Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Dra Elizabeth Marques CETESB
AULA 4
DEZEMBRO 2017
1
A formação acadêmica no nível da pós graduação requer que o aluno não
apenas investigue, estude e referencie conteúdos que sejam resultado do conhecimento científico nacional e
internacional, mas também apresente um produto científico validado no final da sua especialização. (VIANELLO, 2014)
DISCIPLINA DE METODOLOGIA DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA E SEMINÁRIOS PESQUISA CIENTÍFICA E SEMINÁRIOS PESQUISA CIENTÍFICA E SEMINÁRIOS PESQUISA CIENTÍFICA E SEMINÁRIOS
2
DISCIPLINA DE METODOLOGIA DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA E SEMINÁRIOS PESQUISA CIENTÍFICA E SEMINÁRIOS PESQUISA CIENTÍFICA E SEMINÁRIOS PESQUISA CIENTÍFICA E SEMINÁRIOS
3
� APOIAR A COORDENAÇÃO DO CURSO E OS ALUNOSA COMPLETAREM COM SUCESSO OS PROJETOS DEPESQUISA E OS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DECURSO (TCC) ATÉ O FINAL DO CURSO
META DOS ALUNOSMETA DOS ALUNOSMETA DOS ALUNOSMETA DOS ALUNOS
� DESENVOLVER, APRESENTAR PARA AS BANCAS JULGADORAS E OBTER A APROVAÇÃO DOS TCCs ATÉ AGOSTO DE AGOSTO DE AGOSTO DE AGOSTO DE 2019 2019 2019 2019
4
� AULAS TEÓRICAS AULAS TEÓRICAS AULAS TEÓRICAS AULAS TEÓRICAS –––– 9 h 9 h 9 h 9 h presenciaispresenciaispresenciaispresenciaisAPRESENTAÇÃODIREITO AUTORAL E PLÁGIOPROJETOS DE PESQUISATRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO
� 1ª SÉRIE DE SEMINÁRIOS 1ª SÉRIE DE SEMINÁRIOS 1ª SÉRIE DE SEMINÁRIOS 1ª SÉRIE DE SEMINÁRIOS –––– 9 h9 h9 h9 hAPRESENTAÇÃO DOS PROJETOS DE PESQUISA(junho de 2018)
5
� 2ª SÉRIE DE SEMINÁRIOS 2ª SÉRIE DE SEMINÁRIOS 2ª SÉRIE DE SEMINÁRIOS 2ª SÉRIE DE SEMINÁRIOS –––– 9 h9 h9 h9 hPRÉ APRESENTAÇÃO DOS TCCs (abril de 2019)
INÍCIO INÍCIO INÍCIO INÍCIO DAS DAS DAS DAS BANCASBANCASBANCASBANCASAPRESENTAÇÃO DOS TCCs (junho de 2019)
6
� OS ALUNOS ESCOLHERÃO LINHASLINHASLINHASLINHAS DEDEDEDEPESQUISAPESQUISAPESQUISAPESQUISA DEDEDEDE INTERESSEINTERESSEINTERESSEINTERESSE, ENTRE ASSUGERIDAS PELA COORDENAÇÃO DOCURSO
� A COORDENAÇÃO IRÁ INDICARINDICARINDICARINDICARORIENTADORESORIENTADORESORIENTADORESORIENTADORES PREVIAMENTE ÀELABORAÇÃO DO PP – PROJETO DEPESQUISA
7
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCCTCCTCCTCC
8
ABNT. NBR 6023NBR 6023NBR 6023NBR 6023: Informação e documentação –referências – elaboração. Rio de Janeiro, 2002a.
ABNT. NBR 6024NBR 6024NBR 6024NBR 6024: Informação e documentação –numeração progressiva das seções de um documento escrito – apresentação. 2.ed. Rio de Janeiro, 2012a.
ABNT. NBR 6027NBR 6027NBR 6027NBR 6027: Informação e documentação –sumário – apresentação. 2.ed. Rio de Janeiro, 2012b.
NORMAS ABNTNORMAS ABNTNORMAS ABNTNORMAS ABNT
9
NORMAS ABNTNORMAS ABNTNORMAS ABNTNORMAS ABNT
ABNT. NBR 6028NBR 6028NBR 6028NBR 6028: Informação e documentação –resumo – apresentação. Rio de Janeiro, 2003.
ABNT. NBR 6033NBR 6033NBR 6033NBR 6033: Ordem alfabética. Rio de Janeiro, 1989.
ABNT. NBR 6034NBR 6034NBR 6034NBR 6034: Informação e documentação –índice – apresentação. 2.ed. Rio de Janeiro, 2004a.
ABNT. NBR 10520NBR 10520NBR 10520NBR 10520: Informação e documentação – citações em documentos – apresentação. Rio de Janeiro, 2002b. 10
NORMAS ABNTNORMAS ABNTNORMAS ABNTNORMAS ABNT
ABNT. NBR 12225NBR 12225NBR 12225NBR 12225: Informação e documentação – Lombada – apresentação. 2.ed. Rio de Janeiro, 2004b.
ABNT. NBR 14724NBR 14724NBR 14724NBR 14724: Informação e documentação – Trabalhos acadêmicos – apresentação. 3.ed. Rio de Janeiro, 2011a.
ABNT. NBR 15287NBR 15287NBR 15287NBR 15287: Informação e documentação – Projeto de pesquisa – apresentação. Rio de Janeiro, 2011b.
11
Fonte: https://goo.gl/images/91AxKh
O QUE AS PESSOAS ESTUDAM?
O QUE É UM BOM TEMA DE PESQUISA?
Fonte: https://goo.gl/images/GnKmaH
Fonte: https://goo.gl/images/zbGedL
12
� Escolha um tema com o qual você tenha AFINIDADEAFINIDADEAFINIDADEAFINIDADE
� com relação com a sua ÁREA DE ESTUDOS ÁREA DE ESTUDOS ÁREA DE ESTUDOS ÁREA DE ESTUDOS ou ou ou ou ATIVIDADE PROFISSIONALATIVIDADE PROFISSIONALATIVIDADE PROFISSIONALATIVIDADE PROFISSIONAL
� evite LUGARES COMUNS LUGARES COMUNS LUGARES COMUNS LUGARES COMUNS � observe a ABRANGÊNCIAABRANGÊNCIAABRANGÊNCIAABRANGÊNCIA do tema� considere o TEMPOTEMPOTEMPOTEMPO disponível para realizar o
projeto� RELEVÂNCIARELEVÂNCIARELEVÂNCIARELEVÂNCIA para a área de estudos /
sociedade� existência de BIBLIOGRAFIA DE QUALIDADEBIBLIOGRAFIA DE QUALIDADEBIBLIOGRAFIA DE QUALIDADEBIBLIOGRAFIA DE QUALIDADE� verifique a DISPONIBILIDADE DE DADOSDISPONIBILIDADE DE DADOSDISPONIBILIDADE DE DADOSDISPONIBILIDADE DE DADOS
13
� TÍTULO NÃO ÉNÃO ÉNÃO ÉNÃO É O TEMA� MELHOR DEFINIR AO FINAL DO TRABALHOFINAL DO TRABALHOFINAL DO TRABALHOFINAL DO TRABALHO� DISCUTIR COM O ORIENTADORORIENTADORORIENTADORORIENTADOR� DEVE SER ATRAENTEATRAENTEATRAENTEATRAENTE, CHAMAR A ATENÇÃO� DEVE SER O MAIS PRECISOPRECISOPRECISOPRECISO POSSÍVEL E
SINTÉTICOSINTÉTICOSINTÉTICOSINTÉTICO� DEVE MENCIONAR A FINALIDADEFINALIDADEFINALIDADEFINALIDADE E O LOCALLOCALLOCALLOCAL
OUOUOUOU RECURSORECURSORECURSORECURSO� EVITAR GERÚNDIOGERÚNDIOGERÚNDIOGERÚNDIO
14
� PESQUISA PESQUISA PESQUISA PESQUISA BIBLIOGRÁFICABIBLIOGRÁFICABIBLIOGRÁFICABIBLIOGRÁFICA
15
� PRIMEIRA PROVIDÊNCIA APÓS PRIMEIRA PROVIDÊNCIA APÓS PRIMEIRA PROVIDÊNCIA APÓS PRIMEIRA PROVIDÊNCIA APÓS SELECIONAR O TEMA SELECIONAR O TEMA SELECIONAR O TEMA SELECIONAR O TEMA –––– IRÁ INFLUENCIAR IRÁ INFLUENCIAR IRÁ INFLUENCIAR IRÁ INFLUENCIAR O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO.O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO.O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO.O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO.
� APOIO DO COORDENADOR.
� DEFINIÇÃO DE PALAVRAS-CHAVE E INCORPORAÇÃO DE NOVAS PALAVRAS-CHAVE AO LONGO DA PESQUISA.
16
BASES BASES BASES BASES ELETRÔNICAS ELETRÔNICAS ELETRÔNICAS ELETRÔNICAS DISPONÍVEISDISPONÍVEISDISPONÍVEISDISPONÍVEIS
DIVERSOS SITES:
BUSCA (Ex. Google Acadêmico),
UNIVERSIDADES, BIBLIOTECAS,
GOVERNAMENTAIS (dados) OUTROS
Registros bibliográficos em assuntos urbanos,
desenvolvimento comunitário e história
urbana
Cerca de 2,4 milhões de
registros de 2.200 títulos nacionais e
internacionais, retroagindo ao
ano de 1880
Documentos sobremudanças climáticas
globais, poluição, construção, agricultura
sustentável, energia renovável, reciclagem e
efeitos ambientais
EBSCO
EBSCO EBSCO
17
CETESB
INTRANET
INTERNET
INTRANET
Login: pos.conformidade.ambSenha : Cetesb2016!
http://search.ebscohost.com
http://cetesbnet/diretorias/e/gestão/info-online.asp
BIBLIOTECA DA CETESB
http://modal.cetesb.sp.gov.br/portal/
PRODUÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICAESCOLA SUPERIOR
http://cetesb.sp.gov.br/escolasuperior/producao-tecnico-cientifica
18
� WIKIPÉDIA E ENCICLOPÉDIA BRITÂNICA
� A INFORMAÇÃO DA WIKIPEDIA É CONFIÁVEL?
� Estudo de 2005 concluiu que em relaçãoao conteúdo, a confiabilidade daWikipédia se equipara com o daEnciclopédia Britânica na área deBiblioteconomia
19
� A WIKIPEDIA É CONFIÁVEL?
� Posição da Universidade de Harvard : usar como ponto de partida e pesquisar outras fontes
� A própria Wikipédia admite que ela não deve ser utilizada como fonte primária de investigação
20
� ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
21
Elementos Elementos Elementos Elementos prépréprépré----textuais (1)textuais (1)textuais (1)textuais (1)
� Capa: Capa: Capa: Capa: ((((Obrigatório)Obrigatório)Obrigatório)Obrigatório)
Instituição Título e subtítulo (se houver) Nome do autor Local e data
22
Elementos Elementos Elementos Elementos prépréprépré----textuais (2)textuais (2)textuais (2)textuais (2)
� Folha Folha Folha Folha de rosto:de rosto:de rosto:de rosto: (Obrigatório)(Obrigatório)(Obrigatório)(Obrigatório)
Título e subtítulo (se houver) Nome do autor Texto de identificação do TCC Orientador
� Folha Folha Folha Folha de de de de avaliação:avaliação:avaliação:avaliação: ((((Obrigatório)Obrigatório)Obrigatório)Obrigatório)
Título e subtítulo (se houver) Nome do autor Integrantes da Banca Examinadora Data e nota
23
Demais elementos Demais elementos Demais elementos Demais elementos prépréprépré----textuais (3)textuais (3)textuais (3)textuais (3)
Dedicatória Dedicatória Dedicatória Dedicatória Agradecimentos Agradecimentos Agradecimentos Agradecimentos Lista Lista Lista Lista de símbolos de símbolos de símbolos de símbolos (ou de siglas - se houver) Lista Lista Lista Lista de ilustrações de ilustrações de ilustrações de ilustrações (figuras, quadros, gráficos, tabelas - se houver)
24
Demais elementos Demais elementos Demais elementos Demais elementos prépréprépré----textuais (4)textuais (4)textuais (4)textuais (4)
� Resumo Resumo Resumo Resumo (síntese da introdução) (Obrigatório)(Obrigatório)(Obrigatório)(Obrigatório)
� PalavrasPalavrasPalavrasPalavras----chavechavechavechave (Obrigatório)(Obrigatório)(Obrigatório)(Obrigatório)
� Resumo Resumo Resumo Resumo em língua estrangeira (Obrigatório)(Obrigatório)(Obrigatório)(Obrigatório)
� PalavrasPalavrasPalavrasPalavras----chavechavechavechave em língua estrangeira (Obrigatório(Obrigatório(Obrigatório(Obrigatório))))
� Sumário Sumário Sumário Sumário (Obrigatório)(Obrigatório)(Obrigatório)(Obrigatório)(Relação das partes, capítulos, itens e subitens do trabalho, com as respectivas indicações dos números das páginas inic iais).
25
Elementos Elementos Elementos Elementos prépréprépré----textuais (5)textuais (5)textuais (5)textuais (5)
Fonte: Apostila da Disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica e Seminários, 2017. 26
Elementos Elementos Elementos Elementos textuais (1)textuais (1)textuais (1)textuais (1)
� INTRODUÇÃOINTRODUÇÃOINTRODUÇÃOINTRODUÇÃO- Objeto de estudo e problemática - Relevância do estudo (justificativa) - Objetivos: geral e específicos - Metodologia - Como está estruturado o TCC
27
Elementos textuais Elementos textuais Elementos textuais Elementos textuais (2)(2)(2)(2)
� FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA (dar título aos tópicos) (Obrigatório)(Obrigatório)(Obrigatório)(Obrigatório)
---- Tópico de revisão de literatura Tópico de revisão de literatura Tópico de revisão de literatura Tópico de revisão de literatura ---- Tópicos de abordagens contextuais e Tópicos de abordagens contextuais e Tópicos de abordagens contextuais e Tópicos de abordagens contextuais e conceituais conceituais conceituais conceituais ---- Tópico de Metodologia (tipos de Tópico de Metodologia (tipos de Tópico de Metodologia (tipos de Tópico de Metodologia (tipos de pesquisapesquisapesquisapesquisa, universo, amostra, coleta de , universo, amostra, coleta de , universo, amostra, coleta de , universo, amostra, coleta de dados dados dados dados etc.) etc.) etc.) etc.) ---- Tópico de análise do Tópico de análise do Tópico de análise do Tópico de análise do corpus corpus corpus corpus e resultados e resultados e resultados e resultados encontradosencontradosencontradosencontrados---- Tópico de Conclusões ou Considerações Tópico de Conclusões ou Considerações Tópico de Conclusões ou Considerações Tópico de Conclusões ou Considerações FinaisFinaisFinaisFinais 28
� Elementos textuais Elementos textuais Elementos textuais Elementos textuais (3)(3)(3)(3)
Fonte: Apostila da Disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica e Seminários, 2017. 29
Elementos Elementos Elementos Elementos póspóspóspós----textuais (1) textuais (1) textuais (1) textuais (1)
� REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Obrigatório)(Obrigatório)(Obrigatório)(Obrigatório)
� GLOSSÁRIO GLOSSÁRIO GLOSSÁRIO GLOSSÁRIO (se realmente for necessário devido ao uso de termos desconhecidos)
� ANEXOS ANEXOS ANEXOS ANEXOS (documentos coletados de outras fontes ou autores)
� APÊNDICES APÊNDICES APÊNDICES APÊNDICES (elementos elaborados pelo próprio pesquisador)
30
� Elementos Elementos Elementos Elementos póspóspóspós----textuais (2) textuais (2) textuais (2) textuais (2)
Fonte: Apostila da Disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica e Seminários, 2017. 31
� RESUMORESUMORESUMORESUMO
32
� DIZER DO QUE SE TRATA - EXPLICITAR O TÍTULO/ TEMA
� EXPLICAR SUCINTAMENTE PORQUE FOI FEITO� MENCIONAR COMO FOI ELABORADO – tipo de
pesquisa, técnicas, métodos empregados, principal bibliografia consultada (se for o caso) etc.
� MENCIONAR AS CONCLUSÕES E RECOMENDAÇÕES
� SINTETIZAR O TRABALHO MAS NÃO COPIAR SINTETIZAR O TRABALHO MAS NÃO COPIAR SINTETIZAR O TRABALHO MAS NÃO COPIAR SINTETIZAR O TRABALHO MAS NÃO COPIAR TRECHOSTRECHOSTRECHOSTRECHOS
� ÚLTIMO ITEM A SER ELABORADOÚLTIMO ITEM A SER ELABORADOÚLTIMO ITEM A SER ELABORADOÚLTIMO ITEM A SER ELABORADO
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
33
� Itens importantes (1):Itens importantes (1):Itens importantes (1):Itens importantes (1):
� a primeira frase deve ser significativa, expondo a ideia principal, isto é, identificando o objetivo objetivo objetivo objetivo do autor quando escreveu o texto;
� a articulação das ideias deve seguir a lógica dada às ideias pelo autor, incluir todas as divisões importantes, dando igual proporção a cada uma delas e sempre observando o tema principal do documento;
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
34
� Itens importantes (2):Itens importantes (2):Itens importantes (2):Itens importantes (2):
� as conclusões do autor do texto objeto do resumo;
� dar preferência ao uso da terceira pessoa do singular e o verbo na voz ativa (descreve, aborda, estuda etc.);
� evitar a repetição de frases inteiras do original;
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
35
� Itens importantes (3):Itens importantes (3):Itens importantes (3):Itens importantes (3):
� respeitar a ordem em que as ideias ou fatos são apresentados;
� não deve apresentar juízo valorativo ou crítico;
� deve ser compreensível por si mesmo, dispensando a consulta ao original;
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
36
� Itens importantes (4):Itens importantes (4):Itens importantes (4):Itens importantes (4):
� evitar o uso de parágrafos ou frases longas, citações e descrições ou explicações detalhadas, expressões como: o “autor trata”, no “texto do autor” o “artigo trata” e similares, figuras, tabelas, gráficos, fórmulas, equações e diagramas.
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
37
AULA 4 – EXERCÍCIO Nº 1
Elaboração de Elaboração de Elaboração de Elaboração de “RESUMO” “RESUMO” “RESUMO” “RESUMO” do Trabalho do Trabalho do Trabalho do Trabalho Técnico Apresentado em AulaTécnico Apresentado em AulaTécnico Apresentado em AulaTécnico Apresentado em Aula
� EXERCÍCIO EM DUPLAS
� TEMPO ESTIMADO: 45 minutos
� VALOR: 1,0 ponto.
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
38
� Há três tipos de resumos:
� Resumo informativo
� Resumo crítico
� Resumo acadêmico científico
RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA ---- CONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕES
39
� No qual devemos obedecer aos seguintes passos:
◦ Resumimos a obra somente após a elaboração de um esquema;
◦ Apresentamos as principais ideias contidas no texto;
◦ Respeitamos as ideias do autor do texto que estamos resumindo;
RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA ---- CONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕES
40
◦ Redigimos de forma clara, fazendo parágrafo a cada ideia principal;
◦ Quando copiamos, colocamos entre aspas, e com a fonte citada;
◦ Relacionamos as referências.
RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA ---- CONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕES
41
� Como a própria denominação estabelece, esse tipo de resumo, além de cumprir os passos do informativo, acrescenta a manifestação opinião, ou implica perante o assunto estudado, por parte do autor do resumo.
� Desse modo, de acordo com Dmitruk (2004, p. 91),“[...] sempre, após o resumo, acrescentam-se opiniões e apreciações pessoais.”
RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA ---- CONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕES
42
� A leitura do resumo deve permitir determinar se é preciso ler o documento na íntegra;
� O resumo é constituído de uma sequência de frases concisas e objetivas;
RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA ---- CONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕES
43
� A extensão recomendada, segundo a ABNT NBR 6028:2003, para trabalhos como monografias e artigos, 250 palavras; relatórios, teses e dissertações não ultrapassar 500 palavras; os resumos para publicações podem variar de 150 a 300 palavras;
RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA ---- CONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕES
44
� No caso de trabalhos com menor extensão, diminuímos o número de palavras, podendo chegar a, no máximo, 100 palavras;
� Ressaltamos, ainda, que o resumo deve ser seguido, das palavras representativas do conteúdo do trabalho, isto é, palavras-chave;
� O resumo deve ser feito em um único parágrafo, utilizando espaço simples e letra dois números abaixo daquela que for usada no texto;
RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA ---- CONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕES
45
� A resenha é uma espécie de resumo crítico, constitui-se em um texto que estabelece comparação com mais obras da mesma área, permite comentários e juízo de valor e exige um profundo conhecimento do assunto, bem como capacidade crítica para discutir as ideias nele contidas.
RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA ---- CONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕES
46
� PPPPara ara ara ara elaborar elaborar elaborar elaborar uma resenhauma resenhauma resenhauma resenha, devemos observar o , devemos observar o , devemos observar o , devemos observar o seguinte roteiro:seguinte roteiro:seguinte roteiro:seguinte roteiro:
� Referências (NBR 6023:2002)
� Informações gerais sobre o autor
� Síntese dos principais elementos da obra� de que trata a obra? O que diz?� possui alguma característica especial?� como foi abordado o assunto?
RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA ---- CONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕES
47
� Conclusão do autor
� Apreciação críticaa) Mérito da obra
Qual a contribuição dada?Ideias verdadeiras, originais, criativas?Conhecimentos novos, amplos, abordagem diferente?
a) EstiloConciso, objetivo, simples? Claro, preciso, coerente?
RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA ---- CONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕES
48
� Apreciação crítica (continuação)
c) FormaHá equilíbrio na disposição das
partes?
d) Indicação da obraA quem é dirigida: grande público,
especialistas, estudantes?
FonteFonteFonteFonte: adaptado de Nascimento e Póvoas (2002).
RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA ---- CONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕES
49
� A resenha pressupõe que o aluno: leia, resuma, faça uma crítica do assunto.
� De modo geral, é uma forma de estudo que aprofunda um assunto, esclarece sobre a vida do escritor, apresenta o conteúdo e qual o método utilizado para escrever, dentre outras informações.
RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA RESUMO E RESENHA ---- CONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕESCONSIDERAÇÕES
50
� INTRODUÇÃOINTRODUÇÃOINTRODUÇÃOINTRODUÇÃO
51
� Parte inicial do texto, onde é apresentado oproblemaproblemaproblemaproblema investigadoinvestigadoinvestigadoinvestigado (De que assunto tratao seu TCC/dissertação/tese?), aaaa formulaçãoformulaçãoformulaçãoformulaçãodededede hipótesehipótesehipótesehipóteses (Por que é importante trataresse assunto?), delimitaçõesdelimitaçõesdelimitaçõesdelimitações dodododo assuntoassuntoassuntoassunto(Como tratou o assunto?), e os objetivosobjetivosobjetivosobjetivospropostospropostospropostospropostos (Qual é o seu objetivo?).
ESTRUTURA DO ESTRUTURA DO ESTRUTURA DO ESTRUTURA DO TCCTCCTCCTCC
52
� Segundo Marconi e Lakatos (2003):
� Problema é uma dificuldade, teórica ou prática, no conhecimento de algumacoisa de real importância, para a qual se deve encontrar uma solução.Definir um problema significa especificá-lo em detalhes precisos e exatos.Na formulação de um problema deve haver clareza, concisão e objetividade.A colocação clara do problema pode facilitar a construção da hipótesecentral. O problema deve ser levantado, formulado, de preferência emforma interrogativa e delimitado com indicações das variáveis que intervêmno estudo de possíveis relações entre si.
� O problema, antes de ser considerado apropriado, deve ser analisado sob oaspecto de sua valoração:
� Viabilidade: pode ser eficazmente resolvido por meio da pesquisa� Relevância: deve ser capaz de trazer conhecimentos novos.
� Novidade: estar adequado ao estágio atual da evolução científica.� Exequibilidade: pode levar a uma conclusão válida.� Oportunidade: atender a interesses particulares e gerais.
ESTRUTURA DO ESTRUTURA DO ESTRUTURA DO ESTRUTURA DO TCCTCCTCCTCC
53
� Segundo Marconi e Lakatos (2003)� Toda pesquisa deve ter um objetivo determinado para saber
o que se vai procurar e o que se pretende alcançar. Devepartir, afirma Ander-Egg (1978), “de um objetivo limitado eclaramente definido, sejam estudos formulativos, descritivosou de verificação de hipóteses”. O objetivo torna explicativoo problema, aumentando os conhecimentos sobredeterminado assunto. Os objetivos podem definir “anatureza do trabalho, o tipo de problema a ser selecionado,o material a coletar” (Cervo, 1978). Podem ser intrínsecos ouextrínsecos, teóricos ou práticos, gerais ou específicos, acurto ou a longo prazo.
� Respondem às perguntas: PorPorPorPor quê?quê?quê?quê? ParaParaParaPara que?que?que?que? ParaParaParaPara quem?quem?quem?quem?
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
54
� Segundo Marconi e Lakatos (2003):
� HipóteseHipóteseHipóteseHipótese é uma proposição que se faz na tentativa de verificar a validade de
resposta existente para um problema. É uma suposição que antecede a
constatação dos fatos e tem como característica uma formulação provisória;
deve ser testada para determinar sua validade. Correta ou errada, de acordo ou
contrária ao senso comum, a hipótese sempre conduz a uma verificação
empírica. A função da hipótese, na pesquisa científica, é propor explicações
para certos fatos e ao mesmo tempo orientar a busca de outras informações.
� A clareza da definição dos termos da hipótesehipótesehipótesehipótese é condição de importância
fundamental para o desenvolvimento da pesquisa. Praticamente não há regras
para a formulação de hipóteses de trabalho de pesquisa científica, mas é
necessário que haja embasamento teórico e que ela seja formulada de tal
maneira que possa servir de guia na tarefa da investigação.
ESTRUTURA DO ESTRUTURA DO ESTRUTURA DO ESTRUTURA DO TCCTCCTCCTCC
55
� APRESENTARAPRESENTARAPRESENTARAPRESENTAR OOOO TEMATEMATEMATEMA DODODODO TRABALHOTRABALHOTRABALHOTRABALHO EEEECONTEXTUALIZARCONTEXTUALIZARCONTEXTUALIZARCONTEXTUALIZAR....
� ABORDARABORDARABORDARABORDAR OOOO CONTEXTOCONTEXTOCONTEXTOCONTEXTO DODODODO PROBLEMAPROBLEMAPROBLEMAPROBLEMA QUEQUEQUEQUE ESTÁESTÁESTÁESTÁSENDOSENDOSENDOSENDO TRATADOTRATADOTRATADOTRATADO.... MENCIONARMENCIONARMENCIONARMENCIONAR OOOO ESTADOESTADOESTADOESTADO----DADADADA----ARTEARTEARTEARTE DADADADA LITERATURALITERATURALITERATURALITERATURA EEEE ASASASAS PRINCIPAISPRINCIPAISPRINCIPAISPRINCIPAIS QUESTÕESQUESTÕESQUESTÕESQUESTÕESENVOLVIDASENVOLVIDASENVOLVIDASENVOLVIDAS.... DESTACARDESTACARDESTACARDESTACAR AAAA IMPORTÂNCIAIMPORTÂNCIAIMPORTÂNCIAIMPORTÂNCIA DODODODOTRABALHOTRABALHOTRABALHOTRABALHO....
� MENCIONARMENCIONARMENCIONARMENCIONAR ASASASAS HIPÓTESESHIPÓTESESHIPÓTESESHIPÓTESES QUEQUEQUEQUE SÃOSÃOSÃOSÃO ABORDADASABORDADASABORDADASABORDADAS....
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
56
� APRESENTAR OS OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS.APRESENTAR OS OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS.APRESENTAR OS OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS.APRESENTAR OS OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS.
� FALAR DA METODOLOGIA UTILIZADA.FALAR DA METODOLOGIA UTILIZADA.FALAR DA METODOLOGIA UTILIZADA.FALAR DA METODOLOGIA UTILIZADA.
� APRESENTAR AS PRINCIPAIS CONCLUSÕES E APRESENTAR AS PRINCIPAIS CONCLUSÕES E APRESENTAR AS PRINCIPAIS CONCLUSÕES E APRESENTAR AS PRINCIPAIS CONCLUSÕES E RECOMENDAÇÕES.RECOMENDAÇÕES.RECOMENDAÇÕES.RECOMENDAÇÕES.
� APRESENTAR O TRABALHO EM SI; NÚMERO DE APRESENTAR O TRABALHO EM SI; NÚMERO DE APRESENTAR O TRABALHO EM SI; NÚMERO DE APRESENTAR O TRABALHO EM SI; NÚMERO DE CAPÍTULOS ETC.CAPÍTULOS ETC.CAPÍTULOS ETC.CAPÍTULOS ETC.
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
57
� OBJETIVOS GERAL E OBJETIVOS GERAL E OBJETIVOS GERAL E OBJETIVOS GERAL E ESPECÍFICOSESPECÍFICOSESPECÍFICOSESPECÍFICOS
58
� OBJETIVOSOBJETIVOSOBJETIVOSOBJETIVOS
Qual a finalidade do trabalhoA resposta ao problema apresentado
� OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOSOutros objetivos secundários específicos.
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
59
� JUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVA
60
� Adaptado de Haddad (2004)� O pesquisador deve expor as razões para a elaboração da pesquisa. A justificativa do
tema envolve motivos de ordem teórica e prática e pode ser apresentada da seguinteforma:
� Tendo-se em vista a necessidade de provar a contribuição da pesquisa para o avanço doconhecimento, torna-se necessária a demonstração do estágio atual do tema.
� Esse posicionamento do tema pode ser feito a partir da apresentação dos estudos devários autores que tenham trabalhado com o referido assunto, citando os avançosocorridos, assim como o estágio em que se encontra o tema.
� Deve-se apresentar também a contribuição e o provável avanço que ocorrerá com odesenvolvimento da pesquisa, seja no campo teórico seja no prático. É a partir desseacréscimo ao conhecimento já existente que será definida a execução ou não do projeto.
� A justificativa pode ser também para um avanço de ordem pessoal, pois o avançoprofissional na área acadêmica poderá ser de suma importância na qualidade do futurotrabalho que ele desenvolverá profissionalmente.
� Deve ser ressaltada a importância da pesquisa num contexto mais amplo. Muitas vezesdeterminados temas só adquirem importância dentro de um conjunto maior desituações.
� Muitas vezes as pesquisas servem para confirmar determinadas realidades ou encontrarsoluções para um problema existente no dia-a-dia das pessoas ou das comunidades.
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
61
� REVISÃO DA REVISÃO DA REVISÃO DA REVISÃO DA LITERATURALITERATURALITERATURALITERATURA
62
� Parte do trabalho que reúne a literatura lidasobre o tema com o objetivo de:
� oferecer informações que sejam relevantes sobre oassunto abordado;
� oferecer condições para melhor compreensão einterpretação dos resultados a serem apresentados nodecorrer do trabalho;
� corroborar a necessidade ou a oportunidade do estudo.
ESTRUTURA DO ESTRUTURA DO ESTRUTURA DO ESTRUTURA DO TCCTCCTCCTCC
63
� METODOLOGIAMETODOLOGIAMETODOLOGIAMETODOLOGIA
64
� É a descrição precisa dos métodos, materiais eequipamentos utilizados, de modo a permitir a repetiçãodos ensaios por outros pesquisadores. Técnicas eequipamentos novos devem ser descritos com detalhes;entretanto, se os métodos empregados já foremconhecidos, será suficiente a citação de seu autor. Aespecificação e a origem do material utilizado poderá serfeita no próprio texto ou em nota de rodapé.
� Neste capítulo o autor do trabalho deverá demonstrar suacapacidade de síntese e clareza. Os testes estatísticosempregados e o nível de significância adotado tambémdevem ser referidos neste capítulo.
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
65
� RESULTADOSRESULTADOSRESULTADOSRESULTADOS
66
� É a apresentação, em ordem lógica, dosresultados obtidos, sem interpretações pessoais.Para maior facilidade de exposição, podem seracompanhados por figuras, quadros, tabelas,gráficos, mapas e plantas. Os dados numéricos,sempre que necessário, deverão ser submetidosa uma análise estatística.
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
67
� DISCUSSÃODISCUSSÃODISCUSSÃODISCUSSÃO
68
� Neste capítulo os resultados da pesquisa sãoanalisados, criticados e comparados com os jáexistentes sobre o assunto na literatura citada; sãodiscutidos suas possíveis implicações, significados erazões para concordância ou discordância comoutros autores.
� A discussão deve fornecer elementos para asconclusões. É o mais livre dos itens e aquele em queo autor mais destaca sua vivência de pesquisador.
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
69
� CONCLUSÕES ECONCLUSÕES ECONCLUSÕES ECONCLUSÕES ERECOMENDAÇÕESRECOMENDAÇÕESRECOMENDAÇÕESRECOMENDAÇÕES
70
� As Conclusões devem ser fundamentadas nosresultados e na discussão, contendo deduçõeslógicas e correspondentes. Então, verifique seconcluiu com base no que discutiu, devendohaver consistênciaconsistênciaconsistênciaconsistência entreentreentreentre oooo objetivoobjetivoobjetivoobjetivo propostopropostopropostoproposto eeee aaaaconclusãoconclusãoconclusãoconclusão alcançadaalcançadaalcançadaalcançada.... Verifique se concluiu combase na proposta inicial.
� As Recomendações consistem em indicações, deordem prática, de intervenções na natureza ouna sociedade, de acordo com as conclusões dapesquisa.(MARCONI; LAKATOS, 2003).
ESTRUTURA DO ESTRUTURA DO ESTRUTURA DO ESTRUTURA DO TCCTCCTCCTCC
71
AULA 4 – EXERCÍCIO Nº 2
Exercícios sobre correlação entre Exercícios sobre correlação entre Exercícios sobre correlação entre Exercícios sobre correlação entre “OBJETIVOS” “OBJETIVOS” “OBJETIVOS” “OBJETIVOS” eeee “CONCLUSÕES” “CONCLUSÕES” “CONCLUSÕES” “CONCLUSÕES” em em em em
Trabalhos de Conclusão de Cursos de Trabalhos de Conclusão de Cursos de Trabalhos de Conclusão de Cursos de Trabalhos de Conclusão de Cursos de Pós Graduação (TCCs)Pós Graduação (TCCs)Pós Graduação (TCCs)Pós Graduação (TCCs)
� EXERCÍCIO INDIVIDUAL.
� DEVE SER ENTREGUE ATÉ : 31 de janeiro de 2018, via e-mail.
� VALOR: 1,0 ponto.
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
72
� REFERÊNCIASREFERÊNCIASREFERÊNCIASREFERÊNCIASBIBLIOGRÁFICASBIBLIOGRÁFICASBIBLIOGRÁFICASBIBLIOGRÁFICAS
73
� Disponível em: <https://goo.gl/2vLY7P>. Acesso em: 07 dez. 2017
GERENCIADORES DE REFERÊNCIAS
--------------------------------------------------------------------1 Informação do Professor Antonio Netto Junior, Unive rsidade Estadual Paulista (Unesp), Núcleo de Educaç ão a Distância, São Paulo.
74
GERENCIADORES DE REFERÊNCIASDisponível em: <https://goo.gl/2vLY7P>. Acesso em: 7 dez.. 2017
----------------------------------------------------1 Informação do Professor Antonio Netto Junior, Uni versidade Estadual Paulista (Unesp), Núcleo de Educ ação a Distância, São Paulo.
Acesso rápidoUnidadesAcesso rápidoUnidadesAcesso rápidoUnidades
75
CITAÇÕES CITAÇÕES CITAÇÕES CITAÇÕES E E E E NOTAS NOTAS NOTAS NOTAS DE DE DE DE RODAPÉRODAPÉRODAPÉRODAPÉ ¹
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¹ De acordo com a apostila da Disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica e Seminários, 2017.
² Conforme a norma ABNT. NBR 14724: Informação e documentação – Trabalhos acadêmicos – apresentação. 3.ed. Rio de
Janeiro, 2011a.
³ Conforme a norma ABNT. NBR 10520: Informação e documentação – citações em documentos – apresentação.
Rio de Janeiro, 2002b. 76
� As citações e as notas de rodapé devem ser elaboradas conforme as normas da ABNT: NBR ABNT: NBR ABNT: NBR ABNT: NBR 14724 14724 14724 14724 (em 5.2.1 e 5.5) e NBR (em 5.2.1 e 5.5) e NBR (em 5.2.1 e 5.5) e NBR (em 5.2.1 e 5.5) e NBR 10520.10520.10520.10520.
� As citações podem aparecer nos seguintes elementos do documento:
a) Pré-textuais → na Epígrafe (elemento opcional) ‒ citação direta;b) Textuais → em qualquer parte do texto ou em notas de rodapé (no final da página ou no final da ilustração/tabela) ‒ citação direta ou indireta;c) Pós-textuais → no glossário, apêndices ou anexos, em qualquer parte ‒ citação direta ou indireta.
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
77
� Considerando que os trabalhos acadêmicos podem conter Notas de Rodapé Notas de Rodapé Notas de Rodapé Notas de Rodapé (que sempre são indicadas numericamente), torna-se obrigatória a utilização do Sistema AutorSistema AutorSistema AutorSistema Autor----DataDataDataDatade chamada para as citações no texto e suas respectivas referências, ao invés do sistema numérico. O sistema alfabético também não é indicado para documentos que contém citações.
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
78
� No sistema AUTORNo sistema AUTORNo sistema AUTORNo sistema AUTOR----DATA as chamadas das DATA as chamadas das DATA as chamadas das DATA as chamadas das citações podem citações podem citações podem citações podem apresentarapresentarapresentarapresentar----se:se:se:se:
�Pelo sobrenome do autor (es) ‒ até 3 pessoas físicas (PF), com a data de publicação (ano) do documento citado – obrigatória mesmo que provável – e a página (quando citação direta), ambas sempre entre parênteses (mesma entrada na Referência);
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
79
(SOUZA; SILVA; BASTOS, 2000, p. 10)
Segundo Souza, Silva e Bastos (2000, p. 10)
Barros et al. (2015, p. 3)
(BARROS et al., 2015)
� Exemplos:
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
80
�Pela instituição e/ou jurisdição – até 3 pessoas jurídicas (PJ), com a data de publicação (ano) do documento citado –obrigatória mesmo que provável – e a página (quando citação direta), ambas sempre entre parênteses (mesma entrada na Referência);
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
81
� Exemplos:
(BRASIL, 2000)
(CETESB; ANA, 2011, p. 42)
A CETESB e a ANA (2011, p. 42)
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
82
�Pela 1ª palavra do título do documentoseguido de reticências (quando não háidentificação de autoria), com a data depublicação (ano) do documento citado –obrigatória mesmo que provável – e apágina (quando citação direta), ambassempre entre parênteses (mesma entradana Referência);
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
83
� Exemplos:
“Os experimentos também adotaram um sistema
de classificação. Os médicos recebiam um e-mail
mensal com informações sobre quantos
antibióticos estavam prescrevendo
inadequadamente em comparação aos seus
colegas.” (O MUNDO..., 2016, p. 1).
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
84
� ObservaçõesObservaçõesObservaçõesObservações:::: Quando uma instituição (PJ) écomumente conhecida por sua sigla, usarpreferencialmente a sigla no texto todo emCAIXACAIXACAIXACAIXA ALTAALTAALTAALTA, igual à entrada na Referência,padronizando todas as citações. Lembrandoque aaaa 1111ªªªª mençãomençãomençãomenção dodododo nomenomenomenome dadadada PJPJPJPJ nononono textotextotextotexto deveser feita por extenso, seguida da sigla entreparênteses, e sempre constar na lista desiglas.
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
85
� Exemplos 1ª menção:
AAAA CompanhiaCompanhiaCompanhiaCompanhia AmbientalAmbientalAmbientalAmbiental dodododo EstadoEstadoEstadoEstado dededede SãoSãoSãoSão
PauloPauloPauloPaulo (CETESB)(CETESB)(CETESB)(CETESB) eeee aaaa AgênciaAgênciaAgênciaAgência NacionalNacionalNacionalNacional dededede
ÁguasÁguasÁguasÁguas (ANA)(ANA)(ANA)(ANA) fizeramfizeramfizeramfizeram umaumaumauma publicaçãopublicaçãopublicaçãopublicação
conjuntaconjuntaconjuntaconjunta emememem 2011201120112011,,,, cujacujacujacuja obraobraobraobra intituladaintituladaintituladaintitulada
“Guia“Guia“Guia“Guia NacionalNacionalNacionalNacional dededede ColetaColetaColetaColeta eeee PreservaçãoPreservaçãoPreservaçãoPreservação dededede
Amostras”,Amostras”,Amostras”,Amostras”, apresentaapresentaapresentaapresenta............
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
86
� As citações diretas podem apresentarAs citações diretas podem apresentarAs citações diretas podem apresentarAs citações diretas podem apresentar----se:se:se:se:
�Ora com a autoria (PF/PJ) indicada dentro dos dentro dos dentro dos dentro dos parêntesesparêntesesparêntesesparênteses, os autores separados por ponto e vírgula (até 3), ou et alet alet alet al. após o 1º (mais de 3 autores), em CAIXA ALTA, seguidos pela data –separada por vírgula, e pela página, também separada por vírgula;
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
87
� Exemplo:
“O grau de heterogeneidade deverá ser
avaliado para se verificar como as
características de qualidade oscilam no
espaço e no tempo.” (CETESB; ANA,
2011, p. 42).
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
88
�Ora com a autoria (PF/PJ) indicada fora fora fora fora dos dos dos dos parêntesesparêntesesparêntesesparênteses, os autores separados por vírgula e/ou eeee antes do último (até 3), ou et alet alet alet al. após o 1º (mais de 3 autores), em caixa alta e baixa, seguidos pela data separada por vírgula da página, ambas entre parênteses;
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
89
� Exemplos:
Segundo Cambricoli e Félix (2016, p. 1) os dados do
Ministério da Saúde apontam que “No ano passado 696
cidades brasileiras foram atingidas pela chikungunya. Em
2016, já são 2.281 municípios.”
Barros et al. (2015, p. 1) enfatizam que “As Unidades de
Conservação destinatárias da compensação podem ser
diferentes, conforme o enquadramento do caso ou do caput
do art. 36 ou do § 3º do mesmo artigo.”
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
90
�Com o texto justificado para trechos com mais de 3 linhasmais de 3 linhasmais de 3 linhasmais de 3 linhas, espaço simples entre as linhas, Letra (fonte) Arial, cor preta, tamanho 10, caixa alta e baixa, sem aspas, com recuo de 4 cm à esquerda, e no fim o autor, data e página entre parênteses;
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
91
� Exemplo:
As Unidades de Conservação destinatárias da compensação podem
ser diferentes, conforme o enquadramento do caso ou do caput do
art. 36 ou do § 3º do mesmo artigo. No caso de empreendimentos
que não afetam diretamente Unidade de Conservação específica ou
sua zona de amortecimento, a compensação ambiental será aplicada
somente nas Unidades de Proteção Integral. E para empreendimentos
que irão afetar Unidade de Conservação específica ou sua zona de
amortecimento aplica-se o § 3º do art. 36 em que a Unidade afetada,
mesmo não pertencente ao Grupo de Proteção Integral, deverá ser
beneficiada pela compensação. (BARROS et al., 2015, p. 1).
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
92
�Com texto justificado para trechos com até 3 até 3 até 3 até 3 linhaslinhaslinhaslinhas, espaço 1,5 entre linhas, com aspas duplas, sem recuo, Letra (fonte) Arial, cor preta, tamanho 12, caixa alta e baixa, autor (dentro ou fora dos parênteses dependendo da redação), data e página entre parênteses;
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
93
� Exemplo:
Barros et al. (2015, p. 1) enfatizam que “As
Unidades de Conservação destinatárias da
compensação podem ser diferentes, conforme
o enquadramento do caso ou do caput do art.
36 ou do § 3º do mesmo artigo.”
Observação: Observação: Observação: Observação: As aspas simples são utilizadas para indicar um trecho que já contém aspas dentro da transcrição literal.
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
94
�Com as supressões indicadas por: [...], os acréscimos/comentários por [ ], e os destaques/ênfase com negritonegritonegritonegrito, grifo ou itálico;
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
95
� Exemplos:
“O Grau de Impacto é detalhado na legislação, conforme o art. 31-A.
O valor destinado a compensação ambiental obedece a um mínimomínimomínimomínimo dededede
zerozerozerozero eeee umumumum máximomáximomáximomáximo dededede 0000,,,,5555%%%%.” (BARROS et al., 2015, p. 1, grifo meu).
“Em 1950, foi descoberto que os antibióticos fazem os animais
crescerem mais rápido. [...] fazendeiros de todo o mundo [inclusive
no Brasil] têm injetado o medicamento em seus animais, [...] a
resistência bacteriana poderia passar dos animais para os seres
humanos.” (O MUNDO..., 2016, p. 1).
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
96
� ObservaçõesObservaçõesObservaçõesObservações: : : : as indicações de alterações(grifo nosso, grifo meu, grifo do autor –constante na obra consultada, tradução nossa etc.), devem ser inseridas sempre entre parênteses, após a chamada da citação.
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
97
�Acrescidas da inicial ou nome por extenso, do prenome do autor, caso haja coincidência de datas e/ou sobrenomes;
... “(SANTOS, B., 2010).
... “(SANTOS, C., 2010).
... “(SILVA, Carlos, 2013, p. 5).
... “(SILVA, Paulo, 2011, p. 51).
Segundo B. Santos (2010) “...”
Paulo Silva (2011, p. 51) afirma que “...”
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
98
�Diferenciadas das demais referências de um mesmo autor, no mesmo ano, com a inclusão de letras minúsculas em ordem alfabética, após a data (sem espaço), do mesmo modo que nas referências;
� Exemplos:
Costa (2013a, p. 81) mostra que “...”
... “(COSTA, 2013b, p. 16).
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
99
�Acrescidas da expressão “apud ou citado por” quando consiste de uma citação de citação;
� Exemplos:
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
100
� A Lei federal nº 9.985 (BRASIL, 2000 apud BARROS et al.,
2015) “[...], que instituiu o Sistema Nacional de Unidades de
Conservação da Natureza (SNUC).” ,
� Segundo a ABNT (2003 apud FRANÇA; VASCONSELOS, 2004)
“A NBR 6028 recomenda que ‘a primeira frase deve ser
significativa, explicando o tema principal do documento’ e
que em seguida [...]”.
Observações: Observações: Observações: Observações: A expressão apud é a única que pode ser usada no texto além das notas de rodapé.
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
101
As As As As citações indiretas podem apresentarcitações indiretas podem apresentarcitações indiretas podem apresentarcitações indiretas podem apresentar----se:se:se:se:
�ora com a autoria (PF/PJ) indicada dentro dos dentro dos dentro dos dentro dos parêntesesparêntesesparêntesesparênteses, os autores separados por ponto e vírgula (até 3), ou et alet alet alet al. após o 1º (mais de 3 autores), em CAIXA ALTACAIXA ALTACAIXA ALTACAIXA ALTA, seguidos pela data – separada por vírgula (e p. opcional);
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
102
Exemplos:
O Ministério da Saúde apontou que 696 cidades brasileiras
foram atingidas pela chikungunya em 2015, e neste ano já
contam 2.281 municípios (CAMBRICOLI; FÉLIX, 2016).
O artigo 36 da Lei federal 9.985 (BRASIL, 2000) estabelece
que os recursos arrecadados devam ser destinados às
unidades de conservação existentes na área,
independentemente da jurisdição do órgão licenciador
(SOUZA; SILVA; BASTOS, 2000).
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
103
� ora com a autoria (PF/PJ) indicada fora dos fora dos fora dos fora dos parêntesesparêntesesparêntesesparênteses, os autores separados por vírgula e/ou eeee antes do último (até 3), ou et alet alet alet al. após o 1º (mais de 3 autores), em caixa alta e baixa, seguida pela data separada por vírgula entre parênteses
� Exemplo:
Segundo Souza, Silva e Bastos (2000) os recursos
arrecadados devem ser destinados às unidades de
conservação existentes na área, em observação ao artigo
36 da Lei federal 9.985 (BRASIL, 2000).
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
104
�com o texto justificado, espaço 1,5 entre linhas, sem aspas e recuo, Letra (fonte) Arial, cor preta, tamanho 12, caixa alta e baixa, autor e data entre parênteses
� Exemplo:
A CETESB e a ANA (2011) recomendam o planejamento
estatístico como base de uma investigação preliminar,
quando não se conhece um sistema em detalhes.
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
105
� com as indicações de dados/informações nãopublicados/editados (meios informais) entre parênteses(informação verbal, em fase de elaboração, comunicaçãopessoal, exposição oral, etc.), fazendo-se menção dainformação em nota de rodapé explicativa.
� ExemploExemploExemploExemplo::::
No referido evento houve manifestações contrárias às
opiniões dos palestrantes nos aspectos éticos e morais
(informação pessoal)10.
Observação: Observação: Observação: Observação: Para efeito de veracidade e/ou comprovação da informação/dado citado, recomenda-se citar apenas as fontes formais de informação.
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
106
� acrescidas da inicial ou nome por extenso, do prenome do autor, caso haja coincidência de datas e/ou sobrenomes;
� Exemplos:
(SANTOS, B., 2010).
(SANTOS, C., 2010).
(SILVA, Carlos, 2013).
(SILVA, Paulo, 2011).
Segundo B. Santos (2010) a pesquisa contribuiu de forma efetiva para
Paulo Silva (2011) observou em seu estudo que a presença de
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
107
� Diferenciadas das demais referências de um mesmo autor, no mesmo ano, com a inclusão de letras minúsculas em ordem alfabética, após a data (sem espaço), do mesmo modo que nas referências;
� ExemploExemploExemploExemplo::::
Costa (2013a) mostrou uma tendência mundial dos governos em combater
(COSTA, 2013b).
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
108
� Acrescidas da expressão “apud ou citado por” quando consiste de uma citação de citação
� Exemplo:
A Lei Federal nº 9.985 (BRASIL, 2000 apud BARROS et al., 2015)
institui o Sistema Nacional de Unidades de Conservação da
Natureza (SNUC),
Segundo a ABNT NBR 6028 (2003 apud FRANÇA; VASCONSELOS,
2004), o resumo deve ter parágrafo único com a primeira frase
abordando o assunto principal do documento.
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
109
�Com diversos documentos de mesma autoria, de anos diferentes, citados simultaneamente, com as datas separadas por vírgula.
� Exemplo:
(CASTRO; COSTA; COUTO, 1990, 1999, 2003, 2015c).
Após anos de pesquisa Mattos, Souza e Silva (1997, 2005, 2013, 2016),
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
110
�Com diversos documentos de diversos autores, citados simultaneamente, separados por ponto e vírgula, entre parênteses.
� Exemplo:
Diversos autores corroboram com essa mesma opinião (SANTOS, 1985; MATTOS; SOUZA; SILVA, 1997; BASTOS, 2014),
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
111
� As notas de rodapé são separadas do texto por umespaço em branco, travessão de 5 cm da margemesquerda. Quando as notas de rodapé estiveremabaixo das ilustrações ou tabelas, estas seapresentam conforme o manual “Normas deApresentação Tabular” (IBGE, 1993).
� As notas de rodapé podem ser de Referência ouExplicativas. Para trabalhos acadêmicos utilizamosas notas explicativas, tendo em vista que há aobrigatoriedade de elaborar a lista de referências(elemento pós-textual).
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
112
� As notas de rodapé explicativas apresentam-se:
a) numeradas sequencialmente dentro de uma seção, capítulo ou parte de um documento;
b) com o nº arábico sobrescrito (expoente), separado do texto da nota por 1 espaço em branco, fonte Arial, tamanho 10, espaço simples entre linhas e opcionalmente com um espaço em branco entre cada nota;
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
113
c) com a indicação da respectiva nota no texto, em numeral arábico sobrescrito (expoente), tamanho 10, fonte Arial, ou entre parênteses, tamanho 12, fonte Arial, após a pontuação da frase ou termo a que se refere;
d) com o texto das notas iniciando e terminando na p. onde foi inserida, dentro da área da mancha, em margem pendente alinhada (a partir da 2ª linha) abaixo da 1ª letra da 1ª primeira palavra.
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
114
� Exemplos:
O resultado do cálculo³ foi considerado satisfatório como amostra
do entorno pesquisado.
_____________________
1 Comunicação oral obtida durante conversa telefônica.
2 Fazem parte do conjunto as seguintes localidades norte-americanas:Connecticut, Maine, Maryland, Massachusetts, New Jersey, New York,Oregon, Pennsylvania, Rhode Island, Vermont e Washington.
3 O cálculo foi efetuado através de procedimento pré-estabelecido pelos
ESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCCESTRUTURA DO TCC
115
órgãos competentes governamentais.
MUITO OBRIGADA!!!!MUITO OBRIGADA!!!!MUITO OBRIGADA!!!!MUITO OBRIGADA!!!!
[email protected]@[email protected]@sp.gov.br
Tel.: (11)3133Tel.: (11)3133Tel.: (11)3133Tel.: (11)3133----4051405140514051
116