Dra. María González PinedaDra. María González Pineda 11

UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

PONENTE:

DRA. MARIA GONZÁLEZ PINEDA

MARACAIBO, NOVIEMBRE 2004

I JORNADAS DE INVESTIGACIÓN EN LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

INVESTIGACIÓN, DOCENCIA Y EXTENSIÓN EN LOS POSTGRADOS

Dra. María González PinedaDra. María González Pineda 22

Conocimiento CientíficoY

Tecnológico

Profundizar la investigación en todos los Niveles Educativos

Debilidades

Ausencia de visión

sistémica y globalizada

Énfasis en la función docente

Débil Organicidadentre centros y

programas de Postgrado

Dispersión delEsfuerzo

Investigativo

Escasa divulgación de los

productos investigativos

MODELO DE ARTICULACIÓN

INVESTIGACIÓN-DOCENCIA-EXTENSIÓN

Dra. María González PinedaDra. María González Pineda 33

ESTRUCTURA ORGANIZATIVAHORIZONTAL

VICERECTOR DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

DECANO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

•Coordinadores de programas.

•Responsables de líneas.

•Miembros de Comité

Académico. •Responsables de

líneas.

•Directores de los Centros de

Investigación. •Responsables de

líneas.

•Investigadores de

los centros de investigación. •Responsables

de líneas.

CENTROS DE INVESTIGACIÓN

*SEMINARIOS DE INVESTIGACIÒN DE LOS PROGRAMAS. *DOCENTES INVESTIGADORES ASOCIADOS

INVESTIGADORES NOVELES

Dra. María González PinedaDra. María González Pineda 44

ENFOQUE MATRICIAL

CENTROS DE INVESTIGACIÓN

GERENCIA EDUCATIVA

FORMACION DOCENTE

INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVAS

OTRAS LINEAS

DOCTORADO

MAESTRIA

Equipos de Trabajo: Coordinadores de Programas, Comités Académicos, Responsables de Líneas Matrices, Docentes e Investigadores de los Centros, Investigadores Asociados y Noveles.

Dra. María González PinedaDra. María González Pineda 55

IMPLEMENTACIÓN DEL ENFOQUE

•Establecer líneas matrices en función de las demandas de investigación y consumo de conocimiento científico-tecnológico.

•Determinar criterios básicos discriminatorios en el proceso de investigación entre los integrantes de los centros.

•Establecer relaciones de complementariedad y secuencia articulando los trabajos investigativos individuales hasta alcanzar diferentes niveles jerárquicos: pregado-maestría-doctorado.

•Adecuar los contenidos programáticos de los seminarios de investigación a las líneas Matrices constituidas en los centros.

•Reconocimientos y difusión de los productos investigativos en atención a los requerimientos del sector social, a través de medios como revistas científica, electrónicas y eventos científicos regionales, nacionales e internacionales.

Dra. María González PinedaDra. María González Pineda 66

GRACIAS…