Didik Hibur (1)

8/20/2019 Didik Hibur (1)

1/26

Ceramah‘Didik Hibur’ dalam

PembelajaranAbad ke 21

Kumaravalu Ramasamy

Pensyarah Kanan DG 52Insiu Aminuddin !aki


2/26

Kesejaheraan

• Den"an men""unakan huru#$huru#dalam %erkaaan di aas& binasebera%a banyak %erkaaan baharudalam 5 mini'

C(n(h) Rajah

*Ada +, %erkaaan semuanya-


3/26

.bjeki#

• /emahami baha0a empat kategorikemahiran abad ke 21 %erlu diera%menerusi PdP selain men"uasai isi

kandun"an maa %elajaran• /emahami baha0a ‘didik hibur’

seba"ai sau pendekatan santai dan

mesra murid unuk menyeronokkanproses pembelajaran dan menera%kemahiran abad ke 21


4/26

Akivii 1 *!inan" dalamkum%ulan-

KemahiranAbad ke 21

KonsepPembelajaranAbad ke 21


5/26

Kemahiran Abad ke 21

• Kemahiran Berfkir Kritis*Critical ThinkingSkills-• Kemahiran Berfkir Kreati *Creative

Thinking Skills-

• Kemahiran menyelesaikan masalah dan membua ke%uusan

( Problem solving and decision making skills)

• Kemahiran Komunikasi *Communicationskills-

• Kemahiran Kolaborasi *Collaboration skills-

S!""#

21s C34R67.RKP8AC

ika kerja&%emikirankriis&kreai#dan in(vai#&

berkerja samadalam%asukan&berk(munikasi searaberkesan&

men""unakanIC4& berk(n"si

R/AHA!ADK 21


6/26

: Kae"(ri Kemahiran Abad ke21


7/26

!I8 PRKARA ;ID3<

1 Penglibatan aktif murid

2 Pembelajaran berpusatkan murid

3 Kerja sama dan kerja berpasukan( Cooperation & Collaboration)

4 Pemupukan kemahiran berfikir

(Critical thinking & creative thinking )

5 Mempamerkan hasil kerja murid

!kti"iti pembelajaran mengikut kemampuan murid

*Differentiation)

# Peluang untuk berkreatif

(Creativity )

$ Pembentangan akti"iti kumpulan(Communication and Leadership)

% idik hibur (Fun learning )

1' Penggunaan * untuk mengajar dan belajar

(Teach about ICT, Teach with ICT, Teach Through ICT )

11 Pentaksiran tidak f+rmal

,-.!/! ,-M!K K0.,-P PP !! K- 21


8/26


9/26


10/26

erdik danBerminat

P en " e ah u a

n

/(ivasi

• !(leh belajar sendiri• /am%u menari

makluma dari %elba"aisumber• Hadir sek(lah an%a%(nen"•suka akti$iti %tugasanyang men&abar

• kuran" %en"eahuansedia ada& ea%i berminabelajar• idak %(nen"• memerlukan bimbingandan tunjuk ajar

daripada guru ' rakan• Suka akti$iti %tugasan

4I3GGIR3DA

H

R 2 3DA H

4I3GGI

#embab tetapiBerminat

erdik tetapikurangberminat• !anyak %en"eahuan am•!erikiran kriis

• 4idak menyia%kan kerjarumah•Ponteng•Kurang berminat dalambidang akademik • Suka hiburan

#embab ' KurangBerminat• P(nen"• 4idak bua kerja rumah• Kuran" %en"eahuan sediaada• Kuran" bermina dalambidan" akademik

• Suka hiburan

KATEGORI KEMAMPUAN MURID


11/26

Pengajaran

Langsung

Pengajaran

secara tidaklansung

Pengajaran

Interaktif

Pengajaran

BerasaskanPengalaan

Pe!elajaran

Kendiri

4eknik=kaedah


12/26

Peranan"an Pelajaran

• Peranan"an seia% %elajaranbermula den"an %enenuan a%a

i objekti pembelajaran yan"dia%ai

ii' kriteria kejayaan ba"i seia%murid


13/26

"bjekti Pembelajaran

• .bjeki# %embelajaran meneran"kana%a se%aunya murid )A!*&+A!A, dan ,A,P* bua di akhir sesi

%embelajaran

• .bjeki# ini memb(lehkan "urumen"ukur %en"uasaan kandun"an

%elajaran (leh murid %ada akhir sesi


14/26

Krieria Kejayaan

• Krieria kejayaan merumuskanlangkah-langkah utama atauresos yang murid %erlu unuk

memenuhi (bjeki# %embelajaran

• Krieria kejayaan meru%akan

perkara-perkara utama yang

perlu dilakukan yan" %erlu diberium%uan (leh murid


15/26

Perbeaan .bjeki# vsKrieria Kejayaan


16/26

C(n(h

"bjekti(apa murid tahu.aham danmampu buat/

Kriteria kejayaan (

Anda se%aunya b(leh)

•/enulis sebuah eria hanuden"an %eren""an yan" jelas

Anda dian""a% berjaya jika)• kisah anda menakukan (ran"a%abila mereka membaa• anda menea%kan em%akejadiaan dalam %eren""an

%erama• anda membina suasana yan"emas dan e"an" dalam%eren""an lain•/en""unakan kaa adjeki# yan"menakukan

K+nteks ahasa Melau Penulisan

*ajuk erita 6antu

!kti"iti Menulis 7erita hantu

* %& O f


17/26

0bjektif

Kriteria

Kejaaan

(success

criteria)

,aa dapat

(I can)

18

2838

0bjektif

Kriteriakejaaan

(success

criteria)

,aa dapat18

28

38

AKTI"ITI * $ PdP a!ad ke %&' O!jektif dan Kriteria Keja+aan

Pilih satu t+pik dalam suatu mata pelajaran8 agi satu pelajaran

tertentu tuliskan +bjektif dan kriteria kejaaan8


18/26

Didik Hibur

*@un 8earnin"-


19/26

De>nisi Didik Hibur

• Pendekaan PdP unukmenyeronokkan murid$murid

• Pr(ses PdP yan" bersi#a sanai danberhibur se%eri permainan.nyanyian. ber&erita. jenaka.lakonan.berpantun dan puisi

dilaksanakan dengan teran&angdan sistematik


20/26

4ujuan

• /enjadikan PdP lebih ineraki# danber%usakan murid

• /enyer(n(kkan hai murid

• Pen"ajaran "uru dihayai dandi#ahami


21/26

AKTI"ITI , DIDIK -IBUR


22/26

0bjektif

Kriteria

Kejaaan

(success

criteria)

,aa dapat

(I can)

18

2838

!kti"iti

AKTI"ITI , $ DIDIK -IBUR!a"i (bjeki# %embelajaran yan" di%ilih & sediakan sauakivii didik hibur


23/26


24/26

Ciri Akivii

• !(leh dilaksana bersama murid an%ahalan"an

• 4idak menyebabkan %ermusuhan =k(n?ik

anara murid• Akivii silan" budaya yan" sama

• Perauran yan" jelas & mudah di#ahamidan mudah diikui

• 4em%(h dan %erunukan masa%elaksanaan yan" sesuai

• /emberi ke%uasan ke%ada murid


25/26

Re?eksi

0 perkara yangmenarik

1 perkara yang andaakan laksanakandalam kerja anda


26/26

4erima Kasih

Documents

Didik Hibur (1)