Upload
jjjjj
View
69
Download
23
Embed Size (px)
DESCRIPTION
fdgfgdsfg
Citation preview
LEMBAR PENGESAHAN
FAUZIA RAHMAWATI
AM Jantera ke-35
LAPORAN KEGIATAN PENDIDIKAN LANJUTAN
ILMU MEDAN PETA DAN KOMPAS(IMPK) JANTERA
ANGGOTA MUDA JANTERA KE-35
Disetujui dan Disahkan oleh:
Pembimbing
Moch. Reza Santosa
NTA J.298.31.SN
Ketua Bidang 1
Ani Apriani
NTA J.318.33.BKA
Mengetahui,
Ketua Adat Jantera Periode 2016 - 2017
Windya Renata
NTA. J.315.33.BKA
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena berkat
Rahmat dan KaruniaNya kami bisa menyelesaikan Laporan Pendidikan Lanjutan
IMPK(Ilmu Medan Peta dan Kompas) tepat pada waktunya. Tak lupa salawat
serta salam kami curahkan kepada Nabi kita Nabi Muhammad SAW kepada
keluarganya, para sahabatnya dan kita selaku umatnya.
Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat angggota muda
jantera untuk mengganti status ke anggotaannya menjadi anggota utama.
Ucapan terimakasih kami berikan kepada Allah SWT yang telah
memberikan kesehatan dan tak lupa juga kami ucapkan kepada semua pihak yang
telah membimbing kami dalam menyelesaikan laporan ini
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyelesaian laporan
pendidikan dan latihan lanjutan ini masih terdapat kekurangan, oleh karena itu
penulis sangat mengharapkan adanya masukan, kritik maupun saran yang
membangun dari berbagai pihak untuk penyempurnaan laporan ini.
Bandung, Mei 2016
Penulis
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR..............................................................................................ii
DAFTAR ISI...........................................................................................................iii
DAFTAR TABEL....................................................................................................v
DAFTAR GAMBAR...............................................................................................6
BAB I PENDAHULUAN...................................................................................7
A. Latar Belakang Kegiatan..............................................................................7
B. Tujuan...........................................................................................................7
C. Manfaat........................................................................................................7
BAB II TINJAUAN TEORI.................................................................................9
1. Peta........................................................................................................9
2. Kompas...............................................................................................13
Orientasi Peta.............................................................................................15
Arah Utara..................................................................................................15
Azimuth dan Back Azimuth.......................................................................16
Reseksi.......................................................................................................17
Interseksi....................................................................................................18
Interpretasi dan Analisa Peta Topografi.....................................................19
BAB III METODE PELAKSANAAN................................................................22
A. Waktu dan Tempat......................................................................................22
1. Materi Kelas........................................................................................22
2. Technical Meeting...............................................................................22
3. Materi Lapangan.................................................................................22
B. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan..................................................................22
1. Materi Kelas........................................................................................22
2. Praktek lapangan.................................................................................22
C. Komponen Praktek Lapangan....................................................................22
1. Anggota Utama...................................................................................22
2. Anggota muda.....................................................................................23
3. Barang Operasional.............................................................................24
BAB IV PEMBAHASAN....................................................................................26
iii
BAB V PENUTUP.............................................................................................29
A. Kesimpulan................................................................................................29
B. Saran...........................................................................................................29
1. Kurangnya komunikasi antar Peserta JOC dan pemateri membuat
kegiatan berjalan kurang lancar..................................................................29
2. Pengarahan atau me-review materi sebelum melakukan kegiatan
sangat diperlukan antar Anggota Muda untuk memastikan semua anggota
mengerti apa yang harus dilakukan............................................................29
3. Segala resiko yang mungkin akan terjadi di lapangan harus
dipertimbangkan lagi, agar pada jalannya kegiatan ada rencana kedua yang
sudah di persiapkan....................................................................................29
Daftar Pustaka........................................................................................................30
LAMPIRAN...........................................................................................................31
iv
DAFTAR TABEL
Tabel II.1. Alaska grade system.............................................................................37
Tabel II.2. Perbedaan alpine system dan himalayan system..................................64
DAFTAR GAMBAR
Gambar II-1 Peta Topografi...................................................................................10
Gambar II-2 Peta Hidrografi..................................................................................10
Gambar II-3 Peta Geologi......................................................................................10
Gambar 2.II-5 Peta Geografi..................................................................................11
Gambar 2.II-6 Peta Kadaster..................................................................................11
Gambar 2.II-7 Peta Irigasi......................................................................................12
Gambar 2.II-8 Peta Jalan........................................................................................12
Gambar 2.II-9 Peta Kota........................................................................................12
Gambar 2.II-10 Kompas Bidik...............................................................................13
Gambar 2.II-11 Kompas Silva...............................................................................14
Gambar 2.II-12 Kompas Biasa...............................................................................14
Gambar 2.II-13 Macam - Macam Arah Utara........................................................16
Gambar 2.II-14 Reseksi (kiri) dan interseksi (kanan)............................................18
6
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Kegiatan
IMPK adalah Ilmu Medan Peta dan Kompas yang merupakan sebuah ilmu
untuk mencari posisi objek disuatu tempat menggunakan kompas dan peta dengan
absolute. Di JANTERA, diklanjut ini ada karena merupakan salah satu program
kerja bidang 1 dan ada pada MKO & GBPPK JANTERA. Pentingnya IMPK
untuk kita adalah membuat kita bisa mengetahui dimana posisi kita(reseksi),
menentukan dimana posisi objek yang dituju(interseksi), dan bisa membaca
medan atau membaca peta dari 2 dimensi ke 3 dimensi.
Jantera merupakan organisasi Pecinta Alam yang ada di Departemen
Pendidikan Geografi FPIPS UPI. Mahasiswa pendidikan Geografi merupakan
Mahasiswa yang sering menggunakan Ilmu Peta dan Kompas dalam materi
kuliahnya, walaupun Anggota di JANTERA mendalami setiap mata latihnya
masing - masing namun setiap Anggota Jantera harus memahami Ilmu Medan
Peta dan Kompas ini.
Bagi para penggiat alam bebas, pengetahuan tentang navigasi sangat
diperlukan. Karena navigasi bisa membantu kita dalam mengetahui keadaan alam,
menentukan arah dan tujuan perjalanan, mengetahui keadaan/posisi kita di peta
atau di lapangan dan mengurangi kemungkinan tersesat pada lapangan.
B. Tujuan
Tujuan dari pembuatan laporan ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui keadaan alam yang akan kita hadapi
2. Untuk menentukan arah dan tujuan perjalanan
3. Untuk mengetahui keadaan/ posisi kita di peta atau di lapangan
Sedangkan tujuan laporan bagi penulis adalah sebagai berikut:
1. Untuk memenuhi salah satu syarat angggota muda jantera
2. Untuk mendapatkan NTA(Nomor Tanda Anggota) dan mengganti
status keanggotaan anggota muda menjadi anggota utama.
C. Manfaat
Manfaat dari pembuatan laporan ini adalah sebagai berikut:
7
1. Untuk memberikan informasi kepada pembaca seputar kegiatan
Ilmu Medan Peta dan Kompas(IMPK) yang di lakukan JANTERA.
2. Untuk memberikan informasi kepada pembaca seputar kegiatan
Ilmu Medan Peta dan Kompas(IMPK) agar pembaca tidak tersesat
pada saat kelapangan.
3. Untuk memberikan laporan kegiatan pendidikan lanjutan anggota
muda 35 kepada pengawas kegiatan.
Sedangkan manfaat laporan bagi penulis adalah sebagai berikut:
1. Untuk memenuhi syarat sidang untuk mengubah status keanggotaan
anggota muda menjadi anggota utama.
2. Agar kami anggota muda bisa menguasai materi IMPK atau Ilmu
Medan Peta dan Kompas.
8
TINJAUAN TEORI
A. Navigasi
1. Sejarah
2. Pengertian
Navigasi adalah suatu teknik untuk menentukan kedudukan dan
arah lintasan secara tepat dengan menggunakan peralatan navigasi.
Navigasi berasal dari bahasa Yunani, yaitu dari kata navis yang
berarti perahu kapal dan kata agake yang berarti mengarahkan. Arti
secara harfiah yaitu mengarahkan sebuah kapal dalam melakukan
pelayaran. Pada perkembangan selanjutnya kata navigasi tidak hanya
diperuntukkan lagi dalam dunia pelayaran, akan tetapi juga digunakan
dalam perjalanan darat (navigasi darat) dan udara (navigasi udara).
Istilah navigasi pada umumnya digunakan untuk keperluan
pelayaran dan penerbangan, penambahan kata darat pada navigasi
lebih ditekankan pada penggunaannya di daratan antara lain meliputi
gunung, hutan, lembah, sungai, rawa, pantai dan sebagainya.
Navigasi merupakan suatu pengetahuan yang sangat penting dan
harus dikuasai oleh orang yang melakukan kegiatan di alam terbuka
(out door activities).
3. Jenis
Navigasi terdiri dari 2 :
a. Navigasi Udara
b. Navigasi Darat
Navigasi Darat adalah
B. IMPK
9
METODE PELAKSANAAN
A. Waktu dan Tempat
Waktu dan tempat pelaksanaan Pendidikan Lanjutan Ilmu Medan Peta dan
Kompas(IMPK) Anggota Muda Jantera ke-35 adalah sebagai berikut.
1. Materi Kelas
Hari : Selasa s/d Kamis dan Selasa
Tanggal : 12-14 dan 18 April 2016
Tempat : Sekretariat Jantera Negla, Lab Fisik Pendidikan Geografi FPIPS
UPI dan Taman DPR (Di bawah Pohon Rindang)
2. Technical Meeting
Hari : Rabu
Tanggal :26 April 2016
Tempat : Sekretariat Jantera Negla
3. Materi Lapangan
Hari : Jumat - Sabtu
Tanggal : 29-30 April 2016
Tempat : Sukawana, Parongpong, Kabupaten
Bandung Barat.
B. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan
1. Materi Kelas
2. Praktek lapangan
C. Komponen Praktek Lapangan
1. Anggota Utama
Anggota utama yang hadir dan membimbing Anggota Muda Jantera 35 dalam
DIKLANJUT Ilmu Medan Peta dan Kompas ini adalah sebagai berikut.
10
a. Instruktur/pemateri
1) Binta Zidni Ilma (J.322.33.BKA)
2) Moch. Reza Santosa (J.298.31.SN)
3) Asep Rahmat (J.303.31.SN)
c. Pengawas Kegiatan
1) Windya Renata (J.315.33.BKA)
2) Ani apriani (J.318.33.BKA)
3) M. Abia Saifullah (J.33.34.GGS)
d. Pengurus Lain yang Ikut Serta
1) Lisna Nurdianti J.324.33.BKA
2) Asep Rahmat (J.303.31.SN)
2. Anggota muda
Dalam kegiatan Pendidikan Lanjutan IMPK Jantera ke-35 ini, anggota
muda dan beberapa anggota utama yang mengikuti kegitan ini berperan
sebagai peserta.
a. Peserta didik yang ikut serta
1) Ahmad Hasan Fadholi (AM Jantera ke-35)
2) Ai Yanti Fujianti (AM Jantera ke-35)
3) Fauzia Rahmawati (AM Jantera ke-35)
4) Hasanudin (AM Jantera ke-33)
5) Helga Alvita (AM Jantera ke-35)
6) Herdien Raka M.Isya (AM Jantera ke-35)
7) Ika Kartikasari (AM Jantera ke-35)
8) Ipan Aditya Sudjana (AM Jantera ke-35)
b. Peran peserta didik dalam kepanitiaan
Setelah mengikuti rangkaian materi kelas, AM Jantera ke-35
bersepakat untuk membentuk kepanitiaan dengan hasil sebagai berikut.
11
1) Ketua Pelaksana : Ahmad Hasan Fadholi
2) Sekretaris : Ika Kartikasari
3) Bendahara : Ai Yanti Fujianti
4) Logistik : Herdien Raka M.Isya
5) Konsumsi : Helga Alvita
6) Transportasi : Fauzia Rahmawati
c. Peran peserta didik dalam kegiatan praktek lapangan
Dalam melaksanakan rangkaian praktek lapangan hingga akhir
secara bergiliran, kami sebagai peserta didik diminta untuk membuat tim
yang terdiri dari 2 orang. Dikarenakan kami berdelapan, akhirnya kami
terbagi menjadi 4 pasangan, diantaranya:
1) Ahmad Hasan – Helga Alvita;
2) Ipan Aditya – Fauzia Rahmawati;
3) Hasanudin – Ika Kartikasari;
4) Raka M. Isya – Ai Yanti Fujianti.
3. Barang Operasional
Barang operasional merupakan penunjang dalam setiap agenda kegiatan
kami di lapangan, tanpa adanya barang operasinal yang kami sertakan, tentunya
kegiatan kami di lapangan tidak bisa terlaksana. Barang operasional yang kami
persiapkan yaitu perlengkapan IMPK sebagai penunjang utama terlaksananya
kegiatan IMPK dan basecamp (perkampungan) sebagai perlengkapan pendukung
bermalam kami.
a. Perlengkapan IMPK
NO NAMA ALAT JUMLAH
1. Kompas Bidik 4buah
2.
3.
12
e. Perlengkapan Perkampungan
NO NAMA ALAT JUMLAH
1. Matras 2bh
2. Nesting 1set
3. Flysheet 2bh
4. Kompor Gas 2bh
5. Lampu Tenda 4bh
6. Tenda 2bh
7. CoverBag 1bh
13
PEMBAHASAN
Setelah kami selesai melaksanakan Pendidikan Latihan Dasar JANTERA ke
35 dan resmi menjadi anggota muda kami sebagai anggota muda harus
melaksanakan pendidikan lanjutannya yang bisa disebut Pendidikan Lanjutan
JANTERA. Ada beberapa syarat untuk menyelesaikan Pendidikan Lanjutan,
diantaranya yaitu menyelesaikan semua mata latih JANTERA(Panjat Tebing,
IMPK, Hutan Gunung dan Caving), mengumpulkan laporan kegiatannya dan
sidang mempertanggungjawabkan laporan kegiatan yang sudah dibuat.
Kegiatan Pendidikan Lanjutan IMPK atau Ilmu Medan Peta dan Kompas ini
sangat berbeda dengan diklanjut sebelumnya karena kegiatan diklanjut kali ini
dibuat menjadi sebuah permainan dengan misi yang sudah dirancang sedemikian
rupa oleh pemateri. Pemateri menamakan permainan ini dengan “Jantera
Orienteering Challenge” atau JOC. JOC adalah perlombaan orienteering atau
olahraga yang membutuhkan kemampuan navigasi menggunakan peta dan
kompas untuk menemukan titik yang sudah ditentukan dalam waktu sesingkat
mungkin.
Dalam kegiatan ini, bukan hanya Anggota Muda saja yang menjadi peserta
JOC, tapi Anggota Utama juga bisa mengikuti kegiatan ini. Tujuan pamateri
mengikutsertakan Anggota Utama dalam kegitan ini adalah untuk mengulas
kembali kemampuan IMPK yang dimiliki para Anggota Utama. Anggota Utama
pun sangat tertarik untuk mengikuti kegiatan ini, walaupun kenyataannya
dilapangan Anggota Utama yang sudah mendaftar tidak hadir dalam perlombaan.
Sebelum pergi kelapangan agar perlombaan terlihat seperti lomba yang
sesungguhnya, kami peserta JOC yang diarahkan pemateri melaksanakan
techmeet atau technical meeting terlebih dahulu di sekretariat JANTERA negla.
Dari techmeet tersebut kami peserta diberikan aturan main dalam perlombaan,
aturan mainnya adalah ketika dilapangan nanti setiap tim diberikan Peta RBI, titik
kontrol dan kartu kontrol, setiap tim diberikan waktu 7 jam untuk menyelesaikan
perlombaan, dan keringanan waktu 1 jam. Untuk setiap keterlambatan 30menit,
tim yang terlambat dikurangi 1 titik kontrol dan untuk tim yang terlambat lebih
dari 1 jam, tim tersebut di diskualifikasi. Di setiap titik kontrol kita akan
14
menemukan plastic mika yang isinya ada tanda yang harus di pindahkan ke kartu
kontrol. Pada permainan ini pemenang dilihat dari siapa yang dapat titik kontrol
terbanyak dengan cepat dan tepat. Di permainan ini juga ada beberapa hal yang
tidak diperbolehkan peserta lakukan dan ada beberapa item yang tidak boleh
dibawa peserta, diantaranya adalah: peserta tidak diperbolehkan menggunakan
alat bantu navigasi seperti GPS atau smartphone. Ada aturan tambahan untuk tim
Anggota Muda, karena perlombaan ini adalah pendidikan lanjutan untuk kami
Anggota Muda, pemateri membuat aturan untuk tim Anggota Muda harus
menemukan minimal 4 titik kontrol yang benar, apabila tim Anggota Muda tidak
menemukan 4 titik, tim tersebut dinyatakan tidak lulus Diklanjut IMPK.
Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 30 April 2016 di kawasan
Sukawana, Parongpong, Kabupaten Bandung Barat. Terjadi bentrok antara JOC
dan kegiatan akademik pemateri dan peserta dalam pemilihan tanggal
pelaksanaan, hingga akhirnya semua memutuskan untuk memilih tanggal 30 April
2016. Ditemani beberapa pemateri yang berkemah di TKP, kami peserta Anggota
Muda juga datang lebih awal ke tempat pelaksanaan sehari sebelum kegiatan
dimulai dengan berangkat menggunakan angkutan umum angkot sampai titik
kumpul dan mendirikan tenda di daerah yang sudah di siapkan pemateri. Karena
adabeberapa hal yang tidak bisa ditinggalkan pada hari itu, jadi Saya, Raka dan A
udin tidak bisa datang sehari sebelum kegiatan, sehingga tidak bisa berkemah
bersama dengan Hasan, Helga, Ika dan Ipan.
Di hari - H JOC, Saya, Raka dan A udin menyusul ke tempat kegiatan. Hari
itu saya datang terlambat dengan raka karena ada hambatan di jalan masuk
sukawana yang jalanannya kurang baik sehingga kami sedikit tergelincir disana.
Pada saat perlombaan, tim Helga dan Hasan memulai perlombaannya
dengan menjadi tim pertama, selang 10menit kemudian dilanjutkan tim Raka dan
Ai, lalu 10 menit selanjutnya dilanjutkan tim Ika dan A Udin dan terakhir tim
penutup tim Saya dan Ipan.
Setelah tim Saya dan Ipan diberi aba – aba untuk memulai, saya dan ipan
langsung menentukan dimana letak titik kontol yang diberi pemateri pada peta,
setelah menemukan semua titik, kami menyusun rencana terlebih dahulu, mau
bergerak ke titik yang mana dulu lalu mau melanjutkan kemana selanjutnya.
15
Setelah tim Saya dan Ipan menemukan 8 titik kontrol, kami kembali ke basecamp
atau titik finish.
Semua tim sudah berkumpul di titik finish dan mengumpulkan kartu kontrol
ke pemateri untuk di rekapitulasi dan ditentukan siapa pemenangnya. Tidak ada
tim yang terlambat atau pengurangan poin atau yang di diskualifikasi. Setelah
hasil di hitung oleh pemateri, dihasilkan pemenang dari JOC yaitu tim Raka dan
Ai, karena tim mereka mendapatkan 4 poin benar sedangkan tim lainnya hanya
mendapatkan 3 poin, dari hasil tersebut menandakan bahwa hanya tim Raka dan
Ai yang lulus Diklanjut IMPK kali ini, sisanya tidak lulus. Untuk pemberian nilai
semuanya kami serahkan kepada pemateri.
Sambil menunggu pengumuman siapa pemenangnya, kami Anggota Muda
yang mengikuti JOC makan siang. Setelah kegiatan selesai, kami langsung
kembali ke secretariat JANTERA untuk menglist barang operasional kembali.
Lalu kemudian kembali pulang ke rumah masing – masing.
16
PENUTUP
A. Kesimpulan
Pada pendidikan lanjutan kedua kami di mata latih IMPK atau Ilmu Medan
Peta dan Kompas ini banyak sekali yang kami dapatkan selain materi kelas dan
materi lapangan yang diberikan instruktur. Melatih untuk memenej suatu
perjalanan, dan melatih kebersamaan serta kekompakan antar anggota muda 35
kami rasakan pada diklanjut ini.
B. Saran
Adapun saran yang diberikan penulis pada laporan ini adalah sebagai
berikut:
1. Kurangnya komunikasi antar Peserta JOC dan pemateri membuat kegiatan
berjalan kurang lancar.
2. Pengarahan atau me-review materi sebelum melakukan kegiatan sangat
diperlukan antar Anggota Muda untuk memastikan semua anggota mengerti
apa yang harus dilakukan.
3. Segala resiko yang mungkin akan terjadi di lapangan harus dipertimbangkan
lagi, agar pada jalannya kegiatan ada rencana kedua yang sudah di
persiapkan.
17
Daftar Pustaka
Anonim. (2015). Pengertian Navigasi Terlengkap.[Online] Tersedia di:
http://www.kompasalam.com/2015/11/pengertian-navigasi-terlengkap.html
Diakses 18 Mei 2016
Somantri, Lili. 2009. Panduan Praktikum Navigasi Darat, Bandung.
18
LAMPIRAN
19