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Dirección de Comunicación y Cultura

Monitoreo Conafe 2 de diciembre de 2016

1 de diciembre

No es oficial que desaparezcan telesecundarias ni que SLP sea parte de @prende 2.0

San Luis Potosí

Podría salir de prisión el acusado del asesinato de la líder de desplazados, advierte ONG

Guerrero

Migración limita servicios de Conafe Veracruz

… Nosotros: Conafe, mi escuelita unitaria / Ángel Ramírez

Colima

Fomentan intercambio educativo entre escuelas urbanas y comunitarias

Yucatán

Cubiertas el 70% de las plazas con maestros municipales en Petatlán

Guerrero

Participarán casi 3 mil escuelas en busca del “Gobernador infantil 2017”

Chihuahua

Banco Interamericano hará radiografía de LC y La Unión

Michoacán

#Conafe en las Redes Sociales

Educación y Tecnología / 10 Consejos para organizar grupos de aprendizaje cooperativo en clase

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1 de diciembre de 2016

No es oficial que desaparezcan telesecundarias ni que SLP

sea parte de @prende 2.0

SAN LUIS POTOSÍ / El tema de que 100 telesecundarias pasen a ser regidas por

Conafe, aún no es aprobado, por lo que

esta situación no es un hecho, anunció el secretario de Educación, Joel Ramírez, quien también dejó en claro que otro tema que continúa en análisis es la participación en del Estado en el programa de conectividad denominado @prende 2.0. “Estamos valorando las escuelas que tiene pocos alumnos y estamos valorando qué hacer con Conafe para dar una cobertura más completa en menos planteles”, explicó Joel Ramírez.

Respecto al tema de la plataforma @prende2.0, el secretario señaló que será en 2017 cuando este programa, que consiste en un esquema de digitalización para las escuelas y capacitación de maestros, dijo que continúa en análisis, dijo aún no sabe si será parte de la plataforma 2.0, primero se analizarán los estudios de conectividad de proveedores “No sabemos dónde ni cuántas, lo definirán en los estados del país donde existan los mejores estándares de conectividad, para que se implemente toda una estrategia donde pase por la capacitación a docentes y desde luego poner en marcha el esquema”, señaló. http://oneclickmediagroup.mx/node/5959

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Podría salir de prisión el acusado del asesinato de la líder de

desplazados, advierte ONG

GUERRERO / A cuatro años del homicidio de la líder de las familias desplazadas de La Laguna, Coyuca de Catalán, Juventina Villa Mojica, se teme que salga de prisión el único detenido por ese delito, denunció el Centro de Derechos Humanos José María Morelos y Pavón (Centro Morelos). En un comunicado explica que los testigos presenciales y de cargo se encuentran desplazados y vulnerables, pero han recibido garantías para refrendar las acusaciones en el proceso. Menciona que el 28 de noviembre se cumplieron cuatro años del asesinato de

Juventina Villa, así como del desplazamiento de las familias amenazadas por la delincuencia organizada en Coyuca de Catalán. Afirma que las autoridades estatales ni las federales han garantizado un lugar seguro ni condiciones dignas para vivir para los desplazados de la violencia. Denuncia que no existen garantías para las víctimas porque la delincuencia organizada actúa con impunidad y en complicidad con las autoridades y los gobernantes. Menciona que el primer desplazamiento de las familiares de La Laguna ocurrió después del homicidio del esposo de Juventina, Rubén Santana Alonso en febrero del año 2011. Toda la comunidad se trasladó al pueblo de Las Ollas para protegerse de los sicarios que los acosaban. Pese a los acuerdos con el gobierno para atender las necesidades de los afectados ante la violencia, asegura que no recibieron atención y las familias volvieron a La Laguna para trabajar sus tierras y reunir a sus animales, hasta el 28 de noviembre de 2012 cuando se acordó un nuevo traslado a un lugar seguro con el resguardo de policías estatales. Sin embargo ese día fue asesinada Villa Mojica y su hijo Rey Santana Villa, una de sus hijas iba con ella y se salvó. Diez días antes del atentado, el 18 de noviembre de 2012 solicitaron al entonces secretario general de Gobierno, Humberto Salgado Gómez, la intervención urgente del estado, y se propuso como medida de seguridad el traslado de las familias a un lugar seguro. Sin embargo Salgado Gómez minimizó los hechos y respondió que no sería posible ir por ellos de inmediato porque no tenían sitio para su reubicación. Ofreció la instalación de campamentos en algunas escuelas. Para el 26 de noviembre, se acordó el traslado de las familias amenazadas y de Juventina para el 20 de noviembre a Puerto de las Ollas.

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Pese a los acuerdos no llegaron los policías que acompañarían la caravana de desplazados, y Villa Mojica se separó del grupo para buscar un sitio con señal telefónica para dar cuenta a los defensores de derechos humanos. En ese momento fue asesinada. Hubo testigos que señalaron a los responsables de las amenazas y de la agresión, pero sólo fue detenido Tereso Díaz Núñez bajo la causa penal 21/2013 en el Juzgado de Primera Instancia de Coyuca de Catalán. El Centro de Derechos Humanos José María Morelos y Pavón señaló que los testigos están más vulnerables en este momento, ya que se encuentran desplazados en diferentes lugares del país y se les dificulta presentarse a las diligencias, sin garantías ni recursos. Sobre todo porque saben que los familiares de Tereso Díaz Núñez, el preso, “aprovechando esta situación ofrecerán una fuerte cantidad de dinero al juez para que busque algún argumento legal y a consecuencia de ello deje en libertad al procesado, esto ha causado temores fundados en las familias ya que de quedar en libertad, la vida de todos y cada uno de ellos corre mucho peligro”. En cuanto a las familias desplazadas, dice que el Estado aún no les garantiza el derecho a la salud, a la alimentación ni a la educación. Uno de los argumentos es que el Consejo

Nacional de Fomento Educativo (Conafe) no ha querido enviar maestros a la comunidad

de la Tondonicua municipio de Petatlán, donde fueron ubicados, porque el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi) no ha querido activar la clave educativa para la localidad. Anuncia que una delegación de desplazados de La Laguna viajará a mediados de diciembre a Panamá a la audiencia temática de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) sobre desplazamiento forzado, y lleva la encomienda de plantear el problema de las familias desplazadas por la violencia. http://suracapulco.mx/2/podria-salir-de-prision-el-acusado-del-asesinato-de-la-lider-de-desplazados-advierte-ong/

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Migración limita servicios de Conafe

VERACRUZ / Pese a las acciones que se han realizado para que más jóvenes se capaciten como líderes educativos comunitarios, el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) no ha logrado llevar sus servicios a las comunidades más alejadas debido al poco interés de este sector. De acuerdo a la auxiliar operativo de CONAFE en la zona, Demetria Reyes Hernández, son alrededor de 23 comunidades que aún carecen de instructores que atiendan los planteles de nivel preescolar, primaria y secundaria.

“Han sido varios los esfuerzos de los municipios que nos han apoyado, por las mismas comunidades, de los jóvenes que están formando allá en Tlapacoyan pero desafortunadamente no hemos logrado cubrir todavía la meta que requerimos, el porcentaje más alto se encuentra en el municipio de Jalacingo, tenemos atendidas 61 comunidades en preescolar, en primaria 38 comunidades y en secundaria 9 comunidades atendidas de los diversos municipios, desafortunadamente todavía requerimos para el programa de preescolar a 18 jóvenes para 18 comunidades que tenemos en preescolar sin instructor, en primaria 4 comunidades y una en secundaria”. Aunque CONAFE ofrece becas para que los jóvenes puedan continuar con sus estudios, gran parte de este sector se ha interesado en inmigrar a los Estados Unidos en busca de un mejor nivel de vida. “Parece ser que todo está enfocado a la migración el hecho de que los jóvenes ya no tengan mayor intención de estudiar, me he entrevistado con los padres de familia que han acudido preocupados por la educación de sus hijos de preescolar, primaria o secundaria y parte de esta situación se debe a que los jóvenes prefieren insertarse en el sector productivo o migrar hacia el extranjero a fin de poder buscar mejores opciones para apoyar a su familia económicamente”. El CONAFE continúa trabajando en coordinación con autoridades y agentes municipales, con el objetivo de que más jóvenes participen en la formación que se llevará a cabo el 5 de diciembre en Tlapacoyan. http://msnoticias.com/notas.asp?id=165453

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… Nosotros: Conafe, mi escuelita unitaria / Ángel Ramírez

COLIMA / Era noviembre de 1976 y estábamos en el acto de fin de cursos para instructores comunitarios del CONAFE en el Centro de Bienestar Social del IMSS, donde se llevó a cabo el sorteo para asignar las comunidades rurales a cada “conafero”, sin derecho a réplica, sino como reto personal de hacer bien el trabajo, atendiendo a niños sin educación primaria. Según la política de este organismo descentralizado de la SEP, subsidiado por la iniciativa privada y como una forma de exención de impuestos, los instructores debíamos atender microcomunidades durante los cinco días a la semana donde hubiera de cinco a 29 niños en edad escolar, y que por esta razón no ameritaba un maestro con plaza federal.

Y así, cada uno de nosotros iba sacando la papeleta con el nombre de la comunidad asignada. A mí me tocó Picachos, en el municipio de Villa de Álvarez, por lo que después de esa fecha debíamos acudir a levantar un censo comunitario del nombre de cada niño, edad, características, familia, número de viviendas, nombre y ubicación de autoridades. También el soporte social, económico y de servicios, y un croquis y características del lugar. Todo entre noviembre y diciembre, para presentarnos en enero de 1977 al inicio de los cursos, previa reunión con los padres de familia sobre su responsabilidad de otorgarnos alojamiento y alimentación durante los cinco días a la semana, ya que ahí viviríamos. Y allá vamos, chavos de entre 16 a 19 años de edad, sin conocer los caminos o lugares, pero sí con mucha hambre de comida, cultura y recursos económicos. El CONAFE nos daría una beca mensual de mil 200 pesos y la oportunidad de estudiar una carrera técnica de bachiller. Para la primera generación se abrió la posibilidad de una Normal de Maestros. Me acuerdo que luego de mi papeleta de asignación se me entregó un oficio que decía “profesor y director”, para presentarlo a la autoridad municipal y al comisariado del lugar, por lo que con mi inexperiencia yo sería ambos funcionarios. Pero da la suerte que yo era director de mí mismo y el único profesor, con una sola beca económica por dos funciones. Dije que ya había hecho una reunión previa, por lo que seguía organizar a la gente para desarrollar tareas comunitarias, como limpiar todo el lugar, realizar campañas y fortalecer los lazos de comunicación. Pero como yo venía de ser líder de la juventud de mi colonia, tenía gran experiencia en gestión, y de ello me agarré para llevar servicios a Pichachos.

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Con un grupo representativo de la comunidad, el comisario y un camión de redilas prestado, acudimos con el alcalde Carlos Silva Gudiño a solicitarle pintura para la escuela, alambre de púas para el área perimetral, escobas, trapeadores, balones y hasta mallas para el volibol, y todo ello nos concedió, por lo que extendió un cheque y se compró todo. Transformamos Pichachos. Y no sólo tuve en mi aula 29 niños, sino 36, en un saloncito llamado escuela unitaria (hoy multigrado), de primero a sexto grado por hileras, con edades de 6 a 16 años, pero la gente me enviaba a niños menores de 6 años para que yo los cuidara, como pilmama, como kínder; yo era el culpable de esas familias numerosas. Y lo peor, mucha gente pobre no podía enviarme ninguna de las tres comidas, por lo que iba a la tienda comunitaria y me mantenía alimentado con refrescos y galletas, mientras que en el saloncito atendía dos grupos, y ya estaban formados los otros cuatro, y atendía a otros dos, y se formaban otros. Gran trabajo, gran experiencia y satisfacción espiritual. http://ipuntocom.mx/nosotros-conafe-mi-escuelita-unitaria/

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Fomentan intercambio educativo entre escuelas urbanas y

comunitarias

YUCATÁN / Esta mañana, en Progreso, alumnos que pertenecen a un plantel de la región

Mérida del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), realizaron una visita a la

escuela primaria “Benito Juarez García”, ubicada en el puerto. Logramos con esto evaluar la opción de realizar un intercambio de experiencias educativas entre alumnos de primaria comunitaria y sus similares de una escuela urbana regular para enriquecer los conocimientos mutuos y fomentar la inclusión, señaló la delegada del CONAFE en Yucatán, Jessica Saidén Quiroz. Luego de ser amablemente recibidos en el plantel Progreso por el director de dicha primaria, Jorge Luis Aguilar, la funcionaria federal explicó que en el encuentro se pudieron conocer las labores educativas que realizan los estudiantes al intercambiar experiencias y actividades, en una interacción de esta escuela del sistema regular con una de educación comunitaria.

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Saidén Quiroz, recordó que en la misión del CONAFE se destaca la inclusión en todos los ámbitos educativos, con el fin de fortalecer a las comunidades apartadas. El intercambio entre los alumnos es un buen paso para sensibilizar al grueso de la población ante las circunstancias de escuelas comunitarias donde sus habitantes cuentan con poca accesibilidad para desarrollarse plenamente y requieren de mayor atención. http://yucataninforma.org/2016/12/01/fomentan-intercambio-educativo-entre-escuelas-urbanas-y-comunitarias/ http://www.mipuntodevista.com.mx/fomentan-intercambio-educativo-entre-escuelas-urbanas-y-comunitarias/ http://opiniondeyucatan.com/2016/12/02/fomentan-intercambio-educativo-entre-escuelas-urbanas-y-comunitarias/ http://metropoliyucatan.com/?p=24897

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Cubiertas el 70% de las plazas con maestros municipales en

Petatlán

GUERRERO / Con un % de atención a los requerimientos de maestros municipales en las comunidades del municipio de Petatlán, el gobierno que preside Arturo Gómez da como concluido el programa de este año, en este tipo de respuestas a las escuelas que por algún motivo y otro tiene alumnos sin maestros según declaró la profesora Bertha Díaz Garzón directora de educación pública municipal. Dijo la mentora que el municipio ha aportado el pago apoyo de algunos maestros que se han asignado en las escuelas que lo han solicitado, pero que en otros casos se han establecido

convenios con el Conafe para que los becarios de este sistema tengan también acceso a

realizar sus actividades educativas en estos centros de trabajo, los que en su mayoría son de las comunidades serranas, a los que instalamos y presentamos en su momento con las autoridades comunitarias. En este caso, declaró la funcionaria que son las autoridades comunitarias, comisarios municipales, ejidales y comité que se forman para esto, los que les brindan los apoyos a los mentores que se asignan a las comunidades, con la seguridad, la alimentación, hospedaje y con algún material educativo para que sean más fácil para ellos ejercer su profesión y a la vez cubrir estas necesidades de maestros frente a grupos en estas escuelas que se encuentran en las comunidades serranas. http://abcdezihuatanejo.com/cubiertas-70-las-plazas-maestros-municipales-petatlan/ http://suracapulco.mx/2/podria-salir-de-prision-el-acusado-del-asesinato-de-la-lider-de-desplazados-advierte-ong/

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Participarán casi 3 mil escuelas en busca del “Gobernador

infantil 2017”

CHIHUAHUA / En el concurso participará un niño y una niña de cada escuela, seleccionados por los maestros de acuerdo a una ponencia donde manifestaron una problemática del estado y dieron solución a la misma (los niños no deben estar concursando para ser presidente municipal, regidor, síndico, magistrado o diputado por un día). El evento conlleva una serie de actividades a realizarse en todo el estado por parte de estructura educativa de la Secretaría de Educación y Deporte, ya que se busca la participación de alumnos y alumnas de los

subsistemas estatal, federal, CONAFE y

educación indígena. Durante el lanzamiento de la convocatoria se contó con la presencia del Secretario de Educación y Deporte, Pablo Cuarón Galindo, quien destacó que este concurso representa un esfuerzo que se realiza cada año, con el objetivo de promover la cercanía entre los alumnos y los funcionarios públicos, pues la experiencia de poder acompañar al Gobernador y a los Secretarios en sus actividades durante todo un día, resulta muy enriquecedora para los pequeños. Cuarón Galindo indicó que para la selección del gabinete infantil se cuenta con el apoyo del Instituto Estatal Electoral, el cual realizará el proceso de insaculación en sus oficinas el 15 de febrero de 2017, en donde se definirá cada uno de los cargos por medio de un procedimiento aleatorio, en el que participan todas las alumnas y alumnos inscritos.

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Asimismo, el día 28 de abril de 2017, los niños y niñas tomarán posesión de su cargo y acompañarán al Gobernador y los diferentes funcionarios a lo largo del día en sus actividades, esto, en el marco de los festejos del Día del Niño. Arturo Meraz González, consejero presidente del Instituto Estatal Electoral, manifestó que para el instituto siempre es un beneplácito que el colaborar en este tipo de concursos, ya que el día de la insaculación se tienen diversas actividades en las cuales se les enseña a los alumnos de una manera muy sencilla y lúdica los conceptos de la democracia, el abstencionismo, la participación ciudadana y los valores. Otro aspecto que es importante transmitirle a los alumnos y alumnas es la equidad de género, por lo cual cuando se realiza el proceso de insaculación se procura que el gabinete infantil esté conformado en un 50 por ciento por hombres y el otro 50 por ciento por mujeres. La primera convocatoria del Gobernador Infantil se lanzó en el año 2006, mientras que en el año 2016 se contó con la participación de mil 237 niños y niñas, y en esta edición 2017 se busca incrementar la cantidad de alumnos y alumnas del nivel primaria. http://www.frontenet.com/_blog/Participaran-casi-3-mil-escuelas-en-busc-1 http://vivirencasasgrandes.com/2016/12/lanzan-convocatoria-para-gobernador-infantil-2017/ http://www.elpueblo.com/notas/Participaran-casi-3-mil-escuelas-en-busc

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Banco Interamericano hará radiografía de LC y La Unión

MICHOACÁN / El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) como aliado de la transformación que ha iniciado la ciudad de Lázaro Cárdenas, realiza este primero y dos de diciembre, las mesas de trabajo de la iniciativa Ciudades Emergentes y Sostenibles, en el que participarán los gobiernos municipales dónde se asentará la Zona Económica Especial, y del estado. Será a través de seis mesas, ambiental, de infraestructura, de ordenamiento y desarrollo urbano, de transporte y movilidad urbana, de competitividad y desarrollo económico local y de gobernabilidad y gestión fiscal, que se hará “una radiografía de la situación actual en los municipios de Lázaro Cárdenas y La Unión Guerrero.

En el evento, que se realizará en las instalaciones de la Administración Portuaria Integral, a donde fue vedado el acceso a medios de comunicación, funcionarios de las diferentes áreas

del gobierno local y del estado y de otras de carácter federal, como Conafe, Sedesol,

Apilac, Inepam, Inegi y Aduanas, entre otras varias, revisarán aspectos como la calidad el aire, agua potable y saneamiento, uso del suelo y desigualdad urbana, educación salud y seguridad, presupuestos participativos, acceso a la información, ingreso e impuestos, así como la calidad del gasto y endeudamientos, entre otros aspectos. En la reunión multisectorial, además de los alcaldes de ambos municipios, Armando Carrillo Barragán y Aviud Rosas Ruíz, estarán representadas instituciones como Banobras, a través de Emilio Sanders, director de planeación, y por parte del BID, Ricardo del Vacchi, coordinador del programa de Ciudades Emergentes y Sostenibles y consultores de este programa. http://www.lavozdemichoacan.com.mx/regional/banco-interamericano-hara-radiografia-de-lc-y-la-union/

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#Conafe en las Redes Sociales

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Educación y Tecnología

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http://www.educacionyculturaaz.com/noticias/10-consejos-para-organizar-grupos-de-aprendizaje-cooperativo-en-clase