Dei Gode DøMa 2010 Final

Digital kompetanse og innovasjon i framtidas videregående skole?

Dei Gode Døma 2010Avdelingsdirektør Øystein Johannessen

Kunnskapsdepartementet

Det forgjettede landet

• Digital Generation Project

http://www.edutopia.org/digital-generation/


Dagens tekst

• Bakteppet: Hvorfor innovere?• Interludium: Are New Millennium Learners

Making the Grade?• Innovasjon og digital kompetanse: Fire

akser• Oppsummering• Dokumentasjon:

www.slideshare.net/oysteinj/ • http://oysteinj.typepad.com/


Hvorfor innovere?

• Nasjonalformuen: Humankapital er vår viktigste ressurs

• Læreplanene inneholder digitale ferdigheter• Store investeringer i IKT• Endringer i teknologi og teknologibruk• Kunnskapsbegrep i endring: 21st Century Skills• Arbeidsmarked i endring


Sosiale medier på fremmarsj


Unges hybride liv

• ”…Although there is much debate, it should be considered that this virtual communication and connecitivity is not necessary to the detriment of more established physical behaviours. Rather, it represents the degree, to which particularly this group, lives what we today might term hybrid lives – lives that combine digital access and virtual communication into their physical lives”

• (Kilde: Life support: Young people’s needs in a digital age, 2009)


Teknologiske utviklingstrekk


Horizon Report 2009: Teknologitrender

• Collaborative Environments• Online Communication Tools• Mobiles• Cloud Computing• Smart Objects• The Personal Web


Arbeidsmarked i endring



Are New Millennium Learners Making the Grade?

• I dag er alle studenter i OECD-land fortrolige med Pcer• Hyppigere bruk hjemme enn på skolen• Til tross for økte investeringer i IKT-infrastruktur i

skolene er elev-PC ratio fortsatt et hinder for IKT-bruk i skolen.

• Digitale media blir i økende grad brukt som læringsressurser, men forskjellene mellom landene er store

• Den viktigste bruken av Pcer er knyttet til Internet eller underholdning


Are New Millennium Learners Making the Grade?

• Et utvalg studentprofiler er knyttet til ulike forme for teknologibruk

• Fortrolighet med bruk av IKT spiller en rolle for læringsutbytte

• Det er en sterkere korrelasjon mellom læringsutbytte og bruk av PC hjemme enn på skolen

• Med de rette ferdighetene og den rette bakgrunnen kan hyppigere PC-bruk lede til bedre læringsutbytte

• Den første generasjonen digtale skiller er på vei tilbake, men neste generasjon digitale skiller er i emning.



Innovasjonsakser

• Systemisk/policy• Kunnskapsaksen• Infrastruktur og teknologi• Pedagogisk akse


Policy for innovasjon

• Vertikal integrasjon: Sammenheng mellom nivåer• Medierende agenter, f eks nasjonale sentra• Horisontal integrasjon mellom policyelementer


Senter for IKT i utdanningen

• Sammenslåing av ITU, Uninett ABC og utdanning.no• Budsjett 2010: 85 millioner kroner• Mål (utvalg)

o Utvikle og spre forskningsbasert kunnskapo Fremme digital dømmekraft og jobbe for universell utforming

av IKTo Styrke digital kompetanse hos elever, lærlinger og studenter

uavhengig av bosted og sosial statuso Styrke arbeidet med innføring og faglig bruk av IKTo Bidra til at IKT blir en pådriver for faglig innovasjono Følge opp arbeidet med Feideo Samle og gjøre tilgjengelig info om utdanning og yrker


Kunnskapsaksen

• Den dobbelte kunnskapsutfordringeno Kunnskapsinnhentingo Kunnskapsspredning

• Lærernes kompetanseutvikling og læringsarenaer• Hvilke tjenester og mekanismer trenger vi?• “En studie av profesjonsutøvere som sykepleiere,

lærere, revisorer og dataingeniører viser at lærere i mindre grad enn andre profesjonsutøvere har tilgang til kunnskapsressurser som er utviklet spesielt for å hjelpe dem i jobben” (Stortingsmelding nr 31 (2007-2008)


Teknologisk akse

• Unngå teknologistøy. Infrastrukturen må ikke bare være tilgjengelig, den må også virke.

• Tidstyvdebatten• Profesjonaliseringsbehov?• Innovasjon gjennom overrisling nedover i

utdanningssystemet?• Mot større mangfold?


Pedagogisk akse

• Innovasjonssoner i fagene• Slipp innovatørene frem• Del og Bruk• IKT i den fagdidaktiske debatten


Funn fra Hordaland


Oppsummering

• Omverdensanalyse: Endringer påvirker skolens samfunnsoppdrag i det digitale domene

• Are New Millennium Learners Making the Grade: Bruk av PC hjemme påvirker PISA-resultater mer enn bruk av PC på skolen.

• Innovasjon innen digital kompetanse er en forutsetning for å lykkes med innovasjon gjennom digital kompetanse.

• Fire innovasjonsakser som må ses i sammenheng for å kunne lykkes


Documents

Dei Gode DøMa 2010 Final