家长研习会

低年级家长研习会

时间 提纲

1000-1030 • 低年级全面性评价总蓝图

1030-1050 • 低年级看图写句技巧

1050-1130 • 语文应用-一、二年级测验难点与对策-学习资源-读写字有哪些？• 问与答

学习版块小二

家长研习会

全面性评价

家长研习会

一年级全面性评价

家长研习会

小一全面性评价总蓝图四技比重 第一学段 第二学段 第三学段 第四学段

听 • 听力理解 • 听力理解

(10%)

• 课堂练习 • 听力理解

（10%）

说 • 情境对话 • 情境对话

(20%) • 课堂练习

• 情境对话

(20%)

读 • 朗读 • 朗读(5%) • 课堂练习 朗读（15%)

家长研习会

我校全面性评价总蓝图四技比重 第一学段 第二学段 第三学段 第四学段

写／ • 听写 • 听写 • 听写/看

图完成句

子

• 听写/看图

完成句子

语文应用 • 练习一 • 练习二 • 小测试一

(10%)

• 小测试二

(10%)

总合 （100%） － 35% 10% 55%

评估次数 － 3 1 4

家长研习会

评价方式解说学习技能 评价方式 说明

听 听力理解 聆听拼音／句子/短文后，理解并

回答有关的问题。

说 情境对话 老师出示图片并提供情境，与学生

进行对话。

家长研习会

评价方式解说学习技能 评价方式 说明

读 朗读 学生朗读短文。

写 听写

看图完成句

子

(不列入计分)

把老师念的词语/句子写下来

学生根据图意（单图），以填空的方

式完成五个合理的句子。

语文应用 纸笔测试• 汉字结构和音义的辨认• 应用词语和组织句子• 阅读理解

小一学生的分班

• 在第一学段之后，将学生分成导入、核心、深广等组别

• 可根据以下条件分组：

–学生主要家庭用语

–教师对学生的日常观察及学生的学习成果

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二年级全面性评价

家长研习会

我校全面性评价总蓝图四技比重 第一学段 第二学段 第三学段 第四学段

听 • 课堂练习 • 听力理解

（10%）

• 课堂练习 • 听力理解

（15%）

说 • 课堂练习 • 看 图 说 话 与

会话（10%）

• 课堂练习 综合任务

• 看图说话与

会话

（20%）

• 朗读（5%）

读 • 课堂练习 • 朗读（5%） • 课堂练习

家长研习会

我校全面性评价总蓝图四技比重 第一学段 第二学段 第三学段 第四学段

写 • 课堂练习 • 课堂练习 • 看图写句

子（10%）

• 看图写句

子（5%）

语文应用 • 测试一

（10%）

• 练习一 • 练习二 • 试卷二

（ 10%）

总合 （100%） 10% 25% 10% 55%

评估次数 1 3 1 4

家长研习会

评价方式解说学习技能 评价方式 说明

听 听力理解 聆听句子/短文/故事后，理解并回

答有关的问题。

说 看图说话与

会话

说出图画的内容，并根据图画的主

题，与老师进行会话。

家长研习会

评价方式解说学习技能 评价方式 说明

读 朗读 学生朗读短文。

写 看图写句子 学生根据图意（单图）写五个合理的

句子。

语文应用 纸笔测试

• 汉字结构和音义的辨认

• 应用词语和组织句子

• 阅读理解

看图写句

生日 朋友 蛋糕 礼物 生日歌 开心

学生根据图意（单图）以填空的方式完成五个合理的句

子。

请根据图意完成以下句子：

1. 今天是小明的______生日_________________________。

2. 小明请他的________朋友_______________＿＿到他家去。

3. 桌子上有______礼物和蛋糕________________________。

4. 他们为小明＿唱生日歌___________________________。

5. 小明觉得很＿____开心____________________________。

小一

晴朗 休息时间 学校草场 同学打球 踢球 唱歌 开心

(xFn qGng)

(dI diCn)

1. 今天的天气晴朗。

2. 现在是休息时间。

3. 学校草场有很多同学。

4. 有的同学在打球，有的在踢球，

还有的在唱歌。

5. 大家觉得很开心。

小二

看图写句子要注意

• 仔细看清楚图片的内容。

• 充分利用所提供的参考词语。

• 决定句子中的人称和其他人物。

• 句子中的第一人称（我），还是第三人称

（人名、他）。

人物：

如果可以，尽量以第一人称“我” 或同一个人来写句子。

问题出在：

学生喜欢用“小华”，但写到最后“小华”不见了，“我”却出现了。不要取容易混淆的人名。如：小明、大明、明明。

学生写句子常看到的问题

图片内容的顺序：

一定要遵照一定的顺序来写。

问题出在：

学生有时会漏写图片中的部分内容，内容因而不完整

学生写句子常看到的问题

语文应用

小测试 项目一 音节跟词语连线

二 辨字测验

三 词语选择

四 填写汉字

五 完成句子

六 组词成句

七 选字组词

小一

八 短文填空

九 理解测验

小测试 项目一 辨字测验

二 词语选择

三 词语搭配

四 填写汉字

五 短文填空

六 完成句子

七 理解测验

小二

八 组词成句／理解问答

一、二年级测验难点与对策

1.组词成句 2.阅读理解

组词成句

的脸红红 漏“的”字

常见的错误

组词成句

让我们收拾书包去 语法不正确

开心地跳

喜欢吃苹果最 语法不正确

漏“舞”字

组词成句

让

1 23 4 56

我们去收拾书包

1. 先按照顺序排列词语。

2. 然后按照顺序填写词语。

3. 最后检查是否有漏写字。

一、二年级测验难点与对策

1.组词成句 2.阅读理解

理解测验

阅读篇章（例）

理解测验

理解问答（例）

也可能会出现的问题• 为什么？• 在哪里？• 什么时候？• 怎么？

• 学生在作答时需要注意：＊答案是否合理、完整。＊检查文句，看看是否有漏字／错别字。＊若问题允许从短文中抄答案，就小心把答案

抄写下来。＊若问题不允许从短文中抄写答案，就需要写

自己的答案。＊不要急着把答案写完，应该充分利用时间

作答与检查答案。

阅读理解的作答技巧

语文应用

家长给孩子准备语文试卷时，应参考补充练习的题型。

拼音城堡：拼音学习

课 学

本 乐

拼 网

音

图

活

本练

习

拼音城堡：拼音学习

• 由口语已知词语带出音节• 进行音节教学（声母、韵母和声调）• 学习新的音节

读写乐园：识字/写字学习

看图识字 识字读句 识字阅读

字词都是和本课的听说、拼音相结合

读写乐园：识字/写字学习

笔画

偏旁部首

习字本

写字学习：认识部首/笔画-字-词-句子

善加利用学习资源

字宝宝 “学乐”

复习巩固字词 ：字宝宝

如何使用字宝宝？

1. “拍拍乐”2. “翻翻乐”3. “记一记”

http://xuele.moe.edu.sg/xuele/slot/u107/huanlehuoban/MOE_web/index.html?app=2A01&lesson=2A

• 语言的习得靠积累• 学习语言需要环境• 兴趣是学习的动力

结语：

家长研习会

谢谢！