Según Bernández, citado por Arévalo:

“Es la unidad lingüística comunicativa

fundamental, producto de la actividad verbal

humana que posee siempre carácter social”.

Caracteres fundamentales del texto:

Posee un carácter comunicativo. Posee un carácter pragmático. Constituido por diferentes enunciados

que unidos forman una coherente unidad comunicativa.

Según el documento del MINEDU para PLANCAD:

“ Se denomina texto a todo escrito que tiene sentido para el lector”

Es decir texto es toda secuencia lingüística que el emisor quiere comunicar.

Halliday señala:

“ Es la unidad básica de la estructura semántica, esto es del proceso semántico. El concepto “texto” carece de dimensión; puede referirse al acto verbal … a la unidad temática, al intercambio, al episodio, a la narrativa, así sucesivamente”

Cardosa conceptúa al texto como:

“ Una unidad lingüística fundamental producto de la actividad verbal humana que desarrolla una información específica con un sentido y un significado”Este autor señala que son textos los párrafos, escritos de literatura, las pancartas publicitarias, etc.

Según Isabel Solé, Daniel Cassany y otros:

“Es un proceso complejo que implica la

interacción del lector con el texto para

construir la comprensión de la información”

LA LECTURALECTOR TEXTO

. Conocimientos previos- Edad- Objetivos- Autoestima

. Estructura- Ideas- Vocabulario- Nivel del lenguaje

La lectura es:

Es un proceso constructivo. Es un proceso interactivo. Es una labor estratégica. Es una labor metacognitiva. Está en desarrollo permanente.

Según la forma como se expresa el código lingüístico:ORALSILENCIOSA

Según el ritmo y los objetivos: EXTENSIVAINTENSIVARÁPIDA Y SUPERFICIALESPONTÁNEA

Desde el punto de vista de la velocidad lectora:

ATENTA/SCANNING: Buscar información.VISTAZO/SKIMMING: Tener una idea global.

Según las aplicaciones didácticas:

LECTURA INTENSIVA: Uso didácticoLECTURA EXTENSIVA: Placer de la lectura

CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL

LECTOR

CARACTERÍSTICASDEL TEXTO

OBJETIVOS DEL LECTOR

ESTRATEGIAS COGNITIVAS DEL

LECTOR

ANTES DE LA LECTURA

DURANTE LA LECTURA

DESPUÉS DE LA LECTURA

-Determinar el objetivo de la lectura.-Hacer predicciones-Activar los conocimientos previos.

-Comprobar las predicciones.-Formular hipótesis de contenido.-Identificar el sentido de las palabras nuevas.-Clarificar dudas.-Formular preguntas.-Enunciar el tema.-Identificar las ideas o los hechos principales( según el tipo de texto).

-Plantear preguntas.-Redactar resúmenes.-Diseñar organizadores gráficos.-Evaluarse.