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Dora Alicia Zapata Colindres
Guía para la Creación de Huertos Familiares para la Directiva y
Líderes Comisionados de Campo de la Comunidad Indígena del
Municipio de San Carlos Alzatate, Departamento de Jalapa.
Asesor: Lic. Víctor Manuel Portillo Recinos
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Guatemala, marzo de 2011
Guatemala, marzo de 2011
Este informe fue presentado por la
autora, como trabajo del Ejercicio
Profesional Supervisado, previo a optar
al grado de Licenciada en Pedagogía y
Administración Educativa.
Índice Páginas
Introducción I
CAPÌTULO I
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL 1
1.1 Datos generales de la Institución 1
1.1.1 Nombre de la Institución 1
1.1.2 Tipo de Institución 1
1.1.3 Ubicación geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 1
1.1.6 Políticas 2
1.1.7 Objetivos 4
1.1.7.1 General 4
1.1.7.2 Específicos 4
1.1.8 Metas 5
1.1.9 Estructura organizacional 6
1.1.10 Recursos 7
1.1.10.1 Humanos 7
1.1.10.2 Materiales 7
1.1.10.3 Financieros 8
1.2 Procedimientos y Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 8
1.3 Lista de carencias 9
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 10
1.4.1 Solución Propuesta como viable y factible 10
1.5 Datos de la comunidad Beneficiada 11
1.5.1 Nombre de la Institución 11
1.5.2 Tipo de Institución 11
1.5.3 Ubicación geográfica 11
1.5.4 Visión 11
1.5.5 Misión 11
1.5.6 Políticas 11
1.5.7 Objetivos 12
1.5.8 Metas 12
1.5.9 Estructura organizacional 13
1.5.10 Recursos 14
1.5.10.1 Humanos 14
1.5.10.2 Materiales 15
1.5.10.3 Financieros 15
1.6 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 15
1.7 Lista de carencias o deficiencias 18
1.8 Cuadro de análisis y priorización del problema 19
1.9 Análisis de viabilidad y factibilidad 20
1.10 Problema seleccionado 21
1.11 Solución Propuesta como viable y factible 21
CAPÍTULO II
PERFIL PROYECTO 22
2.1 Aspectos generales 22
2.1.1 Nombre del proyecto 22
2.1.2 Problema 22
2.1.3 Localización 22
2.1.4 Unidad ejecutora 22
2.1.5 Tipo de proyecto 22
2.2 Descripción del proyecto 23
2.3 Justificación 23
2.4 Objetivos 24
2.4.1 General 24
2.4.2 Especifico 24
2.5 Metas 25
2.6 Beneficiarios 26
2.6.1 Directos 26
2.6.2 Indirectos 26
2.7 Recursos 26
2.7.1 Humanos 26
2.7.2 Materiales 27
2.7.3 Financieros 27
2.8 Presupuesto 28
2.9 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 29
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 30
3.1 Actividades y resultados 30
3.2 Productos y logros 31
3.3 Aporte pedagógico 32
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN 70
4.1 Evaluación del diagnóstico 70
4.2 Evaluación del perfil 71
4.3 Evaluación de la ejecución 72
4.4 Evaluación de impacto 73
Conclusiones 77
Recomendaciones 78
Bibliografía 79
Apéndice
Anexos
Introducción
El informe que a continuación se detalla, abarca lo realizado en el Ejercicio
Profesional Supervisado –EPS- de la Carrera de Licenciatura en Pedagogía y
Administración Educativa, de la Facultad de Humanidades, Sección Jalapa, de la
Universidad de San Carlos de Guatemala. El informe final contiene información
del proyecto de reforestación en el barrio las Camelias del Municipio de San
Carlos Alzatate del departamento de Jalapa, así mismo el documento pedagógico
denominado Guía para la creación de huertos familiares para la directiva y líderes
comisionados de campo de la Comunidad indígena del Municipio de San Carlos
Alzatate, departamento de Jalapa. Consta de cuatro capítulos:
El capítulo I contiene el Diagnóstico, describe los datos generales de la
institución, información que será de mucha importancia para la selección y
ejecución del proyecto.
El capítulo II describe el Perfil del Proyecto, en donde se detalla los objetivos
que nos llevaron a la realización de tan importante aporte, aspectos como:
ubicación, actividades, características, descripción del proyecto, beneficiarios,
fuentes de financiamiento y presupuesto.
El capítulo III presenta el Proceso de Ejecución del mismo, en él se encuentra
descrita la fase de ejecución del proyecto, las actividades realizadas con sus
resultados, los productos y logros obtenidos, tomando en cuenta que el proyecto
será de gran utilidad para los docentes y las futuras generaciones de estudiantes.
En esta etapa se incluye el aporte pedagógico a la institución.
El capítulo IV para finalizar el proceso de este capitulo, que contiene el
Proceso de Evaluación del proyecto, diagnóstico, perfil y ejecución, así como las
evaluaciones de impacto social que nos permite verificar cada uno de los pasos
del informe, en el cual se utilizaron listas de cotejo, encuestas, evaluación de
impacto para poder verificar si los objetivos trazados habían sido alcanzados
durante el proceso, y la aceptación en la comunidad del municipio de San Carlos
Alzatate del departamento de Jalapa.
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
1.1 Datos generales de la institución patrocinante
1.1.1 Nombre de la institución
Municipalidad de San Carlos Alzatate, Jalapa
1.1.2 Tipo de Institución
Autónoma.
1.1.3 Ubicación geográfica
La municipalidad de San Carlos Alzatate se encuentra ubicada en la
parte central del municipio, y pertenece al departamento de Jalapa,
en la República de Guatemala, América Central.
1.1.4 Visión
“Orientar nuestros servicios hacia el bien común, partiendo de las
necesidades más urgentes de la población, para que haya
solidaridad, justicia y equidad logrando así el desarrollo integral de lo
más pobres”. (3-19)
1.1.5 Misión
“Un pueblo donde las personas sean protagonistas de su propio
desarrollo, basado no solo en el crecimiento económico sino en un
desarrollo humano integral y sostenible, donde la población tenga
acceso a todos los servicios básicos que le permita llevar una vida
digna”. (3-19)
1.1.6 Políticas
Las actividades realizadas en la Municipalidad de San Carlos
Alzatate, están conformadas en un esquema de trabajo amparado
por el Código Municipal coordinada por el Alcalde Municipal y
miembros Consejo Municipal. De acuerdo a sus necesidades la
municipalidad del Municipio de San Carlos Alzatate, del
departamento de Jalapa, se utiliza las siguientes políticas:
“Gestión de proyectos económico, social político y cultural, para el
fortalecimiento de la participación ciudadana.
Promoción de la productividad económica familiar.
Mejorar el tren de aseo del casco urbano
Mejorar el alcantarillado de las calles principales del casco
urbano.
Mejorar los establecimientos educativos en apoyo a la educación
Supervisar, planificar y mantener las obras municipales.
Promoción de la igualdad de derechos y oportunidades para
ambos géneros, desde el ámbito familiar y comunitario,
eliminando actitudes machistas dentro de las organizaciones
comunitarias en coordinación con escuelas de las comunidades,
padres de familia, niños y niñas, lideres comunitarios, propiciando
la libre expresión. Tradicionalmente la mujer a sido marginada
para la reproducción, cuido de los hijos y la casa, hoy día se debe
involucrar en el que hacer del desarrollo y es que mientras la
mujer no tome su papel o no se le de el lugar que necesita el
desarrollo seguirá siendo débil.
Promoción de la participación ciudadana. El involucramiento de
ambos sexos, en la participación ciudadana, es necesaria. Esta
política se utiliza para que a través de la misma se inste a la
comunidad a insertarse en las organizaciones locales para incidir
en su desarrollo, sin importar condiciones de sexo.
Transparentar el uso eficiente de los recursos que se ejecutan del
gasto social. Este aspecto es importante, para lograr credibilidad
de parte de la actual administración, para que los ciudadanos
puedan confiar en ellos. En los últimos años se han dado muchos
escándalos de corrupción en el País, sobre todo de algunos
Alcaldes, por lo que esta política es de suma importancia, para las
autoridades, con el fin de ser tranparentes en la ejecución del
gasto social en las áreas respectivas.
El uso eficiente y transparente de los recursos. La eficiencia
significa hacer mas con menos y la transparencia hacer las cosas
con claridad.
Este aspecto es importante, para lograr credibilidad de parte de la
actual administración, para que los ciudadanos puedan confiar en
ellos. En los últimos años se han dado muchos escándalos de
corrupción en el País, sobre todo de algunos Alcaldes, por lo que
esta política es de suma importancia, para las autoridades, con el
fin de ser tranparentes en la ejecución del gasto social en las
áreas respectivas”. (3-20)
1.1.7 Objetivos de la Institución
1.1.7.1 General
“La Municipalidad del Municipio de San Carlos Alzatate, tiene
como objeto primordial la presentación y administración de
los servicios públicos de la población bajo su jurisdicción,
debiendo de establecerlos, administrarlos, mantenerlos,
mejorarlos y regularlos, teniendo bajo su responsabilidad su
eficiencia funcionamiento a través de un efectivo manejo de
los recursos humanos, materiales y financieros.
1.1.7.2 Específicos
a) Proporcionar bienestar y procurar el mejoramiento de las
condiciones de vida de los habitantes del municipio tanto
del área Urbana como Rural.
b) Procurar el fortalecimiento económico del municipio a
efecto de poder realizar las obras y prestar los servicios
que sean necesarios.
c) Velar por el mejoramiento de las condiciones de
saneamiento ambiental básico de las comunidades menos
protegidas.
d) Propiciar el desarrollo social, económico y tecnológico que
prevenga la contaminación del ambiente y mantenga el
equilibrio ecológico”. (3-21)
1.1.8 Metas:
1. “Atender con eficiencia y eficacia las necesidades más urgentes
del municipio de San Carlos Alzatate, para contribuir al
mejoramiento de vida de sus habitantes.
2. Preparar un plan de desarrollo municipal destinado a proveer,
dirigir, ordenar y estimular su desenvolvimiento en el orden social
económico, físico y administrativo.
3. Planificar, programar y proyectar en las obras públicas
municipales necesarias en la realización de los planes
reguladores del desarrollo urbano y rural del municipio.
4. Elaborar programas que ayuden a mejorar los Servicios
públicos que brinda la Municipalidad, garantizando la seguridad,
comunidad, salubridad y oportunidades de desarrollo a los
habitantes.
5. Formular estrategias que puedan ser aplicadas en cada una
de las unidades (secretaria, OMP OMM) con el fin de
mejorar las actividades que se desarrollen en beneficio de
la población.
6. Mejorar y mantener el sistema de agua potable en el casco
urbano.
7. Mejorar los drenajes de la cabecera municipal.
8. Mejorar y proteger el medio ambiente.
9. Mejorar y mantener las distintas vías que las diferentes
comunidades comunican a la cabecera municipal.
10. Mejorar en un el servicio energía eléctrica en las diferentes
comunidades del área rural”. (3-22)
1.1.9 Estructura Organizacional de la Municipalidad de San Carlos
Alzatate, departamento Jalapa
(3-23)
Oficina Municipal de
Planificación
Personal Operativo
Mensajero
Mensajero
Mensajero
Mensajero
Mensajero
Mensajero
Mensajero
Oficina Municipal de
Planificación
Oficina Municipal de
Planificación
Oficina Municipal de
Planificación
Auxiliar de OFIM
Fontanero
Oficial III
Oficina de la Mujer
Receptor
Auxiliar de supervisor
de obras
Encargado
de
contabilidad
Tesorero Oficial I Oficial II Encargado
de
presupuesto
Administrador
Financiero Supervisor de Obras
Secretaría
Auditor Interno
Alcalde Municipal
Asesor
CONCEJO MUNICIPAL
Encargado
de
contabilidad
Mensajero Oficina Municipal de
Planificación
1.1.10 Recursos
1.1.10.1 Humanos
1 alcalde
2 síndicos
5 concejales
2 suplentes
1 profesional, ingeniero agrónomo
4 secretarias asistentes del secretario municipal
1 asistente de secretarias
1 secretario municipal
1 tesorero
1 asistente de tesorero
4 operativos para limpieza
2 operativos para limpieza de baños
4 operativos para limpieza y cobros del mercado
2 guardianes
2 pilotos
1 mensajero
12,207 usuarios
1.1.10.2 Materiales
12 escritorios
1 pizarrón
25 archivadores
12 computadoras
2 computadoras portátiles
14 sillas plásticas
12 sillas secretariales
Impresoras y Fax
1.1.10.3 Financieros
El presupuesto que se le asigna a la Municipalidad del
Municipio de San Carlos Alzatate anualmente por parte del
Estado de Guatemala corresponden al 10%
CONSTITUCIONAL del cual se utiliza el 90% para inversión y
10% para funcionamiento, del IVAPAZ que es utilizado en un
75% para inversión y 25% para funcionamiento, del
IMPUESTO DE CIRCULACION DE VEHÍCULOS de los cuales
el 97.5% es utilizado para inversión y el 2.5% para
funcionamiento y del IMPUESTO DEL PETROLEO Y SUS
DERIVADOS el que se usa en un 100% en inversión. ¨(3-24)
1.2 Procedimientos y técnicas utilizadas para realizar el diagnóstico
En la realización del diagnóstico se aplicaron las siguientes técnicas:
Observación se llevó a cabo a través de verificar como funciona la
municipalidad de manera interna y externa se utilizó como instrumento
ficha de observación, técnica de entrevista al alcalde, corporación y
personal administrativo de la municipalidad de San Carlos Alzatate, para
lo cual se utilizó como instrumento un cuestionario de diez preguntas.
Técnica de análisis documental se aplicó al recurrir a la consulta de
fuentes bibliográficas.
Entrevista
Se entrevistó la directiva y comisionados de campo de la Comunidad
Indígena.
Se aplicó como instrumento un cuestionario de diez preguntas de
respuesta abierta como orientación respecto a los datos que se desean
obtener.
1.3 Lista de carencias
Falta de un organigrama municipal visible al público.
Falta de arboles en tierras comunales.
Falta de un edificio adecuado para el funcionamiento de las oficinas
Comunales del Municipio.
Falta de servicio de internet en oficinas Comunales.
Falta de cámaras para circuito cerrado de la institución.
Falta de servicio de agua potable.
Falta de mobiliario para las oficinas Municipales.
Falta de una oficina para información de datos generales de la
Municipalidad.
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas de
problemas.
PROBLEMAS FACTORES QUE LOS PRODUCEN
SOLUCIONES
No existe un organigrama municipal visible al público.
Desinterés de la Oficina de acceso de la información publica de la municipalidad.
Elaborar un organigrama visible al público.
Publicar un organigrama a la comunidad.
Necesidad de árboles en terrenos comunales del municipio
Deforestación de las áreas municipales
Reforestar las áreas municipales que han sido afectadas.
Reforestar Área Municipal del Barrio de Las Camelias del municipio de San Carlos Alzatate del Departamento de Jalapa.
Se necesita de un edificio propio para el funcionamiento de la municipalidad.
Insuficiencia en el presupuesto municipal.
Optimizar el espacio necesario para el funcionamiento del edificio municipal.
Tramitar a instituciones nacionales e internacionales ayuda para contruccion de edificio municipal.
No existe el servicio de agua potable.
Tala moderada de árboles en las áreas de los manantiales municipales.
Reforestar los manantiales con árboles adecuados que ayuden al incremento de los afluentes de agua.
Sensibilizar a la comunidad sobre el uso y cuidado del agua
Se necesita mobiliario para las oficinas municipales.
Falta de recurso económico en el renglón presupuestario de mobiliario.
Incrementar el renglón presu-puestario para el presupuesto del próximo año.
Tramitar con la ONG’s, la compra de mobiliario adecuado.
Se necesita de una oficina para información de datos generales de la municipalidad.
Poco presupuesto para crear una oficina de información Municipal.
Ampliar presupuesto para crear la oficina de información Municipal
Tramitar los fondos necesarios para crear la oficina de información
1.4.1 Propuesta como viable y factible:
Reforestar Área Municipal del Barrio Las Camelias del
municipio de San Carlos Alzatate del departamento
de Jalapa.
1.5 Datos de la organización beneficiada
1.5.1. Nombre de la organización
Comunidad Indígena del Municipio de San Carlos Alzatate, del
departamento de Jalapa.
1.5.2 Tipo de organización
Comunidad Indígena
1.5.3 Ubicación geográfica
Barrio la Camelias, a un costado de la Iglesia Católica Santa
Cruz, San Raymundo, del Municipio de San Carlos Alzatate
del departamento de Jalapa.
1.5.4 Visión
“Ver la superación del pueblo a nivel general sin importar
raza, religión o credo de manera equitativa” (1-2)
1.5.5 Misión
“Que las personas aprendan a valorar sus derechos,
sus Obligaciones y a reconstruir nuestras culturas” (1-2)
1.5.6 Políticas
a) “Concientizar a la población, en primer lugar a lideres
de la comunidad en general”
b) “Concientizar a la comunidad indígena” (1-2)
1.5.7 Objetivos
a) “Impulsar el desarrollo integral de la comunidad indígena,
acentuada en jurisdicción de las aldeas de Las Flores,
Zapotón, Sabanetas y Tapalapa situadas en la montaña de
San Carlos Alzatate, promoviendo acciones concretas de
soluciones a necesidades ingentes de la población.
b) Estudiar las necesidades de la población para planificar,
ejecutar programas y proyectos congruentes con esas
necesidades.
c) Promover la captación de fondos que serán usados para el
financiamiento de proyectos de desarrollo comunal.¨ (1-3)
1.5.8 Metas
a) “Que la gente conozca el sistema de trabajo de la
comunidad indígena.
b) Darle participación a las personas en las actividades
realizadas en la comunidad”. (1-3)
1.5.9 Estructura Organizacional:
(COMUNIDAD INDÍGENA)
(4-23)
PRESIDENTE
SECRETARIO TESORERO
VICE-PRESIDENTE
PRO-SECRETARIO PRO-TESORERO
VOCALES PROPIETARIOS
Vocal I
Vocal
V
Vocal
IV
Vocal
III
Vocal
VI
Vocal
II
VOCALES SUPLENTES
Vocal II
Vocal I Vocal VI
Vocal III
Vocal IV
Vocal V
1.5.10 Recursos
1.5.10.1 Humanos
Presidente
Vice-Presidente
Secretario
Tesorero
Pro-Tesorero
Vocales Propietarios
Vocal I
Vocal II
Vocal III
Vocal IV
Vocal V
Vocal VI
Vocales Suplentes
Vocal I
Vocal II
Vocal III
Vocal IV
Vocal V
Vocal VI
1.5.10.2 Materiales
03 computadoras de escritorio
08 Escritorios
16 Sillas
02 Archivadores
04 Libreras
28 bancas
1.5.10.3 Financieros
Recursos Propios. (1-5)
1.6 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
Observación
Se aplicó la técnica de la observación de los recursos naturales,
materiales, físicos y humanos para detectar los diferentes problemas de la
organización de la Comunidad Indígena y a las instalaciones del lugar.
Se utilizó fichas y libretas de apuntes para las descripciones necesarias.
Análisis Documental
Se obtuvo información a través de consulta del Libro de Actas, Manual de
funciones y diferentes documentos proporcionados por el secretario de La
Organización de Comunidad Indígena.
Se utilizó las fichas de registro como instrumento para anotar la información
necesaria.
La Encuesta
Se encuestó a los Lideres Comisionados de Campos de la Organización de
la Comunidad indígena, relacionado con los Talleres de Capacitación de
Proyectos de Creación de Huertos Familiares, que se impartirán a la
referida organización, quienes formarán parte de la solución del problema
seleccionado. Se aplicó un cuestionario de preguntas cerradas.
Matriz FODA
VARIABLES INTERNAS VARIABLES EXTERNAS
FORTALEZAS + OPORTUNIDADES +
- Directiva de La Organización de la
Comunidad Indígena del municipio
de San Carlos Alzatate del
Departamento de Jalapa,
proactivos y entusiastas.
- Lideres Comisionados de Campo
que conforman dicha organización
interesados en su propio
desarrollo y capacitados.
- Personas con capacidad,
eficientes, participativos y
colaboradores.
- Apoyo de instituciones que velan
por el desarrollo agrícola y
producción Alimentaria, en el país.
- Aéreas de Cultivo con Condiciones
Climáticas favorables para la
siembra de hortalizas.
- Constante supervisión y
capacitación para lideres
comisionados de campo por
personal técnico de las diferentes
instituciones nacionales e
internacionales.
DEBILIDADES - AMENAZAS -
- Poca seguridad interna
- Poco espacio físico construido por
lo escabroso del terreno
- Aéreas de terreno ocioso.
- Falta de siembra de hortalizas con
fines nutricionales.
- Contaminación que afecta el área
urbana de la Comunidad Indígena.
- Manejo inadecuado de áreas
verdes.
- Tala inmoderada de arboles que
destruyen el medio ambiente
1.6 Lista de carencias o deficiencias
La Organización de la Comunidad Indígena, localizada en el Centro
del Municipio de San Carlos Alzatate, del Departamento de Jalapa
muestra lo siguiente:
Falta de educación ambiental de la población.
Falta de Servicios sanitarios.
Falta de siembra de hortalizas con fines nutricionales.
Falta de contactos y coordinación con organizaciones que
apoyen proyectos de medio ambiente.
Falta de presupuesto de la Organización de la Comunidad
Indígena para desarrollar proyectos Productivos de Siembras
de Hortalizas.
Falta de soporte técnico en la Comunidad.
Falta de manejo adecuado de aguas residuales que protejan las
áreas verdes.
Falta de Guía para la Creación de Huertos Familiares
Falta de árboles en terrenos comunales del municipio.
1.8 Cuadro de Análisis y Priorización del Problema
PRIORIZACIÓN DEL PROBLEMA MÁS URGENTE:
Inexistencia de guía para la creación de huertos familiares para la Directiva y
Lideres comisionados de campo de la comunidad indígena del municipio de
San Carlos Alzatate, del departamento de Jalapa.
Problema Factores que lo producen Soluciones
1. Insuficiencia de Proyectos de Desarrollo Comunitario
1. Falta de recursos económicos
para la elaboración de proyectos
2. Falta de capacitación de
proyectos de desarrollo social
1. Tramitar recursos económicos a Organizaciones no Gubernamentales.
2. Solicitar aportes económicos a la municipalidad.
3. Elaborar proyectos de desarrollo comunitario
4. Compra de terreno para el desarrollo de proyecto.
2. Inexistencia de Guía para la creación de Huertos Familiares.
1. Falta de interes en solicitar capacitaciones sobre la creación de Huertos Familiares.
2. Falta de recursos económicos para la creación de un Guía de Huertos Familiares.
1. Capacitaciones en la creación
de Huertos Familiares como proyecto de Desarrollo social.
2. Guía para la creación de Huertos Familiares, para Directiva y Lideres Comisionados de Campo de la Comunidad Indígena del municipio de San Carlos Alzatate del departamento de Jalapa.
3. Motivar a la Directiva de la Comunidad Indígena para la creación de Huertos Familiares.
4. Tramitar a instituciones del Medio Ambiente para obtener financiamiento para la Creación de Huertos Familiares
3. Insalubridad
1. Falta de Servicios sanitarios.
2. Falta de agua potable.
1. Construir letrinas. 2. Tramitar a Instituciones
Gubernamentales y no Gubernamentales para obtener financiamiento para la construcción de letrinas
3. Construir pilas comunitarias. 4. Tramitar a la Municipalidad
Depósitos de agua potable.
1.9 Análisis de viabilidad y factibilidad
Opciones
1. Elaborar guía para la creación de huertos familiares
2. Compra de terrenos para elaborar huertos familiares de la Comunidad
Indígena.
3. Compra de herramientas para la elaboración de huertos Familiares
Indicadores Opción
1 Opción
2 Opción
3
Financieros Si No Si No Si No
1. ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros?
X X X
2. ¿Se cuenta con financiamiento externo a la Organización?
X X X
3. ¿El proyecto se ejecutará con recursos propios?
X X X
Administrativo Legal
4. ¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto?
X X X
Técnico
5. ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto?
X X X
6. ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto?
X X X
7. ¿Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto? X X
X
8.
¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar su proyecto?
X X X
9. ¿Se han definido claramente las metas?
X X X
Mercado
10. ¿El proyecto tiene aceptación de la Organización?
X X X
11. ¿El proyecto satisface las necesidades de la Organización?
X X X
Político
12. ¿La Organización será responsable del proyecto? X
X X
13. ¿El proyecto es de vital importancia para la Organización?
X X X
Cultura
14. ¿El proyecto está diseñado acorde al aspecto lingüístico? X X X
15.
¿El Proyecto da participación a las personas sin distinción alguna?
X X X
16. ¿El proyecto impulsa la equidad de género?
X X X
17. ¿El proyecto es accesible a la organización beneficiada?
X X X
Social
18. ¿El proyecto benefició a la mayoría de la población? X X X
19. ¿Se cuenta con el apoyo de Organización o Comunidad? X X X
1.10 Problema seleccionado
Inexistencia de guía para la creación de huertos familiares.
1.11 Solución propuesta como viable y factible.
Guía para la creación de huertos familiares para la Directiva y
Líderes Comisionados de Campo de la Comunidad Indígena del
Municipio de San Carlos Alzatate del Departamento de Jalapa.
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos generales
2.1.1 Nombre del proyecto
Guía para la Creación de Huertos Familiares para la Directiva y
Lideres Comisionados de Campo de la Comunidad Indígena del
Municipio de San Carlos Alzatate, Departamento de Jalapa.
2.1.2 Problema
Inexistencia de guía para la creación de huertos familiares.
2.1.3 Localización
Barrio Las Camelias, a un costado de la Iglesia Católica, Barrio Santa
Cruz Y San Raymundo del Municipio de San Carlos Alzatate,
departamento de Jalapa.
2.1.4 Unidad Ejecutora
Universidad de San Carlos Guatemala, Facultad de Humanidades.
Ministerio de ambiente y recursos naturales.
2.1.5.1Tipo de proyecto
Procesos
2. 2 Descripción del proyecto
El proyecto consiste en la elaboración de Guía para la Creación de Huertos
Familiares para la Directiva y Lideres Comisionados de Campo de la
Comunidad Indígena, para contribuir a la restauración del área. El proceso
de desarrollo de huertos familiares, se ha diseñado en 3 fases, por lo que
se ejecutaran en cuatro talleres, a la vez se aprovechara todos los recursos
naturales: como suelo, agua, semillas, insumos, abono y otros. Primera
Fase: se describen conceptos, características importancias y beneficios.
Segunda Fase: Selección del terreno, la abonera, el suelo, la preparación
del suelo, la preparación de camas para las hortalizas. Tercera Fase: la
siembra, la fertilización, la cosecha, la nutrición con las verduras.
Se desarrollarán cuatro talleres de capacitación en los cuales se describirán
actividades en cada unidad y los materiales a utilizar en cada taller. Se
diseñarán y se imprimirán 100 ejemplares de la guía para la creación de
huertos familiares, las cuales serán entregadas de la siguiente manera: 65
ejemplares para los lideres comisionados de campo de la comunidad
indígena, 15 a la Municipalidad y 20 a diferentes centros educativos del
Municipio de San Carlos Alzatate.
2.3 Justificación
Después de realizar encuestas en un 70% de la población indígena se llegó
a la conclusión que es necesario proyectar sobre el cultivo de hortalizas,
legumbres y plantas, tomando en consideración que según lo reconociera
La Secretaria en Seguridad Alimentaria y nutricional del Gobierno de
Guatemala ya que el país lamentablemente alcanzó un primer lugar en
desnutrición crónica infantil en América Latina y un cuarto lugar sobre el
mismo tema a nivel mundial en edades comprendidas de 0 a 7 años.
Además cambian las condiciones climáticas a velocidades vertiginosas
debido a muchos factores y especialmente a la tala inmoderada de árboles.
Los líderes comisionados de campo de la Comunidad Indígena del
municipio de San Carlos Alzatate, del departamento de Jalapa, deben
contar con una guía para la creación de huertos familiares de hortalizas y
legumbres para coadyuvar al autoconsumo de las familias que conforman la
comunidad así mismo apropiarse de medios de subsistencia que les
permita tener ingresos económicos para apalear la carencia de muchas
necesidades que tienen las familias de San Carlos Alzatate y servir de
motivación para las familias de otras comunidades que puedan ejecutar
proyectos similares.
Existe la disponibilidad de tierra productiva que la comunidad indígena no
aprovecha. Con la creación de los huertos familiares se orientará a la
comunidad a la búsqueda del desarrollo de la producción económica y
alimentos naturales para el consumo familiar. Con este proyecto se
mejorará la calidad de vida de la comunidad.
2.4 Objetivos del proyecto
2.4.1 General
Contribuir a través de la Creación de Huertos Familiares, para ser
replicados en su comunidad con Lideres Comisionados de Campo de
la Comunidad Indígena del municipio de San Carlos Alzatate, del
departamento de Jalapa.
2.4.2 Específicos
Elaborar guía de Creación de Huertos Familiares para Lideres
Comisionados de Campo para ponerlos en practica en su
comunidad.
Socializar guía con autoridades del Ministerio de Agricultura
Ganadería y alimentación (MAGA).
Implementar talleres de capacitación para la creación de Huertos
Familiares.
Reforestar el área del Parque Ecológico del Barrio Las Camelias
de San Carlos Alzatate, Departamento de Jalapa.
2.5 Metas
Elaboración de 100 ejemplares de la guía para creación de Huertos
Familiares para 65 lideres comisionados de Campo de la Comunidad
Indígena, 15 para la Municipalidad y 20 para establecimientos
educativos.
Socializar Guía para la creación de Huertos Familiares con 65
Líderes Comisionados de Campo de la Comunidad Indígena de San
Carlos Alzatate.
Desarrollar cuatro talleres de capacitación con los 65 Lideres
Comisionados de Campo de la Comunidad Indígena de San Carlos
Alzatate, con una duración de 5 horas de 8:00 a 12:30 los días domingo,
5, 12, 19 y 26 del mes de septiembre de 2010.
Creación de 8 mesetas con los 65 Líderes Comisionados de Campo de la
Comunidad Indígena de San Carlos Alzatate, Departamento Jalapa.
Sembrar 600 árboles en el Barrio Las Camelias del Municipio de San
Carlos Alzatate del Departamento de Jalapa.
2.6 Beneficiarios (Directos e Indirectos)
2.6.1 Directos
65 Lideres Comisionados de Campo de la Comunidad indígena del
Municipio de San Carlos Alzatate, del departamento de Jalapa.
2.6.2 Indirectos
Habitantes de 65 comunidades indígenas
2.7 Recursos
2.7.1 Humanos
No. Descripción
1 Epesista de la Facultad de Humanidades USAC
2 Asesor de EPS
3 Ministerio de Agricultura Ganadería y alimentación (MAGA).
4 Lideres comisionados de campo de la Comunidad indígena
5 Alcalde Municipal
6 Técnicos para capacitación del cuerpo de paz de Guatemala
2.7.2 Materiales
No. Descripción
1 Hojas bond
2 Impresiones
3 Cartuchos de tinta para impresora
4 Fotocopias
5 Empastados
6 Cartulinas
7 Variedad de Semillas
8 Pliegos de papel
9 Marcadores
10 Lápices
11 Cámara fotográfica
12 Videos
13 Alquiler de retroproyector
14 Sillas
15 Cañonera
16 Bolsas plásticas
17 Azadones, palas, corbo y piochas.
18 Cal
19 Hojarasca
20 Costales, pitas.
21 Cerco perimetral
2.7.3 Financieros
No. Descripción
1 Municipalidad de San Carlos Alzatate, del Departamento de Jalapa
2 Ministerio de Agricultura Ganadería y Alimentación (MAGA).
3 Oficina de Asuntos Campesinos, Juan Manuel Carrillo Barrientos
4 Cuerpo de Paz Guatemala, Nicole Foms
5 Gestiones del Estudiante epesista en entidades gubernamentales y no gubernamentales
2.8 Presupuesto
CANTIDAD
DESCRIPCIÓN UNIDAD TOTAL
Materiales y útiles de
oficina
Q1500.00
100 Reproducción de guías Q15.0 0 Q1500.00
100 Encuadernado Q18.00 Q1800.00
65 Refacciones en 4
talleres
Q10.00 Q650.00
08
Traslado a Municipio
de San Carlos Alzatate
(transporte)
Q200.00
Q1600.00
100 Entrega de guía para la
creación de huertos
familiares( Acto
especial)
Q10.00 1,000.00
TOTAL Q8,050.00
2.9 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE EJECUCION DEL PROYECTO
No Actividad Responsable Agosto Sep. Oct.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. Gestión ante directiva de la Comunidad indígena del municipio de San
Carlos Alzatate, Jalapa, para obtener apoyo en la ejecución del proyecto Epesista /
Asesor
x
2. Asesoría por parte de representantes del Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación (MAGA)
Epesista x
3. Asistencia Técnica por Personeros del Cuerpo de Paz/Guatemala Epesista x
4. Investigación Bibliográfica. Epesista x
5. Socializar guía con directiva de Comunidad Indígena Epesista x
6. Elaboración de Guía para la Creación de Huertos Familiares Epesista x
7. Capacitación dirigida a los diferentes grupos que integran la Comunidad Indígena, sobre la Creación de Huertos Familiares.
Epesista x x x x
8. Cotización de semillas para la siembra de hortalizas y legumbres Epesista x
9. Organización de plan de siembra para la creación de huertos familiares con Lideres Comisionados de Campo y Directiva de la Comunidad Indígena
Epesista x
10. Jornada de Limpieza y preparación del terreno para la siembra de hortalizas y legumbres
Epesista x
11. Creación de Huertos Familiares con Lideres Comisionados de Campo y
Directiva de la Comunidad indígena
Epesista x x
12. Siembra de 600 arboles, en el Barrio Las Camelias de San Carlos Alzatate Epesista x
13. Entrega de Guías sobre la Creación de Huertos Familiares
Epesista / Asesor
x
14. Entrega del proyecto a directiva de la Comunidad Indígena. Epesista / Asesor
x
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados
No Actividades Resultados
1.
Obtener información de material
apropiado para el diseño de la guía
para la creación de huertos familiares
Se obtuvo información de material apropiado
para diseñar la guía con temática enfocada a la
creación de huertos familiares
2.
Asesoría por parte de representantes
del Ministerio Agricultura, Ganadería
y Alimentación (MAGA)
Se obtuvo asesoría por parte de
representantes de Ministerio de agricultura
para la Orientación para realizar el proyecto.
3. Asistencia Técnica por Personeros
del Cuerpo de Paz/ Guatemala
Capacitación y concientización para ejecutar el
proyecto
4.
Socializar guía con directiva de
Comunidad Indígena
Se socializó la guía para la creación de
huertos familiares con 16 integrantes de la
directiva y 65 comisionados de campo de la
comunidad indígena del municipio de San
Carlos Alzatate
5. Elaborar guía para la Creación de
Huertos Familiares.
Se estructuro la guía para la creación de
huertos familiares en dos fases.
6.
Capacitación dirigida directiva y
comisionados de campo que integran
la comunidad Indígena.
Se llevaron a cabo 4 talleres de capacitación
con 16 integrantes de la directiva y 65
comisionados de campo de la comunidad
indígena de San Carlos Alzatate con temas
relacionados a la Creación de Huertos
Familiares.
7. Cotización de semillas para la
siembra de hortalizas y legumbres
Se realizó cotización de semillas para la
siembra de hortalizas y legumbres en
diferentes agro-servicios del departamento de
Jalapa
8. Organización de plan de siembra
para la creación de huertos familiares
con Lideres Comisionados de Campo
y Directiva de la Comunidad Indígena
Se organizaron grupos de trabajo con directiva
y comisionados de campo para la siembra de
hortalizas y legumbres en el huerto familiar.
3.2 Productos y logros del proyecto
9. Sembrar hortalizas y legumbres Se sembraron espinacas, zanahoria, cilantro,
cebolla, güicoyes remolachas, apio, rábano.
10.
Sembrar de 600 arboles
Sembraron 600 árboles de pinabete, pinualiso,
ceibas.
11. Entregar Guías sobre la Creación de
Huertos Familiares
Se realizó en un acto especial la entrega de
65 ejemplares de la Guía a comisionados de
campo 15 a la municipalidad y 20 a
establecimientos educativos del municipio de
Asan Carlos Alzatate a la Comunidad
Indígena,
PRODUCTOS
LOGROS
1. Implementacion del Proyecto
de Huertos Familiares con la
Comunidad Indígena y 65
lideres comisionados de campo
del municipio de San Carlos
Alzatate del Departamento de
Jalapa
2. Guía para la Creación de
Huertos familiares dirigido a
Directiva de la Comunidad
Indígena y 65 lideres
Comisionados de campo del
municipio de San Carlos
Alzatate del Departamento de
Jalapa
Producción de hortalizas para coadyuvar en la alimentación y nutrición familiar.
Reforestar el Área para la conservación del recurso Hídrico y proteger el medio ambiente
Se cuenta con una fuente de consulta para obtener información con temas relacionados a la Creación de Huertos Familiares
Integrantes de la comunidad indígena con educación ambiental y lideres comisionados de campo
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN
EDUCATIVA
Guía para la creación de huertos familiares para la
directiva y comisionados de campo de la comunidad
indígena del municipio de San Carlos Alzatate del
departamento de Jalapa.
Asesor: Lic. Víctor Manuel Portillo Recinos
Dora Alicia Zapata Colindres
Jalapa, marzo 2011
Índice
Introducción I
Justificación
Objetivos
II
III
PRIMERA FASE
Huerto
1
Objetivo especifico 2
Taller I Instrucciones Actividades Materiales
1. Huerto
3 3 3 3
4 1.1 ¿Qué es el Huerto? 4
1.2 Huertos Familiares 4
1.3 Ventajas de un Huerto de Hortalizas 5
Evaluación 6
SEGUNDA FASE
Selección del terreno
7
Objetivo Especifico
Taller II
Instrucciones
Actividades
Materiales
8
9
9
9
9
El Terreno 10 2.1 Selección del Terreno 10
2.2 Abonera 12
2.2.1 Para hacer una abonera se necesita 13
2.3 El Suelo 14
2.3.1 La Textura del Suelo 14
2.3.2 La Reacción del Suelo 14
2.4 Desinfección del Suelo 15
2.4.1 Formas de Desinfección 15
2.4.1.1. Agua Hirviendo 15
2.4.1.2 Plástico Negro 15
2.4.1.3. Cal o Ceniza 16
2.4.1.4 Sauce 16
2.4.1.5 Pollos 16
2.5 Preparación del Suelo
16
2.6 Preparación de Camas para las Hortalizas 18
Evaluación 19
TERCERA FASE
Cuidados de la siembra y cosecha
20
Objetivos Específicos
Taller III
Instrucciones
Actividades
Materiales
20
22
22
22
22
El cuidado de la siembra y la cosecha 23 3.1 La Siembra 23
3.1.1 Siembra directa 23
3.1.2 En Tablones 23
3.2 Desinfectar el Semillero 24 3.2.1 En Líneas 24
3.2.2 Al Voleo o al Chorrío 24
3.3 Fertilización
26
3.3.1 Fertilizantes orgánicos 26
3.3.1.1 Abono 26
3.3.1.2 Abonos Foliares Naturales 26
3.3.1.3 Fertilizantes orgánicos y estimuladores de crecimiento 26
3.3.1. 4Abonos Verdes 26
3.4 La Cosecha
28
3.5 La Nutrición con las Verduras
28
3.5.1 ¿Qué es Nutrición? 28 Evaluación 29
Bibliografía
Evaluación
30
31
Introducción
La guía para la creación de huertos familiares está diseñada en tres fases. En la
primera fase se describen definiciones de huertos familiares ventajas de huerto de
hortalizas. En la segunda fase selección del terreno y la tercera fase cuidados de
la siembra y la cosecha. En cada fase se encuentran objetivos generales y
específicos instrucciones, índice, actividades, materiales a utilizar en los talleres
de capacitación y la temática ilustrada. Actividades de evaluación.
Justificación
El huerto familiar es un pequeño terreno donde se cultivan hortalizas y plantas
para el consumo de la familia. Generalmente funciona en terrenos disponibles
cerca de la casa.
En el huerto familiar pueden cultivarse plantas cuyas semillas, raíces, hojas o
frutos son comestibles, también árboles frutales como limoneros y naranjos, si
existe el espacio suficiente.
Ya que de esa manera involucra la familia, escuela y comunidad, otro aspecto
importante que es que la familia conozca la importancia del huerto familiar y así
reforzar la información a los niños y a toda la comunidad.
El huerto familiar le brindara a la familia la oportunidad de adquirir más
conocimientos y nuevas experiencias al desarrollar actividades en ese espacio, lo
que implica la oportunidad de colocar a la familia frente a experiencias
significativas con el medio físico, social y natural que lo rodea facilitándole un
mejor desarrollo, tanto en lo cognoscitivo, psicomotor, social y natural.
Además otro aspecto que se debe destacar para la justificación de la
investigación, es que este trabajo servirá como línea de investigación para futuros
trabajos relacionados con el tema.
Por consiguiente, resulta bastante claro inferir que el huerto familiar es una
preparación para la vida adulta; en la medida en que se ejerce para lograr algo,
hay que proponer, exigir, ceder, pautar reglas claras, establecer estrategias. El
huerto es una fuente de aprendizaje para la comunidad de padres e hijos.
Objetivos
1. Objetivo General
Incentivar a la población de la comunidad indígena la importancia
que tiene el cultivo y mantenimiento del huerto familiar para lograr
una alimentación balanceada y mejorar su calidad de vida.
2. Objetivos Específicos
Determinar la importancia que tiene la construcción de un huerto
familiar.
Explicar los beneficios que ofrece el huerto escolar
Analizar las distintas actividades y estrategias que genera la
construcción en un huerto familiar para el desarrollo integral de la
Familia.
Identificar los productos que pueden sembrarse en la zona.
Motivar a la comunidad indígena para que trabajen en la realización
de un huerto en sus hogares.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Definir el concepto de huertos familiares
TALLER I
Instrucciones
- El conferencista formará grupos de trabajo con directiva y comisionados de
campo
- Los diferentes grupos analizarán definiciones de huertos familiares
- El conferencista promoverá una plenaria
Actividades
- Formar grupos 5 de trabajo por afinidad
- Escribir y analizar conceptos de huertos familiares
- Los grupos nombrarán un relator para plenaria
Materiales
- Hojas de papel bond
- Lápices
- Pizarrón
- Carteles folletos
1. Huerto
1.1 ¿Qué es huerto?
Según Frederickson “Un huerto o huerta es un cultivo de regadío, muy
frecuente en las vegas de los ríos por ser un tipo de agricultura que
requiere riego abundante, aunque el sistema de riego por goteo, muy
apropiado en las parcelas de horticultura, economiza una enorme cantidad
de agua. Los principales cultivos de las huertas suelen ser las hortalizas,
verduras, legumbres y, a veces, árboles frutales. Suelen recibir por ello el
nombre genérico de cultivos hortícolas”.
1.2 Huertos Familiares
El huerto familiar ofrece toda la información necesaria para llevar adelante
un huerto y obtener buenos resultados: desde cómo preparar diferentes
tipos de suelo, hasta cómo conocer los ciclos climáticos, pasando por los
útiles consejos para planificar la siembra, controlar las plagas, usar las
herramientas adecuadas y conocer los fertilizantes naturales. Además
incluye una extensa guía de las especies más comunes de cultivos
hortícolas, árboles frutales y plantas medicinales y aromáticas, con
explicaciones sobre cada una de ellas y sus principales variedades, los
cuidados que requieren, las asociaciones más favorables y toda la
información necesaria para cultivarlas.
El huerto familiar es una alternativa muy válida para iniciarse en el camino
de la felicidad el bienestar obteniendo alimentos saludables y potenciando
el contacto íntimo con la naturaleza. Una actividad en la cual el ejercicio
físico, la creatividad y el entretenimiento se entrelazan de forma magistral
en la saludable práctica del huerto familiar. La vida está en nuestras manos
y ellas son la mejor herramienta que disponemos, tanto, en el huerto como
en cualquier actividad cotidiana. La misma mano que cuida y mima cada
planta, llegado el día, también recogerá los frutos. (5- 5)
1.3 Ventajas de un huerto de hortalizas
¨La creación de un huerto es aprovechable en la familia y también en
Comunidad Indígena, pues es una ayuda económica para la alimentación
sana. Si se desarrolla en casa, se presentan grandes ventajas:
Es un medio de ingreso, pues si se cuida con amor y se aprovechan
sus frutos, el dueño puede vender sus productos a pequeña
escala.
Gran parte del alimento diario de la familia está compuesto por
verduras y hortalizas frescas, al cultivarlas en casa se asegura que las
verduras son sanas, bien cuidadas y no están cargadas de
químicos.
Al usar los desperdicios orgánicos como abono, se reduce la
producción de basura, contribuyendo a un planeta menos
contaminado y ahorrando el gasto de comprar abono.
No cabe duda de que las verduras son una gran fuente de sales
minerales, fibras y vitaminas, totalmente imprescindibles para el buen
funcionamiento de nuestro organismo.
La mínima pérdida de propiedades de las hortalizas recién cortadas, a
diferencia de las que se comercializan, que llevan cosechadas mucho
más tiempo y se han desprendido ya de buena parte de sus
nutrientes. (5-6)
Modelo de huerto familiar
Actividad Práctica Evaluación
Se solicito la colaboración de la Directiva
de la Comunidad Indígena, para reunir a los
Lideres Comisionados de Campo, en el
salón de la referida insitucion y se invito a
los técnicos del Cuerpo de Paz/Guatemala
y personal que labora en Ministerio de
Agricultura, Ganadería y Alimentación
(MAGA) para proporcionar a los mismo una
Taller sobre la Creación de los Huertos
Familiares y la importancia que tiene sobre
aspectos nutricionales.
Para evaluar los conocimientos adquiridos
por parte de los Lideres Comisionados de
Campo fue necesario utilizar la técnica de la
observación y utilizar un cuaderno
pedagógico para posteriormente elaborar
por grupos una síntesis de lo que se les
había proporcionado y compartir créditos
con los conferencistas.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Seleccionar el terreno adecuado para la creación de
huertos familiares.
TALLER II
Instrucciones
- Formar grupos de trabajo
- Analizar los tipos de suelos y preparación de los mismos
- Se clasificaran semillas para siembra de hortalizas
Actividades
- Cada grupo de directiva y comisionados de campo se organizará por afinidad
- Analizarán a través de puesta en común los tipos de suelo y su preparación
- Cada grupo clasificará en bolsas plásticas a colorlas semillas para siembra de
hortalizas tales como: (gúicoy, rábano, zanahoria, cilantro, remolacha, apio,
cebolla, )
- Colocar identificadores a las bolsas de las semillas para la siembra de
hortalizas
Materiales
- Hojas de Papel bond
- Bolsas plásticas
- Maskintape
- Cartulinas
- Marcadores
- Almohadilla
- Lápices
- Lapiceros
- Sacapuntas
- Pizarrón
- Semillas para siembra de hortalizas
- Cañonera
- Material fotocopiado
2. El terreno
2.1 La selección del terreno
Ahora que se ha decidido cuáles son las necesidades de la familia,
entonces se puede calcular qué cantidad de terreno necesitan. Mientras
que las familias tienen su lote propio. Pero cuando no es así, hay muchos
factores que se deben tomar en cuenta cuando se selecciona el lugar para
el huerto.
El predio debe estar cerca de la casa, con lo que se hace más fácil
cuidar el huerto.
Terreno adecuado para la creación de huertos cerca del domicilio familiar
Las verduras necesitan mucha agua, por eso es mejor localizar el
huerto en un lugar donde exista alguna fuente de agua cercana. Esto
facilita el riego en el verano y durante el invierno cuando deja de llover.
También se puede juntar agua del desagüe en toneles colocados en los
alrededores del área donde se siembra. (5-9)
Sistema de riego para las verduras del huerto familiar
¨La mayoría de las verduras necesitan mucho sol, por eso se debe situar el huerto en un lugar donde no hay mucha sombra¨(5-10)
De preferencia, la topografía del terreno debe ser plana u ondulada. Si
no se puede encontrar un lugar así se debe hacer curvas a nivel o
terrazas. Sin las curvas a nivel o terrazas, se pierde el suelo por la
erosión cuando cae mucha lluvia.
Topografía del terreno para la creación de huertos familiares
plana u ondulada para la siembra del terreno
Para producir suficientes verduras, se necesitan un área apropiada.
Para una familia se ha calculado que un área de 100 metros cuadrados
(10m x 10m) es suficiente para producir alimentos todo el año.
El huerto se debe cercar. El cerco debe ser bastante fuerte para evitar
daños del viento y proteger el huerto de los animales y ladrones.
Muchas hortalizas han fracasado por la falta de un cerco apropiado.
Las hortalizas necesitan suelos sueltos y profundos, es decir es decir
que no sean ni muy arenosos ni muy arcillosos y que no haya capas o
zonas de material duro o impermeable, que permiten el laboreo de la
tierra y el crecimiento de las raíces.
El sitio debe estar protegido de los efectos del viento. (5-11)
Huerto cercado
2.2 Abonera
Después de seleccionar el lugar donde se sembraran las hortalizas, debe
hacerse abonares, pues el desecho de la abonera puede tardar tres meses
o mas para obtener el abono. El crecimiento normal de la planta depende,
en gran parte, de la cantidad de nutrientes contenidos en el suelo y del
suministro adecuado de agua y sol. Pero cuando un terreno ha sido muy
cultivado, poco a poco se va empobreciendo y no produce buenas
cosechas como al principio. Las plantas cultivadas han tomado lo que
necesitan para su desarrollo y para producir. Entonces es necesario
devolver a los terrenos los nutrientes que las plantas les han sacado. La
fertilidad se puede devolver al suelo agregándole materia organiza, esta es
esencial en la formación del suelo y es la base principal para la vida de los
vegetales. Esta materia orgánica bien descompuesta, al ser agregada al
terreno, mejora sus condiciones físicas, provee nutrientes necesarios a las
plantas, aumenta la capacidad de retención del agua, regula la temperatura
y favorece la entrada y salida del aire en el suelo.
La materia orgánica comúnmente le llamamos abono orgánico o natural y
se puede preparar de una manera fácil y barata con la construcción de una
abonera. Existen diferentes métodos de hacer una abonera. Se hacen en
hoyos excavados, en montones sobre la tierra y entre cercas al a estilo de
un corral pequeño. La abonera del hoyo cuenta mucho por la excavación,
por eso no es apropiada para una escuela por ello, a continuación se
explica como hacer una abonera cercada. Se puede omitir la cerca pero
funciona mejor con esta. (5-12)
2.2.1 Para hacer una abonera se necesita:
¨Desecho vegetal: que puede ser broza, hojas de frijoles o
plantas leguminosas, zacate, paja de trigo, caña de milpa, etc.
Todo tiene que estar bien picado y no debe tener flores ni semillas
porque se pueden propagar en la abonera y luego en los tablones.
Desecho animal: Como estiércol de vaca, caballo, conejo, gallina,
oveja, cabra (no se debe utilizar estiércol de un animal carnívoro).
Además se puede su orina o sangre.
Ceniza o Cal.
Tierra.
Caña, palos o ramas: Para usar en la construcción de la cerca.
Herramientas: Como machetes, azadones y palas. Para que funcione bien, es necesario echar una cantidad apropiada de
abono de la abonera a cada tablón. Por lo tanto, es recomendable que la familia posea al menos medio costal de uno de los materiales necesarios (desecho vegetal, desecho animal, ceniza o cal. (5-13)
2.3 El Suelo
“Cubierta superficial de la mayoría de la superficie continental de la Tierra.
Es un agregado de minerales no consolidados y de partículas orgánicas
producidas por la acción combinada del viento, el agua y los procesos de
desintegración orgánica.
2.2.1 La Textura del Suelo: tienen cuatro componentes básicos:
Partículas minerales de arena y arcilla.
Materia orgánica
Agua
Aire
2.2.2 La Reacción del Suelo: La reacción del suelo indica la concentración
de acidez o alcalinidad. Esta tiene gran influencia en el grado de
aprovechamiento de los alimentos de la planta. Si el suelo es muy
acido o muy alcalino, algunas plantas no crecen bien o dan fruto. Para
saber si el suelo es acido o alcalino se necesita un análisis. En suelos
ácidos crecen bien: El rábano, la papa, el camote y la sandia. En
general los suelos del altiplano son ácidos, sin embargo, la mayoría
de las verduras necesitan un suelo más neutral que el altiplano. Si se
tiene problemas con el desarrollo de la acelga, remolacha, zanahoria
o repollo puede ser que el suelo sea demasiado acido; estas plantas
crecen bien en suelos neutros o ligeramente alcalinos.” (5-14)
2.4 Desinfección del Suelo
“En el suelo viven muchos insectos, parásitos, bacterias y otros organismos
microscópicos. Algunos son beneficiosos pero otros pueden dañar a los
cultivos sembrados. Las plantas son mas susceptibles o débiles a las
enfermedades cuando están pequeñas en el semillero y por lo tanto
siempre se debe desinfectar el suelo.
2.4.1 Formas De Desinfección:
2.4.1.1 Agua Hirviendo: Regar el tablón con agua hirviendo
asegurando que la tierra se moje profundamente (por lo
menos de 20 a 25 centímetros de profundidad). El calor
mata a los habitantes del suelo, beneficiosos y dañinos.
Para sembrar el suelo debe dejarse enfriar.
2.4.1.2 Plástico negro: Este método sirve para tablones
solamente. Se cubre el tablón con plástico negro,
asegurando que las orillas estén bien pegadas al selo para
que no se salga el aire. Con el sol se calienta el tablón y se
mueren los habitantes del suelo. El plástico debe
permanecer dos semanas, luego de las cuales se puede
quitar y sembrar.
2.4.1.3 Cal o ceniza: Se usa media libra de cal o ceniza, cada
metro cuadrado de tierra incorporándola bien. Se puede
sembrar inmediatamente después del riego.
2.4.1.4 Sauce: se 1 libra de raíces o corteza de sauce, se pica bien
y se mezcla con 1 galón de agua, se deja reposar por 2 días
(también se puede hervir por 10 minutos y se deja enfriar) y
luego se aplica con regadera en dosis de 1 litro por 4
galones de agua que alcanza para 3 a 5 metros del
semillero según la textura del suelo. La solución de sauce
se puede aplicar sin problema inmediatamente después de
la siembra.
2.4.1.5 Pollos: Los pollos no pueden matar a los organismos
microscópicos pero si comen insectos. Inmediatamente
después de picar el suelo, hay que dejarlos entrar por los
tablones se comerán a los insectos y a los gusanos
expuestos y rascaran para buscar otros. Los pollos
funcionan bien para controlar la gallina ciega, pero estos
también comen lombrices, que son beneficiosas.” (5-15)
2.5 Preparación del Suelo
“Después que se ha decidido que es lo que se va a sembrar y donde, el
próximo paso es la preparación del suelo. Uno de los factores más
importantes para que el trabajo del huerto sea provechoso consiste en la
preparación previa del terreno para la siembra. Aquí se aplican todas las
técnicas indispensables para que la tierra este en condiciones de permitir el
crecimiento vegetal. Hay que limpiar el sitio de grama, piedras etc., dejando
espacio para la cerca si el terreno es inclinado es necesario cultivarlo en
terrazas, a fin de evitar la erosión. Se debe comenzar por trazar las curvas a
nivel o terrazas pequeñas. Las curvas se hacen con un nivel A que también
es fácil de fabricar. A veces cuando el huerto es pequeño, se pueden hacer
los trazos de los tablones a simple vista, tratando de seguir siempre una
línea horizontal que vaya en contra de la pendiente del terreno. Una práctica
muy importante es la construcción de un cerco o una cerca alrededor de la
hortaliza para evitar que entren pollos y animales
Se puede usar los materiales disponibles en la comunidad, como caña,
palos y alambre. Si el lugar no estuviera cercado, los pollos y otros
animales lo destruirán, ya sea comiéndose la semilla y las plantitas o
caminando encima de los tablones. En el fracaso de muchos huertos ha
sido por la falta de una cerca. Cuando el sitio este limpio, cercado y
aplanado, con curvas o terrazas, se debe picar el suelo profundamente para
que el agua se filtre con mas facilidad y que las raíces de las hortalizas
cerquen bien.
Luego se procede a trazar los tablones, haciéndolos de un metro de ancho
y dejando 40 a 50 centímetros de calle entre cada tablón. Como regla
general, no se deben hacer tablones de más de un metro de ancho porque
así es más fácil trabajarlos. Los tablones se deben hacer utilizando el
método de “doble picado” de manera que la tierra este picada
profundamente dos veces y los tablones tengan una altura de 15 o 20
centímetros. Siempre es beneficioso agregar abono orgánico (como broza,
abono de la abonera o estiércol bien descompuesto) encima de los
tablones, mezclándolo bien con la tierra.” (5-16)
2.6 Preparación de Camas para las Hortalizas
“Hay muchas diferentes formas y métodos para preparar las camas para
nuestras hortalizas, varían también según la región y el clima. Para proteger
el suelo intentamos abstenernos de la práctica de volteo o barbecho de los
terrenos de cultivo. Con un buen entendimiento de los requerimientos de un
suelo sano, podemos crear rápidamente un ambiente favorable para
nuestras hortalizas, aplicando técnicas de labranza mínima y conservación.”
(5-17)
Actividad Práctica Evaluación
Se realizo la proyección de unas
Diapositivas de los beneficios que genera la
Creación de un Huerto Familiar. Esta
actividad se realizo en el salón de La
Comunidad Indígena con el apoyo de
Técnicos del Ministerio de Agricultura,
Ganadería y Alimentación (MAGA) y
material videográfico.
En la evaluación de esta actividad se
utilizó variedad de Semillas de Hortalizas
para la realización de un Huerto en el cual
los Lideres Comisionados de Campo,
hicieron una demostración y expusieron
ideas de otros Huertos de los que ellos
pueden replicar en sus hogares.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Describir los cuidados del proceso de la siembra y la cosecha de los huertos
familiares
TALLER III
Instrucciones
- Formar grupos
- Se realizará exposiciones de la temática
- Preparar terreno para la siembra de hortalizas
- Tratamiento al terreno para la siembra de hortalizas
- Siembra de hortalizas
Actividades
- Se organizarán grupos de cinco o seis integrantes
-
- Preparar terreno para la siembra de hortalizas
- Colocar cal en el terreno donde se sembrarán las hortalizas
- Sembrar hortalizas (rábano, zanahoria, cebolla, cilantro, güicoy y remolacha)
- Colocar identificadores en la siembra
Materiales
- Cartulina
- Hojas papel bond
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- Material fotocopiado
EL CUIIDADO DE LA SIEMBRA Y LA COSECHA
3.1 La Siembra
“Ahora que ya están los tablones ya se puede sembrar. Las hortalizas se
siembran en dos formas:
3.1.1 Siembra directa: La mayoría de las hortalizas se siembra
directamente, sin necesidad de hacer un semillero y no se necesita
trasplantar. Existen varios tipos de siembra directa.
3.1.2 En tablones: La mayor parte de las verduras se siembran así. Para
sembrarlas en tablones: primero sobre el tablón se hacen las hileras
con el dedo, una pita tensa o un palito. Esas líneas rectas se marcan a
la distancia entre hileras y a la profundidad que requieren las semillas
del cultivo. Se echa la semilla según las especificaciones de cada
hortaliza La semilla pequeña se puede mezclar con arena para que se
distribuya mejor, por ejemplo la semilla de zanahoria. La semilla
grande se siembra llevando la distancia adecuada. También se puede
sembrar al voleo o al chorrío regando la siembra sobre el tablón
(cebolla, zanahoria, rábano, remolacha). Sin importar como se
siembre, se cubre la semilla con tierra fina a la profundidad
especificada. Luego se cubren los tablones con una capa que puede
ser de paja, pajón, zacate si semilla o flores, hojas de coco u hojas
rayadas de banano. Esta capa sirve para guardar la humedad y evitar
que la semilla sea sacada o lavada por los aguaceros o riegos fuertes.
En la época seca es necesario regar bien los tablones. Cuando
aparecen las primeras plantas, hay que quitar inmediatamente la capa
de cobertura del tablón.”(5-32)
3.2 “Después de desinfectar el semillero se echan las semillas. Esto
también hace en dos formas:
3.2.1 En líneas: Las semillas en el semillero se siembran en líneas
separadas de 10 a 15 centímetros y se hacen zanjitas o surcos con un
palo, un dedo y con la guía de una pita estirada. Los surcos no deben
ser tan profundos tomando en cuenta el tamaño de las semillas
pequeñas, como la cebolla o zanahoria, se pueden agregar con arena
para que se distribuyan mejor.
3.2.1 Al voleo o al chorrío: En vez de usar líneas, las semillas se
distribuyen encima del semillero sin orden y se tapan con tierra
desinfectada que no es mas de 1.5 veces el tamaño de la semilla.
Después de la siembra, el semillero se debe cubrir con paja, pajón u hojas
de banano o coco rayadas. La cobertura evita que la semilla sea saca por
pájaros, riegos o lluvias fuertes. En la época seca la cobertura es
importante para guardar la humedad (dejar la cobertura en medio de las
hileras sembradas). Quitar la cobertura inmediatamente cuando las plantitas
empiecen a salir. Si no llueve, se debe regar el semillero suficientemente
para que este húmedo, pero no demasiado. Cuando las plantas tengan la
edad apropiada se tienen que trasplantar al huerto. Las plantas que se
siembran en semillero son: apio, berenjena, brócoli, cebolla, coliflor, col,
chile, lechuga, puerro, repollo y tomate. Es recomendable, en la siembra
directa y el semillero, marcar y apuntar que cultivos se están sembrando en
cada tablón (maceta o postura) y en que orden. Esto sirve en caso de que
no salga un cultivo. Fácilmente se puede conocer que semilla no ha salido
y así evitar el malgasto de terreno y tiempo. Esta información se puede
anotar en un croquis rustico de la hortaliza”. (5-33)
Huerto cubierto con paja seca y verde con identificadores de legumbres y hortalizas
3.3 Fertilización
“Los abonos o fertilizantes proveen de nutrientes necesarios para el
desarrollo de las hortalizas. El nitrógeno, el fosforo y el potasio son los
elementos que las plantas requieren en mayor cantidad. El nitrógeno
estimula el desarrollo vegetativo en las primeras etapas del desarrollo de la
planta. El fosforo es fundamental para que forme un sistema radical fuerte.
El potasio es determinante en lo que respecta al color, aspecto externo,
sabor y firmeza de la parte aprovechable de las hortalizas y de las frutas.
Cada hortaliza crece diferente y requiere diferentes cantidades de los
nutrientes. En un suelo con una producción constan te, la fertilización debe
efectuarse con mayor frecuencia para sustituir las sustancias o elementos
sustraídos por los cultivos anteriores y que serán necesarios para los
cultivos presentes. Cuando los suelos son francos, con bastante contenido
de materia orgánica, de color oscuro y que retienen la humedad, son
indicadores de buena fertilidad, sin embargo, para determinar el estado
nutricional del suelo en forma certera, un análisis de laboratorio indicara que
elementos tiene el selo, cuanto tiene y cuanto se deberá agregar al suelo
según se el cultivo de interés. Como en la mayoría de los caos no se
tiene la facilidad del laboratorio, es aconsejable optar por algunas
practicas para sostener y mejorar la cantidad de nutrientes beneficiosos
en el suelo, algunos ya se han mencionado anteriormente:
3.3.1 Fertilizantes Orgánicos:
3.3.1.1 Abono: El abono de abonera es rico en todos los nutrientes
que necesitan las plantas. También se puede usar estiércol,
gallinaza, orina y desecho vegetal para agregar al tablón,
maceta o postura. Cuando estos productos son frescos, debe
tenerse cuidado de echar las cantidades apropiadas para no
quemar las plantas. La orina por ejemplo, se usa mezclando
una parte con tres de agua, esta se puede rociar sobre las
hojas o directamente al suelo en el área de los raíces de las
plantas.” (5-34)
3.3.1.2 Abonos foliares naturales: “Estos son líquidos de plantas y
otras materiales. Se aplican a las hojas de la planta en rociado
después de que la planta tenga 3 ó 4 hojas formales. Los
siguientes son algunos abonos foliares que se pueden hacer
fácilmente.
3.3.1.3 Fertilizantes orgánicos y estimuladores de crecimiento:
Durante el trasplante se puede utilizar una hormona que
ayude a la planta en el desarrollo de sus raíces. El agua de
coco, el agua de Tunay y el extracto de sauce pueden ser
usados como una hormona natural.
3.3.1.4 Abonos Verdes: Los abonos verdes son cultivos de
leguminosas o sea algunos tipos de frijoles que se siembran
con el propósito de mejorar el suelo. A parte de proveer
nitrógeno al suelo disminuyen la erosión, sus raíces hacen el
suelo más suave y sirven como fuentes de materia orgánica.
Estos puede ser parte de un sistema de rotación de cultivos.
Las plantas más comunes que se utilizan como abonos verdes
en clima templado-frio son: choreque, vicia (vetch), gandul,
crotalaria, alfalfa, frijol negro y haba. En clima cálido: frijol
abono o terciopelo (macuna), canavalia, kudzu, gandul,
tephrosia y chipilín.”(5-35)
3.4 La Cosecha
“El fruto del trabajo es la cosecha de las hortalizas. Con buen cuidado, al
final se tendrá un huerto lleno de verduras sanas y nutritivas. Cada hortaliza
madura diferente, siempre debe cosecharse cuando todavía esta tierna.
Algunas, como el rábano, se cosechan mas rápido que otras (30 días), como
la cebolla (4 meses). Además cuando se cosechan las primeras verduras se
puede sembrar el mismo cultivo otra vez o se puede sembrar un nuevo en el
mismo lugar. Para tener un suministro constante de hortalizas, no es
aconsejable dejar el terreno sin cultivar donde ya se ha cosechado. Si es el
final de la época de siembra, se puede sembrar un abono verde para
enriquecer la tierra para el año entrante, o la siguiente temporada.
3.5 La Nutrición con las Verduras
Los capítulos anteriores explican como hacer un huerto, su mantenimiento,
el cuidado y la cosecha. En los huertos se pueden obtener hortalizas mas
baratas, pero la razón principal para tener un huerto es el valor nutritivo
que la cosecha representa y mantener una buena salud en la familia.
3.5.1 ¿Qué es la Nutrición?
Según Frederickson, “La nutrición es la ciencia que estudia los
alimentos y su relación con la salud”. Una nutrición balanceada
incluye comer variedad de alimentos que contengan proteínas,
carbohidratos, grasas, vitaminas y minerales. Cada nutriente tiene su
función específica en el cuerpo. Una mayor cantidad de uno no
compensara la falta del otro.
El ser humano necesita comer una dieta variada cada día para
asegurar un cuerpo saludable. Así las comidas están divididas en
grupos según su contribución principal.”(5-36)
Actividad Práctica Evaluación
En este capitulo se le dio a conocer a
la Directiva y Lideres Comisionados de
Campo de la Comunidad Indígena, por
medio de una Capacitación proporcionada
por Técnicos de Cuerpo de Paz en el salón
de referida Organización, la entrega de
semillas, y lo pasos que se deben de
realizar para producir una excelente
cosecha.
La Directiva y Los Lideres Comisionados de
Campo de la Comunidad Indígena se
manifestaron motivados y ven que en sus
manos se encuentra el poder de evitar la
desnutrición y poder colaborar con la
Creación de Huertos Familiares y otros
recursos que se pueden agotar si no se
hace un alto sobre estos temas que causan
daño a los seres humanos.
BIBLIOGRAFÍA
1. Folleto sobre el Cultivo de la Creación de Huertos Familiares elaborado
por ICTA, del Ministerio de Agricultura de Guatemala (MAGA), concede
en el departamento de Jalapa 2005. 20 páginas.
2. Manual de Agricultura Artesanal y Nutrición Familiar, Cuerpo de Paz en
Guatemala, Versión junio 1999.
1.Cultivo de las Hortalizas DIGESA, Guatemala, 1985
3. La Huerta, Ministerio de Agricultura y Ganadería OPS/INCAP, San José,
Costa Rica, 1992.
4. Valor Nutritivo y Usos en Alimentación Humana de Algunos Cultivos
Autóctonos Sub-explotados de Mesoamérica, FAO – Oficina Regional
para América Latina y El Caribe, Santiago, Chile, 1993
5. Flores, Hugo, Cultivo de Hortalizas. DIGESA, MAGA. Quetzaltenango,
Guatemala. 1985.
EVALUACIÓN
¿Qué es un huerto?
¿Por qué es importante la creación de Huertos familiares?
¿Qué es un Huerto Familiar?
¿Qué se ha propuesto La Comunidad Indígena con la Creación de Huertos
Familiares?
¿Considera que la alimentación mejorara si se crean Huertos Familiares para
todas las comunidades?
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACION
4.1 Evaluación de la Fase de Diagnóstico.
Se evaluó la fase del diagnóstico, a través de una lista de cotejo para
verificar el logro en los siguientes aspectos:
Estructurar y desarrollar el plan de actividades, cronograma, investigación
interna y externa de la Organización, detección de problemas, priorización,
estudio de viabilidad y factibilidad a las instituciones y técnicas utilizadas y
el logro de los objetivos planteados en el plan del Diagnóstico.
Resultados
1. A través del plan y el cronograma del diagnóstico se siguió un orden
cronológico de las actividades programadas.
2. Se desarrolla, un proceso de investigación para tener un panorama
amplio de la Organización involucrada, en el presente plan de
actividades desarrolladas.
3. Se utilizaron técnicas como la observación, la entrevista y el análisis
documental para ayudar al proceso de investigación.
4. Se enumeraron los problemas de la organización y se priorizó los más
urgentes de resolver.
5. Se obtuvo la viabilidad y factibilidad por parte de la organización en la
solución de los problemas.
4.2 Evaluación del Perfil
Se procedió a evaluar la fase del perfil del proyecto a través de una lista de
cotejo, para verificar si los objetivos, metas, actividades, recursos, tienen
congruencia entre sí y una relación lógica que asegure el éxito del proyecto.
Resultados
Se diseñó el nombre del proyecto que se titula Guía para la Creación de
Huertos Familiares dirigida a Directiva y a Lideres Comisionados de Campo
de la Comunidad Indígena del Municipio de San Carlos Alzatate,
Departamento de Jalapa.
1. A través del objetivo general y de los objetivos específicos, se establece
lo que se quiere alcanzar con el proyecto.
2. Las metas tienen congruencia con los objetivos específicos.
3. Los recursos humanos y materiales se utilizaron para la ejecución del
proyecto en el tiempo establecido.
4.3 Evaluación de la Ejecución
Se evaluó la fase de ejecución del proyecto a través de una lista de cotejo
para verificar el desarrollo ordenado y cronológico de las actividades
previstas en el diseño del proyecto y los objetivos propuestos para la fase
de ejecución.
Resultados
1. Se alcanzó y se cumplió con el cronograma establecido, basado en
actividades del proyecto.
2. Se obtuvo apoyo por parte de la institución patrocinante a través de la
gestión.
3. Se ejecutó un Huerto Familiar con la Organización de la Comunidad
Indígena, como muestra, para que el mismo sea replicado en sus
hogares.
4. Se elaboró Guías sobre la Creación de Huertos Familiares para la
Directiva y a Lideres Comisionados de Campo de la Comunidad
Indígena del Municipio de San Carlos Alzatate del Departamento de
Jalapa.
5. Se desarrollaron cuatro talleres de capacitación para la Creación de
Huertos Familiares a la Directiva y a Lideres Comisionados de Campo
de la Comunidad Indígena del Municipio de San Carlos Alzatate del
Departamento de Jalapa.
6. Se obtuvo el alcance de objetivos y metas trazados.
7. Se presentó evidencias del desarrollo de dicho proyecto ejecutado, por
medio de fotografías.
4.4 Evaluación Final o de Impacto
El proyecto causó un impacto positivo en el ecosistema y familias del lugar.
Es necesario realizar un análisis de los resultados obtenidos a través de
una lista de cotejo para verificar la aceptabilidad del proyecto.
Resultados
1. La evaluación del proyecto nos da la pauta, de que los resultados
obtenidos, rebasaron las expectativas nuestras.
2. Se considera que la creación de Huertos Familiares en los hogares,
contribuye a contrarrestar la desnutrición en la Comunidad Indígena del
Municipio de San Carlos Alzatate del Departamento de Jalapa.
3. Se establece que la elaboración de una Guía para la Creación de
Huertos Familiares contribuyo a obtener mejores resultados para la
Directiva y a Lideres Comisionados de Campo de la Comunidad
Indígena del Municipio de San Carlos Alzatate del Departamento de
Jalapa.
4. El proyecto ejecutado es aceptado por las instituciones patrocinantes y
patrocinada.
5. La Directiva de la Comunidad Indígena y los Líderes Comisionados de
Campo del Municipio de San Carlos Alzatate del departamento de
Jalapa, se comprometen con la sostenibilidad del proyecto.
6. El proyecto realizado fortalece la relación entre la Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala,
Comunidad Indígena y Lideres Comisionados de Campo del Municipio
de San Carlos Alzatate del departamento de Jalapa.CAPITULO IV
PROCESO DE EVALUACION
4.1 Evaluación del Diagnóstico
DIRECTIVA COMUNIDAD INDÍGENA DEL MUNICIPIO DE SAN CARLOS
ALZATATE, DEPARTAMENTO DE JALAPA
LISTA DE COTEJO
No. Criterio de Evaluación SI NO
1. ¿Se contó con la autorización del proyecto por parte de las
autoridades de la institución?
16
2. ¿Se elaboró un Plan de Diagnóstico? 16
3. ¿Se elaboraron instrumentos para la recopilación de la
información?
16
4. ¿Los instrumentos permitieron obtener toda la información
necesaria?
16
5. ¿Por medio del diagnóstico se llegó al conocimiento de la situación
real de la Organización?
16
6. ¿Se utilizó una guía para reunir la información? 16
7. ¿Se plantearon posibles soluciones a los problemas? 16
8. ¿Las posibles soluciones responden a las necesidades de la
organización y de la población en general?
16
9. ¿Se tomó en cuenta la Comunidad para la realización del
proyecto?
16
10. ¿Existió la colaboración por parte de la Comunidad Indígena para
la Elaboración del Diagnóstico?
16
INTERPRETACION:
De los dieciséis integrantes de la Directiva que dieron su opinión sobre el
Diagnóstico de la Comunidad Indígena, el 100% contesto afirmativa a los 10
cuestionamientos planteados en la lista de cotejo.
4.2 Evaluación del Perfil
LÍDERES COMISIONADOS DE CAMPO DE LA COMUNIDAD INDÍGENA DEL
MUNICIPIO DE SAN CARLOS ALZATATE, JALAPA.
LISTA DE COTEJO
No. Criterio de Evaluación SI NO
1. ¿El proyecto adecua a las necesidades de la organización de la
Comunidad Indígena del Municipio de San Carlos Alzatate, Jalapa? 65
2. ¿Considera necesario darle solución al problema seleccionado? 65
3. ¿Es suficientemente clara la descripción que se hizo del proyecto? 65
4. ¿Cree que se justifica la realización del proyecto planificado? 65
5. ¿Los objetivos están adecuadamente redactados? 65
6. ¿Consideran que las metas que se han trazado son perfectamente
alcanzables? 65
7. ¿Cree correctas las actividades que se llevaron a cabo? 65
8. ¿Se han elegido correctamente a los beneficiarios para este
proyecto? 65
9. ¿Son suficientes las fuentes de financiamiento? 65
10. ¿El presupuesto es fácil de interpretar? 65
11. ¿El cronograma se ajusta al tiempo planificado? 65
12. ¿Los recursos utilizados son los adecuados para el proyecto? 65
INTERPRETACION
Se le solicitó colaboración a los 65 Lideres Comisionados de Campo de la
Comunidad Indígena del municipio de San Carlos Alzatate del Departamento de
Jalapa, para dar su opinión sobre el perfil del proyecto, de las cuales el 100) de los
encuestados contestó afirmativamente a los 12 cuestionamientos planteados,
considerando que el proyecto es de suma importancia para evitar la desnutrición
del municipio de San Carlos Alzatate, Jalapa.
4.3 Evaluación de la Ejecución
REPRESENTANTES DEL MAGA Y DEL CUERPO PAZ/GUATEMALA
LISTA DE COTEJO
No. Criterio de Evaluación SI NO
1. ¿Se selecciono el tema adecuado? 10
2. ¿Se elaboró la Guía sobre la Creación de Huertos Familiares
para la Directiva y a Lideres Comisionados de Campo de la
Comunidad Indígena del Municipio de San Carlos Alzatate del
Departamento De Jalapa?
10
3. ¿Existe biografía sobre el tema? 10
4. ¿La presentación de la Guía es agradable a los ojos del lector? 10
5. ¿La guía se encuentra bien estructurada? 10
6. ¿Se llevó a cabo la revisión respetiva del documento? 10
7. ¿Será de utilidad el contenido de la guía para los miembros que
integra la Comunidad Indígena del municipio de San Carlos
Alzatate, Jalapa?
10
INTERPRETACION
Se le pidió la opinión a diez Técnicos representantes del MAGA y del Cuerpo de
Paz/Guatemala sobre la fase de ejecución del proyecto, concluyendo que el 100%
de ellos opina que se llevaron a cabo correctamente todas las actividades
planteadas en el proceso de ejecución.
CONCLUSIONES
- Se elaboraron 65 ejemplares de una Guía para la Creación de Huertos
Familiares para la Directiva y a Lideres Comisionados de Campo de la
Comunidad Indígena del Municipio de San Carlos Alzatate del Departamento
de Jalapa.
- Se capacitó a través de Talleres a directiva y comisionados de campo de la
Comunidad Indígena del Municipio de San Carlos Alzatate del Departamento
de Jalapa.
- Se sembraron 600 árboles de pinabete, pinualiso, y 4 ceibas en el barrio las
camelias del municipio de San Carlos Alzatate
RECOMENDACIONES
- Contribuir con directiva y comisionados de campo de la comunidad indígena
del municipio de San Carlos Alzatate a través de la creación de huertos
familiares
- La Directiva y Los Lideres Comisionados de Campo del referido municipio,
deben saber utilizar la guía para obtener mejores resultados de los Huertos
Familiares de Hortalizas.
- La directiva de la Comunidad Indígena del Municipio de San Carlos Alzatate
del Departamento de Jalapa, debe orientar a sus integrantes con temas que
contiene la Guía sobre la Creación de Huertos Familiares.
- Que la municipalidad del Municipio de San Carlos Alzatate proporcionen los
cuidados necesarios a los 600 árboles sembrados en el barrio las camelias
BIBLIOGRAFÍA
1. Elaborado por ICTA, del Ministerio de Agricultura de Guatemala (MAGA),
concede en el departamento de Jalapa 2005, Folleto sobre el Cultivo de la
Creación de Huertos Familiares
2. Cuerpo de Paz en Guatemala, Manual de Agricultura Artesanal y Nutrición
Familiar. Versión junio 1999.
3. DIGESA, Cultivo de las Hortalizas, Guatemala, 1985
4. Ministerio de Agricultura y Ganadería OPS/INCAP, La Huerta, San José, Costa
Rica, 1992.
5. FAO – Oficina Regional para América Latina y El Caribe, Valor Nutritivo y Usos
en Alimentación Humana de Algunos Cultivos Autóctonos Subexplotados de
Mesoamérica , Santiago, Chile, 1993
6. Flores, Hugo, Cultivo de Hortalizas. DIGESA, MAGA. Quetzaltenango,
Guatemala. 1985.
GUIA DE ANÁLISIS CONTEXTUAL E INSTITUCIONAL
I. SECTOR COMUNIDAD
1. Geografía
1.1. Localización
San Carlos Alzatate dista a 170 kilómetros de la Ciudad Capital por la
carretera al Atlántico CA-9 Norte. Existen dos vías alternas de acceso;
por la aldea Pino Zapatón que conduce a Cuilapa, Santa Rosa y por
la aldea Miramundo de Jalapa.
Se encuentra localizado al sur-oriente de la Cabecera Departamental,
latitud 14°29´48” y longitud oeste con respecto al meridiano de
Greenwich de 90°03´30”.
Colindancias: Al norte limita con el municipio de Jalapa; al sur con los de
Casillas, San Rafael Las Flores, del departamento de Santa Rosa y con
el municipio de Jutiapa; al este con el municipio de Jalapa y al oeste con
Mataquescuintla y San Rafael Las Flores.
1.2 Tamaño
Extensión Geográfica: Tiene una extensión territorial de 181 kilómetros
cuadrados y ocupa el 8.8% del territorio del departamento de Jalapa.
En términos agrarios, la totalidad de las tierras de San Carlos Alzatate
suman 137 caballerías.
Altitud: La Cabecera Municipal está situada a una altura aproximada de
1,750 metros sobre el nivel del mar.
1.3. Clima
Condiciones Climatológicas: El clima predominante en la región es
templado, según la clasificación de climas de Thornhwhite, se presenta a
alturas de 1,400 a 1,900 MSNM, la temperatura máxima promedio es de
26 grados centígrados y la mínima media durante el año es de 10.2
grados centígrados. La precipitación pluvial, oscila entre 1,100 a
1,349 milímetros promedio anual, con una humedad relativa de 75%
en los meses de época seca y superior al 80% en los de época lluviosa,
especialmente en septiembre y octubre.
Según las zonas de vida de Holdridge, en el Municipio prevalecen los
bosques húmedos montanos y húmedos subtropicales.
1.4 Suelos
Los suelos del Municipio, se asientan sobre materiales volcánicos en un
98% y sobre clases misceláneas en el 2% restante. Las
características más importantes de los suelos son las siguientes: Poseen
un declive entre 25 a 60% en promedio, con drenajes que varían
de moderados a rápidos, la capacidad de humedad es alta, con
pocas capas limitantes a las raíces, tienen muy alta tendencia a la
erosión, fertilidad natural regular y presentan problemas para su manejo.
Las áreas de cultivos son limitadas. Según la clasificación agrologica
de los suelos, San Carlos Alzatate posee "suelos de las clases VII y
VIII, impropios para cultivos limpios pero aptos para cultivos
permanentes con prácticas intensas de conservación".
Estas características limitan el desarrollo agrícola de la región, lo que
permite únicamente los cultivos de subsistencia, como maíz, frijol, café y
árboles frutales. Un porcentaje menor está constituido por bosques de
diferentes especies, que es aprovechado para la extracción de leña y usos
en carpintería, sin existir actividades de reforestación.
1.5 Principales accidentes
El Municipio está asentado sobre estribaciones montañosas, que son
una extensión de la Sierra Madre. Se considera parte del altiplano
central de la República. La Cabecera Municipal se asienta a la orilla del
río Alzatate. El relieve es bastante quebrado y montañoso, y alcanza
pendientes de hasta 60% o más de inclinación. Se conocen, dentro
del territorio, muy pocos valles aluviales y cuando existen son muy
pequeños.
Los suelos presentan una alta susceptibilidad a la erosión hídrica.
Las alturas varían de 1,200 a 2,500 mts. sobre el nivel del mar, el
territorio que ocupa es el más montañoso de todos los municipios de
Jalapa, y entre las principales montañas se tiene: El Gallal en la parte
sur, El Cedral al oeste, El Cimarrón y Montepeque al noroeste y las
montañas de Las Ilusiones y El Pacayal al norte, así también se tiene el
volcán Alzatate, con 2,500 mts. de altura, por lo cual se constituye en
uno de los más importantes del área. Todas esas montañas,
constituyen terminaciones de la Sierra Madre Oriental.
1.6 Recursos Naturales
1.6.1 Flora:
Los bosques del municipio de San Carlos Alzatate, pertenecen a
la faja Sub-tropical a la denominada sabana Sub-tropical o bosque
seco y se componen de especies coníferas, latifoliadas y mixtos,
las variedades maderables más comunes son el Pino y el Encino.
Dentro de las montañas del Municipio están los siguientes: Buena
Vista, Manzanillo, Zarza Negra, El Cedral, Ilusiones y El Pacayal.
Se destaca el volcán Alzatate localizado al este del Municipio,
el cual está declarado como área protegida.
Algunos árboles son talados con permiso del Comité Indígena
de San Carlos Alzatate, en cuyo caso se paga un derecho de
Q.10 cuando son para las actividades de carpintería locales;
es importante señalar que en esto solo se autoriza si es para
consumo dentro del Municipio, si el mueble se vendiera fuera del
mismo, la madera deberá ser comprada en otro lugar y no
talada en la localidad. Parte de la madera se destina a la
actividad de construcción, postes y tutores agrícolas, pero el uso
principal es para leña.
1.6.2. Fauna:
En cuanto a fauna del Municipio, abunda el conejo, armado,
gato de monte y tacuazines. Anteriormente, habitaba el
venado, que ha desaparecido por las prácticas de caza. En
el ámbito doméstico, predominan las aves de corral, cerdos,
ganado vacuno y caballar, las especies se catalogan como
de caza menor y por lo tanto, pasan a formar parte de la dieta
alimenticia eventual de la población.
2. Histórica
2.1 Primeros Pobladores:
El pueblo fue de origen pre colonial; siendo parte de Mataquescuintla fue
también del cacicazgo de Jumaytepeque. En los antecedentes de este
pueblo se registra su participación en la batalla en contra de españoles en
los Esclavos. Como en aquella batalla alto porcentaje de este pueblo fue
eliminado, los supervivientes no quisieron volver a su lugar y prefirieron
quedarse junto al poblado conocido hoy como San Rafael. En aquel lugar
formaron una especie de asentamiento, pero, habiendo muchas dificultades
entre uno y otro de los poblados, posterior a la independencia ruegan al
gobierno de Rafael Carrera para que por su medio sean trasladados a sus
antiguas tierras. En el lugar de su origen nomas habían quedado
poquísimos habitantes que dispersamente vivían entre la selva. En los días
en que se dio la conquista del reino de Payaquí, por aquí viajan Pedro de
Amalín, Nuñez e indígenas mexicanos y en este lugar, precisamente en
donde hoy está el parque del pueblo pernoctaron. En la mañana del día
siguiente, por estar cerca del río, de algunas lagunetas en la región y quizá
por las cercanías al lago de Ayarza, constantemente muchas garzas de
norte a sur volaban; y en un amanecer de pocas nubes en un fondo azul
mañanero, espectáculo que atrajo a los viajeros. Prestos estuvieron los
indígenas que meditando vino a su mente un nombre para aquel lugar:
Alzatate; nombre de origen Náhuatl: Aztatl que significa garza; atl, agua.
Alzatate significa: garzas en la orilla del agua.
Los nativos de Alzatate vivieron en San Rafael toda la época colonial; hasta
cuando el gobierno de Rafael Carrera les sugirió a que buscaran las tierras
que antes les habían pertenecido; fue como familias en masa caminaron
hacia Alzatate; pero lo selvático de la región no les permitió caminar más y
acamparon en un paraje llamado Amultepec (cerro de amol). En ese lugar
hicieron sus ranchos. Hallaron tierra para sembrar maíz y otros cultivos y
formaron su aldea, la cual tomó el nombre de El Potrero Gran.
Como vecinos de la aldea El Potrero Grande continúan con sus solicitudes
para que a su aldea se le declare “pueblo”. Fueron atendidas pero al haces
los estudios pertinentes del lugar vieron que la consistencia del terreno no
era propicio para que más tarde fuera allí un pueblo con muchos habitantes;
que los manantiales no responderían para el abastecimiento del agua, fue
como el Presidente Carrera como conocedor de la región (por razones que
se explican en otro tema) sugiere a los interesados a que se trasladen a
otro sitio, cerca de un río que cruza la región. Como este terreno, para
entonces ya estaba abandonado por un español que lo había usufructuado
formando aquí un hato de ganado camino debajo de la aldea El Potrero
Grande se dirigen los habitantes. Se instalan y de inmediato construyen sus
ranchos. La aldea se traslada y su nombre también; pero ahora pasa a
llamarse El Potrero Grande Alzatate y el paraje que abandonaran pasó a
llamarse El Pueblo Viejo y por haber dejado allí una cruz como señal de
que allí vivieron desde el año 2000 tomó el nombre de: Santa Cruz Pueblo
Viejo.
Prosiguen los trámites para lograr que la aldea, al fin tome la categoría de
pueblo. Fue como en 1836 cuando de parte de las autoridades de la villa de
Jalapa oficialmente censan la población y el resultado fue el siguiente: 200
habitantes entre hombres y mujeres. Solo habían 40 familias en igual
numero de viviendas; sin embargo, en marzo del mismo año, el Corregidor
de Chiquimula se constituyó en el referido lugar y fundo oficialmente el
pueblo con el nombre de: “Alzatate”.
“A este lugar, llegan los españoles acompañados de los Tlascaltecas,
quienes se ocupan de darle nombre al lugar y toman en cuenta algún
término tradicional o motivo geográfico; por ejemplo, esta región está
bañada de innumerables riachuelos, zanjones, manantiales y lagunetas,
por lo cual por todas partes se ven bandadas de garzas que merodean
el lugar, algunas veces cuando van a la laguna de Ayarza. Lo anterior,
sugiere a los conquistadores darle el nombre de Alzatate al lugar, esta
palabra se deriva del náhuatl y quiere decir Garza de Río.” Los
pobladores cuentan que el nombre derivó de un niño que al ayudar a su
abuelo a cargar leña, le decía Álzate Tata. Inicialmente, San Carlos
Alzatate formaba parte de la hacienda Potrero Grande, la cual
pertenecía al departamento de Santa Rosa, ésta fue dividida en sectores y
el Municipio recibió el nombre de Santa Cruz Alzatate; Luego en honor
a la imagen de San Raymundo de Peñafort, se asignó el nombre de San
Raymundo Alzatate a quien se le conoce como patrono del pueblo. "En
1,938 el intendente de este Municipio, Tiburcio Santiago, lo denominó
con el nombre de San Carlos Alzatate, como se le conoce actualmente."
Se hablaba la lengua Pocomam, en la actualidad ha desaparecido por
completo hablándose únicamente el español. Este Municipio fue creado
oficialmente el 2 de marzo de 1,860 por acuerdo gubernativo. Al
crearse el departamento de Jalapa, por decreto número 107 del 24
de noviembre de 1,873 entre sus poblados aparece el actual San Carlos
Alzatate, mencionado como Alzatate.
2.2. Sucesos Históricos Importantes
2.2.1 Municipio de San Carlos Alzatate:
La lucha de este pueblo fue muy singular, primero… por el traslado de
San Rafael a El Pueblo Viejo (paraje ubicado en la zona montañosa
en el occidente de la cabecera municipal); en seguida la lucha por la
creación del pueblo siendo allí, un pequeño caserío.
Surge como municipio según Acuerdo de fecha 2 de 1860, cuando:
“Habiendo tomado en consideración la consulta dirigida por el
Corregimiento con fecha 25 de Febrero último manda a establecer en
las tierras de la hacienda “El Potrero Grande”, dos poblaciones
independientes de Mataquescuintla, una que se compondrá de los
ladinos residentes en la misma hacienda que se la dará el nombre de
San Rafael Las Flores, cuyas poblaciones quedarán independientes
una de la otra.”
“Comprendiendo que aquel Corregidor ha obrado con arreglo a las
instrucciones dadas sobre el particular para que los establecimientos
se verifican con el orden y regularidad… el gobierno, en consejo de
ministros tiene a bien aprobar la providencia consultada. Previniendo
al Corregidor que si en su ejecución se ofrece algún inconveniente,
que haga la consulta del caso al ministerio respectivo”. (Municipalidad
de San Carlos Alzatate. Archivo.) Respecto al nombre, como aldea fue
el Potrero Grande, al fundarse el pueblo tomó el nombre de El Potrero
Grande Alzatate; al crearse el municipio surge únicamente con el
nombre de “Alzatate”. Cuando unos misioneros llegaron a este pueblo
y donaron la Imagen de Jesús crucificado, los nativos le hicieron un
oratorio y lo tomaron como su Santo Patrono. El pueblo tomó el
nombre de Santa Cruz Alzatate, con su fiesta titular el 2 de mayo de
cada año. Cuando se adquirió la imagen de San Raymundo de
Peñafort y reconocerlo como un nuevo Santo Patrono, el pueblo se
conoció con el nombre de San Raymundo Alzatate; como con este
nombre nunca se oficializó, un día… entre los años de 1940 a 1945 un
secretario municipal, otros amigos y un maestro de la escuela de
nombre Carlos en euforia de algunas copas acordaron ponerle el
nombre de Carlos al pueblo. Aquel nombre se oficializó y desde aquel
día es conocido con el nombre de “San Carlos Alzatate”.
2.2.2 Santo Cristo de Alzatate
Entre los años de 1835 a 1850, jesuitas que viajaban a Esquipulas y
otros lugares de oriente hablan con algunos habitantes que habían en
el lugar y con la condición de que levantaran un oratorio provisional
les donaron una imagen, se trataba nada menos que de Jesús
Crucificado de madera de cedro (hoy ocupa el Sagrario de ese
templo). Desde aquel día, El Potrero Grande Alzatate pasó a llamarse
Santa Cruza Alzatate y su fiesta titular se celebraba el 2 de mayo de
cada año.
2.2.3 San Raymundo de Peñafort
San Raymundo, en vida fue presbítero y canónigo de Barcelona,
ingresó a la Orden de los Dominicos, de la cual Santo Domingo lo
nombra Director General. Escribió varios libros, entre otros, de
filosofía, sabiduría y prudencia. La imagen de San Raymundo de
Peñafort llega Alzatate donada por el Presidente Rafael Cabrera. Por
algún tiempo, pro falta de un templo adecuado estuvo en
Mataquescuintla y fue hasta el 15 de marzo de 1867 cuando llega a su
destino. El tabernáculo en el cual fue colocado fue construido por un
ebanista de la ciudad capital. El pueblo lo reconoce como su Santo
Patrono y toma el nombre de San Raymundo Alzatate y por haber
llegado el 15 de marzo de aquel año su fiesta titular fue celebrada
anualmente esa fecha. Construido el templo, en ese pueblo se
compraron otras imágenes no menos importantes como: La Divina
Pastora adquirida en la ciudad capital en 1910 por la suma de 1,200
pesos, cantidad que fuera aportada por los vecinos de la comunidad.
En los talleres de escultura de Julio Borrayo en la ciudad capital se
compró la imagen de Santa Entierro en 1930 por la suma de 200
quetzales. En 1932, en el mismo taller fue esculpida la imagen de
Jesús Nazareno por el costo de 200 quetzales. La imagen de San
Raymundo (en pequeño) en 1935 fue comprada por la suma de 30
quetzales. En 1958, en los talleres de Julio Dubois, en la ciudad
capital fueron compradas las imágenes de: La Virgen de Dolores, San
Juan y el Señor de la Resurrección por la cantidad de 100 quetzales
cada una. Para la compra de la última imagen don Viviano Chincuilla
del pueblo aportó la cantidad indicada.
2.2.4 Construcción del Templo Parroquial de San Carlos Alzatate.
El pueblo de San Carlos Alzatate a contado con una historia propia
entre muchos de sus hechos está la construcción de su tempo
parroquial. La vida religiosa de este pueblo se inicia con la
construcción de un rancho pajizo, como todos, el cual servía como
oratorio y resguardo de la primera imagen que los habitantes del lugar
adquirieron en situaciones que quedaron descritas en otro tema. El
actual templo parroquial de San Raymundo de Peñafort principia
cuando el convento de la iglesia parroquial de Mataquescuintla se
celebra un contrato entre integrantes de la cofradía del municipio de
Santa Cruz de Alzatate y el maestro albañil. Por no saber firmar el
señor García en el referido contrato lo hace don José Ramírez; acto
que tuvo lugar el 20 de febrero de 1862. Fue celebrado en aquel lugar
debido a que Alzatate estaba dentro de la jurisdicción parroquial. En el
referido contrato consideraron las dimensiones siguientes: 57 varas de
largo, 12 de ancho y 8 en sus paredes laterales. La portada sería de
12 varas de alto por 12 de grueso. La portada sería decorada con 2
columnas verticales a la altura de 8 varas 2 arcos de una vara
separada uno del otro. En el centro figuraría una especia de triángulo
decorado con un sol y una cruz en la parte alta; dos campanarios, una
de cada lado con su cúpula sobre cornisas. El acceso al campanario
se haría mediante de graderíos en forma de espiral dentro del mismo
grueso de la pared. El interior quedaría dividido en tres navas por dos
hileras de pilastras de madera de pino coronadas con capiteles sobre
los cuales colocadas dos columnas en las que basaría el techo. Las
paredes laterales internas serán decoradas con columnas verticales
que terminarán caprichosas cornisas. Dos de las columnas de 75
centímetros de grosor terminadas en las mismas cornisas; con la cual
se divide el presbiterio.
En el documento se acordó que… “Cuando la fuera a la altura de una
vara se le cancelaría 440 pesos” “Cuando subiera otra varas más se le
entregaría otra igual cantidad”. Pero el contratista Julián García solo a
una vara llegó de altura de las paredes de aquella construcción y
abandonó la obra. Nuevamente los interesados contratan otro maestro
albañil y fue Martín Oquendo quien continúa los trabajos en la
construcción. Cuando le habían dado la altura en las paredes laterales
le cancelaron 400 pesos, dándole una fanega de maíz por mes
durante el trabajo, (la fanega igual a 80 manos, la mano igual a 5
mazorcas).
En este tiempo simultáneamente se construía la iglesia de San Rafael
Las Flores según el informe que al respecto enviaba al gobierno el
corregidor de Santa Rosa diciendo: “Le informo señor presidente que
en los pueblos de Alzatate y el de San Rafael están construyendo su
iglesia y llevan dos varas de altura en las paredes de cada una; y
agregaba: En la de Alzatate va aún más entretenida debido a que los
albañiles fallan en sus contratos…”
Así era; sin embargo pece a aquella lentitud en 1867 se estaba
poniendo el techo. Este sobre gruesos renglones de pino labrados con
tijeras de iguales dimensiones y sobres estas un embarillado de
Tascamite (árbol que abunda en la región) labrado y amarrado con
corteza de Capulín (arbusto de corteza fibrosa) con excepción de la
madera gruesa en la cual usaron tarugo de madera de guachipilín.
Sobre el embarillado se le puso el tejado. El señor Oquendo hizo
también, del mismo material la masa para colocar el tabernáculo o el
altar mayor en donde se colocaría el Santo Patrono; más cuatro
altares, dos por cada lateral del templo todo por la suma de 300
pesos, entregado a finales de 1867.
En la construcción del templo no se recibió ninguna ayuda; todo fue
costeado por los vecinos, quienes así como aportaron recursos
económicos y víveres, aportaron también mano de obra. No faltaron
mujeres que bondadosamente colaboraron con su propio esfuerzo
físico, entre las que estaban… Teresa Hernández, Regina Nájera,
Señora de Casian Rafael, quienes en canastos, traían talpetates
(tierra dura), ladrillo tejas desde largas distancias hasta el lugar de la
obra.
Al templo en referencia se le han hecho reparaciones: se le puso
lámina. En 1962 se le cambió el repello por dentro y fuera; se le pone
machihembre en su cielo trabajo que estuvo a cargo de Isabel
Alvizures, gastos que estuvieron a cargo de los vecinos y la junta
directa de la comunidad indígena.
2.2.5 Tierras Comunales
Sometidas las poblaciones de Mataquescuintla y otras de la región se
formó la hacienda de (El Potrero Grande) En el valle en donde
surgiera la población los españoles le llamaron La Flor y fue el casco
de la referida hacienda (hoy San Rafael). Sus límites de tal hacienda
por el norte llegaba hasta San Guayabá y Agua Caliente. En el sur
Rinconcito, Guadalupe, Las Casitas y Los Cimientos. En el este con
propiedades de José y Nájera. Por el oeste con propiedad de los
Jesuitas que comprendía Palencia. San José pinula y Frayjanes. Todo
fue propiedad de un español de apellido Escobar y Toledo. Los
habitantes de los poblados ya indicados de raza pipil y pocomam
automáticamente pasaron a ser esclavos de esa encomienda.
Muertos los antiguos dueños, la hacienda en referencia fue dividida
entre herederos: la sección del norte le quedó a uno de ellos; al sur a
otro y lo que comprendía Alzatate le fue entregado a un tercer
heredero. Esta última por el norte colindaba con Soledad, Miramundo
y cerro de El Mudo, en el sur hasta Cieneguías, Los Cimientos y las
riveras del lago de Ayarza; es decir tierra-dentro de esta hacienda
estaba el lago. En el este con hacienda de Jutiapilla y al oeste con el
río de Tapalata. La región que comprendía Alzatate fue criadero de
gran cantidad de ganado; en tanto, en el valle de San Rafael y
Mataquescuintla se cultivó caña atendiendo en el hato, el cual estaba
situado en donde hoy esta el parque de esa cabecera municipal. Aquí,
de piedras se habían hecho os corrales y era el casco de la hacienda.
Corrió el tiempo y la propiedad fue donada a otro descendiente cuyo
nombre se ignora, pero en sus anos estaba cuando se da la
Independencia Patria y la sección sur se había vendido a José
Manuel de Ayarza y se había formado allí la hacienda con el nombre
“De Ayarza” quedando el lago en aquella propiedad, el cual desde
entonces había tomado el nombre del comprador.
La hacienda El Potrero Grande, sección Alzatate, en esos días había
decaído considerablemente: el ganado había muerto y los dueños
habían marchado a Europa y la propiedad estaba en abandono.
Constituido en baldía, los alzatatenses residentes en San Rafael y
siendo los legítimos dueños de aquellas tierras inician trámites para
que tal inmueble, mediante el gobierno, los legítimos dueños de
aquellas tierras inician trámites para que tal inmueble, mediante el
gobierno, les sea devuelto, según memorial de fecha 20 de mayo de
1,834 dirigido a la Alcaldía Mayor de Chiquimula.
Con el mismo objetivo fue enviada otra solicitud al Juzgado de
Primera Instancia de Jutiapa, en el cual –decía- que unidos a los de
San Rafael ya no podían estar: “nos mortifican, nos calumnian, nos
limitan el agua, leña y otras cosas, por lo cual rogamos se nos den en
propiedad tierras que antes nos pertenecieron”. En efecto de aquella
petición se le pide al Comandante Municipal de Mataquescuintla para
que investigue e informe al respecto. El comandante en referencia,
después de informarse en torno al caso, resuelve manifestando
que… “los alzatatenses no tienen más problemas que el deseo de
enmontañarse más”. Y –agregaba: “Sugiero que se les de en
propiedad las tierras de Morales”; Morales era un baldío que un
español de ese apellido había abandonado; inmueble situado entre los
municipios de Mataquescuintla y San Rafael, al pie del cerro de La
Mina.
Pese aquel negativo informe; las solicitudes continuaron, y llegaron al
Despacho Presidencial del General Rafael Carrera. Siendo el
gobernante conocedor de la región solicitaba, y haber sido él quien
donara la imagen de San Rafael y que más tarde fuera reconocida
como Santo Patrono de aquel pueblo, sugirió a los alzatatenses,
residentes hasta entonces en ese lugar a que viajaran hacia el este de
aquí y que allí se posesionaran en sus antiguas tierras.
Como pasaron los días y nada más, nuevamente soliciten apoyo de la
jefatura de Jutiapa; Aquí manifestaban en su memorial que en vista –
decían- que el Corregimiento de Santa Rosa no les ha prestado el
apoyo necesario, prometían (prometían (aquella jefatura) que: el por
su medio se lograra el objetivo, que el pueblo de Alzatate
gustosamente pasaría a formar parte de aquella jurisdicción. Como
este pueblo ya se había trasladado a las tierras sugeridas por el
Gobernante y siendo aldea había adquirido la categoría de pueblo y
hasta había llegado a Municipio, aquel memorial lo firmaba el
gobernador Municipal Primero Coronado Nájera y Segundo Eligio
Gómez.
Después de aquella serie de peticiones que habían hecho desde
antes como barrio de San Rafael, después como aldea El Potrero
Grande y luego como pueblo y municipio hallan alguna respuesta
favorable cuando el gobierno nombró al Ingeniero Francisco
Colmeneros para que se constituya en Alzatate e hiciese las medidas
de base de las tierras en referencia. En efecto, con la ayuda d algunos
vecinos e interesados se inician los trabajos. Tales medidas se inician
en el cerro de El Limar. De aquí hacia el norte en línea recta llegan a
Sepultura; de este lugar, formando un ángulo de 90º grados hacia el
oeste llegan hasta Buena Vista. En la misma dirección llegan a San
Prudencio; de este lugar, hacia el sur hasta Mojón de Viejo; río abajo,
pero luego virando un poco hacia el este llega al cerro de Las Flores;
de este lugar hacia el sureste llegan las medidas hasta Cieneguillas.
Se deja un esquinero y siguiendo en línea recta llegan a lugar de
partida (El Limar).
En base a las medidas de Colmeneros, días después fue nombrado el
Ingeniero José Cervantes y como agrimenso José Ramírez. Al
comparecer ante el Gobernador Municipal, Cervantes dijo: “Traigo
instrucciones para hacer las medidas del ejido a nombre de Santa
Cruz Alzatate”. La autoridad municipal de inmediato reúne a los
interesados; reunidos nombra a Pablo Nájera como halador de la
cadena; la cual medía 200 varas de largo y como ayudantes y
conocedores a Manuel Nájera Ramírez, José Florencio Hernández,
José María Nájera y otros colaboradores.
Las nuevas medidas se originan en el mismo lugar –cerro de La Minas
pero dejan una cruz sobre el montículo de piedras; se sigue por la
misma dirección hasta Sepulturas con el Volcán y Volcancito como
linderos. En Sepultura hicieron un montículo de piedras y sobre este
dejaron una cruz. Con el mismo ángulo (90º grados) continúan hasta
Buena Vista, lugar que le quedó ese nombre por ser un perfecto
mirador hacia toda la región; como linderos quedaron La Peña
Colorada, Agüijotios y El Pacayal. Virando un poco hacia el sur
dejando un ángulo obtuso llegan las medidas en donde había un viejo
dante con muchas orquídeas de flores moradas, al cual le llamaron El
Mojón de la Candelaria. En al misma dirección llegan las medidas a
otro sitio muy selvático en donde a uno de los que ayudaba lo mordió
una serpiente. Aquí dejaron un montículo de piedras y le llamaron el
Lindero de La Culebra. Prosiguen las medidas por la misma dirección
hasta un lugar en donde se unen las quebradas que bajan de Soledad
y aquí se dieron cita unos terratenientes de Mataquescuintla para
confrontar documentaciones comparándolos con los planos que
portaba el Ingeniero. Esto impidió que tales medidas no llegaran a San
Prudencio; en cambio se viró hasta el sur quebrada abajo. Al sitio en
donde se dio la reunión, por unirse allí, varios arroyos y darse la
entrevista con los mataquescuintlecos al mojón que allí quedó se le
llamó el mojón de los Encuentros. Al continuar las medidas, hallan una
piedra partida en dos partes y en cuya hendidura la echaron una
piedra, llamándole por eso, el lindero de la Piedra Partida. En la
misma dirección, lindero río abajo continuaron las medidas hasta
llegar a un risca muy alto, en donde, siendo las últimas horas de la
tarde pernoctaron; pero en el silencio de la noche, de encima de aquel
peñasco se escucharon balidos de cabros. Al llegar el día, por la
misma dirección continuaron las medidas; pero al lugar le dejaron en
nombre La Peña de El Cabro. En ese nuevo día las medidas llegaron
hasta la vivienda de un anciano octogenario, quien solitario vivía en su
cabaña; pero esa casa servía de esquinero jurisdiccional de los
municipios de San Rafael y Mataquescuintla y de las medidas en
referencia quedaba como lindero con el nombre de El Mojón de EL
Viejo. Continuando, varias cadenas se midieron río abajo; pero sale
del río y virando hacia la izquierda con poquísimos grados después
de tirar varias cadenas pasan junto a un tronco de encino quemado, al
cual le dejan por nombre: el lindero de: El Palo Negro. De aquí hasta
la cumbre del cerro de Las Piedras. En este lugar dejaron un
montículo de piedras y una cruz. Formando aquí un ángulo obtuso, las
medidas continuaron hacia el sureste, en línea recta hasta
Cieneguías. En este lugar dejaron una cruz de madera de Guachipilín
sobre un montículo de piedras. Mojón muy famoso, pues sirve de
esquinero de los departamentos de Jutiapa y Santa Rosa y lidero del
Departamento de Jalapa. Prosiguen las medidas con dirección hacia
el norte, llegando al lugar de partida; el Mojón de El Limar.
El total del inmueble fue de 99 caballerías, 112 cuerdas cuadradas.
Sin presentarse mayores inconvenientes se tramitó el título; todo por
un total de… 1,245 pesos con tres reales; cantidad aportada entre 550
habitantes. Hecho que tuvo lugar en finales de 1,860.
(Exp.85848.Leg. 3637. Archivo Nacional de Centroamérica) (Le
Gaceta. Hemeroteca Nacional)
2.3. Personalidades Presentes y Pasadas
El primer Alcalde en el referido municipio fue: Coronado Nájera, Alcalde
segundo Feliciano Vásquez y tercero Eligio Jiménez; le entregaron a
Dionisio Jiménez Pérez. Los últimos alcaldes que en ese municipio han
estado hasta el 2009, entre otros, los siguientes: Ricardo Jiménez, Julio
rubí Nájera, Miguel Ángel Segura Gómez, quien permaneció en la
municipalidad por tres periodos. Rony Vásquez, alcalde en el periodo 2000
a 2004. Ronaldo Jiménez Martínez alcalde en el periodo 2004 a 2008 y
Henry Adán Pérez Méndez alcalde en el actual periodo 2008 a 2012.
2.4 Lugares de Orgullo local
El municipio de San Carlos Alzatate, cuenta con los siguientes lugares
turísticos: El Volcán Alzatate, El Borboyón (ubicado en Aldea Pino
Zapotón), El Bosque (ubicado en Barrio Entre Ríos, Cabecera Municipal, El
Mirador a la Laguna de Ayarza (Ubicado en Caserío El Duraznito.
3. Política
3.1. Gobierno Local
Corresponde con exclusividad al Concejo Municipal el ejercicio del gobierno
del municipio, velar por la integridad de su patrimonio, garantizar sus
intereses con base en los valores, cultura y necesidades planteadas por los
vecinos, conforme a la disponibilidad de recursos. Gobierno Local periodo
2008-2012 alcalde Henry Adán Pérez Méndez y el consejo municipal
integrado de la siguiente manera: Síndico I Calixto Nájera Jiménez, II
Concepción Nájera, Suplente Lázaro Nájera González; Concejal I
Pantaleón Hernández, II Jesús Lorenzo Nájera, III Sarvelio Nájera, IV
Carlos Leonel Ramírez y suplente Cayetano González Pérez.
3.2. Organización Administrativa
Alcaldía Municipal, auditor interno, asesor jurídico, concejo municipal,
registro civil, secretaria I, II, III, receptoría, supervisión de obras. OMM,
OMP, tren de aseo, fontaneros; AFIM: Presupuesto, contabilidad,
mensajero, almacén, receptor.
3.3 Organizaciones Civiles Apolíticas
Comunidad Indígena; integrada en el año 2010 de la siguiente manera:
Presidente: Joel Jiménez Nájera, Vice-presidente Virgilio Jiménez,
Secretario Manuel Raymundo Jiménez Nájera, Tesorero Daniel Raymundo
Nájera, Vocal I Aníbal Najera, Vocal II Abidan Hernández; en cada
comunidad la directiva reconoce a los delegados con el nombre de
“Comisiones de Campo”.
Asociación de Comunidades en Desarrollo “COMSCAL”. Integrada así: 62
socios, una Junta Directiva Integrada por 7 miembros y 6 empleados.
4. Social
4.1. Ocupación de los habitantes
La población de San Carlos Alzatate, que en época de cosechas emigra a
las fincas cafetaleras para las labores de recolección, posteriormente
es obligada a subsistir con la producción de sus parcelas por cuenta
propia, con escasa o nula aplicación de tecnología apropiada y solo
para abastecerse de productos de autoconsumo como maíz y frijol.
La distribución de la población por actividad productiva comprende que
el 93% de la población se dedica a la actividad agrícola, que se clasifica
como subocupación. Al comercio y las actividades artesanales se
dedica un 4% que se clasifican como actividades de subempleo y un
3% son asalariadas que poseen cierta relación formal con prestaciones
laborales, entre ellos están los maestros de educación, empleados públicos
y otros.
4.2. Producción y distribución de productos
La demanda de productos que realizan los habitantes del Municipio
se hace principalmente a la Cabecera Departamental, a municipios
vecinos como: Mataquescuintla, Monjas, El Progreso, Jutiapa y en
mínima parte a la Ciudad Capital.
Los productos que demandan en su mayoría son de primera
necesidad tales como: verduras, azúcar, harina, jabones, ropa, zapatos,
etc. Y otros productos para cultivos agrícolas como fertilizantes, aperos de
labranza, etc.
El flujo comercial de los productos que el Municipio oferta, está
integrado por productos principalmente agrícolas y pecuarios, dentro de
los agrícolas ofrece: café, maíz, jocote corona, granadilla ácida,
internamente se comercializa aguacate, durazno, tomate, frijol y chile
jalapeño; Entre los productos pecuarios: ganado vacuno, pollos, cerdos y
pavos de patio.
Existen talleres de hojalatería, que producen silos (graneros), una
fábrica pequeña de jaleas y varias carpinterías, que venden sus productos
a nivel local principalmente.
La mayoría de estos productos se comercializan hacia Mataquescuintla,
Monjas, Jutiapa, Jalapa y a El Salvador.
4.3. Agencias Educacionales: Escuelas, Colegios, otras.
Centro de Atención Integral “CAI”. Cuenta con Centro de Salud en la
Cabecera Municipal, y Puesto de Salud en tres aldeas (Pino Zapotón,
Sabanetas, Las Flores); en lo que respecta a Aldea Tapalapa actualmente
se encuentra en construcción un Puesto de Salud. Así también en algunos
caserío en el año 2009 empezaron a funcionar algunos Centros de
Convergencia (El Matazano, El Tabacal, etc) Sin embargo éstos carecen de
infraestructura propia, y por lo mismo funcionan en casas particulares.
Escuelas del casco urbano y rural, en educación preprimaria, primaria, nivel
medio y diversificado.
4.4. Agencias Sociales de Salud y otros
Centro de Atención permanente en la cabecera Municipal, puesto de salud
en la aldea Sabanetas, Puesto de salud en la aldea Pino Zapotón, puesto
de salud en la aldea las Flores; a demás en cada caserío se cuenta con un
promotor de salud
4.5. Vivienda (Tipos)
El 78% de los hogares son de piso de tierra y el 86% tienen paredes de
adobe porcentajes altos de viviendas en mal estado que hacen afirmar que
la población vive en malas condiciones, también permite que el índice de
enfermedades se eleve y esto aunado a que la mayoría cuentan con solo
dos o tres habitaciones se infiere que también conviven en
hacinamiento. En cuanto a la distribución geográfica, 62% se
encuentran dispersas, lo que confirma la condición de población rural
apartada, que caracteriza al Municipio.
4.6. Centros de Recreación
Se cuenta con un Parque Central, y actualmente se está construyendo un
Parque Ecológico (ubicado en Barrio Camelias, Cabecera Municipal).
4.7.Transporte
Existe transporte urbano como mototaxis y microbuses. En cuanto al
transporte extraurbano existen microbuses, Transportes Lemus, y
Transportes Escobar.
4.8. Comunicaciones
San Carlos Alzatate cuenta con sistema telefónico, líneas domiciliares de la
Empresa Telgua (CLARO), Y Telefonía Celular (CLARO Y TIGO). Internet,
y T.V Cable.
4.9. Grupos Religiosos
Existen varios grupos religiosos entre los que predominan: Los Católicos y
Evangélicos. Sin embargo empiezan a surgir algunas sectas como: Los
Testigos de Jehová, Los Mormones, etc.
4.10.Clubes o Asociaciones Sociales
No existen.
4.11.Composición Étnica
Etnia y su distribución por área urbana y rural. La comunidad de San Carlos
Alzatate, fue originalmente formada por la mezcla de pipiles y
pocomames, en la actualidad no se habla idioma nativo alguno ni se viste
traje típico, por el proceso de ladinización que se presenta en todos
los aspectos de la vida social. Sin embargo, la comunidad entera se
describe como indígena y así es como se le denomina al comité central, los
apellidos de origen español son los que prevalecen y las características
de la población se determinan como de campesinos indígenas.
Para el censo de 1,994 el Instituto Nacional de Estadística –INE- clasificó
como indígena al 87% de la población y que en su mayoría, el 61% se
encuentra en el área rural. Para el año 2,002 la distribución espacial es la
misma, aunque sin la clasificación en indígenas y no indígenas ya que
de la población que declaró grupo étnico, el 100% afirmó no ser
indígena, aunque conservan los rasgos fisonómicos y estéticos de los
indígenas pocomames.
II. SECTOR DE LA INSTITUCIÓN
1. Localización Geográfica
1.1 Ubicación
La municipalidad de San Carlos Alzatate se encuentra ubicada en la parte
central del municipio, y pertenece al departamento de Jalapa, en la
República de Guatemala, América Central.
1.2 Vias de acceso
La Municipalidad de San Carlos Alzatate dista 170 kilómetros de la Ciudad
Capital por la carretera al Atlántico CA-9 Norte. Existen dos vías alternas de
acceso; por la aldea Pino Zapotón que conduce a Cuilapa, Santa Rosa y por
la aldea Miramundo, así mismo se conduce a la cabecera departamental vía
aldea Morazán del municipio de Monjas.
Se encuentra localizado al sur-oriente de la Cabecera Departamental, latitud
14°29´48” y longitud oeste con respecto al meridiano de Greenwich de
90°03´30”.
2. Localización Administrativa
2.1 Tipo de institución: (autónoma, privada otras)
Autónoma
2.2 Región
Suroriente
2.3 Área
Urbana
2.4 Código
21-05
3. Historia de la Institución
3.1 Origen
Este Municipio fue creado oficialmente el 2 de marzo de 1,860 por acuerdo
gubernativo.
Surge como municipio según acuerdo de fecha 2 de marzo de 1860, cuando:
“habiendo tomado en consideración la consulta dirigida por el Corregidor del
Departamento de Santa Rosa, con fecha 25 de febrero último, manda a
establecer en las tierras de la hacienda “El Potrero Grande”, dos poblaciones
independientes de Mataquescuintla, una que se compondrá de los ladinos
residentes en la misma hacienda, que se le daría el nombre de San Rafael
Las Flores, cuyas poblaciones quedarán independientes una de la otra.”
… al fundarse el municipio surge únicamente con el nombre de “Alzatate”.
El primer alcalde en el referido municipio fue Coronado Nájera, alcalde
segundo Feliciano Vásquez y tercero Eligio Jiménez; le entregaron a
Dionisio Jiménez Pérez. Los últimos alcaldes que en este municipio han
estado hasta el 2009, entre otros, son los siguientes: Ricardo Jiménez, Julio
Rubí Nájera, Miguel Ángel Segura Gómez, Rony Vásquez, Ronaldo Jiménez
Martínez y Henry Adán Pérez Mendez.1
3.2 Fundadores U Organizadores
Coronado Nájera, Feliciano Vásquez y Eligio Jiménez.2 Quienes funcionaron
como la primera corporación Edil.
3.3 Sucesos o épocas especiales
El edificio municipal fue construido en 1982, en la administración de Ricardo
Jiménez y su costo fue de Q 60,000.00. En el 2009 se pretendió construir
nuevo edificio municipal.3
1 Juan Antonio Pérez Gómez. JALAPA Y SU HISTORIA. Págs. 34,35.
2 Ibid, pág. 110
3 Ibid, pág. 114
Este edificio se encuentra en construcción y dará lugar a una obra moderna y
acorde a las necesidades municipales.
4. Edificio
4.1 Área construida
900 m2.
4.2 Área descubierta
No tiene
4.3 Estado de conservación del Edificio
En mal estado, se espera la terminación de la construcción del nuevo edificio
de la municipalidad que será una construcción moderna y con muchas
comodidades. Actualmente se utiliza el salón municipal para todos los
servicios de la municipalidad.
4.4 Locales Disponibles
4.4.1 oficina del alcalde
4.4.2 tesorería
4.4.3 secretaria
4.4.4 6 baños
4.4.5 OMP
4.4.6 OMM
4.5 Condiciones y usos
Cada uno se encuentra en condiciones no adecuadas, debido a que son
modulos de madera
5. Ambientes y equipamiento (incluye mobiliario, equipo y materiales)
5.1 Mobiliario
Cuenta con el mobiliario necesario para el desarrollo del trabajo de los
funcionarios municipales, supliendo en forma temporal las necesidades de
mobiliario acomodadas a la eventualidad por la construcción de un edificio
nuevo.
5.2 Salones específicos
Salones donde alberga BANRURAL y otras organizaciones como OMP,
OMM y Supervisión educativa.
5.3 Oficinas
El local cuenta con oficinas temporales para uso del Señor Alcalde, para la
secretaria y tesorería
5.4 Servicios sanitarios
3 servicios para mujeres
3 servicios para hombres
5.5 Bodega
1 bodega
5.6 Salón multiusos
1 salón ocupado temporalmente para uso de oficinas.
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS.
II. SECTOR DE LA INSTITUCIÓN
CARENCIAS DEFICIENCIAS
La Municipalidad de San Carlos
Alzatate no cuenta con edificio
especifico para este uso.
No cuenta con salones para usos
específicos.
Las Instalaciones usadas por la
Municipalidad de San Carlos
Alzatate están siendo usadas en
forma temporal.
El mobiliario usado en la
Municipalidad de San Carlos
Alzatate reúne las condiciones
mínimas para la necesidad
temporal.
III. SECTOR DE FINANZAS
1. Fuentes de financiamiento
1.1 Presupuesto de la nación
El presupuesto que se le asigna a la Municipalidad de San Carlos Alzatate
anualmente por parte del Estado de Guatemala corresponden al 10%
CONSTITUCIONAL del cual se utiliza el 90% para inversión y 10% para
funcionamiento, del IVAPAZ que es utilizado en un 75% para inversión y
25% para funcionamiento, del IMPUESTO DE CIRCULACION DE
VEHICULOS de los cuales el 97.5% es utilizado para inversión y el 2.5%
para funcionamiento y del IMPUESTO DEL PETROLEO Y SUS DERIVADOS
el que se usa en un 100% en inversión.
1.2 Iniciativa Privada
No se cuenta con ninguna aportación.
1.3 Cooperación
No se cuenta con ninguna aportación.
1.4 Otros: Venta de Productos, servicios y Rentas
La municipalidad presta los siguientes servicios y productos a la población en
general, así como las rentas que se obtienen por otros bienes y servicios lo
que da fondos propios provenientes de:
Canon de Agua Potable
Concesión de Paja de Agua Potable
Venta de contadores de Agua
Certificaciones
Multas administrativas
Piso de plaza
Concesiones licencias de transporte urbano y rural
Boleto de ornato
Arrendamiento de locales
Arrendamiento de edificios
Intereses generados por cuenta monetaria
Rastro municipal
Sanitario públicos municipales
Extracción de basura
2. Costos
2.1 Salarios
Los salarios del personal que laboran en las diferentes unidades y
dependencias de la Municipalidad, se hacen efectivos con el respectivo
porcentaje de funcionamiento de los aportes del Gobierno Central y con los
ingresos propios de la municipalidad.
2.2 Materiales y Suministros
Se cuenta con el equipo, transporte, materiales y suministros necesarios
para el buen desenvolvimiento de todas y cada una de las actividades de
cada unidad y dependencia municipal, y todos los gastos de mantenimiento
y de operación son pagados con el presupuesto municipal vigente.
2.3 Servicios Profesionales:
Los únicos servicios que presta la municipalidad se han enumerado con
anterioridad y todos se realizan por personal especializado.
2.4 Construcciones y Reparaciones
Realiza construcciones de obra de infraestructura, así como reparaciones y
habilitaciones de obras como la construcción del edificio municipal y del
mercado de la localidad.
2.5 Mantenimiento
Se le da el mantenimiento adecuado a cada obra realizada.
2.6 Servicios Generales
Esta municipalidad cuenta con el Servicio de energía eléctrica que es prestada
por Deorsa S.A. e internet Satelital, prestado por Recovisa.
3. Control de finanzas
3.1 Estado de Cuentas
Se realizan a través de la AFIM (Unidad de Administración Financiera
Municipal) que es la encargada de las finanzas de la institución y sus
funciones básicas son dirigir, planificar, organizar, administrar supervisar y
evaluar todas las operaciones contables y financieras, así como coordinar
la información que se registrara en el sistema, además debe asistir y
asesorar al Alcalde y funcionarios municipales en el manejo y
administración de los fondos obtenidos, entre otras funciones.
3.2 Disponibilidad de Fondos
Se cuenta con los recursos necesarios para cubrir las necesidades
inmediatas en virtud de que los aportes del gobierno se realizan
bimensualmente
3.3 Auditoria Interna y Externa
Se realiza auditoria interna, dentro de la municipalidad, es la que se
encarga de velar por el buen funcionamiento y manejo de los recursos de
manera permanente.
Pero se realiza auditoria interna a través de la Contraloría General de
Cuentas de la nación, que es la encargada de fiscalizar los fondos públicos
y sus auditorias las realizan en esta municipalidad a partir del año 2005 en
forma anual, específicamente en la Sección de Presupuesto y otros
aspectos financieros.
3.4 Manejo de libros contables
En el sistema Integrado de Administración Financiera SIAF se llevan de
manera electrónica los siguientes libros:
Libros de fuentes de financiamiento
Libros de tarjetas presupuestarias,
Libros de bancos
Libros de inventario
Libro de balance
Libro de caja
Libro mayor.
3.5 Otros libros:
También se manejan en forma física
Libro de asistencia de personal
Libro de inventario
Libro de bancos
Libro de caja.
IV. RECURSOS HUMANOS
1. Personal Operativo
1.1 Total de trabajadores:
15
1.2 Total de trabajadores fijos o interinos:
1.2.1 Fijos:
6
1.2.2 Interinos
9
1.3 Total de persona que se incorpora o retira anualmente:
20 personas
1.4 Antigüedad del personal:
12 años el más antiguo
1.5 Tipos de trabajadores:
1.5.1 4 Operativos para limpieza
1.5.2 2 Operativos para limpieza de baños
1.5.3 4 Operativos para limpieza y cobros del mercado
1.5.4 2 guardianes
1.5.5 2 pilotos
1.5.6 1 mensajero
1.6 Asistencia del personal:
Se cuenta con un libro de asistencia cumpliendo con el código de trabajo.
1.7 Residencia del Personal:
Todo el personal operativo reside en el municipio.
1.8 Horarios y otros:
Trabajan de lunes a viernes con horarios de 8:00 a 16:30 p.m.
2 Personal Administrativo
2.1 Total de trabajadores:
13
2.2 Total de trabajadores fijos o interinos:
Son interinos ya que cada 5 años cambian por cambio de gobierno.
2.3 Total de persona que se incorpora o retira
Anualmente: 5 se incorporan o cambian anualmente
2.4 Antigüedad del personal:
5 años
2.5 Tipos de trabajadores ( Profesional, técnico)
2.5.1 1 profesional, ingeniero agrónomo
2.5.2 1 técnico, perito agrónomo
2.5.3 4 secretarias
2.5.4 2 asistentes de secretarias
2.5.5 1 secretario municipal
2.5.6 4 asistentes del secretario municipal
2.5.7 1 tesorero municipal
2.5.8 1 asistente de tesorero
2.6 Asistencia del personal:
Se cuenta con un libro de asistencia, cumpliendo con el código de trabajo.
2.7 Residencia del Personal:
2.7.1 2 residen en Jalapa
2.7.2 13 residen en el municipio.
2.8 Horarios y otros:
Trabajan de lunes a viernes con horarios de 8:00 a 16:30 p.m.
3 Personal de Servicio
3.1 Cantidad de Usuarios:
12,207 personas
3.2 Comportamiento anual de usuarios:
Según informes proporcionados por el personal de la
Municipalidad, las personas que solicitan servicios
(agua, luz, registro civil, etc.) lo hacen de una forma
Muy ordenada y educada.
3.3 Clasificación de usuarios por sexo, edad, procedencia:
Procedencia Sexo Sexo Edades
San Carlos Alzatate y
Sus Aldeas
Masculino Femenino 15 A 65
Total: 3,058 2,927 5,985
3.4 Situación socioeconómica:
La población está conformada por, profesionales, Campesinos, amas de
casa, obreros y empresarios por lo que la situación económica es variada, ya
que algunos viven de los ingresos que les da las siembras agrícolas de
acuerdo al producto de: maíz, frijol, arroz, café, naranja, jocote, banano,
hortalizas.
V. SECTOR CURRICULUM
1. Plan de Estudios / Servicios:
1.1 Nivel que Atiende
Urbano y Rural
1.2 Áreas que Cubre
Urbana y Rural
1.3 Programas Especiales
No Existen
1.4 Actividades Curriculares
No Existen
1.5 Curriculum Oculto
No Existe
1.6 Tipos de Acciones que Realiza
Obras de mejoramiento en la comunidad
1.7 Tipos de Servicio
Educación y Caminos
1.8 Procesos Productivos
No Existe
2. Horario Institucional
2.1 Tipo de Horario
El horario de la Institución es Flexible, Rígido y Variado (Según los cargos)
2.2 Horas de atención para los Usuarios
De 8:00 am a 16:00 pm
2.3 Horas dedicadas a las actividades Normales
De 8:00 am a 16:00 pm
2.4 Tipo de Jornada
Mixta
2.5 Planteamiento
Se planifican las obras y proyectos que se realizan en la Comunidad
2.6 Capacitación
Los empleados municipales se capacitan por parte del INFOM y de ONG
2.7 Ejecucion de Diversas Finalidad
Ejecutar las obras y proyectos planificas según las necesidades del pueblo.
2.8 Convocatoria, Selección, Contratacion e inducción de Personal (y otros
propios década institucion).
Existe una convocatoria, se publican las plazas y la selección es a cargo del
Alcalde y su Consejo Municipal, y la inducción es realizada por el INFOM y
ONG.
3. Evaluación
3.1 Controles de Calidad (Eficiencia, Eficacia)
Los controles de calidad del recurso humano es realizado por el Alcalde y su
Consejo Municipal ya que no se cuenta con una oficina de Recursos
humanos.
VI. SECTOR ADMINISTRATIVO
1. Planeamiento
1.1 Tipo de planes (corto, mediano y largo plazo)
Los tipos de planes dentro de la institución (Municipalidad de San Carlos
Alzatate son a mediano plazo).
1.2 Elementos de los planes
El Plan Operativo (POA) contienen las características esenciales con el
esquema: parte informativa, objetivos, contenidos, actividades y
evaluación de Proyectos.
1.3 Formas de implementar los planes
La municipalidad de San Carlos Alzatate, del departamento de Jalapa,
para implementar sus planes de trabajo lleva a cabo como estrategias:
diagnostico de Problemas, concientización y priorización.
1.4 Base de planes: políticos, estrategias, objetivos y actividades
Los esquemas de planificación, políticas y estrategias están enmarcados
dentro de la ley de Consejo de Desarrollo, Ley de Descentralización Y
Código Municipal.
1.5 Planes de contingencia
La municipalidad de San Carlos Alzatate, del departamento de Jalapa,
no cuenta con plan de contingencia
2. Organización
2.1 Niveles jerárquicos de organización
La municipalidad de San Carlos Alzatate, del departamento de Jalapa
depende de un orden jerárquico establecido.
2.2 Organigrama
2.3 Funciones cargo/nivel
2.3.1 Alcalde Municipal
a. Dirigir la Administración Municipal
b. Representar a la Municipalidad y al Municipio.
c. Presidir las sesiones del concejo municipal.
d. Velar por el estricto cumplimiento de las políticas públicas municipales
y de los planes y Proyectos de desarrollo del municipio.
e. Dirigir, inspeccionar e impulsar los servicios públicos y obras
municipales.
f. Autorizar conjuntamente con el secretario municipal, todos los libros
que deben usarse en la municipalidad, las asociaciones civiles y
comités de vecinos que operan en el municipio.
g. Ejercer la jefatura de la política municipal así como nombramiento y
sanciones de funcionarios.
2.3.2 Concejo Municipal
a) El ordenamiento territorial y control urbanístico de la circunscripción
municipal.
b) Iniciativa, deliberación, y decisión de los asuntos municipales.
c) Convocar a los distintos sectores de la sociedad del municipio para la
formulación e institucionalización de las políticas públicas municipales y
desarrollo de los planes urbano y rural del municipio.
d) Control y fiscalización de los distintos actos del gobierno municipal y de
su administración.
e) Emisión y aprobación de acuerdos, reglamentos y ordenanzas
municipales.
f) Creación, supresión o modificaciones de sus dependencias, empresas
y unidades de servicios administrativos.
g) Establecer, planificar, reglamentar, programaciones y el control de los
servicios municipales, así como las decisiones sobre las modalidades
institucionales para su prestación.
h) Planteamiento de conflictos de competencia a otras entidades
presentes en el municipio.
2.3.3 Auditor interno
a. Supervisar que la ejecución presupuestaria de ingresos y egresos sea
correcta.
b. Fortalecer el control interno.
c. Verificar el oportuno y adecuado cumplimiento de las normas de
control interno gubernamental.
d. Otras actividades que le sean asignadas por el Concejo Municipal.
2.3.4 Asesor jurídico
Asesorar de manera específica al Despacho de Señor Alcalde
Municipal, debiendo asistir cuando sea requerido por el honorable
concejo municipal para tratar temas de Carácter Legal.
2.3.5 Administrador financiero municipal
Responsable de Dirigir, planificar, organizar, administrar, supervisar y
evaluar todas las operaciones presupuestarias, contables y financieras de
las áreas de presupuesto, contabilidad y tesorería de la municipalidad.
2.3.6 Encargado de presupuesto
Diseñar, evaluar, participar, elaborar, analizar, aprobar y actualizar
reglamentos, instructivos, y procedimientos internos que permitan
mejorar la técnica presupuestaria en las fases de formulación,
programación, ejecución y liquidación del presupuesto municipal.
2.3.7 Receptor
a. Recaudar los diferentes ingresos que percibe la municipalidad en
concepto de arbitrios, tasas, contribuciones, aportes y otros.
b. Extender a los contribuyentes los comprobantes correspondientes
autorizados y señalados por la Contraloría General de Cuentas y
demás entidades, por las sumas que de ellos se perciba.
c. Ejercer controles necesarios para depositar diariamente en el sistema
bancario los recursos financieros percibidos por diferentes conceptos.
d. Trasladar al área de contabilidad la documentación de soporte de los
ingresos percibidos, que permita elaborar las operaciones contables
correspondientes.
e. Llevar el control de los recibos y/o facturas correspondientes,
autorizados por las dependencias de fiscalización y de recaudación.
2.3.8 Tesorero
a. Operar las cuentas de los libros autorizado para el efecto.
b. Registrar en libros o sistemas computarizados la contabilidad de los
ingresos y egresos municipales, previa autorización de Contraloría de
cuentas.
c. Rendir cuentas al concejo municipal en su sesión inmediata.
d. Efectuar los pagos que estén fundados en las asignaciones del
presupuesto.
e. Extender a los contribuyentes comprobantes correspondientes,
autorizados y señalados por la contraloría general de cuentas.
f. Hacer cortes de caja, examen de libros y registro.
g. Remitir a la Contraloría General de Cuentas certificación del acta
levantada al documentar el corte de caja y arqueo de valores de la
tesorería.
h. Hacer corte de caja cada mes y elaborar los estados financieros que
exigen los reglamentos.
2.3.9 Encargado de Contabilidad
Administrar la gestión financiera del registro de la ejecución, de
conformidad con el sistema financiero y los lineamientos emitidos por
la dirección de contabilidad del Ministerio de Finanzas Públicas.
a) Participar en la formulación de la política financiera, que elabore la
Unidad de Administración Financiera integrada Municipal.
b) Aplicar la metodología contable y la periodicidad, estructura y
características de los estados contables financieros a producir por la
Municipalidad conforme a su naturaleza jurídica y de acuerdo a las
Normas de Contabilidad Integrada Gubernamental.
c) Aplicar el plan de cuentas y los clasificadores contables establecidos
por la Dirección de Contabilidad del Estado, adecuados a la
naturaleza jurídica, características operativas y requerimientos de
información de la Municipalidad.
d) Dirigir coordinar y controlar las labores de registro, validación y
aprobación en el sistema la ejecución presupuestaria de gastos e
ingresos.
e) Dirigir, coordinar y controlar las labores de registro, validación y
aprobación en el sistema de la ejecución presupuestaria de gastos e
ingresos, así como las de origen extra-presupuestario.
f) Administrar el sistema contable, que permita conocer en tiempo real
la gestión presupuestaria, de caja y patrimonial, así como los
resultados operativo, económico y financiero de la municipalidad.
g) Mantener actualizado el registro integrado de los bienes durables de
la Municipalidad.
h) Coordinar el envío mensual del reporte “Informe de rendición de
Ingresos y egresos” a la Contraloría General de Cuentas.
i) Participar en las operaciones de cierre presupuestario y contable.
j) Realizar el análisis e interpretación de los reportes y estados
financieros para brindar información a nivel gerencial para la toma de
decisiones.
k) velar por la integridad de la información financiera de la
municipalidad.
2.3.10 Encargado de almacén
a) Llevar el debido control de ingresos y egresos de materiales y
suministros que se adquieren en la municipalidad.
b) Llevar el control de las tarjetas Kardex autorizadas por la Contraloría
de cuentas.
c) Generar el reporte mensual para presentarlo a Tesorería Municipal, el
cual debe contener los saldos respectivos de los materiales y
suministros.
2.3.11 Secretaria
a) Elaborar en los libros correspondientes las actas de las sesiones del
concejo municipal y autorizarlas con sus firmas.
b) Certificar las actas y resoluciones del alcalde o del concejo municipal.
c) Dirigir y ordenar los trabajos de la secretaría
d) Redactar la memoria anual de labores y presentarla al concejo
municipal durante la primera quincena del mes de enero.
e) Asistir a todas las sesiones del concejo municipal.
f) Archivar las certificaciones de las actas de cada sesión del concejo
municipal.
g) Organizar, ordenar y mantener el archivo de la municipalidad.
h) Desempeñar cualquier otra función que le sea asignada.
2.3.12 Oficial I de secretaria
a. También el concejo municipal le delego el cargo de la Oficina de
Acceso a la Información Pública. (La cual es mínima la información que es
requerida en el municipio.
b. Sustituir a la Secretaria municipal en caso de ausencia.
c. Redactar actas y avisos matrimoniales, acompañando al señor Alcalde
de realizar los mismos.
d. Redactar Actas de Sobrevivencias incluidas las del Programa del
Adulto Mayor.
e. Certificar actas que le sean requeridas.
f. Dar avisos de la estadística consumo de carne al Instituto Nacional de
Estadística.
g. Redactar diferentes constancias que le sean requeridas por los
vecinos.
2.3.13 Oficial II de secretaria
a. Auxiliar a la Secretaria Municipal en Certificar las actas de los libros
que para el efecto se llevan en esta municipalidad.
b. Auxiliar en la redacción de Autorizaciones de libros, que deben
usarse en la municipalidad, las asociaciones civiles y comités de
vecinos que operen en el municipio.
c. Auxiliar la dirección y orden de los trabajos de la Secretaría, bajo la
dependencia inmediata del alcalde, cuidando que los empleados
cumplan sus obligaciones legales y reglamentarias.
d. Auxiliar en recabar la información para redactar la memoria anual de
labores y presentarla al Concejo Municipal, la cual se realiza la
primera quincena del mes de enero de cada año.
e. Archivar las certificaciones de las actas de cada sesión del Concejo
Municipal.
f. Auxiliar en la Organización y orden del archivo de la
municipalidad.
g. Desempeñar cualquier otra función que le sea asignada por
Secretaria, por el Concejo Municipal o por el alcalde.
2.3.14 Oficial III de secretaria
a. Certificar las actas de los libros de matrimonios que para el efecto
se llevan en esta municipalidad.
b. Llevar el control de índice matrimonial, auxiliando a la oficial I, en la
elaboración de avisos matrimoniales.
c. Auxiliar en la elaboración de las diferentes constancias requeridas
por los vecinos que para el efecto extiende esta municipalidad. Por
ejemplo: constancias de negativas del servicio de agua potable o
energía eléctrica, constancias de residencia, avisos
circunstanciados de matrimonio, todo cuanto la Oficial I de
Secretaria le solicite, etc.
2.3.15 Tren de aseo
a. Reducir la contaminación provocada por la basura en el casco
urbano.
b. .Coordinar con otras instituciones públicas y privadas, las
actividades que permitan mantener la limpieza del municipio.
c. Mejorar el ornato municipal.
2.3.16 Operativo
a. Realizar limpieza de instalaciones.
b. Resguardar enseres y mobiliario de la institución las 24 horas.
c. Mantener higiene de servicios sanitarios.
d. Cuidar y mantener el ornato.
e. Abrir y cerrar instalaciones en horario establecido.
f. Manejo de llaves de puertas con responsabilidad.
g. Utilizar formas adecuadas de manejo de basura.
2.3.17 Fontanero
a. Monitorear y evaluar cada una de las redes de distribución del
servicio, para evitar el hurto de fluidos.
b. Clorar el agua en coordinación con el Técnico en Saneamiento del
Centro de Salud.
c. Mejoramiento y mantenimiento de la red de agua potable en las
áreas donde se presta el servicio.
d. Controlar y concientizar a los usuarios del uso del agua.
2.3.18 Oficina municipal de la mujer
Informar al concejo municipal y sus comisiones, al Alcalde, al
COMUDE y a las instancias que sean necesarias sobre la situación
específica de las mujeres del municipio, con el objetivo de elaborar e
implementar propuestas, políticas públicas y acciones permanentes a
favor de las mujeres.
2.3.19 Oficina municipal de planificación
a. Elaborar, ejecutar y evaluar planes operativos anuales de la
Oficina Municipal de la Mujer orientados al cumplimiento de su
objetivo general y objetivos específicos.
b. Incidir en la inclusión del enfoque de género y la pertinencia
cultural en la planificación y presupuesto de la Municipalidad.
c. Promover cursos de sensibilización y capacitación de manera
constante al personal y la corporación municipal en la práctica de
la equidad de género.
d. Promover la coordinación con las instituciones gubernamentales,
especialmente con la SEPREM y la DEMI, así como con
organizaciones de mujeres indígenas y no indígenas y otras
organizaciones nacionales e internacionales con presencia en el
municipio en función de organizar las acciones a favor de las
mujeres del municipio.
e. Brindar información y asesoría y orientación a las mujeres del
municipio, especialmente sobre sus Derechos Humanos.
f. Mantener un registro de organizaciones de mujeres orientadas a
promover la equidad en el municipio.
2.3.20 Auxiliar OMP
a) Atender con cordialidad al público que se presente a su oficina
b) Elaborar los perfiles, estudios de pre inversión y factibilidad de los
proyectos para el desarrollo del municipio, a partir de las
necesidades sentidas y priorizadas.
c) Mantener actualizadas la estadística socioeconómica del municipio
incluyendo la información geográfica de ordenamiento territorial y de
recursos naturales.
d) Mantener actualizado el registro de necesidades identificadas y
priorizadas y de los planes programas en sus fases de perfil,
factibilidad, negociación y ejecución.
e) Mantener un inventario permanente de la infraestructura social y
productiva con cuenta cada centro poblado, así como la cobertura
de los servicios públicos de los que gozan estos.
f) Asesorar al Consejo municipal y Alcalde, en sus relaciones con las
entidades y de desarrollo público y privado.
g) Propiciar y realizar investigación participativa, para la identificación y
priorización de necesidades del municipio a fin de proponer
soluciones.
h) Identificar fuentes de financiamiento para la ejecución de los
proyectos, y apoyar la gestión de los recursos.
i) Verificar que la ejecución de los programas se ajusten a lo previsto e
informar a las Autoridades Municipales.
j) Participar en la elaboración de Memoria Anual de Labores.
k) Elaborar en coordinación con el tesorero municipal el plan el plan
operativo anual (POA).
l) Suministrar la información que se le sea requerida por las
autoridades municipales u otros interesados con base a los registros
existentes.
m) Verificar que cada proyecto tenga bitácora autorizada
oportunamente ante la Contraloría General de Cuentas.
n) Realizar y dar seguimiento a las gestiones ante distintas
instituciones y presentar la información necesaria con el propósito
de agilizar la ejecución de proyectos.
o) Participar en las distintas reuniones y capacitaciones que por su
trabajo sea convocado.
p) Asesorar a los consejos comunitarios de desarrollo en el
planteamiento de sus necesidades y de auto gestión comunitarios.
q) Rendir la información oportunamente que sea requerida por la
Secretaria General de Planificación y otros entes.
r) Desempeñar cualquier otra función que le sea asignada por el
alcalde municipal y que estén relacionados con el funcionamiento
municipal.
2.3.21 Supervisor de obras
a. Dirigir la supervisión y fiscalización de las obras municipales.
b. Organizar y dirigir la inspección de edificaciones municipales para
construcción, reconstrucción u otros fines.
2.3.22 Auxiliar de supervisor de obras
a) Implementar registro, control y archivo de los expedientes de las
obras fiscalizadas y el avance de los trabajos en construcción.
b) Verificar las ubicaciones de obras realizadas por administración y/o
contratadas por la municipalidad.
c) Revisar los presupuestos elaborados para construcción y
mantenimiento de las obras municipales.
3. Coordinación
3.1 Existencia o no de manuales
La Municipalidad de San Carlos Alzatate, del Departamento de Jalapa no
cuenta con un manual de funciones especifico.
3.2 Régimen de trabajo
El horario de trabajo establecido en la Municipalidad de San Carlos
Alzatate, del Departamento de Jalapa, esta regido por el Consejo
Municipal, comprendido de lunes a viernes de 8:00 a 16:00 hrs.
3.3 Existencia de manuales de procedimiento
La Municipalidad de San Carlos Alzatate, del departamento de Jalapa
no cuenta con manual de procedimientos.
3.4 Existencia o no de informativos internos
La Municipalidad de San Carlos Alzatate, del Departamento de Jalapa,
no cuenta con un informador especifico, la información es colocada en
las distintas oficinas de atención al usuario.
3.5 Tipos de comunicación
La comunicación en la Municipalidad de San Carlos Alzatate, del
Departamento de Jalapa se realiza en forma Oral y escrita.
3.6 Periodicidad de reuniones técnica de personal
Según acuerdo Municipal se establecen 2 tipos de reuniones ordinarias,
programadas 1 vez por semana con el consejo Municipal y con el
personal 2 veces por mes. Las reuniones extraordinarias se realizan
según lo ameriten las circunstancias.
4. Control
4.1 Normas de control
No existe una norma de control especifica dentro de la Municipalidad de
San Carlos Alzatate, del Departamento de Jalapa, el control lo realiza el
Concejo y Alcalde Municipal a través de la observación.
4.2 Registro de asistencia
El registro de la asistencia dentro de la Municipalidad de San Carlos
Alzatate, del Departamento de Jalapa, se realiza por medio de un libro
de asistencia.
4.3 Evaluación de personal
En la Municipalidad de San Carlos Alzatate, del Departamento de
Jalapa, no existe un Departamento de recursos humanos que ve por El
desempeño del personal, esto lo hace el Concejo municipal a través de
la observación.
4.4 Inventario de actividades realizadas
El inventario de actividades se realiza cada semestre en base al Plan
Operativo Anual (POA), partiendo del presupuesto establecido de lo cual
es remitido informe al INFOM y Contraloría de cuentas.
4.5 Actualización de inventarios físicos de la institución
La Municipalidad de San Carlos Alzatate, del Departamento de Jalapa,
dispone de un edificio en etapa de remodelación, por tal motivo sus
instalaciones son improvisadas en el salen de usos múltiples de dicho
municipio.
Cuenta con el mobiliario siguiente:
12 escritorios, 1 pizarrón, 25 archivadores, 12 computadoras, 2
computadoras portátiles, 14 sillas plásticas 12 sillas secretariales,
impresoras, fax.
5. Supervisión
5.1 Mecanismos de supervisión
Dentro de las funciones del concejo municipal está velar el resguardo
de los bienes de la Institución.
5.2 Periodicidad de supervisiones
Se aplica acciones de supervisión, una vez a la semana
5.3 Personal encargado de la supervisión
La supervisión en la Municipalidad de San Carlos Alzatate del
departamento de Jalapa, es realizada por el concejo y el alcalde
municipal.
5.4 Tipo de supervisión
La Municipalidad de San Carlos Alzatate del departamento de Jalapa,
no cuenta con control de de supervisión, este es basado únicamente en
la Observación.
5.5 Instrumentos de supervisión
La Municipalidad de San Carlos Alzatate del departamento de Jalapa,
no cuenta con Instrumentos para llevar a cabo la supervisión
VII. SECTOR RELACIONES
1. Institución/usuarios
1.1 Estado, forma de atención a los usuarios
La municipalidad de San Carlos Alzatate, brinda una atención cordial a sus
usuarios del municipio y de sus respectivas aldeas, un 70% de personas
quedan satisfechas con la atención que se les brinda.
1.2 Intercambios deportivos
La municipalidad de San Carlos Alzatate, apoya los diferentes deportes que
se practican dentro de su propio medio. Promoviendo la práctica de los
mismos dentro de la Institución y la comunidad.
1.3 Actividades Sociales: (fiestas, ferias)
La municipalidad es un ente importante en la participación de actividades
sociales y una de las principales es la feria titular, donde San Carlos Alzatate
se viste de gala para recibir a miembros de la comunidad, aldeas, municipios
aledaños, asimismo a diferentes departamentos. Esta feria se realiza del 12
al 16 de marzo, en honor al agricultor, también se celebran las fiestas
septembrinas y las navideñas.
1.4 Actividades Culturales
La municipalidad apoya a grupos de mujeres, organizaciones, consejos
comunitarios y grupos juveniles que existen en el municipio en el desarrollo
de las diferentes actividades culturales programadas.
1.5 Actividades Académicas
El personal de la Municipalidad de San Carlos Alzatate, participan en
Diplomados, Talleres, Capacitaciones, etc. Para actualizar sus
conocimientos y desarrollar de una buena manera las actividades en
beneficio de un mejor servicio a los usuarios.
2. Instituciones con otras Instituciones
2.1 Cooperación:
La municipalidad trabaja conjuntamente con otras instituciones
Gubernamentales y no Gubernamentales para realizar actividades de
desarrollo para la comunidad.
2.2 Cultural:
La municipalidad promueve y apoya el desarrollo de actividades culturales
dentro de la institución y de la comunidad en general con el apoyo de
diferentes instituciones y organizaciones.
2.3 Sociales:
La municipalidad promueve y apoya el desarrollo de actividades culturales
dentro de la institución y de la comunidad en general con el apoyo de
diferentes instituciones y organizaciones.
3. Institución con la Comunidad
3.1 Con agencias locales y nacionales:
La municipalidad se relaciona con diferentes Instituciones Gubernamentales
y No Gubernamentales para realizar proyectos en pro de la comunidad.
3.2 Asociaciones Locales:
Se realizan talleres, capacitaciones, charlas, bordados, huertos familiares,
repostería, etc. Con grupos organizados, consejos comunitarios, grupos de
mujeres, etc.
3.4 Proyección:
La municipalidad de San Carlos Alzatate se proyecta por medio de la
realización de actividades en la comunidad, para el beneficio de la misma,
tomando en cuenta las necesidades que surjan.
VIII. SECTOR FILOSÓFICO, POLÍTICO, LEGAL
1. Filosofía de la institución
1.1 Principios filosóficos de la institución
La municipalidad de San Carlos Alzatate, sus principios se enmarcan en la
visión y misión.
1.2 Visión
Orientar nuestros servicios hacia el bien común, partiendo de las
necesidades más urgentes de la población, para que haya solidaridad,
justicia y equidad logrando así el desarrollo integral de lo más pobres.
1.3 Misión
Un pueblo donde las personas sean protagonistas de su propio desarrollo,
basado no solo en el crecimiento económico sino en un desarrollo humano
integral y sostenible, donde la población tenga acceso a todos los
servicios básicos que le permita llevar una vida digna.
2. Políticas de la Institución
Las actividades realizadas en la Municipalidad de San Carlos Alzatate, están
conformadas en un esquema de trabajo amparado por el Código Municipal
coordinada por el alcalde y consejo municipal.
2.1 Estrategias
Priorización de las necesidades de las comunidades, por medio de la
concientización de los pobladores, para solucionar los problemas más
relevantes, mejorando de esta forma las condiciones de vida.
2.2. Objetivo General
La Municipalidad de San Carlos Alzatate, tiene como objeto primordial
la presentación y administración de los servicios públicos de la
población bajo su jurisdicción, debiendo de establecerlos,
administrarlos, mantenerlos, mejorarlos y regularlos, teniendo bajo su
responsabilidad su eficiencia funcionamiento a través de un efectivo
manejo de los recursos humanos, materiales y financieros.
2.3 Objetivos Específicos
Proporcionar bienestar y procurar el mejoramiento de las condiciones de
vida de los habitantes del municipio tanto del área urbana como rural.
Procurar el fortalecimiento económico del municipio a efecto de poder
realizar las obras y prestar los servicios que sean necesarios.
Velar por el mejoramiento de las condiciones de saneamiento ambiental
básico de las comunidades menos protegidas.
Propiciar el desarrollo social, económico y tecnológico que prevenga la
contaminación del ambiente y mantenga el equilibrio ecológico.
3. Aspectos Legales
3.1. Personería Jurídica:
En base al artículo 253, de la Constitución Política de la República, “La
Municipalidad de San Carlos Alzatate, es una institución autónoma con
personería jurídica, se rige por La Constitución Política de Guatemala, Ley
de los Consejos de Desarrollo, Ley General Descentralización, Código
municipal y sus respectivos acuerdos municipales, teniendo el alcalde y
consejo municipal autonomía y fe pública.
3.2 Marco Legal:
La municipalidad de San Carlos Alzatate, en base al artículo 253 de la
Constitución Política de la República “ En su carácter de institución
autónoma le corresponde elegir sus propias autoridades, obtener y
disponer de sus recursos y atender los servicios públicos locales, el
ordenamiento territorial de su jurisdicción y el cumplimiento de sus fines
propios “Promoverá la solución de Problemas que afectan a las
comunidades”
Según el Código Municipal en sus artículos 9 y 10 que literalmente dice:
Artículo 9 Del Consejo y gobierno Municipal
El consejo Municipal es el órgano colegiado superior de deliberación y de
decisión de los asuntos municipales cuyos miembros son solidaria y
mancomunadamente responsables por la toma de decisiones y tiene su
sede en la cabecera de la circunscripción municipal. El gobierno municipal
corresponde al consejo municipal, el cual es responsable de ejercer la
autonomía del municipio se integra por el alcalde, los síndicos y los
concejales todos electos directa y popularmente en cada municipio de
conformidad con la ley de materia.
El alcalde es el encargado de ejecutar y dar seguimiento a las políticas,
planes, programas y proyectos autorizados por el Concejo Municipal.
Articulo 10 Asociación de Municipalidades:
Las municipalidades podrán asociarse para la defensa de sus intereses y
el cumplimiento de los fines generales y los que garantiza la constitución
Política de la República, y en consecuencia, celebrar acuerdos y
convenios para el desarrollo común y el fortalecimiento institucional de las
municipalidades.
Según La ley de los Consejos de Desarrollo en su artículo 11 que
literalmente dice:
Artículo 11: Integración de los consejos municipales de desarrollo
Los Consejos municipales de desarrollo se integran así:
a) Alcalde municipal, quien lo coordina.
b) Los Síndicos y concejales que determine la corporación municipal
c) Los representantes de los consejos comunitarios de desarrollo, hasta
un número de 20 designados por los coordinadores de los Consejos
Comunitarios de Desarrollo.
d) Los representantes de las entidades públicas con presencia en la
localidad.
e) Los representantes de entidades civiles locales que se han
convocados.
Según la constitución política de la república en su artículo 254, que
literalmente dice:
Artículo 254: Gobierno Municipal
El gobierno municipal será ejercido por el concejo el cual se integra
con el alcalde, los síndicos y concejales, electos directamente por
sufragio universal y secreto para un período de 4 años, pudiendo ser
reelectos.
3.3. Reglamento interno:
La municipalidad de San Carlos Alzatate, no cuenta con un reglamento
interno, se rige de acuerdo al Código Municipal.
APÉNDICE
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES, SECCION JALAPA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO (EPS)
PLAN PARA LA ELABORACIÓN DE DIAGNÓSTICO Nombre de la Organización: Comunidad Indígena del Municipio de San Carlos Alzatate de departamento de Jalapa . Dirección: Barrio Camelias, a un costado de iglesia católica Santa Cruz y San Raymundo del Municipio de San Carlos Alzatate del Departamento de Jalapa
Nombre de Epesista: PEM. Dora Alicia Zapata Colindres .
OBJETIVOS ACTIVIDADES
RECURSOS
EVIDENCIAS DE
LOGRO GENERAL ESPECIFICO
- Recabar información de la Organización, mediante la aplicación de diversas técnicas de investigación.
- Gestionar la autorización para realizar el diagnóstico de la Organización. - Conocer particularidades administrativas de la Organización. - Detectar la carencia para dar posibles soluciones.
- Elaboración de solicitud para hacer el EPS en la Comunidad Indígena del Municipio de San Carlos Alzatate del Departamento de Jalapa. - Entrega de solicitud. - Presentación en la Organización. - Observar las instalaciones de la Organización - Aplicar instrumento que servirá para el Proyecto - Entrevista a los miembros de dicha Organización. - Elaboración del cuestionario. - Realizar encuestas. - Detección de problemas. - Priorización de problemas. - Gráfica de problemas. - Presentación de propuesta al problema seleccionado. - Elaboración de informe
HUMANOS: - Asesor EPS - Estudiante EPS - Presidente de la Organización - Miembros de la Comunidad Indígena MATERIALES: - Computadora - Fotocopiadora - Lápiz - Hojas de papel - USB - Cámara Fotográfica - Otros
- Se logro autorización de la Organización para realizar el diagnóstico.
- Se conoció el fun-
cionamiento adminis-trativo de la Organi-zación.
- Se conocieron las
carencias.
- Se propusieron posibles soluciones a caren-cias detectadas.
PEM. Dora Alicia Zapata Colindres Noé Jiménez Nájera Lic.. Victor Manuel Portillo Recinos Estudiante Epesista Presidente de la Organización Asesor EPS
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES, SECCION JALAPA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
I. PARTE INFORMATIVA Primera Fase: Diagnostico Institucional. Ubicación: Municipalidad de San Carlos Alzatate, Jalapa Duración: De enero a junio de 2010 Responsable: Dora Alicia Zapata Colindres Carné: 8350860
II. PARTE DE DESARROLLO:
PLANIFICACION DE LA PRIMERA FASE DEL EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
Desarrollo
No Aspectos Actividades Metodología Recursos Tiemp
o
1
Historia de la Institución
1. Entrevistas a:
Ex –alcaldes
Jefe de instituciones.
Comunidad indígena.
COCODE
Personajes importantes de la comunidad.
2. Estudio Bibliográfico.
Aplicación de encuestas
Investigación Bibliográfica.
HUMANOS:
Asesor
Epesistas
Autoridades de la comunidad
MATERIALES
Equipo de computo
Papel
Libros
Cámara de video
Lapicero
1 semana
(25 horas)
2 Filosofía de la Institución Misión y Visión
1. Solicitud por escrito al Alcalde del Municipio de San Carlos Alzatate.
2. Investigar documentos institucionales
Entrevistas no estructuradas.
Consultas Bibliográficas
HUMANOS
Asesor
Epesistas
Autoridades de la Comunidad
MATERIALES:
POA
Libros de la Institución
2 días (6 horas)
3 Funciones de la Municipa-lidad de San Carlos Alzata-te, Jalapa.
1. Solicitar manual de
la Municipalidad de San Carlos Alzatate.
Solicitud escrita a alcalde Municipal.
Lectura y análisis del manual de funciones de la institución
HUMANOS
Asesor
Epesistas
Autoridades de la comunidad. MATERIALES
Manual de Funciones
1 día (8 horas)
No Aspectos Actividades Metodología Recursos Tiempo
4 Servicio que presta la Municipalidad de San Carlos Alzatate, Jalapa.
1. Lectura de documentos Institucionales.
2. Dialogo con: Trabajadores de la Institución.
3. Dialogo con
usuarios que requieren sus servicios
Realizar encuestas a trabajadores de la Institución .
Realizar encuestas a usuarios de la Institución.
HUMANOS
Epesista
Autoridades de la comunidad MATERIALES
Manual de procedimientos
Equipo de computo
Papel
lapiceros
2 días (16 horas)
5 Estructura organizacional y formas de trabajo
1. investigar funcionamiento de cada una de las oficinas de atención al público
Técnica de observación.
Técnica de entrevista.
Idem
3 días (20 horas)
6 Área geográfica que ocupa la institución.
1. Identificar área del edificio de la Municipalidad de San Carlos Alzatate.
2. Verificar el plano de la Institución.
Técnica de Observación.
Entrevista no Participante.
HUMANOS
Asesor
Epesistas
Autoridades de la comunidad MATERIALES
Plano de la Institución
1 día
(8 horas)
7 Organización Institucional
1. Verificar organigrama de la Institución.
Entrevista no estructurada.
Consulta de documentos
Idem
1 día (4 horas)
8 Tipo de función según funcionamiento
1. Verificar Documentos:
Código Municipal
Ley de consejo de desarrollo
Entrevistas no estructuradas
Estudio bibliográfico.
Preguntas orales
HUMANOS
Epesistas
Secretaria (oficial I) MATERIALES
Equipo de computo
Papel
Lapiceros
Libros
1 día (2 horas)
9 Instituciones de apoyo con financiamiento y asesoría.
1. Entrevistas no estructuradas a personal de planificación (OMP)
2. Lectura y análisis de Ley de Consejo de Desarrollo.
Preguntas a encargado de (OMP)
Investigación Bibliográfica Institucional
HUMANOS
Epesistas
Personal administrativo de OMP. MATERIALES
Libros
Papel
Lapiceros
1 día (2 horas)
No Aspectos Actividades Metodología Recursos Tiempo
10 Personal que labora
1. Consulta a
usuarios y personal administrativo que labora para la institución.
Entrevista no estructurada.
HUMANOS
Epesista
Personal administrativo de la institución
Usuarios MATERIALES
Cuaderno
Papel
Lapiceros
1 día (8 horas)
11 Población atendida, horario de atención a usurarios y requisitos
1. Dialogo con
usuarios y con personal administrativo
Entrevista no estructurada
HUMANOS
Epesistas
Usuarios
Personal administrativo MATERIALES
Papel
Lapiceros
Cuaderno
1 día
(4 horas)
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES SECCION JALAPA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADMON. EDUCATIVA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
ENCUESTA INSTITUCIONAL
De manera respetuosa solicito a usted, responder a las siguientes interrogantes.
Marcando con una “X” en el lugar correspondiente.
1. ¿Cree usted que su municipio cuenta con suficientes áreas verdes? SI __________ NO __________
2. ¿Cree usted que son cuidadas adecuadamente las áreas verdes? SI __________ NO __________
3. ¿Considera que hay leyes que colaboren al cuidado del medio ambiente? SI __________ NO __________
4. ¿Considera que en la actualidad se aplican las leyes a favor de la conservación y protección del medio ambiente?
SI __________ NO __________
5. ¿Considera que la protección de los recursos naturales es parte de nuestra educación ambiental?
SI __________ NO __________
6. ¿Sabe usted si existen instituciones que se encargan de velar por la conservación del medio ambiente?
SI __________ NO __________
7. ¿Cree que la educación ambiental contribuye a crear conciencia del deterioro del medio ambiente?
SI __________ NO __________
8. ¿Considera que la educación ambiental contribuye a mejorar y conservar el medio ambiente?
SI __________ NO __________
9. ¿Cree importante que todos contribuyamos a mejorar y conservar el medio ambiente?
SI __________ NO __________
10. ¿Considera usted que los centros educativos realizan acciones a favor del medio ambiente?
SI __________ NO __________
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES SECCION JALAPA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADMON. EDUCATIVA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
ENCUESTA INSTITUCIONAL
De manera respetuosa solicito a usted, responder a las siguientes interrogantes.
Marcando con una “X” en el lugar correspondiente.
1. ¿Cuenta la Comunidad Indígena de San Carlos Alzatate con terrenos propios para la creación de Huertos Familiares?
SI __________ NO __________
2. ¿Cuenta Comunidad Indígena de San Carlos Alzatate con servicios de agua potable?
SI __________ NO __________
3. ¿Cuenta Comunidad Indígena de San Carlos Alzatate con capacitación técnica sobre la Creación de Huertos Familiares?
SI __________ NO __________
4. ¿Cuenta Comunidad Indígena de San Carlos Alzatate con la producción de cultivo de hortalizas para contribuir a disminuir la desnutrición crónica infantil y población adulta de la comunidad en general?
SI __________ NO __________
5. ¿Cuenta Comunidad Indígena de San Carlos Alzatate con Proyectos de Creación de Huertos Familiares para conservar el medio ambiente?
SI __________ NO __________
6. ¿Cuenta Comunidad Indígena de San Carlos Alzatate con servicios adecuados de letrinización?
SI __________ NO __________
7. ¿Cree que la educación ambiental contribuye a crear conciencia del deterioro del medio ambiente?
SI __________ NO __________
8. ¿Considera importante involucrar a la comunidad indígena en los proyectos a favor de los Huertos Familiares?
SI __________ NO __________
9. ¿Participaría usted en actividades que favorezcan el mejoramiento del medio ambiente?
SI __________ NO __________
10. ¿Apoya usted los esfuerzos que se hacen por mejorar el medio ambiente? SI __________ NO __________
PLAN DE MANTENIMIENTO Y SOSTENIBILIDAD
JUSTIFICACIÓN:
El Plan de Mantenimiento y Sostenibilidad, tiene la finalidad de evitar el deterioro
del proyecto ejecutado y aprovechar al máximo los logros obtenidos para darle un
seguimiento en beneficio de la protección y cuidado de los recursos naturales de
la Comunidad Indígena del municipio de San Carlos Alzatate del Departamento de
Jalapa.
NOMBRE DEL PROYECTO:
Talleres de capacitación de un proyecto de Creación de Huertos Familiares
dirigido a 65 líderes comisionados de campo de la comunidad indígena del
Municipio de San Carlos Alzatate del departamento de Jalapa.
EPESISTA:
Dora Alicia Zapata Colindres.
LUGAR:
San Carlos Alzatate, Jalapa
ASPECTOS GENERALES:
DESCRIPCION: El presente plan tiene el objetivo de garantizar el mantenimiento y
la sostenibilidad del proyecto: Talleres de capacitación de un proyecto de
Creación de Huertos Familiares dirigido a 65 líderes comisionados de
campo de la comunidad indígena del Municipio de San Carlos Alzatate del
departamento de Jalapa.
LOCALIZACION DEL PROYECTO: Comunidad Indígena, Municipio San Carlos
Alzatate, Jalapa.
RESPONSABLES:
- Directiva de la Comunidad Indígena,
- Lideres Comisionados de Campo,
- Ministerio de Agricultura, Ganadería y alimentación (MAGA) y
- Comunidad en general.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Garantizar la organización de la Comunidad Indígena y a los 65 lideres de
los Comisionados de campo para la vigilancia y el cuidado de los Huertos
Familiares en San Carlos Alzatate del Departamento de Jalapa.
OBJETIVO ESPECIFICOS:
Organizar a la comunidad para garantizar el mantenimiento y la
sostenibilidad del proyecto.
Gestionar fondos para el mantenimiento de la actividad ejecutada.
Concientizar a la población de la comunidad en la importancia del uso de la
Guía de La Creación de Huertos Familiares.
Monitorear el mantenimiento de los Huertos Familiares de la Comunidad
ACTIVIDADES:
Orientar constantemente a la comunidad por medio de Talleres de
Capacitación
Monitorear el mantenimiento de los Huertos Familiares de la
Comunidad
Organizar a los miembros de la familia para el cuidado de los Huertos
Familiares.
Gestionar con Organizaciones Gubernamental y no Gubernamentales
para el financiamiento de la semilla de los Huertos Familiares.
RECURSOS:
Humanos:
Ministerio de Agricultura Ganadería y alimentación (MAGA).
Lideres comisionados de campo de la Comunidad indígena
Alcalde Municipal
Técnicos para capacitación del Cuerpo De Paz de Guatemala
Materiales:
Utensilios de Limpieza
Variedad de Semillas
Bolsas plásticas
Azadones, palas, corbo y piochas.
Cal
Hojarasca
Costales, pitas.
Cerco perimetral
Plan de Mantenimiento y Sostenibilidad
RESPONSABLES:
Directiva de la Comunidad Indígena de San Carlos Alzatate, Jalapa
Lideres Comisionados de Campo
Padres de Familia
Comunidad en general
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE LA REALIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL.
No. ACTIVIDAD/SEMANA MAYO 1
10 11 12 13 14
MAYO 2
17 18 19 20 21
MAYO 3
24 25 26 27 28
JUNIO 4
31 1 2 3 4
1.
2. 3. 4. 5.
6.
7. 8. 9.
10. 11. 12.
13.
Elaboración de solicitud para hacer diagnóstico en la Municipalidad de San Carlos Alzatate. Entrega de solicitud. Presentación en la institución. Observación de la institución. Aplicar instrumento que servirá para el diagnóstico. Entrevista al personal que labora en la institución. Elaboración del cuestionario Realizar encuestas Detección de problemas Priorización de problemas Gráfica de problemas Presentación de propuesta de solución a problema seleccionado. Elaboración de informe
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
1.5. Datos de la comunidad beneficiada
1.5.1. Nombre de la institución/comunidad:
Municipio de San Carlos Alzatate
1.5.2 Tipo de institución por lo que genera o su naturaleza
Es un municipio con autonomía propia.
1.5.3 Ubicación geográfica:
San Carlos Alzatate dista a 170 kilómetros de la Ciudad Capital por la
carretera al Atlántico CA-9 Norte. Existen además dos vías alternas
de acceso; por la aldea Pino Zapatón que conduce a Cuilapa, Santa
Rosa y por la aldea Miramundo de Jalapa.
Se encuentra localizado al sur-oriente de la Cabecera
Departamental, latitud 14°29´48” y longitud oeste con respecto al
meridiano de Greenwich de 90°03´30”.
Colindancias: Al norte limita con el municipio de Jalapa; al sur con
Casillas, San Rafael Las Flores; del departamento de Santa Rosa y
con el municipio de Jutiapa; al este con el municipio de Jalapa y al
oeste con Mataquescuintla y San Rafael Las Flores.
1.5.9. Estructura organizacional:
Está organizado por el Alcalde Municipal y su Corporación Municipal,
COCODES y la Comunidad Indígena.
1.6 Lista de análisis de problemas con base a las carencias detectadas en la
institución
1. Carencia de edificio propio para el funcionamiento de la
municipalidad.
2. Carencia de Mobiliario adecuado para las instalaciones de la
Municipalidad.
3. No existe un instrumento tecnológico para el control de
asistencia del personal
4. Carencia de una oficina de información de datos generales de
la municipalidad.
5. No existen cámaras para el circuito cerrado de la Institución.
6. Deficiencia en servicios sanitarios.
7. Mejorar servicio de agua potable.
8. Carencia de un organigrama municipal visible.
9. Falta de árboles en terrenos municipales.
1.7 Cuadro de Analisis y priorización de Problemas:
El problema No. 9 tiene priorización sobre los otros 8 problemas
detectados, debido a que benefician a toda la comunidad y es en este
proyecto en el que se tiene la aprobación de la misma.
1.8 Problema seleccionado:
“Falta de árboles en terrenos comunales”. La deforestación causa la
desaparición de bosques debido a la quema, corte y tala inmoderada de
árboles por diferentes razones como lo son: para el consumo de leña,
utilización de bosques para siembra, depredación de madera, mayor demanda
de madera por aumento de la población, etc. Entre los efectos de la
deforestación pueden mencionarse, la reducción de la capacidad de la tierra
para acumular agua en sus capas, también se reduce la capacidad terrestre
de oxigenar su superficie lo que aumenta la escasez de lluvia, disminución de
la filtración de agua de lluvia en el suelo, por lo que se forman menos aguas
subterráneas y se secan ríos y otros nacimientos de agua. Se producen
inundaciones, al no haber árboles en época de lluvia, el agua de lluvia no se
filtra en el suelo y se provoca el aumento de su caudal y las inundaciones”.
1.8 Análisis de factibilidad y viabilidad de la solución del problema
Opciones de solución
1
2
3
4
5
6
7
8
Indicadores para hacer análisis de cada estudio:
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
FINANCIERO
1. ¿Se cuenta con suficientes recursos?
x
x
x
x
x
x
x
x
2. ¿Se cuenta con financiamiento externo?
x
x
x
x
x
x
x
x
3. ¿El proyecto se ejecutará con recursos propios?
x
x
x
x
x
x
x
x
4. ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos?
x
x
x
x
x
x
x
5. ¿Existe la posibilidad de crédito para el proyecto?
x
x
x
x
x
x
x
6. ¿Se ha contemplado el pago de impuestos?
x
x
x
x
x
x
x
x
ADMINISTRATIVO LEGAL
7. ¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto?
X
x
x
x
x
x
X
x
x
8. ¿Se tiene el estudio de impacto ambiental?
X
x
x
x
x
x
x
x
9. ¿Se tiene
representación legal? X x x x x x x x 10. ¿Existen leyes que amparen la ejecución del proyecto?
X
x
x
x
x
x
x
x
11. ¿La publicidad del proyecto cumple con leyes del país?
X
x
x
x
x
x
x
x
TECNICO
12. ¿Se tienen las instalaciones adecuadas al proyecto?
X
x
X
x
x
X
x
x
13. ¿Se diseñaron controles de calidad para la ejecución del proyecto?
X
x
x
x
x
x
x
x
14. ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto?
X
x
x
x
x
x
x
x
15. ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto?
X
x
x
x
x
X
x
x
16. ¿Se han cumplido las especificaciones apropiadas en la elaboración del proyecto
X
x
x
x
x
x
x
x
17. ¿el tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto
X
x
x
x
x
x
x
x
18. ¿Se han definido claramente las metas
X
x
x
x
x
X
x
x
19 ¿Las actividades corresponden a los objetivos del proyecto
X
x
x
x
x
X
x
x
20. ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución del proyecto?
X
x
x
x
x
x
x
x
21. ¿Se tiene la tecnología apropiada al proyecto?
X
x
x
x
x
X
x
x
22. ¿Existe la planificación de la ejecución del proyecto?
X
x
x
x
x
X
x
x
MERCADO 23. ¿Se hizo el estudio mercadológico en la población
X
x
x
x
x
x
x
x
24. ¿El proyecto tiene aceptación de la población
X
x
x
x
x
x
x
x
25 ¿El ¨Proyecto satisface necesidades de la población
X
x
x
x
x
x
x
x
26 ¿los resultados del proyecto pueden ser replicados en otra institución?
X
X
x
x
x
x
x
x
27 ¿La publicidad planificada tiene impacto en los beneficiarios/usuarios del proyecto?
X
x
x
x
x
x
x
x
28 ¿Puede el proyecto abastecerse de insumos?
X
x
x
x
x
x
x
x
29 ¿Se cuenta con los canales de distribución adecuados?
X
x
x
x
x
x
x
x
30. ¿Se tienen planificadas ofertas de los resultados del proyecto?
x
x
x
x
x
x
x
x
31. El proyecto es accesible a la población en General
X
x
x
x
x
x
x
x
32. ¿Existen proyectos similares en el medio?
X
x
x
x
x
X
x
x
33. ¿Se cuenta con personal capacitado para la ejecución del proyecto?
X
x
x
x
x
x
x
x
34 ¿Se tienen medios de amplia cobertura para la promoción del proyecto?
X
x
x
x
x
x
x
x
CULTURAL
35. ¿El proyecto esta diseñado acorde al aspecto lingüístico de la población?
X
x
x
x
x
x
x
x
36. ¿El proyecto violenta las tradiciones culturales de la región?
x
x
x
x
x
x
x
x
37. ¿el proyecto responde a las expectativas culturales de la región?
X
x
x
x
x
x
x
x
38. ¿El proyecto va dirigido a una etnia en especifico?
x
x
x
x
x
x
x
x
39. ¿el proyecto impulsa la equidad de genero?
X
x
x
x
x
x
x
x
SOCIAL
40. ¿El proyecto genera conflicto entre los grupos sociales
x
x
x
x
x
x
x
x
41. ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población?
X
x
x
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x
x
x
x
42. ¿el proyecto promueve la participación de todos los integrantes de la sociedad?
X
x
x
x
x
x
x
x
43. ¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar la situación económica?
X
x
x
x
x
x
x
x
44. ¿El proyecto esta dirigido a un grupo social específico?
x
x
x
x
x
x
x
x
FISICO NATURAL
45. ¿El proyecto favorece la conservación del ambiente?
X
x
x
x
x
x
x
x
46. ¿El clima permite el desarrollo del proyecto?
X
x
x
x
x
x
x
x
47. ¿Existen las condiciones topográficas para la realización del proyecto?
X
x
x
x
x
X
x
x
48. ¿El área de terreno es adecuada para la ejecución del proyecto
X
x
x
x
x
X
x
x
49. ¿Se tienen recursos naturales renovables en el área del proyecto?
X
x
x
x
x
X
x
x
50. ¿Existen riesgos naturales?
X
x
x
x
x
X
x
x
ECONOMICO
51. ¿Se ha establecido el costo total del proyecto?
X
x
x
x
x
x
x
x
52. ¿Existe un presupuesto detallado de ejecución
X
x
x
x
x
x
x
x
53. ¿El proyecto es rentable en términos de utilidad?
X
x
x
x
x
X
x
x
54. ¿El proyecto es rentable a corto plazo?
x
x
x
x
x
x
x
x
55. ¿Se ha definido el efecto de la inflación del costo del proyecto
X
x
x
x
x
X
x
x
56. ¿El costo del proyecto es adecuado en relación a la inversión?
X
x
x
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x
x
x
x
57. ¿Se cuenta con la capacidad económica para la ejecución a gran escala?
X
x
x
x
x
x
x
x
RELIGIOSO
58. ¿el proyecto respeta los distintos credos de la sociedad?
X
x
x
x
x
x
x
x
59. ¿El proyecto tendrá aceptación de los diferentes grupos religiosos?
X
x
x
x
x
x
x
x
60. ¿El proyecto va en contra de algunos principios de un grupo en particular?
x
x
x
x
x
x
x
x
61 ¿El proyecto ofrece algún beneficio espiritual para los usuarios?
X
x
x
x
x
X
x
x
62. ¿El proyecto cuenta con la aprobación de los lideres religiosos
X
x
x
x
x
x
x
x
63. ¿El proyecto afectará las prácticas religiosas de algún grupo en específico
x
x
x
x
x
X
x
x
1.10. Solución propuesta como viable y factible
De acuerdo al problema seleccionado la solución factible y viable es la
Reforestación con 600 árboles por cada estudiante epecista en el Municipio
de San Carlos Alzatate de las especies de Ciprés, pino aliso, casuarina, pino
colorado y pino galilea.
1.10 Bibliografía consultada
Municipalidad del Municipio de San Carlos Alzatate, Jalapa, Libro de
Actas.
Godoy López, Dora Cristina; Guzmán Domínguez, Jesús. (2008)
Importancia de las Citas Textuales en la Investigación Universitaria;
sistema Clásico Francés, Lancaster, Apa y Harvard. Editorial
Universitaria.
Méndez Pérez, José Bidel. (2009) Proyectos Guatemala: Editora Tinta y
papel.
Universidad de San Carlos de Guatemala. (2009) Propedéutica para el
Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-. Guatemala, C.A. Ediciones
Superación.
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 ASPECTOS GENERALES
2.1.1 Nombre del proyecto
“Reforestación del Parque Ecológico del municipio de San Carlos
Alzatate del departamento de Jalapa”.
2.1.2 Problema
Deforestación en el municipio de San Carlos Alzatate, Jalapa.
2.1.3 Localización
Barrio Las Camelias, San Carlos Alzatate, Jalapa.
2.1.4 Unidad Ejecutora
Municipalidad de San Carlos Alzatate, Jalapa/ Epesista.
2.1.5 Características del Proyecto
2.1.5.1Tipo de Proyecto
De bienes y agropecuario
2.1.5.2 Descripción del proyecto
El proyecto a realizar consiste en la siembra de 600 arboles en
las especies de Ciprés, Casuarina y pino galilea en el parque
Ecológico ubicado en el barrio las Camelias de San Carlos
Alzatate.
2.2 Justificación
Guatemala es un país, rico en recursos naturales, pero estos se han ido
deteriorando y algunos desapareciendo por el uso irracional que se ha hecho
de los mismos.
En esta ultima década el medio ambiente se ha venido degradando, por el
crecimiento acelerado de la población, la deforestación, disposiciones
inadecuadas de deshechos sólidos, humo negro del transporte colectivo y
particular, todo lo cual afecta a la población de San Carlos Alzatate, en
general.
Dentro de este contexto se considera que reforestar constituye una alternativa
para mejorar estas condiciones ambientales en el municipio de San Carlos
Alzatate. Por consiguiente, se pretende que este proyecto constituya un
pequeño aporte, en la búsqueda de alternativas, que tiendan a mejorar y
conservar el medio ambiente, a través de un proceso de siembra, orientación,
capacitación y concientización, que dará como resultado un medio ambiente
adecuado. Dicho proyecto debe contribuir a la formación de valores, que
tiendan al aprecio de la naturaleza y a la transformación de hábitos y actitudes
en la población en general que será la beneficiada directa con la siembra de
los árboles, que crearán un ambiente sano tanto en el aire que se respire
como en el suelo en el que serán sembrados, debido a que se evitaran las
erosiones que en muchas ocasiones han ocasionado daños irreparables.
2.3 OBJETIVOS DEL PROYECTO
2.3.1 General:
Crear un ambiente sano, agradable, atractivo y lleno de vida en el
parque Ecológico del Barrio las Camelias del municipio de San Carlos
Alzatate, departamento de Jalapa.
2.3.2 Específicos
Reforestar el área del parque ecológico del Barrio Las Camelias, San
Carlos Alzatate, Jalapa.
Incentivar a la población del Barrio Las Camelias, del Municipio de San
Carlos Alzatate, sobre la protección y cuidado de los árboles.
2.4 Metas:
Sembrar 600 árboles de las especies de Ciprés, Casuarina y Pino
Galilea en el Parque Ecológico del Barrio las Camelias del municipio de
San Carlos Alzatate, departamento de Jalapa en un plazo de dos
meses a partir del mes de abril de 2010.
Impulsar por diversos medios al 90% de la población del Barrio las
Camelias, para el cuidado y protección de los árboles sembrados.
2.5 Actividades
Presentación del proyecto
Capacitación con técnicos del Instituto Nacional de Bosques (INAB)
Reunión con alcalde municipal de San Carlos Alzatate epesista y asesora.
Reunión con la comunidad indígena de San Carlos Alzatate, epesista y
asesora.
Reunión con comunidad del Barrio las Camelias, San Carlos Alzatate.
Conocimiento del área a Reforestar.
Medición y trazado del terreno a cultivar.
Reunión con directores y docentes del Sector oficial del municipio.
Autogestión en diversas instituciones para la adquisición de árboles.
Desfile cívico el día del árbol con estudiantes del Sector Oficial del Municipio
de San Carlos Alzatate
Reforestación del área ubicada en el parque Ecológico del Barrio Las
Camelias
Charlas de concientización a la población del barrio las Camelias
Entrega e inauguración del proyecto
.
2.6 BENEFICIARIOS (DIRECTOS E INDIRECTOS)
2.6.1 Directos
Comunidad del Barrio Las Camelias de San Carlos Alzatate.
2.6.2 Indirectos
Municipalidad
12,207 habitantes de la comunidad
2.7 Recursos:
2.7.1 Humanos
Asesor
Alcalde Municipal
Comunidad Indígena
Cocodes
Técnico del INAB
Comunidad educativa
Personal municipal
Epesista
2.7.2 Institucionales o Municipalidad o USAC o INAB
2.8 Presupuesto
CANTIDAD
DESCRIPCION
UNIDAD
TOTAL
600 1
Arboles Transporte
Preparación del terreno
Q.2.00 Q 500.00 Q 500.00
Q 1,200.00 Q 500.00 Q 500.00
2.9 Fuentes de Financiamiento
Municipalidad y Epesista
2.10 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE EJECUCION DEL PROYECTO
No. Actividad Responsable Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio.
1 Presentación del proyecto Epesista
2 Capacitación con técnicos del Instituto Nacional de Bosques (INAB)
Epesista
3 Reunión con alcalde municipal de San Carlos Alzatate epesista y asesora.
Epesista
4 Reunión con la comunidad indígena de San Carlos Alzatate, epesista y asesora
Epesista
5 Reunión con comunidad del Barrio las Camelias, San Carlos Alzatate.
Epesista
6 Conocimiento del área a Reforestar. Epesista
7 Medición y trazado del terreno a cultivar. Epesista
8 Reunión con directores y docentes del Sector oficial del municipio.
Epesista
9 Autogestión en diversas instituciones para la adquisición de árboles.
Epesista
10 Desfile cívico el día del árbol con estudiantes del Sector Oficial del Municipio de San Carlos Alzatate
Epesista
11 Reforestación del área ubicada en el parque Ecológico del Barrio Las Camelias
Epesista
12 Charlas de concientización a la población del barrio las Camelias.
Epesista
13 Entrega e inauguración del proyecto
Epesista
2.11 Evaluación
2.12 bibliografía consultada
Fuente de la Municipalidad de San Carlos Alzatate, Jalapa
Godoy López, Dora Cristina; Guzmán Domínguez, Jesús. (2008)
Importancia de las Citas Textuales en la Investigación Universitaria; sistema
Clásico Francés, Lancaster, Apa y Harvard. Editorial Universitaria.
Méndez Pérez, José Bidel. (2009) Proyectos Guatemala: Editora Tinta y
Papel.
Universidad de San Carlos de Guatemala. (2009) Propedéutica para el
Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-. Guatemala, C.A.: Ediciones
Superación
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA Facultad de Humanidades, Sección Jalapa Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNÓSTICO
OBJETIVO ACTIVIDADES LOCALIZACIÓN RECURSOS EVIDENCIAS DE LOGRO
General:
Realizar el diagnóstico institucional de la Mu-nicipalidad de San Carlos Alzatate, Jalapa.
Específicos:
Identificar aspectos cualitativos y cuantita-tivos de la institución.
Priorizar las necesida-des de la comunidad y municipalidad de San Carlos Alzatate, Jalapa.
Solicitud dirigida al Señor Alcalde del municipio de San Carlos Alzatate.
Diseño de instrumento de investigación.
Aplicación de las técnicas de investigación.
Análisis e interpretación de técnicas apropiadas.
Selección del proyecto a ejecutar.
Municipio de San Carlos Alzatate,
Jalapa.
Humanos:
Asesor de EPS
Alcalde municipal
Comunidad indígena
Epesista
COCODES Físicos:
Edificio Municipal Financieros:
Presupuesto Materiales:
Computadora
Impresora
Cámara de video
Cámara fotográfica
Papel
Lápices
Se solicito la autoriza-ción.
Se elaboraron y aplica-ron diversas técnicas.
Se analizó e interpretó la encuesta.
Se realizó el análisis y priorización de necesi-dades.
Se realizó el análisis de factibilidad y viabilidad.
Se priorizaron las nece-sidades.
f. Vo. Bo.
PROYECTO GUÍA PARA LA CREACIÓN DE HUERTOS FAMILIARES DIRIGIDA A
DIRECTIVA Y A LIDERES COMISIONADOS DE CAMPO DE LA COMUNIDAD INDÍGENA DEL MUNICIPIO DE SAN CARLOS ALZATATE,
DEPARTAMENTO DE JALAPA
Sede de La Comunidad Indígena del Municipio de San Carlos Alzatate donde se
desarrolló el proyecto de la Creación de Huertos Familiares.
Primera Visita a los integrantes de la Directiva de La Comunidad Indígena
por la epesista: Dora Alicia Zapata Colindres
Bienvenida y aceptación de la realización del Proyecto de La Creación de Huertos
Familiares por el señor: Noé Jiménez Nájera, Presidente de la Comunidad Indígena.
Suscripción del Acta sobre el compromiso de la realización del
Proyecto, y firmando de recibido la solicitud del mismo
Presentación de los Técnicos del Cuerpo Paz/Guatemala: Nicole Fonsi,
a la Directiva de la Comunidad Indígena
Terreno seleccionado para la realización del Huerto Familiar de Hortalizas
Instalación de aparatos para la realización de Talleres de Capacitación, sobre la
Creación de Huertos Familiares.
Primera Capacitación sobre la Creación de Huertos Familiares de Hortalizas por la
Epesista: Dora Alicia Zapata Colindres de la USAC
Personal de apoyo Técnico del Cuerpo de Paz de Estados Unidos
de Norte América en Guatemala
Segundo Taller de Capacitación sobre la Creación de Huertos Familiares de Hortalizas,
por la epesista: Dora Alicia Zapata Colindres
Preparando aparatos tecnológicos para el Tercer Taller de Capacitación por la
representante del Cuerpo de Paz/Guatemala
Evaluación del Tercer Taller de Capacitación por los representantes del Ministerio de
Agricultura, Ganadería y Alimentación (MAGA)
Proyección de Diapositivas sobre Capacitación visual de La Creación de Huertos
Familiares a los Lideres Comisionados de Campo
Epesista: Dora Alicia Zapata Colindres, aclarando dudas sobre la Creación de Huertos Familiares de Hortalizas
Refrigerio y culminación del Tercer Taller de Capacitación.
Cuarto Taller de Capacitación, en él se anota el nombre de los 65 Lideres
comisionados de campo, para la distribución de semillas.
Preparación de las variedades de semilla, que serán donadas a los Líderes
Comisionados de Campo para que se puedan replicar en sus hogares
Clasificación de diferentes tipos de semillas, para la siembra de hortalizas.
La Epesista: Dora Alicia Zapata Colindres, hace entrega de los diferentes tipos de
semilla a los Líderes Comisionados de Campo y la representante del Cuerpo de
Paz/Guatemala, hace las anotaciones respectivas
Lideres Comisionados de Campo del Municipio de San Carlos Alzatate, Jalapa,
en el momento en que reciben la semilla
Lideres Comisionados de Campo del Municipio de San Carlos Alzatate, Jalapa, en el
momento en que reciben la semilla
Momento en el cual, Lideres Comisionados de Campo, preparan el Terreno para La
Creación del Huerto de Hortalizas
Trabajo de Limpieza del Terreno, previo a la realización del
Huerto Familiar de Hortalizas
El área donde se realizará el Huerto cuenta con servicio de agua potable
Momento en el que los Lideres Comisionados de Campo, proceden a la preparación del
terreno conjuntamente con la Técnico del Cuerpo de Paz/Guatemala
Momento en el que Ruddy Emanuelle Portillo Zapata (hijo de la epesista) y Nicol Fonsi,
continúan preparando el terreno
Continúan con el Trabajo de Limpieza del Terreno, previo a la realización del
Huerto Familiar de Hortalizas
Momento en el que se procede a la calcificación del suelo, para eliminar Nematodos
Tablones de Hortalizas, protegidos con paja, para evitar que las aves y las lluvias
saquen la semilla
Vista del Huerto Familiar de Hortalizas
Momento en el cual se procede a regar, el Huerto Familiar de
Hortalizas
Identificación de las mesetas de las diferentes Hortalizas
Huerto Familiar de Hortalizas con su respectiva
identificación
Vista del Huerto, en el momento en que viene germinando las
semillas de las diferentes hortalizas
Momento en el cual la epesista, presentara el proyecto de la Creación de Huertos
Familiares de Hortalizas a la Asesora: Licda. Lluvia Magali Guerra Sagastume
Momento en el cual la Licenciada y la Epesista, agradecen al Presidente de la
Comunidad por el apoyo brindado a la realización del Proyecto
Presentación del Proyecto a la Asesora: Licda. Lluvia Magali Guerra Sagastume
Entrega del proyecto a la Asesora: Licda. Lluvia Magali Guerra Sagastume y al
Presidente de la Comunidad Indígena: Noé Jiménez Nájera
Grupo de epesistas, reforestando el Área Municipal del Barrio Las Camelia del
municipio de San Carlos Alzatate del Departamento de Jalapa
Epesista: Dora Alicia Zapata Colindres, preparándose para dar un mensaje sobre la
reforestación a lado de los 600 arboles que se sembraran.
Epesista: Dora Alicia Zapata Colindres, sembrando unos de los arbolitos, en el
Barrio de las Camelias del Municipio San Carlos Alzatate, Jalapa.
Epesista, terminando de sembrar los arbolitos.
Acto especial de entrega del Proyecto de la Reforestación en barrio Las Camelias a
autoridades del Municipio de San Carlos Alzatate, Jalapa
Proyección y entrega del Proyecto de Reforestación en el barrio las Camelias del
municipio de San Carlos Alzatate, a la Asesora: Licda. Lluvia Magali Guerra Sagastume
Fotografías del Desfile de Inauguración de Reforestación del Grupo Epesistas de la
Universidad San Carlos de Guatemala, al Rescate de la Humanidad
Fachada de las Oficinas de La Comunidad Indígena de San Carlos Alzatate, Jalapa
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades Sección Jalapa
Jalapa, 10 de junio de 2010 Señor Noé Jiménez Nájera Presidente de la Comunidad Indígena
San Carlos Alzatate Jalapa
Respetable Señor Jiménez:
Con muestra de respeto y alta estima, me permito patentizarle un afectuoso saludo
deseándole éxitos en sus actividades cotidianas.
La estudiante de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, de la
Universidad de San Carlos de Guatemala, como parte de nuestro EJERCICIO
PROFESIONAL SUPERVISADO (E.P.S.), ha planificado el Proyecto sobre la Creación de
Huertos Familiares de Hortalizas en dicha comunidad, con Directiva y Líderes
Comisionados de Campo, para que sean replicados en sus comunidades. Por tal razón
solicito a usted su valiosa colaboración y apoyo para llevar a cabo dicho proyecto.
Sin otro particular, y en espera de una respuesta favorable lo más pronto posible,
me suscribo de usted con respeto y gratitud.
Dora Alicia Zapata Colindres de Portillo EPESISTA
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Sección Jalapa Jalapa, 7 de agosto de 2010 Profesor Juan Manuel Carrillo Barrientos Oficina de Asuntos Campesinos
Presente Respetable Profesor Carrillo:
Con muestra de respeto, me permito manifestarle un cordial saludo deseándole
éxitos en sus actividades diarias.
La estudiante de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, de la
Universidad de San Carlos de Guatemala, como parte de nuestro EJERCICIO
PROFESIONAL SUPERVISADO (E.P.S.), ha planificado el Proyecto sobre la Creación de
Huertos Familiares de Hortalizas en la Comunidad Indígena del Municipio de San Carlos
Alzatate, con Directiva y Líderes Comisionados de Campo, para que sean replicados en
sus comunidades. Por tal razón acudo a su alto espíritu de colaboración que le es
característico, para solicitarle me conceda diferentes tipos de semillas de hortalizas, para
la realización de dicho proyecto.
Deferentemente,
Dora Alicia Zapata Colindres de Portillo EPESISTA
