Dpt Proposal

1

مشخصات كلي، برنامه و سر فصل دروس

(DPT ) فيزيوتراپيدكتراي حرفه ايدوره

گروه پزشكي 1387بهمن

2

Physiotherapy فيزيوتراپي

(DPTمقطع دكتراي حرفه اي ) -مقدمه :1

، اقدام به تربيت و 1999سال علوم پزشكي، دانشگاههاي معتبر جهان از توسعه روز افزون سطح دانش در حيطه هاي مختلف همراه با پرورش نيروي انساني متخصص در سطح دكتري حرفه اي فيزيوتراپي) دي پي تي( نموده اند .به نحوي كه انجمن فيزيوتراپي آمريكا همگام با

برنامه ريزي كرده است .الزم به 2020انجمن جهاني فيزيوتراپي براي ارتقاي سطح دانش كارشناسان فيزيوتراپي به مقطح دي پي تي تاسال ذكر است كه اجراي اين برنامه در سالهاي اخير در كشورهايي نظير استراليا ، كانادا، هند و پاكستان آغاز شده است .

دركشورما نيز وبا توجه به پيشرفت روز افزون تخصص هاي مختلف علوم باليني همپاي دانش نوين جهاني، رشته فيزيوتراپي نيز بايد همگام با آنها توانمندي هاي تخصصي خود را افزايش دهد .در حال حاضر با گذشت بيش از دو دهه از تربيت كارشناس ارشد فيزيوتراپي و حيطه هاي مختلف آموزشي ودرماني آن ، هنوز كاستي هايي در ارائه خدمات تخصصي مطابق با استانداردهاي جهاني اين رشته به چشم مي خورد ، ضمن اينكه هدف اصلي از تربيت دانش آموختگان مقاطع كارشناسي ارشد و دكتراي تخصصي )پي اچ دي( توليد دانش و حركت

در مرزهاي آن به منظور تامين نيروهاي متخصص دانشگاهي است .لذا تدوين برنامه هاي آموزشي روز آمد در جهت تربيت نيروهاي متخصص در مقطع دكتراي حرفه اي فيزيوتراپي ضرورت مي يابد .

بر اين مبنا و براساس نتايج حاصل ازبررسي هاي كارشناسانه انجام شده توسط صاحبنظران اين رشته در سطح كشور، مباني برنامه آموزشي مدون جهت ارتقائ دانش آموختگان مقاطع كارشناسي و كارشناسي ارشد فيزيوتراپي به مقطع دي پي تي)بصورت نا پيوسته ( و نيز تربيت

مطابق با استانداردهاي دانشگاههاي معتبر دنيا تدوين گرديد . نيروهاي متخصص در مقطع دي پي تي )بصورت پيوسته ( و -تعريف رشته :2

دوره دكتراي حرفه اي فيزيوتراپي يكي از مقاطع تحصيلي اين رشته است كه دانش آموختگان آن با توجه به مهارتهاي كسب شده در زمينه هاي تخصصي مختلف به عنوان يكي از متخصصين حيطه سالمت ، به ارزيابي ، شناسايي ، پيشگيري و درمان مشكالت ومحدوديت

هاي عملكردي و ناتواني هاي مرتبط با حركت، عملكرد و سالمت افراد جامعه مي پردازند . ارتقائ بر تربيت ارجح باشد.

-فلسفه تدوين برنامه :3 فيزيوتراپي ، بمنظور حفظ و ارتقائ سالمت آحاد جامعه بر محورافزايش پتانسيل تجربه باليني از برنامه ريزي مقطع دكتراي حرفه اي

طريق تعامل سه عامل آموزش ، تجربه باليني و پژوهش استوار است .بديهي است عدالت اجتماعي و توجه به كرامت انساني حكم ميكند كه ، در هر زمان همگام با توسعه علم ، فن آوري و خدمات رساني ساير رشته هاي علوم پزشكي بيماران نيازمند از جامع ترين روشهاي تشخيصي -درماني فيزيوتراپي متناسب با اختالالت عملكردي و آسيب هاي جسماني ، روحي و رواني موجود ، برخوردار گردند.لذا بر اساس موازين

اخالقي جامعه پزشكي و با توجه به مباني ديني ،ونيز كرامت ورشد و تعالي انسانها ، احترام به فرهنگ، نژاد، جنس و سن بيمار، همچنين شواهد و مستندات از اهميت ويژه اي برخوردار است . رعايت اخالق حرفه اي ، انتخاب و بكارگيري بهترين شيوه هاي درماني مبتني بر

3

پس از طي اين دوره آموزشي كه بر محور مشاركت فعال دانشجوبه منظور توسعه دانش پايه و باليني بنا نهاده شده است، دانش آموخته قادر خواهد بود مهارت هاي باليني خود را جهت ارائه خدمات درماني مطلوب و روزآمد بكار گيرد .جهت دستيابي به اهداف فوق ، دانشكده

هاي توانبخشي در برنامه درسي مقطع دكتراي حرفه اي فيزوتراپي عالوه بر ايجاد بستر مناسب آموزشي و پژوهشي مبتني بردرمان ،با ارائه و تبادل مجموعه اي از اطالعات سازمان يافته در مورد روش هاي ارزيابي، تشخيص و درمان اختالالت عملكردي و تحقيقات پيرامون آنهاو بكار گيري دستورالعملها ،هدايت تجربيات و انجام پژوهش مي كوشند تا توانمندي هاي حرفه اي باليني -تخصصي اين افراد را بيافزايند .

-ماموريت )رسالت( :4 با توجه به گسترش روز افزون حيطه هاي مختلف فيزيوتراپي ، رسالت مقطع آموزشي دي پي تي، تربيت فيزيوتراپيست هايي است كه با

ارتقاء دانش و بينش علمي و باليني خود وبا توسل به اصول اخالقي حرفه اي وديني و انسا ني به خدمت هر چه مطلوب تر وشايسته تر به همنوعان نيازمند بپردازند .ماموريت ها عبارتند از :

آموزش مهارت هاي الزم در زمينه ارزيابي تخصصي ،استدالل باليني و تشخيص و درمان اختالالت عملكردي مبتني بر شواهد با – الفرويكرد فيزيوتراپي

ارتقاء سطح آگاهي اجتماعي به منظور پيشگيري از بروز انواع اختالالت عملكردي و معلوليتها و نيز انجام غربالگري ناتواني هاي جسماني – بدر سطح جامعه

ج -آموزش مهارت هاي الزم جهت ارائه مشاوره فيزيوتراپي به گروه هاي نيازمند و جامعه پزشكي به منظور تقويت كار تيمي د -ارائه خدمات تخصصي فيزيوتراپي مطابق با استانداردهاي جهاني در سطوح پيشگيري ، درماني و مشاوره اي به آحاد جامعه و سازمانهاي

بهداشتي مرتبط ه -توسعه پيوند پژوهشهاي كاربردي و امور باليني فيزيوتراپي

-چشم انداز :5)مطابق با زمان پاياني سند چشم انداز بيست ساله كشور( خدمات فيزيوتراپي توسط فيزيوتراپيست هايي ارائه خواهد شد كه 1404 تا سال

حداقل داراي مدرك دكتراي حرفه اي فيزيوتراپي بوده و گواهي تخصصي بورد فيزيوتراپي را دريافت كرده باشند .بعد از زمان ياد شده، مراجعين و متخصصين حوزه سالمت آنها را به عنوان متخصصين برگزيده در امر پذيرش مستقيم بيماران به منظور تشخيص ،مداخله و

، محدوديت هاي عملكردي و ناتوانايي هاي مربوط به حركت، عملكرد و سالمت مي شناسند .فرآيند ياد شده مشكالت جسمانيپيشگيري از بوده و بر تعامل بيمار و فيزيوتراپيست تأكيد دارد .1بيمار -محور

دانش آموختگان اين مقطع تحصيلي، با كسب استانداردهاي بين المللي و توانايي ارائه خدمات باليني مبتني بر شواهد ، تالش خواهند كرد درعاليترين سطوح فن آوري، جهت بهينه سازي سطح سالمت و آزمايشگاهيبا ارائه درمانهاي تخصصي فيزيوتراپي و انجام تحقيقات باليني و

بهداشت جامعه، گام بردارند .بديهي است دانش آموختگان اين مقطع، ضمن كمك به پيشبرد اهداف آموزشي دانشكده هاي توانبخشي ، بايد بتوانند سهم خود را در توليد دانش فيزيوتراپي در عرصه بين المللي ايفا نموده و بطور فعال مسئوليت رشد و ارتقائ حرفه فيزيوتراپي و بهبود

1 Patient-centered

4

سالمت مردم را عهده دارگردند .انتظار ميرود با راه اندازي و اجراي مقطع دكتراي حرفه اي فيزيوتراپي، دستيابي به باالترين و شاخص ترين جايگاه حرفه اي در منطقه خاورميانه، امكان پذير گردد .

-هدف كلي :6 هدف كلي از طراحي و اجراي برنامه آموزشي دكتراي حرفه اي فيزيوتراپي ايجاد آمادگي در دانشجويان براي مشاركت در فعاليت

هاي آموزشي و پژوهشي رشته فيزيوتراپي و نيزآشنايي با روش هاي ارزيابي تخصصي )نظير آناليز حركتي، تستهاي ايزوكينتيك ، آزمونهاي تعادلي و ثبات پوسچرال و...( ودرك وفهم بهتر نتايج آزمونهاي اختصاصي پاراكلينيكي )نظير آزمايشات الكترونوروميوگرافي ، آناليز

گازهاي تنفسي ، ام آر آي و ...( و آشنايي با خدمات تخصصي پيشگيري كننده و درمانهاي اختصاصي فيزيوتراپي مبتني بر مستندات و شواهد و نيازهاي جامعه در جهت ارتقاء سطح سالمت عمومي جامعه است .

-نقش دانش آموختگان :7 انتظار مي رود دانش آموختگان مقطع دكتراي حرفه اي فيزيوتراپي با درك تعامل عوامل فيزيولوژيكي، بيومكانيكي و رفتاري، بتوانند

در حيطه فيزيوتراپي اختالالت عملكردي نقش هاي غربالگري، تشخيصي ، پيشگيري ، درماني ، مشاوره اي ، و پژوهشي را بر عهده گيرند . -وظايف حرفه اي دانش آموختگان :8

دانش آموختگان مقطع دكتراي حرفه اي فيزيوتراپي در هر يك از نقش هاي خود وظايف حرفه اي زير را به عهده خواهند داشت:

: غربالگري عبارتنداز - وظايف حرفه اي در نقشالف ريوي ، گوارشي ...و سالمت عمومي بيمار جهت ارجاع بيمار در صورت –عروقي – بررسي كلي سيستم هاي بدن شامل ، قلبي (1

نياز ( شناسايي گروههاي در معرض آسيب هاي فيزيكي در سطح جامعه 2

( ارجاع اوليه بيمار در صورتيكه عالئم باليني وي خارج از محدوده توانمندي هاي فيزيوتراپيست باشد 3 اختالالت عملكردي عبارتند از : تشخيصي - وظايف حرفه اي در نقشب

-شناسايي اختالالت و ناتوانايي هاي عملكردي بيماران 1 -ارزيابي باليني 2 -انجام آزمونهاي اختصاصي فيزيوتراپي 3 -تجزيه و تحليل اطالعات 4 -تعيين نوع اختالالت عملكردي و سطح ناتواني 5

از بروز اختالالت عملكردي عبارتند از : پيشگيري -وظايف حرفه اي در نقشج -شناسايي عوامل خطر زاي تهديد كننده سالمت جسمي جامعه 1 -ارائه توصيه هاي مناسب به فرد ، خانواده و جامعه با هدف پيشگيري 2 -ارزيابي ميزان تاثير توصيه هاي پيشگيري در ارتقاء سطح سالمت جامعه 3 اختالالت عملكردي عبارتند از : درماني -وظايف حرفه اي در نقشد

5

-تعيين اهداف درماني 1 -طراحي برنامه درماني فيزيوتراپي 2 -اجراي درمانهاي تكميلي فيزيوتراپي 3 -ارزيابي دوره اي نتايج درمان 4 -اصالح برنامه درماني با توجه به روند بهبودي 5 عبارتند از :مشاوره اي -وظايف حرفه اي در نقش د -ارائه مشاوره اختصاصي فيزيوتراپي به بيماران ارجاع شده توسط پزشكان متخصص 1 -مشورت با پزشك متخصص مسئول بيمار در موارد نياز 2 -مشاوره با تيم توانبخشي 3 -ارائه راهنمايي هاي مشاوره اي به خانواده بيمار 4 وظايف حرفه اي در نقش آموزشي در دو بخش آموزش بيمار، خانواده و مراقبان بيمار و آموزش همكاران -ن

وعموم جامعه عبارتند از : رآموزش بيمار، خانواده و مراقبان بيما :1

-توصيف وضعيت بيماري، نتيجه ارزيابيها، برنامه درماني طراحي شده، نحوه استفاده از فيدبكهاي بيمار براي

تغيير احتمالي برنامه درماني و نتايج مورد انتظار از درمان براي بيمار، خانواده و مراقبان بيمار -آموزش دقيق برنامه هاي درماني كه بايد در خانه انجام شود و اطمينان از يادگيري صحيح آنها

-توصيف ماهيت اختالل عملكردي بيمار و آموزش محدوده ايمن عملكردي به بيمار، خانواده و مراقبان بيمار آموزش همكاران و عموم جامعه :2 آشنا كردن ساير همكاران بخش سالمت با اهداف و وظايف حرفه اي فيزيوتراپي به منظور افزايش -

همكاريهاي گروهي براي ارتقا كيفيت درمان ارائه اطالعات علمي روزآمد، يافته هاي علمي مبتني بر شواهد و تجربيات باليني ازطريق -

سخنرانيهاي علمي، كارگاه هاي عمومي و تخصصي و رسانه هاي جمعي براي استفاده متخصصان و عموم جامعه -

آموزش روشهاي پيشگيري از اختالالت عملكردي و آسيبهاي جسماني مرتبط با فيزيوتراپي به -

گروههاي هدف) دانش آموزان، سالمندان، زنان و ...(

اي در نقش پژوهشي : -وظايف حرفهو جستجو در منابع علمي براي پاسخ به مشكالت باليني -1 تجزيه و تحليل يافته هاي باليني منابع علمي به منظور طراحي برنامه هاي درماني روزآمد-2 ارائه يافته هاي علمي و تجربيات باليني به صورت سخنراني، گزارش مكتوب يا چاپ مقاله-3 اولويتهاي مشاركت در تبادل اطالعات و تجربيات باليني با مراكز تحقيقاتي و دانشگاهي در راستاي تعريف-4

6

تحقيقاتي و پروژه هاي پژوهشي مبتني بر درمان تبادل نظر و همكاري با تيمهاي پژوهشي بخش سالمت براي شناسايي مشكالت مربوط به اختالالت-5

عملكردي و نيازهاي درماني در گروههاي هدف -استراتژي هاي اجرايي برنامه :9 -مبتني بر نيازهاي ملي و محلي است .1تجزيه وتحليل يافته ها واستدالل با ليني دارد . -تاكيد بر مهارت2 -توجه به پيوند سالمت وپيشگيري جهت تصميم گيري در مورد اختالالت پيچيده بيماران دارد.3

-مبتني برمشاركت در توسعه سالمت و پيشگيري از ضايعات براي عموم مردم در طول زندگي مي باشد .4 -تاكيد بر استفاده از شواهد در تصميم گيري باليني 5 -تاكيد بركسب مهارت سازماندهي كار گروهي 6 -نقد و بررسي مداوم مطالعات تحقيقاتي 7 -ايجاد توانائي و عالقه جهت طرح سواالت تحقيقاتي و پيشبرد تحقيقات 8 -ايجاد توانائي انجام تحقيقات به صورت ايمن و كارآمد 9

-تاكيد بر يادگيري دانش آموختگان در استفاده موثر از فناوري در كارحرفه اي 10-در تدوين برنامه آموزشي استراژي آموزشي غالب حركت به سوي دانشجو محوري است .11 -آينده نگر است .12 -بر آموزش در محيط هاي كار واقعي ) بالين بيمار( تاكيد دارد.13

(در مقطع دكتراي حرفه ايEntry Level اولين سطح آموزش عالي )شرايط و نحوه پذيرش دانشجو: -10الف -شرايط پذيرش :از طريق شركت و قبولي در آزمون كنكور سراسري سازمان سنجش كشور براي دارندگان

ديپلم متوسطه ب -سهميه - :

ج -مواد امتحاني و ضرايب هر كدام :مطابق دستورالعمل سازمان سنجش كشور براي هر كدام از دروس عمومي و اختصاصي در آزمون كنكور سراسري سازمان سنجش كشور براي دارندگان ديپلم متوسطه

د -نوع سواالت كتبي :تستي چهار گزينه اي سواالت مورد نظر در مصاحبه :نيازي به مصاحبه ندارد –ه

و -شرايط خاص ) از قبيل نقص عضو( :معلوليت در اندام فوقاني به هر شكل ، معلوليت در اندام تحتاني به گونه اي كه استقالل فردي را مختل نمايد و همچنين نقص كامل يك چشم يا يك گوش و يا لكنت شديد ،

مانع از پذيرش خواهد بود.

رشته هاي مشابه جديد در داخل كشور : -11

7

با توجه به نقش ووظايف مورد انتظار براي مقطع دكتراي حرفه اي فيزيو تراپي در حال حاضررشته مشابهي در داخل كشور وجود ندارد .

رشته هاي مشابه جديد درخارج از كشور : -12دكتراي حرفه اي فيزيوتراپي، كايروپراكتيك و استئوپاتي در بسياري ازدانشگاههاي معتبر كشورهاي پيشرفته جهان

از جمله آمريكا و كانادا و حتي در كشورهاي مجاور نظير پاكستان ) با رويكردهاو نقش و وظايف نسبتا متفاوت( نيز وجود دارد .

شرايط مورد نياز براي راه اندازي رشته : -13آزمايشگاه :آزمايشگاههاي فيزيك، بيومكانيك، فيزيو لوژي ، الكتروفيزيولوژِي و بافت شناسي و آسيب الف -

( شناسي، آناتومي) سالن تشريح لوازم آزمايشگاهي :اسيلوسكوپ ، تجهيزات اندازه گيري قدرت عضالني ) دينامومتر دستي و ايزوكينتيك ( ب-

ابزار اندازه گيري دامنه حركتي و راستاي سيستم اسكلتي عضالني ) گونيامتر، الكتروگونيامتر، اسكوليومتر، شتاب سنج ديجيتال ، ترمومتر، دوچرخه ارگومتري، تردميل ، دستگاه ، اينكلينومترديجيتال، پوسچروگرافي(

التراسونوگرافي ، تجهيزات آناليز گازهاي خون ، اسپيرومتري ، تجهيزات آناليزحركت ، الكتروكارديوگرافي، انواع تخت هاي معاينه در حركت درماني

بخش هاي باليني :شامل :ج- -بخش فيزيوتراپي شامل تجهيزات الكتروتراپي ، مكانوتراپي و هيدروتراپي 1، روماتولوژي و ترميمي -بخش هاي تخصصي وفوق تخصصي ارتوپدي، تروماتولوژي ، آسيبهاي ورزشي2 ICU -بخش نورولوژي ، نوروپسيكولوژي،جراحي اعصاب و 3 CCU ريوي -عروقي و – -بخش قلبي 4 -ساير بخش هاي مرتبط شامل زنان، سرطان، پوست، سوختگي، اطفال، سالمندان 5

عرصه آموزشي عملي :د-بيمارستان ها —1-درمانگاه هاي تخصصي 2 -موسسات آموزشي و مراكز صنعتي )بمنظور غربالگري( 3 -مراكز تحقيقاتي 4فضاهاي خاص آموزشي :ن -

بخش فيزيوتراپي مراكزآموزشي توانبخشي ،درمانگاه ها ي سرپايي و بخش هاي بستري قلب و ريه، ارتوپدي، و اتاق هاي ICU Post CCU, CCU ,نورولوژي ، ترميمي ، جراحي عمومي،زنان و اعصاب و روانپزشكي،

عمل ، بخش الكتروفيزيولوژي و دانشكده هاي توانبخشي

8

حضور در درمانگاه و اتاق عمل فقط به منظور مشاهده باليني خواهد بود . * -تجهيزات فني ورايانه اي :و

سايت اينترنت، تجهيزات سخت افزاري و نرم افزاري مورد نياز در آزمايشگاهها و مراكز آموزش باليني اساتيد مورد نياز و درجه علمي آنها :ه -

-اعضائ هيئت علمي دانشگاه ها با حداقل درجه استادياري در رشته فيزيوتراپي و تخصص هاي باليني مرتبط 1 نفر دانشجوحد اقل يك عضو هيئت علمي الزامي است .10 -به ازائ هر 2 عضو هيئت علمي الزامي است.5 -در هر زمان وجود حداقل 3

) مانند بورسيه شدن دانشجويان....(موارد ديگر -14در مقطع دكتراي حرفه اي دانشجوي بورسيه ويا مواردي از اين قبيل پذيرفته نمي شود .

فصل دوم : -طول وساختار دوره 1

(DPT ) مقطع دكتراي حرفه اي Physiotherapyنام رشته :فيزيوتراپي ديپلم متوسطه و قبولي در كنكور سراسري.مدرك تحصيلي براي شروع به تحصيل:

طول دوره :شش سال ) دوازده ترم(

190تعداد كل واحدهاي درسي :

تعداد واحدهاي درسي ) بر حسب نوع واحد( :

32 كار آموزي در عرصه 30 عملي 128نظري الزم به ذكر است كه در پايان دو واحد اول كارآموزي در عرصه ) مشاهده باليني( از دانشجويان امتحان) امتحان از رئوس

مطالب مشاهده باليني و ديگر دروس تخصصي گذرانيده شده تا آن مقطع( به عمل خواهد آمد و ادامه واحد هاي كارآموزي در عرصه آنها منوط به قبولي در آن امتحان خواهد بود .در پايان چهار واحد كارآموزي در عرصه مستقل هم امتحان پايان كارآموزي به عمل

خواهد آمد و دانش آموختگي دانشجويان منوط به قبولي در امتحان مزبور خواهد بود ..شرايط ادامه تحصيل در دوره دكتراي حرفه اي فيزيوتراپي به صورت ناپيوسته :

دارندگان مدارك كارشناسي و كارشناسي ارشد فيزيوتراپي مي توانند با گذراندن واحدهاي درسي تكميلي طبق )براي دارندگان مدرك كارشناسي ضميمه شماره دو يك )براي دارندگان مدرك كارشناسي فيزيوتراپي( و ضميمه شماره

ارشد فيزيوتراپي ( متقاضي ورود به مقطع دكتراي حرفه اي فيزيوتراپي به صودت ناپيوسته مطابق با مقررات وزارت بهداشت، در تمامي موارد داشتن مدرك كارشناسي فيزيوتراپي الزامي است .درمان و آموزش پزشكي باشند .

فيزيوتراپي مقطع دكتراي حرفه اي عمومي دروس جدول –الف

نام درس كد

پيشنياز ساعت واحد جمع عملي نظري

43 - 34 2 (1معارف اسالمي) 01

9

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

(2معارف اسالمي )

اخالق و تربيت اسالمي

انقالب اسالمي وريشه هاي آن

تاريخ اسالم

متون اسالمي) آموزش زبان عربي(

فارسي ×

×انگليسي عموميزبان

(1تربيت بدني)

(2تربيت بدني )

جمعيت و تنظيم خانواده

2

2

2

2

2

3

3

1

1

2

34

34

34

34

34

51

34

-

-

34

-

-

-

-

-

-

34

34

34

-

34

44

34

34

34

51

68

34

34

34

جمع

22 323 102 425

ود .. الزاماً بايد در دو جلسه تدريس شانگليسيزبان فارسي و زبان × ب :دروس پايه :

فيزيوتراپي، شاخه توانبخشيدكتراي حرفه اي دوره نام درس كد

پيشنياز ساعت واحد

جمع عملي نظري

12 13 13-1 13-2 14 14-1 14-2 14-3 14-4 14-5 14-6 15 16

فيزيك براي فيزيوتراپي : فيزيولوژي انساني

(1فيزيولوژي عمومي) - (2فيزيولوژي عصب و عضله) -

تشريح : 1سر و گردن - 2 تنه-

3اندام بااليي - 4اندام پاييني - 5اعصاب - 6سطحي بدن -

جنين شناسي بافت شناسي

3

2 3

2 2 2 2 2 2 1 2

34

17 51

17 17 17 17 34 17 17 17

34

34 -

34 34 34 34 -

34 -

34

68

51 51

51 51 51 51 34 51 17 51

-

- -

- - - -

3-14و 14-2 ،14-1 3-14و 14-2 ،14-1

-

10

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 26-1 26-2 26-3 27 28 29 29-1 29-2 30 30-1 30-2 31 32 33 34 35

آسيب شناسيايمونولوژي و ميكروبيو لوژي

بيوشيمي و فارماكولوژي در توانبخشي تغذيه

روانشناسي عمومي و بيمارانروانپزشكي

جنبه هاي رواني اجتماعي درمان و مراقبت ژنتيك

بيماريهاي مغز واعصاب : داخليبيماريهاي

ي و تنفسي، عروقيقلب -رماتيسمي و پوستي -

-بيماريهاي گوارشي و غدد

جراحي عمومي ارتوپدي

تصوير برداري تشخيصي 1تصوير برداري تشخيصي 2تصوير برداري تشخيصي

الكترودياگنوز 1الكترودياگنوز

2الكترودياگنوز روشهاي آزمايشگاهي تشخيص پزشكي

كمك هاي اوليه رياضي و آمار

روش تحقيق

(ITرايانه)

2 2 3 2 2 2 1 1 2

2 2 2 2 2

2 1

2

1 2 2 1 1

34 34 51 34 34 34 17 17 34

34 34 34 34 34

34 17

17 17 17 17 34 17 -

- - - - - - - - -

- - - - -

- -

34 - - -

34 - -

34

34 34 51 34 34 34 17 17 34

34 34 34 34 34

34 17

51 17 17 51 34 17 34

- - - - -

21 21 -

13-2، 14-5

13- 1 -

13-1 -

5-14تا 14-1

5-14تا 14-129-1

13-2،14-5 ، 25 30-1 18

جمع

62 901 340 1241

ج :دروس تخصصي : فيزيوتراپي، شاخه توانبخشيدكتراي حرفه اي دوره

نام درس كد


36 37 38 38-1 38-2

زبان تخصصي اصول توانبخشي و فيزيوتراپي

فيزيوتراپي در بيماريهاي :اعصاب -مغز و

ي و تنفسي، عروقيقلب -

2 1

2 2

34 17

34 17

- -

-

34

34 17

34 51

8 -

25 26-1

11

38-3 38-4 38-5 38-6 38-7 38-8 38-9 39 39-1 39-2 39-3 40 41 42 42-1 42-2 42-3 42-4 43 43-1 43-2 44 45 46 47 48 48-1 48-2 49 50 51 52 53 54 55 56 57

و پوستي يرماتيسم -جراحي - (1ارتوپدي ) - (2ارتوپدي ) -

-در بيماريهاي زنان -در كودكان

-در سالمندان بيو مكانيك :كينزيولوژي و

1اندام بااليي -كليات و 2اندام پاييني - 3ستون مهره اي -

بيومكانيك بافتي فيزيولوژي تمرين

: تمرين درماني 1 -اصول تمرين درماني

(PNF)2 تمرين درماني روشهاي اختصاصي - 3بيماران فلج نيمه بدن - 4 بيماران فلج مغزي-

: الكتروتراپي 1 عوامل حرارتي - 2 تحريك كننده هاي الكتريكي -

وسايل كمكي و اندامهاي مصنوعي ارزشيابي دستگاه عضالني اسكلتي

ابزارهاي ارزشيابي دستگاه عصبي عضالني اسكلتي ماساژ

درمانهاي دستي اختالالت عملكردي مفاصل و بافت نرم : -اندامها

-ستون مهره ها (EBP) درمان مبتني بر شواهد

آشنايي با درمانهاي مكمل و جايگزين تشخيص هاي افتراقي و روند استدالل باليني در فيزيوتراپي

فيزيوتراپي در ضايعات ورزشي Primary care practice

مديريت و هدايت در مراكز درماني اخالق پزشكي و مالحظات قانوني در فيزيوتراپي

سمينار پروژه تحقيقاتي

2 2 2 2 2 3 2

2 2 2 2 2

3 2 2 2

2 3 2 3 2 1

2 3 1 1 2 2 1 1 2 1 4

34 34 17 34 34 51 34

34 34 34 34 34

34 17 17 17

17 34 17 34 17 -

17 17 17 17 34 34 17 17 34 - -

- -

34 - - - -

- - - - -

34 34 34 34

34 34 34 34 34 34

34 68

- - - - - - -

34 136

34 34 51 34 34 51 34

34 34 34 34 34

68 51 51 51

51 68 51 68 51 34

51 85 17 17 34 34 17 17 34 34

136

26-2 27 28 28 27 28و 26-1، 25، 2438-1

14-3 14-4 2-14و 14-116 13

14-2، 14-3 ،29-1 30-1 30-2، 20 30-3

12

13-2، 12 23 ،30-1 14-1، 14-2، 14-3 44 14-1، 14-2، 14-3

2-39 و 39-139-3

28 10-38 تا 38-128 51

56 جمع

74 918 680 1598

: در عرصه ه :كار آموزي

پيشنياز ساعت واحد نام درس كد

12

كارآموزنظري ي

جمع

58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74

( بالينيكار آموزي در عرصه) مشاهدهكار آموزي در عرصه)بيماريهاي قلبي،عروقي و تنفسي(

ستي( پواتيسمي و مكار آموزي در عرصه) بيماريهاي ر كار آموزي در عرصه) ترميمي و سوختگي (

1ارتوپدي(بيماريهاي كار آموزي در عرصه) 2 ارتوپدي(بيماريهايكار آموزي در عرصه))

كار آموزي در عرصه) بيماران سرپايي( كودكان( بيماريهايكار آموزي در عرصه))

1 كار آموزي در عرصه) بيماريهاي مغز واعصاب ( 2 كار آموزي در عرصه)بيماريهاي مغز واعصاب (

) ضايعات ورزشي( كار آموزي در عرصه)بيماريهاي زنان( كار آموزي در عرصه) سالمندان( كار آموزي در عرصه)بيماريهاي خاص( كار آموزي در عرصه (CCUو ICU) در كار آموزي در عرصه

1 كار آموزي در عرصه) مستقل ( 2 كار آموزي در عرصه) مستقل (

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2

- - - - - - - - - - - -

- - - - -

102 102 102 102 102 102 102 102 102 102 102 102

51 51

102 102

102 102 102 102 102 102 102 102 102 102 102 102

51 51

102 102

- 58 58 58 58 58 58 58 58 58 58 58 58 58 58 58

جمع32 1632 1632

فصل سوم : شرح دروس پايه، تخصصي، اختياري و كارآموزي

12 كد درس :فيزيك براي فيزيوتراپي : درسنام

نداردپيشنياز ‌:

3تعداد واحد :

عمليñنظري نوع واحد : دانشجو در اين درس با مفاهيم فيزيك و مكانيك و كاربرد آن در فيزيوتراپي آشنا ميشود.هدف ‌:

ضروري و بكارگيري وسايل و تجهيزات فيزيوتراپي اشكاالت براي درك فيزيك و مكانيك آشنايي با شرح درس : .است

13

: رئوس مطالب ساعت ( : 34قسمت نظري )

فيزيك شامل مباحث زير : -الف و خصوصيات آنها، -موجهاي صوتي و فراصوتي1 -دما و گرما -مبادله كار و گرما ) قانون ژول ( - قوانين ترموديناميك - روشهاي انتقال گرما ) رسانائي ، همرفت ، تابش ( ‌2

-پرتوهاي نايونيزان ) نور مرئي ، مادون قرمز ، ماوراء بنفش ( - منابع توليد و آثار پرتوهاي نايونيزان -ليزر و انواع آن ، كاربرد انواع ليزر -روشهاي مبادله كار و گرما در بدن انسان -تعادل گرمايي بدن

( - عناصر الكتريكي )مقاومت ، خازن ، DC و AC -اصول و قوانين مهم الكتريسيته -انواع جريان الكتريكي ) 3القاگر ( اندازه گيري الكتريكي -مختصري از بيوالكتريسيته ‌-ايمني الكتريكي -مشخصه فيزيكي جريانهاي گالوانيك و

جريانهاي تداخلي .– جريانهاي ولتاژ باال –فاراديك )خصوصيات، اثرات، روش توليد و كاربردهاي آنها. -ميدانها و موجهاي الكترومغناطيسي پر فركانس 4

مكانيك شامل مباحث زير :–ب - اصطكاك – -اصول اندازه گيري -دستگاه واحدها ، نيرو ، برآيند نيروها ، تجزيه نيروها ، انواع نيرو 1 -گشتاور نيرو ، شرايط تعادل ايستايي ) استاتيك ( ، انواع تعادل ، تعادل بدن انسان 2 -مركز گرانش و روشهاي تعيين آن در اجسام و در بدن انسان 3 -اهرمها ، قرقره ها ، نيروهاي كششي و كاربرد آنها 4تحليل حركت در هنگام راه رفتن و دويدن و كاربرد آنها در -انواع حركت ، سرعت ، شتاب 5 -حركت دايره اي ، گشتاور اينرسي ، سرعت و شتاب زاويه اي ، شتاب شعاعي و مماسي 6بدن در مثالهايي استرس و استرين و – -مكانيك مواد 7

ساعت ( : 34قسمت عملي ) آزمايشگاه مكانيك شامل :

… سقوط آزاد -– قوانين ديناميك – گشتاور نيرو و تعادل اجسام –آزمايش برآيند نيروها ، اهرمها و قرقره ها آزمايشگاه فيزيك شامل :

آزمايش اندازه گيري مشخصات فيزيكي فراصوت ) طول موج ، شدت فركانس ، و سرعت انتشار در محيطهاي مختلف ( - آزمايش توليد جريانهاي پرفركانس -مشاهده آثار – تابش گرمايي و قوانين تابش –كالري متري و تحقيق قانون ژول كار با اسيلوسكوپ و اندازه گيري مشخصه هاي موجها و شكل موج انواع جريانهاي –دياترمي موج كوتاه و ميكروويو

( … ، گالوانيك ، فاراديك ، DC ، ACالكتريكي ) منابع :

1-Biomechanics of human motion, Williams & Lissners, Last ed., 2- Physical agents in rehabilitation, Last ed.,

14

شيوه ارزشيابي دانشجو : قسمت نظري با آزمونهاي چندگزينه اي، صحيح غلط ، جور كردني، تشريحي و يا نقطه چين .

آسكي . قسمت عملي بصورت چك ليست و يا آزمون

1-13 كد درس :1نام درس :فيزيولوژي عمومي

پيش نياز :ندارد


نوع واحد :نظري -عملي

داخلي . نايي با كار سلول و دستگاههاي قلب، عروق، تنفس، گوارش، دفع ادرار، توليد مثل و غدد ش آ:هدف كلي درس

درمان بيمار سر و كار دارند ضروري باناخت مختصر كار دستگاههاي داخلي بدن براي تمام كساني كه ششرح درس : .است

رئوس مطالب : ساعت( 17 واحد، 1الف :نظري )

بدن، مقدمه اي بر فيزيولوژي، آشنايي با كار سلول، فيزيولوژي دستگاه گردش خون، فيزيولوژي تنفس، تنظيم حرارت ، استخوان و دستگاه گوارش، ترشح ادرار، تعادل آب و الكتروليت ها، دستگاه توليد مثل و دستگاه غدد درون ريز

غضروف . ساعت( 34واحد، 1ب :عملي )

اسپيرومتري، روش شمارش سلول و رنگ آميزي الم .

منابع اصلي درس :فيزيولوژي گايتون شيوه ارزشيابي دانشجو :

قسمت نظري بصورت چند گزينه اي، صحيح غلط ، جور كردني، تشريحي و يا نقطه چين .قسمت عملي بصورت چك ليست و يا آزمون آسكي

2-13 كد درس :2نام درس :فيزيولوژي عصب و عضله


نوع واحد :نظري

3تعداد واحد :هدف كلي درس آشنايي با كار اعصاب و عضالت بدن انسان

چون فيزيوتراپيست بيشتر در جهت بهبود نارساييهاي سيستم عصبي -عضالني بدن كار مي كند براي او شرح درس :

15

شناخت دقيق روش كار اعصاب و عضالت ضروري است .

ساعت( 51 واحد، 3رئوس مطالب :)

پتانسيلهاي غشاء، چگونگي پيدايش پتانسيل عمل، انتقال پتانسيل عمل از عصب به سلول عصبي، و ساختمان فيزيولوژي

فيبر عضله، فيزولوژي سلول عضالني، مكانيسمهاي انقباضي فيبر عضله، انواع مختلف عضالت .خستگي عضالني، اثر تمرين دستگاه عصبي بر عضالت و خستگي، گيرنده هاي حسي و رفلكسها) كيرنده هاي مكانيكي پوستي و عضالني(، سيناپس

آورانها و تقسيمات آنها، ارسال اطالعات از گيرنده هاي محيطي به نخاع، گيرنده عضالني و ساختار آن، مركزي و محيطي. پردازش حس در نخاع، ارسال اطالعات به مناطق حسي پيكري تصوير بدني، حس حركت

فيزيولوژي گايتون -1 منابع اصلي درس :

-وندر، شرمن .فيزيولوژي انساني 2

شيوه ارزشيابي دانشجو : آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني .

1-14 كد درس : نام درس :تشريح سر، گردن .



نوع واحد :نظري-عملي

گردن آشنا مي شود .وهدف كلي درس :در اين درس دانشجو با ساختار قسمتهاي مختلف سر

گردن براي درك اختالالت آنها ضروري است . وشرح درس :آشنايي با ساختار قسمتهاي مختلف سر

رئوس مطالب : ساعت( 17واحد، 1الف :نظري)

استخوان شناسي، شرح محل چسبندگي عضالت قسمتهاي مربوط، اتصاالت مسير عضله، تغذيه عصبي، كار، مفاصل مربوط و ليگامانها، ديسكهاي بين مهره اي، شريانها و وريدها .

ساعت( 34 واحد، 1ب :عملي) گردن در جسد.ومستقيم اجزاي مختلف سر مشاهده

16

الهي ب، تشريح سر، گردن و تنه .منابع اصلي درس :

شيوه ارزشيابي دانشجو :

آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني. و يا آزمون آسكي. قست عملي با آزمون چك ليست

2-14 . كد درس :تنه نام درس :تشريح

نداردپيش نياز :



هدف كلي درس :در اين درس دانشجو با ساختار قسمتهاي مختلف تنه آشنا مي شود .تنه براي درك اختالالت آنها ضروري است . شرح درس :آشنايي با ساختار قسمتهاي مختلف

رئوس مطالب :

ساعت( 17واحد، 1الف :نظري)

استخوان شناسي، شرح محل چسبندگي عضالت قسمتهاي مربوط، اتصاالت مسير عضله، تغذيه عصبي، كار، مفاصل مربوط و ليگامانها، ديسكهاي بين مهره اي، شريانها و وريدها .

ساعت( 34 واحد، 1ب :عملي) مستقيم اجزاي مختلف تنه در جسد. مشاهده

الهي ب، تشريح سر، گردن و تنه .منابع اصلي درس :

شيوه ارزشيابي دانشجو : آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني.

و يا آزمون آسكي. قست عملي با آزمون چك ليست 3-14 كد درس :3نام درس :تشريح اندام بااليي

ندارد پيش نياز :



. مي شود آشنادر اين درس دانشجو با ساختار قسمتهاي مختلف اندام بااليي هدف كلي درس : آشنايي با ساختار قسمتهاي مختلف اندام بااليي براي درك اختالالت آن ضروري است.شرح درس :


17

ساعت( 17واحد،1الف :نظري)

استخوان شناسي، شرح محل چسبندگي عضالت قسمتهاي مربوط، اتصاالت مسير عضله، تغذيه عصبي، كار، مفاصل مربوط و

ليگامانها، شريانها و وريدها . ساعت( 34 واحد، 1ب :عملي)

مستقيم اجزاي مختلف اندام بااليي در جسد. مشاهده الهي ب.، تشريح اندام بااليي.منابع اصلي درس :


:آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني .قسمت نظري و يا آزمون آسكي.ت عملي با آزمون چك ليستمقس

4-14 كد درس :4نام درس :تشريح اندام پاييني




. مي شود آشناهدف كلي درس :در اين درس دانشجو با ساختار قسمتهاي مختلف اندام پاييني

.شرح درس :آشنايي با ساختار قسمتهاي مختلف اندام پاييني براي درك اختالالت آن ضروري است

رئوس مطالب : ساعت( 17واحد،1الف :نظري)

استخوان شناسي، شرح محل چسبندگي عضالت قسمتهاي مربوط، اتصاالت مسير عضله، تغذيه عصبي، كار، مفاصل مربوط و

ليگامانها، شريانها و وريدها . ساعت( 34 واحد، 1ب :عملي)

مستقيم اجزاي مختلف اندام پاييني در جسد . مشاهده الهي ب .، تشريح اندام پايينيمنابع اصلي درس :


18

آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني . قسمت نظري با

و يا آزمون آسكي.ت عملي با آزمون چك ليستم قس

5-14 كد درس :5 تشريح اعصابنام درس :

تشريح اندام بااليي، پاييني و سر، گردن و تنه پيش نياز :


نظري نوع واحد :

آشنايي با تشريح سيستم اعصاب مركزي، محيطي و نباتي) خود كار( .هدف كلي درس :

با توجه به اينكه براي فيزيوتراپي اغلب اختالالت حسي ، حركتي و نحوه بكارگيري تجهيزات فيزيوتراپي و شرح درس :همچنين انجام مانورها و تكنيكهاي مختلف درماني نيازمند آشنايي دانشجويان با ساختار سيستم هاي مختلف عصبي است، لذا

در اين درس دانشجويان بطور مشروح با ساختار هر يك از سيستم هاي مركزي ، محيطي و نباتي آشنا مي شوند. ساعت 34 نظري رئوس مطالب :

سيستم اعصاب مركزي :شامل مخ ) ماده خاكستري، ماده سفيد(، مخچه، تاالموس، بطن هاي مختلف و مايع مغزي -نخاعي، مغز مياني، پياز مغزي، نخاع، گردش خون سيستم عصبي و عقده هاي قاعده اي .

گانه نخاعي و شبكه هاي مربوط .31 گانه مغزي و اعصاب 12 -سيستم اعصاب محيطي :شامل اعصاب -سيستم اعصاب نباتي :شامل سمپاتيك و پاراسمپاتيك .

منابع اصلي درس : -مغز ونخاع ، امامي ميبدي م .1

2- Ricard S.S. Clinical neuroanatomy for medical students,

شيوه ارزشيابي دانشجو : . آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني

6-14 كد درس :6 نام درس :تشريح سطحي بدن

پيش نياز :تشريح سر،گردن،تنه و اندامهاي بااليي و پاييني


19


.هدف كلي درس :فراگيري روشهاي پيدا كردن قسمتهاي مختلف سطحي و عمقي بدن از روي پوست

دانستن روشهاي مختلف پيدا كردن قسمتهاي مختلف بدن از روي پوست، براي ارزيابي و درمان بيماران شرح درس :

مراجعه كننده به فيزيوتراپي ضروري است .رئوس مطالب :

ساعت( 17 واحد، 1الف :نظري)

معرفي روشهاي پيدا كردن قسمتهاي مختلف سر، صورت ،تنه، اندامهاي بااليي و پاييني .از جمله نقاط مهم استخواني، محل اتصال عضالت ، مسير اعصاب محيطي،شريانها ، وريدها، تعيين حدود و موقعيت اعضاي داخل سينه و شكم

ساعت( 34 واحد، 1ب :عملي)

روي بدن .اجراي عملي موارد مطرح شده در بخش نظري

منابع اصلي درس : . آناتومي سطحي و راديولوژيكي گودرزي ك.، -1

1- Lumley J.S.P. Surface anatomy the anatomical basis of clinical examination, 3rd ed, Churchil Livingstone.


آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني .قسمت نظري با و يا آزمون آسكيت عملي با آزمون چك ليستم قس

15نام درس :جنين شناسي كد پيش نياز :ندارد

1تعداد واحد :نوع واحد :نظري

. مي شودساختار و رشد جنين آشناهدف كلي درس :در اين درس دانشجو با

براي درك اختالالت آن ضروري است .ساختار و رشد جنينشرح درس :آشنايي با ساختار


رشد بيولوژيك جنين، ساختار سلول، عملكرد سلول، تنوع سلولي، ارتباطات سلولي، تغييرات از بدو تشكيل جنين تا

تولد و اختالالت اكتسابي دوران جنيني

منابع اصلي درس :

20

ي پزشكي شناسنيجن :دي فريمحمد ، ابوالحسني عراق دالرا ، بربرستانانيدي فرهنگ، فرگونديتامس ، ب سدلر -1 النگمن

1- Dudek RM. High-Yield™ Embryology: A Collaborative Project of Medical Students and Faculty. 3rd Edition, Lippincott Williams & Wilkins; 2006.

2- Sadler TW. Langman's Medical Embryology: North American Edition. 11th Edition, Lippincott Williams & Wilkins; 2009.


آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني .

16نام درس :بافت شناسي كد درس :




.( بافتهاي مختلف بدن آشنا مي شود.microstructureهدف كلي درس :در اين درس دانشجو با ريزساختار )

شرح درس :شناخت ريزساختارهاي اجزاي مختلف بدن و درك بهتر تغييرات بافتي در بيماريهاي مختلف .


ساعت( 17واحد،1الف :نظري)

شناخت سلول، انواع بافتها، بافت عضالني، بافت عصبي، بافت استخواني، بافت غضروفي، بافت پوششي، بافت ترشحي، بافت همبند، بافت خون،

ساعت( 34 واحد، 1ب :عملي)شناسي . مشاهده موارد مطرح شده در آزمايشگاه بافت

منابع اصلي درس : .ضروريات باقت شناسيرجحان م.،


آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني . قسمت عملي با و يا آزمون آسكي .ت عملي با آزمون چك ليستم قس

17كد درس : نام درس :آسيب شناسي

21




هدف كلي درس :در اين درس دانشجو عوامل بيماريزا و علل بيماريها را مي آموزد .

زيادي دارد . نقششرح درس :آشنايي با عوامل بيماريزا و علل بيماريها در درك روند بيماري و سير درمان آن

ساعت( 34رئوس مطالب :)

تعريف، انواع بيماريها، علل بيماريها، عوامل بيماريها، التهاب) كليات، انواع، مكانيسم، مراحل، التيام(، اختالل رشد سلول،

تومورها) انواع، پيش آگهي(، اختالالت گردش خون)كم خوني، ادم، كاهش آب بدن، شوك(، خونريزي، لخته خوني، قانقاريا،

سكته .

منابع اصلي درس : .آسيب شناسي ، سلطاني


. آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني

18كد و ميكروبيولوژي ايمونولوژينام درس :




و ميكروبيولوژي در زمينه هاي شناخت باكتري ها، گستره علوم ايمني شناسيدر اين درس دانشجو با هدف كلي درس : . مي شودويروس ها، انگلها و قارچ ها آشنا

22

ات اين واحد تلقي مي شود .ضرورياز روشهاي شناسايي عوامل عفوني بيماريهاشرح درس :


، آسيب شناسي، تظاهرات باليني و تشخيص بيماريهاي مرتبط با سيستم ايمني بدن يهمه گيرشناسعلت شناسي،

منابع اصلي درس : بيماريهاي نقص ايمني اوليه :نوتار آنجلو و اصغر آقا محمدي،رضايي نيما -1

2- Levinson W.Review of Medical Microbiology and Immunology, 10th Edition (LANGE Basic Science), McGraw-Hill Medical; 2008.

3- Abbas AK, Lichtman AH. Basic Immunology: Functions and Disorders of the Immune System With STUDENT CONSULT Online Access, 3rd edition, Saunders; 2008.


آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني.

19 كد بيوشيمي و فارماكولوژي در توانبخشينام درس :

پيش نياز :فيزيولوژي 3تعداد واحد :

نوع واحد :نظري هدف كلي درس :آشنايي با مباني و اثرات و اصول كاربرد باليني داروهاي مرتبط با توانبخشي

آشنايي با مكانيسم و بيوشيمي .فارماكوديناميك .فارماكوكينتيك .موارد استفاده .هشدارها و مقايسه داروهاي شرح درس : مختلف كه در بيماران مرتبط با توانبخشي تجويز ميگردد

شيوه ارزشيابي دانشجو :آزمونهاي چندگزينه اي ، تشريحي ، صحيح غلط ، نقطه چين و يا جوركردني

ساعت 51رئوس مطالب :نظري

اسيدهاي امينه و پروتئينها -مكانيزم هضم و ñ چربيها ñمفاهيم كلي بيوشيمي شامل ساختمان شيميايي كربوهيدراتها - تنظيم متابوليسم ñ و تامپون PH خواص آب و ñجذب و متابوليسم مواد فوق

اساس ñ تعريف دارو .سم .حداقل دوز مؤثر و -...نيمه عمر دارو ñمقدمات شامل شكلهاي دارويي - منشا داروها ñ انواع نامگذاري داروها ñ انواع گيرنده ها ñفارماكوديناميك و فارماكوكينتيك

هشدارها و موارد ñ مسموميتها ñ عوارض جانبي مهم ñ موارد استعمال ñ فارماكوكينتيك ñبيوشيمي و مكانيسم - مقايسه داروها در گروههاي دارويي زير :ñمنع مصرف

داروهاي ̨ MS داروهاي ضد پاركينسونو ̨ كورتيكواستروئيدها ̨ (NSAD)داروهاي ضدالتهابي غير استروئيدي --Botox-Baclofen) داروهاي شل كننده عضالني ̨روماتولوژي بويژه آرتريت روماتوئيد و استئوآرتريت

Diazepam,…) ̨ آشنايي كلي با داروهاي قلبي ñ عروقي ñ تنفسي ñ ديورتيكها ñ داروهاي مربوط به سيستم

23

شيمي درماني و - ...تاثير متقابل ñ زخمها ñ مياستني گراويس ñاتونوميك و سيستم عصبي مركزي و اندوكرين دارودرماني و ورزش

منابع اصلي درس :Pharmacology for physiotherapist (KV Ramesh)

Pharmacology in rehabilitation (SL Wolf)

20 كد درس تغذيه در علوم بهداشتينام درس :




چگونگي هماهنگي ساختار و عملكرد در ارتباط با نيازهاي متابوليك در اين درس دانشجو با هدف كلي درس : . مي شودسلولي و پاسخ هاي محيطي آشنا

آشنايي با اصول ارزيابي نيازهاي تغذيه اي انسان در شرايط طبيعي و بيماري از ملزومات اين واحد بشمار شرح درس :

مي رود.رئوس مطالب :

، اصول ارزيابي نيازهاي تغذيه اي نقش تغذيه در عملكرد انسان، نقش رژيم غذايي بعنوان عامل پيشگيري و درمانانسان در شرايط طبيعي و بيماري ، رژيم درماني و نحوه استفاده از مكمل ها، دوپينگ و داروهاي وابسته، مالحظات تغذيه اي

قبل از انجام ورزش

منابع اصلي درس : (TPN-ENحمايت تغذيه اي تغذيه انترال -تغذيه پارانترال ) -شجاعي فرد ابوالفضل :1

1- Whyte G, Harries M, Williams C. ABC of Sports and Exercise Medicine. 3rd edition. BMJ Books; 2005.

2- McArdle WD, Katch FI, Katch VL. Sports and Exercise Nutrition. 3rd edition. Lippincott Williams & Wilkins; 2008.

شيوه ارزشيابي دانشجو :آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني.

24

21 كد درس :روانشناسي عمومي و بيماراننام درس :




آشنايي با اصول و مفاهيم كلي علم روانشناسي هدف كلي درس :

با نگرش به يكپارچگي جسم و روان انسان، شناخت پديده هاي گوناگون رواني انسان به فيزيوتراپيست شرح درس :

.كمك مي كند تا با بر قراري ارتباط مناسب با مراجعين، روند درمان را بهبود بخشد ساعت 34 نظري رئوس مطالب :

-آشنايي با مفاهيم كلي روانشناسي) متدولوژي علمي، انگيزش و هيجان، آموزش و ياد گيري، هوش و ادراك( -روانشناسي خود ) اساس زيست شناسي رفتار، ارزيابي شخصيت و خود ، آگاهي از خود(

-نقش عوامل اجتماعي و زماني در زندگي ) رشد اجتماعي و رشد زبان در دوران كودكي( روانشناسي دوران بزرگسالي با تاكيد

بر رفتارهاي بين فردي و سازگاريهاي اجتماعي، مختصري از حافظه، دوران سالمندي و عوامل اجتماعي موثر بر آن .

-فرد و بحران ) بحران، بيماري و معلوليت، مواجهه با درد، مرگ و مير( -ديدگاههاي متفاوت درماني در روانشناسي ) ديدگاه مراجع محوري، انسان گرايانه، رفتار گرايي، مكتب روان تحليل

گري .

منابع اصلي درس : -زمينه روانشاسي نوشته هيل گارد، ترجمه محمد تقي براهني و همكاران ، انتشارات رشد .1

2) Dunkin N. Psychology for physiotherapists, Macmillan press, London:

شيوه ارزشيابي دانشجو : .آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني

22 كد درس :روانپزشكينام درس :

روانشناسي عمومي و بيماران پيش نياز :



25

آشنايي با اختالالت رواني و روان تني و نحوه پيشگيري و درمان آنها .هدف كلي درس :

با نگرش به يكپارچگي جسم و روان آدمي، آگاهي از رفتارهاي بيمارگونه به فيزيوتراپيست كمك مي كند شرح درس :تا با برقراري ارتباط مناسب با مراجعين، روند درمان را بهبود بخشد .

ساعت34 نظري رئوس مطالب :(، -اختالالت خلقي، -اسكيزيوفرنيا و انواع آن، -اختالالت شخصيت و PTSD - سندرم استرس پس از ضربه)

ناهنجاريهاي رفتاري - .اختالالت اضطرابي، اختالالت خوردن، اختالالت رواني سالمندان، -اختالالت رواني كودكان، -اختالالت ناشي از سوء مصرف مواد، -اختالالت عضوي و نقيصه عقلي، -اختالالت جنسي،

منابع اصلي درس : -پور افكاري ن.، خالصه روانپزشكي .1

2- Kapplan and Sadock, DSM-IV-R , 4th ed.


اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني آزمونهاي چند گزينه


23كد درس : اجتماعي درمان و مراقبت ñ جنبه هاي رواني نام درس:Psychosocial aspects of clinical practice and care

روانشناسي عمومي و بيمارانپيش نياز :


آشنايي با جنبه هاي رواني و نحوه برخورد با اين جنبه ها در طي درمان و مراقبتهدف كلي درس :در اين واحد دانشجو با جنبه هاي رواني و اجتماعي بيماريها و معلولين و اثرات رواني درمانها و نكات مهم در شرح درس :

اين زمينه آشنا ميشود ساعت 17رئوس مطالب :نظري

اثرات رواني لمس و حركت در بدن انسان درطي روند رشد و در بزرگساالن -

در افراد سالم و بيمار Human interactionاصول رواني -

26

در نظر گرفتن نواحي ممنوعه بدن -

اثرات رواني درمانهاي دستي در بدن انسان -

)بارگذاري شناختي( و آزمونهاي وابسته Cognitive loadingانواع -


Science and practice of manual therapy (Lederman)


.آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني 24 :ژنتيك كددرس :نام درس




آشنايي با ژنها و ناهنجاريهاي ناشي از اختالالت آنها .هدف كلي درس :

آشنايي با ژن و چگونگي انتقال صفات در شناخت و درمان ناهنجاريهاي ناشي از آن موثر است .شرح درس :

ساعت 17 نظري رئوس مطالب :

اهميت و تاريخچه علم ژنتيك، ساختار ژني سلول، كروموزوم و تقسيم سلول، تعاريف و اصطالحات مربوط به ژنتيك، نقش ژنها در انتقال صفات، الگوهاي وراثتي، ناهنجاريهاي كروموزومي .بيماريهاي تك ژني، وراثت چند عاملي، اصول

ارزيابي و مشاوره ژنتيك

منابع اصلي درس :-آساد محمد تقي، مباني ژنتيك .1 -تامپسوم جيمز، ژنتيك در پزشكي .2

3- Pierce B. Genetics: A conceptual approach, 3rd Edition,W. H. Freeman; 2007. 4- Hartwell L, Hood L, Goldberg ML, Reynolds AN, Silver LM, Veres RC, Nero D. Genetics: From

Genes to Genomes, 3rd edition, McGraw Hill Higher Education; 2006


27

25 كد درس :بيماريهاي مغز و اعصابنام درس :

تشريح اعصاب، فيزيولوژي عصب و عضله.پيش نياز :



در اين درس دانشجو اصول معاينه و نشانه شناسي بيماريهاي سيستم عصبي را فرا ميگيرد. هدف كلي درس :

آشنايي با بيماريهاي مغز و اعصاب جهت شناخت عالئم باليني ، ارزيابي و فيزيوتراپي اين بيماريها شرح درس : ضروري است .


اصول كلي بيماريهاي مغز و اعصاب ، كلياتي در مورد : حركات غيرارادي در ضايعات عصبي ، تغييرات تونيسيته عضالني ، اختالالت تعادلي اختالالت حسي ، اختالالت تكلم ، آنوماليهاي تكاملي ) جمجمه ، مهره ها ، مغز و نخاع ( ،

عالئم باليني ، عوارض و درمان پزشكي :ضربه مغزي ، سردردها ، صرع ، عفونتهاي سيستم عصبي، اختالالت عروقي مغزي.تومورهاي سيستم عصبي ، ضايعات نورون محركه فوقاني و تحتاني ) فلج اطفال ، ...( بيماريها و ضايعات سيستم اعصاب

محيطي ) نوروپاتي ها ، ضايعات اعصاب محيطي اندام فوقاني و تحتاني به تفكيك و ...( ، بيماريهاي دژنراتيو نخاعي ، مولتيپل اسكلروزيس ،بيماريهاي سيستم اكستراپيراميدال ، بيماريها و ضايعات اعصاب جمجمه اي ) زوج هفت ، زوج هشت

، ...( ميوپاتي ها ،بيماريهاي صفحه محركه انتهايي .

منابع اصلي درس : -سلطانزاده ا.، بيماريهاي اعصاب و عضالت .1 -شهبازيان .نشانه شناسي بيماريهاي مغز و اعصاب 2


.آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني

1 -26 كد درس بيماريهاي قلبي، عروقي و تنفسينام درس :

فيزيولوژي عموميپيش نياز :


28


آشنايي با معاينه و درمان پزشكي بيماريهاي قلبي، عروقي و تنفسي .هدف كلي درس :

آشنايي با بيماريهاي قلبي، عروقي و تنفسي جهت شناخت عالئم باليني، ارزيابي و فيزيوتراپي آنها :شرح درس ضروري است.

ساعت 34 نظري رئوس مطالب : -شناخت انواع بيماريهاي ريوي و آسيب هاي سيستم تنفسي) از راههاي هوايي بااليي تا آلوئولها( و كلياتي در مورد

معاينه و

عالئم و نشانه هاي بيماريهاي تنفسي .( ، كلياتي در مورد معاينه و عالئم و نشانه هاي MI -شناخت انواع بيماريهاي قلبي ) بيماريهاي دريچه اي،

آنها،اشكاالت

و عوارض ناشي از جراحيها .Bypass گردش خون، عمل جراحي -شناخت انواع بيماريهاي عروقي) واريس، بورگر، لنفودما و ....( و كلياتي در مورد معاينه و عالئم و نشانه هاي آنها .


-سيسيل ، مباني طب داخلي .1


. آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني 2-26 كد درس :بيماريهاي رماتيسمي و پوستينام درس :




آشنايي با معاينه و درمان پزشكي بيماريهاي رماتيسمي و پوستي.هدف كلي درس :

آشنايي با بيماريهاي رماتيسمي و پوستي .جهت شناخت عالئم باليني، ارزيابي و فيزيوتراپي آنها ضروري : شرح درساست .

ساعت34 نظري رئوس مطالب :

29

بيماريهاي رماتيسمي( طبقه بندي بيماريهاي رماتيسمي، -روند التهاب در بيماريهاي رماتيسمي، -كليات پاتوفيزيولوژي بيماريهاي رماتيسمي، -شناخت انواع بيماريهاي رماتيسمي) آرتريت رماتوئيد، آرتريت رماتوئيد جوانان،

اسپونديليت آنكيلوزان، سندرم رايتر، استئو آرتروز مفاصل مختلف بدن، لوپوس اريتماتوس، اسكلرودرمي، پلي ميوزيت و غير مفصلي) سندرم ميوفاشيال، فيبروزيت اوليه، درماتوميوزيت، آرتريتهاي عفوني، آرتروپاتيهاي غير التهابي، رماتيسمهاي

التهاب فاشيا و ...( بيماريهاي پوستي (ساختمان پوست و اجزاء آن، -شناخت انواع بيماريهاي پوستي )پسوريازيس، ليكن رابر پالن .ويتيليگو، آكنه ولگاريس، زخمهاي عفوني، فوليكوليت، طاسي و آلوپسي ناشي از بيماريهاي ايمني .


-سروشان م .بيماريهاي رماتيسمي 1 -منصوري پ .بيماريهاي پوستي 2



3-26نام درس :بيماريهاي سيستم گوارش و غدد كد درس :

فيزيولوژي عمومي پيش نياز :



بررسي عالئم و نشانه هاي بيماريهاي دستگاه گوارش و غدد در جهت شناخت عالئم باليني و ارزيابي آنها هدف كلي درس :

:آشنايي با انواع بيماريهاي سيستم گوارش و غدد درون ريز بدن انسان و انتخاب روش فيزيوتراپي مناسب،شرح درس

ضروري است .

ساعت 34رئوس مطالب :نظريبخش گوارش :

الف( مري tracheoesophgeal, esophagealweb, achalasia -بيماري هاي ژنتيكي از قبيل

واريس هاي مري , mallary- weiss syndrome , -بيماريهاي خونريزي دهنده مري -رفالكس التهابي مري و بدخيمي هاي مري

30

ب( معده - :بيماري هاي ژنتيكي و ارثي از قبيل تنگي پيلور، اختالالت هيپرتروفيك معده، التهاب حاد و استرس اولسر،گاستريت حاد و مزمن، بدخيمي هاي معده .

، سندرم سوء volulus ،hirsch sprung، انسداد هاي مكانيكي نظير انواژيناسيون duodenal pepticج( روده :جذب، التهاب روده بزرگ، كوليت زخمي روده بزرگ، ديورتيكوليت و بدخيمي هاي روده و التهاب زائده آپانديس

بخش غدد :التهاب حاد و مزمن غده پانكراس، ديابت و انواع آن، تومورهاي پانكراس، كوله سيستيت حاد و مزمن، بيماريهاي هپاتيت،

، هيپرپاراتيروئيدي، هيپوپاراتيروئيدي، سندرم كوشينك، gravesويلسون و هموكروماتوز، هيپرتيروئيدي، هيپوتيروئيدي بيماري آديسون، آدنوم هيپوفيز، بيماريهاي غدد پستاني و غد جنسي

منابع اصلي درس :ترجمه آخرين چاپ كتا بهاي بيماري هاي داخلي سيسيل و هاريسون -2و1

3-Goodman c.c, Snyder t.k. Differential diagnosis in physical therapy, 3rd ed; phyladelphia: saunders, 2000.

شيوه ارزشيابي دانشجو : آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني .

27كد درس : :جراحي عمومي نام درس




آشنايي با جراحيهاي بافت نرم و عوارض ناشي از آنها .هدف كلي درس :

آشنايي با جراحيهاي بافت نرم و عوارض مربوط براي ارزيابي و فيزيوتراپي بيماران قبل و بعد از شرح درس :

جراحي ضروري است.


وظايف پوست ، -تومورهاي پوست، زخم و التيام آن، پيوند پوست، -عوارض شايع جراحي، جراحيهاي شكم، -جراحيهاي قفسه سينه، -جراحيهاي زنان و زايمان، انواع سوختگيها، التيام و درمان آنها، انواع پيوندهاي پوستي، -قطع عضو،

.جراحيهاي ترميميمنابع اصلي درس :

1- Burkitt H.G., Quick C.R.G., Gatt D. Essential surgery, Last ed., Churchill

31

Livingston.


28 كد درس :ارتوپدينام درس :

تشريح اندامهاي بااليي، پاييني و سر، گردن و تنه پيش نياز :



آشنايي با بيماريهاي اسكلتي، عضالني و روشهاي پيشگيري و درمان آنها هدف كلي درس :

آشنايي با بيماريهاي ارتوپدي جهت شناخت عالئم باليني، ارزيابي و فيزيوتراپي آنها ضروري است.شرح درس :

ساعت 34نظري رئوس مطالب : -آشنايي با بيماريهاي ارتوپديك ستون مهره اي، كمر بند هاي شانه اي، كمري، اندامهاي بااليي و پاييني، -دفورميتي

ها)ارثي، مادرزادي و اكتسابي(، -شكستگيها) انواع، مراحل ترميم و اقدامات درماني(، -دررفتگيها و بي ثباتيهاي مفصلي، -كشيدگي ليگاماني، تاندوني، -بورسيت و كپسوليت، -ضايعات تجمعي و تكراري ناشي از كار و فعاليت ورزشي، -هيپر

مومبيليتي، هيپوموبيليتي و بي ثباتي مفصلي، -بيماريهاي ديسك بين مهرهاي، -درگيري هاي مفاصل ساكروايلياك و سمفيزيس پوبيس، -تنگي كانال نخاعي، -تومورها و آبسه هاي ستون مهره اي، -آشنايي با ضايعات ارتوپديك فك و

صورت و مفصل تمپورومنديبوالر .

منابع اصلي درس :1- Brotzman S.B. Clinical orthopaedic rehabilitation, Mosby,

2- Corrigan B., Maitland G.D. Practical orthopaedic medicine, Btterwopth,


1- 29كد درس : 1نام درس :تصوير برداري تشخيصي

پيش نياز :تشريح اندامهاي بااليي، پاييني و سر، گردن و تنه


32


هدف كلي درس :آشنايي با انواع راديوگرافيهاي رايج

آشنايي با اصول و عالئم راديولوژي در ارزيابي و تشخيص ضايعات استخوااني شرح درس :


كليشه هاي – انواع راديوگرافي .– وضعيتهاي مختلف در راديولوژي .– -تعريف، خواص و كاربرد اشعه ايكس . راديولوژيكي

عالئم راديولوژيكي بيماريها) تومورها، بيماريهاي متابوليكي استخوان، بيماريهاي رماتيسمي، عفوني، استئوآرتروز، –طبيعي .

بيماريهاي ناشي از اختالل گردش خون استخوان، تغيير شكلهاي استخواني، بيماريهاي ستون مهره اي و بيماريهاي شايع ريه( -عالئم راديولوژيكي شكستگيها، دررفتگيها، سل استخوان، ميلوگرافي


1- Teplick and Huskin. Roentgenologic diagnosis, Mosby, 2- Applied radiological anatomy



2-29كد درس : 2نام درس :تصوير برداري تشخيصي

1پيش نياز :تصوير برداري تشخيصي 1تعداد واحد :


مغز و ستون مهره اي، اسكن استخوان .CT scan ، MRIهدف كلي درس :آشنايي با انواع

عضالني -اسكلتي –عصبي در تشخيص ضايعات CT scan ، MRIآشنايي با اصول شرح درس :


33

و اسكن استخوان .سنجش تراكم استخوان، سونوگرافي، MRIسي تي اسكن، آرتروگرافي، آنژيوگرافي، آرتروسكوپي، اسكن تمام بدن، پزشكي هسته اي) راديوايزوتوپ( .


1- Teplick and Huskin. Roentgenologic diagnosis, Mosby, 2- Applied radiological anatomy



1-30 كد 1 گنوزيسانام درس :الكتروديپيش نياز :آناتومي اعصاب و فيزيولوژي عصب و عضله

- عملي نوع درس :نظري 2 تعداد واحد:

نوروميوگرافي آشنايي با اجزاء اساسي دستگاه ثبت الكتروهدف : رئوس مطالب :

: ساعت17نظري

-آشنايي با ج :نقش فيلترينگ در ثبت سيگنال مشخصات آمپلي فاير تفاضلي ب :مشخصات منحني پاسخ فركانسالف : -الكترونوروگرافي در موارد نويزو انواع آن و حذف نويزها در سيگنال -تعريف الكتروميوگرافي و الكترونوروگرافي

-مطالعات هدايت عصبي در موارد پاتولوژيك شامل طبيعي )زمان تاخيري -سرعت هدايت اعصاب حسي و حركتي( Blind Reflex, F -پاسخ هاي تاخيري نخاعي ) عضالني–نوروپاتي ها -ميوپاتي ها-اختالالت صفحه ي عصبي

Wave, H Reflex) - Evoked potential فعاليت هاي -الكتروميوگرافي سوزني- EMG در حالت استراحت در عضله ي نرمال

( -فاسيكوال PSW) در حالت استراحت در موارد پاتو لوژيك شامل فيبريالسيون -امواج مثبت تيزEMG -فعاليت هاي -انقباض حداقل)پارامترها -آمپلي ( در عضله ي طبيعيMUAP -ثبت واحد هاي حركتي ) سيون -د شارژ هاي ميوتونيكتود -مدت زمان و فازيسيته(

( در موارد پاتولوژيك شامل نورو پاتي ها و MUAP -فعاليت واحد هاي حركتي ) -انقباض حداكثر)پديده ي اينتر فرانس(ميوپاتي ها

- single fiber EMG آناليز سيگنال -فرق الكتروميوگرافي سطحي با سوزني -الكتروميوگرافي سطحي EMG در حوزه زمان

در حوزه فركانس)شامل طيف EMG -آناليز سيگنال ( (Area,RMS,Integrated EMG )بررسي آمپلي تود شامل -الكتروميو گرافي سطحي و تحقيقات ،ميانه فركانس و متوسط فركانس( فركانس

د : fatigue indexنرمال و پاتولوژيك ج :– gait analysisب : )آناليز حركت( kinsiological EMGالف:Ergonomy

34

ساعت :34عملي

يادگيري عملي روشهاي تشخيصي الكترونوروميوگرافي سطحي و سوزني و الكتروميوگرافي كينزيولوزيك

شيوه ارزشيابي دانشجو : آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني .قسمت نظري با

و يا آزمون آسكيت عملي با آزمون چك ليستم قس

2-30 كد 2 گنوزيسانام درس :الكترودي 1 گنوزيسا الكتروديپيش نياز:

نوع درس :نظري 1 تعداد واحد:

الكترو كارديوگرافي و الكترو آنسفالوگرافي آشنايي با اجزاء اساسي دستگاه ثبت هدف :

EEG مورفولوژي و فعاليت الكتريكي نورونها -منشاء و روش ثبت سيگنال - EEG منشاء كورتيكال، فيلترها، آمپلي ( فايرهاي ديفرانسيل، الكترودها، مونتاژها(

- EEG نرمال

- EEG بيداري در افراد بالغ، واريانهاي طبيعي، حركات چشم، خواب، تغييرات تكاملي EEG ،در دوران كودكي منشاء ريتمهاي زمينه، نقايص جمجمه

تغييرات ريتم زمينه اي ) افزايش فعاليتهي سريع، امواج آهسته پراكنده يا موضعي در ريتم زمينه، يافته هاي غير - EEG از نظر تاريخچه رشد، الگوهاي اختصاصي كوما در EEGطبيعي

در بيماريهاي خاص ) صرع، عفونتهاي ويروسي مغز، مرگ مغز، حاالت غير طبيعي در EEGتغييرات پاتولوژيك -نوزادان، مننژيت ، آلزايمر ...

ECG مورفولوژي و فعاليت الكتريكي قلب - ) منشاء ، فيلترها، آمپلي فايرهاي ثبت، الكترودها، ليدها و روشهاي مختلف ECGمنشاء و روش ثبت سيگنال -

ثبت(

- ECG نرمال

- ECGدر وضعيت استراحت، در حين فعاليت، واريانهاي طبيعي

در بيماريهاي قلبي با تاكيد بر توانبخشي قلبيECGتغييرات پاتولوژيك -

تستهاي الكتروكارديوگرافي درحين تمرين -


35

آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني . 31روشهاي آزمايشگاهي تشخيص پزشكي كد درس :نام درس :

پيش نياز :ايمونولوژي و ميكروبيولوژي 1تعداد واحد :

نوع واحد :نظري هدف كلي درس :آشنايي با آزمون هاي آزمايشگاهي و مفهوم باليني يافته هاي آزمايشگاهي

در اين درس دانشجو با انواع آزمون هاي آزمايشگاهي آشنا شده و مفهوم باليني يافته هاي آزمايشگاهي را به شرح درس :منظور آشنايي با نتايج آزمون هاي غربالگري و رعايت مالحظات در روند درمان و در صورت لزوم مشاوره و ارجاع به

. متخصصين مربوطه مي آموزدرئوس مطالب :

آزمونهاي غربالي شامل تجزيه شيميايي خون ) شامل تعيين مقدار كلسيم، فسفر ، گلوكز، اسيد اوريك ، كلسترول ، آلبومين و...( ، خون شناسي )شامل شمارش گلبول هاي سفيد و قرمز، فرمول شمارش، هماتوكريت، هموگلوبين ، سديمانتاسيون و (...و

تجزيه ادرار) شامل تعيين درجه اسيديته، وزن مخصوص ، ميزان قند ، جستجوي وجود خون و پروتئين و آزمايشات ميكروسكوپي( و نيز آزمون هاي تشخيصي در بيماريهاي عفوني )شامل انواع رنگ آميزي، آنواع كشت ، روش هاي تشخيص

ايمونولوژيك و ...( با ذكر شواهد باليني و انواع آزمايشات هورموني

منابع :1- Clinical application of laboratory tests

شيوه ارزيابي :آزمون هاي چند گزينه اي ، صحيح غلط ، نقطه چين و يا جور كردني 32 كد درس :كمكهاي اوليهنام درس :


2تعداد واحد

نظري -عملينوع واحد :

آشنايي با اصول فوريتهاي پزشكي براي برخورد با حوادث و سوانح و تسريع در كمك به هدف كلي درس :

.مصدومين

الزم است دانشجويان فيزيوتراپي اصول كمكهاي اوليه را در برخورد بامصدومين بدانند تا بتوانند در شرح درس :مواقع

لزوم اقدامات ضروري و حياتي مناسب را براي آسيب ديدگان انجام دهند .

36

رئوس مطالب :مقدمه اي بر كمكهاي اوليه، -محتويات كيف كمكهاي اوليه، -ارزيابي اوليه از مصدوم، - ñ ساعت( 34عملي

مراقبتهاي اوليه در ضربه) خونريزي، شوك(، صدمات بافت نرم، قفسه سينه، سر، صورت، ستون مهره اي، شكم، گردن، چشمها، سوختگيها و صدمات استخواني و ثابت كردن عضو شكسته، -مراقبت از مصدومين با چند ضايعه، -

اورژانسهاي پزشكي ) غش، سكته، خفگي، مسموميتها، گزيدگي، درد حاد شكم، احياء قلبي تنفسي(، -اورژانسهاي اطفال) زايمان

اورژانس و احياء قلبي تنفسي در نوزادان و كودكان(، -اورژانسهاي محيطي )سرمازدگي، يخ زدگي، گرمازدگي، زلزله(، ñ انجام احياء قلبي ريوي روي ماكت، -انجام انواع تزريقات روي ماكت، -كنترل فشارخون بطور عملي، -انجام

پانسمان در موقعيت شبيه سازي شده، -انجام انواع باند پيچي روي يكديگر، -حمل بيمار به طرق مختلف .

منابع اصلي درس : -صميمي نژاد ، راهنماي كمكهاي اوليه .1

: شيوه ارزشيابي دانشجو آزمون هاي چند گزينه اي ، صحيح غلط ، نقطه چين و يا جور كردننظري شيوه ارزيابي:

عملي :با استفاد ه از آزمونهاي چك ليست و آسكي

33نام درس :رياضي و آمار كد

پيش نياز :ندارد 2تعداد واحد :


هدف كلي درس :آشنايي با روشهاي جمع آوري ، دسته بندي و تجزيه و تحليل داده ها شرح درس :در اين درس دانشجو با اصول و روشهاي آماري و اصول منطقي و استداللي در تحقيقات پزشكي آشنا ميشود

شيوه ارزشيابي دانشجو :آزمونهاي چندگزينه اي ، تشريحي ، صحيح غلط ، نقطه چين و يا جوركردني

ساعت 34رئوس مطالب :نظري توزيع داده ها -آزمونهاي ñ ñحساب احتماالت -آمار توصيفي و تعيين شاخصهاي تمايل مركزي و پراكندگي داده ها

گروه و 2 آزمونهاي مقايسه ñ - آزمون فرضيه point and confidence interval Estimationتكرار پذيري - آناليز واريانس -ñ آزمون همبستگي ñچندگروه


37

اصول آمار زيستي –حقاني و جمشيدي -1

اصول و روشهاي آمار زيستي -انتشارات اميركبير –آيت اللهي -2

34نام درس :روش تحقيق كد



هدف كلي درس :فراگيري روشهاي مختلف رسيدن به حقيقت موضوع مورد بررسي

شرح درس :در اين درس دانشجو با روشهاي مختلف تحقيق براي انجام پژوهش آشنا ميشود


آزمونهاي چندگزينه اي ، تشريحي ، صحيح غلط ، نقطه چين و يا جوركردني


چگونگي بيان مسأله و علل آن – مالكهاي انتخاب موضوع – انواع تحقيق – منابع تحقيق –كليات ، تعريف و مراحل تحقيق روشهاي نمونه گيري و – متغيرها ، انواع مطالعه و حجم نمونه در انواع مطالعات – تنظيم سؤاالت، اهداف و فرضيات –

پايايي، روايي و ...جنبه هاي اخالقي تحقيق مربوط به اصول چهارگانه شامل احترام به فرد و اختيار او ،سودمندي ،عدم ضرر رساني و عدالت -

بايد آموزش داده شود منابع اصلي درس :

ديباچه اي بر اپيدميولوژي، روش تحقيق وزارت بهداشت -1

طراحي پزوهش باليني ، جهاد دانشگاهي –جانقرباني -2

35 ( كد ITنام درس :رايانه )

پيش نياز :ندارد 1تعداد واحد :

ساعت 34نوع واحد :عملي

روش هاي انتقال اطالعات، نرم افزارهاي خاص و كاربرد اينترنت فراگيريهدف كلي درس:

استفاده از رايانه جهت دسترسي به منابع روز آمد، تجزيه و تحليل اطالعات و ارائه مطلوب گزارشها و مقاالت شرح درس : ضروري است.

38

رئوس مطالب ونحوه جستجو در پايگاههاي اينترنتي Excel, access, word Power point ,شناخت و كاربرد نرمافزارهاي آفيس

نحوة ارزشيابي :ارائه كار عملي بصورت جستجوي اينترنتي و تهيه اساليدهاي مختلف

36 كد درس :زبان تخصصينام درس :

زبان انگليسي عمومي پيش نياز :



افزايش توان دانشجو در مطالعه ، درك مطلب، ترجمه و نگارش متون تخصصي فيزيوتراپي و هدف كلي درس :توانبخشي .

چون قسمت عمده منابع تخصصي رشته فيزيوتراپي و مجله هاي مربوط به فيزيوتراپي به زبان انگليسي شرح درس :

است، از طرفي توانايي جستجوي مقاالت علمي با ميزان آشنايي فرد با زبان انگليسي و مفاهيم تخصصي آنها در رشته

فيزيوتراپي ارتباط مستقيم دارد، يادگيري زبان تخصصي براي دانشجويان اين رشته ضروري است . ساعت 34نظري رئوس مطالب :

درك مفاهيم متون تخصصي –آشنايي و افزايش مجموعه واژه ها و اصطالحات مربوط به فيزيوتراپي و توانبخشي . -

فيزيوتراپي، آشنايي با اصول نگارش مطالب و متون تخصصي – -افزايش توان ترجمه متون تخصصي از انگليسي به فارسي .

فيزيوتراپي

به زبان انگليسي .


1- English for students of rehabilitation شيوه ارزشيابي دانشجو :


39

37 كد درس :اصول توانبخشي و فيزيوتراپينام درس :




آشنايي كلي با توانبخشي ، فيزيوتراپي و اعضاي ديگر تيم توانبخشي و روشهاي كلي در فيزيوتراپي هدف كلي درس :

آشنايي با فيزيوتراپي مي تواند در جهت دهي و عالقه دانشجويان براي مطالعه مفيد باشد .شرح درس : ساعت17 نظري رئوس مطالب :

-تعريف ، فلسفه و تاريخچه توانبخشي، -تعريف فيزيوتراپي و تاريخچه آن در ايران و جهان، -تيم توانخشي، -كار

تيمي، -

تقسيم بندي معلوليت و عوامل آن، -تقسيم بندي بيماراني كه فيزيوتراپيست با آنها سر و كار دارد، مختصري در مورد معرفي

رشته هاي توانبخشي، -معرفي فيزيوتراپي، دستگاهها و وسايل مربوط .منابع اصلي درس :

1- Pacllarulo M.A. Introduction to physical therapy, Baltimor: Mosby. Last ed.,


1-38 كد درس :فيزيوتراپي در بيماريهاي مغز و اعصابنام درس :

بيماريهاي مغز و اعصاب پيش نياز :



دانشجو در اين درس اصول و روشهاي فيزيوتراپي بيماريهاي سيستم عصبي را مي آموزد .هدف كلي درس :

40

با توجه به شيوع بيماريهاي سيستم عصبي و نقش فيزيوتراپي در درمان آنها ، فراگيري روشهاي مختلف :شرح درس

فيزيوتراپي اين بيماران ضروري است .

ساعت 34 نظري رئوس مطالب : -تقسيم بندي ضايعات عصبي ، -اصول ارزيابي بيماران مغز و اعصاب ، -اصول فيزيوتراپي در ضايعات حسي و

حركتي

سيستم عصبي ) حركت درماني ، نوروموبيليزيشن ، اسپلينت ، مداليتي ها ، ...( -فيزيوتراپي در :ضربه مغزي ، ضايعات سيستم اكستراپيراميدال ، ضايعات نخاعي ، ضايعات مخچه و سيستم دهليزي ،

ون محركه ، ضايعات اعصاب محيطي ، نوروپاتي ها ، ميوپاتي ها ، جراحيهاي مغز و نخاع ، ضايعات ,بيماريهاي نور اعصاب

. جمجمه اي

منابع اصلي درس : 1- Umphered, Neurological Rehabilitation, 2- Payton O., Manual of physical therapy,



2-38كد درس : فيزيوتراپي در بيماريهاي قلبي، عروقي و تنفسي :نام درس

بيماريهاي قلبي، عروقي و تنفسي پيش نياز :


نظري -عملي نوع واحد :

. آشنايي با اصول و روشهاي فيزيوتراپي بيماريهاي قلبي عروقي و تنفسيهدف كلي درس :

آموزش اين درس براي فيزيوتراپي انواع مختلف بيماريهاي قلبي، عروقي و تنفسي ضروري است.شرح درس :


فيزيوتراپي بيماران و جراحيهاي قلبي) قبل و بعد از – اصول ارزيابي بيماران قلبي ،عروقي و تنفسي .– ساعت( 34نظري .( CABGعمل

فيزيوتراپي بيماريهاي ريوي) شغلي، برونشكتازي، – فيزيوتراپي بيماريهاي عروق محيطي اندامهاي بااليي و پاييني . .–

41

برونشيت مزمن، آسم، آمفيزيم، فيبروز كيستيك، سرطان ريه، سل ريه، آمبولي ريه، بيماريهاي پلورا، پنوموتوراكس، آتلكتازي( ..

فيزيوتراپي قبل و بعد از جراحيهاي تنفسي .– – انجام عملي روشهاي مختلف تمرينهاي تنفسي .– انواع صداهاي طبيعي و غير طبيعي تنفسي .– ساعت( 34عملي

وضعيتها

آشنايي با تجهيزات و اصول فيزيوتراپي در – آموزش وضعيتهاي راحت تنفس .–و روشهاي مختلف تخليه ترشحات . بخشهاي

مراقبت ويژه قلب و تنفس . - روشهاي مختلف آزمون تحمل تمرين

منابع اصلي درس

1- Irwin S. Cardiopulmonary physical therapy, St.louis: Mosby, Last ed.,

2- Frownfelter D.I. Chest physical therapy and rehabilitation, Chicago: Yearbook Medical Pub, Last ed.,

شيوه ارزشيابي دانشجو : آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني .قسمت نظري با

و يا آزمون آسكي .ت عملي با آزمون چك ليستم قس 3-38 كد درس :فيزيوتراپي در بيماريهاي رماتيسمي و پوستينام درس :

بيماريهاي رماتيسمي و پوستيپيش نياز :


نظرينوع واحد :

آشنايي با روشهاي ارزيابي و فيزيوتراپي بيماريهاي رماتيسمي و پوستي .هدف كلي درس :

آموزش اين درس براي فيزيوتراپي انواع مختلف بيماريهاي رماتيسمي و پوستي ضروري است.شرح درس :


بيماريهاي رماتيسمي : -ارزيابي بيماريهاي رماتيسمي .

-تمرين درماني در بيماريهاي رماتيسمي .

كاربرد اسپلينت و وسايل كمكي در بيماريهاي رماتيسمي .–

42

كاربرد مداليتيهاي فيزيكي) عوامل حرارتي، الكتريكي و مكانيكي ( در بيماريهاي رماتيسمي .–كشش ستون مهره اي و روشهاي كاربرد آن در بيماريهاي رماتيسمي .

اصول محافظت ا ز مفصل در بيماريهاي رماتيسمي.–

فيزيوتراپي در آرتريتهاي عفوني، هموفيلي، هماتوم و همارتروز .فيزيوتراپي در رماتيسمهاي غير مفصلي) سندرم ميوفاشيال، فيبروزيت و التهاب فاشياو .. .( .

بيماريهاي پوستي :كلياتي در رابطه با نقش پوست در بدن، عوارض و نشانه هاي بيماريهاي پوستي، ارزيابي بيماريهاي پوستي . – روشهاي مختلف فيزيوتراپي بيماريهاي پوستي) كاربرد مداليتي هاي فيزيكي طبيعي و مصنوعي در درمان –

بيماران مبتال به عوارض پوستي( مانند پسوريازيس، ليكن پالن، ويتيليگو، آكنه، زخمها ي عفوني ، فوليكوليت، آلوپسي و ....


1- Banwell B., Gall V. Physical therapy management of arthritis, Churchill Livingston, 2- Downie P.A. Cash,s text book of general medical and surgical conditions for

physiotherapists, London: Faber and Faber.

شيوه ارزشيابي دانشجو : آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني.

4-38 كد درس :فيزيوتراپي در بيماريهاي جراحينام درس :

جراحي عمومي پيش نياز :



آشنايي دانشجو با ارزيابي و فيزيوتراپي در جراحيهاي بافت نرم و عوارض ناشي از جراحيها .هدف كلي درس :

بافت نرم در اثر عوامل مختلف دچار آسيب ميشود، كه در بعضي موارد جراحي الزم است .در بسياري از شرح درس :موارد قبل و بعد از جراحي فيزيوتراپي نقش مهمي جهت پيشگيري و درمان عوارض و بهبود عملكرد بيماران دارد .لذا

آموزش اين درس ضرورت دارد. ساعت 34 نظري رئوس مطالب :

- برشهاي معمولي جراحي، اهداف ونكات اساسي قبل و بعد از جراحيها، عوارض معمول ناشي از جراحي و فيزيوتراپي انواع سوختگيها، عوارض ناشي از سوختگيها، التيام پوست، فيزيوتراپي در سوختگيها، فيزيوتراپي در انواع آن،

43

بعد از جراحيهاي پالستيك، قطع عضو و فيزيوتراپي آن، فيزيوتراپي در بيماريهاي زنان و پيوندهاي پوستي، فيزيوتراپيزايمان، فيزيوتراپي در جراحيهاي شكم .

منابع اصلي درس : 1-Dawnie P.A. Cashs textbook of general medical and surgical conditions for physiotherapists,

2- Kisner C. Theraputic excercise functions and techniques,

شيوه ارزشيابي دانشجو : آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني

5-38كد درس : 1 فيزيو تراپي در بيماريهاي ارتوپدي :نام درس بيماريهاي ارتوپدي پيش نياز :


عملي -نظري نوع واحد :

– آشنايي با روشهاي ارزيابي و فيزيوتراپي بيماريها و اختالالت ارتوپديك سيستم اسكلتي هدف كلي درس :

عضالني .اقدامات و روشهاي مختلف فيزيوتراپي از مهمترين روشهاي درماني جايگزين يا مكمل روشهاي :شرح درس

جراحي و دارو درماني به حساب مي آيند و گاه به عنوان مداخله توانبخشي قبل و پس از جراحي ارتوپدي مورد استفاده قرار مي گيرند .لذا آموزش اين روشها براي دانشجويان فيزيوتراپي ضروري است.


ساعت -اصول كلي ارزيابي و فيزيوتراپي بيماران ارتوپدي) تاريخچه گيري، مشاهده و معاينه(، -17الف( نظري چارك بااليي بدن، -ارزيابي چارك بااليي، -اختالالت عملكردي مهره هاي گردني و منفذ قفسه سينه، -فيزيوتراپي در

شكستگيها و دررفتگيهاي مهره هاي گردني و ضايعات ديسك بين مهره اي گردن و مفاصل فاست، -ارزيابي و فيزيوتراپي اختالالت عملكردي ، شكستگيها، دررفتگيها و جراحيهاي مجموعه هاي شانه، آرنج ، مچ و دست، ستون مهره اي پشتي و دنده ها، -ارزيابي و فيزيوتراپي سندرم هاي به تله افتادن اعصاب محيطي اندام بااليي و منفذ سينه، -ارزيابي و فيزيوتراپي

اختالالت وضعيتي و انحرافات ستون مهره اي -ارزيابي و فيزيوتراپي اختالالت مفصل تمپورومنديبوالر . ساعت -انجام عملي آزمونهاي تشخيصي و ارزيابي بيماران34ب( عملي


1- Magee. Orthopedic physical assessment, 2- Kessler and Herthing. Management of musculoskeletal disorders,

44


آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني. و يا آزمون آسكي.قست عملي با آزمون چك ليست

6-38 كد درس : 2فيزيو تراپي در بيماريهاي ارتوپدي نام درس :

1فيزيو تراپي در بيماريهاي ارتوپدي پيش نياز :



عضالني .ñآشنايي با روشهاي ارزيابي و فيزيوتراپي بيماريها و اختالالت ارتوپديك سيستم اسكلتي : هدف كلي درساقدامات و روشهاي مختلف فيزيوتراپي از مهمترين روشهاي درماني جايگزين يا مكمل روشهاي شرح درس :

جراحي و دارو درماني به حساب مي آيند و گاه به عنوان مداخله توانبخشي قبل و پس از جراحي ارتوپدي مورد استفاده قرار .مي گيرند .لذاآموزش اين روشها براي دانشجويان فيزيوتراپي ضروري است

ساعت 34نظري رئوس مطالب : -چارك پاييني بدن، ارزيابي ارتباطات و همبستگيهاي ساختماني چارك پاييني، -ارزيابي و فيزيوتراپي اختالالت

عملكردي، شكستگيها، دررفتگيها) اكتسابي و مادر زادي(، ضايعات بافت نرم و سخت مهره هاي كمري، كمربند لگني، مجموعه زانو، مچ و پا ، مفصل ران ،

- ارزيابي و فيزيوتراپي قبل و بعد از جراحيهاي ستون مهره اي كمري، مفاصل ران، زانو) منيسك، ليگامانها ؤ مفصل

پاتلوفمورال(، مفاصل مچ وپا . منابع اصلي درس :

1- Magee. Orthopeadic physical assessment, 2- Kessler and Herthing. Management of common musculoskeleteal disorders,


7-38 كد درس :نام درس :فيزيوتراپي در بيماريهاي زنان

جراحي عمومي پيشنياز:

2تعداد واحد:

45


هدف :در اين درس دانشجويان با اصول پيشگيري، مراقبت و درمان فيزيوتراپي در بيماريهاي اختصاصي زنان آشنا مي شوند

رئوس مطالب:

مراقبت و درمان فيزيوتراپي در باروري و ناباروري مراقبت و درمان فيزيوتراپي دربارداري، زايمان و پس از زايمان

مراقبت و درمان فيزيوتراپي درعفونتهاي ناحيه لگن با تاكيد بر بي اختياريهاي ادرار urinaryمراقبت و درمان فيزيوتراپي دراختالالت سيستم

مراقبت و درمان فيزيوتراپي درپيشگيري و درمان استئوپروز اوليه Breast Cancerمراقبت و درمان فيزيوتراپي دركانسرهاي اختصاصي زنان با تاكيد بر مراقبتهاي قبل و بعد ازجراحي

(HRT) در دوران يائسگي و هورمون تراپيFitnessمراقبت و درمان فيزيوتراپي دردر حفظ مراقبت و درمان فيزيوتراپي دربهبود كيفيت زندگي زنان در سنين مختلف




8-38نام درس :فيزيوتراپي در كودكان كد درس :

واحد 3تعداد واحد :

ارتوپدي ، بيماري هاي مغز و اعصاب ، بيماري هاي قلبي -عروقي -تنفسي و ژنتيك.پيش نياز :هدف كلي درس :آشنائي با درمان بيماري هاي اطفال و نوزادان در حيطه فيزيوتراپي .

دانشجو در اين درس ،معاينه ،بررسي تشخيص فيزيوتراپي ، پيش آگهي و درمان فيزيوتراپيشرح درس :

عضالني ، نوروپاتي ها )اكتسابي و مادر زادي( در نوزادان – ، ضايعات اسكلتي CNSبيماري هاي پيچيده و اطفال را آموزش مي بيند .همچنين جنبه كاربردي وسائل كمكي ، وسائل تطبيقي و ارتز ها و بريس هائي كه

براي نوزادان و اطفال استفاده مي شود را آموزش مي بيند .رئوس مطالب :

معاينه فيزيوتراپي اطفال كه شامل مشاهده ، آناليز حركتي كودك ، مشاهده واصالح راه رفتن كودك - مشخص كردن منبع درد كودك و معاينه پوسچر .مشاوره با ساير تخصص هاي مربوطه و مراكز

مراقبت و آموزش كودكان . عضالني در سنين رشد .–اصول پيشگيري ، آموزش ودرمان اختالالت اسكلتي -

46

عضالني -–اصول مراقبت و فيزيوتراپي اختالالت عملكردي ناشي از بيماري هاي عصبي -

اسكلتي، قلبي -ريوي ، مادرزادي ، اختالالت ژنتيك ، قطع عضو ، عفوني ، سرطان و ....

منابع : ; pediatric physiotherapy; shephered

Yuonne R burns & Julie mac Donald ; physiotherapyand growing child ;1996


آزمون هاي چند گزينه اي ، صحيح غلط ، نقطه چين و يا جور كردني

9-38 كد درس فيزيوتراپي در سالمنداننام درس :Geriatric physiotherapy

پيش نياز :بيماريهاي مغز و اعصاب


هدف كلي درس :آشنايي با اختالالت عملكردي و اصول فيزيوتراپي در سالمندان

:در اين درس دانشجو با پديده سالمندي و اثرات آن بر بدن انسان و رويكردهاي فيزيوتراپي در آنها آشنا ميشود شرح درس شيوه ارزشيابي دانشجو :

آزمونهاي چندگزينه اي ، تشريحي ، صحيح غلط ، نقطه چين و يا جوركردني ساعت 34رئوس مطالب :نظري

عروقي -تنفسي، – اسكلتي ، قلبي – عضالني –آشنايي با پديده سالمندي ، اثرات سالمندي بر سيستمهاي عصبي پوستي و گوارشي ، بيماريهاي شايع دوره سالمندي ، نقش فيزيوتراپيست در تيم توانبخشي سالمندي، روشهاي

ارزيابي عملكردهاي حركتي در سالمندان )تعادل، راه رفتن، نشستن و برخاستن و عملكردهاي اندام فوقاني( ، اصول و روشهاي تمرينات درماني سالمندان، روشهاي تقويت عضالني و كنترل دفورميتي هاي مفصلي و كوتاهي بافت

نرم، الكتروتراپي و هيدروتراپي در سالمندان ، روشهاي پيشگيري و درمان اختالالت عملكردي در سالمندان

منابع اصلي درس :Geriatric physical therapy

1-39 كد درس :1 )كليات اندام بااليي( كينزيولوژي و بيومكانيكنام درس :

47

تشريح اندام بااليي پيش نياز :

2تعداد واحد : نظرينوع واحد :

آشنايي با حركات و اصول بيومكانيكي حاكم بر عملكرد مفاصل و عضالت اندام بااليي .هدف كلي درس :

آشنايي با اصول حاكم بر حركات و بيومكانيك بدن و همچنين سينماتيك و سينتيك عملكرد مفاصل و شرح درس : عضالني بيماران ضروري است .ñعضالت اندام بااليي در شرايط طبيعي جهت تشخيص و درمان ضايعات اسكلتي

ساعت 34نظري رئوس مطالب :

-انواع حركت، -سطوح و محورهاي حركتي، -نيرو، تجزيه و تركيب نيروها، -نيروي جاذبه، -مركز جاذبه اجزاء و ساختار كلي مفاصل، انواع و عملكرد آن، -ñكل بدن، -قوانين نيوتن، اهرمها ، گشتاور، گشتاور نيروي عضالني، قرقره ها .

سينماتيك، استئوكينماتيك .آرتروكينماتيك، -ساختار كلي عضالت اسكلتي، انواع سازمانبندي فيبرهاي عضالني، زنجيرهعضالني ) با توجه به نوع توييچ( - انواع كار عضالني، -عملكرد عضالت چند مفصلي، -مختصري از بيومكانيك انواع فيبر

بافتهايي نظير استخوان ، عضله، تاندون - . ...كلياتي در مورد عملكرد و وظايف كلي اندام بااليي، -مجموعه هاي مفصلي اي از ساختار و بررسي عملكرد مفاصل موجود در مجموعه شانه، - اندام بااليي ) شانه، آرنج، مچ و دست (، -خالصه

ثبات ديناميك در مفصل SC, AC.. ñمشاركت مفاصل عملكرد يكپارچه مجموعه شانه، -ريتم اسكاپولوهومرال وخالصه اي از ساختار و بررسي عملكرد مفاصل و شانه و نقش عضالت مختلف در آن، ـ عملكرد عضالت شانه، -

عضالت موجود در مجموعه آرنج، -دامنه حركتي مفصل آرنج و عوارض مؤثر بر آن، -وظايف تحركي و ثباتي مجموعه نحوه كنترل نيروهاي فشاري و كشش طولي و نيروهاي طرفي، -خالصه اي از ساختار و بررسي عملكرد مفاصل آرنج، -

مجموعه مچ دست، -اهميت عملكرد دست، -عملكرد عضالت روي مچ دست و اثر مچ بر عملكرد عضالت دست، - و اكستانسوري دست ، ـ گرفتن ، انواع ، تعاريف، -عملكرد مفاصل و عضالت در انواع مختلف Glidingمكانيزم هاي

آن در گرفتن اشياء .منابع اصلي درس :

1- levangie P & Norkin C. Joint structure and function; A comprehensive analysis, 3rd Ed.

2- Kapandji. Physiology of the joints, Vol. 1, شيوه ارزشيابي دانشجو :

.آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني 2-39 كد درس :2 )اندام پاييني( كينزيولوژي و بيومكانيكنام درس :

:تشريح اندام پاييني پيش نياز


48


آشنايي با حركات و اصول بيومكانيكي حاكم بر عملكرد مفاصل و عضالت اندام پاييني .هدف كلي درس :

آشنايي با سينماتيك و سينتيك عملكرد مفاصل و عضالت اندام پاييني در شرايط طبيعي جهت شرح درس :

عضالني بيماران ضروري است .ñتشخيص و درمان ضايعات اسكلتي ساعت 34نظري رئوس مطالب :

-كلياتي در مورد عملكرد و وظايف اندام پاييني، -مجموعه هاي مفصلي اندام پاييني، -خالصه اي از ساختار و بررسي عملكرد مجموعه ران، -خالصه اي از ساختار و بررسي عملكرد مجموعه زانو و نقش مفصل پاتلو فمورال در

عملكرد مفصل تيبيو فمورال، -خالصه اي از ساختار و بررسي عملكرد مجموعه مچ و پا با تاكيد بر نقش آنها در توزيع و نيز عملكرد عضالت Osteokinematic & Arthrokinematicوزن و ايستادن و راه رفتن، -بررسي اثر نوع زنجيره

زانو،مچ و پا، -تجزيه و تحليل وضعيت، اثر جاذبه و نحوه اثر نيروهاي فعال و غير فعال) كپسول ، ليگامان( در حفظ آن، -تعريف راه رفتن و مراحل آن، -عوامل كنترل جابجايي مركز جاذبه در حين راه رفتن، بررسي عملكرد مفاصل مختلف بدن

و عضالت در راه رفتن .

منابع اصلي درس :1- levangie P & Norkin C. Joint structure and function; A ccomprehensive analysis, 3rd Ed,

2- Kapandji, Physiology of the joints, Vol 2,


3-39كد درس : 3) ستون مهره اي ( كينزيولوژي و بيومكانيكنام درس :

تشريح سر، گردن وتنه پيش نياز :



آشنايي با حركات و اصول بيومكانيكي حاكم بر عملكرد مفاصل و عضالت ستون مهره اي .هدف كلي درس :

آشنايي با سينماتيك و سينتيك عملكرد مفاصل و عضالت ستون مهره اي در شرايط طبيعي جهت :شرح درس عضالني بييماران ضروري استñتشخيص و درمان ضايعات اسكلتي

49

ساعت 34 نظري رئوس مطالب :كلياتي در باره ساختار و عملكرد ستون مهره اي، -مروري بر ساختار اجزاء مختلف ستون مهره اي، -قوسهاي -

ستون، -مفاصل ، ليگامانها و عضالت ستون مهره اي، -ساختار جسم مهره، اجزاء خلفي مهره و ديسك بين مهره اي، شرح اي ) گردن، پشت، كمر، خاجي -لگني (، -آرايش و عملكرد عضالت ستون اجزاء و عملكرد نواحي مختلف ستون مهره

مهره اي، -نواقص ستون و اثر آن بر عملكرد - .بيومكانيك مفصل تمپورومنديبوالر .

منابع اصلي درس : 1- Levangie P & Norkin C. Joint structure and function; A ccomprehensive analysis, 3rd Ed,

2- Kapandji, Physiology of the joints, Vol 3,


40نام درس :بيومكانيك بافتي كد درس :

بافت شناسيپيشنياز : 2تعداد واحد :

نوع واحد :نظريدر اين درس اصول كلي بيومكانيك بافت هاي زنده و بررسي بافت هاي عضالني -اسكلتي از ديدگاه شرح درس :

ساختار و عملكرد و نيز پاسخ بافت هاي بيولوژيك به بيماريها ، صدمات و نيروهاي وارده بيان مي گردد .همچنين فرآيند طبيعي ترميم و اثرات مداخالت فيزيوتراپي از قبيل استراحت ، استرس، كشش، بي حركتي ، كار و اثرات سالمندي مورد بحث قرار مي

گيرد.رئوس مطالب :

مروري بر قوانين مكانيكي حاكم بر مواد) ذره، جسم صلب، اجسام تغيير پذير و مايعات( - تنش ، كرنش و منحني آنها -

رفتار االستيك و پالستيك مواد -

Creep, hysteresis, force relaxation )ويسكو االستيسيته و ويژگي هاي آن ) -

جامدات بيو ويسكو االستيك -

ويسكواالستيسيته شبه خطي -

(element model, Maxwell, kelvin 3مدل هاي مكانيكي بررسي رفتار مكانيكي بافت هاي بيولوژيك) -

مكانوبيولوژي -

بررسي رفتار و پاسخ مكانيكي استخوان، عضله، غضروف ، ليگامان و پوست -

( استخوان، خستگي استخوان و شكستگي ميكروسكوپيRemodelingمجدد) شكل گيري -

ارتباط بين ساختارهاي ميكروسكوپي و ماكروسكوپي بافت ها -

50

منابع : 1385اسكلتي .–علي استكي، بيو مكانيك سيستم عضالني -12- Panjabi. Biomechanics of musculoskeletal system.

شيوه ارزشيابي دانشجو

:آزمون هاي چند گزينه اي ، صحيح غلط ، نقطه چين و يا جور كردني

41 كد درس :نام درس :فيزيولوژي تمرين

2 و 1فيزيولوژي پيشنياز:

2تعداد واحد:نوع واحد :نظري

در اين درس دانشجو با منابع تامين انرژي در تمرينات مختلف و اثر تمرينات بر سيستمهاي قلبي-عروقي-تنفسي و هدف : عصبي-عضالني-اسكلتي آشنا مي شود

رئوس مطالب:تشريح تمرينات هوازي و بي هوازي و مقايسه آنها در تامين انرژي فعاليتها

روند مصرف اكسيژن در تمرين هوازي محاسبه حداكثر اكسيژن مصرفي و كاربرد آن در عملكرد سيستم قلبي-عروقي-تنفسي

بررسي عملكرد و سازگاريهاي سيستم قلبي-عروقي-تنفسي و سيستم عضالني در تمرينات مختلف استاتيك، ديناميك، تحملي و قدرتي

بررسي شرايط محيطي بر پاسخهاي كوتاه مدت و دراز مدت فيزيولوژيكي اپر هورمونها در تمرينات هوازي و بي هوازي

محاسبه انرژي و كار انجام شده در تمرين اثر تغييرات فيزيولوژيكي هنگام گرم كردن و برگشت به حالت اوليه

اصول اجراي تمرينهاي مقاومتي و كششي اثر برنامه هاي تمريني بر كنترل وزن، افزايش توانمندي و كارايي فيزيكي بدن

كاربرد تمرينات هوازي و بي هوازي در بيماريهاي خاص مانند قلبي-عروقي، تيروئيد و ...كاربرد تمرينات تحملي و قدرتي در گروههاي مختلف سني و جنسي

منابع پيشنهادي :

1-Clinical Exercise Physiology, Linda Lemura

2-Exercise Physiology. Scott K Powers

51

3-Essential of Exercise Physiology, William D McArdle

: دانشجو ارزشيابي شيوه .آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني

1-42 كد درس :1 اصول تمرين درما نينام درس :

1تشريح اندام بااليي و پاييني،كينزيولوژي و بيومكانيك)كليات و اندام بااليي( .ياز :نپيش

3تعداد واحد :نظري -عملي نوع واحد :

در اين درس دانشجو با مفاهيم پايه و اهداف تمرين درماني آشنا شده و اصول نظري ، عملي و : هدف كلي درسروشهاي مختلف آن را فرا مي گيرد .

با توجه به اينكه تمرين درماني بخش اصلي درمان بيماران مراجعه كننده به فيزيوتراپي را تشكيل مي شرح درس :دهد، شناختن انواع اين تمرينات و اصول به كارگيري آنها و كسب توانايي عملي در اجراي آنها، براي دانشجويان فيزيوتراپي

ضروري است . رئوس مطالب :

ساعت( - مروري بر اصطالحات و مفاهيم پايه )انواع انقباض، دامنه حركت، تعادل و ثبات، انواع اهرمها، كار 34 نظري وضعيتهاي اصلي و مشتق آنها در ñگروهي عضالت و ...( و كاربرد آنها در رابطه با عملكرد عضالت و حركات مفاصل .

تمرين درماني . ñ انواع تمرينات فعال ) آزاد، كمكي .مقاومتي( و غير فعال ) تعاريف، اهداف، اصول اجرا، ابزارهاي الزم براي

هريك، موارد عدم استفاده و رژيمهاي مختلف تمرين درماني ( و اثر هر يك از اين تمرينات بر سيستمهاي مختلف بدن .تعليق درماني و ابزارهاي الزم براي آن

ñ. تمرينات زنجيره حركتي باز و بسته ñ. آشنايي كلي با حركات تقلبي، مكانيزمها و نحوه جلو گيري از آنها

اصول ريلكسيشن درماني و ñ اصول هيدروتراپي .ñتمرينات تعادلي، هماهنگي عصبي و عضالني و حس عمقي . -روشهاي مختلف آن .

- .وسايل كمكي راه رفتن و روشهاي Mat اصول ورزشهاي روي ñ اصول جابجايي بيمار با صندلي چرخدار . -مختلف راه رفتن با آنها .

اجراي عملي تمرينات فعال در كليه ñآشنايي با ابزارهاي تمرين درماني و كاربرد عملي آنها .ñ ساعت( 34عملي اجراي عملي ñمفاصل) در زنجيره حركتي باز و بسته، با كمك نيروهاي مختلف و با استفاد ه از شكلهاي مختلف مقاومت( .

اجراي عملي تكنيكهاي كشش عضالت مختلف ñتمرينات غير فعال در كليه مفاصل) توسط تراپيست، قرقره، وزنه و ...(

52

اجراي عملي تمرينات تعادلي و حس عمقي- .استفاده از ابزارهاي كمكي ñ) دستي و مكانيكي ( .انجام عملي هيدروتراپي . اجراي عملي تكنيكهاي ريلكسيشن .ñ استفاده از صندلي چرخدار و جابجاييها .ñراه رفتن .


1-Kisner c. Theraputic exercise 2- Hollis M. Practical exercise


آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني .قسمت نظري با استفاده از آسكي . و يا آزمونت عملي با آزمون چك ليستم قس

2-42كد درس : (PNF) 2روشهاي اختصاصي تمرين درماني نام درس :

اصول تمرين درماني پيش نياز :



اشنايي با روشهاي اختصاصي تمرين درماني و بكارگيري آنها در درمان بيماران .هدف كلي درس :

با توجه به اينكه تمرين درماني بخش اصلي درمان بيماران مراجعه كننده به فيزيوتراپي را تشكيل مي :شرح درس دهد، شناختن روشهاي اختصاصي تمرين براي تسهيل و مهار سيستم عصبي در بيماران داراي اختالالت عصبي مركزي بعنوان

بخشي از برنامه درماني ، براي دانشجويان فيزيوتراپي ضروري است. رئوس مطالب :

مقدمه شامل :حس عمقي، -سيستم حسي حركتي، -انواع گيرنده هاي مفصلي، ñ ساعت( 17نظري ñ - سيستم حركتي گاما، -تاثير آوران بر عصب حركتي گاما، -نقش حس عمقي در كنترل حركت وثبات مفصل،

نقش ñ ، -نقش سيستم حسي، -پيكري در تعادل، Postural equilibriumتعادل وضعيتي، -ñسفتي عضال ني، -كنترل عصبي عضالني، -سينرژي واستراتژي حركت، -كنترل حركت، -واحدحركتي و گيرنده هاي پوستي،

MUI- ،اصول الگوهاي وعوامل موثر بر آنPNF و الگوهاي تركيبي، -اصول و قوانين فيزيولوژيك PNFقوانين اجرايي- ، PNF ساعت(- الگوهاي سروگردن و تنه -الگوهاي اندام بااليي و تراست، 34 .عملي ñ

53

در قفسه سينه ، صورت و لگن، PNFاصول وموارد كاربرد آن، -روشهاي ، PNF تكنيكهاي ñالگوهاي اندام پاييني -روشهاي انرژي ماهيچه اي .

منابع اصلي درس : 1- Voss D.E. Proprioceptive neuromuscular facilitation, 3rd Ed,


آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني .قسمت نظري با استفاده از و يا آزمون آسكي .ت عملي با آزمون چك ليستم قس

3-42 كد درس :3 نام درس :تمرين درماني در فلج نيمه بدن

، بيماريهاي مغز و اعصاب(PNF) روشهاي اختصاصي تمرين درمانيپيش نياز :


.نوع واحد :نظري -عملي

شناخت ويژگيهاي بيماران فلج نيمه بدن و كسب توانايي ارزيابي و فيزيوتراپي آنها هدف كلي درس :

با توجه به شيوع باالي سكته مغزي در جامعه و اينكه اين بيماران يكي از گروههاي اصلي نيازمند به شرح درس : مشكالت خاص و متنوعي نيز دارند ، شناخت مشكالت و يادگيري نحوه ارزيابي و درمان اين بيماران فيزيوتراپي هستند كه

فيزيوتراپي ضروري است . براي دانشجويان

ساعت ( :17رئوس مطالب نظري ) آشنايي با سطوح رفلكسي نرمال ـ

ـ مروري بر سكته ) تعريف ، اپيدميولوژي ، فيزيوپاتولوژي ، عالئم و نشانه ها ، عوارض و مكانيزمهاي بهبودي (

ـ اصول نظري روش بوبات و ارزيابي و درمان بيماران فلج نيمه بدن بر اساس اين روش و تكنيكهاي تسهيلي و مهاري آن Rood ـ اصول نظري روش

54

ـ اصول نظري روش برانستروم Carr & Shepherd ـ اصول نظري روش

ساعت ( : 34رئوس مطالب عملي )

اجراي تكنيكهاي درماني بوبات ـ Rood ـ اجراي تكنيكهاي درماني


1-Bobath B., Adult Hemiplegia, 2-O’ Sullivan S.B. Physical Rehabilitation,

شيوة ارزشيابي دانشجو :

آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني قسمت نظري با استفاده از و يا آزمون آسكي .ت عملي با آزمون چك ليستمقس

4-42 كد درس: 4 در بيماران فلج مغزينام درس :تمرين درماني

3تمرين درماني در فلج نيمه بدن پيش نياز :



سالگي، مفاهيم اوليه فلج مغزي، انواع 6دانشجو، رشد رواني حركتي طبيعي از تولد تا در اين درس هدف كلي درس : را فرا مي گيرد .و ويژگيهاي آنها، ارزيابي و درمان اين بيماران

اين بيماران يكي از گروههاي اصلي نيازمند به اينكه شيوع نسبتاٌ باالي فلج مغزي در جامعه وبا توجه بهشرح درس :

براي فيزيوتراپي هستند كه مشكالت خاص و متنوعي نيز دارند، شناخت مشكالت و يادگيري نحوه ارزيابي و درمان آنها ضروري است. دانشجويان فيزيوتراپي

رئوس مطالب سالگي ) رفلكسهاي سطوح مختلف سيستم عصبي و نحوه 6رشد رواني حركتي طبيعي از تولد تا ـ ساعت( 17 نظري

تست آنها، رشد رواني حركتي و قوانين رشد(، -فلج مغزي )تعريف، علل، اپيدميولوژي، فيزيوپاتولوژي، عالئم ونشانه ها، انواع فلج مغزي و ويژگيهاي آن (،

55

ñ -روش ارزيابي كودكان فلج مغزي، -اصول نظري درمان بوبات در كودكان فلج مغزي و روشهاي تسهيلي و مهاري آن .اصول وضع دهي صحيح و روشهاي مناسب حمل آين كودكان، -رفلكسهاي غير طبيعي و روشهاي مهار در اين كودكان،

و ......( ، -مروري بر Peto, Fay, Phelps - آشنايي مختصر با اصول نظري روشهاي مختلف درماني در فلج مغزي)‍ درمانهاي پزشكي مورد استفاده در اين بيماران ) دارويي و جراحي و فيزيوتراپي پس از جراحيها(، -آشنايي با وسايل

كمكي مورد استفاده در اين كودكان .

ساعت( اجراي روشهاي تسهيلي و مهاري 34عملي منابع اصلي درس :

1-Levitt S. Treatment of cerebral palsy and motor delay, 2- Kessler, Martn. Neurological intervention for physical therapist assistants,


آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني قسمت نظري با استفاده از و يا آزمون آسكيت عملي با آزمون چك ليستمقس

1-43 كد درس :1نام درس :الكتروتراپي )عوامل حرارتي (

پيش نياز :فيزيك براي فيزيوتراپي



آشنا سازي دانشجويان با انواع عوامل حرارتي مورد استفاده در فيزيوتراپي ,كاربرد باليني و فراگيري هدف كلي درس : نحوه استفاد ه از آنها.

دانستن مطالب مربوط به اين درس جهت بكارگيري صحيح عوامل حرارتي به عنوان قسمتي از برنامه شرح درس :

فيزيوتراپي بيماران مراجعه كننده با اختالالت مختلف جسمي ضروري است.

رئوس مطالب تئوري :

ساعت( - تعريف الكتروتراپي و تاريخچه ,-معرفي عوامل مختلف حرارتي مورد استفاده در فيزيوتراپي17 واحد 1 نظري - آشنائي با طيف الكترومغناطيس و ويژگي هاي آن و جايگاه عوامل گرمازا در اين طيف .درد و تئوري هاي كنترل كننده آن، -خواص فيزيولوژيك و موارد درماني استفاد ه از گرما )افزايش متابوليسم ,تاثيرات عروقي ,تاثيرات نوروماسكوالر و

56

تاثيرات روي بافت هم بند(، -عوامل موثر در تعيين شدت تاثيرات خواص فيزيولوژيك، -موارد استفاده و عدم استفاده و ...(، Hot Pack, Paraffine, Fluidotherapy, Infraredعوامل :گرماي سطحي )

، .Laser و Ultraviolet (MWD, SWD,Ultrasound -گرماي عمقي ) -سرما درماني شامل :اثرات فيزيولوژيك سرما ,عوامل موثر در شدت تاثيرات سرما موارد استفاده و عدم استفاده از سرما .

-ارائه مطالب مباحث نظري بصورت عملي شامل نحوه استفاده صحيح از عوامل حرارتي بر ساعت( 34 واحد 1عملي

روي بدن و ....

منابع اصلي درس : 1- Low J. Electrotherapy explained: Principle & Practice,


آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني قسمت نظري با استفاده از و يا آزمون آسكي .ت عملي با آزمون چك ليستمقس

2-43 كد درس: 2 نام درس :الكتروتراپي )تحريك كننده هاي الكتريكي(

فيزيك براي فيزيو تراپي -فيزيولوژي عصب و عضلهپيش نياز :


عملي -نوع واحد :نظري

آشنا سازي دانشجويان با انواع جريانهاي تحريك كننده عصب و عضله، كاربرد باليني و فراگيري هدف كلي درس : نحوه استفاده از آنها در فيزيوتراپي.

دانستن مطالب مربوط به اين درس جهت بكارگيري صحيح تحريك كننده هاي الكتريكي به عنوان قسمتي از شرح درس :

.برنامه فيزيوتراپي بيماران مراجعه كننده با اختالالت مختلف جسمي ضروري است

رئوس مطالب - تعريف انواع ،يادآوري طيف الكترومغناطيس و تقسيم بندي جريانها بر اساس فركانس ساعت(- 34 واحد نظري2

- تعريف پارا مترهاي ، -انواع جريانهاي پالس) تك فازه، دوفازه، متقارن،نامتقارن و...(،جريانهاي مستقيم، متناوب و پالس( منابع توليد كننده جريانهاي الكتريكي )ولتاژ … و Waveform، Amplitude ،Durationمربوط به جريان پالس )

57

-كلياتي از نوروفيزيولوژي تحريك عصب وعضله) پتانسيل عمل، انواع فيبرهاي عصبي-پديده تطابق ، ثابت و جريان ثابت( Faradic ، FES ،TENS ، High ) -موارد استفاده و عدم استفاده تحريك كننده هاي الكتريكي فركانس پائين، و...(

Voltage ،Diadynamic ،Microcurrent (MENS) Galvanic, APS, Electro Acupuncture , )... و-موارد استفاده و عدم استفاده از جريانهاي مستقيم و نحوه كاربرد آنها ، ( Interfrentialو Russianوفركانس متوسط)

ونحوه رسم SDC-منحني ، ( NCV،EMG -آشنائي با روشهاي كمك تشخيصي)، ( Iontophorosis) ترميم زخم ، .Myofeedbackبا تاكيد بر Biofeedbackآن-آشنائي با

ارائه مطالب مباحث نظري بصورت عملي شامل نحوه استفاده از تحريك كننده هاي رئوس مطالب واحد عملي :

تريكي، وضعيت دادن صحيح به بيمار، الكترود گذاري مناسب بر روي بدن و ...كال

بع اصلي درس :امن1- Low J. Electrotherapy explained: Principle & Practice,


.آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردنيقسمت نظري با استفاده از . و يا آزمون آسكيت عملي با آزمون چك ليستمقس

44 كد درس :وسايل كمكي و اندامهاي مصنوعي :نام درس

ارتوپدي، اصول تمرين درماني، پيش نياز :



آشنايي با انواع وسايل كمكي ، اندامهاي مصنوعي ، نحوه تجويز و كاربرد آنها، هدف كلي درس :

با توجه به اينكه بدن در معرض ضايعات مختلف قرار دارد كه اختالالت و عوارضي در سيستم عصبي-شرح درس :عضالني -اسكلتي) اعم از عملكردي يا قطع عضو( مي شوند، فيزيوتراپيست بايد هر چه بيشتر آنها را شناخته و در جهت

كمك به درمان از وسايل كمكي و اندامهاي مصنوعي مختلف استفاده كند تا حتي االمكان فرد سريعتر به زندگي روزمره خود باز گردد .


58

مفهوم وسايل كمكي و اندامهاي مصنوعي، -تقسيم بندي هاي مختلف وسايل كمكي، -ñ ساعت( 17 واحد 1نظري اصول كاربردي و نقشهاي مختلف وسايل كمكي، اهداف مورد استفاده در وسايل كمكي، -مكانيزم دفورميتيها، ضايعات

بيماريهاي ارتوپديكي مفاصل و كاربرد وسايل كمكي در آن براي بهبود ñضربه اي ، درد و كاربرد وسايل كمكي در آن .راه رفتن و فعاليت روزمره فرد، -بيماريهاي عصبي و كاربرد وسايل كمكي در آن براي بهبود راه رفتن و فعاليت روزمره فرد،

-بيماريهاي كودكان و كاربرد وسايل كمكي در آن براي بهبود راه رفتن و فعاليت روزمره فر، -كاربرد وسايل كمكي در ....، -تقسيم بندي و معرفي اجزاء اندامهاي مصنوعي، -راه رفتن بيمار قطع عضو و موارد خاص مثل سوختگيهاو

ارزيابي بيومكانيكي و راستاي اندام پاييني ) بخصوص مچ پا و زانو(، -ñ ساعت( 34 واحد 1اصالح ناهنجاريهاي آن، عملي مورد استفاده در مچ پا، زانو و كتف، -باز ديد از مراكز Tapingاسپلينت گچي براي اندام پاييني و بااليي، -انواع

ارتوپدي فني در جهت آشنايي با ساختار آنها و نحوه استفاده از -وسايل كمكي و اندامهاي مصنوعي(

منابع اصلي درس : 1- Sunders S. Manual of physical therapy,

2- Orthotics in functional rehabilitation of lower limb,

شيوه ارزشيابي دانشجو :قسمت نظري با استفاد ه از آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، جور كردني و يا جور كردني .

قسمت عملي با استفاد هاز آزمونهاي چك ليست و آسكي .

45 كد درس : اسكلتي–ارزشيابي دستگاه عضالني نام درس :

م بااليي و پاييني :تشريح سر،گردن،تنه و انداپيش نياز



آشنايي با روشهاي ارزشيابي قدرت و طول عضالت، روشهاي اندازه گيري دامنه حركتي مفاصل هدف كلي درس : .و وضعيت طبيعي بدن انسان

59

: دانستن مطالب مربوط به اين درس جهت معاينه و بررسي ميزان بهبود بيماران فيزيوتراپي، ضروري شرح درس است.


توضيح اجزاء ، -تاريخچه اندازه گيري قدرت و طول عضالت، دامنه حركتي مفاصل - (ساعت34واحد، 2نظري

روشهاي ، -كاربردهاي مناسب براي استفاده از درجه يا فاصله در اندازه گيري دامنه حركتي مفاصل - ،گونيامتر روشهاي ، -مختلف اندازه گيري دامنه حركتي مفاصل، روشهاي مختلف اندازه گيري قدرت عضالت بدن بصورت دستي

موارد فوق در نواحي سر،گردن، پشت،كمر، اندامهاي بااليي و پاييني بصورت -حركات تقلبي.-اندازه گيري طول عضالت، دقيق و در مورد ماهيچه هاي صورت بصورت معرفي عصب و كار، بيان خواهد شد.ارزشيابي الگوي راه رفتن از طريق

مشاهده، معرفي اثر اختالالت عضالت و مفاصل در راه رفتن و معرفي وضعيت طبيعي بدن و برخي اختالالت آن .آشنايي با روشهاي ابزاري سنجش قدرت عضالت .

.تمام موارد مطرح شده در قسمت نظري بطور عملي انجام و تمرين خواهند شد - ساعت(34 واحد، 1عملي

منابع اصلي درس :1- Kendal F.P., Muscl Testing and Function, last ed., williams and wilkins.

2- Daniels L. Worthingham C. , Muscl Testing- techniques of manualexamination, last ed., W.B.Saunders.


.آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني .OSCE قسمت عملي با استفاد هاز آزمونهاي چك ليست و

46 كد درس : اسكلتي– عضالني –ابزارهاي ارزشيابي دستگاه عصبي نام درس :

Instrumentation in neuro-musculo-skeletal system

بيومكانيك اندامها و ستون مهره هاپيش نياز : 2تعداد واحد :


آشنايي با دستگاهها و كاربردهاي تحقيقاتي و باليني ابزارهاي سنجش حركت و وضعيت هدف كلي درس :


60

ساعت :در اين درس دانشجو با ابزارهاي )سخت افزار و نرم افزار( مرتبط با سنجش راه رفتن ، قدرت و دامنه 17نظري حركتي مفاصل ، تعادل و حركت كه كاربردهاي باليني يا تحقيقاتي دارد آشنا ميشود .

ساعت :34و عملي آشنايي با دستگاههاي ذيل :

Stabilometer , Gait analyser , Motion analyser , Dynamometer , Force plate , Isokinetic , Ultrasonography , CPM , …

منابع اصلي درس : 47كد درس :ماساژ نام درس :

م بااليي و پاييني پيش نياز :تشريح سر،گردن،تنه و اندا



آشنايي با اصول كلي ماساژ بافت نرم بدن و موارد كاربرد آنها در فيزيوتراپي .هدف كلي درس :

از مكانيسم اثر و موارد كاربرد و عدم كاربرد اين روشها در درمان آشنايي با روشهاي ماساژ بافت هاي نرم بدنشرح درس :

بسياري از ضايعات و بيماريهاي سيستم عصبي -عضالني ñ .اسكلتي ضرورت دارد

رئوس مطالب : ساعت( 34 واحد 1عملي

-تعريف ماساژ، -انواع گيرنده هاي پوستي، -اثرات فيزيولوژيكي، مكانيكي، رواني و ذهني ماساژ، -موارد كاربرد و عدم كاربرد ماساژ، -معرفي انواع روشهاي ماساژ، -آماده سازي بيمار، -كاربرد ماساژ در بعضي از صدمات و

ضايعات) ورزش ، سوختگيها(، -ماساژ با واسط هاي گياهي) آروماتراپي( .روشهاي ماساژ بر روي اندام بااليي و پاييني، ماساژ صورت، گردن، پشت، شكم و ناحيه سريني .


1- Kessler & Hertling, Management of common musculoskeletal disorders


قسمت عملي با استفاد هاز آزمونهاي چك ليست و آسكي.

1-48 كد درس : اندامها نرم بافت و مفاصل يعملكرد اختالالت يدست يدرمانهانام درس :

61

آناتومي وبيومكانيك اندامها و ماساژپيش نياز : 2تعداد واحد :

عملي واحد1 نظري و واحد1نوع واحد :آشنايي با اصول و مفاهيم ارزيابي ودرمان اختالالت عملكردي مفاصل و بافتهاي نرم اندامها توسط هدف كلي درس :

دستمحتواي درس شامل ارزيابي ودرمان مواردي از آسيب هاي سيستم اسكلتي عضالني است كه با ايجاد شرح درس :

اختالالت عملكردي در مفاصل و بافتهاي نرم اندامها ي فوقاني و تحتاني همراه هستند .تاكيد اصلي بر بهبود روند تصميم گيري باليني و تلفيق مهارتهاي درمان هاي دستي در برنامه كلي مراقبت و درمان بيماران خواهد بود .كالسها شامل سخنراني

و تجربيات باليني است. رئوس مطالب:

ساعت17نظري : -تعريف اصول و مفاهيم اوليه در درمانهاي دستي شامل متحرك سازي مفاصل، صفحه درمان و درجات مختلف

اجراي تكنيكها تعريف منطقه خنثي حركتي در ، - نحوه گرفتن تاريخچه ، ارزيابي و معاينه باليني شامل حركات فيزيولوژيك و فرعي

مفاصل و مقاومت هاي بافتي در مسير وانتهاي حركت محدوديت حركتي و نحوه تفسير آن در دوره هاي مختلف بيماري– - ترسيم نمودار درد-اسپاسم

- تصميم گيري باليني در انتخاب پارامترهاي مناسب و اعمال تكنيكهاي متحرك سازي مفاصل محيطي اندامها - Dimensional Model درمانهاي دستي ورويكردهاي نوين و

- وضعيت مناسب درمانگر و بيمار حين اجراي تكنيكهاي متحرك سازي مفصلي - موارد كاربرد، احتياطات و عدم استفاده تكنيكهاي متحرك سازي مفاصل

- تكنيكهاي انرژي عضالني :تعريف، انواع ،مكانيسم هاي اثر،اصول كاربردي ، موارد كاربرد، احتياطات و عدم استفاده

ساعت 34عملي : - اجراي عملي تكنيكهاي دستي متحرك سازي مفصلي و انرژي عضالني در معاينه ودرمان اختالالت عملكردي مفصلي و عضالني در

كمربند شانه اي، آرنج، مچ دست ، دست ، ران، زانو ، مچ پا وپاReferences:

1- Hengeveld H and Banks K. Maitland's Peripheral Manipulation; 2005

شيوه ارزشيابي دانشجو :آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني

2-48 كد درس :ستون مهره ها نرم بافت و مفاصل يعملكرد اختالالت يدست يدرمانها نام درس :

62

اندامها نرم بافت و مفاصل يعملكرد اختالالت يدست يدرمانهاآناتومي وبيومكانيك ستون فقرات ، پيش نياز :

3تعداد واحد عملي واحد2 نظري و واحد1نوع واحد :

ستون فقرات :آشنايي با اصول و مفاهيم ارزيابي ودرمان اختالالت عملكردي مفاصل و بافتهاي نرم هدف كلي درس

توسط دستمحتواي درس شامل ارزيابي ودرمان مواردي از آسيب هاي سيستم اسكلتي عضالني است كه با ايجاد شرح درس :

مفصل گيجگاهي-فكي و ستون فقرات گردني ،مهره هاي پشتي و قفسه سينه اختالالت عملكردي در مفاصل و بافتهاي نرم همراه هستند .تاكيد اصلي بر بهبود روند تصميم گيري باليني و تلفيق مهارتهاي درمان هاي دستي در لگني –وناحيه كمري

برنامه كلي مراقبت و درمان بيماران خواهد بود .كالسها شامل سخنراني و تجربيات باليني است. رئوس مطالب:

ساعت34نظري : - نحوه گرفتن تاريخچه ، ارزيابي و معاينه باليني شامل حركات فيزيولوژيك و فرعي و مقاومت هاي بافتي در

ستون فقرات مسير وانتهاي حركت در - تصميم گيري باليني در انتخاب پارامترهاي مناسب و اعمال تكنيكهاي متحرك سازي مفاصل ستون فقرات

ستون فقرات - وضعيت مناسب درمانگر و بيمار حين اجراي تكنيكهاي متحرك سازي مفصلي در ستون فقرات - موارد كاربرد، احتياطات و عدم استفاده تكنيكهاي متحرك سازي مفاصل

- تكنيكهاي انرژي عضالني :اصول كاربردي در ستون فقرات ، موارد كاربرد، احتياطات و عدم استفاده - تكنيك هاي متحرك سازي عصبي:تعريف، اصول كاربردي تست هاي تانسيون عصبي در اندامهاي فوقاني و

تحتاني و پوشش سخت شامه نخاع، مكانيسم هاي اثر،اصول كاربردي در انتخاب پارامترهاي درماني ، موارد كاربرد، احتياطات و عدم استفاده

ساعت 68عملي : -اجراي عملي تكنيكهاي دستي متحرك سازي مفصلي، متحرك سازي عصبي و انرژي عضالني +در معاينه ودرمان

، مهره هاي پشتي و قفسه سينه ستون فقرات گردني و مفصل گيجگاهي-فكياختالالت عملكردي در مفاصل و بافتهاي نرم لگني –وناحيه كمري

:منابع

1-Greenman P. Principles of Manual Therapy;2003 2- Isaacs ER, Bookhout MR. Bourdillon's spinal manipulation; 2002

3- Maitland G, Hengeveld H, Banks K, and English K. Maitland's Vertebral Manipulation; 2005

63


.آزمونهاي چند گزينه اي، تشريحي، صحيح غلط، نقطه چين و يا جور كردني قسمت عملي با استفاد ه از آزمونهاي چك ليست و آسكي.

49 كد درس :(EBPدرمان مبتني بر شواهد)نام درس :




آشنايي با مباني درمان مبتني بر شواهد ، فراگيري نحوه جمع آوري شواهد، ارزيابي نقادانه آنها و هدف كلي درس :انتخاب موجه ترين روش درمان بيماريهاي مربوط ..

با توجه به حجم انبوه و روز افزون اطالعات، دسته بندي آنها با شواهد موجود به ارزيابي و درمان با شرح درس :بهترين روش ممكن كمك كرده و دانستن آن ضروري است .

رئوس مطالب : ساعت( - تعريف و مباني درمان مبتني بر شواهد، -شواهد كدامند و چگو نه بايد جمع آوري شوند، -طبقه 17نظري

بندي منابعي كه شواهد از آنها جمع آوري مي شوند، از نظر ميزان اعتبار، -روشهاي ارزيابي نقادانه شواهد، -مقايسه

مختصري ازانواع مطالعات تحقيقي در حوزه فيزيوتراپي و بررسي ميزان اعتبار هر يك از آنها، -معرفي خطوط ( ايجاد شده در زمينه روشهاي فيزيوتراپي و آشنايي با نحوه استفاده از آنها . Guide linesراهنماي)

منابع اصلي درس :1- Dawes M., Davies P.T., Gray A.M. Evidence based practice a primer for health care professionals,

Edinburgh: Churchill Livingston, 1999.


50ن كد درس يگزيآشنايي با درمانهاي مكمل و جانام درس :

مفاصل و بافت نرم اندامهاي اختالالت عملكردي دستيدرمانهاپيش نياز :


64

نظرينوع واحد :

ن.يگزيآشنايي با اصول كلي درمانهاي مكمل و جاهدف كلي درس :

ن همراه با آگاهي كامل از ساز وكار اثر يگزيآشنايي با فلسفه روشهاي گوناگون درمانهاي مكمل و جاشرح درس :

اسكلتي و موارد كاربرد و عدم كاربرد اين روشها در درمان بسياري از اختالالت عملكردي سيستم عصبي -عضالني-

رئوس مطالب :مار محور افراد در طول زندگي ين مبتني بر شواهد در جهت درمان موثر و بيگزيدرمانهاي مكمل و جابحثهاي مرتبط با

شامل:- Shiatsu Massage

- Structural Integration - Energy Medicine

- Aroma- & Ayurvedic Therapy - Acupressure & Accupuncture

- Tai Chi Chuan & Reiki - Feldenkrais Method

- Homeopathy - Traditional Medicine

منابع اصلي درس :1-Coughlin M. An introduction to complementary & Alternative Medicine: Principles of Manual

Therpeutics;2003.


51 كد درس :تشخيص هاي افتراقي و روند استدالل باليني در فيزيوتراپينام درس : فيزيوتراپي در بيماريهاپيش نياز :


:آشنايي دانشجويان با عالئم و نشانه هاي بيماريهاي سيستم هاي مختلف بدن و روند استدالل باليني به منظور هدف كلي شناسايي و افتراق اختالالت عملكردي از بيماريها

65

در اين درس دانشجويان با عالئم و نشانه هاي بيماريهاي سيستم هاي مختلف بدن آشنا مي شوند و با اطالع شرح درس :از فرآيند هاي استدالل و تصميم گيري باليني ، افتراق اختالالت عملكردي از بيماريها را فرا گرفته و روند ارجاع بيمار به پزشكان

.متخصص و دندانپزشكان را فرا مي گيرندرئوس مطالب :

مقدمه اي بر روند غربالگري افتراقي ، مصاحبه با بيمار ، مروري كلي بر عالئم و نشانه هاي بيماريهاي قلبي عروقي ، ريوي،

هماتولوژي ، گوارشي، كليوي و مجاري ادرار ، كبد و صفرا، غدد درون ريز و متابوليك ، سرطاني ، ايمونولوژيك و منشاء سيستميك دردهاي اسكلتي عضالني و چگونگي افتراق اختالالت عملكردي ناشي از بيماريهاي مختلف، اشنايي با

فرآيندهاي استدالل باليني و ارجاع

منابع:

1- Goodman c.c, Snyder t.k. Differential diagnosis in physical therapy, 3rd ed; phyladelphia:

saunders, 2000

2- Refshauge k. Musculoskeletal physiotherapy:Clinical science and practice

شيوه ارزيابي: آزمون هاي چند گزينه اي ، صحيح غلط ، نقطه چين و يا جور كردني

52كد درس :نام درس :فيزيوتراپي در ضايعات ورزشي :ارتوپدي پيش نياز

نظري نوع درس: 2تعداد واحد:

:هدف كلي درس

در اين درس ارزيابيهايي مختلف فيزيوتراپي با رويكرد غربالگري و آموزش ورزشكاران بيان شده وتداخالت شرح درس : مختلف فيزيوتراپي در ورزشكاران از جنبه هاي مختلف مورد بحث قرار مي گيرد.


مروري بر ارزيابي ها و تداخالت فيزيوتراپي در ورزشكاران -آماده سازي ورزشكاران )قبل از مسابقات -در فصل -

مسابقات -در فاصله بين مسابقات( - غربالگري ورزشكاران براي برگشت به ورزش و غربالگري استعدادهاي ورزشي -

66

سطوح مختلف رقابتهاي ورزشي -تفاوت رده هاي سني در ورزش -تفاوت ورزش هاي زنان و مردان -آشنايي با تيم -اتيولوژي و پاتولوژي (in field )پزشكي ورزشكاران -اورژانس هاي ورزشي -فيزيوتراپي در كنار زمين هاي ورزشي

عضالني ورزشكاران در مفاصل مختلف اندام ها و ستون فقرات -صدمات اسكلتي - taping در ورزشكاران -اسپلينت گيري دست -قدرت و conditioning

منابع: شيوه ارزيابي :آزمون هاي چند گزينه اي ، صحيح غلط ، نقطه چين و يا جور كردني

53كد درس : Primary Care Practice :نام درس

تشخيص هاي افتراقي و روند استدالل باليني در فيزيوتراپي :پيش نياز :نظري نوع درس

1:تعداد واحد :هدف كلي درس

در اين درس دانشجويان با مفاهيم مرتبط با مراجعه مستقيم بيماران به فيزيوتراپي آشنا شده و درمان مستقل شرح درس: درماني مورد بحث قرار –فيزيوتراپي و نقش فيزيوتراپيست به عنوان درمانگر اوليه در مواجه با بيماران در سيستم بهداشتي

مي گيرد .

رئوس مطالب : -آشنايي با درمان مستقل فيزيوتراپي از ديدگاه تاريخي -حقوقي -اخالقي و مسئوليت حرفه اي

-آموزش كاركلينيكي به طور مستقل با مراجعه مستقيم بيمار -استفاده از مثال كاربردي از بيماران، جهت افزايش تبحر غربالگري بيمارها و تمرين تصميم گيري كلينيكي در خصوص

نياز به ارجاع به ساير تخصصههاي پزشكي - طب گياهي -مكمل هاي naturapathy( شامل طب سوزني-CAM -آشنايي بامباني طب جايگزين و مكمل )

و هيپنوتيزم به منظور آشنايي با فوايد و مضرات هر يك از اين mind-body medicine – meditation غذايي-روشها در بيماران استفاده كننده .

منابع:

شيوه ارزيابي :آزمون هاي چند گزينه اي ، صحيح غلط ، نقطه چين و يا جور كردني

54كد درس : مديريت و هدايت در مراكز درمانينام درس :

-پيش نياز :

67



نگرش جامع به نحوه نظارت و مديريت در مراكز درماني فيزيوتراپي و توانبخشي.هدف كلي درس :

در اين واحد دانشجو با اصول مديريت و سرپرستي سيستم هاي بهداشتي به ويژه مراكز درماني شرح درس :

فيزيوتراپي آشنا مي گردد.

رئوس مطالب : -محيط مراقبت ودرمان مديريت شده، نقش سرپرستي و نظارت فيزيوتراپيست بعنوان عضو شاخص گروه درماني،

اصول مديريت در درمان، آشنايي با اصول، مفاهيم تخصصي و فلسفه مديريت در رشته فيزيوتراپي و بررسي وجوه افتراقي بين مديريت و رهبري


1-Van Ooijen E. Clinical Supervision Made Easy: Churchill Livingstone; 1st edition;2003.



55 كد درس : و مالحظات قانوني در فيزيوتراپياخالق پزشكينام درس :

پيشنياز -:

2تعداد واحد:نوع واحد :نظري

در اين درس دانشجويان قوانين جاري مرتبط با خدمات درماني وكدهاي اخالق پزشكي در ارتباط با :هدف كلي درس خدمات درماني توانبخشي ، ثبت و انتشار يافته هاي مبتني بر درمان را مي آموزد.

68

شرح درس :

رئوس مطالب:اخالق حرفه اي در آموزش،مراقبت و درمان بيمار

كدهاي اخالقي در نظام پزشكي ايران كدهاي اخالقي انجمن جهاني فيزيوتراپي

قضاوت و استدالل اخالقي Decision Makingمالحظات اخالقي و ديني در

احترام به عقايد بيمار در درمان اخالق پزشكي در ثبت و بايگاني مدارك پزشكي اخالق پزشكي در انتشار يافته هاي بيمار و بيماري

(NIH)آشنايي با معاهدات اخالقي بين المللي در علوم پزشكي تشريح قوانين سازمانهاي بيمه گذار در ارتباط با خدمات توانبخشي

تشريح دستورالعملها و مقررات پزشكي قانوني مرتبط با درمانهاي توانبخشي

منبع پيشنهادي :

1-Ethics in Rehabilitation: A clinical Percpective Barbara L. Kornbalau, Shirely P. Starlin


56كد درس :نام واحد :سمينار

پيشنياز -:

نوع واحد :عملي


69

در پايان اين واحد درسي دانشجويان قادر خواهند بود كه جستحوي كامل و نقد و تحليل درستي را به :هدف كلي درسمنظور جمع بندي كليه اطالعات موجود در مورد يك موضوع خاص را انجام داده و آن را بصورت مكتوب ارائه دهند .

شرح درس : رئوس مطالب:

، مطالعه و نقد مقاالت را آموزش مي بينند.در اين literature searching در اين واحد درسي دانشجويان روشهاي جستجوي مقاالتواحد درسي الزم است دانشجويان مطالعات نقادانه اي را در مورد موضوعات مشخص شده انجام دهند تا بدينوسيله پايه تئورتيكال و

متودولوژيكال آنان براي واحدهاي پروژه و پايان نامه تحقيقاتي تقويت شود .

57كد درس :نام واحد :پروژه تحقيقاتي

سمينار پيشنياز:

نوع واحد :عملي


در پايان اين واحد درسي دانشجويان قادر خواهند بود كه كليه مراحل طراحي يك تحقيق را شامل بيان :هدف كلي درس

مساله، داليل انتخاب موضوع، مرور مقاالت، روش تحقيق و روشهاي آماري مورد نياز براي اجراي تحقيق را بطور مستقل و با راهنمايي يكي از اعضاي هيات علمي بصورت مكتوب آماده نمايد.


در اين واحد درسي دانشجويان يك طرح تحقيقاتي را تحت نظر يكي از اعضاي هيات علمي گروه آماده مي نمايند .در اين واحد دانشجويان براي يافتن يك سؤال قابل تحقيق و نيز نوشتن طرح تحقيقاتي ) مطابق با الگوي مربوط به دانشگاه محل تحصيل كه شامل

روش تحقيق و روشهاي آماري باشد( راهنمايي مي شوند .طرح تحقيقاتي تكميل شده مي بايستي جهت بررسي و داوري به واحد مربوطه در آن مركز آموزشي ارائه شود .

58 كد درس :( كار آموزي در عرصه )مشاهده بالينينام درس :



كار آموزي نوع واحد :

آشنايي با بخشهاي مختلف بيمارستاني بويژه فيزيوتراپي، روشهاي پرونده نويسي، ارزيابي، تعيين هدف كلي درس :

.اهداف و روش درمان و مشاهده فيزيوتراپي بيماران

70

براي كسب مهارتهاي عملي در زمينه تصميم گيري باليني و كاربرد عملي روشهاي ارزيابي و فيزيوتراپي شرح درس :

بيماران، مشاهده انجام آنها روي بيماران ضروري است .

رئوس مطالب : -آشنايي با بخش فيزيوتراپي، -آموزش اخالق حرفه اي، -مشاهده بخشهاي مختلف بيمارستاني، -آشنايي بار وند

پذيرش بيماران بستري و سرپايي، -تاريخچه گيري و ثبت نتايج معاينات باليني بيمار، -ارزيابي فيزيكي انواع مختلف آشنايي با كاربرد مدارك پاراكلينيكي بيمار براي ارزيابي و درمان، -آشنايي با تصميم گيري باليني در بيماران بيماريها، -

بستري و سرپايي، -تعيين اهداف درمان، -آشنايي با روند ارجاع بيمار و بر خورد مناسب با بيمار، كادر درمان و تصميم . آشنايي با ضرورت توجه به تشخيص افتراقيñگيري باليني بر اساس نياز خاص هر بيمار .

منابع اصلي درس :1-Scully R. Physical therapy,


روش چك ليست و يا آزمون آسكي

59 كد درس :كار آموزي درعرصه بيماريهاي قلبي، عروقي و تنفسينام درس :

مشاهده باليني پيش نياز :



، ICU,CCUكسب مهارتهاي باليني بر اساس دروس تخصصي فيزيوتراپي در بخشهاي ريه، هدف كلي درس :

.قلب .جراحي قلب و فيزيوتراپي

در حال حاضر بيماريهاي قلبي، عروقي و ريوي در جهان از شايعترين بيماريها محسوب مي شون دكه :شرح درس درصد بااليي از مرگ و مير را بدنبال دارند .فيزيوتراپي تنفسي و اندامها در درمان بيماريهاي ريوي، قلبي، عروقي، جراحي

قلب، پيوند قلب و ....حائز اهميت بسياري است.

71

رئوس مطالب : -انجام روشهاي فيزيوتراپي تنفسي، قلبي و عروقي بر روي بيماران و كسب مهارتهاي الزم باليني شامل :روشها و

ABGتمرينهاي تنفسي، روشهاي تخليه وضعيتي ريه و وضعيتهاي مربوط، روش انجام ساكشن تراشه و حلق، طرز خواندن بيمار، جلوگيري از دفورميتي اندامها در بيماران دچار شكستگي دنده و قفسه سينه، -نحوه كار با بيماران در حال كما و

انجام روشها و تمرينهاي مناسب با وضع اين بيماران، -انجام تمرينهاي تنفسي قبل و بعد از عمل در جراحيهاي ريه و قلب، - .فيزيوتراپي بعد از انفاركتوس قلبي و بيماريهاي مختلف عروق قلبي و محيطي


1- Cardiopulmonary physical therapy and rehabilitation,

شيوه ارزشيابي دانشجو :روش چك ليست و يا آزمون آسكي

60 كد درس :كار آموزي در عرصه بيماريهاي رماتيسمي و پوستينام درس :

مشاهده باليني پيش نياز :



كسب مهارتهاي باليني بر اساس دروس تخصصي فيزيوتراپي در بخشهاي فيزيوتراپي، رماتولوژي و هدف كلي درس :

پوستي .از آنجا كه بيماريهاي رماتيسمي و پوستي از جمله بيماريهاي شايع جامعه بشري هستند، كسب مهارتهاي شرح درس :

الزم براي فيزيوتراپي آنها در درمان و كاهش مشكالت بيماران مورد نظر ضرورت دارد .رئوس مطالب :

از روشهاي تمرين درماني مختلف، وسايل كمكي، مداليتيهاي درماني، انجام روشهاي مختلف فيزيوتراپي) استفاده -توصيه هاي الزم به بيمار و همراهان، اصالح وضعيت كار و استراحت( براي بيماران مبتال به اختالالت رماتيسمي مانند

ايجاد توانايي الزم در تمايز برنامه - آرتريت رماتوئيد، استئوآرتروز مفاصل مختلف و ....، بيماريها و عوارض پوستي .هاي درماني در مراحل حاد، تحت حاد و مزمن، -مشاوره و توصيه به خانواده .


1- Banwell B., Gall V. Physical therapy management of arthritis, Churchill Livingston, 2- Downie P.A. Cash,s text book of general medical and surgical conditions for

physiotherapists, London: Faber and Faber.

72

شيوه ارزشيابي دانشجو :روش چك ليست و يا آزمون آسكي

61 كد درس :كارآموزي درعرصه بيماران ترميمي و سوختگينام درس :

مشاهده بالينيپيش نياز :


كارآموزي نوع واحد :

كسب مهارتهاي باليني بر اساس دروس تخصصي فيزيوتراپي .هدف كلي درس :

از آنجا كه درصدي از ضايعات بافتهاي مختلف بدن تاشي از انواع سوختگي است، آموزش باليني شرح درس :فيزيوتراپي اين بيماران و موارد ترميمي ضروري است .

رئوس مطالب : -تنظيم وضعت در سوختگي، -ارزيابي دامنه حركتي مفاصل درگير، -ارزيابي قدرت و طول عضالت، -تعيين برنامه

درماني براساس -وضعيت بيمار، كه شامل تمرينات تنفسي و تمرينات درماني به منظور افزايش دامنه حركتي، تقويت عضالت، جابجايي

بيمار، جلوگيري از بروز و دفورميتي اسكار، -فيزيوتراپي در پيوندها و فلپهاي پوستي و توجه به نواحي دهنده پيوند، -فيزيوتراپي در انواع جراحيهاي ترميمي از قبيل تاندونهاي فلكسوري و اكستانسوري) استفاده از مداليتيها، ماساژ و تمرينات

درماني به منظور افزايش دامنه حركتي، قدرت، هماهنگي و افزايش سطح تحمل، و در نهايت توجه به استقالل بيمار و انجام فعاليتهاي روزمره زندگي با حداكثر استقالل فردي( .


-شكويي م .فيزيوتراپي در سوختگي .12- Kisner, Colby L. Atheraputic exercise fundations & techniques, 3rd Ed, New

dehli: Jaypee brothers, شيوه ارزشيابي دانشجو :

روش چك ليست و يا آزمون آسكي

62 كد درس :1 كارآموزي درعرصه بيماريهاي ارتوپدينام درس :




73

كسب مهارتهاي باليني بر اساس دروس تخصصي در بخش هاي ارتوپدي و كلينيكهاي سرپايي . :هدف كلي درس

با توجه به گستردگي بيماريها و اختالالت سيستم اسكلتي عضالني و رابطه تنگاتنگ فيزيوتراپي با آن، : شرح درس اقدامات و روشهاي مختلف فيزيوتراپي از مهمترين روشهاي درماني جايگزين است .كه گذشته از كاهش دوران نقاهت

و هزينه هاي درماني، مي تواند به عنوان مداخله توانبخشي قبل و پس از جراحي هاي ارتوپدي مورد استفاده قرار گيرد .لذا آموزش باليني اقدامات و روشها براي دانشجويان فيزيو تراپي امري ضروري است .

رئوس مطالب : - پرونده نويسي در بيماران ارتوپدي، -ارزيابي ضضايعات مختلف ارتوپدي چارك بااليي) ستون مهره اي پشتي، گردني و اندام بااليي(، -بكار گيري تجهيزات مختلف الكتروتراپي در اختالالت اسكلتي عضالني چارك بااليي، -روشهاي تمرين

(، -تجويز .M.E.Tدرماني در اختالالت اسكلتي عضالني چارك بااليي) از جمله موبيليزاسيون و روش انرژي ماهيجه ايي و بانداژ در اختالالت چارك بااليي، وضعيت صحيح Tapingو استفاده از ارتزهاي مختلف در چارك بااليي، -انجام

بدن در هنگام خوابيدن، نشستن، ايستادن، راه رفتن و كاركردن، -توصيه هاي الزم مربوط به مشكالت خاص چارك بااليي.


1- Magee. Orthopeadic physical assessment, 2- Kessler and Herthing. Management of common musculoskeleteal disorders

شيوه ارزشيابي دانشجو :روش چك ليست و يا آزمون آسكي .

63 كد درس :2 ارتوپدي كارآموزي درعرصه بيماريهاي نام درس :




كسب مهارتهاي باليني بر اساس دروس تخصصي در بخش هاي ارتوپدي و كلينيكهاي سرپايي . :هدف كلي درس با توجه به گستردگي بيماريها و اختالالت سيستم اسكلتي عضالني و رابطه تنگاتنگ فيزيوتراپي با آن، : شرح درس

اقدامات و روشهاي مختلف فيزيوتراپي از مهمترين روشهاي درماني جايگزين است .كه گذشته از كاهش دوران نقاهت و هزينه هاي درماني، مي تواند به عنوان مداخله توانبخشي قبل و پس از جراحي هاي ارتوپدي مورد استفاده قرار گيرد .لذا

آموزش باليني اقدامات و روشها براي دانشجويان فيزيو تراپي امري ضروري است.

74

رئوس مطالب : -ارزيابي ضايعات مختلف ارتوپدي چارك پاييني) ستون مهره اي كمري، خاجي ، كمر بند لگني و اندام پاييني(، -

بكار گيري تجهيزات مختلف الكتروتراپي در اختالالت اسكلتي عضالني چارك پاييني ، -روشهاي تمرين درماني در (، -تجويز و استفاده .M.E.Tاختالالت اسكلتي عضالني چارك پاييني ) از جمله موبيليزاسيون و روش انرژي ماهيجه ايي

و بانداژ در اختالالت چارك پاييني ، وضعيت صحيح بدن در Tapingاز ارتزهاي مختلف در چارك پاييني، -انجام هنگام خوابيدن، نشستن، ايستادن، راه رفتن و كاركردن، -توصيه هاي الزم مربوط به مشكالت خاص چارك پاييني.


1- Magee. Orthopeadic physical assessment, 2- Kessler and Herthing. Management of common musculoskeleteal disorders,


.روش چك ليست و يا آزمون آسكي

64 كد درس :كارآموزي درعرصه بيماران سر پايينام درس :




آشنايي دانشجو با روش هاي مختلف فيزيوتراپي بيماران سرپايي و همچنين فيزيوتراپي در منزل هدف كلي درس :

از آنجا كه يكي از مراكز اشتغال فيزيوتراپيست ها درمانگاههاي مربوط به بيماران سرپايي و همچنين شرح درس :فيزيوتراپي بيماران در منزل است در اين واحد ذانشجويان روش كار با اين گروه از بيماران را مي آموزند .

رئوس مطالب :پذيرش، ارزيابي و درمان انواع مختلف بيماران سرپايي معرفي شده به فيزيوتراپي و همچنين بيماراني كه در منزل بوده و

امكان مراجعه به كلينيك فيزيوتراپي را ندارند .

منابع اصلي درس :1-Scully R. Physical therapy,


روش چك ليست و يا آزمون آسكي . 65 كد درس : كارآموزي در بيماريهاي كودكاننام درس :

75




كسب مهارتهاي باليني بر اساس دروس تخصصي در بخش هاي ارتوپدي و كلينيكهاي كودكان.هدف كلي درس :

از آنجا كه انواع بيماريهاي كودكان از جمله بيماريهاي شايع هستند، كسب مهارتهاي الزم براي شرح درس : فيزيوتراپي آنها در درمان و كاهش مشكالت بيماران مورد نظر ضرورت دارد.

رئوس مطالب :از روشهاي تمرين درماني مختلف، وسايل كمكي، مداليتيهاي درماني، -انجام روشهاي مختلف فيزيوتراپي) استفاده

ايجاد - توصيه هاي الزم به بيمار و همراهان، اصالح وضعيت( براي كودكان مبتال به اختالالت مختلف عصبي و ارتوپدي، توانايي الزم در تمايز برنامه هاي درماني در مراحل مختلف رشد كودكان، -مشاوره و توصيه به خانواده .

منابع اصلي درس :1-Toby M. Hand book of pediatric physical therapy, Baltimor: Williams & Wilkins,

2- Martin S. pediatric balance program, Texas: Therapy skill builders, 3- Nacewen G.D. Pediatric fractures: a practical approach to assessment and treatment,

Baltimor: Williams & Wilkins,


66 كد درس :1 كارآموزي در بيماريهاي مغز و اعصابنام درس : مشاهده بالينيپيش نياز :

2تعداد واحد : كارآموزي نوع واحد :

كسب مهارتهاي باليني براساس دروس تخصصي فيزيوتراپي در بخشهاي مغز واعصاب .هدف كلي درس:

فراگيري معاينات باليني بيماران سيستم مغز و اعصاب و نحوه اجراي روشهاي دستي و ابزاري در شرح درس : فيزيوتراپي اين بيماران ضروري است.

رئوس مطالب :روش ارزيابي و كسب اطالعات در بيماريهاي مغز و اعصاب، -معاينه كامل بيماريهاي مغز و اعصاب با تاكيد بر -

(، عقدهاي قاعده اي ، مخچه، آعصاب جمجمه اي، ميوپاتيها، LMN( ، )UMNنشانه هاي سيستم عصب حركتي پاييني) نوروپاتيها.

ñ..... معاينه باليني فلج مغزي و سكته مغزي و ñ- ،انجام روشهاي درمان دستي اختصاصي براي بيماران مغز واعصاب كاربرد

76

مداليتي هاي فيزيكي در درمان بيماران مغز و اعصاب . منابع اصلي درس :

1- Umphered, Neurological Rehabilitation, 2- Payton O., Manual of physical therapy,


روش چك ليست و يا آزمون آسكي . 67 كد درس : 2كارآموزي در بيماريهاي مغز واعصاب نام درس : مشاهده بالينيپيش نياز :


.كسب مهارتهاي باليني براساس دروس تخصصي فيزيوتراپي در بخشهاي مغز واعصاب هدف كلي درس : فراگيري معاينات باليني بيماران سيستم مغز و اعصاب و نحوه اجراي روشهاي دستي و ابزاري در فيزيوتراپي شرح درس :

اين بيماران ضروري است. رئوس مطالب :

روش ارزيابي و كسب اطالعات در بيماريهاي مغز و اعصاب، -معاينه كامل بيماريهاي مغز و اعصاب با تاكيد بر -(، عقدهاي قاعده اي ، مخچه، آعصاب جمجمه اي، ميوپاتيها، LMN( ، )UMNنشانه هاي سيستم عصب حركتي پاييني)

نوروپاتيها.

ñ..... معاينه باليني فلج مغزي و سكته مغزي و ñ- ،انجام روشهاي درمان دستي اختصاصي براي بيماران مغز واعصاب مداليتي هاي فيزيكي در درمان بيماران مغز و اعصاب . كاربرد

منابع اصلي درس :1- Umphered, Neurological Rehabilitation, 2- Payton O., Manual of physical therapy,


68ضايعات ورزشي كد درس: در عرصهكار آموزي درنام درس :

مشاهده باليني : پيش نياز 2تعداد واحد :

كارآموزي نوع واحد : :كسب مهارتهاي باليني بر اساس دروس تخصصي در بخش هاي ارتوپدي و كلينيكهاي سرپاييهدف كلي درس

تخصصي ورزشي و مراكز درماني تخصصي تحت پوشش فدراسيون پزشكي ورزشي .

77

شرح درس :در اين درس مهارتهاي باليني ارزيابي ،غربالگري و آموزش و درمان فيزيوتراپي ورزشكاران مورد تاكيد قرار مي گيرد .

رئوس مطالب :ارزيابي و درمان اختالالت عملكردي بافت نرم و مفاصل اندام ها و ستون فقرات در آسيب هاي ورزشي، آماده سازي

ورزشكاران )قبل از مسابقات -در فصل مسابقات -در فاصله بين مسابقات(، غربالگري ورزشكاران براي برگشت به ورزش و غربالگري استعدادهاي ورزشي، شركت در جلسات تصميم گيري باليني تيم پزشكي ورزشكاران، مشاهده باليني بيماران

و taping ،اجراي in field )آسيب ديده در اورژانس هاي ورزشي ، فيزيوتراپي در كنار زمين هاي ورزشي)Splinting و ماساژتخصصي در ورزشكاران آسيب ديده


1-Orthopedics and sports physical therapy 2- Rehabilitation of injured athlete 3- Athletic injuries rehabilitation


69كد درس:بيماريهاي زنان عرصه دركار آموزي درنام درس : مشاهده باليني،فيزيوتراپي در بيماريهاي زنانپيش نياز :


كسب مهارتهاي باليني براساس دروس تخصصي فيزيوتراپي در بخشهاي زنان هدف :بيماريهاي اختصاصي زنان و اختالالت عملكردي در اين درس مهارتهاي باليني ارزيابي و درمان فيزيوتراپيشرح درس :

مربوطه آموزش داده ميشود .رئوس مطالب :

عفونتهاي ناحيه ،بارداري، زايمان و پس از زايمان، باروري و ناباروري:مراقبت و درمان فيزيوتراپي در-ارزيابي ، كانسرهاي اختصاصي زنان با تاكيد بر مراقبتهاي قبل و بعد ، ، با تاكيد بر بي اختياريهاي ادرارurinaryاختالالت سيستم ،لگن

Breast Cancerازجراحي با تاكيد بر آموزش تمرينات هوازيپيشگيري و درمان استئوپروز اوليه - (HRT) در دوران يائسگي و هورمون تراپيFitnessمراقبت و درمان فيزيوتراپي در حفظ -

78

مراقبت و درمان فيزيوتراپي دربهبود كيفيت زندگي زنان در سنين مختلف -منابع :

1- Donatelli , Physical therapy in obstetrics and gynecology,Churchil livingstone, the last edition

2-Kissner, Therapeutic exercise,2006


روش چك ليست و يا آزمون آسكي . 70 كد درس: در بيماريهاي سالمندانعرصهدركارآموزي نام درس :

مشاهده بالينيپيش نياز : 2تعداد واحد :

كارآموزي نوع واحد : كسب مهارتهاي باليني براساس دروس تخصصي فيزيوتراپي در اختالالت عملكردي سالمندان هدف كلي درس :

:در اين درس تاكيد بر فراگيري معاينات باليني ودرمان و آموزش روش هاي مراقبت از خود در اختالالت شرح درسعاطفي و تغييرات فيزيولوژيكي به اين –عملكردي مرتبط با پديده سالمندي با توجه به ويژگيهاي اجتماعي، رواني،هيجاني

بيماران مي باشد . رئوس مطالب :

ارزيابي عملكردهاي حركتي در سالمندان )تعادل، راه رفتن، نشستن و برخاستن و عملكردهاي اندام فوقاني( ، آموزش تمرينات درماني به سالمندان،اجراي روشهاي تقويت عضالني و كنترل دفورميتي هاي مفصلي و كوتاهي بافت نرم، الكتروتراپي و هيدروتراپي در سالمندان ،آموزش روشهاي پيشگيري از اختالالت تعادل و زمين خوردن

در سالمندان، آموزش تمرينات در جهت انجام فعاليت هاي روزانه در مبتاليان به نسيان وآلزايمر به سالمندان و خانواده ومراقبين آنها و درمان اختالالت عملكردي در سالمندان

منابع اصلي درس :1-Geriatric physical therapy


71كد درس :بيماريهاي خاص عرصه دركار آموزي درنام درس : مشاهده بالينيپيش نياز :


79

خاص مراقبت و درمان فيزيوتراپي در بيماريهاي كسب مهارتهاي بالينيهدف كلي درس : در اين درس مهارتهاي باليني جهت ارزيابي، تشخيص ، مراقبت و درمان فيزيوتراپي اختالالت عملكردي شرح درس :

مرتبط با بيماري هاي خاص مورد تاكيد قرار مي گيرد .رئوس مطالب :

:بيماران مبتال به نارساييهاي كليوي، بيماران ديابتي با اختالالت عروقي -مراقبت و درمان فيزيوتراپي در-ارزيابي، ، عصبي و درگيري بافت نرم، بيماران هموفيلي با درگيري هاي مفاصل محيطي و بافت نرم، بيماران تاالسمي، بيماري هاي

كبدي و روش هاي كنترل ادم اندام ها منابع:


72 كد درس: CCUو ICU عرصه دركار آموزي درنام درس : مشاهده بالينيپيش نياز :

2تعداد واحد :كارآموزي نوع واحد :

CCUو ICUكسب مهارتهاي باليني براساس دروس تخصصي فيزيوتراپي در بخشهاي هدف كلي درس : و نحوه اجراي روشهاي دستي و ابزاري در فيزيوتراپي CCUو ICUفراگيري معاينات باليني بيماران در شرح درس :

اين بيماران ضروري است.

:رئوس مطالبارزيابي و معاينه كامل وانجام درمانهاي دستي بيماريهاي مغز و اعصاب با تاكيد بر نشانه هاي سيستم عصب حركتي - با سطح ICU(، عقدهاي قاعده اي ، مخچه، آعصاب جمجمه اي در بيماران بستري در UMN( ، بااليي)LMNپاييني)

هشياري كم و تروماي متعدد.

ارزيابي و معاينه كامل وانجام درمانهاي دستي و تمرين درماني در بيماران قلبي-عروقي-تنفسي بستري در بخش هاي -CCU... و

73 كد درس : 1 كارآموزي مستقلنام درس : مشاهده بالينيپيش نياز :


بيماران .كسب مهارتهاي باليني جهت ارزيابي، تشخيص و درمان مستقل هدف كلي درس :از آنجا كه هدف كلي از آموزش دانشجو، تعليم و تربيت فيزيوتراپيست است در اين واحد سعي مي شود :شرح درس

كه دانشجويان ارزيابي و فيزيوتراپي مستقل بيماران را فرا گيرند .

80


-مراحل پذيرش بيمار، -انواع بيمه هاي درماني، -ارزيابي مستقل بيمار، -انتخاب روش مناسب درمان با توجه به (، -اجراي روشهاي درمان بطور مستقل.E.B.Pمبتني بر شواهد) درمان

كليه مراجع قبلي كه جهت كارآموزي ها انتخاب شده اند.منابع اصلي درس :شيوه ارزشيابي دانشجو :

روش چك ليست و يا آزمون آسكي .

74 كد درس :2 كارآموزي مستقلنام درس :




كسب مهارتهاي باليني جهت ارزيابي، تشخيص و درمان مستقل بيماران.هدف كلي درس : :

از آنجا كه هدف كلي از آموزش دانشجو، تعليم و تربيت فيزيوتراپيست است در اين واحد سعي مي شرح درس :شود كه دانشجويان ارزيابي و فيزيوتراپي مستقل بيماران را فرا گيرند ..


-مراحل پذيرش بيمار، -انواع بيمه هاي درماني، -ارزيابي مستقل بيمار، -انتخاب روش مناسب درمان با توجه به درمان

(، -اجراي روشهاي درمان بطور مستقل .E.B.P مبتني بر شواهد)


كليه مراجع قبلي كه جهت كارآموزي ها انتخاب شده اند .


فصل چهارم :ارزشيابي برنامه

-هدف از ارزشيابي برنامه :1 .(Task Orientedالف ( دستيابي به وظايف حرفه اي دانش آموختگان )

ب ( تعيين و تشخيص نقاط قوت و ضعف برنامه .

81

ج ( اصالح برنامه .

-نحوه انجام ارزشيابي برنامه :2

( انجام مي شود .واحد مسئول انجام ارزشيابي كميته Summative Evaluationارزشيابي برنامه به صورت تراكمي)هاي ارزشيابي دانشكده با نظارت كميته مركزي ارزشيابي دانشگاه تعيين مي گردد .

مراحل اجرايي ارزشيابي برنامه : -1تعيين اهداف ارزشيابي -

- تهيه ابزار ارزشيابي اجراي ارزشيابي - تحليل نتايج بدست آمده - تصميم گيري -

ارائه پيشنهادات -

تواتر انجام ارزشيابي : -2

ارزشيابي در خاتمه هر دوره آموزشي و در زمان اشتغال به كار دانش آموختگان انجام خواهد شد .

شاخصها پيشنهادي براي ارزشيابي برنامه : -3

الف( تعيين ميزان كارآيي و اثر بخشي دانش آموختگان از ديدگاه آعضاء هيئت علمي در ارتباط با ايفاي وظايف حرفه اي آنان .

ب( تعيين ميزان كارآيي و اثر بخشي دانش آموختگان از ديدگاه مديران گروه هاي آموزشي در ارتباط با ايفاي وظايف حرفه اي آنان .

ج( تعيين ميزان رضايت مندي مراحعين )بيماران ، معلولين و اطرافيان (از چگونگي برقراري ارتباط حرفه اي دانش آموختگان .

د( تعيين ميزان روزآمدي مهارتهاي دانش آموختگان از نظر اساتيد . . 17ج( بررسي تعداد دانشجويان داراي ميانگين نمره باالتر از

د( ميزان پذيرش دانشجويان در مقاطع تحصيلي باالتر .

معيارهاي موفقيت برنامه در مورد هر شاخص : -4

الف( ميزان كارآيي و اثر بخشي دانش آموختگان از ديدگاه آعضاء هيئت علمي در ارتباط با ايفاي وظايف حرفه اي درصد .70آنان بيش از

82

ب( ميزان كارآيي و اثر بخشي دانش آموختگان از ديدگاه مديران گروه هاي آموزشي در ارتباط با ايفاي وظايف حرفه درصد .70اي آنان بيش از

ج( ميزان رضايت مندي مراحعين )بيماران ، معلولين و اطرافيان (از چگونگي برقراري ارتباط حرفه اي دانش آموختگان درصد .70بيش از

درصد .70د( ميزان روزآمدي مهارتهاي دانش آموختگان از نظر اساتيد بيش از درصد .20، بيش از 17ج( تعداد دانشجويان داراي ميانگين نمره باالتر از

درصد شركت كنندگان در آزمون ساالنه .30د( ميزان پذيرش دانشجويان در مقاطع تحصيلي باالتر بيش از

ضميمه شماره يك )براي دارندگان مدرك كارشناسي فيزيوتراپي(

دروس پايه : فيزيوتراپي، شاخه توانبخشيدكتراي حرفه اي دوره

نام درس كد



15 18 19 20 23

26 26-3 29-2 30 30-2 31 33 34 35

جنين شناسي ايمونولوژي و ميكروبيو لوژي


جنبه هاي رواني اجتماعي درمان و مراقبت

: داخليبيماريهاي -بيماريهاي گوارشي و غدد

2 تصوير برداري تشخيصيالكترودياگنوز 1الكترودياگنوز

2 الكترودياگنوزروشهاي آزمايشگاهي تشخيص پزشكي

رياضي و آمار روش تحقيق

1 2 3 2 1

2 1

2 1 1 2 1

17 34 51 34 17

34 17

17 17 17 34 17

- - - - -

- -

34 - - - -

17 34 51 34 17

34 17

52 17 17 34 17

- - - - -

- 29-1

1-26 و25 ، 13-2،14-530-1

83

1 - 34 34 (ITرايانه)جمع

20 323 68 391

دروس تخصصي : فيزيوتراپي، شاخه توانبخشيدكتراي حرفه اي دوره

نام درس كد


38 38-7 38-8 38-9 40 41 46 48 48-1 48-2 49 50 51 52 53 54 55 56 57

فيزيوتراپي : -در بيماريهاي زنان

-در كودكان -در سالمندان

بيومكانيك بافتي فيزيولوژي تمرين

ابزارهاي ارزشيابي دستگاه عصبي عضالني اسكلتي درمانهاي دستي اختالالت عملكردي مفاصل و بافت نرم :

-اندامها -ستون مهره ها

(EBP) درمان مبتني بر شواهدآشنايي با درمانهاي مكمل و جايگزين

تشخيص هاي افتراقي و روند استدالل باليني در فيزيوتراپي فيزيوتراپي در ضايعات ورزشي

Primary care practice مديريت و هدايت در مراكز درماني

اخالق پزشكي و مالحظات قانوني در فيزيوتراپي سمينار

پروژه تحقيقاتي

2 3 2 2 2 2

2 3 1 1 2 2 1 1 2 1 4

34 51 34 34 34 17

17 17 17 17 34 34 17 17 34 - -

- - - - -

34

34 68

- - - - - - -

34 136

34 34 51 34 34 51

51 85 17 17 34 34 17 17 34 34

136

27 28و 26-1، 25، 2438-1 16 13 44

2-39 و 39-139-3

28 10-38 تا 38-1

51

56 جمع

32 408 306 714

در عرصه :كار آموزي

فيزيوتراپي، شاخه توانبخشيدكتراي حرفه ايدوره نام درس كد


جمع كارآموزينظري 68 69 70 71 72

) ضايعات ورزشي( كار آموزي در عرصه)بيماريهاي زنان( كار آموزي در عرصه) سالمندان( كار آموزي در عرصه)بيماريهاي خاص( كار آموزي در عرصه (CCUو ICU) در كار آموزي در عرصه

2 2 2 1 1

- - - - -

102 102 102

51 51

102 102 102

51 51

جمع8 408 408

ضميمه شماره دو

84

)براي دارندگان كارشناسي ارشد فيزيوتراپي(

دروس پايه : فيزيوتراپي، شاخه توانبخشيدكتراي حرفه اي دوره

نام درس كد



15 18 19 20 23

26 26-3 29-2 30-2 31

جنين شناسي ايمونولوژي و ميكروبيو لوژي


جنبه هاي رواني اجتماعي درمان و مراقبت

: داخليبيماريهاي -بيماريهاي گوارشي و غدد

2تصوير برداري تشخيصي 2الكتودياگنوز

روشهاي آزمايشگاهي تشخيص پزشكي

1 2 3 2 1

2 1 1 1

17 34 51 34 17

34 17 17 17

- - - - -

- - - -

17 34 51 34 17

34 17 17 17

- - - - -

- 29-1 30-1

جمع

14 238 - 238

دروس تخصصي : فيزيوتراپي، شاخه توانبخشيدكتراي حرفه اي دوره

نام درس كد



38 38-7 38-8 38-9 40 49 51 52 53 54 55

فيزيوتراپي : -در بيماريهاي زنان

-در كودكان -در سالمندان

بيومكانيك بافتي (EBP) درمان مبتني بر شواهد

تشخيص هاي افتراقي و روند استدالل باليني در فيزيوتراپي فيزيوتراپي در ضايعات ورزشي

Primary care practice مديريت و هدايت در مراكز درماني

اخالق پزشكي و مالحظات قانوني در فيزيوتراپي

2 3 2 2 1 2 2 1 1 2

34 51 34 34 17 34 34 17 17 34

- - - - -

- - - - -

34 34 51 34 17 34 34 17 17 34

27 28و 26-1، 25، 2438-1 16

10-38 تا 38-1

51

جمع

18 306 - 306

در عرصه :كار آموزي فيزيوتراپي، شاخه توانبخشيدكتراي حرفه ايدوره نام درس كد


جمع كارآموزينظري

85

68 69 70 71

) ضايعات ورزشي( كار آموزي در عرصه)بيماريهاي زنان( كار آموزي در عرصه) سالمندان( كار آموزي در عرصه)بيماريهاي خاص( كار آموزي در عرصه

2 2 2 1

- - - -

102 102 102

51

102 102 102

51

جمع7 357 357

Documents

Dpt Proposal