第九周第一篇

二年级数学教案

科目 ： 数学

班级 ： 二年级

学生人数 ：36位

年龄 ：8岁

日期 ：2015年 4月 2日(星期四)

时间 ：10:40时 – 11:40时 （60分钟）

学习领域 ： 数与运算

课题 ：1000以内的加法

教材 ： 二年级数学课本

内容标准 ：2.3）解答加法应用题。

学习标准 ： （i） 根据所给予的加法算式编写故事。

学习成果 ： 在本课结束前，学生能够：

1. 正确回答活动本上的全部问题。（程度高的学生）

2. 正确回答活动本上 4题中的 2题。（程度中等的学生）

3. 正确回答活动本上 4题中的 1题。（程度低的学生）

旧有经验 ： 学生们在上一堂课已经学过了怎样解决应用题题目。

跨课程元素 ： 企业家元素

思维技能 ： 联想与联系

综合教学 ： 听、说、写

道德价值 ： 分工合作、勇于尝试、勤劳

教具 ： 电脑多媒体、投影机、麻将纸

教材 ： 二年级数学活动本、新课标数学配版作业

第九周第一篇

教学阶段 活动建议 沟通建议 备注准备阶段

（5分钟）

观察与分析

1. 教师使用电脑多媒体展示演示文稿。演示文稿（请参考附录一）

2. 教师运用演示文稿展示填充例句。

3. 教师引导学生们说出空格内正确的答案。

4. 教师带出今天的编写应用题并导入下一个步骤。

1. 同学们，现在注意看白板，老师要给你们看一个图片。

2. 告诉老师图片里面有多少粒苹果？（3粒）

3. 有多少粒榴莲？（5粒）

4. 现在我们把这些数目填进去。

5. 同学们，今天老师要教你们看图片写故事。

教具：电脑多媒体投影机

跨课程元素：企业家元素

道德价值：勇于尝试

想象阶段（25分钟）

产生理念

综合理念

1. 教师在出示第二张故事图，并引导 学 生 们 根 据 教 师 所 提 供 的 资料，口述故事。

2. 教 师 将 学 生 们 的 答 案 写 下 白 板上。

3. 教师出示例句，并和学生们讨论他们的句子。

4. 教师以填充的方式让学生们对编写故事有个初步的理解。

5. 循序渐进，教师没有出示图片，而是只出示数目，让学生们自行说出想象中的故事内容。

6. 教 师 将 学 生 们 的 意 见 写 在 白 板上，并和学生们一起讨论成果。

1. 同学们，现在老师再让你们看第二张图片，仔细看啊。

2. 你们告诉老师你们看 到 了 什 么 啊 ？（动物园）

3. 有多少位男生去动物园，多少位女生去 动 物 园 ？ （ 有21位男生和 30位女生。）

4. 现在老师给你们看老师写的句子跟你们有什么不一样。

5. 我们刚刚是学比较简单的，老师只是给你们填充，现在要 学 比 较 难 一点的。

6. 老师只是给你们看数目而已，你们告诉老师你们想编写

教具：电脑多媒体投影机

跨课程元素：企业家元素

道德价值：勇于尝试

第九周第一篇

怎么样的故事。

扩展阶段（20分钟）

改善

评审

1. 教师将学生分成六组，进行分组活动。

2. 教师说明游戏指示。3. 每组学生将得到一张麻将纸，

麻将纸上已经贴上图片和写上数目。（请参考附录二）

4. 组员们在自己的组里讨论并将故事写在麻将纸上。

5. 教师限定时间为十分钟，6. 教 师适时 给 予协助，纠正错误，

7. 学生完成后，将学生们的成果收上来进行批改。

8. 教师给予适时的称赞学生们。

1. 同学们，现在老师把你们分成六组。每一组将会拿到一张麻将纸。

2. 麻将纸上面已经贴了 图 片 和 写 上 数目。

3. 你们在自己的组别里讨论并把故事写在横线上。

4. 老师给你们十分钟的时间去完成。

5. 时间一到，老师就把纸收上来批改。

教材：麻将纸

跨课程元素：企业家元素

道德价值：分工合作

实践阶段（10分钟）

实践

继续实践

1. 学生们习作二年级数学活动本和数学配版作业。（请参考附录三）

2. 教师从旁协助程度较弱的学生完成练习题。

3. 教师和学生们一起复述今天所学过的编写故事。

4. 教师提醒学生们在编写应用题练习题时，需要在问题后尾放上问号。

5. 教师鼓励学生们多做练习，以巩固加法的技能。

学生们完成活动本里面的练习题。

教具：二年级数学活动本数学配版作业

跨课程元素：企业家元素

道德价值：勤劳

评估 根据学生完成活动本练习题的作答能力。

学生必须根据教师已分好的程度答对所设下的问题数量才能进入下一个技能。

教具：二年级数学活动本

跨课程元素：企业家元素

第九周第一篇

道德价值：勤劳

第九周第一篇

星期二 （买了2只小鸡）

星期三 （又买了3只小鸡）

小丽 （吃了20粒糖果）

小明 （吃了15粒糖果）

第九周第一篇

妈妈 （采了12朵大红花）

姐姐 （采了38朵玫瑰花）