MENINGKATKAN HASI

MELALUI METODE

Diajukan Untuk Memenuhi

Sarjana Pendidikan Pada Program Studi

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA IS

UI METODE PROJECT BASED LEARNING SISWA

NEGERI 18 KONAWE SELATAN

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Meraih Ge

Sarjana Pendidikan Pada Program Studi

Pendidikan Agama Islam

OLEH:

INDRI AYU DARFIANA

NIM, 14010101115

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KENDARI

KENDARI

2019

ENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SISWA SMA

Meraih Gelar

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

KENDARI

ii

PERYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Dengan penuh kesadaran, penulis yang bertanda tangan di bawah ini,

menyatakan bahwa skripsi ini adalah hasil karya penulis sendiri. Jika dikemudian

hari terbukti bahwa ia merupakan duplikat, tiruan dan plagiat atau dibuat dan

dibantu orang lain secara keseluruhan atau sebagian, maka skripsi dan gelar yang

diperoleh karenanya batal demi hukum.

Kendari, 8 Agustus 2019

Penulis,

Indri Ayu Darfiana

Nim. 14010101115

iii

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KENDARI

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

Jl. Sultan Qaimuddin No.17 Kelurahan Baruga-Kota Kendari

Telp/Faximili (0401)3193710 E-Mail. iainkendari@yahoo.co.id

Website. http//iainkendari.ac.id

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi yang berjudul “Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam

Melalui Penerapan Metode Project Based Learning Siswa SMA Negeri 18

Konawe Selatan”, atas nama Indri Ayu Darfiana, dengan NIM; 14010101115,

Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan

Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari, telah diuji dan

diseminarkan dan dinyatakan dapat diterima sebagai salah satu syarat untuk

memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan.

Kendari, 8 Agustus 2019

Dosen Pembimbing,

Dr. Sitti Nufaidah, M. Ed.

NIP.1977014172009012004

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KENDARI

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

Jl. Sultan Qaimuddin No.17 Kelurahan Baruga-Kota Kendari

Telp/Faximili (0401)3193710 E-Mail. iainkendari@yahoo.co.id

Website. http//iainkendari.ac.id

PENGESAHAN SKRIPSI

Skripsi dengan judul “Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam

Melalui Metode Project Based Learning Siswa SMA Negeri 18 Konawe Selatan”, atas nama

Indri Ayu Darfiana, NIM. 14010101115, mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam

(PAI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FATIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN)

Kendari, telah diuji dan dipertanggungjawabkan dalam ujian skripsi yang diselenggarakan pada

hari Jum’at, 23 Agustus 2019, dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan.

Kendari, 30 Agustus 2019 M

29 Dzulhijjah 1440 H

DEWAN PENGUJI

Ketua : Dr. Sitti Nurfaidah, M. Ed. ( . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .)

Anggota : Dr. Hj. Hadi Machmud, M.Pd. ( . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .)

: Hj. St. Fatimah Kadir, M.A. ( . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .)

Diketahui Oleh:

Dekan Fakutas Tarbiyah

Dr. Masdin M. Pd.

NIP: 196712311999031065

ABSTRAK

Indri Ayu Darfiana. 14010101115. “Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan

Agama Islam Melalui Penerapan Metode Project Based Learning (Studi PTK pada

Siswa SMA Negeri 18 Konawe Selatan”. Dibimbing oleh Dr. Sitti Nurfaidah,

M.Ed.

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui sejauh mana

peran metode Project Based Learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam

dan dalam meningkatkan hasil belajar. Pendidikan Agama Islam siswa kelas XI IPA

SMA Negeri 18 Konawe Selatan. Setelah melalui proses dua siklus, hasil penelitian

menunjukkan hasil belajar siswa di SMA Negeri 18 Konawe Selatan berada pada

kategori baik. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan pada hasil belajar

Pendidikan Agama Islam siswa kelas XI IPA SMA Negeri 18 Konawe Selatan

melalui metode pembelajaran Project Based Learning. Nilai rata-rata prasiklus 64,53

dan ketuntasan belajar mencapai 53,33%. Setelah tindakan siklus I, ketuntasan

belajar menjadi 66,66% dengan nilai rata-rata 72,03 dan ketuntasan belajar setelah

siklus II menjadi 80,03% dengan nilai rata-rata 86,66. Adapun peningkatan hasil

belajar dari pra siklus ke siklus I sebesar 24,99% sedangkan penigkatan hasil belajar

dari pra siklus ke siklus II sebesar 62,49% dan siklus I ke siklus II sebesar 30,00%.

الحمد � ر ب العالمین و الصلاة و السلام على اشر ف الا نبیاء و المر سلین سیدنا محمد و على الھ و

Puji syukur penuli

Rahmat, Taufik dan hidayah

ini sebagai salah satu syarat akademik dan penyelesaian tugas akhir pada Institut

Agama Islam Negeri Kendari

kepada Nabi Muhammad SAW beserta keluarga dan para sahabatnya, k

perjuangan beliaulah yang membawa umatnya dari alam kegelapan menuju ke

alam yang terang benderang penuh hamparan cahaya iman dan islam.

Pada kesempatan ini penulis men

kedua orang tua penulis

membimbing mendidik dan menyekolahkan penulis hingga sampai di perguruan

tinggi serta selalu memberi nasehat, motivasi dan doa

Ucapan terimakasih dan pe

Nufaidah, M.Ed selaku pembimbing

bimbingan yang telah diberikan kepada penulis selama proses penelitian dan

penyelesaian tugas akhir ini.

Dalam penyusunan skripsi ini

maupun materil. Untuk itu

kepada:

vi

KATA PENGANTAR

الحمد � ر ب العالمین و الصلاة و السلام على اشر ف الا نبیاء و المر سلین سیدنا محمد و على الھ و

ا ما بعد.صحبھ اجمعین

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkah limpahan

Rahmat, Taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

sebagai salah satu syarat akademik dan penyelesaian tugas akhir pada Institut

Agama Islam Negeri Kendari. Shalawat serta salam senantiasa

Nabi Muhammad SAW beserta keluarga dan para sahabatnya, k

perjuangan beliaulah yang membawa umatnya dari alam kegelapan menuju ke

alam yang terang benderang penuh hamparan cahaya iman dan islam.

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan ucapan terimakasih

ua penulis, Bapak Sudarmin dan Ibu Darmawan yan

mendidik dan menyekolahkan penulis hingga sampai di perguruan

serta selalu memberi nasehat, motivasi dan doa.

Ucapan terimakasih dan penghargaan juga penulis sampaikan Ibu

selaku pembimbing, atas segala waktu, pikiran, motivasi dan

bimbingan yang telah diberikan kepada penulis selama proses penelitian dan

penyelesaian tugas akhir ini.

Dalam penyusunan skripsi ini banyak pihak yang berjasa baik moril

ntuk itu, penulis mengucapkan terimakasih dan penghargaan

الحمد � ر ب العالمین و الصلاة و السلام على اشر ف الا نبیاء و المر سلین سیدنا محمد و على الھ و

berkah limpahan

Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

sebagai salah satu syarat akademik dan penyelesaian tugas akhir pada Institut

nantiasa tercurahkan

Nabi Muhammad SAW beserta keluarga dan para sahabatnya, karena atas

perjuangan beliaulah yang membawa umatnya dari alam kegelapan menuju ke

alam yang terang benderang penuh hamparan cahaya iman dan islam.

ucapan terimakasih kepada

Darmawan yang telah

mendidik dan menyekolahkan penulis hingga sampai di perguruan

nghargaan juga penulis sampaikan Ibu Dr. Sitti

atas segala waktu, pikiran, motivasi dan

bimbingan yang telah diberikan kepada penulis selama proses penelitian dan

rjasa baik moril

penulis mengucapkan terimakasih dan penghargaan

vi

1. Prof. Dr. Faizah binti Awad, M.Pd. sebagai Rektor IAIN Kendari yang

sangat berperan penting dalam membawa nama baik dan mengharumkan

kampus IAIN Kendari.

2. Dr. Masdin, M.Pd. sebagai Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

IAIN Kendari yang selalu menuntun mahasiswa untuk menjaga nama baik

almamater kampus

3. Hj. St. Fatimah Kadir, M.A, sebagai Ketua Program Studi Pendidikan

Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kendari

4. Dr. Sitti Nufaidah, M.Ed. sebagai pembimbing yang telah meluangkan

waktunya dengan penuh ketekunan memberikan bimbingan dan saran

yang penulis butuhkan, karena itu penulis ucapkan terimakasih atas segala

bimbingan dan motivasi yang peneliti peroleh dari beliau.

5. Dr. Hj. Hadi Machmud, M.Pd, dan Hj. St. Fatimah Kadir, M.A, selaku

Dewan penguji yang telah memberikan bimbingan, arahan, masukan,

saran-saran sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

6. Tilman S, Sos. M.Pd. Kepala Perpustakaan IAIN Kendari yang telah

menyediakan fasilitas untuk studi perpustakaan.

7. Seluruh dosen dan staf Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan yang telah

melayani setiap keperluan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

8. Keluarga besarku ayahanda Sudarmin dan Ibunda Darmawan serta adik-

adikku Imtihana Dewi, Adnan Palawangi dan Adwil Abdi yang senantiasa

memberikan motivasi, nasehat dan doa yang tiada henti.

vi

9. Sahabat-sahabatku angkatan 2014 Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

khususnya, Hajariyanti S.Pd, Rusniar S.Pd, Mita Novianti S.Pd, Mirnawati

S.Pd, Suryaninggrat S.Pd, Mariani S.Pd, Nur’Ainhy S.Pd, Nur Faidha

S.Pd, Andis Suci Wulan Qur’ani S.Pd, Agustini S.Pd, yang yang telah

memotivasi, men-support, serta membantu dalam penyelesaian skripsi ini.

10. Siswa dan guru di SMA Negeri 18 Konawe Selatan yang telah bersikap

kooperatif selama proses penelitian.

Penulis menyadari bahwa penyusunan dan penulisan skripsi ini masih jauh

dari kesempurnaan, olehnya kritik dan saran yang bersifat membangun untuk

skripsi ini penulis sangat harapkan.

Akhir kata, semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan rahmat-Nya

kepada semua pihak yang telah membantu.

Kendari, 30 Agustus 2019

Penulis

INDRI AYU DARFIANA

NIM. 14010101115

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

PERYATAAN KEASLIAN SKRIPSI .................................................................. ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................................................ iii

PENGESAHAN SEMINAR .................................................................................. iv

ABSTRAK ............................................................................................................... v

KATA PENGANTAR ............................................................................................ vi

DAFTAR ISI ......................................................................................................... vii

DAFTAR TABEL ................................................................................................. viii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xi

BAB I. PENDAHULUAN

A. Pendahuluan .................................................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ...................................................................................... 4

C. Rumusan Masalah ......................................................................................... 4

D. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 5

E. Manfaat Penelitian ........................................................................................ 5

F. Definisi Operasional...................................................................................... 6

G. Hipotesis Tindakan........................................................................................ 7

BAB II. LANDASAN TEORI

A. Deskripsi Belajar .......................................................................................... 8

1. Pengertian Belajar ................................................................................... 8

2. Tujuan Belajar ........................................................................................ 10

3. Macam Macam Pola Belajar ................................................................. 10

4. Karakteristik Belajar ............................................................................. 12

B. Deskripsi Hasil Belajar ................................................................................ 13

1. Pengertian Hasil Belajar ......................................................................... 13

2. Faktor Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .................................. 16

C. Deskripsi Pendidikan Agama Islam ............................................................. 19

1. Pengertian Pendidikan Agama Islam ..................................................... 19

2. Landasan Pendidikan Agama Islam ....................................................... 22

3. Tujuan Pendidikan Agama Islam ........................................................... 22

D. Deskripsi Metode Project Based Learning .................................................. 23

1. Definisi Metode Project Based Learning ............................................. 23

2. Karakteristik Pembelajaran Project Based Learning ............................. 25

3. Tujuan Pembelajaran Project Based Learning ...................................... 26

4. Tahap Pembelajaran Project Based Learning ........................................ 27

5. Kelebihan Model Pembelajaran Project Based Learning ...................... 29

E. Penelitian Relavan ....................................................................................... 31

F. Kerangka Pikir ............................................................................................. 32

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian........................................................................................... 34

B. Lokasi Dan Waktu Penelitian .................................................................... 35

C. Faktor Yang Diteliti ................................................................................... 36

D. Prosedur Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ..................................... 36

E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 41

F. Teknik Analisis Data.................................................................................. 42

G. Indikator Keberhasilan ............................................................................... 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .......................................................................................... 44

1. Kegiatan Pendahuluan (Pra Siklus) ................................................... 44

2. Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I .................................. 48

a. Perencanaan ................................................................................ 48

b. Pelaksanaan Tindakan Kelas ....................................................... 49

c. Observasi ..................................................................................... 53

d. Evaluasi ........................................................................................ 56

e. Refleksi ........................................................................................ 58

A. Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus II ................................. 59

a. Perencanaan ................................................................................. 59

b. Pelaksanaan Tindakan Kelas ....................................................... 60

c. Observasi .................................................................................... 63

d. Evauasi ......................................................................................... 65

e. Refleksi ........................................................................................ 66

B. Pembahasan ........................................................................................ 60

1. Hasil Belajar Siswa ...................................................................... 64

2. Aktivitas Belajar Siswa ............................................................... 71

3. Aktivitas Guru ............................................................................. 73

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ......................................................................................... 69

B. Saran ................................................................................................... 70

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 77

LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................................... 80

DAFTAR TABEL

No Daftar Tabel Hal

1 Data Pengelolaan Hasil Belajar Siswa Pra Siklus 80

2 Data Pengelolaan Hasil Belajar Siswa Siklus I 85

3 Data Pengelolaan Hasil Belajar Siswa Siklus II 87

DAFTAR GAMBAR

No Nama Gambar Hal

3.9 Kerangka Fikir 33

3.10 Prosedur Pelaksanaan Peneitian 37

4.1 Data Persentase Pra Siklus 40

4.2 Data Persentase Hasil Belajar 57

4.3 Data Persentase Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus 2 65

xi

Daftar Lampiran

No Nama Lampiran Hal

1. Hasil Observasi Observasi Awal 79

2. Hasil Belajar Siswa Pra Siklus 80

3. Rpp Siklus I Pertemuan Pertama

4. Rpp Siklus I Pertemuan Kedua

5. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I 81

6. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II 82

7. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I dan II 83

8. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I dan II 84

9. Bahan Ajar Siklus 1 Pertemuan Pertama

10. Bahan Ajar Siklus 1 Pertemuan Kedua

11. Soal Evaluasi Siklus 1

12. Kunci Jawaban

13. Hasil Tes Belajar Siswa Siklus I 85

14. Bahan Ajar Siklus II Pertemuan Pertama

15. Bahan Ajar Siklus 1 Pertemuan Kedua

16. Rpp Siklus II Pertemuan Pertama

17. Rpp Siklus II Pertemuan Kedua

18. Soal Evaluasi Siklus 1 I

19. Kunci Jawaban Siklus II

20. Hasil Tes Belajar Siswa Siklus II 86

21. Dokumentasi Proses Pembelajaran 87

22. Surat Izin Penelitian Dari Balit Bang 88

23. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian Dari Sekolah 89

24. Daftar Riwayat Hidup 100