BOCETAJE Y VISUALIZACIÓN

DIA 4

REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

FORMATOS

Leer y subrayar el tema en el manual

• DÍA 5 y 6

Realizar un catálogo de cada uno de los papeles que vienen en el manual. Se tendrá que poner lo siguiente:

Gramaje

Tamaños

Colores

Fotografía de cada uno de los papeles y cartulinas

Dicho catálogo se realizará en computadora y se deberá de entregar impreso, con carátula de trabajo y engargolado.

Cuarto semestre, Diseño Computación en Diseño Photoshop CS6

Día 1 Manual página 59. Contestar hasta la página 59 pregunta 1,2,4,8 Presentarlo en zoom en horario de clase. Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los ejercicios. Día 2 Manual página 65. Contestar hasta la página 65 pregunta c Estudio por zoom del primer parcial de Testing program. Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los ejercicios. Día 3 Estudio por zoom del segundo parcial de Testing program. Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los ejercicios. Día 4 Estudio por zoom del segundo parcial de Testing program. Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los ejercicios. Día 5 Manual página 76. Contestar hasta la página 65 pregunta c Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los ejercicios. Día 6 Manual página 79, 80. Contestar hasta la página 80 leyendo y reflexionando sobre la lectura página 78. Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los ejercicios. Semana 3 Día 7 Estudio por zoom del tercer parcial de Testing program. Tomarse selfie recibiendo la clase y mandar por mail al profesor . Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los ejercicios. Día 8 Rompecabezas humano. Realizar en Word o power point una serie de diapositivas en la que con imágenes, se busque las partes que queremos poner en una persona. Guardar como Práctica apellido fotomontaje. Realizaremos práctica virtual sobre el cambio de color a color en imágenes. Tomarse selfie recibiendo la clase y mandar por mail al profesor Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los ejercicios. Día 9 Estudio por zoom del cuarto parcial de Testing program. Tomarse selfie recibiendo la clase y mandar por mail al profesor.

Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los ejercicios. Día 10 Manual página 79, 80. Contestar hasta la página 80 leyendo y reflexionando sobre la lectura página 78. Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los ejercicios. Día 11 Realizaremos práctica sobre el filtro licuar Realizaremos práctica sobre Galería de filtros. Tomarse selfie recibiendo la clase y mandar por mail al profesor . Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los ejercicios. Día 12 Examen oral, sobre los temas vistos en clase de marzo y virtuales Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los ejercicios.

Derecho 4º técnicos Día 5 1.- Investigar en qué consiste un contrato de promesa de compraventa e imprimir un ejemplo. Día 6 1.- Investigar en qué consiste un contrato de permuta e imprimir un ejemplo. Día 7 1.- Investigar en qué consiste un contrato de donación y mutuo e imprimir un ejemplo. Día 8 1.- Investigar en qué consiste un contrato de arrendamiento y depósito e imprimir un ejemplo.

ACTIVIDADES DE FISICA II CUARTO SEMESTRE DISEÑO GRAFICO

Semana 3 Día 1 Sesión 1 Resuelve Transforma las siguientes temperaturas como se te indica a) 18°C a °F b) 35° C a °K c) 64° F a °C d) 299° K a °C e) 328°K a ° F f) – 14°F a ° C g) – 25° C a ° K h) 240° K a ° C i) 140° F a °K Sesión 2 Resuelve 1. Calcula el calor necesario para calentar 90 g de cobre de 120°C a 165°C 2. Calcula el calor necesario para enfriar 180g de plata de 215° C a 70°C 3. Calcula el calor necesario para evaporar 300 g de agua. Día 2 Resuelve 1. Un alambre de cobre de 6.8 m a 25°C se calienta hasta 44°C. Calcula la longitud que va a tener. 2. Un disco de 45 cm de acero a 32°C se enfría hasta los – 5°C. Calcula la diferencia en área que se va a tener. 3. Un cubo de plata de 3.4 cm a 11°C se calienta hasta alcanzar 62°C. Calcula el nuevo volumen que va a tener a la nueva temperatura. Semana 4 Día 1 Sesión 1 Resuelve 1. Calcula la fuerza que habrá entre dos partículas cargadas eléctricamente. La primera tiene 3.4 mC y la segunda 1.6 mC, y están separadas 12 cm. 2. Calcula la distancia que separa a dos partículas cargadas eléctricamente, si la primera tiene 68μC y la segunda 130μC, y la fuerza entre ellas es de 4500 N. 3. Calcula la carga que debe tener una partícula cargada eléctricamente para que haya una fuerza de 6500 N que ejerce una partícula de 1.3 mC que está a 8 cm de distancia. Sesión 2 Resuelve 1. Calcula la intensidad de corriente que habrá en un circuito en el que hay una diferencia de potencial de 14 volts, si la resistencia es de 3.5 Ω 2. Calcula la resistencia que presenta un circuito eléctrico, en el que hay una diferencia de potencial de 12 volts, y circulan 3.5 amp. 3. Calcula la diferencia de potencial que debe tener un circuito eléctrico, para que circulen 1.6 amp si la resistencia es de 8.6 Ω. Día 2 Investiga Circuitos eléctricos en serie, en paralelo y mixtos

Programa de curso en línea 4° semestre

Dia 1: ¿Cómo habla de sus comidas cotidianas? Leer el texto de la página 62. Subrayar los verbos del texto. Hallar el infinitivo de estos verbos. - Manger.

- Boire.

- Prendre.

Ver la conjugación. Día 2: Investigar la conjugación de estos verbos al presente. - Realizar los ejercicios de la hoja.

- Realizar la sopa de letras de la página 67,68.

Día 3: Los artículos partitivos. - Utilización; ¿para qué sirven?

- Realizar el ejercicio de la página 65.

- Voir fiche d’exercice.

Proyecto: Realizar el menú de un restaurante con el vocabulario de la página 63. Realizar los ejercicios de la página 64. Día 4: la negación con los artículos partitivos. - Formación.

- Realizar los ejercicios de la página 66.

- Voir la fiche d’exercice.

Dia 5: Les lieux de la ville : Faires des courses - L’étudiant investiguera le nom des lieux de la ville

- Il investiguera également les activités qui s’y réalisent.

Dia 6: Révision des nombres de 80 à 1000. - Exercice 1 : Ecris en lettre et en chiffre les nombres suivants.

- Exercice 2 : Ecoute et écris les nombres que ton professeur te dicte.

Dia 7 : Faire des courses - Dans un lieu de la ville (supermarché, épicerie, papeterie, etc.).

- L’étudiant investiguera le vocabulaire nécessaire pour réaliser cette activité.

Dia 8 : Faire des courses - Application

- L’étudiant écrira des dialogues entre un vendeur et un client pour de un ou plusieurs articles

dans une boutique.

Exercices et devoirs

1 a. Complétez avec le verbe « boire », selon le modèle. Boissons : café -vin rouge - vin blanc - Coca -eau - chocolat - lait - jus de pomme. Le matin, je bois du café. Mes enfants boivent du chocolat. À midi, ______________________________ ____________________________________________ Le soir _______________________________ ____________________________________________ Avec le poisson, __________________________ ____________________________________________ Avec le fromage, __________________________ ____________________________________________ b. Posez des questions à partir de l’exercice n°1 et répondez librement. - Le matin, qu’est-ce que vous buvez ? - Le matin, ____________________________________ - À midi, ______________________________ ____________________________________________ - ____________________________________ ____________________________________________ - ____________________________________ ____________________________________________ - ____________________________________ ____________________________________________ 2 Conjuguez le verbe « prendre », selon le modèle. Moyens de transports : RER - bus - train - métro - tramway - taxi. Je prends le RER. Nous ________________________________________ Tu ________________________________ Vous ________________________________________ Mike ___________________________________ Mes parents __________________________________ 3 Complétez avec « prendre », « apprendre » et « comprendre ». 1. - Vous prenez le bus ou le train ? - Je _______________ le bus. Mes amis ___________________ le train. 2. - Vous _________________ l’anglais ou le français ? - J’________________ l’anglais. Mes sœurs _____________________ le français. 3. – Vous ___________________ tout ou presque tout ? - Je __________________ tout. Mes parents ______________________ presque tout. 4 a. Associez les nationalités et les aliments en utilisant « le », « la », « les » ou « du », « de la », « des ».

les pâtes - le riz - le couscous - le chocolat - la feta - le glikko

a. 1. Les Italiens Ils aiment les pâtes. Ils mangent des pâtes.

b. 2. Les Chinois ______________________________ ________________________________

c. 3. Les Suisses ______________________________ ________________________________

d. 4. Les Arabes _______________________________ ________________________________

e. 5. Les Grecs ________________________________ ________________________________

f. 6. Les Martiens ______________________________

________________________________

b. Dites ce que vous aimez et ce que vous mangez comme dans l’exemple. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Level 9 FCE senior high Adriana León

Day 07 Unit 8 Student’s book p. 89, 90, 91. Day 08 Unit 8 Student’s book p. 92, 93, 94. Day 09 Unit 8 Student`s book p. 94, 95, 96. Day 10 Unit 8 Student`s book p. 96, 97, 98. Day 11 Unit 8 Student`s book p. 98, 99, 100. Day 12 Unit 9 Student’s book p. 100, 101, 102.

HIGH SCHOOL TEACHER: MTRO. JESUS A. GRAJALES PEREZ Level 5

Day 7

Choose the correct option

Easter Island Easter Island is a small triangle of rock situated in the Pacific Ocean. It’s about 2,000 miles (1)…………. the nearest city. Easter Island is (2)…………. for its statues. Hundreds of these huge stone faces can be (3)……….. all over the island. Who made them? How (4)…………. they move these giant pieces of rock? What happened (5)………… the people who lived there? Studies show that people (6)………….. arrived on the island about 1600 years ago. They had a very advanced culture. They made many objects and they had their (7)………… written language. However, the number of people in the island grew and grew (8)…………. it reached about 10,000 people. Soon there were too many people and there wasn’t (9)…………… food to eat. A terrible war started and (10)…………… of the statues were broken. When western explorers (11)………….. the island on Easter Day in 1722, the huge rock statues were the only (12)…………. that a great society had

once lived there.

Complete using the Zero Conditional.

1. If it doesn't __________________ (rain), plants cannot grow.

2. If I ____________________ (try) to cook, I ruin the food.

3. If you smoke, your skin _______________ (age) more quickly.

4. If you heat ice, it ___________________ (melt).

1. a) for b) from c) on d) by

2. a) important b) interesting c) famous d) fascinating

3. a) looked b) located c) found d) situated

4. a) have b) were c) had d) did

5. a) to b) with c) about d) for

6. a) once b) first c) just d) already

7. a) only b) own c) clever d) self

8. a) so b) until c) although d) because

9. a) many b) some c) too d) enough

10. a) many b) few c) lot d) enough

11. a) invented b) discovered c) sailed d) came

12. a) symbol b) signal c) sign d) mark

5. I feel good if you _________________ (visit) me regularly.

6. Water evaporates if you _________________ (boil) it.

7. Deren __________________ (cycle) to work if the weather is good.

8. I feel sick if I ____________________ (eat) too much chocolate.

9. You need to take my sister to the hospital if she ___________ (drink) milk as she is allergic

to it.

10. If Andy _______________ (go) to bed late, he cannot wake up early.

Day 8

Listen to the next recording and write the answers in the listening section of your

notebook.

https://www.youtube.com/watch?v=c0YAy1ZxSOQ

Manual p. 73-74

Read the text and questions below. For each question, mark the correct letter A, B, C or D

Underwater research

Fourteen-year-old Miguel Diaz talks about an exciting science project

Last month I got the chance to take part in an underwater research project in an area of the Gulf of Mexico called

the Flower Gardens. A team of professional researchers, led by the scientist Dr. Matt Phillips, was trying to learn

more about the fish and various creatures that live in this part of the sea. The Flower Gardens are a long way from

the shore and we spent three days on a boat.

The team used a piece of underwater equipment called a Remotely Operated Vehicle (ROV) to collect information.

The ROV could measure water depth and temperature and it also had a camera that sent live film back to the boat.

The ROV was great fun. It was controlled by a computer on the boat, and I was allowed to operate it a few times.

However, the thing I enjoyed most was diving into the water. At first, I was quite frightened mainly because I

couldnt see land in any direction. But as soon as I jumped into the water, I wasnít afraid anymore. It was amazing

to see the colourful fish swimming around and I could see all the way to the Flower Gardens, which are almost 30

metres down.

I will never forget the Flower Gardens. The trip was like a holiday but I also learnt new things about science and

research projects. The team was very friendly and everyone was happy to explain what they knew about the sea.

It was a great opportunity and it has made me think about my goals in life. The experience will definitely help me

work harder to become a scientist.

What is Miguel Diaz doing in the text?

A describing the part he played in a science project

B explaining how to apply for a place on a science trip

C giving advice on understanding difficult areas of science

D persuading others to organise their own science projects

22 What does Miguel say about the ROV?

A It was difficult to operate.

B It could only go so far under water.

C It was an expensive piece of equipment.

D It recorded what was happening under water.

23 What was Miguelís attitude towards diving?

A His main worry was losing sight of the boat.

B He enjoyed it less than other parts of the trip.

C His feelings changed once he was in the water.

D He was quite disappointed by the variety of fish.

24 What effect has the trip had on Miguel?

A It has changed his opinion of science.

B It has improved the way he works in a team.

C It has made him a lot more interested in the sea.

D It has encouraged him to work towards his goals.

25 What might Miguel write in his diary about the trip?

A It was very interesting working with Dr Phillips and his team but I wish someone else my age had been on the

trip.

B Going to the Flower Gardens was great fun. I now know much more about science but I realise there ís still a lot

more to learn.

C The trip was like a holiday and I saw some amazing fish. The only thing I disliked was collecting information about

the sea.

D The Flower Gardens is a beautiful place but scientists are worried that pollution levels there will increase.

DAY 9

Complete the Conditional Sentences (First Conditional)

1) If you (wash) ________________ the dishes, I (cook) _________________ dinner tonight.

2) If my dad (have) ________________ time next week, we (paint) ______________ my room.

3) You (learn) __________________ a lot about American history if you (visit) ____________ the exhibition.

4) If the weather (be / not) ______________ too bad tomorrow, we (play) __________________ golf.

5) We (get / not) _____________ there on time if we (catch / not) _________________ the bus.

Complete the Conditional Sentences (Second Conditional)

1) If I (have) ________________ more time, I (learn) _______________ to play the guitar.

2) If she (study) __________________ harder, she (get) ________________ better marks.

3) If we (know) _____________ more about history, we (be / not) ________________ afraid of the test.

4) I (go) ______________ jogging with Tom and Sue if they (be) ________________ here this week.

5) It (surprise) _________________ me if she (help / not) _________________ you.

Here are some sentences about a boy who likes basketball. For each question, complete the second

sentence so that it means the same as the first. Use no more than three words.

Example:

0 Niko really enjoys playing basketball.

Niko is very keen ON basketball.

1 Last year, Niko was shown how to play basketball by his older brother.

Nikoís older brother ___________________ him how to play basketball last year.

2 Niko joined a basketball team three years ago.

Niko has been in a basketball team ________________________ 3 years.

3 Niko practises at a stadium quite near his house.

Nikoís house is not very ______________________ from the stadium where he practises.

4 Niko walks to the stadium in ten minutes.

It ______________________ Niko ten minutes to walk to the stadium.

5 Nikoís team had an important match last week.

There ______________________ an important match last week for Nikoís team.

Day 10

Choose the correct option

Taxes

An old proverb says that only two things are really (1)………. - death and

taxes. But when did taxes (2)…….... begin?

In the ancient world, (3)……….... was not very high. One (4)……….. for

this is because people did not have very much money which they could

give to the state. Also the state did not have enough (5)………... to decide

fairly who should pay what taxes. Also, in those days people did not believe

that the state had an automatic (6)………... to take some of their money. So people who tried to tax them were

resisted. However, there were also disadvantages.

Instead of taxing its own people, the state (7)……….. taxed people from outside, such as merchants. The result

was bad for trade, since in some places merchants had to pay (8)………... of taxes before they arrived at a market

where they could sell their (9)………... Also, in most countries, people had to do military service as their

(10)………... to the state.

1. a) unmissable b) final c) inevitable d) ultimate

2. a) in reality b) actually c) in true d) in real

3. a) taxation b) taxing c) taxis d) taxes

4. a) reason b) explain c) region d) cause

5. a) abilities b) capable c) qualify d) resources

6. a) law b) right c) pretend d) demand

7. a) however b) anyway c) instead d) otherwise

8. a) a dozen b) many c) dozens d) much

9. a) purchases b) selling c) offer d) goods

10 a) giving b) payment c) donation d) doing

Listen to the next recording and write the answers in the listening section of your

notebook.

https://www.youtube.com/watch?v=I8aZdynQPTI

Day 11

Watch the next video and write your opinion in the Speaking part of your notebook (At least 10

lines) https://www.youtube.com/watch?v=BXMyPW5s56I&t=24s

Write a composition in your notebook with the topic “The Knowledge I obtain during my English

classes”

Manual p. 75-77

Day 12

Underlined the correct answer

1. To accept, approve of, excuse or overlook behaviour that is generally considered wrong.

to be generous to condone

to be kind to forgive

2. To try hard to do or achieve something.

to embark on something to start something

to endevour to do something to enjoy doing something

3. A book in which a person keeps a record of events, appointments and experiences.

a diary a daily

a novel a poem

4. A series of actions or steps taken to achieve a particular end.

Progress process

Agenda mechanism

5. On or from the outside. Or relating to the external appearance of something, even if this appearance is not

accurate.

inside out outward

exterior image

6. Relating to the body, bodily contact or activity. Relating to things which are felt through the senses rather than

through the mind. Relating to natural forces.

Sensual bodily

Activity physical

7. To stop feeling anger towards someone who has done something wrong. To stop blaming someone.

to be forgiving to be generous

to be kind hearted to be faithful

8. Having or showing a sensible idea of what can be expected or achieved.

Convincing intelligent

Realistic authentic

MTRA. ROXANA LICONA ROMANO LEVEL TOEFL DAY 11 READING COMPREHENSION ANSWER THE EXERCISE

Are the sentences true or false?

1.- The Beatles were a famous rock group in the 1970s.

2.- There are 2008 shops at Livepool

3.- It costs £15 for adults to tour Anfield stadium.

4.- Liverpool FC play their games at Liverpool

5.- You don't have to pay at the Liverpool Museum.

6.- Young children can go on the Anfield tour for free.

WRITE THE DEFINITION FOR EACH VOCABULARY WORD. WRITE THEM IN YOUR

NOTEBOOK IN THE WRITING SECTION

1.- iceberg

2.- icicle

3.- icon

4.- identical

5.- identifiable

6.- identification

7.- identify

8.- identity

9.- ideological

10.- ideology

DAY 12

GO TO https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/intermediate-b1-

listening/celebrations

LISTEN TO THE TOPIC THEN ANSWER THE EXERCISES

DAY 13

BOOK PAGE 458 READ TASK B THEN COMPLETE THE EXERCISE

DAY 14

BOOK PAGE 462 READ TASK A THEN ANSWER THE EXERCISE ON PAGE 463

DAY 15

CHOOSE THE CORRECT ANSWER 1. Complete this question. Do you know how tall ____?

a) they are? b) Is it? c) he is? 2. Which question is correct?

a) Can you tell me if where you were born?

b) Can you tell me where were you born?

c) Can you tell me where you were born?

3.- Which words complete the sentence? I’ve no idea whether _______ meat or not.

a) does Jane eats

b) Jane does eat

c) Jane eats

4.- I wonder ____ he’s moved house yet.

a) where

b) when

c) wether

USE EITHER, NEITHER OR BOTH

1.- Do ____ of you have any money I can borrow?

a) either

b) both

c) neither

2.- Which sentence is correct?

a) Neither of them lives here

b) Neither of them live here

c) Neither Alice or Mark live here

3.- Which word completes the sentence? ____ boy brought a coat.

a) Both

b) Either

c) Neither

4.- Which word completes the sentence? Feel free to talk to ____ us.

a) neither of

b) Both

c) either of

5.- Which question is correct?

a) Do either of parents have a degree?

b) Do either your parents have a degree?

c) Do either of your parents have a degree?

DAY 16 BOOK PAGE 479 ANSWER THE EXERCISE

DAY 17 WRITING PRACTICE BOOK PAGE 689 ANSWER THE EXERCISE

DAY 18 BOOK PAGE 703 ANSWER THE WRITING PROJECT

DAY 19 BOOK PAGE 707 AND 708 GRAMMAR EXERCISE 1

DAY 20 BOOK PAGE 711 GRAMAR EXERCISE 2.2

ENGLISH ACTIVITIES FOR BEGINNERS (Part. 2)

Day 7

Mathematical operations.

Manual pages 121,122 and 123.

- Addition

- Substraction

- Multiplication

- Division

Day 8

Idiomatic future and Future Continous.

Manual pages 51 and 52

Manual pages 53 and 54

Day 9

Reflexive pronouns. Manual pages 54, 55, 56 and 57.

Day 10

Verbs and Tenses review. Dictation of verbs.

Dictation of sentences in different tenses.

Check of dictations.

Day 11

Writing a letter. Manual pages 108, and 109.

Day 12

Mathematical operations review. Dictation of mathematical operations. Check of mathematical operations.

Introducción a las Ciencias Sociales 4º técnicos

Día 7 1.- Realizar una línea de tiempo de los movimientos obreros en el mundo Día 8 1.- Investigar qué es el sindicalismo, características y consecuencias. Día 9 1.- Realizar una reflexión del Cartismo de una cuartilla Día 10 1.- Investigar definición, características y autor del idealismo y positivismo Día 11 1.- Realizar cuadro comparativo del anarquismo y el capitalismo Día 12 1.- Realizar cuestionario del tema del movimiento obrero.

4to. Semestre Diseño Laboratorio de Física

Día 5. Práctica de laboratorio No. 9 Principio de Arquímedes Actividad: Responder el segundo cuadro de la página 42 y realizar las respectivas gráficas de la página 42 y 43 Día 6 Práctica de laboratorio No. 10 Principio de la máquina de vapor. Actividad: Responder las preguntas de la página 44. Ver video ¿Cómo funcionan las máquinas de vapor?

https://www.youtube.com/watch?v=Mj7oJPET-hE Dibujar en la página 46 un dispositivo experimental de la máquina de vapor y responder las preguntas de la página 47 Día 7 Práctica de laboratorio No. 11 Ley de Boyle Material:

Hojas milimétricas

Actividad: Se procederá a explicar en qué consiste la ley de Boyle y se darán algunos ejemplos. Con ayuda del profesor se planteará el experimento simulado y se contestará el cuadro de la página 49 Se elaborará la gráfica correspondiente en la página 50 del manual. Día 8 Práctica de laboratorio No. 10 Ley de Charles Actividad: Se procederá a explicar en qué consiste la ley de Charles y se darán algunos ejemplos. Con ayuda del profesor se planteará el experimento simulado y se contestará el cuadro de la página 52 Se elaborará la gráfica correspondiente en la página 53 del manual y se contestarán las preguntas de la misma página.

ACTIVIDADES DE MATEMATICAS IV CUARTO DISEÑO GRAFICO

Semana 3 Día 1 Sesión 1 Resuelve Transforma las siguientes ecuaciones generales a su forma ordinaria, encuentra las coordenadas de focos y vértices, y grafica 1. 3x2 - 4y2 + 12x + 24y -32 = 0 2. 5x2 – 2y2 – 20 x + 18 y + 17 = 0 Sesión 2 Resuelve Transforma las siguientes ecuaciones generales a su forma ordinaria, encuentra las coordenadas de focos y vértices, y grafica 1. 2x2 – 3y2 + 8x – 30y + 11 = 0 2. 4x2 – y2 – 16x + 8y +15 = 0 Día 2 Sesión 1 Resuelve Transforma las siguientes ecuaciones generales a su forma ordinaria, encuentra las coordenadas de focos y vértices, y grafica 1. 6x2 – 4y2 +12x – 8 y +25= 0 2. 4x2 – 6y2 + 24 x + 24 y - 15 = 0 Sesión 2 Resuelve Transforma las siguientes ecuaciones generales a su forma ordinaria, encuentra las coordenadas de focos y vértices, y grafica 1. x2 – 2y2 + 3x + 12y -11 = 0 2. 5x2 – 6y2 – 20x + 30y +17= 0 Día 3 Resuelve Transforma las siguientes ecuaciones generales a su forma ordinaria, encuentra las coordenadas de focos y vértices, y grafica 1. 3x2 – 2y2 +9x – 10y + 20 = 0 2. 4x2 – 3y2 – 5x + 7y -16 = 0

Semana 4 Día 1 Sesión 1 Encuentra la ecuación general de las hipérbolas cuyos datos se proporcionan 1. Focos en (- 3,2) y (9,2), eje conjugado = 6 2. Eje transversal en (6,- 4) y (-2, - 4), vértice en (- 2, - 1) Sesión 2 Encuentra la ecuación general de las hipérbolas cuyos datos se proporcionan 1. Eje conjugado en (2,5) y (8, 5), foco en (5, - 1) 2. Eje transversal = 8 paralelo a x, Eje conjugado = 4, centro en (-3, 4), Día 2 Sesión 1 Encuentra la ecuación general de las hipérbolas cuyos datos se proporcionan 1. Centro en (-2, 4), Foco en (- 2, 1), Eje transversal en (- 2, 9) 2. Focos en (- 1, - 6), (- 1, 2), Eje transversal en (- 1, - 1) Sesión 2 Encuentra la ecuación general de las hipérbolas cuyos datos se proporcionan 1. Eje conjugado en (2, - 8) y (- 6, - 8), Foco en (- 2, - 5) 2. Eje focal =12 paralelo a y, Eje transversal = 6, centro en (2, 4) Día 3 Encuentra la ecuación general de las hipérbolas cuyos datos se proporcionan 1. Eje transversal = 8 paralelo a x, Eje conjugado = 4, centro en (-3, 4), 2. Focos en (- 3,2) y (9,2), eje conjugado = 6

Métodos de Investigación II 4to. semestre técnicos

Día 7 Investigar en qué consiste el marco teórico de una investigación Día 8 Elaborar las hipótesis de su investigación Día 9 Revisión de trabajo de tesis, introducción Día 10 Revisión de trabajo de investigación Día 11 Realizar una ficha de trabajo y una bibliográfica Día 12 Revisión final de trabajo de tesis

Cuarto semestre, Diseño Técnicas de Impresión

Día 1 Realizar el trazo y tallado sobre linóleo, deberá contener textura suficiente para una mejor calificación. Deberá ser aprobado el diseño con las características que el colegio profesa. Recuerda la forma de tallado que vimos en clase para no tener accidentes con la cuchilla. Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas Día 2 Realizar el tallado sobre linóleo. Enfoca tu cámara sobre tu área de trabajo y realiza la práctica. Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas Día 3 Toma de apunte. Realizaremos un recorrido sobre la técnica de impresión en relieve. Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas Día 4 Toma de apunte. Realizaremos un recorrido sobre la técnica de impresión en relieve y video sobre sus usos. Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas Día 5 Realizar el trazo y tallado sobre MDF, deberá contener textura suficiente para una mejor calificación. Deberá ser aprobado el diseño con las características que el colegio profesa. Recuerda la forma de tallado que vimos en clase para no tener accidentes con la cuchilla. Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas Día 6 Realizar el tallado sobre MDF. Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas Día 7 Toma de apunte. Realizaremos un recorrido sobre la técnica de impresión en relieve punta viva. Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas Día 8 Toma de apunte. Realizaremos un recorrido sobre la técnica de impresión en relieve y video sobre sus usos. Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas. Semana 3 Día 9 Toma de apunte. Realizaremos un recorrido sobre la técnica de impresión en relieve mezzotinta

Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas. Día 10 Toma de apunte. Realizaremos un recorrido sobre la técnica de impresión en relieve litografía. Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas. Día 11 Toma de apunte. Realizaremos un recorrido sobre la técnica de impresión en relieve offset. Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas. Día 12 Realizar el trazo y tallado sobre MDF, deberá contener textura suficiente para una mejor calificación. Deberá ser aprobado el diseño con las características que el colegio profesa. Recuerda la forma de tallado que vimos en clase para no tener accidentes con la cuchilla. Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas. Día 13 Toma de apunte. Realizaremos un recorrido sobre la técnica de impresión serigrafía. Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas. Día 14 Toma de apunte. Realizaremos un recorrido sobre la técnica de impresión serigrafía. Mallas. Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas. Día 15 Examen oral, sobre los temas vistos en clase de marzo y virtuales. Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los ejercicios. Día 16 Toma de apunte. Realizaremos un recorrido sobre la técnica de impresión serigráfica marcos. Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas.