Guia de l’alumnat  

CFGM Perruqueria i cosmètica capil∙lar  

Curs 2014‐15  

Página 1 de 85

 

Índex  0. Benvinguda ................................................................................................................................ 4 1. Informació sobre el centre educatiu ......................................................................................... 5 

1.1 Calendari del curs 2013‐14 ................................................................................................. 9 1.2 Normes relatives a la convivència ...................................................................................... 9 1.3 Informació derivada de la normativa general ................................................................... 10 

1.3.1 Assistència ................................................................................................................. 10 1.3.2 Matriculació de mòduls/crèdits solts (matrícula parcial) .......................................... 10 1.3.3 Anul∙lació de la matrícula .......................................................................................... 11 1.3.4  Beques ...................................................................................................................... 11 1.3.5 Convalidacions ........................................................................................................... 11 

1.4 Informació derivada de la normativa del centre. ............................................................. 12 1.4.1 Règim d’assistència de l’alumnat del Cicle. ............................................................... 12 1.4.2 Retards. ...................................................................................................................... 12 1.4.3 Activitats complementàries. ...................................................................................... 13 1.4.4 Lliurament de treballs. ............................................................................................... 13 

2. Organització del Cicle Formatiu. ............................................................................................. 14 2.1 Organització dels continguts en mòduls ........................................................................... 14 2.2 Horari de classes. Professorat ........................................................................................... 16 2.3 Plans docents: Guia de cada mòdul .................................................................................. 16 

Mòdul professional 1: pentinats i recollits ......................................................................... 17 Mòdul professional 2: coloració capil∙lar ............................................................................. 2 

Espai: Aula Polivalent, aula taller .................................................................................................... 4 Equipaments: Pisarra, Canó de projecció,ordinador. ........................................................................ 4 

Mòdul professional 3: cosmètica per a perruqueria ............................................................ 5 Mòdul professional 4: tècniques de tallada del cabell ......................................................... 8 Mòdul professional 5: canvis de forma permanent del cabell ............................................. 2 Mòdul professional 6: perruqueria i estilisme masculí ........................................................ 1 Mòdul professional 7: anàlisi capil∙lar .................................................................................. 2 Mòdul professional 8: estètica de mans i peus .................................................................... 5 Mòdul professional 9: imatge corporal i hàbits saludables .................................................. 2 Mòdul professional 10: màrqueting i venda en imatge persoal .......................................... 5 Mòdul professional 11:  formació i orientació laboral ......................................................... 8 Mòdul professional 12: empresa i iniciativa emprenedora ............................................... 10 Mòdul professional 13: anglès tècnic ................................................................................. 13 Mòdul professional 14: síntesi ........................................................................................... 14 Mòdul professional 15: formació en centres de treball ..................................................... 15 

3.1 Finalitats de la FCT ............................................................................................................ 15 3.2 Objectius generals de la FCT ............................................................................................. 15 3.3 Objectius específics de la FCT ........................................................................................... 15 3.4 Objectius terminals de la FCT del cicle ............................................................................. 15 3.5 Condicions per cursar el crèdit. Previsió de calendari ...................................................... 16 3.6 Seguiment i avaluació de l’alumnat .................................................................................. 16 3.7 Empreses o institucions col∙laboradores .......................................................................... 16 3.8 Extinció del conveni .......................................................................................................... 17 3.9 Exempcions ....................................................................................................................... 17 

3.9.1 Exempció parcial ........................................................................................................ 17 3.9.2 Exempció total ........................................................................................................... 17 

Página 2 de 85

3.10 Documentació acreditativa de les exempcions .............................................................. 17 3.11 Avaluació de la FCT ......................................................................................................... 18 

4. Avaluació del Cicle formatiu .................................................................................................... 19 4.1 Avaluacions trimestrals, avaluació final i recuperacions .................................................. 19 4.2 Criteris d'avaluació i qualificació dels crèdits. Càlcul de la qualificació final del cicle ...... 19 4.3 Criteris d'avaluació i qualificació del crèdit/mòdul de Síntesi .......................................... 20 4.4 Convocatòries ................................................................................................................... 20 4.5 Promoció de curs i superació del cicle .............................................................................. 20 4.6 Revisió de qualificacions de proves d’avaluació ............................................................... 21 

5. Promoció acadèmica i professional ........................................................................................ 21 5.1 Titulació que s'obté i competència general ...................................................................... 21 5.2 Competències professionals. ............................................................................................ 21 5.3 Formació complementària i cicles formatius de grau superior afins. .............................. 22 5.4 Llocs de treball que pots dur a terme. .............................................................................. 22 5.5 Accés a altres estudis ........................................................................................................ 22 

6. Serveis del centre .................................................................................................................... 23 6.1 Biblioteca .......................................................................................................................... 23 6.2 Reprografia ....................................................................................................................... 23 6.3 Bar ..................................................................................................................................... 23 6.4 Taquilles ............................................................................................................................ 23 6.5 Aparcament....................................................................................................................... 23 6.6 Altres ................................................................................................................................. 23 

6. Normativa al Taller i Aules de Perruqueria ............................................................................. 23 7.Material alumnes  PERRUQUERIA (Promoció del curs 2014/15) ............................................. 25    

Página 3 de 85

 

0. Benvinguda  Tota  la comunitat educativa de  l’Institut Pedraforca et donem  la benvinguda al nostre centre. Som un Institut públic i impartim tant ensenyament obligatori com post‐obligatori.   Competència,  responsabilitat  i  tracte humà  són  les nostres eines per a que puguis assolir el coneixement més  complet de  la professió que has  triat. Posem al  teu abast  tots els nostres recursos humans i materials per a que, en acabar els estudis, entris al món laboral.   També, ens plantegem com objectiu que entenguis que durant tota la vida laboral la formació és contínua, hauràs d’anar formant‐te. Per tant, l’estada al Pedraforca és l’inici d’un camí que es perllongarà tota  la vida  laboral. Esperem que  la teva estada al centre sigui molt profitosa  i gaudeixis de les matèries que segueixis.  Que tinguis un bon curs!! 

Página 4 de 85

1. Informació sobre el centre educatiu   

Aquí  tens un resum dels aspectes més pràctics de  funcionament del centre, encara que pots consultar:  

• La totalitat de la normativa del Departament d’Ensenyament en el següent web:  http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament  

 • La totalitat del currículum del teu Cicle Formatiu en el següent web: 

 Cicles LOE: http://www.xtec.cat/web/curriculum/professionals/fp/titolsloe  

 Recorda que ara estàs matriculat en un ensenyament professional postobligatori que té unes característiques  pròpies,  sobre  tot  en  allò  que  fa  referència  a  l’assistència,  al  treball  i  al seguiment personal de les matèries.   La teva persona de referència en aquest centre és la teva tutora de grup. Ella és qui gestionarà els teu dubtes, tràmits o incidències relacionats amb el cicle formatiu on t’has matriculat o bé t’adreçarà a les persones adients.   Per qualsevol consulta hi ha un horari de tutoria d’atenció individualitzada amb la tutora.  Recorda que tens més informació que et pot ser d’utilitat al web de l’Institut: www.institutpedraforca.com  

Dades del centre:  

  

Organització del centre:  El centre s’organitza en base al Reglament Orgànic de Centres d’Ensenyament Secundari  i els seus principals elements són: 

- El consell escolar: Aprova la programació general de l’Institut i vetlla per la bona gestió del  centre  i  el  compliment  d’aquesta.  També  li  correspon  l’elecció  del  director/a  i l’admissió  i  permanència  de  l’alumnat  en  el  centre,  la  resolució  de  conflictes  i  la imposició de les sancions en matèria de disciplina. 

Els membres del consell escolar són: • Directora • Cap d’estudis • Secretari • Representants del professorat • Representants de l’alumnat • Representants de pares i mares de l’alumnat • Representant de l’Ajuntament • Representant del Personal d’administració i serveis (PAS) 

 

Página 5 de 85

- Equip directiu: És  l’òrgan executiu de  l’institut,  la seva  funció principal és programar  i 

dirigir  el  dia  a  dia  de  l’activitat  formativa  del  centre  i  la  seva  gestió  administrativa  i funcional amb l’ajut dels equips de coordinació. 

Aquest curs formen part d’aquest equip:  Equip directiu  Professorat Directora  Dolores Agenjo Coordinador pedagògic  Simone Botteri Cap d’estudis ESO i BTX  Víctor García Cap d’estudis adjunt F.P.  Pere Forts Cap d’estudis F.P.  MªAngeles Castellote Secretari/Administrador  Bernat Juan  

- Coordinacions de centre  Coordinació  Professor/a Coordinació FP  Sara Blancafort  

- Departaments i seminaris de FP  Departament  Cap Departament  Formació i Organització Laboral (FOL)  Sònia Mañas Perruqueria  Fina Rodriguez Sanitat I (CAI,Documentació sanitària i Dietètica)  Elena Francès 

Dani Añor Sanitat II (Farmàcia, Laboratori)  Águeda Ribes Transport i manteniment de vehicles  Francisco Yamuza Responsable curs d’accés a cicles de grau superior  Patrícia Suárez 

 Oferta educativa 

- ESO i Batxillerat  

- Cicles Formatius de FP • Imatge personal  

Perruqueria (Grau mitjà) • Sanitat  

Cures auxiliars d’infermeria (Grau mitjà)  Farmàcia i parafarmàcia (Grau mitjà) Modalitat Dual Dietètica (Grau superior)  Documentació sanitària (Grau superior)  Laboratori de diagnòstic clínic (Grau superior)  

• Transport i manteniment de vehicles  Electromecànica de vehicles (Grau mitjà)  Automoció (Grau superior)  

 - PQPI - Curs d’accés a cicles de grau superior (CAS) 

  Comunitat educativa i serveis  

Página 6 de 85

La comunitat educativa està formada per més de 1000 alumnes i 90 professors/es, a més de 2 administratives,  3  conserges,  4  empleades  de  neteja,  1  responsable  de  manteniment  i  1 responsable del bar.  Representant del grup: Delegat  Cada grup classe tindrà un delegat/da i un sotsdelegat/da que seran els portaveus de la resta d’alumnat del grup.   EL PAPER DELS DELEGATS/DES  • Els delegats s’elegeixen a nivell de classe. Són representants  i referents dels estudiants que els  han  escollit  i  per  tant  poden  ser  revocats  per  aquests  estudiants  si  consideren  que  no compleixen el paper que se'ls ha encomanat. Normalment s’escullen una vegada a l’any, en iniciar‐se el curs.  • Qualsevol estudiant és elegible com a delegat.  •  Els delegats  són portaveus  en  tot moment  de  la  voluntat dels  seus  companys  i n’han de defensar els seus drets. • S’esforcen per fer present l’opinió dels seus companys.  • Fan d’interlocutors en qualsevol problema entre els alumnes i els professors o els òrgans de gestió i de govern del Centre.  • Potencien la participació dels estudiants a totes les esferes i a tots els àmbits.  •  Han  de  ser  informats  pels  òrgans  de  govern  sobre  el  funcionament  del  Centre  i  sobre qualsevol  altre  esdeveniment  que  pugui  afectar  els  estudiants,  en  general  o  d’una matèria concreta, com a representants del grup.   • Mantenen permanentment informats la resta d’estudiants de les decisions preses als òrgans de  direcció  del  Centre,  així  com  de  qualsevol  esdeveniment  que  pugui  afectar  la  seva  vida d’estudiant.  LA COMISSIÓ DE DELEGATS  La comissió de delegats és l’òrgan que facilita la comunicació entre els alumnes i els òrgans de govern del centre i canalitza la participació de l’alumnat en la vida del centre.  La  comissió  de  delegats  està  format  pels  delegats  de  cada  grup  i  pels  representants  dels alumnes en el consell escolar del centre.  La comissió de delegats coordinat per un professor/a, es reuneix periòdicament per tractar els diferents temes relacionats amb la participació de l’alumnat en la vida del centre.   Entre les competències de la comissió de delegats podem destacar:  

• Participar en l’organització d’activitats com festes tradicionals ( Nadal, Diada de la Pau, Carnestoltes, Sant Jordi), viatges de final de curs, activitats amb altres centres, etc. 

Página 7 de 85

 • Col∙laborar en la difusió i aplicació de mesures i normes que millorin la convivència i la 

vida en el centre.  

• Informar als grups d’alumnes de les convocatòries de vaga d’estudiants, tenint sempre en compte que la convocatòria ha d’estar justificada dins de l’àmbit escolar. 

 • Donar assessorament  i suport als  representants dels alumnes del consell escolar, als 

quals faran arribar la problemàtica específica de cadascun dels cursos.  

• Elaborar  informes  per  al  Consell  escolar,  bé  a  iniciativa  pròpia  o  bé  a  requeriment d’aquest òrgan col∙legiat. 

 • Ser informat amb antelació suficient respecte l’ordre del dia del Consell escolar, i dels 

acords adoptats, amb la finalitat de difondre‐ho a tots els cursos.  

• Informar de les seves activitats a tots els membres del centre.  

• Fer propostes a l’equip directiu sobre temes relatius a l’Institut.  

• Canalitzar la informació rebuda i explicar‐la a la resta de l’alumnat.      

Página 8 de 85

1.1 Calendari del curs 2014‐15  Trimestres 1er  15 / 22 de setembre al 2 de desembre 2on  3 de desembre al 3  de març 3er  4 de març al 2 de juny (període ordinari) i 18 de juny Final Lliurament de qualificacions 1a  22 i 23  de desembre 2ª  19 i 20 de març 3ª  5 de  juny Final  19 de juny Convocatòria  2ª  d’exàmens extraordinaris 

8 al 12 de juny 

Reclamacions notes  19 i 22 de juny 

Festius Diada de Catalunya  11 de setembre La Mercè  24 de setembre El Pilar  12 d'octubre Tots Sants  1 de novembre Constitució  6 de desembre Puríssima  8 de desembre Festa del treball  1 de maig Segona Pasqua  25 de maig 1r dia lliure disp.  3 Novembre 2n dia lliure disp.  16 de Febrer 3r dia lliure disp.  30 Abril Vacances Nadal  24 des. al 7 gener Setmana Santa  30 març al 6 d’abril Crèdits de síntesi  Cicles Logse: 18 de maig a 2 de juny  Nota: Aquest és el calendari marc general del curs  i pot tenir alguna modificació, sobretot en les activitats del tercer trimestre.  

1.2 Normes relatives a la convivència   Aquest Institut és un centre on hem de conviure i treballar  tots els membres de la comunitat escolar. El  funcionament diari atenent  les  característiques dels diferents nivells educatius  fa imprescindible el  compliment d’unes normes bàsiques de  convivència escolar. Aquestes  són recollides  per  les  Normes  d’Organització  i  Funcionament  de  Centre  (NOFC)  i  regulades  al Decret d’Autonomia de Centres i queden resumides en els punts següents:  ‐ A l’aula, cal complir les indicacions del professorat de la classe o del professorat de guàrdia.  ‐ Quan el professor o professora arribi a classe, cal tenir el material preparat per començar a treballar.  ‐ No es pot sortir fora del centre entre classe i classe.  ‐ No es pot menjar ni beure a les classes ni als  tallers. ‐ No es pot fer ús del telèfon mòbil ni altres dispositius electrònics a l’aula.  

Página 9 de 85

‐  Es  pot  sortir  fora  del  centre  durant  l’hora  de  l’esbarjo.  Si  ets menor  d’edat  has  d’estar autoritzat pels teus pares/tutors. ‐ Durant  les  classes no està permès  fer ús d’un PC o  altre dispositiu electrònic que no hagi autoritzat explícitament el professorat.  ‐  Les  intervencions,  respostes  i  en  general  la  comunicació  amb  el  professorat,  amb  els companys  i companyes  i amb  la resta del personal del centre, han de ser sempre correctes  i respectuoses.  ‐  S’ha  de  tenir  cura  del mobiliari,  instruments  i materials  utilitzats,  complint  les  normes  de seguretat i higiene i les indicacions del professorat.  ‐ Les taules han d’estar separades de la paret per evitar pintar‐la i embrutar‐la ‐  Quan  se  surt  de  l’aula,  aquesta  ha  de  quedar  neta  i  ordenada.  Si  es  detecta  qualsevol desperfecte, feu‐lo saber al tutor o tutora i ompliu el full d’incidències.   D’acord  amb  les  NOFC  quan  s’incompleixin  les  normes  de  convivència,  l’alumnat  pot  ser sancionat pel professorat o direcció del  centre  i  la  sanció  serà  comunicada a  la Comissió de Convivència.  

1.3 Informació derivada de la normativa general   

1.3.1 Assistència  En  la modalitat presencial,  l’assistència de  l’alumnat és obligatòria a totes  les hores previstes per a cadascun dels mòduls lectius que cursis i a totes les hores previstes del crèdit/mòdul de formació en centres de treball. L’assistència de l’alumnat és la condició necessària que permet l’avaluació contínua.  Es  consideren  absències  justificades  les  que  recull  l’estatut  dels  treballadors,  com  ara  la malaltia pròpia degudament justificada. El fet de treballar o d’incorporar‐se a un lloc de treball no es considera una causa justificada per faltar a  les classes. En qualsevol cas, és el professor del  crèdit  qui  té  la  potestat  de  justificar  o  no  les  absències,  a  la  vista  dels  documents presentats per l’alumnat.  Si has de  faltar a classe  i ho saps amb antelació avisa al professorat  implicat  i al  teu  tutor  i, quan tornis a classe, mostra’ls el justificant de la falta d’assistència.  L’alumnat que presenti un  justificant d’absència,  l’ha d’ensenyar primerament als professors afectats, que  li signaran,  i finalment  l’ha de  lliurar al tutor/a perquè aquest en faci el còmput global de faltes.  

1.3.2 Matriculació de mòduls/crèdits solts (matrícula parcial)   L’alumnat  podrà  realitzar  la matrícula  de mòduls  solts  del  cicle  formatiu,  i  se’ls  aplicarà  la normativa general. A fi de donar resposta a la diversitat de necessitats de les persones i de les empreses, els centres promouran mesures  flexibilitzadores de  l’oferta dels ensenyaments de formació  professional  d’acord  amb  el  Decret  284/2011.  Així,  el  centre,  un  cop  finalitzat  el procés ordinari de matrícula, oferirà  la matriculació parcial dels  crèdits de  cicle  formatiu on restin places vacants.   

Página 10 de 85

El centre a través del tutor orientarà als alumnes sobre el possible itinerari formatiu a seguir en la matriculació de crèdits solts d’acord amb el projecte curricular del centre i l’interès formatiu de l’alumne.   

1.3.3 Anul∙lació de la matrícula  L’alumne/a o qui en tingui la pàtria potestat si és menor, podrà sol∙licitar l’anul∙lació total de la matrícula del cicle formatiu, per escrit i per una sola vegada, a la direcció del centre.   Podran  ser  causes  de  l’anul∙lació  total  de  la matrícula  aquelles  que  generen  una  absència prolongada, com és ara :   a) La malaltia o accident de l'alumne/a o de familiars.  b) L'atenció a familiars.  c) La maternitat o paternitat.  d) El fet de treballar o incorporar‐se a un lloc de treball.  e) Altres circumstàncies personals de caràcter extraordinari.   L’alumne/a  haurà  d’aportar  la  documentació  que  justifiqui  de  manera  fidedigna  les circumstàncies al∙legades.   L’alumnat amb la matrícula anul∙lada:    

• Conserva el dret de reserva de plaça per al curs següent.  • No perd la qualificació obtinguda en els mòduls superats.  • No se li computen les convocatòries dels mòduls no qualificats.   

  En el cas d’haver‐se  iniciat, sense completar‐la,  la  fase de  formació en centres de  treball, es computen les hores de formació en centres de treball efectivament realitzades.   

1.3.4  Beques  Les  beques  dels  ensenyaments  postobligatoris  s’han  de  tramitar  de  forma  individual  i telemàtica. El termini de sol∙licitud finalitza el 30 de setembre. Tens la informació a:  

Web del Ministerio de Educación. Becas https://sede.educacion.gob.es/catalogo‐tramites/becas‐ayudas‐subvenciones/para‐estudiar/formacion‐profesional.html   

Web de la Generalitat, Dep. D’Ensenyament. Beques, ajuts i subvencions: http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament/menuitem.cbdab11d5a3f9031c65d3082b0c0e1a0/?vgnextoid=590d18630dba8210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=590d18630dba8210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default  

1.3.5 Convalidacions  El  termini  general  de  sol∙licitud  de  convalidació  d’UF/  mòduls  és  la  primera  setmana d’octubre: del 6 al 10.  S’han de presentar en secretaria del centre tots aquests documents:  

• Títol o Resguard de títol si s’han completat estudis 

Página 11 de 85

• Certificat oficial de notes dels estudis cursats • Altra documentació (certificat acredita’t, qualifica’t...) • Full de sol∙licitud degudament complimentat (Demanar model al tutor)  

 La  resolució  de  les  convalidacions  es  fa mitjançant  la  direcció  del  centre  o  el Departament d’Ensenyament segons els casos. En qualsevol cas la resposta es donarà per escrit a través del tutor. Es recorda que és responsabilitat de l’alumne la lectura acurada dels documents d’atorgament o denegació de les convalidacions.  Mentre no estigui resolta i atorgada la convalidació, l’alumnat ha d’assistir a classe.  

1.4 Informació derivada de la normativa del centre.   

1.4.1 Règim d’assistència de l’alumnat del Cicle.   Amb  caràcter  general,  es  recorda  que  l’assistència  dels  alumnes  és  obligatòria  en  totes  les hores presencials de  les unitats  formatives,  incloses  les hores de presència en els centres de treball on es cursa  l’FCT. En cas de manca d’assistència reiterada sense  justificació, es perd el dret a  l’avaluació continuada  i  són d’aplicació  les normes que el  centre  tingui   establertes a l’efecte, d’acord amb l’article 37 de la Llei 12/2009 d’educació, i els articles 24 i 25 del Decret 102/2010, d’autonomia dels centres educatius, que la desplega.   L’equip  docent,  d’acord  amb  el  Departament  corresponent,  ha  establert  uns  percentatges màxims de faltes d’assistència no justificades:   

• Quan  el percentatge d’hores de no  assistència  a una UF  superi  el 20% de  les hores totals  de  l’avaluació,  l’alumne/a  perdrà  el  dret  a  l’avaluació  ordinària  i  solament conservarà el dret a la convocatòria de recuperació.  

• Quan  un  alumne/a matriculat  al  cicle  formatiu  no  assisteixi  a  cap  classe  durant  la primera  setmana  de  curs,  ni  comuniqui  al  tutor/a  cap  motiu  justificat  de  la  seva absència, el/la tutor/a es posarà en contacte amb l'alumne/a, per tal de, arribat el cas, formalitzar la seva anul∙lació de matrícula o procedir a aplicar el NOFC, amb la finalitat de cobrir la plaça vacant amb un alumne/a de la llista d'espera del cicle formatiu.  

 

1.4.2 Retards.   Es considera  retard  l’arribada de  l’alumne/a a  la sessió de classe una vegada aquesta  ja hagi començat. Com a regla general no es podrà accedir a l’aula passada l’hora de l’inici de la classe, tot  i que el professorat de  l’aula  serà qui podrà atorgar a  l’alumne  la possibilitat d’entrar a l’aula.  Per cada  tres  retards d’un alumne a una UF,  se  li comptabilitzarà una  falta  (una hora de no assistència, veure apartat 1.3.1).   Quan  un  alumne/a  arribi  sistemàticament  amb  retard,  l’equip  docent  aplicarà  les mesures adients.    

Página 12 de 85

1.4.3 Activitats complementàries.   

• Les activitats complementàries que s’organitzen des de les diferents matèries, com les sortides, xerrades... són d’assistència obligatòria.  

• Les activitats complementàries que organitza el centre i són considerades extraescolars (reforços  d’assignatures,  preparació  per  a  les  PAU,  esports...)  són  d’assistència voluntària i estan subjectes als pagaments corresponents. 

 

1.4.4 Lliurament de treballs.   La data límit establerta pel professorat per a la presentació de treballs, exercicis o activitats de qualsevol crèdit serà inamovible. Una vegada superada la data fixada, per cada dia natural que la sobrepassi pot ser penalitzada la nota final del treball o quedar directament suspès a criteri del professorat.   Respecte els aspectes formals de presentació de treballs, exercicis o activitats escrites, caldrà fer‐se en ordinador o a mà, segons el criteri del professor, i seguint les pautes de presentació generals  (portada,  índex,  conclusions, bibliografia,  contraportada,  etc.). Caldrà,  en qualsevol cas, seguir les pautes específiques que cada professora proposi.  

Página 13 de 85

 

2. Organització del Cicle Formatiu.   

2.1 Organització dels continguts en mòduls    Mòdul  Crèdit  Curs  Hores  Hores/set 

Mòdul 1: Pentinats i recollits  

UF1: Higiene capil∙lar  1 i 2  33   

UF2: Pentinats i acabats  1 i 2  83   

UF3: Recollits  1 i 2  70   

UF4: Extensions i perruques  1 i 2  33   

Mòdul 2: Coloració capil∙lar  

UF1: Tècniques prèvies a la coloració  

1 i 2 70 

 

UF2: Tècniques de coloració  1 i 2  93   

Mòdul 3: Cosmètica per a perruqueria 

UF1: Cosmètics i formes cosmètiques capil∙lars 

1  50  

UF2: Cosmètica en el saló de perruqueria 

1  49  

Mòdul 4: Tècniques de tallada del cabell 

UF1: Tallada del cabell  1 i 2  58   

UF2: Estils de tallada  1 i 2  80   

Mòdul 5: Canvis de forma permanent del cabell  

UF1: Canvis de forma permanent 

1  99  

Mòdul 6: Perruqueria i estilisme masculí  

UF1: Barba, bigoti i masclet   2  28   

UF2: Tallada masculina  2  28   

Mòdul 7: Anàlisi capil∙lar 

UF1: Pell, cuir cabellut i annexos cutanis 

1  49  

UF2: Cures estètiques capil∙lars 

1  50  

Mòdul 8: Estètica de mans i peus  

UF1: Manicura   2  23   

UF2: Pedicura   2  23   

UF3: Tractaments estètics de mans i peus  

2  33  

UF4: Decoració d’ungles naturals 

2  20  

Página 14 de 85

Mòdul 9: Imatge corporal i hàbits saludables 

UF1: Aparells i sistemes del cos humà 

1  44  

UF2: Pautes bàsiques de vida saludable 

1  40  

UF3: Higiene i desinfecció en els serveis d’imatge personal 

1  15  

Mòdul 10: Màrqueting i venda en imatge personal 

UF1: Màrqueting i comunicació  

2  33  

UF2: Promoció i venda de productes i serveis 

2  51  

Mòdul 11: Formació i orientació laboral 

UF1: Incorporació al treball  1  66   

UF2: Prevenció de riscos laborals 

1  33  

Mòdul 12: Empresa i iniciativa emprenedora 

UF1: Empresa i iniciativa emprenedora 

2  66 

 

 

 

Mòdul 13: Anglès tècnic  UF1: Anglès tècnic  2  99   

Mòdul 14: Síntesi   UF1: Síntesi  2  99   

Mòdul 15: Formació en centres de treball 

    350  

Tutoria     1 i 2    1 

 El cicle formatiu té una durada de 2000 hores distribuïdes en 1650 hores en el centre educatiu i 350 hores en el centre de treball (FCT).   

Página 15 de 85

2.2 Horari de classes. Professorat Primer curs  

 

Segon curs 

 2.3 Plans docents: Guia de cada mòdul  

El professorat del cicle formatiu ha elaborat  un pla docent de cadascuna de les Unitats Formatives que s’imparteixen durant el curs 2014‐15 amb els objectius generals, continguts, els criteris d’avaluació i qualificació i els instruments de recuperació de cada mòdul  

Página 16 de 85

 

PLA DOCENT  

Mòdul professional 1: pentinats i recollits Durada: 264 hores Unitats formatives que el componen:  UF 1: Higiene capil∙lar. 33 hores  UF 2: Pentinats i acabats. 99 hores UF 3: Recollits. 99 hores UF 4: Extensions i perruques. 33 hores  1. CONTEXTUALITZACIÓ FAMÍLIA: IMATGE PERSONAL

CICLE: PERRUQUERIA I COSMÈTICA CAPIL·LAR GM

MÒDUL PROFESSIONAL: PENTINATS I RECOLLITS CODI: MP01

HORES TOTALS: 264 HLLD: 45 – 18 hores 1er curs

HORES SETMANALS: UF1 -1h. UF3 – 3h. CURS: PRIMER

PROFESSORAT: UF1 - FINA RODRIGUEZ UF2 - MAITE VALL-LLEBRERA UF3 - FINA RODRIGUEZ UF4- MAITE VALL-LLEBRERA Les unitats formatives 1,2 es realitzaran a primer curs i les unitats formatives 3,4 es realitzaran a segon curs

2. REFERENT CURRICULAR Unitat de competència  La competència general d'aquest  títol consisteix a realitzar  la cura  i  l’embelliment del cabell, l'estètica  de mans  i  peus  i  l’etilisme masculí,  així  com  a  comercialitzar  serveis  i  venda  de cosmètics,  complint  els  protocols  de  qualitat,  prevenció  de  riscos  laborals  i  protecció ambiental.   Competències professionals, personals i socials  Les competències professionals, personals  i socials d'aquest  títol són  les que es  relacionen a continuació:  a) Rebre, emmagatzemar  i distribuir el material de perruqueria,  controlant el  seu  consum  i l'estoc. b) Atendre al client en totes les fases del procés, aplicant procediments establerts. d) Preparar i posar a punt el lloc de treball i instal∙lacions, mantenint‐los en condicions òptimes per a la seva utilització. k)  Informar al  client  sobre  les  cures,  cosmètics  i hàbits  saludables, per assegurar el  resultat final dels processos tècnics de perruqueria. q)  Aplicar  els  protocols  i  les mesures  preventives  de  riscos  laborals  i  protecció  ambiental durant el procés productiu, per evitar danys en les persones i en l'entorn laboral i ambiental. 

Página 17 de 85

r) Aplicar procediments de qualitat, d'accessibilitat universal  i de «disseny per a  tots» en  les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis.  Resultats d’aprenentatge que s’han d’assolir UF 1: Higiene capil∙lar. (1er curs)  RA1. Identifica els diferents procediments d’higiene i condicionament capil∙lar seleccionant‐ne els cosmètics en funció del tipus de cabell i del servei posterior a realitzar.  Criteris d’avaluació 1.1 Analitza  les  condicions  del  cabell  i  del  cuir  cabellut  amb  els  mètodes  d’observació  i 

d’exploració més adients. 1.2 Relaciona  la  composició  de  la  brutícia  de  cabell  i  del  cuir  cabellut  amb  els  diferents 

mètodes d’higiene capil∙lar. 1.3 Relaciona els processos de canvi de forma  i de color amb els processos d’higiene capil∙lar 

idonis. 1.4 Selecciona els cosmètics d’higiene capil∙lar en funció de les característiques del cabell i del 

servei posterior a realitzar. 1.5 Selecciona els cosmètics de condicionament capil∙lar en funció de  les característiques del 

cabell i del servei posterior a realitzar.   RA2. Realitza la higiene i el condicionament capil∙lar en la posició ergonòmica adequada.   Criteris d’avaluació 2.1  Identifica els requisits del rentacaps i de la butaca. 2.2  Justifica  les posicions ergonòmiques dels clients  i dels professionals durant  la higiene  i el condicionament capil∙lar.  2.3  Determina les fases de la tècnica d’higiene capil∙lar.  2.4  Segueix les pautes de manipulació i aplicació dels cosmètics. 2.5  Realitza les maniobres de massatge per a la neteja del cabell i cuir cabellut. 2.6  Aplica les tècniques complementàries de relaxació. 2.7  Valora el resultat obtingut. 2.8  Anota en la fitxa tècnica les observacions pertinents.   UF 2: Pentinats i acabats (1er curs)   RA1. Selecciona el tipus de pentinat relacionant  les característiques del cabell  i  la morfologia dels clients.  Criteris d’avaluació 1.1 Identifica  els  diferents  tipus  d’ovals  i  altres  aspectes  de  la morfologia  dels  clients  que 

influeixen en l’elaboració de propostes de pentinat. 1.2 Identifica les diferents tipologies corporals. 1.3 Relaciona els tipus de pentinat amb l’anàlisi morfològic i capil∙lar. 1.4 Identifica la repercussió de factors com el tipus de tallada, alteracions, estils i d’altres, en la 

selecció del pentinat. 1.5 Classifica els pentinats segons el tipus d’esdeveniment i circumstància. 1.6 Reconeix les tendències en pentinats mitjançant l’anàlisi de fonts documentals. 1.7 Identifica els mètodes d’anàlisi de necessitats i demandes dels clients. 1.8 Dissenya propostes personalitzades de pentinats. 

 

Página 18 de 85

RA2.  Prepara  la  zona  de  treball  seleccionant‐ne  els mitjans  necessaris  i  identificant‐ne  les pautes per al seu manteniment.   Criteris d’avaluació  2.1 Selecciona els aparells generadors de calor en funció del procés. 2.2 Caracteritza els estris i eines utilitzats. 2.3 Selecciona els motlles en funció de l’efecte desitjat. 2.4 Estableix les pautes de manteniment d’aparells, estris i complements. 2.5 Justifica l’ús d’ornaments i altres complements. 2.6 Identifica els mètodes de conservació i manteniment dels ornaments. 2.7  Estableix  els  criteris  de  selecció  de  cosmètics  per  a  la  realització  i/o manteniment  del pentinat. 2.8 Segueix les pautes de neteja, desinfecció i esterilització dels estris. 2.9 Col∙loca els mitjans necessaris al tocador i a l’àrea de treball.  RA3. Realitza pentinats  i acabats del cabell  relacionant‐ne  les  tècniques amb el  resultat  final desitjat.  Criteris d’avaluació  3.1. Determina les operacions prèvies, seccions i particions del cabell en funció del pentinat. 3.2. Estableix les característiques de les diferents tècniques de canvi de forma temporal. 3.3. Selecciona els aparells generadors de calor en funció de la tècnica. 3.4. Selecciona la tècnica d’assecat en funció del tipus de pentinat. 3.5. Estableix el procediment de realització de les anelles i ondes a l’aigua  3.6. Realitza muntatges amb motlles per efectuar un marcat. 3.7. Realitza correctament la subjecció de motlles, anelles i ondes. 3.8. Justifica l’ús de tècniques associades per realitzar el pentinat. 3.9. Realitza el procés del pentinat amb destresa. 3.10.Estableix pautes per a una correcta posició ergonòmica dels professionals i dels clients. 3.11.Relaciona les tècniques d’acabat amb el tipus de pentinat. 3.12.Valora el resultat obtingut. 3.13.Identifica els factors que modifiquen la durada del pentinat. 3.14.Assessora en tècniques bàsiques de manteniment del pentinat.  UF3 – Recollits (2on curs) RA1‐ Selecciona el tipus de recollit relacionant les característiques del cabell amb la morfologia dels clients.  Criteris d’avaluació 1.1. Identifica els diferents  tipus d’ovals  i altres  aspectes de  la morfologia que  influeixen en 

l’elaboració de propostes de recollits. 1.2. Identifica les diferents tipologies corporals. 1.3. Relaciona els diferents tipus de recollit amb l’anàlisi morfològic i capil∙lar. 1.4. Identifica la repercussió de factors com el tipus de tallada, alteracions, estils i d’altres, en la 

selecció del recollit. 1.5. Classifica els recollits segons el tipus d’esdeveniment i circumstància. 1.6. Estableix les formes i tendències en els recollits. 1.7. Reconeix les tendències en pentinats mitjançant l’anàlisi de fonts documentals. 1.8. Identifica els mètodes d’anàlisi de necessitats i demandes dels clients. 

Página 19 de 85

1.9. Dissenya propostes personalitzades de recollits.   RA2‐  Prepara  la  zona  de  treball  seleccionant‐ne  els mitjans  necessaris  i  identificant‐ne  les pautes per al seu manteniment.  Criteris d’avaluació 1.1. Selecciona els aparells generadors de calor en funció del procés. 1.2. Caracteritza els estris i eines utilitzats. 1.3. Selecciona els motlles en funció de l’efecte desitjat. 1.4. Estableix les pautes de manteniment d’aparells, estris i complements. 1.5. Justifica l’ús d’ornaments i altres complements. 1.6. Identifica els mètodes de conservació i manteniment dels ornaments. 1.7. Estableix  els  criteris  de  selecció  de  cosmètics  per  a  la  realització  i/o manteniment  del 

recollit. 1.8. Segueix les pautes de neteja, desinfecció i esterilització dels estris. 1.9. Col∙loca els mitjans necessaris al tocador i a l’àrea de treball.  RA3‐ Realitza recollits de cabell relacionant‐ne les tècniques amb el resultat final desitjat.  Criteris d’avaluació 3.1. Realitza les operacions prèvies relacionades amb el recollit. 3.2. Selecciona les eines, productes i complements. 3.3. Diferencia les tècniques de realització dels diferents trenats. 3.4. Realitza correctament anelles, torçades, bucles, nusos i altres. 3.5. Estableix criteris de selecció de postissos enf unció de l’estil de recollit. 3.6. Selecciona i adapta postissos i crepés en la realització de recollits. 3.7. Justifica la combinació de tècniques per a l’elaboració del recollit. 3.8. Justifica l’ús de tècniques associades per realitzar en el recollit. 3.9. Relaciona els mètodes de subjecció del recollit amb els estris i eines apropiades. 3.10.Justifica la utilització d’ornaments i complements coma factor potenciador de l’estil. 3.11 Realitza el procés del recollit amb destresa. 3.12.Estableix pautes per a una correcta posició ergonòmica dels professionals i dels clients. 3.13.Valora el resultat obtingut. 3.14.Identifica els factors que modifiquen la durada del recollit. 3.15.Assossora en les tècniques bàsiques de manteniment del recollit.  UF4‐ Extensions i perruques. (2on curs) RA1‐ Col∙loca i adapta perruques realitzant les operacions d’adaptació, subjecció i ajustament.  Criteris d’avaluació 1.1. Caracteritza els tipus de perruques i les seves tècniques d’adaptació 1.2. Justifica  la  selecció  de  perruques  en  funció  de  les  necessitats  personals  i  socials  dels 

clients. 1.3. Adapta les perruques correctament amb la subjecció i ajustament adequats.  RA2‐ Adapta extensions col∙locant‐les en funció de les demandes dels clients.  Criteris d’avaluació 2.1. Identifica els diferents tipus d’extensions segons la seva tècnica de fixació. 2.2. Identifica eines i estris per a col∙locar i retirar extensions de cabell. 2.3. Selecciona productes cosmètics per a col∙locar i retirar extensions de cabell. 

Página 20 de 85

2.4. Proposa l’adaptació d’extensions en funció de la demanda dels clients. 2.5. Selecciona el tipus d’extensions de cabell. 2.6. Adapta i col∙loca adequadament les extensions de cabell. 2.7. Retira adequadament les extensions de cabell. 2.8. Assessora en les tècniques bàsiques de manteniment de les extensions de cabell. 2.9. Estableix les pautes de manteniment i conservació de les extensions de cabell.  3. UNITATS FORMATIVES  

MP01: PENTINATS I RECOLLITS ( 264 hores) 

Unitats Formatives  Durada Data inicial 

Data final 

UF 1: Higiene capil∙lar  33 h  16/09/14  04/06/15 

UF 2: Pentinats i recollits  99 h  16/09/14  04/06/15 

UF 3: Recollits  99 h  16/09/14  09/05/15 

UF 4: Extensions i perruques.  33 h  16/09/14  09/05/15 

    4. METODOLOGIA 

- Al  començament  de  cada UF  farem  una  presentació  dels  continguts  bàsics, models d'activitats, resultats d’aprenentatge i els criteris d'avaluació. També es realitzarà una avaluació inicial per tenir presents els coneixements previs de l’alumne.  

- El mòdul esta compost per classes teòriques‐ pràctiques  - Explicació  teòrica  dels  continguts  amb    recursos  de material  de  suport  com  llibres, 

PowerPoint, revistes de perruqueria i vídeos. - Demostració pràctica de les activitats. - Activitats  de treballs pràctics en petits grups i individuals. - Correcció individualitzada de les activitats  realitzats per l’alumne. - Realització de  treballs específics de cada RA. - Es realitzaran sortides professionals relacionades amb el mòdul i també es realitzaran 

sessions amb professionals.  1. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ La qualificació del MP1 (QUF1.....), s’obté segons la següent ponderació:   QUF1 = 0.2∙ RA1 + 0.8∙ RA2  QUF2 = 0.3∙ RA1 + 0.2∙ RA2 + 0.5∙ RA3  QUF3 = 0.3∙ RA1 + 0.2∙ RA2 + 0.5∙ RA3  QUF4 = 0.5∙ RA1 + 0.5∙ RA2  En  cas  de  no  superar  la  UF  de  forma  contínua,  es  realitzarà  una  prova  en  el  període  de recuperació establert pel centre.  Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment la/les unitats formatives. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:  QMP1 = 0.2∙QUF1 + 0.4∙QUF2 + 0.3∙QUF3 + 0.1∙QUF4 

Página 21 de 85

Página 22 de 85

 L’avaluació  serà  contínua,  a  partir  de  les  activitats  d’avaluació.  S’avaluarà  cadascuna  de  les unitats formatives a partir dels criteris d’avaluació seleccionats en cada activitat. L’assistència és obligatòria, la no assistència d’un 20% de la UF, provoca que aquesta no pugui ser avaluada mitjançant avaluació continuada.   Hi  haurà  una  avaluació  inicial:  coneixements  previs,  habilitats  procedimentals,  actituds  i motivacions.  S’avaluarà  a  través  de  proves  escrites,  exercicis  teòric‐  pràctics  i  presentació  del  dossier, seguiment  diari  de  les  activitats  pràctiques.  Al  mateix  temps  s’avaluarà  l’assistència,  la puntualitat i el compliment de les normes establertes al centre.   L’alumne/a ha de portar el material  i  l’uniforme,  si no ho porta haurà de  romandre a  l’aula sense realitzar cap treball pràctic, la qual cosa repercutirà a la nota de la Unitat Formativa. A criteri del professor/a els exàmens poden ser convocats amb data o sense avisar. Es obligat presentar el dossier en la data fixada, el fet de portar un justificant no implica poder lliurar el treball més tard. S’ha d’entregar a l’hora que s’imparteix la classe.  Presentació dels treballs escrits: 

- El  treball  s’ha de  realitzar preferentment  en  català.  Es  farà una  sola  enquadernació amb tots els documents que formen part dels treballs demanats pel professor/a. 

- El treball ha de tenir una portada  (títol de treball  , nom  i cognoms de  l’alumne, nom del centre, curs acadèmic, cicle que realitza) i s’ha de realitzar en fulls DIN‐4. 

- L’índex ha de reflectir el contingut exacte del treball, les diferents parts i les pàgines on es poden trobar les activitats. 

- S’inclourà bibliografia quan sigui necessari. S’ha de revisar l’ortografia, s’ha de justificar i respectar el marges a tot el full. 

La no presentació a un examen, treball o dossier, no implica en cap cas una nova convocatòria. Aquella prova queda sense avaluar. Es fa la mitja amb la resta de proves avaluatives de les RA.  Cada RA no superat (nota inferior a 5) disposarà d’una prova de recuperació ordinària abans de finalitzar la unitat formativa. Si l’alumna/e no supera el RA ha d’anar a la segona convocatòria amb tota la Unitat Formativa.  Les convocatòries en cap cas serveixen per pujar nota.  Nota mínima necessària (sobre 10) de cadascuna de les RA de les UF per a poder fer la mitja de la UF ha de ser un 5.   6. RECURSOS NECESSARIS ‐ Aula‐taller  ‐ Càmera fotogràfica. ‐ Llibres  ‐ Material específic de perruqueria. ‐ Revistes professionals. ‐ Uniforme. ‐ Estris, aparells i productes específics del mp 

‐ Làmines de dibuix i aquarel∙les ‐ Llibreta i bolígraf. ‐ Apunts o dossier del tema. – Models. ‐ Ordinador, canó, – Nines. ‐ DVD. 

 

 

 Mòdul professional 2: coloració capil∙lar Durada: 198 hores   Unitats formatives que el componen: UF 1: tècniques prèvies a la coloració. 99 hores UF 2: tècniques de coloració. 99 hores 

 1. CONTEXTUALITZACIÓ 

 

FAMÍLIA: IMATGE PERSONAL 

CICLE: PERRUQUERIA I COSMÈTICA CAPIL∙LAR  GM 

MÒDUL PROFESSIONAL: COLORACIÓ CAPIL∙LAR  CODI: MP02 

HORES TOTALS: 198 HLLD: 32 A PRIMER  CURS 

HORES SETMANALS: 3  CURS: PRIMER 

PROFESSORAT: ISABEL GARCIA MORALES   La unitat formativa 1 es realitzarà a primer curs i la unitat formativa 2 es realitzarà a segon curs

 2. REFERENT CURRICULAR Unitat de competència La competència general d'aquest  títol consisteix a realitzar  la cura  i  l’embelliment del cabell, l'estètica  de mans  i  peus  i  l’etilisme masculí,  així  com  a  comercialitzar  serveis  i  venda  de cosmètics,  complint  els  protocols  de  qualitat,  prevenció  de  riscos  laborals  i  protecció ambiental.  Competències professionals, personals i socials Les competències professionals, personals i socials d'aquest títol són les que es relacionen a continuació:  a) Rebre, emmagatzemar i distribuir el material de perruqueria, controlant el seu consum i l'estoc. b) Atendre al client en totes les fases del procés, aplicant procediments establerts. d) Preparar i posar a punt el lloc de treball i instal∙lacions, mantenint‐los en condicions òptimes per a la seva utilització. k) Informar al client sobre les cures, cosmètics i hàbits saludables, per assegurar el resultat final dels processos tècnics de perruqueria. q) Aplicar els protocols i les mesures preventives de riscos laborals i protecció ambiental durant el procés productiu, per evitar danys en les persones i en l'entorn laboral i ambiental. r) Aplicar procediments de qualitat, d'accessibilitat universal i de «disseny per a tots» en les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis.  Resultats d’aprenentatge que s’han d’assolir UF 1: tècniques prèvies a la coloració.  RA1. Proposa canvis de coloració   total o parcial del cabell relacionant‐ne  les demandes dels clients amb les seves característiques.  

Página 2 de 85

Criteris d’avaluació 1.1 Relaciona els principis de la teoria del color amb els processos de canvi de coloració. 1.1 Identifica l'escala de tons i de reflexos del color natural del cabell. 1.2 Diferencia els tons i reflexos del color del cabell en la carta de colors. 1.3 Identifica els aspectes que condicionen el procés de canvi de color.  1.4 Examina l'estat del cuir cabellut i del cabell. 1.5 Enregistra a la fitxa tècnica les dades obtingudes. 1.6 Reconeix la influència de les alteracions cromàtiques en els processos de canvi de color. 1.7 Analitza les diferents tècniques de canvi de coloració total i/o parcial. 1.8 Identifica les tendències de moda en la coloració  total i/o parcial del cabell. 1.9 Identifica les necessitats i demandes dels clients per a la proposta de canvi de color.  RA2. Prepara el protocol per a l’aplicació de tints capil∙lars justificant‐ne la selecció de mitjans i les operacions de preparació del producte.  Criteris d’avaluació 2.1  Identifica els estris, materials i equips necessaris per als canvis de color. 2.2  Justifica  la selecció de cosmètics per al canvi de color. 2.3    Justifica    la  selecció del producte oxidant  segons  el  seu  efecte,  les  característiques del cabell i el resultat final desitjat. 2.4  Realitza  els càlculs volumètrics per a la dilució de l’oxidant en funció de les necessitats. 2.5   Realitza la mescla dels cosmètics per al canvi de color. 2.6  Estableix  les condicions de seguretat i higiene en la preparació i manipulació de cosmètics. 2.7    Determina  els  criteris  de  selecció  en  l'aplicació  de  mètodes  d'higiene,  desinfecció  i esterilització.  RA3.  Realitza  les  tècniques  prèvies  a  la  coloració  i  a  la  descoloració  seleccionant‐ne  i justificant‐ne el procediment de treball.  Criteris d’avaluació 3.1  Acomoda als clients i aplica les mesures de protecció dels usuaris i dels professionals. 3.2 Justifica l'aplicació de la prova de tolerància al tint. 3.3  Justifica l’aplicació del test de tolerància, porositat i resistència. 3.4  Identifica  les pautes de realització del test de tolerància, porositat i resistència. 3.5  Identifica les pautes d'aplicació de la prova de tolerància. 3.6  Determina  els casos en els quals està indicat aplicar tècniques prèvies a la coloració. 3.7  Diferencia les pautes d'aplicació de les diferents tècniques prèvies a la coloració. 3.8  Justifica l'elecció de les tècniques prèvies a la coloració.  3.9  Prepara el cabell amb la aplicació de tècniques de mordent, prepigmentació o decapatge.  UF 2: tècniques de coloració.  RA1.  Realitza  les  operacions  de  coloració  del  cabell  seleccionant‐ne  i  justificant‐ne  el procediment de treball.  Criteris d’avaluació 1.1 Identifica el mecanisme d’actuació de la coloració temporal i semipermanent. 1.2 Diferencia les pautes d'aplicació dels colorants temporals i semipermanents 1.3 Relaciona  els tipus de coloració permanent amb les tècniques d'aplicació del color. 1.4 Realitza el protocol de les diferents  tècniques de coloració permanent del cabell 1.5 Realitza els diferents tipus de tècniques de coloració parcial. 

Página 3 de 85

1.6 Identifica les tècniques complementàries en els processos de coloració. 1.7 determina les variables que determinen el procés de coloració. 1.8 Verifica la coincidència del color seleccionat amb el resultat de la coloració. 1.9 Especifica  les mesures de precaució i normes de seguretat. 1.10 Realitza la tècnica en una posició ergonòmica adequada. 1.11 Aplica mesures de primers auxilis específiques si escau.  1.12 Elimina de forma selectiva els residus generats durant el procés.   RA2. Realitza les tècniques de descoloració del cabell relacionant‐ne el procediment de treball amb el resultat final.  Criteris d’avaluació 2.1 Identifica els fonaments  de la descoloració. 2.2 Determina les fases del procés de descoloració. 2.3 Determina les variables que afecten el procés de descoloració. 2.4 Identifica les tècniques d’hidratació, nutrició i reestructurant en els tractaments capil∙lars per a cabells descolorats 2.5.Aplica  cosmètics descolorants sobre cabell natural i sobre cabell tenyit. 2.6Relaciona  el grau de descoloració amb el temps de exposició com a factor determinant del  procés. 2.7 Utilitza  diferents tècniques de descoloració per a la realització de blans. 2.8 Realitza retocs d'arrels. 2.9  Especifica  les mesures de precaució i normes de seguretat. 2.10 Realitza la tècnica en una posició ergonòmica adequada. 2.11 Aplica mesures de primers auxilis específiques si escau.  2.12 Elimina de forma selectiva els residus generats durant el procés.   RA3. Estableix pautes d'assessorament als clients determinant‐ne les mesures per al manteniment del color.  Criteris d’avaluació  3.1 Assessora sobre els cosmètics de manteniment segons les característiques del cabell.  3.2 Identifica  les atencions per a la cura dels cabells descolorits.  3.3 Detecta les causes de les possibles desviacions en el servei prestat.  3.4 Proposa  mesures correctives que permetin adequar els resultats obtinguts als esperats.  3.5 Determina els criteris que permeten avaluar els resultats finals obtinguts.  3.6 Obté  informació sobre el grau de satisfacció dels clients.  3.7  Anota  en  la  fitxa  tècnica,  amb  la  terminologia  adequada,  el  seguiment  del  procés: desviacions, correccions i assessorament.  3. UNITATS FORMATIVES  

MP02: COLORACIÓ CAPIL∙LAR (198 h) 

Unitats Formatives  Durada Data inicial  Data final 

UF 1: Tècniques prèvies a la coloració.  102 h  16,17/09/14  2,3/06/15 

UF 2: Tècniques de coloració.  96h  18,19/09/14  12,13/03/15

  

Página 4 de 85

4. Metodologia de la unitat formativa 1 (primer curs)  

- Al  començament  de  cada UF  farem  una  presentació  dels  continguts  bàsics, models d'activitats, resultats d’aprenentatge i els criteris d'avaluació. També es realitzarà una avaluació inicial per tenir presents els coneixements previs de l’alumne.  

- El mòdul esta compost per classes teòriques‐ pràctiques  - Explicació  teòrica  dels  continguts  amb    recursos  de material  de  suport  com  llibres, 

PowerPoint, revistes de perruqueria i vídeos. - Demostració pràctica de les activitats. - Activitats  de treballs pràctics en petits grups i individuals. - Correcció individualitzada de les activitats  realitzats per l’alumne. - Realització de  treballs específics de cada RA. - Es realitzaran sortides professionals relacionades amb el mòdul i també es realitzaran 

sessions amb professionals.  2. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ  La qualificació de la UF1 (Q UF1) s’obté segons la següent ponderació: 

  34.023.013.01 RARARAQUF ⋅+⋅+⋅=

 En  cas  de  no  superar  la  UF  de  forma  contínua,  es  realitzarà  una  prova  en  el  període  de recuperació establert pel centre.  Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les unitats formatives.  La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:  

212 5.05.0 UFUFMP QQQ ⋅+⋅=   

L’avaluació  serà  contínua,  a  partir  de  les  activitats  d’avaluació.  S’avaluarà  cadascuna  de  les unitats formatives a partir dels criteris d’avaluació seleccionats en cada activitat.  Hi  haurà  una  avaluació  inicial:  coneixements  previs,  habilitats  procedimentals,  actituds  i motivacions.  L’assistència és obligatòria, la no assistència d’un 20% de la UF, provoca que aquesta no pugui ser avaluada.   S’avaluarà  a  través  de  proves  escrites,  exercicis  teòric‐pràctics  i  presentació  del  dossier, seguiment  diari  de  les  activitats  pràctiques.  Al  mateix  temps  s’avaluarà    l’assistència,  la puntualitat i el compliment de les normes establertes al centre.   L’alumne/a ha de portar el material  i  l’uniforme,  si no ho porta haurà de  romandre a  l’aula sense realitzar cap treball pràctic, la qual cosa repercutirà a la nota de la Unitat Formativa.  A criteri del professor/a els exàmens poden ser convocats amb data o sense avisar.  

Página 5 de 85

Important: Incompatibilitat curricular:Per realitzar l’ UF2 s’ha de haver superat (com a mínim amb un 5) l’UF1. (Ja que la unitat formativa 1 es realitzarà a primer curs i és on hi ha les bases de la UF2 que es realitzarà a segon curs) .  Es obligat presentar el dossier en la data fixada, el fet de portar un justificant no implica poder  lliurar el treball més tard. S’ha d’entregar  a la  hora que s’imparteix la classe.  Presentació dels treballs escrits:  

- El  treball  s’ha de  realitzar preferentment en  català.   Es  farà una  sola enquadernació amb tots els documents que formen part dels treballs demanats pel professor/a. 

- El treball ha de tenir una portada  (títol de treball  , nom  i cognoms de  l’alumne, nom del centre, curs acadèmic, cicle que realitza) i s’ha de realitzar en fulls DIN‐4. 

- L’índex ha de reflectir el contingut exacte del treball, les diferents parts i les pàgines on es poden trobar les activitats. 

- S’inclourà bibliografia quan sigui necessari. S’ha de revisar l’ortografia, s’ha de justificar  i respectar el marges a tot el full. 

 La no presentació a un examen, treball o dossier, no implica en cap cas una nova convocatòria. Aquella prova queda sense avaluar. Es fa la mitja amb la resta de proves d’avaluació dels RA.  Cada RA no superat (nota inferior a 5) disposarà d’una prova de recuperació ordinària abans de finalitzar la unitat formativa. Si l’alumna/e no supera el RA ha d’anar a la segona  convocatòria amb tota la Unitat Formativa.   Les convocatòries en cap cas serveixen per pujar nota.  Nota mínima necessària (sobre 10) de cadascuna de les RA de les UF per a poder fer la mitja de la UF ha de ser un 5.   Instruments d’avaluació i recuperació  El  criteri  d’avaluació  és  el  nivell  de  consecució  dels  objectius  generals  de  la  UF,  així  com l’adquisició  per  part  de  l’alumnat  de  les  competències  professionals  i  dels  resultats d’aprenentatge.   L’avaluació  formativa  servirà  per  veure  el  progrés  de  l’alumnat  ,  el  grau  d’assoliment  del resultats d’aprenentatge i dificultats de l’alumne. Realitzant activitats de reforç  si fos el cas.  L’avaluació de  la UF1 es  realitzarà de  forma  contínua al  llarg de  la  seva durada  tenint en compte els següents punts:  

• Els  treballs  realitzats  al  taller  de  pràctiques  seran  avaluats  diàriament.  (quadern  de planificació) 

• Hi haurà un nombre mínim de treballs, que s’hauran de realitzar. • L’increment  significatiu  d'aquests  treballs  realitzats  bé  suposarà,  per  a  l’  alumne,un 

augment de la seva nota.  

• En  cas  de  no  aconseguir  fer  aquests  treballs mínims,  s’hauran  de  recuperar  amb  la unitat formativa en la 2ª convocatòria ordinària.(Juny) 

Página 6 de 85

Página 7 de 85

• En  la  realització  dels  treballs  pràctics  es  valorarà  la  reflexió  i  autocrítica  del  propi alumne i la capacitat d’esmenar‐ho correctament. 

• S’avaluarà  l’actitud diàriament en el full de puntuació del professor. • Els  alumnes  han  de  portar  obligatòriament,  el  material  necessari  pel  bon 

desenvolupament del mòdul, així com l 'uniforme establert i en perfectes condicions. • Els alumnes hauran de tenir cura en la preparació dels productes cosmètics, dels estris 

i dels aparells, així com en la conservació del material utilitzat, complint  les normes de seguretat i higiene personal, del professional i del client. 

• Els  alumnes  hauran  de  presentar  una  actitud  d’  igualtat  davant  les  diferències socioculturals:  Tractament  no  discriminatori;  respecte  a  les  diferents  maneres  de pensar.  

• La puntualitat així com l’assistència, serà punt important pel bon desenvolupament de les classes  i en cas de produir‐se aquestes  faltes de puntualitat o d’assistència sense justificació s’aplicarà la NOFC a la vegada que puntuarà negativament. 

• Els alumnes hauran de tenir un lèxic acurat, adient a la professió • No demostrar una correcta actitud professional pot donar  lloc a no realitzar el mòdul 

de formació en centres de treball,   fins que no es constati un millorament d’ aquesta actitud, a criteri de l’equip docent. 

• Pel fet de ser ensenyaments secundaris, sotmesos al Decret 266/1997,  l’assistència a les  classes  i  activitats  docents  és  obligatòria.  Es  realitzarà  un  control  diari  de l’assistència  i,  en  cas  de  faltes  injustificades,  s’aplicarà  el  reglament  de  centre  (  les faltes sense justificar que arribin al 10% es notificarà per escrit. Si l’alumne arriba a un 20% de la durada de la UF del mòdul comporta la pèrdua de l’avaluació contínua) 

 6. RECURSOS NECESSARIS  ‐ Aula‐taller ‐ Llibres ‐ Revistes professionals. ‐  Estris,  aparells  i productes  específics  del mp ‐ Carta colors. ‐  Apunts o dossier del tema. ‐ Ordinador, canó, pantalla.  ‐ PowerPoint. ‐ DVD. 

‐ Pissarra. ‐ Models. ‐ Nines ‐ Càmera fotogràfica. ‐ Material específic de perruqueria ‐ Uniforme. ‐ Làmines de dibuix i aquarel∙les ‐ Llibreta i bolígraf.  

 3. UNITAT FORMATIVA 2  4. Metodologia de la unitat formativa 2 (segon curs)  

- Al  començament  de  cada UF  farem  una  presentació  dels  continguts  bàsics, models d'activitats, resultats d’aprenentatge i els criteris d'avaluació. També es realitzarà una avaluació inicial per tenir presents els coneixements previs de l’alumne.  

- El mòdul esta compost per classes teòriques‐ pràctiques  - Explicació  teòrica  dels  continguts  amb    recursos  de material  de  suport  com  llibres, 

PowerPoint, revistes de perruqueria i CDs - Demostració pràctica de les activitats. - Activitats  de treballs pràctics en petits grups i individuals. 

- Correcció individualitzada de les activitats  realitzats per l’alumne. - Realització de  treballs específics de cada RA. - Es realitzaran sortides professionals relacionades amb el mòdul i també es realitzaran 

sessions amb professionals.  3. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ  La qualificació de la UF1 (QUF1) s’obté segons la següent ponderació: 

   

  

4.023.013.01 RARARAQUF 3+⋅+⋅= ⋅  La qualificació de la UF2 (QUF2) s’obté segons la següent ponderació 

34.023.013.02 RARARAQUF ⋅+⋅+⋅=

 En  cas  de  no  superar  la  UF  de  forma  contínua,  es  realitzarà  una  prova  en  el  període  de recuperació establert pel centre.  Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment la/les unitats formatives. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:  

212 5.05.0 UFUFMP QQQ ⋅+⋅=   L’avaluació  serà  contínua,  a  partir  de  les  activitats  d’avaluació.  S’avaluarà  cadascuna  de  les unitats formatives a partir dels criteris d’avaluació seleccionats en cada activitat.  Hi  haurà  una  avaluació  inicial:  coneixements  previs,  habilitats  procedimentals,  actituds  i motivacions.  L’assistència és obligatòria, la no assistència d’un 20% de la UF, provoca que aquesta no pugui ser avaluada.   S’avaluarà  a  través  de  proves  escrites,  exercicis  teòric‐pràctics  i  presentació  del  dossier, seguiment  diari  de  les  activitats  pràctiques.  Al  mateix  temps  s’avaluarà    l’assistència,  la puntualitat i el compliment de les normes establertes al centre.   L’alumne/a ha de portar el material  i  l’uniforme,  si no ho porta haurà de  romandre a  l’aula sense realitzar cap treball pràctic, la qual cosa repercutirà a la nota de la Unitat Formativa.  A criteri del professor/a els exàmens poden ser convocats amb data o sense avisar.  Es obligat presentar el dossier en la data fixada, el fet de portar un justificant no implica poder  lliurar el treball més tard. S’ha d’entregar  a l’hora que s’imparteix la classe.  Presentació dels treballs escrits:  

- El  treball  s’ha de  realitzar preferentment  en  català.  Es  farà una  sola  enquadernació amb tots els documents que formen part dels treballs demanats pel professor/a. 

Página 2 de 85

- El treball ha de tenir una portada  (títol de treball  , nom  i cognoms de  l’alumne, nom del centre, curs acadèmic, cicle que realitza) i s’ha de realitzar en fulls DIN‐4. 

- L’índex ha de reflectir el contingut exacte del treball, les diferents parts i les pàgines on es poden trobar les activitats. 

- S’inclourà bibliografia quan sigui necessari. S’ha de revisar l’ortografia, s’ha de justificar  i respectar el marges a tot el full. 

 La no presentació a un examen, treball o dossier, no implica en cap cas una nova convocatòria. Aquella prova queda sense avaluar. Es fa la mitja amb la resta de proves d’avaluació de les RA. Les convocatòries en cap cas serveixen per pujar nota.   Nota mínima necessària (sobre 10) de cadascuna de  les RA de  les UF per a poder fer la mitja de la UF ha de ser un 5.   Instruments d’avaluació i recuperació  El  criteri  d’avaluació  és  el  nivell  de  consecució  dels  objectius  generals  de  la    UF,  així  com l’adquisició  per  part  de  l’alumnat  de  les  competències  professionals  i  dels  resultats d’aprenentatge.   L’avaluació formativa serà per veure el progrés de l’alumnat , el grau d’assoliment del resultats d’aprenentatge i dificultats de l’alumne. Realitzant activitats de reforç  si fos el cas.  L’avaluació  de  la UF2    es  realitzarà  de  forma  contínua  al  llarg  de  la  seva  durada  tenint  en compte els següents punts:  

• Els  treballs  realitzats  al  taller  de  pràctiques  seran  avaluats  diàriament.  (quadern  de planificació) 

• Hi hauran un nombre mínim de treballs, que s’hauran de realitzar. • L’increment  significatiu d'aquests  treballs  realitzats bé,  suposarà per  a  l’  alumne un 

augment de la seva nota.  

• En  cas  de  no  aconseguir  fer  aquests  treballs mínims,  s’hauran  de  recuperar  amb  la unitat formativa en la convocatòria ordinària.(Juny) 

• En  la  realització  dels  treballs  pràctics  es  valorarà  la  reflexió  i  autocrítica  del  propi alumne i la capacitat de esmenar‐ho correctament. 

• S’avaluarà  l’actitud diàriament en el full de puntuació del professor. • Els  alumnes  han  de  portar  obligatòriament,  el  material  necessari  pel  bon 

desenvolupament del mòdul, així com l 'uniforme establert i en perfectes condicions. • Els alumnes hauran de tenir cura en la preparació dels productes cosmètics, dels estris 

i dels aparells, així com en la conservació del material utilitzat, complint  les normes de seguretat i higiene personal, del professional i del client. 

• Els  alumnes  hauran  de  presentar  una  actitud  d’  igualtat  davant  les  diferències socioculturals:  Tractament  no  discriminatori;  respecte  a  les  diferents  maneres  de pensar.  

• La puntualitat així com l’assistència, serà punt important pel bon desenvolupament de les classes  i en cas de produir‐se aquestes  faltes de puntualitat o d’ Asistencia sense justificació, puntuarà negativament. 

• Els alumnes hauran de tenir un lèxic acurat, adient a la professió 

Página 3 de 85

• En cas de no demostrar una correcta actitud professional pot donar lloc a no realitzar el mòdul de formació en centres de treball,  fins que no es constati un millorament d’ aquesta actitud, a criteri de l’equip docent. 

• Pel fet de ser ensenyaments secundaris, sotmesos al Decret 266/1997,  l’assistència a les  classes  i  activitats  docents  és  obligatòria.  Es  realitzarà  un  control  diari  de l’assistència  i,  en  cas  de  faltes  injustificades,  s’aplicarà  el  reglament  de  centre.  Si l’alumne arriba a un 20% de  la durada del   mòdul comporta  la pèrdua de  l’avaluació contínua) 

 6. RECURSOS NECESSARIS  Espai: Aula Polivalent, aula taller  Equipaments: Pisarra, Canó de projecció,ordinador.  Recursos: dossiers tècnic. Productes cosmetics.Fitxes tècniques. Demostracions. Models,Nines,Càmera fotogràfica,Material específic de perruqueria,Revistes professionals.  

Página 4 de 85

 

Mòdul professional 3: cosmètica per a perruqueria Durada: 99 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: cosmètics i formes cosmètiques capil∙lars. 54 hores UF 2: cosmètica en el saló de perruqueria. 45 hores  PROFESSORA: Maria Carmen Palacin Horari del mòdul: Dilluns de 18:30 19:30, dimecres de 16 a 18  UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL  Unitats Formatives *  

Hores totals  

MATI   

TARDA   

MATI   

TARDA  

INICI   

FI   

INICI   

FI   

UF 1:  Cosmetologia general   

0  

54  No  No  15/09/2014  4/02/2015  

UF 2:   Cosmètics per la higiene i el condicionament capil∙lar  

0  45  No  No  06/02/2015  27/05/2015

 * les dates d’inici i final de les unitats formatives son aproximades, poden sofrir alguna modificació degut a incidències durant el curs.  CONTINGUTS I RESULTATS D'APRENENTATGE  

 UF1 cosmètics i formes cosmètiques capil•lars (54 h) Continguts: 1. Caracterització dels cosmètics per a perruqueria. 2. Composició, mecanisme d’acció i formes cosmètiques: 3. Preparació de productes cosmètics per a perruqueria: 4. Manipulació i emmagatzematge de cosmètics: Nuclis Formatius   

Hores totals 

Resultats d’aprenentatge     

NF 1. Caracterització dels cosmètics per a perruqueria i mecanisme d’acció   

 14  1. Caracteritza els cosmètics analitzant‐ne la composició i presentació 

2. Prepara productes cosmètics per a perruqueria interpretant‐ne els procediments d’elaboració 

3. Manipula i emmagatzema cosmètics analitzant‐ne les condicions òptimes de conservació i les tècniques de gestió dels residus generats 

 

NF 2. Preparació de productes cosmètics per a perruqueria   

 

 30 

NF 3. Manipulació i emmagatzematge, estabilitat i alteracions dels cosmètics   

10 

 

Página 5 de 85

 

UF 2: cosmètica en el saló de perruqueria . (45 h) Continguts:  1.Selecció de cosmètics per a processos d’higiene i cures capil∙lars: 2. Classificació dels cosmètics de manicura i pedicura 3. Classificació dels cosmètics per a l’afaitada: 4.Selecció de cosmètics per a processos tècnics de perruqueria: Nuclis Formatius   

Hores totals 

Resultats d’aprenentatge     

NF1 Cosmètics d’higiene i cura capil∙lar 

10  1. Caracteritza els cosmètics i les formes cosmètiques d’higiene i de cures capil∙lars analitzant‐ne la seva composició i els efectes esperats 

NF2 Cosmètics pel canvi de forma i color 

15  Caracteritza els cosmètics per al canvi de forma  i color relacionant‐ne les característiques amb el procés tècnic de perruqueria. 

NF3. Cosmètics per les tècniques complementaries i comercialització  

20  Identifica els cosmètics per a les tècniques complementàries de perruqueria relacionant‐ne la composició amb els seus efectes Identifica la informació comercial sobre els cosmètics de perruqueria i les tècniques complementàries 

 METODOLOGIA Per  les  característiques dels RA a assolir, es  faran  classes  teòriques amb  suport audiovisual, entre d’altres  Per  continuar  amb  el  procés  d’ensenyament‐aprenentatge  es  faran  exercicis  pràctics,  en ocasions  de  manera  individual  i  en  d’altres  treballs  en  grup  (exposicions  orals,  pòsters, maquetes...) depenent dels continguts, criteris d’avaluació i RA concrets a treballar  Es realitzaran cosmètics quan l’alumnat hagi adquirit els coneixements necessaris   AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP  Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les unitats formatives. La  nota  global  del MP3  s’obtindrà  de  la  qualificació  de  les  dues UF,  sempre  que  aquestes tinguin una nota igual o superior a 5.   La qualificació del Mòdul professional 3 (QMP) s’obté segons la següent ponderació:   QMP = 0.55 *QUF1  + 0.45∙ *QUF2   Dintre  de  la  mateixa  UF,  fa  mitja  entre  nuclis  formatius.  Cada  activitat  d’avaluació  té  la importància  en  la  ponderació  que  el  professor  cregui  convenient  i  que  serà  informada  a l’alumnat.  

Página 6 de 85

Els  instruments  d’avaluació    són  els  exàmens,  els  treballs  (individuals  o  en  grup),  exercicis pràctics realitzats durant el curs  i  la graella d’observacions del professor/a (on seran valorats, entre  d’altres:  realització  del  treball,  pulcritud  en  el  lliurament  d’aquest,  puntualitat, motivació, interès).  En un treball en grup tots els components del grup tenen la mateixa qualificació. Cadascun dels treballs pràctics qualificadors s’avaluarà amb una nota de 0 a 10 punts (nombres enters), que serà la suma de les notes obtingudes en cadascun dels apartats de la prova o exercici.  Lliurament de treballs: El treballs es  lliuraran dintre del termini establert. En cas de  lliurar‐se fora del termini es tindrà una penalització en la puntuació  L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada. Les faltes d’assistència no baixen la qualificació. Això no contradiu el fet que en superar el 20% de faltes d’assistència es perdi el dret a la convocatòria ordinària de la corresponent UF   RECUPERACIÓ DE LES UF I DEL MÒDUL El contingut, estructura i natura de les activitats de recuperació, seran semblants a les proves i instruments d’avaluació ordinaris.  La  recuperació  de  la  UF  es  durà  a  terme  durant  la  unitat  formativa;  sense  perjudici  de  la convocatòria de  juny. Pel que fa a  la convocatòria de  juny, aquesta es farà per cada UF en el calendari  i  horari  que  estableixi  per  aquest  fi  l’equip  docent  atenent  les  indicacions  de  la direcció del Centre Educatiu  Es recuperaran les proves suspeses  MATERIAL NECESSARI  LLIBRES Es  recomana  el  llibre  “Cosmetica  para  peluqueria”  de  Juan  Jose  Viedma,  Immaculada Molinero, Elvira Escribano  i Yolanda  Luengo de Videocinco  (ISBN 978‐84‐96699‐95‐3)  com a llibre de consulta, però no es de obligada compra: es  lliuraran els apunts de forma gradual al llarg del curs  També  es  recomana  llegir  el  llibre  ”Cosmetica  para  peluqueria”  de  Carme  Altanud,  Pedro Galvez i Amparo Seller de l’editorial Altamar del 2012 (ISBN 978‐84‐15309‐12‐3)  MATERIAL NECESSARI que ha d’aportar l’alumne:  

- Material d’escriptori per prendre apunts, fer esquemes...  - De manera  puntual  farà  falta material  per  fer  treballs  (cartolines,  pegament,  suro 

blanc...). - Material provinent del kit de perruqueria de l’alumne: pinta, assecador, tovallola, capa, 

bata profesional  - USB personal de cada alumne (2M suficient) 

 BIBLIOGRAFIA  Durant el curs s’aniran donant els apunts corresponents.  Com a bibliografia de consulta es suggereixen:  

• “Cosmetica para peluqueria”. Carmen Alcantud, Pedro Galvez i Amparo Seller. Editorial Altamar  

• “Cosmetica para peluqueria”. Maria Amparo Badia Vila i Enriqueta Garcia Miranda. Editorial Paraninfo 

 

Página 7 de 85

 

Mòdul professional 4: tècniques de tallada del cabell Durada: 165 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: tallada de cabell. 66 hores UF 2: estils de tallada. 99 hores   1. CONTEXTUALITZACIÓ 

FAMÍLIA: IMATGE PERSONAL 

CICLE: PERRUQUERIA I COSMÈTICA CAPIL∙LAR  GM 

MÒDUL PROFESSIONAL: TÈCNIQUES DE TALLADA DEL CABELL  CODI: MP04 

HORES TOTALS:165 HORES HLLD ‐ 27 8 hores 1r curs.  19 hores 2n curs 

HORES SETMANALS: 2h a primer curs i 3h a segon curs    

PROFESSORAT: FINA RODRIGUEZ  La unitat formativa 1 es realitzarà a primer curs i la unitat formativa 2 es realitzarà a segon curs 

 2. REFERENT CURRICULAR Unitat de competència La competència general d'aquest títol consisteix a realitzar la cura i l’embelliment del cabell, l'estètica de mans i peus i l’etilisme masculí, així com a comercialitzar serveis i venda de cosmètics, complint els protocols de qualitat, prevenció de riscos laborals i protecció ambiental.   Competències professionals, personals i socials Les competències professionals, personals i socials d'aquest títol són les que es relacionen a continuació:  a) Rebre, emmagatzemar i distribuir el material de perruqueria, controlant el seu consum i l'estoc. b) Atendre al client en totes les fases del procés, aplicant procediments establerts. d) Preparar i posar a punt el lloc de treball i instal∙lacions, mantenint‐los en condicions òptimes per a la seva utilització. k) Informar al client sobre les cures, cosmètics i hàbits saludables, per assegurar el resultat final dels processos tècnics de perruqueria. q) Aplicar els protocols i les mesures preventives de riscos laborals i protecció ambiental durant el procés productiu, per evitar danys en les persones i en l'entorn laboral i ambiental. r) Aplicar procediments de qualitat, d'accessibilitat universal i de «disseny per a tots» en les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis. 

 Resultats d’aprenentatge que s’han d’assolir  UF 1: TALLADA DE CABELL (1er curs)  RA1.  Prepara la zona de treball seleccionant‐ne els mitjans, estris i eines 

Página 8 de 85

 Criteris d’avaluació 1.1. Selecciona els estris i eines necessàries per a la realització de les diferents tècniques de 

tallada., 2. Identifica els diferents tipus de tisores, navalles, i maquinetes. 3. Aplica les mesures de protecció dels professionals i dels clients. 4. Estableix pautes per a una correcta posició ergonòmica dels professionals i dels clients en 

el procés. 5. Selecciona la llenceria i el material auxiliar per a la tallada. 6. Aplica els protocols de neteja , desinfecció i esterilització de les eines i estris utilitzats en 

els processos de tallada.  7. Aplica mesures de conservació i protecció dels estris tallants. 8. Segueix la normativa actual de control d’estris tallants.  RA2 caracteritza les tècniques de tallada relacionant‐les amb el resultat final desitjat.  Criteris d’avaluació 2.1  descriu les diferents tècniques de tallada: tallada recta, desfilat, dentat, buidat i puntejat, entre d’altres 2.2  descriu la tècnica de tallada programada 2.3. selecciona els estris utilitzats en cada tècnica. 2.4. estableix les línies de tallada per a cada tècnica. 2.5. determina les zones de realització 2.6. selecciona els protocols de la realització de tècniques de tallada recta, desfilat, dentat, buidat, i puntejat en d’altres, en funció del resultat desitjat. 2.7. selecciona els protocols de realització de la tècnica de tallada programada.  RA3 : Realitza la tallada de cabell , amb tisora, relacionant la tècnica amb les característiques del cabell i l’estil de tallada  Criteris d’avaluació: 3.1. estableix les pautes per a la utilització de la tisora 3.2. relacionant les diferents tècniques amb el resultat a aconseguir. 3.3. efectua les tècniques prèvies per al condicionament del cabell, 3.4. determina les seccions prèvies del cabell ,  particions, posició del cap, importància del ble guia, angle detallada, posicions dels dits i línia de tall. 3.5. identifica les variables per a la realització de la tallada. 3.6. realitza el procés de tallada amb tisora amb seguretat, destresa i en l’ordre establert  RA4 : Realitza la tallada de cabell amb navalla, realitzant‐ne la tècnica, les característiques del cabell i l’estil de tallada.  Criteris d’avaluació 4.1. identifica les diferències entre la tallada amb navalla i la tallada amb tisora. 4.2. estableix pautes per a la utilització de la navalla. 4.3. realitza el muntatge i desmuntatge de la fulla 4.4 determina les seccions per a la realització de la tallada a navalla. 4.5. relaciona l’angle d’inclinació de la navalla amb l’efecte desitjat. 4.6. realitza el procés de tallada amb navalla amb seguretat, destresa  i l’ordre establer. 4.7.determina les precaucions a mantenir en la utilització de la navalla.  

Página 9 de 85

RA5: Realitza la tallada de cabell amb maquineta, relacionant‐ne la tècnica amb les característiques del cabell i l’estil de la tallada.  Criteris d’avaluació 5.1. estableix pautes per a la utilització de la maquineta. 5.2. selecciona els accessoris i estris en funció de la longitud desitjada del cabell. 5.3.realitza el muntatge i desmuntatge dels components i accessoris. 5.4. verifica l’estat de la maquineta 5.5 realitza les tècniques prèvies per al condicionament del cabell 5.6. realitza el procés de tallada amb maquineta amb seguretat, destresa i l’ordre establer. 5.7. realitza el perfilat del contorn i del naixement del cabell.  UF2 – ESTILS DE TALLADA  RA1:  Proposa  la  tallada  de  cabell  relacionant‐ne  les  demandes  del  clients  i  les  seves característiques morfològiques i personals.  Criteris d’avaluació 1.1. Identifica les característiques del cabell, cuir cabellut i la fisonomia que condicionen la 

tallada. 1.2. Estableix les pautes per a la detenció i necessitats i demandes del clients. 1.3. Relaciona l’anàlisi morfològic i capil∙lar amb la tallada de cabell més adient. 1.4. Selecciona imatges i fotografies de pentinats en funció del estil de tallada proposat. 1.5. Identifica els elements d’un croquis de tallada 1.6. Realitza la representació gràfica de la proposta de tallada. 1.7. Utilitza aplicacions informàtiques per a elaborar dissenys de tallada del cabell. 1.8. Reconeix els defectes visuals que es poden aconseguir en els diferents tipus d’ovals.  RA1‐ realitza l’estil de tallada determinant‐ne les tècniques i les eines necessàries.  Criteris d’avaluació 2.1. explica la diferència entre la tècnica i l’estil de tallada. 2.2  identifica els diferents estils de tallada: compacta, uniforme., degradat i incrementada 2.3. identifica la combinació de diferents estils de tallada: bàsica i asimètrica. 2.4. adapta l’estil de tallada al anàlisi prèvia de les característiques `personals dels clients. 2.5. relaciona l’estil de tallada proposat amb altres tècniques de perruqueria. 2.6 selecciona els cosmètics  i  les eines en  funció de  les característiques del cabell  i  l’estil de tallada a realitzar. 2.7. selecciona les diferents tècniques de tallada en c¡funció del resultat desitjat. 2.8 estableix pautes per a una correcta posició ergonòmica dels professionals i dels clients. 2.9. realitza  les operacions prèvies a la tallada de cabell. 2.10. realitza el protocol de tallada establert en cada estil de tallada. 2.11. valora el resultat final. 2.12 emplena la fitxa tècnica 2.13.  respecta  les normes de  seguretat  i higiene necessàries en els processos de  tallada de cabell. 2.14. mostra una actitud ordenada i metòdica en la realització de les activitats de treball. 

Página 10 de 85

 3. UNITATS FORMATIVES  

MP04: TÈCNIQUES DE TALLADA DEL CABELL 

Unitats Formatives  Durada Data inicial 

Data final 

UF 1: Tallada de cabell  66 h  16/09/14  05/06/15 

UF 2: Estils de tallada  99 h  16/09/14  09/05/15 

 4. METODOLOGIA 

- Al  començament  de  cada UF  farem  una  presentació  dels  continguts  bàsics, models d'activitats, resultats d’aprenentatge i els criteris d'avaluació. També es realitzarà una avaluació inicial per tenir presents els coneixements previs de l’alumne.  

- El mòdul esta compost per classes teòriques‐ pràctiques  - Explicació  teòrica  dels  continguts  amb    recursos  de material  de  suport  com  llibres, 

PowerPoint, revistes de perruqueria i vídeos. - Demostració pràctica de les activitats. - Activitats  de treballs pràctics en petits grups i individuals. - Correcció individualitzada de les activitats  realitzats per l’alumne. - Realització de  treballs específics de cada RA. - Es realitzaran sortides professionals relacionades amb el mòdul i també es realitzaran 

sessions amb professionals.  4. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ  La qualificació de la UF1 (QUF1), s’obté segons la següent ponderació:   QUF1 = 0.1 RA1 + 0.2∙ RA2 + 0,3 RA3 + 0,20 RA4 + 0.20 RA5  QUF2 = 0.5∙ RA1 + 0.5∙ RA2    En  cas  de  no  superar  la  UF  de  forma  contínua,  es  realitzarà  una  prova  en  el  període  de recuperació establert pel centre.  Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment la/les unitats formatives. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:  QMP4 = 0.4∙QUF1 + 0.6∙QUF2   L’avaluació  serà  contínua,  a  partir  de  les  activitats  d’avaluació.  S’avaluarà  cadascuna  de  les unitats formatives a partir dels criteris d’avaluació seleccionats en cada activitat.  Hi  haurà  una  avaluació  inicial:  coneixements  previs,  habilitats  procedimentals,  actituds  i motivacions. L’assistència és obligatòria, la no assistència d’un 20% de la UF, provoca que aquesta no pugui ser avaluada.   

Página 11 de 85

Página 12 de 85

S’avaluarà  a  través  de  proves  escrites,  exercicis  teòric‐pràctics  i  presentació  del  dossier, seguiment  diari  de  les  activitats  pràctiques.  Al  mateix  temps  s’avaluarà    l’assistència,  la puntualitat i el compliment de les normes establertes al centre.  L’alumne/a ha de portar el material  i  l’uniforme,  si no ho porta haurà de  romandre a  l’aula sense realitzar cap treball pràctic, la qual cosa repercutirà a la nota de la Unitat Formativa. A criteri del professor/a els exàmens poden ser convocats amb data o sense avisar. Es obligat presentar el dossier en la data fixada, el fet de portar un justificant no implica poder  lliurar el treball més tard. S’ha d’entregar  a la  hora que s’imparteix la classe.  Presentació dels treballs escrits: 

- El  treball  s’ha de  realitzar preferentment  en  català.  Es  farà una  sola  enquadernació amb tots els documents que formen part dels treballs demanats pel professor/a. 

- El treball ha de tenir una portada  (títol de treball  , nom  i cognoms de  l’alumne, nom del centre, curs acadèmic, cicle que realitza) i s’ha de realitzar en fulls DIN‐4. 

- L’índex ha de reflectir el contingut exacte del treball, les diferents parts i les pàgines on es poden trobar les activitats. 

- S’inclourà bibliografia quan sigui necessari. S’ha de revisar l’ortografia, s’ha de justificar  i respectar el marges a tot el full. 

 La  no  presentació  a  un  examen,  treball  o  dossier,  no  implica  en  cap  cas  la    possibilitat  de repetir‐lo en una altra data. Aquella prova queda sense avaluar. Es fa la mitja amb la resta de proves d’avaluació  de les RA. Cada RA  no  superada  (nota  inferior  a  5)  disposarà  d’una  prova  de  recuperació  ordinària  al finalitzar el curs. Si  l’alumna/e no supera  la RA ha d’anar a segona convocatòria amb  tota  la Unitat Formativa. Les convocatòries en cap cas serveixen per pujar nota.  Nota mínima necessària (sobre 10) de cadascuna de les RA de les UF per a poder fer la mitja de la UF ha de ser un 5.   6. RECURSOS NECESSARIS  ‐ Aula‐taller ‐ Càmera fotogràfica. ‐ Llibres  ‐ Material específic de perruqueria. ‐ Revistes professionals. ‐ Uniforme. ‐ Estris, aparells i productes específics del MP 

 ‐ Llibreta, bolígraf ‐ Apunts o dossier del tema ‐ Ordinador, canó, pantalla.  ‐ PowerPoint. ‐ DVD. ‐ Pissarra. ‐ Models. ‐ Nines 

 UF2 – ESTILS DE TALLADA  RA1:  Proposa  la  tallada  de  cabell  relacionant‐ne  les  demandes  del  clients  i  les  seves característiques morfològiques i personals.  Criteris d’avaluació 1.9. Identifica les característiques del cabell, cuir cabellut i la fisonomia que condicionen la 

tallada. 1.10. Estableix les pautes per a la detenció i necessitats i demandes del clients. 1.11. Relaciona l’anàlisi morfològic i capil∙lar amb la tallada de cabell més adient. 1.12. Selecciona imatges i fotografies de pentinats en funció del estil de tallada proposat. 

1.13. Identifica els elements d’un croquis de tallada 1.14. Realitza la representació gràfica de la proposta de tallada. 1.15. Utilitza aplicacions informàtiques per a elaborar dissenys de tallada del cabell. 1.16. Reconeix els defectes visuals que es poden aconseguir en els diferents tipus d’ovals.  RA1‐ realitza l’estil de tallada determinant‐ne les tècniques i les eines necessàries.  Criteris d’avaluació 2.1. explica la diferència entre la tècnica i l’estil de tallada. 2.2  identifica els diferents estils de tallada: compacta, uniforme., degradat i incrementada 2.3. identifica la combinació de diferents estils de tallada: bàsica i asimètrica. 2.4. adapta l’estil de tallada al anàlisi prèvia de les característiques `personals dels clients. 2.5. relaciona l’estil de tallada proposat amb altres tècniques de perruqueria. 2.6 selecciona els cosmètics  i  les eines en  funció de  les característiques del cabell  i  l’estil de tallada a realitzar. 2.7. selecciona les diferents tècniques de tallada en c¡funció del resultat desitjat. 2.8 estableix pautes per a una correcta posició ergonòmica dels professionals i dels clients. 2.9. realitza  les operacions prèvies a la tallada de cabell. 2.10. realitza el protocol de tallada establert en cada estil de tallada. 2.11. valora el resultat final. 2.12 emplena la fitxa tècnica 22.13.  respecta  les normes de seguretat  i higiene necessàries en els processos de  tallada de cabell. 2.14. mostra una actitud ordenada i metòdica en la realització de les activitats de treball.  3. UNITATS FORMATIVES

MP04: TÈCNIQUES DE TALLADA DEL CABELL

Unitats Formatives Durada Data inicial Data final

UF 1: Tallada de cabell 66 h 16/09/13 05/06/14

UF 2: Estils de tallada 99 h 16/09/13 09/05/14

4. METODOLOGIA

- Al  començament  de  cada UF  farem  una  presentació  dels  continguts  bàsics, models d'activitats, resultats d’aprenentatge i els criteris d'avaluació. També es realitzarà una avaluació inicial per tenir presents els coneixements previs de l’alumne.  

- El mòdul esta compost per classes teòriques‐ pràctiques  - Explicació  teòrica  dels  continguts  amb    recursos  de material  de  suport  com  llibres, 

PowerPoint, revistes de perruqueria i vídeos. - Demostració pràctica de les activitats. - Activitats  de treballs pràctics en petits grups i individuals. - Correcció individualitzada de les activitats  realitzats per l’alumne. - Realització de  treballs específics de cada RA. - Es realitzaran sortides professionals relacionades amb el mòdul i també es realitzaran 

sessions amb professionals.  5. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ 

Página 2 de 85

 La qualificació de la UF1 (QUF1), s’obté segons la següent ponderació:   QUF1 = 0.1 RA1 + 0.2∙ RA2 + 0,3 RA3 + 0,20 RA4 + 0.20 RA5  QUF2 = 0.5∙ RA1 + 0.5∙ RA2  En  cas  de  no  superar  la  UF  de  forma  contínua,  es  realitzarà  una  prova  en  el  període  de recuperació establert pel centre.  Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment la/les unitats formatives. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:  QMP4 = 0.4∙QUF1 + 0.6∙QUF2  

 L’avaluació  serà  contínua,  a  partir  de  les  activitats  d’avaluació.  S’avaluarà  cadascuna  de  les unitats formatives a partir dels criteris d’avaluació seleccionats en cada activitat.  Hi  haurà  una  avaluació  inicial:  coneixements  previs,  habilitats  procedimentals,  actituds  i motivacions.  L’assistència és obligatòria, la no assistència d’un 20% de la UF, provoca que aquesta no pugui ser avaluada.   S’avaluarà  a  través  de  proves  escrites,  exercicis  teòric‐pràctics  i  presentació  del  dossier, seguiment  diari  de  les  activitats  pràctiques.  Al  mateix  temps  s’avaluarà    l’assistència,  la puntualitat i el compliment de les normes establertes al centre.   L’alumne/a ha de portar el material  i  l’uniforme,  si no ho porta haurà de  romandre a  l’aula sense realitzar cap treball pràctic, la qual cosa repercutirà a la nota de la Unitat Formativa.  A criteri del professor/a els exàmens poden ser convocats amb data o sense avisar.  Es obligat presentar el dossier en la data fixada, el fet de portar un justificant no implica poder  lliurar el treball més tard. S’ha d’entregar  a la  hora que s’imparteix la classe.  Presentació dels treballs escrits: 

- El  treball  s’ha de  realitzar preferentment en  català.   Es  farà una  sola enquadernació amb tots els documents que formen part dels treballs demanats pel professor/a. 

- El treball ha de tenir una portada  (títol de treball  , nom  i cognoms de  l’alumne, nom del centre, curs acadèmic, cicle que realitza) i s’ha de realitzar en fulls DIN‐4. 

- L’índex ha de reflectir el contingut exacte del treball, les diferents parts i les pàgines on es poden trobar les activitats. 

- S’inclourà bibliografia quan sigui necessari. S’ha de revisar l’ortografia, s’ha de justificar  i respectar el marges a tot el full. 

 La no presentació  a un  examen,  treball o dossier, no  implica  en  cap  cas una nova data  de repetició de la prova. Aquella prova queda sense avaluar. Es fa la mitja amb la resta de proves avaluatives de les RA.  

Página 3 de 85

Página 4 de 85

Cada RA no superada (nota inferior a 5) disposarà d’una convocatòria de recuperació  ordinària  al finalitzar el curs. Si  l’alumna/e no supera la RA ha d’anar a convocatòria extraordinària amb tota la Unitat Formativa.  Les convocatòries ordinàries i extraordinàries en cap cas serveixen per pujar nota.  Nota mínima necessària (sobre 10) de cadascuna de les RA de les UF per a poder fer la mitja de la UF ha de ser un 5.   6. RECURSOS NECESSARIS  ‐ Aula‐taller ‐ Càmera fotogràfica. ‐ Llibres ‐ Material específic de perruqueria. ‐ Revistes professionals. ‐ Uniforme. ‐ Estris, aparells i productes específics del MP 

‐ Llibreta, bolígraf... ‐ Apunts o dossier del tema. ‐ Ordinador, canó, pantalla.  ‐ PowerPoint. ‐ DVD. ‐ Pissarra. ‐ Models. ‐ Nines 

 

 

Mòdul professional 5: canvis de forma permanent del cabell Durada: 99 hores Unitats formatives que el componen: UF 1:  canvis de forma permanent. 99 hores  1. CONTEXTUALITZACIÓ 

FAMÍLIA: IMATGE PERSONAL 

CICLE: PERRUQUERIA I COSMÈTICA CAPIL∙LAR  GM 

MÒDUL PROFESSIONAL: CANVIS DE FORMA PERMANENT DEL CABELL  CODI: MP05 

HORES TOTALS: 99   

HORES SETMANALS: 3  CURS: PRIMER 

PROFESSORAT:  UF1 – MAITE VALL‐LLEBRERA 

 2. REFERENT CURRICULAR Unitat de competència La competència general d'aquest  títol consisteix a realitzar  la cura  i  l’embelliment del cabell, l'estètica  de mans  i  peus  i  l’etilisme masculí,  així  com  a  comercialitzar  serveis  i  venda  de cosmètics,  complint  els  protocols  de  qualitat,  prevenció  de  riscos  laborals  i  protecció ambiental.   Competències professionals, personals i socials Les competències professionals, personals  i socials d'aquest  títol són  les que es  relacionen a continuació:  a) Rebre, emmagatzemar  i distribuir el material de perruqueria,  controlant el  seu  consum  i l'estoc. b) Atendre al client en totes les fases del procés, aplicant procediments establerts. d) Preparar i posar a punt el lloc de treball i instal∙lacions, mantenint‐los en condicions òptimes per a la seva utilització. k)  Informar al  client  sobre  les  cures,  cosmètics  i hàbits  saludables, per assegurar el  resultat final dels processos tècnics de perruqueria. q)  Aplicar  els  protocols  i  les mesures  preventives  de  riscos  laborals  i  protecció  ambiental durant el procés productiu, per evitar danys en les persones i en l'entorn laboral i ambiental. r) Aplicar procediments de qualitat, d'accessibilitat universal  i de «disseny per a  tots» en  les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis. 

 Resultats d’aprenentatge que s’han d’assolir UF 1: CANVIS DE FORMA PERMANENT  RA1.  Caracteritza  els  mètodes  de  canvis  de  forma  permanent  del  cabell  analitzant‐ne  el desenvolupament del procés.  Criteris d’avaluació 1.1 Identifica les fases dels canvis de forma permanent. 1.2 Compara els procediments d'ondulació permanent al llarg de la història amb els actuals. 

Página 2 de 85

1.3 Identifica tendències i els nous productes de canvis de forma permanent. 1.4 Reconeix els efectes que provoquen els canvis de forma permanent en el cabell. 1.5 Diferencia els mètodes de realització en funció de l’enrotllat, el motlle i els cosmètics. 1.6 Justifica els avantatges i inconvenients dels diferents mètodes de realització. 1.7 Estableix les contraindicacions en l'aplicació.  RA2 . 2. Personalitza el procediment de canvis de forma permanent relacionat l'anàlisi capil∙lar i les demandes dels usuaris.  Criteris d’avaluació 2.1 Identifica les demandes dels usuaris. 2.2 Especifica les característiques físiques i químiques del cabell amb repercussió en aquestes tècniques. 2.3  Reconeix  la  influència  d'altres  processos  de  perruqueria  (tinció  i  descoloració,  entre d'altres) en la selecció de la tècnica. 2.4 Identifica les alteracions del cuir cabellut i del cabell. 2.5 Enregistra les dades més rellevants a la fitxa tècnica. 2.6 Dissenya procediments de treball personalitzats. 2.7 Justifica la proposta estètica.  RA 3: Organitza l'espai de treball justificant‐ne el procediment.  Criteris d’avaluació 3.1 Prepara les instal∙lacions perquè estiguin en òptimes condicions de seguretat i higiene. 3.2 Aplica les mesures de protecció i seguretat dels professionals i clients. 3.3 Identifica les actituds corporals adequades per a prevenir accidents. 3.4 Caracteritza els estris i eines necessaris per al procés. 3.5 Aplica protocols d'higiene i manteniment de llenceria i eines. 3.6 Selecciona els motlles en funció de les característiques del cabell i del resultat desitjat. 3.7 Selecciona els cosmètics adequat per als canvis de forma permanent. 3.8 Manipula i conserva els productes químics i cosmètics en condicions de seguretat i higiene  RA 4. Aplica protocols de canvis de forma permanent identificant‐ne les fases del procés.  Criteris d'avaluació 4.1 Comprova l'estat del cabell. 4.2 Selecciona la tècnica del canvi de forma permanent en funció de l’anàlisi prèvia. 4.3 Selecciona els cosmètics i estris en funció de l'anàlisi prèvia. 4.4 Caracteritza la tècnica d’aplicació. 4.5 Realitza la repartició zonal del cabell en funció del muntatge. 4.6 Realitza el muntatge del cabell sobre els motlles segons la seqüència establerta. 4.7 Verifica el muntatge dels motlles. 4.8 Aplica els líquids reductors en la fase de saturació. 4.9 Controla el procés durant el temps d'exposició. 4.10 Aplica el neutralitzant seguint el procediment establert. 4.11 Realitza els ajustatges necessaris en el procés. 4.12  Aplica  les  normes  establertes  de  prevenció,  seguretat  i  protecció  ambiental  durant  el procés de treball. 4.13 Realitza les cures posteriors al canvi de forma permanent.  

Página 3 de 85

RA5. Estableix els criteris per verificar el resultat final del procés tècnic de canvi de forma permanent contrastant‐lo amb els resultats esperats.  Criteris d'avaluació 5.1 Determina els factors que afecten als resultats. 5.2 Relaciona els errors més freqüents amb les fases del procés. 5.3 Proposa mesures per adequar els resultats obtinguts als esperats i optimitzar‐ne la prestació del servei. 5.4 Proposa mesures d'assessorament als usuaris per al manteniment del treball tècnic realitzat. 5.5 Adopta mesures de correcció de les desviacions produïdes en el desenvolupament. 5.6 Aplica el protocol d'actuació en casos d'irritacions i al∙lèrgies  3. UNITATS FORMATIVES  

MP01: PENTINATS I RECOLLITS ( 264 hores) 

Unitats Formatives  Durada Data inicial 

Data final 

UF 1: Canvis de forma permanent del cabell  99 h  16/09/14  04/06/15 

   4. METODOLOGIA  

- Al  començament  de  cada UF  farem  una  presentació  dels  continguts  bàsics, models d'activitats, resultats d’aprenentatge i els criteris d'avaluació. També es realitzarà una avaluació inicial per tenir presents els coneixements previs de l’alumne.  

- El mòdul esta compost per classes teòriques‐ pràctiques  - Explicació  teòrica  dels  continguts  amb    recursos  de material  de  suport  com  llibres, 

PowerPoint, revistes de perruqueria i vídeos. - Demostració pràctica de les activitats. - Activitats  de treballs pràctics en petits grups i individuals. - Correcció individualitzada de les activitats  realitzats per l’alumne. - Realització de  treballs específics de cada RA. - Es realitzaran sortides professionals relacionades amb el mòdul i també es realitzaran 

sessions amb professionals.  6. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ  La qualificació del MP5 (QUF1.....), s’obté segons la següent ponderació:   QUF1 = 0.1* RA1 + 0.1* RA2 + 0.1* RA3 + 0.5* RA4 + 0.2* RA5   En  cas  de  no  superar  la  UF  de  forma  contínua,  es  realitzarà  una  prova  en  el  període  de recuperació establert pel centre.  Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment la/les unitats formatives. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:  Q MP5 = Q UF1   

Página 4 de 85

Página 5 de 85

L’avaluació  serà  contínua,  a  partir  de  les  activitats  d’avaluació.  S’avaluarà  cadascuna  de  les unitats formatives a partir dels criteris d’avaluació seleccionats en cada activitat.  Hi  haurà  una  avaluació  inicial:  coneixements  previs,  habilitats  procedimentals,  actituds  i motivacions.  L’assistència és obligatòria, la no assistència d’un 20% de la UF, provoca que aquesta no pugui ser avaluada.   S’avaluarà  a  través  de  proves  escrites,  exercicis  teòric‐pràctics  i  presentació  del  dossier, seguiment  diari  de  les  activitats  pràctiques.  Al  mateix  temps  s’avaluarà    l’assistència,  la puntualitat i el compliment de les normes establertes al centre.   L’alumne/a ha de portar el material  i  l’uniforme,  si no ho porta haurà de  romandre a  l’aula sense realitzar cap treball pràctic, la qual cosa repercutirà a la nota de la Unitat Formativa.  A criteri del professor/a els exàmens poden ser convocats amb data o sense avisar.  Es obligat presentar el dossier en la data fixada, el fet de portar un justificant no implica poder  lliurar el treball més tard. S’ha d’entregar  a la  hora que s’imparteix la classe.  Presentació dels treballs escrits: 

- El  treball  s’ha de  realitzar preferentment en  català.   Es  farà una  sola enquadernació amb tots els documents que formen part dels treballs demanats pel professor/a. 

- El treball ha de tenir una portada  (títol de treball  , nom  i cognoms de  l’alumne, nom del centre, curs acadèmic, cicle que realitza) i s’ha de realitzar en fulls DIN‐4. 

- L’índex ha de reflectir el contingut exacte del treball, les diferents parts i les pàgines on es poden trobar les activitats. 

- S’inclourà bibliografia quan sigui necessari. S’ha de revisar l’ortografia, s’ha de justificar  i respectar el marges a tot el full. 

 La no presentació a un examen, treball o dossier, no implica en cap cas una nova convocatòria. Aquella prova queda sense avaluar. Es fa la mitja amb la resta de proves avaluatives de les RA. Cada RA  no  superada  (nota  inferior  a  5)  disposarà  d’una  prova  de  recuperació  ordinària  al finalitzar el curs. Si   l’alumna/e no supera la RA ha d’anar a segona convocatòria  amb tota la Unitat Formativa.  Les convocatòries en cap cas serveixen per pujar nota.  Nota mínima necessària (sobre 10) de cadascuna de les RA de les UF per a poder fer la mitja de la UF ha de ser un 5.   6. RECURSOS NECESSARIS  ‐ Aula‐taller  ‐ Càmera fotogràfica. ‐ Llibres  ‐ Material específic de perruqueria. ‐ Revistes professionals. ‐ Uniforme. ‐ Estris, aparells i productes específics del mp 

‐ Làmines de dibuix i aquarel∙les ‐ Llibreta i bolígraf ‐ Pissarra ‐ Apunts o dossier del tema. – Models. ‐ Ordinador, canó, pantalla. – Nines. ‐ DVD. 

Mòdul professional 6: perruqueria i estilisme masculí Durada: 66 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: barba, bigoti i masclet. 33 hores UF 2 : tallada masculina. 33 hores  1. CONTEXTUALITZACIÓ  

FAMÍLIA: IMATGE PERSONAL   

CICLE: PERRUQUERIA I COSMÈTICA CAPIL∙LAR   GM 

MÒDUL PROFESSIONAL: PERRUQUERIA I ESTILISME MASCULÍ  CODI: MP06 

HORES TOTALS: 66  HLLD: 10 

HORES SETMANALS: 2  CURS: SEGON 

PROFESSORAT: MAITE VALL‐LLEBRERA SANTESMASES,  ISABEL GARCIA MORALES  

 2. REFERENT CURRICULAR  Unitat de competència La competència general d'aquest títol consisteix a realitzar la cura i l’embelliment del cabell, l'estètica de mans i peus i l’etilisme masculí, així com a comercialitzar serveis i venda de cosmètics, complint els protocols de qualitat, prevenció de riscos laborals i protecció ambiental.   Competències professionals, personals i socials Les competències professionals, personals i socials d'aquest títol són les que es relacionen a continuació:  a) Rebre, emmagatzemar i distribuir el material de perruqueria, controlant el seu consum i l'estoc. b) Atendre al client en totes les fases del procés, aplicant procediments establerts. c) Comprovar l'estat del cabell i cuir cabellut, manejant instruments d'observació. d) Preparar i posar a punt el lloc de treball i instal∙lacions, mantenint‐los en condicions òptimes per a la seva utilització. e)Realitzar canvis de forma permanent en el cabell seguint les especificacions establertes. f) Tenyir i descolorir la tija capil∙lar seleccionant cosmètics, tècniques i procediments. g)Canviar la longitud del cabell seleccionat eines, accessoris i útils segons les diferents tècniques i estils de tallada. h)Efectuar pentinats i recollits amb o sense pròtesis piloses personalitzant‐los i adaptant‐los a les necessitats del client. k) Informar al client sobre les cures, cosmètics i hàbits saludables per asegurar el resultat final dels processos tècnics de perruqueria. q) Aplicar els protocols i les mesures preventives de riscos laborals i protecció ambiental durant el procés productiu, per evitar danys en les persones i en l'entorn laboral i ambiental. r) Aplicar procediments de qualitat, d'accessibilitat universal i de «disseny per a tots» en les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis.  Resultats d’aprenentatge que s’han d’assolir 

Página 1 de 85

 

UF 1: TALLADA MASCULINA .     RA1. Prepara la zona de treball organitzant‐ne els mitjans, útils i eines en condicions de seguretat i higiene. RA1 te una valoració del 30% de la nota de la Unitat Formativa   RA2.  . Realitza  la tallada de cabell masculí relacionant  la  tècnica amb  les característiques del cabell i l'estil de tallada.   RA2 te una valoració del 30% de la nota de l’ Unitat Formativa  RA3.  Aplica  tècniques  associades  a  l'estilisme  facial masculí  diferenciant‐ne  les  formes  de realització i els efectes aconseguits. RA3 te una valoració del 40% de la nota de l’ Unitat Formativa  UF 2: BARBA, BIGOTI I MASCLET  RA1.  Prepara  la  zona  de  treball  organitzant‐ne  els mitjans,  útils  i  eines  en  condicions  de seguretat i higiene. RA1 te una valoració del 30% de la nota de l’ Unitat Formativa  RA2. Realitza les tècniques prèvies al rasurat i arranjament de barba, bigoti i masclet utilitzant els mitjans tècnics i útils adequats. RA2 te una valoració del 30% de la nota de l’ Unitat Formativa  RA3. Aplica tècniques de rasurat i arranjament de barba, bigoti i masclet justificant‐ne el procediment de treball. RA3 te una valoració del 40% de la nota de l’ Unitat Formativa   3. UNITATS FORMATIVES  

MP06 PERRUQUERIA I ESTILISME MASCULÍ (99 h) 

Unitats Formatives  Durada  Data inicial  Data final 

UF 1: TALLADA MASCULINA  33H  16/09/2014  20/01/2015

UF 2: BARBA, BIGOTI I MASCLET  33H  20/01/2015  05/05/2015

 4. METODOLOGIA 

- Al  començament  de  cada UF  farem  una  presentació  dels  continguts  bàsics, models d'activitats, resultats d’aprenentatge i els criteris d'avaluació. També es realitzarà una avaluació inicial per tenir presents els coneixements previs de l’alumne.  

- El mòdul esta compost per classes teòriques‐ pràctiques  - Explicació  teòrica  dels  continguts  amb    recursos  de material  de  suport  com  llibres, 

PowerPoint, revistes de perruqueria i vídeos. - Demostració pràctica de les activitats. - Activitats  de treballs pràctics en petits grups i individuals. - Correcció individualitzada de les activitats  realitzats per l’alumne. - Realització de  treballs específics de cada RA. 

Página 2 de 85

- Es realitzaran sortides professionals relacionades amb el mòdul i també es realitzaran 

sessions amb professionals.  7. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment la/les unitats formatives. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació: 

  

  

216 5.05.0 UFUFMP QQQ ⋅+⋅=  

 L’avaluació serà contínua, a partir de les activitats d’avaluació.  S’avaluarà cadascuna de les unitats formatives a partir dels criteris d’avaluació dels RA amb les activitats seleccionades.  Hi  haurà  una  avaluació  inicial:  coneixements  previs,  habilitats  procedimentals,  actituds  i motivacions.  L’assistència és obligatòria, la no assistència d’un 20% de la UF, provoca que aquesta no pugui ser avaluada.   S’avaluarà  a  través  de  proves  escrites,  exercicis  teòric  pràctics  i  presentació  del  dossier, seguiment  diari  de  les  activitats  pràctiques.  Al  mateix  temps  s’avaluarà    l’assistència,  la puntualitat i el compliment de les normes establertes al centre.  L’alumne/a ha de portar el material  i  l’uniforme,  si no ho porta haurà de  romandre a  l’aula sense realitzar cap treball pràctic, la qual cosa repercutirà a la nota de la Unitat Formativa. La reiteració  d’aquesta  conducta  pot  comportar  l’obertura  d’un  expedient  disciplinari  que  pot suposar l’expulsió del centre.    A criteri del professor/a els exàmens poden ser convocats amb data o sense avisar. El fet de copiar en exàmens o treballs  quedarà suspès el RA.  Es obligat presentar el dossier en la data fixada, el fet de portar un justificant no implica poder  lliurar el treball més tard. S’ha d’entregar  a la  hora que s’imparteix la classe.  Presentació dels treballs escrits: 

- El  treball  s’ha de  realitzar preferentment en  català.   Es  farà una  sola enquadernació amb tots els documents que formen part dels treballs demanats pel professor/a. 

- El treball ha de tenir una portada  (títol de treball  , nom  i cognoms de  l’alumne, nom del centre, curs acadèmic, cicle que realitza) i s’ha de realitzar en fulls DIN‐4. 

- L’índex ha de reflectir el contingut exacte del treball, les diferents parts i les pàgines on es poden trobar les activitats. 

- S’inclourà bibliografia quan sigui necessari. S’ha de revisar l’ortografia, s’ha de justificar  i respectar el marges a tot el full. 

 La no presentació  a un  examen,  treball o dossier  en  les dates  establertes  es  realitzarà  a  la convocatòria de recuperació ordinària.   

34.023.013.02 RARARAQUF ⋅+⋅+⋅=

4.023.013.01 RARARAQUF 3+⋅+⋅= ⋅

Página 3 de 85

Página 4 de 85

Cada RA no superada (nota inferior a 5) disposarà d’una prova de recuperació  ordinària. No es podrà fer mitja amb les RA aprovades. Si  l’alumna/e no supera la RA ha d’anar a convocatòria final amb tota la Unitat Formativa.  Les convocatòries en cap cas serveixen per pujar nota.   6. RECURSOS NECESSARIS ‐ Aula/taller ‐ Llibres ‐ Revistes professionals ‐ Estris, aparells i productes específics del mòdul ‐  Apunts o dossier del tema ‐ Ordinador, canó, pantalla ‐ PowerPoint ‐ DVD 

‐ Pissarra ‐ Models ‐ Nines ‐ Càmera fotogràfica ‐ Uniforme ‐ Llibreta i bolígraf   

 

 

Mòdul professional 7: anàlisi capil∙lar Durada: 99 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: pell, cuir cabellut i annexos cutanis. 49 hores UF 2: cures estètiques capil∙lars. 50 hores  PROFESSORAT: Maria Carmen Palacin Horari del mòdul: Dimarts  de 18:30 a 21:30h (grup B) i dijous de 15 a 18h  UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL  Unitats Formatives *  

Hores totals  

MATI   

TARDA   

MATI   

TARDA   

INICI   

FI   

INICI   

FI   

UF  1:  pell,  cuir  cabellut  i annexos cutanis. 

0  

50  No  No  18/09/2014 Grup A  19/09/2014 Grup B   

22/01/2015 Grup A  23/01/2015 Grup B 

UF 2: cures estètiques capil∙lars 

0  49  No  No  22/01/2015 Grup A  23/01/2015 Grup B   

28/05/2015 Grup A  29/05/2014 Grup B 

 * les dates d’inici i final de les unitats formatives son aproximades, poden sofrir alguna modificació degut a incidències durant el curs.  CONTINGUTS I RESULTATS D'APRENENTATGE   UF1: pell, cuir cabellut i annexos cutanis. 50 hores  

1. Anatomia i fisiologia de la pell 2.  Alteracions del cabell i cuir cabellut.  3.  Alteracions de mans, peus i ungles. 

Nuclis Formatius   Hores totals 

Resultats d’aprenentatge  

NF 1 Anatomia i fisiologia de la pell  

25  RA1 Caracteritza l'òrgan cutani i els seus annexos queratínics relacionant‐los amb els serveis de perruqueria i les tècniques complementàries.  

NF 2 Alteracions del cabell i cuir cabellut, mans peus i ungles   

25   RA2 Reconeix les alteracions bàsiques del cabell i cuir cabellut, de la pell de mans i peus i de les ungles i les relaciona amb els possibles factors desencadenants. 

  

Página 2 de 85

    UF 2:  cures estètiques capil∙lars. Durada: 49 hores Continguts: 1. Preparació dels equips d'anàlisi capil∙lars:  2. Realització de l'anàlisi de la pell i annexos: 3. Aplicació de cures del cabell i cuir cabellut: Nuclis Formatius   Hores 

totals Resultats d’aprenentatge  

NF1 Anàlisi capil∙lar  25       

RA1  Coneix els equips d'anàlisis i tractament capil∙lar relacionant‐ne el fonament científic amb les indicacions i normes de utilització. RA2 Realitza l'anàlisi de la pell i els seus annexos descrivint i aplicant les tècniques d'observació i anàlisi del cabell i cuir cabellut.  

NF 2 Cures a la pell i el cuir cabellut 

24  RA3 Dissenya procediments de cures capil∙lars analitzant‐ne les fases del procés RA4 Aplica cures capil∙lars integrant els mitjans tècnics, manuals i cosmetològics. 

 METODOLOGIA Per  les  característiques  de  les matèries  a  impartir,  es  faran  classes  teòriques  amb  suport audiovisual Per tal d’ajudar en el procediment d’aprenentatge es faran exercicis pràctics  individuals,  i en altres ocasions treballs en grup (expocisions orals, posters, maquetes...) Es  realitzaran  cures  capil∙lars  al  taller  amb  clients  quan  l’alumnat  hagi  adquirit  els coneixements necessaris   AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les unitats formatives. La nota global del MP s’obtindrà de la qualificació de les UF, sempre que aquestes tinguin una nota igual o superior a 5.   La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:   QMP = 0.50 *QUF1  + 0.50∙ *QUF2   Dintre de la mateixa UF es fa promig entre nuclis formatius. Els  instruments d’avaluació estaran  formats pels exàmens, els  treballs  individuals o en grup, exercicis pràctics realitzats durant el curs  i  la graella d'observacions del professor/a (on seran valorats, entre d'altres: realització de treballs, pulcritud en el lliurament d'aquests, puntualitat, motivació, interès etc).  L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada.  Cadascun dels treballs pràctics qualificadors s’avaluarà amb una nota de 0 a 10 punts, que serà la suma de les notes obtingudes en cadascun dels apartats de la prova o exercici.   

Página 3 de 85

Lliurament de treballs: El treballs es  lliuraran dintre del termini establert. En cas de  lliurar‐se fora del termini es tindrà una penalització en la puntuació   Les faltes d’assistència no baixen la qualificació. Aixó no contradiu el fet que en superar el 20% de faltes d’assistència es perdi el dret a la convocatòria ordinària de la corresponent UF   RECUPERACIÓ DE LES UF I DEL MÒDUL El contingut, estructura i natura de les activitats de recuperació, seran semblants a les proves i instruments d'avaluació ordinaris.   La recuperació es durà a terme durant  la unitat formativa; sense perjudici de  la convocatòria de  juny. Pel que  fa a  la  convocatòria de  juny, aquesta es  farà per  cada UF en el  calendari  i horari que s’estableixi per aquest fi   Per recuperar, l’alumnat s’haurà de presentar a les proves suspeses  Les proves i treballs pràctics s’avaluaran amb una nota de 0 a 10 punts i per superar‐los caldrà tenir una nota igual o superior a 5.  MATERIAL NECESSARI Material d’escriptori per prendre apunts, fer esquemes...  De manera puntual farà falta material específic (cartolines, pegament...).  BIBLIOGRAFIA  Durant  el  curs  s’aniràn donant  els  apunts  corresponents. Com  a bibliografia de  consulta  es suggereix el llibre:  “Analisis  capilar”.  Editorial  Videocinco.  Autores:  Francisco  Javier  Mestre,  Joaquina  María Pintor, Roberto del Tío, Marisa Cos y Pilar Minguez.  ISBN: 9788496699908 

Página 4 de 85

 

Mòdul professional 8: estètica de mans i peus  Durada: 99 hores Unitats formatives que el componen:  UF 1: manicura. 23 hores  UF 2: pedicura. 23 hores  UF 3: tractaments estètics de mans i peus. 33 hores  UF 4: decoració d’ungles naturals. 20 hores   1. CONTEXTUALITZACIÓ 

FAMÍLIA: IMATGE PERSONAL 

CICLE: PERRUQUERIA I COSMÈTICA CAPIL∙LAR  GM 

MÒDUL PROFESSIONAL: ESTÈTICA DE MANS I PEUS  CODI: MP08 

HORES TOTALS: 99   

HORES SETMANALS: 3  CURS: SEGON 

PROFESSORAT:   MAITE VALL‐LLEBRERA 

 2. REFERENT CURRICULAR Unitat de competència  La competència general d'aquest  títol consisteix a realitzar  la cura  i  l’embelliment del cabell, l'estètica  de mans  i  peus  i  l’etilisme masculí,  així  com  a  comercialitzar  serveis  i  venda  de cosmètics,  complint  els  protocols  de  qualitat,  prevenció  de  riscos  laborals  i  protecció ambiental.   Competències professionals, personals i socials  Les competències professionals, personals  i socials d'aquest  títol són  les que es  relacionen a continuació:  a) Rebre, emmagatzemar  i distribuir el material de perruqueria,  controlant el  seu  consum  i l'estoc. b) Atendre al client en totes les fases del procés, aplicant procediments establerts. d) Preparar i posar a punt el lloc de treball i instal∙lacions, mantenint‐los en condicions òptimes per a la seva utilització. k)  Informar al  client  sobre  les  cures,  cosmètics  i hàbits  saludables, per assegurar el  resultat final dels processos tècnics de perruqueria. q)  Aplicar  els  protocols  i  les mesures  preventives  de  riscos  laborals  i  protecció  ambiental durant el procés productiu, per evitar danys en les persones i en l'entorn laboral i ambiental. r) Aplicar procediments de qualitat, d'accessibilitat universal  i de «disseny per a  tots» en  les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis.  Resultats d’aprenentatge que s’han d’assolir UF 1: Manicura  RA1: Determina les tècniques de manicura més adequades a la morfologia i les característiques  

Página 5 de 85

Criteris d’avaluació 1.1 Defineix els processos estètics de manicura.  1.2    Identifica  l’estructura de  la pell  i els  seus annexos  relacionant‐los amb  les  funcions que realitzen.  1.3 Identifica la morfologia i les característiques de totes les zones de les mans per determinar la tècnica que s’adapta a les necessitats dels clients.  1.4 Detecta les alteracions cutànies, unguials i periunguials mes freqüents que influeixen en la realització de les tècniques de manicura . 1.5 Identifica les anomalies de les ungles que requereixen la consulta d’un altre professional.  1.6  Detecta  els  indicis  de  patologia  que  contraindiquen  de manera  relativa  o  absoluta  les tècniques manuals.  1.7 Selecciona els protocols per realitzar les tècniques estètiques de manicura  més apropiades a les característiques dels clients 1.8 Utilitza mitjans  i  aparells, mètodes  i  tècniques de diagnòstic per  l’anàlisi de  la pell  i  les ungles de les mans.  1.9  Aplica  protocols  de  recepció,  formula  preguntes  i  emplena  a  la  fitxa  tècnica  les informacions d’interès professional amb la terminologia adequada.  RA2; Organitza els espais, estris, cosmètics  i aparells, adaptant‐los a  les  tècniques estètiques de manicura en condicions de seguretat i higiene.  Criteris d’avaluació 2.1 Manté  les  instal∙lacions  en  òptimes  condicions  higièniques  abans  i  després  del  seu  ús creant un ambient idoni.  2.2  Identifica   els efectes,    indicacions  i contraindicacions dels estris  i aparells emprats en  les tècniques de manicura.  2.3  Selecciona  i  aplica  amb  destresa  les  tècniques  d’higiene,  desinfecció  i  esterilització adequades a cada estri, aparell i cosmètic. 2.4 Identifica les normes de seguretat que han d’aplicar‐se en les tècniques de manicura.  2.5 Emplena  la  fitxa  de  control  dels  aparells  i  cosmètics  i  controla    el magatzem  de  l’àrea  de manicura.  RA3: Efectua les tècniques de manicura aplicant les normes de seguretat i higiene adquades.  Criteris d’avaluació 3.1.  Realitza  l’acomodiació  i  protecció  dels  clients  atenent  a  criteris  de  confortabilitat  i seguretat. 3.2. Selecciona els protocols d’actuació per a la realització de les tècniques de manicura. 3.3. Aplica  tècniques prèvies a  la maticura de desinfecció de  les mans de professional  i dels clients. 3.4. Realitza la tècnica de manicura seleccionada amb destresa. 3.5. Adapta les tècniques de manicura a les característiques i necessitats dels clients masculins. 3.6. Realitza la tècnica amb una posició ergonòmica adequada. 3.7. Aplica mesures de primers auxilis específics si escau. 3.8. Elimina de forma selectiva els residus generals durant el procés.  RA4: Aplica maniobres de massatge per a tècniques estètiques de manicura.  Criteris d’avaluació 4.1. Verifica que no hi ha altreracions a  la  zona a  tractar que desaconsellin  la  realització de tècniques de massatge. 

Página 6 de 85

4.2. Aplica exercicis de preescalfament per evitar lesions. 4.3. Acomoda els clients en funció de la realitació de les diferents tècniques de massatge. 4.4. Prepara la pell i aplica el producte adequat per realitzar el massatge. 4.5. Realitza les diferents tècniques amb una posició ergonòmica adequada.  RA5:  Valora  els  resultats  obtinguts  i  assessora  als  clients  sobre  el manteniment  del  servei realitzat.  Criteris d’avaluació. 5.1. Identifica els aspectes que han de ser avaluats per ser determinants de la qualitat del sevei prestat. 5.2. Executa preguntes tipus que permetin detectar el grau de satisfacció dels clients rspecte al resultat final i a l’atenció personal rebuda. 5.3.  Detecta  i  analitza  les  desviacions  que  es  poden  produir  en  la  prestació  del  servei  de manicura. 5.4. Defineix mesures  que  permetin  corregir  les  deficiències  i  potimitzar  els  resultats  en  la prestació del servei. 5.5. Assessora un post tractament referent a cosmètics d’ús domiciliari. 5.8. Assessora en productes i serveis de manicura. 5.9.  Enregistra  en  la  fitxa  tècnica  les  desviacions,  correccions  i  l’assessorament  post tractament.  UF 2: Pedicura  RA1: Defineix  les tècniques de pedicur amés adequades a  la morfologia  i  les característiques anatomofisiològiques dels peus i a la demanda dels clients.  Criteris d’avaluació 2.1. defineix els processos estètics de pedicura. 1.2.  identifica  l’estructura de  la pell  i els  seus annexos  relacionant‐los amb  les  funcions que realitzen. 1.3. identifica la morfologia i les característiques de totes les zones dels peus per determinar la tècnica que s’adapta ales necessitats dels clients. 1.4. detecta les alteracions cutànies, unguials i periunguials més freqüents que influeixen en la realització de les tècniques de pedicura. 1.5. identifica les anomalies de les ungles que requereixen la  consulta d’un altre professional 1.6.  detecta  els  indicis  de  patologia  que  contraindiquin  de manera  relativa  o  absoluta  les tècniques manuals. 1.7. relaciona els protocols per realitzar les tècniques estètiques de pedicura més apropiades a les característiques dels clients. 1.8. utilitza mitjans  i aparells, mètodes  i  tècniques de diagnòstic per  l’anàlisi de  la pell  i  les ungles dels peus. 1.9.  aplica  protocols  de  recepció,  formula  preguntes  i  emplena  a  la  fitxa  tècnica  les informacions d’interès professional amb la terminologia adequada.  RA2: Organitza els espais, estris, cosmètics  i aparells, adaptant‐los a  les  tècniques estètiques de pedicura amb condicions de seguretat i higiene.  Criteris d’avaluació 2.1. Manté  les  instal∙lacions  en  òptimes  condicions  higièniques  abans  i  després  del  seu  ús creant un ambient idoni. 

Página 7 de 85

2.2  Identifica els efectes,indicacions  i  contraindicacions,d els estris  i aparells emprats en  les tècniques de pedicura. 2.3.  Selecciona  i  aplica  amb  destresa  les  tècniques  d’higiene,  desinfecció  i  esterilització adequades a cada estri, aparell i cosmètic. 2.4. Identifica les normes de seguretat que han d’aplicar‐se en les tècniques de pedicura. 2.5.  Tenir  cura  de  les  mesures  estètiques  dels  professionals  quant  a  pèl,  indumentària, accessoris i higiene personal. 2.6. Emplena el manteniment en la fitxa de control dels aparells i cosmètics. 2.7. ordena i controla el magatzem de l’àrea de pedicura.  UF2: PEDICURA  RA1: Determina les tècniques de pedicura més adequades a la morfologia i les característiques anatomofisiològiques dels peus i a la demanda dels clients.  Criteris d’avaluació 1.1 Defineix els processos estètics de pedicura .  1.2    Identifica  l’estructura de  la pell  i els  seus annexos  relacionant‐los amb  les  funcions que realitzen.  1.3 Identifica la morfologia i les característiques de totes les zones dels peus per determinar la tècnica que s’adapta a les necessitats dels clients.  1.4 Detecta les alteracions cutànies, unguials i periunguials mes freqüents que influeixen en la realització de les tècniques de pedicura. 1.5 Identifica les anomalies de les ungles que requereixen la consulta d’un altre professional.  1.6  Detecta  els  indicis  de  patologia  que  contraindiquin  de manera  relativa  o  absoluta  les tècniques manuals.  1.7 Relaciona els protocols per realitzar les tècniques estètiques de pedicura més apropiades a les característiques dels clients.  1.8 Utilitza mitjans  i  aparells, mètodes  i  tècniques de diagnòstic per  l’anàlisi de  la pell  i  les ungles dels peus.  1.9  Aplica  protocols  de  recepció,  formula  preguntes  i  emplena  a  la  fitxa  tècnica  les informacions d’interès professional amb la terminologia adequada.  RA2: Organitza els espais, estris, cosmètics  i aparells, adaptant‐los a  les  tècniques estètiques de pedicura amb condicions de seguretat i higiene.  Criteris d’avaluació 2.1 Manté  les  instal∙lacions  en  òptimes  condicions  higièniques  abans  i  després  del  seu  ús creant un ambient idoni.  2.2.  identifica els efectes,  indicacions  i contraindicacions, dels estris  i aparells emprats en  les tècniques de pedicura. 2.3.  selecciona  i  aplica  amb  destresa  les  tècniques  d’higiene,  desinfecció  i  esterilització adequades a cada estri, aparell i cosmètic. 2.4. identifica les normes de seguretat que han d’aplicar‐se en les tècniques de pedicura. 2.5.  tenir  cura  de  les  mesures  estètiques  dels  professionals  quant  a  pèl,  indumentària, accessoris i higiene personal. 2.6. emplena el manteniment en la fitxa de control dels aparells i cosmètics. 2.7. ordena i controla el magatzem de l’àrea de pedicura.   RA3: efectua tècniques de pedicura aplicant les normes de seguretat i higiene adequades.  

Página 8 de 85

Criteris d’avaluació 3.1.  realitza  l’acomodació  i  protecció  dels  clients  atenent  a  criteris  de  confortabilitat  i seguretat. 3.2. selecciona els protocols d’actuació per a la realització de les tècniques de pedicura. 3.3 aplica tècniques prèvies a  la pedicura de desinfecció de  les mans dels professionals  i dels peus dels clients. 3.4. realitza la tècnica de pedicura seleccionada amb destresa. 3.5. realitza la tècnica amb una posició ergonòmica adequada. 3.6. aplica mesures de primers auxilis específics si escau. 3.7. elimina de forma selectiva els residus generals durant el procés.  RA4: Realitza les maniobres de massatge per a tècniques estètiques de pedicura.  Criteris d’avaluació  4.1.  verifica que no hi ha  alteracions en  la ona  a  tractar que desaconsellin  la  realització de tècniques de massatge. 4.2. aplica exercicis de preescalfament per evitar lesions. 4.3. acomoda els clients per a la realització de les diferents tècniques de massatge. 4.4. prepara la pell i aplica el producte adequat per realitzar el massatge. 4.5. realitza les diferents tècniques de massatge segons les necessitats dels clients. 4.6. manté el contacte amb la pell dels clients durant l’aplicació del massatge. 4.7. realitza la tècnica amb una posició ergonòmica adequada.  RA5:  Valora  els  resultats  obtinguts  i  assessora  als  clients  sobre  el manteniment  del  servei realitzat.  Criteris d’avaluació 5.1. identifica els aspectes que han de ser avaluats per ser determinants de la qualitat del servi prestat. 5.2. executa preguntes tipus que permetin detectar el grau de satisfacció dels clients respecte al resultat final obtingut i l’atenció personal rebuda. 5.3.  detecta  i  analitza  les  desviacions  que  es  poden  produir  en  la  prestació  del  servei  de pedicura. 5.4.  defineix mesures  que  permetin  corregir  les  deficiències  i  optimitzar  els  resultats  en  la prestació del servei. 5.5. assessora en productes i serveis de pedicura. 5.7. enregistra a la fitxa tècnica les desviacions, correccions i l’assessorament post tractament.  UF3: TRACTAMENTS ESTÈTICS DE MANS I PEUS.  RA1:  Determina  el  tractament  estètic  de  mans  i  peus  més  adequat  a  la  morfologia  i  les característiques  anatomofisiològiques de les mans i peus i a les demandes dels clients.  Criteris d’avaluació 1.1. Defineix els processos dels tractaments estètics de mans i peus. 1.2. Identifica l’estructura de la pell i annexes de les mans i dels peus, relacionant‐los amb les 

funcions que realitzen. 1.3. Identifica la morfologia i les característiques de la zona de les mans i peus per determinar 

la tècnica que més s’adapta a les necessitats dels clients. 1.4. Detecta les alteracions cutànies, unguials i periunguials més freqüents que influeixen en la 

realització dels tractaments de mans i peus. 

Página 9 de 85

1.5. Identifica les anomalies de les ungles que requereixen la consulta d’altres professionals. 1.6. Relaciona  les característiques de  les mans o dels peus amb els protocols per  realitzar el 

tractament estètic més apropiat. 1.7. Aplica  protocols  de  recepció,  formula  preguntes  i  emplena  a  la  fitxa  tècnica  les 

informacions d’interès professional amb la terminologia adequada.  RA2: Organitza els espais, estris, cosmètics  i aparells, adaptant‐los als tractaments estètics de mans i peus amb condicions de seguretat i higiene.  Criteris d’avaluació 2.1. manté  les  instal∙lacions  en  òptimes  condicions  higièniques  abans  i  després  del  seu  ús creant un ambient idoni. 2.2.  identifica  els  efectes  indicacions  i  contraindicacions  dels  estris  i  aparells  emprat  en  els tractaments estètics de mans i peus.    3. UNITATS FORMATIVES UF 1: manicura. 23 hores  UF 2: pedicura. 23 hores  UF 3: tractaments estètics de mans i peus. 33 hores  UF 4: decoració d’ungles naturals. 20 hores   4. METODOLOGIA  

- Al  començament  de  cada UF  farem  una  presentació  dels  continguts  bàsics, models d'activitats, resultats d’aprenentatge i els criteris d'avaluació. També es realitzarà una avaluació inicial per tenir presents els coneixements previs de l’alumne.  

- El mòdul esta compost per classes teòriques‐ pràctiques  - Explicació  teòrica  dels  continguts  amb    recursos  de material  de  suport  com  llibres, 

PowerPoint, revistes de perruqueria i vídeos. - Demostració pràctica de les activitats. - Activitats  de treballs pràctics en petits grups i individuals. - Correcció individualitzada de les activitats  realitzats per l’alumne. - Realització de  treballs específics de cada RA. - Es realitzaran sortides professionals relacionades amb el mòdul i també es realitzaran 

sessions amb professionals.  8. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ 

La qualificació del mòdul correspon a la mitjana aritmètica de les notes de  les 4 UF:  QMP4 = 0.25∙QUF1 + 0.25∙QUF2+ 0.25 QUF3+ 0.25 QUF4  

 L’avaluació  serà  contínua,  a  partir  de  les  activitats  d’avaluació.  S’avaluarà  cadascuna  de  les unitats formatives a partir dels criteris d’avaluació seleccionats en cada activitat.  Hi  haurà  una  avaluació  inicial:  coneixements  previs,  habilitats  procedimentals,  actituds  i motivacions.  L’assistència és obligatòria, la no assistència d’un 20% de la UF, provoca que aquesta no pugui ser avaluada.   

Página 10 de 85

Página 11 de 85

S’avaluarà  a  través  de  proves  escrites,  exercicis  teòric‐pràctics  i  presentació  del  dossier, seguiment  diari  de  les  activitats  pràctiques.  Al  mateix  temps  s’avaluarà  l’assistència,  la puntualitat i el compliment de les normes establertes al centre.   L’alumne/a ha de portar el material  i  l’uniforme,  si no ho porta haurà de  romandre a  l’aula sense realitzar cap treball pràctic, la qual cosa repercutirà a la nota de la Unitat Formativa.  A criteri del professor/a els exàmens poden ser convocats amb data o sense avisar.  Es obligat presentar el dossier en la data fixada, el fet de portar un justificant no implica poder  lliurar el treball més tard. S’ha d’entregar  a la  hora que s’imparteix la classe.  Presentació dels treballs escrits: 

- El  treball  s’ha de  realitzar preferentment en  català.   Es  farà una  sola enquadernació amb tots els documents que formen part dels treballs demanats pel professor/a. 

- El treball ha de tenir una portada  (títol de treball  , nom  i cognoms de  l’alumne, nom del centre, curs acadèmic, cicle que realitza) i s’ha de realitzar en fulls DIN‐4. 

- L’índex ha de reflectir el contingut exacte del treball, les diferents parts i les pàgines on es poden trobar les activitats. 

- S’inclourà bibliografia quan sigui necessari. S’ha de revisar l’ortografia, s’ha de justificar  i respectar el marges a tot el full. 

 La no presentació a un examen, treball o dossier, no implica en cap cas una nova convocatòria. Aquella prova queda sense avaluar. Es fa la mitja amb la resta de proves avaluatives de les RA. Cada RA no  superada  (nota  inferior a 5) disposarà d’una prova de  recuperació ordinària   al finalitzar el curs. Si    l’alumna/e no supera  la RA ha d’anar a segona convocatòria amb tota  la Unitat Formativa.  Les convocatòries en cap cas serveixen per pujar nota.  Nota mínima necessària (sobre 10) de cadascuna de les RA de les UF per a poder fer la mitja de la UF ha de ser un 5.   6. RECURSOS NECESSARIS  ‐ Aula‐taller  ‐ Càmera fotogràfica. ‐ Llibres  ‐ Material específic de perruqueria. ‐ Revistes professionals. ‐ Uniforme. ‐ Estris, aparells i productes específics del mp 

‐ Làmines de dibuix i aquarel∙les ‐ Llibreta i bolígraf ‐ Pissarra ‐ Apunts o dossier del tema. – Models. ‐ Ordinador, canó, pantalla. – Nines. ‐ DVD.  

 

Mòdul professional 9: imatge corporal i hàbits saludables Durada: 99 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: aparells i sistemes del cos humà. 44 hores  UF 2: pautes bàsiques de vida saludables. 40 hores  UF 3: higiene i desinfecció en els serveis d’imatge personal. 15 hores  PROFESSORAT: Maria Carmen Palacin Horari del mòdul: Dilluns de 17 a 18 i divendres de 16 a 18  UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL  Unitats Formatives *  

Hores totals  

MATI   

TARDA   

MATI   

TARDA  

INICI   

FI   

INICI   

FI   

UF 1:  aparells i sistemes del cos humà 

0  

44  No  No  15/09/2014  9/01/2015 

UF 2:   pautes bàsiques de vida saludables  

0  40  No  No  9/01/2015  13/04/2015 

UF 3 higiene i desinfecció en els serveis d’imatge personal 

0  15  No  No  20/04/2015  29/05/2015 

 * les dates d’inici i final de les unitats formatives son aproximades, poden sofrir alguna modificació degut a incidències durant el curs.  CONTINGUTS I RESULTATS D’APRENENTATGE  

 UF1: aparells i sistemes del cos humà. 44 hores Continguts: 1. Sistemes i aparells corporals:   2. Composició i organització dels éssers vius.  3. Sistemes relacionats amb el transport de substàncies a l’organisme. Nuclis Formatius   Hores 

totals Resultats d’aprenentatge  

NF 2.1. Organització dels essers vius 

8  1. Descriu l’organització general de l’organisme identificant‐ne les unitats estructurals i caracteritzant‐ne els sistemes i aparells corporals.  2. Caracteritza els aparells circulatori i respiratori identificant‐ne l’anatomia i fisiologia bàsiques  3. Caracteritza l’aparell locomotor identificant‐ne l’anatomia i la fisiologia bàsiques.  4. Caracteritza el sistemes endocrí i nerviós identificant‐ne l’anatomia i la fisiologia bàsiques 

NF 2.2. Aparells i sistemes del cos humà 

18 

NF 2.3. El transport de substancies dins l’organisme 

18 

 

Página 2 de 85

 

UF 2: pautes bàsiques de vida saludables. 40 hores Continguts: 1. Caracterització de la imatge corporal: 2. Evolució de la imatge corporal al llarg de la història: 3.  L’alimentació i la nutrició i la seva relació amb el funcionament de l’organisme: 4. Hàbits saludables:  Nuclis Formatius   Hores 

totals Resultats d’aprenentatge  

NF 1.1:  Caracterització de la imatge corporal 

11 RA1. 1. Analitza la imatge corporal identificant‐ne la seva estructura, morfologia i proporcions. 

NF 1.2:  Evolució de la imatge corporal al llarg de la història 

6 

NF 1.3: L’alimentació i la nutrició i la seva relació amb el funcionament de l’organisme: 

11  RA2.  Identifica pautes d’alimentació i nutrició analitzant‐ne la seva influència en la imatge corporal i l’òrgan cutani. 

NF 1.4: Hàbits saludables:  12  RA3. Promociona hàbits de vida saludables relacionant‐los amb els processos d’imatge personal.  

  

UF 3: higiene i desinfecció en els serveis d’imatge personal. 15 hores Continguts: 1. Higiene i desinfecció 2. Seguretat i prevenció de riscos. Nuclis Formatius   Hores 

totals Resultats d’aprenentatge  

NF 1 PRL i gestió de residus   15  RA1 Determina els hàbits de seguretat per a la prevenció de malalties professionals relacionant‐ne els riscos associats i les mesures de prevenció.  RA2. Determina els hàbits de seguretat per a la prevenció de malalties professionals relacionant‐ne els riscos associats i les mesures de prevenció. 

 METODOLOGIA Per  les  característiques  de  les  matèries  a  donar,  es  faran  classes  teòriques  amb  suport audiovisual Per tal d’ajudar en el procediment d’aprenentatge es faran exercicis pràctics  individuals,  i en altres ocasions treballs en grup  AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les unitats formatives. La nota global del MP s’obtindrà de la qualificació de les UF, sempre que aquestes tinguin una nota igual o superior a 5.  

Página 3 de 85

 La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:   QMP = 0,44∙QUF1 + 0,41∙QUF2 + 0.15∙QUF3  Dintre de la mateixa UF fa promig entre nuclis formatius.  Els instruments d’avaluació estaran formats per les proves escrites, exercicis pràctics realitzats durant  el  curs  i  la  graella  d’observacions  del  professor/a  (on  seran  valorats,  entre  d’altres: realització d’exercicis, pulcritud en el lliurament d’aquests, puntualitat, motivació, interès etc).  L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada.  Cadascuna de  les proves  i  treballs pràctics qualificadors  s’avaluarà amb una nota de 0 a 10 punts,  que  serà  la  suma  de  les  notes  obtingudes  en  cadascun  dels  apartats  de  la  prova  o exercici.   Lliurament de treballs: El treballs es  lliuraran dintre del termini establert. En cas de  lliurar‐se fora del termini es tindrà una penalització en la puntuació   Les faltes d’assistència no baixen la qualificació. Això no contradiu el fet que en superar el 20% de faltes d’assistència es perdi el dret a la convocatòria ordinària de la corresponent UF   RECUPERACIÓ DE LES UF I DEL MÒDUL El contingut, estructura i natura de les activitats de recuperació, seran semblants a les proves i instruments d’avaluació ordinaris.   La recuperació es durà a terme durant  la unitat formativa; sense perjudici de  la convocatòria extraordinària. Pel que fa a la convocatòria extraordinària, aquesta es farà per cada UF   Es recuperaran les proves/activitats suspeses   Les proves i treballs pràctics s’avaluaran amb una nota de 0 a 10 punts i per superar‐los caldrà tenir una nota igual o superior a 5.  MATERIAL NECESSARI Material d’escriptori per prendre apunts, fer esquemes...  De manera puntual farà falta material per fer treballs específics (cartolines, pegament...).  BIBLIOGRAFIA  Durant  el  curs  s’aniran donant  els  apunts  corresponents. Com  a bibliografia de  consulta  es suggereixen:  

•  “Imatge corporal i hàbits saludables”. Videocinco Editorial.  

Página 4 de 85

 

Mòdul professional 10: màrqueting i venda en imatge persoal  Durada: 99 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: màrqueting i comunicació. 33 hores  UF 2: promoció i venda de productes i serveis. 66 hores   PROFESSORAT: Maria Carmen Palacin Horari del mòdul: Dimarts  de 17 a 18h i dijous de 19:30 a 21:30h  UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL  Unitats Formatives *  Hores totals  MATI   TARDA  

MATI   TARDA   INICI   FI   INICI   FI  UF 1:  Màrqueting i comunicació  

0  

34  No  No  16/09/2014  02/12/2013

UF 2:  Promoció i venda de productes i serveis 

0  65  No  No  4/12/2013  07/05/2014

 *  les  dates  d’inici  i  final  de  les  unitats  formatives  son  aproximades,  poden  sofrir  alguna modificació degut a incidències durant el curs.  CONTINGUTS I RESULTATS D'APRENENTATGE  

 UF1: Màrqueting i comunicació. 34 hores Continguts: 1. El màrqueting en les empreses d’imatge personal. 2 Els clients 3. La comunicació 4. Marxandatge: Nuclis Formatius   Hores 

totals Resultats d’aprenentatge  

NF 1.1: Màrqueting i Clients a les empreses d’imatge personal  

17  RA1. Identifica els elements del màrqueting analitzant‐ne la seva aplicació en el sector de la imatge personal. RA2. Caracteritza els diferents tipus de clients analitzant‐ne les motivacions de compra RA3. Determina les pautes d’atenció als clients emprant les tècniques de comunicació i les seves eines. RA4  Aplica les tècniques del marxandatge promocional utilitzant els instruments específics i adequant‐los a la imatge de l'empresa. 

NF 1.2: Comunicació i marxandatge en les empreses d’imatge personal 

17 

 UF 2: promoció i venda de productes i serveis. 65 hores 

Continguts: 1. Tècniques de publicitat i promoció, 2. La  venda en imatge personal. 3. La postvenda Nuclis Formatius   Hores 

totals Resultats d’aprenentatge  

Página 5 de 85

NF 1 Tècniques de publicitat i promoció 

21  RA1. Aplica les tècniques de  promoció i publicitat de productes i serveis justificant la selecció dels instruments emprats.  RA2. Realitza demostracions de venda de serveis i productes d'imatge personal aplicant‐hi les tècniques específiques   RA3 Realitza la postvenda de serveis i productes d'imatge personal aplicant els protocols de reclamació i queixes establerts i gestionant la documentació corresponent. 

NF 2 La  venda en imatge personal 

22 

NF 3 La postvenda   22 

 METODOLOGIA Per  les  característiques  de  les  matèries  a  donar,  es  faran  classes  teòriques  amb  suport audiovisual Per tal d’ajudar en el procediment d’aprenentatge es faran exercicis pràctics  individuals,  i en altres ocasions treballs en grup  AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les unitats formatives. La nota global del MP s’obtindrà de la qualificació de les UF, sempre que aquestes tinguin una nota igual o superior a 5.   La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:   QMP = 0.34*QUF1  + ∙0.66*QUF2   Dintre de la mateixa UF fa promig entre nuclis formatius.   Els instruments d’avaluació estaran formats per les proves escrites, exercicis pràctics realitzats durant  el  curs  i  la  graella  d'observacions  del  professor/a  (on  seran  valorats,  entre  d'altres: realització d'exercicis, pulcritud en el lliurament d'aquests, puntualitat, motivació, interès etc).  L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada.  Cadascuna de  les proves  i  treballs pràctics qualificadors  s’avaluarà amb una nota de 0 a 10 punts,  que  serà  la  suma  de  les  notes  obtingudes  en  cadascun  dels  apartats  de  la  prova  o exercici.   Lliurament de treballs: El treballs es  lliuraran dintre del termini establert. En cas de  lliurar‐se fora del termini es tindrà una penalització en la puntuació   Les faltes d’assistència no baixen la qualificació. Això no contradiu el fet que en superar el 20% de faltes d’assistència es perdi el dret a la convocatòria ordinària de la corresponent UF   RECUPERACIÓ DE LES UF I DEL MÒDUL El contingut, estructura i natura de les activitats de recuperació, seran semblants a les proves i instruments d'avaluació ordinaris.   La recuperació es durà a terme durant  la unitat formativa; sense perjudici de  la convocatòria segona. Pel que fa a la 2ª convocatòria , aquesta es farà per cada UF   

Página 6 de 85

Es recuperaran les proves suspeses  Les proves i treballs pràctics s’avaluaran amb una nota de 0 a 10 punts i per superar‐los caldrà tenir una nota igual o superior a 5.  MATERIAL NECESSARI Material d’escriptori per prendre apunts, fer esquemes...  De manera puntual farà falta material per fer treballs concrets (cartolines, pegament...).  BIBLIOGRAFIA  

• Durant el curs s’aniran donant els apunts corresponents 

Página 7 de 85

Mòdul professional 11:  formació i orientació laboral Durada: 99 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: incorporació al treball. 66 hores UF 2: prevenció de riscos laborals. 33 hores 

 Mòdul 11: Formació i orientació laboral Professora: Anabel Valero  ‐UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL‐  Unitats Formatives *  

Hores totals  

   

MATI   TARDA   

INICI   

FI   

UF 1: Incorporació al treball  66  66  13/09  28/03 UF 2: Prevenció de riscos laborals 

33  33  31/03  6/06 

 * les dates d’inici i final de les unitats formatives son aproximades, poden sofrir alguna modificació degut a incidències durant el curs.  ‐CONTINGUTS I RESULTATS D'APRENENTATGE‐ Continguts: Aquest mòdul dona les eines per conèixer el mercat de treball i facilita la incorporació de l’alumne en el mateix. Nucli Formatiu   Hores totals  Resultats d’aprenentatge  UF 1: Incorporació al treball  66  1,2,3,4,5 UF 2: Prevenció de riscos laborals  33  1,2,3,4,5,6  

• Aquest Mòdul no disposa d’hores de lliure disposició • Les Unitats Formatives es realitzaran de forma seqüencial (UF1 i UF2) 

 UF 1: Incorporació al treball (66 h) 

Continguts: Aquesta unitat formativa et dona les eines per conèixer el mercat 

de treball i facilita la teua incorporació en el mateix. 

Nucli Formatiu  Hores 

NF 1.‐  Legislació i relacions laborals  5 

NF 2.‐  El contracte de treball  10 

NF 3.‐  Temps de treball i salari  10 

NF 4.‐  Modificació, suspensió i extinció del contracte de treball  10 

NF 5.‐ La Seguretat Social i les prestacions de la Seguretat Social.  8 

NF 6.‐ Treball en equip i resolució de conflictes.  11 

NF 7.‐  El mercat de treball  12 

Página 8 de 85

UF 2: Prevenció de riscos laborals.  (33 h) 

Nucli Formatiu  Hores 

NF 1.‐ La prevenció de riscos laborals: conceptes bàsics i marc normatiu 

9 

NF 2.‐ Els riscos laborals del professional de perruqueria  12 

NF 3.‐ La gestió de la prevenció en les organitzacions; el  pla d’emergència 

12 

  

METODOLOGÍA El mètode d’ensenyament va dirigit a la construcció d’aprenentatges significatius. S’inicia amb  l’exposició  teòrica de  la unitat didàctica  i després es  treballen  supòsits pràctics adequats a l’exposició (articles, exercicis, documentals...)  AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP  Per a superar el Mòdul professional cal superar independentment les dos unitats didàctiques. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:   

21 33.066.0 UFUFMP QQQ ⋅+⋅= 

 La nota global del MP s’obtindrà de la qualificació de les UF , sempre que aquestes tinguin una nota igual o superior a 5.   Els  instruments d’avaluació estaran  formats per  les proves escrites  (que contindran una part teòrica i una part pràctica), exercicis pràctics realitzats durant el curs i la graella d'observacions del  professor/a  (on  seran  valorats,  entre  d'altres:  realització  d'exercicis,  pulcritud  en  el lliurament d'aquests, puntualitat, motivació, interès etc).   Cadascuna de  les proves  i  treballs pràctics qualificadors  s’avaluarà amb una nota de 0 a 10 punts,  que  serà  la  suma  de  les  notes  obtingudes  en  cadascun  dels  apartats  de  la  prova  o exercici. Per a superar  la proves o treballs pràctics, caldrà tenir una nota  igual o superior a 5. L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada.  Els treballs escrits s’hauran de lliurar a la data establerta per la professora,  els ajornaments de l’entrega seran penalitzats en un 10% per cada dia de retard. 

Els criteris de qualificació: 

• Assistència:10% • Actitud: 10% • Activitats formatives:40% • Proves objectives:40% 

 RECUPERACIÓ DE LES UF I MÒDUL  El contingut, estructura i natura de les activitats de recuperació, seran semblants a les proves i instruments d'avaluació ordinaris.   

Página 9 de 85

La  recuperació  es  durà  a  terme  durant  la  unitat  formativa;  sense  perjudici  de  la  segona convocatòria.   Pel que fa a la segona convocatoria, aquesta es farà per Nuclis Formatius.  Les proves i treballs pràctics s’avaluaran amb una nota de 0 a 10 punts i per superar‐los caldrà tenir una nota igual o superior a 5.   BIBLIOGRAFIA  Podràs consultar els materials per seguir la matèria a l’espai web: http:folcontinguts.wikispaces.com  La bibliografia bàsica per a les consultes, la majoria dels quals restaran a l’aula o al departament per l’ús dels alumnes són: 

• Llibres de Formació i Orientació Laboral. • Conveni col∙lectiu. • Guia laboral i d’afers socials. 

  

Mòdul professional 12: empresa i iniciativa emprenedora Durada: 66 hores Unitats formatives que el componen: 

UF 1: empresa i iniciativa emprenedora. 66 hores  

Mòdul 12: Empresa e inicativa emprenedora  Professora: Anabel Valero. Curs segon UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL  

Unitats Formatives *  Hores totals   MATI   TARDA   INICI   FI    

UF  1:  Empresa  e iniciativa 

  66  15/09/14  02/06/15   

 *  les  dates  d’inici  i  final  de  les  unitats  formatives  son  aproximades,  poden  sofrir  alguna modificació degut a incidències durant el curs.  CONTINGUTS  

 UF 1: Empresa i iniciativa emprenedora (66h) 

Nucli Formatiu  Hores NF 1.‐ Iniciativa emprenedora  8 NF 2.‐ L’empresa i el seu entorn  8 NF 3.‐Pla d’empresa i Constitució de l’empresa  28 NF 4.‐ Gestió empresarial  22  METODOLOGÍA El mètode d’ensenyament va dirigit a la construcció d’aprenentatges significatius. S’inicia amb  l’exposició  teòrica   de  la unitat didàctica  i després es  treballen supòsits pràctics adequats a l’exposició (articles, exercicis, documentals...) 

Página 10 de 85

 AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:  

1QUFQMP =  Per a superar el Mòdul professional cal superar  independentment els   4 nuclis  formatius. La qualificació del Mòdul professional (QMP) s’obté segons la següent ponderació:   QMP= (0,125 x RA1) + (0,125 RA2) + (0,50 RA3) + (0,25 x RA4)   La nota global del MP  s’obtindrà de  la qualificació dels NF,  sempre que aquests  tinguin una nota igual o superior a 5.   Els  instruments d’avaluació estaran  formats per  les proves escrites  (que contindran una part teòrica i una part pràctica), exercicis pràctics realitzats durant el curs i la graella d'observacions del  professor/a  (on  seran  valorats,  entre  d'altres:  realització  d'exercicis,  pulcritud  en  el lliurament d'aquests, puntualitat, motivació, interès etc).   Cadascuna de  les proves  i  treballs pràctics qualificadors  s’avaluarà amb una nota de 0 a 10 punts,  que  serà  la  suma  de  les  notes  obtingudes  en  cadascun  dels  apartats  de  la  prova  o exercici. Per a superar  la proves o treballs pràctics, caldrà tenir una nota  igual o superior a 5. L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada.  

•• Si  l’alumne  falta  més  del  20%  de  les  hores  totals,  perdrà  el  dret  a  l’avaluació continuada.  

•• Les faltes s’hauran de  justificar en el temps mínim  indispensable  (justificants mèdics, retards transport i altres documents de caire oficial o versemblants )   

• Si  un  alumne/a  falta  el  dia  en  que  es  realitza  una  prova,  podrà  fer‐la  sempre  que l’absència estigui  justificada. Aquestes proves pendents es  faran en  les dates que el departament  de FOL decideixi. 

• Els  treballs  escrits  s’hauran  de  lliurar  a  la  data  i  forma  (escrit,  correu  electrònic  ...) establerta per la professora,  els ajornaments de l’entrega seran penalitzats en un 10% per cada dia de retard, passats aquest dies el treball quedarà suspès. 

Els criteris de qualificació: 

• Assistència:10% • Actitud: 10% • Activitats formatives:40% • Proves objectives:40% 

Recuperacions UF 

Els alumne/as que abans de la nota final ordinària tinguin pendent de superar no més del  35% de la UF tindran opció a una prova de recuperació a la data i hora que el departament  de FOL decideixi.  SEGONA CONVOCATÒRIA Amb cada matrícula a les unitats formatives l'alumne disposa del dret a dues convocatòries. 

Página 11 de 85

L'alumne que hagi perdut el dret  a  l'avaluació  continuada o que  abandoni, perd  la primera convocatòria i constarà com a "No presentat" (NP).  La presentació a la segona convocatòria és voluntària. A l'alumne que no s'hi presenti no se li comptarà  aquesta  segona  convocatòria  a  efectes  del  còmput màxim  i  constarà  com  a  "No presentat" (NP).  El  departament  de  FOL  indicarà  el  calendari  i  les  estratègies  de  recuperació  de  la  segona convocatòria, que poden consistir en activitats puntuals o continuades.  BIBLIOGRAFIA  Els continguts es poden consultar en: http:folcontinguts.wikispaces.com  

Página 12 de 85

 

Mòdul professional 13: anglès tècnic Durada: 99 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: anglès tècnic. 99 hores  PROFESSORAT: Maria Carmen Palacin Horari del mòdul: Dilluns de 18:30 a 20:30 i dimecres de 16 a 17h  UNITATS FORMATIVES DEL MÒDUL  Unitats Formatives *  

Hores totals  MATI   TARDA  MATI   TARDA   INICI   FI   INICI   FI  

UF 1:  Anglès tècnic   0  99  No  No  16/09/2014  06/05/2015 *  les  dates  d’inici  i  final  de  les  unitats  formatives  son  aproximades,  poden  sofrir  alguna modificació degut a incidències durant el curs.  CONTINGUTS I RESULTATS D’APRENENTATGE  

 UF1: anglès tècnic. 99h Continguts: 1. Comprensió de missatges orals:  2. Interpretació de missatges escrits:  3. Producció de missatges orals:  4. Emissió de textos escrits 5. Coneixement de l’entorn sociocultural i professional Nuclis Formatius  

Hores totals 

Resultats d’aprenentatge  

NF 1.1: UK 25 

RA 1. Reconeix informació professional i quotidiana relacionada amb el sector de la imatge personal continguda en discursos orals emesos en llengua estàndard, analitzant‐ne el contingut global del missatge i relacionant‐lo amb els recursos lingüístics corresponents 

RA 2. Interpreta informació professional continguda en textos escrits senzills relacionats amb el sector de la imatge personal, analitzant‐ne de forma comprensiva els seus continguts.  

RA 3. Emet missatges orals clars i ben estructurats habituals en les empreses del sector de  la imatge personal, participant com a agent actiu en converses professionals.  

RA 4. Elabora textos senzills en llengua estàndard habituals del sector de la imatge personal utilitzant els registres adequats a cada situació.  

RA 5. Aplica actituds i comportaments professionals del sector de la imatge personal en situacions de comunicació, seguint les convencions internacionals.  

NF 1.2: USA 25 

NF 1.3. Sweden and Norway 

25 

NF 1.4. Australia 

24 

 

Página 13 de 85

METODOLOGIA Per  les  característiques  de  les  matèries  a  donar,  es  faran  classes  teòriques  amb  suport audiovisual Per tal d’ajudar en el procediment d’aprenentatge es faran exercicis pràctics  individuals,  i en altres ocasions treballs en grup  AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ DEL MP Per a superar el Mòdul professional cal superar la UF.  Dintre de la mateixa UF es fa promig entre nuclis formatius.  Els instruments d’avaluació estaran formats per les proves escrites, exercicis pràctics realitzats durant  el  curs  i  la  graella  d’observacions  del  professor/a  (on  seran  valorats,  entre  d’altres: realització d’exercicis, pulcritud en el lliurament d’aquests, puntualitat, motivació, interès etc).  L’avaluació de la UF es farà de forma contínua al llarg de la seva durada.  Cadascuna de  les proves  i  treballs pràctics qualificadors  s’avaluarà amb una nota de 0 a 10 punts,  que  serà  la  suma  de  les  notes  obtingudes  en  cadascun  dels  apartats  de  la  prova  o exercici.   Lliurament de treballs: El treballs es  lliuraran dintre del termini establert. En cas de  lliurar‐se fora del termini es tindrà una penalització en la puntuació   Les faltes d’assistència no baixen la qualificació. Això no contradiu el fet que en superar el 20% de faltes d’assistència es perdi el dret a la convocatòria ordinària de la corresponent UF   RECUPERACIÓ DE LA UF I DEL MÒDUL El contingut, estructura i natura de les activitats de recuperació, seran semblants a les proves i instruments d’avaluació ordinaris. Es recuperaran les probes suspeses  La recuperació es durà a terme durant  la unitat formativa; sense perjudici de  la convocatòria de juny   Les proves i treballs pràctics s’avaluaran amb una nota de 0 a 10 punts i per superar‐los caldrà tenir una nota igual o superior a 5.  MATERIAL NECESSARI Material d’escriptori per prendre apunts, fer esquemes...  De manera puntual farà falta material per fer treballs concrets (cartolines, pegament...).  BIBLIOGRAFIA  Durant  el  curs  s’aniran donant  els  apunts  corresponents. Com  a bibliografia de  consulta  es suggereix:  

•  English grammar in USA. Cambridge  

Mòdul professional 14: síntesi Durada: 99 hores Unitats formatives que el componen: UF 1: síntesi. 99 hores La guia d’aquest mòdul es lliurarà el tercer trimestre ates que cada curs canvien sensiblement els continguts de treball. 

Página 14 de 85

Mòdul professional 15: formació en centres de treball Durada: 350 hores Veure punt 3 de la guia  3. La Formació pràctica en Centres de Treball (FCT)  Tots els cicles formatius tenen un crèdit de Formació en centres de treball que s’ha de cursar en  empreses  del  sector  professional.  El  teu  tutor/a  de  FCT  us  donarà  la  informació corresponent  i us farà  les  indicacions oportunes. La normativa corresponent  la pots consultar a: http://www.xtec.cat/web/comunitat/cooperacio/fpct         normativa  L’estada de pràctiques a centres de treball (FCT o formació en centres de treball) forma part del  currículum  del  cicle  i,  per  tant,  té  caràcter  obligatori.  Aquest  crèdit  contempla  dues convocatòries.  

3.1 Finalitats de la FCT   

1. Desenvolupament  d’estratègies  que  portin  cap  a  un  apropament  entre  l’estructura acadèmica i la laboral, tant en un sentit com en l’altre.  

2. Integració dins del currículum de l’alumnat de totes aquelles accions que estan dintre del camp de la transició cap al món del treball.  

3. Facilitar  tant a  l’alumnat com a  l’empresa o  institució  la possibilitat de dur aquestes accions a la pràctica.  

 

3.2 Objectius generals de la FCT   

Amb l’FCT s’han d’assolir dos objectius bàsics:   

1. Orientar  l’alumnat  perquè  pugui  tenir  un  coneixement  més  clar  de  les  pròpies capacitats i interessos.  

2. Facilitar la incorporació de l’alumne/a al món laboral (Inserció professional).   

3.3 Objectius específics de la FCT  

1. Aspectes de qualificació:  . Fer un aprenentatge significatiu dels coneixements i tecnologies actuals en un ambient real de treball d'empresa o institució.  . Adquirir nous coneixements professionals.  . Desenvolupar, en el context laboral, els coneixements curriculars apresos.  

 2. Aspectes d'inserció:  

. Comprendre el procés productiu i/o tasques de serveis i participar‐hi.  

. Adquirir hàbits de relacions humanes a l'empresa.   

3.4 Objectius terminals de la FCT del cicle  

• Adaptar‐se de manera responsable i participativa a les funcions pròpies del sector de la imatge personal i al subsector de la perruqueria. 

Página 15 de 85

• Afrontar,  amb  progressiva  autonomia,  organització  i  iniciativa  en  el  treball,  les diferents tasques relacionades amb la perruqueria. 

• Valorar  les  tasques que es poden desenvolupar en empreses del sector de  la  imatge personal:  àmbit  de  la  perruqueria,  a  partir  dels  interessos  i  aptituds  personals,  i l'experiència rebuda en la formació en centres de treball. 

 

3.5 Condicions per cursar el crèdit. Previsió de calendari   

Períodes:  

- Modalitat ordinària: de dilluns a divendres, 4 hores/dia.  

- Modalitat intensiva: de dilluns a divendres, 7 hores/dia.  Només es pot realitzar quan no hi ha classes lectives. En aquest cas, cal matricular‐se novament, del crèdit de FCT.  

- El període  i  la modalitat de  la  FCT que  s’ofertarà  a  l’alumnat dependrà dels  resultats d’aprenentatge, de les característiques de l’alumnat i de les possibilitats d’oferta de cada centre.  En  tot  cas,  serà  l’equip  docent  qui  decidirà  la  idoneïtat  de  l’alumnat  per començar la FCT. 

 La  formació en centres de  treball es podrà portar a  terme en un període o més  i en 

més d’una empresa si en una sola no es poden realitzar totes les activitats previstes.   L’alumne  que  al  llarg  del  curs  hagi  considerat  no  examinar‐se  d’un  o més  crèdits, 

haurà de fer la FCT el curs següent.  

3.6 Seguiment i avaluació de l’alumnat  

El seguiment de l’alumnat en formació de centres de treball el farà el/la tutor/a de FCT. A més en cada empresa  l’alumnat  té assignat un  tutor d’empresa què en  funció del pla d’activitats pactat, assigna, segueix i valora les activitats a realitzar.   El  tutor  de  FCT  és  la  persona  de  referència  de  l’alumnat  per  comunicar  disconformitats  o queixes  importants en el desenvolupament de  la FCT. En cap cas  les ha de plantejar al  tutor d’empresa.   Les  empreses  controlen  diàriament  l’assistència,  la  puntualitat  i  la  tasca  realitzada. Des  de l’institut,  tanmateix,  es  controla  periòdicament  la  realització  de  les  pràctiques  gràcies  a  la relació que es manté amb els centres laborals. Per  a  facilitar  el  seguiment,  cada  professor‐tutor  de  pràctiques,  en  les  hores  de  tutoria, atendrà els problemes puntuals que presentin els alumnes.  

3.7 Empreses o institucions col∙laboradores  L’institut té acords amb diferents centres col∙laboradors per realitzar la FCT, l’equip docent i en concret el tutor de FCT   una vegada estudiat el perfil de  l’alumne  li assignarà a cada alumne una plaça de pràctiques en un  d’aquests centres que són de reconegut prestigi. L’alumne que rebutgi  la plaça de pràctiques que se  li ofereix pot perdre  la convocatòria ordinària d’aquest crèdit.   

Página 16 de 85

3.8 Extinció del conveni   

L’equip docent del cicle formatiu, a proposta del tutor/a, pot proposar a la direcció del centre l’extinció  del  conveni  de  pràctiques  amb  l’entitat  o  empresa  col∙laboradora.  La  proposta d’extinció pot fonamentar‐se, per part de l’alumnat, en comportaments o actituds inadequats o en capacitats notòriament no idònies que, per la seva permanència o intensitat, impedeixin o dificultin  el  normal  desenvolupament  de  la  formació  pràctica,  i,  per  part  de  l’empresa,  pot fonamentar‐se en l’incompliment de les condicions que asseguren el caràcter formatiu de l’FCT o  de  les  normes  de  seguretat  reglamentàries,  o  per  haver  estat  sancionada  per  l’autoritat laboral en els sis mesos anteriors.  

 L’equip docent responsable de  la  impartició del cicle formatiu, a proposta del tutor o tutora, pot  decidir  l’avaluació  negativa  de  la  formació  pràctica  en  centres  de  treball,  tot  i  que  no s’hagués  completat  el  nombre  d’hores  previstes,  o  bé  diferir  la  realització  de  les  hores  de formació pràctica pendents.  

 

3.9 Exempcions  

L’exempció  sempre  s’ha  de  considerar  com  una  excepcionalitat,  perquè  l’FCT  és  un mòdul essencial en  la  formació professional de  l’alumnat.  L'Exempció de  l'FCT, que pot  ser  total o parcial, es podrà establir per a l'alumnat que acrediti experiència laboral. 

 

3.9.1 Exempció parcial  

L’alumnat  queda  exempt  d’una  part  de  l’objectiu  d’inserció,  però  li  manca  l’objectiu  de qualificació.  

1. L’exempció parcial s’atorga si l’alumne/a acredita experiència professional en el mateix camp i tipus i grau de competències professionals del cicle formatiu que està cursant, i un nombre d’hores igual o superior al 50% de les del crèdit d’FCT del cicle formatiu del qual se sol∙licita. L’exempció serà d’un 50 % de les hores del crèdit d’FCT.   

2. L’exempció  s’atorga  per  experiència  professional  en  qualsevol  activitat  professional. S’haurà d’acreditar, com a mínim, el doble de les hores del crèdit d’FCT (820h) del cicle formatiu del qual se sol∙licita. L’exempció serà d’un 25 % de les hores del crèdit d’FCT.   

3.9.2 Exempció total  

L’alumnat  queda  exempt  dels  objectius  de  qualificació  i  d’inserció.  L’exempció  s’atorga  si l’alumne/a acredita l’experiència professional en el mateix camp i competències professionals del cicle formatiu que està cursant i un nombre d’hores igual o superior a les del crèdit d’FCT del cicle formatiu del qual se sol∙licita.  

 Més  informació  sobre  l’exempció  http://www.gencat.cat/ensenyament  (seguiu  l’itinerari: estudiar a Catalunya           ensenyaments professionals                formació pràctica en  centres de treball ).  

 

3.10 Documentació acreditativa de les exempcions  

Página 17 de 85

La sol∙licitud s’ha de presentar per escrit al Tutor de FCT (model) i ha d’anar acompanyada dels documents  acreditatius  corresponents.  La  documentació  ha  de  ser  original  o  còpia autenticada.  El  tutor  d’FCT  informarà  a  l’alumnat  del  termini  de  presentació  de  la  corresponent documentació.  Per  l’exempció per experiència professional en qualsevol activitat professional  (25 %) ha de presentar:  

 1. Informe de la vida laboral de la Tresoreria General de la Seguretat Social  2. Si treballa pel seu compte:  . Certificat d’alta d’activitat econòmica  . Rebuts de cotització a la Seguretat Social(si escau)  . Quota d’autònom  . Declaració trimestral positiva de l’activitat econòmica (model 130)  

 Per l’exempció per experiència professional en el mateix camp (50 o 100 %) ha de presentar la mateixa documentació que en el cas anterior  i documents acreditatius de  la seva experiència laboral, actual o prèvia en empreses o  institucions, realitzant tasques o funcions en el mateix camp  professional:  certificat  o  informe  de  l’entitat  col∙laboradora,  on  constin  les  hores d’experiència  laboral  i que detalli  l’activitat,  les  funcions  i tasques que ha realitzat a  l’entitat col∙laboradora.  La  direcció  del  centre  resoldrà  la  sol∙licitud  l’exempció  en  aquells  casos  previstos  a  la normativa i la traslladarà a la Direcció General de Formació Professional Inicial i Ensenyaments de Règim Especial en els altres.  

 

3.11 Avaluació de la FCT   

La  qualificació  global  de  l’FCT,  segons  la  normativa  vigent,  és  apte  o  no  apte  amb  una subqualificació que NO computa a efectes de nota mitja.   L’avaluació del crèdit de formació en centres de treball (FCT) la farà la junta d’avaluació, tenint en compte  la valoració feta per  l’empresa,  i prenent com a referència els objectius terminals, les  activitats  formatives  de  referència  i  els  criteris  generals  d’avaluació  determinats  en  el decret pel qual s’estableix el currículum corresponent del cicle. La persona responsable de  la formació  a  l’empresa  valorarà  l’evolució de  l’alumne/a, mitjançant  els  informes que  genera l’aplicatiu qBid.  

  En el cas que un alumne suspengui  les pràctiques, s’oferirà  la possibilitat de recuperar‐les en un altre centre i període, sempre que sigui per causes justificades.  

Página 18 de 85

 

4. Avaluació del Cicle formatiu  

L’avaluació de  l’aprenentatge dels alumnes de cicles formatius és continuada,  integrada en el procés d’aprenentatge, té en compte l’organització modular i es fa per Unitats Formatives(UF) / Mòduls.   A  l’inici del curs, el professorat  informarà  l’alumnat dels continguts del currículum  formatiu, l’estructura dels crèdits, els objectius generals del cicle i els objectius terminals de cada crèdit, així com dels criteris generals d’avaluació, promoció de curs, recuperació i superació del cicle.   L’aplicació  del  procés  d’avaluació  continuada  requereix,  per  part  de  l’alumnat,  l’assistència regular a les classes i el seguiment i compliment de les activitats dels diferents mòduls.   Per a poder aprovar la UF s’haurà d’obtenir una qualificació igual o superior a 5.   

4.1 Avaluacions trimestrals, avaluació final i recuperacions   Durant el curs acadèmic es realitzaran tres sessions d’avaluació ordinàries, a més de l’avaluació final  ordinària  i  una  avaluació  corresponent  a  la  segona  convocatòria.  Per  tal  de  superar aquells UF/Mòduls pendents després de la sessió ordinària d'avaluació, l'alumnat disposarà de la segona convocatòria.   És obligació de l’alumne conèixer exactament la matèria a recuperar i la forma de fer‐ho.  

 Es considerarà matèria recuperada sempre que la nota de la recuperació sigui com a mínim de 5.  

 L’alumne/a que no pugui assistir a un examen  fixat en un dia  i hora determinats, s’haurà de presentar el dia de la recuperació corresponent.  

 Les  proves  i/o  activitats  de  recuperació  serviran,  exclusivament,  per  superar  UF/Mòduls pendent/s, en cap cas seran proves per millorar una qualificació positiva d'un crèdit.   Els mòduls superats mantenen  la qualificació. No es pot aplicar cap mesura que possibiliti  la modificació d’una qualificació positiva atorgada, és a dir, ni es poden repetir crèdits ja superats per  millorar‐ne  les  qualificacions,  ni  es  poden  establir  fórmules  (presentació  a  les convocatòries extraordinàries ni d’altres) per incrementar‐ne la qualificació positiva.  

  

4.2 Criteris d'avaluació i qualificació dels crèdits. Càlcul de la qualificació final del cicle  

 L'avaluació  dels mòduls  lectius  es  qualificarà  de  l'1  al  10,  sense  decimals.  Es  consideraran positives les qualificacions iguals o superiors a 5, i negatives les restants.  

 Els  criteris d’avaluació queden definits pel  currículum de  cada UF/Mòdul. El professorat del cicle ha elaborat un pla docent on s’especifiquen els criteris de qualificació  i  la distribució del percentatge de la qualificació entre conceptes i procediments a més d’altres informacions   

Página 19 de 85

Per  tal  de  tenir  dret  a  examen,  l’alumne/a  haurà  d’haver  presentat  tots  els  exercicis, pràctiques i treballs.  

 Per  superar  el  cicle  formatiu  cal que  tots  els mòduls professionals o UF  tinguin qualificació positiva i cal, a més, haver obtingut la valoració de "apte" en el crèdit FCT. La qualificació final del cicle s'expressarà amb dues xifres decimals.   Aquesta qualificació serà la mitjana ponderada per les hores respectives, de les qualificacions que tinguin expressió numèrica dels mòduls i dels crèdits que no s’integren en cap mòdul que componen el cicle. En conseqüència, en el càlcul de la qualificació final del cicle no es tindran en compte les qualificacions de "apte", "exempt" o "convalidat".  

  

4.3 Criteris d'avaluació i qualificació del crèdit/mòdul de Síntesi   

En  la  darrera  sessió  ordinària  d'avaluació  del  cicle,  l'equip  docent  avaluarà  i  qualificarà, col∙legiadament,  el  mòdul  de  Síntesi  de  cada  alumne/a.  L'avaluació  del  mòdul  és  global, contínua i integradora, i reflecteix el nivell d'autonomia en el treball personal i la capacitat de col∙laboració i de cooperació del treball en equip.  

 Durant  tot  el  procés  de  desenvolupament  del  mòdul  de  síntesi  es  recullen  el  màxim d'informacions,  des  de  registres  del  dia  a  dia,  fins  a  les  valoracions  més  concretes  de cadascuna de les activitats, tant durant l'execució com una vegada fet el lliurament formal de l'activitat, i sense oblidar l'exposició oral del Projecte.  

 El mòdul  de  Síntesi  obtindrà  una  avaluació  positiva  sempre  que  l'equip  de  professorat que l'hagi  impartit apreciï que  l'alumne ha assolit, en un grau acceptable, els objectius  terminals propis del mòdulde Síntesi,  i els objectius generals del cicle formatiu recollits en el Mòdul de Síntesi. En cas contrari, l’avaluació serà negativa.  

 La nota del mòdul de Síntesi es qualificarà de l'1 al 10, sense decimals.  

 

4.4 Convocatòries L'alumne  pot  ser  avaluat  d'una  unitat  formativa,  com  a  màxim,  en  quatre 

convocatòries ordinàries, excepte el mòdul de  formació en centres de treball, que només ho pot ser en dues.  

Amb  cada  matrícula  a  les  unitats  formatives  l'alumne  disposa  del  dret  a  dues convocatòries. L'alumne que hagi perdut el dret a l'avaluació continuada o que abandoni, perd la primera convocatòria i es fa constar com a "No presentat" (NP). La presentació a la segona convocatòria és voluntària. A  l'alumne que no s'hi presenti no se  li comptarà aquesta segona convocatòria a efectes del còmput màxim i constarà com a "No presentat" (NP). 

 

4.5 Promoció de curs i superació del cicle  

Per superar el cicle formatiu cal que tots els crèdits/UF i tots els mòduls professionals tinguin qualificació positiva  i cal, a més, haver obtingut  la valoració de "apte" en el crèdit FCT. En els cicles formatius que es distribueixen en un sol any, l’alumne/a que tingui algun o alguns crèdits pendents un cop passada la convocatòria extraordinària, ha de matricular‐se només en aquell o aquells crèdits no superats.  

 

Página 20 de 85

4.6 Revisió de qualificacions de proves d’avaluació   

Si un alumne vol sol∙licitar aclariments o revisió d’una prova d’avaluació: Una vegada s’hagin donat  les  notes  de  la  prova  avaluadora,  l’alumnat  disposa  d’un  termini  de  48  hores  per comunicar al professorat responsable del crèdit  la petició de revisió. El professorat afectat es posarà  en  contacte  amb  l’alumnat per  fixar  el moment de  la  revisió. Aquesta  revisió podrà donar com a  resultat el manteniment de  la qualificació o  la modificació de  la mateixa, en el ben entès que llavors pot pujar o baixar.  

 Quan, per fer falta d’assistència, s’hagi perdut el dret a l’avaluació continuada en un trimestre, si  durant  el  trimestre  següent  millora  l’assistència  i  no  se  supera  el  20%  d’absències,  el professor pot  concedir‐li el dret d’acollir‐se a  l’avaluació  continuada en aquesta avaluació,  i recuperar en la convocatòria extraordinària la matèria suspesa en aquell trimestre.  

5. Promoció acadèmica i professional   

5.1 Titulació que s'obté i competència general  Títol: Tècnic/a en Perruqueria i cosmètica capil∙lar. 

És competència general d'aquest tècnic realitzar la cura i l’embelliment del cabell, l'estètica de mans  i  peus  i  l'estilisme  masculí,  així  com  a  comercialitzar  serveis  i  venda  de  cosmètics, complint els protocols de qualitat, prevenció de riscos laborals i protecció ambiental. 

5.2 Competències professionals.   

Les competències i realitzacions més rellevants que ha de manifestar el professional són:  a) Rebre, emmagatzemar  i distribuir el material de perruqueria,  controlant el  seu  consum  i l'estoc. b) Atendre al client en totes les fases del procés, aplicant procediments establerts. c) Comprovar l'estat del cabell i cuir cabellut, manejant instruments d'observació. d) Preparar i posar a punt el lloc de treball i instal∙lacions, mantenint‐los en condicions òptimes per a la seva utilització. e) Realitzar canvis de forma permanent en el cabell, seguint les especificacions establertes. f) Tenyir i descolorir la tija capil∙lar, seleccionant cosmètics, tècniques i procediments. g)  Canviar  la  longitud  del  cabell,  seleccionant  eines,  accessoris  i  útils  segons  les  diferents tècniques i estils de cort. h) Efectuar pentinats i recollits, amb o sense pròtesis piloses, personalitzant‐los i adaptant‐los a les necessitats del client. i) Aplicar tècniques de manicura i pedicura per l’embelliment i cures de mans, peus i ungles. j)  Realitzar  tècniques  de  barberia  i  perruqueria  masculina,  identificant  les  demandes  i necessitats del client. k)  Informar al  client  sobre  les  cures,  cosmètics  i hàbits  saludables, per assegurar el  resultat final dels processos tècnics de perruqueria. l) Promocionar i vendre productes i serveis en l'àmbit d'una empresa d'imatge personal. m) Adaptar‐se a  les noves situacions  laborals originades per canvis tecnològics  i organitzatius en  els  processos  productius,  actualitzant  els  seus  coneixements,  utilitzant  els  recursos existents  per  a  l'aprenentatge  al  llarg  de  la  vida  i  les  tecnologies  de  la  informació  i  la comunicació. 

Página 21 de 85

n) Actuar  amb  responsabilitat  i  autonomia en  l'àmbit de  la  seva  competència, organitzant  i desenvolupant el treball assignat, cooperant o treballant en equip amb altres professionals a l'entorn de treball. o) Resoldre de  forma  responsable  les  incidències  relatives a  la  seva activitat,  identificant  les causes que les provoquen, dins de l'àmbit de la seva competència i autonomia. p) Comunicar‐se eficaçment, respectant  l'autonomia  i competència de  les diferents persones que intervenen en l'àmbit del seu treball. q)  Aplicar  els  protocols  i  les mesures  preventives  de  riscos  laborals  i  protecció  ambiental durant el procés productiu, per evitar danys en les persones i en l'entorn laboral i ambiental. r) Aplicar procediments de qualitat, d'accessibilitat universal  i de «disseny per a  tots» en  les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis. s)  Realitzar  la  gestió  bàsica  per  a  la  creació  i  funcionament  d'una  petita  empresa  i  tenir iniciativa en la seva activitat professional. t) Exercir els seus drets i complir amb les obligacions derivades de la seva activitat professional, d'acord  amb  l'establert en  la  legislació  vigent, participant  activament en  la  vida econòmica, social i cultural. u)  Interpretar en  llengua anglesa documents  tècnics senzills  i  les comunicacions bàsiques en els circuits d’una empresa del sector de la imatge personal.  

5.3 Formació complementària i cicles formatius de grau superior afins.  Altres cicles de la branca d’imatge personal, encara que no necessàriament relacionats amb el CFGM de Perruqueria i cosmètica capil∙lar, són:  

- Estètica i Bellesa - Assessoria d'imatge personal i corporativa - Caracterització i maquillatge professional - Estètica integral i benestar - Estilisme i direcció de perruqueria - Caracterització  

5.4 Llocs de treball que pots dur a terme.  Les persones que superen el cicle formatiu obtenen un títol de tècnic o tècnica que els 

permet accedir treballar de: - Tècnic o tècnica perruquer o perruquera - Tècnic barber o barbera,  - Tècnic o tècnica en canvis de forma de cabell - Tècnic o tècnica en tall de cabell - Tècnic o tècnica en postisseria - Tècnic o tècnica en manicura - Tècnic o tècnica en pedicura - Tècnic o tècnica en coloracions capil∙lars  - Tècnic o tècnica o agent comercial d’empreses del sector - Recepcionista en empreses de perruqueria - Demostrador  o  demostradora  d’equips,  cosmètics  i  tècniques  de 

perruqueria.  

5.5 Accés a altres estudis  La finalització d’aquests estudis els permet accedir a: 

- Batxillerat - Curs d’accés a cicles de grau superior - Cicles de grau superior (mitjançant la prova o el curs d’accés) 

 

Página 22 de 85

6. Serveis del centre  

6.1 Biblioteca Al centre hi ha una Biblioteca a la vostra disposició. La podeu utilitzar sempre que vulgueu, per estudiar,  si  arribeu  tard  i  no  podeu  entrar  a  classe.  Així mateix,  disposa  d’ordinadors  amb connexió a Internet   

6.2 Reprografia  A  consergeria  hi  ha  el  servei  de  fotocòpies  amb  un  cost  de  0.05  €/fotocòpia.  Els  dossiers necessaris per a fer un seguiment dels continguts del curs, s’han de comprar a consergeria.   

6.3 Cafeteria Els alumnes poden fer ús del servei de cafeteria, oberta en horari lectiu.  

6.4 Taquilles Cada departament organitza el  lloguer de taquilles perquè puguis deixar el teu material. Has de preguntar al teu tutor/a.  

6.5 Aparcament El centre té un aparcament per a motos que pots fer servir. Pots demanar al teu tutor/a com adquirir una clau.  

6.6 Altres Quota de Material En  referència  al  pagament  dels  euros  pagats  pels  alumnes  en  concepte  de  material,  es destinaran  al manteniment  de  tallers  i  laboratoris,  reposició  de material  fungible  i  altres despeses del Departament.  

Recorda: A qui t’has d’adreçar?  En el cas que es generi qualsevol conflicte o qüestió, en el grup o individualment, cal tenir en compte que us heu de dirigir sempre en primer lloc al / la tutor/a. Ell/a serà qui ho resoldrà o us adreçarà a la persona adient.  

ANNEX  

6. Normativa al Taller i Aules de Perruqueria  

Un alumne/a de perruqueria ha de presentar la següent imatge: 

- Uniforme net i planxat. Sense arrossegar els pantalons. No es podrà realitzar cap tasca en el taller de perruqueria sense uniforme o material. 

- Cabell recollit - Mans i braços lliures, sense polseres, anells,... - Ungles curtes i ben llimades (mai ungles menjades) - Pell de les mans suau i tacte agradable. 

Página 23 de 85

- Sabates netes polides i còmodes - No està permès menjar o mastegar xiclet 

Tenir la següent actitud: - Educada amb el tracte amb el personal del centre, companys/es i clients. - Positiva en la forma d’encarar els esdeveniments - Amable amb tothom - Receptiva als aprenentatges 

Tenir el següent comportament: - Parlar amb un to de veu mig, sense cridar en cap cas ni fer sorolls. - No anar amunt i avall del taller sense necessitat - Tenir cura de les instal∙lacions, aparells, estris i cosmètics - Cada cop que es surti del taller s’ha de deixar l’aula preparada per facilitar la tasca del 

servei  de  neteja  i  l’aula  en  condicions  per  l’entrada  del  següent  grup.  Escombrar, netejar el  rentacaps,  tocadors, miralls,... anirà a  càrrec dels alumnes  supervisats pel professor/a. 

- Les entrades i sortides del taller s’han de fer amb el màxim d’ordre. - Els/les alumnes no poden sortir de l’aula fins que el professor/a no doni permís. - Portar sempre el material d’ús personal, apunts i llibres - Evitar les faltes d’assistència encara que siguin justificades (és un cicle presencial) - Cal  apagar  el  telèfon mòbil  en  iniciar  qualsevol  activitat  al  centre.  Els professors/es 

poden treure el telèfon fins a finalitzar la classe i es posarà una sanció lleu (que li serà comunicada al  tutor/a). Quan  l’alumne arribi a  les  tres  sancions  lleus,  implicarà una sanció greu al seu expedient, i la corresponent notificació d’incidència. 

- Està prohibit l’ús de qualsevol aparell elèctric que no estigui relacionat amb els mòduls i sense la supervisió del professor/a. 

Página 24 de 85

Página 25 de 85

 

7.Material alumnes  PERRUQUERIA (Promoció del curs 2014/15)  

INFORMACIÓ MATERIAL PRIMER PERRUQUERIA  CURS 2014‐2015  Els  informem de  la relació de material per al cicle de perruqueria per al curs 2014‐2015 que consta als fulls adjunts.  El material es pot comprar fora de l’institut, o bé al mateix institut.  És recomanable que  la compra  la facin en el mateix centre,  ja que, així, tot  l’alumnat gaudirà del material adequat per poder desenvolupar les classes pràctiques en condicions òptimes.  El preu del material és de 345 euros.  El compte corrent al qual han de fer l’ingrés és:  2100 0536 3602 00014617 

 Titular del qual és l’INS PEDRAFORCA.  En l’ingrés ha de constar el nom i cognoms de l’alumne/a.  L’ingrés es pot fer per Internet o per caixer automàtic en qualsevol moment.  

 LLISTAT MATERIAL PRIMER PERRUQUERIA CURS 2014‐2015 

 Bol tint Pinzells (bossa x 3) Pinces petites Pinces grans Pinces llargues(12 unitats) Caixa pinces plàstic Grapes (24 unitats) Caixa guants Paper de plata Barret  de  metxes  més agulla de ganxet Tovallola tint Tovallola blanca Tovallola manicura Ampolla  polvoritzadora d’aigua Pentinador Caixa  capes  per  tint  d’un sol ús Davantal Nina  més  suport  per  la tallada Nina per color Suport maniquí 

Assecador difusor Tisores Tisores V Navalla Fulles navalla  

• Raspalls metàl∙lics: 

Raspall mini Raspall petit Raspall mitjà Raspall gran Raspall súper gran Raspall gegant  

• Raspalls de fusta: Raspall mini Raspall mitjà Raspall gran Raspall gegant Raspall gran pla Pneumàtic Esquelet 

Crepar Raspall barber Manta  (departament tisores i pintes)    Rulls: 2 dotzenes número 0 2 dotzenes número 1 3 dotzenes número 2 3 dotzenes número 4 3 dotzenes número 6 Xarxa Ringlets Barret de permanent Canellera (muñequera) Bigudiesxunitats de 3 mini Bigudiesxunitatsde 3 mitjà Bigudiesxunitatsde3 grans Bigudiesxunitatsde3supergrans Pinxos Tenalles ungles Tenalles pells Bastó taronja 

Llima Raspacallos Bol mulladits  

• Pintes: Batidor 7 

Batidor 7 ½ Escorpidor Pua normal Pua metall Foradador (ahuecador)  

1 uniforme  Una Bossa   

  

INFORMACIÓ MATERIAL ALUMNES DE SEGON CFGM PERRUQUERIA CURS 2014‐2015   

Els  informen de  la  relació del material pel alumnes de segon de perruqueria pel curs   2014‐2015 que consta en els fulls adjunts.  El preu del material és de 185 euros.  El compte corrent al qual han de fer l’ingrés és: 2100 0536 3602 00014617 

 Titular del qual és l’INS PEDRAFORCA.  En l’ingrés ha de constar el nom i cognoms de l’alumne/a.  L’ingrés es pot fer per Internet o per caixer automàtic en qualsevol moment. 

 LLISTAT MATERIAL SEGON DE PERRUQUERIA CURS 2014‐2015 

 Un cap de nina per color Un cap de nina per recollits Un cap de nina més suport per la tallada Maniquí noi amb barba Navalla per rasurar barba Recanvi fulles Brotxa d’afaitar mitjana Bol de navalla Una tovallola microfibra blanca  

• Clips 2 cartons daurats 2 cartons bronze 2 cartons negres  

• Agulles de monyo 3 bosses bronze 3 bosses negres  

• Invisibles 3 bosses ros 

3 bosses bronze 3 bosses negres  4 xarxes de monyo a dos colors  

• Gomes ganxo 2 marrons 2 negres  Gomes sense ganxo  

• Paquets de cabell kanekaló 1 negre 1 marró 1 ros  Bosseta amb perles 1 dotzena Roda decorativa Planxa  Tenalles 

 

Página 2 de 85