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認知症でみられる言葉の症状
2
言葉が伝えられないストレス・・・
•
話しかけられても分からない。
•
「こうしたい」という、思いが伝えられない。
•
なんでできないか分からない。説明できない。
•
嫌なのに伝えられない。
誰とも話をしたくない話をするのが怖い感情的になってしまう
コミュニケーションについて
3
言葉での伝達 言葉を使わない伝達
表情・視線
相手との位置
表現・身振り
書く
読む
聞く
話す
外観・環境
コミュニケーションについて
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言葉での伝達 言葉を使わない伝達
表情・視線
相手との位置
表現・身振り
書く
読む
聞く
話す
外観・環境
• 表現:声の大きさ、優しさ
• 相手との位置:目線の位置を合わせる
• 身振り:分かりやすいジェスチャー。指差し。
• 接触:軽く触れる。話し相手と意識。
• 表情や視線:笑顔、目を合わせる
• 外観や環境:人ごみ、光、音等の雑音
非言語的コミュニケーション
• 表現
• 相手との位置
• 身振り
• 接触
• 表情や視線
• 外観や環境
非言語的コミュニケーション
• 話す
• 聞く(理解する)
• 読む
• 書く
• 計算する
言語的コミュニケーション
ことばの機能
①話す・伝える
「あれ、これ、それ・・・」・ヒントの提案・選択肢を用いた質問
・どういうふうに使うもの?・食べるもの?・大きさは?形は?
・~して欲しい・これはどうすればいいの?
要求、感情の伝達
「はさみ」「えんぴつ」
「めがね・・めがね・・・」
「呂律が回らない…」
<対応例>
ことばの機能
②聞く・理解する
•
早口
•
表情や口調
•
複数の内容
•
遠まわしな表現
•
冗談・皮肉
8
10時過ぎには病院に行くから、服を着替えて早く車に乗って!
? ??
?
その方の理解力に合わせた話しかけを
ことばの機能
③読む・書く
9
今日の昼食はおそばです。
• 長い文章は難しい
• 単語、絵などでの提示
• 読み・書きに触れる
• メモを取るときも一緒に
確認しながら。
音読読解
目で見て理解する。聞くよりも分かりやすい。
トイレ
①まずはリラックス・・・
10
忙しい時、疲れている時に・・・
「優しく・・・」「余裕を持って・・・」といった対応をするのはとても難しい事です。
「一息つく」「深呼吸する」「今日の講演を思い出す」
②スキンシップをとる。
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「肩に触れる」「手を握る」少しのスキンシップが安心感を与えます。
こちらの話を全然聞いてくれない・・・注意・集中が続かない・・・
③話し方のコツ
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☆健常高齢者の難聴の特徴☆・高音域が聞こえにくい。・語音の判別がしにくくなる。・早口は分かりにくい
「低い声」「ゆっくりと」「口元を見せて」
言葉のリハビリ
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• 「楽しみ」として取り組む。音読:計算
(脳トレ)
• 「一緒に」 近や昔を思い出し ながら。
書字
(日記)
• 季節や風景を思い出す。歌唱
~健口体操~
• 発声や口を動かすことで、脳の働きが活発になる。
• 食事をおいしく食べ続ける。
口・舌・顔の体操
早口ことば:スピードにチャレンジ!
遅口ことば:ゆっくり、大きく、大げさに!
「引き抜きにくい挽き肉は引き抜きにくい温(ぬく)い肉」
「かえるピョコピョコ3ピョコピョコ・・・」
歌唱:唱歌など、昔歌った歌。その当時の話もしながら。
音読練習:大きな声で、はっきりと。斉唱はもっと良い。
認知症の検査について
認知症でみられる症状
• 見当識:時間・場所・人に関する認識
• 記憶: 近の記憶
• 実行機能:物事を段取りよく順序立てて行うこと
• 注意:持続した集中が可能か。散漫ではないか。
• 言語機能:意思疎通はどの程度可能か
• 視覚認知
• 構成能力
• 周辺症状:徘徊、妄想など
描画、組み立てなどは可能か。
①記憶力や注意力など、中核症状の状態を知る
②その症状が日常生活にどのように影響しているか
③その方の表情や意欲など精神面の様子について
検査の目的
見当識、記憶、注意、言語など、中核症状に関係する課題
読み書きの問題もある為、眼鏡を忘れずに・・・
・課題の理解や検査者とのやりとりの内容をみる・テストの結果でその人の全てが分かるわけではない・緊張や集中で、日常生活の様子と違うことも多い
~検査の内容~
次の絵を覚えて下さい。
では・・・
何人前の総理大臣だったでしょうか?
この選手の出身地は?
この先生の名前は!?
初に覚えた言葉は何でしたか?
日頃、生活を共にされているご家族や身近な関係の方々からの情報収集
・同じことを繰り返し言うようになってきた。・着替えがうまくできなくなってきた。・お金の管理が雑になってきた。・怒りっぽくなった。・暗い表情が多くなってきた。
自宅での様子、旅行に行った時の様子、友人と話している時の様子など、
気になった事を教えて下さい。