DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

COLEGIO CALASANZ P.P. ESCOLAPIOS A CORUÑA

MIEMBROS DEL DEPARTAMENTO

Mª Elena Parada Rodríguez

Orientadora y coordinadora del departamento

Mª Rosa Andrés López

Cariñosamente conocida como “Marián”

Especialista de audición y lenguaje

Mónica Santiso González

Especialista en pedagogía terapéutica

• Belén Carro: Coordinadora de Ed. Infantil

• José Luís Miguez: Coordinador de 1º ciclo de Ed. Primaria

• Mª Victoria Rama: Coordinador de 2º ciclo de Ed. Primaria

• Fabiola Pena: Coordinadora de 3º ciclo de Ed. Primaria

• Eugenio Fuentefría: Coordinador de E.S.O y Bachillerato

• Encarna Oróns: Coordinadora de la Escuela de Madres y Padres

OBJETIVOS

1.- Servir de ayuda y apoyo a todos los Estamentos del Centro.

2.- Apoyo Psicopedagógico: a.- Alumnos/as. b.- Profesores/as. c.- Padres.

3.- Seguimiento y aplicación del APDI ( 3º de EI-1º ciclo de primaria).

4.- Plan de Acción Tutorial.

5.- Orientación Profesional y Vocacional.

6.- Atención a la Diversidad.

Líneas de acción

Atención a la diversidad

Orientación académico profesional

Acción tutorial

Aplicación de test

Desarrollo de un programa de activación de la inteligencia (APDI)

Formación de madres y padres

Atención a la diversidad

La atención a la diversidad hay que entenderla como una tarea habitual de los profesores, dirigida al conjunto de

los alumnos, y con el fin de que adquieran las capacidades indicadas en los objetivos de área y de

etapa.

ORIENTACIÓN ACADÉMICO PROFESIONAL

Elegir unos estudios, una profesión, es un proceso de toma de decisiones. A lo largo de nuestra vida se nos van presentando diversas opciones entre las que tenemos que elegir la que es más idónea para cada cual. El camino que te proponemos seguir hasta que llegues a la elección de carreras o profesiones, es el siguiente:

Conócete a ti mismo

Conoce las alternativas que tienes

Toma de decisiones

ACCIÓN TUTORIAL

OBJETIVOS GENERALES

1.- Integrar los alumnos en el grupo y en el Centro (enseñar a ser persona).

2.- Favorecer la personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje (enseñar a pensar).

3.- Ofrecer la debida orientación y favorecer la madurez vocacional (enseñar a decidirse).

4.- Estimular la creación de actitudes participativas, hábitos de convivencia y tolerancia en la Comunidad Educativa del Centro (enseñarles a buscar un sentido a su vida haciéndolos crecer valorando las pequeñas cosas de la vida cotidiana).

E.S.O

INFANTIL Y PRIMARIA

Elaborado por los profesores

de nuestro centro en el 1º y

2º ciclo.

OBJETIVOS DEL DEPARTAMENTO

• Colaborar con los tutores en el desarrollo y programación de la tutoría.

• Proporcionar materiales, dinámicas y recursos técnicos a los tutores para las tutorías.

• Asistir periódicamente a las reuniones de ciclo en Primaria, y de Equipo docente de ESO y Bachillerato.

• Presentar líneas de actuación a los tutores.

• Revisar, en reunión de departamento, trimestralmente, las revisiones del PAT realizadas por los tutores.

• Elaborar la memoria sobre lo PAT.

• Canalizar las ayudas que puedan proporcionar los servicios externos al centro.

• Coordinar las acciones de las distintas tutorías.

APLICACIÓN DE TEST

   TCE " TEST DE CONCEPTOS ELEMENTALES

"

     THM-1 "TEST DE HABILIDAD MENTAL.NIVEL 1"

    ADL-MAE "ALTERACIONES DE LA LECTOESCRITURA"

     TCV "TEST DE COMPRENSIÓN VERBAL"

  CAI "CUESTIONARIO DE ADAPTACIÓN ICCE"

  TEC "TEST DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN"

EMT "EXAMEN DEL MÉTODO DE TRABAJO"

      TIDI "TEST INTELIGENCIA ICCE"

Desarrollo de un programa de activación de la inteligencia

El APDI es un programa de desarrollo cognitivo que busca hacer de los alumnos mejores pensadores, más críticos, con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas. Para ello, se presenta una cuidadosa y variada selección de tareas, que requieren algún esfuerzo de elaboración mental concentrada, no meras actividades de operaciones sobreaprendidas.

ÁREAS QUE SE TRABAJAN

Concentración atencional.

Razonamiento lógico.

Estrategias de cálculo

Estrategias de resolución de problemas.

FORMACIÓN DE MADRES Y PADRES

Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías; breve y eficaz por medio de ejemplos

Seneca

EDUCAR EN FAMILIA

Padres e hijos reciben el titulo el mismo día, pero ninguno de ellos ha asistido a un curso para ejercer su profesión. Mafalda

Tener hijos no lo convierte a uno en padre, del mismo modo en que tener un piano no lo vuelve pianista.

CURSO