从过去的凭经验、感觉到以测量数据作为分析依据，实现了诊断从定性到定量质的飞跃。咬合、合学、颞颌关节紊乱综合征又是摆在面前需要认识、掌握并治疗的新问题 ；数字化设计、治疗技术；激光治疗技术也在开展中。

学生医路上的指明灯

冯兴梅不仅在医术上拥有着精湛的技术，还专注于教学领域。身为口腔教研室主任、教授、硕士研究生导师，冯兴梅将格局观用于教学工作，创新教学理念，提供培训平台，让每个学生都有自己的定位。

冯兴梅告诉记者 ：“南通大学附属医院口腔科承担了南通大学口腔专业本科生的临床教学、实验及实习，是国际唇腭裂微笑列车定点医院。经过几代人的共同努力，已发展

授人以鱼不如授人以渔

采访时，冯兴梅的微信不断发出消息提醒。她笑着向记者解释道 ：“我们科室目前建立了 8 个病友微信群，每个群都有医护人员在里面给大家解答日常疑惑并教授解决方法，这是又有患者提出疑问了。”

在冯兴梅看来，一些日常能不挂号解决的问题就不用患者多跑一趟了。如果有患者从大老远的地方赶来，即使没挂上号，冯兴梅也会加班加点为患者解决问题。“做医生的，患者就是第一，这都是应该做的。”

这些年，从清晨到深夜，从周一到周六，冯兴梅早已习惯，“很多患者工作日是没有多余时间来看口腔问题的，所以我把周六也定为了常规上班时间，能为患者多匀出一点时间是一点吧，尽我最大的努力。”

冯兴梅还告诉记者 ：“除了开展南通本地的口腔医疗工作，我们团队还在淮安、无锡、连云港、泰州等地开展‘南通大学附属医院、江苏省口腔医学会口腔全科分会巡诊讲学全省行’十多次，致力于将口腔正畸学的新技术新项目辐射给周边口腔医疗工作者，授人以鱼不如授人以渔。”

封面

左图 冯兴梅研究教学 ppt

中图 工作中争分夺秒的冯兴梅

右图 仿真头模实验环境

成为集口腔医疗、保健、科研和教学为一体的综合性学科。我们有明确的研究生培养理念、目标、方案和模式。”

据了解，冯兴梅经常与口腔医学生（本科）分享国际上最前沿的新材料、新正畸方法，鼓励并安排每周三下午本科多年级同学参加科室里的读书报告会，阅读 SCI 文章，讲评ppt，这大大提高了本科学生的读英文文献能力 ；从大一开始，冯兴梅就让学生进入临床，及早接触临床实践，让学生不懂就问 ；一早就让学生找准定位，布置任务写科研论文，并要求尽早发表于 SCI。2011 级研究生冯桂娟、卢晓慧、邢静、黄丹等人，说起冯兴梅老师，无不感恩。辛苦得付出，冯兴梅先后获评南通大学附属医院 2016 年度教育之星、通大教学名师、优秀教育工作者、优秀带教老师、我最喜爱的老师等荣誉。

1211