8/12/2019 Desarrollo Psicologico Educ(1)

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MINOR EN EDUCACINDESARROLLO PSICOLGICO Y EDUCACIN

I IDENTIFICACIN

Nombre : DESARROLLO PSICOLGICO YEDUCACINCdigo : EDU 1022

N Sesiones semanales : 2Semestre Acadmico : Segundo

II DESCRIPTOR

El curso se encuentra orientado hacia la comprensin del desarrollohumano como un proceso complejo que resulta de la interaccin decomponentes biolgicos, psicolgicos y sociales. De esta manera, se realizaruna revisin de la totalidad del ciclo vital humano, desde el nacimiento hasta la

muerte, detenindose y profundizando en particular en las etapas de la vidaescolar.

La comprensin del desarrollo humano se har desde una mirada alproceso transformacional que sucede en el encuentro organismo y circunstanciaconnotando la influencia cultural en dicho proceso y la consideracin de losseres humanos como seres emocionales y racionales que crecen y sedesarrollan en redes de conversaciones.

Se har una mirada a la psicologa educacional por sus implicancias en eldesarrollo de la persona, dado que sta se inserta en el sistema escolar a muytemprana edad, lo que influye de manera fundamental en el curso de sudesarrollo.

III OBJETIVOS

Comprender la Psicologa del Desarrollo como un proceso universal eindividual, que incluye el aporte terico de diversas disciplinas

Conocer y comprender el desarrollo humano como un proceso continuode transformacin estructural congruente organismo y circunstancia (el

medio y los otros)

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Comprender el proceso educativo y los educadores, como moduladoresde los procesos de aprendizaje y desarrollo.

Ver y analizar la relacin entre el curso que sigue el desarrollo y elespacio psquico o relacional en que ocurre, en los mbitos: Familia,educativo y social en general.

Analizar y conocer el ciclo vital humano, las etapas tradicionales en quese ha dividido y las temticas principales de discusin, a partir de lasdiversas perspectivas de aproximacin al mismo.

Conocer los procesos biolgicos-psicolgicos y sociales caractersticosdel ciclo vital, con nfasis en los aspectos psicolgicos: desarrollo delmbito cognitivo, emocional y social.

Aproximarse a las problemticas ms frecuentes que ocurren en la etapaescolar y las lneas generales para abordarlas.

IV CONTENIDOS

1. La educacin en Chile: estado actual, desafos y Polticas Pblicas2. La Psicologa del desarrollo como un campo interdisciplinario.

Definiciones, relaciones con otras disciplinas, alcances y limitaciones.3. Familia, Escuela y contexto social: su participacin en el surgimiento del

sujeto.4. Introduccin al ciclo vital: desde el nacimiento a la muerte5. Las distintas formas de aproximarse al ciclo vital: etapas/procesos6. Distintas perspectivas del desarrollo: controversias continuo/discontinuo;

heredado/aprendido; maduracin/estimulacin; cultural/individual.7. El ciclo vital y las etapas del desarrollo:- Desarrollo Prenatal- Nacimiento y Primera Infancia- Los aos escolares- La adultez: desde la adultez joven a la tercera edad- La muerte y el morir

8. Estrategias de investigacin y evaluacin9. Las principales problemticas del desarrollo escolar: Dificultades afectivas

y sociales y el papel del educador en prevencin, deteccin ytratamiento.

VI METODOLOGIA

- Las clases sern expositivas participativas- Talleres prcticos para experienciar alguna temtica terica vista en

clases- Trabajos de investigacin- Lecturas de apoyo

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VII.- EVALUACIN

- Pruebas- Participacin en Talleres- Control de lecturas

-Trabajo de Investigacin

Todas tendrn la misma ponderacin para la nota final del curso.VII BIBLIOGRAFA

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