Upload
doanhanh
View
217
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Doktorandské štúdium v odbore Genetika na Prírodovedeckej fakulte Univerzity Komenského v Bratislave
Ľ. Tomáška
Časti prezentácie:
• ciele PhD štúdia• realizácia PhD. štúdia v odbore genetika na PriF UK• pozitíva a rezervy PhD. štúdia v odbore genetika na PriF UK
0
20000
40000
60000
80000
100000
120000
140000
160000
180000
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
Význam genetiky v poslednom štvrťstoročí dramaticky rastie
1970
1980
1990
2000
2010
20406080
100120140160180
“gen
etic
s”#
publ
ikác
ií v
PubM
ed (v
tis.
)
2015
Σ - 3 200 000 záznamov
Chemický základ života
Štruktúra & funkcia
Uchovávanie & prenos
informácie
Interakcie, regulácie & systémy
Biodiverzita & evolúcia
Premena energieOBLASTI
BIOLÓGIE, V KTORÝCH BY
SA MAL ABSOLVENT ORIENTOVAŤ
Mendelovská genetika
Molekulárne základy
dedičnosti
Genetické interakcie
a siete
Populačná, evolučná a
kvantitatívna genetika
Udržiavanie stability genómu
Nature vs. nurture
(epigenetika, správanie, vývin,…)
Genetika & patogenéza
OBLASTI GENETIKY,
V KTORÝCH BY SA MAL
ABSOLVENT ORIENTOVAŤ
ĎALŠIE “ZRUČNOSTI”, KTORÉ BY MAL
MAŤ ABSOLVENT PhD.
Návrh a realizácia
experimentov
Interpretácia a kvantitatívne spracovanie výsledkov
Formulovanie hypotéz & modelov
Publikovanie, prezentácia,
granty, spolupráca
Transferable skills
Veda & spoločnosť
Supervising,manažment času, financií,
Jasná (ideálne
pozitívna) predstava o budúcnosti
Komunikácia, pedagogika,
odolnosť, flexibilita, …
Cieľom je nájsť balans medzi špecializáciou študenta (projekt dizertačnej práce) a poskytnutím všeobecných zručností umožňujúcich flexibilitu
Všeobecné vedomosti a
zručnosti (inštitúcia)
Špeciálne vedomosti a
zručnosti (školiteľ)
Dizertačná práca 1 (5)Odborná angličtina (5)Genetika pre doktorandov 1 (5)
Writing Professional English (5)
Dizertačná práca 2 (5)Odborná angličtina (5)Genetika pre doktorandov 2 (5)
Doktorandský seminár z genetiky 1 (5)Doktorandský seminár z genetiky 3 (5)
Dizertačná práca 3 (5)
Dizertačná skúška (15)
1. ROČNÍK 2. ROČNÍK
Štruktúra PhD štúdia na PriF UK
ZIM
ALE
TO
Professional Oral Communication (3)
ŠTUDIJNÁ ČASŤ
Odborná angličtina (5)
Writing professional English (5)Professional Oral Communication (3)
Doktorandský seminár z genetiky 2 (5)
Professional Oral Communication (3)Writing Professional English (5)
Dizertačná práca 4-7 a 5Dizertačná práca 8 (obhajoba DDP) 5Monografia 30/20Kapitola v monografii 14/10Karentovaná publikácia 28Nekarentovaná publikácia z WoS/Scopus 19/15
…
1. – 4. ROČNÍK
Štruktúra PhD štúdia v odbore Genetika na PriF UKVEDECKÁ ČASŤ
Vedenie bakalárskej práce 6Posudok na bakalársku prácu 2Vedenie práce s účasťou na ŠVK 4Autorstvo učebnice/skrípt 20Kapitola v učebnici/skriptách 7Absolvovanie zahraničnej stáže 7Pedagogická činnosť (max 16 za rok) 2/hod
Publikácia v recenzovanom časopise 14/10Príspevok v zborníku z konferencie 8/6Abstrakt v zborníku z konferencie 4/3Grant UK/PriF UK 12/8Citácia SCI/non-SCI 4/3/2Iné činnosti (max 10) 1
Pozitíva PhD štúdia z pohľadu učiteľov:• Napriek veľkej migrácii absolventov Mgr. štúdia na západ u nás
stále ostávajú na PhD. vynikajúci študenti• *Naši PhD. študenti väčšinou radi a výborne učia• *PhD študenti sa plnohodnotne podieľajú na všetkých
katedrových aktivitách, nielen v pedagogických, ale aj popularizačných a “logistických”
• Veľmi dobrá administratívna podpora zo strany oddelenia pre doktorandské štúdium
• **Bioinformatické kurzy poskytované skupinou doc. Vinař/doc. Brejová na FMFI UK
*niekedy to však snáď príliš zneužívame
**takýchto medzifakultných/medzikatedrových možností však nie je veľa
Rezervy PhD štúdia z pohľadu učiteľov:• nízka úroveň imigrácie študentov z iných škôl (0 zahraničných)• limitovaný výber odborných špecializovaných kurzov pre
doktorandov (napr. pre transferable skills, unikátne techniky, kurzy typu “frontiers in …”) – možnosť pre medziuniverzitnú spoluprácu?
• absencia systematického komisionálneho dohľadu nad doktorandom (a školiteľom) počas celého štúdia
• nízka úroveň celofakultnej (alebo aspoň sekciovej) komunikácie medzi doktorandami (doktorandské združenie?, PhD sympóziá podporované fakultou?)
07/05/17 10:05Previous Symposia - Vienna Biocenter PhD Programme
Page 1 of 2http://www.vbcphdprogramme.at/current-students/vbc-student-symposium/previous-symposia/
Complexity of Life12th VBC PhD Programme Symposium
6 to 7 November 2014
Communication13th VBC PhD Programme Symposium
5 to 6 November 2015
Time - How Nature Sets theClock11th VBC PhD Programme Symposium
7 to 8 November 2013
Biomimetics - Inspired byNature10th VBC PhD Programme Symposium
8 to 9 November 2012
Think Alternative - Insightsfrom Unconventional ModelOrganisms9th VBC PhD Programme Symposium
3 to 4 November 2011
Origin of Life - MolecularOrigins, Extinction, Life inExtremes8th VBC PhD Programme Symposium
18 to 19 November 2010
Android & Eve - BridgingBiology, Medicine andTechnology7th VBC PhD Programme Symposium
12 to 13 November 2009
Life Under(Re)Construction6th VBC PhD Programme Symposium
13 to 14 November 2008
Molecules to Mind5th VBC PhD Programme Symposium
15 to 16 November 2007
Timing Age4th VBC PhD Programme Symposium
2 to 3 November 2006
Previous Symposia
Hints on Organizing a PhD Symposium
Rezervy PhD štúdia z pohľadu učiteľa:• nízka úroveň imigrácie študentov z iných škôl (0 zahraničných)• limitovaný výber odborných špecializovaných kurzov pre
doktorandov (napr. pre transferable skills, unikátne techniky, kurzy typu “frontiers in …”) – možnosť pre medziuniverzitnú spoluprácu
• absencia systematického komisionálneho dohľadu nad doktorandom (a školiteľom) počas celého štúdia
• nízka úroveň celofakultnej (alebo aspoň sekciovej) komunikácie medzi doktorandami (doktorandské združenie; PhD sympóziá podporované fakultou)
ĎALŠIE “ZRUČNOSTI”, KTORÉ BY MAL
MAŤ ABSOLVENT PhD.
Návrh a realizácia
experimentov
Interpretácia a kvantitatívne spracovanie výsledkov
Formulovanie hypotéz & modelov
Publikovanie, prezentácia,
granty, spolupráca
Transferable skills
Veda & spoločnosť
Supervising,manažment času, financií,
Jasná (ideálne
pozitívna) predstava o budúcnosti
Komunikácia, pedagogika,
odolnosť, flexibilita, …