Dirección General de Política Deportiva

Principado de

Asturias“Elaboración, desarrollo y puesta en marcha de un Plan Integral A+ D en

Asturias”

Murcia, 8 junio de 2012

INTRODUCCIÓN

Aproximación al Plan Integral A+D

Asturias

EUROPA LIBRO BLANCO

Nueva agenda del deporte español

Extensión de la práctica deportiva

Deporte en la sociedad

Consolidación de España como potencia polideportiva

Fortalecimiento del sistema deportivo español

Proyección internacional del deporte español

ORÍGENES

Programa de Gobierno para esta Legislatura:

Fomento de la práctica deportiva en la población

española

EL PLAN A + DCOMPROMISO DEL CSD

EL PLAN A + D

UNIVERSAL A LA PRÁCTICA DEPORTIVA DE CALIDAD,

AYUDANDO ASÍ A COMBATIR EL ELEVADO NIVEL DE

SEDENTARISMO Y OBESIDAD Y A PROMOVER

HÁBITOS DE VIDA ACTIVOS Y SALUDABLES

EL PLAN A+D ASTURIAS ES UN

INSTRUMENTO CON EL FIN DE

GARANTIZAR AL CONJUNTO DE LA

POBLACIÓN ESPAÑOLA EL ACCESO

• Incrementar notablemente nuestro nivel de práctica

deportiva

• Generalizar la práctica de actividad física

• Impulsar el deporte como una herramienta de inclusión

social

• Avanzar en la igualdad efectiva entre mujeres y

hombres

• Sinergias de colaboración entre entidades y administraciones

• Índices de práctica en los niveles de la media europea

• Población especial con una hora diaria real de práctica

• Disminución de los niveles de obesidad y sobrepeso infantil

• Instalaciones deportivas accesibles

• Diferencia máxima de práctica entre mujeres y hombres

• Aumento del porcentaje de licencias, con especial incidencia femeninas en

Federaciones

EL PLAN A + D

OBJETIVOS GENERALES

OBJETIVOS A FUTURO

BASE Y OCIO

COMPETICION

ALTA COMPETICIÓN

EL PLAN A + D

El SEDENTARISMO ES EL 7º FACTOR DE RIESGO EN LOS PAÍSES

DESARROLLADOS Organización Mundial de la Salud, 2002.

España es uno de los países con mayor nivel de sedentarismo de Europa

• Epidemia: 38’5% de los españoles presenta sobrepeso y obesidad.

• Coste económico importante para la sanidad pública. El Sobrepeso 7% de los gastos sanitarios en la Unión Europea.

Un adulto obeso gasta 37% más en atención sanitaria y un 75% más en medicación.

Encuesta Nacional de Salud. Ministerio de Sanidad y Consumo – INE 2006.

DIAGNÓSTICO

SOBREPESO Y OBESIDAD

Special Eurobarometer: Health and Food. European Commission. 2006.

DIAGNÓSTICO

Encuestas de hábitos deportivos. CSD-CIS 2000, 2005 y 2010

CCAA 2000 2005 2010

Andalucía 29 33 36

Aragón 33 36 42

Asturias 43 38 35

Baleares 36 37 45

Canarias 36 35 41

Cantabria 36 33 37

Castilla La Mancha 27 30 39

Castilla y León 40 34 38

Cataluña 44 43 44

Com. Valenciana 39 37 41

Extremadura 26 29 31

Galicia 33 33 32

Madrid 45 43 45

Región de Murcia 36 34 36

Navarra 46 45 46

País Vasco 43 39 42

La Rioja 40 40 46

Ceuta -- -- 39

Melilla -- -- 37

Total Nacional 37 37 40

- 8

DIAGNÓSTICO

LA PRÁCTICA DEPORTIVA EN LAS CCAA, CEUTA Y MELILLA

PROCESO DE

ELABORACIÓN DEL

PLAN A+D ASTURIAS

EVOLUCIÓN DEL PLAN

A+D

INTEGRACIÓN Y ELABORACIÓN DE LA VERSIÓN 0 DEL PLAN A+D

ASTURIAS

INFORMACIÓN AGENTES IMPLICADOS

PUESTA EN MARCHA DE PLANES

IMPULSOR Y COORDINADOR CON DIFERENTES ENTIDADES

PUBLICAS

PROCESO METODOLÓGIC

O

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES

PRINCIPADO DE ASTURIAS

Posibilidades de creación de un marco autonómico de coordinación para el desarrollo de los CEPAFD

• Coordinación entre Consejerías – Protocolos de colaboración (Salud- Educación-Deporte)

• Integración en los programas de Educación: Centros con Contrato-Programa PROA Programa de Apertura de Centros a la Comunidad Otros

• Posibilidades de vinculación con los CEPAFD

ASPECTOS A TRATAR

2ª PARTE

1ª PARTE

• Meta de la Educación: conseguir una formación integral del alumnado que mejore su proyecto de vida personal.

• Programas en el ámbito educativo: buscan fomentar el éxito del alumnado. Implican: cambios en la practica docente

diaria (organizativa, curricular…) Para: trabajar la autoestima, convivencia. Mediante: el diseño e implementación de

actividades no academicistas

COORDINACIÓN ENTRE CONSEJERÍAS

Incluido en los Programas de Cooperación Territorial del MEC para el curso 2010/11 presentados en la Conferencia de Educación del 28 de septiembre de 2010.

•Es el documento de formalización de un marco de relaciones en que se concretan los compromisos y las contrapartidas de las partes y en que se incluye el sistema de seguimiento y evaluación del cumplimiento de las cláusulas establecidas y su sistema de revisión, a lo largo de un plazo de tiempo determinado.

•24 centros participantes en el curso 2011/12.

CONTRATO-PROGRAMA

FINALIDAD: mejorar el rendimiento escolar de manera que

todo el alumnado pueda desarrollar sus capacidades

potenciales y se encuentre con la suficiente preparación

para abordar estudios posteriores.

LA FINANCIACIÓN del programa corre íntegramente acargo del Ministerio de Educación.

CONTRATO-PROGRAMA

EL CENTRO se compromete a incrementar el rendimiento

escolar de su alumnado mediante un plan de mejora a

tres años.

LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN se compromete a facilitar

los recursos, asesoramiento y apoyos necesarios para la

puesta en práctica del proyecto.

CONTRATO-PROGRAMA

• Convenio cooperación MEC/Consejería de Educación. • FINALIDAD: facilitar una respuesta ajustada a los centros

que escolarizan una población más desfavorecida y que su alumnado complete con éxito su enseñanza obligatoria y obtenga el titulo de Graduado en Educación Secundaria.

• 44 centros en el curso 2011/12.

PROGRAMAS DE REFUERZO, ORIENTACIÓN Y APOYO (PROA)

• DESTINADO A: alumnado con dificultades en el último ciclo de la Educación Primaria y los tres primeros cursos de Educación Secundaria Obligatoria.

• ACTIVIDADES: para mejorar el uso de las técnicas instrumentales en las competencias básicas, desarrollar estrategias de aprendizaje eficaces y promover habilidades de relación y convivencia .

PROGRAMAS DE REFUERZO, ORIENTACIÓN Y APOYO (PROA)

Se exige la voluntariedad del alumnado junto con su compromiso y el de su familia, requiere a nivel organizativoque:• El alumnado participante asista por la tarde al centro

para recibir cuatro horas de acompañamiento por semana.

• Los agrupamientos no superen los diez alumnos.• Las actividades se desarrollen en un espacio adecuado

dentro del mismo centro. • La disponibilidad del centro para que el alumnado

seleccionado participe en Actividades Extracurriculares.

PROGRAMAS DE REFUERZO, ORIENTACIÓN Y APOYO (PROA)

Incluido en los Programas Institucionales de la Consejeríade Educación y Universidades

• Trata de impulsar la realización de actividades extraescolares en los centros educativos, basadas en el aprovechamiento, en un marco de colaboración interinstitucional, de los recursos naturales, socio-culturales y tecnológicos de la comunidad.

• Más de 200 centros en el curso 2011/12

PROGRAMAS DE APERTURA DE CENTROS A LA COMUNIDAD

INCLUYE (entre otras):• Actividades físicas y deportivas en espacios

específicos o al aire libre, ludotecas, etc. : Talleres de psicomotricidad Deportes individuales y de equipo lúdicos y de

competición Disciplinas orientales Juegos y deporte tradicionales;

PROGRAMAS DE APERTURA DE CENTROS A LA COMUNIDAD

IMPLICA:

• Vinculación y dirección de un profesional docente como responsable del Programa en el centro: El Coordinador de actividades extraescolares y complementarias

• Coordinación y cooperación con otras instituciones. • Apoyo económico específico para el desarrollo del

proyecto • Autonomía Progresiva para el desarrollo de los

proyectos

PROGRAMAS DE APERTURA DE CENTROS A LA COMUNIDAD

• Colaboración interinstitucional (ámbito nacional, autonómico, local y otras instituciones públicas o privadas) Creación de redes de actuación.

• Tomar el centro educativo como referente central en la vida de niños y jóvenes.

• Favorecer la autonomía pedagógica de los centros.• Dotación de recursos humanos, materiales y económicos

vinculada al cumplimiento de criterios explícitos de mejora.

• Objetivos compartidos ( alternativas de ocio y tiempo libre, fomento de la participación, educación en valores, prevención del fracaso y abandono escolar, mejora de la convivencia ).

PUNTOS EN COMÚN

• Criterios de valoración y selección: Que participen en experiencias de innovación promovidas por la administración educativa.

• Incentivación al profesorado responsable de proyectos y programas: La presencia de una persona que coordine el programa, asignación horaria para esta función, reconocimiento de créditos de formación.

• Asesoramiento en el desarrollo y seguimiento del plan.

• Cobertura de riesgos por el Seguro de Responsabilidad Civil suscrito por la Consejería de Educación.

APROVECHAMIENTO DE SINERGIAS

• Formación en CPR y en el propio centro.

• Publicitar el programa a través de la web Educastur.

• Incluir el Proyecto Deportivo del Centro en el Proyecto Educativo del Centro la Programación General Anual.

APROVECHAMIENTO DE SINERGIAS

ENCUENTRO NACIONAL DE CENTROS ESCOLARES PROMOTORES DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE

CONTEXTUALIZACIÓN DEL CONCEJO

En Navia, un municipio de apenas 9.000 habitantes, existe una amplia oferta

deportiva que abarca un elevado número de disciplinas, prueba de ello es

que en torno al 20% de la población realizaactividad física de forma regular.

Nace hace dos años con el objetivo de establecer un marco Permanentede colaboración entre la administración local y los clubs deportivos para el desarrollo y fomento de la política deportiva en elConcejo de Navia. Como principales órganos del CDM se establecen la Junta Rectora yEl Consejo Consultivo.

La Junta Rectora está compuesta por 7 miembros en función de la representación política municipal

El Consejo Consultivo es el órgano de consulta y valoración integrado por todos los clubs del Concejo.

CONSEJO DEPORTIVO MUNICIPAL

Navia dispone de diversas instalaciones deportivas repartidas

por todo el Concejo: Polideportivos, campos de fútbol, pistas

polideportivas, pista de skate-park, centro de deportes

náutico, espacios naturales para la práctica deportiva y

destaca el complejo polideportivo municipal de “La Granja”,

el cual dispone de piscinas, zona relax (sauna, baño de

vapor y jacuzzi, polideportivo, pistas de tenis y pádel,

gimnasio y salas polivalentes.

INSTALACIONES DEPORTIVAS

Navia gestiona sus instalaciones bien de manera directa o através de una concesión administrativa.

La Gestión Directa, realizada a través del propio ayuntamiento, se ocupa del mantenimiento y gestión de determinadas instalaciones.

Concesión administrativa: empresa de servicios deportivos. Contrato por obra y servicio (15 años + prórroga 1 de 5 años + prórroga 2 de 5 años)

GESTIÓN DE LAS INSTALACIONES DEPORTIVAS

Navia dispone de 3 colegios, 2 de ellos públicos, y unInstituto.Para el Ayuntamiento la práctica deportiva en edad escolares una prioridad como planteamiento de calidad de vida ydesarrollo personal, por lo que se realizan diferentesactividades a lo largo del año enfocadas a lograr esteobjetivo.Destaca el uso compartido del polideportivo municipal porparte del IES y los diferentes clubs deportivos, un ejemplo deOptimización de recursos.

CENTROS ESCOLARES

En el Concejo de Navia existen en la actualidad 23 clubs queAbarcan gran cantidad de disciplinas deportivas.

Atletismo, montaña, baloncesto, natación, ciclismo, gimnasia rítmica, pádel, náutica, vela, remo, piragüismo, fútbol, fútbol sala, motociclismo, automovilismo y lucha.

A parte de estas, fruto del impulso del Consejo DeportivoMunicipal, se desarrollan otras actividades en nuevasdisciplinas.

CLUBES Y ASOCIACIONES DEPORTIVAS

En el año 2011, el ayuntamiento editó la "Guía Deportiva",una publicación en la que se recoge de forma amena ysencilla la información más relevante relacionada con losclubes, asociaciones y entidades que fomentan el deporteen el concejo de Navia.

Sirve también como un primer contacto con estas disciplinaspara aquellos ciudadanos que se quieren acercar al mundodel deporte a través de alguno de los clubs locales.

LA GUÍA DEPORTIVA MUNICIPAL

El ayuntamiento también participó, junto a otros seisconsistorios de toda España, en este proyecto piloto que,impulsado por el Consejo Superior de Deportes, estuvodirigido a estimular y fomentar la actividad física de laspersonas mayores con el propósito de incrementar su calidadde vida.

También se incluyen consejos de alimentación y hábitos devida saludable.

PROGRAMA PILOTO “MUEVE TU CUERPO, ABRE TU MENTE”

Como colofón a la participación en el programa piloto“Mueve tu cuerpo, Abre tu mente”, se organizó el "Día delos 10.000 pasos", actividad en la que participaron más de500 personas y que supuso la obtención del primer puestode participación a nivel nacional. .

DÍA DE LOS 10.000 PASOS

Por lo que se refiere a inversiones económicas, Naviadestinó un total de 600.000 euros a la dotación y creaciónde nuevas instalaciones deportivas, entre las que destacala instalación de Parques Biosaludables en los núcleos depoblación más importantes del concejo.

INVERSIONES

En un concejo con 23 clubs es fundamental la coordinaciónpara evitar que diferentes actividades de gran interés sesolapen en la misma fecha.

Actualmente, a través de el CDM, se está coordinando lautilización por parte de cada club de un calendario comúnde edición y consulta pública online con el objetivo de evitarsolapamientos y mejorar en la difusión de las actividades

quese realizan en el Concejo.

NUEVOS MÉTODOS DE ORGANIZACIÓN

Hacer deporte de manera saludable, informada y concontroles es nuestro objetivo. A tal efecto, hemos impulsadola puesta en marcha de un programa de “salud en elDeporte”, coordinado por el Consejo Deportivo Municipal.

En una primera fase se han instalado desfibriladores endiferentes espacios deportivos, dotando a 24

representantesde los clubs de la formación necesaria.

También se han realizado varias conferencias sobre lamateria.

PROGRAMA “SALUD Y DEPORTE”

En la actualidad se realizan en nuestro concejo diferentesiniciativas para garantizar que, independientemente de lascapacidades físicas, todos los ciudadanos puedanAcercarse al mundo del deporte.

La colaboración con diferentes asociaciones y colectivos dediscapacitados hace que se puedan realizar competicionese iniciativas en campos tan variopintos como el baloncesto,el tenis o la vela.

NAVIA, DEPORTE PARA TOD@S

Con el objetivo de impulsar, potenciar y difundir lasnumerosas y variadas actividades de carácter deportivoque se realizan en el municipio así como de destacar,respaldar y reconocer la importante labor que los 23 clubesy asociaciones desarrollaron a lo largo de la temporada.Navia es el único ayuntamiento asturiano que se presenta aesta edición de los premios.

PREMIO NACIONAL DEL DEPORTE 2011

Para el correcto desarrollo de la política deportiva a todoslos niveles nos marcamos como objetivo la coordinaciónentre las diferentes administraciones en busca de objetivoscomunes.

El objetivo de "Ciudad Deportiva" y la obtención del sello de "Ciudad promotora de la actividad física y el deporte"

RETOS FUTUROS

MARCO AUTONÓMICO DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE EN EDAD ESCOLAREste proyecto ha sido financiado por el Gobierno del Principado de Asturias, a

través de la Consejería de Bienestar Social y Vivienda, Consejería de Educación, Cultura y Deporte y Consejería de Sanidad, el Consejo Superior de Deportes y la Federación Asturiana de Concejos.

¿CÓMO COORDINAR ESTO?

CÓMO COORDINA

R ESTO2. FUNDAMENTOS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE EN EDAD ESCOLAR

2.1 La actividad física y el deporte en edad escolar.2.2 La actividad física y deportiva en edad escolar como instrumento

no formal.2.3 Competición y juego limpio.2.4 Actividades físico-deportivas al alcance de todos los

escolares.2.5 Los agentes que intervienen (coordinadores, técnicos,

árbitros, familia).3. MARCO REFERENCIAL DE LA PROGRAMACIÓN

3.1 Competencias básicas y competencias propias de laactividad física y el deporte en edad escolar.3.2 Etapas del marco referencial.3.3 Finalidades y objetivos de las etapas.3.4 Tipos de actividades físicas: clasificación y descripción.3.5 Orientaciones metodológicas básicas para el personal técnico.

4. ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL MARCO REFERENCIAL DE LA PROGRAMACIÓN

4.1 Orientaciones para el diseño de proyectos deportivos locales en edad escolar.

¿CÓMO COORDINAR ESTO?

EDAD ETAPA OBJETIVOS ETAPA EDUCATIVA

3 - 5 años Motricidad básica

Exploración

Explorar las posibilidades del movimiento corporal

Educación infantil

6 - 7 años Multideporte I

Experimentación

Experimentar y diversificar los movimientos básicos

Primer ciclo primaria

8 - 9 años Multideporte II

Descubrimiento

Descubrir las características básicas de las AFyD y familiarizarse en su práctica

Segundo ciclo primaria

10 - 11 años Deporte

Progreso

Progresar en la eficacia motriz en la práctica de las AFyD

Tercer ciclo primaria

12 - 16 años Deporte

Desarrollo

Desarrollar la eficacia y eficiencia en AFyD, con adaptación a situaciones complejas

ESO

17 - 18 años Deporte

Mejora

Perfeccionarse en la práctica de las AFyD, con dominio de situaciones complejas

Bachillerato

¿CÓMO COORDINAR ESTO?

¿PERO QUÉ TIENE QUE TENER UN MUNIICIPIO PARA SER MUNICIPIO A+D

ASTURIAS• Tener entidades deportivas en el registro propio de la

DGPD.

• Contener centros PAFD.

• Tener un censo elemental de las instalaciones deportivas, de las actividades que se desarrollan en las mismas así como de los horarios.

• Colaborar y participar en los juegos deportivos del Principado de Asturias.

• Tener algún centro en la red europea de centros promotoras de la salud o programas de colaboración con Sanidad en caminados a la promoción de la salud.

• Organizar eventos deportivos.

• Tener infraestructuras deportivas cuya ocupación supere el 70% del horario de apertura

¿PERO QUÉ TIENE QUE TENER UN MUNIICIPIO PARA SER MUNICIPIO A+D

ASTURIAS

• Tener actividades destinadas a todo el abanico de la población.

• Fomentar a través de actividades el deporte adaptado.

• Promover la integración a través de las actividades deportivas.

• ………

¿PERO QUÉ TIENE QUE TENER UN MUNIICIPIO PARA SER MUNICIPIO A+D

ASTURIAS

• Creación de un comité asesor para el desarrollo del plan A+D Asturias.Este comité estará formado mínimo por un representante de cada órgano participante + un representantes por parte de las federaciones deportivas.

• Creación de cursos y formación (gestores deportivos, colectivos de educación física, directivos y personal de clubs, federaciones y centros de enseñanza.)

• Difusión en medios. ( Creación de una sección al efecto en las webs y promocionando en distintos medios de comunicación.).

• Difusión en medios. ( Creación de una sección al efecto en las webs y promocionando en distintos medios de comunicación.).

¿CÓMO SE POTENCIA?

• Creación de espacios y plataformas conjuntas para la promoción del deporte.

• Condicionando ayudas públicas al desarrollo de este plan. (Subvenciones para eventos o para alto nivel.).

• Priorizando la creación de infrastructuras urbanas y deportivas que favorezcan desarrollo plan A+D ASTURIAS.

• Creando mercado de trabajo, a través de políticas de empleo y contratación que favorezcan la promoción deportiva, ejemplo; empresas turismo activo o promotoras de eventos deportivos.

¿CÓMO SE POTENCIA?

DXT federado.Dxt competitivo

•Iniciación

•Rendimiento

•Alto rendimiento

•Alto nivel

DXT NO federado.

•Iniciación

•Rendimiento

Dxt para “casi” todos

SEDENTARIOS

•Iniciación

•Bautismo

¿NOS REINVENTAMOS?

VENTAJAS VS DESVENTAJAS

• IDEAL VS REALIDAD.• DESVENTAJAS: (momento sociopolítico, lentitud

administrativa, compartimentos estancos por consejerías, poca notoriedad, proyecto a largo plazo…).

• VENTAJAS. (coste 0 o mínimo, mejorar coordinación entre organismos, combatir epidemia derivadas del sedentarismo, minorar gasto seguridad social, nueva fuente de ingresos para federaciones y clubs, contribución al progreso sostenible.)

VENTAJAS VS DESVENTAJAS

1. CSD, debe conseguir un compromiso claro de Educación y que este plan figure dentro políticas a impulsar $.

2. Congeniar dentro de nuestras competencias con las Consejerías y Direcciones Generales para que firmen documento marco.

3. Crear un consejo asesor que coordine y evalúe.4. Adecuarnos a la realidad de cada comunidad autónoma

flexibilizando modelos.5. Dar difusión y crear espacios de oportunidad para que

pueda desarrollarse.

¿NOS CONVENCE? PASOS A SEGUIR PARA QUE SEA UNA REALIDAD

INSTALACIONES DEPORTIVAS

PISCINA MUNCIPAL.

HORARIO: LUNES DOMINGO DE 8.00 A

21.000

CAMPO DE FÚTBOL

POLIDEPORTIVO MUNICIPAL.

GIMANSIO SPORT.

IES GALILEO

CEIP ALAMEDA

PLANING DE ACTIVIDADES (NI

Y II)

LUNES 8 A 9. Acuagim.PISCINA MUNICIPAL.N.1

TAE-CHI. Parque del Oeste.N1y2

10.11. CIRCUITO VITA. Paseo de la playa. N1 Y 2.

11 A 12. SPINING . GIMNASIO SPORT. N1

12.13. PETANCA PAQUE DEL OESTE. N.1,2,3 .

13-14. TALLER COMIDA SANA. RESTAURANTE PIPO.

15-16 NATACION . PISCINA MUNICIPAL, N1.

16-17 REMO. BARRACONES RIA. N1 Y 2

17-18. PETANCA. CEIP ALAMEDA

18-19…………

INCRIPCIONES

AYUNTAMIENTO .

WEB.

TARJETA CLUB DEPORTE

ESPECIALES TRIMESTRES/FIN DE

SEMANA.

S 5 DE ENERO. SUBIDA PEÑA PRIETA. GRUPO PEÑA FURADA.

D 22 DE ENERO. RUTA CICLOTURISTA LAS 7 PLAYAS. CLUB BICISPORT.

S Y D 15 Y 16FEBRERO. (CAMINO SANTIAGO EN MOTO) CLUB VELOCIDAD

NUESTRO MUNICIPIO A+DASTURIAS

NUESTRO MUNICIPIO A+DASTURIAS

MUCHAS GRACIASPOR VUESTRA ATENCIÓN