DEPARTAMENTO DE FOL - ieslacreueta.es · DEPARTAMENTO DE FOL ... Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos

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GENERALITAT VALENCIANA

CONSELLERIA D’EDUCACIÓ, INVESTIGACIÓ, CULTURA I ESPORT

Institut d’Educació Secundària La Creueta

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Avgda. de la Constitució s/n ONIL (Alacant) DP 03430 966527680 Fax: 966527681

FOL TCAMN 2016-2017 Rosa Gisbert Aznar

PROGRAMACIONES DEPARTAMENTO DE FOL

CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

MÓDULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL:

EN CICLO FORMATIVO DE TÉCNICO EN APROVECHAMIENTO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO

NATURAL

TÉCNICO EN CONDUCCIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS EN EL MEDIO NATURAL

TÉCNICO SUPERIOR EN ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS

PROGRAMA FORMATIVO DE EDUCACIÓN BÁSICA

MODULO DE AGCPE

TÉCNICO EN CONDUCCIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS EN EL MEDIO NATURAL

MÓDULO DE OGC


MÓDULO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS

PROGRAMA FORMATIVO DE EDUCACIÓN BÁSICA

mailto:[email protected]

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1º CICLO FORMATIVO DE TÉCNICO EN APROVECHAMIENTO Y CONSERVACIÓN DEL

MEDIO NATURAL

RD 1071/2012, de 13 de julio

MODULO: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las

alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.

Criterios de evaluación:

a) Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la

adaptación a las exigencias del proceso productivo.

b) Se han identificado los itinerarios formativos-profesionales relacionados con el perfil profesional del

técnico en Administración de Sistemas Informáticos en Red.

c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada

con el perfil del título.

d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el técnico en

Administración de Sistemas Informáticos en Red.

e) Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.

f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.

g) Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes, y formación propia para la

toma de decisiones.

2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución

de los objetivos de la organización.


a) Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del


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técnico en Administración de Sistemas Informáticos en Red.

b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación

real de trabajo.

c) Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.

d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por

los miembros de un equipo.


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e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto

característico de las organizaciones.

f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.

g) Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.

3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales,

reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.


a) Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo.

b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y

trabajadores.

c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral. d) Se han clasificado

las principales modalidades de contratación, identificando las

medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.

e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y

familiar.

f) Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.

g) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integran.

h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de

conflictos.

i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector

profesional relacionado con el título de técnico en Administración de Sistemas Informáticos en Red.

j) Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.

4. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias

cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.


a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida

de los ciudadanos.

b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.

c) Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de la Seguridad Social.

d) Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de Seguridad Social.

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e) Se han identificado, en un supuesto sencillo, las bases de cotización de un trabajador y las cuotas

correspondientes a trabajador y empresario.

f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.

g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo en supuestos prácticos sencillos

h) Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel

contributivo básico.

5. Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores

de riesgo presentes en su entorno laboral.


a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.

b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador.

c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismos.

d) Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del técnico en

Administración de Sistemas Informáticos en Red.

e) Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.

f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de

trabajo relacionados con el perfil profesional del técnico en Administración de Sistemas Informáticos en

Red.

g) Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de

trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del técnico en Administración

de Sistemas Informáticos en Red.

6. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa,

identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.


a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.

b) Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los

diferentes criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.

c) Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en la empresa en materia de

prevención de riesgos.






Rosa Gisbert Aznar Curso 2016-2017

d) Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales. e) Se

ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación

de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.

f) Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector

profesional del técnico en Administración de Sistemas Informáticos en Red.

g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación en una pequeña y mediana empresa.

7. Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno

laboral del técnico en aprovechamiento y conservación del medio natural.


a) Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para

evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.

b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.

c) Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia

d) Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan

víctimas de diversa gravedad

e) Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del

accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquín.

f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su

importancia como medida de prevención.

PORCENTAJES DE CALIFICACIÓN

Realizaremos una prueba objetiva al finalizar cada trimestre consistente en la resolución de cuestiones

ó preguntas tipo test y casos prácticos prácticos cuyo valor en la evaluación no será superior al 80% de la

calificación final. Aunque para la superación del módulo se requiere obtener en dicha prueba como mínimo 4

puntos sobre 10








De la misma forma se evaluarán los trabajos de ampliación, refuerzo, consolidación, síntesis,

exposiciones orales tanto en su carácter conceptual como procedimental y actitudinal con un valor máximo del

10% de la calificación final.

Por último, también tendremos presente la participación activa, la actitud frente a los compañeros y al

docente, su interés en el módulo y su comportamiento; lo cual supondrá un valor del 10% el cual se presumirá en

una actitud y asistencia normal y se perderá en el caso de que el alumno incurra en alguna falta que derive hacia

algún tipo de sanción.

La Calificación final del módulo estará formada por la media de las calificaciones trimestrales .

Cuando un alumno obtenga resultados negativos en su evaluación continua, se establecerá una prueba de

recuperación trimestralmente a fin de facilitar la consecución de los objetivos del curso. La calificación en dicha

prueba será de un 5 con independencia de la nota que saque el alumno, dicha prueba podrá hacerse al finalizar cada

trimestre o al finalizar el curso, según se decida en el aula. El plan de empresa se entragará y expondrá a final de

curso antes de finalizar la tercera evaluación y en ese momento tendra lugar la calificación del mismo, con

independencia de las revisiones que el profesor vaya realizando durante todo el curso

Ahora bien, si la asistencia del alumno no supera el 85% de las clases presenciales, supondrá la pérdida de la

evaluación continua, por lo que deberá evaluarse a través de una única prueba que incluirá aspectos teó- ricos y

prácticos, sobre los contenidos trabajados a lo largo de todo el curso.

ABANDONO DEL MÓDULO:

Se considera abandono del módulo cuando el alumno de forma sistemática no asiste a clases, no presenta

trabajos o los presenta con claros signos de falta de desarrollo de los mismo, o asiste a las sesiones de

forma pasiva

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

El alumno que no haya superado la totalidad del módulo en la convocatoria ordinaria, acudirá a la

extraordinaria con todos los contenidos del módulo.








TÉCNICO EN CONDUCCIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS EN EL MEDIO NATURAL RD 2049/1995 y RD 1263/1997

MÓDULO: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CAPACIDAD TERMINAL 1.

Detectar las situaciones de riesgo más habituales en el ámbito laboral que puedan afectar a su salud y

aplicar las medidas de protección y prevención correspondientes

Criterios de Evaluación 1.1Identificar las situaciones de trabajo tipo, los factores de riesgo existentes

1.2Describir los daños en la salud en función de los factores de riesgo que los generan

1.3.Identificar las medidas de proteccióny prevención en función de la situación de riesgo:

CAPACIDAD TERMINAL 2:

Aplicar las medidas sanitarias básicas en el lugar del accidente, en situaciones simuladas.

Criterios de Evaluación:

2.1Identificar la prioridad de intervención en el supuesto de varios lesionados o de múltiples lesionados,

conforme al criterio de mayor riesgo vital intrínseco de lesiones.

2.2Identificar la secuencia de medidas que deben ser aplicadas en función de las lesiones existentes.

2.3Realizar la ejecución de técnicas sanitarias (RCP, inmovilización, traslado), aplicando los








protocolos establecidos.


Diferenciar las modalidades de contratación y aplicar procedimientos de inserción en la realidad laboral como

trabajador por cuenta ajena o por cuenta propia.

Criterios de Evaluación: 3.1Identificar las distintas modalidades de contratación laboral existente en su sector productivo que permite

la legislación vigente.

3.2. Describir el proceso que hay que seguiry elaborar la documentación necesaria para la obtención de un empleo,

partiendo una oferta de trabajo de acuerdo con su perfil profesional.

3.3Identificar y cumplimentar correctamente los documentos necesarios y localizar los recursos precisos, para

constituirse en trabajador por cuenta propia.


Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e intereses y el itinerario profe-

sional más idóneo.


4.1Identificar y evaluar las capacidades, actitudes y conocimientos propios con valor profesionalizador.

4.2Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando, en su caso, los condiciona- mientos por razón

de sexo o otra índole.

4.3Identificar la oferta formativa y la demanda laboral referida a sus intereses.


Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones

laborales


5.1Emplear las fuentes básicas de información del derecho laboral (Constitución, Estatuto de los Trabajadores,

Directivas de la Unión Europea, convenio colectivo) distinguiendo los derechos y las obligaciones que le

incumben.

5.2Interpretar los diversos conceptos que intervienen en una liquidación de haberes








5.3En un supuesto de negociación colectiva tipo:

Describir el proceso de negociación.

Identificar las variables (salariales, seguridad e higiene, productividad, tecnológicas) objeto de

negociación.

Describir las posibles consecuencias y medidas resultado de la negociación.

5.4Identificar las prestaciones y obligaciones relativas a la Seguridad Social.





puntos sobre 10




























forma pasiva




TÉCNICO SUPERIOR EN ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS RD 2048/1995

MÓDULO: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL


CAPACIDAD TERMINAL 1.

Detectar las situaciones de riesgo más habituales en el ámbito laboral que puedan afectar a su salud y

aplicar las medidas de protección y prevención correspondientes

Criterios de Evaluación 1.1Identificar las situaciones de trabajo tipo, los factores de riesgo existentes

1.2Describir los daños en la salud en función de los factores de riesgo que los generan








1.3.Identificar las medidas de proteccióny prevención en función de la situación de riesgo


Aplicar las medidas sanitarias básicas en el lugar del accidente, en situaciones simuladas.


2.1Identificar la prioridad de intervención en el supuesto de varios lesionados o de múltiples lesionados,

conforme al criterio de mayor riesgo vital intrínseco de lesiones.

2.2Identificar la secuencia de medidas que deben ser aplicadas en función de las lesiones existentes.

2.3Realizar la ejecución de técnicas sanitarias (RCP, inmovilización, traslado), aplicando los protocolos establecidos.


Diferenciar las modalidades de contratación y aplicar procedimientos de inserción en la realidad laboral como

trabajador por cuenta ajena o por cuenta propia.

Criterios de Evaluación: 3.1Identificar las distintas modalidades de contratación laboral existente en su sector productivo que permite

la legislación vigente.

3.2. Describir el proceso que hay que seguiry elaborar la documentación necesaria para la obtención de un empleo, partiendo una oferta de trabajo de acuerdo con su perfil profesional.

3.3Identificar y cumplimentar correctamente los documentos necesarios y localizar los recursos precisos, para

constituirse en trabajador por cuenta propia.


Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e intereses y el itinerario profe-

sional más idóneo.


4.1Identificar y evaluar las capacidades, actitudes y conocimientos propios con valor profesionalizador.

4.2Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando, en su caso, los condiciona- mientos por razón

de sexo o otra índole.








4.3Identificar la oferta formativa y la demanda laboral referida a sus intereses.


Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones

laborales


5.1Emplear las fuentes básicas de información del derecho laboral (Constitución, Estatuto de los Trabajadores,

Directivas de la Unión Europea, convenio colectivo) distinguiendo los derechos y las obligaciones que le

incumben.

5.2Interpretar los diversos conceptos que intervienen en una liquidación de haberes

5.3En un supuesto de negociación colectiva tipo:

Describir el proceso de negociación.

Identificar las variables (salariales, seguridad e higiene, productividad, tecnológicas) objeto de

negociación.

Describir las posibles consecuencias y medidas resultado de la negociación.

5.4Identificar las prestaciones y obligaciones relativas a la Seguridad Social.


Interpretar los datos de la estructura socioeconómica española, identificando las diferentes variables implicadas

y las consecuencias de sus posibles variaciones


6.Apartir de informaciones económicas de carácter general:

Identificar las principales magnitudes macroeconómicas y analizar las relaciones existentes entre

ellas.


Analizar la organización y la situación económica de una emprea del sector, interpretando los parámetros

económicos que la determinan


Explicar las áreas funcionales de una empresa tipo del sector, indicando las relaciones existentes entre ellas.

A partir de la memoria económica de una empresa:








Identificar e interpretar las variables económicas más relevantes que intervienen en la misma

Calcular e interpretar los ratios básicos que determinan la situación financiera de la empresa

Indicar las posibles líneas de actuación de la empresa





puntos sobre 10




























forma pasiva




PFCB

RESOLUCIÓN de 7 de julio de 2016, de la Dirección General de Política Educativa, de la Dirección

General de Centros y Personal Docente y de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas








de Régimen Especial, por la que se dictan instrucciones para la organización y funcionamiento de los

programas formativos de cualificación básica en el ámbito de la Comunitat Valenciana para el curso 2016-

2017.

MODULO: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL


1. Clasificar las experiencias personales con valor profesionalizador, identificando

competencias y actitudes.

2. Elaborar listas de expectativas y de intereses personales con enfoque profesional.

3. Localizar las posibilidades de formación futura y perspectiva de empleo dentro del

propio itinerario profesional.

4. Participar de forma activa en las simulaciones sobre la búsqueda de empleo y

relaciones sociolaborales.

5. Practicar técnicas y búsqueda de empleo participando en simulaciones.

6. Cumplimentar la documentación necesaria en el proceso de búsqueda de empleo.

7. Identificar los documentos asociados a las relaciones laborales.

8. Participar de forma activa en las distintas visitas a empresas y entidades sociolaborales.

9. Identificar las características básicas del sector y perfil profesional.

10. Identificar los derechos y obligaciones elementales derivados de las relaciones laborales.

11. Reflexionar sobre las condiciones del mercado laboral y extraer conclusiones sobre su

futuro personal y profesional.

12. Elaborar un proyecto personal de inserción laboral o de reincorporación al sistema

educativo.












puntos sobre 10








La Calificación final del módulo estará formada por la media de las calificaciones trimestrales.







LA ASISTENCIA Y CONTROL

1. La asistencia del alumnado y el control del absentismo es fundamental para la consecución de los objetivos de

estos programas. Para ello, se aplicará el reglamento de régimen interior o de convivencia y las normas del

centro o entidad al respecto.

2. Cuando el absentismo sin causa debidamente justificada de un alumno o alumna supere el plazo o duración que

el reglamento de régimen interior de cada centro establezca, el equipo docente propondrá a la dirección del

centro su baja. La dirección comunicará, por escrito, al interesado si es mayor de edad y/o a los padres o








representantes legales dicha propuesta, haciendo constar en ella que la baja se hará efectiva pasados los diez

días a partir de la recepción de la comunicación de la misma, sin perjuicio de la aplicación de la regulación

contenida en la Ley 12/2008, de 3 de julio, de Protección Integral de la Infancia y la Adolescencia de la

Comunitat Valenciana.

La vacante resultante se ofertará al alumnado en lista de espera si lo hubiera y siempre que esta se produzca a

lo largo del primer trimestre del curso.











TÉCNICO EN CONDUCCIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS EN EL MEDIO NATURAL RD 2049/1995 y RD 1263/1997

MÓDULO: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN Y COMERCIALIZACIÓN EN

UNA PEQUEÑA EMPRESA


CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Analizar las diferentes formas

jurídicas vigentes de empresa,

seleccionando la más adecuada en función

de los objetivos, la actividad económica y

sus características y los recursos

disponibles.

1.1. Especificar el grado de responsabilidad

legal de los propietarios, según las diferentes

formas jurídicas de empresa.

1.2. Identificar los requisitos legales

mínimos exigidos para la constitución de la

empresa, según su forma jurídica.

1.3. Especificar las funciones de los

órganos de gobierno.

1.4. Distinguir el tratamiento fiscal

establecido para las diferentes formas jurídicas

de empresa.

1.5. Esquematizar, en un cuadro

comparativo, las características legales básicas

identificadas para cada tipo jurídico de

empresa.

1.6. A partir de unos datos supuestos sobre

capital disponible, riesgos que se van a asumir,

tamaño de la empresa y número de socios,

seleccionar la forma jurídica más adecuada

explicando ventajas e inconvenientes.

2.1. Comparar las características básicas de

los distintos tipos de contratos laborales,








2. Evaluar las características que definen los diferentes contratos laborales vigentes más habituales en el sector 3. Analizar los documentos necesarios para el desarrollo de la actividad económica de una pequeña empresa, su organización, su tramitación y su constitución.

estableciendo sus diferencias respecto a la

duración del contrato, tipo de jornada,

subvenciones y exenciones, en su caso.

2.2. A partir de un supuesto simulado de la

realidad del sector:

- Determinar los contratos laborales más

adecuados a las características y situación de la

empresa supuesta.

- Cumplimentar una modalidad de

contrato.

3.1. Explicar la finalidad de los

documentos básicos utilizados en la actividad

económica normal de la empresa.

3.2. A partir de unos datos supuestos,

cumplimentar los siguientes documentos:

- Factura

- Albarán

- Nota de pedido

- Letra de cambio

- Cheque

- Recibo

3.3. Explicar los trámites y circuitos que

recorren en la empresa cada uno de los

documentos.

3.4. Enumerar los trámites exigidos por la

legislación vigente para la constitución de una

empresa, nombrando el organismo donde se

tramita cada documento, el tiempo y forma

requeridos.

4.1. Identificar los impuestos indirectos que

afectan al tráfico de la empresa y los directos

sobre beneficios.

4.2. Describir el calendario fiscal

correspondiente a una empresa individual o

colectiva, en función de una actividad








4. Definir las obligaciones mercantiles,

fiscales y laborales que una empresa tiene

para desarrollar su actividad económica

legalmente. 5. Aplicar las técnicas de relación con los clientes y proveedores, que permitan resolver situaciones comerciales tipo. 6. Analizar las formas más usuales en el sector de promoción de ventas de productos o servicios.

productiva, comercial o de servicios

determinada.

4.3. A partir de unos datos supuestos,

cumplimentar:

- Alta y baja laboral

- Nómina

- Liquidación de la Seguridad Social

4.4. Enumerar los libros y documentos que

tiene que tener cumplimentados la empresa

con carácter obligatorio según la normativa

vigente.

5.1. Explicar los principios básicos de

técnicas de negociación con clientes y

proveedores, y de atención al cliente.

5.2. A partir de diferentes ofertas de

productos o servicios existentes en el mercado,

determinar cuál de ellas es la más ventajosa en

función de los siguientes parámetros:

- Precios del mercado

- Plazos de entrega

- Calidades

- Transportes

- Descuentos

- Volumen de pedido

- Condiciones de pago

- Garantía.

- Atención post-venta

6.1. Describir los medios y las formas más

habituales de promoción de ventas en función

del tipo de producto y/o servicio.

6.2. Explicar los principios básicos del

merchandising.

7.1. El proyecto deberá incluir:

- Los objetivos de la empresa y su

estructura organizativa.

- Justificación de la localización de la

empresa.








7. Elaborar un proyecto de creación de una pequeña empresa o taller, analizando su viabilidad y explicando los pasos necesarios.

- Análisis de la normativa legal

aplicable.

- Plan de inversiones.

- Plan de financiación.

- Plan comercialización.

- La demanda potencial.

- Rentabilidad del proyecto.





puntos sobre 10








La Calificación final del módulo estará formada por la media de las calificaciones trimestrales con un peso

del 75% y por el plan de empresa que supondrá el 25% restante




















forma pasiva





RD 2048/1995

MÓDULO: ORGANIZAR, PLANIFICAR Y GESTIONAR UNA PEQUEÑA EMPRESA DE

ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE Y SOCIOEDUCATIVAS


CAPACIDADES TERMINALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN








Aplicar los procedimientos y las técnicas

adecuadas para la obtención y valoración de la

información necesaria en la realización de

estudios del sector referentes a pequeñas

empresas, organismos y colectivos.

Describir las principales características y

aplicaciones de las técnicas de investigación

social y de mercados más utilizadas en el

sector.

Explicar el concepto de fuente primaria,

secundaria, directa e indirecta y definir

procedimientos para obtener información de

las mismas.

Definir los parámetros que requiere la

implantación de una pequeña empresa.

Indicar la información necesaria para definir

una oferta general de actividades, así

como los criterios y procedimientos para

su elaboración.

Identificar los parámetros que permitan

valorar la calidad del servicio prestado en

el desarrollo de actividades.

Describir distintas técnicas de recogida de

información para evaluar la calidad del

servicio prestado.

A partir de unos datos convenientemente

caracterizados relativos a parámetros que








suministran información de un

determinado entorno:

• Aplicar los estadísticos que

suministren información sobre la

situación del entorno.

• Interpretar y analizar

estadísticamente

obtenidos,

los resultados

deduciendo

conclusiones.

• Definir los servicios que se pueden

establecer, a partir de las

conclusiones obtenidas.

A partir de un supuesto convenientemente

caracterizado en el que se necesita realizar

un estudio de implantación de una pequeña

empresa del sector:

• Identificar las variables que tengan

efectos sobre el estudio.

• Identificar y seleccionar las fuentes

de información y los

procedimientos de obtención de la

misma.

• Confeccionar un formato para la

recogida de datos que se adapte a

las necesidades de información.

• Interpretar la información recogida,

aplicando las técnicas adecuadas.

• Identificar los recursos que se

deducen como necesarios para la

implantación.

• Evaluar la viabilidad de la creación

de la empresa.

A partir de un supuesto en el que se

identifiquen convenientemente unos

objetivos, una población, unos recursos y una

serie de actividades tipo con sus

requerimientos, objetivos, etc.








Justificar la selección de una oferta de

actividades.

A partir de un supuesto estudio en el que

se presentan unas necesidades de








información definidas para un determinado

segmento de población:

• Definir la muestra representativa del

segmento

• Justificar la selección de la técnica de

obtención de información más

adecuada.

• Elaborar un cuestionario para la

recogida de datos.

• Obtener la información aplicando las

técnicas seleccionadas.

• Seleccionar y aplicar el tratamiento

estadístico más adecuado para la

interpretación de la información

recogida.

• Elaborar un informe con las

conclusiones obtenidas.

• Utilizar las aplicaciones

informáticas adecuadas para la

obtención y presentación del trabajo








Analizar los procedimientos para la constitución y

puesta en marcha de una pequeña empresa del

sector, de acuerdo con la legislación vigente

Distinguir las diferentes formas jurídicas de

empresa, identificar en cada caso el grado

de responsabilidad y los requisitos legales

mínimos para su constitución

Describir los trámites exigidos por la legislación

vigente para la constitución y establecimiento

de una empresa, especificando los

documentos requeridos, los organismos en los

que se tramitan y la forma y el plazo

requeridos.

Interpretar la legislación específica que regula

la actividad de una pequeña empresa del

sector.

A partir de un supuesto práctico de constitución

y puesta en marcha de una pequeña empresa

del sector, convenientemente caracterizado:

• Identificar e interpretar la

legislación vigente aplicable al supuesto

definido.

• Identificar los organismos oficiales

que tramitan la documentación

exigida y gestionar la obtención de la

misma.








subvenciones y exenciones, en su

caso.

• Precisar las variables laborales que

regula el convenio colectivo del

sector.

• Definir las obligaciones laborales de

un empresario autónomo,

identificando documentación y

trámites exigidos, procedimientos y

plazos establecidos.

• Describir las fuentes y formas de

financiación más usuales en el

sector.

• Interpretar la información

suministrada por distintas

entidades de crédito, acerca de las

alternativas de financiación que

ofertan, deduciendo ventajas e

inconvenientes para cada una de

ellas.

• Explicar los principios básicos de

técnicas de negociación con

clientes y proveedores, así como de

atención al cliente.

A partir de diferentes ofertas de productos

o servicios existentes en el mercado,

determinar cuál de ellas es la más

ventajosa en función de los siguientes

parámetros: precios del mercado; plazos

de entrega; calidades; descuentos y

condiciones de pago; garantía; atención

post-venta.

A partir de un programa de actividades

perfectamente caracterizado:

• Describir la estructura organizativa

que más se adecua al programa.

• Identificar los recursos humanos

más idóneos para la ejecución del

mismo, así como la forma de

contratación.

• Deducir los recursos materiales

necesarios.








• Recoger información del mercado y

realizar un presupuesto

aproximado del programa.

• Identificar el tipo de financiación

más idónea















• Analizar los procedimientos administrativos

básicos relativos a la gestión de una pequeña

empresa e interpretar y/o elaborar la

documentación generada, aplicando la

legislación vigente.

Describir las características de los

impuestos indirectos que afectan al tráfico

de la empresa y los directos sobre

beneficios.

Precisar el calendario fiscal correspondiente

a las empresas individuales y sociedades.

Explicar los regímenes fiscales del IVA y

los sujetos pasivos a los que se les aplica.

Enumerar los libros y documentos que

tiene que tener cumplimentados la

empresa con carácter obligatorio, según la

normativa vigente.

Identificar y caracterizar los documentos

mercantiles básicos generados en la

actividad de una pequeña empresa de

actividades del sector, distinguiendo su

función y los requisitos legales que deben

reunir.

Identificar los requisitos legales básicos de

los contratos de compraventa y de alquiler

de bienes inmuebles.

Identificar e interpretar la información que

contienen una nómina y los documentos

de cotización a la seguridad social.

Describir las fases del proceso contable de

la información económico-financiera.

Explicar el procedimiento que se sigue en

la liquidación de cuentas corrientes y de

ahorro, en la gestión del cobro y

descuento de efectos comerciales y en la

concesión y amortización de préstamos y

de líneas de crédito bancario.

Describir los parámetros relevantes que

deben considerarse en la selección de

ofertas de proveedores y que son

susceptibles de negociación.















Explicar las principales «ratios» que

permiten obtener información acerca de la

rentabilidad de la actividad de la empresa.

Interpretar y describir la información

fundamental que proporciona el Balance

de Situación y la Cuenta de Resultados.

A partir de operaciones de compraventa

convenientemente caracterizadas, elaborar

correctamente, utilizando los modelos

documentales y el programa informático

adecuados, los siguientes documentos:

• Las notas de pedido.

• Los albaranes y facturas.

• Las letras de cambio.

• Los recibos.

• Los cheques.








• Analizar distintas acciones promocionales

que pueden desarrollarse en una empresa de

actividades.

Identificar y describir los distintos

instrumentos o medios promocionales que

normalmente se utilizan en el sector.

Relacionar medios promocionales con distintos

objetivos y con el público objetivo.

Describir los distintos medios, soportes y

formas publicitarias que pueden utilizarse

como instrumentos promocionales.

Describir las principales estrategias

psicológicas que se aplican en el diseño de

una actividad publicitaria.

Definir las variables que es preciso controlar

en una campaña promocional para alcanzar

un resultado óptimo.

Analizar los principales métodos de

medición de la eficacia publicitaria, explicando

ventajas e inconvenientes.

En un supuesto práctico,

convenientemente caracterizado, de un

programa general de actividades de una

determinada empresa:






Avgda. de la Constitució s/n ONIL (Alacant) DP 03430 966527680 Fax:

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Realizaremos una prueba objetiva al finalizar cada trimestre consistente en la

resolución de cuestiones ó preguntas tipo test y casos prácticos prácticos cuyo valor en la

evaluación no será superior al 80% de la calificación final. Aunque para la superación del

módulo se requiere obtener en dicha prueba como mínimo 4 puntos sobre 10

De la misma forma se evaluarán los trabajos de ampliación, refuerzo,

consolidación, síntesis, exposiciones orales tanto en su carácter conceptual como

procedimental y actitudinal con un valor máximo del 10% de la calificación final.

Por último, también tendremos presente la participación activa, la actitud frente a los

compañeros y al docente, su interés en el módulo y su comportamiento; lo cual supondrá un

valor del 10% el cual se presumirá en una actitud y asistencia normal y se perderá en el caso

de que el alumno incurra en alguna falta que derive hacia algún tipo de sanción.

La Calificación final del módulo estará formada por la media de las calificaciones

trimestrales con un peso del 75% y por el plan de empresa que supondrá el 25% restante

Cuando un alumno obtenga resultados negativos en su evaluación continua, se establecerá una

prueba de recuperación trimestralmente a fin de facilitar la consecución de los objetivos del

curso. La calificación en dicha prueba será de un 5 con independencia de la nota que saque el

alumno, dicha prueba podrá hacerse al finalizar cada trimestre o al finalizar el curso, según se

decida en el aula. El plan de empresa se entragará y expondrá a final de curso antes de finalizar

la tercera evaluación y en ese momento tendra lugar la calificación del mismo, con


Ahora bien, si la asistencia del alumno no supera el 85% de las clases presenciales, supondrá

la pérdida de la evaluación continua, por lo que deberá evaluarse a través de una única

prueba que incluirá aspectos teó- ricos y prácticos, sobre los contenidos trabajados a lo largo

de todo el curso.







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Se considera abandono del módulo cuando el alumno de forma sistemática no asiste a

clases, no presenta trabajos o los presenta con claros signos de falta de desarrollo de

los mismo, o asiste a las sesiones de forma pasiva


El alumno que no haya superado la totalidad del módulo en la convocatoria

ordinaria, acudirá a la extraordinaria con todos los contenidos del módulo.







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PFCB

RESOLUCIÓN de 7 de julio de 2016, de la Dirección General de Política

Educativa, de la Dirección General de Centros y Personal Docente y de la Dirección

General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, por la que se

dictan instrucciones para la organización y funcionamiento de los programas formativos

de cualificación básica en el ámbito de la Comunitat Valenciana para el curso 2016-2017.

MODULO: PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y CALIDAD AMBIENTAL


1. Conocer y emplear los conceptos y términos básicos sobre seguridad y salud en el

trabajo.

2. Diferenciar entre las condiciones de trabajo adecuadas y las no adecuadas en el

ejercicio profesional de la cualificación o cualificaciones del programa.

3. Identificar los principales daños y/o accidentes derivados de un mal ejercicio

profesional de la cualificación o cualificaciones del programa.

4. Extraer información concreta sobre derechos y deberes de los trabajadores y otros

datos de interés, a partir de la normativa al respecto.

5. Identificar factores y tipos de riesgos ligados al puesto o puestos de trabajo

propios de la cualificación o cualificaciones del programa

6. Identificar factores y tipos de riesgos ligados al equipo o equipos de trabajo

empleados en la práctica de la cualificación o cualificaciones del programa.







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7. Identificar factores y tipos de riesgos ligados al uso de la electricidad en la práctica

de la cualificación o cualificaciones del programa.

8. Identificar factores y tipos de riesgos ligados a posibles incendios provocados por la

práctica incorrecta de la cualificación o cualificaciones del programa.

9. Identificar factores y tipos de riesgos ligados al inadecuado almacenamiento de

herramientas, sustancias u otros productos usados en la práctica profesional de la

cualificación o cualificaciones del programa.

10. Identificar factores y tipos de riesgos ligados a la señalización incorrecta o a la

carencia de la misma en las instalaciones en las que se ejerce la o las cualificaciones

profesionales del programa.

11. Identificar factores y tipos de riesgos ligados al mantenimiento inadecuado o falta del

mismo en maquinaria, herramientas, vehículos e instalaciones en general

relacionados con la o las cualificaciones profesionales del programa.

11. Identificar factores y tipos de riesgos ligados al uso incorrecto de distintos

productos contaminantes (físicos, químicos, biológicos, etc.) en el ejercicio de la

cualificación o cualificaciones del programa.

12. Identificar factores y tipos de riesgos ligados a las características y a la organización

del trabajo (carga física, mental, ergonómica, estrés, insatisfacción).

13. Utilizar las técnicas preventivas adecuadas para cada uno de los factores y tipos de

riesgos.

14. Saber utilizar correctamente los equipos de protección indvidual evitando accidentes

laborales y situaciones de emergencia que puedan poner en riesgo la vida propia y la

de los demás.

15. Hacer uso de los planes, sistemas y técnicas tanto de prevención como de

control y/o evacuación que eviten o palíen posibles daños en el ejercicio de la

profesión.

16. Aplicación de las distintas técnicas, planes equipos y rutinas de prevención de

accidentes laborales en el aprendizaje y práctica de las competencias profesionales

específicas del programa.

17. Cuidar de la seguridad y salud propias y, como miembros de un equipo u

organización, evitar perjudicar la de los demás con comportamientos inadecuados.







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18. Reflexionar y extraer conclusiones a partir de informaciones, datos o documentos

relativos a la siniestrabilidad laboral.

19. Saber aplicar adecuadamente los primeros auxilios básicos.


Realizaremos una prueba objetiva al finalizar cada trimestre consistente en la

resolución de cuestiones ó preguntas tipo test y casos prácticos prácticos cuyo valor en la

evaluación no será superior al 50% de la calificación final. Aunque para la superación del

módulo se requiere obtener en dicha prueba como mínimo 4 puntos sobre 10

De la misma forma se evaluarán los trabajos de ampliación, refuerzo,

consolidación, síntesis, exposiciones orales tanto en su carácter conceptual como

procedimental y actitudinal con un valor máximo del 40% de la calificación final.

Por último, también tendremos presente la participación activa, la actitud frente a los

compañeros y al docente, su interés en el módulo y su comportamiento; lo cual supondrá un

valor del 10% el cual se presumirá en una actitud y asistencia normal y se perderá en el caso

de que el alumno incurra en alguna falta que derive hacia algún tipo de sanción.

La Calificación final del módulo estará formada por la media de las calificaciones

trimestrales.

Cuando un alumno obtenga resultados negativos en su evaluación continua, se establecerá una

prueba de recuperación trimestralmente a fin de facilitar la consecución de los objetivos del

curso. La calificación en dicha prueba será de un 5 con independencia de la nota que saque el

alumno, dicha prueba podrá hacerse al finalizar cada trimestre o al finalizar el curso, según se

decida en el aula. El plan de empresa se entragará y expondrá a final de curso antes de finalizar

la tercera evaluación y en ese momento tendra lugar la calificación del mismo, con








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LA ASISTENCIA Y CONTROL

3. La asistencia del alumnado y el control del absentismo es fundamental para la consecución

de los objetivos de estos programas. Para ello, se aplicará el reglamento de régimen interior

o de convivencia y las normas del centro o entidad al respecto.

4. Cuando el absentismo sin causa debidamente justificada de un alumno o alumna supere el

plazo o duración que el reglamento de régimen interior de cada centro establezca, el equipo

docente propondrá a la dirección del centro su baja. La dirección comunicará, por escrito,

al interesado si es mayor de edad y/o a los padres o representantes legales dicha propuesta,

haciendo constar en ella que la baja se hará efectiva pasados los diez días a partir de la

recepción de la comunicación de la misma, sin perjuicio de la aplicación de la regulación

contenida en la Ley 12/2008, de 3 de julio, de Protección Integral de la Infancia y la

Adolescencia de la Comunitat Valenciana.

La vacante resultante se ofertará al alumnado en lista de espera si lo hubiera y siempre que

esta se produzca a lo largo del primer trimestre del curso.


El alumno que no haya superado la totalidad del módulo en la convocatoria

ordinaria, acudirá a la extraordinaria con todos los contenidos del módulo.


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DEPARTAMENTO DE FOL - ieslacreueta.es · DEPARTAMENTO DE FOL ... Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos