DISEÑO Y

PLANTEAMIENTO

DEL PROTOCOLO

DE

INVESTIGACIÓN

INVESTIGAR

“Capacidad de plantear problemas

originales a partir de reconstruir las

diversas aproximaciones a un objeto

de estudio”

(Díaz Barriga, 1990)

¿POR QUÉ INVESTIGAR?

¿POR QUÉ INVESTIGAR?

¿POR QUÉ INVESTIGAR?

PAPEL DEL DOCENTE-ASESOR

Facilitar los procesos para

la investigación

Habilidades para la

investigación

Cognoscitivas: Saber

Metodológicas: Saber hacer

Actitudinales: Saber ser

Sociales: Saber convivir

PAPEL DEL DOCENTE-ASESOR

PROYECTOS CIENTÍFICOS

PRODUCTO

PROCESO

CIENCIA

PROYECTOS CIENTÍFICOS

1. Seleccionar un tema

2. Definir un problema

3. Realizar una investigación

exploratoria

4. Plantear preguntas

5. Plantear una hipótesis

6. Realizar el diseño experimental

7. Obtención y Análisis de resultados

8. Generación de nuevo conocimiento

¿Método científico? Ciclo de investigación

PROYECTOS TECNOLÓGICOS

NECESIDAD, DESEO, DEMANDA

SOLUCIONES

NUEVOS PRODUCTOS, MATERIALES, DISPOSITIVOS, PROCESOS,

SISTEMAS, SERVICIOS, APLICACIONES

PROYECTOS TECNOLÓGICOS

1. Detección de la situación problemática

2. Definición del problema

3. Análisis del problema (causas y

consecuencias)

4. Búsqueda de alternativas

5. Selección de la solución

6. Diseño del prototipo

7. Evaluación y perfeccionamiento de la

solución

¿CÓMO LOGRARLO?

PROYECTO EXITOSO

COMUNICACIÓN

INVESTIGACIÓN

PASIÓN

1. ELECCIÓN DEL TEMA

“El mejor camino para tener

una buena idea, es tener un

montón de ideas”

Linus Pauling

1. ELECCIÓN DEL TEMA

1. ELECCIÓN DEL TEMA

PROYECTO CIENTÍFICO • Añadir al modelo anterior o paradigma • Desafiar a un modelo estándar • Aclarar o explicar un fenómeno • Descubrir algo nuevo

PROYECTO TECNOLÓGICO

• Optimizar prácticas o técnicas existentes

• Desarrollar nuevas técnicas • Aplicar conocimiento de manera

novedosa

2.- BÚSQUEDA DEL ESTADO

DEL ARTE

Ir tras las huellas

de lo que ya se ha hecho…

2.- BÚSQUEDA DEL ESTADO

DEL ARTE

Economizar esfuerzos

Cuales son las

tendencias

Cómo se ha abordado

Fuentes de calidad y

actualizadas

Búsquedas técnicas de

patentes

¿DÓNDE BUSCAR?

ISI: http://www3.isi.edu/home

SCI: http://ipcience.thomsonreuters.com/cgibin/jrnlst/jloptions.cgi?PC=K

Redalyc: http://redalyc.uaemex.mx/

INTEL ISEF: https://apps.societyforscience.org/abstracts/)

Indice de revistas mexicanas de investigación científica y

tecnológica:

http://www.conacyt.gob.mx/Indice/Paginas/default.aspx

IMPI: http://www.impi.gob.mx

PYMETEC: http://www.pymetec.gob.mx

Latipat-Espacenet: http://lp.espacenet.com

United States Patent and Trademark Office:

http://wwwuspto.gov

Oficina Europea de Patentes: http://ep.espacenet.com

Patent scope: http://wwwwipo.int/patentscope/es/

3. PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA

Aquello que no se conoce sobre lo que ya se conoce…

3. PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA

Organizar lo investigado

Afina la idea

Concreto y exacto

No amplio

Comprobable

Factible

PROBLEMA

I M P O R T A N T E :

Comunicación con un experto en

el tema

Redes temáticas CONACYT:

http://www.conacyt.mx/fondos/institucionales/Ciencia/Redes

Tematicas/Paginas/default.aspx

3. PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA

4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Comunicar Desarrollar

Estructurar

Tiempos del proyecto

Enunciados claros y precisos redactados en

infinitivo, de las metas que se persiguen.

Deben ser alcanzables y congruentes con el

planteamiento del problema.

5. OBJETIVOS

Objetivos generales: De orden amplio

•Elaborar tabicón de alta resistencia utilizando

fibra de maguey

Objetivos específicos: Más dirigidos

• Determinar el tamaño y cantidad de fibra de

maguey por kilogramo de mezcla para tabicón

•Diseñar un sistema de incorporación que

homogenice la distribución de la fibra en la

mezcla.

5. OBJETIVOS

Idea clara, precisa, rápida y sintética Elaboración de aglomerados a partir de aserrín y

residuos de resinas industriales

“A mayor extensión, menor comprensión”

Tonatiuh

P.A.U.T.A

No debe sobrecargarse con abreviaturas,

fórmulas o caracteres desconocidos.

Ciclopropanación asimétrica de -cetoésteres ,-

insaturados con sulfuros catalizados por ureas C2-

simétricas

6. TÍTULO

7. HIPÓTESIS O META DE INGENIERÍA

HIPÓTESIS O META DE INGENIERÍA

Coherente Afirmación o Diseño

Viable Original Verificable Basarse en

lo investigado

Se verán beneficiadas las actividades laborales, gracias a un

prototipo que genere luminosidad a un bajo costo.

Una posible solución al problema que se ha planteado es realizar un

circuito electrónico capaz de transformar la corriente directa en

corriente alterna de alta frecuencia, utilizando un inversor de

corriente, el cual es un circuito utilizado para convertir la corriente

directa a corriente alterna, utilizando una batería que nos proporcione

12 V de corriente directa. La idea principal es generar 120 V de

corriente alterna a 50 KHz. Como la energía eléctrica que llega a

nuestro hogar. Un ejemplo de este circuito es un UPS (Uninterrruptible

Power Supply), Sistema de Alimentación Ininterrumpida, estos

aparatos son utilizados habitualmente para la computadora cuando

hay cortes de energía entran en funcionamiento, manteniendo con

energía eléctrica por un determinado tiempo la computadora o

cualquier otro aparato conectado al UPS. Ahora empleando este

circuito en la estufa se logrará alimentarla a través de corriente

eléctrica.

EJEMPLOS:

El trióxido de arsénico bloquea las

corrientes iónicas de potasio en miocitos

ventriculares del corazón de mamífero.

La presencia del gen vgb en B. subtilis

aumentará la capacidad de la bacteria para

desarrollarse en ambientes con bajas

concentraciones de oxígeno y baja presión

atmosférica

EJEMPLOS:

Visión general de los criterios y procedimientos

a desarrollar

Debe indicar tiempos

Deben estar apegados a las normas

correspondientes

Referenciar las técnicas: Casos especiales

Población: Describir las características

generales y particulares de las unidades de

análisis. Especificar y justificar si se trabajará con

población total o con una muestra

9. MATERIALES Y MÉTODOS

Fuentes bibliografícas, hemerograficas,

páginas de internet, materiales audiovisuales:

Cita correcta.

Presentarse de acuerdo con las reglas

académicas establecidas en la literatura

especializada en el tema, por ejemplo: López,

F. (2011). Especies endémicas de México. Ed.

Fondo de Cultura Económica. 456 pag.

10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

SUGERENCIAS

Buena búsqueda de antecedentes

Comunicación con un experto

Revisar tesis

CUADERNO DE TRABAJO

(BITÁCORA)

Notas precisas y detalladas

Tablas de datos

Evaluación y preparación de

trabajo final

• Consistencia, rigor y un proyecto bien fundamentado.

• Crear un formato de registro

• Información cuantitativa ordenada

CUADERNO DE TRABAJO

(BITÁCORA)

¿QUÉ USAR?

Cuaderno pequeño

•Carpeta de arillos

•Hojas de trabajo de registro diarias

¿CUÁNDO HACER LAS

ANOTACIONES?

• Durante cada período de trabajo

•Antes de cada actividad de

investigación

•Después de cada actividad de

investigación

CUADERNO DE TRABAJO

(BITÁCORA)

¿QUÉ INCLUIR?

• Portada

• Fecha y hora

• Actividad de investigación

• Datos o información recopilada

• Tablas de datos

• Notas sobre observaciones

•Descripción detallada de actividades

•Temas discutidos

• Comunicaciones

•Ficha bibliográfica de acuerdo a la fuente de

información consultada

•Puntualizar logros y acuerdos.

• Puntualizar e indicar responsables para tareas

posteriores.

Departamento de apoyo a la

investigación Científica

722 3 19 00 10 al 15 ext. 115, 117 y

315

feriacomecyt@gmail.com

http://comecyt.edomex.gob.mx