DOSSIER RECUPERACIÓ 1r ESO A i B Cal presentar-ho degudament fet abans de fer l’examen de recuperació en la data que s’indicarà.

NOM DE L’ALUMNE:...............................................................................

Curs:.........................

UNITAT 1. L’UNIVERS I EL SISTEMA SOLAR

1. Quins són els dos components de l’Univers? Posa un exemple de cadascun. 2. Explica la relació entre els conceptes següents: matèria, galàxia, nebuloses, estrelles i

cúmuls. 3. Què és una estrella? D’on obté la seva energia? 4. Escriu, en el dibuix del sistema solar, el nom dels cossos celestes que hi apareixen.

Digues, també, quins són els planetes de tipus terrestre i quins són els planetes de tipus gegant i explicant les diferències entre els uns i els altres.

UNITAT 1. L’UNIVERS I EL SISTEMA SOLAR

5. Què tenen en comú un planeta i un satèl·lit? En què es diferencien? Posa un exemple de cadascun.

6. Quines característiques hauria de tenir un planeta per tal de presentar formes de vida com

les que coneixem a la Terra? 7. Relaciona cada posició del planeta Terra (A, B, C i D) amb l’estació corresponent a

l’hemisferi nord i a l’hemisferi sud.

A

B

C

D

UNITAT 1. L’UNIVERS I EL SISTEMA SOLAR

8. Explica per què, tot i que la Lluna té un moviment de rotació, des de la Terra sempre en veiem la mateixa cara.

9. Raona en quines fases de la Lluna es poden produir un eclipsi de Sol i un eclipsi de Lluna.

UNITAT 2. L’ATMOSFERA TERRESTRE

1. Explica quin és l’origen dels gasos que formen l’atmosfera terrestre. La composició

atmosfèrica hauria estat la mateixa sense la presència de la vida al planeta? Per què?

2. Fes un esquema en què es vegi la manera com els éssers vius intervenen en l’equilibri de

la composició actual de l’atmosfera.

3. Calcula el volum de la teva casa. Quin és el volum d’oxigen que conté? Si cada persona

consumeix uns 0,2 litres d’oxigen per minut, quant de temps podeu estar tots plegats amb

les portes i les finestres tancades hermèticament?

4. A quina capa atmosfèrica es troba la capa d’ozó? Quines conseqüències té la presència

d’aquesta capa sobre la vida al planeta?

UNITAT 2. L’ATMOSFERA TERRESTRE

5. Què indica la pressió atmosfèrica? És un valor constant? De quins factors depèn?

6. Identifica quin dels dibuixos següents representa un cicló i quin representa un anticicló.

Explica les característiques de cadascun i el temps atmosfèric que porten associat.

7. Fes un dibuix que representi cadascuna de les dues situacions següents i, després,

respon les preguntes que hi ha a continuació:

a) Una massa d’aire calent avança, empeny una massa d’aire fred i ascendeix suaument per

sobre d’aquesta.

UNITAT 2. L’ATMOSFERA TERRESTRE

b) Una massa d’aire fred avança i empeny cap amunt i de manera brusca una massa

d’aire càlid.

Com s’anomena el límit de contacte entre les dues masses d’aire de temperatures

diferents?

Com es representaria en un mapa del temps?

Quines conseqüències, pel que fa al nivell de temps atmosfèric, comporta cada

situació?

8. Explica el procés pel qual es formen els núvols. A quins tipus diferents de precipitacions

poden donar lloc?

UNITAT 2. L’ATMOSFERA TERRESTRE

9. La fotografia següent mostra un dia de pluja al desert. Es tracta d’un temps plujós o d’un

clima plujós? Raona la resposta.

10. Quin efecte té el CO2 emès per l’activitat humana sobre l’atmosfera? Els òxids de sofre i

nitrogen tenen alguna conseqüència sobre la contaminació atmosfèrica?

UNITAT 3. LA HIDROSFERA

1. On trobem aigua a la Terra? Tota l’aigua que forma la hidrosfera és líquida? 2. On hi ha aigua dolça? I aigua salada? 3. Després d’analitzar el residu sòlid de dues mostres d’aigua obtenim els resultats

següents:

Mostra A:

Sals dissoltes g/kg

Bicarbonat de calci

0,063

Clorur de sodi 0,010

Silicats 0,012

Sulfats 0,009

Altres 0,005

Mostra B:

Sals dissoltes g/kg

Clorur de sodi 23

Clorur de magnesi

5

Sulfat de sodi 4

Clorur de calci 1

Altres 2

Quina mostra correspon a l’aigua de mar? Raona la resposta.

4. Explica amb les teves paraules el cicle de l’aigua.

UNITAT 3. LA HIDROSFERA

5. Quins usos de l’aigua representen les lletres A, B, C i D en el gràfic següent?

6. Digues algunes mesures que es poden dur a terme per estalviar aigua i no contaminar-la. 7. Per què és necessari depurar l’aigua utilitzada abans de retornar-la als rius o al mar? 8. Per què, si l’aigua és tan abundant a la Terra, pot esdevenir un bé escàs?

UNITAT 4. LA GEOSFERA

1. Quines són les tres grans capes en què es divideix la geosfera? Quines són les roques més abundants en cada una d’aquestes capes?

2. Digues per què els elements següents no es consideren minerals:

a) El granit

b) El petroli

c) Una cullera

d) Una planta

3. En què consisteix l’exfoliació?

4. En un jaciment mineral, quina és la part sense interès comercial, la ganga o la mena?

5. Quina diferència hi ha entre els minerals industrials i els petrogenètics? Posa dos exemples de cada.

UNITAT 4. LA GEOSFERA

6. A quin tipus de roques corresponen els processos de formació següents?

a) Es formen com a resultat del refredament ràpid d’un magma a la superfície de l’escorça

terrestre.

b) Es formen per processos d’erosió, transport, acumulació de sediments i compactació.

c) S’originen per la transformació d’altres roques situades a l’interior de l’escorça però sense que

els materials es fonguin.

d) Es formen com a resultat del refredament lent d’un magma a l’interior de l’escorça terrestre.

7. Marca amb una creu quin tipus de roca són:

TIPUS DE ROCA

Nom

Magmàtica

Sedimentària

Metamòrfica

Granit

Conglomerat

Pissarra

Guix

Gres

Argila

Marbre

Calcària

Basalt

Gneis

UNITAT 4. LA GEOSFERA

8. Si observes a ull nu una roca plutònica i una roca volcànica, quina característica et

permetrà diferenciar-les? Raona la resposta.

9. Digues una roca que pugui ser útil per a cadascuna d’aquestes aplicacions:

a) Elaborar ciment.

b) Fabricar vidre.

c) Fer teulades d’edificis rústics.

d) Fabricar totxos.

UNITAT 7. LES CÈL·LULES I ELS ORGANISMES

1. Compara la mida, el grau d’especialització cel·lular i el nombre de cèl·lules d’un organisme unicel·lular i d’un organisme pluricel·lular.

2. Explica els principis de la teoria cel·lular fent servir com a exemple una cèl·lula de la pell. 3. Aparella cada cèl·lula amb la seva funció.

Glòbuls vermells Revestiment de l’organisme

Glòbuls blancs Producció de moviment

Cèl·lules nervioses Funció immunitària

Cèl·lules epitelials Elaboració i transmissió dels impulsos nerviosos

Cèl·lules musculars Transport d’oxigen a les cèl·lules

4. Explica quina és la funció de la membrana cel·lular, del nucli, dels mitocondris, dels

cloroplasts i del vacúol. Quina d’aquestes estructures trobaràs en un bacteri? I en una

cèl·lula d’enciam? I quines no trobaràs en una cèl·lula de granota?

UNITAT 7. LES CÈL·LULES I ELS ORGANISMES

5. Quin és el tipus de nutrició característica de les cèl·lules vegetals? I el de les cèl·lules

animals?

6. Com reaccionen les cèl·lules als canvis del medi?

7. Justifica si és vertader o fals que, en els organismes unicel·lulars, la divisió cel·lular té

com a finalitat originar nous organismes i reparar les cèl·lules malmeses.

UNITAT 8. LA TERRA, UN PLANETA ON HI HA VIDA

1. Anomena els trets essencials que defineixen els éssers vius.

2. Explica quina és la finalitat de les funcions de nutrició, relació i reproducció.

3. Justifica la importància de la llum solar com a font d’energia per a tots els éssers vius.

4. De les categories que es fan servir per classificar els éssers vius, quin tàxon conté més

individus, el gènere, l’espècie, la família o l’ordre? Ordena els tàxons anteriors de petit a

gran i inclou-hi el fílum, el regne i la classe.

5. Quan es considera que dos individus o més pertanyen a la mateixa espècie?

UNITAT 8. LA TERRA, UN PLANETA ON HI HA VIDA

6. Explica breument les característiques principals dels cinc regnes en què es classifiquen

els éssers vius.

7. Per què les algues, tot i fer la fotosíntesi, no s’inclouen en el regne de les plantes?

8. Descriu les diferències principals entre els animals invertebrats i els vertebrats. Anomena

alguns dels grups principals que s’inclouen en cada categoria.

9. Com eren les primeres formes de vida que van aparèixer a la Terra? Quines zones de la

Terra van colonitzar?

10. Com es pot saber que hi ha espècies que s’han extingit? Creus que és un fenomen rar al

llarg de la història de la Terra? Justifica la resposta.

UNITAT 9. LA FUNCIÓ DE NUTRICIÓ EN ELS ÉSSERS VIUS

1. Per què es nodreixen els éssers vius? 2. Anomena el tipus de nutrició que tenen els grups d’éssers vius següents: bacteris,

protozous, algues, fongs, plantes i animals. 3. Digues el nom d’una malaltia provocada per un bacteri, el d’una malaltia provocada per un

protozou i el d’una malaltia provocada per un fong. Quina nutrició presenten els organismes que causen aquestes malalties?

4. Quina diferència hi ha entre un organisme simbiont i un de descomponedor? 5. Quines substàncies del medi necessiten les plantes per fer la funció de nutrició?

UNITAT 9. LA FUNCIÓ DE NUTRICIÓ EN ELS ÉSSERS VIUS

6. Què és la saba bruta? I la saba elaborada? Com són transportades? 7. Quin és l’objectiu de la fotosíntesi? I el de la respiració cel·lular? 8. Quins tipus de digestió són propis del regne animal? 9. Digues un exemple d’animal per a cadascun dels tipus de respiració que coneixes. 10. Quina diferència hi ha entre la circulació oberta i la circulació tancada? 11. Quin és l’objectiu del procés d’excreció? Anomena alguns òrgans excretors que coneguis.