Ecas de Fisica i 2014 2

Secretaría de Educación PúblicaSubsecretaría de Educación Media SuperiorDirección General de Educación Tecnológica

IndustriaESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE.

A) IDENTIFICACIÓN (1)

Institución: CBTIS 135, CBTIS 189, CETIS 130, CBTIS 275Resultado de aprendizaje QUE EL ESTUDIANTE TENGA LOS CONOCIMIENTOS BASICOS DE LOS

MOVIMIENTOS CIRCULAR Y PARABOLICO, ASI COMO LOS PRINCIPIOS DE ESTATICA PARA SOLUCIONAR Y RESOLVER PROBLEMAS QUE SE PRESENTEN EN SU ENTORNO.

Profesor(es): ING. JARAMILLO REYNA ROMELING. GUERRERO GARCIA CRUZ JAVIERING. GARCIA DE LEON IBIS EMMANUELLIC. IBARRA CAVAZOS OLGA GRACIELA

Asignatura/ Módulo o

Submódulo: FUERZAS QUE MUEVEN EL MUNDO

Semestre: IV Carrera: TODAS

Periodo de aplicación:

Enero-Julio 2014

Fecha: 9 Y 10 ENERO 2014

Duración en horas:

20 HRS

B) INTENCIONES FORMATIVASPropósito de las estrategias centradas en el aprendizaje en la Asignatura o Competencia, permite al alumno que al l termino de la segunda unidad adquiera una formación profesional integral al :… (ANOTAR LAS COMPETENCIAS O

CONTENIDOS ) QUE EL ESTUDIANTE TENGA LOS CONOCIMIENTOS BASICOS DE LOS MOVIMIENTOS CIRCULAR Y POARABOLICO ASI COMO LOS PRINCIPIOS DE LA ESTATICA PARA PODER SOLUCIONAR Y RESOLVER ALGUNOS PROBLEMAS

QUE SE PRESENTAN EN SU ENTORNO UTILIZANDO ALGUNAAS PRACTICAS PARA QUE SEA MAS ENTENDIBLE AL ALUMNO

TEMA INTEGRADOR:(1) FISICA ACTIVA

Otras asignatura:, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador (1) ALGEBRA , TRIGONOMETRIA, LEOYE Y TIC

Asignatura, Módulo y/o submódulos con los que se relacionan (1)

ALGEBRA , TRIGONOMETRIA, LEOYE Y TIC

Propósito del módulo y del submódulo:(deben dar respuesta ¿para qué estoy proponiendo esto?¿qué pretendo lograr con los estudiantes?).

Campo de aplicación: EN SU CONTORNO REAL

Nivel: de Competencia: DISCIPLINARESCategorías: (2)

Espacio(X) Energía(X) Diversidad(X) Tiempo(X) Materia(X)

(1) Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.(2) Aplicable para los componentes: básico y propedéutico.(3) Aplicable para el componente profesional.

Academia: Página 1 UNIDAD: ____


Industria

Secuencia 1RESULTADO DE APRENDIZAJE : 1, 4,5,6Y7

Contenidos facticos:(2) ConceptualesConceptos Fundamentales Conceptuales o Fáticos: Conceptos Subsidiarios

DINAMICA Leyes de newton Equilibrio Fricción Energía mecánica

Masa y pesoFuerza gravitacionalFricción estática y cinéticaEquilibrio traslacionalEquilibrio rotacionalEnergía potencialEnergía cinéticaTrabajoPotencia

Contenidos metodológicos o procedimentales: (2)describen la competencia a desarrollar.

APLICACION DE LOS CONOCIMIENTOS DE MOVIMIENTO DE PROYECTILES, MOVIMIENTO CIRCULAR Y EQUILIBRIO UTILIZANDO MODELOS MATEMATICOS

Contenidos axiológicos o actitudinales: (2) En este ámbito se requiere la manifestación de actitudes, sentimientos y emociones. Permiten que los formadores identifiquen aspectos de la formación que pueden ayudar a los participantes en el ámbito personal o social

TRABAJO INDIVIDUAL, TRABAJO COLABORATIVO, PARTICIPACION POR EQUIPOS EN DINAMICAS, CREATIVIDAD, RESPONSABLE.

Contenidos en competencias profesionales: (3)

1,4,5,6Y7

Competencias genéricas y atributos: (1)

4.1, 4.3,4.5,5.1,5.5,6.3,8.1,8.2



IndustriaCompetencias disciplinares: (1)

1,3,4,5 y9

Competencias Laborales (Empleabilidad):

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1):Fa se 1 Apertura

Contenido o Competencia a

Desarrollar

Actividades de Apertura

Aplica las Competencia(s)

Producto(s) deAprendizaje(Evidencias)

Ponderación(Se anotan porcentajes acumulativos hasta adquirir la competencia de acuerdo a las actividades)

Genérica(s) y sus atributos

Disciplinar (es)

Actividad 1 1.- se aplicara un cuestionario, para que lo conteste en forma individual, y ver el conocimiento previo que tiene respecto a el tema.Contesta los siguientes enunciados1.-¿Qué necesitas aplicar para que se produzca un movimiento?2.-¿Qué diferencia encuentras cuando un cuerpo se mueve en una superficie lisa y en una áspera ?3.-¿hay alguna diferencia entre los conceptos de masa y peso4.-¿Qué entiendes por equilibrio mecánico?5.-¿energía y fuerza son sinónimos?6.-¿Qué clases de energía conoces?7.-¿Quién realizara mas trabajo al subir unas escalera un gordito o un flaquito

COMPETENCIA 4.1

EXPRESA IDEAS Y CONCEPTOS MEDIANTE REPRESENTACIONES LINGUISTICAS, MATEMATICAS O GRAFICAS

COMPETENCIA 1

ESTABLECE LA INTERRELACION ENTRE LA CIENCIA, LATECNOLOGIA, LA SOCIEDAD Y EL AMBIENTEEN CONTEXTOS HISTORICOS Y ESPECIFICOS

CUESTIONARIO INDIVIDUAL A CRITERIO



IndustriaTiempo Asignado: 40 MIN.

Actividad 2EN EQUIPO DE TRABAJO INTEGRARA UNA SOLA RESPUESTA POR PREGUNTA PARA SU ENTREGA

Tiempo Asignado: 50 MIN

COMPETENCIA 6.3

RECONOCE LOS PROPIOS PREJUICIOS, MODIFICA SUS PUNTOS DE VISTA AL CONOCER NUEVAS EVIDENCIAS

COMPETENCIA 8.2

APORTA PUNTOS DE VISTA CON APERTURA Y CONSIDERA LOS DE OTRAS PERSONAS DE MANERA REFLEXIVA.

COMPETENCIA 3

IDENTIFICA PROBLEMAS, FORMULA

PREGUNTAS DE CARÁCTER

CIENTIFICO, LANTEA LAS HIPOTESIS

NECESARIAS PARA RESPONDERLAS

CUESTIONARIO CONTESTADO EN EQUIPO

LISTAB DE OBSERVACION

Actividad 3LOS ALUMNOS INVESTIGARAN LOS TEMAS EN FORMA INDIVIDUAL, CONSIDERANDO FUENTES DE INFORMACION BIBLIOGRAFICA Y ELECTRONICADinámicaLeyes de newtonEquilibrio traslacionalEquilibrio rotacionalFricción estática y cinéticaEnergía mecánicaEnergía potencialEnergía cinéticaTrabajoPotencia

SE REALIZA UNA PRACTICA DE EQUILIBRIO Y ENERGIA

Tiempo Asignado: 2HRS

COMPETENCIA 4.1

EXPRESA IDEAS Y CONCEPTOS MEDIANTE REPRESENTACIONES LINGUISTICAS, MATEMATICAS O GRAFICAS.

COMPETENCIA 4.3

IDENTIFICA LAS IDEAS CLAVE EN UN CONTEXTO O DISCURSO ORAL E INFIERE CONCLUSIONES A PARTIR DE ELLAS

COMPETENCIA 4.5

MANEJA LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN PARA OBETENER INFORMACION Y

COMPETENCIA 5CONTRASTA LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN UNA INVESTIGACION O EXPERIMENTOS CON HIPOTESIS PREVIAS Y COMUNICA SUS CONCLUSIONES

COMPETENCIA 4

OBTIENE, REGISTRA Y SISTEMATIZA LA INFORMACION PARA RESPONDER A PREGUNTAS DE CARÁCTER CIENTIFICO, CONSULTANDO FUENTES RELEVANTES Y RALIZANDO EXPERIMENTOS PERTINENTES.

COMPETENCIA 5CONTRASTA LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN UNA INVESTIGACION O EXPERIMENTOS CON HIPOTESIS PREVIAS Y

REGISTROMDE LA INVESTIGACION EN SU CUADERNO

LISTA DE COTEJO PARA

TRABAJO DE INVESTIGACI

ON

TRABAJO EN EQUIPO

COMPRENSION DEL TEMA



IndustriaEXPRESA IDEAS COMUNICA SUS CONCLUSIONES

Fase II Desarrollo

Contenido o Competencia a

Desarrollar

Actividades de proceso

Aplican las Competencia(s)

Producto(s) deAprendizaje

Ponderación(Se anotan porcentajes acumulativos hasta adquirir la competencia de acuerdo a las actividades)

Genérica(s) y sus atributos

Disciplinar (es)/ disciplinares extendidas

Actividad 4

ANALISIS EN EQUIPOS DE TRABAJO, DE LA INVESTIGACIÓN E INTERCAMBIO DE IDEAS Y DISCUSIÓN DE LAS MISMAS PARA SU EXPOSICION EN CLASE.

Tiempo Asignado:

COMPETENCIA 8.1PROPONE MANERAS DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA O DESARROLLAR UN PROYECTO EN EQUIPO DEFINIENDO UN CURSO DE ACCION CON PASOS ESPECIFICOS.

COMPETENCIA 8.2APORTA PUNTOS DE VISTA CON APERTURA Y CONSIDERA LO DE OTRAS PERSONAS DE MANERA REFLEXIONA.

COMPETENCIA 4.5MENEJA LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN PARA OBTENER INFORMACION Y EXPRESAR IDEAS.

COMPETENCIA 5.1

COMPETENCIA 3

IDENTIFICA PROBLEMAS FORMULA PREGUNTAS DE CARÁCTER CINTIFICO Y PLANTEA LAS HIPOTESIS NECESARIAS PARA RESPONDERLAS



COMPETENCIA 3

MAPA CONCEPTUAL

REGISTRO DE LOS

EXPOSICION EN EQUIPO

LISTA DE



IndustriaSIGUE INSTRUCCIONES Y PROCEDIMIENTOS DE MANERA REFLEXIVA, COMPRENDIDO COMO CADA UNO DE SUS PASOS CONTRIBUYE AL ALCANCE DE UN OBJETIVO.

IDENTIFICA PROBLEMAS FORMULA PREGUNTAS DE CARÁCTER CINTIFICO Y PLANTEA LAS HIPOTESIS NECESARIAS PARA RESPONDERLAS

EJEMPLOS RESUELTOS EN SU CUADERNO

COTEJO:BOSQUEJODATOSFORMULADESARROLLORESULTADO

Actividad 5.

Los alumnos desarrollaran problemas sencillos y prácticos de Dinámicapara lograr un aprendizaje significativo de los temas con el apoyo del facilitador

Tiempo Asignado:

Competencia 5.5Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas


Actividad 61.- EL EDUCANDO DESARROLLA LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES PROPUESTAS POR EL FACILITADOR

Tiempo Asignado:

COMPETENCIA 5.1SIGUE INSTRUCCIONES Y PROCEDIMIENTOS DE MANERA REFLEXIVA, COMPRENDIDO COMO CADA UNO DE SUS PASOS CONTRIBUYE AL ALCANCE DE UN OBJETIVO.

COMPETENCIA 5.5SINTETIZA EVIDENCIAS OBTENIDAS MEDIANTE AL EXPERIMENTACION PARA

COMPETENCIA 9

DISEÑA MODELOS O PROTOTIPOS PARA RESOLVER PROBLEMAS SATISFACER NECESIDADES O DEMOSTRAR PRINCIPIOS CIENTIFICOS

Cuestionario y problemario resueltos correctamente

LISTA DE COTEJOS



IndustriaPRODUCIR CONCLUCIONES Y FORMULA NUEVAS PREGUNTAS.

Actividad 7EL EDUCANDO EN FORMA INDIVIDUAL DESARROLLA UNA EVALUACION OBJETIVA ESCRITA, QUE CONTENDRA LOS CONCEPTOS Y DESARROLLO DE PROBLEMAS DE LOS TEMAS VISTOS

Tiempo Asignado:

COMPETENCIA 5.1SIGUE INTRUCCIONES Y PROCEDIMIENTOS DE MANERA REFLEXIVA, COMPRENDIENDO COMO CADA UNO DE SUS PASOS CONTRIBUYE AL ALCANCE DE UN OBJETIVO

CUESTIONARIO Y PROBLEMAS RESUELTOSMCORRECTAMENTO

LISTADO DE RESPUESTAS CORRECTAS

EXAMEN

Fase 3 Cierre

C) VALIDACIÓNElabora:ING. JARAMILLO REYNA ROMELING. GUERRERO GARCIA CRUZ JAVIERING. GARCIA DE LEON IBIS EMMANUELLIC. IBARRA CAVAZOS OLGA GRACIELA

Recibe: Avala:



IndustriaANEXOS:


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