Dragør Skole Syd & Nord

Jerrik Walløe

Skolebestyrelsen• Sammensætningen kan ses på skoleintra• Medlemmer (14)– Forældre (7): Steen Elkær-Hansen, Lene Clausen, Jerrik

Walløe, Danny Feltmann Espersen, Troels Kjær Rasmussen, Nanna Boysen, Hans Møller

– Lærerrepræsentanter (2): Line Daubjerg, Mette Geschwendtner

– Elevrepræsentant (2): Maria Brun Nielsen, Rikke Petersen– Skoleledelse (2): Anni Scheye, Dorte Rüssel, Birthe

Rosendal, Carsten Maass– Kommunalbestyrelsen: Helle Barth

• Mødefrekvens 8-10 gange om året

Tidligere emner• Høringssvar• Skolestruktur• Kvalitetsrapport• Inklusion• Skoleparathed• Trivsel• Værdier• Faste punkter

– Forældrehenvendelser– Økonomi– Aflysninger

Emner det kommende år• Inklusion• Værdier for Dragør Skole• Skoleparathed• Møder med klasseråd• Principper for intra: årsplaner, ugeplaner mv.• Sammenlægning videre, overflytning af elever• Modtagelse af op til 5 klasser, Nord• Ombygninger– Stor ombygning Nord udført under sommeren for at gøre

plads til 5 klasser– Kommende Natur-teknik Syd

Samarbejde med klasseråd• Kommende møde – Alle klasserådsforældre inviteres – Temaer: inklusion, folkeskolereform og værdier– Onsdag 30/10

• Klasseråds repræsentanter og forældre– Kan gå til undertegnede – eller andet bestyrelsesmedlem– Henvendelser velkomne, men gå først til lærere, hvis det

har relation til undervisningen• Mødereferater mv på hjemmeside/intra

Spørgsmål• Tak for de 5 (?) min

Citat fra kronikken – kan oplæses"Netop på området læsefærdighed har vores naboland Finland gennem årene ligget blandt de højeste topscorere ... de to landes skolekultur er på flere måder meget lig hinanden. Der er en høj grad af lighed i det finske samfund, der afspejler sig i bestræbelserne for, at alle elever får en uddannelse....Den største forskel på indretningen af skolesystemet ser ud til at være, at de finske lærere har en lidt længere uddannelse end de danske og er mere respekterede.Men hvad der slår den besøgende i en finsk skoleklasse er ganske særligt, at der hersker ro, disciplin og respekt for underviseren, tre simple ting, som den danske folkeskole mangler i eklatant grad. Så hvis de finske elever både har en langt bedre opførsel i klassen end de danske elever og heller ikke har samme læse- og indlæringsproblemer, kunne forklaringen måske ligge i hjemmet, de kommer fra.Det er således en kendsgerning, at læsekulturen er meget udbredt i Finland... Det betyder, at mange af de finske børn faktisk er i stand til at læse, før de kommer i skole.”