3

Apie vadovėlį 4

1. Dailė, kasdienybė ir profesinė karjera · 62. Kūrybinės idėjos ir jų perteikimo būdai · 8

1 skyrius. Prisiminkime dailės kalbą 10

1. Dailės kalbos ypatumai · 12 2. Dailės šakų įvairovė · 14 3. Vaizduojamosios dailės žanrai · 164. Architektūra ir dailė · 18 5. Taikomoji dailė ir dizainas · 206. Apibendrinkime įgytą patirtį · 22

2 skyrius. Kūrybos tradicijų kaita 24

1. Nuo realistinio iki abstraktaus vaizdo · 262. Sena ir nauja architektūroje · 283. Liaudies architektūra ir tautodailė · 304. Daiktų formos, paskirties ir medžiagų sąsajos · 325. Dailė ir šiuolaikinės technologijos · 346. Apibendrinkime įgytą patirtį · 36

3 skyrius. Komponavimo būdų ypatumai 38

1. Kompozicijos darna ir pusiausvyra · 40 2. Ritmas dailėje ir architektūroje · 423. Kontrastas ir niuansas · 444. Ramybė ir judėjimas · 46 5. Detalė ir visuma · 48 6. Apibendrinkime įgytą patirtį · 50

4 skyrius. Erdvės iliuzijos 52

1. Skulptūros ir reljefai · 542. Linijinė perspektyva · 563. Šviesa ir šešėlis · 584. Spalvinė perspektyva · 605. Regėjimo įspūdžiai · 62 6. Fotografija · 647. Apibendrinkime įgytą patirtį · 66

5 skyrius. Kūryba įvairiose erdvėse 68

1. Nuo plenero iki meninės akcijos · 702. Renginių dailė · 723. Kelionė į muziejų · 744. Apibendrinkime įgytą patirtį · 76

6 skyrius. Dekoras ir stilizacija 78

1. Ornamentas · 802. Įvairių tautų ornamentų raštai · 823. Baltų menas · 844. Puošybos raštų stilistiniai ypatumai · 86 5. Apibendrinti vaizdai · 88 6. Apibendrinkime įgytą patirtį · 90

7 skyrius. Žmogus dailėje 92

1. Nuo schemos iki tikroviško vaizdo · 942. Žmogaus kūno proporcijos · 963. Epochų įvaizdžiai · 984. Įvairių tautų nacionalinis kostiumas · 1005. Portretas be žmogaus · 1026. Apibendrinkime įgytą patirtį · 104

8 skyrius. Dailė žmogaus aplinkoje 106

1. Dailė viešosiose erdvėse · 1082. Architektūra · 1103. Interjeras · 1124. Daiktų dizainas · 1145. Grafinis dizainas · 1166. Apibendrinkime įgytą patirtį · 118

9 skyrius. Kūrybinių stilių įvairovė 120

1. Istoriniai meniniai stiliai · 1222. Meniniai judėjimai ir kryptys · 1243. Individualus menininko stilius · 1264. Šrifto stilių įvairovė · 1285. Kaligrafijos menas · 1306. Apibendrinkime įgytą patirtį · 132

10 skyrius. Menų sintezė 134

1. Kino menas · 136 2. Teatro dailė · 1383. Naujų idėjų menas · 140 4. Apibendrinkime įgytą patirtį · 142

Ko mokėmės, ką sužinojome 144

Žodynėlis 146

Laiko juosta 152

Sąvokų rodyklė 154

Atsakymai 155

Iliustracijų šaltiniai 158

Turinys

4 5

8 9

Dailininkai savo jausmams ir mintims perteikti nuolat ieško naujų raiškos būdų, neįprastų erdvių, vis dažniau renkasi netradicines me-džiagas, taiko modernias technologijas. Todėl jų kūryba tampa vis įvairesnė. Menininkų kūrinių išvystame ne tik parodų ir muziejų salė-se, bet ir ant pastatų sienų, miestų gatvėse ir parkuose. Tokių kūrini idjas galime perprasti iš jų pavadinimų, įvairių užrašų ir aiškinamųjų tekstų, pažįstamų simbolių ir ženklų. Kai kurie dailininkai savo idėjai išryškinti pasitelkia teatro, šokio, muzikos, literatūros ar kino menui būdingus meninės išraiškos elementus.

Kūrybinės idėjos ir jų perteikimo būdai

UŽDUOTISLaisvoji raiškaRaskite vadovėlyje jums įdomų dailės kūrinį ir jo idėją perkurkite netradicinėmis išraiškos priemonėmis. Užrašykite savo kūrinio metriką. Nurodykite interpre-tuojamo kūrinio autorių ir pavadinimą. Pristatykite idėjos interpretaciją klasės draugams. Paaiškinkite, kokiu raiškos būdu perteikėte savo sumanymą. Kodėl pasirinkote šį raiškos būdą? Fotografuokite kūrinių pristatymus ir surenkite nuotraukų parodėlę.

Sigita Maslauskaitė. Mano princui. 2008 m. H 10 m. Vlnius. Vis Šventjų gatvė

PASIDALYKIME MINTIMIS1 Tyrinėkite iliustracijas, pateikiamas 6–9 puslapiuo-

se. Kur matote dailės kūrinių reprodukcijas, o ku-riose iliustracijose atsispindi šiuolaikinės kūrybos reiškiniai?

2 Kokias idėjas perteikia šiuolaikinės dailės kūriniai? Kuo svarbi nagrinėjant kūrinį yra jo metrika?

3 Prisiminkite įvairių meno šakų išraiškos priemones. Kuo jos skiriasi? Kuo yra panašios? Kaip jas galite pritaikyti savo idėjoms išreikšti?

Kęstutis Vasiliūnas. Suknelė Nr. 24. Skeletinė vasarinė suknelė. 2001 m. Popierius, spalvotas medžio raižinys, virvė, medis

Marija Teresė Rožanskaitė. Mano upelis. 1998 m. Instaliacija. Kušių kaimas, Varėnõs rajonas

Vladimiras Čaika. Trys nepriklausomos vėliavos. 2010 m. Dažytas audinys

ŠIANDIEN• Domėsimės, kaip išradingai

dailininkai įgyvendina savo kūrybines idėjas.

• Pasirinksime dailės kūrinį ir kursime jo idėjos interpretaciją.

• Mums reikės tinkamų medžia-gų ir įrankių kūrinio idėjai perteikti.

ŽODŽIŲ BANKAS• Instaliãcija

• Interpretãcija

• Mètrika

2

ŠiandienNurodomi mokymosi uždaviniai ir dailės tyrinėji-mo problemos: ką turėtume suprasti išnagrinėję temą, ką tyrinėsime ir kursime, kokių medžiagų ir priemonių reikės šioms užduotims atlikti.

Teorinė medžiagaTai pagrindinis pamokos tekstas, kuriame paryš-kintos svarbios dailės pažinimo sąvokos.

Pasidalykime mintimisSkyrelyje pateikiama dailės tyrinėjimo klausimų, užduočių, siūloma diskusijų temų. Atsakydami į klausimus aiškinsimės meninės kūrybos ypatumus, mokysimės dailės kūrinius aptarti ir vertinti.

Žodžių bankasPateikiamos svarbiausios dailės sąvokos, kurios pravers nagrinėjant pamokos medžiagą. Jos padės suprasti dailės kalbą, tinkamai atsakyti į klausimus, išdėstyti savo nuomonę apie aptariamus dailės kūrinius ir reiškinius. Šių sąvokų apibrėžtis rasite, kaip jau minėta, žodynėlyje, vadovėlio gale.

UžduotisSkyrelyje siūlomos dailės raiškos ir tyrinėjimo užduotys. Jas atlikdami galėsite pritaikyti tai, kas nagrinėta, geriau suvoksite ir įtvirtinsite mokomąją medžiagą, pasitikrinsite, ką naujo išmokote.

IliustracijosDailės, architektūros ir dizaino kūrinių nuotraukos, reprodukcijos, piešiniai. Juos tyrinėsime, lyginsime, aptarsime, ieškosime savų kūrybos idėjų. Šalia sulietu-vintų užsienio dailininkų pavardžių skliausteliuose nu-rodomos pavardės originalo kalba. Tai padės lengviau rasti informacijos apie autorių, jo kūrybą internete, meno albumuose ir enciklopedijose.

Skyriaus įvadas

• Šiose atlankose nurodoma, kokią dailės meninę problemą tyrinėsime, ko mokysimės, kaip pasiekimus galėsime įsivertinti, kur įgytas žinias ir gebėjimus pritaikysime.

Pamoka

• Pamokoms skirtose atlankose pateikia-ma dailės tyrinėjimo ir pažinimo me-džiagos, kūrybinės ir projektinės veiklos idėjų.

Apibendrinkime įgytą patirtį • Tai skyriaus kartojimo puslapiai. Juose

rasite testų, kūrinių dailei tyrinėti, pata-rimų, kaip atlikti raiškos užduotis.

Ko mokėmės, ką sužinojome

• Šioje atlankoje pateikiama viso vado-vėlio medžiagos kartojimo užduočių, kurios padės įsivertinti dailės pažinimo patirtį.

Žodynėlis

• Vadovėlio pabaigoje rasite svarbiausių vadovėlyje vartojamų dailės sąvokų apibrėžtis.

Laiko juosta

• Šioje vadovėlio dalyje pateikiama informacijos apie svarbiausius dailės,

architektūros kūrinius ir kūrėjus. Atlikdami užduotis galėsite kurti savo laiko juostą, pildyti ją informacija apie tyrinėjamo laikotarpio istorinius įvykius, mokslo atradimus, įžymias asmenybes.

Sąvokų rodyklė

• Rodyklė padės vadovėlyje rasti reikia-mą sąvoką.

Atsakymai

• Pateikiami skyrių kartojimo testų užduočių atsakymai.

Mieli mokiniai!

Šis dailės vadovėlis yra serijos „Šok“ vadovėlių, iš kurių mokėtės penktoje–aštuntoje klasėse, tęsinys. Jis parengtas tokiu pat principu, kaip ir kitų dalykų šios serijos vadovėliai.

Aštuntoje klasėje tyrinėjote dailės kūrinius ir remdamiesi savo atra-dimais kūrėte patys. Informaciją apie savo kūrybinę veiklą, atliktas už-duotis, pasiekimus visus mokslo metus kaupėte kompetencijos aplanke, kurį atsivertę galite prisiminti, kaip jums sekėsi.

Mokydamiesi iš šio vadovėlio toliau tyrinėsite įvairių epochų ir dai-lės krypčių kūrinių meninius bruožus. Siūlomos temos ir užduotys pa-dės suvokti tradicinės ir šiuolaikinės dailės skirtumus, vaizdavimo būdų ypatumus.

Vadovėlis iliustruotas dailės, architektūros ir dizaino kūrinių pavyz-džiais. Po kiekviena iliustracija pateikiama kūrinio metrika: nurodomas kūrinio autorius, pavadinimas, sukūrimo data, kiti duomenys. Ir jūs kiekvieną savo kūrinį pasirašykite, nurodykite jo pavadinimą, atlikimo techniką ir sukūrimo datą. Šių duomenų reikės sudarant kūrybinių dar-bų aplanką ar eksponuojant savo darbus parodose.

Apie vadovėlį

1 sk yrius. Pr is iminkime dai lės kalbą 22 23

Įsivertinkite dailės pažinimo patirtį

Atlikite užduotis, atsakykite į klausimus.

1 Įvardykite pagrindinius grafinės, spalvinės ir erdvinės raiškos skirtumus.

2 Atrinkite šešis žodžius, tinkančius vaizduojamosios dailės kūriniams api-būdinti.

Apibendrinkime įgytą patirtį

Mozaikos fragmentas. Ròmos imperija. III a.

Tai pravers tyrinėjant dailę ir kuriant

Apibūdinant dailės kūrinį nurodoma:

• dailės kūrinio autorius;• pavadinimas;• sukūrimo data;• dailės šaka (dailioji tekstilė, juvelyrika, grafika, keramika, skulptūra,

tapyba ar kt.);• dailės technika ir medžiagos (akvarelė, akvatinta, aliejus, asamblia-

žas, drožyba, freska, gratažas, guašas, kalyba, koliažas, liejyba, linorai- žinys, lipdyba, litografija, medžio raižinys, monotipija, mozaika, ofor-tas, pastelė, piešinys, sausoji adata, sgrafitas, šilkografija, tempera, tu-šo tapyba, vario raižinys);

• dailės raiška (grafinė, spalvinė, erdvinė);• kūrinio paskirtis (monumentalioji dailė, taikomoji dailė, vaizduoja-

moji dailė).• svarbiausios meninės išraiškos priemonės.

Kūrinio žanrą ar jo motyvus apibūdinti padės kūrinio tema, jame vaizduojami objektai.

Žanras Vaizdavimo temos, objektai

Animalistinis Gyvūnai (žvėrys, gyvuliai, paukščiai)

Buitinis Buities, kasdienio gyvenimo (darbo, papročių, švenčių) scenos

Istorinis Istoriniai įvykiai, Senojo Testamento, Naujojo Testa-mento ir antikinės mitologijos temos

Natiurmortas Žmogaus aplinkos daiktai (buities reikmenys, val-giai, vaisiai, gėlės, audiniai, ginklai, jūros gėrybės, medžioklės trofėjai)

Peizažas Kraštovaizdis, gamtos, miesto, miško, pievų, kalnų, jūros vaizdai

Portretas Konkretaus žmogaus ar žmonių grupės atvaizdas (visu ūgiu, iki juosmens, iki krūtinės, tik galva, veidas iš priekio ar profilio)

audimas, dailioji tekstilė, grafika, juvelyrika, keramika, natiurmor-tas, peizažas, portretas, skulptūra, tapyba, žiedimas

3 Apibūdinkite sąlygiškojo vaizdavimo būdo meninius ypatumus.

4 Kurių dailės žanrų kūriniams apibūdinti tinka šie teiginiai?

A. Vaizduojami istoriniai įvykiai, religinės ir mitologinės temos.B. Vaizduojamos kasdienio gyvenimo (darbo, papročių, švenčių)

scenos.

5 Kokie kūriniai priskiriami monumentaliajai dailei?

6 Kuo skiriasi taikomosios dailės ir dizaino kūriniai?

7 Nurodykite šio kūrinio dailės techniką, vaizdavimo būdą, nusakykite svar-biausius meninius bruožus.

6

5 sk yrius. Kūryba įvai r iose erdvėse 72 73

Stebėdami aplinką, žiūrėdami televizijos laidas ir klausydamie-si radijo galime daug sužinoti apie svarbius šiuolaikinio žmogaus gyvenimo įvykius, gyvenimo būdą, vertybes, laisvalaikį. Didelę šios informacijos dalį sudaro įvairių rengini reklamà: skelbimai, pa-rodų, koncertų, festivalių, premjerų reportažai. Siekiant sėkmingai suorganizuoti renginį vien puikios idėjos, entuziazmo ir trumpo skelbimo laikraštyje nebeužtenka. Todėl renginių organizatoriai pasitelkia reklãmos specialistùs, grãfikos dizáinerius ir rengini apipavdalintojus, kurie ir sukuria vizualųjį reñginio stlių ir rekla-mą: ženklą (logotipą, emblemą), plakatą, afišas, iškabas, pranešimus spaudai, reklaminį filmuką, lankstinukus, kvietimus, reklaminius lapelius ir leidinius, suvenyrus, firminius maišelius, apie renginį informuojančią interneto svetainę. Svarbu tinkamai apipavidalinti ir sceną. Tam pritaikomi reklaminiai plakatai, vaizdų projekcijos dideliuose ekranuose, spalvingi lazerių efektai, fejerverkai.

Renginių dailė

Juozas Galkus. Respublikinė knygos meno paroda 1940–1978. Plakatas. 1978 m.

ŠIANDIEN• Tyrinėsime šiuolaikinių rengi-

nių meninius bruožus.

• Parengsime lankyto renginio vizualiųjų bruožų tyrimo ap-rašą.

• Mums reikės lankyto rengi-nio vizualiosios informacijos pavyzdžių, popieriaus, rašiklio, fotoaparato, kompiuterio, spausdintuvo.

Muzikos festivalio „Bliuzo naktys“ vizua-lioji informacija

UŽDUOTISDailės tyrinėjimasAtlikite kokio nors renginio (koncerto, parodos, festivalio, amatų mugės, mokyklos bendruomenės ar miesto šventės) vizualiųjų bruožų tyrimą. Lankydamiesi tame renginyje fotografuokite, filmuokite. Vizualiąją informaciją aprašykite remdamiesi 77 puslapyje pateikiamu renginio tyrimo lapu. Parenkite renginio tyrimo aplanką. Tyrimo medžiagą prista-tykite klasės draugams.

PASIDALYKIME MINTIMIS1 Įsižiūrėkite į atlankos iliustracijas ir pasakykite, kokia

yra šių kūrinių paskirtis.2 Aptarkite, kaip dailininkai derino tekstą ir iliustracijas,

kuo svarbus yra linijų ritmas ir spalvų dėmės. Apibū-dinkite kompozicijos ypatumus.

3 Kokios technologijos buvo taikomos kuriant šiuos vaizdus?

4 Kokios pilietinės akcijos vyksta tokių renginių metu? Ar jūs prisidedate prie įpročio rūšiuoti atliekas ugdy-mo? Kaip?

5 Prisiminkite šiandien matytas ir girdėtas reklamas apie būsimus renginius. Ką labiausiai įsidėmėjote?

Jaunųjų pianistų konkurso plakatas. 2012 m.

ŽODŽIŲ BANKAS• Ãplankas

• Ãprašas

• Grãfinis dizáinas

• Logotipas

• Plakãtas

• Reklamà

• Scenogrãfija

• Šriftas

• Vaizdų projèkcijos

2

74 755 sk yrius. Kūryba įvai r iose erdvėse

Muziejai kaupia, saugo, eksponuoja ir tiria istorinę, estetinę, pa-žintinę, mokslinę ir kitokią vertę turinčius objektus. Tai vieša kultū-rinė įstaiga, tradiciškai siejama su bibliotekomis, saugomų vertybių ekspozcijomis ir archỹvais. Muziejų prototipų būta jau antikos lai-kais. Muziejai pradėjo rastis apie XVII a. universitetuose ir dvaruose. Nuo XVIII a. steigiami valstybiniai muziejai. Pirmasis valstybinis muziejus – Britų muziejus Lòndone. Muziejinių vertybių rinkiniai Lietuvojè pradėti kaupti XVI a., Lietuvõs didžiųjų kunigaikščių rū-muose, didikų dvaruose. Pirmasis muziejus Lietuvojè – Baubliai. Jį savo dvaro sodyboje Bijõtuose 1812 m. įkūrė Dionizas Poška. Šiame kraštotyros muziejuje buvo laikomas senienų – archeologinių radinių, ginklų, šarvų, monetų – rinkinys.

Muziejų pastatai dažniausiai reprezentuoja tautos kultūrą, to-dėl yra arba specialiai projektuojami, arba muziejams pritaikomi architektūros paminklai. Šiuolaikinių muziejų pastatai stebina ar-chitektų fantazija, jiems statyti ir ekspozicijoms kurti pasitelkiamos šiuolaikinės technologijos, naudojamos naujausios medžiagos. In-formacijos apie muziejus, juose saugomus eksponatùs, vykstančias parodas galima rasti muziejų tinklalapiuose, kataloguose, žinynuose, meno albumuose.

Kelionė į muziejų PASIDALYKIME MINTIMIS1 Tyrinėkite muziejų ekspozicijų nuotraukas ( p. 75, 76).

Perskaitykite metrikas. Kuo skiriasi šie muziejų ir parodų ekspozicijų vaizdai?

2 Prisiminkite, kuo muziejaus ekspozicija skiriasi nuo dailės parodos.

3 Pasidomėkite, kokios informacijos galima rasti portale www.muziejai.lt. Sužinokite, kokių nacionalinių, res-publikinių, savivaldybių, žinybinių ir privačių muziejų yra Lietuvojè.

4 Kas saugoma architektūros, literatūros, memoriali-niuose, dailės, gamtos, istorijos, mokslo ir technikos muziejuose?

5 Aptarkite, kaip turėtų būti saugomi šiuolaikinės dailės kūriniai, pavyzdžiui, didelio formato instaliacijos, meni-nių akcijų dokumentacija.

6 Kokia svarbi informacija pateikiama kūrinių metrikoje? Kodėl turi būti saugomos autorių teisės? Surenkite diskusiją šia tema.

UŽDUOTISDailės tyrinėjimasPasirinkite jums įdomų Lietuvõs arba pasaulio muziejų ir įvairiuose šaltiniuose ieškokite informacijos apie šiame muziejuje saugomas vertybes, jo ekspozicijų pobūdį, jame vykstančius renginius ir kt. (žr. muziejaus tyrimo lapą, p. 77). Papasakokite klasės draugams apie šio muziejaus veiklos kryptis ir jame saugomas vertybes.

ŠIANDIEN• Aiškinsimės, kaip kuriamos

muziejų ekspozicijos.

• Tyrinėsime, kokios informaci-jos pateikiama apie muziejus ir jų eksponatus spaudoje, internete, elektroniniuose ir kituose leidiniuose.

• Mums reikės kompiuterio, interneto ryšio, popieriaus, spausdintuvo, leidinių apie muziejus, katalogų, dailės albumų.

Lietuvõs muziejai. Interneto portalo pagrindinis puslapis. 2012 m.Lietuvõs muziejai. Interneto portalo pagrindinis puslapis. 2012 m.

Orvydų sodyba-muziejus. Kretingõs rajonasMažõsios Lietuvõs valstiečio baldai. XVIII a.Šilùtės muziejus

Arbit Blato parodos atidarymas Nacionalinėje dailės galerijoje. 2011 m.

Klasicizmo epochos ekspozicija Chodkevičių rūmuose. Lietuvõs dailės muziejus

ŽODŽIŲ BANKAS• Eksponãtas

• Ekspozicija

• Galèrija

• Interjèras

• Katalògas

• Muziejus

• Parodà

• Pãveldas

• Reprodùkcija

3

Muziejai

Aktualijos

Lankytojams

Muziejininkams

Edukacija

Restauravimas

Virtuali galerija

Renginių kalendorius

Duomenų bazės

Nuorodos

Tarptautinis bendradarbiavimas

Leidiniai

Teisės aktai

Klausiate – atsakome

Kūrėjai

Rėmėjai