Upload
others
View
76
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
小學資助則例 學校的人手編制
二零一八年八月
教職員的聘用
經常津貼 例如: •薪金津貼 (Salaries Grant) •行政津貼 (Adm Grant) / 修訂的行政津貼(Revised Adm Grant) •學校發展津貼 (Capacity Enhancement Grant) • • •
非經常津貼 例如: • 優質教育基金 (QE Fund) • 為協助資助學校設立 法團校董會而提供的 一次過現金津貼 • • •
教學人員編制 非教學人員(文員及校工)編制 練習:計算教學人員編制
教學人員編制
非教學人員編制
教學人員編制
(A) 教師與班級比例(班師比) 學制 基本教學人員編制
(包括專科教學教師)
全日制 1.5:1 加強輔導教學計劃
(IRTP) 1:1
教學人員編制
*由2017/18學年起,班師比已劃一增加0.1。在此措施下增加的助理小學學位教師職位(APSM),不會計算學位教師職位的比例。
計算結果不足一位的教席會當作一位計算(round up) 5班(不包括加強輔導教學計劃)或以下的學校,校長包括在
班師比內
(A) 教師與班級比例(班師比)
教學人員編制
例子: 在2018/19學年,一所開辦24班及2班加強輔導教學計劃的全日制小學按班師比計算的教席數目:
項目 計算方式 教席數目 基本教學人員編制 (包括專科教學教師)
24 × 1.5# 36
由2017/18學年起增加班師比0.1
24 × 1.6# – 24 × 1.5# = 39 – 36
3
加強輔導教學計劃 2 × 1 2 總數 41
# 上捨(round up) 至最接近的整數
(B) 在各項特定改善計劃下的額外教師
教學人員編制
額外教師 詳情 計算學位教師職位比例
計算主任級
學位教師
職位比例
小學課程統籌主任#
6班以下:課程統籌津貼 6-11班:1個助理小學學位教師職位(APSM) 12班或以上:1個小學學位教師職位(PSM)
✔ ✘
圖書館主任# 全日制3班或以上:1個文憑教師職位(CM) 半日制12班或以上:1個文憑教師職位(CM) ✔ ✘
融合教育資源教師
因應有特殊學習需要的學生數目而向學校 提供文憑教師職位(CM)
✔ ✘
校本學生輔導
教師#
5班以下:本局學生輔導主任 5-17班:0.5個助理教席(AM)
18班或以上:1個助理教席(AM) ✔ ✔
# 班數不包括加強輔導教學計劃
(B) 在各項特定改善計劃下的額外教師
教學人員編制 額外教師 詳情 計算學位教師
職位比例
計算主任級
學位教師
職位比例
以英語為母語的英語教
師 (NET)# 6班或以上:1個助理小學學位教師
職位(APSM) ✘ ✘
特殊教育需要 統籌主任(SENCO)
由2017/18學年起分階段向學校提供 1個助理小學學位教師職位(APSM) ✘ ✘
向維持每班30名學生的學校提供的額外教席
因應學校個別情況而提供 助理小學學位教師職位(APSM)
✘ ✘
額外英文科主任 6班或以上:一個文憑教師職位(CM) / 助理小學學位教師職位(APSM) 提升至助理教席(AM)/小學學位教師職位(PSM)
- -
# 班數不包括加強輔導教學計劃
教學人員編制 (C)計算教學人員編制
學位教師 職系
(i) 由班師比計算的教席數目(包括專科教學教師) (ii) 校長 (6班或以上) (iii) 計算學位教師職位比例的各項改善計劃下的
額外教師職位: • 小學課程統籌主任 • 圖書館主任 • 融合教師資源教師 • 校本學生輔導教師
非學位 教師職系
基本職級
主任級職級
由2017/18學年起因增加0.1班師比而增設的額外教席 以英語為母語的英語教師
向維持每班30名學生的學校提供的額外教席 特殊教育需要統籌主任 額外英文科主任級教師 ……..
50%
2014/15 學年 2015/16 學年 由2017/18 學年起
整體教師人數及主任級教師數目不變。
新增的學位教師職位 非學位教師職位
55% 65%
抵銷
2016/17 學年
60%
教學人員編制 公營小學的學位教師職位的比例
教育局通告第5/2015號附錄
# 小數位會被調整至最接近教學人員編制百份比的整數(四捨五入)
校長 班數# 職級
24班或以上 一級小學校長 (HM I)
12-23班 二級小學校長 (HM II)
11班或以下 高級小學學位教師 (SPSM)
教學人員編制 (C)計算教學人員編制
# 班數包括加強輔導教學計劃
班數# 職級及數目
24班或以上 2名高級小學學位教師 (SPSM)
12-23班 1名高級小學學位教師(SPSM)
教學人員編制 教學人員編制 (C)計算教學人員編制
副校長
# 班數包括加強輔導教學計劃
全日制 每3班1名主任級教師#
教學人員編制 (C)計算教學人員編制
主任級教師職位的數目
#班數包括加強輔導教學計劃,計算結果下捨(round down)至整數
全日制
每3班1名 主任級教師
校本 學生輔導
教師 (如有)
副校長 (如有)
主任級 學位教師
職位的比例#
教學人員編制 (C)計算教學人員編制
主任級學位教師職位的數目
# 一般而言,主任級學位教師職位的比例與整體學位教師職位的比例相同(有關比例在2018/19學年為65%)。但學校可在諮詢所有教職員的意見後,向本局申請採納超過訂定比例的主任級學位教師職位比例。
教學人員編制
學位教師職系
開心小學(全日制 24班) • 提升1個文憑教師職位(CM)至助理教席(AM)作為英文科主任
• 沒有學生輔導教師職位、融合教育資源教師職位、向維持30名學生的學校提供的額外教席及特殊教育需要統籌主任
非學位 教師職系
基本職級
主任級職級
計算: 按班師比計算的教學人員數目: 24 × 1.5 = 36 + 1 校長 + 1 課程統籌主任 + 1 圖書館主任 = 39 (上捨至整數/round up)
學位教師職系:39 × 65% = 25 (四捨五入/round off) 非學位教師職系:39 – 25 = 14
學位教師職系 非學位教師職系
職級 職位數目 職級 職位數目 校長 HM I 1
副校長 SPSM 2 課程統籌主任 PSMCD 1 主任級教師 PSM AM 基本職級教師 APSM CM 增加班師比提供的額外教席 APSM
以英語為母語的英語教師 APSM
總數 25 14
3
17 12
5
29
3 11
教學人員編制
額外英文科 主任
43
21
1
4 2
非教學人員 (文員及校工)
編制
學制 班級數目 書記數目及職級
全日制
1-3 0
4-11 1 文書助理 (CA)
12-23 1 助理文書主任 (ACO) + 1 文書助理 (CA)
24或以上 1 助理文書主任 (ACO) + 2 文書助理 (CA)
* 班數包括加強輔導教學計劃。
(I) 文員編制:
非教學人員編制
計算公式
全日制 班級數目+特別室數目+輔導班數目
4
(II) 校工編制:
* 可計算的班級數目上限為學校全部班房數目
非教學人員編制
行政津貼
(按年計算)
(該學年按核准編制的文職人員數目
× 文職人員的中點薪金
+ 該學年按核准編制的校工人數
× 校工的頂薪點) × 12
修訂的行政津貼
(按年計算)
該學年按核准編制的校工人數
× 校工頂薪點 × 12 (選擇領取修訂行政津貼的學校,將以薪金津貼支付文員的實際薪金)
非教學人員編制 (III) 行政津貼/修訂的行政津貼:
學校行政及管理 > 一般行政 > 有關學校教職員> 資助小學學位教師
參考資料
練習: 計算教學人員編制
班級編制
練習:計算教學人員編制(2018/19學年)
全日制 + 加強輔導教學計劃
5 5 5 5 5 5 2
假設: • 英文科主任:1個 (由1個助理小學學位教師職位(APSM)
提升至小學學位教師職位(PSM)) • 沒有融合教育資源教師職位、校本學生輔導教師職位、特
殊教育需要統籌主任及向維持每班30名學生的學校提供的額外教席
助理小學學位教師 (APSM)
小學教師職系
文憑教師 (CM)
高級小學學位教師 (SPSM)
助理教席 (AM)
小學學位教師 (PSM)
一級小學校長 (HM I)
二級小學校長 (HM II)
改編職系
升職 升職
改編職系
升職
升職
升職 學位教師職系
非學位教師職系
謝謝!
小學資助則例�學校的人手編制投影片編號 2投影片編號 3投影片編號 4投影片編號 5投影片編號 6投影片編號 7投影片編號 8投影片編號 9投影片編號 10投影片編號 11投影片編號 12投影片編號 13投影片編號 14投影片編號 15投影片編號 16投影片編號 17投影片編號 18投影片編號 21投影片編號 22投影片編號 23投影片編號 24投影片編號 25投影片編號 26投影片編號 27投影片編號 28投影片編號 29投影片編號 30