O Marija Bistrica

dr. sc. Jasna Miliki

Kako steena znanja oblikovati u drutveno korisno uenjeUsvajanje vjetina kako djelotvorno uiti i kritiki razmiljati mnogima je osnova i vano polazite u pripremi uenika za novo stoljee. Glavni element reformiranja odgojno-obrazovnog procesa mijenjanje je uloge uenika i uitelja. Suvremene teorije obrazovanja zahtijevaju aktivniji angaman uenika, uz poveanu ulogu informacijskih izvora. Poznavanje tehnologija uenicima omoguava bezgranini i brzi pristup informacijama, njihovom pretraivanju i kvalitativnoj primjeni. Uloga kolskog knjiniara jest da informacija dobije svoju kvalitativnu i kontekstualnu ulogu.

Tema je vezana za uporabu steenih znanja kod uenika osmih razreda.Kljuni pojmovi: znanje, informacija, cjeloivotno uenje, drutveno korisno uenje.

Ishodi uenja: A Uenik e moi ocijeniti vlastito izlaganje (samovrednovanje).

A Prihvatiti odgovornost za donesene odluke.

PM Uenik e samostalno dizajnirati prezentaciju.

PM Razvijati sposobnost razliitosti pristupa rjeavanju problema.

K Usustaviti steena znanja.

K Uenik e primijeniti steena znanja u osobnom i cjeloivotnom uenju

drutvene zajednice.Realizacija prethodno navedene teme zahtijeva timski rad s uiteljem informatike, strunim suradnicima, razrednicima te vanjskim suradnicima. Tijek provedbe osmiljen je kroz nekoliko modula (jedan modul moe integrirati nekoliko sati realizacije) koji e se ostvariti tijekom kolske godine. Prva dva modula usmjerena su na uenike, njihova prethodna znanja informatike pismenosti te pronalaenje i kritiko vrednovanje informacija uporabom suvremene tehnologije. Uinkovito koritenje informacija i prezentacija steenih znanja bit e obuhvaena treim modulom unutar kojeg e uenici primijeniti steena znanja u interakciji sa irom drutvenom zajednicom.