Embed Size (px)
Citation preview
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Contenidos minimos
Convocatoria extraordinaria de septiembre Curso 2017-2018
IES Antón Alonso Ríos. Tomiño
1
Lengua castellana y literatura. 1º ESO
Contenidos mínimos (convocatoria de septiembre) Curso 2017/2018
Comunicación
Comprensión de textos escritos: respuesta a cuestiones sobre su contenido y elaboración de resúmenes.
Elaboración de textos escritos con adecuación (elección del registro apropiado), coherencia (sentido), cohesión (unidad del texto), corrección gramatical y ortográfica, y buena presentación (limpieza, orden, buena letra, márgenes, división en párrafos, etc).
La comunicación: elementos de la comunicación y clases de comunicación. (Págs. 14-15)
Modalidades textuales. El texto narrativo: acción, tipos de narrador, personajes, espacio, tiempo y estructura (planteamiento, nudo y desenlace). (Págs. 36-37)
Los medios de comunicación. La noticia: preguntas a las que responde y estructura de la noticia. (Págs. 58-59)
La descripción: tipos de descripción. La descripción de personas. (Págs. 80-81)
Los textos prescriptivos: instrucciones, normas y consejos. (Págs. 122-123)
Estudio de la lengua
Las lenguas de España. (Págs. 20-21)
La palabra y su significado. Sentido literal y sentido figurado. Monosemia y polisemia. Sinonimia y antonimia. Campo semántico. El diccionario: las entradas del diccionario. (Págs. 42-44)
Formación de palabras. Palabras variables e invariables. Constituyentes de la palabra: raíz (o lexema), morfemas derivativos y morfemas flexivos. Familia léxica. Mecanismos de formación de palabras: palabras simples, derivadas y compuestas. (Págs. 64-66)
Las clases de palabras:
El sustantivo: género y número, clases de sustantivos. (Págs. 86-88)
El adjetivo calificativo: género, número y grado. (Págs. 106-107)
Determinantes o adjetivos determinativos: artículos, demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales (cardinales y ordinales), interrogativos y exclamativos. (Págs. 128-130, 150-152)
Pronombres: pronombres personales (tónicos y átonos), demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales (cardinales y ordinales), interrogativos y exclamativos. (Págs. 128-130, 150-152)
El verbo: raíz y desinencia. La conjugación verbal: formas no personales (infinitivo, gerundio y participio), formas del indicativo e imperativo. (Págs. 170-172, 192, 280-282)
El adverbio. Clases de adverbios. (Págs. 212-213)
La preposición. (Pág. 214)
Ortografía
Reglas generales de acentuación. (Pág. 18)
Diptongos, triptongos e hiatos. (Pág. 40)
La tilde diacrítica. (Pág. 62)
2
Uso de b/v. (Pág. 84)
Uso de g/j/gu y gü. (Pág. 104)
Uso de h. (Pág. 126)
Uso de ll/y. (Pág. 148)
Literatura
Explicación del contenido de textos literarios sencillos.
El lenguaje literario. Principales recursos literarios: anáfora, hipérbaton, aliteración, enumeración, metáfora, comparación, personificación e hipérbole. (Págs. 24-25)
Los géneros literarios: el género narrativo. (Págs. 46-47)
El género lírico. La voz lírica. El esquema métrico: medida y rima. (Págs. 110-111)
3
Lengua castellana y literatura. 2º ESO
Contenidos mínimos (convocatoria de septiembre) Curso 2017/2018
Comunicación
Comprensión lectora: ideas principales y secundarias, búsqueda de informaciones concretas, resumen…
Elaboración de textos escritos con adecuación (elección del registro adecuado), coherencia (sentido), cohesión (unidad del texto), corrección gramatical y ortográfica y buena presentación.
Clases de textos: orales y escritos, planificados y no planificados, literarios y no literarios. (Pág. 15)
Las modalidades textuales: narración, descripción, diálogo, exposición, argumentación y prescripción. (Pág. 38-39)
La narración: elementos y estructura. Narración literaria y no literaria. (Pág. 62-63)
Estudio de la lengua
Estructura de la palabra: raíces o lexemas, morfemas flexivos y derivativos, prefijos y sufijos más habituales. Familia léxica. (Pág. 20-21)
Procedimientos de formación de palabras. Palabras simples, derivadas y compuestas. Siglas y acrónimos. (Pág. 44-46)
La palabra y su significado. Polisemia y homonimia. Relaciones semánticas: sinonimia, antonimia e hiperonimia. Campo semántico. (Pág. 68-70)
Categorías gramaticales:
- El sustantivo y el adjetivo. (Pág. 116-118)
- Determinantes y pronombres. (Pág. 140-142)
- El adverbio, la preposición y la conjunción. (Pág. 164-166)
- El verbo. La conjugación de los verbos regulares: formas no personales, indicativo y subjuntivo. (Pág. 306-308)
Análisis sintáctico:
- Sintagma nominal, preposicional, adjetival y adverbial.
- Sujeto y predicado. Prueba de concordancia. Sujeto elíptico. Oraciones impersonales.
- Los complementos del verbo: complemento directo, complemento indirecto, complemento circunstancial y atributo.
Ortografía
Las reglas de acentuación. Diptongos, triptongos e hiatos. Tilde diacrítica. (Pág. 18, 42)
Palabras con dificultad ortográfica: b/v, g/j, ll/y, h. (Pág. 66, 90, 114, 138)
4
Literatura
Explicación del contenido de textos literarios sencillos.
El lenguaje literario. Principales recursos literarios: aliteración, calambur, anáfora, paralelismo, asíndeton, polisíndeton, hipérbaton, metáfora, símil, epíteto, sinestesia, antítesis, personificación e hipérbole. (Pág. 48-49)
Los géneros literarios:
- El género narrativo: definición, rasgos fundamentales, elementos (narrador, personajes, espacio, tiempo, acción) y estructuras. Principales subgéneros. (Pág. 120-121)
- El género lírico: definición y rasgos fundamentales. Métrica y rima. Principales estrofas: cuarteto, serventesio, redondilla, cuarteta y lira. Composiciones poéticas: soneto y romance. . (Pág. 192-193)
- El género dramático: definición y rasgos fundamentales. Elementos del texto teatral. Partes de la obra teatral. Subgéneros teatrales mayores: comedia, tragedia y drama. Subgéneros teatrales menores. (Pág. 264-265, 288-289)
5
Lengua castellana y literatura. 3º ESO
Contenidos mínimos (convocatoria de septiembre) Curso 2017/2018
Comunicación
Comprensión lectora: leer, comprender e interpretar textos de diferente tipología; extraer el tema de un texto; elaborar un resumen extrayendo las ideas principales y secundarias; búsqueda de informaciones concretas...
Las variedades lingüísticas: reconocimiento y justificación de la/s variedad/es lingüísticas presentes en un texto. Composición de textos breves en registro formal e informal.
Elaboración de textos escritos con adecuación (elección del registro adecuado), coherencia (sentido), cohesión (unidad del texto), corrección gramatical y ortográfica y buena presentación.
Los conectores del discurso: reconocimiento y clasificación.
Las modalidades textuales: reconocimiento y análisis justificado y razonado de los diferentes tipos de textos.
Narración: estructura, elementos narrativos y características lingüísticas.
Descripción: objetiva y subjetiva. Características lingüísticas.
Diálogo
Estudio de la lengua
Análisis sintáctico: reconocimiento de los distintos tipos de unidades sintácticas y realización de análisis sintácticos.
Enunciado: oración y sintagma.
Modalidad oracional: identificación y clasificación de oraciones.
Oración simple: SUJETO y PREDICADO. Tipos de predicados (copulativo y predicativo). Complementos del verbo (ATO, CD, CI, CC, CPVO, CRÉG y CAgente).
Clasificación oracional según la naturaleza verbal (activa/pasiva, atributiva o copulativa/predicativa, transitiva/intransitiva).
Oración impersonal
Estructura de la palabra: lexema o raíz, morfemas flexivos y derivativos, prefijos y sufijos más habituales.
Procedimientos de formación de palabras. Palabras simples, derivadas, compuestas y parasintéticas. Abreviaturas, acrónimos y siglas.
Relaciones semánticas:
Monosemia
Polisemia
Sinonimia (parcial y total)
Antonimia (gradual, complementaria y recíproca)
Homonimia (homófona y homógrafa)
Hiperonimia e hiponimia
6
Tabú, eufemismo y disfemismo
Familia léxica y campo semántico
Categorías gramaticales: identificación, análisis y búsqueda de las diferentes categorías gramaticales en un texto dado.
El sustantivo y el adjetivo.
Determinantes y pronombres.
El verbo, las perífrasis verbales y las locuciones verbales.
Preposiciones, adverbios y conjunciones.
Educación literaria
Asociación de obras, autores, géneros y movimientos literarios más importantes de los períodos estudiados.
Conocimiento de los principales periodos, corrientes, autores y obras de la literatura española desde sus orígenes hasta el siglo XVII (Edad Media-Barroco).
Comentario de textos literarios, identificando sus principales rasgos temáticos, estructurales y estilísticos.
La literatura medieval.
Poesía popular: la poesía lírica, épica y los cantares de gesta (mester de juglaría). Cantar de Mío Cid.
Poesía culta: el mester de clerecía. Características, autores y obras.
Prosa medieval: la Labor de Alfonso X, El Sabio y los exempla. Don Juan Manuel, El Conde Lucanor.
El teatro medieval: Auto de los Reyes Magos.
La literatura prerrenacentista (s. XV):
El Romancero. Tipos de romances.
Jorge Manrique, Coplas a la muerte de su padre.
La prosa y el teatro del s. XV. Fernando de Rojas, La Celestina.
La literatura renacentista (s. XVI):
La lírica renacentista: Poesía amorosa y petrarquista (Garcilaso de la Vega).
La prosa renacentista. El Lazarillo de Tormes.
La literatura barroca (s. XVII)
La prosa barroca. Miguel de Cervantes: El Quijote.
El teatro barroco: la comedia nueva y los corrales de comedia. Lope de Vega, El perro del hortelano. Calderón de la Barca, La vida es sueño.
Obras de lectura:
El enigma del scriptorium
Si tú quieres
La dama del alba
7
Lengua castellana y literatura. 4º ESO
Contenidos mínimos (convocatoria de septiembre) Curso 2017/2018
Comunicación
La comunicación: Elementos de la comunicación. Tipos de comunicación. Funciones del
lenguaje.
El texto y las propiedades textuales: coherencia, cohesión y adecuación.
Comprensión de un texto escrito a través de la respuesta a preguntas relacionadas con el
contenido, con apropiada elaboración.
Captación de las ideas fundamentales y secundarias de un texto y plasmación de ellas en
un resumen.
Reconocimiento de los principales elementos constitutivos de los textos narrativos,
descriptivos y dialogales.
Reconocimiento de los textos argumentativos de los medios de comunicación.
Conocimiento de las partes fundamentales de un texto argumentativo (tesis y
argumentos), clasificación de los argumentos y determinación de la estructura del texto
argumentativo.
Producción de textos siguiendo unas pautas dadas.
Conocimiento de la lengua
Las categorías gramaticales: sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres,
preposiciones y locuciones preposicionales, adverbios y locuciones adverbiales y
conjunciones.
El verbo y las perífrasis verbales.
Reconocimiento de las funciones sintácticas, dentro de sintagmas, oraciones y textos.
Reconocimiento, análisis y producción de estructuras coordinadas, yuxtapuestas y
subordinadas de distinto tipo.
Consolidación de la ortografía de la lengua castellana y redacción adecuada, coherente y
correlacionada.
Literatura
Cronología y características de los diferentes períodos literarios desde siglo XVIII hasta la
Generación del 27. Conocimiento de los autores y de las obras más significativas de cada
período.
Comentario de textos literarios, con los mecanismos de expresión, análisis y redacción
propios de un alumno de este fin de etapa.
Reconocimiento, análisis y comentario de textos literarios extraídos de las obras de lectura
obligatoria.
Libros de lectura
Preguntas breves relacionadas con los libros de lectura obligatoria.
8
Lengua castellana y literatura I. 1º Bach.
Contenidos mínimos (convocatoria de septiembre) Curso 2017/2018
Comunicación escrita
Comprensión de textos escritos procedentes de la literatura y de los medios de comunicación social: géneros informativos y de opinión.
Captación de las ideas fundamentales y secundarias de un texto y plasmación de las mismas en el enunciado del tema, un resumen y en un esquema jerarquizado de ideas.
Producción de textos argumentativos de ámbito académico siguiendo unas pautas dadas.
Conocimiento de la lengua
El texto
• La modalidad textual: narración, descripción, argumentación y exposición.
• Los textos de los medios periodísticos escritos de opinión.
La palabra
• La palabra: estructura, clases de morfemas, tema, análisis morfológico.
• La formación de palabras: derivación, composición, parasíntesis y siglas, acrónimos y abreviaturas.
• Segmentación de las formas verbales.
Las clases de palabras
• El análisis gramatical: reconocimiento del tipo y subtipo de palabra.
• Descripción completa de los verbos, las perífrasis verbales y las locuciones verbales.
El enunciado y la oración
• El enunciado y sus clases: clases de enunciados según la actitud del hablante.
• La oración: el sintagma y sus categorías, el concepto de oración.
• Las funciones sintácticas: el sujeto, el complemento directo, el complemento indirecto, el complemento agente, el complemento de régimen, los complementos circunstanciales, el atributo, los predicativos, los complementos oracionales.
• Clasificación de oraciones simples según la estructura sintáctica y la modalidad.
• Usos y valores del se.
• Análisis completo de la oración simple, yuxtapuesta, coordinada, subordinada sustantiva, adjetiva, adverbiales propias e impropias (solo concesivas, finales y condicionales).
9
Educación literaria
Géneros y subgéneros literarios, recursos y tópicos literarios recurrentes.
Caracterizar los distintos períodos literarios y tendencias. Principales obras y autores:
• Literatura medieval
o Lírica popular : jarchas, cantigas de amigo y villancicos. o Lírica culta:Amor cortés o Poesía narrativa popular: cantares de gesta. El cantar de Mio Cid. Mester de Juglaría. o Poesía narrativa culta. El mester de Clerecía, Berceo y El Arcipreste de Hita. o El nacimiento de la prosa. D. Juan Manuel: Cuentos de Patronio.
• Literatura del S. XV.
o La poesía del Cancionero. Las Coplas de J. Manrique. o La Celestina
• El Renacimiento (S.XVI)
o La narrativa idealista y realista. El Lazarillo. o Lírica del primer renacimiento español. Garcilaso de la Vega. o Lírica del segundo renacimiento. Fray Luis de León y S. Juan de la Cruz.
• Cervantes. El Quijote.
• El Barroco (S. XVII)
o La Nueva Comedia nacional. Lope de Vega. o El teatro de Calderón y de Tirso de Molina. o El Culteranismo (Góngora) y el Conceptismo (Quevedo). o La narrativa. La novela picaresca.. La vida del buscón don Pablos.
• El S. XVIII y el Neoclasicismo.
o El teatro de Moratín. o La poesía neoclásica: los fabulistas Iriarte y Samaniego, y Meléndez Valdés. o Los prosistas: Cadalso, Jovellanos y el Padre Feijóo.
Lecturas obligatorias:
• La sonrisa etrusca
• Las Coplas de Jorge Manrique
• Fragmentos de El Quijote (los tenéis en vuestros correos, son los del trabajo)
• El caballero de Olmedo
10
Lengua castellana y literatura II. 2º Bach.
Contenidos mínimos (convocatoria de septiembre) Curso 2017/2018
Comunicación, texto y técnicas de trabajo
Creación de diferentes tipos de textos con adecuación, coherencia y corrección.
Reconocimiento de las propiedades básicas de los textos: intencionalidad, adecuación y coherencia.
Identificación de los mecanismos cohesivos de un texto: anáfora y catáfora gramatical, elipsis, procedimientos léxicos de cohesión, marcadores del discurso, etc.
Identificación y clasificación de los elementos deícticos de un texto.
Identificación razonada del registro de un texto.
Elaboración de resúmenes y esquemas que sinteticen las ideas fundamentales de textos, en especial textos argumentativos del ámbito periodístico.
Elaboración de comentarios críticos que identifiquen la tesis y los argumentos de un texto y los confronten de forma razonada con la propia opinión sobre el tema planteado.
Conocimiento de la lengua
Conocimiento de la estructura interna de la palabra, de sus constituyentes internos (distintos tipos de morfemas y de agrupaciones de los mismos) y de los diversos procedimientos de creación de palabras: derivación, composición, parasíntesis, siglas, acronimia y acortamiento.
Conocimiento de las diferentes clases y subclases de palabras, y de sus principales rasgos flexivos, sintácticos y semánticos, con especial atención a los valores y usos de las formas verbales.
Reconocimiento, clasificación y uso apropiado de las perífrasis verbales.
Conocimiento de los diferentes tipos y subtipos de unidades sintácticas (sintagmas o frases, oraciones y grupos de oraciones): identificación en textos; descripción y análisis de las estructuras sintácticas distinguiendo entre constituyente, categoría y función; y creación de diferentes tipos de estructuras sintácticas.
Conocimiento de los principales fenómenos, estructuras y conceptos semánticos; y reconocimiento de los principales tipos de relaciones semánticas entre palabras.
El discurso literario
Conocimiento y caracterización de los principales periodos, géneros, movimientos, autores y obras de la historia de la literatura en español desde el Modernismo hasta la actualidad.
Análisis y comentario de textos y fragmentos textuales representativos de los períodos literarios estudiados.
Conocimiento del contenido y los principales rasgos temáticos, estructurales, técnicos, estilísticos, etc. de las cuatro obras de lectura obligatoria: Romancero gitano (de Federico García Lorca), La Fundación (de Antonio Buero Vallejo), La verdad sobre el caso Savolta (de Eduardo Mendoza) y Crónica de una muerte anunciada (de Gabriel García Márquez).
Comentario razonado de fragmentos representativos de las obras de lectura obligatoria citadas anteriormente.
11
Literatura universal. 1º de Bachillerato
Contenidos mínimos (convocatoria de septiembre)
Curso 2017/2018
Conocimiento de los principales periodos, corrientes, géneros, autores y obras de la historia de la literatura universal, desde la Antigüedad hasta el siglo XIX, excluyendo la Literatura de Fin de Siglo. (Los contenidos objeto de examen se corresponden con las unidades 1 a 8 del libro del texto). Este conocimiento deberá manifestarse a través de la respuesta a cuestiones de estos tipos:
Establecimiento de correspondencias entre tradición literaria, periodo, corriente, autor, obra y género.
Elaboración de exposiciones escritas sobre un tema dado: una corriente, un autor, una obra...
Contestación breve a preguntas más concretas sobre obras, autores, géneros o corrientes literarias, conceptos literarios...
Análisis y comentario de fragmentos representativos de autores y obras relevantes de la literatura universal comprendiendo su significado, identificando sus rasgos característicos y mostrando sus relaciones con la corriente y el periodo literario en que se enmarcan.
Análisis y comentario de fragmentos representativos de las obras de lectura obligatoria: Antígona (de Sófocles), Hamlet (de William Shakespeare), Frankenstein o el moderno Prometeo (de Mary Shelley) y El barón rampante (de Italo Calvino).
