1. Lic. Yoannie Solis Sulca Huancayo, 21 de Octubre 2.
Aprendizaje por descubrimientoAusubelImportancia de aprendizajes
previos -Asimilacin -AcomodacinBrunerInfluencia del medio
externoPiagetVigotskyConductivismo Cognitivismo Constructivismo
Aprendizaje significativoVideo 3 cerditosGardnerInteligencias
mltiples 3. Caractersticas del desarrollo Proporciones armoniosas
del cuerpo: condiciones favorables para el mejoramiento rpido y
acentuado de todas las "capacidades tempranas" El cuerpo del nio es
todava relativamente pequeo y liviano. El nio crece permanente y
suavemente : proporciones armoniosas del cuerpo durante toda la
edad escolar. Adems hay otros aspectos que influyen positivamente
en el desarrollo motriz del nio: Las capacidades intelectuales
mejoran muy rpidamente El nio de esta edad se caracteriza por un
alto grado de movilidad y actividad motora en su vida cotidiana. 4.
+Adquisicin de formas motrices mltiples +Perfeccionamiento de las
formas motrices mltiples y apropiacin de primeras combinaciones de
movimientos 5. Actos motores que se, llevan a cabo de forma natural
y que constituyen la estructura sensomotora bsica, soporte del
resto de las acciones motrices que el ser humano desarrolle 6.
ArrastrarseCorrerPatearGatearSaltarGolpearTreparCaminarLanzar y
Atrapar 7. Arrastrarse 8. Arrastrarse 9. Caminar 10. Saltar 11.
Saltar 12. Saltar 13. Patear 14. Lanzar y Atrapar 15. Lanzar y
Atrapar 16. Conversar! Analizar lo que se trabaj en clase 17. Porqu
creen que es importante saber lanzar y atrapar? 18. Porque algunos
paps lanzan a sus bebs y si nos los atrapan pues se caen al piso!
19. Relajacin y respiracin 20. Capacidades Coordinativas 21.
Soncapacidades que sirven para controlar y regular los movimientos
Forman parte del sistema de capacidades motoras. Son al mismo
tiempo condiciones previas y resultados del entrenamiento proceso
de la organizacin armonizada de los movimientos parciales (brazos,
piernas, tronco, cabeza etc.) para cumplir un objetivo motriz
determinado (ejemplo: el salto de partida en natacin) 22.
ReaccinAdaptacinDiferenciacinEquilibrioRitmoAcoplamiento 23.
ReaccinRitmoEquilibrio 24. El nivel de todas las capacidades
coordinativas de un atleta determina su rendimiento en cuanto a:
Capacidad de aprender cosas generales y especficas a su deporte.
Tiempo necesario para aprender las tcnicas de su deporte. Calidad y
economa de sus movimientos. Aprovechamiento de sus capacidades
condicionales. Aplicacin efectiva y rpida de las tcnicas de su
deporte. Velocidad al reaprender. Determina los lmites de su
rendimiento deportivo. 25. Salto indioSalto+Giro 26. Cuadrupedia
27. Tecnica ofensiva: PASE 28. CON EL JUEGO NO SE JUEGA
