DRUGADRUGA 2013/2014 · Prebrati je bilo treba kar precej domače in tuje literature, rešiti veliko število ... ff mikrobiologija (osnove), ff barvanje bakterij po Gramu, ... kaj

DRUGADRUGA 2013/2014

DrugaDruga 2013/2014

mag. IVAN LORENČIČ

ravnatelj II. GIMNAZIJE MARIBOR

Pomembno poslanstvo II. gimnazije Maribor predstavlja razvijanje ustvarjalnosti. Vsak izmed nas ima prirojen nek ustvarjalni potencial, le odkriti in razviti ga je treba. Številne ustvarjalne potenciale lahko odkrijemo pri pouku, druge le izven pouka – žal velikokrat ostanejo neodkriti.

Zato je II. gimnazija Maribor posebno pozornost posvetila odkrivanju in razvijanju ustvarjalnosti izven pouka z vzpostavitvijo sistema izvenšolskih dejavnosti pod nazivom Druga Druga. Lahko govorimo skorajda o šoli v šoli, saj prva Druga predstavlja reden program šole, ki poteka v obliki klasičnega pouka.

V Drugi Drugi poteka preko 60 različnih dejavnosti z vseh področij ustvarjalnosti, v aktivnosti je vključena že več kot polovica dijakov. Številni med njimi so v Drugi Drugi našli svojo poklicno usmeritev, ki je brez Druge Druge ne bi nikoli odkrili.

Izvajanje tako obširnega programa zahteva precejšnja finančna sredstva. Pri tem imajo odločilno vlogo sredstva, ki jih v obliki prostovoljnega prispevka zagotavljajo starši, in sredstva Fundacija Aktiva. Brez njih Druga Druga ne bi mogla potekati v takem obsegu, zato vsem iskrena hvala.

Velika zasluga za uspešno in razpoznavno Drugo Drugo gre učiteljem in zunanjim mentorjem, ki veliko časa in energije posvečajo delu v dejavnostih.

Upamo, da bomo kljub težkim časom Drugo Drugo uspeli razvijati tudi v prihodnje in s tem omogočati razvoj ustvarjalnosti, ki je eden osnovnih pogojev uspešne in zadovoljne družbe.

2 II. GIMNAZIJA MARIBOR

Poročilo koordinatorja projekta

SAŠA MIKIĆ, prof.

koordinator projekta DrugaDruga

Izvenšolske dejavnosti so ena izmed najprepoznavnejših značilnosti II. gimnazije Maribor. Nekatere od njih razvijamo in vzpodbujamo že več kot dve desetletji (npr. Socialno delo, EST, Borec itd.). V okviru teh aktivnosti potekajo tekmovanja na različnih predmetnih področjih, jezikovna šola, narodne in mednarodne izmenjave ter projekt, ki ga imenujemo Druga Druga. V projekt so vključene različne dejavnosti in krožki, kjer dijaki tako naše kot drugih šol lahko pridobivajo znanja na področjih, ki jih zanimajo. Tudi v šolskem letu 2012/13 je Druga Druga predstavljala pomembno dejavnost šole. Dijakom je omogočila odlično možnost razvijanja individualnosti, ustvarjalnosti ter zadovoljevanja radovednosti.Aktivnosti so potekale večinoma po pouku, nekaj pa tudi ob koncu tedna in med počitnicami.V tem šolskem letu je se je izvajalo 75 dejavnosti, ki se jih je udeležilo 2700 dijakov.Notranji in zunanji mentorji so v vseh aktivnostih opravili 5964 ur dodatnega dela z mladimi.Večina aktivnosti je bila dobro obiskana, verjetno pa bi bilo dobro razmišljati tudi o tem, da bi dodali katere nove dejavnosti in morda nekatere opustili.Financiranje projekta poteka preko razpisov – s pomočjo sponzorjev in donatorjev ter prispevka staršev.

IZVENŠOLSKE AKTIVNOSTI IN DRUGA DRUGA NA II. GIMNAZIJI MARIBORIzdala In založIla: II. gimnazija Maribor, zanjo mag. Ivan Lorenčič, prof.

UrednIk: Saša Mikić, prof. • lektor: Drago Meglič, prof. • FotograFIje: Domen Ulbl, Matevž Rudl, Rok Šeško

tIsk: Florjančič tisk • naklada: 350 izvodovMaribor, avgust 2013

3

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

ta


BIOKEMIJSKI KROŽEK

ASTRONOMSKI KROŽEK

ff MentorIcI: ANITA MUSTAČ, VESNA HOJNIK

ff Št. srečanj, Št. Ur: 8 (32 UR)

ff Št. Udeležencev: DO 15

Biokemíja je znanstvena veda, ki preučuje kemične snovi in procese, ki potekajo v organizmih: rastlinah, živalih in mikroorganizmih. Ukvarja se s strukturo in funkcijo celičnih sestavin, kot so beljakovine, ogljikovi hidrati, lipidi, nukleinske kisline in druge biomolekule. Pri biokemijskem krožku smo z dijaki izvajali različne laboratorijske vaje, s katerimi smo preučevali omenjene biomolekule in biokemijske procese, ki potekajo v živih organizmih (izolacija in primerjava lastnosti različnih prehranskih vlaknin, kisanje mleka, sinteza in analiza mila, alkoholno vrenje, kromatografija, analiza organskih molekul v pici, analiza genoma različnih organizmov …).Laboratorijske vaje smo izvajali v kemijskem laboratoriju in biologijskih učilnicah II. gimnazije Maribor.

ff Mentor: GORAZD ŽIBERNA

ff Št. srečanj, Št. Ur: 84

ff Št. Udeležencev: 12

V letošnjem šolskem letu smo pozornost posvetili pripravam na tekmovanja iz znanja astronomije. Prebrati je bilo treba kar precej domače in tuje literature, rešiti veliko število nalog ter se pripraviti na možne pasti pri reševanju nalog, ki jih zviti organizatorji vedno znova vključujejo v tekmovalne naloge. Decembra smo izvedli šolsko tekmovanje. 5 dijakov je preseglo prag točk, ki je pogoj za uvrstitev na državno tekmovanje. Državno tekmovanje iz astronomije je potekalo na Gimnaziji Murska Sobota. Organizatorji so nas kot po navadi sprejeli izjemno gostoljubno in na sploh je bilo tekmovanje lepo organizirano. Ko so organizatorji tekmovanja naposled objavili rezultate, je bilo veselje neizmerno. Kokalj Žan iz 2. c-razreda je osvojil drugo nagrado in zlato priznanje, uvrstil se je tudi v ekipo za olimpijado iz astronomije, ki bo potekala v Grčiji. Rok Havlas iz MM2 je dosegel srebrno priznanje.Del aktivnosti je bil namenjen tudi praktičnemu opazovanju nočnega neba. Samo opazovanje spremljajo težave zaradi svetlobnega onesnaženja, saj je okolica šole močno svetlobno onesnažena. Tako se lahko omejimo le na opazovanje Lune in nekaterih planetov. Maja 2013 smo opazovali redko konfiguracijo Merkurja, Venere in Jupitra, ko so bili vsi trije planeti hkrati vidni na zahodnem nebu.Maja so na šoli potekali dnevi astronomije. Gostili smo priznane astronome, ki so s predavanji popestrili dogajanje v teh pomladnih dneh.

ff ocena UspeŠnostIZ uvrstitvijo Žana Kokalja na olimpijado smo zastavljene cilje presegli.

5

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

ta

BIOLOŠKA DELAVNICAff Mentorja:

HELENA RIHTAR, VIGOR ARVA

ff Št. srečanj, Št. Ur: 25 UR

ff Št. Udeležencev: 8 (1. IN 2. LETNIK)

Teme za 1. in 2. letnik:ff klasično pogojevanje ribic,ff mikrobiologija (osnove),ff barvanje bakterij po Gramu,ff vpliv alkohola na membrane,ff etologija (habituacija in klasično pogojevanje deževnikov),ff EMG (elektromiogram skeletnih mišic),ff merjenje EKG,ff dinamika dihanja,ff določanje klorofila v oljčnem olju,ff zimsko spanje,ff računalniška igra: rastlina, rasti,ff utrujanje mišic.

Teme za 3. in 4. letnik:ff respiracija, pljuča, mikroskop,ff disekcija ribe,ff disekcija ščurkov,ff imuniteta in antitelesa,ff celično dihanje in fotosinteza,ff priprave na tekmovanje.

ff ocena UspeŠnostIDijaki so aktivnosti zelo radi izvajali, saj je šlo za aktualne teme in delo z novo, sodobno laboratorijsko opremo. Za prihodnje šolsko leto načrtujem boljšo promocijo delavnice, saj bi bilo bolje imeti večje število dijakov. Težava je v tem, da so se pogosto vmešale še druge aktivnosti in da smo morali delavnico pogosto prestavljati, ker so npr. 4 udeleženci za izvedbo premalo.


BOREC

Borec spremlja dogajanje na šoli že polnih 20 let. Poleg pisanja o aktualnih dogodkih na šoli dijakom omogoča razvijanje ustvarjalnosti tako, da jim daje možnost izražanja in pisanja o temah, ki jih zanimajo. K temu dodajmo še tipične zahteve novinarskega dela, kot so obseg besedila, ustrezne spremljajoče fotografije, roki oddaj člankov, s čimer dobimo kombinacijo dejavnikov, ki dijakom pomaga razvijati njihovo novinarsko žilico, in tako morebiti mladi in amaterski novinarji lahko ugotovijo, da bo to tudi njihovo življenjsko in profesionalno poslanstvo.Na slovenskih šolah, tako osnovnih kot srednjih, ni časopisa, ki bi tako dolgo kontinuirano izhajal, pa to še ni vse: na leto izide najmanj 5 številk (štiri redne in en Informativni Borec, pripravljen posebej za informativni dan za bodoče dijakinje in dijake), poleg tega pa ima vsaka številka od 30 do 60 strani. V dvajsetih letih je Borcu tako uspelo izdati 112 številk. Zasluga gre urednikom in novinarjem (v enem šolskem letu članke napiše okoli 40 novinarjev – dijakov), brez katerih Borca seveda ne bi bilo. Trudimo se, da bi imel Borec takšen način dela, ki kar najbolj spominja na delo pri »pravih« časopisih: dijaki so razdeljeni na uredništva (šola, šport, glasba, film, kultura, sočno), pred vsako številko pa potekajo sestanki teh uredništev v lično urejeni Borčevi pisarni v kleti šole, kjer se dogovorimo o tem, kaj naj posamezno uredništvo za prihajajočo številko pripravi. Vsako uredništvo ima svojega urednika, vsi skupaj pa še glavnega urednika. Prepričani smo, da Borec tako po pristopu, načinu in obsegu dela ter nenazadnje izgledu končnega izdelka ne zaostaja veliko za »resnimi« časopisi.

ff ocena UspeŠnostIUspešno, možne in potrebne izboljšave.

ff MentorjI: TONI KLIS, SAŠA MIKIĆ, ALENKA MIKLAVC

ff Št. srečanj, Št. Ur: 6-KRAT LETNO PO 2 URI Z DIJAKI, OSTALO INDIVIDUALNO DELO


7

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

ta

DRUGI FOTOKLUBff Mentor: MATEVŽ RUDL

ff Št. srečanj, Št. Ur: 200, 6

ff Št. Udeležencev:

Dejavnost Drugega fotokluba sestavljajo trije sklopi: teorija fotografije, uporaba teorijskih načel in beleženje dogajanja na šoli.O teoriji fotografije je več govora na začetku šolskega leta, ko se fotografi srečamo vsak teden, običajno v četrtkih popoldne. Na srečanjih se pogovarjamo o različnih temah. Najprej se seveda seznanimo z osnovami, s katerimi mora biti seznanjen fotograf, če želi nadzorovati nastajanje fotografije. To pomeni, da spoznamo denimo funkcijo zaslonke, zaklopnega časa in goriščne razdalje objektiva. Pogovarjamo se tudi o vprašanju, katere vizualne in estetske zakonitosti moramo upoštevati, če želimo narediti pogledu všečno fotografijo. Tako razpravljamo o perspektivi, barvni kompoziciji, načinih poudarjanja subjekta fotografije, primernosti različnih vrst objektivov za doseganje želenih vidnih učinkov ipd. V tem šolskem letu smo se posebej ukvarjali s portretno fotografijo. Preleteli smo različne vidike digitalne obdelave fotografij in tudi nalaganje fotografij na šolski strežnik.Teorijska spoznanja preizkusimo tudi v praksi. Letos smo se posebej preizkusili v ustvarjanju studijskih portretov. Dijaki so sestavili studio s profesionalnimi bliskavicami, z ozadjem, odsevniki in vsem, kar sodi k studijski fotografiji. Treba je reči, da so fotografi pokazali znanje, ki se ga ne bi branil noben poklicni fotograf.Najpomembnejši del dejavnosti je fotografsko beleženje dogajanja na šoli. Lahko rečemo, da na šoli ni prireditve, ki je Drugi fotoklub ne bi dokumentiral. To dokazuje pogled na šolsko spletno stran, kjer so v Utrinkih zbrani vsi večji in manjši dogodki, ki se zvrstijo med šolskim letom. Fotografi so prisotni na predstavah English Student Theater, igrah gledališke skupine Gnosis, koncertih Drug'Orkestra, na predavanjih uspešnih nekdanjih drugogimnazijcev, na sprejemu prvošolcev, na predaji ključa ... Če je potrebno, fotografi naredijo spominski posnetek ustvarjalcev nagrajenega filma ali obetavnih fizikov. Dogodkov na šoli je nepregledna vrsta, s tem pa tudi priložnosti za preizkušanje fotografskega znanja in pomiritev fotografske strasti.Šolsko leto smo zaključili z razstavo fotografij.

ff ocena UspeŠnostIDejavnost Drugega fotokluba ocenjujem kot zelo uspešno. To dokazuje kakovostno fotografsko beleženje šolskega dogajanja, ki je zbrano na šolski spletni strani.


DEBATNI KLUB

ff dIjakI – debaterjI so se letos UdeležIlI:ff 4 debatnih turnirjev v angleškem in slovenskem jeziku (Gimnazija Ledina, Gimnazija Litija, Gimnazija Ravne na Koroškem, Gimnazija Trbovlje),

ff 2 državnih turnirjev – angleškega in slovenskega (Gimnazija Franca Miklošiča Ljutomer, Gimnazija Ptuj),

ff 1 mednarodnega turnirja (Gimnazija Franca Miklošiča Ljutomer),ff 1 mednarodnega projektnega dogodka ACTA – Active Citizens Take Action (ki smo ga s pomočjo Zavoda Za in Proti, Zavoda za kulturo dialoga izvedli na naši šoli).

Kratka poročila s turnirjev smo sproti objavljali v šolskem spletnem časopisu.

ff tUrnIrjI, na katerIh sMo doseglI 1. Mesto:Gimnazija Franca Miklošiča Ljutomer, Mednarodni in državni angleški turnir (28 ekip iz Slovenije, Hrvaške, Bosne in Hercegovine, Romunije, Češke, Velike Britanije in Singapura) – 1. mesto Gimnazija Litija – 1. mesto na angleškem in slovenskem delu turnirjaGimnazija Trbovlje – 1. mesto na angleškem delu turnirjaGimnazija Ledina – 1. mesto na angleškem delu turnirjaGimnazija Ptuj , Državni slovenski srednješolski debatni turnir – 1. mesto

ff tUrnIrjI, na katerIh sMo doseglI 2. Mesto:Gimnazija Franca Miklošiča Ljutomer, državni angleški turnir – 2. mesto Gimnazija Ravne na Koroškem – 2. mesto na angleškem delu turnirjaGimnazija Ledina – 2. mesto na angleškem delu turnirja

ff tUrnIrjI, na katerIh sMo doseglI 4. In 5. Mesto:Gimnazija Franca Miklošiča Ljutomer, Mednarodni in državni angleški turnir (28 ekip iz Slovenije, Hrvaške, Bosne in Hercegovine, Romunije, Češke, Velike Britanije in Singapura) – 4. mestoGimnazija Trbovlje – 5. mesto na angleškem delu turnirjaDenis Horvat je bil prvak med govorniki na mednarodnem turnirju v Ljutomeru in državnem angleškem turirju.Jure Hederih je bil prvak med govorniki na državnem slovenskem turnirju.

ff Mentorja: NINA GAŠPARIČ, MATEVŽ RUDL

ff Št. srečanj, Št. Ur: 31 SREČANJ, 72 UR (BREZ UDELEŽB NA TURNIRJIH)


9

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

ta

ff Gostili smo mednarodno konferenco ACTA (Active Citizens Take Action), ki jo je organiziral Zavod Za in Proti, Zavod za kulturo dialoga.

ff Denis Horvat in Jure Hederih (dijaka MM2) sta se med 27. 1. in 5. 2. 2013 udeležila svetovnega turnirja (World Schools Debate Championship) v Turčiji, kjer je Slovenija dosegla 14. mesto. Med posamičnimi govorci, ki jim angleščina ni materni jezik, je bil Jure 14., Denis pa 20.(Natančnejši podatki o svetovnem turnirju na http://www.schoolsdebate.com/years/2013/)

ff Sodelovanje na festivalu prostovoljstva v organizaciji Infopeke (21. 5. 2013 – amfiteater II. gimnazije MB)

ff Sodelovanje na okrogli mizi o sintezni biologiji v organizaciji Kemijskega inštituta (6. 6. 2013 – amfiteater II. gimnazije MB)

ff Mednarodni debatni turnir »Heart of Europe« v Olomucu, 1.8. – 6.8.2013 – 4. mestoV vednost gre navesti, da se dijaki izven šole udeležujejo še:

ff poletnih in zimskih debatnih šol, ki jih organizira ZIP;ff mednarodnih turnirjev – Bratislava, ...

ff ocena UspeŠnostIDebatni klub II. gimnazije Maribor je vodilni debatni klub v Sloveniji – smo dvakratni državni prvaki (na slovenskem in angleškem državnem turnirju) ter zmagovalci mednarodnega srednješolskega turnirja. Na vseh omenjenih turnirji so naši govorci dosegli prvo mesto.


DRUG' ORKESTERff MentorjI:

NIKOLAJ SAJKO, dirigent, avtor aranžmajev, GAŠPER ŽERJAL, Asistent dirigenta, VESNA HOJNIK, koordinatorka orkestra

ff Št. srečanj, Št. Ur: 20 VAJ (po 3 polne ure), INTENZIVNE VAJE (2 dneva oz. 12 polnih ur), 2 GENERALKI PO 2,5 URE, 5 KONCERTOV

ff Št. Udeležencev: 26 ČLANOV ORKESTRA

Septembra 2012 je potekala avdicija za glasbenike, ki so se orkestru pridružili v šolskem letu 2012/2013. Avdicija je bila odprta tudi za dijake, ki se ne šolajo na II. gimnaziji Maribor, in študente. Po avdiciji je bil v sodelovanju s člani orkestra izbran program za božični koncert, aranžmaje sta pripravila Nikolaj Sajko in Gašper Žerjal.Decembra 2012 je orkester nastopil na treh šolskih božičnih koncertih, odigranih je bilo 7 skladb. V letu 2013 je Drug' orkester obeležil 10. obletnico delovanja. Jubilejna letna koncerta sta bila izvedena aprila. 26-članskemu sedanjemu orkestru se je na polovici programa pridružilo še 20 bivših članov.Program, ki ga je pripravil ožji Drug' orkester, so predlagali dijaki, aranžmaje je pripravil mag. Nikolaj Sajko, mentor in dirigent orkestra. Poudarek je bil na skladbah južnoameriškega porekla.Program dela koncerta, ki ga je izvajal povečan orkester, je vključeval najuspešnejše skladbe iz desetih let delovanja orkestra. Kot solisti so nastopili klarinetist Luka Banović, bivši asistent dirigenta Sašo Grozdanov, bivši dirigent orkestra Tomaž Gajšt in pevka Maja Pihler – Bilbi.Poleg Nikolaja Sajka sta aranžmaje pripravila tudi Luka Banovič in Tomaž Gajšt.Koncert je bil zasnovan kot multimedijski dogodek, dodatne videovsebine so pripravili dijaki. Režiral ga je Emil Pečnik, učitelj na II. gimnaziji ter ustanovitelj in režiser mnogih predstav English Student Theatra.Koncert je bil zvočno in video posnet. Montaža posnetkov bo narejena do jeseni, takrat bodo posnetki objavljeni na spletu.Kot spremljevalni dogodek jubilejnega koncerta je bila pripravljena razstava fotografij iz desetih let delovanja orkestra. Namesto koncertnega lista je bil ustvarjen obsežen bilten s kronologijo delovanja orkestra. Oboje – razstavo in bilten – je pripravila Vesna Hojnik, koordinatorka orkestra, učiteljica biologije na II. gimnaziji.

ff ocena UspeŠnostIDelovanje orkestra v šolskem letu 2012/13 lahko ocenimo kot zelo uspešno. Število rednih članov že nekaj let narašča, kar se pozna na kakovosti igranja. Jubilejni koncert ob 10. obletnici je bil ogromen organizacijski zalogaj, vendar je bil navkljub vsem zapletom glede usklajevanj terminov vseh sodelujočih izjemno dobro izpeljan. Tudi odziv bivših članov je bil ogromen – orkestru se je na odru pridružilo še 20 bivših članov.

11

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

ta

DRUG ŠAHff Mentor: VOJKO BRANTUŠA



Tudi letos je na naši šoli potekal šahovski krožek. Večinoma smo trenirali medsebojno igranje na 10 min. + 5 sek. za potezo, to je namreč tudi najpogostejši igralni čas na turnirjih. Občasno smo si pogledali prednosti kakšne otvoritve ali končnice. Udeležili smo se državnega ekipnega prvenstva srednješolcev, ki ga je organizirala Šahovska zveza Slovenija. Uvrstili smo se na nehvaležno četrto mesto. Čeprav smo imeli boljši medsebojni izkupiček z drugouvrščenimi, nam je žal zmanjkalo nekaj športne sreče.

ff ocena UspeŠnostIČetrto mesto na državnem ekipnem tekmovanju srednješolcev.

DOŽIVLJAJSKI ŠPORTI V NARAVIff Mentor: MATJAŽ VEHOVAR

ff Št. srečanj, Št. Ur: 15 SREČANJ + 3 CELODNEVNE VADBE


Aktivnosti so potekale enkrat tedensko po 2 šolski uri predvsem na umetni plezalni steni v bližini šole, ki je odlična priprava na plezanje v naravi. Dvakrat smo se odpravili na celodnevni izlet v Gradec, kjer smo plezali v največjem centru za plezanje, City Adventure Centru. Umetna stena v Gradcu nudi raznovrstno plezanje s stenami, višine do 18 metrov. Organizirali smo tudi plezanje na naravni steni na Vranskem, ki je odlična preizkušnja za začetnike plezalce.

ff ocena UspeŠnostIProgram je potekal po načrtu, izpolnili smo vse zadane cilje.


DRUGO RAZSTAVIŠČEff Mentor: VILJEM PODGORŠEK


ff Št. Udeležencev: RAZLIČNO PO POSAMEZNIH RAZSTAVAH; SKUPAJ Z ZUNANJIMI UDELEŽENCI OKROG 20 OSEB.

Na razstavi ob 50. obletnici Zavoda za spomeniško varstvo Maribor in Zavoda za varstvo naravne in kulturne dediščine Maribor so bili v sliki in besedilu predstavljeni izbrani objekti, ki so bili restavrirani pod strokovnim nadzorom Zavoda. V 100 izvodih je bila izdana tudi zloženka z opisom in s posnetki vseh na razstavi predstavljenih objektov.Razstavljena so bila nagrajena dela s področja fotografije in likovna dela dijakov letošnjega Prešernovega natečaja.Skupaj z Zavodom za varstvo naravne dediščine, enota Maribor, je bila izvedena razstava na temo Vizija Pohorja 2030. Razstava je kasneje gostovala še drugod, največ časa v UKM, replika plakatov pa je bila razstavljena še v Zrečah. Ob odprtju razstave je bila izdana tudi zloženka.Člani Drugega fotokluba na II. gimnaziji so pripravili pregledno razstavo svojih del.Med letom je bilo na razstavišču v avli organiziranih še nekaj razstav likovnih del naših dijakov.

ff ocena UspeŠnostIRazstave so bile lepo sprejete med dijaki in tudi obiskovalci šole, saj so bile postavljene v termine, da so si jih lahko ogledali tudi starši v času govorilnih ur.

13

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

ta

EKOLOŠKA SKUPINA II. GIMNAZIJE MARIBORff MentorjI:

SANJA CVAR, ANITA MUSTAČ, DARJA KRAVANJA, LEONIDA SERDINŠEK GRIČNIK

ff Št. srečanj, Št. Ur: 18 SREČANJ, 70 UR – ZA DIJAKE 200 (SEŠTEVEK PEDAGOŠKIH UR VSEH MENTORIC)


ff »MladI ekologI danes – za jUtrI«ff Uvodno srečanje, ustanovitev ekoodbora, načrtovanje dejavnostiff Načrtovanje projekta Šolska VRTilnicaff Akcija: 4. oktober, svetovni dan živali – dobrodelna akcija zbiranja prostovoljnih prispevkov za zapuščene živali mariborskega azila

ff Obisk azilaff Delavnice v Modražah: ekoremediacija, permakulturaff Šolska VRTilnica: zasaditev poskusnih gredic po načelih permakultureff Akcija Posvojili smo Pekrski potokff Delavnica Zdravo z Drugo – priprava zdrave hrane, peka peciva za novoletni sejemff Šolska VRTilnica: božično žitoff Pomoč pri izvedbi novoletnega dobrodelnega sejmaff Šolski ekokvizff Priprave dijakov na Mladinski parlament Alpske konvencije: izbor ekipe, literatura, priprave mednarodnih delovnih skupin preko spleta, udeležba na posvetu Mladi o okolju Maribor v Infopeki, informativni pogovor na CIPRI v Ljubljani

ff Udeležba na Mladinskem parlamentu Alpske konvencije (YPAC), Sonthofen, Nemčijaff Ekokviz – državno tekmovanjeff Šolska VRTilnica: načrtovanje trajne grede po načelih permakulture

ff ocena UspeŠnostIUdeležbo na Mladinskem parlamentu Alpske konvencije (YPAC) ocenjujem kot zelo uspešno. Odlično se je izkazala Ajda Kocutar kot predsednica. Vsi dijaki, ki so delali v komitejih, so imeli zaključne govore na generalni skupščini. Veliko so se naučili, obenem pa tudi prispevali k ugledu šole.Uspešno nadaljujemo s tradicionalnimi akcijami in z delavnicami.Zastavili smo nov projekt Šolska VRTilnica, kjer skušamo dijake ozavestiti o pomenu samooskrbe s hrano. Projekt je aktualen, zato ga bomo izvajali tudi v naslednjem šolskem letu. Septembra bomo skupaj Drugim fotoklubom sodelovali na dogodku Skup' na ekovrt, ki ga organizira Institut za trajnostni razvoj.


ENGLISH STUDENT THEATREff MentorjI:

IVAN LORENČIČ, ANDREJA GUNGL, ZVONKO BABIČ KURBUS, MOJCA CVIKL, MIHAEL MIKLUŠ, EMIL PEČNIK, MAJA PIHLER, MATJAŽ LATIN, JANI KANCLER

ff Št. srečanj, Št. Ur: - 20 PREDSTAV (MUZIKAL DEČEK IZ DŽUNGLE) - 5 GOSTOVANJ/NASTOPOV (MUZIKAL DEČEK IZ DŽUNGLE) - 50 UR PEVSKIH, KOREOGRAFSKIH, LEKTORSKIH, REŽIJSKIH IN SCENSKIH VAJ (MUZIKAL DEČEK IZ DŽUNGLE) - 150 UR PEVSKIH, KOREOGRAFSKIH, LEKTORSKIH, REŽIJSKIH IN SCENSKIH VAJ (MUZIKAL ROMEO IN JULIJA)

ff Št. Udeležencev: 75 (MUZIKAL DEČEK IZ DŽUNGLE) – IGRALCI IN TEHNIKA 35 (MUZIKAL ROMEO IN JULIJA) – IGRALCI

V sezoni 2012/2013 smo nadaljevali s predstavami muzikala Deček iz džungle. Predstave so bile igrane od oktobra 2012 do maja 2013 in so bile v večini razprodane. Večina predstav je bila namenjena OŠ in SŠ, nekaj pa smo jih odigrali tudi za izven. Odziv publike je bil izjemno pozitiven in vsaka predstava je bila nagrajena z bučnim aplavzom. Poleg predstav v domačem amfiteatru smo organizirali tudi dve večji gostovanji. Januarja smo ponovno gostovali v Cankarjevem domu v Ljubljani, kjer smo odigrali štiri predstave v dveh dneh (dve dopoldanski in dve popoldanski). Predstave so bile tako rekoč razprodane, ogledalo pa si jih je okrog 1800 osnovnošolcev, srednješolcev in drugih obiskovalcev. Februarja smo gostovali v Športnem centru Ljutomer, kamor nas je povabila Gimnazija Franca Miklošiča Ljutomer. Odigrali smo dve tehnično zelo zahtevni predstavi pred več kot 2000 ljudmi. Med sezono smo se udeleževali tudi nastopov, kjer smo uspešno predstavljali II. gimnazijo in EST. Decembra pa smo se lotili tudi dobrodelne akcije in odigrali predstavo, katere izkupiček smo namenili družinam Podravja, ki so bile prizadete v poplavah. Za nami je ponovno uspešna sezona, ki smo jo zaključili s predstavo v aprilu, namenjeno vsem udeležencem letošnjega Spring festivala.Oktobra se je vzporedno z drugo sezono Dečka iz džungle pričel pripravljati nov muzikal z naslovom Romeo in Julija. Igralsko ekipo sestavljajo dosedanji EST-jevci, 2. letnik Šole muzikala ter nekaj novih pevsko, plesno in igralsko nadarjenih fantov. Vsaka izmed osrednjih vlog ima svojo alternacijo. V prvih mesecih so potekale predvsem pevske, koreografske in lektorske vaje. Julija in avgusta 2013 pa bodo potekale intenzivne režijske, scenske, plesne in pevske vaje. Premiero novega muzikala načrtujemo oktobra 2013.Obe predstavi sta tehnično, scensko in kostumsko zelo zahtevni ter terjata veliko tehnične discipline. Tehnična ekipa je sestavljena iz šestih sekcij (luč, ton, multimedija, oder, garderoba in maska).

ff ocena UspeŠnostIV okviru dejavnosti skrbimo tudi za zunanjo podobo in širšo medijsko razpoznavnost II. gimnazije Maribor, prav tako v celoti skrbimo za prodajo vstopnic, zasedenost predstav, oglaševanje ter za lastno spletno stran.Na podlagi po večini razprodanih predstav in odziva publika lahko sezono 2012/2013 ocenimo kot uspešno, uspešno pa potekajo tudi priprave na novi muzikal Romeo in Julija.

15

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

taff Mentorja: MIHA HOČEVAR, FILM FACTORY, GORAZD BERANIČ SENEGAČNIK


ff Št. Udeležencev: 17 (14 DIJAKOV, 3 OSNOVNOŠOLCI)

FILMSKA ŠOLA II. GIMNAZIJE MARIBOR »PAZI, SNEMAMO!«

V 4. filmski sezoni, odkar se s filmom na Drugi resneje ukvarjamo, smo uvedli filmsko šolo. To je redno tedensko izobraževanje, ki je namenjeno produkciji kratkih igranih (ali dokumentarnih) filmov. Filmsko šolo je vodil režiser in scenarist Miha Hočevar, mentorji terenskega in tehničnega dela so bili člani društva Film Factory, GBS je skrbel za pretok informacij in usklajevanje med udeleženci, mentorji in šolo.Posneti so bili trije kratki igrani filmi, ki so bili predstavljeni na premieri 10. 6. 2013 v amfiteatru: NESMISEL, FLAŠA RESNICE, ALTER.Ob tem so udeleženci filmske šole posneli še 3 kratke filme, ki so nastali za potrebe šolskih prireditev in dogodkov (»po naročilu«): Kako sva si različna in Nad mestom se dani (oba filma: Primož Robnik, Tilen Berglez, Rok Šeško) ter Zelo osebno (Domen Ulbl).Tradicionalno se je ena filmska ekipa udeležila tudi videodelavnice v Celju (oktober 2012), na kateri so za DIFIfest posneli film Guncanje skozi srečo.Sodelovali smo na obeh tradicionalnih filmskih festivalih mladinskega filma v Ljubljani, posebej je izstopal kratki dokumentarec Franc, ki se je uvrstil med 5 najboljših filmov Videomanije 2013.PRODUKCIJA: 7 KRATKIH IGRANIH FILMOVFoto: Domen Ulbl, GBS

ff ocena UspeŠnostIPrav dobro, z odličnim izhodiščem za eno od filmskih ekip.


FRANCOSKA BRALNA ZNAČKA – EPI LECTUREff MentorIca: KARMEN KAUČIČ

ff Št. srečanj, Št. Ur: 50 (25 X 2 URI)


Od oktobra 2012 z dijaki (posebej 2. in 3. letnikov) v okviru bralne značke obravnavamo knjižice, predpisane za bralno značko (EPI lecture 2013). Bralno značko imamo enkrat tedensko po 2 uri. Z dijaki 2. letnikov smo letos brali: Le fil rouge in Jamais de jasmin, s 3. letniki pa La disparition en Haiti in Le trésor de la Marie Galante. Nekateri dijaki so si kupili svoje knjižice, drugi so si jih sposodili v šolski knjižnici. S pomočjo sodelovanja v EPI lecture na naši šoli prispevamo tudi k širjenju nabora knjig v francoščini na šolskih policah v naši knjižnici.Na naših srečanjih spodbujamo bralno kulturo, in sicer:

ff razvijamo jezikovne kompetence (predvsem bralno razumevanje francoščine),ff zainteresiranim dijakov nudimo dodatno aktivnost za doseganje višje ravni znanja,ff pripravljamo se na tekmovanje EPI lecture (april 2013).

Tudi na letošnjem tekmovanju so se naši dijaki odlično izkazali. Med drugošolci je bilo 30 prijav na tekmovanje. Dva kandidata sta osvojila zlato priznanje (Mojca Dovnik, 2. c, in Domen Vaupotič, 2. f). Srebrno priznanje pa je doseglo 10 kandidatov, in sicer: Tilen Berglez, Polonca Borko, Lucija Cvejan, Ana Flac, Aljaž Gumzej, Lena Kocutar, Sebastijan Pluščec, Neža Podjavoršek, Mia Zemljič in Urška Žigart.Med tretješolci je bilo 17 tekmovalcev, od katerih jih je šest prejelo zlato priznanje. To so Aljaž Jeromel (3. f), Katja Kores (3. d), Sanja Premović (3. f), Eva Sevšek (3. f), Sanja Strmšek (3. f) in Niko Šetar (3. f).Srebrno priznanje so prejeli Mihaela Gros (3. f), Neža Javornik (3. b), Alja Lapuh (3. b), Tim Lep (3. d), Asja Patricija Majcen (3. f), Miha Mihaljčič (3. b) in Katja Žišt (3. f).

ff ocena UspeŠnostIBralna značka iz francoščine je zelo dobro sprejeta in obiskana. Ocenjujem jo kot zelo uspešno.

17

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

ta

ff MentorIca: MARY ELLEN RAMASIMANANA VIRTIČ



FRANCOSKI KLUBNaša srečanja se razdeljena na štiri dejavnosti, in sicer t. i. Café littéraire, Chansons françaises, Court métrage et gastronomie. Štiri četrtke zapored obravnavamo eno dejavnost (iz različnih vidikov, z različnimi pristopi). Vsak mesec je posvečen drugi temi (glede na letni čas, npr. jesen, božič, zima, prazniki, vloga žensk, pomlad). Na naših srečanjih odkrivamo Francijo in frankofonske kulture drugače: pestrost jezika in besedne igre v poeziji, izmenjava vtisov o prebranih francoskih in slovenskih knjigah, ogled francoskih filmov, predvajanih na slovenski televiziji, in pogovor o njihovi izbiri, primerjava različnih prazničnih jedi, primerjava med francoskim in slovenskim zajtrkom ... Naši dijaki so bili na srečanjih zelo aktivni in so sami predlagali tudi vsebine, ki so jih sami prikazali na Frankofonskem večeru v amfiteatru II. gimnazije 15. maja 2013. »Ob spoznavanju frankofonskih kultur udeleženci ozaveščajo in spoznavajo tudi svojo lastno.« Ta glavni cilj smo dosegli na naših srečanjih. Na končni predstavitvi v okviru Frankofonskega večera je tudi publika z navdušenjem čestitala vsem sodelujočim.

ff ocena UspeŠnostIOdlično.

ff MentorIca: KARMEN KAUČIČ


ff Št. Udeležencev: 7 DRUGOGIMNAZIJCEV + REŽISER + 2 UČITELJICI FRANCOŠČINE

FRANCOSKO GLEDALIŠČE

Dijaki so se od septembra 2012 pripravljali na nastop na mednarodnem festivalu srednješolskih gledališč, imenovanem FETLYF 2013, ki je bil aprila 2013 v Saint Maloju. Delo, ki smo ga letos obravnavali in so ga dijaki uprizorili, je Danse avec moi avtorja Hafeza. S tem so drugogimnazijci predstavili tudi na II. gimnaziji Maribor v okviru Frankofonskega dne, ki je bil v sredo, 15. maja, v šolskem amfiteatru.Režiser, zunanji sodelavec, je bil letos Matevž Biber, ki je skupaj s tujo učiteljico Mary Ellen Ramasimanana Virtič izbral delo. V oktobru je imela tuja učiteljica intenzivne bralne vaje z dijaki, od novembra dalje enkrat do dvakrat tedensko, od februarja naprej pa še intenzivneje. Februarja smo pripravili sceno in kostume; večino smo kupili, nekaj pa jih izdelali sami. Aprila smo sodelovali na omenjenem francoskem festivalu gledališč in prejeli nagrado na najboljšo predstavitev poezije. Nato smo se predstavili še domači publiki v okviru Pomladi na Drugi (t. i. Frankofonski večer). Dogodek je bil zelo dobro obiskan.



ff Mentor: SVIT VURBERŠKI

ff Št. srečanj, Št. Ur:


GLEDALIŠKA ŠOLA II. GIMNAZIJE MARIBOR

ff Vaje za razgibavanje. Njihov namen je, da telo segrejemo in ga pripravimo na nadaljnje obremenitve. Te vaje so na zunaj sicer podobne vajam, ki se opravljajo pri pouku telesne vzgoje, vendar se izvajajo na popolnoma drug način in imajo delno tudi drug namen. Vaje se ne izvajajo sunkovito, hitro in na moč, temveč poskušamo z enakomernimi ponavljajočimi gibi ogreti določene dele telesa in jih prekrvaviti. Vaje so zelo učinkovite pred začetkom pouka ali usposabljanja, saj skrbijo za prebujanje vsega telesa.

ff Govorne vaje. Govorne vaje služijo za razgibavanje govornega aparata in obraznih mišic. Zelo primerne so za otroke in mladostnike, ki imajo govorno napako ali zanemarjen govorni aparat. Z njimi vadimo težko združljive zloge ali besede in jih ponavljamo do avtomatizma. Na ta način dosežemo tudi odrsko dikcijo in govor z uporabo prepone. Prav tako vadimo ritmiko izgovarjave. Vaje so koristne za petje in vse oblike verbalnega nastopanja. Jasna in tekoča izgovarjava vidno dviguje samozavest govorečega.

ff Vaje za spoznavanje. Te vaje so primerne za skupine, ki so sestavljene iz otrok ali mladostnikov, ki se ne poznajo od prej. Z njimi vzpostavimo stik z ostalimi v skupini in na osnovi tega stika razvijemo komunikacijo. Naučimo se poslušati, ko nekdo pripoveduje o sebi, pa tudi iz povedanega izluščiti zase najpomembnejše informacije o ostalih. Na osnovi tega ugotavljamo tudi afinitete in pričakovanja posameznika v odnosu z drugimi. Vaje zelo dobro vplivajo na začetno zadržanost in prinašajo sprostitev zavor, pozitiven vpliv pa imajo tudi na razgradnjo predsodkov.

ff Vaje s hojo. Ker se te vaje opravljajo med hojo, so zelo primerne za nadzorovano menjavo razpoloženja z različnimi načini hoje. Hitra menjava ritma zahteva koncentracijo, ki se izmenično prenaša med lastno osebo in ostalimi sodelujočimi. Hoja sprošča in pomaga pri ritmičnem enakomernem dihanju.

ff Psihološke igre za senzibilizacijo in socializacijo. Senzibilizacija pomeni ostrenje čutov. Poskušamo zaznavati stvari, ki jih v vsakodnevnem življenju ne. Vaje se izvajajo zmeraj po umiritvi in sprostitvi. Več vaj se izvaja z zaprtimi očmi, saj izključitev vida povzroči večjo občutljivost ostalih čutov. Te vaje pa posledično zbujajo potrebo po zaupanju partnerju ali partnerjem, saj se brez tega zaprtih oči ne moremo prepustiti. Zaupanje ustvarja prijetno atmosfero in pozitivno socializacijo v skupini. Prav tako razbija klasično skupinsko dinamiko in vertikalno razvrščanje posameznikov v skupini. Te vaje so zelo primerne za otroke in mladostnike, ki so hiperaktivni ali pa imajo posebne potrebe v zvezi z vzgojo.

19

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

ta

ff Vaje za delo v skupini. Te vaje predstavljajo neke vrste prehod iz čutnosti na čustvenost. Vaje praviloma izvajamo v nekem določenem zapovrstju, kajti le na ta način dosežemo stopnjevanje čutne percepcije. Pogosto so vaje zavite v nek ovoj in udeleženci niti ne vedo, kaj se z njimi dogaja. Nekatere vaje se zdijo kot navadna otroška igra, vendar so več. Z njimi gojimo medsebojno zaupanje in privrženost. Dokazujemo, da sta za uspešnost potrebna medsebojno sodelovanje in visoka tolerantnost.

ff Vaje za delo v parih. Pari se tvorijo poljubno. Pomembno je, da skupaj delajo tisti, ki so si simpatični, saj izrazita apatija onemogoča kakovostno delo. Poskušamo gojiti povezanost in odpravljati brezbrižnost za drugo osebo. »Sem le toliko dober kot moj partner, torej mi je v interesu, da je moj partner dober.« Vadimo tudi harmonijo gibov in sposobnost slediti partnerju.

ff Sprostitvene vaje. To so vaje, ki so verjetno najbolj »oporečne«. Tehnike teh vaj temeljijo pretežno na izročilu Daljnega vzhoda in spadajo delno na področje meditacije. Ker vemo, da na Zahodu precej ljudi odklanja tehnike, ki izhajajo iz vzhodnjaškega okolja, lahko naletimo na težave. Gledališče in igralci pa te tehnike uporabljajo za sprostitev in koncentracijo. Te tehnike vsebujejo miselni prenos telesa in duha v druga stanja, zato jih ne smejo izvajati udeleženci, ki jemljejo antidepresive, pomirjevala ali psihostabilizatorje. Prav tako vaj ne smemo izvajati, če smo pili alkohol ali jemali droge. V gledališki šoli smo izvajali predvsem vaje treh področij, ki so za oblikovanje igralca nujna. To so vse naštete tehnike v uvodu, govorni trening za dikcijo in trening za gib ter tehniško znanje na področju gledališča (luč, ton, odrska tehnika).

ff Trening za dikcijo. Trening za dikcijo mora izvajati usposobljen mentor, ki je pridobil znanje v raznih šolah in na tečajih. Takšni so poklicni igralci in napovedovalci na radiu in televiziji. Pomembno je, da se igralci – dijaki prepono naučijo uporabljati za artikulacijo glasov in besed, ob tem pa pridobijo tudi na moči glasu za boljšo odrsko slišnost. Ob tem ne smemo zanemariti dela jezikovnega lektorja, ki igralce nauči pravilne izgovarjave.

ff Trening za gib. Gib je v gledališču zelo pomemben element. Moramo se zavedati, da imamo izredno nadarjene igralce, ki pa na tem področju močno šepajo. Dokazano je, da se lahko z vadbo koordinacije gibov vsak nauči harmoničnega gibanja na odru. Seveda pa režiserji za zahtevne telesne elemente uporabijo tudi igralce – športnike, kajti med dijaki se najdejo tudi takšni. Namen tega treninga je pripraviti tiste, ki so slabši, za boljši gib, kajti dobri običajno potrebujejo bolj usmeritev giba kot trening. Obvezno je treba vaditi tudi osnove borilnih veščin, saj na ta način med igralci preprečimo poškodbe in tudi samopoškodbe. Moderno gledališče je zmeraj hitrejše, bolj sunkovito in nabito z energijo. Če ob tem ni določenih telesnih spretnosti, prihaja do odrskega kaosa in poškodb. Predvsem pa se igralec ne znajde v nepredvidenih situacijah. Odrski gib ni balet, izrazni ples ali akrobatika.


ff Mentor: SVIT VURBERŠKI



GLEDALIŠČE GNOSIS

Gledališče Gnosis je v šolskem letu 2012/13 uprizorilo avtorsko predstavo Mihe Jesenška Gospe in gospodje, kremo konje krast. V predstavi smo poskušali narediti psihološki oris norveškega množičnega morilca Andresa Brejvika, s čimer smo se prvi v Evropi lotili te zahtevne teme. Vaje so potekale dvakrat na teden, v četrtek 2 uri in v soboto 3 ure, in to od začetka šolskega leta. Sodelovalo je 9 igralcev in tehnična ekipa z inspicientko. Predstava je bila odigrana šestkrat, od tega enkrat na festivalu Transgeneracije v Cankarjevem domu v Ljubljani, kamor smo se uvrstili. Obisk predstav (razen zadnje) je bil dober, odziv publike pa odličen. Gnosis ima enak problem kot pri ostale dejavnosti – igralci zaradi šolskih in izvenšolskih aktivnosti pogosto manjkajo, kar pomeni veliko večje število vaj, saj moramo vsakič, ko se manjkajoči igralec vrne, vse ponavljati. Pričakovanja so bila večja, saj smo upali, da se bomo uvrstili na državni festival Vizije, vendar sta bili po oceni selektorice igra in režija odlični, dramaturgija pa nejasna in nedosledna.Opažamo, da je naša publika v glavnem povabljena, zunanje pa je malo. Nihče se na žalost ne potrudi, da bi naše predstave (termine in vsebine) približal zunanji publiki, mi pa za to nimamo logistike. Menim, da bi bilo dobro, če bi ostalim šolam poleg EST predstavili tudi našo dejavnost in jih povabili na naše predstave. Ko so na Čufarjevih dnevih našo predstavo gledali jeseniški gimnazijci, smo doživeli neverjetno navdušenje polne dvorane. Ne poznam pa gledališča, kjer bi ena oseba izobraževala igralce, režirala predstavo, skrbela za kostume, nosila kulise za sceno, kupovala vse rekvizite in blago za kostume (na boljšem trgu in po trgovinah), spremljala igralce na gostovanje in prevzela odgovornost zanje, prodajala karte itd. Zato bi bila kakšna pomoč zaželena, vsaj za stike z javnostjo.Imeli smo tudi dve ponovitvi lanske predstave Julija & Julija. Pojavili so se novi, zelo nadarjeni igralci in upam, da imamo nove kandidate za AGRFT, kjer smo edina šola, ki je v zadnjih 12 letih dala 4 poklicne igralce.

21

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

ta

GENERACIJA €UROff MentorIca: DR. LIDIJA KODRIN



V tekmovanju GENERACIJA €URO je sodelovalo 10 dijakov razreda MM2. Tekmovanje je potekalo v treh krogih.Prvi krog se je zaključil s tekmovanjem v spletnem kvizu meseca novembra. Za dijake sem za pripravo na ta del tekmovanja pripravila naloge v spletni učilnici v okolju Moodle (IB moodle učilnice na URL: http://194.249.18.179/), ki smo jih nato obdelali v petih tednih. Dijaki, ki so bili razdeljeni v dve skupini, z imenoma Druga Maribor A (Predrag Ignjačević, Denis Horvat, Kosta Cerović, David Marn, Dragoljub Rodić) in Dijaki generala Rudolfa Maistra (Alen Rajšp, Monika Filipovska, Jernej Zorman, Eva Colnarič in Martin Janakjiev), so opravili spletno tekmovanje v torek, 28. novembra 2012, in dosegli 100 oziroma 97 %. S tema rezultatoma so se uvrstili v drugi krog tekmovanja.V drugem krogu so morali pripraviti esej na temo monetarne politike ECB. V nadaljevanju je sodelovala le skupina Druga Maribor A, prva skupina pa se zaradi preobremenjenosti s šolskim delom ni odločila za nadaljevanje. Do konca februarja je pripravila esej, v katerem je morala določiti temeljno obrestno mero ECB za mesec marec 2013, pojasniti razloge za svojo odločitev (analizirati gospodarske razmere v evroobmočju) in predvideti posledice svoje odločitve. V pomoč pri pisanju eseja sem za dijake v okviru spletne učilnice pripravila poseben tematski sklop, v katerem so povezave na tiste spletne strani, ki so dijakom omogočile analizo ekonomske situacije v državah evroobmočja. Esej je bil ocenjen pozitivno. Tretji krog, v katerem so morali dijaki pred tričlansko komisijo Banke Slovenije predstavi esej in odgovarjati na zastavljena vprašanja, je bil 5. aprila 2013 v Ljubljani na sedežu Banke Slovenije. Skupina je opravila odlično predstavitev svojega eseja, suvereno odgovarjala na zastavljena vprašanja in med dvanajstimi ekipami z različnih srednjih šol, med njimi tudi Gimnazije Bežigrad, zmagala. Za nagrado se je med 16. in 18. 4. udeležila slavnostne razglasitve nacionalnih zmagovalcev tekmovanja Eurogeneration 2013 v organizaciji Evropske centralne banke, ki je bilo v Frankfurtu.

ff ocena UspeŠnostIDijaki so pripravili izjemno poglobljeno analizo ekonomskega stanja v državah evroobmočja, pravilno napovedali temeljno obrestno mero ECB za mesec marec 2013 ter ovrednotili predvidene posledice ohranjanja temeljne obrestne mere na istem nivoju. Pri tem so uspešno uporabili svoje znanje ekonomije in ga še dodatno poglobili na področju monetarne politike. Skupina je pripravila odlično predstavitev rezultatov in pravilno in izjemno suvereno odgovarjala na zastavljena vprašanja tekmovalne komisije.


KEMIJA (2. LETNIK) – DELO Z NADARJENIMIff MentorIca: ZDENKA KEUC

ff Št. srečanj, Št. Ur: 14 SREČANJ V ČASU OD OKTOBRA 2012 DO JANUARJA 2013 IN OPRAVLJENIH 24 UR DODATNIH UR POUKA


Z dijaki smo se od oktobra 2012 do januarja 2013 srečevali vsak drugi ponedeljek po končanem pouku. Dijaki so v naprej dobili teme, ki so jih morali samostojno preučiti doma, srečanja pa so bila namenjena preverjanju ravni razumevanja ter reševanju nalog. Decembra smo začeli s pripravami na predmetni izpit iz kemije, ki je obsegal celotno snov 1. in 2. letnika ter naloge z državnih kemijskih tekmovanj. Veliko pozornosti smo namenili tudi pripravam na izbirno tekmovanje za mednarodno naravoslovno olimpijado, kjer dijaki tekmujejo skupinsko, potrebno pa je odlično znanje vseh treh naravoslovnih predmetov. Po končani 1. ocenjevalni konferenci so dijaki pisali predmetni izpit (60 min). Pedagoško pogodbo dijaka s posebnimi potrebami (nadarjeni na področju kemije) so uspeli pridobiti trije dijaki – Žan Zemljič, Urban Ferčec in Gregor Ekart. Ti dijaki so se v nadaljevanju pridružili ekipi dijakov, ki se pripravlja na mednarodna tekmovanja. Ponudili smo jim možnost izdelave samostojne raziskovalne naloge ter individualne konzultacije na področju srednješolske organske kemije (3. letnik).Aprila 2013 smo dijake še posebej pripravljali na državno tekmovanje iz znanja kemije.Vloženo delo se je na koncu odrazilo v zelo dobrih rezultatih dijakov na državnem tekmovanju iz znanja kemije, kjer so naši dijaki prejeli kar 10 % vseh podeljenih srebrnih in zlatih Preglovih plaket, ter v uvrstitvi Žana Kokalja v ekipo Slovenije, ki je aprila 2013 sodelovala na mednarodni naravoslovni olimpijadi v Luksemburgu. Žanova ekipa je usvojila srebrno medaljo. Seveda pa na to ekipo dijakov močno računamo tudi naslednje leto, ko se bomo zopet potegovali za mesta v slovenski ekipi za mednarodno kemijsko olimpijado.

ff ocena UspeŠnostIKot mentorica sem z dosežki dijakov zadovoljna, želim pa si, da bi v bodoče ravno tej skupini (1. in 2. letnik) nadarjenih dijakov posvetili več časa in pozornosti ter jih še bolje usposobili za nadaljnje šolanje ter za konkurenčno primerljivost v slovenskem in mednarodnem prostoru.

23

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

taff MentorIca: LEA SERDINŠEK GRIČNIK

ff Št. srečanj, Št. Ur: 17 SREČANJ, 40 UR


KEMIJSKI KROŽEK – IGRAJMO SE S KEMIJO

V kemijski delavnici so se dijaki ff seznanili s sestavljanjem aparatur (destilacija, filtracija, sublimacija …) in z ločevanjem zmesi z omenjenimi postopki,

ff spoznali lastnosti in uporabo kislin, baz in reagentov, ki se uporabljajo v kem. laboratoriju,

ff kvalitativno določili posamezne indikatorje,ff pripravili standardno raztopino in z njo izvedli kislinsko bazno titracijo,ff eksperimentalno določili Avogadrovo število,ff eksperimentalno ugotovili, kako se ravnotežje odziva na spremembe v koncentracijah sestavin v ravnotežni zmesi,

ff kvalitativno določali elemente v organski snovi,ff izvajali eksperimente novoletne kemije,ff izvedli analizo in sintezo aspirina,ff izolirali naravna barvila in izvedli barvanje tkanin,ff iz raztop. NaCl elektrolizirali bazo in določili njeno koncentracijo,ff pripravili najlon,ff izvedli nekaj reakcij koordinacijskih spojin,ff določili energijsko vrednost različnim oreščkom.

Ob izvajanju eksperimentov so se dijaki naučili sprotnega zapisovanja meritev, izračunov in zapisovanja kemijskih reakcij.

ff ocena UspeŠnostIV krožku bi sodelovalo več dijakov, če bi bil termin kakšen drugi dan, vendar zaradi zasedenosti laboratorija žal to ni bilo izvedljivo.Vsi dijaki, ki so sodelovali, pa so dobili veliko praktičnih in teoretičnih izkušenj, kar je za kemijo pomembno, saj je eksperimentalna veda.


ff Mentor: VILJEM BABIČ

ff Št. srečanj, Št. Ur: 27-KRAT 1 URA, 7-KRAT 3 URE (KONCERTI) = 48 UR


KLUB LJUBITELJEV GLASBE – KLG

Klub ljubiteljev glasbe je v šolskem letu 2012/13 potekal enkrat tedensko, kjer smo analitično in poglobljeno pristopili k poslušanju različnih glasbenih del, ki smo jih v okviru koncertnega abonmaja podoživeli v Unionski dvorani. Program predelanih skladateljev in njihovih glasbenih del je zares velik in dostopen na spletnem driveu, ki je v skupni rabi z vsemi udeleženci kluba. Skupaj smo si ogledali šest abonmajskih koncertov, kjer smo bili priča zares virtuoznemu in podoživetemu koncertnemu izvajanju. Kot poseben dogodek sem v okviru KLG organiziral glasbeno-literarni večer v galeriji Prosolo na Lentu, kjer so se predstavili naši izjemni inštrumentalisti in člani literarne delavnice. Zelo sem vesel, da je takšna oblika druženja in neformalnega učenja na Drugi zaživela, in upam, da se krog ljubiteljev glasbe v prihodnjem šolskem letu poveča.

ff ocena UspeŠnostIKlub ljubiteljev glasbe je kljub majhnemu številu dijakov uresničil vse zastavljene cilje, a najpomembnejše je učenje za življenje in vzgajanje kakovostne mlade koncertne publike.

ff MentorIca: POLONA VEHOVAR



KLUB ZA RAZMIŠLJANJE

Z dijaki, ki so letos obiskovali Klub za razmišljanje, smo ponovili CORT 1, naučili smo se različnih tehnik razmišljanja in začeli s CORT 4, kjer smo se učili biti kreativni. Reševali smo pereče probleme, ki so se pojavljali med letom in zbirali ideje o:

ff navijaštvu,ff vpisu v MM,ff OIV za 2. letnike,ff praznovanju novega leta na II. gimnaziji Maribor.

Naj omenim še to, da je klub obiskovalo kar nekaj dijakov MM1 in 2. letnikov. Zunanja izvajalka mag. Nastja Mulej je bila nad razmišljanjem in kreativnostjo dijakov kluba navdušena, kar nam je povedala tudi na zaključnem zajtrku, ki smo ga imeli 28. 5. med glavnima odmoroma.


25

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

taff MentorIca: NINA ŠULIN, PROF. LIK. UM.

ff Št. srečanj, Št. Ur: 40/120


KONCEPTUALNA DELAVNICA PERFORMANSA IN BODYARTA

Delavnica je namenjena predstavitvi konceptualizma kot dela sodobne angažirane in predvsem aktivne umetnosti ter performansa kot izraza v gledališko scenskem smislu. Praktično delo je zajemalo različne performanse, razstave in instalacije, ki so jih dijaki vizualno, vsebinsko in praktično razvijali in samostojno izvajali. Seznam performansovEva Mlinarič: ŠUM MOVJA – razstava, maj 2013, odprtje 13. 5. 2013, Galerija na Koroški 18Razstavo sestavlja množica ročno zašitih, mehkih, drobnih, črnih teles, ki se z rdečo nitjo – popkovino povezujejo v celoto: v velik, lebdeč organizem, ki se premika z dihom prostora. Eva Mlinarič: NAV – performans, julij 2013, Galerija na Koroški 18NAV je del sklopa performansov in instalacij, ki jih dijaki raziskujejo kot konceptualno delo, ki poteka kot raziskava slikarskih in kiparskih del iz umetnostne zgodovine. Maša Šraml: SUMIR – razstava, julij 2013, Galerija na Koroški 18Avtorica koncepta je na fasado Galerije na Koroški 18 naslikala mural, ogromno stensko poslikavo, ki sta jo v zgodovini razvijala Diego Rivera in njegova žena Frida Kahlo, konceptualna zasnova, manjše ročno izdelane risarske knjige, ki so bile razstavljene v galeriji, so bile skice za zunanji mural.Monika Brdnik: INSTALACIJA/PERFORMANS, julij 2013, Galerija na Koroški 18Avtorica razvija koncept različnega razumevanja začetka in konca življenja v različnih kulturah skozi zgodovino. Raziskuje vlogo različnih ženskih vilinskih bitij, rojenic, sojenic …Monika Brdnik: LJUDJE, KI SO VDAHNILI ŽIVLJENJE ŽICI – razstava, maj 2013, odprtje 23. 5. 2013, Galerija na Koroški 18Avtorica razvija koncept oblikovanja različnih figur iz žice, ki različnih barv zavzemajo različne poze in s sopostavljanjem tvorijo razgibano barvno kompozicijo v prostoru.Saša Brdnik: STRAH PRED KONCEM – performans, julij 2013, Galerija na Koroški 18Avtorica koncepta s pomočjo različnih likovnih telesnih oblik predstavlja različne upodobitve lobanj v slikarskih in kiparskih delih. Gašper Bohinec: LABIRINT, september 2013, Galerija na Koroški cesti 18Koncept prostorske instalacije temelji na kreativni uporabi materialov (odpadni karton, papir, les, plastika, polivinil, lepilni trak …) in predmetov (starega pohištva, stolov, miz, obešalnikov, svetilk …) iz vsakdanjega okolja. Avtor do vrha zapolni galerijski prostor z različnimi materiali in s predmeti, s pomočjo katerih nastanejo različni prehodi in koridorji, po katerih se obiskovalci lahko gibljejo po prostoru galerije. Ideja koncepta apelira na nekritično držo postmoderne potrošniške kapitalistične družbe, ki z manipulativnim trgom ustvarja vedno nove izdelke in potrebe, ki jih ljudje – uporabniki ne znamo in nočemo nadzorovati. Dorian Šilec Petek: IZVIRNO SREČANJE, oktober 2013, Galerija na Koroški cesti 18Instalacijo avtor sestavlja iz različnih videoprojekcij, ki različno likovno, vizualno in vsebinsko reorganizira arhitekturo prostora – galerije. Različni koncepti posameznih videov skupaj z avdiododatki tvorijo novi interier. Nina Peče: PATOLOŠKI LAŽNIVEC, igrana proza, december 2012, Lubadar, Pekarna, MariborDijaki so presegli zastavljene cilje delavnice. Pokazali so izredno ustvarjalnost, samostojnost pri delu, kreativnost in hkrati ohranili kritičnost do okolice.


LEONARDOV ATELJEff MentorIca: PETRA ČEH

ff Št. srečanj, Št. Ur: 10 SREČANJ, 20 UR


Dvakrat smo obiskali Zavod za varovanje kulturne dediščine, kjer nam je njegove poglavitne naloge predstavil vodja mariborske enote, g. Srečko Štajnbaher. Dijaki so tako dobili vpogled v načine varovanja in ohranjanja dediščine ter možnost ogleda restavratorskega oddelka za arheologijo in slikarstvo. Obiskali smo tudi sinagogo, kjer smo imeli vodstvo po začasni razstavi hrvaške slikarke judovskega porekla Ruže Klein Meštrović. V Pokrajinskem muzeju Maribor smo videli razstavo Bratje Straub, štiri ure pa preživeli v Umetnostni galeriji Maribor in spoznavali delo kustosov ter si ogledali občasno razstavo Skoraj pomlad – 100 let slovenske umetnosti. Dijaki, ki obiskujejo krožek, so se v decembru udeležili tudi umetnostnozgodovinske ekskurzije na Dunaj in pomagali pri kulturnem dogodku odprtja razstave na II. gimnaziji akad. slik. Anke Krašna.

ff ocena UspeŠnostIDejavnost je potekala dobro, izpolnjeni so bili cilji, ki so obravnavali stik dijakov z različnimi kulturnimi ustanovami in zavodi. Dijaki so tako dobili vpogled v prakso, ki je sicer ne morejo izkusiti, in si jo tako bolje predstavljajo. Zelo uspešna sta bila tudi ekskurzija ter program ob odprtju razstave, kjer so bili dijaki aktivno vključeni v proces ustvarjanja razstave.

27

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

taff MentorIca: NATALIJA R. ČRNČEC


ff 30 srečanj, 90 Ur


LIKOVNA DELAVNICA

Likovna delavnica je uresničila zastavljeni program in ga nadgradila z novimi vsebinami (nastalih v sodelovanju z dijaki).Septembra smo izvedli slikanje z akrili. Sodelovali smo na Mednarodni likovni koloniji Centra za sluh in govor.Oktobra smo nadaljevali s slikanjem z akrili (povečave rastlinskih motivov) ter izvedli likovno delavnico na kostanjevem pikniku. Ogledali smo si razstavo Rebece Horn in se soočili s konceptualno umetnostjo.Novembra smo se podrobneje posvetili študijski risbi (lobanja, skelet, tihožitja). Decembra smo si ogledali razstavo 100 let slovenske umetnosti, sodelovali na delavnici z M. A. Vogrinčičem (postavitev instalacije). Izdelali smo novoletne voščilnice in pripravili grafike z motivi Maribora za darila. Sodelovali smo na razstavi na Pedagoški fakulteti v Mariboru.Januarja smo se preizkusili v globokem tisku. Za informativni dan smo pripravili slike in rekvizite za Martina Krpana, prav tako pa tudi plakat in diplome Prešernovega natečaja ter postavili razstavo likovnih in fotografskih izdelkov.Marca smo se ukvarjali s portreti ter pripravljali koncepte za instalacije. Poslikali smo tudi avto za Spring festival.Aprila smo pripravili plakat za Kulturni maraton in na njem izvedli likovno delavnico. Sodelovali smo pri pripravi in izvedbi likovne delavnice na Spring festivalu (z Evo Matjašič). V delavnici smo se ukvarjali s prosojnostjo slikovnega polja.Maja smo se ukvarjali z barvo v sodobni likovni umetnosti. Pripravili smo dve samostojni likovni razstavi v Galeriji K18 (Eva Mlinarič, Monika Brdnik). Ogledali smo si razstavo Materialnost (v Kiblinem Portalu).Junija smo sodelovali na skupinski razstavi v Razstavnem salonu Rotovž (v sodelovanju z Umetnostno galerijo Maribor).


ff MentorIca: DANICA KRIŽANIČ MÜLLER



LITERARNA DELAVNICA

Delavnica je potekala vse šolsko leto, to je od konca septembra 2012 do začetka junija 2013, in sicer vsak petek od 17.30 do 19.00 v učilnici 2L1 na šoli. Začenjali smo z branjem avtorjev, ki niso na šolskem programu, v glavnem sodobnejših. Ustvarjalnemu branju je sledilo pisanje. Zaključili smo z branjem naših zapisov in s pogovorom.Prvi rezultati našega dela so se pokazali že na šolskem Prešernovem natečaju v februarju 2013, na katerem so člani literarne delavnice sodelovali s svojimi literarnimi prispevki in dobili naslednje nagrade: 1. nagrado (Nika Štumberger, Janina Ulbl)) in 3. nagrado (Jerneja Lojen).Aprila smo izdali literarni zbornik II. gimnazije Maribor z naslovom Kot bi jedel oblake, v katerem je s svojimi pesmimi in prozo sodelovalo 12 mladih avtorjev. Poleg dijakov, ki so bili nagrajeni na šolskem Prešernovem natečaju (izven delavnice še Miha Klasinc, Nuša Maver in Maša Šraml), v zborniku objavljajo tudi: Mirjam Fašmon, Tomaž Horvat, Pia Keršič, Alja Lapuh, Žan Lep in Vesna Liponik. Zbornik je grafično oblikoval Žan Lep, njegova je tudi fotografija na naslovnici, notranje fotografije pa so delo Alje Lapuh.Literarni zbornik smo 25. aprila 2013 tudi predstavili na literarnem večeru, ki ga je vodil dijak Žan Lep. Predstavitev je bila ob sedmih zvečer v glasbeni učilnici, saj je branje mladih pesnikov in pisateljev spremljala tudi glasba. Erik Mihelič nam je zaigral na klavir in kitaro, Laura Petek pa na klarinet. V poetično razpoloženje pa so nas spravile že svečke na šolskem stopnišču. Veseli smo bili vseh, ki so si v tem predpočitniškem večeru vzeli čas za nas, posebej še nekaterih nekdanjih dijakov in članov naše delavnice, s katerimi smo poklepetali ob pecivu in soku.25. aprila 2013 smo dopoldne tudi sodelovali na Srednješolskem literarno-glasbenem maratonu na Grajskem trgu v Mariboru, in sicer v okviru prireditev ob Slovenskih dnevih knjige. Še prej pa smo 10. aprila 2013 sodelovali na koncertu instrumentalistov II. gimnazije Maribor. Glasbeno-pesniški večer Dolce leggiero/Sladka lahkotnost se je začel ob sedmih zvečer v Galeriji Pro solo na Lentu in je bil lepo obiskan. Prireditev je bila v sklopu Pomladi na II. gimnaziji, svoje pesmi pa so brali Alja Lapuh (ki je nastopala tudi kot pianistka), Vesna Liponik, Žan Lep, Jerneja Lojen in Janina Ulbl.Dijakinja Vesna Liponik objavlja svoje pesmi že tudi v osrednji slovenski literarni reviji za mlade Mentor.

ff ocena UspeŠnostISama težko ocenjujem svoje delo, pri taki vrsti dejavnosti ga tudi ni mogoče neposredno meriti. Morda ni odveč omeniti, da se naši bivši dijaki in člani literarne delavnice že vrsto let uveljavljajo kot uspešni avtorji v slovenskem literarnem prostoru, letos je tako na primer Lucija Mlinarič postala vitezinja pesniškega turnirja 2013.

29

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

taff Mentor: VILJEM BABIČ

ff Št. srečanj, Št. Ur: DVAKRAT TEDENSKO PO 3 URE; 190 UR V TEM ŠOLSKEM LETU


MLADINSKI ZBOR II. GIMNAZIJE MARIBOR

Mladinski zbor II. gimnazije Maribor je v tem šolskem letu uresničil vse načrte in sezono odlično zaključil. Pričeli smo z gostovanjem zbora Sanyago z Japonske, nadaljevali z dvema koncertoma Slovenske popevke v sodelovanju s Prvo gimnazijo Maribor in do zadnjega sedeža napolnili amfiteater Druge. V prazničnem decembru smo izpeljali tri novoletne koncerte, nato pa pričeli z novim koncertnim programom. Že februarja smo odšli v Slovenj Gradec, kjer smo skupaj z zborom Mismomi izpeljali dobrodelni koncert. V istem tednu smo zapeli na Prešernovi proslavi v Veliki dvorani Narodnega doma Maribor. V mesecu marcu smo izpeljali letni koncert v Kazinski dvorani SNG Maribor, kjer so se nam pridružili gostje z Gimnazije Slovenj Gradec, zbor Mismomi. Maja smo se udeležili občinske revije v dvorani Union, kjer smo kot edini mariborski srednješolski zbor dobili odlične ocene in priporočila. Sezono smo zaključili z nastopom na slavnostni proslavi Mestne občine Maribor.

ff ocena UspeŠnostIMladinski zbor II. gimnazije Maribor je v tem šolskem letu kljub majhnemu številu pevcev sezono odlično izpeljal in z mnogimi koncerti ter nastopi vedno znova navduševal občinstvo. Želimo si, da bi se nam v prihodnjem šolskem letu pridružilo čim več pevk in pevcev ter da bi ponesli našo pesem tudi onkraj naših meja.


ff MentorIca: MAJA JAKOVAC

ff Št. srečanj, Št. Ur: 24 SREČANJ PO 2 URI = 48 UR








MATEMATIČNI KROŽEK ZA 1. LETNIK



Septembra 2012 smo začeli z izvajanjem matematičnega krožka za prvi letnik. Dobivali smo se enkrat tedensko (ob torkih) po dve šolski uri. Spopadali smo se z najrazličnejšimi matematičnimi problemi, logičnimi ugankami in zahtevnejšimi nalogami, ki so primerne za matematična tekmovanja. Veliko časa smo posvetili pripravam na tekmovanje Kenguru in regijsko tekmovanje iz znanja matematike. Na koncu pa smo se z najuspešnejšimi dijaki pripravljali še na državno tekmovanje. O uspešnosti pričajo rezultati na tekmovanjih in seveda tudi zadovoljstvo dijakov, ki jih matematika veseli.

Septembra smo začeli z izvajanjem matematičnega krožka za drugi letnik. Dobivali smo se enkrat tedensko (ob sredah) po dve šolski uri. Spopadali smo se z najrazličnejšimi matematičnimi problemi, logičnimi ugankami in zahtevnejšimi nalogami, ki so primerne za matematična tekmovanja. Veliko časa smo posvetili pripravam na tekmovanje Kenguru in regijsko tekmovanje iz znanja matematike. O uspešnosti pričajo rezultati na tekmovanjih in seveda tudi zadovoljstvo dijakov, ki jih matematika veseli.

Septembra 2012 smo začeli z izvajanjem matematičnega krožka za tretji letnik. Dobivali smo se enkrat tedensko (ob četrtkih) po dve šolski uri. Spopadali smo se z najrazličnejšimi matematičnimi problemi, logičnimi ugankami in zahtevnejšimi nalogami, ki so primerne za matematična tekmovanja. Veliko časa smo posvetili pripravam na tekmovanje Kenguru in regijsko tekmovanje iz znanja matematike. Na koncu pa smo se z najuspešnejšimi dijaki pripravljali še na državno tekmovanje. O uspešnosti pričajo rezultati na tekmovanjih in seveda tudi zadovoljstvo dijakov, ki jih matematika veseli.


ff Št. srečanj, Št. Ur: 1. LETNIK: 24 SREČANJ PO 2 URI = 48 UR 2. LETNIK: 23 SREČANJ PO 2 URI = 46 UR 3. LETNIK: 20 SREČANJ PO 2 URI = 40 UR

ff Št. Udeležencev: 1. LETNIK: 17 DIJAKOV 2. LETNIK: 8 DIJAKOV 3. LETNIK: 8 DIJAKOV

MATEMATIČNI KROŽKISeptembra 2012 smo začeli z izvajanjem matematičnih krožkov, in sicer posebej za prvi, drugi in tretji letnik. Dobivali smo se enkrat tedensko po dve šolski uri. Spopadali smo se z najrazličnejšimi matematičnimi problemi, logičnimi ugankami in zahtevnejšimi nalogami, ki so primerne za matematična tekmovanja. Veliko časa smo posvetili pripravam na tekmovanje Kenguru in na regijsko tekmovanje iz znanja matematike, na koncu pa smo se z najuspešnejšimi dijaki pripravljali še na državno tekmovanje. Rezultati so bili odlični. Šest dijakov je prejelo zlato priznanje, od tega sta dva dosegla tudi tretjo nagrado.

ff ocena UspeŠnostIO uspešnosti pričajo rezultati na tekmovanjih in seveda tudi zadovoljstvo dijakov, ki jih matematika veseli.

31

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

taff Mentor: GORAZD BERANIČ S.


ff Št. Udeležencev: - GLASBENI VEČER Z ELVIS JACKSONI: 110 - DROOGSTOCK: 350 - KULTURNI MARATON: 400 - SKUPAJ: 860 - SOUSTVARJALCI, SOORGANIZATORJI: 12 DIJAKOV

POP&ROCK ZGODBE

ff glasbenI večer z elvIs jackson (5. 3. 2013)Tradicionalno druženje z izbranimi glasbeniki, ki se zgodi v okviru Droogstocka, je gostilo primorsko-štajersko skapank skupino Elvis Jackson. Miha Klasinc, Miha Likar in Špela Jelen so prevzeli pripravo in vodenje pogovornega večera s skupino. Zelo simpatičen večer, zelo ZA.Vse omenjeno si lahko ogledate tudi v videoreportaži in preverite, ali smo zapisali resnico:http://www.druga.si/utrinki/video/2012/glasbeni-vecer-z-elvis-jackson/29/

ff zakUhalI In prežIvelI sMo najbolj razposajenI ter spontano rokovskI droogstock (9. 3. 2013) do sedaj.

Navdušila je glasbena raznolikost bendov; vsak je presenetil s posebnostjo. Nagrade: glavna: The Neighbours – najboljša skupina (snemanje komadov v studiu); Ice on Fire – najboljši odrski (vizualni) nastop; Fonem – najboljša priredba (Proud Mary); Skeebeep – najboljše slovensko besedilo (pesem Tvoja mama).Podoživite vzdušje&energijo&dobro glasbo tudi z ogledom videoreportaže:http://www.youtube.com/watch?v=Cq1_3aqs198

ff kUltUrnI Maraton – vrnItev h korenInaMMaraton je letos srečal 13-ko. Ta bi lahko bila nesrečna in muhasta najstnica, a ji nismo dovolili. O, ne ne! Po 6 letih smo ponovno uvedli več sočasnih dogodkov, ki so nagovarjali in vabili različne interese. Bilo je živahno, razposajeno, res fino. Big Foot Mama standardno rokovska, a vrhunec večera je pripadel skupini The Neighbours s komadom I shot the sheriff. 8-minutni komad, ob pol petih zjutraj, preverite: https://www.youtube.com/watch?v=znyqX1qFvCI Foto: Domen Ulbl, Rok Šeško, GBS

ff ocena UspeŠnostIČista 5-ka!


ff MentorIca: MATEJA KRUMPAK

ff Št. srečanj, Št. Ur: 4 SREČANJA V OBSEGU 8 UR


POTOPISNA PREDAVANJA

V okviru potopisnih predavanj na Drugi smo v letošnjem šolskem letu v času Pomladi na Drugi izvedli 4 potopisna predavanja. Letos so bili izvajalci naši učitelji in dijaki, kar je dalo potopisom poseben čar.Prvo predavanje je bilo o Izraelu. Izvedeli so ga dijaki, ki so se oktobra 2012 udeležili izmenjave z izraelskimi vrstniki. S profesorjem Rudlom so v sliki in besedi predstavili doživetja iz države, ki se srečuje s številnimi problemi.Naslednje predavanje je pripravila profesorica Zdenka Keuc. Tudi to ni bilo klasično predavanje, temveč opis doživetij in izkušenj s Kitajske. Profesorica se je v času lanskih jesenskih počitnic odpravila v mesto Chengdu, kjer je bila na povabilo Konfucijskega inštituta iz Ljubljane. Na zanimiv način je prikazala mesto, rezervat za pande, šolski sistem in še marsikaj. Žal je bilo predavanje bolj slabo obiskano, saj je tega dne (25. 3. 2013) zunaj divjalo pravo snežno neurje.Tretje predavanje je bilo 8. 4. Izvedli sta ga profesorici Vesna Vervega in Lidija Kodrin. Predstavili sta nam 14-dnevno popotovanje po jugu Afrike. Deželo tam spodaj sta spoznali leta 2012 v okviru geografskih ekskurzij. Predavanje je pritegnilo pozornost mnogih in bilo je zares vrhunsko predstavljeno.Zadnje predavanje je imel profesor Viljem Podgoršek. Predstavil nam je Maroko, ki ga je z geografi obiskal februarja leta 2011. Letošnja predavanja so bila ponovno dobro obiskana. Pritegnila so veliko zanimanja tudi širše javnosti, zato bomo s predavanji nadaljevali tudi v prihodnjem šolskem letu. Morda bomo bolj vključili tudi dijake, saj ugotavljamo, da tudi oni »pridno« potujejo po svetu.

ff ocena UspeŠnostIPotopisna predavanja so v celoti uspela. Žal jih je letos malo krojilo tudi vreme, saj je bila med marčevskimi predavanji še prava zima.

33

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

taff MentorIca: ALENKA MIKLAVC NOTRANJI IN ZUNANJI SODELAVCI: VILI BABIČ, GORAZD BERANIČ S., NATAŠA BORKO PREGLAU, NATALIJA ROJC ČRNČEC, VILI PODGORŠEK, MARIJA SAJKO, BORIS SVETEL, DANICA KRIŽANIČ MÜLLER, MARJAN ŠENICA, NINA ŠULIN

ff Št. srečanj, Št. Ur: OKROG 150 UR OD 50 DO 100 (UDELEŽENIH DIJAKOV)


PREŠERNOV NATEČAJNatečaj je trajal od 3. 12. 2012 do 25. 1. 2013. Dijaki so sodelovali z več kot 50 prispevki na različnih področjih (literarno, likovno, fotografsko, glasbeno, filmsko in poustvarjalno). Komisije so ovrednotile prispevke, nagrajenci so dobili pohvalo na proslavi ob slovenskem kulturnem prazniku, predstavili smo jih na razstavi v šoli, v časopisu Borec in izdali smo literarni zbornik, ki smo ga predstavili v aprilu na literarnem večeru. Nagrajenci so prejeli knjižne nagrade in priznanja.

ff MentorIce: BARBARA KOVŠE, PROF., MATEJA FOŠNARIČ, PROF. (DO DECEMBRA 2012), BARBARA BEDENIK (OD MARCA 2013)


ff Št. Udeležencev: VEČ KOT 100

PROSTOVOLJNO SOCIALNO DELO/MLADINSKO DELO

ff Predstavitveno srečanje vseh organizacij (oktober 2012)ff Sodelovanje pri projektu Simbioz@ (15.10.–19.10. 2012)ff Uvodno srečanje vseh prostovoljcev – seznanitev prostovoljcev z Zakonom o prostovoljnem socialnem delu in s Kodeksom etičnih načel v socialnem varstvu (druga polovica oktobra 2012)

ff Sodelovanje na natečaju Slovenske filantropije ff Srečanja prostovoljcev z mentoricama, izmenjava izkušenj, razmišljanje o opravljenem delu, ovrednotenje aktivnosti, odkrivanje morebitnih dilem, reševanje težav (večkrat v času od decembra 2012 do maja 2013)

ff Mladinsko delo, ki ga 2. letniki opravljajo in izvajajo v obliki 6 obveznih ur (OIV) – priprava dnevnikov za sprotno beleženje aktivnosti, sodelovanje z organizacijami, v katerih dijaki opravljajo mladinsko delo (osebno, telefonsko), pregledovanje dnevnikov sprotnega beleženja …

ff Drugo: večkrat letno srečanje prostovoljcev z mentoricamiff Pogovorne ure – enkrat tedensko ff Pregled dnevnikov mladinskega dela

ff ocena UspeŠnostIProjekt Prostovoljno socialno delo/mladinsko delo je bil v šolskem letu 2012/2013 zelo uspešen. Sodelovali smo z veliko različnimi organizacijami, s katerimi smo vzpostavili odličen odnos, zato bomo v prihajajočem šolskem letu s to dejavnostjo nadaljevali.


ff Mentor: MIRKO PEŠEC



RAČUNALNIŠTVO IN INFORMATIKA

Dijaki, ki jih področje računalništva in informatike bolj pritegne, predstavljajo jedro računalniškega krožka. Krožek jim omogoča seznanjanje z novo tehnologijo in novimi programi ter izpopolnjevanje pri njihovi uporabi.Posebnost našega področja so vsakodnevne novosti. Veliko je novosti, ki so bolj interne narave, saj je poudarek na vzdrževanju in zagotavljanju uporabnih storitev na področju informacijsko komunikacijske tehnologije.Ustvarili smo okolje, ki dijakom in profesorjem omogoča enostavno komuniciranje, izmenjavo podatkov in uporabo učnega gradiva povsod, kjer je mogoče dostopati do svetovnega spleta. Na področju šole je vsem profesorjem in dijakom omogočen dostop preko omrežja Eduroam. Tako lahko dijaki na področju šole brez težav dostopajo do obvestil na spletni strani šole in do gradiva v oblaku kar preko svojih prenosnih naprav. Ustvarili smo tudi skupno interno virtualno okolje za profesorje.V letošnjem šolskem letu je bil poudarek na uporabi oblačnih storitev. Tako ima večina profesorjev spletne strani z gradivom za dijake. Z manjšo skupino profesorjev pa smo preverjali prednosti in slabosti pri uporabi tabličnih računalnikov pri pouku.Prav tako vzdržujemo, posodabljamo in dodajamo nove aplikacije, ki vsem na DGM olajšujejo delo in omogočajo prihranek časa (aplikacija za zbiranje podatkov za dodeljevanje ključev, aplikacija za izbor kralja in kraljice šole, aplikacija za IŠ-ure, aplikacija za dostop podatkov preko mobilnih naprav).Udeležili smo se tudi državnega tekmovanje v znanju računalništva, kjer so trije naši dijaki dosegli srebrno priznanje. Ti dosežki so še toliko pomembnejši, ker imamo na naši šoli informatiko le v prvem letniku, dijaki ostalih šol pa imajo informatiko na maturi. Zato bi ob tej priložnosti »BANDO«, ki se dobiva ob petkih, še posebej pohvalil, saj so rezultati odvisni od vloženega prostega časa in od medsebojnega sodelovanja in pomoči.Za konec bom le še naštel področja, ki jih pokriva računalniški krožek: šolski strežniki, spletne strani, videokrožek, vzdrževanje strojne in programske opreme, spletne učilnice, Google Apps, izobraževanja in tečaji, novosti. V novem šolskem letu predvidevamo še dodatne skupine (uporaba quadrokopterja).

ff ocena UspeŠnostIČeprav se je med šolskim letom število aktivnih članov zmanjšalo, smo naredili vse, kar je potrebno za nemoteno delovanje informacijskega sistema, in uvedli novosti, ki omogočajo sodoben pouk in kakovostnejši prenos znanja. Pomembno je tudi to, da imamo že sedaj na seznamu kar nekaj dobrih idej za prihodnje šolsko leto. Če bo zagotovljenih dovolj materialnih sredstev in tako dobra podpora kot do sedaj, bomo večino idej vpeljali v prakso.

35

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

taff MentorIca: KATJA HOLNTHANER ZOREC

ff Št. srečanj, Št. Ur: 2 SKUPNI INFORMATIVNI SREČANJI, 3 IZOBRAŽEVALNE DELAVNICE, INDIVIDUALNO DELO Z DIJAKI RAZISKOVALCI

ff Št. Udeležencev: 66 DIJAKOV, 45 MENTORJEV (28 NOTRANJIH/UČITELJEV, 17 ZUNANJIH)

RAZISKOVALNO DELO DIJAKOV

Na informativnih srečanjih septembra in oktobra so bile dijakom predstavljene osnovne informacije o poteku in pogojih srečanja Mladi za napredek Maribora. Na delavnicah pa so dijaki spoznali osnovne korake raziskovalnega dela, metode iskanja in navajanja literature in se seznanili s pravili predstavitve raziskovalne naloge. Večina raziskovalne dejavnosti je potekala od oktobra do februarja kot individualno raziskovalno delo dijakov z notranjimi in zunanjimi mentorji. Raziskovalne naloge dijakov smo novembra prijavili na regijsko srečanje mladih raziskovalcev – Mladi za napredek Maribora. V začetku februarja so dijaki oddali 56 raziskovalnih nalog in inovacijskih predlogov; marca so sledili zagovori pred strokovnimi komisijami. Rezultati kažejo na visoko kakovost nalog – 22 jih je prejelo zlato, 19 pa srebrno priznanje. Pet raziskovalnih nalog je doseglo vse možne točke, dijakinja Vivian Mohr pod mentorstvom Maje Savorgnani pa je prejela glavno nagrado srečanje (nagrado dr. Brede Žerjal). 32 raziskovalnih nalog se je uvrstilo naprej na državno srečanje raziskovalcev, kjer smo dosegli osem zlatih in štirinajst srebrnih priznanj.

ff ocena UspeŠnostIV primerjavi s preteklim šolskim letom se je število raziskovalnih nalog povečalo za 33 %. Na regijskem srečanju Mladi za napredek Maribora smo bili z doseženimi 6610 točkami najuspešnejši med mariborskimi srednjimi šolami. Na državnem srečanju mladih raziskovalcev Slovenije smo bili po številu doseženih zlatih in srebrnih priznanj najuspešnejša slovenska srednja šola. Letošnje raziskovalno šolsko leto lahko tako ocenimo kot izjemno uspešno tako po številu kot po kakovosti raziskovalnih nalog.


ff Mentor: VOJKO BRANTUŠA



ROBOTIKA

Tudi letos smo od Fakultete za elektrotehniko, računalništvo in informatiko dobili na izposojo Lego MindStorm sestavljanke. Sestavili smo štiri ekipe s tremi oziroma štirimi učenci. Za učence 1. letnikov je bila na naši šoli uvodna delavnica. Učenci so dobili sestavljanke za domov, kjer so se samostojno pripravljali. Seveda smo se občasno dobili tudi v šoli, kjer smo izmenjali izkušnje oziroma rešili kakšen problem. Pripravili smo vožnje robotov za informativni dan. 21. maja smo se udeležili državnega tekmovnja RoboCup Junior na FERI, a se žal letos naše ekipe niso najbolje odrezale.

ff ocena UspeŠnostIUspešno smo pripravili informativni dan.Na tekmovanju žal nismo dosegli vidnih rezultatov.

ff MentorIca: BRANKA PRUŠ


ff Št. Udeležencev: 11 (NA DRŽAVNEM TEKMOVANJU 4)

RAZVEDRILNA MATEMATIKAŽe drugo leto zapored je bila dejavnost izvedena le za dijake mednarodne mature, ker so bili v tem tednu ostali dijaki prisotni na OIV-tednu. Žal tekmovanje poteka v mesecu septembru in boljših priprav ni mogoče zagotoviti. Šolsko tekmovanje je bilo 21. septembra 2012. Sodelovalo je 7 dijakov. Državno tekmovanje je bilo 27. oktobra 2012 in sta se ga udeležila dva dijaka.

ff ocena UspeŠnostI2 bronasti priznanji1 srebrno priznanje1 zlato priznanje (1. nagrada v kategoriji 3. letnik): David Grilec, MM1

37

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

taff MentorIca: NATAŠA PREGLAU BORKO

ff Št. srečanj, Št. Ur: CCA. 150 UR

ff Št. Udeležencev: ŠOLSKI RADIO: ŠTIRJE UDELEŽENCI

SPLETNA STRAN, FACEBOOK, ŠOLSKI RADIO

Virtualna generacija gleda drugače, pogovarja se drugače in posluša drugače … Otroci ne gredo v trafiko in ne kupijo časopisa za pridobivanje aktualnih novic, ne družijo se na klopci pred blokom in ne poslušajo glasbe na radiu. Ne, virtualna generacija surfa med valovi spleta, bere novice na portalih in posluša glasbo na iPodih. Vsi smo podlegli e-svetu, tudi šola.V letošnjem šolskem letu smo dobili novo spletno stran, funkcionalnejšo in uporabniku prijaznejšo. Če je spletna stran odraz podjetja, ustanove …, potem naša izraža točno to, kar smo: organizirani, polni informacij in dejavnosti.Novembra 2012 sem ustvarila tudi stran na Facebooku. Če se ga nekateri pogumno izogibajo zaradi predsodkov o nekoristnosti, vidim jaz v njem odlično možnost predstavitve šole. Kakšni smo na Facebooku? Informativni, izobraževalni, motivacijski, smešni, pametni, simpatični … Predvsem pa v zavedanju, da življenje niso samo petice v redovalnici, ampak se življenje dogaja tudi po pouku.Za vizualno predstavo dogajanja na šoli skrbim za naš kanal na YouTubu. Pokukajte, imamo tudi avtorske prispevke.Zavedamo se, da je virtualni svet del nas in naših dijakov – zato naj bo zanimiv, ustvarjalen, sproščen in izobraževalen.

ff Spletna stran: www.druga.siff Facebook: II. gimnazija Maribor (uradna stran) www.facebook.com/solakiodprevsavrata

ff YouTube: http://www.youtube.com/user/drugagimnazija

ff ocena UspeŠnostIFacebook je postal naš glavni medij. Pretok informacij je najhitrejši, odziv je dober.Šolski radio se mi ne zdi potreben, ker ga veliko učiteljev ugaša med okrožnicami.


ff MentorjI: TONI KLIS, SAŠA MIKIĆ, BARBARA KOVŠE, MAJA NEMŠAK, ANDREJA GUNGL

ff Št. srečanj, Št. Ur: 17.–21. 4. 2013


SPRING FESTIVAL

Festival je eden od vsakoletnih vrhuncev mednarodnega dogajanja na Drugi. Pomeni 5 pomladnih dni ustvarjanja v delavnicah, obiskovanja kulturnih prireditev, izletov, seveda pa tudi brez zabav ne gre. Na festivalu vsako leto sodeluje okoli 150 dijakov (tako gostov kot domačih), ki prihajajo iz več kot 10 različnih držav. Izmenjujejo se dijaki iz Slovenije, Srbije, Makedonije, Italije, Švice, Francije, Španije, Izraela, Rusije, s Hrvaške, Poljske, Slovaške, Švedske ... Dijake gostijo dijaki II. gimnazije Maribor, ki se prav tako udeležujejo programa, delavnic, prireditev in večernih kulturnih dogodkov na šoli in izven nje. Cilji festivala so: spoznavanje in sprejemanje drugačnosti, preseganje stereotipov in predsodkov, spodbujanje dijaške ustvarjalnosti, razvijanje jezikovnih kompetenc in kakovostno ter usmerjeno preživljanje prostega časa. Festival se začne z odprtjem, na katerem se gostujoče šole predstavijo. Nadaljuje se v dvodnevnih delavnicah, kjer dijaki skupaj ustvarjajo in se na ta način spoznavajo ter hkrati presegajo osebne in kulturne razlike. Na zaključni prireditvi se prikažejo rezultati dela v delavnicah oz. končni izdelki. Spring festival je izjemna priložnost za preseganje kulturnih in nacionalnih razlik ter prikaz ustvarjalnega potenciala mladih, ki vedno znova iskreno navduši nove in nove generacije dijakov, tako naših kot tujih.

ff ocena UspeŠnostIZelo uspešno.

39

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

ta

ff Mentor: JERNEJ JEROVŠEK – ZUNANJI



ŠILA

Šila tekme: 28. 10. 2012 (Ljubljana), 18. 11. 2012 (Ljubljana), 23. 11. 2012 (SEŠ, Udarnik), 22. 12. 2012 (SERŠ), 17. 2. 2013 (Ljubljana), 20. 6. 2013 (Knjižnica Nova vas)Posebni ekshibicijski tekmi: nočna »special edition« izvedba na Kulturnem maratonu (12. 4. 2013) ter tekma v Naskovem dvorcu na Festivalu Lent 2013 (24. 6.).Ni nam lahko, zato improviziramo.Foto: Domen Ulbl

ff ocena UspeŠnostIDobro, uspešno, a upad energije in talentov!



ff Št. Udeležencev: 3 (UREDNICA, LEKTORICA, OBLIKOVALEC)

SPLETNI ČASOPIS

Do julija 2013 smo izdali 6 dvojnih številk Spletnega časopisa II. gimnazije, v katerih o dogajanju na šoli obveščamo starše drugogimnazijcev, osnovne in srednje šole iz Maribora in okolice ter širšo javnost. Prejemnikov, ki jim časopis pošiljamo, je okrog 3000.

ff ocena UspeŠnostIProjekt Spletni časopis ocenjujem kot odličen, saj imamo vedno več naslovnikov, ki jim časopis pošiljamo mesečno, veliko pa je tudi pozitivnih odmevov naših bralcev.


ff MentorjI: JURIJ ČOPI, SIMONA KRAJNC, DARIJ KOTNIK

ff Št. srečanj, Št. Ur: DIJAKI: 2-krat treningi, 2-krat tekme v predtekmovanju, 2 tekmi v polfinalu. DIJAKINJE: 6 tekem v predtekmovanju ŠKL odbojka, dve v polfinalu in ena finalna tekma, skupaj 9.

ff Št. Udeležencev: 12 M + 12 Ž + 10 DIJAKOV (spremljevalne dejavnosti in pomoč pri organizaciji tekem)

ŠKL ODBOJKA

ff dIjakI – Škl odbojka ff Vodja: Darij Kotnik

SKUPINA B (II. gimnazija Maribor, Šolski center Celje). V začetku je bil predviden sistem igranja »vsak z vsakim«. Ker pa bi bilo zaradi dolgih potovanj tako tekmovanje predrago, so oblikovali dve polfinalni skupini. Na vzhodu so tako sodelovali samo naši dijaki in dijaki Šolskega centra Celje. V obeh srečanjih so naši odbojkarji zmagali in se tako uvrstili v polfinale. 13. 11. 2012 ob 12:30 v CeljuŠC Celje 73 : 85 II. gim.Maribor27. 02. 2013 ob 12:45 v MariboruII. gim. Maribor 94 : 70 ŠC CeljeV polfinalu smo za nasprotnike dobili Gimnazijo Nova Gorica. Zanje je splošno znano, da so zelo dobro tehnično podkovani, da igrajo borbeno, kolektivno in naredijo izredno malo napak. Na prvi tekmi v gosteh smo na žalost igrali v nepopolni postavi. Morali smo igrati brez Denisa, zato se nam je koncept igre nekoliko porušil. Prvi niz smo igrali še dokaj enakovredno, v drugih dveh pa napravili vse preveč napak. V ekipi je primanjkovalo tudi kolektivnega duha. V domači dvorani smo igrali v popolni zasedbi in po solidni igri zmagali za 10 točk. To pa je bilo na žalost premalo, saj smo prvo tekmo izgubili za 17 točk. Izkazalo se je, da je uvrstitev v finale ŠKL odbojke splavala po vodi že na prvi tekmi. Tako smo osvojili končno 3. mesto.Gimnazija Nova Gorica 77 : 60 II. gimnazija MariborII. gimnazija Maribor 80 : 70 Gimnazija Nova GoricaV finalu je nato slavila prav Gimnazija Nova Gorica.Za našo šolo so nastopali: Denis Ploj, Matija Primec (4. š), Žiga Donik, Dominik Klinc (3. a), Matevž Ledinek (3. š), Urban Bratina (4. a), Žiga Kos (4. c), Tadej Bratina, Bojan Jan Javornik, Gal Krajnc (2. a).

41

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

ta

ff dIjakInje – Škl odbojka ff Vodja: Jurij Čopi

SKUPINA B (II. gimnazija Maribor, ŠC Slovenj Gradec, Gimnazija Ravne na Koroškem, GSKŠ Ruše).V predtekmovanju so naše odbojkarice prepričljivo premagovale svoje nasprotnice, le na gostovanju v Slovenj Gradcu se je tekma končala z neodločenim rezultatom. Naše odbojkarice so imele ob koncu predtekmovanja preko 200 točk naskoka. Seveda so se prepričljivo uvrstile v polfinale tega tekmovanja. Tudi v obeh tekmah polfinala so bila naša dekleta prepričljivo boljša in se zanesljivo uvrstila na finalno prireditev ŠKL.II. gimnazija Maribor 76 : 64 Gimnazija RavneGimnazija Ravne 62 : 82 II. gimnazija MariborNa finalni prireditvi so dekleta igrala izredno dobro in premagala vrstnice iz Celja z visoko razliko. Naše odbojkarice so postale že kar serijske zmagovalke v ŠKL v odbojki.Finale ŠKL odbojka – dijakinje, Koper, 24. 04. 2013 II. gimnazija Maribor 71 : 48 I. gimnazija v CeljuEkipa odbojkaric: Sara Najdič, Iza Mlakar, Urška Igličar, Elena Kučej, Nika Blagne, Saša Planinšec, Nuša Polanec, Nika Šijanec, Katja Čeplak, Barbara Grubišić Čabo.Dijakinje so osvojile naslov prvakinj ŠKL v odbojki. Osvojile so tudi 1. mesto na državnem tekmovanju v odbojki, kjer so v finalu prav tako premagale I. gimnazijo v Celju.Dijaki so osvojili končno 3. mesto v ŠKL v odbojki.V državnem prvenstvu srednjih šol so dijaki postali državni prvaki, v odbojki na pesku pa so fantje osvojili 4. mesto.

ff ocena UspeŠnostIDijakinje so osvojile naslov prvakinj ŠKL v odbojki. Osvojile so tudi 1. mesto na državnem tekmovanju v odbojki, kjer so v finalu prav tako premagale I. gimnazijo v Celju.Dijaki so osvojili končno 3. mesto v ŠKL v odbojki.V državnem prvenstvu srednjih šol so dijaki postali državni prvaki, v odbojki na pesku pa so fantje osvojili 4. mesto.


ff MentorjI: MATJAŽ VEHOVAR, prof. – vodja in trener dijakov SIMONA KRAJNC, prof. ALEN PLOJ, DAVID KOGLER – zunanja sodelavca, trenerja

ff Št. srečanj, Št. Ur: DEKLETA – 1, FANTJE – 20


ŠKL – S KOŠARKO DO DRUŽENJA IN ZABAVE

V okviru programa smo opravili vadbo in tekme v dveh tekmovanjih in dveh kategorijah. Dijakinje in dijaki so nastopili v tekmovanju Šolske košarkarske lige (Zavod ŠKL) in v okviru Šolskih športnih tekmovanj (ŠŠT – MŠŠ). Skupno je bilo odigranih 30 tekem in opravljenih 9 treningov. Dijakinje so osvojile 2. mesto v ŠŠT. Obe ekipi sta brez poraza suvereno osvojili naslov občinskih prvakov. Aktivnosti se je udeležilo več kot 29 dijakov, največ je bilo košarkarjev. Med sodelujoče pa moramo prišteti še pomožne sodnike. Podroben kronološki pregled je priloga poročila.

ff ocena UspeŠnostIMislim, da smo z rezultati pričakovanja presegli. Zanimanje za sodelovanje je veliko, predvsem pri dijakih, uvedli pa smo tudi že aktivnosti za večji interes dijakinj.

43

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

ta

ŠOLA MUZIKALAff MentorjI:

IVAN LORENČIČ, ANDREJA GUNGL, EMIL PEČNIK, VILJEM BABIČ, MAJA PIHLER, MATJAŽ LATIN, MOJCA KASJAK, MIHAEL MIKLUŠ



Program Šola muzikala se je pričel izvajati v lanskem šolskem letu. Cilj izobraževanja je omogočiti mladim talentom pridobivati znanje in izkušnje s področja gledališke igre, plesa in petja. Ne samo da se udeleženci/ke vsestransko izobrazijo ter razvijejo odnos do umetnosti in kritično mišljenje, program šole muzikala spodbuja tudi njihovo kreativnost, timsko delo in intenzivno osebnostno rast.V letošnji 1. letnik smo, na podlagi avdicije, vpisali dijake in dijakinje 1. in 2. letnika ter učence in učenke 8. in 9. razreda osnovne šole.Na avdiciji so morali kandidati odpeti pesem po lastni izbiri, pesem iz določenega seznama in odigrati/interpretirati kratko, prej določeno besedilo. V letošnji 2. letnik pa so napredovali dijaki in dijakinje lanskega 1. letnika. V šolskem letu 2012/2013 so tako opravili ure zgodovine in teorije muzikala, gledališke igre plesa in odrskega giba, osnov vokalne tehnike in zborovskega petja. V februarju se je pouk 1. In 2. letnika Šole muzikala združil in dijaki ter dijakinje so se pričeli pripravljati na letno produkcijo.Ob koncu izobraževalnega obdobja (začetek maja 2013) je sledil teden intenzivnih priprav na končno produkcijo. Člani in članice Šole muzikala so 9. maja 2013 uspešno postavili na oder Muzikalno igrišče 2 – produkcijo Šole muzikala 2013. Na produkciji so se predstavili plesno, igralsko in pevsko, kot solisti in zboristi.

ff ocena UspeŠnostIKončna produkcija je pokazala izjemen napredek članov in članic tako na pevskem kot tudi na igralskem in plesnem področju. Brez dvoma lahko program ocenimo kot uspešen projekt.


ff MentorIca: MIRJANA VUDLER

ff Št. srečanj, Št. Ur: 10 SREČANJ ZA VSAK LETNIK (60 UR) + 5 UR ORGANIZACIJA IN POPRAVLJANJE KONČNEGA PREIZKUSA ZNANJA


PRIPRAVE NA TEKMOVANJE ZA ŠPANSKO BRALNO ZNAČKO

Na II. gimnaziji Maribor je aprila potekalo tekmovanje iz znanja za EPI bralno značko iz španščine, poimenovano EPI lectura. Tekmovanje je namenjeno vsem dijakom prvih, drugih in tretjih letnikov, ki se želijo preizkusiti v branju knjig v španščini in posledično poglobiti svoje znanje iz španskega jezika. Za vsak letnik sta vsako šolsko leto predpisani dve knjigi, ki sta prilagojeni različnim težavnostnim stopnjam. Gre torej za posebno adaptacijo književnih del, ki je osredotočena na poznavanje jezika po posameznih stopnjah znanja. Za prvi letnik sta bila letos predpisana romana »Huellas en la nieve« in »La ciudad perdida en Machu Picchu«, za drugi letnik sta bili predpisani knjigi »Hacia América 3« in »Los templos perdidos de los mayas«, dijaki tretjih letnikov pa so morali prebrati knjigi »La princesa del Arctico« in »Noventa y seis horas y media en ninguna parte«. Cilji in namen sodelovanja pri španski bralni znački so predvsem: širjenje in poglabljanje znanja španščine, spoznavanje književnosti špansko govorečih narodov v izvirniku, zvišati priljubljenost branja v španskem jeziku, motivacija za nadaljnje poglabljanje znanja s področja tujega jezika, privzgojiti mladim pozitiven odnos do knjige ter vzbuditi pri njih voljo do branja nasploh, ponuditi dijakom drugačen, svež, zanimiv in njihovi starosti in razvojni stopnji primeren način usvajanja jezikovnega znanja ter jim nenazadnje pokazati privlačnost in koristnost medkulturne komunikacije. Dijaki, ki se odločijo za sodelovanje pri bralni znački, najprej preberejo obe predpisani knjigi ter se v času od oktobra do aprila posvetijo analizi prebranih del tudi s pomočjo različnih jezikovnih aktivnosti: bralno razumevanje, slušno razumevanje, poznavanje in raba jezika oz. besedišča nasploh, ustno izražanje ...

ff ocena UspeŠnostIPreizkusa za špansko bralno značko se je udeležilo 36 dijakov prvih, drugih in tretjih letnikov. Podeljeni sta bili 2 zlati priznanji, ob tem pa še 20 srebrnih priznanj in 14 priznanj za sodelovanje. Veliko je bilo tudi dijakov, ki so predpisane knjige prebrali, vendar se končnega preizkusa iz različnih razlogov niso udeležili.

ff MentorIca: POLONA VEHOVAR



THE INTERNATIONAL (ONLINE) RADIO

Letos smo z dijaki The international radio naredili preboj. Uspelo nam je pridobiti 15 članov, kar je največ do sedaj. Poročali smo v 7 oz. 8 jezikih. Poleg že obstoječih jezikov smo dodali še ruščino in albanščino ter tudi prekmurščino. Radio je samostojno vodila in koordinarala dijakinja MM1 Hana Veler z mojo pomočjo.Prispevke lahko poskušate na spletni strani www.//mm-druga.si.Aktualni prispevek najdete na prvi strani, vse ostale pa v arhivu.


45

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

taff Mentor: SAŠA MIKIĆ



TEČAJ CESTNOPROMETNIH PREDPISOV

Tečaj cestnoprometnih predpisov na šoli izvajamo že 16 let. Tečaj opravlja 7 avtošol in dijaki med ponujenimi sami izberejo tisto, pri kateri želijo opravljati izpit. Tečaj poteka januarja. Največ prijavljenih dijakov prihaja iz tretjega letnika. Dijaki spoznavajo teorijo CPP in simulirajo dogodke, ki se jim bodo dogajali v realnem prometu. Tečaj je vsa leta zelo dobro obiskan, dijaki pa po opravljenem tečaju dobijo tudi 15 OIV ur.Letos je tečaj opravilo 113 dijakov II. gimnazije in 4 dijaki drugih srednjih šol.

ff ocena UspeŠnostINačrtovane aktivnosti smo v celoti opravili.


ff MentorIca: JANINA CURK



PSIHOLOGIJA V FILMU

Ob filmih smo obdelali naslednje vsebine: potrebe in vrednote (filmi Apocalypto, Scafandre et le Papillon, Into the wild), čustvena zrelost (film American Psycho), psihične motnje in njihovi izvori (filmi Bram Stocker's Dracula, The Cell, Batman), psihosomatika (film Bandits), duševne obremenitve: frustracije in konflikti (filma Ameriški psiho, Najini mostovi), sindrom zaklenjenosti (film Scafandre et le Papillon), vrste čustev (Mulholland Dr.), podpražno zaznavanje (Klub golih pesti). Na temo psihičnih motenj smo si ogledali dokumentarni film Madness. Dijaki so imeli vsak svoj prispevek. Uporabili so filme Sixth sense, Čokolada (Le chocolat), 8 milj (8 miles), Črni labod (Black Swan), Child keeper.

ff ocena UspeŠnostIUspešno.

ff MentorIca: ALENKA NOVAK



NEMŠKI KROŽEK

V okviru nemškega krožka so potekale priprave za tekmovanja za 2. in 3. letnik. Z dijaki smo se pripravljali tudi na vodenje različnih prireditev na šoli, kot sta na primer podelitev nemške jezikovne diplome in uvodna prireditev pri obisku dijakov z Gimnazije Marion Doenhoff Moelln. Naslednje leto pa bodo naši dijaki goste izmenjave popeljali tudi po mestu Maribor in Ptuj in jim pokazali znamenitosti.

ff ocena UspeŠnostIDijaki se radi udeležujejo dodatnih aktivnostih v nemškem jeziku, saj tako pokažejo svojo znanje in ga občutno izboljšajo.

ZGODOVINSKI STUDIOff Mentor: SAŠA MIKIĆ



V novembrskih počitnicah smo med 31. 10 in 4. 11. organizirali potepanje po Balkanu. Obiskali smo Zagreb, Beograd, Zlatibor, Užice, Višegrad in Sarajevo. Ekskurzije se je v organizaciji Zgodovinskega studia II. gimnazije Maribor in Zveze prijateljev mladine Ljubljana Moste Polje udeležilo 32 dijakov II. gimnazije in ostalih srednjih šol iz cele Slovenije. Potovanje je bilo izjemno poučno, saj smo v petih dnevih spoznali kar tri glavna mesta na prostoru bivše Jugoslavije.

ff ocena UspeŠnostIIzvedeno ekskurzijo ocenjujemo kot izjemno uspešno.

47

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

taff MentorjI: SIMONA KRAJNC, KATARINA CAFNIK, MATEJ TRILAR

ff Št. srečanj, Št. Ur: BORCI: 85 SREČANJ, 170 UR TIGRICE: 125 SREČANJ, 250 UR


BORCI IN TIGRICE

Borci in Tigrice so v tem šolskem letu izvajali redno vadbo dvakrat ali trikrat na teden in se pripravljali na različne nastope in tekmovanja. Nastopili so na jesenskem pikniku za starše, informativnem dnevu ter na vseh košarkarskih in odbojkarskih tekmah ŠKL in ŠOL ter na šolskih športnih tekmovanjih v okviru MŠŠ, ki smo jih organizirali na naši šoli. Ob novem letu in zaključku šolskega leta pa so izvedli nastop za starše in prijatelje Borcev in Tigric.V sklopu svojih tekmovanj so se udeležili letnega preglednega tekmovanja v Dolu pri Hrastniku in državnega prvenstva, konec junija pa se bodo Tigrice udeležile tudi evropskega prvenstva v Glasgowu na Škotskem, kjer jim želimo veliko uspeha.

ff ocena UspeŠnostIZelo uspešno leto.


Predstava je nastala pod okriljem II. gimnazije Maribor, v rokah umetniškega društva Slogan.Avtorski projekt: Dorian Šilec Petek. Lik: Severin Lorenčič. Scenarij: Dorian Šilec Petek.Oblikovanje vizualno-zvočnega prostora: Dorian Šilec Petek

ff Konceptualizacija: Predstava temelji na postavantgardnem konceptu gledališča odsotnosti, ki zapoveduje gledališče brez igralcev, kar omogoča drugačno doživljanje predstave.Gledališče odsotnosti pomeni: - polifonijo elementov, - transformacijo gledalca v kolektivnega protagonista, - kreacijo prostora transcendence, odkritje refleksij, čustev, - odsotnost zgodbe.Vsi poznamo zgodbe. Vsi znamo te zgodbe povedati. Ne potrebujemo nekoga, ki bi nam predstavljal (ne)poznane zgodbe. Pred nami naj ne stoji nihče, ki nam narekuje, kaj naj mislimo in kaj naj čutimo. Ne potrebujemo vodje. Nočemo poslušati še ene zgodbe, ki nam jo pove nekdo drug. Z vstopom v gledališče odsotnosti se ne spustimo na dolgočasna tla, temveč se spustimo vase. Spustimo se v dramo, katere kreatorji smo sami. Na odru ni nikogar, ki bi sprejemal odgovornost, zatorej postanemo vodje dramskih misli ter se nanje odzivamo tako kot antagonisti ter protagonisti. Gledalec je del drame izkušenj, ekspresij, kjer ne spremlja psiholoških odnosov med liki, temveč doživlja dramo lastne percepcije. Vloga glasu ne prevzema zlagane vloge igralca, temveč vlogo neoprijemljivega, ki ni neposredno vezano na katerikoli drug odrski element. Glas se pojavlja kot tretji pol v gledališkem trikotniku (elementi odra, glas, občinstvo). Moč glasu kot gledališkega elementa izvira iz dejstva, da glas nagovarja vsakogar posebej oz. nam daje občutek, da nas nagovarja intimno.Tukaj pa se povežeta glas ter skrbno prirejen prostor, kajti v tem odrskem prostoru ni nikogar, s komer bi opazovalec lahko povezal glas. Glas tako poveže z vizualnim prostorom ter dogajanjem v njem. Zatem bo opazovalec pričel s povezovanjem tega, kar vidi ter sliši, v lastne hipoteze o odnosih. Na tak način je opazovalčevo dojemanje prestavljeno v individualno lastno dojemanje ter interpretiranje predstave. To je pot gledišča odsotnosti.

ff Opis predstave:Predstava kljub odsotnosti gledalca kliče po dramskih lokih, v vsakem izmed gledalcev vzbuja refleksije. Za njen vpliv na gledalca pa je potrebno izkustvo v živo. Kadar govorimo o predstavi z osnovo v vizualno zvočnem povezovanju sekvenc, je treba absolutno sprejeti dejstvo, da je predstava delo, ki ima popolnoma drugačen izgled v živo. Zaradi odsotnosti igralčevega poseganja v publiko brez igralskih dejanj pretvorimo oder v živo bitje. V tej predstavi sta sredstvi dotika publike intenzivna uporaba luči, ki vzpostavlja stik s publiko, ter zahtevno avtorsko oblikovanje zvoka, ki v premierni uprizoritvi zavzame 8 zvočnih smeri ter s tem zvočnemu prostoru daje potrebno dinamiko.

ff ocena UspeŠnostIProjekt je ob retrospektivnem pogledu doživet kot uspešen, saj je kot izdelek sam dosegel želeno ter se celo uvrstil na Festival Transgeneracije v Ljubljani, kjer letno izberejo ter gostijo avantgardne moderne mladinske predstave. Torej, projekt je bil uspešen.

ff Mentor:


ff Št. Udeležencev: 3 + PUBLIKA

YOU NEED THE GLASS AND YOU NEED THE MILK

TEKMOVANJA


TEKMOVANJE IZ ZNANJA BIOLOGIJE ZA PROTEUSOVO PRIZNANJEff MentorIce:

BERNARDA DEVETAK, VESNA HOJNIK, KATJA HOLNTHANER ZOREC, ALENKA PRAPOTNIK ZALAR, HELENA RIHTAR

ff Št. srečanj, naMenjenIh prIpravaM: 50

ff Št. pedagoŠkIh Ur: 50

ff Št. Udeležencev: 98 (35 DIJAKOV 1. IN 2. LETNIKOV, 63 DIJAKOV 3. IN 4. LETNIKOV)

Tekmovanja iz znanja biologije za Proteusovo nagrado vsako leto organizira Zveza za tehnično kulturo Slovenije v sodelovanju s Prirodoslovnim društvom Slovenije in z Društvom učiteljev biologije Slovenije.Cilji tekmovanja iz znanja biologije so:

ff širjenje in poglabljanje znanja iz biologije,ff primerjanje znanja med dijaki,ff popularizacija biologije,ff uporaba znanja biologije,ff odkrivanje in spodbujanje nadarjenih za biologijo,ff motiviranje za nadaljnje poglabljanje znanja s področja biologije,ff ozaveščanje dijakov o pomenu razumevanja narave, njenih procesov in zakonitosti ter varovanja narave in naravne dediščine.

Tema letošnjega tekmovanja iz znanja biologije za dijake 1. in 2. letnikov je bila ekologija morja, tekmovanje za dijake 3. in 4. letnikov pa je obsegalo snov biologije vseh štirih letnikov za splošni program gimnazije. Šolskega tekmovanja iz znanja biologije se je letos udeležilo 98 dijakov, od teh se jih je kar 17 uvrstilo na državno tekmovanje, s čimer je II. gimnazija Maribor zasedla prvo mesto med vsemi slovenskimi srednjimi šolami.Na tekmovanje iz znanja biologije so potekale priprave dijakov tako pred šolskim kot tudi pred državnim tekmovanjem. Helena Rihtar in Vesna Hojnik sta pripravljali dijake 1. in 2. letnikov, priprave za dijake 3. in 4. letnikov pa so potekale tako, da je vsaka od profesoric pripravljala svoje dijake (tiste, ki jih poučuje). Na tekmovanju so naši dijaki dosegli 3 zlata, 8 srebrnih in 41 bronastih priznanj.Na državno tekmovanje se je uvrstilo 17 dijakov, dijak Jure Hederih pa je na njem osvojil prvo mesto.

ff UspehI In rezUltatI tekMovanjaDijaki so osvojili naslednja priznanja:

ff zlato priznanje – 3 dijaki, ff srebrno priznanje – 8 dijakov,ff bronasto priznanje – 40 dijakov.

51

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

ta

TEKMOVANJE ZA CANKARJEVO PRIZNANJEff MentorjI:

B. SVETEL, M. SAJKO, G. BERANIČ, D. MEGLIČ


ff Št. pedagoŠkIh Ur: 20 (+ ure za popravljanje esejev, pripravo in izvedbo šolskega tekmovanja)


Dijaki so bili razdeljeni v dve skupini. Prvi in drugi letniki so se ukvarjali z romanoma Noč v Evropi (P. Glavan) in Džehenem (D. Čater), tretji in četrti pa so brali Ime rože (U. Eco) in Alamuta (V. Bartol). Na tekmovanju so oboji pisali esej na literarno temo, najprej o enem delu, kasneje še primerjavo obeh del. Pripravili in izvedli smo šolsko tekmovanje, 24 najboljših se je uvrstilo na regijsko tekmovanje, 5 najboljših pa od tam še na državno. Tam je vseh pet (Maša Šraml, Maša Berce, Lana Satller, Urška Štibler in Saša Brdnik) prejelo zlata priznanja, kar pomeni, da so se uvrstile v zgornjo polovico udeležencev državnega tekmovanja.

ff UspehI In rezUltatI tekMovanja5 zlatih priznanj, 18 srebrnih, 40 bronastih

ff MentorIca: BARBARA KOVŠE, PROF.

ff Št. srečanj, Št. Ur: 14 UR (7 UR PRIPRAV ZA 1. LETNIK, 7 UR PRIPRAV ZA 2. LETNIK)


NEMŠKA BRALNA ZNAČKA – EPI LESEPREIS

Cilji in namen sodelovanja pri nemški bralni znački so predvsem širjenje in poglabljanje znanja nemškega jezika, spoznavanje književnosti nemško govorečih narodov v izvirniku, zvišati priljubljenost branja v nemškem jeziku, motivacija za nadaljnje poglabljanje znanja s področja tujega jezika, privzgojiti mladim pozitiven odnos do knjige ter pri njih vzbuditi voljo do branja na sploh.V letošnjem šolskem letu se je tekmovanja iz nemške bralne značke udeležilo kar 115 dijakov. Tekmovali so lahko dijaki 1., 2., in 3. letnikov, vsak letnik pa je imel predpisani dve knjigi. Priprave so potekale enkrat tedensko (ob ponedeljkih v učilnici 2-D-1) od 14.30 do 15.30 (od oktobra 2012 do marca 2013). Na pripravah smo temeljito analizirali predpisane knjige za bralno značko.

ff ocena UspeŠnostIOd prijavljenih kandidatov jih je 42 osvojilo zlato priznanje in 66 srebrno priznanje.


PRIPRAVE NA TEKMOVANJE IZ ZNANJA EKONOMIJE

V okviru krožka, ki je namenjen dijakom 4. letnikov, ki imajo izbirni predmet ekonomija, so potekale priprave na tekmovanje iz znanja ekonomije. Šolsko tekmovanje iz znanja ekonomije je bilo v četrtek, 7. marca. Sodelovalo je vseh 14 dijakov. Uvrstitev na prvo, drugo in tretje mesto na šolskem tekmovanju omogoča uvrstitev na državno tekmovanje. Glede na rezultate na šolskem tekmovanju so se na državno tekmovanje uvrstili Maruša Vindiš, 4. a, Žiga Kos, 4. c, in Matija Primec, 4. š. Ker imam v skupini tudi dijake s I. gimnazije, smo hkrati opravili tudi njihovo šolsko tekmovanje. Državnega tekmovanja sta se udeležili Barbara Soršak in Tadeja Leskovar s I. gimnazije. Štirinajsto državno tekmovanje iz znanja ekonomije, ki sta ga v sodelovanju z Zvezo ekonomistov Slovenije organizirala Gimnazija Bežigrad in Srednja gradbena, geodetska in ekonomska šola Ljubljana, je bilo v torek, 9. aprila 2013, v Ljubljani. Podrobni rezultati so v prilogi (http://www.gimb.org/docs/Rezultati_2014.pdf), naši dijaki pa so dosegli naslednje:

ff Maruša Vindiš: 11 mesto in srebrno priznanje.ff Žiga Kos: 20. mesto, bronasto priznanje,ff Matija Primec: 25. mesto, bronasto priznanje.

ff ocena UspeŠnostITekmovanja se udeležujemo že kar nekaj let, a so bili letošnje uvrstitve dijakov in predvsem skupna uvrstitev manj uspešne. Vzrok za to vidim v terminu tekmovanja, ki je bilo letos kar tri tedne kasneje kot leta poprej, torej v času, ko so dijaki četrtih letnikov pisali največ testov.

ff MentorIca: DR. LIDIJA KODRIN

ff Št. srečanj, Št. Ur: 12 UR (7. 2., 14. 2., 7. 3., 2. 4., 3. 4., 8. 4.)

ff Št. pedagoŠkIh Ur:


53

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

ta

TEKMOVANJE IZ ZNANJA GEOGRAFIJEff MentorIca: MATEJA KRUMPAK




Letos je potekalo že 18. tekmovanje iz znanja geografije. Tema tokratnega tekmovanja je bila Trajnostna raba energije. Šolsko tekmovanje smo izvedli 1. februarja. Prijavilo se je preko 70 dijakov, udeležilo pa se ga je 52. 18 najboljših je prejelo priznanje, štirje dijaki pa so se uvrstili na regijsko tekmovanje. Februarja in marca smo se intenzivno pripravljali na tekmovanje. Skupaj smo predelali razpisano literaturo, izvajali pa smo tudi vaje na terenu. Na državno tekmovanje se je uspelo uvrstiti Žanu Lepu. V marcu in aprilu sva tedensko izvajala priprave, ki pa so se nanašale predvsem na terenski del. Poiskala sva potrebno gradivo o Logatcu in njegovi okolici, brala sva karte in jih dopolnjevala ter še dodatno pregledovala in utrjevala razpisano literaturo. 18. aprila se je Žan udeležil državnega tekmovanja in prejel zlato priznanje.Letošnje leto se je pokazalo, da lahko na tekmovanje pripeljemo veliko dijakov. Žal je tekmovanje zastavljeno tako, da se regijskega tekmovanja lahko udeležijo le štirje dijaki ene šole. Upam, da bo naslednje leto udeležba vsaj takšna kot letos, če ne še boljša.

ff UspehI In rezUltatI tekMovanjaŠolskega tekmovanja se je v letošnjem letu udeležilo 52 dijakov. Bronasto priznanje je prejelo 18 dijakov. Regijskega tekmovanja, ki je bilo v Slovenski Bistrici, so se udeležili štirje dijaki. Na regijskem tekmovanju so trije dijaki prejeli srebrno priznanje, Žanu Lepu iz 4. d pa se je uspelo uvrstiti na državno tekmovanje, ki je bilo letos v Logatcu. Žan je tudi v letošnjem letu prejel zlato priznanje.

DRŽAVNO TEKMOVANJE IZ ANGLEŠČINE

V okviru srečanj smo se z dijaki pripravljali na državno tekmovanje iz angleščine. Poudarek je bil na seznanitvi dijakov s formatom izpita in nalog (reading comprehension, use of language) ter s pisnimi izdelki.

ff UspehI In rezUltatI tekMovanja5 dijakov se je uvrstilo med 10 najboljših v Sloveniji.

ff Ivana Matošić – bronasto, 5. mesto v državi ff Vid Leskovar – bronasto, 6. mesto v državiff Miha Klasinc – bronasto, 7. mesto v državiff Nastja Obrul – bronasto, 9. mesto v državiff Tomaž Horvat – bronasto, 10. mesto v državi

ff Mentor: PETER CIGROVSKI

ff Št. srečanj, naMenjenIh prIpravaM: 5-KRAT

ff Št. pedagoŠkIh Ur: 10–15



ff MentorjI: PETER CRNJAC, GORAZD ŽIBERNA, MARKO JAGODIČ, LADISLAV HORVAT

ff Št. srečanj, naMenjenIh prIpravaM: PRIPRAVE NA TEKMOVANJE IZ FIZIKE SO PO SKUPINAH POTEKALE ENKRAT TEDENSKO PO DVE URI: 1. LETNIKI (MENTOR LADISLAV HORVAT) – TOREK OB 14.30, OPRAVLJENIH 48 UR; - I. SKUPINA (MENTOR PETER CRNJAC) – ČETRTEK OB 14.30, OPRAVLJENIH 26 UR; SREDA OB 14.30, OPRAVLJENIH 22 UR (MENTOR MARKO JAGODIČ), - II. SKUPINA (MENTOR GORAZD ŽIBERNA) – PONEDELJEK OB 15.20, OPRAVLJENIH 48 UR, – III. SKUPINA (MENTOR PETER CRNJAC) – PONEDELJEK OB 14.30, OPRAVLJENIH 48 UR.

ff Št. pedagoŠkIh Ur skUpaj: - PETER CRNJAC – 74 UR, - GORAZD ŽIBERNA – 48 UR, - LADISLAV HORVAT – 48 UR, - MARKO JAGODIČ – 22 UR.


PRIPRAVA NA TEKMOVANJE IZ FIZIKENadaljevali smo z vizijo, ki smo jo začeli gojiti pred petimi leti in se je pokazala kot dobra, prinesla nam je celo nekatere vrhunske rezultate. Ostati blizu vrha v slovenskem prostoru pomeni resno in zavzeto delo z dijaki, ki radi rešujejo problemske naloge in dobro obvladajo srednješolsko snov, in seveda s tistimi, ki se pripravljajo na tekmovanje iz fizike. Ob dejstvu, da se iz leta v leto gimnazijske vsebine pouka fizike krčijo in je razkorak z zahtevnostjo na tekmovanjih vse večji, smo se v zadnjih letih poskusno lotili novega pristopa dela z nadarjenimi dijaki, ki se pripravljajo na tekmovanje. Z novim pristopom nekajurnega tedenskega dela pod vodstvom mentorja želimo dijake spodbuditi k čim bolj samostojnemu reševanju zahtevnih nalog. Letos je potekalo intenzivno delo s približno 50 dijaki šole, ki so se po posebnem programu pripravljali na tekmovanje v I., II. in III. skupini. Dijaki prvih letnikov so se na tekmovanje pripravljali posebej.

ff UspehI In rezUltatI tekMovanjaV šolskem letu 2012/2013 je potekalo 51. tekmovanje srednješolcev v znanju fizike za Stefanova priznanja v organizaciji Društva matematikov, fizikov in astronomov Slovenije. Regijsko tekmovanje je bilo 22. marca 2013 na Prvi gimnaziji Maribor. Državno tekmovanje je bilo 13. aprila 2013 v Šolskemu centru Novo mesto, na Srednji elektro šoli in tehniški gimnaziji. Regijsko tekmovanje

ff I. skupina: 19 tekmovalcev, 13 bronastih priznanjff II. skupina: 10 tekmovalcev, 5 bronastih priznanjff III. skupina: 6 tekmovalcev, 4 bronasta priznanjaff Skupaj: 35 tekmovalcev, 22 bronastih priznanj

Državno tekmovanjeff I. skupina: 2 tekmovalca, 2 srebrni priznanjiff II. skupina: 4 tekmovalci, 1 zlato priznanje, 4 srebrna priznanjaff III. skupina: 5 tekmovalcev, 2 zlati priznanji, 4 srebrna priznanjaff Skupaj: 11 tekmovalcev, 10 srebrnih priznanj, 3 zlata priznanja

ff osvojena prIznanjaRegijsko tekmovanjeI. skupina – bronasto priznanje

ff Katarina Dobaja (mentor: Peter Crnjac)ff Nina Gošnjak, Jan Kovač, Nik Krajnc, Matic Mori, Jure Zgubič (mentor: Ladislav Horvat)

ff Gregor Aničić, Gregor Ekart, Urban Ferčec, Mitja Ferk, Žiga Munda, Miha Pernat, Aljaž Žurman (mentor: Marko Jagodič)

II. skupina – bronasto priznanjeff Evgenija Filova, Ana Hedl, Tomaž Horvat, Ines Horvat Menih, Aljoša Krstič (mentor: Gorazd Žiberna)

55

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

taIII. skupina – bronasto priznanjeff Urban Avsec, Nejc Čeplak, Patrik Gubeljak, Amadej Kristjan Kocbek (mentor: Peter Crnjac)

Državno tekmovanjeI. skupina – srebrno priznanje

ff Urban Ferčec, Miha Pernat (mentor: Marko Jagodič)II. skupina – srebrno priznanje

ff Evgenija Filova, Ana Hedl, Tomaž Horvat, Aljoša Krstič (mentor: Gorazd Žiberna)III. skupina – srebrno priznanje

ff Urban Avsec, Nejc Čeplak, Patrik Gubeljak, Amadej Kristjan Kocbek (mentor: Peter Crnjac)

II. skupina – zlato priznanjeff Aljoša Krstić (mentor: Gorazd Žiberna)

III. skupina – zlato priznanjeff Amadej Kristjan Kocbek, Žan Kokalj (mentor: Peter Crnjac)

Nagrajeni na državnem tekmovanjuŽan Kokalj je prejel 1. nagrado, Aljoša Krstič 2. nagrado, Tomaž Horvat pa 3. nagrado.Zaključna prireditev DMFA SlovenijeTomaž Horvat, Žan Kokalj in Aljoša Krstič so bili vabljeni na zaključno prireditev DMFA Slovenije 26. maja 2013.

FIZIKAff Mentor: GORAZD ŽIBERNA




V okviru fizikalnega krožka so potekale priprave na tekmovanje iz fizike za 2. in 3. Letnike. Pri predavanjih smo predelali program tekmovanja, ki vključuje področja toplota, elektrika in magnetizem. Dijaki so pod nadzorstvom mentorja reševali težje matematične probleme z omenjenih področij.Sistem tekmovanja je tak, da se dijaki najprej udeležijo regijskega tekmovanja (vsi tekmovalci so srednješolci iz severovzhodne Slovenije). Le majhna peščica najboljših na regijskem tekmovanju se lahko udeleži državnega tekmovanja. Regijskega tekmovanja se je udeležilo vseh 12 dijakov.

ff UspehI In rezUltatI tekMovanjaNa državno tekmovanje so se uvrstili 3 dijaki. Aljoša Krstić je dosegel prvo mesto in zlato priznanje, Tomaž Horvat pa tretje mesto. Zaradi neumnega sistema podeljevanja zlatih priznanj Tomaž Horvat tega ni dobil, čeprav je bil njegov dosežek izjemen.


PRIPRAVE NA DRŽAVNO TEKMOVANJE V ZNANJU FRANCOŠČINE

V šolskem letu 2012/2013 smo se na II. gimnaziji Maribor pripravljali na tekmovanje iz francoščine, ki je namenjeno le 3. letnikom. Intenzivneje smo se pripravljali od decembra 2012 naprej (1 do 2 uri na teden po pouku).Na pripravah na tekmovanje smo vsebinsko počeli naslednje:

ff razvijali strategije bralnega razumevanja,ff širili besedišče,ff spoznavali različne slovnične strukture (poznavanje in raba jezika),ff razvijali strategije pisnega izražanja.

Na šolskem tekmovanju je sodelovalo 10 dijakov, od katerih se jih je na državno tekmovanje uvrstilo 7 (Miha Klasinc, Niko Šetar, Vid Leskovar, Darko Kiprijanovski, Simona Zagoričnik, Katja Kores, Sanja Strmšek). Zaradi sodelovanja na mednarodnih izmenjavah (ki so potekale v času, ko je bilo izvedeno državno tekmovanje na Gimnaziji Nova Gorica, tj. v soboto, 6. 4. 2013) se trije dijaki (Vid Leskovar, Darko Kiprijanovski in Simona Zagoričnik) niso udeležili državnega tekmovanja. Barve šole so tako zastopali le 4 drugogimnazijci.

ff UspehI In rezUltatI tekMovanjaZelo smo veseli, da so se vsi štirje drugogimnazijci dobro izkazali tudi na državnem nivoju, kjer so dosegli naslednje rezultate:3. D Katja Kores srebrno priznanje (9. mesto)

MM1 Miha Klasinc bronasto priznanje (16. mesto)

3. F Niko Šetar bronasto priznanje (18. mesto)

3. F Sanja Strmšek / (35. mesto)Skupno (na državnem nivoju) je bilo podeljenih le 5 zlatih, 6 srebrnih ter 6 bronastih priznanj.Čestitke vsem.





57

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

ta

MEDNARODNA TEKMOVANJA NA PODROČJU KEMIJE

V šolskem letu 2012/2013 smo se na mednarodna tekmovanja iz znanja kemije pripravljali tako v okviru eksperimentalnega dela kot teoretičnih priprav. Srečanja so potekla v prostorih II. gimnazije (cca. 100 ur), na Fakulteti za kemijo in kemijsko tehnologijo v Ljubljani pod vodstvom dr. Andreja Godca in na Inštitutu za okolje in senzorje v Mariboru (dr. Matejka Turel). Srečanja so bila namenjena predvsem dijakom, ki so v 2. letniku opravili predmetni izpit iz kemije in bili prepoznani kot nadarjeni na tem področju, ter vsem, ki se jim je uspelo uvrstiti v 2. izbirni krog za mednarodno kemijsko olimpijado, ki bo julija 2013 v Moskvi. Srečanja v šoli so potekala v popoldanskem času, in sicer ob sredah, petkih in sobotah, v Ljubljani pa vsako delovno soboto od decembra 2012 do marca 2013. Dijaki so ponovili in utrdili snov celotne srednješolske kemije ter jo na vseh področjih nadgradili z vsebinami, ki so bile predmet priprav na mednarodna tekmovanja. Velik napor, prizadevnost ter velik talent dijakov so na koncu prispevali k odličnim dosežkom. V slovensko ekipo na 45. mednarodno kem. olimpijado so se uvrstili trije naši dijaki (Nejc Čeplak, Samo Roškar in Patrik Gubeljak), Bruno Marinič pa je na mednarodnem tekmovanju mladih raziskovalcev, ki je poteklo maja 2013 v Carigradu, osvojil najvišjo nagrado na področju kemije – nagrado strokovne žirije. Velika motiviranost dijakov in njihov nesporen talent se odražata tudi v dejstvu, da se njihovo delo nadaljuje tudi med počitnicami, saj tudi po končanem pouku še vedno prihajajo v šolo in pilijo svoje eksperimentalne veščine ter pridobivajo rutino in nujno potrebne izkušnje, ki jim bodo koristile v situaciji, kjer vsaka napaka in ponovitev pomeni izgubo časa in seveda vpliva na končni rezultat. K temu dodajmo še dejstvo, da je treba veliko dela opraviti tudi doma, saj vseh nalog, ki so predvidene kot priprave, v šoli ni mogoče rešiti.

ff ocena UspeŠnostIZ vidika mednarodnih dosežkov je bilo to šolsko leto na področju kemije eno najuspešnejših v zadnjih desetih letih. Hvaležni smo za podporo Univerze v Ljubljani ter za možnost sodelovanja s FKKT v Mariboru, od koder prihaja Božidar Aničić, ter z vrhunskimi raziskovalci Inštituta za okolje in senzorje, ki ga vodi dr. Aleksandra Lobnik.

ff MentorjI: ZDENKA KEUC zunanji: BOŽIDAR ANIČIĆ, DR. MATEJKA TUREL (IOS) FKKT UL (DR. ANDREJ GODEC)

ff Št. srečanj, Št. Ur: 30 SREČANJ; OPRAVLJENIH JE BILO SKORAJ 200 UR TEORETIČNIH PRIPRAV IN 80 UR PRAKTIČNEGA DELA.



TEKMOVANJE IZ LOGIKE

ff Šolsko tekMovanjeDatum: 28. 9. 2012Število udeležencev: 220Bronasta priznanja po letnikih: 29 (1. letnik), 19 (2. letnik), 19 (3. letnik), 9 (4. letnik); skupaj 76 bronastih priznanj

ff državno tekMovanjeDatum: 10. 11. 2012, LjubljanaŠtevilo udeležencev: 23

ff ocena UspeŠnostIPriznanja po letnikih 1. letnik

ff Aljaž Hvala , 2. mesto in zlato priznanjeff Vesna Černec, 5. mesto in zlato priznanjeff Martin Tušek, zlato priznanje

2. letnikff Vivian Mohr, 7. mesto in zlato priznanjeff Miha Sovrovič , 7. mesto in zlato priznanje ff Jaka Mohorko, Maša Stopinšek, Mojca Hriberšek, srebrno priznanje

3. letnikff Jan Fekonja, zlato priznanjeff Tjaša Heričko, Bruno Marinič, srebrno priznanje

4. letnikff Nejc Čeplak, Marko Šket, Rok Zadravec, srebrno priznanje

Skupaj: 6 zlatih in 8 srebrnih priznanj

ff Mentor-jI:

ff Št. srečanj, naMenjenIh prIpravaM:

ff Št. pedagoŠkIh Ur:


59

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

ta

PRIPRAVE IN TEKMOVANJA IZ MATEMATIKE (PRIPRAVE ZA MMO V LJUBLJANI)

Najboljšim dijakom – matematikom, ki jih zanima resna tekmovalna matematika, že tretje leto zapored omogočamo obiskovanje intenzivnih priprav na mednarodna matematična tekmovanja, ki potekajo od oktobra do maja na Fakulteti za matematiko in fiziko v Ljubljani. Dijaki vsakič poslušajo po štiri ure zelo zahtevnih predavanj, s katerimi se pripravljajo na tri izbirne teste za uvrstitev v ekipo za Mednarodno matematično olimpijado, ki bo letos julija potekala v Kolumbiji. Letos se je v ekipo uspelo uvrstiti kar dvema našima dijakoma, Amadeju Kristjanu Kocbeku, dijaku 2. letnika, ki bo olimpijec že drugič, in Roku Havlasu, dijaku MM2. To je neverjeten dosežek, ki ga bo zelo težko ponoviti. Priprav in izbirnih testov se je udeleževalo 11 dijakov.Amadej Kristjan Kocbek in Gregor Ekart sta tekmovala tudi na Srednjeevropski matematični olimpijadi, Amadej še na Evropskem matematičnem tekmovanju ter Sredozemskem matematičnem tekmovanju, ki se ga je udeležil tudi Rok Havlas.

ff ocena UspeŠnostIGlede na res izjemne dosežke verjamem, da so sredstva, namenjena temu programu, več kot dobro vložena in da je s programom smiselno in potrebno nadaljevati.

ff MentorIca: JELKA VOGRINEC

ff Št. srečanj, Št. Ur: 18 PRIPRAV IN IZBIRNIH TESTOV, 5 MEDNARODNIH TEKMOVANJ; ŠTEVILO UR: RAZLIČNO ZA RAZLIČNE UDELEŽENCE DIJAKI SO OPRAVILI VSAJ PO 72 UR. ORGANIZACIJA, KI ZAJEMA OBVEŠČANJE TEKMOVALCEV, ORGANIZACIJO DIJAŠKIH DNEVNIC (MENTORICA): 25 UR



TEKMOVANJA IZ ZNANJA MATEMATIKE ZA VEGOVA PRIZNANJA

ff (prIjavljeno pod prograM prIprave In tekMovanja Iz MateMatIke)

21. marca se je kar 251 drugogimnazijcev preizkusilo v reševanju nalog Kenguru na šolskem matematičnem tekmovanju. 93 jih je osvojilo bronasto Vegovo priznanje, na regijsko tekmovanje pa se jih je uvrstilo 62. Regijsko matematično tekmovanje je že tretjič zapored potekalo na naši šoli. Gostili smo 113 dijakov s šestih srednjih šol, kar pomeni, da je bila kar dobra polovica udeležencev »domačinov«. Naši dijaki so dosegli 50 srebrnih Vegovih priznanj, na državno tekmovanje pa se jih je uvrstilo 15. Državno matematično tekmovanje je bilo v soboto, 20. aprila, na I. gimnaziji v Celju. Naši matematiki so se izjemno dobro odrezali, saj so skupaj dosegli kar 13 zlatih priznanj. Zlato Vegovo priznanje so osvojili: Egon Peršak, Aljaž Hvala in Vid Ravnik iz 1. letnika, Amadej Kristjan Kocbek, Gregor Ekart, Miha Sovrovič in Urban Ferčec iz 2. letnika, Aljoša Krstič, Tomaž Horvat, Nina Marovič in Bruno Marinič iz 3. letnika, ter Rok Havlas in Kristijan Šoštarič iz 4. letnika. Tekmovala sta tudi Žan Kokalj in Jasmina Zorjan.Za posebno dobre rezultate pa so nekateri prejeli še nagrade: Amadej Kristjan Kocbek (1. mesto) in Gregor Ekart (2. mesto) sta prejela 2. nagrado, Egon Peršak (6. mesto), Aljoša Krstić (4. mesto) in Rok Havlas (4. mesto) pa so prejeli 3. nagrado.Še posebej pa je potrebno omeniti izjemen dosežek dveh naših tekmovalcev: po pisanju treh izbirnih testov in rezultatu državnega tekmovanja sta bila Amadej Kristjan Kocbek in Rok Havlas izbrana v ekipo šestih najboljših srednješolskih matematikov za mednarodno matematično olimpijado, pri čemer je Amadej dosegel najvišje število točk od vseh.

ff UspehI In rezUltatI tekMovanja93 bronastih Vegovih priznanj, 50 srebrnih Vegovih priznanj, 13 zlatih Vegovih priznanj, 5 nagrad za izjemne rezultate na državnem tekmovanju ter dva olimpijca.

ff MentorIca: JELKA VOGRINEC

ff Št. srečanj, naMenjenIh prIpravaM: SREČANJA SO POTEKALA PRI MATEMATIČNIH KROŽKIH.

ff Št. pedagoŠkIh Ur: URE ZA ORGANIZACIJO IN IZVEDBO TEKMOVANJ: 30 UR.


61

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

ta

TEKMOVANJE SREDNJEŠOLCEV IZ ZNANJA ŠPANŠČINE – DILO EN ESPAÑOL

Na državnem tekmovanju srednješolcev iz znanja španščine sodelujejo dijaki tretjih letnikov, ki se marca pomerijo na šolskih tekmovanjih in se nato glede na rezultat uvrstijo na državno tekmovanje, ki po navadi poteka aprila. Državno tekmovanje »Dilo en español« ali »Povej po špansko« je dogodek, ki je sicer klasično poimenovan tekmovanje iz znanja španskega jezika in kulture, vendar gre za več. Vsako leto v drugem slovenskem kraju se zbere 80 dijakov, kjer jim gostujoča šola pripravi spoznavanje kraja in pester kulturni program v popoldanskem času, ko učitelji popravljajo njihove teste. To je priložnost, da se mladi in njihovi učitelji španščine družijo in spoznavajo Slovenijo. Letošnje državno tekmovanje je potekalo v soboto, 20. aprila, v Novi Gorici na tamkajšnji gimnaziji. Vsako leto se dijaki preizkusijo še v temeljitejšem poznavanju izbrane španskogovoreče dežele, tokrat je bil to Ekvador, in v popoldanskem času je bil za sodelujoče dijake organiziran pogovor s predstavniki ekvadorske ambasade iz Italije. Po pestrih popoldanskih aktivnostih in ogledu mesta ter njegovih najpomembnejših znamenitosti so bile nato na zaključni prireditvi najboljšim dijakom podeljene nagrade in priznanja.Na pripravah na tekmovanje so dijaki poglabljali predvsem svoje znanje iz španskega jezika, pri čemer je bil poudarek na utrjevanju že znanih jezikovnih struktur, učenju zahtevnejših jezikovnih struktur ter bogatenju besednega zaklada. Nekaj ur pa je bilo namenjeno tudi spoznavanju in odkrivanju Ekvadorja na različnih področjih: geografija, zgodovina, umetnost v najširšem pomenu besede, navade in običaji, šport, prehrana, gospodarstvo in politika …

ff UspehI In rezUltatI tekMovanjaNa državnem tekmovanju srednješolcev iz znanja španskega jezika je sodelovalo okrog 70 dijakov iz dvajsetih različnih srednjih šol. Z II. gimnazije Maribor so se na državno tekmovanje uvrstile 4 dijakinje 3. letnikov, ki so posegle tudi po najvišjih priznanjih – Špela Ban in Neja Borovnik Duh sta prejeli srebrno priznanje, Mangala Serčič in Mišela Mom pa bronasto.

ff MentorIca: MIRJANA VUDLER





TEKMOVANJE MLADIH ZGODOVINARJEV

Z dijaki smo se pripravljali na državno tekmovanja iz znanja zgodovine, ki ga prireja Društvo učiteljev zgodovine. Dijaki so dobili predpisano literaturo in jo po delih predelali. Na srečanjih smo ponavljali snov, ki so jo morali predelati, in reševali morebitne nejasnosti. Šolsko tekmovanje je potekalo 23. 1. 2013. Tekmovanja se je udeležilo 53 dijakov, od tega jih je 7 doseglo potrebno število točk za uvrstitev na državno tekmovanje v Novi Gorici, ki je potekalo 23. 3. 2013. Ker so se lahko naprej uvrstili le trije dijaki, so v ekipo, ki je zastopala šolo, prišli dijaki, ki so zbrali največje število točk. Šolsko ekipo so sestavljali: Aljoša Polajžar, Lena Kocutar in Jasmina Zorjan.

ff UspehI In rezUltatI tekMovanjaDosegli smo eno srebrno in dve bronasti priznanji.

ACM IZ RAČUNALNIŠTVA IN INFORMATIKE (DRŽAVNO)

V okviru računalniškega krožka imamo posebno skupino (»BANDA«), ki se ukvarja s programiranjem. Srečanja so ob petkih po pouku. Nekaj srečanj je bilo namenjeno tudi pripravam na državno tekmovanje, kjer je bil poudarek na skupnem reševanju nalog iz prejšnjih let in debatiranju o določenem problemu in poteku rešitve.

ff UspehI In rezUltatI tekMovanjaZa sodelovanje na tekmovanju se niso odločili vsi dijaki krožka. Letos se je na državno tekmovanje prijavilo pet dijakov, udeležili pa so se ga štirje (eden zaradi bolezni ne). Na državnem tekmovanju so trije dijaki prejeli srebrna priznanja.

ff MentorIca: TAMARA MITHANS




ff Mentor: MIRKO PEŠEC




IZMENJAVE


ff Mentor: MATEVŽ RUDL

ff Št. srečanj, Št. Ur: 23. 10.–29. 10. 2012 14. 4.–20. 4. 2013

ff Št. Udeležencev: 6 NAŠIH DIJAKOV, 10 TUJCEV

IZMENJAVA: IZRAEL

Glavni cilj dijaške izmenjave z gimnazijo v Haifi je bil spoznavanje tuje kulture skozi fotografski objektiv: naši dijaki so Izrael obiskali jeseni, izraelski so obisk vrnili spomladi med našim Spring festivalom.Ni treba zgubljati besed o tem, da so naši gostitelji za nas skrbeli prijazno in skrbno. Ker so dijaki bivali na domovih, utripa kulture niso občutili le med obiski različnih krajev v Izraelu, temveč so vrednote in mišljenje ljudi doživeli neposredno. Prav ta izkušnja je bila najvrednejši del izmenjave. Seveda so dijaki različna spoznanja o izraelski družbi pridobili tudi med obiskom Jeruzalema, Jafe, Tel Aviva in na poti do Mrtvega morja. Tako smo doživeli izkušnjo lebdenja v Mrtvem morju in začutili utrip raznovrstnih kultur, ki sobivajo na tržnici in v umetniških paviljonih v Jafi. Izmenjavo smo v Izraelu zaključili z razstavo naših fotografij.Mi smo našim gostom iz Izraela pokazali kulturno in naravno raznolikost Slovenije, odpeljali pa smo jih še na Dunaj, da so doživeli širši evropski prostor, v katerem živimo. Pri nas smo jim prvi dan razkazali Bled in Blejski grad z muzejem ter Ljubljano, zlasti staro mestno jedro v okolici Tromostovja. Seveda si nismo ogledovali le hiš, vrveža na ulici, trgovin in pokušali izdelkov slovenske kulinarike, temveč so naši dijaki svojim gostom (tudi s pomočjo odlične vodičke po stari Ljubljani) opisali vrsto vidikov sedanjega družbenega stanja in slovenske zgodovine. Tretji dan smo se odpeljali na Roglo na Pohorju, kjer sta bila sneg in prava planinska koča za dijake iz Izraela tolikšno doživetje, da se niso želeli vrniti v dolino. Seveda so naši gostje vse dneve preživeli s fotografskim aparatom v rokah.Zatem so izraelski dijaki dva dneva sodelovali na različnih delavnicah, ki so bile organizirane v okviru Spring festivala. Dan pred odhodom pa smo na šoli odprli razstavo fotografij, ki so nastale najprej v Izraelu in kasneje v Sloveniji. Zadnji dan so naši dijaki in njihovi gostje preživeli med neformalnim pohajkovanjem po Mariboru.Izmenjavo lahko in moram oceniti kot odlično uspelo. Za svojo oceno imam (najmanj) dva razloga. Naši dijaki so s pomočjo fotoaparata dobili vpogled v življenje in mišljenje ljudi v Izraelu, ki ga potopisi ali turistični izleti pač ne dajo. Podobno so se izraelski dijaki srečali s kulturo, z vrednotami in načinom življenja, ki je kljub podobnosti vendarle drugačen od njihovega in v tej drugačnosti zanje dragocen. To so večkrat jasno povedali. Med obema obiskoma so se spletle čustvene vezi, ki so še dragocenejše od objektivnih spoznanj o neki družbi. O prijaznih čustvih pričajo solze, ki se jih nihče, ampak zares nihče ni mogel ubraniti, ko smo se izpred šole poslavljali. Prepričan sem, da bo ta človeškost trajno ostala zapisana v nas.

65

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

taff Mentorja: SAŠA MIKIĆ, ANDREJA GUNGL

ff Št. srečanj, Št. Ur: DOMA: 30. 9.–8. 10. 2012 KITAJSKA: 28. 3. –8. 4. 2013

ff Št. Udeležencev: NAŠI DIJAKI: 17 TUJCI: 17

V preteklem šolskem letu se je ravnatelj naše šole mudil na študijskem potovanju na Kitajskem. Med obiskom Nantong No1. Middle school of Jiangsu Province je navezal kontakt z ravnateljem te šole in se dogovoril za sodelovanje, med drugim tudi v obliki mednarodne izmenjave med dijaki.Konec septembra 2012 je II. gimnazijo Maribor obiskalo 17 dijakov in 2 učitelja. 28. marca 2013 smo jim obisk vrnili. Na Kitajsko je odpotovalo 16 dijakov v spremstvu dveh učiteljev. Izmenjava je trajala polnih 10 dni. Z organizacijo in potekom izmenjave smo bili izjemno zadovoljni. Naši kitajski gostitelji so nam pripravili dober, raznovrsten program, v katerem smo spoznavali kaligrafijo, rezanje papirja, spoznavali osnove borilnih veščin, sodelovali pri pouku in doživljali veliko pozornost in naklonjenost vseh dijakov in učiteljev na šoli. Veliko časa smo namenili tudi ekskurzijam; spoznali smo mesto Nantong, ki ima skoraj osem milijonov prebivalcev, obiskali pa smo tudi Šanghaj, kjer smo se zadržali dva dneva in dodobra spoznali tako mesto in njegove značilnosti kot prednosti nakupov na Kitajskem.

ff ocena UspeŠnostIIzmenjava s Kitajsko je del medsebojnega sodelovanja med šolama. V naslednjih letih se bo izmenjava nadaljevala, oktobra 2014 pri nas in maja 2015 pri njih. Sodelovanje se bo nadaljevalo tudi na področju izmenjave učiteljev, pouka slovenskega in kitajskega jezika ter na področju spletnih povezav. Letošnja izmenjava je bila na obeh straneh organizirana odlično. Sodelovanje in izmenjavo lahko ocenimo kot odlično.

IZMENJAVA: KITAJSKA


ff Mentorja: SAŠA MIKIĆ, TAMARA MITHANS

ff Št. srečanj, Št. Ur: DOMA: 20.–26. 10. 2012 SRBIJA: 20.–26. 4. 2013

ff Št. Udeležencev: NAŠI DIJAKI: 27 TUJCI: 27

Med 20. in 26. oktobrom 2012 smo na šoli gostili 30 dijakov in dva profesorja z Gimnazije Kruševac (Srbija). Namen izmenjave je bil spoznavanje in sprejemanje drugačne kulture, navad in običajev ter krepitev medsebojnih odnosov med mladimi, saj so naši dijaki goste za en teden sprejeli v svoj dom in skrbeli za njihovo dobro počutje.V okviru izmenjave smo priredili delavnice, kjer so dijaki spoznavali in primerjali obe kulturi, raziskovali stereotipe o Slovencih in Srbih, odšli na izlet po Sloveniji in preživeli nekaj ur pri pouku, kjer so Srbi spoznavali značilnosti Slovenije in se učili slovenskega jezika. Aprila 2013 smo obisk vrnili in se za 6 dni odpravili v Srbijo. Program v Kruševcu je bil identičen našemu programu – delavnice na Jastrebcu, spoznavanje Kruševca z okolico, celodnevni izlet do mesta Smederevo, obisk pouka. Izmenjave v Kruševcu se je udeležilo 27 dijakov in dva spremljevalca. Vtisi dijakov so bili zelo pozitivni.

ff ocena UspeŠnostISodelovanje z Gimnazijo Kruševac poteka že od leta 2004. V teh letih smo se veliko naučili, izmenjave so s programom in z aktivnostmi postale resnično obogatene. Dijaki, ki so v izmenjavi sodelovali, so izmenjavo ocenili z oceno 4.89 (od 5).

IZMENJAVA: SRBIJA

JEZIKOVNE ŠOLE


ff MentorIca: ANDREJA GUNGL



PRIPRAVE NA MEDNARODNO VELJAVEN IZPIT IZ ANGLEŠČINE CAE

Poglabljanje znanj iz angleščine lahko poteka tudi preko priprav na mednarodno veljavne izpite: CAE (Cambridge English Advanced), TOEFL (Test of English as a Foreign Language) ali IELTIS (International English Language Testing System).Vsi omenjeni certifikati so seveda pomembna in odločna referenca pri iskanju zaposlitve, odpirajo pa tudi vrata na angleško govoreče univerze oz. vse univerze, kjer predavanja potekajo v angleščini (certifikat, ki ga zahtevajo univerze, se od univerze do univerze razlikuje). Izpiti CAE potekajo dvakrat letno, v spomladanskem in jesenskem izpitnem roku. Zaenkrat jih je moč opravljati le v Ljubljani. Priprave na mednarodne izpite iz angleščine so potekale enkrat na teden po 2 šolski uri, in sicer ob četrtkih 16.15–17.45.Obiskovali so jih dijaki drugih, tretjih in četrtih letnikov. Priprave so potekale na stopnji C1. Spoznali smo tipe nalog, ki se pojavljajo na mednarodno priznanih izpitih, in se posvetili predvsem njihovemu reševanju. Prav tako smo se posvečali bralnemu in slušnemu razumevanju, ustnemu sporočanju in področju poznavanja in rabe jezika (dopolnjevanje in prestrukturiranje stavkov, gap fill, gap fill verbs in besedotvorje). Obravnavali pa smo tudi pisanje kritike, poročila, prispevka, članka, priporočila, formalnega pisma, eseja in predloga (pisne sporočanjske oblike na izpitih).

ff ocena tečajaPriprave so bile uspešne. Obiskovali so jih predvsem dijaki četrtih letnikov, ki pa se jim je na žalost junijski izpitni rok prekrival z maturo, zato bodo dijaki izpit opravljali v jeseni.

69

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

taff MentorIca: TANJA TIRIĆ



PRIPRAVE NA MEDNARODNO VELJAVEN IZPIT IZ ANGLEŠČINE FCE

Poglabljanje znanj iz angleščine lahko poteka tudi preko priprav na mednarodno veljaven izpit FCE (First Certificate in English). Gre za izpit, ki predvideva zgornjo srednjo raven znanja jezika, zato je namenjen predvsem prvim, drugim in tretjim letnikom.Omenjeni certifikat je seveda pomembna in odločna referenca pri iskanju zaposlitve, odpira pa tudi vrata na nekatere angleško govoreče univerze oz. univerze, kjer predavanja potekajo v angleščini (certifikat, ki ga zahtevajo univerze, se od univerze do univerze razlikuje). Izpiti FCE potekajo dvakrat letno, v spomladanskem in jesenskem izpitnem roku. Zaenkrat jih je moč opravljati le v Ljubljani. Tečaj FCE je na II. gimnaziji potekal vsak teden po 2 šolski uri, in sicer ob torkih 14.30–16.00. Obiskovali so ga dijaki prvih in drugih letnikov, zato smo se v prvem delu priprav posvetili predvsem širjenju besedišča. Spoznali smo tipe nalog, ki se pojavljajo na mednarodno priznanem izpitu, in se posvetili predvsem njihovemu reševanju. Na področju poznavanja in rabe jezika smo se posvetili rabi časov, fraznim glagolom ter pomenskim razlikam podobnih glagolov (say, tell, itd.) ter statičnim in dinamičnim glagolom, na področju pisne komunikacije pa zahtevanim sporočanjskim oblikam (pismo, prošnja, pritožba …). Nekaj ur je bilo namenjeno ustnemu izražanju in komunikaciji. V drugem delu priprav smo se posvetili slovničnim strukturam (pasiv, poročani govor, glagoli z nedoločnikom in glagolnikom, vezniki, predlogi, frazni glagoli, pomenske razlike podobnih glagolov (hear, listen to, watch, see, itd.). Obdelali smo tudi besedišče na teme: osebne lastnosti in videz; hrana; kriminal; televizija. Na področju pisne komunikacije smo obravnavali zahtevane sporočanjske oblike (esej, časopisni članek (novica)). Nekaj ur je bilo ponovno namenjeno ustnemu izražanju in komunikaciji.

ff ocena tečajaPriprave so bile uspešne. Obiskovali so jih predvsem dijaki prvih in drugih letnikov, ki lahko v prihodnosti znanje lahko še nadgradijo z obiskovanjem priprav na CAE.


ZAČETNI TEČAJ FRANCOŠČINEff MentorIca: KARMEN KAUČIČ



Začetni tečaj francoskega jezika je namenjen vsem, ki si želite pohajkovati po romantičnem Parizu, raziskovati očarljivo Provanso, okušati specialitete francoske kuhinje, se družiti z znanimi osebnostmi na Azurni obali ali jih vsaj opazovati, v francoščini prebrati francoske klasike, npr. Malega princa – če že ne v originalu, pa vsaj v poenostavljeni verziji. Tečaj FRANCOŠČINA 1 je potekal ob sredah 3 šolske ure (od 18.00 do 20.15). Obiskovali so ga dijaki II. gimnazije Maribor, ki obiskujejo različne letnike (od prvega do četrtega) in tudi različne programe (evropski oddelki, PRO oddelki, MM). Obravnavali oz. naučili smo se nekaj osnov francoskega jezika. Obravnavali smo naslednje jezikovne oz. slovnične strukture: fonetika, sedanjik pravilnih in nepravilnih glagolov, pridevniki, nedoločni in določni členi, ednina in množina samostalnikov in pridevnikov, nikalnice, vprašalnice in vprašalni zaimki, svojilni pridevniki, kazalni pridevniki, delni členi, velelnik, osnove sestavljenega preteklika (passé composé). Na področju komunikacijskih spretnosti smo obravnavali: izražanje časa in vremena, opis oseb …Besedišče oz. tematski sklopi, ki smo jih obravnavali: dnevi, meseci, števila, živali, deli telesa, barve, družina, narodnosti, letni časi, šport, zima, božič, oblačila, hrana in pijača …

ff ocena tečajaVsi tečajniki so ob koncu tečaja uspešno opravili izpit.

71

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

taff MentorIca: MARY ELLEN RAMASIMANANA VIRTIČ



PRIPRAVE NA MEDNARODNO VELJAVEN IZPIT IZ FRANCOŠČINE DELF

Mednarodno veljaven izpit iz francoskega jezika, ki se imenuje DELF (Diplôme d'études en langue française) je mogoče opravljati na 6 stopnjah: A1, A2, B1, B2, C1, C2. Znanje dijakov po štiriletnem učenju drugega tujega jezika je po navadi na stopnji B1, boljši pa dosežejo tudi B2. Opravljen izpit in hkrati pridobljen certifikat DELF je seveda pomembna in odlična referenca pri iskanju zaposlitve, odpira pa tudi vrata na francoske univerze oz. vse univerze, kjer predavanja potekajo v francoščini. Izpiti DELF potekajo dvakrat letno, v spomladanskem in jesenskem izpitnem roku, in sicer pod okriljem Inštituta Charles Nodier, v Sloveniji pa je dijakom omogočena tudi verzija DELF junior, ki je prilagojena predvsem temam, ki so mladim zanimive in aktualne.Na II. gimnaziji so priprave na DELF junior potekale enkrat tedensko, vsak petek od 13.40 do 15.15. Priprave so potekale od oktobra do marca, aprila pa je za tiste, ki so se tako odločili, sledilo še pisno in ustno preverjanje v okviru izpita DELF junior, ki ga je moč opravljati na naši šoli.Obiskovali so ga dijaki tretjih in četrtih letnikov, zato smo se v prvem delu priprav posvetili predvsem stopnji B1. Spoznali smo tipe nalog, ki se pojavljajo na mednarodno priznanem izpitu, in se posvetili predvsem reševanju. Na področju poznavanja in rabe jezika smo se posvetili zlasti rabi časov, na področju pisne komunikacije pa vsem zahtevanim sporočanjskim oblikam (pismo, vabilo, e-pošta, pritožba …). Nekaj ur je bilo namenjeno tudi ustnemu izražanju in komunikaciji. V drugem delu priprav pa smo se posvetili še stopnji B2 na podoben način, kot smo poprej spoznali že raven B1. Oba izpita smo med seboj primerjali, nato pa so se dijaki po posvetu z mentorjem odločili, na kateri stopnji želijo izpit opravljati.

ff ocena tečajaPriprave so bile nadvse uspešne, saj se je kar 6 dijakov udeležilo izpita. Dva dijaka sta se odločila za stopnjo B1, štirje pa za stopnjo B2. Vsi so izpit uspešno opravili.


ff MentorIca: TATJANA POLAJNER



ZAČETNI TEČAJ LATINŠČINE

Začetni tečaj latinščine je namenjen vsem, ki bi radi spoznali jezik, ki je tisočletje kraljeval v Evropi in iz katerega izvirajo vsi romanski jeziki, danes pa se med drugim uporablja v medicini.Tečaj LATINŠČINA 1 je potekal dvakrat tedensko od 18.00 do 19.30.Obiskovali so ga dijaki prvega, drugega in tretjega letnika. Spoznali smo naglasna pravila in izgovor latinskih glasov. Naučili smo se I. a-deklinacijo in našteli nekatere posebnosti te deklinacije. Naučili smo se ind. akt. prezenta, imperativ I., akt. part. prezenta 1. a-konjugacije, enako pomožni glagol. Obravnavali smo pridevnik 1. a- deklinacije ter njegovo vlogo kot priredni prilastek in svojilni genetiv. Prevedli smo naslednji zgodbi: De Roma aeterna in De Terentia et Tullia. Tvorili smo stavčna vprašanja in odgovore. Štiri ure tečaja smo posvetili grško-latinski tvorbi enostavnih in sestavljenih medicinskih izrazov.Poleg tega smo na tečaju obravnavali še naslednje teme: latinska abeceda, izgovarjava glasov, akcent, samostalnik in pridevnik: I. a- deklinacij: berilo – De Italia antiqua, medicinska terminologija in njena veččlenska tvorba. II. o-deklinacija: berilo – De Aesculapio, deo medicinae, De studio linguae Latinae. Glagol: indikativ aktivnega prezenta, indikativ aktivnega imperfekta, aktivni imperativ I. ter aktivni particip prezenta rednih konjugacij ter pomožnega glagola. Predlogi z akuz. in abl. grški alfabet. Berilo – De Orpheus et Euridice, De Daedalo et Icaro, In schola Romana. Kulturno-civilizacijski dodatek: grška mitologija, zgradbe v Rimu.

ff ocena UspeŠnostIVečina dijakov, ki je tečaj obiskovala, je ob zaključku opravila izpit.

73

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

taff MentorIca: TANJA TIRIĆ



ZAČETNI TEČAJ NEMŠČINE

Začetni tečaj nemškega jezika je namenjen vsem, ki se želite nemščine naučiti ali poglobiti svoje znanje iz tega jezika, ki je za našo regijo še posebej pomemben, saj mejimo na Avstrijo, kamor se vsak dan odpravlja na delo vse več ljudi, za kar pa je znanje nemščine nujno potrebno. Tečaj NEMŠČINA 1 je letos potekal dvakrat tedensko, in sicer ob ponedeljkih in sredah od 17.00 do 18.30. Obiskovali so ga dijaki prvih, tretjih, četrtih letnikov in MM2. Spoznali oz. naučili smo se, kako se predstavimo, spregamo glagole (pravilne in nepravilne) v sedanjiku in dveh preteklikih (Perfekt, Präteritum); obravnavali smo osebne zaimke v 1., 3. in 4. sklonu, povratno-osebne zaimke in glagole, vprašalnice in vprašalne stavke, zanikanje; člene (določni in nedoločni člen), mesta, države in jezike; mesece in dneve v tednu (Tagesablauf); ločljive glagole; modalne glagole; predloge s 3. in 4. sklonom; opis poti v mestu; poklice; besedišče na temo Reisen, Ferien, Urlaub in Feste; svojilne zaimke, kako se stopnjujejo pridevniki, kako se oblikujejo odvisni stavki, ponovili smo slovnične čase (sedanjik, preteklik, perfekt preteklik), ločljive glagole in predloge ter modalne glagole. Dijaki so usvojili besedišče na temo oblačila. Igrali smo se tudi igro Activity v nemščini ter poslušali nekatere nemške pesmi in gledali nemški film. Zadnjo uro tečaja smo imeli pisno ocenjevanje znanja. Vsi dijaki, ki so ga pisali, so ga opravili s pozitivno oceno.



ff MentorIca: ELENA PONUDIČ



ZAČETNI TEČAJ RUŠČINE

Začetni tečaj ruskega jezika je namenjen vsem, ki se želite naučiti tega slovanskega jezika. Je namreč najbolj razširjen slovanski jezik, saj rusko govori več kot 280 milijonov ljudi. Je tudi eden od uradnih jezikov Organizacije združenih narodov. Rusko lahko govorite tudi v državah bivše Sovjetske zveze. Znotraj Evropske unije postaja znanje ruskega jezika vse pomembnejše. Ruščina je tako razširjena tudi zaradi zgodovinskih vplivov, saj je uradni jezik carskega imperija in kasnejše Sovjetske zveze. Najbližja sta ji ukrajinščina in beloruščina, osnovno besedišče pa izhaja iz starocerkvene slovanščine. Ruski jezik je zelo poetičen in speven. Kot pisavo uporabljajo rusko cirilico.Tečaj RUŠČINA 1 je potekal dvakrat tedensko od oktobra do februarja.Obiskovali so ga dijaki prvih, drugih, tretjih in četrtih letnikov II. gimnazije.Spoznali smo rusko abecedo, se naučili napisati svoja imena in nekatere osnovne fraze in besede v cirilici, naučili smo se predstavljati, pozdraviti, vprašati po osebnih podatkih in odgovarjati na vprašanja, povedati, od kod smo, katere jezike govorimo, voščiti ob praznikih, vprašati in povedati, koliko je ura, koliko smo stari …, iz dijaških referatov o ruski kulturi in običajih smo spoznali rusko tradicijo,te referate pa dopolnili s poučnimi filmčki, s slikami ter z literarnim gradivom itd.V drugem delu tečaju so dijaki nadgradili znanja, ki so ga pridobili v prvem delu tečaja, ter predelali nove teme: Moj konjiček (Kako preživljamo prosti čas pozimi in poleti), Potovanja (Na letališču ), Naš dom (opišemo prostore, kjer se učimo in stanujemo). Ob teh temah so se naučili nove sklone samostalnikov, rabo glagolov: hoteti, želeti; rabo besed mora, dolžan, lahko … Prav tako so dijaki iz referatov o ruski kulturi in običajih, ki so jih pripravili samostojno, nadaljevali s spoznavanjem ruske tradicije.


75

Šola

, ki o

dpre

vsa

vra

taff MentorIca: MIRJANA VUDLER



PRIPRAVE NA MEDNARODNO VELJAVEN IZPIT IZ ŠPANŠČINE DELE

Mednarodno veljaven izpit iz španskega jezika, ki se imenuje DELE (Diplomas de Español como Lengua Extranjera), je mogoče opravljati na 6 stopnjah: A1, A2, B1, B2, C1, C2. Znanje dijakov po štiriletnem učenju drugega tujega jezika je po navadi na stopnji B1, boljši pa dosežejo tudi B2. Opravljen izpit in hkrati pridobljen certifikat DELE je seveda pomembna in odlična referenca pri iskanju zaposlitve, odpira pa tudi vrata na špansko govoreče univerze oz. vse univerze, kjer predavanja potekajo v španščini. Izpiti DELE potekajo dvakrat letno, v spomladanskem in jesenskem izpitnem roku, in sicer pod okriljem Inštituta Cervantes.Na II. gimnaziji je tečaj DELE potekal vsakih 14 dni po 3 šolske ure, in sicer ob petkih 14.30–16.55 ali pa ob četrtkih 17.00–19.25. Priprave so potekale od oktobra do aprila, maja pa je za tiste, ki so se tako odločili, sledilo še pisno in ustno preverjanje v okviru izpita DELE, ki ga je moč opravljati v Mariboru.Obiskovali so ga dijaki tretjih in četrtih letnikov, zato smo se v prvem delu priprav posvetili predvsem stopnji B1. Spoznali smo tipe nalog, ki se pojavljajo na mednarodno priznanem izpitu, in se posvetili predvsem njihovemu reševanju. Na področju poznavanja in rabe jezika smo se posvetili predvsem rabi časov, na področju pisne komunikacije pa vsem zahtevanim sporočanjskim oblikam (pismo, vabilo, e-pošta, pritožba …). Nekaj ur je bilo namenjenih tudi ustnemu izražanju in komunikaciji. V drugem delu priprav pa smo se posvetili še stopnji B2 na podoben način, kot smo poprej spoznali že raven B1. Oba izpita smo med seboj primerjali, nato pa so se dijaki po posvetu z mentorjem odločili, na kateri stopnji želijo izpit opravljati.

ff ocena tečajaPriprave so bile nadvse uspešne, saj se je kar 6 dijakinj udeležilo izpita, ki je potekal 25. 5. 2013. Tri dijakinje so se odločile za stopnjo B1, tri pa za stopnjo B2. Rezultati bodo z Inštituta Cervantes prispeli jeseni, ko bo tudi nov izpitni rok.

Šola, ki odpre vsa vrata

Trg Miloša Zidanška 1SI-2000 MariborT: +386 2 33 04 430F: +386 2 33 04 [email protected] POKROVITELJ II. GIMNAZIJE

Documents

DRUGADRUGA 2013/2014 · Prebrati je bilo treba kar precej domače in tuje literature, rešiti veliko število ... ff mikrobiologija (osnove), ff barvanje bakterij po Gramu, ... kaj