Dampak Kemajuan Media Elektronik Terhadap Minat Baca Para
Pelajar Indonesia Oleh : Ghulam Nurul Huda (A24090017)
Kebiasaan membaca dan menulis masih belum berkembang dengan
sepenuhnya pada anggota-anggota masyarakat, khususnya bagi kalangan
pelajar. Kencenderungan mendapatkan informasi yang lebih instant
dan juga melalui percakapan (dengan lisan) tampaknya masih lebih
kuat daripada melalui bacaan (dengan tulisan). Kecenderungan ini
dapat dilihat dari kenyataan bahwa minat baca dan kebiasaan membaca
di kalangan siswa dan mahasiswa relatif masih lemah. Anjuran yang
sering terdengar dari pihak pemerintah dan berbagai kalangan
pemimpin masyarakat untuk meningkatkan minat dan kebiasaan membaca
hanyalah sebagai wacana dan tidak dilakukan secara efektif. Minat
dan kebiasaan membaca yang baik, merupakan faktor penting dari
budaya tulisan yang tak mungkin dimiliki dalam waktu singkat. Untuk
mencapai
pengembangannya membutuhkan waktu yang ralatif lama dan harus
sejalan dengan perkembangan pendidikan. Di samping itu indikator
rendahnya minat baca dapat dihitung dari jumlah buku yang
diterbitkan yang memang masih jauh di bawah penerbitan buku di
Malaysia, Singapura, apalagi India, atau negeri-negeri maju
lainnya. Salah satu indikatornya suatu negara disebut maju karena
rakyatnya suka membaca, ini tentunya didukung dari jumlah buku yang
diterbitkan dan jumlah perpustakaan yang ada di negeri itu.
Sedangkan penyediaan buku dan pengembangan minat baca di Indonesia
masih mengalami beberapa kendala, antara lain pertama, jumlah
penerbitan buku di Indonesia masih timpang dibandingkan dengan
jumlah penduduk. Kedua, minimnya jumlah perpustakaan yang
kondisinya memadai. Menurut data dari Deputi Pengembangan
Perpustakaan Nasional RI (PNRI) dari sekitar 300.000 SD hingga
SLTA, baru 5% yang memiliki perpustakaan. Bahkan diduga hanya 1%
dari 260.000 SD yang mempunyai perpustakaan. Juga baru sekitar 20%
dari 66.000 desa/kelurahan yang memiliki perpustakaan memadai
(Kompas, 25/7/02). Kemudian, Peningkatan kualitas sumber daya
manusia (SDM) sangat terkait dengan langsung minat baca yang
membudaya, belajar sebab usaha tersebut dan berhubungan juga
dapat
dengan
proses
mengajar
membentuk kepribadian individual dalam menghayati kehidupan.
Selain itu, dengan majunya teknologi seperti maraknya siaran
televisi merupakan salah satu kendala bagi perkembangan minat baca
anak. "Budaya baca kita belum matang, tetapi malah masuk teknologi
televisi sehingga orang lebih senang menyaksikan siaran televisi
dari pada
membaca,".
1
Sehingga remaja menjadi kurang suka membaca buku, diganti
dengan
budaya senang menonton. Remaja juga tidak lagi suka membeli
surat kabar atau majalah, berganti dengan digndrunginya media
elektronik yang menampilkan visualisasi konsep. Buku, misalnya,
telah berubah bentukdari hand held menjadi bentuk online. Fitur
yang ditampilkan buku internet ini juga beragam, mulai dari kamus
interaktif, bookmarking, instant search, note-taking, cross
referencing, dan lain-lain. Buku online ini memberikan kemudahan
akses serta ringan dan praktis. Tidak hanya buku yang kini
menjajaki dunia maya. Media lain seperti majalah dan surat kabar
juga mulai memanfaatkan teknologi tanpa batas ini. Pemunculan
majalah dan surat kabar harian di internet ini kemudian memunculkan
kompetisi berat yang mengharuskan proliferasi atau spesialisasi
media massa. Selain itu, meskipun dianggap tidak bermutu karena
dianggap mendidik dan tidak bermanfaat, sejumlah tayangan di
televisi tetap disukai. Apa yang ada di benak orang belum tentu
dilakukan. Ketika dihadapan remote control TV, dan ini dipengaruhi
oleh kebiasaan . 2 Sementara itu, Menurut hasil survei Badan Pusat
Statistik (BPS) pada 2006, bahwa masyarakat kita belum menjadikan
kegiatan membaca sebagai sumber utama mendapatkan informasi. Orang
lebih memilih menonton TV (85,9%) dan atau mendengarkan radio
(40,3%) ketimbang membaca koran (23,5%). Sementara itu, hasil riset
mutakhir terhadap 1000 mahasiswa ITB dari semua angkatan dalam
rangka Pekan Baca Tulis (PBT), terpetakan bahwa sebanyak 80 %
mahasiswa ITB memiliki minat baca yang tinggi. Namun kurang dari 50
% mahasiswa yang terbiasa menulis. Ironisnya, meski minat baca
mahasiswa ITB terbilang tinggi namun bacaan mereka nyatanya hanya
berkisar pada komik dan cerpen (Pikiran Rakyat, Selasa,
26/02/2008). Di indonesia minat baca masih sangat rendah karena
fenomena-fenomena itu memang terjadi di negara kita, hal ini pun
diperkuat dengan teori-teori, Pertama, sistem pembelajaran di
Indonesia belum membuat para pelajar harus membaca buku (lebih
banyak lebih baik), mencari informasi/pengetahuan lebih dari apa
yang diajarkan, mengapresiasi karya-karya ilmiah, filsafat, sastra
dsb. Kedua, banyaknya jenis hiburan, permainan (game) dan tayangan
TV yang mengalihkan perhatian anak-anak dan orang dewasa dari buku,
surfing di internet walaupun yang terakhir ini masih dapat
dimasukkan sebagai sarana membaca. Hanya saja apa yang dapat
dilihat di internet bukan hanyaDiambil dari artikel Drs. Suprianto
MS i, Sekertaris Utama Perpustakaan Nasional di Semarang, Selasa
(12/9) 2 Pendapat dari Hellen Katherina, Associate Director AGB
Nielsen Media Reseach dalam bincang-bincang degan wartawan mengenai
tayangan TV, Jumat (28/3)1
tulisan tetapi hal-hal visual lainnya yang kadangkala kurang
tepat bagi konsumsi anakanak. Ketiga, banyaknya tempat hiburan
untuk menghabiskan waktu seperti taman rekreasi, tempat karaoke,
night club, mall, supermarket. Keempat, budaya baca memang belum
pernah diwariskan nenek moyang kita, kita terbiasa mendengar
dongeng, kisah, adat-istiadat secara verbal yang dikemukakan
orangtua, tokoh masyarakat dan penguasa pada zaman dulu. Kelima,
orang tua senantiasa disibukkan berbagai kegiatan upacaraupacara
keagamaan serta membantu mencari tambahan nafkah untuk keluarga.
Keenam, sarana untuk memperoleh bacaan, seperti perpustakaan atau
taman bacaan masih merupakan barang aneh dan langka. ( Nyoman :
Kata Hati ) Secara keseluruhan para pelajar indonesia senang
menggunakan media elektronik sebagai sumber untuk mencari suatu
informasi dibandingkan dengan mencari di media cetak Selain cepat
mencarinya media elektronik juga sangat menarik karena dilengkapi
dengan gambar-gambar yang menarik. Hal tersebut sesuai dengan
tuturan salah satu responden sebagai berikut : ....Saya lebih
senang menggunakan media elektronik karena lebih menarik, apalagi
media elektronik yang digunakan adalah internet. Dengan menggunakan
internet kita lebih cepat mencari suatu informasi.. 3 Di sisi lain,
para pelajar Indonesia juga mengetahui akan dampak dari kemajuan
media elektronik terhadap minat baca mereka. Selain banyaknya siswa
yang menggunakan media elektronik sebagai sumber untuk mencari
suatu informasi tetapi ada sebagian siswa yang menggunakan media
cetak untuk mencari suatu informasi. Hal tersebut sesuai dengan
tuturan salah satu responden sebagai berikut : ....Saya juga tidak
dapat pungkiri bahwa media elektronik memang lebih cepat untuk
mencari suatu informasi dibandingkan dengan media cetak akan tetapi
media cetak juga dapat memberikan informasi yang baru / hangat.
Kemajuan media elektronik juga berpengaruh terhadap minat baca
saya... 4 Para pelajar juga berpendapat bahwa mereka menjadi malas
membaca karena mereka lebih menyukai hal-hal yang instan untuk
mencari suatu informasi yaitu dengan menggunakan media
elektronik.
3 4
Wawancara dengan Ahmad Nashih Abdurrahman (Mahasiswa Intitut
Pertanian Bogor) Wawancara dengan Nuru Ismi (siswa MAN 4 MODEL
Jakarta)
