Dispersione Scolastica MIUR 2009

8/7/2019 Dispersione Scolastica MIUR 2009

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Programma Operativo Nazionale 2000 2006La scuola per lo sviluppo

SEMINARI SULLA DISPERSIONE SCOLASTICA

RAPPORTO

Ministero dellIstruzione dellUniversit della Ricerca


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OBIETTIVI

!

DIFFUSIONE DELLE PUBBLICAZIONI SULLA DISPERSIONE SCOLASTICA! CONDIVISIONE DEI RISULTATI CON LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE

! RACCOLTA DEI CONTRIBUTI DELLE SCUOLE (Nuova circolare)



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PUBBLICAZIONI PRESENTATE



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TAPPE

203118!

REGGIO CALABRIA

162128!LECCE148102!MESSINA11989!PALERMO10195!OLBIA203152!NAPOLI

DOCENTISCUOLECITTA'


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I seminari svolti sono stati sette. Le scuole incontrate sono state 684 ( il 28% delle scuole

invitate)

936 i docenti e i dirigenti che hanno partecipato.

Le scuole che sono intervenute sono state in prevalenza

quelle del primo ciclo.



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PARTECIPANTI

936 DOCENTI - 535 primo ciclo, 401 secondo ciclo

684 SCUOLE - 396 primo ciclo, 288 secondo ciclo



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Programma Operativo Nazionale 2000 2006

La scuola per lo sviluppo

MODALITA DI LAVORO

MATTINA

PRESENTAZIONE

PUBBLICAZIONI



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MODALITA DI LAVORO

POMERIGGIO

LAVORI DI GRUPPO (53)



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STRUMENTI DI LAVORO

SCHEDE INDIVIDUALI (718)

SCHEDA DI GRUPPO (53)



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STRUMENTI DI LAVORO

SCHEDA DI GRUPPO

! INTEGRAZIONE CURRICULARE

! VALUTAZIONE DEI RISULTATI! RACCORDO CON IL TERRITORIO

! BISOGNI FORMATIVI

! COINVOLGIMENTO DEI GENITORI

! ELEVAMENTO DELLOBBLIGO SCOLASTICO! FORMAZIONE DEI DOCENTI



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SCHEDA GRUPPO! INTEGRAZIONE DELLE VALUTAZIONI DEGLI ESITI FORMATIVI

DEGLI INTERVENTI IN RELAZIONE AGLI SCRUTINI DI FINE ANNO

! PERCEZIONE DEI CAMBIAMENTI AVVENUTI, NELLA NUOVA

PROGRAMMAZIONE, NEI PROGETTI CONTRO LA DISPERSIONE

SCOLASTICA

! COINVOLGIMENTO DEI GENITORI NELLA SCUOLA SECONDARIA

! RETE CON I CENTRI RISORSE



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ANALISI DEI CONTRIBUTI DELLE SCUOLE

! 936 DOCENTI

! 718 SCHEDE INDIVIDUALI (anonime)! 53 SCHEDE DEI LAVORI DI GRUPPO

! = CONTRIBUTO PER LA STESURA DELLA

NUOVA CIRCOLARE



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ALCUNE INDICAZIONI DELLE SCUOLE

! Integrazione Obiettivi del PON: Successo formativo con lecompetenze di base (F1 C1).

! Attivare azione di autoformazione e di riflessione sullimpianto del

POF e sul raccordo con le azione programmate

Valorizzazione e obbligatoriet del gruppo di coordinamento di classiche, come prevede il PON di quest anno deve essere affidato aidocenti di classe;

Prevedere moduli rivolti ad interi gruppi classe;

Possibilit di espletare una quota del tempo PON anchenellantimeridiano ( 20% DEL CURRICOLO DELLAUTONOMIA).



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ALCUNE INDICAZIONI DELLE SCUOLE

" Per la valutazione della ricaduta : partecipazione di tutor ed

esperti ai consigli di classe;" Per la valutazione della ricaduta : aumentare i tempi di

valutazione (attraverso la continuit dellazione almeno per untriennio);

" Ampia riflessione sugli aspetti relativi alla valutazione degli

apprendimenti e delle competenze." Importanza della valutazione iniziale dei bisogni (precedente

allavvio della progettazione dei moduli).



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I SEMINARI HANNO RAPPRESENTATO:

UN MONITORAGGIO IN ITINERE

SUI NUOVI INTERVENTI CONTRO LA

DISPERSIONE SCOLASTICA



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CONCLUSIONILA REALIZZAZIONE DEI SEMINARI FONDAMENTALE PER

LATTIVITA DI VALUTAZIONE INTERNA

E STATA POSSIBILE ATTRAVERSO ATTIVITA DI

ASCOLTODei docenti:

testimoni privilegiati

che lavorano concretamente

con i ragazzi



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CONCLUSIONI

CONDIVISIONECentinaia di docenti si sono confrontati

sugli interventi formativi attivati contro la

dispersione scolastica



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CONCLUSIONI

PRODUZIONEDurante i seminari sono stati prodotti,

raccolti e analizzati, centinaia di documenti(schede di rilevazione, relazioni, proposte di

miglioramento etc.)



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PUBBLICAZIONI DISPONIBILI

www.istruzione.it/fondistrutturali


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