DIBUJO-I-2012-B (1)

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DIRECCIN ACADMICA

ASIGNATURA: DIBUJO I HRS: 48

ACADEMIA: MATEMATICAS

COORDINACIN: ZONA 5 VICTORIA

FECHA: JUNIO DEL 2012

LIC. NLIDA DE LA ROSA CEJA LIC. JORGE ALBERTO PERDOMO GARCIA

NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA

ASESOR TCNICO PEDAGGICO COORDINADOR DE ZONA

PLANEACIN DIDCTICA

POR COMPETENCIAS.

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2/19

DOCENTES CENTRO EDUCATIVO CORREO ELECTRNICO FIRMA

MELESIO JOSU PEA MALDONADO PLANTEL 05 VICTORIA

PRESIDENTE DE ACADEMIA (NOMBRE YFIRMA)

ALDA GABRIELA CHARLES GARZA

REUNIONES DE ACADEMIA (Fechas): 29 DE OCTUBRE 2010

DOCENTES INTEGRANTES DE ACADEMIA

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NOMBRE DEL DIRECTOR NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO FIRMA

MTRA. ROSA ELIA GUAJARDO

MALDONADO

PLANTEL 05 VICTORIA

DIRECTORES Y/O RESPONSABLES DE CENTROS

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COLEGIO DE B CHILLERES DEL EST DO DE T M ULIP S

SEMESTRE 2012-BCRONOGRAMA SEMANAL DE LA ASIGNATURA DE: DIBUJO TCNICO I

01 AL 05 DE AGOSTO 06 AL 10 DE AGOSTO 13 AL 17 DE AGOSTO 20

AL 24 DE AGOSTO

27 DE AGOSTO 31 DE

AGOSTO

CURSO PROPEDUTICO CURSO PROPEDUTICO

INICIO DE SEMESTREENCUADRE 20 y 22

BLOQUE I: INICIO.- 22 DEAGOSTO

BLOQUE I:VALORAS EL DIBUJOCOMO MEDIO DE COMUNICACIN

Y SU EVOLUCIN HISTRICA

03 AL 7 DE SEPTIEMBRE 10 AL 14 DE SEPTIEMBRE17 AL 21 DE

SEPTIEMBRE24 AL 28 DE SEPTIEMBRE 01 AL 05 DE OCTUBRE

BLOQUE I:VALORAS ELDIBUJO COMO MEDIO DE

COMUNICACIN Y SUEVOLUCIN HISTRICA

BLOQUE II: INICIA.- 3 DESEPTIEMBRE

APLICAS LOS FUNDAMENTOSBSICOS DEL DIBUJOTCNICO.

BLOQUE II: APLICAS LOSFUNDAMENTOSBSICOS DELDIBUJO TCNICO.


PRIMERA EVALUACIN



8 AL 12 DE OCTUBRE 15 AL 19 DE OCTUBRE 22 AL 26 DE OCTUBRE29 DE OCTUBRE AL 01 DE

NOVIEMBRE05 AL 09 DE NOVIEMBRE


BLOQUE IIII: APLICAS LASTCNICAS DEL DIBUJO COMO

BLOQUE III: APLICAS LASTCNICAS DEL DIBUJO COMOUNA HERREMIENTA DETRABAJO.

BLOQUE III: APLICAS LASTCNICAS DEL DIBUJOCOMO UNA HERREMIENTADE TRABAJO.

BLOQUE III: APLICAS LASTCNICAS DEL DIBUJO COMOUNA HERREMIENTA DE TRABAJO.

SEGUNDA EVALUACION

BLOQUE III: APLICAS LASTCNICAS DEL DIBUJO COMO UNAHERREMIENTA DE TRABAJO.

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UNA HERREMIENTA DETRABAJO.

12 AL 16 DE NOVIEMBRE 20 AL 23 DE NOVIEMBRE26 AL 30 DE

NOVIEMBRE

3 AL 07 DE

DICIEMBRE10 DE DICIEMBRE



BLOQUE III: APLICAS LASTCNICAS DEL DIBUJOCOMO UNA HERREMIENTADE TRABAJO.

EXAMEN SEMESTRAL

ASESORIA PARA EXAMENINTERSEMESTRAL

EXAMEN INTERSEMESTRAL

CRITERIOS DE EVALUACI N BIBLIOGRAF A B SICA

Bloques 1-3 Semestral LIBRO 1: Dibujo I Jos Luis Bretn Arredondo compaa editorial Nueva Imagen S. A. de C. V.

Tarea integradora 40% Bloques 1-390%

100%

LIBRO 2: Dibujo Tcnico Industrial Francisco Caldern Barqun

LIBRO 3:

Portafolio (Investigaciones,actividades en clase, Lminasde trabajo, carpeta)

50% Examensemestral10%

*MATERIAL DIDACTICO: Carpeta, juego de geometra, hojas tamao carta concuadro de referencias, colores, marcador p/pintaron, lpiz/o lapicero, pluma T /negra y azul, borrador, corrector, sacapuntas.

Producto Juntas de academia:

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Apertura del curso

Objetivo: Socializar, ver expectativas, presentar el programa, lograr acuerdos, organizar el grupo y hacer la evaluacin diagnstica

ENCUADRE

Actividades Fecha de sesin

Qu voy a hacer? Cmo voy a hacerlo? Qu materiales de apoyovoy a utilizar?

1. Presentacin de la asign atura Competencias disciplinares que se trabajarnDesempeos a lograrNmero de bloques

Proporcionar informacin porescrito

Pintarron 20 Ago 2012

2. Activ idades de aprendizaje (Tipo de actividades, Individuales, de equipo,

grupales, interculturales transversalesy de equidad de gnero), niveles de conocimiento

factual, procedimental, actitudinal.

Mediante breve explicacin del

profesor

Pintarrn 20 Ago 2012

3. Evidencias

lbum de Laminas de Dibujo.

Mediante breve explicacin delprofesor

Pintarrn 20 Ago 2012

4. Tarea integradora Se dar a conocer la tarea integradora por bloque Proporcionar informacin porescrito de la tarea integradora ydel instrumento para evaluarla;

la rbrica.

Portafolio de evidencias(Incluidas las tareas

integradoras)

20 Ago 2012

5. Portafol io Indicar qu es y cmo se integra, indicadores y fechasde presentacin.

Mediante breve explicacin delprofesor.

lbum (ejemplo) 20 Ago 2012

6. Instrumento s de Evaluacin Dar a conocer los instrumentos de evaluacin porbloque y actividad.

Presentar los instrumentos paraevaluar las laminas de dibujo.

Copias 22 Ago 2012

ENCUADRE

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7. Formas y Mom entos de la

Evaluacin

Tipo de evaluacin que utilizar en cada bloque(Diagnstica, formativa, sumativa ), (autoevaluacin,

Coevaluacin, heteroevaluacin)

Proporcionar informacin porescrito

Copias 22 Ago 2012

8. Criter ios y Porcentajes de la

Evaluacin de cada bloqu e.

Informar los criterios que se van a consideran en laobtencin de cada evidencia, as como el porcentaje de

cada uno de ellos con el propsito de que el alumno oalumna lleve el control de su desempeo y visualizar lacalificacin a lograr.

Presentar el portafolio deevidencias

Copias 22 Ago 2012

9. Acuerdo s y normas de trabajo Definir las reglas de cmo se va a trabajar en cadauno de los bloques, haciendo nfasis en el trabajo

colaborativa y las actitudes requeridas

Exposicin oral Pintarrn 22 Ago 2012

10. Evaluacin diagnstica Se refiere a la deteccin de conocimientos yhabilidades que el alumno posee con referencia a la

asignatura y/o a cada bloque.

Por escrito Examen elaborado 22 Ago 2012

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NOMBRE Y NMERO DEL BLOQUE: BLOQUE I, VALORAS EL DIBUJO COMO MEDIO DE COMUNICACIN YSU EVOLUCIN HISTRICA.

TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: PROYECTO DE INVESTIGACION INVESTIGACION DE LAEVOLUCION HISTORICA DEL DIBUJO

PERIODO DE ELABORACIN: FECHA DE INICIO: 22 Agosto 2012 FECHA DE TRMINO: 3 Septiembre 2012

COMPETENCIA(S) GEN RICA(S ) Y ATRIBUTOS

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextosmediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de unproceso o fenmeno y argumenta su pertinencia.8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolosmatemticos y cientficos.

Desempeos a lograr:

1. Valora el dibujo como medio de comunicacin para expresar ideas,formas de pensar, descripciones, sentimientos y conocimientos encualquier situacin que se presente.

2. Experimenta el dibujo como un hecho histrico compartido, el cualpermite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo yespacio en que vive.

3. Analiza las caractersticas de los diferentes tipos de dibujo pararepresentar diversas situaciones de tu entorno en forma grfica.

OBJETO(S) DE APRENDIZAJE

El dibujo como medio de comunicacin.

Hablemos del dibujo.

Cmo expreso mis ideas

PLANEACIN DE LA TAREA INTEGRADORA 1

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Contex-

tualizaci

n de la TI:

Una Investigacin documental en Internet

Instruccio

nes

Generales

Se atienden las instrucciones del profesor, para realizar la investigacin solicitada, en donde observas la evolucin del dibujo

hasta nuestros das, y poner atencin en que momento histrico se puede diferenciar el dibujo tcnico del artstico.

Actividades

a realizar en

la T.I.:

Actividades Evaluacin

Fases para revisin de avances de la Tarea Integradora.

1. Presentacin de la tarea integradora.2. Anlisis de las instrucciones del profesor.3. Realizar la investigacin solicitada.4. Presentar los resultados en plenaria.5. Conclusiones.

D F S evidencias e instrumentos Peso%

40%X

XX

X

X

Rbrica 1

Recursosrubrica, bibliografa, paginas de internet,

MaterialesProyecto a desarrollar, proyector,

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TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: PROYECTO DE INVESTIGACION INVESTIGACION DE LA

EVOLUCION HISTORICA DEL DIBUJO VALOR 40%

NOMBRE DEL ALUMNO(S) ____________________________________________________________________.

CRITERIOS NIVELES DE LOGROINDICADOR EXCELENTE (1.0) BUENO (0.8) REGULAR (0.6) DEFICIENTE (0.5)

Propone un mtodo paraseleccionar informacin(1)

Aplica de forma correcta elmtodo.

Aplica mtodo con unerror.

Aplica mtodo con msde un error.

No aplica mtodo

Identifica la aplicacin deldibujo (1)

Identifica la aplicacin deldibujo.

Identifica parcialmente laaplicacin del dibujo.

Identifica con ms de doserrores.

No identifica la aplicacin deldibujo tcnico.

Aplicacin de conocimientosdel bloque (1)

Resuelve correctamente elproblema, aplicando losconocimientos adquiridos enel bloque.

Resuelve correctamentede manera parcial elproblema aplicando losconocimientos adquiridosen el bloque.

Presenta de maneraincompleta la solucin delproblema.

No aplica los conocimientosadquiridos en el bloque.

Resultados (1) Obtiene los resultadoscorrectos

Obtiene parcialmente losresultados

Obtiene resultados conalgunos errores

No obtiene resultado

______________________

FIRMA DEL EVALUADOR

Puntuacin obtenida:

RBRICA DE EVALUACIN 1

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EVALUACIN

NO. HRS./ SESIONES 5 Sesiones TIPO DEEV.

Evidencias (C, D, P) e

instrumentosPeso%

Sesin ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE D F S

22Ago2012

Al

3 Sep2012

(sesion1 a13)

Apertura:El docente explica la gran importancia que tiene el dibujo en la actualidad, y da a conocer la listade instrumentos y materiales a utilizar durante el desarrollo de los bloques, da a conocer la tareaintegradora del bloque.

Desarrollo:El docente solicita una investigacin de los medios de comunicacin de la localidad.

Presentar a los alumnos imgenes (diapositivas) de los diferentes tipos de dibujo (MECNICO,ARQUITECTNICO, INDUSTRIAL, ARTSTICO, ELCTRICO, ELECTRNICO, ETC.), para quelos identifiquen y relacionen. Solicita un resumen del tema.

CierreSolicitar que se realice una investigacin documental acerca de la evolucin histrica del dibujomencionando cuales son los diferentes tipos de dibujo y dirigir una discusin grupal sobre loinvestigado, mencionando la importancia que ha tenido el dibujo a travs de la historia y cmo haevolucionado hasta la actualidad.

X

X X

X

Reporte de Inv. L.C. 1

Resumen, G. O. 2

Reporte de Inv. L.C 3

15%

15%

20%

RECURSOS BIBLIOGRFICOS: Dibujo 1, Autor: Jose Luis BretonA., Dibujo 1 Compaa Editorial Nueva Imagen, INTERNEThttp://www.dibujotecnico.com ;http://www.tododibujo.com

PLANEACIN DE LA SECUENCIA DIDCTICA 1
http://www.tododibujo.com/http://www.tododibujo.com/http://www.tododibujo.com/http://www.tododibujo.com/

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NOMBRE Y NMERO DEL BLOQUE: BLOQUE II. APLICAS LOS FUNDAMENTOS BSICOS DEL DIBUJO TCNICO.

TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: PROYECTO TECNOLOGICOPlano Arquitectnico Laresidencia de tu sueo

PERIODO DE ELABORACIN: FECHA DE INICIO: 3 Sep. 2012 FECHA DE TRMINO: 11 Oct. 2012


1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuentalos objetivos que persigue.2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de susexpresiones en distintos gneros.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextosmediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodosestablecidos.6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.


1. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin deprocedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para lacomprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.2. Formula y resuelve problemas matemticos aplicando diferentes enfoques.

3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientosmatemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o naturalpara determinar o estimar su comportamiento.6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente lasmagnitudes del espacio y las propiedades fsicas de los objetos que lo rodean.

Desempeos a lograr:

1. Explica la importancia que tiene el dibujo tcnico para representar conprecisin objetos de su entorno.

2. Sigue procedimientos de manera reflexiva, en el uso de los instrumentos

y materiales de dibujo para poder realizar los trazos correctamente.3. Interpreta situaciones reales, mediante la aplicacin de los diferentestipos de lneas y las tcnicas para su trazo.

4. Aplica los diferentes tipos de alfabetos y representa una idea de interspara la comunidad estudiantil.

5. Representa y contrasta experimentalmente las magnitudes del espacio ylas propiedades fsicas de los objetos que le rodean, mediante el uso delas escalas, colocando en el objeto dibujado, sus medidas y empleando lacaligrafa correctamente.


Para qu el dibujo tcnico? Objetos de distintas formas y tamaos.


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Contex-

tualizaci

n de la TI:

Elaboracin de un plano de un terreno preferentemente donde vive el alumno .

Instruccio

nes

Generales

:

Atender las instrucciones del profesor, para elaborar los planos de la residencia de tu sueo, incluida la planta, la fachada, y

corte, aplicando la escala correspondiente y lo aprendido durante el bloque.

Actividade

s a realizar

en la T.I.:


Fases para revisin de avances de la Tarea Integradora

1. Presentacin de la tarea Integradora.2. Atender Instrucciones del profesor3. Elaborar los planos de la residencia de tu sueo.4. Conclusiones


40%

X

X

X

X

Rbrica 1

RecursosRbrica, bibliografa, paginas de internet,

MaterialesProyecto a desarrollar, proyector,

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TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: PROYECTO TECNOLOGICOLa residencia de tu sueo

VALOR 40%



Propone un escala adecuada(1)

Aplica de forma correcta laescala.

Aplica escala con unerror.

Aplica escala con ms deun error.

No aplica correctamente laescala.

Ejecuta los trazos, de planta yfachada, mide conescalimetro. (1)

Ejecuta correctamente lostrazos y mide con

escalimetro.

Ejecuta los trazos y midecon escalimetro, con un

error.

Ejecuta los trazos y midecon escalimetro, con ms

de un error.

Ejecuta los trazos y mide conescalimetro, con ms de dos

errores.Aplicacin de conocimientosdel bloque (1)

Ejecuta los conocimientosadquiridos en el bloque.

Ejecuta los conocimientosadquiridos en el bloque,

con un error.

Ejecuta losconocimientos adquiridosen el bloque, con ms de

un error.

Ejecuta los conocimientosadquiridos en el bloque, con

ms de dos errores.

Resultados (1) Obtiene los resultadoscorrectos

Obtiene parcialmente losresultados

Obtiene resultados conalgunos errores

No obtiene resultado

______________________

FIRMA DEL EVALUADOR

Puntuacin obtenida:


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EVALUACIN



instrumentosPeso%


3 Sep2012

Al

11Oct2012

(14 a26)

Apertura:El docente explica, los tipos de lneas que se emplean en la representacin grafica de cualquier objeto quenos rodea. Da a conocer la tarea integradora del bloque.

Desarrollo:Solicitar a los estudiantes que realicen una investigacin, en la que documenten la importancia que tiene eldibujo tcnico para representar objetos de su entorno de manera precisa.

Proponer para elaborar lamina de dibujo con tipos de lneas.

Solicitar una investigacin de campo acerca de los distintos tipos de alfabetos que pueden emplearse enuna manifestacin grfica (peridicos murales, grafitis, carteles, dibujos tcnicos, etc.).

Explicar cul es la letra ms usada en dibujo tcnico, proponer lamina de dibujo.

Llevar a la prctica el uso de las escalas, acotaciones y rtulos en un dibujo de manera efectiva y creativapara que el estudiante demuestre sus habilidades y conocimientos sobre las diferentes tcnicas empleadasen el dibujo.

CierreSolicitar lamina de dibujo en donde se aplica escala.

X

X X

X

Reporte de Inv. L.C. 1

Lamina de dibujo G. O. 2

Reporte de Inv. L.C 3

Lamina de dibujo G. O.4

10%

10%

10%

20%


http://www.tododibujo.com/http://www.tododibujo.com/http://www.tododibujo.com/http://www.tododibujo.com/

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NOMBRE Y NMERO DEL BLOQUE: BLOQUE III; APLICAS LAS TCNICAS DEL DIBUJO COMO UNAHERRAMIENTA DE TRABAJO.

TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: PROYECTO TECNOLOGICODibujo isomtrico de la cocinaintegral de la residencia de Mi sueo

ERIODO DE ELABORACIN: FECHA DE INICIO: 15 OCT. 2012 FECHA DE TRMINO: 29 NOV. 2012


2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de susexpresiones en distintos gneros.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextosmediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodosestablecidos.7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.


1. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin deprocedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para lacomprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente lasmagnitudes del espacio y las propiedades fsicas de los objetos que lo rodean.8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticosy cientficos

Desempeos a lograr:1. Analiza los conceptos fundamentales de la geometra plana bsica, para

la resolucin de problemas geomtricos.2. Explica la importancia de la geometra en el dibujo tcnico para la

representacin grfica de objetos de su entorno.3. Representa los trazos geomtricos bsicos que se necesitan para poder

construir una figura geomtrica de su entorno, utilizando instrumentos ymtodos adecuados.Valora la importancia que tiene la posicin del observador en larepresentacin de las vistas de un objeto.


Observo la forma de los objetos. Dnde est ubicado el observador? Volmenes


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Contex-

tualizaci

n de la TI:

Elaboracin de un plano de un terreno preferentemente donde vive el alumno .

Instruccio

nesGenerales

:

Atender las instrucciones del profesor, para elaborar en la residencia de tu sueo, el dibujo isomtrico de la cocina integral,aplicando lo aprendido durante el bloque.

Actividades a realizar

en la T.I.:


Fases para revisin de avances de la Tarea Integradora

1. Presentacin de la tarea Integradora.2. Atender Instrucciones del profesor3. Elaborar los planos en dibujo isomtrico de la cocina

integral de la residencia de tu sueo

4. Conclusiones


40%

X

X

X

X

Rbrica 3

Recursos Rubrica, bibliografa, pginas de internet, Planos Isomtricos, Instrumentos para dibujar.

Materiales Proyecto a desarrollar, papel albanene, estilgrafo, colores, lpiz de dibujo.

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TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: PROYECTO TECNOLOGICO; Dibujo isomtrico de la cocina integral de la

residencia de Mi sueo VALOR 40%



Propone el dibujo isomtricocorrecto (1)

Propone el dibujo isomtricocorrecto.

Propone el dibujo isomtricocorrecto, con un error.

Propone el dibujo isomtricocorrecto con ms de dos

errores.

No est el dibujo en base a vistaisomtrica.

Ejecuta los trazos, de planta yfachada, mide con escalimetro.(1)

Ejecuta correctamente lostrazos y mide con escalimetro. Ejecuta los trazos y midecon escalimetro, con unerror.

Ejecuta los trazos y midecon escalimetro, con msde un error.

Ejecuta los trazos y mide conescalimetro, con ms de doserrores.

Aplicacin de conocimientos delbloque (1)

Ejecuta los conocimientosadquiridos en el bloque.


un error.


ms de un error.

Ejecuta los conocimientosadquiridos en el bloque, con ms

de dos errores.Resultados (1) Obtiene los resultados

correctosObtiene parcialmente los

resultadosObtiene resultados con

algunos erroresNo obtiene resultado

______________________

FIRMA DEL EVALUADOR

Puntuacin obtenida:


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EVALUACIN



instrumentosPeso%


15 Oct2012

Al

29Nov.2012

(sesion27 a39)

Apertura:El docentes a travs de (diapositivas y/o hojas de rotafolio) explica a los estudiantes acerca de laimportancia que tiene la geometra en el dibujo tcnico y de los conceptos fundamentales paracontar con los elementos que ayuden a resolver problemas geomtricos. Da a conocer la tareaintegradora.

Desarrollo:Solicitar la elaboracin de lminas de dibujo donde se plantean diferentes problemas

geomtricos: Trazo de lneas paralelas y perpendiculares, trazo y divisin de ngulos, trazo depolgonos regulares, inscritos y circunscritos (t ringulos, cuadrilteros, circunferencias tangentes,enlaces).

Conducir una discusin grupal en la que se haga nfasis de los elementos que intervienen en unaproyeccin ortogonal, con el fin de que el estudiante comprenda su aplicacin.

CierreSolicitar lamina de dibujo en donde se representen objetos mecnicos sencillos empleando los

sistemas: americano y europeo en donde se aplica escala.

X

X X

X

X

X

Lamina de dibujo G. O. 1(lneas paralelas yperpendiculares)

Lamina de dibujo G. O. 2(trazo y divisin de ngulos)

Lamina de dibujo G. O. 3(trazo de polgonos regulares:inscritos y circunscritos)

Lamina de dibujo G. O. 4(trazo de objeto mecnicosencillo)

10%

10%

10%

20%


http://www.tododibujo.com/http://www.tododibujo.com/http://www.tododibujo.com/

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