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FECIES 2019 CO-368 DESARROLLO DE PROYECTOS BASADOS EN LA METODOLOGÍA TRL Caballerizas II Ignacio Hojas Santiago de Compostela 31 de Mayo de 2019

DESARROLLO DE PROYECTOS BASADOS EN LA METODOLOGÍA …oa.upm.es/55341/1/fecies_2019.pdf · DESARROLLO DE PROYECTOS BASADOS EN LA METODOLOGÍA TRL REPRESENTACIÓN DEL PROYECTO -Metodologías

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FECIES 2019 CO-368

DESARROLLO DE PROYECTOS BASADOS EN LA METODOLOGÍA TRL

Caballerizas II Ignacio Hojas

Santiago de Compostela 31 de Mayo de 2019

DESARROLLO DE PROYECTOS BASADOS EN LA METODOLOGÍA TRL

DESARROLLO DE PROYECTOS BASADOS EN LA METODOLOGÍA TRL

REPRESENTACIÓN DEL PROYECTO - Metodologías LEAN - Diagrama CANVAS - Metodología TRL - Design Thinking

KETs Key Enabling Technologies Tecnologías prioritarias para la Unión Europea:

✓ Micro y nanoelectrónica. ✓ Materiales avanzados. ✓ Biotecnología industrial. ✓ Fotónica. ✓ Nanotecnología. ✓ Sistemas de Fabricación Avanzados.

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REPRESENTACIÓN DEL PROYECTO LA IDEA NO VALE NADA, EL VALOR ESTÁ EN EL TRABAJO ASOCIADO AL PROYECTO QUE DESARROLLE LA IDEA

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ÁREAS DE TRABAJO - IDEA

- PROTOTIPADO

- VALIDACIÓN

https://www.mincotur.gob.es/Publicaciones/Publicacionesperiodicas/EconomiaIndustrial/RevistaEconomiaIndustrial/393/NOTAS.pdf

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IDEA: TRL 0: FORMULACIÓN DE UNA IDEAL TRL 1: ELEMENTOS BÁSICOS TRL 2: DESCRIPCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS TRL 3: PLANIFICACIÓN OPERATIVA

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PROTOTIPADO:

TRL 4: FUNCIONALIDADES BÁSICAS

TRL 5: PRUEBAS DE LAS FUNCIONALIDADES

TRL 6: INTEGRACIÓN DE LOS COMPONENTES

TRL 7: VALIDACIÓN EN EL LABORATORIO

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VALIDACIÓN:

TRL 8: VALIDACIÓN P.M.V.

TRL 9: PRUEBA EN ENTORNO REAL

Programa ActúaUPM Emprendimiento dirigido a estudiantes, profesores e investigadores con el objetivo de: • Detectar ideas de negocio innovadoras y contribuir a la formación de

equipos emprendedores. • Captar talento diferenciador y contribuir a su desarrollo • Desarrollar modelos de negocio innovadores con impacto social y

económico. • Impulsar la trasferencia de conocimiento y tecnología de la Universidad

a la sociedad. • Promover la adquisición de competencias transversales • Contribuir a la validación de modelos de negocio. • Premiar los mejores proyectos en cada una de las fases que componen

la Competición.

http://www.upm.es/Investigacion/innovacion/CreacionEmpresas/Servicios/Competicion_Creacion_Empresas

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CONCLUSIONES

La innovación necesita metodologías de trabajo. La organización de las actividades dentro del grupo de trabajo y la valoración de las aportaciones por parte de los evaluadores requiere utilizar unos criterios formalizados. La Unión Europea ha propuesto una metodología para los proyectos de la iniciativa H2020 y el objetivo de los trabajos realizados en nuestro centro es la adecuación de la formación a las metodologías estandarizadas.

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REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFÍA • ActúaUPM - Universidad Politécnica de Madrid (www.upm.es/actuaupm) • Creación de Empresas - Universidad Politécnica de Madrid

(http://www.upm.es/Investigacion/innovacion/CreacionEmpresas/Servicios/Competicion_Creacion_Empresas) • Innovación y Comercialización de Tecnologías – UPM. Centro de Apoyo a la Innovación Tecnológica (CAIT-UPM). Programa UPM_innovatech (www.upm.es/Investigacion/innovacion/InnovacionComercializacionTecnologias) • HORIZON 2020 – WORK PROGRAMME 2014-2015 General Annexes • Development of Technology Readiness Level (TRL) Metrics and Risk Measures. U.S. Department of Energy • Technology Readiness Assessment Guide. U.S. Department of Energy • Technology Readiness Levels Handbook for Space Applications. ESA • Borrás Gené , Oriol. (2015). Guía para gamificar un MOOC a partir de redes sociales. Gabinete de Tele-Educacion (GATE) Universidad

Politécnica de Madrid. http://serviciosgate.upm.es/docs/asesoramiento/Gamificar_MOOC_redes.pdf • Conde Vives, Juan V. y otros. (2016). Manual de Moodle 3.0 para el profesor. Gabinete de Tele-Educación de la Universidad Politécnica de

Madrid. http://serviciosgate.upm.es/docs/moodle/manual_moodle_3.0.pdf

• Gómez-Galán, J. y otros. (2018). Los MOOC y la Educación Superior. Nuevas posibilidades para la innovación y la formación permanente. Barcelona: Editorial Octaedro. ISBN: 978-84-17219-26-0.

• Vázquez, E, López Meneses, E y Barroso, J. (2015). El fututo de los MOOC. Retos de la formación on line, masiva y abierta. Madrid: Editorial Síntesis. ISBN: 978-84-907715-2-5.

• Vázquez, E, López Meneses, E y Sarasola, J. L. (2013). La expansión del conocimiento en abierto: los Mooc. Barcelona: Editorial Octaedro. ISBN: 978-84-9921-433-7.

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GRACIAS Ignacio Hojas ([email protected] )

C\ Alfonso XII nº 3 y 5 E-28014 Madrid Teléfono: (34) 913367752 Website: www.ingenieriacivil.upm.es