OPPDRAG I AUTOMATISERTE ANLEGG uke · Web viewDet vil bli avsatt tid til dette etter avtale mellom deg og din praksisbedrift. Noter ned det du opplever og erfarer hver dag. Om arbeidet

TEAM ELEKTROYrkesfaglig fordyping

STRINDA VIDEREGÅENDE SKOLE

Strinda videregående skole

ElektrofagYrkesfaglig fordyping

Et spennende yrke

https://www.google.no/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjys5_x69DJAhUKCiwKHSa4D1sQjRwIBw&url=https://spraktilsynet.wordpress.com/2011/09/03/ekkel-ordsvindel-i-aftenposten/fareskilt-med-lyn-mp9004392441-2/&bvm=bv.109395566,d.bGg&psig=AFQjCNFwJFfJdXqd9KR9H4FIwHlCjdBbJg&ust=1449821433105456

http://www.google.no/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiFkrua7NDJAhXKhSwKHYDzB3MQjRwIBw&url=http://www.kulturminne-ekofisk.no/modules/module_123/proxy.asp?iDisplayType%3D1%26iCategoryId%3D95%26iInfoId%3D0%26iSelectedMenuItemId%3D1122%26iMin%3D295%26iMax%3D296&bvm=bv.109395566,d.bGg&psig=AFQjCNGKL1Yv8WIxJ9CIL4xhG3_d9xXHgw&ust=1449821510006078

http://www.google.no/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjLxY6s7NDJAhXCBSwKHYvbAnYQjRwIBw&url=http://dnf.cc/jobbeidnf/laerlinger/&psig=AFQjCNGKL1Yv8WIxJ9CIL4xhG3_d9xXHgw&ust=1449821510006078

http://www.google.no/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjqvJ7G7NDJAhVLFCwKHc7ICXIQjRwIBw&url=http://www.mip.no/2011/elektrike/&psig=AFQjCNGKL1Yv8WIxJ9CIL4xhG3_d9xXHgw&ust=1449821510006078

http://www.google.no/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwivwcezvKnMAhXmQJoKHahMDkUQjRwIBw&url=http://www.usalaborlawposters.com/product/safety-first-caution-banner/&psig=AFQjCNHcRqQJi_5OYczx7i-qtITGU9RBjw&ust=1461662712949499



Type anlegg

Bilde

dato



Arbeidsrekkefølge Valg av framgangsmåte

1. Beskrivelse av planleggings del

2. Beskrivelse av gjennomføringsdel

3. Beskrivelse av dokumentasjonsdel

1. PLANLEGGING

1.1 Risikovurdering

1.2 HMS

1.3 Fremdriftsplan

1.4. Beskrivelse av anlegget

1.5. Verktøyliste

1.6. Instrumentliste

1.7 Bestillingsliste

1.8 Materiell liste av eksisterende utstyr

1.9 Liste over verne utstyr

1.10 Liste over dokumentasjon , datablad og utstyr

1.11 Elektriske komponenter

1.12 SIL/PL kalkyler, maskinsikkerhet og oppslagsverk

1.13 Forskrifter og beskrivelse av elektromagnetiskstøy og jording

1.14 Forskrifter og beskrivelse av ledningsnett og beregninger

1.15 Arrangement tegninger, styrestrøm, hovedstrøm, sløyfeskjema og P&ID

1.16 Mekaniske tegninger

2. Gjennomføring

2.1 Måleteknikk / kalibrering

2.2 Energiteknikk / ventiler/ frekvensomformere og pumper

2.3 Reguleringsteknikk



2.4 Sjekklister

2.5 Opplæringsbok med daglig logg

2.6

2.7

Programmering PLS / HMI / FY

Svar på teorioppgaver

3. Dokumetasjonsdel Beskrivelse av anlegget

Du skal utarbeide en skriftlig plan over arbeidet som er gjort. Planen skal inneholde:

3.1 Oppstartprosedyre

3.2 Beskrivelse av anlegget

3.3 Redegjørelse for valg av arbeidsmetode

3.4 Tegningsunderlag

3.5 Fremdriftsplan

3.6 Dokumentasjon av kalibreringer og optimaliseringer

3.7 Egenvurdering, oppsummering.

Dersom du under arbeidet har måttet endre planen, forklarer du hvorfor. Pek på det du er fornøyd med og eventuelle forhold du ikke er fornøyd med eller ville gjort annerledes. Gi begrunnelse.



VurderingskriterierHele presentasjonen under minifagprøven vil bli vurdert under ett i forhold til målene i læreplanen. Alle de tre delene, planleggingsdelen, gjennomføringsdelen og dokumentasjonsdelen skal være med i vurderingen. I planleggingsdelen og dokumentasjonsdelen, vil innholdet bli vektlagt fremfor fremstillingsevnen.Kunne kalibrere og montere instrumenter innenfor minst fire av følgende områder: - posisjon, hastighet, nivå, trykk, mengde, vekt, temperatur eller analyse.- Kunne finne og rette feil på og montere og kalibrere pneumatiske og elektropneumatiske forstillingselementer.- Kunne gjøre rede for valg av ventiltype på grunnlag av ventilkarakteristikker og prosesspesifikasjoner.- Manuell optimalisering/ Kunne beskrive reguleringsmetoder.- PLS- Alarmnivåer ved varsling og nødavstengning.- Feilsøking- Berøringsfare og selektivitet/støy- Installasjon.- fremdrift i forhold til innlevert plan, begrunnelse for eventuelle avvik- dokumentasjon for bruk og vedlikehold av anlegget- oppfølging i forhold til sikkerhetsforskrifter og HMS- orden på arbeidsplassen- avfallsbehandling- helhetsvurdering



1. PLANLEGGING

1.1 Risikovurdering



1.2 HMS



1.3 Fremdriftsplan



1.4. Beskrivelse av anlegget



1.5. Verktøyliste



1.6. Instrumentliste



1.7 Bestillingsliste



1.8 Materiell liste av eksisterende utstyr



1.9 Liste over verne utstyr



1.10 Liste over dokumentasjon , datablad og utstyr



1.11 Elektriske komponenter



1.12 SIL/PL kalkyler, maskinsikkerhet og oppslagsverk



1.13 Forskrifter og beskrivelse av elektromagnetiskstøy og jording



1.14 Forskrifter og beskrivelse av ledningsnett og beregninger



1.15 Arrangement tegninger, styrestrøm, hovedstrøm, sløyfeskjema og P&ID



1.16 Mekaniske tegninger



2. Gjennomføring

2.1 Måleteknikk / kalibrering



2.2 Energiteknikk / ventiler/ frekvensomformere og pumper



2.3 Reguleringsteknikk



2.4 Sjekklister



2.5 Opplæringsbok med daglig logg



2.6 Programmering PLS / HMI / FY



2.7 Svar på teorioppgaver



1. Dokumetasjonsdel Beskrivelse av anlegget

Du skal utarbeide en skriftlig plan over arbeidet som er gjort. Planen skal inneholde:

3.1 Oppstartprosedyre



3.2 Beskrivelse av anlegget



3.3 Redegjørelse for valg av arbeidsmetode



3.4 Tegningsunderlag



3.5 Fremdriftsplan



3.6 Dokumentasjon av kalibreringer og optimaliseringer



3.7 Egenvurdering, oppsummering.



Velkommen til yrkesfaglig fordyping i bedrift.

Nå er tiden inne for å prøve seg i arbeidslivet. Du vil få erfaring med praktiske arbeidsoppgaver. Du kan lære mye av å se og høre, men mest lærer du av å gjøre jobben selv.Vi ønsker at du skal trives med ditt arbeidsopphold ute i bedrift. Elektrobransjen er en servicebransje hvor kundeforhold og trivsel er svært viktig. Når du trives – trives også kundene. Derfor skal du bruke dette heftet som et verktøy til å hjelpe deg gjennom læringsprosessen.På de neste sidene finner du innholdet i heftet. Det er viktig at du studerer innholdet i dette heftet. Det er også viktig at du merker deg at du må gjøre notater, og føre logg under hele praksisperioden. Både din faglærer og praksisbedrift har egne eksemplarer av dette heftet, og kan hjelpe deg hvis du lurer på noe underveis.Når du er ferdig med en praksisperiode, og går tilbake til ordinære skoleuker, skal du bruke notatene og loggen i videre undervisning. Videre vil dine faglærere bruke loggene og rapportene dine som en del av vurderingsgrunnlaget i faget prosjekt til fordypning.Praksisperiodene du har dette skoleåret skal blant annet gi deg erfaringer i aktiv deltagelse i planlegging, gjennomføring, vurdering og dokumentasjon. Ved å få testet ut kunnskapene dine i praksis, blir du mer bevisst på hva du mestrer, hva du kan bidra med i arbeidslivet og hvilket yrke du passer til.

Hvordan bruke dette arbeidsheftet: Heftet settes i en egen perm for prosjekt til fordypning. Du skal ikke bruke heftet på

selve arbeidsplassen. Heftet skal alltid være med deg i ditt arbeid. Ta med deg en liten notisbok, hvor du noterer, når du er på jobb og fører over i arbeidsheftet etter at arbeidsdagen er slutt. Det vil bli avsatt tid til dette etter avtale mellom deg og din praksisbedrift.

Noter ned det du opplever og erfarer hver dag. Om arbeidet du utfører selv, og det arbeidet som utføres ellers i bedriften.

Ta gjerne bilder, video ol., men spør bedriften om det er greit først! Før daglig eller ukentlig inn i den delen hvor kompetansemålene er beskrevet, hvilke

kompetansemål du har vært igjennom. Sett rutiner, arbeidsoppgaver, arbeidsbeskrivelser og annen nyttig informasjon du får

eller mener hører med til yrket inn i permen underveis. Noter ned ting du lurer på, spør fadder, faglig leder eller faglærer når du har

anledning.

Den interessen og arbeidsviljen du legger igjen i bedriften, vil du få igjen i rikt monn, som mulighet for lærlingplass eller som gode referanser.

Formål



Yrkesfaglig fordypning (YF) skal gi elevene mulighet til å prøve ut enkelte eller flere sider av aktuelle lærefag innen relevant utdanningsprogram, få erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter som karakteriserer de ulike yrkene innen utdanningsprogrammene, fordype seg i kompetansemål fra læreplanene på Vg3-nivå.

OmfangFor vg1 er timetallet 168 årstimer a 60 min. Alt foregår i skole.For vg2 er timetallet 253 årstimer a 60 min. Dette løses dette med 2 x 14 dager med utplassering i bedrift. Resten foregår i skole. 4 uker a 37,5 er 150 timer ute i bedrift. Det gir ca 100 timer YF som foregår i skole.

InnholdYF skal bruke kompetansemål fra vg3 som styrende for hva elevene skal lære i faget. Ved Strinda vgs elektrofag er det utarbeidet en egen lokal læreplan for faget, se under. Det er denne du vil få en vurdering i.Alle læreplanmålene for vg3 finner du på nettet på http://www.udir.no Her er det bare å bla seg frem til vg3 nivå innen et av elektrofagene og plukke ut læreplanmål innen det faget du selv har fått utplassering i.

VurderingDet settes en egen karakter i dette faget.Vi vurderer følgende:For vg1:- plan og dokumentasjon av prosjektet- prosjektets størrelse og innhold- produktiviteten i prosjektet- elevens evne og vilje til samarbeid

For vg2:- tilbakemelding fra bedrift. Dette går bl.a. på oppmøte, samarbeidsvilje, hms, fagspråk - logg og rapport, se eget vedlegg- prøveeksamenskarakter i skole

Nasjonale læreplanmålHer skal du velge deg ut læreplanmål fra vg3-nivå som passer til det du har fått lov til å være med på. Disse finner du på http://www.udir.no/Lareplaner/Finn-lareplan/ Plukk ut de punktene som passer og før dem inn i eget vedlagt skjema.

Kontaktlærer må gå igjennom læreplanmål fra vg3 FØR utplassering

Dette må du tenke igjennom!

http://www.udir.no/Lareplaner/Finn-lareplan/

http://www.udir.no/



Møt opp i god tid før arbeidsdagen starter, vis ansvar. Sørg for å ha påkrevet arbeidsklær og verktøy. Et fast håndtrykk og høflig framtreden er god folkeskikk når du treffer nye kolleger og

kunder. Ta med notisboken og noe å skrive med, gjør notater underveis, slik at du kan føre

over disse i loggen(permen) din etter endt arbeidsdag. Husk at arbeidslivet ikke har skoletimer, og dermed heller ikke friminutt eller

røykepauser etter trekvarters arbeid. Sørg for å være oppdatert på hva du skal gjøre og være med på for hver dag, også

morgendagen

Hva forventer bedriften av deg? At du møter presis stiller i arbeidstøy, og er klar når arbeidsdagen starter. At du gir beskjed i god tid hvis du er forhindret fra å møte på jobb. At du deltar aktivt i opplæringen – viser interesse, stiller spørsmål og noterer i

notisboken. At du medvirker til et godt samarbeidsforhold ved å vise god folkeskikk og normal

høflighet.

Serviceytelse krever innsats: God service gjør at kundene vil bruke deg og ditt firma neste gang også. Godt humør, god arbeidsinnsats, effektive løsninger. Kunnskap om bedriften, produkter, installasjonen og serviceinnstilling

Samarbeid.Vennlighet og samarbeid mellom kolleger, gjør samarbeidet godt og den positive atmosfæren smitter over på kundene. Du skal være med å bidra til at ditt opphold i bedriften, blir en serie av positive opplevelser for dine kolleger og kunder.Det er det lille ekstra som teller. Hva med å si, vær så snill og tusen takk skal du ha? Dette er enkle, men magiske ord som gir en positiv innstilling.

Det er kundene som betaler lønna di, uten kundene overlever ikke bedriften!

Elektrofag

Vurderingskriterier i yrkesfaglig fordyping (YF) for VG2 i bedrift med læreplanmål fra VG3.



Karakter 1-2: under middels grad av måloppnåelse.

Karakteren 3-4: Middels grad av måloppnåelse.

Karakteren 5-6: over middels måloppnåelse.

Karakteren 2 gir uttrykk for mangelfull og usikker måloppnåelse i faget. Karakteren 1 gir uttrykk for svært svak og utilstrekkelig måloppnåelse i faget.

Karakteren 4 gir uttrykk for middels eller noe over middels måloppnåelse i faget.Karakteren 3 gir uttrykk for noe under middels måloppnåelse i faget.

Karakteren 6 gir uttrykk for svært høy måloppnåelse i faget. Eleven viser selvstendighet og utmerker seg spesielt.Karakteren 5 gir uttrykk for høy måloppnåelse i faget, men eleven viser noe mindre selvstendighet.

Kompetansemål: Under middels grad av måloppnåelse:

Middels grad av måloppnåelse:

Over middels måloppnåelse:

Få erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter i yrke(r)

Eleven må kunne beskrive og liste opp de ulike yrkene

Eleven må kunne kjenne til forskjellige yrker og kunne beskrive de ulike yrkene

Eleven må kunne dokumentere og begrunne sitt valg av yrke(r). Eleven bør også kunne vurdere sin fremtid i yrket

Forberede hver enkelt elev best mulig for arbeidslivet, til å bli en god fagarbeider og samfunnsdeltager.

Eleven må kunne kjenne igjen fagarbeideren i de ulike yrke(r) og forklare forskjellen. Eleven må også beskrive sin plass i samfunnet

Eleven må kunne forutsi sin fremtid i arbeidslivet og organisere sitt liv som en god samfunnsborger.

Eleven må kunne vurdere sin plass som fagarbeider og ta de beslutningene som forventes av en god samfunnsborger.

Arbeide konkret med læringsmål fra aktuell læreplan(er) på VG3 nivå (opplæring i bedrift)

Eleven må kunne kjenne igjen og vise i praksis de forskjellige mål fra opplæringen i bedrift og kunne beskrive og liste opp disse målene.

Eleven må kunne kjenne igjen og vise i praksis de ulike målene som er satt opp for faget, og kunne gjøre rede for disse.

Eleven må kunne dokumentere og begrunne sitt valg av mål som er gjort i praksis, og eleven skal kunne vurdere sin gjennomføring av målene.

Kunne dokumentere arbeidet underveis i form av logg og skriftlig

Eleven må kunne beskrive hva han/hun har lært i faget og liste opp disse.

Eleven må kunne forklare og gjøre rede for hva han/hun har lært i faget, samt gjøre rede for dette i

Eleven må kunne begrunne og dokumentere sitt arbeid på en skriftlig måte. Eleven må



egenvurdering praksis. også kunne bedømme sitt eget. arbeid

Gi skriftlig tilbakemelding /egenrefleksjon over opplæringens fremdrift (progresjon)

Elevene må kunne beskrive hva han/hun har lært i faget på en skriftlig måte.

Eleven må kunne forklare og gjøre rede for hva han/hun har lært på en skriftlig måte.

Eleven må kunne begrunne, dokumentere og bedømme sitt eget arbeid på en skriftlig måte.

Kontaktark for praksisperioden i yrkesfaglig fordyping

Bedriftens navn:

Avdeling: Telefonnummer:



Kontaktperson: Tittel:

Kontaktpersons mobilnummer:

Ansvarlig faglærer:

Faglærers epost adresse:

Faglærers mobilnummer: Kontor nummer:

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Elev: Fødselsnummer:

Adresse: Mobilnummer:

Epost adresse:

Elevens nærmeste foresatte:

Foresattes mobilnummer:

Foresattes epost adresse:

Andre merknader som er viktig for praksis i bedrift

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

LOGG for periode: i bedrift:(kopier opp så mange du trenger av disse)

Dato Hva gjorde jeg i dag: sign



Dokumentasjon av yrkesfaglig fordyping

Elevens navn Skole



Fødselsnr. Skoleår

Utdanningsprogram Klasse

Kontaktlærer

Kompetansemål hentet fra læreplan for vg3 i faget:

Bedrift:

Kort beskrivelse av arbeidsoppgavene du har vært med på:

Bedriftens tilbakemelding på eleven

Elevens navn______________________Skole______________



Elevens tlf.nr_________________epost__________________Bedriftensnavn_________________________________

Her skriver elevens faglig leder/kontaktperson en tilbakemelding på eleven. Skriv i stikkordsform om hva som har vært positivt ut fra følgende vurderingskriterier.

Tilbakemelding på eleven Meget god

God Nokså god

Lite god

oppmøte og punktlighetinitiativ og innsatsselvstendighet system og ordensamarbeid med kollegaerinteresse for opplæringen og faglig utførsel

Vurderingen God benyttes når eleven presterer det man normalt kan forvente. Meget god når eleven presterer/yter mer enn det man normalt kan forvente. Nokså god ved klare negative avvik fra det man normalt kan forvente Lite god i ekstraordinære tilfelle ved store negative avvik fra det man normalt kan forvente.

Hva …

Elevens fravær: Dager: _____________ Timer:____________

Vurdering



Egenvurdering: (hva er du fornøyd med, hva kunne du gjort annerledes, deltagelse, samarbeid)

Lærerens vurdering:

Periode 1 i bedrift

Periode 2 i bedrift

YFF i skole

Dette heftet MÅ bringes tilbake til kontaktlærer i utfylt tilstand for å få karakter

Karakter: ________________ Sign:Karriereveiledning elektrofag

Handlingsplan for skole



For at elevene på elektrofag skal kunne velge et fremtidig yrke er det svært viktig med karriereveiledning. Den skal foregå mellom kontaktlærer og elev. Kontaktlærer har spesielt ansvar for at mest mulig informasjon kommer frem til elevene sine. Avdelingsleder har spesielt ansvar for kontakt med bedrifter og utplassering.Nedenfor følger en handlingsplan for hvordan dette kan skje.

Tid på året Hva Ansvarlig Kommentar

September

ForeldremøterInformasjon til foresatte og elever på vg1 og vg2 om de forskjellige

mulighetene eleven har. Avdelingsleder Gnizt.no

Bruke nettverk

Hele året

PTFDette faget skal i hovedsak brukes til yrkesorientering.

KontaktlærereFaglærere

Vg1 må ha en innleveringsdel om

fagbrev og bedrifter. Vg2 skal ha med en

rapport om utplasseringsperioden

November - mars Utplassering bedrift Avdelingsleder Viktig å gjøre godt

førsteinntrykk

SeptemberOg Mai

Samtale om Karriereveiledning. Kontaktlærer To ganger i året, ved

start og slutt

Hele året Bedriftsbesøk i skole AvdelingslederDet legges til rette

for besøk i skole eller ute i bedrift

Hele året NAV? Nav i skole.SEOS?

RådgiverOT

Hele åretRådgiver er tilgjengelig hele året

for å gi råd og veiledning om mulighetene i elektrofag

Rådgiver

Handlingsplan for elevenSkjemaet brukes i samtale med eleven

Elev: Dato:



Handling Kommentar Når

Har eleven et mål?

Har eleven skrevet CV og søknad?

Har eleven hatt utplassering?Hvor?

Har eleven levert noen søknader?

Har eleven møtt opp personlig?

Har eleven fulgt opp sine søknader?

Hvor mange ganger?

Har eleven brukt sitt nettverk?Familie, venner, naboer,

bekjente er lurt å bruke for å skaffe seg lærlingeplass?

Er eleven klar over lærekandidatordningen?

Har eleven fått lærlingeplass?Hvor?





Dette dokumentet er en mal, som du må tilpasse til ditt eget behov. Noen av punktene er ikke relevante for ditt anlegg i denne sammenhengen, så du må redigere selv.

E.S.

Documents

OPPDRAG I AUTOMATISERTE ANLEGG uke · Web viewDet vil bli avsatt tid til dette etter avtale mellom deg og din praksisbedrift. Noter ned det du opplever og erfarer hver dag. Om arbeidet