descriptores desempeño primaria jt 2012 I

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

COLEGIO LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO

ICFES J.M. 023820 –J.T. 023838 DANE 11100111812 NIT Nº 860022901-6

FORMATO DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO PREESCOLAR 2012

PERIODO ACADEMICO No: 1

GRADO: 01 - 02 – 03- 04 - 05 - 06 - 07

DOCENTES RESPONSABLES: CRISTINA TRIANA-YOLANDA VÁSQUEZ-LUZ MARINA GORDILLO- DORASTELLA RICO-DORIS PARRADO-LUZ ADRIANA PEÑA C. – NINI JHOHANNA CAMARGO

DIMENSIONES/NIVELES DE DESEMPEÑO SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

1

COGNITIVA

Identifica, reconoce, grafica y clasifica objetos por: tamaño, forma, color y ubicación.

Identifica, reconoce, grafica, clasifica algunos objetos por su tamaño, forma, color y ubicación. Se sugiere realizar ejercicios de reconocimiento de color, forma, tamaño y ubicación.

Se le dificulta identificar, graficar, clasificar objetos por tamaño, forma, color y ubicación. En compañía de la familia, practicar clasificaciones manejando color, forma, tamaño y ubicación.

No identifica, ni grafica,, ni clasifica objetos por tamaño, forma, color y ubicación. En compañía de la familia, practicar clasificaciones manejando color, forma, tamaño y ubicación.

2

COMUNICATIVA

Tiene hábitos de escucha, sigue instrucciones y se expresa con claridad.

Comunica de manera oral sus inquietudes, pensamientos, necesidades y muestra avances en la definición de sus trazos y exploración de grafías. Se recomienda la pronunciación clara al comunicarse con la niña y enriquecer sus grafías.

Comunica sus inquietudes pero presenta dificultades al escuchar, seguir instrucciones y muestra poco avance en la definición de sus trazos. Se recomienda acompañamiento permanente y corrección oportuna en el momento de escuchar y seguir instrucciones.

No tiene hábitos de escucha, no sigue instrucciones, ni se expresa con claridad. Se recomienda acompañamiento permanente y corrección oportuna en el momento de escuchar y seguir instrucciones.

3

CORPORAL

Reconoce, grafica, cuida su cuerpo, se desplaza con agilidad y muestra coordinación y seguridad en sus movimientos.

Presenta algunas dificultades al graficar, cuidar su cuerpo y falta coordinación en sus movimientos. Se recomienda mediante el uso del espejo, reconocer y observar su cuerpo y realizar ejercicios que impliquen coordinación ojo-pie y ojo-mano.

Presenta dificultades al graficar y cuidar su cuerpo, falta coordinación en sus movimientos. Se recomienda mediante el uso del espejo, reconocer y observar su cuerpo y realizar ejercicios que impliquen coordinación ojo-pie y ojo-mano.

Presenta dificultades al graficar y cuidar su cuerpo, falta coordinación en sus movimientos. Se recomienda mediante el uso del espejo, reconocer y observar su cuerpo y realizar ejercicios que impliquen coordinación ojo-pie y ojo-mano.

DIMENSIONES/

NIVELES DE DESEMPEÑO

SUPERIOR

ALTO

BASICO

BAJO

4

ESTETICA

Es creativa en la realización de sus trabajos, aplicando diferentes técnicas, maneja el color respetando límites y cuida su hoja de trabajo

Demuestra progreso en la aplicación de diferentes técnicas como coloreado, picado, recortada, modelado y cuidado de su hoja de trabajo. Se recomienda ejercitar picado, rasgado, coloreado y manejo de tijeras en forma correcta.

Demuestra dificultad en la aplicación de diferentes técnicas como coloreado, picado, recortado, modelado y cuidado de la hoja de trabajo. Se recomienda ejercitar picado, rasgado, coloreado y manejo de tijeras en forma correcta, estableciendo tiempos específicos para mejorar el ritmo de trabajo.

No aplica correctamente el color, ni el rasgado, ni el coloreado ni el recortado y requiere de mayores espacios para realizar sus trabajos. Se recomienda ejercitar picado, rasgado, coloreado y manejo de tijeras en forma correcta., estableciendo tiempos específicos para mejorar el ritmo de trabajo.

5

PERSONAL SOCIAL

Demuestra sentido de pertenencia hacia la institución, compañeras, docente y demás miembros de la comunidad educativa.

Ha venido interiorizando normas de comportamiento y cortesía, así como también el cuidado de los diferentes materiales, del salón y del colegio. Aprovechar espacios familiares, para observar el comportamiento de la niña y dar orientaciones oportunas y apropiadas.

Presenta dificultades para interiorizar normas de comportamiento y cortesía, así como también el cuidado de los diferentes materiales, del salón y del colegio Aprovechar espacios familiares, para observar el comportamiento de la niña y dar orientaciones oportunas y apropiadas.

No maneja normas de cortesía, ni de comportamiento. Aprovechar espacios familiares, para observar el comportamiento de la niña y dar orientaciones oportunas y apropiadas.


COLEGIO LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO ICFES J.M. 023820 –J.T. 023838 DANE 11100111812 NIT Nº 860022901-6

FORMATO DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO 2012 PRIMARIA J.T.

PERIODO ACADEMICO No: PRIMERO

GRADO:__PRIMERO

DOCENTES RESPONSABLES: LUZ ANGELA TOREJANO, CARLINA VILLAMIL, CLAUDIA TORRES, LEIDY GIRALDO, GLADIS QUEVEDO, JANE ROJAS Y WYLENE HERRERA

ASIGNATURAS/NIVELES DE DESEMPEÑO

SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

1 MATEMATICAS

Muestra gran responsabilidad y habilidad en los procesos necesarios para reconocer, leer, escribir, ubicar en el cuadro de posición, representar gráficamente y en el ábaco cantidades, comparar y relacionar según su orden dígitos de una y dos cifras empleándolos en la resolución de situaciones problémicas que requieran de suma y resta.

Muestra interés en el manejo de procesos de identificación y representación al leer, escribir, ubicar en el cuadro de posición, representar gráficamente y en el ábaco cantidades, comparar y relacionar según su orden dígitos de una y dos cifras empleándolos en la resolución de situaciones problémicas que requieran de suma y resta

Requiere de ayuda permanente en los procesos de identificación y representación al leer, escribir, ubicar en el cuadro de posición, representar gráficamente y en el ábaco cantidades, comparar y relacionar según su orden dígitos de una y dos cifras empleándolos en la resolución de situaciones problémicas que requieran de suma y resta. Trabaja poco debido a su indisciplina. Se recomienda a los padres comunicación permanente con la profesora para la realización de actividades de nivelación

Muestra indiferencia y muy poco dominio en los procesos de identificación y representación, leer, escribir, comparar, ubicar en cuadro de posición, representar y relacionar según su orden dígitos de una dos cifras. Trabaja poco en clase debido a su indisciplina constante y su temperamento voluntarioso y rebelde. Se le recomienda practicar más en casa con la ayuda y vigilancia permanente de los padres; es necesaria una comunicación constante (semanal) con su profesora

2 LENGUA CASTELLANA

Desarrolla el proceso de lectura comprensiva, escribe de acuerdo a los fonemas estudiados, se expresa con seguridad y muestra apreciación por la literatura comunicándose asertivamente a nivel social y escolar.Felicitaciones para la familia y la estudiante, es importante que se continúe motivando el proceso en esta asignatura.

Desarrolla el proceso de lectura comprensiva, escribe de acuerdo a los fonemas estudiados, se expresa con seguridad y muestra apreciación por la literatura comunicándose asertivamente a nivel social y escolar, sin embargo debe estudiar en familia y ser más organizada con tareas y cuaderno.

Falta motivación y acompañamiento familiar para el desarrollo de las actividades escolares y extra-escolares relacionadas con la compresión lectora y escritura de fonemas abordados. Debe afianzar estos conceptos con trabajo de refuerzo escolar y familiar, su cuaderno y tareas deben tener mayor organización y cumplimiento.

Es necesario reforzar en familia el proceso de lectura comprensiva y escritura de fonemas abordados, falta afianzamiento para alcanzar los aprendizajes esperados para este periodo escolar. Debe asistir a refuerzos escolares, familiares, cumplir con tareas permanentemente y mantener el cuaderno organizado.

3

LENGUA EXTRANJERA (INGLES)

Se destaca reconociendo y manejando vocabulario dentro de un contexto determinado (colours, numbers, days, months, etc) respondiendo preguntas utilizando estructuras sencillas; participando activamente en clase ayudando en el desarrollo tanto individual como grupal de los contenidos. Felicitaciones.

Sin problema reconoce y maneja vocabulario dentro de un contexto determinado (colours, numbers, days, months, etc) respondiendo preguntas utilizando estructuras sencillas; participando activamente en clase ayudando en el desarrollo tanto individual como grupal de los contenidos. Muy bien.

Posee capacidades pero se esfuerza poco a la hora de reconocer y manejar vocabulario dentro de un contexto determinado (colours, numbers, days, months, etc) respondiendo con dificultad preguntas asumiendo una actitud poco participativa durante la clase. Debe realizar un trabajo de refuerzo en casa que le permita mejorar su desempeño frente a las temáticas vistas en clase. Animo.

Presenta dificultad a la hora de reconocer y manejar vocabulario dentro de un contexto determinado (colours, numbers, days, months, etc) respondiendo con dificultad preguntas asumiendo una actitud poco participativa durante la clase. Se recomienda realizar actividades alternas de superación y refuerzo en casa que le permitan superar las dificultades presentadas hasta el momento.Animo.

4 LENGUA EXTRANJERA (IFRANCÉS)

Se destaca apropiando los contenidos propuestos para el área, tales como expresiones cotidianas (Saludos y despedidas), identificando los colores y relacionando los miembros de la familia a su contexto individual. Asume una actitud participativa frente a todas las actividades estableciendo una relación coherente entre la información visual y audita y los contenidos gráficos de la lengua

Sin problema demuestra competencia, en el nivel oral y escrito, con relación a las temáticas trabajadas en clase; interactúa en el salón de clases utilizando vocabulario de la lengua francesa (números, saludos y comandos); presenta una buena actitud en clase favoreciendo de esta forma el proceso de enseñanza-aprendizaje

Muestra un nivel leve de dificultad a la hora de demostrar competencia, en el nivel oral y escrito, con relación a las temáticas trabajadas en clase; interactuar en el salón de clases utilizando vocabulario de la lengua francesa (números, saludos y comandos); presentar una buena actitud en clase favoreciendo de esta forma el proceso de enseñanza-

Presenta un alto nivel de dificultad a la hora de demostrar competencia, en el nivel oral y escrito, con relación a las temáticas trabajadas en clase; interactuar en el salón de clases utilizando vocabulario de la lengua francesa (números, saludos y comandos); presentar una buena actitud en clase favoreciendo de esta forma el proceso de enseñanza-

extranjera, los cuales permiten el desarrollo óptimo tanto individual como grupal.

aprendizaje aprendizaje

5 CIENCIAS NATURALES

Tiene habilidad al identificar las características en los seres vivos, las relaciones que se dan entre ellos valorando su conservación. Aplica algunas normas y cuidados que debemos tener como seres humanos evitando accidentes y cuidando de su higiene personal; es muy creativa en la elaboración de sus trabajos y actividades.

Muestra sentido de responsabilidad e identifica las características en los seres vivos, las relaciones que se dan entre ellos valorando su conservación. Aplica algunas normas y cuidados que debemos tener como seres humanos evitando accidentes y cuidando de su higiene personal; presenta sus trabajos a tiempo, pero requiere un poco más de esfuerzo para ser más organizada en la elaboración de sus actividades y tareas.

Logra con dificultad identificar las características y las relaciones que se dan en los seres vivos, se le recomienda trabajar más en casa el valor y conservación del medio ambiente. Se debe afianzar el cuidado personal y el interés por presentar sus trabajos más organizados, creativos, y cumplidamente.

Presenta dificultad al identificar las características en los seres vivos e igualmente en las relaciones que se dan entre ellos, muestra poco respeto por la conservación de su medio. Se recomienda trabajar en casa normas y cuidado personal y el interés por repasar los temas vistos en clase, debe esforzarse por la presentación de sus trabajos, tareas y actividades académicas.

6 CIENCIAS SOCIALES

Se destaca en identificar la importancia de pertenecer a un grupo familiar y escolar, reconociendo la necesidad de respetar normas elementales de convivencia, practicando deberes y derechos promulgados por su familia y la institución.

Identifica y explica la importancia de pertenecer a un grupo familiar y escolar, practica normas de convivencia, deberes y derechos promulgados por su familia y la Institución Educativa.

Requiere de ayuda para

identificar y darle

importancia de pertenecer

a un grupo familiar y

escolar.

Pocas veces pone en práctica normas de convivencia, derechos y deberes promulgados por su familia e Institución Educativa, se sugiere más colaboración de su familia.

Muestra poco interés en identificar la importancia de pertenecer a un grupo familiar y escolar, se le dificulta acatar normas y deberes necesarios para un sana convivencia.

7 FILOSOFIA

Expresa sus ideas sobre el tema de la clase de manera fluida, organizada y armoniosa, respetando la palabra y opiniones de sus

Participa activamente de la clase y expresa sus ideas sobre el tema de la clase, respetando la palabra y opiniones de

Demuestra poco interés por las comunidades de indagación y se le dificulta expresar sus ideas o comprender el tema de la

Demuestra dificultad para expresar sus ideas acerca del tema que se está tratando en clase. Permanece callada o

compañeras. Participa activamente en la comunidad de indagación. Felicitaciones.

sus compañeras. clase. En ocasiones interrumpe la palabra de sus compañeras para decir algo fuera de contexto. Se sugiere que en casa los padres de familia aborden temas que incluyan a la niña y ella pueda expresar sus ideas. Debe ser más responsable con sus trabajos de clase.

distraída, si se le hace una pregunta contesta pero con mucha timidez o temor. Se sugiere al padre de familia que a través de nuestro departamento de orientación del Liceo la estudiante sea valorada y se le pueda ayudar de manera más eficaz para vencer la timidez o los miedos y que en casa a la niña se le involucre en conversaciones sobre temas específicos y de interés para ella.

8

ETICA Y FORMACION EN VALORES

Presenta excelentes capacidades para potenciar su propio desarrollo, participa se integra y coopera en las actividades, manifiesta sentido de identidad y de pertenencia al grupo, cumple con lo acordado en el pacto de convivencia.

Se integra con facilidad a las actividades propuestas reafirmando su identidad, es muy cuidadosa con su presentación personal, muestra actitudes de respeto por el otro y con el entorno

Muestra a través de sus actividades el orden, la responsabilidad y el cuidado, sin embargo a veces se muestra tímida y no participa en clase.

Se le dificulta integrarse a las actividades propuestas, es descuidada con los elementos personales, debe presentar actividades a tiempo, requiere apoyo por parte de sus padres para mejorar valores de respeto, cuidado y responsabilidad.

9 RELIGION

Es muy hábil al desarrollar las actividades propuestas, reconoce que la vida es un regalo de Dios, practica normas de cuidado, se valora, valora y respeta a los demás, comparte sus inquietudes de fe con sus compañeras, es cuidadosa con todo lo que la rodea.

Manifiesta a través de sus actitudes y actividades propuestas que la vida es un don extraordinario de Dios, comprende que debemos respetar al otro. Presenta sus actividades muy bien elaboradas y a tiempo.

Procura cuidar la naturaleza como obras de la creación, participa de actividades propuestas, debe mejorar orden en sus actividades. Presentar guías y cuaderno a tiempo.

Realiza algunas actividades propuestas por su profesora aunque falta interés, compromiso, orden y responsabilidad. Es necesario apoyo por parte de sus padres.

10 EDUCACION ARTISTICA

Felicitaciones por su dedicación en el área. Realiza un manejo responsable de los materiales de trabajo, se desempeña en los tiempos y espacios previstos y sus producciones son excelentes.

Tiene buen desempeño en el área. Presenta sus materiales de trabajo, sin embargo debe cuidar mejor de ellos. Aunque presenta sus producciones puede optimizar sus tiempos y

Es importante que mejore su desempeño. En algunas oportunidades no aprovecha los recursos dados para desarrollar el aprendizaje en el área. Puede ser más dedicada,

Fueron necesarias estrategias de superación de dificultades para evidenciar mejores resultados en el área. Debe ser más responsable con las producciones solicitadas y los materiales de trabajo.

espacios de trabajo

organizada y responsable.

Puede mejorar su disposición para el trabajo ene l área.

11 EDUCACION FISICA

Se destaca en identificar la importancia de la coordinación viso-manual y viso-pédica, a través de la ejecución de movimientos y ejercicios con sus miembros superiores e inferiores, de forma consciente y controlada. Manifiesta interés y disposición en las actividades programadas. ¡Felicitaciones!

Sobresale en identificar la importancia de la coordinación viso-manual y viso-pédica, a través de la ejecución de movimientos y ejercicios con sus miembros superiores e inferiores de forma consciente y controlada. Manifiesta interés y disposición en las actividades programadas. ¡Muy bien!

Requiere de ayuda para identificar la importancia de la coordinación viso-manual y viso-pédica y para ejecutar movimientos y ejercicios con miembros superiores e inferiores. Refuerce con la ayuda de su profesora.

Muestra dificultades para identificar la importancia de la coordinación viso-manual y viso-pédica y para ejecutar movimientos y ejercicios con miembros superiores e inferiores. Pida apoyo extraescolar.





PERIODO ACADEMICO No : PRIMER SEMESTRE

GRADO: _____Segundo

_________________

DOCENTES RESPONSABLES: ANA BETANCOURT, ROSAURA FLOREZ, MARTHA RODRIGUEZ, INGRID RODRIGUEZ, RAQUEL SOFIA PEREZ, NAVA MOSQUERA.

ASIGNATURAS/NIVELES

DE DESEMPEÑO SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

1 MATEMATICAS

Se destaca al identificar operaciones y relaciones entre conjuntos, realizando ejercicios de medición con el metro, aplicando estrategias para analizar y resolver operaciones de suma y resta con números de cuatro dígitos. Comprende con claridad el proceso de la multiplicación, maneja sumandos iguales. Demuestra habilidad para resolver situaciones problema matemáticas de la vida cotidiana, es ordenada y responsable.

Identifica operaciones y relaciones entre conjuntos, realiza ejercicios de medición con el metro, aplica estrategias para analizar y resolver operaciones de suma y resta con números de cuatro dígitos. Comprende el proceso de la multiplicación, maneja sumandos iguales. Demuestra capacidad para resolver situaciones problema matemáticas de la vida cotidiana, es ordenada y cumple con la entrega de sus tareas y actividades.

Identifica con ayuda operaciones y relaciones entre conjuntos y al aplicar estrategias para analizar y resolver operaciones de suma y resta con números de cuatro dígitos. Realiza ejercicios de medición con el metro. Comprende con ayuda el proceso de la multiplicación. Demuestra poca capacidad para resolver situaciones problema matemáticas de la vida cotidiana, le falta orden y a veces falla con la entrega de sus tareas y actividades. Se recomienda un mayor apoyo en casa.

No identifica operaciones y relaciones entre conjuntos, aplica con mucha dificultad estrategias para analizar y resolver operaciones de suma y resta con números de cuatro dígitos. No comprende el proceso de la multiplicación, ni maneja sumandos iguales. Demuestra poca capacidad para resolver situaciones problema matemáticas de la vida cotidiana, es desordenada y no entrega tareas y actividades. Se recomienda un mayor apoyo en casa .

2 LENG CASTELLANA

Sobresale en la discriminación de las combinaciones y el uso de reglas ortográficas, escribe y analiza pequeñas composiciones y cuentos donde propone finales diferentes y reconoce los elementos narrativos.

Se destaca en la discriminación de las combinaciones y el uso de reglas ortográficas, escribe y analiza pequeñas composiciones y cuentos donde propone finales diferentes y reconoce los elementos narrativos.

Escribe pequeñas composiciones, identificando sus personajes, pero se le dificulta dar diferentes finales a los escritos y la ejercitación de la comprensión lectora.

Presenta dificultad en el reconocimiento de las combinaciones, reglas ortográficas, elaboración de escritos y en el proceso de lectura.

3


Se destaca reconociendo y manejando vocabulario dentro de un contexto determinado (colours, numbers, days, months, etc) respondiendo preguntas utilizando estructuras sencillas; participando activamente en clase ayudando en el desarrollo tanto individual como grupal de los contenidos. Felicitaciones.

Sin problema reconoce y maneja vocabulario dentro de un contexto determinado (colours, numbers, days, months, etc) respondiendo preguntas utilizando estructuras sencillas; participando activamente en clase ayudando en el desarrollo tanto individual como grupal de los contenidos. Muy bien.

Posee capacidades pero se esfuerza poco a la hora de reconocer y manejar vocabulario dentro de un contexto determinado (colours, numbers, days, months, etc) respondiendo con dificultad preguntas asumiendo una actitud poco participativa durante la clase. Debe realizar un trabajo de refuerzo en casa que le permita mejorar su desempeño frente a las temáticas vistas en clase. Animo.

Presenta dificultad a la hora de reconocer y manejar vocabulario dentro de un contexto determinado (colours, numbers, days, months, etc) respondiendo con dificultad preguntas asumiendo una actitud poco participativa durante la clase. Se recomienda realizar actividades alternas de superación y refuerzo en casa que le permitan superar las dificultades presentadas hasta el momento. Ánimo.


Investiga, comprende e identifica, los seres vivos y no vivos, el hábitat, los cambios, adaptaciones y organización de las plantas, animales y el ser humano. Valora y cuida el medio ambiente.

Reconoce los seres vivos y no vivos e identifica el hábitat, los cambios, adaptaciones y organización de las plantas, animales y el ser humano. Valora y cuida el medio ambiente que la rodea.

Se esfuerza por reconocer los seres no vivos y seres vivos e identificar los niveles de organización, adaptación, características y hábitat de los seres vivos y cuidar, valorar el medio ambiente, se le sugiere ser más dedicada y comprometida con las diferentes actividades.

Muestra vacíos conceptuales, interpretativos, analíticos en las diferentes temáticas vistas en Ciencias Naturales durante el primer semestre, se le sugiere a los padres de familia apoyar y orientar el proceso académico de la estudiante.

5 CIENCIAS SOCIALES

Sobresale en establecer diferencias y relaciones entre las costumbres, características y hábitos de diversas comunidades y ubicarse en su entorno físico utilizando los puntos cardinales, mapas y planos. Practica normas de convivencia y es responsable con sus deberes escolares

Se destaca en establecer diferencias y relaciones entre las costumbres, características y hábitos de diversas comunidades y ubicarse en su entorno físico utilizando los puntos cardinales, mapas y planos. Practica normas de convivencia y es responsable con sus deberes escolares

Requiere ayuda para establecer diferencias y relaciones entre las costumbres, características y hábitos de diversas comunidades y ubicarse en su entorno físico utilizando los puntos cardinales, mapas y planos. Es necesario practicar normas de convivencia y es ser mas responsable con sus deberes escolares

Muestra dificultades para en establecer diferencias y relaciones entre las costumbres, características y hábitos de diversas comunidades y ubicarse en su entorno físico utilizando los puntos cardinales, mapas y planos. Se le recomienda reforzar los temas vistos en clase y ser mas responsable con sus deberes escolares.

6 FILOSOFIA

Comprende con habilidad e ilustra desde su propia percepción del mundo, los personajes de la novela ELFIE analizados en clase, formula preguntas y respuestas de manera razonable y respeta las ideas de las compañeras.

Muestra eficiencia al comparar situaciones vivenciadas por los personajes de la novela ELFIE, participa en la discusión justificando de manera razonable sus puntos de vista.

Con esfuerzo comprende y compara situaciones y pasajes de la novela ELFIE analizados en clase, debe participar con mayor interés en las discusiones, comentarios y acciones.

Muestra dificultad para comparar situaciones e ilustrar vivencias de los personajes de la novela ELFIE con experiencias personales o del grupo, No participa en las discusiones de los temas y poco se interesa por formular preguntas y respuestas del tema.

7


Sobresale al expresar sus sentimientos y emociones teniendo en cuenta los valores de autoestima, respeto y buena convivencia, aceptando los sentimientos de las demás, los cuales se ven reflejados en sus escritos.

Se destaca al expresar sus sentimientos y emociones teniendo en cuenta los valores de autoestima, respeto y sana convivencia, aceptando los sentimientos de las demás, los cuales se ven reflejados en sus escritos.

Se le dificulta expresar sus sentimientos y emociones, no demuestra una apropiada aceptación hacia los sentimientos de las demás. Esta falencia se ve reflejada en sus escritos. Se le recomienda trabajar en los valores de la autoestima, respeto y la sana convivencia.

Expresa sus sentimientos en forma de agresiones y ofensas hacia sus compañeras, sin respetar sus sentimientos y emociones, esta falencia se ve reflejada en sus escritos. Se le recomienda cumplir con las normas de la sana convivencia, pactadas en el aula de clase.

8 RELIGION

Se distingue en comprender que Dios es su amigo por medio de los seres que la rodean, representando en sus escritos y dibujos su relación de amistad con Dios y sus semejantes. Muestra en todo momento una actitud de respeto, vivenciando actitudes de compartir y reconciliación con sus compañeras.

Se destaca al comprender que Dios es su amigo por medio de los seres que rodean, representando en sus escritos y dibujos su relación de amistad con Dios y sus semejantes. Muestra en sus actitudes respeto y tolerancia con sus compañeras

Requiere de ayuda para comprender que Dios es su amigo por medio de los seres que la rodean, representando en sus dibujos su relación de amistad con Dios y sus semejantes, pero se le dificulta representarlo por escrito.

Se esfuerza poco en comprender que Dios es su amigo por medio de los seres que la rodean, presentando gran dificultad al representar en sus escritos y dibujos su relación de amistad con Dios y sus semejantes. Se recomienda mejorar su actitud hacia las demás.


Sobresale en procesos estéticos a partir de la interpretación, valoración y creación de imágenes graficas partiendo de diferentes técnicas artísticas. Realiza actividades dancísticas y ejercicios rítmicos corporales.

Se destaca en procesos estéticos a partir de la interpretación, valoración y creación de imágenes graficas partiendo de diferentes técnicas artísticas. Realiza actividades dancísticas y ejercicios rítmicos corporales.

Requiere ayuda en el uso de elementos artísticos y dancísticos en la clase de artes se le recomienda realizar ejercicios de motricidad fina y gruesa.

Presenta dificultad en la expresión artística en cuanto a movimientos corporales y la ejercitación de manualidades. Se le recomienda realizar ejercicios de motricidad fina y gruesa.

10 EDUCACION FISICA

Se destaca con gran aptitud en reconocer posibilidades de movimiento que poseen sus segmentos corporales y cómo actúan en conjunto para ejercitar la coordinación general. Participa en actividades y ejercicios que vinculan miembros superiores, inferiores y ambos alternativa y simultáneamente, elaborando secuencias de movimiento con elementos y sin elementos. Manifiesta una actitud de responsabilidad y esfuerzo frente a actividades trabajadas en clase. ¡Felicitaciones!

Se destaca en reconocer posibilidades de movimiento que poseen sus segmentos corporales y cómo actúan en conjunto para ejercitar la coordinación general. Participa en actividades y ejercicios que vinculan miembros superiores, inferiores y ambos simultáneamente, elaborando secuencias de

Requiere de ayuda para reconocer posibilidades de movimiento que poseen sus segmentos corporales. Participa con poco interés en actividades y ejercicios que vinculan miembros superiores, inferiores y ambos simultáneamente. Manifiesta una actitud pasiva frente a actividades trabajadas en clase. Es necesario que participe con más

Muestra dificultades para reconocer posibilidades de movimiento que poseen sus segmentos corporales. Participa con escaso interés en actividades y ejercicios que vinculan miembros superiores, inferiores y ambos simultáneamente. Manifiesta una actitud pasiva y apática en las actividades propuestas en las sesiones de clase. Solicite asesoría extraescolar.

movimiento con elementos y sin elementos. Manifiesta una actitud de responsabilidad y esfuerzo frente a las actividades trabajadas en clase. ¡Muy

empeño y que obtenga apoyo familiar.


COLEGIO LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO ICFES J.M. 023820 –J.T. 023838 DANE 11100111812 NIT Nº 860022901-6


PERIODO ACADEMICO No: Primero

GRADO: Terceros- Jornada Tarde.

DOCENTES RESPONSABLES:CLARA PARRA,MARIELA RODRÍGUEZ,ROSALBA BAQUERO,HILDA PEÑA,AMALIA MARTINEZ,OLGA CHALA.

ASIGNATURAS/NIVELES DE DESEMPEÑO SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

1 MATEMATICAS

Establece relaciones de orden entre números de hasta seis dígitos. Comprende y utiliza el algoritmo de las cuatro operaciones básicas. Realiza sus trabajos con responsabilidad.

Desarrolla ejercicios y problemas con facilidad determina patrones y completa secuencias. Demuestra interés y dedicación al realizar sus actividades.

Necesita ayuda para realizar sus actividades que requieren del uso y de las cuatro operaciones. En ocasiones se confunde para determinar patrones y completar secuencias. Es necesario que los padres las apoyen para salir adelante.

Demuestra poco interés en la realización de sus procesos para dar soluciones problémicas, empleando las cuatro operaciones básicas y escribir cantidades hasta de seis dígitos. Se le recomienda practicar diariamente lo visto en clase.

2 LENG CASTELLANA

Se destaca por su coherencia, creatividad y claridad al realizar sus producciones textuales y el buen manejo de las reglas ortográficas aprendidas, incluyendo los mensajes que transmite a través de símbolos, gestos y señales con la rima, las poesías, etc. Muestra responsabilidad, orden y aseo en todos sus trabajos y tareas.

Sobresale por su creatividad, coherencia y claridad al expresar sus ideas y sentimientos en las producciones orales y escritas, incluyendo en ellas el buen manejo de las reglas ortográficas aprendidas, las partes de la narración el poema y la rima. Muestra responsabilidad pero le falta más orden y puntualidad en la entrega de trabajos.

Debe trabajar para mejorar su creatividad y coherencia en las producciones textuales, escritas y orales y el buen manejo de las reglas ortográficas incluyendo mensajes, símbolos, señales y gestos al interpretar, poesías y rimas. Le falta responsabilidad, orden y aseo en la entrega de tareas y trabajos. Debe repasar en casa lo visto en clase.

Su sentido de claridad, coherencia y creatividad para expresar sus u ideas y sentimientos en las producciones de textos orales y escritos incluyendo las reglas ortográficas, la narración, el poema y la rima, no ha sido desarrollando en su totalidad. Se le recomienda realizar actividades de refuerzo (Ejercicios de construcción de textos, lectura y aprendizaje de las reglas ortográficas)

3 LENGUA EXTRANJERA (INGLES)

Con facilidad identifica y adquiere vocabulario útil a su cotidianidad, utilizando expresiones sencillas como saludar, despedirse, presentarse y actuar en forma concordante con instrucciones simples otorgadas en lengua extranjera, referidas a las

Sin dificultad identifica y adquiere vocabulario útil a su cotidianidad, utilizando expresiones sencillas como saludar, despedirse,

Muestra interés y con algunas dificultades identifica y adquiere vocabulario útil a su cotidianidad, utilizándolo

Muestra dificultades para identificar y adquirir vocabulario útil a su cotidianidad, utilizándolo En expresiones sencillas como saludar, despedirse, presentarse y actuar en forma concordante con instrucciones

actividades del aula siendo responsable e interesada al desarrollar tareas y trabajos de la asignatura

presentarse y actuar en forma concordante con instrucciones simples otorgadas en lengua extranjera, referidas a las actividades del aula siendo responsable e interesada al desarrollar tareas y trabajos de la asignatura

simples otorgadas en lengua extranjera, referidas a las actividades del aula siendo desinteresada al desarrollar tareas y trabajos de la asignatura. Debe ejercitar más en casa reforzando los temas vistos, realizando actividades de superación..

4 LENGUA EXTRANJERA (FRANCES)

Se destaca apropiando los contenidos propuestos para el área, tales como expresiones cotidianas (Saludos y despedidas), identificando los colores y relacionando los miembros de la familia a su contexto individual. Asume una actitud participativa frente a todas las actividades estableciendo una relación coherente entre la información visual y audita y los contenidos gráficos de la lengua extranjera, los cuales permiten el desarrollo óptimo tanto individual como grupal.

Sin dificultad identifica y apropia las expresiones cotidianas saludos y despedidas e identifica colores y miembros de la familia. Manifiesta interés por las actividades propuestas y establece relación entre la información, visual, auditiva y los elementos gráficos de la lengua extranjera.

En expresiones sencillas como saludar, despedirse, presentarse y actuar en forma concordante con instrucciones simples otorgadas en lengua extranjera, referidas a las actividades del aula siendo responsable al desarrollar tareas y trabajos de la asignatura. Debe ejercitar más en casa realizando actividades de refuerzo.

Muestra un nivel leve de dificultad al momento de apropiar e identificar expresiones cotidianas en lengua francesa, los colores y los miembros de la familia. Bajo la instrucción docente relaciona la información visual, auditiva y los elementos gráficos de la lengua extranjera. Asume una actitud receptiva en clase y se recomienda profundizar los contenidos en actividades extracurriculares en casa.


Identifica con claridad los cinco reinos en que se clasifican los Seres Vivos, elaborando en forma apropiada

Reconoce fácilmente Los Cinco Reinos en que se clasifican los Seres Vivos, utilizando en forma apropiada sus actividades escolares y demostrando responsabilidad en la presentación de sus trabajos.

Se le dificulta comprender como se encuentran clasificados los Seres en la naturaleza, debe realizar apropiadamente sus actividades escolares y fomentar hábitos de estudio en el hogar.

Le falta interés en apropiar conceptos y temáticas relacionadas con la clasificación de los Seres vivos. Es urgente que el padre de familia hable con la Docente de estudio. Arrea y fomentar hábitos

6 CIENCIAS SOCIALES

Identifica, describe y localiza las regiones naturales de Colombia. Se preocupa por indagar y profundizar más sus conocimientos adquiridos en el aula.

Caracteriza y ubica en el mapa las regiones naturales de Colombia. Demuestra interés y entusiasmo por participar en las actividades que se desarrollan en el aula.

Falta más dedicación en la búsqueda de información relacionada con las regiones naturales de Colombia, describir, localizar y establecer diferencias y semejanzas. Es necesario trabajar con más dedicación para alcanzar mejores resultados.

Demuestra poco interés en el desarrollo de las actividades propuestas. Debe estudiar los conceptos relacionados con las regiones de Colombia, para así poder describir, localizar y establecer semejanzas de los temas abordados en el aula. Necesita del apoyo de sus padres para obtener un buen rendimiento académico.

7 FILOSOFIA

Hace reflexiones, plantea preguntas, investiga y razona

Participa activamente, hace

En ocasiones al realizar preguntas o contestarlas,

Se le dificulta expresar sus ideas, leer un texto o hacer

coherentemente examinando su lenguaje en torno a la vida, la naturaleza, los animales y su entorno como aspectos importantes, para su vida y crecimiento personal. Valora la amistad y su familia.

preguntas y reflexiones con argumentos coherentes sobre la vida, la naturaleza, los animales y el entorno como aspectos importantes para su vida y crecimiento personal. Es respetuoso y valora la amistad y su familia.

se le dificulta expresar al realizar sus ideas de forma clara y coherente. Demuestra poco interés por las comunidades de indagación. Se le sugiere que investigue sobre la naturaleza, los animales y el cuidado de su cuerpo. Su familia debe estar más atenta y acompañar a su hija en el proceso de aprendizaje, así como el de su crecimiento personal.

preguntas sobre el tema. Es tímida, permanece callada o distraída, se sugiere al padre de familia que a través del departamento de orientación del Liceo, la estudiante sea valorada y se le pueda ayudar de manera más eficaz para vencer la timidez y sus miedos. En casa la niña debe investigar sobre los temas vistos en clase e involucrarlos en conversaciones sobre temas específicos y de interés para ella.

8


Sobresale por participar en las clases y la excelencia en la elaboración de trabajos.

Se muestra a gusto con las actividades y temas del área. Es respetuosa con sus compañeras.

Manifiesta la importancia los temas tratados en clase, pero le falta constancia en la realización de sus talleres. Se le recomienda mejorar el cumplimiento en sus actividades.

Muestra poco compromiso con las actividades del área, reflejado en su escaso trabajo. Debe mejorar su actitud en clase.

9 RELIGION

Se destaca por su coherencia al explicar por qué vale la pena celebrar una fiesta, compartir con los amigos, reconociendo que hacer el bien es una fiesta para los hijos de Dios. Muestra responsabilidad, orden y aseo en todos sus trabajos y tareas.

Se distingue por su coherencia al explicar por qué vale la pena celebrar una fiesta, compartir con los amigos, reconociendo hacer el bien es una fiesta para los hijos de Dios. Muestra responsabilidad, pero debe ser más ordenadas con sus trabajos y tareas

Debe trabajar para mejorar su creatividad y coherencia al expresar por qué vale la pena celebrar una fiesta, compartir con los amigos, reconociendo que hacer el bien es una fiesta para los hijos de Dios. Le falta responsabilidad, orden y aseo en sus trabajos.

Muestra poco interés al explicar por qué vale la pena celebrar una fiesta, compartir con los amigos, debe reconocer que hacer el bien es una fiesta para los hijos de Dios. Se le recomienda realizar actividades de refuerzo.


Muestra responsabilidad y compromiso en la realización de las actividades de clase, valorando las observaciones que se le hacen, aprovechando los recursos teóricos aprendidos en clase.

Muestra responsabilidad en la realización de las actividades de clase, valorando las observaciones que se le hacen, aprovechando los recursos teóricos aprendidos en clase.

Se aprecia bajo nivel de responsabilidad y compromiso en la realización de las actividades de clase, dejando de lado las observaciones que se le hacen, desaprovechando los recursos teóricos aprendidos en clase. Posee capacidades pero trabaja poco. Participe más de las actividades escolares.

Se aprecia bajo nivel de responsabilidad y compromiso en la realización de las actividades de clase, dejando de lado las observaciones que se le hacen, desaprovechando los recursos teóricos aprendidos en clase

11 Realiza juegos de competencia y Realiza juegos de Logra con esfuerzo Es necesario que los padres de

EDUCACION FISICA ejercicios de coordinación viso – manual, demostrando habilidad y destreza. Muestra una actitud de respeto por las compañeras, durante el desarrollo de las actividades propuestas en la clase.

competencia y ejercicios de coordinación viso – manual, demostrando habilidad y destreza. Muestra una actitud de respeto por las compañeras, durante el desarrollo de las actividades propuestas en la clase.

realizar juegos de competencia y ejercicios de coordinación viso – manual. Muestra interés por mejorar su desempeño físico, sin embargo, se le recomienda mejorar la atención y concentración durante el desarrollo de las actividades propuestas en clase.

familia y la estudiante hablen con el profesor.

12 INFORMATICA

Muestra solidez en reconocer las implicaciones de los avances tecnológicos, las partes y evolución del computador, desarrollando las actividades propuestas de forma organizada y siendo responsable con su material de trabajo.

Reconoce las partes del computador, su evolución, trabajando en grupo, siguiendo instrucciones y desarrollando sus actividades académicas de forma organizada y es responsable con su material de trabajo.

Logra con esfuerzo reconocer las partes y evolución del computador. Se sugiere formar hábitos de trabajo en grupo, seguimiento de instrucciones, responsabilidad en el desarrollo de las actividades en clase y con su material de trabajo.

Muestra dificultad en reconocer las partes y evolución del computador. Se sugiere ayuda constante por parte del acudiente en la formación de hábitos de trabajo en grupo, seguimiento de instrucciones, responsabilidad en el desarrollo de las actividades propuestas y con su material de trabajo.




FORMATO DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO 2012 PRIMARIA JT.

PERIODO ACADEMICO No:

UNO. PRIMER SEMESTRE GRADO:

CUARTO.

DOCENTES RESPONSABLES:OLGA ANYUL VERGARA,GLADYS GUERRERO,MARIA ESTHER MONTAÑA,LUCIA CONSUELO RODRIGUEZ,SUSANA PEREZ,CLARA CORTES DE MENDEZ.

ASIGNATURAS/NIVELES


1 MATEMATICAS

Forma conjuntos teniendo en cuenta características dadas, construye y usa significativamente las operaciones básicas estableciendo relaciones entre ellas, utiliza sus propiedades para elaborar cálculo mental y escrito. Se preocupa por realizar sus actividades escolares con dedicación y esmero.

Establece relaciones entre conjuntos, se preocupa por utilizar diferentes métodos para realizar las operaciones básicas, y deduce la importancia de la solución de problemas cotidianos. Es creativa y recursiva para elaborar sus trabajos escolares.

Requiere de ayuda permanente para realizar sus ejercicios diarios y así obtener mejores resultados. Debe ser puntual y responsable con sus compromisos de estudiante.

Le falta interés y dedicación al realizar sus ejercicios que requieren de las cuatro operaciones básicas. Se recomienda realizar ejercicios diariamente empleando las cuatro operaciones básicas. Debe participar en clase y hacer sus trabajos con agrado.

2 LENG CASTELLANA

Sobresale en la lectura, escritura y comprensión de textos cortos, empleando normas ortográficas y redacción.

Muestra interés en la lectura, escritura y comprensión de textos cortos, empleando normas ortográficas y redacción.

Requiere ayuda y mayor dedicación en la lectura, escritura y comprensión de textos cortos, empleando normas ortográficas y redacción. Debe fortalecer la lectura y redacción de textos cortos.

Presenta dificultad en la lectura, escritura y comprensión de textos cortos, empleando normas ortográficas y redacción. Debe leer en casa y hacer prácticas de redacción de los libros leídos.

3


Se destaca reconociendo y manejando vocabulario dentro de un contexto determinado (colours, numbers, days, months, etc) respondiendo preguntas utilizando estructuras sencillas; participando activamente en

Sin problema reconoce y maneja vocabulario dentro de un contexto determinado (colours, numbers, days, months, etc) respondiendo

Posee capacidades pero se esfuerza poco a la hora de reconocer y manejar vocabulario dentro de un contexto determinado (colours, numbers, days, months, etc)

Presenta dificultad a la hora de reconocer y manejar vocabulario dentro de un contexto determinado (colours, numbers, days, months, etc) respondiendo con dificultad preguntas asumiendo una actitud poco

clase ayudando en el desarrollo tanto individual como grupal de los contenidos. Felicitaciones.

preguntas utilizando estructuras sencillas; participando activamente en clase ayudando en el desarrollo tanto individual como grupal de los contenidos. Muy bien.

respondiendo con dificultad preguntas asumiendo una actitud poco participativa durante la clase. Debe realizar un trabajo de refuerzo en casa que le permita mejorar su desempeño frente a las temáticas vistas en clase. Animo.

participativa durante la clase. Se recomienda realizar actividades alternas de superación y refuerzo en casa que le permitan superar las dificultades presentadas hasta el momento.Animo.

4

LENGUA EXTRANJERA (FRANCES)

Se destaca apropiando los contenidos propuestos para el área, tales como expresiones cotidianas (Saludos y despedidas), identificando los colores y relacionando los miembros de la familia a su contexto individual. Asume una actitud participativa frente a todas las actividades estableciendo una relación coherente entre la información visual y audita y los contenidos gráficos de la lengua extranjera, los cuales permiten el desarrollo óptimo tanto individual como grupal.

Sin problema demuestra competencia, en el nivel oral y escrito, con relación a las temáticas trabajadas en clase; interactúa en el salón de clases utilizando vocabulario de la lengua francesa (números, saludos y comandos); presenta una buena actitud en clase favoreciendo de esta forma el proceso de enseñanza-aprendizaje

Muestra un nivel leve de dificultad a la hora de demostrar competencia, en el nivel oral y escrito, con relación a las temáticas trabajadas en clase; interactuar en el salón de clases utilizando vocabulario de la lengua francesa (números, saludos y comandos); presentar una buena actitud en clase favoreciendo de esta forma el proceso de enseñanza-aprendizaje

Presenta un alto nivel de dificultad a la hora de demostrar competencia, en el nivel oral y escrito, con relación a las temáticas trabajadas en clase; interactuar en el salón de clases utilizando vocabulario de la lengua francesa (números, saludos y comandos); presentar una buena actitud en clase favoreciendo de esta forma el proceso de enseñanza-aprendizaje


Interpreta muy bien los contenidos sobre los seres vivos y establece relaciones entre procesos realizando razonamientos sencillos.

Relaciona muy bien los conceptos fundamentales de los seres vivos con otros conocidos y utiliza esta información en su diario vivir

Presenta dificultades para comprender los contenidos sobre los seres vivos. Tiene capacidades. Debe ordenar y repasar la información y relacionarla con los conceptos ya conocidos

Se le dificulta comprender textos orales y escritos sobre los seres vivos y no defiende puntos de vista. Debe esforzarse por practicar lecto-escritura, establecer conjeturas e interpretar hechos de su entorno inmediato

6 CIENCIAS SOCIALES

Se destaca por su habilidad para identificar los componentes del universo y diferenciar las características propias de cada región.

Muestra interés para poder identificar los componentes del universo y

Requiere ayuda para poder identificar los componentes del universo y diferenciar las características

Presenta dificultad para identificar los componentes del universo y diferenciar las características propias de cada región.

diferenciar las características propias de cada región.

propias de cada región.

7 FILOSOFIA

Se destaca por su participación en clase, demostrando ser crítica ante los temas tratados.

Participa en clase y se muestra interesada en los temas tratados. Es respetuosa ante las ideas de sus compañeras.

Demuestra agrado en las actividades propuestas, pero requiere de más dedicación en sus trabajos. Se le recomienda esforzarse por mejorar la calidad de sus trabajos.

Muestra poco interés en las actividades propuestas, lo cual se refleja en su poca participación y en la calidad de sus trabajos. Se le recomienda mejorar su actitud.

8


Se destaca por sus intervenciones en clase y su actitud de respeto hacia sus compañeras.

Participa activamente en clase con un buen desempeño en su trabajo.

Reconoce la importancia de los valores, pero debe ser más constante en su práctica.

Su nivel de trabajo y participación en clase demuestran falta de interés en los temas tratados. Se le recomienda trabajar en la práctica e interiorización de valores.

9 RELIGION

Se destaca por su participación y aportes que enriquecen la clase, los cuales demuestran en su vida, la interiorización de un Ser Superior, con actitud respetuosa hacia los temas tratados y hacia las opiniones de sus compañeras.

Participa activamente en clase demostrando con sus opiniones y actitudes la existencia en su vida, de un Ser Superior, de una forma respetuosa hacia los temas tratados y hacia las opiniones de sus compañeras.

Participa en clase en algunas oportunidades, demostrando la existencia en su vida de Un Ser Superior, pero se le recomienda ser mas constante en su atención, participación y realización de actividades.

Su actitud demuestra poco interés por los temas tratados. Se le recomienda mejorar su atención, actitud de escucha, trabajo en clase y respeto por las opiniones de sus compañeras.




Se aprecia bajo nivel de responsabilidad y compromiso en la realización de las actividades de clase, dejando de lado las observaciones que se le hacen, desaprovechando los recursos teóricos

Se aprecia bajo nivel de responsabilidad y compromiso en la realización de las actividades de clase, dejando de lado las observaciones que se le hacen, desaprovechando los recursos teóricos aprendidos en clase Es necesario que los padres de familia y la

aprendidos en clase. Posee capacidades pero trabaja poco. Participe más de las actividades escolares.

estudiante hablen con el profesor.

11 EDUCACION FISICA

Realiza con habilidad y destreza ejercicios de coordinación viso-pédica, integrando patrones locomotores. Muestra una actitud de respeto por las compañeras, durante el desarrollo de las actividades propuestas en la clase.

Realiza ejercicios de coordinación viso-pédica, integrando patrones locomotores. Interactúa con las compañeras durante la clase, con dinámica, alegría y respeto.

Logra con esfuerzo realizar ejercicios de coordinación viso-pédica. Muestra interés por mejorar su desempeño físico, sin embargo, se le recomienda mejorar la atención y concentración durante el desarrollo de las actividades propuestas en clase.

Se le dificulta realizar ejercicios de coordinación viso-pédica. Muestra poco interés por mejorar su desempeño físico, por lo tanto, se le recomienda mejorar la atención y concentración durante el desarrollo de las actividades propuestas en clase.

12 INFORMATICA

Muestra solidez en la creación y manejo de su correo electrónico, desarrollando las actividades propuestas de forma organizada y siendo responsable con su material de trabajo.

Reconoce y aplica las normas de seguridad informática que debe tener en cuenta al utilizar internet, trabajando en grupo y desarrollando sus actividades académicas de forma organizada y responsable.

Logra con esfuerzo reconocer y aplicar las normas de seguridad informática que debe tener en cuenta al utilizar internet, Se sugiere formar hábitos de trabajo en grupo, seguimiento de instrucciones, responsabilidad en el desarrollo de las actividades en clase

Muestra dificultad en reconocer y aplicar las normas de seguridad informática que debe tener en cuenta al utilizar internet. Se sugiere ayuda constante por parte del acudiente en la formación de hábitos de trabajo en grupo, seguimiento de instrucciones y responsabilidad en el desarrollo de las actividades propuestas

13 DANZAS

Relaciona muy bien su corporalidad y muestra armonía y expresión con su cuerpo

Incorpora bien sus habilidades y destrezas para la ejecución de movimientos básicos

Demuestra poco interés por desarrollar habilidades y destrezas corporales. Debe realizar ejercicios y juegos apoyando su creatividad e imaginación

Tiene dificultades para establecer relaciones dinámicas entre sus movimientos corporales y los de las otras. Debe desarrollar motricidad gruesa de acuerdo a su edad realizando juegos y ejercicios de creatividad e imaginación.

14

DESARROLLO DE PENSAMIENTO

Sobresale por su capacidad para identificar y definir con claridad los problemas que se

Muestra habilidad para identificar y definir con claridad

Demuestra interés por identificar los problemas que se le

Su actitud, bajo desempeño y reiteradas inasistencias, hacen que se le dificulte

le presentan y busca estrategias para solucionarlos adecuadamente. Participa activamente en los momentos de mediación, demostrando interés por potenciar sus estructuras mentales.

los problemas que se le presentan, y busca estrategias para solucionarlos adecuadamente. Participa en los momentos de mediación, y demuestra interés por potenciar sus estructuras mentales.

presentan definiéndolos con claridad y busca estrategias para solucionarlos, pero falta mayor trabajo personal y participación en los momentos de mediación que le permitan potenciar sus estructuras mentales. Se recomienda evitar las inasistencias a las sesiones de la asignatura.

identificar los problemas que se le presentan, definirlos con claridad y buscar estrategias para solucionarlos. Se le recomienda mejorar su asistencia, actitud y desempeño en clase.





PERIODO ACADEMICO No:__________1

GRADO: Quinto

DOCENTES RESPONSABLES: Ofir Díaz, Edgar Montenegro, Sady Fernando Castañeda , Magnolia Castro, Oscar Fuentes, Francisco Franco.

ASIGNATURAS/NIVELES


1 MATEMATICAS

Se destaca por su responsabilidad y habilidad para comprender, plantear relacionar y analizar los operaciones con suma, resta, multiplicación, división, potenciación, radicación y logaritmación, de igual manera utiliza conceptos relacionados con fraccionarios, números decimales y los usa en la solución de problemas. Es responsable con sus actividades escolares.

Muestra compromiso y eficiencia para comprender, Plantear, relacionar y analizar los operaciones con suma, resta, multiplicación, división, potenciación, radicación y logaritmación, de igual manera utiliza conceptos relacionados con fraccionarios, números decimales y los usa en la solución de problemas. Cumple con sus actividades como estudiante.

Requiere de ayuda en la realización de procesos, para comprender, relacionar, analizar y resolver las operaciones con suma, resta, multiplicación, división, potenciación, radicación y logaritmación, de igual manera para utilizar y resolver problemas con fracciones y números decimales. Es necesario repasar sus apuntes y practicar en casa.

Muestra poco compromiso y dominio para comprender, relacionar, analizar y resolver las operaciones con suma, resta, multiplicación, división, potenciación, radicación y logaritmación, de igual manera para utilizar y resolver problemas con fracciones y números decimales. Se le recomienda practicar más en casa con el acompañamiento de los padres.

2 LENG CASTELLANA

Se destaca por sus producciones orales y escritas ya que cumplen con las características de los modelos narrativos estudiados, sobresale por el correcto manejo de las normas gramaticales y ortográficas. Es responsable, sus trabajos y tareas son entregados a tiempo con calidad y pulcritud.

Muestra en la mayoría de sus producciones orales y escritas las características de los modelos narrativos estudiados y cumplen con el manejo de normas gramaticales y ortográficas. Es responsable, sus trabajos y tareas son entregados a tiempo.

Algunas de sus producciones orales y escritas cumplen con las características mínimas de los modelos narrativos estudiados y manejan algunas normas gramaticales y ortográficas vistas durante el periodo. Se le recomienda reforzar los temas vistos.

Presenta dificulta al emplear las características de los modelos narrativos estudiados además de las normas gramaticales y ortográficas vistas, se le recomienda reforzar los temas vistos con la orientación de sus padres, debe ser más responsable con la entrega de tareas y trabajos.

3

LENGUA

EXTRANJERA (INGLES)

Se destaca reconociendo y manejando vocabulario dentro de un contexto determinado (colours, numbers, days, months, etc) utilizando estructuras sencillas; participando activamente en clase ayudando en el desarrollo de los contenidos. Felicitaciones

Sin problema reconoce y maneja vocabulario dentro de un contexto determinado (colours, numbers, days, months, etc) utilizando estructuras sencillas; participando activamente en clase ayudando en el desarrollo de los contenidos. Muy bien.

Se esfuerza poco a la hora de reconocer y manejar vocabulario dentro de un contexto determinado (colours, numbers, days, months, etc) respondiendo con dificultad preguntas asumiendo una actitud poco participativa durante la clase. Debe realizar un trabajo de refuerzo en casa que le permita mejorar su desempeño

Presenta dificultad a la hora de reconocer y manejar vocabulario dentro de un contexto determinado (colours, numbers, days, months, etc) respondiendo con dificultad preguntas asumiendo una actitud poco participativa durante la clase. Se recomienda realizar actividades alternas de superación y refuerzo en casa que le permitan superar las dificultades

frente a las temáticas vistas en clase. Animo.

presentadas hasta el momento. Animo.

4

LENGUA

EXTRANJERA (FRANCES)

Se destaca apropiando los contenidos tales como expresiones cotidianas (Saludos y despedidas), identificando los colores y relacionando los miembros de la familia a su contexto individual. Asume una actitud participativa frente a todas las actividades, las cuales permiten el desarrollo óptimo tanto individual como grupal. Felicitaciones.

Sin problema demuestra competencia, a nivel oral y escrito, con relación a las temáticas trabajadas; interactuando utilizando vocabulario (números, saludos y comandos); presenta una buena actitud en clase favoreciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Muy bien.

Muestra un nivel leve de dificultad de competencia, a nivel oral y escrito, con relación a las temáticas trabajadas en clase. Debe realizar un trabajo de refuerzo en casa que le permita mejorar su desempeño frente a las temáticas vistas en clase. Animo

Presenta un alto nivel de dificultad a la hora de demostrar competencia, en el nivel oral y escrito, con relación a las temáticas trabajadas en clase.. Se recomienda realizar actividades alternas de superación y refuerzo en casa que le permitan superar las dificultades presentadas hasta el momento. Animo.

5

CIENCIAS NATURALES

Se destaca por su responsabilidad y habilidad en identificar los procesos de nutrición, circulación y respiración celular. Explica la organización interna de los seres vivos. Cumpliendo con una excelente participación en las actividades.

Se interesa por identificar los procesos de nutrición, circulación y respiración celular. Explica la organización interna de los seres vivos. Cumple con las actividades propuestas.

Requiere de ayuda para identificar los procesos de nutrición, circulación y respiración celular y la organización interna de los seres vivos. Es necesario repasar sus apuntes.

Muestra grandes dificultades para identificar los procesos de nutrición, circulación y respiración celular y la organización interna de los seres vivos. Se recomienda que los padres dialoguen con la docente.

6 CIENCIAS SOCIALES

La estudiante se destaca como un ser social, distinguir la ubicación del país, en el contexto del mundo, y reconocer las diferencias culturales, entre los habitantes de las distintas regiones de Colombia

La estudiante, se interesa por distinguir los eventos culturales, de su región, diferenciar, las regiones de Colombia, y asume una actitud crítica ante los eventos sociales del país y el mundo.

Requiere ayuda para Distinguir su entorno, reconocer a sus vecinos más inmediatos, para desplazarse por la zona donde vive.es necesario repasar los apuntes

Muestra grandes dificultades para reconocer y hacer visibles, los valores mínimos de convivencia, con las personas a su alrededor., se le recomienda realizar actividades que refuercen la apropiación de los valores y su uso en su entorno social.

7 FILOSOFIA

Se destaca por su responsabilidad y habilidad para fortalecer su expresión verbal y su análisis cognitivo en una comunidad de indagación. Cumpliendo con muy buena participación en las actividades curriculares.

Se interesa por fortalecer su expresión verbal y su análisis cognitivo en una comunidad de indagación. Cumple satisfactoriamente con el desarrollo de una posición critica frente a diferentes lecturas e ideas.

Requiere ayuda para fortalecer su expresión verbal y su análisis cognitivo en una comunidad de indagación. Es necesario mejorar en el análisis de las lecturas y la expresión de ideas y puntos críticos.

Muestra grandes dificultades para fortalecer su expresión verbal y su análisis cognitivo en una comunidad de indagación. Se recomienda que los padres dialoguen con la docente para superar las dificultades.

8


Se destaca por su coherencia al explicar por qué vale la pena celebrar una fiesta, compartir con los amigos, reconociendo que hacer el bien es una fiesta para los hijos de Dios. Muestra responsabilidad, orden y aseo en todos sus trabajos y tareas.

Se distingue por su coherencia al explicar por qué vale la pena celebrar una fiesta, compartir con los amigos, reconociendo hacer el bien es una fiesta para los hijos de Dios. Muestra responsabilidad, pero debe ser más ordenadas con sus trabajos y tareas.

Debe trabajar para mejorar su creatividad y coherencia al expresar por qué vale la pena celebrar una fiesta, compartir con los amigos, reconociendo que hacer el bien es una fiesta para los hijos de Dios. Le falta responsabilidad, orden y aseo en sus traba

Muestra poco interés al explicar por qué vale la pena celebrar una fiesta, compartir con los amigos, debe reconocer que hacer el bien es una fiesta para los hijos de Dios. Se le recomienda realizar actividades de refuerzo

9 RELIGION

Se destaca por su coherencia al explicar por qué vale la pena celebrar una fiesta, compartir con los amigos, reconociendo que hacer el bien es una fiesta para los hijos de Dios. Muestra responsabilidad, orden y aseo en todos sus trabajos y

Se distingue por su coherencia al explicar por qué vale la pena celebrar una fiesta, compartir con los amigos, reconociendo hacer el bien es una fiesta para los hijos de Dios. Muestra responsabilidad,

Debe trabajar para mejorar su creatividad y coherencia al expresar por qué vale la pena celebrar una fiesta, compartir con los amigos, reconociendo que hacer el bien es una fiesta para los hijos de Dios. Le falta

Muestra poco interés al explicar por qué vale la pena celebrar una fiesta, compartir con los amigos, debe reconocer que hacer el bien es una fiesta para los hijos de Dios. Se le recomienda realizar actividades de refuerzo

tareas. pero debe ser más ordenadas con sus trabajos y tareas.

responsabilidad, orden y aseo en sus traba

10

EDUCACION ARTISTICA MUSICA



Se aprecia bajo nivel de responsabilidad y compromiso en la realización de las actividades de clase, dejando de lado las observaciones que se le hacen, desaprovechando los recursos teóricos aprendidos en clase. Posee capacidades pero trabaja poco. Participe más de las actividades escolares.

Se aprecia bajo nivel de responsabilidad y compromiso en la realización de las actividades de clase, dejando de lado las observaciones que se le hacen, desaprovechando los recursos teóricos aprendidos en clase Es necesario que los padres de familia y la estudiante hablen con el profesor.

11

EDUCACION ARTISTICA DANZAS

Realiza las dinámicas, los ejercicios, las tareas y los trabajos grupales de forma excelente y con mucho interés

Presenta un desempeño adecuado y responsable en la ejecución de sus pruebas, en la presentación de sus tareas y en el trato con las demás personas de su entorno académico.

Presenta dificultad en el reconocimiento de los elementos básicos de desempeño en clase, fallando continuamente con el vestuario de trabajo y en la presentación de pruebas, ejercicios y tareas.

Demuestra poco interés en la ejecución de la clase y poco aprestamiento en la realización de las pruebas y ejercicios de clase.

12

EDUCACION FISICA

Participa activa y armónicamente en el desarrollo de diferentes actividades individuales y de conjunto para el desarrollo de las capacidades motrices, con una actitud respetuosa. Se le invita a continuar con estos procesos y actitudes.

Expresa la importancia de la Educación Física integrándose y participando en las diferentes actividades individuales y de conjunto para el desarrollo de las capacidades motrices, con una actitud respetuosa. Se le invita a profundizar estos procesos y actitudes.

En ocasiones participa en las diferentes actividades individuales y de conjunto para el desarrollo de las capacidades motrices. Debe esforzarse más en los procesos de AUTO FORMACIÓN, los cuales debe estar acompañados por sus padres.

No ha asumido la importancia de la Educación Física, por lo cual se le dificulta integrarse y participar en las diferentes actividades individuales y de conjunto para el desarrollo de las capacidades motrices. Los padres deben integrarse al proceso educativo, prestando mayor atención los procesos de AUTO FORMACIÓN de sus hijas, a fin de que ella supere sus falencias.

13

INFORMATICA

Muestra solidez en la creación y manejo de su correo electrónico, desarrollando las actividades propuestas de forma organizada y siendo responsable con su material de trabajo.

Crea y maneja correctamente su correo electrónico, trabajando en grupo y desarrollando sus actividades académicas de forma organizada y responsable.

Logra con esfuerzo crear y manejar de su correo electrónico. Se sugiere formar hábitos de trabajo en grupo, seguimiento de instrucciones, responsabilidad en el desarrollo de las actividades en clase.

Muestra dificultad la creación y manejo de su correo electrónico. Se sugiere ayuda constante por parte del acudiente en la formación de hábitos de trabajo en grupo, seguimiento de instrucciones y responsabilidad en el desarrollo de las actividades propuestas.

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descriptores desempeño primaria jt 2012 I