DRA. VICTORIA GARCÍA GARCÍA

Universidad Femenina Del Sagrado Corazón (UNIFE)

FORMACIÓN PROFESIONAL

García, V. 2016

DESARROLLO Y CRECIMIENTO DE LOS

PAÍSES

INVESTIGARINNOVAR

CLAVE

POCA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

Producción científica en América Latina20 %

18 %

16 %

14 %

12 %

10 %

8 %

6 %

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México Argentina Chile Colombia Perú

□ 1999 - 2003 19.60 % 15.96 % 6.99 % 2.41 % 0.75 %

□ 2001 - 2005 19.78 % 14.49 % 7.21 % 2.53 % 0.85 %

□ 2003 – 2007 19.04 % 12.62 % 7.47 % 2.95 % 0.95 %

□ 2005 – 2009 17.80 % 11.71 % 7.46 % 3.81 % 0.98 %

□ 2007 – 2011 16.79 % 11.42 % 7.50 % 4.65 % 1.06 %

Fuente: INDECOPI

0 0 0 01 1 1 1 1

1 122

3 3 33

46

16

1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

2011

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0

TOTAL: 49 solicitudes

Publicaciones científicas en el PerúFuente: SCImagoir, 2004

U. PERUANA CAYETANO HEREDIA 1,089

U.N.MAYOR DE SAN MARCOS 702

PUCP 494

U.N. AGRARIA LA MOLINA 172

U.N. DE INGENIERIA 124

U.N. DE S.A. ABAD DEL CUSCO 105

U.N. DE SAN AGUSTIN 80

U.P. DE CIENCIAS APLICADAS 77

U. DE SAN MARTIN DE PORRES 64

U.N. DE LA AMAZONIA PERUANA 61

U.N. DE TRUJILLO 58

U.N. FEDERICO VILLAREAL 44

U. RICARDO PALMA 40

ESAN 38

U. DE PIURA 37

U. CATOLICA SAN PABLO 28

U.N. SAN LUIS GONZAGA 25

U. DEL PACIFICO 22

U.N. DEL ALTIPLANO 21

U.N. DE PIURA 20

0 200 400 600 800 1000 1200

CULTO AL DICTADO

• ASIGNATURAS ESPECÍFICAS

• TESIS

TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTO

INVESTIGACIÓN

PEDAGOGÍA PASIVA

García, V. 2016

• PROCESO DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE

• PROCESO PEDAGÓGICO DE APRENDER A INVESTIGAR

• EJE CURRICULAR TRANSVERSAL

• PEDAGOGÍA ACTIVA

García, V. 2016

• SE APLICA, EN LAS UNIVERSIDADES PERUANAS, LA PEDAGOGÍA ACTIVA?

• EL DOCENTE UNIVERSITARIO ESTÁ CAPACITADO PARA UTILIZARLA?

• ES POSIBLE APLICAR EL MODELO PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE PARA INVESTIGAR?

García, V. 2016

Consiste en desarrollar el espírituinvestigativo de los estudiantes através de la docencia, currículo y lainvestigación en estricto.

(Ortiz, J. 2007)

Concepto

Universidad:Ámbito asociado a la prácticainvestigativa.

(Restrepo, 1999)

ENSEÑAR A INVESTIGAR

HACER INVESTIGACIÓN

ARTICULAR

CURRÍCULO DOCENCIAINVESTIGACIÓN DISCIPLINAR /

CIENTÍFICA

Enfoque por competencias: la investigación es una competencia genéricaEnfoque constructivista: la investigación es una estrategia de aprendizaje García, V. 2016

PENSARESTRUCTURAS

COGNITIVAS

ESQUEMA

REPRESENTACIONAL

QUE NOS PERMITE

APRENDER

García, V. 2007

APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

- Estilos de Aprender

- Observa

- Escucha

- Compara

- Experimenta

- Explora

- Analiza

- Investiga

- Comunica

- Motiva

- Innova

- Trabaja en equipoMETODOLOGÍA

DIDÁCTICA DEL

DOCENTE

REALIZA

OPERACIONES

ELEMENTALES

(Análisis, síntesis,

comparación,

abstracción,

generalización,

clasificación,

seriación,

conservación)

MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

EVALUACIÓN ESTILO/FUNCIÓN

DICTADO• ITEMS DE OPCIÓN MÚLTIPLE• OBJETIVA.

TÉCNICO PASIVO / MEMORIA

APRENDIZAJE COMPRENSIVO

• MONOGRAFÍAS, ENSAYOS PRÁCTICO ACTIVO / CREATIVO

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

• ENTREVISTAS EXPERIENCIAS PRÁCTICO ACTIVO / COMUNICACIÓN

ABPAPRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

• ESTUDIO DE CASOS• RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

PRÁCTICO ACTIVO / INDAGACIÓN BÚSQUEDA

ABIAPRENDIZAJE BASADO EN LA INVESTIGACIÓN

• ANALIZA DATOS• TEORIZA SOBRE SOLUCIONES• BÚSQUEDA DE RESPUESTA

PRÁCTICO ACTIVO / INDAGACIÓN CIENTÍFICA, INNOVACIÓN

García, V. 2016

HABILIDADES BÁSICAS

LEERESCRIBIRCONTAR

HABILIDADES PARA EL ESTUDIO

TÉCNICAS DE ESTUDIOPENSAMIENTO CRÍTICOCREATIVIDADMOTIVACIÓN

HABILIDADES ESPECIALIZADAS

• NÚCLEOS TEMÁTICOS• LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN• EXPERIMENTACIÓN

(TEORÍA Y PRÁCTICA DE LAS ASIGNATURAS)

• TRABAJO COMUNITARIO / VOLUNTARIADO

HABILIDADES SOCIO -EMOCIONALES

• PERSEVERANCIA• INTERÉS• MOTIVACIÓN• INNOVACIÓN• VOLUNTAD García, V. 2016

HABILIDADES ASIGNATURAS

BÁSICAS FORMATIVAS

• COMUNICACIÓN • MATEMÁTICA • LÓGICA• TÉCNICAS DE ESTUDIO• LIDERAZGO• CREATIVIDAD• MOTIVACIÓN• INNOVACIÓN• FÍSICA• QUÍMICA• TICS

ESPECIALIZADASDISCIPLINARES

• ASIGNATURAS ESPECIALIZADAS• NÚCLEOS TEMÁTICOS• LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

(ORGANIZADORES DE LA INVESTIGACIÓNDISCIPLINARIA)

• PRÁCTICA Y TEORÍA

PROCEDIMIENTO CIENTÍFICO• ESTADÍSTICA• METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN• SEMINARIO DE TESIS

García, V. 2016

GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO

PENSAMIENTO

Investigación Científica

(Características: ser lógica y objetiva, ser empírica: observación de hechos y de experimentación)

DESCUBRIMIENTO

Investigación en estricto

Indagación metódica de un fenómeno o grupo de fenómenos con la intención de describirlos o explicarlos.

García, V. 2016

• Conocimiento científico

• Metodología de la investigación

• Líneas de investigación

• Talleres de investigación

• Semilleros de investigación

Didáctica del docente

Currículo

García, V. 2016

GRACIASvgarcia@unife.edu.pe