lược

mới của Đảng trong giai

đoạn 1939-1945.


Quá trình hình thành và

phát triển đường lối

cách mạng giải phóng

dân tộc của Đảng trong

thời kỳ 1930-1945.

mạng giải phóng dân tộc

của Đảng.

- Phân tích quá trình

hình thành và phát triển


giải phóng dân tộc của

Đảng trong thời kỳ

1930-1945.






bản thảo luận

Thầy/Cô:



tuần sau.

Sinh viên:


đề đã học.



- Đọc TLHT số 1, tr. 79-100;

số 2, tr. 150-198; số 4, Tập 8,

tr. 150-154, 160-161, Tập 12,

tr. 59-94, 429-443; số 7, tr.

237-258.


Mỗi sinh viên


cá nhân và bài

tập nhóm theo


đến lớp.

5 Chương III, mục 3.1

ĐƢỜNG LỐI KHÁNG

CHIẾN CHỐNG THỰC

DÂN PHÁP VÀ ĐẾ QUỐC

MỸ XÂM LƢỢC (1945-

1975)

3.1. Đƣờng lối xây

dựng, bảo vệ chính

quyền và kháng chiến

chống thực dân Pháp

xâm lƣợc (1945-1954)


Nội dung 1:Chủ

trương kháng chiến kiến

quốc

Nội dung 2:Chủ trương

- Tóm tắt hoàn cảnh lịch

sử và nội dung Chỉ thị

Kháng chiến kiến quốc

(25-11-1945) của Trung

ương Đảng

- Phân tích chủ trương

phát động cuộc kháng

chiến toàn quốc chống

thực dân Pháp và đường

lối kháng chiến của

Đảng.

Thầy/Cô:

- Thuyết trình làm rõ hoàn

cảnh Việt Nam sau CMT8 và

chủ trương Kháng chiến kiến

quốc của Đảng.

- Phân tích nguyên nhân phát

động cuộc kháng chiến toàn

quốc của nhân dân Việt Nam

và đường lối kháng chiến của

Đảng.




Sinh viên:




GV thực hiện

kiểm tra phần


sinh viên, yêu



dung nêu ra trong

bài.

phát động cuộc kháng

chiến toàn quốc chống

thực dân Pháp và đường

lối kháng chiến của

Đảng.


Chính cương Đảng Lao

động Việt Nam (2-1951)

- Phân tích nội dung

Chính cương Đảng Lao

động Việt Nam (2-

1951), làm rõ sự phát

triển và hoàn chỉnh


dân tộc dân chủ nhân

dân của Đảng.







sung đề cương.






bản thảo luận

Thầy/Cô:



tuần sau.

Sinh viên:


đề đã học.



- Đọc TLHT số 1, tr. 101-118;

số 2, tr. 199-265; số 4, Tập

20, tr. 70-85; Tập 21, tr. 502-

512, Tập 22, tr. 149-169; Tập

23, tr. 146-164, 818-836; Tập

26, tr. 102-118, 622-651; Tập

28, tr. 171-179; Tập 29, tr. 41-

68; số 9, tr. 141-170.


Mỗi sinh viên


cá nhân và bài

tập nhóm theo


đến lớp.

6 Chương III, mục 3.2

ĐƢỜNG LỐI KHÁNG

CHIẾN CHỐNG THỰC

DÂN PHÁP VÀ ĐẾ QUỐC

MỸ XÂM LƢỢC (1945-

1975)

3.2. Đƣờng lối kháng

chiến chống Mỹ cứu

- Nhớ đặc điểm tình

hình quốc tế và trong

nước sau khi Hiệp định

Giơnevơ 1954 về Đông

Dương được ký kết.

- Khái quát hoàn cảnh

lịch sử và nội dung các

Hội nghị 15 của Ban

chấp hành Trung ương

Thầy/Cô:

- Làm rõ hoàn cảnh Việt Nam

sau khi Hiệp định Giơnevơ

1954 về Đông Dương được ký

kết.

- Làm rõ quá trình hình thành

đường lối chiến lược chung



GV thực hiện

kiểm tra phần


sinh viên, yêu



dung nêu ra trong

bài.

nƣớc, thống nhất Tổ

quốc (1954- 1975)


Nội dung 1:Đường lối

chiến lược chung của

cách mạng Việt Nam

được xác định tại Đại

hội lần thứ III của Đảng

(9-1960).

Nội dung 2:Quá trình

hình thành, phát triển và

nội dung đường lối

kháng chiến chống Mỹ

cứu nước (1954-1975).

Xem phim tư liệu

Đảng Khóa II, các Hội

nghị 11 và 12 của Ban

chấp hành Trung ương

Đảng Khóa III (1965)

- Phân tích nội dung

đường lối chiến lược

của cách mạng Việt

Nam trong thời kỳ mới

do Đại hội lần thứ III

của Đảng (9-1960) đề

ra.

- Phân tích quá trình

hình thành, phát triển và

nội dung đường lối

kháng chiến chống Mỹ

cứu nước (1954-1975).


- Chiếu phim tư liệu về cuộc

chiến tranh của Mỹ tại Việt

Nam.

Sinh viên:










sung đề cương.

- SV xem phim tư liệu.

Thầy/Cô:



tuần sau.

Sinh viên:


đề đã học.



- Đọc TLHT số 1, tr. 119-145;

số 4, Tập 21, tr. 559, Tập 37,

tr. 514-515, 201, Tập 43, tr.

71; số 5, tr. 42-48, 466-473, số

6, tr. 29-31, 87-94.


Mỗi sinh viên


cá nhân và bài

tập nhóm theo


đến lớp.

7 Chương IV, mục 4.1

ĐƢỜNG LỐI

CÔNG NGHIỆP HOÁ


4.1. Công nghiệp hoá

thời kỳ trƣớc đổi mới

Nội dung 1:Mục tiêu,

-Giải thíchđược tính tất

yếu của công nghiệp

hoá xã hội chủ nghĩa.

- Nhớ mục tiêu, phương

hướng cơ bản của công

nghiệp hoá xã hội chủ

nghĩa thời kỳ trước đổi

Thầy/Cô:

-Làm rõ những điều kiện của

công nghiệp hoá xã hội chủ

nghĩa trước thời kỳ đổi mới.

- Phân tích những đặc điểm

chủ yếu của công nghiệp hoá

trước thời kỳ đổi mới.

GV thực hiện

kiểm tra phần


sinh viên, yêu


phương hướng cơ bản

của CNH thời kỳ trước

đổi mới.

Nội dung 2:Đặc điểm

chủ yếu, hạnchế và

nguyên nhân hạn chế

trong chủ trương của

Đảng về công nghiệp

hoá trước thời kỳ đổi

mới.


Sự khác nhau giữa chủ

trương công nghiệp hoá

của Đại hội IV và đại

hội V của Đảng.

mới.

- Phân tích những đặc

điểm chủ yếu của công

nghiệp hoá trước thời kỳ

đổi mới.

- Tóm tắt những điều

kiện của công nghiệp

hoá xã hội chủ nghĩa


- Phân tích những hạn

chế và nguyên nhân hạn

chế trong chủ trương

của Đảng về công

nghiệp hoá trước thời kỳ

đổi mới.

- So sánh sự khác nhau

giữa chủ trương công

nghiệp hoá của Đại hội

IV và Đại hội V của

Đảng.




Sinh viên:










sung đề cương.






bản thảo luận


dung nêu ra trong

bài.

Thầy/Cô:



tuần sau

Sinh viên:


đề đã học.



- Đọc TLHT số 1, tr. 119-145;

số 4, Tập 21, tr. 559, Tập 37,

tr. 514-515, 201, Tập 43, tr.

71; số 5, tr. 42-48, 466-473; số

6, tr. 29-31, 87-94; số 7, tr.

191-204, 216-222.


Mỗi sinh viên


cá nhân và bài

tập nhóm theo


đến lớp.

8 Chương IV, mục 4.2

ĐƢỜNG LỐI

CÔNG NGHIỆP HOÁ


4.2. Công nghiệp hoá,

-Nhớ những mốc cơ bản

trong quá trình đổi mới

tư duy của Đảng về

công nghiệp hoá.

- Phân biệt các khái

niệm: công nghiệp hóa,

Thầy/Cô:

- Phân tích quá trình hình

thành quan điểm của Đàng về

CNH thời kỳ đổi mới.

- Phân tích những quan điểm

hiện đại hoá thời kỳ

đổi mới


hình thành quan điểm

của Đảng về CNH thời

kỳ đổi mới.

Nội dung 2:Phân tích

những quan điểm của

Đảng về CNH hiện nay.

Nội dung 3:So sánh

đường lối CNH của

Đảng trước thời kỳ đổi

mới với trong thời kỳ

đổi mới


Những định hướng cơ

bản phát triển các ngành

và lĩnh vực kinh tế

trong quá trình đẩy

mạnh công nghiệp hoá,

hiện đại hoá gắn với

phát triển kinh tế tri

thức.

.

hiện đại hóa, kinh tế tri

thức

- Phân tích những quan

điểm công nghiệp hoá,

hiện đại hoá được đề ra

tại Đại hội lần thứ VIII

của Đảng.

- Tóm tắt những định

hướng cơ bản phát triển

các ngành và lĩnh vực

kinh tế trong quá trình

đẩy mạnh công nghiệp

hoá, hiện đại hoá gắn

với phát triển kinh tế tri

thức.

- Phân tích giá trị khoa

học và thực tiễn của

đường lối công nghiệp

hoá, hiện đại hoá của

Đảng thời kỳ đổi mới.

của Đảng về CNH hiện nay.

- Làm rõ những khái niệm

CNH, HĐH, kinh tế tri thức…


quả nghiên cứu về chủ đề đã

chuẩn bị. Nhận xét và bổ sung,

hoàn chỉnh.

Sinh viên:










sung đề cương.






bản thảo luận

GV thực hiện

kiểm tra phần


sinh viên, yêu



dung nêu ra trong

bài.

Thầy/Cô:



tuần sau.

Sinh viên:


đề đã học.



- Đọc TLHT số 1, tr. 147-159;

số 5, tr. 64-78, 273-278, 318-

320, 354-360, 419-422, 481-

487, 647-650, 721-731, 834-

836, 80-82, 647-650, 721-730;

số 7, tr. 73-75, 204-215.


Mỗi sinh viên


cá nhân và bài

tập nhóm theo


đến lớp.

9 Chương V, mục 5.1

ĐƢỜNG LỐI - Nhớ những đặc điểm

của cơ chế quản lý kinh

Thầy/Cô:

- Giải thích làm rõ đặc điểm

XÂY DỰNG NỀN KINH

TẾ THỊ TRƢỜNG ĐỊNH

HƢỚNG XÃ HỘI

CHỦ NGHĨA


5.1. Quá trình đổi mới

nhận thức về kinh tế

thị trƣờng

Nội dung 1:Đặc điểm

của cơ chế quản lý kinh

tế thời kỳ trước đổi mới.

Tính tất yếu của đổi

mới cơ chế quản lý kinh

tế ở Việt Nam.

Nội dung 2: Tư duy của

Đảng về kinh tế thị

trường từ Đại hội VI

đến Đại hội VIII.


Quá trình đổi mới nhận

thức của Đảng về kinh

tế thị trường định hướng

xã hội chủ nghĩa.

tế thời kỳ trước đổi mới.


niệm: “cơ chế” “cơ chế

kế hoạch hóa tập trung,

quan liêu bao cấp”, “cơ

chế thị trường”, “kinh tế

thị trường”, “kinh tế thị

trường xã hội chủ

nghĩa”, “kinh tế thị

trường định hướng xã

hội chủ nghĩa”, “cơ cấu

kinh tế”.

- Khái quát tư duy của

Đảng về kinh tế thị

trường từ Đại hội VI

đến Đại hội VIII.

- Phân tích quá trình đổi

mới nhận thức của Đảng

về kinh tế thị trường

định hướng xã hội chủ

nghĩa.

của cơ chế quản lý kinh tế thời

kỳ trước đổi mới

- Giải thích quá trình đổi mới

nhận thức của Đảng về kinh tế

thị trường định hướng XHCN.

- Làm rõ các khái niệm: cơ

chế, cơ chế thị trường…


quả nghiên cứu về chủ đề đã

chuẩn bị. Nhận xét và bổ sung,

hoàn chỉnh.

Sinh viên:



sung đề cương.













bản thảo luận

GV thực hiện

kiểm tra phần


sinh viên, yêu



dung nêu ra trong

bài.

Thầy/Cô:



tuần sau.

Sinh viên:


đề đã học.



- Đọc TLHT số 1, tr. 160-172;

số 3, tr. 243-246; số 5, tr. 419-

422, 481-487, số 6, tr. 25-27,

77-86, 240-252; số 7, tr. 73-

75, 204-215; số 10, tr. 56-93.


Mỗi sinh viên


cá nhân và bài

tập nhóm theo


đến lớp.

10 Chương V, mục 5.2

ĐƢỜNG LỐI

XÂY DỰNG NỀN KINH

TẾ THỊ TRƢỜNG ĐỊNH

HƢỚNG XÃ HỘI

CHỦ NGHĨA


5.2. Tiếp tục hoàn

thiện thể chế kinh tế

thị trƣờng định hƣớng

xã hội chủ nghĩa ở

nƣớc ta

Nội dung 1:Mục tiêu

hoàn thiện thể chế kinh



Nội dung 2:Quan điểm

về hoàn thiện thể chế

kinh tế thị trường định

hướng xã hội chủ nghĩa.


Một số chủ trương tiếp

tục hoàn thiện thể chế

kinh tế thị trường định

hướng xã hội chủ nghĩa.

- Nhớ kết quả chủ yếu,

hạn chế, nguyên nhân

hạn chế của thể chế kinh




niệm “thể chế kinh tế”

và “thể chế kinh tế thị

trường”.

- Tóm tắt mục tiêu hoàn

thiện thể chế kinh tế thị

trường định hướng xã

hội chủ nghĩa


tiếp tục hoàn thiện thể

chế kinh tế thị trường

định hướng xã hội chủ

nghĩa.

Thầy/Cô:

- Giải thích khái niệm: thể

chế, thể chế kinh tế thị trường.

- Phân tích chủ trương trương

tục hoàn thiện thể chế kinh tế

thị trường định hướng XHCN.




Sinh viên:



sung đề cương.








GV thực hiện

kiểm tra phần


sinh viên, yêu



dung nêu ra trong

bài.

Thầy/Cô:



tuần sau.

Sinh viên:


đề đã học.



Đọc TLHT số 1, tr. 173-196;

số 5, tr. 115-155, 296-305,

327-330, 432-440, 504-529,

674-686, 744-746; số 6, tr. 40-

52, 125-138, 253-258; số 7, tr.

246-264; số 11, tr. 94-119.


Mỗi sinh viên


cá nhân và bài

tập nhóm theo


đến lớp.

11 Chương VI

ĐƢỜNG LỐI XÂY

DỰNG

HỆ

THỐNGCHÍNH

TRỊ



dựng hệ thống chính

trị thời kỳ trƣớc đổi

mới


dựng hệ thống chính

trị thời kỳ đổi mới

Nội dung 1:Cơ sở hình

thành và chủ trương xây

dựng hệ thống chuyên

chính vô sản ở Việt

Nam trước thời kỳ đổi

mới.

Nội dung 2:Cơ sở hình

thành đường lối đổi mới

hệ thống chính trị.


đổi mới tư duy về xây

dựng hệ thống chính trị.


Phân tích mục tiêu,

quan điểm, chủ trương

xây dựng hệ thống

chính trị thời kỳ đổi mới

và đánh giá sự thực hiện

đường lối.

-Nhớ kết quả, hạn chế,


trongxây dựng hệ thống

chính trị thời kỳ trước

đổi mới và trong thời kỳ

đổi mới.


niệm “chuyên chính vô

sản”, “quyền làm chủ

tập thể”, “hệ thống

chính trị”

- Tóm tắt cơ sở hình

thành chủ trương xây

dựng hệ thống chuyên

chính vô sản (thời kỳ

trước đổi mới) và hệ

thống chính trị(thời kỳ

đổi mới)ở Việt Nam.


xây dựng hệ thống

chuyên chính vô sản

mang đặc điểm Việt

Nam.

- Khái quát quá trình đổi

mới tư duy của Đảng về

xây dựng hệ thống chính

trị.

- Phân tích mục tiêu và

quan điểm cơ bản, chủ

trương của Đảng về xây

dựng hệ thống chính trị

thời kỳ đổi mới.

Thầy/Cô:

- Giải thích khái niệm chuyên

chính vô sản, hệ thống chính

trị…

- Phân tích cơ sở hình thành

và chủ trương xây dựng hệ

thống chuyên chính vô sản ở

Việt Nam.

- Làm rõ cơ sở hình thành

đường lối đổi mới hệ thống

chính trị.




Sinh viên:










sung đề cương.






bản thảo luận

GV thực hiện

kiểm tra phần


sinh viên, yêu



dung nêu ra trong

bài.

Thầy/Cô:



tuần sau.

Sinh viên:


đề đã học.


Mỗi sinh viên


cá nhân và bài

tập nhóm theo




- Đọc TLHT số 1, tr. 197-220;

số 5, tr. 285-290, 493-495,

659-660, 737-743, số 6, tr. 33-

34, 106-108, 212-214; số 7,

75-87, 223-233; số 11, tr. 120-

157.

đến lớp.

12 Chương VII, mục 7.1


DỰNG, PHÁT TRIỂN

NỀN VĂN HOÁ VÀ GIẢI

QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ

XÃ HỘI


7.1. Quá trình nhận

thức và nội dung

đƣờng lối xây dựng,

phát triển nền văn hóa


xây dựng và phát triển

nền văn hóa của Đảng



đổi mới tư duy xây

dựng và phát triển nền

văn hóa mới.

Nội dung 3:Quan điểm

chỉ đạo xây dựng và


trong thời kỳ đổi mới.

- Giải thích tầm quan

trọng của đường lối văn

hóa của Đảng trong

cuộc đấu tranh giành

độc lập dân tộc và

kháng chiến.

- Tóm tắt nội dung

đường lối xây dựng và

phát triển văn hóa từ

Đại hội III đến Đại hội

V của Đảng.

- Nhớ những bước phát

triển trong tư duy của

Đảng về xây dựng và

phát triển văn hóa thời

kỳ đổi mới.

-Phân tích quan điểm

chỉ đạo xây dựng và


của Đảng trong thời kỳ

đổi mới.

- So sánh đường lối xây

dựng, phát triển nền văn

hóa của Đảng trước và

trongthời kỳ đổi mới.

Thầy/Cô:

- Phân tích đường lối xây

dựng và phát triển văn hóa của

Đảng thời kỳ trước đổi mới.

- Làm rõ tầm quan trọng của

đường lối văn hóa trong cuộc

kháng chiến, giành độc lập

dân tộc và thống nhất đất

nước.

- Làm rõ những điểm mới

trong tư duy của Đảng về xây

dựng và phát triển văn hóa





Sinh viên:










sung đề cương.






GV thực hiện

kiểm tra phần


sinh viên, yêu



dung nêu ra trong

bài.


So sánh nội dung đường

lối xây dựng, phát triển

nền văn hóa của Đảng

trước và trongthời kỳ

đổi mới.

bản thảo luận

Thầy/Cô:



tuần sau.

Sinh viên:


đề đã học.



- Đọc TLHT số 1, tr. 220-230;

số 5, tr. 90-103, 279-285, 321-

324, 365-376, 423-429, 496-

500, 651-653, số 6, tr. 32-33,

101-105, 215-223; số 7, 75-

87, 223-233.


Mỗi sinh viên


cá nhân và bài

tập nhóm theo


đến lớp.

13 Chương VII, mục 7.2


DỰNG, PHÁT TRIỂN

NỀN VĂN HOÁ VÀ GIẢI

QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ

XÃ HỘI


7.2. Quá trình nhận

thức và chủ trƣơng

giải quyết những vấn

đề xã hội

Nội dung 1:Chủ trương

của Đảng về giải quyết

các vấn đề xã hội trước

thế kỳ đổi mới và việc

thực hiện.


đổi mới nhận thức của

Đảng về giải quyết các

vấn đề xã hội.


của Đảng về giải quyết

những vấn đề xã hội

thời kỳ trước đổi mới.

- Giải thích nguyên

nhân hạn chế trong chủ

trương giải quyết các

vấn đề xã hội thời kỳ

trước đổi mới.

- Phân tích quan điểm

giải quyết những vấn đề

xã hội thời kỳ đổi mới.

- Trình bày nguyên nhân

hạn chế trong thực hiện

chủ trương giải quyết

những vấn đề xã hội


- Tóm tắt những nét mới

trong nhận thức về giải

quyết những vấn đề xã

hội thời kỳ đổi mới.


niệm: xã hội, chính sách

Thầy/Cô:

- Phân tích chủ trương của

Đảng về giải quyết các vấn đề

xã hội trước đổi mới.

- Làm rõ quá trình đổi mới

nhận thức của Đảng về giải

quyết các vấn đề xã hội.




Sinh viên:










sung đề cương.




GV thực hiện

kiểm tra phần


sinh viên, yêu



dung nêu ra trong

bài.


Phân tích quan điểm,

chủ trương giải quyết

các vấn đề xã hội trong

thời kỳ đổi mới và đánh

giá việc thực hiện.

xã hội, vấn đề xã hội

- So sánh chủ trương

giải quyết những vấn đề

xã hội của Đảng trước

và trong thời kỳ đổi

mới.



bản thảo luận

Thầy/Cô:



tuần sau.

Sinh viên:


đề đã học.



- Đọc TLHT số 1, tr. 231-260;

số 3, tr. 447-468, số 5, tr. 104-

115, 294-296, 326-327, 363-

364, 431-432, 502-503, 663-

666; số 6, tr. 38-40, 112-115;

số 11, tr. 227-248; số 7, tr.

235-238.


Mỗi sinh viên


cá nhân và bài

tập nhóm theo


đến lớp.

14 Chương VIII

ĐƢỜNG LỐI ĐỐI

NGOẠI


8.1. Đƣờng lối đối

ngoại từ năm 1975 đến

năm 1986

8.2. Đƣờng lối đối

ngoại, hội nhập kinh tế

quốc tế thời kỳ đổi

mới


đối ngoại của đảng

trong những năm 1975-

1986.

Nội dung 2:Hoàn cảnh

- Phân tích hoàn cảnh

lịch sử và nội dung

đường lối đối ngoại của

Đảng trong những năm

1975-1986.

- Nhớ kết quả và ý nghĩa

việc thực hiện đường lối

đối ngoại của Đảng

những năm 1975-1986.

- Nhớ những hạn chế

của đường lối đối ngoại

những năm 1975-1985.


niệm: đối ngoại, ngoại

giao, toàn cầu hóa, hội

nhập.

- Nhớ hoàn cảnh lịch sử

Thầy/Cô:

-Làm rõ tình hình thế giới và

trong nước những năm 1975-

1985.

- Phân tích nội dung đường lối

đối ngoại 1975-1985

- Phân tích thách thức, cơ hội

của đất nước trong hội nhập

quốc tế.

- Các giai đoạn đổi mới

đường lối đối ngoại của Đảng.




Sinh viên:



GV thực hiện

kiểm tra phần


sinh viên, yêu



dung nêu ra trong

bài.

lịch sử, các giai đoạn

hình thành, phát triển

đường lối đối ngoại đổi

mới của Đảng.

Nội dung 3:

Mục tiêu, nhiệm vụ và

tư tưởng chỉ đạo đường

lối đối ngoại đổi mới

của Đảng.

Nội dung 4:Một số chủ

trương, chính sách lớn về

mở rộng quan hệ đối

ngoại , hội nhập kinh tế

quốc tế trong thời kỳ đổi

mới.

của đường lối đối ngoại

đổi mới. Hiểu cơ hội và

thách thức của đất nước

trong hội nhập kinh tế

quốc tế.

- Các giai đoạn đổi mới


Đảng.


hội nhập quốc tế, đa

dạng hóa, đa phương

hóa các quan hệ đối

ngoại.

sung đề cương.













bản thảo luận

Thầy/Cô:



tuần sau.

Sinh viên:


đề đã học.



- Đọc TLHT số 1, tr. 238-260;

số 3, tr. 447-468, số 5, tr. 104-

115, 294-296, 326-327, 363-

364, 431-432, 502-503, 663-

666, số 6, tr. 38-40, 112-115;

số 11, tr. 227-248; số 7, tr.

235-238.


Mỗi sinh viên


cá nhân và bài

tập nhóm theo


đến lớp.

15 Chương VIII

ĐƢỜNG LỐI

ĐỐI NGOẠI


So sánh đường lối đối

ngoại của Đảng trong

những năm 1975-1986

và đường lối đối ngoại


- So sánh đường lối đối

ngoại của Đảng trong

những năm 1975-1986

và đường lối đối ngoại

đổi mới.

- Hiểu những hạn chế và


trong việc thực hiện


Thầy/Cô:




Sinh viên:





GV thực hiện

kiểm tra phần


sinh viên, yêu



dung nêu ra trong

bài.

8. Thông tin liên hệ

Bộ môn/Khoa phụ trách Bộ môn Lý luận chính trị, Khoa Khoa học ứng dụng

Văn phòng Văn phòng Bộ môn 208B4.

Điện thoại

Giảng viên phụ trách GVC.TS. Đào Thị Bích Hồng

Email [email protected]

Tp. Hồ Chí Minh, ngày 15tháng 11 năm 2014

TRƢỞNG KHOA CHỦ NHIỆM BỘ MÔN CB PHỤ TRÁCH LẬP ĐỀ CƢƠNG

TS. Huỳnh Quang Linh

ThS. Nguyễn Đề Thủy

TS. Đào Thị Bích Hồng

Đảng thời kỳ đổi mới. bổ sung đề cương; có ghi biên

bản thảo luận

Thầy/Cô:

Tổng kết môn học, ôn tập

chuẩn bị cho kỳ thi kết thúc

môn học.

Sinh viên:

Các nhóm tổng kết quá trình

học tập của từng cá nhân. Xác

định cột điểm quá trình.

Tổng kết toàn bộ

quá trình học tập

của sinh viên.

Xác định điểm

quá trình.

KẾT THÚC CHƢƠNG TRÌNH

Documents

Đại Học Quốc Gia TP.HCM Vietnam National University HCMC Duong loi... · ... tích cực giải quyết những ... trường đại học và cao ... bản của mỗi đường