Embed Size (px)
Citation preview
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura lengua y cultura francesa
Tipo optativa
Modalidad Mixta
Ubicación Tercer semestre
Duración total de horas 60 horas Horas presenciales 45 horas Horas no presenciales 15 horas
Créditos 3 créditos
Requisitos académicos previos: Haber acreditado francés I y II
Elaborado por: Yann Pascal Allain
Fecha de Vo.Bo. del gestor académico: 24 de marzo 2018
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Expresa de manera oral y escrita un panorama de las especificidades culturales francesas en presentaciones y redacciones relacionas con su personal y profesional
contextualización
La asignatura Lengua y cultura francesa tiene el propósito de otorgar el conocimiento complementario al aprendizaje del idioma
francés. En un contexto de aprendizaje global, integrar nociones culturales permite suscitar más interés del estudiante hacía una
cultura distinta y similar en varios aspectos.
La asignatura Lengua y cultura francesa tiene relación con las siguientes asignaturas: francés I; francés II, francés III y francés IV.
Contribuye al desarrollo de las siguientes competencias de egreso:
• Genera, desarrolla e implementa planes, proyectos, programas, iniciativas y productos en las organizaciones turísticas de la economía social a escala local y regional garantizando su viabilidad económica, social y ambiental; del área de competencia: Organizaciones turísticas de la economía social.
• Administra y comercializa servicios de empresas turísticas privadas en cualquier área del sector turismo con equilibrio entre la rentabilidad, la responsabilidad social y el entorno; del área de competencia: Desarrollo turístico empresarial.
• Diseña, desarrolla, gestiona y evalúa proyectos de investigación e innovación en el ámbito público, privado y de la economía social que propician la discusión crítica y el intercambio científico para el avance del conocimiento turístico; del área de competencias: investigación e innovación turística
• Diseña, implementa, gestiona y evalúa planes, programas y proyectos turísticos en los diferentes ámbitos de gobierno a partir de diagnósticos e investigaciones realizadas bajo los principios de la ética, transparencia y sustentabilidad en el marco de políticas públicas acorde al entorno actual; del área de competencia: Gobierno e instituciones públicas turísticas.
Competencias que se movilizan en la asignatura
Competencias disciplinares
Analiza problemas sociales en comunidades o grupos humanos con base a perspectivas teóricas y metodologías propias de las ciencias sociales
Unidades y competencias
Unidades Descripción Duración
HP HNP
1. Francia en el mundo Caracteriza la presencia de la cultura francesa en el mundo a través de documentación adaptada para
la producción de recopilaciones de información en presentaciones y redacciones.
15 5
2. La vida cotidiana Reconoce la vida cultural y cotidiana a través de documentación adaptada para la producción de
recopilaciones de información en presentaciones y redacciones.
15 5
3. La organización social Analiza la organización social francesa a través de documentación adaptada para la producción de
recopilaciones de información en presentaciones y redacciones.
15 5
Desarrollo de las competencias genéricas
Competencias genéricas Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4
1 Se comunica en francés de manera oral y escrita, en la interacción con otros de
forma adecuada.
X X X X
2 Usa las TIC en sus intervenciones profesionales y en su vida personal de
manera pertinente y responsable.
X X X X
3 Utiliza habilidades de investigación, en sus intervenciones profesionales con
rigor científico.
X X X X
4 Actualiza sus conocimientos y habilidades para su ejercicio profesional y su
vida personal, de forma autónoma y permanente.
X X X X
5 Desarrolla su pensamiento en intervenciones profesionales y personales, de
manera crítica, reflexiva y creativa.
X X X X
6 Valora la diversidad y multiculturalidad en su quehacer cotidiano, bajo los
criterios de la ética.
X X X X
Secuenciad didáctica de la Unida 1
Unidad 1 Francia en el mundo
Competencia Caracteriza la presencia de la cultura francesa en el mundo a través de documentación adaptada para la producción de recopilaciones de información
en presentaciones y redacciones.
Secuencia de
contenidos
Resultados
de
aprendizaje
Desagregado
de contenidos
Estrategias
de enseñanza
y aprendizaje
Actividad de aprendizaje
Descripción Duración
HP HNP
Francia en Europa Evidencia la
importancia de la
lengua y cultura
francesa en
Europa como su
entorno directo
Demografía de
Francia
comparado a
Europa
Los franceses en
Europa y los
europeos en
Francia
Trabajo
colaborativo
Investigación
documental
Discusión
Lluvia de ideas
Discusión
ADA En equipos, genera una presentación PowerPoint de contenido sobre temas relacionados con el espacio de Francia en el mundo
Recursos y materiales: Lecturas de la unidad 1
5 1
Los intercambios
políticos y
económicos Analiza la calidad
de los
intercambios
económicos y
políticos de la
cultura y lengua
francesa en el
mundo.
La participación de
Francia a nivel de
la política
internacional
Los intercambios
políticos de
Francia en Europa
y en el mundo
Trabajo
colaborativo
Investigación
documental
Discusión
Lluvia de ideas
Discusión
ADA En equipos, genera una presentación PowerPoint de contenido sobre temas relacionados con el espacio de Francia en el mundo
Recursos y materiales: Lecturas de la unidad 1
5 2
Secuencia de
contenidos
Resultados
de
aprendizaje
Desagregado
de contenidos
Estrategias
de enseñanza
y aprendizaje
Actividad de aprendizaje
Descripción Duración
HP HNP
La francophonie Caracteriza la
noción de
francophonie como
una idea global de
la lengua y cultura
francesa en el
mundo
Que representa la
noción de
Francophonie
Cuales son los
objetivos de la
Francophonie
Ensayo
PDD autónomo y reflexivo Producción escrita de lo que piensa
el estudiante de la lengua y cultura francesa en el mundo.
Recursos y materiales: Lecturas de la unidad 1
5 2
Secuenciad didáctica de la Unida 2
Unidad 2 La vida cotidiana
Competencia Reconoce la vida cultural y cotidiana a través de documentación adaptada para la producción de recopilaciones de información en presentaciones y
redacciones.
Secuencia de
contenidos
Resultados
de
aprendizaje
Desagregado
de contenidos
Estrategias
de enseñanza
y aprendizaje
Actividad de aprendizaje
Descripción Duración
HP HNP
Modo de vida en
Francia
Identifica el
desarrollo de la
rutina de la vida de
un francés
Semana de un
trabajador
Vida de un
estudiante
Trabajo
colaborativo
Investigación
documental
Discusión
ADA En equipos, genera una presentación PowerPoint de contenido sobre temas relacionados con el espacio de Francia en el mundo
Recursos y materiales: Lecturas de la unidad 2
5 2
Secuencia de
contenidos
Resultados
de
aprendizaje
Desagregado
de contenidos
Estrategias
de enseñanza
y aprendizaje
Actividad de aprendizaje
Descripción Duración
HP HNP
Lluvia de ideas
La comida
Categoriza los
criterios de las
costumbres
alimenticias de la
vida de un francés.
Costumbres en la
mesa
Principales
comidas
Invitar gentes
Trabajo
colaborativo
Investigación
documental
Discusión
Lluvia de ideas
ADA En equipos, genera una presentación PowerPoint de contenido sobre la particularidad de la gastronomía regional
Recursos y materiales: Lecturas de la unidad 2
5 2
Los transportes Desarrolla una
idea del sistema
de transporte
francés que
permite saber
cuáles son los
transportes
adecuados.
En la ciudad
Tipos de
transportes
Ensayo
PDD autónomo y reflexivo Producción escrita de la
organización de una excursión de viaje en Francia con un
presupuesto mínimo para un grupo de turistas.
Recursos y materiales: Lecturas de la unidad 2
5 2
Secuenciad didáctica de la Unida 3
Unidad 3 La organización social
Competencia Analiza la organización social francesa a través de documentación adaptada para la producción de recopilaciones de información en presentaciones y
redacciones.
Secuencia
de
contenidos
Resultados de aprendizaje Desagregado
de contenidos
Estrategias
de
enseñanza y
aprendizaje
Actividad de aprendizaje
Descripción Duración
HP HNP
La vida
ciudadana
Identifica la importancia del
compromiso de los franceses en su
entorno social.
El compromiso
ciudadano
La vida asociativa
Trabajo
colaborativo
Investigación
documental
Discusión
Lluvia de ideas
ADA En equipos, organizar un debate sobre un tema polémico que se escoge en clase
Recursos y materiales: Lecturas de la unidad 3
5 1
La escuela Categoriza las etapas de educativas
de la vida de un francés.
Inicio de la escuela
La escolaridad
La enseñanza
superior
Ensayo
PDD autónomo y reflexivo Producción explicar el
recogido de la vida estudiantil de un joven francés
Recursos y materiales: Lecturas de la unidad 3
5 1
El trabajo Plantea las nuevas actividades
profesionales para entender la
evolución del entorno laboral
La organización
del trabajo
1
Trabajo
colaborativo
Investigación
documental
ADA En equipos, genera una presentación PowerPoint de los empleos actuales
Recursos y materiales: Lecturas de la unidad 3
5 1
Secuencia
de
contenidos
Resultados de aprendizaje Desagregado
de contenidos
Estrategias
de
enseñanza y
aprendizaje
Actividad de aprendizaje
Descripción Duración
HP HNP
Las nuevas
condiciones de
empleo
Discusión
Lluvia de ideas
Evaluación de desempeño
Evaluación de proceso
Estrategias de evaluación Criterios de evaluación Ponderación
Actividades de aprendizaje (ADAS) • Hacer las actividades de presentación en equipo Cada estudiante debe participar Se debe cuidar la fonología, el vocabulario adecuado y la sintaxis El contenido debe ser estructurado de forma entendible Puede responder a preguntas simples
30
Prueba de desempeño (PDD) • Hacer los ensayos escritos El escrito debe describir de manera simple y coherente Usa de forma adecuada la gramática, el vocabulario adecuado y la sintaxis Se debe de respetar las instrucciones
30
Evaluación de producto
Estrategia de evaluación Criterios de evaluación Ponderación
Desarrollo del proyecto • Constituir una carpeta que contiene las investigaciones sobre los temas Debe juntar los ensayos Investigaciones extra de temas vistos en presentaciones Un resumen de contenido de cada unidad reformulado
40
Evaluación del desempeño
Evaluación de proceso 60%
Evaluación de producto 40%
Total 100%
Descripción de los niveles de dominio
Puntaje Categoría Descripción
90-100 Sobresaliente (SS) Expresa de manera oral y escrita un panorama y ejemplos detallados de casos justificados de las de las
especificidades culturales francesas en presentaciones y redacciones relacionas con su personal y profesional
(sobresaliente)
80-89 Satisfactorio (SA) Expresa de manera oral y escrita un panorama y ejemplos detallados de casos de las de las especificidades
culturales francesas en presentaciones y redacciones relacionas con su personal y profesional (satisfactorio)
70-79 Suficiente (S) Expresa de manera oral y escrita un panorama de las especificidades culturales francesas en presentaciones y
redacciones relacionas con su personal y profesional (suficiente)
0-69 No acreditado (NA) No cumple con los atributos descritos para demostrar desempeño suficiente
Actividades que fomentan la formación integral
Dimensiones de la FI Actividades
Cognitiva Búsqueda y evaluación de información proveniente de internet para promover el aprendizaje autónomo, colaborativo y el uso de las TIC. Elaboración de presentaciones con la adaptación a un vocabulario entendible por la audiencia.
Social Trabajo colaborativo en el salón de clases y extra clases. Planteamiento, análisis y reflexión sobre los temas ligados a la lengua y cultura francesa.
Emocional No aplica
Valoral-actitudinal Reflexión ética sobre los contenidos de la asignatura.
Entender los contenidos sin juzgar desde su punto de vista de otra cultura .Elaboración de actividades de aprendizaje, reportes y trabajos de investigación respetando y dando crédito a las ideas ajenas. Interacción respetuosa y entusiasta en cada sesión de clase.
Física No aplica
*Esta planeación puede estar sujeta a cambios, de acuerdo a las características y necesidades del grupo.
Referencias
1. Grégoire M, Kostucki A, (2015) Grammaire progressive du Français. Niveau Débutant complet. Livre. 3ème Edition. Mexico : CLE international.
2. Colectivo de autores, (2016), Bescherelle. La conjugaison pour tous. Hatier
3. Colectivo de autores, (2017), Le Petit Larousse 2017, Mexico: Larousse 4. Roselyne R, ROSALBA R-H (2004) la France au quotidien; Presses universitaires de Grenoble 5. Catherine C, Mariella C (2003) Civilisation progressive du francais ; CLE international. 6. Odile G-C (2008) civilisation en dialogues ; CLE international.
7. Colectivo de autores, (2000) exercices de vocabulaire en contexte niveau intermédiaire ; Hachette
Nombre de la asignatura: Lengua y cultura francesa
Fecha de entrega al gestor académico: 24 de marzo de 2018
Elija la opción correspondiente:
X Elaborado por primera vez
□Modificado Porcentaje de modificación: ____________
□ Sin modificaciones
Período en el que se impartirá la asignatura: (verano 2018)
Profesores que impartirán la asignatura:
Yann Pascal Allain
Revisado por:
*Este apartado lo llena el gestor académico.
