Dialogue de GESTION 2014/2015 - …mathematiques.univ-lille1.fr/digitalAssets/37/37764_UFR_Math...UFR Math 5,52 43,6 6,9 Toutes composantes 1,98 36,5 11,8 On note un taux très élevé

Université de Lille1 – COM 2014/2015

Dialogue de GESTION 2014/2015

Proposition COM 2014/2015 par la composante

Composante : Mathématiques

Directeur ou directrice de la composante : Monsieur Guoting CHEN

Laboratoires associés à ce COM :

(Secteur recherche, Laboratoire, directeur ou directrice du laboratoire, merci de préciser le cas échéant si ce laboratoire est également associé à d’autres COM avec d’autres composantes)

Secteur(s) recherche(s) concernés par ce COM : Mathématiques.

Responsable : Claire Chainais

Laboratoire Paul Painlevé – UMR 8524,

Directeur : Pierre Dèbes et Benoit Fresse (à partir du 01/01/2015)

Institut de Mécanique Céleste et de Calcul des Ephémérides UMR 8028

Directeur : Daniel Hestroffer -- Responsable Lille 1 : Alain Vienne

Autres laboratoires :

Laboratoire de Mécanique de Lille --- UMR 8107 associé à l'Ecole Centrale de Lille

Directeur : Olivier Coutier

Responsable du département de Mécanique Fondamentale : Emmanuel Leriche

Institut D'Electronique de Microélectronique et de Nanotechnologie --- UMR 8520

Directeur : Lionel Buchaillot

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Eléments caractéristiques de la composante :

(Charge d’enseignement, Potentiel d’encadrement, Taux d’encadrement, ressources propres 2012/2013, volume d’heures des intervenants extérieurs, volume d’heures complémentaires, nb d’étudiants, coût complet étudiant1)

L'UFR de Mathématiques est composée de :

ETP BIATSS ETP Enseignants Effectifs étudiants

UFR de Mathématiques 23,5 130,3 907

Bien que la majorité des enseignants et enseignant-chercheurs sont des mathématiciens, on note aussi un Département de Mécanique fondamentale et une Equipe en Astronomie :

Département de Mécanique fondamentale : 16 ETP enseignants-chercheurs,

Equipe d'Astronomie : 3 ETP enseignants-chercheurs, 1 Astronome adjoint (recherche) par convention Lille/Obs, Paris.

Taux d'encadrement :

Nb d'ens. Pour 1 Biatss

Nb d'étudiants pour 1 Biatss

Nb d'étudiants pour 1 ens.

UFR Math 5,52 43,6 6,9

Toutes composantes

1,98 36,5 11,8

On note un taux très élevé du nombre d'enseignants et d'étudiants par rapport au nombre de BIATSS. Le coût complet d'un étudiant est de 8436 euros.

Ressources propres :

Taxe d'apprentissage Autres ressources Total

2011 16 249 226 180 242 429

2012 19 663 229 261 248 924

2013 12 718 103 040 115 759

1Cette partie est à renseigner en fonctions des éléments fournis par les services communs de l’université. Elle doit faire l’objet d’un consensus entre la composante et les services centraux.

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Intervenants permanents et extérieurs :

Données 2012-2013 Permanents Extérieurs Part des IE

H EqTD 23955,1 2036,9 8%

Composantes d'intervention des permanents :

Maths S.U.P. E.P.U.L Biologie Sc. Eco. Physique IEEA IAE

46,33% 27,80% 10,76% 7,10% 3,35% 2,75% 1,76% 0,15

Les membres de l'UFR de Mathématiques interviennent massivement dans l'enseignement des mathématiques au service des autres disciplines, à hauteur de 53,67% du volume horaire enseigné.

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1. Exposé de la stratégie générale en lien avec le contrat d’établissement (2 /4 pages)

(1) Éléments positifs et négatifs jugés spécifiques à la composante (possibilité d’utiliser la méthodologie SWOT)

On relève les éléments positifs suivants : • Qualité de recherche excellente ;

• Des formations adossées à une recherche de qualité;

• Intervention massive dans l'enseignement de mathématiques dans d'autres composantes;

• Nombre important de délégations dans les organismes de recherche;

• Très bonne insertion professionnelle des diplômés en masters;

• Coopérations internationales nombreuses;

• Relations avec les secondaires : maths itinérantes, maths.en.Jeans, stage de seconde; Journées Académiques; Rallye Mathématiques des Collèges; Plan Académique de Formation.

Les points à améliorer : • Nombre d'étudiants faible, surtout au niveau Master;

• Nombre faible de chercheurs EPST;

(2) Stratégie générale et inflexions prévues les années à venir (en termes d’objectifs en recherche, dans le cadre du contrat quadriennal, et d’objectifs en matière de formation, notamment dans le cadre du prochain contrat quinquennal (modifications des maquettes envisagées en lien avec le potentiel)

Recherche :

Le laboratoire Paul Painlevé est constitué de cinq équipes de recherche couvrant l’essentiel du spectre des mathématiques fondamentales et appliquées. Il a connu plusieurs succès ces dernières années, concernant notamment le programme « Investissements d’avenir » et les différents programmes de l’ANR. Sa reconnaissance internationale s'en est accrue : il figure en bonne place (entre 150 et 200) au classement de Shanghai, un de ses membres, Valery Gritsenko, a été nommé membre senior de l'IUF, un autre, Raf Cluckers, a vu son projet ERC Consolidator Grant retenu. L’unité est membre de l’Equipex iDive dont les thèmes de recherche sont en lien avec l’image. Elle est également très fortement impliquée dans le Labex CEMPI, dont le responsable scientifique est Stephan De Bièvre, porté conjointement avec l’UMR 8523 Phlam. Ce projet a également été l'occasion d'accords avec plusieurs laboratoires étrangers (Bristol et Aberdeen (Royaume-Uni), Leuven, Louvain-La-Neuve et Photonics@be IAP (Belgique), l'Institut Max-Planck de Bonn (Allemagne) et SISSA (Italie)). Il faut également

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mentionner l’affiliation de l’unité à l'Institut Fields à Toronto (Canada) qui fait du laboratoire le premier centre européen affilié à Fields. Plusieurs contrats ANR ont été accueillis dans l'unité et de nouveaux projets sont déposés chaque année.L'année 2014 a été consacrée à compléter les objectifs du contrat quadriennal et à mettre en place le prochain projet quinquennal qui débute en 2015. Les demandes de l'unité s'inscrivent dans ce contexte. Notre feuille de route s'appuiera sur le projet quinquennal, notamment en termes de recrutements pour lesquels nous avons défini un programme sur les 3 prochaines années suivant les recommandations de l'AERES. Le Laboratoire a recruté en 2014 un Professeur et un Maître de Conférences, tous deux spécialisés en Analyse Numérique, EDP et calcul scientifique; ces recrutements font suite à des mutations de membres importants du laboratoire (par exemple son ancien directeur). Pour l'année 2015, le Laboratoire a deux priorités:

− le recrutement d'un maître de conférences spécialiste de statistiques, une de nos demandes qui avait été accordée l'an dernier mais différée à l'année 2015 (poste de J.-J. Denimal),

− le recrutement d'un maître de conférences et d'un professeur en section 25 (mathématiques pures) dans des spécialités qui correspondent aux objectifs exprimés dans le projet. La pénurie de postes dans cette section et le manque de perspectives de départs en retraite ces prochaines années, rendent ces recrutements très importants pour l'équilibre du Laboratoire et de la section 25.

Institut de Mécanique Céleste et de Calcul des Éphémérides (IMCCE) : L'équipe à Lille1, en 2014, est composée de 3 enseignant-chercheurs, 1 Astronome adjoint, 1 secrétaire, 1 délégation CNRS et 2 thésitifs. Les thèmes de recherche sont: Dynamique des systèmes des satellites de planète, Planétologie dynamique, Dynamique des comètes, Mécanique spatiale. A noter que l'Observatoire de Lille est situé hors campus de Villeneuve d'Ascq. De plus, l'Observatoire est non seulement un lieu d'enseignement et de recherche mais aussi un lieu patrimonial, de diffusion des connaissances et de culture scientifique.

Le département de mécanique fondamentale comprend 16 enseignants-chercheurs, dont 14 sont rattachés au Laboratoire de Mécanique de Lille (LML UMR CNRS 8107), et 2 à l'Institut d’Electronique, de Microélectronique et de Nanotechnologie (IEMN UMR CNRS 8520). Les thématiques de recherches abordées couvrent la mécanique des solides et des fluides. Les 14 membres rattachés au LML, appartiennent à 4 équipes de recherche :

(9E-R) ER1 : Fluides Complexes et en Interaction(1E-R) ER2 : Ecoulements tournants et turbulents(3E-R) ER3 : MaSTR, du matériau à la structure(1E-R) ER4 : Couplages thermo-hydromécaniques et chimiques

Les 2 membres rattachés à l'IEMN appartiennent à l'équipe FILM "Fluides, Interfaces Liquides et Micro-Systèmes".

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Les membres du Département de Mécanique Fondamentale participent à plusieurs projets ANR, européen ou international : projet ANR JCJC, Projet Europeen FP7 SAFUEL 'Safe Fuel', Projet Européen FP7 Maire Cuire IRSES «Patterns and Surfaces», Projet de l’agence Spatiale Européenne «Liquid interfaces subjected to oscillations», Projet CNES «Instabilité de Faraday entre fluides miscibles», Programme National Science Foundation (NSF) - PIRE «Complexe and Multiphase Technologies».

Pour l'année 2015, le département de mécanique fondamentale comme le laboratoire associé (LML) ont comme priorité le recrutement d'un professeur spécialité "modélisation en mécanique générale et en mécanique des fluides". Cette demande a été accordée l'an dernier mais différée à l'année 2015 (poste V. Pavlov).

Formations :

L'UFR de Mathématiques est en charge des formations en Mathématiques et en Mécanique de l'Université. Elle assure des formations adossées à une recherche de qualité fortement reconnue et intervient massivement dans l'enseignement des mathématiques au service des autres disciplines, à hauteur de 53,67% du volume horaire enseigné par les membres de l'UFR.

A la rentrée de septembre 2014, les nouvelles maquettes des licences seront appliquées. Les nouveaux programmes de lycée sont pris en compte, pour élaborer les programmes des licences. Les formations de niveau master ont adapté leurs programmes en conséquence. Nous offrons ainsi une formation adaptée au public que nous allons accueillir dès la rentrée prochaine, leur permettant de réussir dans les formations de niveau licence et master.

A une moindre échelle, nous avons mis en oeuvre la convention avec l'Ecole Centrale de Lille permettant à leurs élèves-ingénieurs volontaires de passer une licence de mathématiques en 2 ans. Nous en avons ainsi accueilli 10 pour le Semestre 6 et tous ont validé confortablement les ECTS qui les concernaient, malgré des conditions de préparation difficiles. En régime de croisière, nous espérons accueillir une vingtaine d'élèves-ingénieurs par an en L3 de mathématiques. On peut signaler aussi un fort afflux d'étudiants de Centrale dans notre M2 master mathématiques appliquées (9 cette année).

L'internationalisation de nos formations est une priorité de l'UFR. Nous avons deux licences délocalisées : licence de Mathématiques à Oujda , Maroc et Licence de MASS à Galatasaray, Turquie. Nous allons mettre en place une convention de double diplôme Master Mathématiques avec le Shanghai Jiao Tong Univeristy, Chine à partir de 2015.

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L'enseignement et la recherche restent un débouché essentiel des formations dispensées à l'UFR de Mathématiques. La formation des maîtres (préparations à l'Agrégation externe et interne, préparation au CAPES) reste une priorité. Malgré une baisse dramatique des effectifs, due à la désastreuse réforme de la mastérisation et à la dégradation du métier d'enseignant (sans préjuger de possibles effets négatifs dû à la réduction drastique des enseignements disciplinaires), l'UFR maintient un investissement important dans ce secteur qui devra redevenir attractif pour nos étudiants. Les excellents taux de réussite enregistrés dans ces formations nous confortent dans ce choix.

Résultats du CAPES de Mathématiques

Postes Présents Admissibles Admis Admis/Presents

2011 France

Lille 1

950 1319

27

1047

24

574

19

43,52%

70,37%

2012 France

Lille 1

950 1502

26

1176

26

652

22

43,41%

84,62%

2013 France

Lille 1

1210 1613

27

1311

27

817

22

51%

81,48%

2014 France

Lille 1, M2

1592 2454

20

1903

19

794

16

32,36%

72,73%

Résultats de l'agrégation externe de mathématiques Lille 1

Assidus Admissibles Admis

2011 4 3 2

2012 9 7 6

2013 6 5 4

2014 9 7 6

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Résultats de l'agrégation interne de mathématiques Lille 1

Inscrits Admissibles Admis

2011 24 10 4

2012 27 9 7

2013 40 8 7

2014 43 11 7

A côté de ce débouché classique, l'UFR a diversifié son offre en développant le Master Ingénierie ou de nouveaux Masters notamment interdisciplinaires. Le Master Ingénierie Statistique et Numérique, héritier d'un DESS solidement implanté depuis plus de 25 ans a un taux d'insertion professionnelle exceptionnel. Le Master mathématiques et finance est un master développé en coopération avec l'IAE, tandis que le Master Calcul Scientifique (dont les cours sont assurés en anglais) avec l'IEEA (informatique). Les nouveaux masters doivent monter en puissance.

En conséquence, l'UFR souhaite poursuivre activement le développement de ces formations.

Du côté des masters recherche en mathématiques pures ou appliquées, nous luttons contre la pénurie d'étudiants en mettant en place un accord avec Centrale Lille en maths appliquées et par une politique de bourses d'excellence (cofinancement Région et Labex CEMPI) visant à attirer des étudiants étrangers de bon niveau.

L'Observatoire en tant que lieu universitaire participe à la diffusion des connaissances bien au-delà de ces enseignements et aussi au-delà des seuls étudiants inscrits à Lille1:

− Par une convention entre le Forum départemental des Sciences et l’Université Lille 1, les astronomes amateurs de la région peuvent utiliser la lunette pour leurs propres observations sous la responsabilité d’un membre de l’équipe du planétarium du Forum.

− Tous les ans, dans le cadre du « Plan Académique de Formation » à destination des enseignants du secondaire, un stage est animé par un groupe d'enseignants de notre laboratoire et d'enseignants en Lycée.

− Une formation de professeurs du second degré à la manipulation de la grande lunette a été mise en place. Ils peuvent ainsi initier le public scolaire aux différentes observations lors des visites à l'Observatoire de Lille.

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Le département de mécanique fondamentale a pour mission l'enseignement de la mécanique fondamentale, et de la mécanique des solides et des fluides. Il intervient dans les formations de licence et master dans les parcours de mécanique, de génie mécanique ou de génie civil. À la rentrée de septembre 2014, la mention mécanique sera séparée de celle de génie civil, et portée par l'UFR à travers son département de mécanique fondamentale. La mention mécanique a obtenu la labellisation CMI (cursus master ingénierie) pour le prochain quinquennal. Cette formation s’appuie sur 2 laboratoires ayant une forte reconnaissance nationale et internationale : le Laboratoire de Mecanique de Lille (LML – UMR 8107), et l’Institut d'Electronique, de Microelectronique et de Nanotechnologie (IEMN – UMR CNRS 8520). Le LML est par essence un laboratoire dédié à la mécanique qui entretient donc des liens tres etroits avec la formation de mécanique de l’Universite Lille 1. L’implication plus recente de l’IEMN permet de proposer aux etudiants une ouverture vers les aspects micro- et nano- technologies et une découverte des spécificites de la mécanique à ces petites échelles. La diversité des thématiques de recherches fondamentales et appliquées ainsi que l’implication profonde des enseignants-chercheurs de ces deux laboratoires permettent de proposer une offre de formation riche et variée. L’adossement « recherche » via ces deux laboratoires est un point central dans cette spécialité et permettra aux étudiants d’acquérir les compétences nécessaires pour s’insérer dans le monde professionnel ou pour ceux qui le souhaitent de poursuivre leurs études en thèse.

Il faut ajouter que le master 2 SMI "Sciences Mécaniques et Ingénierie" est cohabilité avec l'École Centrale de Lille et l'École Nationale Supérieure d'Arts et Métiers de Lille, ce qui représente environ 2/3 des étudiants de la promotion qui compte en moyenne 30 étudiants. Dans le cadre du master, il faut noter que 2 partenariats spécifiques à la formation de Mécanique ont été noués avec deux universités internationales : Université de Floride (UFL, Etats-Unis) et l’Université des Sciences de Tokyo (TUS, Japon). Ces accords ont la forme d’un «Mémorandum of Understanding » et offriront à nos étudiants l’opportunité d’une expérience à l’étranger sous forme d’un semestre d’échange ou d’un stage. Ils permettront aussi l’accueil de chercheurs étrangers de haut niveau au sein de notre formation afin qu’ils (elles) y enseignent des modules de leur spécialité.

IREM : L'Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques a pour missions d'organiser des recherches sur les perspectives et problèmes spécifiques liés à l'enseignement des mathématiques, de proposer des stages de formation continue ou de développement professionnel aux enseignants dans le cadre du Plan Académique de Formation, de la Maison pour la Science ou de l'ESPE, et de produire et diffuser des supports éducatifs. Il organise également des manifestations d'envergure à destination des enseignants (Journées Académiques) ou des élèves (Rallye Mathématique des Collèges). Le travail de l'Institut se fait en étroite collaboration avec les acteurs de l'éducation et dans le cadre d'un réseau national. Le nombre d'actions menées à l'échelle de l'Académie et le nombre de personnes (jeunes et adultes) bénéficiant de ces

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actions témoignent d'un dynamisme et d'un engagement fort des acteurs : enseignants-chercheurs, enseignants du primaire et du secondaire, secrétariat.

B2RM : La Bibliothèque Régionale de Recherche en Mathématique, seule bibliothèque de recherche en mathématiques au nord de Paris est un outil vital (plateforme) pour toute la communauté mathématique régionale. Les contributions de l'UFR et des laboratoires (notamment Painlevé), pour importantes qu'elles soient ne sauraient suffire à son fonctionnement. Il importe de maintenir le soutien récurrent de l'Université Lille 1 et une subvention au niveau régional, qu'elle soit attribuée directement par la Région ou via le PRES. A ce jour, nous n'avons aucune garantie et les efforts budgétaires déjà consentis par l'UFR et le laboratoire Paul Painlevé ne pourront à eux seuls combler le trou laissé par un possible désengagement régional.

(3) Eléments conjoncturels éventuels à considérer en 2015

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2- Référentiel et heures complémentaires

(1) Projection du référentiel pédagogique, recherche et administratif de la composante

Une grande part de la recherche en mathématiques est assurée par des enseignants-chercheurs en raison du relativement faible nombre de chercheurs des organismes en mathématiques. Ceci explique le nombre important de délégations et CRCT, qui sont aussi une marque de reconnaissance de l'excellence de notre recherche. Il convient de noter la politique volontariste du conseil d'UFR. A l'UFR de Mathématiques, nous considérons que le respect des statuts des enseignants-chercheurs doit leur permettre d'exercer leurs missions dans des conditions correctes. En particulier, les heures complémentaires ne peuvent être attribuées qu'à des collègues volontaires pour en assurer. Les demandes de CRCT et d'accueil en délégation sont des droits qu'il n'est pas question de censurer au niveau de l'UFR, d'autant plus qu'elles s'inscrivent dans le cadre de concours nationaux.

2013-2014 2014-2015

Nb d'ens. Nb postes ETP Nb d'ens. Nb Postes ETP

Délégation CNRS 14 7,5 7 4

CRCT 3 2,5 5 2,5

Détachement/dispo 10 9,5 6 6

Conversion PES 1 0,44 5 1,97

Décharges ANR 1 0,65 1 0,65

Congés maternité/paternité

3 2 3 1,60

IUF 1 0,67 1 0,67

Report des heures 5,16 6,25

Total ETP 28,67 23,64

Total éq. Heures TD 5504,64 4538,88

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(2) Projection du volume d’heures complémentaires présentiels, avec identification de la demande de prise en charge par l’établissement, et des heures financés par la composante elle-même)

Avec l'application des nouvelles maquettes de licences à la rentrée 2014, le volume d'heures complémentaires devra diminuer légèrement par rapport à l'année 2013-2014.

Volume d'heures complémentaires

2011-2012 2012-2013 2013-2014

HC payées 3712,1 4545 3994,25

Dont colles 834 507,5 789,5

Dont vacataires 928,5 1459 1240

Dotation HC 2897 2984 3295

Dotation Colles 834 507,5 789,5

Ressources propres 180,5 315,5 432,43

Heures reportées 1624 999 1200

Demande de prise en charge d'heures complémentaires par l’établissement pour 2014-2015 :

2014-2015

Heures Euros

Dotation HC 3295 134798,45

Il faut ajouter 1048 heures de colles et tutorats en L1 dans le cadre du plan réussite de licence.

On note que le COM a été validé par le conseil d'UFR le 4/7/2014, en se basant sur les informations reçues lors de la réunion du 4/6/2014, c'est-à-dire la reconduction à l'identique des heures complémentaires et une baisse de 5% de la DGF, avant la communication de la lettre de cadrage budgétaire.

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3- Demande de postes

Aucune demande ne peut être fondée sur la « reconduction à l’identique » de la structure d’emplois. Le principe général est de considérer que la vacance des postes est constatée au niveau de l’université, et libère un support budgétaire redéployable indépendamment de l’origine du poste et de sa fonction. La ligne générale est (1) contenir l’évolution de la masse salariale (2) recentrer l’effort sur les missions essentielles et spécifiques de l’université en visant une montée en expertise de la structure d’emplois Biatss (3) mutualiser ce qui peut l’être (4) respecter l’obligation de titularisation lié au dispositif Sauvadet.

Toute demande de personnels doit donc s’appuyer sur l’identification des objectifs associés à cette demande, et préciser l’urgence relative de cette demande ainsi que sa pérennité dans une perspective pluriannuelle.

3.1- personnels Biatss

(Préciser les missions envisagées (enseignement/recherche) pour chaque demande)

Préambule.

• En 2014 : Un des postes de secrétaires pédagogiques des licences a été proposé à la mutation interne; il est pourvu par une titulaire dès juillet 2014. L'une des priorités de l'UFR est la stabilisation du secrétariat.

• Un personnel d'entretien partira par mutation interne à l'UFR de Chimie. Le Conseil de l'UFR de Mathématiques demande le maintien de ce poste et s'est prononcé contre l'externalisation de ces missions.

• De toutes les composantes, l’UFR de mathématiques reste la moins bien dotée en personnels de catégorie A et a un pourcentage de personnels de catégorie C parmi les plus élevés.

BIATSS A B C

UFR de Math. 3 5,7 14,8

En 2013, 5 titulaires se sont présentés aux concours. 3 ont été admissibles à deux reprises en gestion financière, en gestion informatique et en exploitation documentaire. En 2014, le nombre très restreint et la spécialité des ouvertures de concours de droit commun à Lille 1 n'ont pas permis aux agents de s'y présenter.

Les demandes numéro 3 et 4 s'inscrivent dans une perspective de promotion de carrières.

• Aucun personnel de l’UFR n’est éligible aux concours « Sauvadet ».

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Demandes pour 2015 :

Pédagogie : Dans le souci de stabiliser le secrétariat pédagogique des Licences, nous demandons l’ouverture de concours BAP J – gestion administrative – soutien à l’enseignement – concours ADJ.

Les demandes suivantes s’inscrivent dans une perspective de promotion de carrières, telles que fixées par les objectifs du contrat quinquennal.

Pôle finances : Actuellement deux agents Demande d’ouverture concours BAP J – gestionnaire financier et comptable – concours interne TECH.

Informatique :Actuellement un technicien assure seul la gestion du parc informatique

Demande d’ouverture concours BAP E – gestionnaire du parc informatique – concours interne ASI.

Postes BIATSS 2015

Cat FP Corps BAP et Fonction Objectif Priorité

C ATRF BAP J – Adjoint en gestion administrative

Soutien à l'enseignement

Secrétariat pédagogique Licence

Poste occupé par 1 contractuelle

1

C ATRF BAP G – Opérateur logistique

Personnel d'entretien 2

A ASI BAP E – Gestionnaire de parc informatique

Gestionnaire Informatique 3

B TCH BAP J – Gestionnaire financier et comptable

Gestionnaire financière 4

A AI BAP E Gestionnaire informatique à 50 % Pour le Painlevé

5

C ATRF BAP G – Opérateur logistique

Concierge à l'Observatoire de Lille

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Perspectives pour 2016 : Plusieurs changements se profilent à l'horizon 2016. Un agent de la reprographie et un agent documentaliste (bibliothèque de Formation des Maîtres et bibliothèque de l'IREM) pourraient partir à la retraite.

• Imprimerie : Actuellement deux agents de catégorie C. Un des agents pourrait partir à la retraite en 2016. L'UFR ne pourrait accepter que le support de poste de l'imprimerie ne soit remplacé. En effet, une imprimerie de proximité répond immédiatement aux attentes des enseignants-chercheurs et des services administratifs et pédagogiques de l'UFR. Elle permet de faire face aux urgences qui ne manquent pas de se poser. Elle évite des allers et retours vers l'imprimerie centrale notamment lors des périodes de rentrée ou d'examens. Par ailleurs, il est à noter que les demandes de documents à scanner sont en très nette augmentation et ne cessent de croître régulièrement (dossiers d'avancement, de recrutements, ...). Elle répond aux demandes de reprographie diverses liées aux nombreuses manifestions et colloques organisés par les laboratoires ou par l'IREM. Demande d’ouverture concours BAP F – technicien d’exploitation – concours interne TECH.

• Bibliothèques de Formation des Maîtres et de l'IREM : Actuellement une agente de catégorie B, susceptible de partir à la retraite en 2015-2016 y est affectée. Le Conseil d'UFR de mathématiques a décidé d'intégrer ces deux bibliothèques dans la B2RM, au moment du départ à la retraite de celle-ci. Une salle au premier étage (actuellement réservée aux étudiants de Master recherche) sera dédiée aux CAPES et AGREATION, tandis que des rayons au RDC seront réservés pour la bibliothèque de l'IREM. Cette intégration créera une synergie et aussi une charge supplémentaire de travail. L'UFR et les personnels de B2RM acceptent de faire un gros effort de mutualisation. En contre partie nous demandons qu'un poste de catégorie B soit réservé à la promotion d'une agente de la B2RM. Le travail de cette agente (actuellement de catégorie C) correspond depuis plusieurs années au travail d'un agent de catégorie B. La salle actuellement réservée aux étudiants de Master de recherche doit être absoluement remplacée.

• Administration générale :Demandes d’ouverture concours BAP J – gestion administrative – concours internes en ASI et en TECH.

Récapitulatifs :

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Postes BIATSS 2016

Cat FP Corps BAP et Fonction Objectif Priorité

B Tech BAP F Technicien d’exploitation – concours interne TECH – Reprographie

1

B Tech BAP F Documentaliste– Bibliothécaire

2

B Tech BAP J – Gestion administrative

Administration et pilotage

3

A ASI BAP J – Gestion administrative

Administration et pilotage

4

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3.2- Demande de postes d’Enseignants / Enseignants-Chercheurs

(Merci de bien préciser pour chaque poste les objectifs dans lesquels cette demande s’inscrit, tant du point de vue recherche que du point de vue pédagogique, et ce dans une perspective dynamique lié à la durée d’engagement que représente une création de poste…)

Demande de postes d’Enseignants / Enseignants-Chercheurs pour le Laboratoire Painlevé

Les demandes ci-dessous répondent à deux préoccupations prioritaires pour le Laboratoire:

- celle de recruter en section 25, notamment dans le corps des maîtres de conférences où la pénurie de postes et le manque de perspectives de départs en retraite ces prochaines années, rendent ces recrutements très importants pour l'équilibre du Laboratoire et la section 25,

- celle de recruter des EC pour enseigner les mathématiques à Polytech où la surcharge actuelle des enseignants est alarmante. Le rapport de l'AERES souligne le problème plusieurs fois et préconise d'y remédier dans ses conclusions générales.

Le recrutement d'un MC 26 en 2015 ne ferait cependant que maintenir le potentiel d'enseignement à Polytech en raison du départ de Julien Jacques (promu PR en 2014). C'est pourquoi nous préconisons le recrutement d'un autre EC à Polytech en Probabilités et Statistiques. Il nous parait opportun de recruter un Professeur pour assurer la cohésion du sous-groupe de l'équipe Probas-Stats qui s'est formé, en matière d'enseignement mais aussi de recherche. Cette dernière opération pourrait être réalisée en 2015 ou en 2016.

Tableau récapitulatif et priorisé des demandes de postes 2015 (+ perspectives pour les années suivantes) : (nous indiquons en italiques les recrutements en mathématiques concernés par la composante Polytech)

Année Type d’emplois Cat.

Section ou discip.

Argumentairepédagogique synthétique

Argumentaire recherche synthétique (thématique ou équipe de recherche / Laboratoire)

Remarques Priorité

2015 EC MCF 25 Maths --- Enseignement en Licence et Master

Painlevé – section 25 1

PR 25 Maths --- Enseignement en Licence et Master


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MCF 26 Polytech Painlevé – Probas-StatsPR 26 Polytech Painlevé – Probas-Stats ou en 2016

2016 EC PR 25 Maths --- Enseignement en Licence et Master


PR 25 Maths --- Enseignement en Licence et Master


2017 EC PR 25 ou 26 Maths Painlevé Départ retraite possible

MCFs 25 ou 26 Maths Painlevé Promotions MCF => PR possibles

Les orientations des postes 2017 seront à fixer en fonction des recrutements des annéesprécédentes.

Profils des postes demandés pour 2015 par la composante Mathématiques:

MCF section 25

Profil Enseignement: Le futur Maître de Conférences assurera des enseignements de mathématiques à tous les niveaux de la licence au master, en particulier les cours de ses spécialités en master recherche parcours mathématiques fondamentales.

Profil Recherche: Le Laboratoire souhaite recruter un Maître de Conférences pour travailler dans l'un des axes de recherche mis en avant dans le contrat quinquennal qui débute en 2015, et par exemple dans l'une des thématiques du Labex CEMPI qui fédère une grande partie du Laboratoire. Un choix thématique plus fin sera décidé un peu plus tard par le Laboratoire. Selon le profil retenu, le candidat intègrera une des 3 sous-équipes de Mathématiques Pures du Laboratoire: Analyse ; Arithmétique et Géométrie Algébrique ; Géométrie et Topologie.

Argumentaire: Le dernier recrutement d'un MCF remonte à 2012 et il y a peu de perspectives de recrutement MCF ces prochaines années: aucun départ en retraite de MCF n'est prévu d'ici plusieurs années et les promotions de nos MCF sont devenues difficiles en raison de la diminution du nombre de postes. Comme indiqué en préambule, cette pénurie de postes dans la section 25, de jeunes chercheurs notamment, est une menace pour l'équilibre du Laboratoire.

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PR section 25

Profil Enseignement: Le futur professeur assurera des enseignements de mathématiques à tous les niveaux de la licence au master, en particulier les enseignements en agrégation externe ou interne, et les cours de ses spécialités en master recherche parcours mathématiques fondamentales.

Profil Recherche: Le Laboratoire souhaite recruter un Professeur pour travailler dans l'un des axes de recherche mis en avant dans le contrat quinquennal qui débute en 2015, et par exemple dans l'une des thématiques du Labex CEMPI qui fédère une grande partie du Laboratoire. Un choix thématique plus fin sera décidé un peu plus tard par le Laboratoire. Selon le profil retenu, le candidat intègrera une des 3 sous-équipes de Mathématiques Pures du Laboratoire: Analyse ; Arithmétique et Géométrie Algébrique ; Géométrie et Topologie.

Argumentaire: Le Laboratoire Painlevé va connaître plusieurs départs en retraite. Alors qu'il s'est fixé des objectifs ambitieux dans le prochain contrat, avec l'ouverture de plusieurs axes novateurs, il est important de préserver le potentiel Recherche et d'accompagner ce développement programmé par des recrutements ciblés.

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Demande de postes d’Enseignants / Enseignants-Chercheurs pour le Département de Mécanique Fondamentale

2015 : Section 60, PR (Cette demande a été accordée l'an dernier mais différée à l'année 2015, poste V. Pavlov)

Profil enseignement : modélisation en mécanique générale et en mécanique des fluides

Mots-clés : Thermodynamique, Méthodes Qualitatives et Analytiques en Mécanique, Oscillations non linéaires, Acoustique des fluides et des solides, Ondes, instabilités et tourbillons, introduction à la turbulence

Justification : ce poste de professeur est nécessaire au maintien des enseignements de haut niveau (master 1 et 2 (éventuellement cours en anglais, vu l'internationalisation de nos masters), mais aussi de Licence) en mécanique générale et plus particulièrement en mécanique des fluides. Ce type d'enseignements est l'une des caractéristiques fortes du département et est complémentaire aux enseignements basés sur les voies numérique ou expérimentale déjà assurés par le département.

Profil recherche : activités centrées sur la modélisation numérique et l’analyse des écoulements turbulents. Applications privilégiées : écoulements turbulents de paroi et confinés, modélisation et simulation des grandes échelles, modélisation hybride RANS-LES, contrôle d’écoulements. Le candidat devra aussi être capable de proposer et d’exploiter des recherches expérimentales en lien avec ses travaux. Sa capacité à initier ou développer des collaborations nationales ou internationales de haut niveau sera prise en compte.

Justification : la demande a pour objectif de soutenir et développer les activités du laboratoire en modélisation numérique et analyse des écoulements turbulents. Les recherches liées aux écoulements complexes et turbulents, notamment en turbulence de paroi, sont une image de marque forte du laboratoire, bien évaluées par l’AERES et le CNRS. L’objectif est de renforcer cette thématique en développant surtout les aspects du calcul scientifique de haut niveau en s’appuyant sur les recherches théoriques, numériques et expérimentales développées en turbulence par le laboratoire.

Le renforcement de l’activité numérique en turbulence et en modélisation de la turbulence est une demande récurrente du laboratoire. Un des points forts de cette thématique est la complémentarité expérimentale-numérique. Cependant, la modélisation numérique ne repose que sur un très petit nombre de permanents (suite, en particulier, au départ de D. Buisine). Le laboratoire est reconnu pour disposer de moyens et de données originales au niveau international. Un poste centré sur la modélisation théorique et numérique de la turbulence bénéficiera donc d’un environnement très favorable pour développer ces recherches et renforcera les liens entre les différentes activités expérimentales et numériques de l’équipe.

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2016 : Section 60, PR

Profil d’enseignement : modélisation en mécanique des solides

Mots-clés : Mécanique non linéaire des matériaux et des structures

Justification : ce poste de Professeur s’inscrit dans la dynamique de mise en place de nouvelles formations, en particulier le nouveau cursus CMI « Mécanique » et l’ouverture à l’international (European Master of Science in Advanced Solid Mechanics).

Le Département de Mécanique Fondamentale recherche un candidat ou une candidate ayant une expérience d’enseignement dans le domaine de la mécanique et une capacité pour en enseigner les aspects fondamentaux. Une expertise dans les domaines théoriques et numériques est souhaitée ainsi que des capacités pour enseigner certains cours en anglais.

Le candidat ou la candidate pourra être amené à enseigner la mécanique générale, la mécanique des milieux continus et plus particulièrement la mécanique des solides à tous les niveaux des formations (de la Licence au Master 2).

On attend également de la part du candidat ou de la candidate une implication dans l’animation des équipes pédagogiques et un investissement pour développer la nouvelle formation CMI « Mécanique », notamment en ce qui concerne les activités de mise en situation (projets, stages).

Profil de recherche : approches théoriques en mécanique des matériaux et des structures (Laboratoire de rattachement : LML)

Les activités théoriques sont très reconnues au plan national et international, en particulier grâce à Géry de Saxcé (bipotentiel, approches directes et variationnelles, rupture, …). Il sera nécessaire de recruter un PR durant le prochain contrat afin de renforcer ces activités et d'anticiper le départ de G. de Saxcé. Les approches théoriques sont une richesse de l’équipe ER3 (LML) qu’il faut absolument maintenir. En vue d’être en cohérence avec le projet, il faudrait que celles-ci soient très axées sur le théorique et l’analytique, complétées éventuellement par du numérique, avec un important dialogue expérimental (lié à notre contexte). L’axe devrait alors être l’endommagement et la rupture abordés sous l’angle des approches directes et/ou variationnelles.

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3.3- Tableau récapitulatif et priorisé des demandes de postes (2015/2016 + perspectives sur les années suivantes)

AnnéeType

d’emplois

Catégorie

section ou

discipline

Argumentaire pédagogique synthétique (diplôme ou

niveau de diplôme)

Argumentaire recherche synthétique (thématique ou

équipe de recherche / Laboratoire)

Remarques Priorité

2015 Biatss C BAP J Soutien à l'enseignement;

Secrétariat pédagogique Licence

Poste occupé par 1 contractuelle

1

C BAP J Opérateur logistique - Personnel d'entretien

2

A BAP E Gestionnaire Informatique Promotion 3B BAP J Gestionnaire financier Promotion 4A BAP E Gestionnaire informatique 50% –

Laboratoire Painlevé5

C BAP G Opérateur logistique - Concierge

Observatoire de Liille 6

EC MCF 25 Enseignement en Licences et Masters

Laboratoire Paul Painlevé – Mathématiques fondamentales

1

PR 25 Enseignement en Licences et Masters


Retraite de M. Huttner au 10/2014

2

EC PR 60 Soutien et renforcement indispensable dans les enseignements modélisation en mécanique générale et en mécanique des fluides

Labo. de Mécanique de Lille -- modélisation numérique et l’analyse des écoulements turbulents

Retraite de V. Pavlov au 09/2014

1

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AnnéeType

d’emplois

Catégorie

section ou

discipline

Argumentaire pédagogique synthétique (diplôme ou

niveau de diplôme)

Argumentaire recherche synthétique (thématique ou

équipe de recherche / Laboratoire)

Remarques Priorité

2016 Biatss B BAP F Technicien d’exploitation – concours interne TECH – Reprographie

Reprographie - imprimeur Retraite J. J. Derycke au 1/09/2016

(ou promotion)

1

B BAP F Documentaliste– Bibliothécaire promotion 2

B BAP J Administration et pilotage Promotion 3

A BAP J Administration et pilotage promotion 4

EC PR 25 Enseignement en Licences et Masters


Retraite M. Emsalem au 01/2015

1

PR 25 Enseignement en Licences et Masters


Retraite de F. Lescure au 01/2015

1

EC PR 60 Soutien et renforcement indispensable dans les enseignements de modélisation en mécanique des solides

Labo. de Mécanique de Lille --approches théoriques en mécanique des matériaux et des structures

1

2017 PR 25 ou 26 Enseignements Mathématiques pures et appliquées

LPP -- Orientations à fixer en fonction des recrutements des années précédentes

Départ retraite possible

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MCFs 25 ou 26 Enseignements Mathématiques pures et appliquées

LPP -- Orientations à fixer en fonction des recrutements des années précédentes

Promotions MCF => PR possibles

4− Patrimoine et Maintenance

(Indiquer uniquement les demandes concernant l’accompagnement (enseignement/recherche) demandé dans le cadre du COM 2014/2015. Indiquer les opérations exceptionnelles en annexe. Bien prioriser les demandes)

Les priorités sont :

1) Une salle d'informatique pour les étudiants de la Licence et du Master de Mécanique.

2) La réhabilitation du logement de fonction de l’observatoire de Lille sera à nouveau inscrite au COM. Une fois le logement réhabilité, le concierge demandé pourra intégrer le nouveau logement. La récupération de surfaces du logement de l’ancien directeur de l’observatoire pourrait se faire après rénovation.

3) Salle de travail pour les étudiants des Masters 1 et 2 recherche suite au transfert de la bibliothèque de la Formation des Maîtres et d'IREM à la B2RM.

4) D’obtenir une salle de réunion pour le laboratoire P. Painlevé.

5) D’obtenir une salle de cours dédiée au master 2 SMI.

6) Les toilettes du bâtiment M3 sont à réhabiliter.

7) Les façades des bâtiments M2 et M3 sont à ravaler. De nombreux châssis sont à remplacer.

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5− Budget prévisionnel

(Indiquer pour chaque ligne budgétaire (voir contrat d’établissement) les objectifs de la demande budgétaire globale. Indiquer le prévisionnel « ressources propres » et l’emploi de ces ressources envisagé. Faites apparaître entre autres: la demande de dotation de fonctionnement, le financement d’heures complémentaires sur budget propre, la demande prévisionnelle en crédits RIP et TICE)

Le budget prévisionnel présenté dans le tableau suivant s'appuyait sur les informations communiquées lors de la réunion du 4 juin, c'est-à-dire une baisse de 5% de la DGF.

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902 1- Recettes hors quadriennal Budget 2015 Budget 2014 Budget 2013

Dotation fonct B2RM (dont 42 000 Pres)

Dotation fonct IREM

Ressources propres Prévision 2014 (*)

Sub. Région soutien aux maths et liaison second.

Bourses excel et Master 2 + Journées doct.

auto bar - 400

Participation Imprimerie Polytech LMLParticipation de painlevé à l'imprimerie

taxe d'apprentissage

subventions Région soutien B2RM - Participatipn de Painlevé à B2RM

Participation du labo d'astro à B2RM

Participation de l'INRIA à B2RM - Participation du LIFL à B2RM

Participation du LML à B2RM

Participation autres Bib à B2RM

PAF Rectorat pour l'IREM

budget 2014 TOTAL RECETTES

(*) prévision composantes (**) données USTL

2-Dépenses TOTAL DEPENSES

2.1- Dépenses obligatoires

Contribution charge communes (*) e

Dam (**) (déchets) f

2.2-Programme

Administration générale et pilotage UFR…. Fonctionnement des secrétariats

Fonctionnement des comités de sélection

Téléphone

Affranchissement

Nettoyage et entretien des locaux (Fct)

Investissement

Soutien aux "maths itinérantes"et liaison second.

Communication

Ouverture

TICE

Qualité de vie et de travail manifestations internes

Aménagement de bureaux (investissement)

- fonctionnement

- investissement

Fonctionnement atelier de reliure Fonct.

Investissement

Imprimerie Imprimerie

Formation Bourses

Fonctionnement des Master Professionnels (Fct)

Investissement

Fonctionnement Département de mécanique(fct)

Investissement

Agrégation externe, Capes 700 700 700 Missions Agreg, Capes 600 600 600

Documentation Abonnements B2RM (dont 15000 UFR en 2014)Ouvrages B2RM

Formation continue (IREM) IREM Fonctionnement

IREM Investissement

(*) donnée cellule budget (**) à estimer hors recherche, la charge des laboratoires sera facturée directement aux laboratoires

Dotation fonct (-5 % par rapport à 2014) 90 500 95 500 95 500 146 900 146 900 104 900 16 000 16 000 16 000

3 000 3 000 6 500 26 000 23 000

12 348 12 348 12 348 10 000 10 000 15 000

100 000 59 830 59 830 59 830 2 142 2 142 2 142

5 000 3 000 3 000 3 000 6 000 6 000 6 000

4 788 4 788 4 788 1 578 1 578 1 578

Autres financements (RI ;RIP ;TICE ;Unisciel ; CNL, Oujda etc...) 25 000

102 686 153 686 239 586

356 086 412 086 455 986

356 086 412 086 455 986

1 966 1 966 10 900 2 200 2 200 2 200

4 500 4 500 4 000 2 000 2 500 2 000 6 000 7 500 12 000 5 000 5 000 6 000 7 000 8 000 8 500

5 000 5 000 5 000 5 000 5 000 5 000 6 500 7 000 7 400

25 000 4 000 4 000 4 000

Rénovation des bureaux et entretien matériel des bâtiments 4 000 4 000 9 000

2 000 2 000 4 000

Equipement et renouvellement du matériel et des consommables informatiques

6 000 6 000 6 000 4 000 5 000 3 000

1 500 2 000 2 000

18 019 18 019 18 033

26 000 23 000 12 000 12 000 14 500 1 000 1 000 1 000 1 000 1 000 1 000

237 181 237 181 287 233

Bibliothèque de préparation à l'agrégation et au CAPES de mathématiques 1 500 1 500 1 500

16 220 16 220 17 420

1 200 1 200


Annexes

Utiliser les annexes pour toute information complémentaire ainsi que pour développer un point très spécifique à votre composante qui peut s’inscrire dans un objectif de court/moyen terme, par exemple en termes de patrimoine (exemples : atelier mécanique, réfection d’un bâtiment, réflexion générale sur le périmètre de votre composante, réflexion sur la relation entre votre composante et les autres en terme d’échange ou de mutualisation de services…) ou en terme d’innovation pédagogique (e-learning, développement de l’alternance…) ou de recherche (projet spécifique structurant, accueil de grands équipements…) légitimant une demande spécifique d’accompagnement spécifique à court ou moyen terme.

1. Une convention de mutualisation des services techniques entre l'UFR de Physique, l'IEEA et l’UFR de mathématiques a été signée en avril 2014 ; elle concerne la possibilité de réaliser certaines prestations techniques (peinture, électricité, menuiserie, plomberie). L'UFR de mathématiques émet certaines réserves dans l'application et la mise en oeuvre de cette convention, les délais d'interventions étant parfois relativement longs. Par ailleurs, certaines tâches sont réalisées par des personnels administratifs (aménagement des salles de réunion, déplacement de petits meubles, commandes livrées à descendre au sous-sol). En conséquence, l'UFR demande qu'un agent technique et de maintenance lui soit réaffecté, comme cela était prévu lors des arbitrages du COM 2013-2014.

2. L'UFR prend acte du fait que l'atelier mécanique du bâtiment M3 ne serait probablement plus aux normes de sécurité et d'hygiène en vigueur. Le département de mécanique fondamentale demande donc une visite dans les meilleurs délais de l'atelier mécanique du bâtiment M3 afin de confirmer ce manquement à la sécurité et à l'hygiène. En cas de mutualisation des agents impliqués dans les ateliers mécaniques, le département de mécanique fondamentale demande que• l'agent en poste jusqu'à présent dans l'atelier mécanique du bâtiment

M3, soit présent lors de la tenue de toutes les séances de travaux pratiques ayant lieu dans les salles dédiées du bâtiment M3. La présence de cet agent s'avère indispensable pour assurer la bonne marche de ces travaux pratiques. De plus, les travaux pratiques, suite à la labellisation CMI de la mention mécanique pour le prochain quinquennal, se verront renforcés par la pédagogie par projets dès la rentrée 2014.

• les travaux confiés par le département de mécanique à l'atelier mécanique mutualisé soient traités en priorité par l'agent.

• une personne du département de mécanique siège dans le conseil de gestion de l'atelier mécanique mutualisé.

• les réalisations demandées à l'atelier mécanique mutualisé pour les travaux pratiques à visée pédagogique soient facturées au département à un coût nul, hors fournitures.

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Documents

Dialogue de GESTION 2014/2015 - …mathematiques.univ-lille1.fr/digitalAssets/37/37764_UFR_Math...UFR Math 5,52 43,6 6,9 Toutes composantes 1,98 36,5 11,8 On note un taux très élevé