Upload
dior
View
120
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Disusun oleh :. Nama: Hj. Ilas Sulasiah, S.Pd. NIM: 10504 NIP: 196209251982042003. Rencana pelaksanaan pembelajaran. 1. Identitas Mata Pelajaran Satuan Pendidikan: Sekolah Dasar Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia Kelas : V (Lima) / 1 (Satu) - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Disusun oleh :
Nama : Hj. Ilas Sulasiah, S.Pd.NIM : 10504NIP : 196209251982042003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1. Identitas Mata PelajaranSatuan Pendidikan: Sekolah DasarMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : V (Lima) / 1 (Satu)Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan (3 x 35 Menit)
2. Standar kompetensi Mendengarkan 1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara Membaca 3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata / menit, dan membaca puisi Menulis 4. Mengungkapkan pikiram, perasaan, informasi dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis
3. KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan1.1. Menanggapi penjelasan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll.) dengan memperhatikan santun berbahasa
Berbicara
2.2 Menceritakan hasil pengamatan/kunjungan
dengan bahasa runtut, baik, dan benar
2.3 Berwawancara sederhana dengan narasumber
(petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll.)
dengan memperhatikan pilihan kata dan santun
berbahasa
KOMPETENSI DASAR (LANJUTAN...)
Membaca
3.1 Membaca teks percakapan dengan lafal
dan intonasi yang tepat
Menulis
4.3. Menulis dialog sederhana antara dua atau
tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta
perannya
4. Indikator pencapaian kompetensi
Menyebutkan secara runtut persiapan sebelum melakukan kegiatan wawancara
Menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar.
Menjelaskan tata cara melakukan kegiatan wawancara
Melakukan kegiatan berwawancara berdasarkan daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun.
Menulis laporan hasil wawancara Melaporkan hasil wawancara
Nilai PBKB Yang terkandung : Kerjasama Rasa Ingin Tahu Kerja Keras Komunikatif Mandiri Tanggung Jawab Percaya Diri
5. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Setelah melakukan kegiatan wawancara sederhana, peserta didik dapat : Melalui kegiatan ekspositori, peserta didik dapat
menyebutkan secara runtut persiapan sebelum melakukan kegiatan wawancara
Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat membuat daftar pertanyaan wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kata tanya yang benar
Melalui kegiatan tanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan tata cara melakukan kegiatan wawancara
Melalui kegiatan praktek, peserta didik dapat melakukan kegiatan wawancara sederhana
Melalui kegiatan penugasan, peserta didik dapat membuat laporan kegiatan wawancara sederhana
Melalui kegiatan presentasi kelas, peserta didik dapat melaporkan hasil kegiatan wawancara di depan kelas
6. MATERI AJAR :
• Wawancara adalah bentuk percakapan dengan maksud tertentu yang dilakukan dua pihak (pewawancara dan orang yang diwawancarai). Orang yang melakukan kegiatan wawancara disebut pewawancara, sedangkan orang yang diwawancara disebut nara sumber. Profesi yang sering melibatkan kegiatan wawancara yaitu wartawan atau reporter media pemberitaan dan pembawa acara. Tujuan wawancara adalah untuk mengungkapkan pendapat tokoh atau nara sumber tentang sesuatu hal, contohnya mengetahui informasi mengenai kegiatan pedagang di sekitar sekolah. Sebelum melakukan wawancara, kita harus tahu cara menggunakan kata tanya dan kalimat yang tepat dengan menggunakan pilihan kata dan santun berbahasa.
MATERI AJAR... (LANJUTAN 1...)
Persiapan WawancaraAgar memperoleh hasil wawancara yang baik, sebagai pewawancara kita perlu melakukan persiapan-persiapan tertentu, yaitu: 1. Menguasai masalah yang akan ditanyakan.2. Menentukan hal-hal pokok yang akan ditanyakan
dalam wawancara.3. Menyiapkan daftar pertanyaan tentang hal-hal
yang akan dimintakan penjelasan.4. Pertanyaan mengandung unsur: apa, siapa,
kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana.
MATERI AJAR... (LANJUTAN 2...)Tata Cara BerwawancaraHal-hal yang perlu diperhatikan dalam berwawancara adalah sebagai berikut:• Hubungi terlebih dahulu orang yang akan diwawancarai baik secara
langsung dengan mendatangi orang tersebut atau melalui telepon. Pastikan kesediannya (kapan, di mana, pukul berapa, orang tersebut dapat diwawancarai)!
• Persiapkan daftar pertanyaan-pertanyaan sesuai topik yang dibicarakan !
• Jelaskan terlebih dahulu identitas diri sebelum mewawancarai dan kemukakan tujuan wawancara!
• Persiapkan alat-alat yang dibutuhkan dalam wawancara (buku, alat tulis, ataupun rekaman pada saat wawancara) !
• Bertanyalah dengan sopan dan hormat, jangan menanyakan hal-hal di luar permasalahan !
• Dengarkan keterangan/pendapat/informasi dari narasumber dengan seksama, usahakan tidak menyela agar keterangan dari narasumber tidak terputus !
• Setelah wawancara berakhir, jangan lupa mohon diri, ucapan terima kasih dan permohonan maaf !
MATERI AJAR... (LANJUTAN 3...)
Menulis hasil wawancara :• Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penulisan
laporan wawancara adalah• sebagai berikut.• Memperhatikan kaidah-kaidah bahasa baku yang
berlaku.• Hasil wawancara ditulis dengan sebenar-benarnya,
tidak perlu memberikan tambahan atau pengurangan yang berlebihan.
• Pilihlah keterangan atau informasi yang penting dan sesuai dengan masalah yang dibahas.
• Penulisan hendaknya memelihara kerahasiaan dan menjaga nama baik narasumber.
7. Alokasi waktu
1 x Pertemuan (3 x 35 Menit)
Ekspositori Tanya jawab Diskusi kelompok Penugasan
8. Metode Pelajaran :
9. KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan Pendahuluan• Mengkondisikan siswa ke situasi pembelajaran
yang kondusif.• Menghubungkan materi pelajaran lalu dengan
pelajaran sekarang.• Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai.
KEGIATAN INTI :
Eksplorasi• Guru menampilkan gambar orang yang sedang
melakukan kegiatan wawancara• Guru dan peserta didik melakukan kegiatan tanya
jawab seputar gambar yang ditampilkan• Peserta didik dan guru melakukan kegiatan tanya
jawab mengenai materi yang diajarkan
ELABORASI• Dengan dipandu guru, siswa dibagi menjadi 6 (enam) kelompok
untuk melakukan kegiatan wawancara dengan narasumber yang berbeda disetiap kelompoknya
• Kelompok 1 : Mewawancarai pedagang di sekitar sekolah Kelompok 2 : Mewawancarai karyawan pabrik Kelompok 3 : Mewawancarai tukang ojeg Kelompok 4 : Mewawancarai pengrajin tahu Kelompok 5 : Mewawancarai guru Kelompok 6 : Mewawancarai polisi• Peserta didik secara kerjasama menyusun daftar pertanyaan
wawancara sesuai dengan narasumber yang akan diwawancarai dengan menggunakan kata dan santun berbahasa
• Menemui narasumber yang telah ditentukan• Dengan rasa ingin tahu , peserta didik menyimak penjelasan dari
nara sumber Peserta didik melakukan kegiatan praktek wawancara dengan narasumber menggunakan bahasa yang komunikatif
• Peserta didik secara mandiri menulis laporan hasil wawancara yang telah dilakukan
• Perwakilan kelompok dengan percaya diri melaporkan hasil diskusi kelompok masing-masing.
KONFIRMASI
• Guru dan peserta didik menanggapi hasil laporan kegiatan wawancara dari setiap kelompok• Dengan bertanggung jawab peserta didik
dan guru menyimpulkan hasil diskusi kelompok.• Guru memberi penilaian selama proses
kegiatan pembelajaran berlangsung.• Dengan penuh percaya diri, guru
memberikan penguatan terhadap hasil diskusi kelompok.
KEGIATAN PENUTUP
• Secara mandiri menunjuk salah satu kelompok untuk merefleksi tentang materi yang telah dibahas bersama.• Dengan percaya diri menyimpulkan materi untuk
memantapkan pemahanan siswa.• Tindak lanjut • Secara mandiri, mengerjakan tugas evaluasi yang
diberikan oleh guru
10. Sumber belajar KTSP 2006, BNSP Buku Paket Bahasa Indonesia Bse Nara sumber disekitar sekolah Internet
11. Penilaian hasil belajarIndikator
PencapaianTeknik
PenilaianBentuk
InstrumenInstrumen
Soal
Menyebutkan secara runtut persiapan sebelum melakukan kegiatan wawancara
Menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar
Tes Tertulis
Tes Tertulis
Uraian
Uraian
Apa yang perlu dipersiapkan sebelum wawancara dengan narasumber?
Tuliskan 3 contoh daftar pertanyaan untuk kegiatan wawancara sederhana !
Penilaian hasil belajar.. (Lanjutan 1...)
Indikator Pencapaian
Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen Soal
Menjelaskan tata cara melakukan kegiatan wawancara
Melakukan kegiatan berwawancara berdasarkan daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun.
Tes tertulis
Unjuk kerja
Uraian
Performance
Jelaskan bagaimana cara melakukan kegiatan wawancara dengan baik dan benar ?
Melakukan kegiatan Praktek berwawancara sederhana
Penilaian hasil belajar.. (Lanjutan 2...)
Indikator Pencapaian
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen Soal
Menulis laporan hasil wawancara
Melaporkan hasil wawancara
Tes tertulis
Unjuk Kerja
Uraian
Performance
Tuliskan secara singkat hasil kegiatan wawancara yang telah kalian lakukan !
Melaporkan hasil wawancara didepan kelas
No.
Aspek KriteriaSko
r1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
Format kriteria penilaian...
A. PRODUK HASIL DISKUSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
4
2
1
B. PERFORMANSI
NoNama Siswa
PerformanProduk
Jumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Lembar penilaian...
Catatan :
Nilai X 100.
*) Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan remedial.