Dirasah Tahliliyah „an Kitab Madrasiy “Al-Lughah Al-„Arabiyah lis Shaffi

Tsamin” li Madrasati “Ky Ageng Giri” Al-Mutawassithah Mranggen Demak

min Nahiyatay Al-Maadah wa At-Thariqah

Studi Analisis Buku Ajar “Bahasa Arab Kelas VII” Sekolah Menengah

Pertama (SMP) Ky Ageng Giri Mranggen Demak dari Segi Materi dan

Metode

Ar-risalah

Skripsi

S.1

Muqaddimatun li ikmali syurut al-muqarrarah lil hushul

„ala darajati al-lisans (S.1) fi ta‟limi al-lughah al-„arabiyah

Fi kuliyati „ulumi at-tarbiyah wa at-tadriis

Diajukan Guna Memenuhi Sebagian Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana (S.1) Pendidikan Bahasa Arab

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

I‟dad

SITI HANA

NIM.103211045

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

IAIN Walisongo Semarang

Tahun 2014/ 1435H

ABSTRAK

Judul : Studi Analisis Buku Ajar “Bahasa Arab Kelas VII”

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Ky Ageng Giri

Mranggen Demak dari Segi Materi dan Metode

Nama : Siti Hana

NIM : 103211045

Skripsi ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui materi

dalam buku ajar “Bahasa Arab Kelas VII” Sekolah Menengah

Pertama (SMP) Ky Ageng Giri Mranggen Demak 2) Untuk

mengetahui metode yang digunakan dalam penyajian materi dalam

buku ajar “Bahasa Arab Kelas VII” Sekolah Menengah Pertama

(SMP) Ky Ageng Giri Mranggen Demak 3) untuk mengetahui

kelebihan dan kekurangan dalam buku ajar “Bahasa Arab Kelas VII”

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Ky Ageng Giri Mranggen Demak.

Untuk mendapatkan data-data yang berkenaan dengan skripsi

ini peneliti menggunakan metode studi kepustakaan, wawancara dan

dokumentasi. Kemudian menganalisis dengan metode analisis isi

(content analysis).

Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa materi yang

terdapat dalam buku ajar “Bahasa Arab Kelas VII” Sekolah Menengah

Pertama (SMP) Ky Ageng Giri Mranggen Demak didasarkan pada kurikulum

Sekolah Menengah Pertama (SMP) Ky Ageng Giri. Buku ajar ini memuat

enam bab, tiga bab untuk semester ganjil dan tiga bab berikutnya untuk

semester genap. Buku ini telah sesuai dengan prinsip dalam pengembangan

buku ajar yaitu prinsip kesesuaian/ relevansi dengan Standar Kompetensi

(SK) dan Kompetendi Dasar (KD), prinsip konsistensi (consistency) dan

kecukupan (adequacy).

Metode yang digunakan dalam buku ajar ini adalah metode

gabungan (ecletic method) dengan sistem kesatuan (united system), yaitu

penyajian unit-unit materi dalam satu buku ajar yang terdiri dari materi

percakapan (hiwar), susunan kaidah (tarkib), tulisan (kitabah), dan hafalan

(mahfudzat) supaya peserta didik mampu menguasai pelajaran Bahasa Arab

baik secara lisan maupun tulisan.

Dikti

.

(Grammar – Translation

Method)

(Direct Method)

(Audio – Lingual

Method)

(Ecletic Method)