Die Bremer Stadtmusikanten

Groupe :– classe de CM2 (environ 25 élèves)

Connaissances en allemand :Les élèves ont suivi des cours d'allemand depuis le CE1, à raison de deux fois quarante-cinq minutes par semaine. Les élèves sont capables de comprendre et formuler de courtes phrases en allemand.

Livre utilisé pour la séquence :Die Bremer Stadtmusikanten, Les frères Grimm

Pourquoi ce conte ?J'ai choisi ce conte pour l'aspect culturel de l'histoire, on peut alors en profiter pour situer Brême en Allemagne, et faire une courte introduction sur les frères Grimm et les contes qu'ils ont recueilli, ce ne sont pas des contes écrits par monsieur Walt Disney ! Mais j'ai également choisi ce conte comme un moyen de révision pour la structure d'une phrase à cause de la répétition des mêmes actions au cours du conte et donc des tournures de phrases ( er will nach Brmen gehen, er will Musik spielen...)

Séance 1 : Die Bremer Stadtmusikanten _ 1ère partie 30 min

Activités Objectifs Par qui ? Avec qui ? Matériel Durée

Rituel de début de séanceChanson « Guten Tag » Guten Tag sagt die KatzeGuten Tag sagt der HundGuten Tag sagt der EselGuten Tag sagt der Hahn

Production oraleUne fois par l'enseignant Une fois toute la classe

Photocopies de la chanson pour les élèves

2 min

IntroductionLes Frères Grimmquels contes ont-ils écrit ?

La ville de Brêmeoù se situe Brême ?

Objectif culturelQuestions – réponses entre l'enseignant et les élèves

Quelques illustrations des contes de Grimm ou le livre Grimms MärchenUne carte d'Allemagne

4 min

Le conte « die Bremer Stadtmusikanten » - à partir de la photo de la statueJeu de Kim- die Katze- der Hund- der Esel- der Hahn

Révision du vocabulaire des

animaux

L'enseignant interroge les élèves

La photo de la statue des Musiciens de BrêmeBildkarten des animaux

4 min

Die Bremer Stadtmusikanten

Lecture de la première partie avec les images (jusque page 11), le texte est donné aux élèves seulement à la fin de la lecture

Compréhension orale L'enseignant seul

Illustrations sur transparentsPhotocopies du texte illustré

10 min

JeuLes élèves jouent l'histoire sous forme de dialogue avec des masques

Production orale

Par groupe de 4 élèves au tableau devant la classe(l'enseignant et les autres élèves peuvent les aider)on essaie de faire passer tous les groupes

Masques d'animaux (déjà préparés)

10 min

Die Bremer Stadtmusikanten – 1 ère partie

Es war einmal ein Müller mit einem alten Esel .

Der Esel sieht einen Hund, einen alten Hund .

Der Esel und der Hund sehen eine alte Katze .

Der Esel, der Hund und die Katze sehen einen alten Hahn.

Der alte Esel kann die Säcke nicht mehr tragen.Der Müller will keinen alte Esel.Der Metzger will den Esel kaufen.Der Esel will nicht. Er will nach Bremen gehen.Er will Musik spielen.Er will Bremer Stadtmusikant werden.

Er kann der Jäger nicht mehr helfen.Der Jäger will den Hund erschießen.Der Hund will nicht. Er geht mit dem alten Esel.Er will nach Bremen gehen. Er will Musik spielen.Er will Bremer Stadtmusikant werden.

Die Katze kann keine Mäuser mehr fangen.Die Frau will die alte Katze im Wasser ertranken.Die Katze will nicht. Sie will nach Bremen gehen.Sie will Musik spielen.Sie will Bremer Stadtmusikant werden.

Der Hahn kann nicht mehr singen.Die Frau will den Hahn am Sonntag essen.Der Hahn will nicht. Er will nach Bremen gehen.Er will Musik spielen.Er will Bremer Stadtmusikant werden.

Der Esel, der Hund, die Katze und der Hahn sind im Wald.Sie sind müde. Sie wollen schlafen.Der Esel und der Hund schlafen unter dem Baum.Die Katze schläft auf dem Ast.Der Hahn schläft oben auf dem Baum.

Séance 2 : Die Bremer Stadtmusikanten _ 2ème partie 30 min

Activités Objectifs Par qui ? Avec qui ? Matériel Durée

Rituel de début de séanceChanson « Guten Tag » Production orale

Une fois par l'enseignant Une fois toute la classe

Ø 2 min

Rebrassageon résume rapidement la première partie à l'aide des illustrations

Expression orale

Mémoire

L'enseignant questionne les élèves

Bildkarten des animauxTransparents de l'histoire

5 min

Die Bremer Stadtmusikanten

lecture de la seconde partie du conte avec les illustrations.Le texte illustré est distribué après la lecture

Compréhension orale Lecture par l'enseignant

Illustrations sur transparentsPhotocopies du texte illustré

8 min

QuestionsL'enseignant pose des questions aux élèves sur ce qui vient d'être lu - wo sind die Tiere ?-wer treffen die Tiere ?

Compréhension orale

Expression orale

L'enseignant questionne les élèves Ø 3 min

WürfelspielCe jeu de dé reprend le vocabulaire important du conteLes élèves doivent aussi répondre aux questions posées sur le conte.

Réactivation du vocabulaire

Par groupe de quatre ou cinq élèvesL'enseignant passe dans les rangs

Un plateau de jeu au format A3 par groupeUne notice de jeu par groupeLes pions déjà découpés et collésUn dé par groupe

10 min

Die Bremer Stadtmusikanten – 2 ème partie

Die Tiere gehen ins Haus.Hier ist es schön und warm. Es gibt viel zu essen.

Jetzt sind alle satt. Sie gehen schlaffen.

Der Rauber hat Angst. Er rennt weg.Er sagt : « Im Haus gibt es viele Gespenter ! ».

Die Räuber suchen ein neues Haus.

Der Hahn sieht ein Licht. Es ist ein Haus.Die Tiere gehen zum Haus.Im Haus wohnen Räuber.

Die Tiere stehen am Fenster.Der Hund steht auf dem Esel.Die Katze steht auf dem Hund.Der Hahn teht auf der Katze.Die Tiere schreien « Iaa_Iaa

Wau_WauMiau_Miau

Kikeriki ! »Die Räuber haben Angst und rennen weg.

Das Licht ist aus. Der Räuber kommt.Der Hahn sagt : « Haltet den Räuber ! »Die Katze kratzt den Räuber.Der Hund beißt den Räuber.Der Esel schlägt den Räuber.

Die Tiere sind froh.Das Haus ist schïn und warm. Es gibt viel zu essen.Sie wollen nicht nach Bremen gehen.Sie wollen im Haus bleiben.Sie wollen im Haus Musik spielen.

Spielregel

1. Der Esel : ein Musikant ! Du darfst noch einmal würfeln.

2. Die Harfe. (Wer will Harfe spielen ?)

3. Der Meister : er ist böse. Du musst zurück zur 2.

4. Der Hund : ein Musikant ! Du darfst noch einmal würfeln.

5. Die Trommel. (Wer will Trommel spielen ?)

6. Der Hase : der läuft schnell. Du darfst weiter bis zur 9.

7. Das Boot.

8. Die Brücke : sie ist kaputt. Du musst zurück zur 7.

9. Das Dorf.

10.Die Brücke. Du darfst noch einmal würfeln.

11.Die Katze : ein Musikant ! Du darfst noch einmal würfeln.

12.Der Sack : du musst zurück zur 9.

13.Die Maus. (Wer frisst Mäuse ?)

14.Der Bauernhof. (Wer wohnt im Bauernhof ?)

15.Der Hhn : ein Musikant ! Du darfst noch einmal würfeln.

16.Die Köchin : sie will dich kochen ! Du musst zurück zur 14.

17.Die Schildkröte. Die ist langsam. Du musst warten.

18.Der Baum. (Wer fliegt auf dem Baum ?)

19.Der Pilz. (Wo suchen die Muikanten Pilze ?)

20.Der Wolf : der ist böse ! Du musst zurück zur 18.

21.Ein Rauber ! Du musst zurück zur 13 und warten.

22.Die Hexe. Du musst zurück zur 17 und warten.

23.Du bist am Ziel. (Du hast gewonnen !)