Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
De mentor als coach sessie 9-10: integratie!
Piet BUYSE, Katrijn DE WAELE, Isabelle STEP, Joris VAN DE VELDE
BNB SON, BNB BUO/ZRL
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-20172
Wat is coachen voor
jou?
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-20173
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-20174
Wie kon jij ondertussen
coachen? Hoe liep dat?
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-20175
COACHING
Bij coaching gaat het in essentie om het begeleiden van de reis die iemand aflegt van waar hij was naar waar hij wil zijn.
'Coaching is een vorm van begeleiden van personen of teams in hun ontwikkeling, op basis van een gelijkwaardige en veilige relatie en met een afgesproken focus of doel. De verantwoordelijkheid en autonomie voor het leren ligt bij de gecoachte zelf. De coach is begeleider, ondersteunend bij het afleggen van de weg'. (Dirkse, 2011, p.12)DIRKSE, S. & TALEN, A. (2011). Het groot coachboek. Inspiratieboek voor iedereen die coacht. Den Haag: Sdu Uitgevers
uitlokken en stimuleren van leren
ontwikkelen van kracht en sluimerende mogelijkheden bij de andere
doelgericht
toekomstgericht
Coachen
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-20176
Kan goed luisteren
Weet veel over leren en veranderen
Ziet de kracht in zijn coachee
Is enthousiast én benieuwd
Heeft een goed gevulde toolbox
Laat zijn coachee hard werken
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-20177
De coach
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-20178
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-20179
Integratie…
competenties
Talent-denken
positieve psychologie
betrokken
sociaal
mondig
…
Harde
werker
perfectionist
ziet altijd kansen
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201710
Kern-kwaliteiten
Kernkwaliteiten
van je leerlingen?
van je collega’s?
van de student die je begeleidt?
…
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201711
Benoem eens Jij bent…
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201712
Doen! 1 wie ben je, waar werk je?
2 essentie van je werk?
3 jouw manier om het beste uit mensen te halen?
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201713
Doen! 1 benoem de kernkwaliteiten
van de ander?
2 observeer de ander?
3 check?!
in groep
lukte dat goed?
wat heb je gezien?
wat heb je ondervonden?
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201714
Opdracht
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201715
Kernkwaliteiten benoemen
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201716
Kernkwaliteiten benoemen
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201717
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201718
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201719
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201720
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201721
Korthagen, Ui-model
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201722
Coachee vertelt KORTeen positieve werkervaring
Coach zet de lift in werking: Wat wou je doen?
Hoe voelde dat?
Wat wil je hier nog meer uithalen? Wil je dit vaker doen?
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201723
Liften
Een shift van belemmering naar…
… KRACHT
En tot FLOW…
… en dan wil je iets gaan doen!
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201724
Liften leidt tot
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201725
Korthagen, Ui-model
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201726
Ijsbergmodel en Korthagen
Uitgangspunten:
1. Doel KC is *kracht coachee aan te boren*helpen om belemmeringen te hanteren die kracht indammen
2. Einddoel KC: coachees leren om autonoom en zelfsturend te worden in het *benutten van eigen kracht *en hanteren van belemmeringen
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201727
Krachtgericht coachen
Leidt niet tot aanboren kracht
Leidt tot oppervlakkige oplossingen
(Fredrickson, 2009 in Korthagen, 2015)
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201728
Focus op probleem?
Ga samen met je coachee positieve ervaringen aanboren: Laat coachee zich positieve ervaringen herinneren
Creëer ter plekke een nieuwe positieve ervaring
Hoe kan je dat doen?1. Succeservaringen uitdiepen
2. Focussen op idealen
3. Aandacht richten op K-kwaliteiten en het inzetten ervan
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201729
Focus op potentieel coachee
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201730
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201731
Krachtgericht coachen
2. kernkwaliteiten
1. situatie
4. Kern-potentieel benutten
3. b
elemm
ering
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201732
Aan het werk met de KK van OFFMAN
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201733
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201734
overgenomen uit: isalaleerportaal.nl
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201735
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201736
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201737
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201738
Portfolio
Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-201739
BORREMANS, J. K. (2004). Coaching. Hoe? Zo! Tielt: Lannoo. CLEMENT, J. (2016). Inspirerend coachen. Leuven: Lannoo Campus. CLEMENT, J. (2010). Iedereen coach. Praktijkboek voor alledag en overal. Tielt:
Lannoocampus. FONDERIE, L. &. (2003). Docenten coachen. Soest: Nelissen. HENDRIKSEN, J. (2007). Tools voor de coach. Oefeningen ter ondersteuning van
het coachingsproces. Soest: Uitgeverij Nelissen. KORTHAGEN, F. &. Nuijten E. (2015). Krachtgericht coachen. Een aanpak voor
diepgaand leren en effectief functioneren. Amsterdam: Boom Lemma Uitgevers. LAGERWERF, B. & KORTHAGEN F. (2006) Een leraar van klasse. Een goede docent
worden en blijven. Soest: Nelissen LAGERWERF, B. & KORTHAGEN F. (2011) Leren van binnenuit. Kwaliteit en
inspiratie in het onderwijs. Den Haag: Boom Lemma REEKERS, M. (2005). Coachen in het hoger beroepsonderwijs. Soest: Nelissen. VANSTEENKISTE, M. (2010) Hoe we kinderen en jongeren kunnen motiveren.
Toepassingen van de zelfdeterminatietheorie. In Caleidoscoop, 22/1, pp. 6-15
Meer lezen?
40 Arteveldehogeschool - BNB ZRL - De mentor als coach - 2016-2017