príbeh človeka

učebnica

ciele

úlohy

dotazník

pracovný list

literatúra

@

Mgr. Štefan Bojnák Gymnázium Antona Bernoláka Námestovo

test 1 test 2Filozofia

-

Filozofia 19. storočia

Scientizmus a filozofia praxe

Digitálna učebnica

občianskej náuky

príbeh človeka

učebnica

ciele

úlohy

dotazník

pracovný list

literatúra

test 1 test 2

Scientizmus a filozofia praxe - ciele

• Žiak vie :• na základe poznatkov z histórie uviesť, aké

politické, hospodárske a kultúrne zmeny v 19. storočí mali výrazný vplyv na rozvoj filozofického myslenia,

• charakterizovať antropologické a scientistické prúdy poklasickej filozofie 19. storočia,

• zdôvodniť opodstatnenosť pluralizmu v poklasickej filozofii,

• vysvetliť podstatu pozitivizmu A. Comta, • chronologicky zoradiť tri štádiá vývoja

spoločnosti v závislosti od spôsobu myslenia podľa Comta,

príbeh človeka

učebnica

ciele

úlohy

dotazník

pracovný list

literatúra

test 1 test 2

Scientizmus a filozofia praxe - ciele

• Žiak vie :• vysvetliť tri štádiá vývoja spoločnosti

v závislosti od spôsobu myslenia podľa Comta,

• na základe poznatkov z dejepisu vysvetliť ekonomické, sociálne a politické predpoklady vzniku marxizmu,

• vlastnými slovami definovať dialektický materializmus,

• vlastnými slovami definovať historický materializmus,

• objasniť marxovo chápanie odcudzenia (alienácie),

príbeh človeka

učebnica

ciele

úlohy

dotazník

pracovný list

literatúra

test 1 test 2

Scientizmus a filozofia praxe - ciele

• Žiak vie :• kriticky posúdiť, aký vplyv mala marxistická

filozofia na ďalší historický vývoj,• zaujať postoj ku marxistickej filozofii.

príbeh človeka

učebnica

ciele

úlohy

dotazník

pracovný list

literatúra

test 1 test 2

Scientizmus a filozofia praxe - príbeh človeka

• Jozef sa zamýšľa nad historickými, ekonomickými filozofickými východiskami, ktoré ovplyvnili filozofiu 19. storočia. Identifikujte ich.

príbeh človeka

učebnica

ciele

úlohy

dotazník

pracovný list

literatúra

test 1 test 2

Scientizmus a filozofia praxe - príbeh človeka

príbeh človeka

učebnica

ciele

úlohy

dotazník

pracovný list

literatúra

test 1 test 2

Scientizmus a filozofia praxe - príbeh človeka

príbeh človeka

učebnica

ciele

úlohy

dotazník

pracovný list

literatúra

test 1 test 2

Scientizmus a filozofia praxe - učebnica

1) Pozitivizmus - Auguste Comte• snaha o zvedečtenie filozofie.• poznanie má byť založené na tom, čo je

pozitívne (dané, skutočné, definovateľné)• odmietal metafyzický prístup, poznanie má

byť založené iba na tom, čo je dané, na faktoch skutočnosti.

• požadoval princíp verifikácie - overiteľnosti. Takto pristupoval aj ku skúmaniu spoločnosti. Zakladateľ sociológie.

• tri štádiá vývoja spoločnosti v závislosti od spôsobu myslenia

príbeh človeka

učebnica

ciele

úlohy

dotazník

pracovný list

literatúra

test 1 test 2

Scientizmus a filozofia praxe - učebnica

2) Marxizmus - Karol Marx• Dialektický materializmus

• Vývoj hmoty od najjednoduchšej až po najzložitejšiu. Každá forma hmoty obsahuje nižšiu formu.

príbeh človeka

učebnica

ciele

úlohy

dotazník

pracovný list

literatúra

test 1 test 2

Scientizmus a filozofia praxe - učebnica

Marxizmus - Karol Marx• Historický materializmus

• Základom je materiálna výroba, ktorej vývoj je daný dialektikou (rozpor a súlad) výrobných síl (pracovná sila človeka + nástroje, technika) a výrobných vzťahov medzi antagonistickými triedami. Výrobné sily sa vyvíjajú, pričom výrobné vzťahy stagnujú sociálna revolúcia.

• Podľa spôsobu výroby marxisti rozlišujú spoločensko-ekonomické formácie, ktoré sa striedajú revolúciami.

• V každej formácii • základňa - súhrn výrobných vzťahov • nadstavba - náboženstvo, ideológia

príbeh človeka

učebnica

ciele

úlohy

dotazník

pracovný list

literatúra

test 1 test 2

Scientizmus a filozofia praxe - pracovný list

• Stiahnite si pracovný list!

list21

príbeh človeka

učebnica

ciele

úlohy

dotazník

pracovný list

literatúra

test 1 test 2

Scientizmus a filozofia praxe - úlohy

1) Auguste Comte hovorí o troch štádiách vývoja ľudského ducha. Definujte ich. Aplikujte ich na dejiny filozofie.

„Podľa tohto učenia musia všetky teórie prejsť aj u jednotlivca aj u ľudského rodu tromi rozličnými po sebe nasledujúcimi teoretickými štádiami. V teologickom štádiu ľudský duch, zameriavajúc svoje bádanie na vnútornú podstatu bytia, na prvé a posledné príčiny všetkých pôsobení, s ktorými sa stretáva, slovom, na absolútne poznanie, predstavuje si, že javy vznikajú priamym a ustavičným pôsobením nadprirodzených činiteľov, ktorých svojvoľné zasahovanie vysvetľuje všetky anomálie vyskytujúce sa vo vesmíre.

príbeh človeka

učebnica

ciele

úlohy

dotazník

pracovný list

literatúra

test 1 test 2

Scientizmus a filozofia praxe - úlohy

V metafyzickom štádiu, ktoré je iba obmenou predošlého, nadprirodzené činitele sa nahrádzajú abstraktnými silami, skutočnými súcnami, ktoré sú imanentné rozličným predmetom jestvujúcim na svete a ktoré sa považujú za schopné samy od seba produkovať všetky pozorované javy. Vysvetlenie týchto javov potom spočíva v prisúdení príslušného súcna každému javu. Napokon v pozitívnom štádiu ľudský duch, uvedomujúc si, že absolútne poznatky nemožno nadobudnúť, vzdáva sa hľadania pôvodu a účelu vesmíru, ako aj poznania vnútorných príčin javov, aby sa pomocou veľmi zložitého usudzovania a pozorovania venoval objavovaniu ich skutočných zákonov, t. j. ich stálych vzťahov následnosti a podobnosti.“

príbeh človeka

učebnica

ciele

úlohy

dotazník

pracovný list

literatúra

test 1 test 2

Scientizmus a filozofia praxe - úlohy

príbeh človeka

učebnica

ciele

úlohy

dotazník

pracovný list

literatúra

test 1 test 2

Scientizmus a filozofia praxe - úlohy

2) Aký je zmysel vedeckého poznania? Uveďte príklady z prírodných a spoločenských vied.

„Veda poznáva aby sme mohli predvídať a predvídame aby sme mohli správne konať.”

3) Základy ktorej vedeckej disciplíny položil Auguste Comte?

„Empirický základ má mať nielen poznanie prírody, ale aj spoločnosti.“

príbeh človeka

učebnica

ciele

úlohy

dotazník

pracovný list

literatúra

test 1 test 2

Scientizmus a filozofia praxe - úlohy

4) Aký význam má mať podľa Karola Marxa filozofia?

• „Filozofovia svet len rôzne vykladali, ide o to zmeniť ho.“

5) Aké stanovisko vyplýva z nasledovného textu. Proti akej filozofii je namierené?

• „Nie vedomie ľudí určuje ich bytie, ale naopak ich spoločenské bytie určuje ich vedomie.“

príbeh človeka

učebnica

ciele

úlohy

dotazník

pracovný list

literatúra

test 1 test 2

Scientizmus a filozofia praxe - úlohy

6) Definujte podstatu Marxovho chápania dejín.• „Na určitom stupni svojho vývinu sa materiálne

výrobné sily spoločnosti dostávajú do protirečenia s jestvujúcimi výrobnými vzťahmi, alebo – čo je iba právnym výrazom toho – s vlastníckymi vzťahmi, v medziach ktorých sa doteraz pohybovali. Z foriem rozvoja výrobných síl sa tieto vzťahy menia na ich okovy. Vtedy nastáva epocha sociálnej revolúcie.“

príbeh človeka

učebnica

ciele

úlohy

dotazník

pracovný list

literatúra

test 1 test 2

Scientizmus a filozofia praxe - úlohy

• Marxova filozofia dejín

KOMUNIZMUS

PRVOTNOPOSPOLNÁ

OTROKÁRSTVO

FEUDALIZMUS

KAPITALIZMUS

antagonizmus

soc. revolúcia

výrobné sily

výrobné vzťahy

príbeh človeka

učebnica

ciele

úlohy

dotazník

pracovný list

literatúra

test 1 test 2

Scientizmus a filozofia praxe - úlohy

7) Uveďte konkrétne príklady kde a akým spôsobom teda došlo k proletárskej revolúcii?

• „K proletářske revoluci nedošlo v Rusku, ale na západe, prišla v plstenných papučích - nekrvavě, cestou parlamentu a odboru.“

• Fritjof Meyer „Zcela moderní Marx“

8) Aký význam má Marxova filozofia v súčasnosti. Sú jej myšlienky aplikovateľné?

• „Marxova teória kapitalizmu je pre súčasné sociálne myslenie ako soľ. Zo soli samotnej sa žiadne jedlo pripraviť nedá. Bez soli však väčšina polievok nechutí.“

• František Novosád „Vysvetľovanie rukami“

príbeh človeka

učebnica

ciele

úlohy

dotazník

pracovný list

literatúra

test 1 test 2

Scientizmus a filozofia praxe - literatúra

• Použitá a odporúčaná literatúra:• Martinkova, Vavrová, Eva: Náuka o

spoločnosti. Nová maturita, 1. vyd. Bratislava: Príroda, 2005.

• Zmaturuj z náuky o spoločnosti.• Novotný, Zdeněk: Jak (se) učit filosofii.• Furstová, M. – Trinks, J.: Filozofia.• Kol.: Kniha filozofie.• http://www.fhpv.unipo.sk/koev/filozofia/augus

te%20comte%20-%20kurz%20pozitivnej%20filozofie.htm