Proiect didactic

Data: 14.04. 2016

Educatoare: Dumitru Sfetcu Violeta Ioana

Unitatea de invatamant: Gradinita „Nicholas Kindergarten”

Nivelul/Grupa: grupa mica

Domeniul experiential: psiho-motric (D.P.M)

Tema : Predarea deprinderilor motrice de baza si utilitar – aplicative,pentru imbogatirea

experientei motrice si aplicarea independenta a acestora.

Forma de realizare: Joc sportiv: ,, Cursa printre obstacole(copacei)”: - predare Scop: Predarea unor deprinderi si calitati motrice cu aplicatie in continuturi ce satisfac nevoia

de miscare si de valorizare a competentelor copiilor urmarindu-se dezvoltarea spiritului

competitional si increderea in fortele proprii.

Obiective operationale:

O 1: sa execute corect tipurile de mers si alergare propuse ;

O2: sa execute corespunzator exercitiile pentru influentarea selectiva a aparatului

locomotor;

O 3: sa exerseze deprinderile motrice impuse de tema activitatii ;

O 4: sa se foloseasca de calitatile motrice necesare in executia corecta a deprinderilor

motrice cerute de alergare;

O 5: sa respecte comenzile date in realizarea formelor de grupare si executare a exercitiilor

fizice;

O 6 : sa participe activ si constient, respectand regulile concursului si contribuind la

reusita echipei;

Strategii didactice:

a) Metode si procedee: conversatia, explicatia, instructajul verbal, demonstratia,

exercitiul, jocul;

b) Sistemul mijloacelor utilizate in lectie:

Specifice:

- exercitiul fizic

- fluier,

1

- mijloace de refacere dupa efort: joc

Alte materiale folosite pe parcursul activitatii –copacei, trunchi de copac;

Nespecifice: conditii igienice(echipament)

c) Elemente ludice: aplauze, miscare, surprize.

d) Forme de organizare: frontal, individual, in echipa;

Locul de desfasurare: Sala de sport

Durata: 20 min.

Bibliografie:

Revista invatamantului prescolar Nr. 1-2, 2008, M.E.C

Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii, Editia a II-a revizuita

si adaugita, M.E.C, Editura V&Integral, Bucuresti, 2005

Metodica activitatilor instructiv-educativ in invatamantul prescolar,vol II,Editura

Didactica Nova, Craiova 2008

Popa Carmen – Elemente de Pedagogie Prescolara aplicata, Editura Universitatii din

Oradea, 2006

2

Nrcrt Etapele

activitatiiDurata.

Continutul activitatiiStrategii didactice

Tipul de inteligenta activata

Metode si procedee

Indicatii metodice

Formatii de lucru Mijloace de invatamant

Dozare

1. Organizarea colectivului de copii

Adunarea in formatie-linie dreaptaSalutul.Verificarea echipamentului si a starii de sanatateRaportul

- exercitiul- explicatia

-instructajul verbal

Alinierea!Grupa drepti!Buna ziua!

- in coloana cate unul; - in linie pe un rand cu fata la educatoare

-fluier 1-2 minute

lingvistica,spatial-vizuala, interpersonala

2. Pregatirea organismului pentru efort

Se da comanda:-„ In coloana cate unul, porniti!”Variante de mers: - mers normal- mers pe varfuri, cu bratele sus- mers normal-mersul piticului-mers de voie cu exercitii de respiratie;Variante de alergare:- alergare usoara-mers normal- alergare cu ridicarea genunchilor la piept

-mers de voie cu exercitii de respiratie;

- explicatia- exercitiul-demonstratia

-in coloana cate unul.-spatele drept, privirea inainte;

Atentie, alergam!-genunchii sus, ridicati la orizontala, spatele drept.

-in cerc

-fluier

5-6 min1 tura

1tura1 tura1tura1 tura1 tura

1 tura1 tura1 tura

- corporal-kinestezica

3

3. Enuntarea scopului si a obiectivelor

Se poarta o discutie cu copiii prin care se face referire la tema si obiectivele ce vor fi realizate astazi la activitatea de educatie fizica, la ceea ce vor avea de executat copii, la modul in care trebuie sa se implice in executarea deprinderilor si exercitiilor motrice pe care le vor executa.

Conversatia - in coloana cate unul; - in linie pe un rand cu fata la educatoare

1min Lingvistica

4. Influentarea selectiva a aparatului locomotor

Exercitiul 1:( ,,Da, nu! ” )P.I: - stand usor departat T. 1-2- : rasucirea capului sanga – dreapta, NU T 3-4 : - aplecari ale capului fata-spate, DA;Exercitiu de respiratie * Exercitiul 2 :( ,, Morisca ” )P.I: - stand departat, bratele indoite la nivelul pieptului;T 1-2 : - mainile indoite de la cot paralel cu pieptul; T 3-4 : - rotirea consecutiva a ambelor maini ;Exercitiu de respiratie * Exercitiul 3 :( ,, Foarfecele ” )P.I: - stand usor departat,bratele intinse la nivelul umerilorT 1 : - forfecarea bratelor intinse cu palmele in josExercitiu de respiratie *

- exercitiul-demonstratia

- exercitiul-demonstratia

- „Atentie, incepeti!”-fiecare miscare se repeta de 4 ori

- directia de rotire de doua ori inainte, de doua ori inapoi, spatele drept

-energic cu coatele intinse

-in cerc

-in cerc

-fluier 10 min

T 2x4

T 2X4

T 2X8

lingvistica,

spatial-vizuala, interpersonala

4

Exercitiul 4 :(,,Atingem norii si pamantul”)P.I: - stand in picioare drepti cu mainile pe langa corp;T.1: – mainile paralel ridicate;T.2: aplecarea trunchiului cu atingerea varfurilor pantofilor;Exercitiu de respiratie * Exercitiu de respiratie * -joc muzical ,,Am o casuta mica”

- exercitiul-demonstratia- explicatia

-spatele drept, stand departatAtentie, sari!

-fluier

- cd-player

T 2X2

lingvistica

- spatial-vizuala, interpersonala

- muzical-ritmica

5. Prezentarea optima a continutului si dirijarea invatarii

Explicarea si demonstrarea jocului sportiv:- Copiii sunt impartiti in doua grupe si se aseaza fiecare in sir indian.,,Echipa fetelor” si ,, Echipa baietilor” Traseul propriu-zis este compus din: – alergare cu ocolire printre copacei pana la ultimul trunchi si inapoi.

Jocul de probaCapitanii celor doua echipe vor fi antrenati in parcurgerea integrala a traseului pentru o exemplificare pentru fiecare concurent.Realizarea jocului sportivExecutarea corecta a deprinderilor motrice din alergarea dupa

- conversatia,

-instructajul verbal, demonstratia,

- instructajul verbaldemonstratia, exercitiul

- ocolirea obstacolelor

-fluier

-ecusoane

- copacei

- trunchi de

copac

10min- corporal-kinestezica

- spatial-vizuala interpersonala

5

obstacole de catre fiecare membru al echipelor participante la concurs, cu plecarea pe rand a acestora la comanda educatoarei;Vor fi apreciati copiii care au executat corect, iar echipa care termina prima traseul va fi aplaudata si va primi recompense.Pe parcursul intregii activitati vor fi consolidate urmatoarele calitati motrice: rezistenta, indemanare.

- jocul dirijat- explicatia, -exercitiul

6. Revenirea organismului dupa efort

Copiii sunt asezati in cerc-joc muzical ,,Am o casuta mica”

- instructajul verbaldemonstratia, exercitiul

- in cerc

-fluier2 min

- muzical-ritmica- spatial-vizuala interpersonala

7. Evaluarea activitatii

Se fac aprecieri asupra modului in care au participat copiii la activitate, autoaprecieri din partea copiilor si concluzii asupra aspectelor de continut abordate.Salutul si raportul pentru incheierea activitatii.Apecieri prin aplauze.

- conversatia evaluativa - in linie pe un

rand cu fata la educatoare

aplauze 2 minlingvistica

6