江苏省普通高中星级评估自 评 表

（申报四星）

学校代码 30709025 学校名称 赣榆县第一中学现有星级___三星级普通高中校长签名___刘兴法___ ___

电 话___051886283608 _

学校地址___赣榆县青口镇 _邮 编___222100

江苏省教育评估院制

填 写 说 明一、本表是材料评审和现场考察的基本材料，应如实填写所有信息

与数据。无汇总数据或不愿公开数据可不填写（在相关项目空白处注明）。

二、页面规格统一为 A4 纸，字号、字体一般用 5 号宋体；电子文本一律用 word 文件制作。

三、信息与数据截止日期应为每年的 2 月底或 8 月底；如无特殊说明，一般填写近三年（申报数据截止日向前推算 3 个学年）的部分数据。

四、各类数据统计口径，如无特别说明，均按照学年初基层单位报表、年度财务表表的统计口径秩序执行。

五、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写；六、填表时，请注意表格下方的“备注”，按要求填写。七、相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。八、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章。九、封面“学校代码”为评估软件系统设定的编码，由评估院统一

提供，可登陆江苏教育评估网评估系统，进入公共信息栏 ---注册学校查询。

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目 录一、学校简况…………………………………………（ 3 页）

二、自评报告…………………………………………（ 4 页）

三、分项自评…………………………………………（ 10 页）（一）办学条件………………………………………（ 10 页）（二）队伍建设……………………………………… （ 19 页）（三）管理水平………………………………………（ 42 页）（四）素质教育………………………………………（ 70 页）（五）办学绩效………………………………………（ 108 页）

四、申报当年常态数据………………………………（ 123 页）

五、办学特色建设报告 ……………………………（ 131 页）

六、学校发展规划及论证……………………………（ 134 页）

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校名（全称）： 赣榆县第一中学 （代码 30709025 ）

一. 学校简况

曾用名 赣榆县青口第一中学学校地址 赣榆县青口镇文化东路 办学时间 1975 年 9 月现有星级 三星级普通高中 现有星级评定时间 2004 年 3 月校长姓名 刘兴法 办公电话 0518-86288122

移动电话 13912155238 电子邮箱 qkyz@ganyu.org

邮政编码 222100 学校网址 www.gyxyz.cn

获得市级以上荣誉 3 获得省级以上荣誉 3

学校占地面积 146110 平方米 学校建筑面积 73277 平方米在校生总数 3696 高中生总数 3696

教职工总数 382 专任教师总数 267

高级教师数量 98 特级教师数 1

3

现有班级数 76 高中班级数 76

固定资产总值 4929万 教学设备总值 1234.6万年度教育经费总收入 2929万 年度财政拨款数 879万

二.自评报告

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江苏省教育评估院：根据苏教基【2003】54 号文件关于开展普通高中星级评估的文件精神，依照《江苏省普

通高中星级评估指标体系（四星级）评估标准》，现将我校创建江苏省四星级高中自评情况报告如下，请予评估。

第一部分 学校概况赣榆县第一中学坐落在紧傍黄海、景色优美的赣榆新城区。学校始建于1975 年 9 月，原

名赣榆县青口镇河南初级中学，1977 年定名为赣榆县青口第一中学。2001 年 10 月被批准为江苏省重点中学，2004 年 3 月转评为江苏省三星级高中。2009 年 7 月经县政府批准更名为赣榆县第一中学。

学校现有 76 个教学班，在籍学生 3696人，班均 48.6人。现有教职工 382人，专任教师 267人全部达到本科学历。专任教师中研究生学历 10人，在读硕士研究生 4人，占教师总数 5.24%。专任教师中中学高级教师 98人（其中特级教师 1人），占教师总数 36.7%；中学一级教师 129人，中、高级职称教师占教师总数的 85%；图书馆、实验室、医务室专职工作人员职称均达到相应规定要求。目前拥有省市县学科带头人、教学骨干 93人，有 223 名教师兼教一门以上选修课，占 83.5%，有 246 名教师具有高中循环教学的经历，占 92%；绝大多数教师能对外开设示范课、观摩课，具有课程开发能力。

学校占地面积 146110 平方米（219.2亩），生均 39.5 平方米;校舍建筑面积 49765平方米，生均 13.5 平方米;学生宿舍建筑面积 23370 平方米，生均 6.5 平方米; 学生食堂建筑面积 10478 平方米，学生就餐座位 3296 个，餐厅座位充分满足学生就餐需要。校园绿化面积 48200 平方米，生均 13.04 平方米，绿化覆盖率 33%。校园区划分明，布局合理；回廊相连，错落有致；雕梁画栋，美轮美奂。校门宽达 76 米气势雄伟，中庭 2万平方米的仁爱广场广阔壮观，10根彩灯柱装饰的传统文化精彩纷呈，巧妙布局的 1560 平方米倒影池引人入胜，造型独特的校标雕塑富有神韵，形成本校独特的建筑风格。校园四周通衢，东傍大海，处在不同角度都可以看到银白色主调的主建筑群丰富多彩的形体轮廓，充分体现出学校的人文特征与鲜明的海滨特色。设施优良、配套齐全的现代化校园充分满足教育教学的需求，办学条件已达到省四星级高中评估标准要求。

在 35 年的办学历程中，学校利用县城区位优势，科学制定发展规划，不断拓展优质资源，持续提升办学内涵，熔铸成“怀仁·尚德”的校训、“文明 团结 勤奋 向上”的校风、“敬业 创新 严谨 精深”的教风、“博学 善思 刻苦 求真”的学风，确立了“规范管理，全面育人，彰显特色，和谐发展”的办学理念，形成了“怀仁文化引领，和谐快速发展”的办学特色，为高等学校和社会各行业输送了大量优秀人才，赢得了社会各界的广泛赞誉。近年来，学校的办学水平在市县已享有较高声誉，先后获得江苏省德育先进学校、江苏省体育传统项目学校、江苏省现代教育技术应用先进单位、连云港市爱国卫生先进单位、连云港市全面育人先进学校、连云港市使用优质教学资源先进学校、县教科研先进集体、 县先进政法基层单位、县“平安校园”创建工作先进集体、县艺术教育先进集体、县体育教育先进集体等称号，连年获市教学管理质量奖并连年被评为县教学工作先进集体。

第二部分 创建工作一、树立创建意识，明确发展目标 为实现教育水平的不断提升，更好地满足人民群众对优质高中教育的需求，学校以通过

三星级普通高中转评为新的起点，将创建江苏省四星级普通高中作为学校进一步提高教育质量、抢抓发展机遇的重要举措，纳入学校的发展议程。

2006 年 3 月学校召开教代会，讨论制定了“十一五”期间事业发展总体目标：一年初5

见成效，让学校的办学效益得到社会认可；三年大见成效，让学校成为县内三星级高中的龙头学校；五年走上新台阶，到 2010 年把学校建设成为一所居于全市前列、全省知名的四星级高级中学。2008 年初，学校根据县教育事业发展规划，结合本校实际情况，按照四星级高中的各项指标，讨论制定了争创四星级高中的实施计划，成立创建工作领导小组和创建工作办公室，从软、硬件建设诸方面正式启动了创建工程。学校定期召开创星工作会议，将推进工作纳入办公会议议事日程，明确分工，协同作战。全校上下同心同德，决心以创建为契机，加强学校的全面建设，促进办学效益的全面提升。

二、加强基本建设，快速落实规划针对转评三星时存在的校园绿化面积及计算机数量不足问题，学校积极制定具体规划，

努力争取上级及社会各界的支持，多渠道筹集资金，2004 年扩大校园面积 30亩,扩建教学楼 8462 平方米、学生宿舍楼 5200 平方米，并使绿化面积达到生均 2.8 平方米。2007 年扩充了 3 口微机教室，添置了 200台电脑；2008 年为 260 位教师配备了笔记本电脑，实现了办公自动化；不断增添图书资料及各类设施设备，实验室建成“省中小学标准化实验室”。但严格对比省评估标准，学校在硬件建设的很多方面离四星级要求还有较大差距，这也成为制约学校跨越发展的瓶颈。

2008 年 5 月，县委县政府在实地考察我校的办学目标和办学效益后，决定在新城区划地 220亩、投资 1．6亿元、高标准设计（由东南大学设计），整体搬迁青口一中。随着新校建设工程的快速推进和赣榆新城区的发展，2009 年 7 月，县政府又专门研究，将学校更名为“赣榆县第一中学”，以利于学校向更高层次发展。2009 年底新校落成，县委县政府隆重组织举行了搬迁庆典仪式。现代化的新校园设计科学，建设精致，综合配置了电话、广播、计算机网络、校园监控系统，信息技术在校园得以广泛有效运用，充分满足现代化教育教学的需求。同时校园道路、景观的命名丰富了校园文化内涵，凸显人文校园与海滨特色，校园环境成为一种优质的教育资源。优越的办学条件为实现“十一五”发展规划的最终目标――创建四星级高中打下了坚实的物质基础。

三、实施科学管理 形成发展合力实行扁平化管理模式。学校采取“校级领导分管、中层领导负责”的运行机制，校长室每

位副校长各分管一个年级组，分别聘任一位中层领导任年级主任，具体负责抓好年级的教育教学工作，副校长与中层领导都任教该年级的一门课程，其余中层领导协同年级主任参与所在年级组的教育教学管理。各处室在履行管理职能的同时加强服务功能。扁平化管理模式缩短了指挥链，使各管理部门的事权和人权相协调，责任与权利相统一，提高了管理效能。健全激励性管理制度。学校不断完善制度建设，建立竞争、激励和考评机制，先后制定了

《人事制度改革方案》、《全员聘任制实施方案》等，采用竞聘上岗的形式，依据程序规范操作，选拔和聘用年级主任、年级组长、学科组长、班主任以及任课教师。教师年度考核、职评、评优评先等均由相应考核小组按程序进行全面考核。在分配制度方面，制定了学校《教育教学奖励条例》、《教科研奖励条例》等，设立课时津贴、岗位津贴、职务津贴及教科研成果奖，做到严格考评，及时发放，建立了有效的激励机制。随着课程改革的推进，学校又进一步修订完善校本评价制度，使之更加有利于推动我校课程改革的深入发展。根据省规范办学文件精神，2009 年 6 月又结合我校实际制定了《关于进一步规范教学管理工作意见》，进一步完善学校的教育教学管理制度。2009 年 7 月学校更名为“赣榆县第一中学”后，又进一步修订完善了 143 条规章制度，并由教职工代表大会讨论通过。构建人性化管理环境。学校十分注重弘扬“怀仁”文化，在管理过程中充分尊重教师的各

项权利，切实保障教职工的经济权益、政治权益与精神文化权益，充分调动教师参与学校民主管理的积极性。在管理制度建设中积极倡导以师生发展为本，满足师生的发展需求。学校每年定期召开教职工代表大会，教职工代表依法行使参政议政的权力。学校按规定做好校务公开，

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确保教职工对学校人事任免、考核、评优、职评、晋级、财务等重要事宜的知情权，各项考评考核工作小组中教师代表都占大多数。学校领导自觉置于教职工的监督之下，干群关系密切，营造了适合师生健康成长发展的工作机制和工作环境，形成了以不断发展的事业吸引人、以公平进取的评价机制激励人、以团结和谐的人际关系感染人、以仁爱精神熏陶人的管理风格。多年来，我校没有一例上访或一封上告信，成为独具稳定魅力的“一中现象”。

四、促进专业成长，优化师资队伍学校的发展水平很大程度上取决于教师群体的专业成长水平，因而学校始终把强化师德

师风建设、及时更新教育理念、促进教师专业发展作为一项重点工作来抓。强化师德教育。学校把“怀仁”文化建设与师德师风教育紧密结合起来，以提高教师政治

素质、职业规范及道德水平为重点，通过组织师德报告会、师德演讲与征文比赛等活动弘扬师德模范爱岗敬业、无私奉献的精神；通过加强“三风”建设活动激发教师爱教乐教、教书育人的热情；通过学生评教、评校着力解决师德师风方面存在的重点问题，促进广大教师自觉养成良好的师德规范，为建设和造就一支师德优、业务精、作风正的高素质教师队伍提供思想保障。夯实校本培训。学校先后制定了《校本培训规划》、《师资队伍建设规划》、《校本培训制

度》、《教师外出学习、培训、考察管理制度》等多项制度、方案，保证培训工作有效进行。一是坚持搞好暑期全员培训。在暑期全员培训中除将师德教育作为重要内容以外，还把学习上级关于规范管理及教学改革文件作为主要内容，让教师及时接受新的教育教学理念，贯彻落实新学年校本教学活动方案（近四年分别制定实施了《教学质量年活动实施方案》《课堂教学效益年活动实施方案》《有效教学管理年活动实施方案》《课程实施发展年活动实施方案》），加强校本评价与校本课程建设。二是“请进来，走出去”。学校先后邀请了南京南博科学教育研究所郭瑞立教授、三江学院艺术学院院长邢小刚教授、江苏省名师与江苏省“333”跨世纪学术带头人李震校长、连云港市英语教研员特级教师孟庆忠、山东临沭实验中学袁秋晓校长等一批专家学者来校开设专题讲座；先后组织领导和教师赴苏州一中、木渎中学、南通如皋一中、白蒲中学、宝应中学、东海白塔中学以及河北衡水、山东兖州一中、临沭实验中学等 16 所学校实地考察，学习先进的办学思想与教育教学管理经验，并以调查报告、讲座或上汇报课的形展示学习成果，促进全体教师专业成长。三是注重骨干教师、学科带头人培养，并充分挖掘自身师资优势，落实“青蓝工程”，帮助青年教师提高专业素质。四是围绕新课程背景下如何建立高效课堂教学模式与方法（如教案形式、校园网资源利用、课件制作，多媒体应用等）不定期进行专题培训，促进青年教师的成长与老教师的知识更新。

推进校本教研。一是积极改善教师工作条件，为所有办公室安装空调，为每一位教师配备笔记本电脑，实现教学及办公区域无线网络全覆盖，为校本教研活动提供良好环境。二是每年都保障有足量的经费用于教科研活动的开展和对教科研成果的奖励，调动教师积极性。三是开展形式多样的校本教研活动，通过教师论坛、集体备课、定量听课学习、骨干教师示范课、讲座、推门听课及评课等活动，为教师专业成长搭建平台。四是坚持课题引领，以生本理念下的课堂教学有效性为中心，以理论与实践的结合为生长点，以行动研究为切入点，围绕教育教学实践中生成的具体问题展开课题研究，探索解决问题的途径和方法，提高教学管理的效益和质量。强化目标驱动。学校把创建省四星级高中、打造学校品牌任务作为动力，把推动学校发展

与保障教职工的权益结合起来，充分调动了教职员工专业成长的积极性。专任教师全部制定了个人专业发展规划，明确个人阶段发展目标，在适当的“压力圈”中不断发展专业技能，提高综合素质。教师目前正在开展的 5 个中语会课题、2 个省规划办课题、12 个市级课题、12 个县级课题、70 个校级课题紧密结合实际，开展生本理念下高中课堂教学有效性研究，取得了显著成果。近 3 年来教师发表论文 516 篇,省级获奖论文 61 篇。参加省级教学竞赛获奖 1

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人，参加市级教学竞赛获奖 19人。教学经验在市介绍 41人次，在县介绍 126人次。富有成效的教科研活动也促进了教师的团队建设，学校教科室 2008 年、2009 年被评为连云港市合格教科室，外语学科被确定为市学科教学研究基地，政治教研组在县基础教育课程改革“三优”评比中被评为县优秀教研组，我校教师的教育教学水平在市县已享有较高的声誉。

五、深化课程改革 提高教育质量完善课程体系。学校从规划、制度、过程管理等方面入手，构建了比较完整的课程体系与

比较完善的保障体系。校本的《课程发展规划》从课程的功能、结构、内容、操作及评价等方面明确了我校课程建设的目标，从优化教学管理、促进教师专业发展、改进教学科研与创新评价方式等方面提出了行之有效的措施。组织开发的 179种校本课程涵盖社会科学、自然科学、文化艺术等方面，注重知识性与趣味性相结合。编写校本教材有《赣榆地方史话》、《拥有健康心理》、《兰花本地栽培指南》、《数学世界》、《生活中的法理》、《生活中的哲理》、《商品房验收与装饰》、《自己动手维修电脑》、《国学选粹》等共 24 本，形成了对国家课程和地方课程的有效补充。《赣榆地方史话》、《校园安全常识》、《文明礼仪伴我行》《拥有健康心理》4 本教材被城头中学等 4 所学校采用并受到好评。我校的研究性学习课程及各类选修课程教学在上级部门各次教学视导中都受到好评。学生“扬帆”文学社编印的校报与期刊、“校园之声”广播站的播报活动等丰富多彩，健康丰富的校园活动营造了活泼向上的自我教育、自我发展氛围。

创新教学模式。在严格执行课程方案同时，我校一直在探索以课堂教学为抓手实现学生学习方式和教师教学方式变革的最优化途径。2007 年构建了“检测式”课堂教学法，主旨是要求教师通过组织检测交流，培养学生的自学能力与习惯、解题技巧与规范。2008 年又进一步吸纳先进教学理念，构建了“先学后导，有效检测”课堂教学模式，以学情为“主页”，从学生的知识形成过程入手，重点解决“讲什么”与“怎样讲”问题，以学生预习生成的问题为课堂教学的起点，以解决问题展开教学，以问题解决的效度来检测课堂教学的效果。新的教学模式不但促使了教师实际教学行为的转变，也促进了教师之间的互动、交流、合作与分享，推动了学校整体办学水平的提高。教学改革以来，校内历次评教活动中学生满意率均达90％以上。“先学后导，有效检测”的课堂教学经验在市县教学工作会议上推广交流，本县厉庄高中、城头高中、赣马高中等学校先后到我校参观学习，2009 年 2 月江西省铅山一中五位教师来我校考察观摩两周，对我校的课堂教学改革给予了高度评价。课程改革的有效推进也促进了学校教育质量的不断提升，学校连年获连云港市高中教学管理质量奖。高质量产生高效应，近几年我校高一招生录取分数线远高于赣榆高级中学以外的其他高中。

六、突出德育首位 全面和谐发展我校坚持把德育工作放在首位，从培养学生自立自强的心理品质、自我教育与自我管理能

力出发，以“怀仁”文化营造育人氛围，坚持一个思想，建好两个阵地，利用三类基地，使德育工作制度化、细节化、系列化，真正做到全员、全面、全程、全方位育人。

一个思想：以人为本。管理过程中以“重视人、尊重人、发展人”为出发点，坚持以学生为本，注重培养学生自信、自爱、自立、自强精神与自我发展能力。学校重视发挥共青团和学生会的管理作用，坚持以党建带团建，通过每年定期组织优秀学生上党课、结合重大节日开展学生群体性活动等形式整合管理资源，突出学生的主体地位，寓德育于学科教学与服务活动之中，形成了全方位、多层次的育人格局，为学生创造了一个良好的成长环境。两个阵地：文明班级建设和学生文明宿舍建设。学校坚持把文明班级建设与学生文明宿舍

建设作为抓好学生良好行为习惯养成教育、集体主义教育、法规纪律教育、公民道德教育、心理健康教育的主阵地及抓手，以加强班风、学风的建设来促进良好校风的形成，以加强宿舍文化建设和培养学生团结合作精神来发挥学生宿舍第二课堂的育人作用。学校制定了一系列规章制度，每日对各班级、宿舍进行量化考核，每月评选文明宿舍，每学期评选先进班集体。为加强领导，落实措施，学校领导成员每周分头参加班级主题班会，每月在学生宿舍值夜督促学生

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一周。班主任每天早上在学生起床时到校，晚上学生就寝后查完铺再离校。政教处每月召开一次学生干部会议，一次有关学生座谈会；总务处每月召开一次宿舍长会议，一次生活委员会议，听取学生的意见要求，及时帮助解决问题。学校设有校长信箱、年级主任信箱，每天都及时收集、处理、反馈学生提出的意见或建议。

三类基地：革命传统教育基地、法制纪律教育基地、安全教育基地。学校以抗日山烈士陵园、黑林镇大树村刘少奇故居、赣榆县干休所等作为革命传统教育基地。传统节日和纪念日组织学生参观基地，接受革命传统、爱国主义、民族责任感教育。以青口派出所作为公民道德和法制纪律教育基地，聘请青口派出所所长陈晨任学校法制副校长，定期来校作法制报告、网络道德教育专题报告，教育学生提高法律意识，遵守网络道德。以县公安局交警大队、县消防支队作为安全教育基地。聘请交警大队指导员和消防支队队长定期来校作交通安全讲座和消防知识培训，举办消防演习，提高学生的安全意识和安全防范能力。几年来我校没有发生任何违法犯罪行为，没有发生任何安全责任事故，每位学生都以良好的道德品质和健全的人格在社会上塑造了“一中人”的良好形象，受到了学生家长和社会各界的好评。2008 年我校为全县中小学法制教育现场会提供参观现场，受到与会领导与同行的好评。

全面育人、和谐发展的管理体系塑造了学生良好的精神风貌。2007 年 11 月全校学生为高二（1）班患白血病学生刘洋一次性捐款 53600元，受到社会各方面一致好评，省市县新闻媒体都做了报道；2008 年全校师生为汶川大地震灾区捐款 123860元，款额在县内单位中首屈一指。近三年，有 12 位学生在校入党；学生参加各类竞赛获省级奖 168人次，获市级奖120人次；向高校输送体育本科生 52人，《学生体质健康标准》测试达标率每年都达95%以上。2007 年校合唱队获市第二届中小学合唱节一等奖；2009 年学校实现了县中小学生田径运动会六连冠，并获市中小学生田径运动会高中组第三名，赢得全市唯一的“体育道德风尚奖”。毕业生升入高校或步入社会都表现出了卓越的才能，得到高校和社会的肯定。随着教学质量的提高，学校的社会声誉也得到提升，《赣榆日报》、《连云港日报》多次报道学校的办学实绩。

七、存在问题与整改措施1．学校在更新教育教学理念、推进课堂教学改革方面取得了新的进展，但新的课堂教学

模式还有待于进一步探索与完善，以取得更好的发展成果。整改措施：通过集体备课、教师论坛等校本教研活动及时发现问题，形成校级课题，深化

教改；对学生进一步加强自主学习教育与学习方式多样化的引导，培养学生多元学习能力与创新精神。

2．学校在发展过程中取得了很大成绩，形成了积极向上的良好局面，但学校的管理水平还应进一步提升，管理措施还有待进一步创新、完善。整改措施：进一步加大课程改革和管理改革力度，以先进的理念引领管理改革和教学改

革，并加强过程管理，提升学校的办学水平。 赣榆县第一中学（公章） 校长（签字）： 2009 年 12 月 30 日

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三.分项自评办学条件 1-1

（1）自评概述评估指标 评 估 内 容 自评结果

第 1 条 1.1独立设置的高中；1.2 规模一般在 36 个班以上，每班学生不超过 50人。 合格

自 评 概 述主要实践和成效

赣榆县第一中学坐落在交通便捷、风光秀丽的赣榆县新城区。学校创建于1975 年，原名为赣榆县青口镇第一中学，2001 年被确定为江苏省重点中学，2004 年 3 月转评为江苏省三星级普通高中。2006 年实行初高中分离，现为县教育行政部门规划定点建设的独立设置的高级中学。

学校一直严格执行招生计划，规范办学，注重内涵提升，讲求办学效益，确保优质教育资源的集中、高效利用。现有 76 个教学班，学生 3696人，班均 48.6人。无计划外招生，无不在籍学生。

各年级班容量分别为：高一年级 1200人，班级数 24 个，班级人均数 50高二年级 1200人，班级数 24 个，班级人均数 50高三年级 1296人，班级数 28 个，班级人均数 46.3在县区域高中教育的总体规划中，我校是赣榆县教育的龙头学校之一。创建四星级高

中是县城高中教育总体规划布局调整的需要，也是确保我县教育快速、可持续发展的需要。

主要不足和问题

改进措施和目标

（2）基础数据计划招生

实际招生人数班级 班均

借读生数

10

高二 1200 1200 0 24 50 0高三 1296 1296 0 28 46.3 0合计 3696 3696 0 76 48.6 0

注：计算每学年各年级“班均生数”时请将各年级在校借读生数统计在内。每学年的统计口径需保持一致。

（3）附件索引资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗

编号 归档部门1.1

1.学校事业单位法人证书 单位 法人 证书 2009.03.18

2009-54-4 档案室

2. 学校更名为“赣榆县第一中学”的批复 学校 更名 批复 2009.07.1

32009-3-

10 档案室3．县高中布局规划方案 高中 布局 规划 2006.01.0

52006-35-

36 档案室1.21.市高中招生计划2007 招生 计划 2007.04.1

02007-3-

19 档案室2008 招生 计划 2008.04.0

92008-5-

19 档案室2009 招生 计划 2009.04.1

22009-5-

12 档案室2.在校生花名册 在校 学生 名册 2009.09.0

1 教务处

办学条件 1-2（1）自评概述

评估指标 评 估 内 容 自评结果第 2 条 2.1 校园校舍充分满足当前师生学习、生活的需要，并有一

定的发展余地；合格

11

2.2新建学校一般不少于 100亩。自 评 概 述

主要实践和成效学校占地面积 146110 平方米（219.2亩），生均 39.5 平方米；校舍建筑总面积

73277 平方米（其中学生宿舍、生活用房面积 23818 平方米），生均校舍建筑面积 13.4平方米（不含学生宿舍与生活用房面积）。

教学楼共有 84 口标准化教室，其中有 6 口选修课专用教室。科艺楼有 4 口音乐教室、1 口舞蹈室及相应器材室，6 口美术教室及相应器材室，5 口计算机教室。图书馆使用面积 3325 平方米，馆内学生阅览室共有座位 442 个（其中电子阅览室座位 110 个），达学生数的 1/8；教师阅览室座位 106 个，近专任教师数的 1/2。实验楼有物理实验室 8个，化学实验室 7 个，生物实验室 7 个，都配有仪器室、准备室，另有物理、化学、生物探究实验室各 1 个，通用技术实践室 1 个。各类设施充分满足教学需要，学校被评为江苏省现代教育技术应用先进单位。

建有 400 米 8道塑胶跑道标准运动场与 200 米 6跑道运动场，看台座位 1500 个。有篮球场 10片，排球场 4片，足球场 2片。乒乓球室 2 个，面积 228 平方米；运动场地有乒乓球台 20副,面积达 3630 平方米。有健身室 2 个，面积 213 平方米。户外运动场面积 31974 平方米,生均 8.7 平方米。另已确定了 5020 平方米体育馆馆址并正在进行建筑设计。

学生宿舍建筑总面积 23370 平方米，生均宿舍建筑面积 6.5 平方米。学生食堂建筑面积10478 平方米，学生就餐座位 3296 个，能够满足学生的就餐需要。洗浴房、商店、书店、理发室、眼镜店等生活用房 2288 平方米，为师生提供良好生活服

务。

主要不足和问题改进措施和目标

（2）基础数据现有校区数 现有校园

总 面 积现有校舍建筑

总面积学生数 生均校园

面 积生均校舍建筑面积

12

( m ) ( m ) ( m ) ( m )1 146110 73277 3696 39.5 13.4

注：生均校舍建筑面积主要是指生均教育教学用房面积，计算时不包括教工宿舍（单身集体宿舍）、学生宿舍生活用房面积。计算相关生均资源时需将借读生统计在内；下同。

学校校舍面积统计表建筑名称 主要用途 建筑面积 竣工年月 建筑编号

教育教学辅助用房（ 35813 平方米）教学楼（3栋） 教学用房 15372 2009.09 01

实验楼 实验教学 5124 2009.09 02科艺楼 师生活动 7849 2009.09 03图书楼 师生阅读 3325 2009.09 04行政楼 行政办公 4143 2009.09 05

体育卫生用房（ 978 平方米）体育看台、器材室 体育活动 850 06

卫生室 师生就医 128 07生活用房（ 36136 平方米）

宿舍楼（4栋） 学生住宿 23370 2009.09 08食堂 师生用餐 10478 2009.09 09洗浴房 师生洗浴 1840 2009.09 10商店 生活服务 304 2009.09 11

书店、理发室等 生活服务 144 2009.09 12其它用房（ 350 平方米）

南门保安室 保卫 250 2009.09 13北门保安室 保卫 100 2009.09 14

合 计 / 73277 / /

（3）附件索引资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗

编号 归档部门2.1

1.校园平面图 校园 平面图 2008.10.26

2009-54-2 档案室

2.校园规划及建筑方案设计 校园 规划 设计 2008.10.26 总务处

3.校园绿化设计图 绿化 设计 2008.10.26 总务处

4.在校生统计表、花名册 在校生 名册 2009.09.01 教务处

2.2

1.土地使用证 土地 使用证 2008.10.09

2009-54-5 档案室

13

2.建设工程规划许可证 建设 许可证 2009.02.13

2009-74-14 档案室

3.建设工程施工资料 工程 施工 资料 2008.09.18 总务处

办学条件 1-3（1）自评概述

评估指标 评 估 内 容 自评结果

第 3 条3.1 各类设备设施齐全，配置先进，对学校个性发展形成支撑；3.2达“校校通”工程第三层次要求；3.3 生均教学、办公设备固定资产不低于 3000 元。

合格

自 评 概 述主要实践和成效

学校 3栋教学楼共有 84 口教室，21 口教师办公室，8 口辅导室。3栋教学楼与实验楼相互间有连廊相接，使用方便。图书馆使用面积 3325 平方米，藏书 168298 册，生均 45.5 册（另有电子图书 50万册）。

近三年生均购书分别为 1.1、2.5、12.8 册，生均借书分别达 20.5、21.8、22.1 册。报报纸杂志有282种。馆内有管理用计算机 8台，教师阅览室座位 106 个，学生阅览室座位 442 个（其中电子阅览室座位 110 个），达学生数的 1/8，实行全天候（含双休日）开放。与现行教材配套的录音带 169盒、录像带 165盒、光盘 854片，涉及各个学科。卫生室面积 128 平方米，配有常用药品及设备， 2007 年被评为市“中小学合格卫生

室”。心理咨询室面积 66 平方米，有专职心理咨询教师为师生提供服务。餐厅建筑面积 10478 平方米，有 3296 个座位，达就餐人数的 91.5%。食堂储藏间、粗加工

间、消毒清洗间、操作间、熟配间、更衣间等区域布局合理，设施齐全。宿舍楼使用面积 23370 平方米，现有寄宿生 3585人，生均 6.5 平方米。宿舍内有卫生间、

盥洗间、衣物柜等设备。各宿舍楼均配有防火、防盗等安全设施。洗浴房 1840 平方米，商店、书店、理发室、眼镜店 448 平方米，为师生提供生活服务。学校建有 400 米 8道塑胶跑道标准运动场与 200 米 6跑道运动场，看台座位 1500 个。有篮

球场 10片，排球场 4片，足球场 2片。乒乓球室 2 个，放有 7张乒乓球台。健身室 2 个，面积213 平方米。户外运动场面积 31974 平方米,生均 8.7 平方米。运动区各类器材均按省一类标准配置。另已确定了 5020 平方米体育馆馆址并正在进行建筑设计。

理化生实验室按 8.7.7配置，有配套使用的仪器室、准备室、工作室、药品室、标本室，另有物理、化学、生物探究实验室各 1 个。演示实验仪器每 4 个平行班配备一套、分组实验仪器达2人一组的实验要求。教师的演示实验与学生分组实验开出率为 100%。另有通用技术实践室 1口。各室宽敞明亮、设施先进、科学组合，满足不同兴趣爱好的学生需求。科艺楼有音乐教室 4 口，舞蹈室 1 口（面积 98 平方米），美术教室 6 口，计算机教室 5

口，可容纳 300人的多功能教室 2 口(行政楼另有 1 口)。学校另有选修课教室 6 口（其中地理专用教室 1 口）。各室教学设施齐全，各类器材均按教育现代化标准配置。

学校校园信息化水平达到“校校通”第三层次，建成千兆光纤主干、百兆交换到桌面的校园网，接入教育局城域网。校园信息基础设施能够提供各类信息服务包括信息安全管理、校务管理信息系统应用、图书自动化管理。校园网具有网络备课系统、网络试题库、高中新课程教学资源库、电子教学实施系统、多媒体教学资源制作系统。78 口教室、音乐美术教室、3 口多功能报告厅均装配了多媒体教学设备。目前学生网络环境下可使用的计算机为 410台,生机比为

14

9:1。校园网络终端数 578，与学生人数之比达 1：6。各处室配备了多媒体计算机和打印机等辅助设备,专任教师配备了笔记本电脑,实现了办公自动化。

学校还通过校园网络建立“家校通”，加强了家庭、学校、社会三者之间的沟通和交流，有效地整合了校内外教育资源，为师生互动、家校互动搭建了平台。学校设有专职网络管理员负责网络维护和管理工作，认真落实网络管理制度。

学校现有教学、办公设备固定资产（500元以上）共达 12346392元，生均 3340元。主要不足和问题改进措施和目标（2）基础数据

实验室配备班级情况 实验室情况

年级 班级数 实验室类别 数量 实验室类别 数量高一 24 物理实验室 8 生物实验室 7高二 24 物理探究室 1 生物探究室 1高三 28 化学实验室 7 通用技术实践室 1合计 76 化学探究室 1 地理专用教室 1

图书报刊藏书 近三年新购图书（生/册） 生均

购书（册）

年度报刊阅览纸质图书

（册）电子图书

（片）藏书总量（册）

生均

2007 年

2008 年

2009 年

报纸（种）

刊物（册）

168298

50万册 168298 45.

5 1.1 2.5 12.8 5.5 96 186

注：每片电子图书折合 15 册纸质图书。生均购书是指购买的纸质图书量。音像资料

录 音 带 数（盒） 涉及学科数 录 像 带 数

（盒） 涉及学科数 光 盘 / 软 件 /VCD 涉及学科数

169 3 165 14 854 14学生宿舍、食堂

学生宿舍建筑总面积( m )

寄 宿学生数

生均宿舍建筑面积( m )

学生食堂座 位 数

座位数与就餐学生数之比

23370 3585 6.5 3296 0.92：1体卫设施

跑道（ m）

篮球场（片）

羽毛球场（片）

排球场（片）

室内体育场馆（m ）

生均活动面积（m

）卫生室

面积 医务人员数400 10 4 8.7 128 7

“校校通”工程校内网络主干速率(Mbps) 1000 多媒体网络教室数 81网络信息服务功能（ 打

Internet连 接

访问代理

文件传输 Web浏览 电子邮件 BBS CHAT

√ √ √ √ √ √ √

15

“√”）数字化校园系统及功能（ 打“√”）

信息基础设施安全管理系统

校务管理系统

图 书自动化系 统

电子教学实施系统

多 媒 体教学资源制作系统

家校沟通平台 其它

√ √ √ √ √ √校园网络终端数 578 终端数与学生数比 1/4学生用电脑数（台） 410 生机比 9/1

注：学生用电脑数专指计算机教室和其他学生活动场所配置的电脑总数。计算生机比时不含教师用电脑和各部门科室辅助教育教学用电脑的数量。

生均教学办公设备固定资产值现有教学办公设备固定资产总值（元） 12346392现有高中学生总数（人） 3696生均教学办公设备固定资产值（元） 3340

（3）附件索引资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗

编号 归档部门3.11.赣榆一中教育技术装备统计表 教育 技术 装备 2009.12.30 2010-14-2 档案室2.医务室执业许可证 医务 执业 许可证 2009.04.27 2009-64-4 档案室3.医务室常用设备统计表 医务 设备 统计表 2009.08.30 2009-73-25 医务室4.医务室医疗器械登记表 医疗 器械 登记表 2009.08.28 2009-73-24 医务室5.医务室常用药品登记表2007-2008 医务 药品 2007.09.23 2008-52-16 档案室2008-2009 医务 药品 2008.9.3 2009-52-13 档案室2009-2010 医务 药品 2009.9.1 医务室6.食堂食品卫生许可证 食堂 卫生 许可证 2007.10.31 2008-51-15 档案室7.食堂人员健康证 食堂 人员 健康证 2008.12.18 2009-55-11 档案室8.食堂设备统计表 食堂 设备 统计表 2009.08.30 2009-73-2 档案室3.21.赣榆一中教育技术装备统计表 教育 技术 装备 2009.12.30 2010-14-2 档案室2.校园网 IP 地址分配表 校园网 IP 地址 2009.08.29 网管中心3.校园网络信息资源统计 网络 信息 资源 2009.08.28 网管中心4.计算机教室管理制度 计算机 管理 制度 2007.03.01 2007-6-1 档案室5.校园网络管理条例 网络 管理 2009.12.15 2010-2-1 档案室3.31.赣榆一中教学、办公类固定资产统计表 教学 办公 资产 2009.08.30 22009-73-3 档案室2.2009 年 12 月会计报表 财务 报表 2010. 会计室

16

办学条件 1-4（1）自评概述

评估指标 评 估 内 容 自评结果第 4 条

4.1 校园布局合理，环境优美；4.2 有独特的设计，有和谐、健康、积极向上的氛围，有很高的文化品位。

合格自 评 概 述

主要实践和成效我校校园布局坚持“以人为本”的建设理念，紧紧围绕学校“十一五”规划目标，制

定符合学校发展、具有区域特色的校园建设总体规划。各类校舍皆按《江苏省普通高中基本实现现代化校舍建设标准》和现行中学建筑设计规范，由东南大学建筑设计院精心设计。校园区划分明，布局合理；回廊相连，错落有致；雕梁画栋，美轮美奂。校门宽达 76 米气势雄伟，中庭 2万平方米的仁爱广场广阔壮观，10根彩灯柱装饰的传统文化精彩纷呈，巧妙布局的 1560 平方米倒影池引人入胜，造型独特的校标雕塑富有神韵，形成本校独特的建筑风格。校园四周通衢，东傍大海，处在不同角度都可以看到银白色主调的主建筑群丰富多彩的形体轮廓，充分体现出学校的人文特征与鲜明的海滨特色。

教学区冠称“智园”，意为智慧的园地。智园连体的四栋楼由北至南依次为“尚真 尚知 尚是 躬行”。“尚真”取自学风“博学 善思 刻苦 求真”。“尚真”“尚知”“尚是”皆为探求真知、实事求是之意，寓意互见。“躬行”取“绝知此事要躬行”之意，突出实验室的内涵。“真 知 是 躬行”合成丰富含义。三栋教学楼与实验楼连廊相接，错落有致。教学楼教师办公室与教室距离适宜并附有辅导谈话室，既适应班级管理需要，又便于师生联系。空间体系设计合理，形成宜人的育人氛围。智园北隔润海路为“艺海”科艺楼，内有微机室、美术教室、音乐教室及舞蹈房、实验

探究室，可谓艺术的海洋。寓意学生在大海涛声和艺术甘露的滋润下，全面发展、茁壮成长。同时还寓意师生与大海和谐相处，天人合一。两侧的桃园和李园相映成趣，寓意“桃李满园、人才济济”。主运动区东有济海路（取“直挂云帆济沧海”之意）与智园相邻，西有金沙路（临近

社区孙沙、谷沙村，有“近沙”谐音，又有黄海的黄金沙滩之意）直抵校园围栏。1500座的大看台新颖大方，8道红色塑胶跑道与绿茵场相映生辉。活动场地与体育设施安排科学合

17

理，充分满足学生活动需要。生活区四栋学生宿舍楼松斋、竹斋、菊斋、兰斋西端为连体，冠称“憩园”，意为学生

休憩的乐园，与“智园”相对，构成学校中部的两大园区。“松竹菊兰”意为让学生如松之坚韧挺拔、竹之虚心劲节、菊之傲霜贞洁、兰之幽雅香郁（松斋、竹斋为男生宿舍，菊斋、兰斋为女生宿舍）。食堂区域冠称“香海”，取饭菜飘香之意。餐厅与浴室高大宽敞、靓丽明亮。香海距黄海仅一箭之地，驻足望海路东望，可见蓝天碧海，层浪翻滚，帆影点点，海鸥翔集；侧耳谛听，可闻海涛阵阵，汽笛声声。我校可谓“濒临大海第一校”。

校园内的绿化具有层次性和协调性，绿化总面积达 48200 平方米，生均绿化面积13.04 平方米。高层与低层相映衬，木本和草本相结合，绿化与文化相呼应。草木争荣，散发着清新的自然气息；钟灵毓秀，彰显出厚重的文化积淀。 主要不足和问题改进措施和目标

（2）基础数据学 校 绿 化

总面积 ( m )

学生数 生均绿化面积( m )初中 高中 总数

48200 0 3696 3696 13.04

（3）附件索引资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗

编号归档部门

4．1

1.赣榆一中校园平面图 校园 平面图 2008.10.26

2009-54-2 档案室

2.赣榆一中校园规划图 校园 规划图 2008.10.26

2009-54-2 档案室

3.赣榆一中校园鸟瞰图 校园 鸟瞰图 2008.10.26

2009-54-2 档案室

4.校园绿化设计图 校园 绿化 设计 2008.10.26 总务处

5.校园绿化管理制度 绿化 管理 2007.03.01 2007-6-1 档案室

4．2

1.赣榆县第一中学校歌 一中 校歌 2009.07.30

2009-3-34 档案室

2.赣榆县第一中学校标、校徽、“一训三风” 校标 校徽 三风 2009.07.

202009-3-

36 档案室3.校园人文景观名称及涵义 校园 景观 涵义 2009.12.

162009-3-

37 档案室4.校园管理制度 校园 管理 制度 2007.03. 2007-6-1 档案室

18

01

5.创建和谐校园实施方案 创建 和谐 校园 2008.09.20

2009-56-11 档案室

6.学校安全工作预案 学校 安全 预案 2007 ． 3．1 2007-6-1 档案室

队伍建设 2-1（1）自评概述

评估指标 评 估 内 容 自评结果第 5 条

5.1 校长具有先进的办学理念；5.2主持过省级及以上重大课题的研究或改革项目的实施 ,在省辖市范围内有较大影响。

合格自 评 概 述

主要实践和成效校长刘兴法同志 1968 年 10 月出生，1990 年 7 月苏州大学历史系毕业。2005 年年

8 月任校长。现为赣榆县首批名校长、连云港市中级职称评审委员会委员、连云港市中小学管理规范现场评估专家组成员、连云港市人大代表，获连云港市“五一劳动奖章”、连云港市优秀教育工作者、连云港市基础教育先进个人荣誉称号。

刘兴法同志带领领导班子成员深入研究时代发展对普通高中教育提出的新要求，认真分析教育区域性竞争给学校办学带来的新问题，树立科学发展观，弘扬怀仁文化传统，注重规范与和谐，全面发展与彰显特色相结合，确定了“规范管理，全面育人，彰显特色，和谐发展”的办学理念。在学校建章立制过程中，刘兴法校长既注重制度的科学性、规范性和可操作性，更注重制度的人文性，在广泛征求广大教职工意见和建议的基础上，逐步建立起一系列规范性与人文性相统一的学校管理规章制度，营造了适合师生健康成长发展的工作机制和工作环境，形成了以不断发展的事业吸引人、以健康向上的评价机制激励人、以谦和热心的服务意识感染人、以较优厚的待遇留住人、以“怀仁”文化的仁爱精神熏陶人的管理风格，得到了广大师生的拥护。

19

为推进新课程改革，刘兴法校长深入课堂，研究教育教学过程中急需解决的现实问题，探求解决问题的途径和方法，致力于课堂教学模式的研究。他带领教学骨干北上南下，考察学习课改实验区一些名校的教学理念和模式，吸收先进的办学理念，积极建构“先学后导，有效检测”课堂教学模式。教学过程中将学习内容问题化，以小组自学交流为课堂教学的切入点，以教师点拨为课堂的中心环节，以学习目标的检测来验证学生学习的效果。 “先学后导 有效检测”课堂模式的构建促进了学生学习能力的提高，也促进了教师的专业成长，带来了课堂效益的提升，得到市县主管部门的重视并予以推广。 近三年来我校连年获市县教学管理质量奖，刘兴法校长先后五次在全市和县教学工作会议作经验介绍。

为贯彻落实以研促教、以研兴校的方针，刘兴法校长组织制定了详实的教科研规划、制度，并亲自主持课题研究：2006 年主持市级课题《课改中教师心态研究》结题，2007 年主持市级课题《新课改中改变备课方式研究》结题，现正主持市级学校中心课题《生本理念下高中课堂教学有效性研究》。围绕 “如何提高班级管理效益”、 “如何提高课堂教学效益”、“如何充分发挥学生的主体作用”等专题多次对教师进行培训。在刘兴法校长的带领和鼓励下，学校教科研蔚然成风，一大批教学工作能力强、教科研工作过硬的优秀教育教学骨干脱颖而出，学校教科研工作取得了丰硕的成果。在《生本理念下高中课堂教学有效性研究》中心课题引领下，刘国华的《生本理念下的数学课堂教学有效性研究》、陈艳艳的《高中物理课堂有效教学策略的实践研究》、杨平的《生本理念下高中数学有效课堂之探究》、刘伟的《生本理念下自主、合作、探究，主动发展课堂教学模式探究》、刘希开的《生本理念下高中政治课堂教学资源优化选择研究》分别在市教科所立项展开研究活动。学校目前有全国中语会立项研究课题 5 个，省级课题 2 个，市级课题 11 个，县级课题 12 个，校级课题70 个。近三年教师在省级以上刊物上发表论文 516 篇，省级获奖论文 61 篇。其中刘兴法校长的论文《走出县城高中教师专业发展的困境》、《实施“三案一体”教学模式中值得关注的几个问题》分别在《江苏教育报》发表，《品牌 人才 校产—校长经营学校的三个关键》在《江苏教育》杂志发表，论文《对新时期加强学校德育教育管理工作的思考》获江苏省“校长成长与学校发展”专题研究优秀论文奖。学校教科室被评为市合格教科室，获连云港市首届中小学教科研“四个一”竞赛团体三等奖，2008 年、2009连年被评为县教育科研先进集体。主要不足和问题改进措施和目标

（2）基础数据校 长

姓 名 从事教育工作时间

发表论文（级别/数量） 主持课题研究（级别/数量）国家级 省级 地市级 国家级 省级 地市级 县市级

刘兴法 1990.08 0 6 0 0 0 3 0

序号 论文/论著名称 书报刊名称 刊号 发表时间 本人署名次序

1 《历史第二课堂与传统美德教育》

徐师大《高师教育研究》

苏 新 出 准 印JS000092

2000.09.12 第二期 独立

2 《历史人物教学与非智力因 徐师大《高师 苏 新 出 准 印 2001.12.1 独立20

素的培养》 教育研究》 JS000092 5 第三期3 《历史地图在教学中的作用》 徐师大《高师

教育研究》苏 新 出 准 印JS000092

2003.06.15 第一期 独立

4 《走出县城高中教师专业发展的困境》 江苏教育报 CN32-0002 2009.06.2

5 独立5. 《品牌 人才 校产—校长经营

学校的三个关键》 《江苏教育》教

育管理版CN32-

1410/G4 2009.09 独立6 《实施“三案一体”教学模

式中值得关注的几个问题》 江苏教育报 CN32-0002 2009.10.29 独立

注：“校长”专指学校正职校长，其发表的论文不包含其他副职校长的论文。如校长系近五年由副职升为正职的其论文可连续计算。（3）附件索引

资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗 编号

归档 部门

5.11.刘兴法校长任职文件 校长 任职 2005.08.

212005-1-52 档案室

2.刘兴法学历、任职资格、荣誉证书复印件 校长 学历 2009.07.

13 2009-7-4 校 办3.刘兴法校长市县会议上的经验交流材料全市高中教学工作会议交流材料 经验 市 交流 2007.08.

18 2007-7-2 档案室全县高三教学推进会交流发言 经验 县 交流 2007.12.

162008-11-3 档案室

全县中小学校长会交流材料 经验 县 交流 2008.02.20

2008-11-13 档案室

全县高三教学分析会发言材料 经验 县 交流 2009.04.10

2009-11-1 档案室

全县规范办学研讨会发言材料 经验 县 交流 2009.08.10

2009-5-13 档案室

2009 年县教师节表彰大会发言 经验 县 交流 2009．09．08

2009-12-11 档案室

4.刘兴法校长发表论文 校长 发表 论文 校 办《走出县城高中教师专业发展的困境》 2009.06.

25《品牌 人才 校产—校长经营学校的三个关键》 2009.09

《实施“三案一体”教学模式中值得关注的几个问题》

2009.10.29

5.21.刘兴法校长主持课题研究材料 校长 课题 研究 2009.09.

20 教科室2.赣榆一中教科研课题统计表 教科研 课题 统计 2009.12.

30 教科室3.学校获市合格教科室证书 教科室 市 合格 2008.3. 教科室

21

4.学校获县教科研先进集体证书2008 教科研 先进 集体 2009.09 教科室2009 教科研 先进 集体 2010.03 教科室5.媒体报道学校材料《赣榆新闻》：《育桃李香飘遐迩，创佳绩继往开来》 媒体 报道 2007.06.

292007-5-10 档案室

《连云港日报》：《新起点.新面貌.新发展》 媒体 报道 2007.12.

202008-5-20 档案室

《江苏名校网》：《新起点，新面貌，新发展—记奋进中的赣榆青口一中》

媒体 报道 2008.04.30

2008-5-26 档案室

《今日赣榆》“光荣榜” 媒体 报道 2009.03.18

2009-3-14 档案室

《星耀港城》：《扬帆远行新启航》 媒体 报道 2009.08 2009-5-26 档案室

《赣榆信息网》：《赣榆一中全力打磨先学后导有效检测高效教学模式》 媒体 报道 2009.09.

19 2010-3-5 档案室《江苏教育新闻网》：《怀仁立校，和谐发展》 媒体 报道 2009.09.

28 2010-3-6 档案室《连云港日报》：《赣榆一中为患病教师捐款》 媒体 报道 2009.11.

052010-3-15 档案室

《连云港日报》：《扬帆远行新起航》 媒体 报道 2009.11.10 2010-3-7 档案室

《连云港日报》：《赣榆一中研讨班主任工作》 媒体 报道 2009.11.

26 2010-3-8 档案室《连云港日报》：《高筑杏坛谱华章》 媒体 报道 2009.12.

112010-3-30 档案室

《连云港日报》：《弘扬怀仁文化，引领队伍建设，助推科学发展》 媒体 报道 2009.12.

282010-3-11 档案室

《赣榆广播电视新周刊》：《新城升起杏坛明星》 媒体 报道 2010.01.

012010-3-12 档案室

队伍建设 2-2（1）自评概述

评估指标 评 估 内 容 自评结果第 6 条 6.领导班子及干部队伍整体素质好,团结协作,有前瞻的观念、

服务的意识、实干的精神,在师生员工中有较高威信。 合格自 评 概 述

主要实践和成效22

我校领导班子现有 20人（女性 1人），其中具有本科学历 18人，研究生学历 2

人；中学高级教师 15人，中学一级教师 5人。学科结构上有语文、数学、英语、物理、生物、化学、政治、历史、体育学科；年龄结构上老、中、青相结合。

校长、副校长全都接受过省行政干部培训中心培训，中层干部中有 4人曾任县内初级中学校长接受过市校长培训班或校长提高班培训，有 5人接受过教育司或省教育厅培训，有 6人接受过连云港市 333 工程骨干培训或教干培训，熟悉党的教育方针、政策和国家的教育法令法规，精通教学和管理业务。领导班子成员都是从教学第一线选拔出来的业务骨干,担任教学工作都胜任高中循

环教学，任教班高考超省均分有 20人次，被评为市县高三教学工作先进工作者、优秀教师、教学先进个人、教学标兵、毕业年级优秀指导教师 18人次，参加市县教师专业技能大赛、优质课评比获奖 10人次，在全市开设示范课 3人次，指导学生参加省市竞赛获优秀指导奖 6人次；有 2人分别任县高中数学、高中物理兼职教研员，有 1人被评为市十佳青年教师。先后有 1人被评为省学校体育先进工作者，有 2人获市五一劳动奖章；受市表彰有 21人次，受县表彰有 36人次，被评为镇优秀党员 15人次。领导班子成员具有较好的科研能力，积极结合教育教学实践开展课题研究。刘兴法

校长主持市级课题《课改中教师心态研究》2007 年 12 月结题，主持市级课题《新课改中改变备课方式研究》2008 年 12 月结题，现正主持市级学校中心课题《生本理念下高中课堂教学有效性研究》。刘善杰主任县级课题《新课程背景下中学历史教学方法探究》2008 年6 月结题，刘希武主任县级课题《新课程理念下数学互动教学的研究与应用》2009 年 2

月结题，孙振友副校长主持市级课题《以主体反馈促教学相长的方法与途径研究》2009 年 6 月结题，朱礼果主任主持县级课题《农村三星级高中学生心理健康研究》2009 年 9 月结题。目前领导班子成员主持研究的课题有：钱文峰秘书全国中语会课

23

题《高中语文课堂生成教学研究》，刘希武主任省级课题《关于普通高中数学学习链的建构与优化研究》，刘兴全主任市级课题《规范办学背景下高中生学习习惯的优化研究》，朱礼果主任市级课题《普通高中政治课教学渗透社会主义核心价值观教育探究》，陈涛主任市级课题《生本理念下的高中英语限时阅读的对策研究》，董入学副校长县级课题《学校班级管理与学生综合素质评价的实施研究》，祁德强副校长县级课题《高中数学学习困难生的成因及转化策略研究》，陈涛县级课题《新课程理念下英语学法指导的研究》，刘希全主任《高中语文文言文教学模式与学习方式转变研究》、钱文峰秘书县级课题《高中诗词鉴赏速成教学研究》。另有董娟主任参与研究市级课题《生本理念下高中课堂教学有效性研究》，王飞主任参与研究市级课题《生本理念下的数学课堂教学有效性研究》。近三年学校领导发表教育教学论文 18 篇，获奖论文 5 篇。

现已建成素质精良、结构合理、在群众中享有较高威信的学校领导集体。领导班子成员具有前瞻观念，具备科学制订学校和部门远、中、近期发展规划的能力，在日常工作中，坚持以人为本，热爱学生，爱护教职工，工作积极主动，身先士卒，勤奋努力，充分发挥了领导和表率作用。，既能抓好常规工作，又能不断创新，提出改革新举措

学校干部队伍具有较高的政治觉悟与前瞻观念，以“规范管理，全面育人，彰显特色，和谐发展”的办学理念引领学校发展，科学制订学校和部门远、中、近期发展规划并努力付诸实施。工作过程中坚持以人为本，勤奋工作，廉洁从政，任劳任怨，团结协作，开拓进取，努力开创和谐校园新局面。领导干部的敬业精神、务实作风受到师生、家长和社会各界的好评。近三年的上级考核与校内民意测评，对教干的满意率均在98％以上。

主要不足和问题24

改进措施和目标

（2）基础数据校级、中层领导班子

姓名 性别 年龄 学历 所学专业

专业职称 职务 党派 发表

论文数承担课题

刘兴法 男 41 本科 历史 中高 校长 党员 5 3孙振友 男 55 本科 中文 中高 副校长 党员 3 1曹健 男 52 大普 英语 中一 副校长 党员 1董入学 男 53 本科 生物 中高 副校长 党员 4 1祁德强 男 47 本科 数学 中高 副校长 党员 4 1陈涛 男 35 本科 英语 中一 教务主任 党员 4 1董娟 女 41 本科 中文 中高 教务副主任 6 1王飞 男 35 硕士 数学 中一 教务副主任 2 1刘希武 男 40 本科 数学 中高 教科主任 党员 4 2刘兴全 男 42 本科 物理 中高 教科副主任 6 1赵杰 男 49 本科 中文 中高 教科副主任 党员 6田丰 男 52 本科 化学 中高 政教主任 党员 5 1刘希全 男 48 本科 中文 中高 政教副主任 党员 16 1朱礼果 男 35 硕士 政治 中高 政教副主任 党员 6 2刘善杰 男 40 本科 历史 中高 团委书记 党员 5 1徐乃林 男 51 本科 英语 中高 总务主任 党员 3仲伟瑜 男 53 本科 中文 中一 总务副主任 党员 2董淑文 男 47 本科 中文 中高 总务副主任 党员 4朱连新 男 44 本科 体育 中高 办公室主任 党员 3钱文峰 男 41 本科 中文 中一 办公室秘书 党员 2 2

注：“发表论文”专指在正式出版物（有公开出版书报刊号）发表的论文数。（3）附件索引

资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗 编号 归档部门

1.学校领导干部花名册 领导 名册 2009.09.01 校办

2. 2009-2010 学校领导分工一览表 领导 分工 2009.08.3

0 校办3.教干学历、职称登记表（附复印件） 教干 学历 职称 2009.07.1

52009-66-1 档案室

25

4.教干荣获表彰奖励登记表（附证书复印件） 教干 获奖 2009.12.2

5 教科室5.教干接受省市培训情况登记表（附复印件） 教干 培训 2009.12.2

5 教科室6.教干科研课题登记表（附复印件） 教干 课题 2009.12.2

5 教科室7.教干任课情况

2007-2008 教干 任课 2007.09.01 2008-9-2 档案室

2008-2009 教干 任课 2008.09.06

2009-9-10 档案室

2009-2010 教干 任课 2009.09.02 教务处

8.教干个人工作总结2006-2007 教干 个人 总结 2007.07.1

52007-14-1 档案室

2007-2008 教干 个人 总结 2008.07.15

2008-15-1 档案室

2008-2009 教干 个人 总结 2009.07.15

2009-16-1 档案室

9.教干民主测评材料2007 年度 教干 民主 测评 2008.01.20 2008-2-1 档案室2008 年度 教干 民主 测评 2009.1.20 2009-2-1 档案室2009 年度 教干 民主 测评 2009.12.15 2010-1-3 档案室

队伍建设 2-3（1）自评概述

26

评估指标 评 估 内 容 自评结果

第 7 条7.1 专任教师学历达标率 100％；7.2 有一定数量的教师具有硕士学位或研究生学历；7.3具有中、高级技术职务的教师占 60％以上；7.4图书馆、校医室、实验室工作人员多数具中级以上职称。

合格

自 评 概 述主要实践和成效

学校现有专任教师 267人，全部为本科学历，学历达标率为 100%。专任教师中现有硕士研究生 10人，在读研究生 4人，共 14人，达专任教师总数

5.24％。学校制定明确的教师继续教育规划，鼓励教师参加学历进修，每位教师都有具体的个人发展规划与年度实施计划。

专任教师中现有中学高级教师 98人（其中特级教师 1 名），中学一级教师 129人，中、高级职称教师占专任教师人数的 85%。教师队伍年富力强，结构合理，素质优良。

学校现有实验员 6人，其中高级职称 2人，中级职称 4人；另有兼职实验员 3人。图书管理员 9人，其中高级职称 3人，中级职称 6 人。卫生室专职校医 7人，均为中级职称。图书馆、实验室、卫生室、心理咨询室工作人员都经过专业培训，工作责任心强，业务水平高。主要不足和问题改进措施和目标

（2）基础数据专任教师数 本科学历数 中学一级教师数 中学高级

教 师 数 研究生数 比例在读研究生数

267 267 129 98 14 5.24%

4

图书馆专业职称 校医室专业职称 实验室专业职称工作人员数 中称以上数 工作人员数 中称以上数 工作人员数 中称以上数

9 9 7 7 6 6注：“研究生数”不包含研究生课程班人员数。

高中专任教师情况表姓名 性 年 学 历 高中 循环 荣誉称号或获奖情况

27

别 龄 任教 年限

教学起讫年限

最初 最高

安建东 男 40 专科 本科 7 4 市高三教学先进工作者县基本技能竞赛一等奖

柏莉侠 女 39 专科 本科 10 6 市优秀教育园丁柏任利 男 48 专科 本科 24 21 县高三教学工作优秀教师

市高中物理竞赛优秀指导奖曹广桥 男 38 专科 本科 12 10 县高三教学工作优秀教师曹 娟 女 28 本科 本科 3 3

省应用物理知识竞赛优秀指导教师市高中物理竞赛优秀指导奖校优秀班主任、先进教师“百花奖”一等奖

曹艳玲 女 37 专科 本科 6 3 基本技能竞赛县二等奖市高中生物竞赛优秀指导教师

陈 博 男 44 专科 本科 22 22 县高三教学优秀教师省生物奥赛优秀指导教师

陈丹丹 女 27 专科 本科 1 县“中学生与社会”作文大赛优秀辅导教师陈德堂 男 36 专科 本科 8 5 市高三教学先进工作者

县基本技能竞赛一等奖陈 静 女 35 专科 本科 3 3 县基本技能竞赛二等奖

县高三教学工作优秀教师陈立朵 女 36 专科 本科 7 5 市基本技能竞赛二等奖 镇先进教育工作者陈茂花 女 37 专科 本科 8 6 县先进教育工作者、高三教学工作优秀教师

全国英语语言能力竞赛优秀辅导教师陈明良 男 40 专科 本科 9 6 县高三教学工作优秀教师、镇先进工作者

省“中学生与社会”作文大赛优秀辅导教师陈松林 男 29 本科 本科 8 3 校优秀班主任、先进教师、“百花奖”一等奖陈 涛 男 35 专科 本科 7 4 市先进教育工作者 县优秀班主任陈修夫 男 44 专科 本科 20 18 县优秀教育工作者 县优秀班主任陈艳艳 女 32 专科 本科 3 3 镇先进教育工作者陈 颖 女 29 专科 本科 6 3 县基本技能竞赛二等奖陈兆涛 男 43 中师 本科 10 8 市、县乒乓球优秀教练员，田径优秀教练员成刚荣 男 32 本科 本科 6 4 市高中数学竞赛优秀指导奖

校先进教师、优秀班主任成 洁 女 30 本科 硕士 8 4 县高三教学工作优秀教师 县教坛新秀成练之 男 40 专科 本科 14 12 市教学骨干 县骨干教师 镇优秀班主任成秀珍 女 31 本科 本科 9 4 校先进教师、优质课一等奖 校优质课选手程广江 男 47 专科 本科 23 21 县高三教学工作先进个人、县师德先进个人程颖颖 女 29 本科 本科 5 3 市基本功大赛二等奖、县一等奖 镇先进党员单发之 男 56 大普 大普 30 28 县先进工作者丁元梅 女 40 专科 本科 9 7 全国中学生英语语言能力竞赛辅导教师一等

奖、镇先进教育工作者董 丹 女 28 本科 本科 6 3 县基本技能竞赛一等奖董 娟 女 41 专科 本科 7 3 县中学毕业年级教学标兵、县优秀团干部、

28

董入学 男 53 专科 本科 28 28 市教学管理质量奖董瑞琴 女 30 本科 硕士 6 3 县三十优青年语文教师

校“百花奖”一等奖 校先进教师董淑鑫 男 44 专科 本科 22 20 县优秀教育工作者、镇优秀班主任董自花 女 28 本科 本科窦育国 男 46 专科 本科 12 10 市名师 县优秀科技人才 市优秀个人杜 平 女 39 专科 本科 6 3 全国中学英语语言技能竞赛优秀辅导教师 校

优秀教研组长、先进教师“百花奖”一等奖段玉翠 女 46 专科 本科 7 3 校先进教师樊桂梅 女 35 专科 本科 8 4

市数学竞赛优秀指导教师 县高三教学工作优秀教师、镇先进教育工作者

樊海荣 女 32 本科 本科 8 4 基本技能竞赛县二等奖、校先进教师樊继会 男 41 专科 本科 7 5 市骨干教师、市高中生物竞赛优秀指导奖

县先进教育工作者、高三教学工作优秀教师樊全声 男 38 本科 本科 13 11 县先进教育工作者 校优秀班主任樊世团 男 38 本科 本科 11 5 市先进个人、市优秀教练员 县优秀裁判员

县先进教育工作者 县优秀专业指导教师方东陵 男 32 专科 本科 4 3 县优秀班主任、校优秀班主任房连景 男 31 本科 本科 9 6 县高三教学工作优秀教师、校先进教师伏 芳 女 45 专科 本科 20 19 省音乐课展示一等奖 县合唱节优秀辅导奖傅 芳 女 41 专科 本科 6 4 市基本技能竞赛二等奖 镇先进教育工作者傅西通 男 36 本科 本科 12 10 市高中数学竞赛优秀指导奖 镇优秀班主任傅 霞 女 34 专科 本科 8 6 县教坛新秀、县高三教学工作优秀教师

县先进个人、县优秀团干、校先进教师顾光青 女 34 专科 本科 2 “中学生与社会”作文大赛县优秀辅导教师顾荣远 女 30 专科 本科 6 4 校先进教师、校优秀班主任顾绍华 女 38 专科 本科 6 4 基本技能竞赛县二等奖、市三等奖

县高三教学工作优秀教师 校优秀班主任顾绍谟 男 51 本科 本科 26 24 县高三教学优秀教师、镇先进教育工作者顾晓冬 女 39 专科 本科 10 7 市基本技能竞赛二等奖

县教育工会先进个人 县一等奖顾 越 女 26 本科 本科 5 5 镇先进教育工作者郭 晨 女 39 专科 本科 5 3 县高三教学工作优秀教师郭仕华 男 44 专科 本科 3 3 镇先进教育工作者、校先进教师郭守广 男 39 专科 本科 21 9 市优质课选手、县优秀教练员、教育先进个人韩 峰 男 31 本科 本科 6 3 校优秀班主任先进教师、“百花奖”一等奖韩 钰 女 35 本科 本科 12 8 镇先进教育工作者韩仲湘 男 46 专科 本科 11 9 县高三教学工作先进个人、

县高三教学标兵、县高三教学工作优秀教师胡 静 女 36 专科 本科 7 4 校先进教师胡忠红 女 33 专科 本科 5 3 市高中数学竞赛优秀指导教师

县“五一”巾帼标兵、29

黄家来 男 43 专科 本科 21 13 市教学先进工作者贾莲莲 女 34 专科 本科 12 8

县优秀教育工作者 县毕业年级教学标兵县美术教师专业技能考核一等奖省高考辅导教师教学示范作品大赛二等奖

姜翠娟 女 43 专科 本科 11 8 县高三教学优秀教师姜 艳 女 35 本科 本科 10 3 市教学骨干、市基本技能竞赛一等奖蒋光明 男 35 本科 本科 11 3 镇先进教育工作者、校优秀班主任居鈃培 男 49 专科 本科 25 23 县爱生模范、县教育工会先进个人

校优秀学科组长、校优秀班主任瞿绪超 男 39 专科 本科 7 4 市基本技能竞赛二等奖、县一等奖李宝杰 男 36 专科 本科 6 4 市教育先进工作者

基本技能竞赛市三等奖、县一等奖李踩 男 49 专科 本科 25 23 市教学先进工作者、镇优秀班主任李大金 男 44 专科 本科 15 13 县高三教学工作优秀教师、校先进教师李 凤 女 38 专科 本科 4 3 市应用物理竞赛优秀指导教师李海洋 男 32 专科 本科 10 8 市教学先进工作者、县优秀教育工作者、县高

三教学工作优秀教师、县优秀班主任李红育 女 24 本科 本科李怀艳 女 36 专科 本科 4 3

市教学先进工作者、县教学先进个人 “中学生与社会”作文大赛市县优秀指导奖 县高三教学先进工作者

李健平 女 33 专科 本科 7 5 市教学先进工作者、基本技能竞赛市三等奖李 静 女 43 专科 本科 7 5 镇优秀班主任李 丽 女 36 专科 本科 3 镇百名优秀教育工作者、校优秀班主任

校先进教师李其迎 男 38 专科 本科 5 3 县高三教学工作优秀教师

县实验教材操作竞赛优秀辅导教师李启展 男 33 本科 本科 7 5 市高中数学竞赛优秀指导教师

县高三教学先进个人李祥龙 男 27 本科 本科 4 3 校优秀班主任李秀朵 女 42 专科 本科 6 3 县巾帼建功标兵、校先进教师、校先进教师李跃庭 男 30 本科 硕士 7 5 县优秀班主任、镇先进教育工作者李 志 女 42 专科 本科 3 3 县教学工作优秀教师李宗川 女 45 本科 本科 25 22 市第六届中小学读书活动优秀辅导教师刘国华 男 47 本科 本科 25 18 市高中数学竞赛优秀指导奖

县高三教学工作优秀教师刘 丽 女 38 专科 本科 10 8 市骨干教师、市基本功大赛一等奖

县高三教学优秀教师刘良崔 男 43 专科 本科 9 7 县教学标兵刘善杰 男 40 本科 本科 17 17 市优秀教育园丁、镇优秀共产党员刘胜杰 男 51 专科 本科 25 21 全国中学生英语语言能力竞赛优秀辅导教师刘 伟 男 34 专科 本科 6 3 镇优秀班主任刘希开 男 34 专科 本科 9 7 市优秀教育园丁、镇二十佳优秀班主任

30

县先进教育工作者 高三教学工作优秀教师刘希全 男 48 专科 本科 18 16 镇先进教育工作者、镇优秀共产党员刘希武 男 40 专科 本科 5 3 市五一劳动奖章获得者刘兴法 男 43 本科 本科 20 20 市五一劳动奖章获得者、县首批名校长刘兴全 男 42 专科 本科 8 6 市物理竞赛优秀指导教师 县兼职教研员

市基本技能竞赛二等奖 县教学优秀教师刘永峰 男 30 专科 本科 3 3 省物理知识竞赛优秀指导教师

县优秀教师、镇百名优秀教育工作者、刘宗胜 男 46 专科 本科 25 23 校优秀班主任、校先进教师龙 月 女 32 本科 本科 7 6 县信息技术竞赛优秀辅导教师

县中学教师专业技能竞赛高中组二等奖卢常军 男 30 本科 本科 7 4 县中学毕业年级教学标兵

县高三教学工作优秀教师陆德玉 男 35 专科 本科 7 3 市教坛新秀、市教学骨干、县教坛新秀、基本

技能竞赛市一等奖、县先进教育工作者陆 娟 女 23 本科 本科陆文明 男 53 专科 本科 12 6 市骨干教师、县优质课选手陆振光 男 40 专科 本科 5 4 县优秀教练员、优秀裁判员、优秀教育工作者吕 锋 女 42 本科 本科 18 16 县优秀教练员、县田径运动会优秀裁判员吕 琴 女 31 本科 本科 6 3 市数学竞赛优秀指导教师

校优秀班主任、校先进教师吕 霞 女 本科 本科 4 3 市教学先进工作者马维丛 男 31 本科 本科 9 4 县先进教育工作者孟宪霞 女 45 本科 本科 20 17 县高三教学工作优秀教师穆晓军 男 35 专科 本科 4 3 校先进教师潘慧莉 女 27 本科 本科 7 7 县第五届美术教师基本功比赛三奖潘小波 女 33 本科 本科 10 7 校先进教师裴 艳 女 29 本科 本科 6 3 镇先进教育工作者祁昌艳 女 33 本科 本科 7 3 校先进教师、校“百花奖”一等奖祁德强 男 47 本科 本科 22 18 县先进教育工作者祁妍妍 女 26 本科 本科 5 3 市英语竞赛优秀指导教师钱文峰 男 41 中师 本科 7 5 县优秀班主任、县高三教学先进个人

镇优秀党员、镇优秀教育工作者秦德娥 女 43 专科 本科 22 21 市先进教育工作者 县骨干教师 县名教师秦秀清 女 36 专科 本科 12 9 县高三教学工作优秀教师

镇先进教育工作者 校先进教师渠 晗 女 33 本科 本科 5 3 市优秀教育园丁、市教学先进工作者

县高三教学工作先进个人尚 澎 男 34 专科 本科 4 3 省“镇中杯”作文大赛指导教师尚庆红 女 29 本科 本科 5 3 “中学生与社会”作文大赛县优秀辅导教师尚庆年 男 41 本科 本科 8 6 市中小学师德模范

县先进教育工作者 县优秀班主任尚庆雪 女 31 专科 硕士 6 4 校“百花奖”一等奖

31

尚延彦 男 29 本科 本科 5 4 基本技能竞赛市三等奖沈永玲 女 37 专科 本科 6 4 市高中物理竞赛优秀指导奖司海兰 女 33 本科 本科 8 5 县青年教师新秀、校优质课选手

校“百花奖”二等奖盛栋厚 男 41 专科 本科 21 20 市教学先进工作者宋 萍 女 32 本科 本科 6 3 县优秀青年教师、县三十优青年语文教师、

校先进教师、校“百花奖”一等奖宋蔚晨 女 37 专科 本科 6 5 县教学标兵 校先进教师、“百花奖”一等奖苏循湖 男 23 本科 本科苏忠清 男 42 本科 本科 21 16 市基本技能竞赛二等奖孙传相 男 55 大普 大普 30 27 县高三教学先进个人、县教学先进工作者孙 红 女 38 专科 本科 6 3

市高三教学先进工作者、县教学标兵、县高三教学工作优秀教师、第五届全国中小学英语竞赛优秀辅导教师

孙克昌 男 40 本科 硕士 13 10 市高中生物竞赛优秀指导教师孙 霄 男 31 专科 本科 9 6 县优秀班主任孙肖静 女 35 专科 本科 9 6 县高三教学工作优秀教师、校先进教师

县基本技能竞赛一等奖孙秀琴 女 36 专科 本科 9 8 县高三教学工作优秀教师

县“三八”红旗手、镇百名优秀教育工作者孙 艳 女 29 专科 本科 6 市美术教师专业技能考核二奖孙运德 男 54 专科 本科 30 28 市高中物理竞赛优秀指导教师

县优秀人大代表、县德育先进工作者孙振国 男 45 专科 本科 23 22 市家长学校优秀教员孙振友 男 55 本科 本科 26 24 县政府记功表彰 县先进教育工作者

县高考优秀指导教师、高三教学优秀教师 汤聚芳 女 29 本科 本科 7 4 镇先进教育工作者 校优秀备课组长唐銮顶 男 43 专科 本科 10 8 市高三教学先进工作者

县高三教学工作先进个人陶西华 男 39 专科 本科 10 8 市教学骨干、县中学骨干教师 县名师田 丰 男 52 本科 本科 24 22 市先进教育工作者田锦岺 男 48 专科 本科 27 25 县中学毕业年级教学标兵

县高三教学工作优秀教师、校先进教师汪周丽 女 33 本科 硕士 9 6 校先进教师、校先进教师王 波 女 33 本科 本科 8 3 校先进教师王春梅 女 32 专科 本科 8 4 市生物竞赛优秀指导教师、校先进教师王大学 男 55 专科 本科 17 15 市优秀教育工作者、县先进教育工作者王道利 男 39 专科 本科 11 6 镇优秀班主任王德芳 女 30 本科 本科 3 3 县三十优青年语文教师、校先进教师王 芳 女 34 专科 本科 9 7 全国青少年才艺电视展演优秀辅导奖王 芳 女 35 专科 本科 5 3 全国中小学英语竞赛优秀辅导教师一等奖、

县基本技能竞赛一等奖、市三等奖王 飞 男 35 专科 硕士 11 8 县优秀教育工作者、高三教学优秀教师

32

县基本技能竞赛一等奖、市二等奖王富一 男 46 专科 本科 28 24 市中学外语教师教学基本功比赛一等奖

市骨干教师、 县先进个人王桂兰 女 45 专科 本科 8 6 市信息技术竞赛优秀辅导教师王红妹 女 25 本科 硕士王 静 女 33 专科 本科 8 6 基本技能竞赛县三等奖王军武 男 46 本科 本科 23 23 镇先进教育工作者、校优秀班主任王 梅 女 27 本科 本科 5 3 全国英语竞赛优秀辅导教师一等奖王其波 男 31 专科 本科 7 4 校先进班主任王起英 女 36 专科 本科 3 3 江苏省优秀青年教师、市骨干教师王 倩 女 38 本科 本科 15 10 县高三教学优秀教师、基本技能竞赛二等奖

省中小学读书活动优秀辅导教师王 勤 女 43 专科 本科 21 21 县高三教学优秀教师王实跃 男 43 中师 硕士 25 6 市高三教学先进工作者

省知识竞赛优秀指导教师王思方 男 44 专科 本科 25 21 县优秀教育工作者王统山 男 43 专科 本科 15 7 县骨干教师、课改“三优”评比优秀教师

县高三教学优秀教师、县英语备课能手王维清 男 44 专科 本科 12 7

市基本技能竞赛二等奖县优秀班主任、县高三教学工作优秀教师校优秀班主任、校优秀学科组长、

王晓燕 女 32 专科 本科 7 5 基本技能竞赛市三等奖王新华 女 34 专科 本科 9 7 省“镇中杯”作文大赛指导奖、

县“中学生与社会”作文大赛优秀辅导教师王绪伟 男 34 专科 本科 3 校先进教师、校优秀班主任王 艳 女 33 专科 本科 8 5 市高三教学先进工作者王艳霞 女 37 专科 本科 9 7 市“中学生与社会”作文大赛优秀辅导教

师、省“镇中杯”作文大赛指导奖王英平 女 39 专科 本科 10 6 镇先进教育工作者、校先进教师王玉城 男 40 专科 本科 9 8 县高三教学工作先进个人

县先进教育工作者、县骨干教师王振锋 男 41 专科 本科 10 8 镇先进教育工作者、校优秀班主任、

市基本技能竞赛二等奖、县一等奖韦方红 女 29 专科 本科 2 镇先进教育工作者、镇十佳教师

市第二届青少年读写大赛优秀指导奖

韦 健 女 45 专科 本科 11 8

市专业技能大赛二等奖、高三教学先进工作者市、县高中生物竞赛优秀指导教师县高三教学工作先进个人、学科賽课二等奖

韦庆贺 男 24 本科 本科魏 波 男 37 专科 本科 7 6 市高中数学竞赛优秀指导奖

市基本技能竞赛二等奖、县二等奖魏晓东 男 36 本科 本科 12 8 县中学毕业年级教学标兵、县先进个人温成泽 男 46 专科 本科 10 7 镇先进教育工作者

33

温永恒 男 41 专科 本科 9 7 市优秀指导教师、基本技能竞赛县二等奖吴秋叶 女 34 专科 本科 8 6 市教学先进工作者、县教学先进工作者

县基本技能竞赛三等奖吴善彩 女 36 专科 本科 8 6 县高三教学工作优秀教师、县优秀团干夏 丽 女 31 专科 本科 2 县教学标兵、基本技能竞赛市三等奖熊翠华 女 36 本科 本科 12 7 市高中物理竞赛优秀指导教师

镇先进教育工作者徐宝田 男 52 本科 本科 27 25 县优秀团干、县高三教学工作优秀教师徐大军 男 44 专科 本科 9 6 县优秀班主任徐大香 女 34 专科 硕士 7 4 市优秀教育工作者、市高三教学先进工作者徐德安 男 43 专科 本科 13 10 县先进教育工作者、校优秀班主任徐德利 男 52 本科 本科 27 25 镇先进教育工作者徐德雨 男 38 专科 本科 9 7 第五、六届青少年读写大赛省优秀指导教师徐定华 女 43 本科 本科 16 7 镇先进教育工作者徐冬生 男 47 本科 本科 27 25 县备课能手、县教育先进工作者徐广胜 男 52 专科 本科 23 21 市优秀备课能手 县先进工作者

县优秀工会积极分子徐家东 男 45 专科 本科 15 13 县优秀教育工作者、十佳团干、优质课选手徐金霞 女 39 专科 本科 4 3 省英语竞赛优秀辅导教师 镇先进教育工作者徐进军 男 43 专科 本科 23 20 县高三教学工作优秀教师徐 强 男 29 本科 本科 8 6 基本技能竞赛县一等奖徐宜武 男 43 专科 本科 23 23 县优秀教育工作者闫 波 男 40 专科 本科 11 9 市中小学优秀教师、骨干教师 县优秀教师

市基本技能竞赛三等奖、 县一等奖闫朝霞 女 43 专科 本科 11 10 县毕业年级教学标兵 高三教学工作优秀教师闫苏州 男 31 专科 本科 2 省作文大赛优秀指导教师、校优秀班主任阎加槐 男 34 专科 本科 9 5 镇优秀教育工作者、校优秀班主任颜世芹 女 31 专科 本科 5 3 县先进教育工作者杨德新 男 39 专科 本科 9 4 县艺术教育先进个人 县优秀专业指导教师杨 平 女 28 专科 本科 3 3 县先进教育工作者 市基本功大赛三等奖杨泗亮 男 42 专科 本科 4 3 县师德模范杨太芝 男 57 专科 本科 20 18 县优质课选手 镇教学能手 校备课能手杨 燕 女 33 专科 本科 4 3 市骨干教师、市基本功大赛一等奖杨云玲 女 34 专科 本科 9 7 镇先进教育工作者 校先进教师、优秀教师叶成霞 女 42 专科 本科 4 3 镇先进教育工作者 校先进教师尹小娣 女 30 本科 本科 6 4 校先进教师游爱玲 女 28 本科 本科 5 3 县基本技能竞赛一等奖

镇先进教育工作者 校先进教师、优秀教师、于维玲 女 28 本科 硕士 6 4 校先进教师 校“百花奖”二等奖于绪果 女 38 专科 本科 10 7 县中学毕业年级教学标兵于绪叶 女 45 本科 本科 15 13 市教学先进工作者余加全 男 39 专科 本科 8 4 市高中生物竞赛优秀指导教师袁 青 女 39 本科 本科 18 17 市专业技能竞赛一等奖、教学先进工作者

34

县高三教学工作优秀教师、校先进教师张 兵 男 33 本科 本科 8 4 校先进教师、校优秀班主任张成举 男 40 专科 本科 10 7 市教学先进工作者张从开 男 52 专科 本科 20 10 县先进教育工作者、校先进教师、

第三届全国中小学英语竞赛优秀辅导教师张道娟 女 30 本科 硕士 7 3

市物理竞赛优秀指导教师市专业基本技能竞赛二等奖校先进教师、校“百花奖”一等奖

张定军 男 44 专科 本科 12 8 市优秀教育工作者张国防 男 41 专科 本科 20 10 县师表形象先进个人 镇先进教育工作者张红梅 女 39 专科 本科 6 3 市专业基本技能竞赛三等奖 县骨干教师张华东 男 50 本科 本科 26 24 县先进教育工作者

张俊光 男 28 本科 本科 6 4

县先进教育工作者 高三教学工作优秀教师 校“百花奖”一等奖 先进教师 优秀班主任

市基本技能竞赛三等奖、县一等奖优质课选手

张丽娟 女 33 专科 本科 2 镇先进教育工作者张 芹 女 30 专科 本科 7 5 基本技能竞赛县三等奖张 山 男 31 本科 本科 9 5 县优秀教练员、县高考优秀指导教师

镇先进教育工作者张善华 男 38 本科 本科 10 8 市教学先进工作者 县高三教学优秀教师

基本技能竞赛市二等奖、县一等奖张诗英 女 41 专科 本科 4 3 镇先进教育工作者张 伟 女 30 本科 硕士张玮 女 29 本科 本科 7 5 校先进教师、基本技能竞赛县一等奖张卫华 男 41 专科 本科 12 9 县骨干教师张文吉 男 29 本科 本科 7 5 校优秀班主任 “百花奖”一等奖

校优质课选手 市基本技能竞赛三等奖张文山 男 33 本科 本科 7 5 县专业基本技能竞赛二等奖 镇先进工作者张文学 男 29 本科 本科 6 3 镇优秀班主任、镇先进教育工作者

校优秀班主任、先进教师张向阳 男 36 专科 本科 2 全国英语语言能力竞赛优秀辅导教师张小兵 男 34 专科 本科 9 5 镇优秀班主任 县基本技能竞赛一等奖张小军 女 31 专科 本科 2 市基本技能竞赛三等奖 县教坛新秀

省“镇中杯”作文大赛指导教师、张孝奎 男 33 专科 本科 2 镇优秀教师张学聪 男 33 本科 本科 9 5 市优秀班主任张宜芳 女 39 专科 本科 10 8 市基本技能竞赛三等奖

县高三教学工作先进个人、校先进教师张志强 男 39 专科 本科 9 7 市高三教学先进工作者张作花 女 44 专科 本科 5 3 市高三教学先进工作者赵 杰 男 49 专科 本科 4 3 市先进个人 县先进工作者赵 丽 女 28 本科 本科 5 3 校先进教师

35

赵 青 女 39 专科 本科 9 7 第三、四届中小学英语竞赛优秀辅导教师 县高三教学优秀教师 镇先进教育工作者、

郑彩云 女 33 专科 本科 7 6 市信息技术教师优质课评比高中组二等奖 县中小学信息技术优质课评比二等奖

仲崇健 男 28 本科 本科 5 3 县优秀班主任 镇优秀班主任 校先进教师仲崇梅 女 39 本科 本科 14 12 市教学骨干 市基本技能竞赛二等奖

县中学骨干教师、仲崇武 男 47 专科 本科 22 15 市先进教育工作者仲 菲 女 32 专科 本科 7 5 省数学竞赛优秀指导教师、镇先进教育工作

者仲伟体 男 44 专科 本科 12 10 市教学先进工作者仲 原 女 25 专科 本科 2 校先进教师、校先进教师仲钊朵 女 34 本科 本科 12 8 县优秀辅导教师仲钊英 女 29 专科 本科 8 7 市高中声乐竞赛优秀指导教师周文峰 男 34 专科 本科 7 5 高三教学工作优秀教师朱礼果 男 35 专科 硕士 10 8 市优秀教育园丁 市十佳青年教师

县先进教育工作者朱丽侠 女 27 本科 本科 5 3 校先进教师朱连新 男 44 专科 本科 25 22 省学校体育先进工作者朱孟发 男 45 专科 本科 7 5 镇优秀班主任 校优秀班主任、优秀教师庄国祥 男 45 专科 本科 21 19 市骨干教师注：网上申报时请以附件形式上传。（3）附件索引

资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗编号 归档部门7.11．学校人事年报表 人事 年报2007-2008

2007.09.12 2008-7-2 档案室

2008-20092008.09.12 2009-3-17 档案室

2009-20102009.08.30 2010-3-13 档案室

2.校人事变动汇总表 人事 变动2007-2008

2007.09.12 2008-7-2 档案室

2008-20092008.09.12 2009-3-17 档案室

2009-20102009.08.30 2010-5-1 档案室

3.专 任 教 师 教 师 资 格证书复印件 教师 资格 2009.08.3

0 2009-63-1 档案室4.专 任 教 师 本科学历证书复印件 教师 本科 学历 2009.08.3

0 教科室7.21.专 任 教 师硕士学士学位证书复印件 硕士 学士 学历 2009.08.3

0 教科室36

2.教 师 个人专业发 展规划 教师 发展 规划 2006.09 教科室7.31. 中学高级教师资格证书复印件 高级 教师 证书 2009.09.0

1 教科室2. 中学一级教师资格证书复印件 一级 教师 证书 2009.09.0

1 教科室7.41. 图管员、实验员、医务员证书复印件 图管 实验 医务 2009.08.3

0 教科室2.心理健康教 育 教 师资质证书复印件 心理 健康 教育 2009.08.3

0 教科室

队伍建设 2-4（1）自评概述评估指标 评 估 内 容 自评结果

第 8 条

8.1优秀教师群体已基本形成；8.2大多数教师兼教一门及以上的选修课程；70％以上的教师具有高中循环教学的经历；有一定比例的教师能熟练掌握一门外语，胜任双语教学；8.3 有一定数量的教师在省教育教学比赛中获奖；各主要学科有特级教师、有省级突出贡献的中青年专家；大部分科目的师资在县市范围内享有声誉，能对外开设示范课、观摩课，具开发课程的能力；8.4绝大多数教师的教学，学生比较满意。

合格

自 评 概 述主要实践和成效

学校现有特级教师 1人，省优秀教师 1人；市学科带头人 5人，市骨干教师 14人，市教坛新秀 1人，市优秀教师 32人，市优秀班主任 1人；县学科带头人 20人、县名师 2人，县骨干教师 13人，县教坛新秀 7人，获县优秀教师表彰 126人，县优秀班主任 9人。校教学能手、教坛新秀 124人。全校获各类名、特、优、骨干教师等荣誉称号的教师 146人（不重复统计），达教师总数的 54.7%。在这些优秀教师带领下，我校的教育教学水平在市县已有较高的声誉。特级教师窦育国任教被评为市知名专家、省优秀教育工作者。政治教研组在县基础课程改革“三优”评比中获县优秀教研组；外语教研组成为市教科研基地；数学、外语、历史学科成为县教科研基地。校教科室 2008、2009 年被评为县教育科研先进集体,教务处 2009 年被评为县先进教务处。

专任教师中有 224 名教师兼教一门以上选修课（不含男 55周岁、女 50周岁以上教师），占专任教师总数 83.9%。有 229 名教师具有二年以上高中循环教学的经历，占专任教师总数 85.8%。有 36 名教师具有双语教学能力，能胜任双语教学工作，占专任教师总数 13.5%。

近三年教师参加市级高中教师专业技能比赛获奖 34人，参加县以上高中教师专业技能比赛获奖 89人。伏芳老师获江苏省中学音乐课展评一等奖, 刘希武主任获全国第四届“华欣杯”数学教学课件大赛二等奖,贾莲莲老师获江苏省美术高考辅导教师教学示范作品

37

大赛二等奖;王起英老师获得省优秀青年教师称号。王芳老师获全国青少年才艺电视展演优秀辅导奖,全校有 8 个学科教师辅导学生参加省级学科竞赛，获得省级以上优秀辅导奖有 43人次。

学校每年都承担全县高中教学现场会的任务，近三年在连云港市教研活动中执教示范观摩课的有 41人，在县教研活动中执教示范观摩课的有 67人次，执教课得到领导、专家和兄弟学校老师的高度评价。近年来先后承担了镇江句容市的教育考察团、江西铅山县一中教育考察团的接待任务；先后为县外的连云港市东方中学、东海县白塔中学、东海二中以及县内兄弟学校开设课堂教学改革展示课并受到好评。

学校大部分教师具有开发课程的能力，近几年先后开发校本课程 179种，其中印制校本教材《赣榆地方史话》等 24种，形成教学大纲。近三年来开设校本课程 55门，教学实施过程中受到学生好评。

学校建立了完善的评教制度，每学期都有家长、学生、同行一起对教师进行评教，有90%以上的家长对学校教育教学工作满意，95%以上的学生对教师的教学行为感到满意，家长、学生、同行信任的教师占 92%。主要不足和问题改进措施和目标

（2）基础数据名、特、优教师

特级教师数 教授级教师数 特级兼教授级数

地市级学科带头人数

县（市、区）骨干教师数

1 0 0 5 27姓名 学科 姓名 学科 姓名 学科 学科 人数 学科 人数窦育国 政治 语文 1 语文 6

英语 1 数学 2政治 1 英语 5历史 1 物理 2地理 1 化学 2

生物 2政治 3历史 2音乐 1美术 1体育 1

注：各类名、特、优、骨干教师等称谓的教师，就高不就低，不重复统计。县（市、区）骨干教师不含获得教学能手、教坛新秀等称谓的教师。

教师教学能力能够教一门以上选修课的教师数 186

人近三年省级教育教学比赛获奖人数 2人

具有高中循环教学经历教师数 238人

近三年市级教育教学比赛获奖人数 34人掌握一门外语胜任双语教学教师数 36人 近三年县区级教育教学比赛获奖人数 89人

38

（3）附件索引资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗

编号归档 部门

8.1

1.师资队伍建设规划 师资 建设 规划 2006.09.08

2007-20-3 档案室

2.特级教师窦育国材料 特级 教师 2009.07.29

2009-60-1 档案室

3.教师荣获省市县优秀称号登记表（附复印件） 教师 优秀 称号 2009.09.0

1 教科室4. 教师荣获市县表彰登记表（2006-2009） 教师 市县 表彰 2009..09.1

2 教科室5.县优秀教研组（政、英、史、数）汇报材料 县 优秀 教研组 2009.12 教科室6.学校荣获表彰奖励登记表（附复印件）2006-2007 表彰 奖励 2007.07.3

02007-3-

20 档案室2007-2008 表彰 奖励 2008.07.3

02008-5-

25 档案室2008-2009 表彰 奖励 2009.07.3

0 2009-3-6 档案室2009-2010 表彰 奖励 2009.12 教科室8.21.赣榆一中课程设置与学分结构一览表 课程 设置 2009.08.3

0 教务处2.任课教师一览表表2006-2007 任课 教师 2006.09.0

1 教务处2007-2008 任课 教师 2007.09.0

1 教务处2008-2009 任课 教师 2008.09.0

1 教务处2009-2010 任课 教师 2009.09.0

1 教务处3. 教师兼教选修课程登记表（循环教学三年以上） 兼教 选修 教师 2009.08.3

0 教科室4.具有高中循环教学经历教师登记表 循环 教学 教师 2009.09.0

1 教科室5.具有双语教学能力教师登记表（附复印件） 双语 教学 教师 2009.09.0

1 教科室

39

8.31. 教师专业技能比赛获奖登记表 教师 比赛 获奖 2009.12.3

0 教科室2.教师开设市县示范课、观摩课登记表2006-2007 教师 示范课 2007.07.1

0教科室

2007-2008 教师 示范课 2008.07.10

教科室

2008-2009 教师 示范课 2009.07.10

教科室

2009-2010 教师 示范课 2009.12.30 教科室

3.校本课程开发实施方案 课程 开发 方案 2005.10.25

2006-11-22 档案室

4.学校已开发校本教材一览表 校本 课程 教材 2009.07.1

0 教科室5.学校已开设选修Ⅱ课程一览表 开设 选修Ⅱ 课程 2010.03.3

0 教科室6. 学校已开设选修Ⅱ课程讲义 校本 课程 讲义 2010.03.3

0 教科室8.4学生评教汇总表2006-2007 学生 评教 2007.06.3

02007-10-10 档案室

2007-2008 学生 评教 2008.06.30

2008-13-7 档案室

2008-2009 学生 评教 2009.06.30 2009-9-6 档案室

2009-2010 学生 评教 2009.01 教务处

队伍建设 2-5（1）自评概述评估指标 评 估 内 容 自评结果

第 9 条 9.1 教师培训、培养力度大，形式多样。优秀教师传、帮、带形成制 合格40

度；赴外校挂职锻炼、出国进修渠道畅通；“派出去”、“请进来”活动丰富；个人提高与组织培训结合较好；每年都有专题培训； 9.2 每年用于教师学习、培训的经费占学校教师工资总额的 8％以上； 9.3培训效益显著。

自 评 概 述主要实践和成效

学校非常注重教师队伍的建设，积极制定师资队伍建设规划,加强教师的岗位培训，促进教师的专业成长，在提高全体教师科研能力的前提下，进一步加强了对广大教师的业务培训工作，做到校本计划切实可行，相关措施保障得力。学校成立了校长为第一责任人的校本培训领导机构，先后制定了《青口一中 2006-2010 年师资队伍建设规划》、《青口一中校本培训制度》、《青口一中教师外出学习、培训、考察管理制度》、《青口一中 2005—2007 年校本培训规划》、《青口一中 2008—2010 年校本培训规划》以及新课程培训、班主任培训年度计划，保证培训工作有效进行。各学科组针对本组教师的实际水平、教师的研究能力、教师的年龄结构，制订了本组的培训计划。要求教师由原来的课程执行者转变为课程的创生者，由原来单纯的知识传授者变为学生学习的组织者、指导者和促进者，不断拓展专业智能，为此制定出个人专业发展规划，重构专业知识与观念，明确个人阶段发展目标。267 位专任教师全部制定了个人专业发展规划，教师每年继续教育学时人均达 86 学时。培训形式上，一是认真落实参加省、市、县组织的专题培训活动，近三年有 68 名教师参加

省级培训，有 375人次参加市级培训，全校所有教职工均分别参加过县以上相关专业培训。二是坚持搞好暑期全员培训。通过师德讲座与交流活动，学先进经验，树立高尚师德；通过学习省、市、县有关文件，接受新的教育教学理念，贯彻落实新学年校本教学活动方案，如：2006-2007 学年《教学质量年活动实施方案》，2007-2008 学年《课堂教学效益年活动实施方案》，2008-2009 学年《有效教学管理年活动实施方案》，2009-2010 学年《课程实施发展年活动方案》。三是结合本校实际针对不同层面人员举行专题培训。如研究性学习课题申报与评价培训、校本课程开发培训、学分认定与管理培训、“先学后导 有效检测”导学案操作培训、教研组与年级学科组培训、班主任工作培训、宿舍管理员工作培训、教师课堂教学多媒体技术培训等等。学校通过适时考评，激励教干与教师时刻保持前进的方向与动力。

学校努力建设名师工程，着力培养优秀学科带头人。学校要求骨干教师不仅自己要不断更新教育理念，深入研究教学方法，努力由“经验型”向“研究型”转变，同时要起到传帮带的作用，帮助青年教师提高专业素质，通过集体备课、定量听课、论坛活动等起到示范引领作用。学校制定并认真实施《青口一中青蓝工程实施方案》，骨干教师与青年教师结对子，签订帮扶协议书。青年教师上汇报课，骨干教师开示范课、讲座，学校领导行政听课，学科组组织研讨课，学校定期考评，有效促进了青年教师的成长与老年教师的知识更新。

学校积极创造条件“请进来，派出去”。近三年先后聘请了南京南博科学教育研究所郭瑞立教授、三江学院艺术学院院长邢小刚教授、江苏省名师与江苏省“333”跨世纪学术带头人李震校长、连云港市英语教研员特级教师孟庆忠、赣榆县高级中学教授级高级教师王修建、县教育学会夏德忠主任、县教研室仲伟方副主任、山东临沭实验中学袁秋晓校长、澳大利亚教师Denise、英籍教师 Fergus、欧美综合智力开发研究专家百思特和迈克先生等一批专家学者开设专题讲座。学校先后组织教干教师赴苏州（苏州一中、木渎中学）、南通（南通中学、栟茶中学、如皋一中、白蒲中学、金沙中学）、宝应中学、东海白塔中学、灌南新知中学、山东兖州一中、山东临沭实验中学、河北衡水中学等 16 所学校实地考察，学习先进的办学思想与教育教学管理经验，回来后形成调查报告并举行相关讲座或上汇报课，丰富了教师的实践知识，促进了专业成长。同时派出教干教师赴外校挂职锻炼、学习进修。2007 年孙振友副校长、刘希武副主任挂职

41

青口二中（分别任副校长、总务副主任），2008 年底政教主任鲁守山挂职清华园学校（任副校长），2009 年 10 月陈涛赴澳大利亚进修学习。学校大力支持教师参加函授、自考、网络远程教育和在职研究生考试，加强个人培训，提高学历层次。

学校近四年用于教师学习、培训的经费分别为 22.5、26.77、31.98、40.45万元，分别占教师工资总额的 8.85%、8.5%、8.7% 、8.8%。经过培训，提高了教师的素质，一大批中青年教师能担当重任，优秀教师队伍不断壮大，

涌现了一批有较高声誉的教师。近三年，教师参加市级高中教师专业技能比赛获奖 34人，参加县级以上高中教师专业技能比赛获奖 89人。学校现有省优秀教师 1人；市知名专家 1人，市学科带头人 5人，市骨干教师 14人，市十佳青年教师 1人，市优秀教师 32人，市优秀班主任 1人；县名师 2人，县学科带头人 20人，县骨干教师 13人，县教坛新秀 7人，县优秀班主任 9人，获县优秀教师表彰 126人。全校获各类名、特、优、骨干教师等荣誉称号的教师 146人（不重复统计），达教师总数的 54.7%。主要不足和问题改进措施和目标

（2）基础数据培训项目

项 目 数 量 项 目 数 量出国进修（人） 1 学校组织专题培训（次） 58在职读研究生课程（人） 4 校外专家来校讲学（人） 22累计研究生学历（人） 14 培训班学习（人） 358

培训经费年 度 教师数 教师工资

总 额培训经费

总计（元） 占 教 师 工 资 总额% 师均（元）

2006 213 2542372

225000 8.85% 1056.34

2007 227 3149423

267701 8.5% 1179.30

2008 248 3675862

319800 8.7% 1289.50

2009 267 4596648

404505.5 8.8% 1515

（3）附件索引资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗

编号归档部门

9.1 1.2006-2010 师 资 队 伍 师资 建设 规划 2006.09.0 2007-20-3 档案室

42

建设规划 82.2005—2007 教 师 校本培训规划 校本 培训 规划 2005.09.0

1 2006-11-7 档案室3.2008-2010 年 校 本培训规划 校本 培训 规划 2008.08.2

0 2008-09-6 档案室4.校本培训制度 校本 培训 制度 2006.09.0

1 2007-6-1 档案室5.教师外出学习、培训、考察管理制度 教师 外出 制度 2006.09.0

1 2007-6-1 档案室6.校本培训计划、总结2006-2007 校本 培训 2007.07.1

3 2007-11-2 档案室2007-2008 校本 培训 2008.07.1

5 2008-11-10 档案室2008-2009 校本 培训 2009.07.1

5 2009-12-3 档案室2009-2010 校本 培训 2009.08.2

5 教科室7.学科组培训计划、总结2006-2007 教研组 培训 2007.07.1

5 2007-11-8 档案室2007-2008 教研组 培训 2008.07.1

5 2008-9-27 档案室2008-2009 教研组 培训 2009.07.1

5 2009-12-13 档案室2009-2010 教研组 培训 2009.09.0

1 教科室8.新课程校本培训讲稿2006-2007 新课程 培训 讲稿 2007.07.1

5 2007-11-1 档案室2007-2008 新课程 培训 讲稿 2008.07.1

6 2008-11-8 档案室2008-2009 新课程 培训 讲稿 2009.07.1

8 2009-12-1 档案室2009-2010 新课程 培训 讲稿 教科室9.班主任培计划、总结2006—2007 班主任 培训 2007.07.2

0 政教处2007—2008 班主任 培训 2008.07.2

0 政教处2008—2009 班主任 培训 2009.07.2

0 政教处2009-2010 班主任 培训 2009.09.0

1 政教处43

10.专任教师个人专业发展规划2006-2009 个人 发展 规划 2006.09.0

1 教科室2009-2010 个人 发展 规划 2009.09.1

0 教科室11.教师业务档案 教师 业务 档案 2005.09 教科室12.青蓝工程实施方案 青蓝 工程 方案 2006.08.2

8 2007-11-8 档案室13.青蓝工程协议书2006-2007 青蓝 工程 协议 2006.10.0

8 2007-11-9 档案室2007-2008 青蓝 工程 协议 2007.10.1

6 2008-12-9 档案室2008-2009 青蓝 工程 协议 2008.10.1

6 2009-12-13 档案室2009-2010 青蓝 工程 协议 2009.09.1

0 2010-4-1 档案室14.青蓝工程实施材料2006-2007 青蓝 工程 实施 2007.07.1

5 教务处2007-2008 青蓝 工程 实施 2008.07.1

5 教务处2008-2009 青蓝 工程 实施 2009.07.1

5 教务处2009-2010 青蓝 工程 实施 2009.12.3

0 教务处15.聘请专家学者讲学材料 专家 讲学 材料 2009.09.1

0 教科室16.赴名校考察学习报告 考察 学习 报告 2009.09.1

0 教科室17.学校与东海县白塔中学缔结友好学校协议书 缔结 友好 学校 2008.03.0

6 2008-11-14 档案室18.教务主任陈涛出国研修材料 陈涛 出国 学习 2009.12.1

0 2009-12-16 档案室19.参加市骨干教师培训表 市 骨干 培训 2009.03.3

0 教科室20.专任教师参加各类培训登记表2006-2007 教师 培训 2007.06.2

6 2007-58-1 档案室2007-2008 教师 培训 2008.06.2

6 2008-65-1 档案室2008-2009 教师 培训 2009.06.2 2009-70-1 档案室

44

6

2009-2010 教师 培训 2010.01.18 教科室

21.教师继续教育学时签证登记表2006 年度 继续 教育 签证 2007.04.2

0 2007-53-2 档案室2007 年度 继续 教育 签证 2008.04.1

1 2008-60-1 档案室2008 年度 继续 教育 签证 2009． 05.

07 2009-58-5 档案室2009 年度 继续 教育 签证 2010.02.2

2 教科室9.2教师培训学习经费支出2006 培训 经费 统计 2007.02.1

2 2007-3-16 档案室2007 培训 经费 统计 2008.02.1

6 2008-3-9 档案室2008 培训 经费 统计 2009.01.1

2 2009-3-30 档案室2009 培训 经费 统计 2010.01.2

6 会计室9.31.教师荣获省市县优秀称号登记表（附复印件） 学科 带头人 2009..09.0

1 教科室2.学校荣获表彰奖励登记表（附复印件）2006-2007 表彰 奖励 2007.07.3

0 2007-3-20 档案室2007-2008 表彰 奖励 2008.07.3

0 2008-5-25 档案室2008-2009 表彰 奖励 2009.07.3

0 2009-3-6 档案室2009-2010 2009.12 教科室

管理水平 3-1（1）自评概述

评估指标 评 估 内 容 自评结果45

第 10 条10.1根据学校实际和社会发展的需要，经充分论证，形成了明确的办学目标和发展规划；10.2 发展规划涵盖全面，重点突出，措施扎实，具先进性、示范性；近期规划实施情况好。

合格

自 评 概 述主要实践和成效我校自 2004 年转评为三星级高中后，办学条件存有一定的差距。随着赣榆经济的发

展，人们对优质教育的需求越来越迫切，学校面临着极大的机遇和挑战。为了推动学校跨越发展,我校根据现有硬件基础和软件建设水平，充分考虑学校的人力、物力、财力，考虑现实基础、外部环境及发展潜力，客观估计学校的发展优势和存在不足，结合当前乃至今后一段时期教育改革、教育发展的趋势、人民群众对子女接受优质教育的需求，依据赣榆县教育十一五发展规划，制定了《赣榆县青口第一中学 2006—2010 年十一五发展规划》。学校根据以人为本的实际情况，计划在“十一五”期间，努力把学校建设成一所省内知名、县内一流的省四星级学校。

为了确保学校发展规划的科学性和可行性，学校对规划进行了充分的论证。多次召开学校行政会议和家长委员会会议，研讨办学目标与发展规划的基本定位和思路；召开教职工代表大会，集思广益，积极吸纳全校师生员工的意见和建议；邀请市教育局和县政府、县教育局、青口镇政府的领导和专家对规划进行了详细的论证，对学校的发展提出中肯的建议。专家认为，《规划》的目标定位准确，主体内容科学合理，全面充实。《规划》从九个方面较好地设计了今后五年学校各方面工作的举措。这些举措既承接了青口第一中学的发展基础，又汲取了兄弟学校的有益经验，同时也体现了全面实施新课程的要求。一是《规划》准备充分，基础扎实。《规划》充分考虑了赣榆县高中教育布局调整以及高中教育发展的政策、经济、人才等方面的宏观背景和赣榆县高中发展的实际，思考了青口第一中学在现有的达三星级的前提下，努力以四星级的目标要求为发展方向，分析了学校的发展现状，具有理性思考；二是《规划》思路清晰，目标明确。《规划》明确以“规范管理，全面育人，彰显特色，和谐发展”为办学理念，致力于学生的长远发展，坚持“以人为本，全面发展”的办学思路，这一思路切合赣榆县教育发展和学校的实际。三是《规划》战略可行，措施得力。《规划》从九个方面明确办学方向，既有总体目标，又提出具体实施意见，并建立了明确的保障机制，针对性和可操作性强。规划由学校四届一次教代会审议通过。

为贯彻落实《十一五发展规划》，学校组织各职能部门和学科组进行讨论交流，根据学校的发展规划制订各职能部门、学科组、年级组的发展规划，确立部门的工作目标和措施。学期结束时，进行认真的总结。校长室、党总支对计划执行情况进行总结、评估，将评价结果纳入评优表彰、年度考核。

2008 年 5 月，学校组织各部门对《规划》实施情况进行了阶段性总结。2008 年 11 月，学校邀请了县督导室的专家领导对发展规划进行中期评估。评估组专家对学校发展规划实施三年来的情况给予了高度的评价，认为学校规划提出的到 2010 年实现四星级高中创建任务的总体目标得到了较好实现:十一五规划实施三年来学校发展效果良好；队伍建设扎实，整体素质有发展；科研工作成效显著，研究水平有提升；德育工作有亮点，取得显著成果。通过学校三年来规划的实施，推进了学校、教师、学生的发展,规划目标总体达成度较高。2009 年 7 月，经赣榆县委县政府批准，赣榆县机构编制委员会赣编发【2009】18 号文同意“赣榆县青口第一中学”更名为“赣榆县第一中学”。

现在校园占地面积 146110 平方米，校舍建筑总面积 73277 平方米，绿化面积达

46

48200 平方米。各类设施充分满足教学需要，学校被评为江苏省现代教育技术应用先进单位。我校的教育教学水平在市县已享有较高的声誉，教育教学质量稳步上升，连年获市县教学管理质量奖、高三教学工作先进集体。学校被评为“江苏省体育传统项目学校”、 “连云港市全面育人先进学校”。随着教学质量的提高，学校的社会声誉也得到提升。《赣榆日报》、《连云港日报》、连云港市电视台等多家新闻媒体多次报道学校的办学实绩。主要不足和问题改进措施和目标

（2）基础数据学校发展规划论证专家

姓名 工作单位 职务 职称孙玉 赣榆县政府 副县长卢西村 赣榆县青口镇 党委书记韩金山 连云港市教育局 副局长 中学高级杨庆真 连云港市教育局基教处 处长 中学高级吴树业 赣榆县教育局 副局长 中学高级岳进明 赣榆县教育局 副局长 中学高级刘跃夫 赣榆县教育局教研室 主任 中学高级周学玉 赣榆县教育局中教科 科长 中学高级

47

（3）附件索引资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗

编号归档 部门

10.1

1.学校“十五”发展规划 学校 十五 规划 2001.01.26 2001-2-21 档案室

2.学校“十一五”发展规划 学校 十一五 规划 2006.03.28 2006-4-1 档案室3.关于“十一五”发展规划论证报告 规划 论证 报告 2006.03.26 2006-4-2 档案室4.领导班子研讨“十一五”规划纪要 班子 研讨 规划 2006.03.25 2006-4-4 档案室5. 教 职 工 代 表研讨“十一五”规划会议纪要 教职工 研讨 规划 2006.03.24 档案室6.第四届教代会通过《规划》的决议 教代会 规划 决议 2006.03.28 2006-4-5 档案室7.社会各界对我校 “十一五”规划评议记录 社会 评议 规划 2006.03.24 2006-4-6 档案室8.学校“十一五”发展规划实施领导小组 规划 实施 小组 2006.04.06 2006-4-7 档案室9.各职能部门发展规划师资队伍建设规划 师资 队伍 建设 2006.09.08 2007-20-

3 档案室教科研发展规划 教科研 发展 2006.09.12 2007-20-

23 档案室德育工作规划 德育 工作 2006.09.08 2007-2-5 档案室校本培训规划 校本 培训 2008.08.20 2008-9-

39 档案室10.各年级组发展规划 年级 发展 规划 2006.09.01 2006-4-

13 档案室11.各学科组发展规划及总结 学科 发展 规划 2006.09.06 2006-4-

14 档案室10.21.学校工作计划、总结2006—2007 学校 计划 总结 2007.07.10 2007-3-1 档案室2007—2008 学校 计划 总结 2008.07.10 2008-3-1 档案室2008—2009 学校 计划 总结 2009.07.10 2009-3-1 档案室2009—2010 学校 计划 总结 2009.09.01 校办2.教务处工作计划、总结2006-2007 教务 计划 总结 2007.07.10 2007-8-1 档案室2007-2008 教务 计划 总结 2008.07.10 2008-8-1 档案室2008-2009 教务 计划 总结 2009.07.10 2009-8-1 档案室2009-2010 教务 计划 总结 2009.09.01 教务处

48

3.教科室工作计划、总结2006-2007 教科 计划 总结 2007.07.10 2007-19-

9 档案室2007-2008 教科 计划 总结 2008.07.10 2008-23-

1 档案室2008-2009 教科 计划 总结 2009.07.10 2009-21-

6 档案室2009-2010 教科 计划 总结 2009.09.01 教科室4.政教处工作计划、总结2006-2007 政教 计划 总结 2007.07.10 2007-20-

1 档案室2007-2008 政教 计划 总结 2008.07.10 2008-24-

1 档案室2008-2009 政教 计划 总结 2009.07.10 2009-22-

1 档案室2009-2010 政教 计划 总结 2009.09.01 政教处5.团委工作计划、总结2006-2007 团委 计划 总结 2007.07.10 2007-23-

1 档案室2007-2008 团委 计划 总结 2008.07.10 2008-30-

1 档案室2008-2009 团委 计划 总结 2009.07.10 2009-28-

1 档案室2009-2010 团委 计划 2009.09.01 团委6.总务处工作计划、总结2006-2007 总务 计划 总结 2007.07.10 2007-42-

3 档案室2007-2008 总务 计划 总结 2008.07.10 2008-49-

1 档案室2008-2009 总务 计划 总结 2009.07.10 2009-54-

6 档案室2009-2010 总务 计划 总结 2009.09.01 总务处7.工会工作计划、总结2006-2007 工会 计划 总结 2007.07.10 2007-2-3 档案室2007-2008 工会 计划 总结 2008.07.10 2008-2-3 档案室2008-2009 工会 计划 总结 2009.07.10 2009-2-3 档案室2009-2010 工会 计划 总结 2009.09.01 工会8.党总支工作计划、总结2007 党总支 计划 总结 2007.01.04 2007-1-1 档案室2008 党总支 计划 总结 2008.01.07 2008-1-6 档案室2009 党总支 计划 总结 2009.01.05 2009-1-4 档案室2010 党总支 计划 2010.01.06 校办

49

9.规划实施情况总结 规划 实施 总结 2009.04.22 2009-3-3 档案室10.各部门对十一五规划实施情况评价暨总结 部门 规划 总结 2008.05.26 2008-3-2 档案室11.市教研室视导反馈意见 市局 视导 材料 2007.10.12 2008-10-

7 档案室12.县教研室视导反馈意见 县局 视导 材料 2008.10.12 2009-8-

12 档案室13.县督导室对我校规划实施情况督导评价 县局 规划 督导 2008.11.26 2009-3-5 档案室14.学校荣获表彰奖励登记表2006-2007 表彰 奖励 2007.07.30 2007-3-

20 档案室2007-2008 表彰 奖励 2008.07.30 2008-5-

25 档案室2008-2009 表彰 奖励 2009.07.30 2009-3-6 档案室2009-2010 表彰 奖励 2009.12 教科室15.江西铅山一中来我校学习交流材料 外校 参观 交流 2009.02.22 2009-12-

5 档案室16.校支教帮扶兄弟学校材料 支教 帮扶 2009.12 教务处17.学校教育教学经验市县交流材料全市高中教学工作会议交流材料 经验 市 交流 2007.08.18 2007-7-2 档案室全县高三教学推进会交流发言 经验 县 交流 2007.12.16 2008-11-

3 档案室全县中小学校长会交流材料 经验 县 交流 2008.02.20 2008-11-

13 档案室全县高三教学分析会发言材料 经验 县 交流 2009.04.10 2009-11-

1 档案室全县规范办学研讨会发言材料 经验 县 交流 2009.08.10 2009-5-

13 档案室刘兴法校长 2009 年县教师节表彰大会发言材料 经验 县 交流 2009．09．

082009-12-11 档案室

“先学后导有效检测”教改经验市推广交流材料 经验 市 交流 2009.04.24 2009-21-

11 档案室18.媒体对学校报道材料《赣榆新闻》：《育桃李香飘遐迩，创佳绩继往开来》 媒体 报道 2007.06.29 2007-5-

10 档案室《连云港日报》：《新起点.新面貌.新发展》 媒体 报道 2007.12.20 2008-5-

20 档案室《江苏名校网》：《新起点，新面貌，新发展—记奋进中的赣榆青口一中》

媒体 报道 2008.04.30 2008-5-26 档案室

50

《今日赣榆》“光荣榜” 媒体 报道 2009.03.18 2009-3-14 档案室

《星耀港城》：《扬帆远行新启航》 媒体 报道 2009.08 2009-5-

26 档案室《赣榆信息网》：《赣榆一中全力打磨先学后导有效检测高效教学模式》

媒体 报道 2009.09.19 2010-3-5 档案室《江苏教育新闻网》：《怀仁立校，和谐发展》 媒体 报道 2009.09.28 2010-3-6 档案室《连云港日报》：《赣榆一中为患病教师捐款》 媒体 报道 2009.11.05 档案室《连云港日报》：《扬帆远行新起航》 媒体 报道 2009.11.10 2010-3-7 档案室《连云港日报》：《赣榆一中研讨班主任工作》 媒体 报道 2009.11.26 2010-3-8 档案室《连云港日报》：《高筑杏坛谱华章》 媒体 报道 2009.12.11 2010-3-

30 档案室《连云港日报》：《弘扬怀仁文化，引领队伍建设，助推科学发展》

媒体 报道 2009.12.28 2010-3-11 档案室

《赣榆广播电视新周刊》：《新城升起杏坛明星》 媒体 报道 2010.01.01 2010-3-

12 档案室

管理水平 3-2（1）自评概述

评估指标 评 估 内 容 自评结果

第 11 条11.1 各项规章制度、岗位职责健全，并在实践中不断完善；11.2 制度规范符合改革的要求，有学校特色，为师生员工普遍认可，执行情况较好；11.3 基本实现管理手段现代化。

合格

自 评 概 述主要实践和成效

学校十分重视制度的系统规范性与创新，以“怀仁文化”推进规章制度的建设。首先讨论制定《学校章程》，规定了处理学校内部基本关系的原则和学校全体成员的行为准则。在《章程》的指导下，建立了一整套关涉各部门、各类人员及全体学生并且涵盖学校各个管理层面的规章制度。各项制度（职责）都是在广泛征求工会委员会、年级组、教研组意见基础上，经教职工代表大会认真审议讨论通过再付诸实施。凡涉及学生的相关制度都经过学生会审议通过，各项规章制度师生认可率在 95%以上。

2007 年 3 月我校根据《江苏省中小学管理规范》对各项管理制度进行修订，在构建制度文化的同时加强民主管理，修订完善了《学校章程》、《教育教学奖励条例》等 48 项规章制

51

度，旨在倡导以师生发展为本，尊重人的权利，满足人的需求，促进人的发展。2009 年 6月为进一步贯彻落实省规范办学文件精神，我校又进一步讨论完善了教学管理与评价制度，制订了《关于进一步规范教学管理工作意见》，促进了学校管理水平的提高。学校更名为“赣榆县第一中学”后，又进一步修订完善了 143条规章制度，并由教职工代表大会讨论通过。我校规章制度的建设注重“三个体现”：一是体现“怀仁”文化特色和“以人为本”

的办学理念。学校制度建设以学校的发展规划为核心，通过重组学校的各种教育资源，形成学校的文化特色；以师生发展为本，充分尊重教职工的权利，满足教职工的需求，立足促进人的发展。二是体现自主管理的意识，建立健全教师、学生民主参与学校管理和教育活动的各项制度，给师生的自主发展留下足够的空间。三是体现学校管理制度的教育性，把提高师生的思想道德水平作为制度建设的价值追求，创设各种条件把学校规章制度变为师生内在的道德要求，促进学校规章制度的内化。落实规章制度过程中领导干部率先垂范，职能部门督促实施，定期检查，在公平、公

正、公开的原则下按时考核，考核结果与教职员工的岗位聘任、津贴、评优、晋职挂钩。教职员工的积极性、能动性、创造性得到了充分的调动，真正做到了以完善的制度规范人、教育人、塑造人。同时注重发挥党组织的政治核心和监督保障作用，充分发挥行政办公会、教代会、校长信箱和校长接待日等机制的作用，引导全体师生积极参与学校管理，有力保障了各项规章制度的执行。学校工会每年与学校行政领导签订目标管理安全共保协议书，风险共担，利益共享，共同完成教育目标任务。

学校在管理过程中十分重视管理手段的现代化。学校校园网主要栏目有：党建工作、德育工作、教育信息、教育教研、教育资料、远程教育、邮件系统、校园、教学论坛、师生互动、家校互动、数字图书馆、资源库、电子备课系统等，并建有两块电子屏幕，各类信息发布及时。学校的行政管理、人事档案管理、教学管理、学籍管理、学分管理、教务管理、图书流通管理、年级管理、学生宿舍管理、财务管理、食堂管理、安全管理等环节，都能通过网络，使用相应的管理软件实现服务师生、服务教学的功能。并且通过校园网络，建立“网上邻居”关系，实现了部分信息资源的共享。主要不足和问题改进措施和目标

（2）基础数据（无）（3）附件索引

资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗编号 归档部门11.11.青口一中规章制度汇编 规章 制度 2007.03.0

1 2007-6-1 档案室2.赣榆一中规章制度汇编 规章 制度 2009.12.1

5 2010-2-1 档案室11.21.《关于规范教学管理工作意见》 规范 管理 意见 2009.06.2

5 2009-3-35 档案室2.校本评价实施方案 校本 评价 修订 2009.09.2

8 2010-4-2 档案室3.班主任工作考核细则（修订） 班主任 考核 2009.11.2

5 政教处4.青口一中教代会通 教代会 通过 制度 2006.04.0 2006-2-25 档案室

52

过规章制度的决议 15.青口一中学代会讨论规章制度意见 学代会 讨论 制度 2007.03.1

2 2007-27-04 档案室6.赣榆一中教代会通过规章制度的决议 教代会 通过 制度 2009.12.1

5 2010-01-01 档案室7.赣榆一中学代会讨论规章制度的意见 学代会 讨论 制度 2008.03.1

2 2008-33-02 档案室8. 学校目标管理安全共保协议书2007 年 管理 共保 协议 2007.07.1

0 2007-2-2 档案室2008 年 管理 共保 协议 2008.02.1

0 2008-2-2 档案室2009 年 管理 共保 协议 2009.02.1

0 2009-2-2 档案室11.3

校园网络用于教育教学及学校管理材料 校园网 教学 管理 校园网

管理水平 3-3（1）自评概述

评估指标 评 估 内 容 自评结果

第 12 条12.1大力推进体制改革和制度创新；12.2探索网络环境下的管理改革；12.3 基本建立适应课程改革要求的管理模式；12.4 在省辖市范围发挥了示范作用。

合格

自 评 概 述53

主要实践和成效学校积极改革管理体制，实行“校级领导分管、中层领导负责”的年级组负责制管理

模式。校长室和年级组是管理系统的主线，年级组直接对校长室负责。校长室每位副校长各分管一个年级组，各年级分别由一位中层领导任年级主任，具体负责抓好年级的教育教学工作，副校长与中层领导都任教该年级的一门课程，各中层领导协同年级主任参与所在年级组的教育教学管理。各处室履行对年级组、教研组的管理职能，强化服务功能。全校各个层面都有明确的岗位职责要求，保障各项工作的全面落实。学校积极制定并推行《人事制度改革方案》、《全员聘任方案》，做到按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用，依据严格的考核标准和严密的程序，通过规范的操作，选拔和聘用年级主任、年级组长和学科组长。在分配制度方面，建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制，课时津贴、岗位津贴、职务津贴都依据制定的评价标准、规范的操作程序和公平的考评结果实施发放。

学校积极利用网络环境提高管理效能，成立网络管理领导小组，建立了《校园网络管理制度》，设立了网管中心，为所有教室配备了多媒体，为专任教师配备了笔记本电脑。校园网与校园电子屏幕及时发布、反馈、处理教育教学管理信息，有效开展教学论坛等教育教学活动。“家校通”加强了家庭、学校、社会三者之间的沟通和交流，有效地整合了校内外教育资源。现代信息技术的运用，还强化了校园科技意识，营造了浓厚的爱科学、学科学、用科学的文化氛围，有效地提高了学生的科技素养。我校致力于新课程背景下教育教学管理制度的建构，建立了《青口一中素质教育实施

方案》、《青口一中校本评价实施方案》《青口一中学生学分认定与管理方案》、《青口一中学生综合素质评价方案》等规章制度，建构了素质教育和新课程改革的保障机制。为使管理制度适应新课程改革的要求，我校坚持追求效率与关注学生发展相结合、严格要求与发挥师生能动性相结合、注重统一与促进学生自我发展相结合的原，根据《江苏省中小学管理规范》进一步完善与新课程相适应的“以人为本”的学校管理制度，实行师生民主参与学校管理。学校积极为学生搭建自我教育、自我管理的平台。学生会成立了卫生、纪律、两操、黑板报、班会、跑操等日常检查小组，配合行政、年级检查组进行常规检查。团委、学生会充分发挥全体同学的积极性、主动性、创造性，利用校园网络、宣传橱窗、“校园之声”广播站、“扬帆”文学社开展以“怀仁文化”为主题的感恩教育、爱心教育、诚信教育等活动，通过健康丰富的校园活动营造活泼向上的自我教育、自我发展氛围。科学的管理体制与高效的运行模式有效增强了学校的内部活力，提高了学校管理的效

能，提升了办学水平，产生了良好的社会效应。我校连年获市县教学管理质量奖，承担市县教学研讨现场会及省内外学校来校考察学习任务，刘兴法校长多次在市县教学工作会议上作经验介绍，市县媒体多次报道学校的办学实绩。主要不足和问题改进措施和目标

（2）基础数据改革和创新内容 起点时间 群众满意率 是否在市以上示范

体制改革和制度创新 2006.05 97% 是适应新课程改革创新 2006.09 95% 是网络环境下的管理创新 2008.06 96% 是先学后导，有效检测教学改革

2008.09 97% 是

54

（3）附件索引资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗

编号归档 部门

12.11.赣榆一中人事管理制度 人事 管理 制度 2009.12.15 2010-2-1 档案室2.学校行政领导分工 学校 领导 分工 2009.09.01 校办3.学年度全员聘任材料2007-2008 全员 聘任 2007.09.01 2008-7-18 档案室2008-2009 全员 聘任 2008.09.01 2009-6-12 档案室2009-2010 全员 聘任 2009.09.01 2009-7-10 档案室4. 教职工年度考核材料2007 年 年度 考核 2008.01.30 2008-7-1 档案室2008 年 年度 考核 2009.01.30 2009-6-1 档案室2009 年 年度 考核 2010.01.12 2010-5-2 档案室5.教干民意测评材料2007-2008 干部 民意 测评 2008.01.01 2008-2-1 档案室2008-2009 干部 民意 测评 2009.07.13 2009-2-1 档案室2009-2010 干部 民意 测评 2009.12.16 校办6.学校教育教学奖励方案 教育 教学 奖励 2007.03.01 2007-6-1 档案室12.21.校园网领导小组机构 网管 领导 小组 2007.03.01 2007-5-23 档案室2.校园网络管理条例 校园网 管理 条例 2007.03.01 2007-6-1 档案室3.校园网络用于教育教学及学校管理的材料 校园网 教学 管理 2009.09.01 校园网12.3

1.校新课程改革实施方案 新课程 实施 方案 2006.09.15 2007-9-10 档案室2.校素质教育实施方案 素质 教育 方案 2005.09.12 2006-11-

19 档案室3.校本课程管理制度 校本 管理 制度 2007.03.01 2007-6-1 档案室4..学生综合素质评价方案 综合 素质 评价 2007.03.01 2007-6-1 档案室5.学生综合素质评价 学

年度汇总表2006-2007 学生 素质 评价 2007.02.25 2007-22-

16 档案室2007-2008 学生 素质 评价 2008.03.03 2008-32-

14 档案室55

2008-2009 学生 素质 评价 2009.09.01 2009-26-10 档案室

6. 学生学分认定章程 学分 认定 章程 2007.03.01 2007-6-1 档案室7.学生学分认定学年度 汇总表2006-2007 学生 学分 汇总 2007.07.10 2007-53-

16 档案室2007-2008 学生 学分 汇总 2008.07.10 2008-23-

19 档案室2008-2009 学生 学分 汇总 2009.07.10 2009-09-

28 档案室8.学生成长记录手册 学生 成长 记录 2006.09 教务处12.41.学校教育教学经验市县推广交流材料（1）全市高中教学工作会议交流材料 经验 交流 2007.08.18 2007-7-2 档案室（2）全县高三教学推进会交流发言 经验 交流 2007.12.16 2008-11-1 档案室（3）全县中小学校长会交流材料 经验 交流 2008.02.20 2008-11-3 档案室（4）全县高三教学分析会发言材料 经验 交流 2009.04.10 2009-12-8 档案室（5）全县规范办学研讨会发言材料 经验 交流 2009.08.10 2009-12-9 档案室（6）2009 年全县教师节表彰大会发言 经验 交流 2009．09．

082009-12-11 校 办

“先学后导有效检测”教改经验市推广交流材料 经验 市 交流 2009.04.24 2009-21-

11 档案室2.刘兴法校长发表关于学校管理方面论文 发表 管理 论文《走出县城高中教师专业发展的困境》 2009.06.25 教科室《品牌 人才 校产—校长经营学校的三个关键》 2009.09 教科室《实施“三案一体”教学模式中值得关注的几个问题》

2009.10.29 教科室3.媒体对学校报道材料《赣榆新闻》：《育桃李香飘遐迩，创佳绩继往开来》

媒体 报道 2007.06.29 2007-5-10 档案室《连云港日报》：《新起点.新面貌.新发展》 媒体 报道 2007.12.20 2008-5-20 档案室《江苏名校网》：《新起 媒体 报道 2008.04.30 2008-5-26 档案室

56

点，新面貌，新发展—记奋进中的赣榆青口一中》《今日赣榆》“光荣榜” 媒体 报道 2009.03.18 2009-3-14 档案室《星耀港城》：《扬帆远行新启航》 媒体 报道 2009.08 2009-5-26 档案室《赣榆信息网》：《赣榆一中全力打磨先学后导有效检测高效教学模式》

媒体 报道 2009.09.19 2010-3-5 档案室《江苏教育新闻网》：《怀仁立校，和谐发展》 媒体 报道 2009.09.28 2010-3-6 档案室《连云港日报》：《赣榆一中为患病教师捐款》 媒体 报道 2009.11.05 档案室《连云港日报》：《扬帆远行新起航》 媒体 报道 2009.11.10 2010-3-7 档案室《连云港日报》：《赣榆一中研讨班主任工作》 媒体 报道 2009.11.26 2010-3-8 档案室《连云港日报》：《高筑杏坛谱华章》 媒体 报道 2009.12.11 2010-3-30 档案室《连云港日报》：《弘扬怀仁文化，引领队伍建设，助推科学发展》

媒体 报道 2009.12.28 2010-3-11 档案室《赣榆广播电视新周刊》：《新城升起杏坛明星》 媒体 报道 2010.01.01 2010-3-12 档案室4.学校荣获表彰奖励登记表2006-2007 表彰 奖励 2007.07.30 2007-3-20 档案室2007-2008 表彰 奖励 2008.07.30 2008-5-25 档案室2008-2009 表彰 奖励 2009.07.30 2009-3-6 档案室2009-2010 表彰 奖励 2009.12 教科室

管理水平 3-4（1）自评概述

57

评估指标 评 估 内 容 自评结果

第 13 条13.1经过多年的创建，已形成为广大师生和社会广泛认同的优良校风、教风、学风；13.2“三风”建设促进了工作，提高了管理水平，收到了良好效果。

合格

自 评 概 述主要实践和成效我校围绕“规范管理，全面育人，彰显特色，和谐发展”的办学理念，确立了为广大

师生认同的“一训三风”：校训：怀仁·尚德 “赣榆”县名为秦时所设，隶于琅琊郡。公元 583 年隋改为“怀

仁”县，历经唐、宋直至 1167 年改为赣榆县。元代建县学，清乾隆六十年（1795）在县城南大街建“怀仁书院”，直至光绪二十五年（1899）改为县高等小学堂。“怀仁”语出《礼记·礼器》：“君子有礼，则外谐而内无怨，故物无不怀仁。”意为归服于仁爱。汉陆贾《新语·道基》：“圣人怀仁仗义。”怀仁，即心怀仁爱，就是尊重人，理解人，关心人，服务人，以人为本，共求和谐。“尚德”意为崇尚道德。“德”有三层要义：一是礼让、谦逊之德，以此建立良好的人际关系，求得与他人的和谐相处。二是友善、关怀之德，以人文情怀、良善之心关怀他人，营建互爱互助的和谐氛围。三是乐于奉献之德，具有对国家、民族的责任感，力所能及地为社会争做贡献。“尚德”品质有利于沟通不同的人、群体、集团乃至民族之间的关系，增进不同文化背景、不同价值观念人们之间彼此接纳、相互欣赏，使不同生命经历和不同文化背景的人们在同一社会时空和谐相处、共同发展。

校风：文明 团结 勤奋 向上 建设文明校园、培养优秀人才是一中人的共同追求；团结友爱、互相帮助是一中人的基本理念；勤奋学习、辛勤工作是一中人的良好品质；积极向上、开拓进取是一中人的奋斗精神。

教风：敬业 创新 严谨 精深 为人师表，爱岗敬业；勇于创新，教学相长；严谨缜密，一丝不苟；精益求精，学识深湛。这是一中教师的工作准则，也是一中教师自觉恪守的信条。

学风：博学 善思 刻苦 求真 广闻博识，全面发展；勤学好问，善于思考；刻苦勤奋，坚忍不拔；追求真理，勇于探索。这是一中学子矢志不渝的态度与情操。

学校转评三星以来的发展历程使全校上下形成共识：“一训三风”是学校文化传统、办学思想和学校精神的集中体现，是全校师生为人为学的共同准则，因而是学校办学的灵魂。 “三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的一项基础性工程，是促进学校又好又快发展的助推器。2006 年学校制定了《“一训三风”建设实施方案》，大力开展宣传教育活动。除了充分利用板报、宣传栏、广播、校园网等宣传媒体进行宣传，还开展了“三风”征文竞赛、唱校歌比赛等活动。全校师生参与“三风”大讨论，使全体师生深刻理解“一训三风”的内涵，把“三风”建设与开展正常教育教学工作结合起来，深刻认识开展“三风”建设活动对于学校发展的重要意义。2008 年又进而提出要“居安思危”，为实现“十一五”规划创建四星级高中的奋斗目标，进一步加强“三风”建设，促进学校全面建设，使学校的发展迈上新台阶。改称“赣榆县第一中学”新校名后，学校制定了专项活动方案，结合搬迁新校园与创建四星级高中工作目标，开展了“三风建设推进年”活动，进一步把“三风”建设与建立特色校园文化建设结合起来, 弘扬怀仁文化，培育和谐校风，紧密结合新校园实际优化育人环境。为推进全校学生尽快学唱体现“一训三风”的《赣榆一中校歌》，学校改印了《学生成长记录手册》，将新校歌印在封底，以利普及学唱。学生校服印上新校标，并将校标涵义宣传到每一位同学。在师生中开展的新校园道路、建筑物、景观的命名活动过程中，要求体现“一训三风”的要义与校本文化特色，使命名活动

58

过程成为师生进一步深刻理解、细致研讨、广泛宣传“一训三风”的过程。推进“三风”建设过程中积极开展富有针对性活动，力求化“三风”为师生自觉行

动。学校近几年来大力弘扬怀仁文化，树立“以人为本”的科学发展观，坚持开展“仁爱”教育，全面树立服务意识，积极创建和谐校园。通过座谈会、意见箱等各种渠道，加强领导与教师、教师与学生之间的交流沟通，及时了解师生思想动态，听取师生合理意见、建议和要求，努力推进校风建设。尤其注重加强学校总务、后勤、住校生的科学管理，倡导学生管理的人性化。学校制定的发展规划与各项规章制度，都经过教代会与学代会讨论通过，最大程度取得师生对制度文化的认同。以“怀仁文化艺术节”推进校园文化艺术建设，营造高品位的文化氛围，使文化素质教育渗透到校园文化艺术活动中，使教师从中得到促进与发展，使学生从中受到教育与陶冶。同时建立健全教师与课程校本评价制度，加强教师教学规范引导。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学反思、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，着力对课程实施较差的教师进行整改提高。通过举办骨干教师示范课、青年教师汇报课、学科组研讨课等活动，提高教师教学水平与职业技能，正确引导教师规范教学行为。尤其注意倡导建立“人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”新型师生关系，以教风引领学风，加强师生沟通。学校将师德规范纳入教师年度考核与评聘条件，每学期通过学生问卷调查及家长反馈实施评价。全校上下整合管理，突出学生的主体地位，教职工与学生平等对话,，寓德育于学科教学与服务活动之中，形成了全方位、多层次的育人格局，为学生创造良好的成长环境。另一方面引导学生自我管理，努力培养优良学风。学校坚持把班集体建设与学生文明

宿舍建设作为搞好学生良好行为习惯养成教育、集体主义教育、法规纪律教育、公民道德教育、心理健康教育的主阵地及抓手，以加强班风、学风的建设来促进良好校风的形成，以加强宿舍文化建设和学生文明习惯、生活自理能力和团结合作精神的培养来发挥学生宿舍第二课堂的育人作用。学校制定了《学生综合素质评价实施方案》，建立健全《班级常规管理考核细则》《文明宿舍评比条例》《先进班集体、优秀学生干部、三好学生评比条例》《优秀团员、优秀团干部、先进团支部评比条例》等规章制度，每日对各班级、宿舍进行量化考核，每周评选文明宿舍，每学期评选先进班集体。为加强领导，落实措施，学校领导成员每周分头参加班级主题班会，每月在学生宿舍值夜督促学生一周。班主任每天早上在学生起床时到校，晚上学生就寝后查完铺再离校。政教处每月召开一次学生干部会议，一次有关学生座谈会；总务处每月召开一次宿舍长会议，一次生活委员会议，听取学生的意见要求，及时帮助解决问题。培养优良学风需要老师教导，更需要学生亲身体验。学校始终注重以活动为载体，加

强学生自我教育，培养学生自律意识。为充分发挥学生主体作用，学校积极为学生搭建自我教育、自我管理的平台。学生会成立了卫生、纪律、两操、黑板报、班会、跑操等日常检查小组，配合行政、年级检查组进行常规检查，学生在自我检查、自我监督、自我治理的过程中，逐步树立了主人翁意识，增强了责任感 ，实现着自我教育。团委、学生会充分发挥全体同学的积极性、主动性、创造性，利用校园网络、宣传橱窗、“校园之声”广播站、“扬帆”文学社开展行为习惯养成教育、感恩教育、诚信教育等活动，通过健康丰富的校园活动营造活泼向上的自我教育、自我发展氛围。团委积极举办青年志愿者活动、“三风”建设大学习、大讨论、业余党校与团校培训，提高学生思想认识；积极开展优秀毕业生和在校生之间的双向交流活动，以榜样带动学风建设；积极组织学生认真深入学习学校的各项规章制度；要求班级组织召开各层次的“学风建设主题班会”活动，大力宣传学风建设中的好人好事、先进个人和先进集体。

59

通过加强“三风”建设，全体领导班子人员团结协作，勤政廉政，求真务实，开拓进取，有效提高了自身的管理水平，学校领导班子成员在上级考核与群众民意测评中都受到好评。全体教职工身体力行职业道德规范，敬业爱岗，教书育人，服务育人，树立了良好的教师形象。近三年有 17人分别被评为市师德模范、市优秀教育园丁； 11人被评为市县优秀班主任， 76人分别被评为县素质教育先进个人、先进教育工作者。

“三风”建设促进了学生形成优良的精神风貌。2007 年 11 月全校师生为高二（1）班患白血病学生刘洋一次性捐款 53600元，受到市县新闻媒体和社会各方面一致好评；汶川大地震后全校师生捐款 123860元，款额在县内位居第一。2009 年 10 月，全校师生为患重病的一位老师捐款 8万多元。近三年有 12 名学生光荣加入党组织。学校先后被评为江苏省德育先进学校，连云港市文明单位，连云港市全面育人先进学校，赣榆县“平安校园”创建工作先进集体、赣榆县精神文明建设先进单位，赣榆县先进基层政法单位，并获得连云港市中小学田径运动会“体育道德风尚奖”。全体师生都以良好的道德品质和健全的人格在社会上塑造了“一中人”的良好形象，受到了学生家长和社会各界的好评，也为学校的发展创设了良好的外部环境，近几年市县媒体多次对我校作了全面报道。主要不足和问题改进措施和目标

（2）基础数据三风内容 建设起点时间 群众认可度率

校风：文明 团结 勤奋 向上 1998 100%教风：敬业 创新 严谨 精深 1998 100%学风：博学 善思 刻苦 求真 1998 100%

（3）附件索引资料名称 关键词 成文时间 档 案 卷 宗

编 号归 档 部 门

13.1 　 　 　 　 　 　1.赣榆一中“一训三风” 一训 三风 2009.07.2

02009-5-24 档案室

2.一中学生手册 一中 学生 手册 2008.08.30

2008-30-10 档案室

3.学生成长记录手册 学生 成长 记录 2006.9.10 　 教务处4.加强“一训三风”建设实施方案 三风 建设 方案 2006.09.0

12007-5-24 档案室

60

5.青口一中“三风”建设征文活动 三风 建设 征文 2007.10.08

2008-5-18 档案室

6.开展“三风建设推进年”活动材料 三风 建设 推进 2009.09.0

1 政教处7.赣榆一中“三风”建设征文活动 三风 建设 征文 2009.09.0

1 政教处13.2 　 　 　 　 　 　1.怀仁文化艺术节材料第一届 怀仁 艺术节 2005.09.0

82006-3-15 档案室

第二届 怀仁 艺术节 2006.09.20

2007-22-18 档案室

第三届 怀仁 艺术节 2007.10.23

2008-32-16 档案室

第四届 怀仁 艺术节 2008.10.15

2009-27-7 档案室

第五届 怀仁 艺术节 2009.09.26 　 团委

2.师德建设实施方案 师德 建设 2006.09.03

2007-8-11 档案室

3.师德标兵评选材料 　 　 　 　 　 　2006-2007 师德 标兵 2006.10.0

82007-22-24 档案室

2007-2008 师德 标兵 2007.10.09

2008-32-21 档案室

2008-2009 师德 标兵 2008.09.10

2009-27-14 档案室

4.“八荣八耻”主题演讲比赛材料 八荣 八耻 演讲 2006.09.28

2007-22-2 档案室

5.学生日常行为规范教育材料 学生 规范 材料 2007.09.20

2008-30-11 档案室

6.文明礼貌月活动材料 文明 活动 材料 2008.03.03

2008-32-12 档案室

7.“好习惯伴我行” 养成教育材料 习惯 养成 教育 2009.02. 2009-26-6 档案室

8.日常行为规范养成教育月材料 行为 规范 教育 2009.09.01 政教处

9.校园命名活动材料 校园 命名 活动 2009.11.24

2009-05-19 档案室

10.学生演唱校歌、国歌比赛材料 三风 校歌 材料 2009.11.30　 　 团委

11.国旗下讲话汇编2007-2008 升旗 讲话 2008.02.1

62008-34-4 档案室

61

2008-2009 升旗 讲话 2009.07.06

2009-30-1 档案室

2009-2010 升旗 讲话 2009.09.01 团委

12.“校园之声”广播站材料2007-2008 校园 广播 材料 2008.07.1

52008-34-6 档案室

2008-2009 校园 广播 材料 2009.07.15

2009-30-6 档案室

2009-2010 校园 广播 材料 2009.09.01 团委

13.师生献爱心活动材料 　 　 　 　 　 　① 为患病同学刘洋捐款 捐款 2007.11.2

62008-32-1 档案室

② 为四川地震灾区捐款 捐款 2008.05.15

2008-34-2 档案室

③ 为患病教师捐款 捐款 2009.10.19 　 团委

14. 校“三好生、优干” 表彰材料 　 　 　 　 　 　2006-2007 表彰 决定 2006.09.1

02007-22-1 档案室

2007-2008 表彰 决定 2008.02.18

2008-25-3 档案室

2008-2009 表彰 决定 2009.01.18

2009-22-3 档案室

15.表彰文明班级材料 表彰 文明 班级 2006.09.30 政教处

16.文明宿舍评比简报 文明 宿舍 简报 2006.09.30 　 总务处

17.学生综合素质评价方案 学生 素质 评价 2006.11.12

2007-21-3 档案室

18.学生综合素质评价汇总表 　 　 　 　 　 　2006-2007 学生 素质 评价 2007.02.2

52007-22-16 档案室

2007-2008 学生 素质 评价 2008.03.03

2008-32-14 档案室

2008-2009 学生 素质 评价 2009.09.01

2009-26-10 档案室

19.学校荣获表彰奖励登记表2006-2007 表彰 奖励 2007.07.3

02007-3-

20 档案室2007-2008 表彰 奖励 2008.07.3

02008-5-

25 档案室2008-2009 表彰 奖励 2009.07.3 2009-3-6 档案室

62

02009-2010 表彰 奖励 2009.12 教科室20.媒体报道学校材料《赣榆新闻》：《育桃李香飘遐迩，创佳绩继往开来》 媒体 报道 2007.06.2

92007-5-10 档案室

《连云港日报》：《新起点.新面貌.新发展》 媒体 报道 2007.12.2

02008-5-20 档案室

《江苏名校网》：《新起点，新面貌，新发展—记奋进中的赣榆青口一中》

媒体 报道 2008.04.30

2008-5-26 档案室

《今日赣榆》“光荣榜” 媒体 报道 2009.03.18

2009-3-14 档案室

《星耀港城》：《扬帆远行新启航》 媒体 报道 2009.08 2009-5-26 档案室

《赣榆信息网》：《赣榆一中全力打磨先学后导有效检测高效教学模式》

媒体 报道 2009.09.19 2010-3-5 档案室

《江苏教育新闻网》：《怀仁立校，和谐发展》 媒体 报道 2009.09.2

8 2010-3-6 档案室《连云港日报》：《赣榆一中为患病教师捐款》 媒体 报道 2009.11.0

5 档案室《连云港日报》：《扬帆远行新起航》 媒体 报道 2009.11.1

0 2010-3-7 档案室《连云港日报》：《赣榆一中研讨班主任工作》 媒体 报道 2009.11.2

6 2010-3-8 档案室《连云港日报》：《高筑杏坛谱华章》 媒体 报道 2009.12.1

12010-3-30 档案室

《连云港日报》：《弘扬怀仁文化，引领队伍建设，助推科学发展》 媒体 报道 2009.12.2

82010-3-11 档案室

《赣榆广播电视新周刊》：《新城升起杏坛明星》 媒体 报道 2010.01.0

12010-3-12 档案室

管理水平 3-5（1）自评概述

评估指标 评 估 内 容 自评结果第 14 条 14.1 学校校务公开，管理民主。各部门职能作用充分发挥，

师生参与性强，教职工权益、利益得到尊重与保障，形成了团结奋进的良好局面；

合格

63

14.2 建立与社会沟通合作的机制，主动听取学生、家长的意见，接受社会各方面的监督，规范办学行为。

自 评 概 述主要实践和成效

学校党政领导树立依靠广大教职工办好学校的思想，建立《青口一中校务公开制度》，明确各职能部门在校务公开方面的职责和任务。学校定期召开教职工代表会议，凡学校重大事项都及时通报并征求教职工的意见。成立由校办、校工会和教代会代表等人员组成的校务公开监督小组，设立了校长信箱、校长热线电话，负责监督检查校务公开的落实情况。开辟校务公开专栏，利用书面、会议、网络形式，及时把学校重大决定、人事任免、职称评定、师生表彰、发展新党员、招生、收费、采购、基建工程招标和工程结算等重大事项向师生、社会公开，及时吸纳正确意见，改进工作。

我校注重尊重与保障教职工三方面权益：经济权益 通过全员聘任制签订合同建立合法劳动关系，维护教职工劳动就业权利，获

得劳动报酬的权利、社会保障权利、劳动安全卫生权利。教职工通过履行工作职责合理获得工资、奖金、生活福利及“三险一金”。学校还最大限度地维护好教职工利益，为他们多办好事实事。学校连年为全体教职工办理了“泰康平安保险”，年内已有 3 名教师按章得到赔偿。学校坚持每年为全体教职工体检一次，及时做好卫生防疫工作，克服资金困难为所有教师办公室安装了空调，改善劳动安全卫生状况，保障职工身体健康、生命安全和女教职工特殊权益。学校投资改善教工食堂条件，免费为全校班主任供应早餐，为全体教师供应午餐。新校建设工程中考虑到教职工上下班路途较远，专门设置了教职工电瓶车充电处，兴建了教职工集体宿舍和教学楼上的教师休息室。迁入新校后安置校车早晚接送教职工上下班。

政治权益 学校工会每年都与学校签订《目标管理安全共保协议书》，积极引导广大教职工参与民主管理和民主监督，保障教职工民主管理、民主决策、民主监督权利的落实。学校建设规划公开、预算内外收支情况公开、收费情况公开、教职工劳动分配情况公开。学校的发展规划、人事改革制度与方案、奖励条例、各项管理制度、校园文化建设方案全都经教代会讨论通过。教职工年度考核、全员聘任、职称评定、评优评先各工作小组中教师代表占大多数，并全程参与及时公示。新校建设过程中，校工会委员与教师代表组成监督小组，全程参加基建材料、教学设施设备的招投标工作，保证了工程建设的规范管理，得到上级部门的高度赞扬。学校日常教学办公用品由采购小组集体购买，增加透明度。校务公开的渠道，除设立公布栏、例会通报、公告、网上发布等公开形式外，还设立了校长接待日、校长信箱，定期召开社区代表和离退休教师代表征求意见座谈会，调动一切积极因素，依靠教职工办好学校。学校坚持和完善民主评议行政领导制度，使领导干部自觉置于教职工监督之下，年度考评时教职工对全体领导成员进行测评，并根据考评结果对领导干部的岗位安排提出建议。

精神文化权益 学校工会尽力满足教职工的文化生活需求，提升教职工精神文化品位。每学年工会都组织开展教职工接力比赛、篮球赛、乒乓球赛、拔河比赛、歌咏比赛等丰富多彩的文化体育活动。学校还在教师中推行全员健身活动，并给予一定投入，组织教职工开展健身操等活动，提高教师的身体素质。对遇到困难的教师，学校还开展爱心慰问活动， 教职工遇有生病住院或家中老人离世，校领导亲自入户慰问，对他们进行精神安慰和物质帮助，解决教职工的实际困难。今年 9 月我校一位教师不幸查出患有重症，学校除积极帮助解决部分医疗费外，工会还组织师生捐款 8万余元及时解决了当时面临的实际困难。同时结合教育教学中心工作对教职工进行思想教育和开展师德演讲比赛、“怀仁文化艺术节”征文与书画展活动竞赛等，提高教职工的思想道德和科学、文化、技术、业务素质，实现学

64

校发展与教职工的发展和谐共进，从而极大调动了教职工的工作积极性，增强了教职工的责任感和使命感。

学校通过学代会审议学校管理制度，取得全体学生对学校制度文化的认同，引导学生树立自尊、自爱、自立、自强的发展意识。为充分发挥学生主体作用，学校积极为学生搭建自我教育、自我管理的平台。学生会成立了卫生、纪律、两操、黑板报、班会、跑操等日常检查小组，配合行政、年级检查组进行常规检查。学生会充分发挥全体同学的积极性、主动性、创造性，利用校园网络、宣传橱窗、“校园之声”广播站、“扬帆”文学社开展以“怀仁文化”为主题的爱心教育、感恩教育、诚信教育等活动，通过健康丰富的校园活动营造活泼向上的自我教育、自我发展氛围。

学校充分发挥家庭、学校、社会三结合的教育优势，成立了家长委员会和家长学校。通过家校通平台、家长座谈会、召开学生家长会等形式与家长沟通，及时向家长了解学生在校外的活动情况，与家长统一思想，合力促进学生的成长和进步，保证家庭教育在学校的指导与配合下取得良好的效果。学校积极与社会各方面沟通联系，加强校园周边环境治理，减少不良因素对学生的消极影响。

学校定期召开学生、家长、行风监督员座谈会，征求群众对师德师风、学校管理、教育收费等方面的意见和建议，切实做好学生评教、家长评教、社会评教工作。为方便服务对象与学校及时沟通，学校制定了《校长接待日工作制度》，规定每月第一个星期五下午为校长接待日，校长负责接待学生、家长及社会其他人员，沟通和解决一些实际问题。学校在广泛征求意见的基础上，认真落实《江苏省中小学管理规范》，向社会承诺规范教育教学行为，完善有关制度，接受社会各界的监督。主要不足和问题改进措施和目标

（2）基础数据设置部门 负责人数 专职人员数 兼职人员数 年度工作群众满意率

校长室 1 4 95%校务办公室 1 1 2 91%

教务处 1 3 92%教科室 1 2 94%政教处 1 2 92%团委 1 2 91%

总务处 1 2 14 93%工会 1 4 92%

家长委员会65

委员姓名 工作单位 性别 职务 职称 联系电话办公电话 手机

樊继凯 烟草局 男 副局长 13675220071

李家溪 总工会 男 科长 13805127168

尚修俊 教育局 男 职员 86285122

杨 森 个体 男 经理 13605128111

李 洁 团结社区 女 妇联主任 15950786599

吴自华 自来水公司 女 职员 15195740779

董入起 文化局 男 科长 13815467039

戴守智 农行 男 科长 13815686998

家长学校创 办 时 间授课次数/时间 授 课 主 题 授 课 人 听课

人数姓名 职务 职称2次/2006 年 理想、前途 刘兴法 赣榆一中校长 中高 1232

1次/2006 年 家庭教育 李家溪 赣榆县总工会科长 1232

2次/2007 年 心理健康 孙振友 赣榆一中副校长 中高 1387

1次/2007 年 家庭教育 董入起 文化局科长 1387

2次/2008 年 遵纪守法 董入学 赣榆一中副校长 中高 1220

1次/2008 年 家校教育的结合 赵 杰 赣榆一中政教副主任 中高 1220

1次/2009 年 规范办学 祁德强 赣榆一中副校长 中高 3620

（3）附件索引资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗 编

号 归档部门14.1

1.校务公开制度 校务 公开 制度 2007.03.01 2007-6-1 档案室

2.校务公开登记表2007 年 校务 公开 登记 2007.12.

312008-3-26 档案室

2008 年 校务 公开 登记 2008.12.31

2009-3-25 档案室

66

2009 年 校务 公开 登记 2009.12.31 2010-3-4 档案室

3.校园网校务公开网页 校务 公开 网页 网管中心4.建设工程公示材料 工程 公示 2008.11.

09 总务处5.工会与学校目标管理安全共保协议书2007 年 管理 共保 协议 2007.07.

10 2007-2-2 档案室2008 年 管理 共保 协议 2008.02.

10 2008-2-2 档案室2009 年 管理 共保 协议 2009.02.

10 2009-2-2 档案室6.教代会代表提案及解答第四届 代表 提案 解答 2006.04.

01 2006-2-1 档案室四届二次会议 代表 提案 解答 2007.07.

13 2007-2-1 档案室四届三次会议 代表 提案 解答 2008.07.

10 2008-2-1 档案室第五届 代表 提案 解答 2009.07.

13 2009-2-1 档案室五届二次会议 代表 提案 解答 2009.12.

15 2010-1-1 档案室7.学生会参与民主管理材料2006-2007 学生会 参与 管理 2006.09.

01 团委2007-2008 学代会 参与 管理 2007.09.

01 团委2008-2009 学代会 参与 管理 2008.09.

01 团委2009-2010 学代会 参与 管理 2009.09.

01 团委9.学校教育教学奖励条例 奖励 条例 2007.03.

01 2007-6-1 档案室10.教职工享受福利、开展活动材料 教职工 福利 活动 2009.12.

15 工会14.2

1.家长委员会章程 家长 委员会 章程 2006.09.12 2007-6-1 档案室

2.家长委员会工作计划、记录、总结2006-2007 家委会 计划 总结 2007.07. 2007-27- 档案室

67

02 1

2007-2008 家委会 计划 总结 2008.07.10

2008-31-10 档案室

2008-2009 家委会 计划 总结 2009.06.20

2009-29-8 档案室

2009-2010 家委会 计划 2009.09.01 政教处

3.家长学校计划、记录、总结2006-2007 家校 计划 总结 2007.07.

012007-27-1 档案室

2007-2008 家校 计划 总结 2008.07.05

2008-31-10 档案室

2008-2009 家校 计划 总结 2009.07.01

2009-29-8 档案室

2009-2010 家校 计划 2009.09.01 教务处

4.家长会材料2007-2008 家长会 资料 2007.12.

072008-29-1 档案室

2008-2009 家长会 资料 2009-07-13

2009-27-2 档案室

2009-2010 家长会 资料 2009.11.20 政教处

5.《家长问卷调查》分析反馈总结 家长 调查 总结 2008.12.

30 政教处7.学生评教材料2007-2008 学生 评教 2007.07.

102007-10-10 档案室

2008-2009 学生 评教 2008.07.10

2008-13-7 档案室

2009-2010 学生 评教 2009.07.10

2009-09-6 档案室

7.校长接待日工作制度 校长 接待日 制度 2008.04.01 2008-3-3 档案室

8.校长接待日方案、总结 接待日 方案 总结 2008.04.03 2008-3-3 档案室

9.校长接待日记录2007-2008 校长 接待日 记录 2008.04. 2008-3-3 档案室2008-2009 校长 接待日 记录 2009.02 2009-3-

15 档案室2009-2010 校长 接待日 记录 2009.09 校办

68

管理水平 3-619. 自评概述

评估指标 评 估 内 容 自评结果第 15 条

15.1 校内校外教育资源得到有效利用；15.2图书馆、实验室、信息中心等各类设施充分开放，为师生研究、学习提供指导与服务。

合格自 评 概 述

主要实践和成效赣榆古称怀仁县，有着悠久的历史文化、丰富的人文资源。学校充分利用县城区域优

势，秉承怀仁文化，营造育人氛围。实施新课程过程中教师编写了校本教材《赣榆地方史话》与校本课程讲义《赣榆古文化遗存》、《赣榆历史名人》、《走进赣榆民俗》、《赣榆风俗民情》、《寻访家乡的传统文化》、《走进家乡名人》，近年来学校已实际开设校本课程《赣榆地方史话》、《走进赣榆民俗》、《赣榆风俗民情》、《走进赣榆古镇》、《感受赣榆新变化》，教学过程中受到学生欢迎。结合研究性学习组织学生开展社会调查活动，学生先后完成《赣榆风味小吃知多少》、《赣榆城乡交通变化的报告》、《农村居民精神文化生活调查报告》、《家乡特产品调查报告》、《春节习俗变迁调查报告》、《青口河水质状况调查报告》、《赣榆地名由来调查报告》等调查报告。学年初利用校史陈列室对高一新生进行学校优良传统、“一训三风”和“怀仁文化”教育。

学校以抗日山烈士陵园、黑林镇大树村刘少奇故居、赣榆福利敬老院、赣榆县干休所等作为革命传统教育基地，结合传统节日和纪念日组织学生缅怀先烈的英雄业绩，接受革命传统、爱国主义、民族责任感教育。以青口派出所、检察院作为公民道德和法制纪律教育基地，先后聘请青口派出所陈晨同志、检察院张定东同志为学校法制副校长，定期来校作法制专题报告，教育学生提高法律意识，自觉遵守法纪。以县公安局交警大队、县消防支队作为安全教育基地，邀请交警大队指导员和消防支队队长定期来校作交通安全讲座和消防知识培训，举办消防演习，提高学生的安全意识和安全防范能力。学校结合通用技术课程与校本选修课程组织学生到江苏东成生化集团、中大海藻集团、东南标准件厂、信达服装厂、凌亿电子集团等社会实践基地开展社会实践活动，培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。深入开展素质教育过程中，学生先后成立了“扬帆文学社”、“摄影艺术社”、“崇霖

69

书画社”、“仁爱志愿者协会”社团组织，开展了丰富多彩的集体活动。“扬帆文学社”协助编写校报，已编辑印制了 10集《扬帆》文学作品集；“摄影艺术社”已编辑了 6套摄影作品集；“崇霖书画社”已汇集了近千幅学生作品，使学校的板报园地、文化长廊琳琅满目、美不胜收。我校师资力量雄厚，现有特级教师 1人，省优秀教师 1人；市学科带头人 5人，市骨

干教师 14人，市优秀教师 32人；县名师 2人，县学科带头人 20人，县骨干教师 13人。学校充分发挥这些骨干教师的作用，促进全体教师业务水平的提高。市县学科带头人、名教师与青年教师结对帮扶，签订青蓝工程合同，带动青年教师不断成长。在教科室、教务处的组织指导下，各学科组积极制定并实施教科研规划，大力开展校本培训与教科研活动，促进教师专业成长，全面提高教师实施新课程的水平。

学校积极开展“请进来，派出去”活动，聘请专家来校讲学。近三年先后邀请了南京南博科学教育研究所郭瑞立教授、三江学院艺术学院院长刑小刚教授、江苏省名师与江苏省“333”跨世纪学术带头人李震校长、连云港市英语教研员特级教师孟庆忠、赣榆县高级中学教授级高级教师王修建、山东省临沭实验中学袁秋晓校长等一批专家学者开设专题讲座。学校先后组织领导和教师赴苏州一中、木渎中学、南通如皋一中、白蒲中学、宝应中学、东海白塔中学以及山东兖州一中等 16 所学校实地考察，学到了先进的办学思想与教育教学管理经验，回来后形成调查报告并举行相关讲座或上汇报课，提高了教师专业技术水平。

学校充分利用图书馆、实验室、信息中心、校史室、心理咨询室等各类设施为师生提供学习、指导与服务。图书馆面向师生全天候开放。图书馆工作人员向学生介绍、推荐书目，供学生参考借阅。图书借阅流通量每学期生均 12 册以上。班级每周开设阅览课，工作人员及时为学生提供最新报刊信息和阅读指导。学校有与现行教材配套的大量音像资料，供各科教师教学选用。实验器材完备，各种仪器、药品齐全，每学期都按照国家课程标准开出全部实验，分组实验和演示实验开出率达 100%。实验室在课余时间为学生开放，为学科兴趣小组和相关教研活动提供各种服务。学校校园网专人维护，及时更新。教师都能利用网络、多媒体授课，学生利用网络进行网页设计、绘画、阅读等活动。为扩大校内网络资源，学校还与第二教育网（http://www.dearedu.com/）联手，使广大教师能使用更优质更丰富的网络资源。部分教师还开设了教育博客，为学生解疑答难，多渠道将自己的知识传授给学生。

学校建有心理咨询室，专职教师定期开展心理健康教育讲座，及时对学生进行心理辅导，较好地解决学生一些心理问题。班主任以针对性地个别谈话、全班辅导等方式对学生进行心理健康教育，这些措施为我校学生健康成长奠定了良好的基础。主要不足和问题

改进措施和目标（2）基础数据

校外基地校外教育基地名称 协作单位/部门 校外基地主要负责人 活动人数/次数 姓名 办公电话

抗日山烈士陵园 民政局 孟宪君 86558000 1120/4小沙东海战纪念地 民政局 孟宪君 86558000 881/3青口十八勇士死难纪念地 民政局 孟宪君 86558000 1165/3黑林镇大树村刘少奇故居 民政局 孟宪君 86558000 1160/3

70

赣榆县福利院 民政局 孟宪君 86558000 1658/6赣榆县干休所 民政局 孟宪君 86558000 687/6江苏东成生化集团 青口镇政府 鲁杰 1333787888

81200/3

中大生物科技集团 青口镇政府 王永昌 87118200 1200/3东南标准件厂 青口镇政府 梁作明 86286544 1200/3信达服装厂 青口镇政府 王益达 86289709 610/2舜天工贸有限公司 青口镇政府 孙承恩 86287773 590/2军训基地 73201 部 队 54

分队邓亚 1506295598

83696/3

赣榆县消防支队 县消防大队 丁魁战 529188 3696/3

图书馆图书流动 量 （ 册 /每 生 /学期）

12 实验室自主实验开放时间（课时/学期） 90

电子阅览室开放时间（小时/天） 3 计算机中心自主活动开放时间（课时 /学期）

120

报刊阅览室开放时间（小时/天） 3

（3）附件索引资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗

编号归档 部 门

15.1

1.学校已开发校本课程教材 校本 课程 教材 2009.07.10 教科室

2.校已开发校本课程讲义登记表 开设 选修Ⅱ 课程 2010.03.30 教科室

3. 学校已开设选修Ⅱ课程讲义 校本 课程 讲义 2010.03.30 教科室

4.学生研究性学习课题申报表、结题成果评价表2006-2007 研究性 学习 课题 2006.09.

252007-20-

22 档案室2007-2008 研究性 学习 课题 2007.09.

252008-24-

16 档案室2008-2009 研究性 学习 课题 2008.09.

252009-21-

27 档案室2009-2010 研究性 学习 课题 2009.09.

255.德育、社会实践活动基地共建协议书73201 部队 54 分队 基地 共建 协议 2006.08.

202006-3-

14 档案室江苏中大生物科技集团 基地 共建 协议 2006.09.

082007-26-

5 档案室

71

舜天工贸有限公司 基地 共建 协议 2006.09.08

2007-26-6 档案室

信达服装有限公司 基地 共建 协议 2006.09.08

2007-26-7 档案室

赣榆县社会福利院 基地 共建 协议 2007.03.01

2007-26-5 档案室

抗日山烈士陵园 基地 共建 协议 2007.03.11

2008-33-11 档案室

黑林大树村刘少奇故居 基地 共建 协议 2007.3.11 2007-5-8 档案室

赣榆县消防大队 基地 共建 协议 2007.08.27

2007-27-13 档案室

江苏东成生化集团 基地 共建 协议 2009.08.20

2009-22-11 档案室

中大生物科技集团 基地 共建 协议 2009.08.20

2009-22-11 档案室

东南标准件有限公司 基地 共建 协议 2009.08.20

2009-22-11 档案室

6.邀请社区组织来校举行教育报告材料 社区 教育 2009.07.

15 政教处7．学生德育教育基地、社会实践基地活动掠影 学生 基地 活动 2009.07.

15 政教处8.“扬帆”文学社活动资料2007－2008 扬帆 文学社 2008.07.

012008-14-1

档案室2008－2009 扬帆 文学社 2009.07.

012009-18-1

档案室2009-2010 扬帆 文学社 2009.12 文学社9.摄影艺术社活动资料 摄影 艺术社 2009.10.

10摄影社

10.崇霖书画社活动资料 崇霖 书画社 2009.10.20

书画社11.仁爱志愿者协会活动资料 仁爱 志愿者 2009.10.

12协会办

12.青蓝工程实施方案 青蓝 工程 方案 2006.08.28

2007-11-8 档案室

13.青蓝工程协议书2006-2007 青蓝 工程 协议 2006.10.

082007-11-9 档案室

2007-2008 青蓝 工程 协议 2007.10.16

2008-12-9 档案室

2008-2009 青蓝 工程 协议 2008.10.16

2009-12-13 档案室

72

2009-2010 青蓝 工程 协议 2009.09.10 2010-4-3 档案室

14．骨干教师开设校本讲座讲稿2006-2007 教师 培训 讲稿 2007.07.

15 教务处2007-2008 教师 培训 讲稿 2008.07.

16 教务处2008-2009 教师 培训 讲稿 2009.07.

18 教务处2009-2010 教师 培训 讲稿 教务处15.聘请专家学者讲学材料 专家 讲学 材料 2009.09.

10 教科室16.赴名校考察学习报告 考察 学习 报告 2009.09.

10 教科室17.学校与东海白塔中学缔结友好学校协议书 缔结 友好 学校 2008.03.

062008-11-14 档案室

15.2

1.图书借阅时间安排表 图书 借阅 时间 2006-2009 图书馆

2.图管员推荐书目2006－2007 图管 推荐 书目 2006.09.

01 图书馆2007－2008 图管 推荐 书目 2007.09.

01 图书馆2008－2009 图管 推荐 书目 2008.09.

01 图书馆2009-2010 图管 推荐 书目 2009.09.

01 图书馆3.师生图书借阅、电子阅览记录 借阅 记录 2006-

2009 图书馆4.生读书感悟材料 学生 读书 感悟 2009.12.

20 教务处5图书馆工作计划总结200－2007 图书 计划 总结 2007.07.

102007-11-

13 档案室2007－2008 图书 计划 总结 2008.07.

102008-9-

28 档案室2008－2009 图书 计划 总结 2009.07.

102009-8-

31 档案室2009-2010 图书 计划 总结 2009.09.

01 教务处

73

6音像资料使用记录2006－2007 音像 使用 记录 2007.07.

10 电教室2007－2008 音像 使用 记录 2008.07.

10 电教室2008－2009 音像 使用 记录 2009.07.

10 电教室2009-2010 音像 使用 记录 2009.09.

01 电教室7.物化生实验进度表2006－2007 实验 进度 2006.09.

02 实验室2007－2008 实验 进度 2007.09.

03 实验室2008－2009 实验 进度 2008.09.

01 实验室2009-2010 实验 进度 2009.09.

01 实验室8物化生实验通知单2006－2007 实验 通知 2007.06.

30 实验室2007－2008 实验 通知 2008.07.

05 实验室2008－2009 实验 通知 2009.07.

06 实验室2009-2010 实验 通知 2009.09.

01 实验室9 物化生实验记录2006－2007 实验 记录 2007.06.

30 实验室2007－2008 实验 记录 2008.07.

05 实验室2008－2009 实验 记录 2009.07.

06 实验室2009-2010 实验 记录 2009.09.

01 实验室10 物化生实验报告2006－2007 学生 实验 报告 2007.06.

30 实验室2007－2008 学生 实验 报告 2008.07.

05 实验室2008－2009 学生 实验 报告 2009.07. 实验室

74

06

2009-2010 学生 实验 报告 2009.09.01 实验室

11物理兴趣小组活动材料 物理 兴趣 小组 2009.12 教务处12 化学兴趣小组活动材料 化学 兴趣 小组 2009.12 教务处13 生物兴趣小组活动材料 生物 兴趣 小组 2009.12 教务处14 实验室工作计划、总结2006－2007 实验 计划 总结 2007.09.

102007-9-

15 档案室2007－2008 实验 计划 总结 2008.07.

102008-9-

10 档案室2008－2009 实验 计划 总结 2009.07.

10 2009-8-5 档案室2009-2010 实验 计划 2009.09.

01 实验室15 地理仪器室使用记录2008-2009 地理 仪器 使用 2008.09.

01 仪器室2009-2010 地理 仪器 使用 2009.09.

01 仪器室16 通用技术实践室使用记录2008-2009 技术 实践室 使用 2008.09.

01 实践室2009-2010 技术 实践室 使用 2009.09.

01 实践室17美术器材使用记录2006－2007 美术 使用 记录 2007.06.

30 美术室2007－2008 美术 使用 记录 2008.07.

05 美术室2008－2009 美术 使用 记录 2009.07.

06 美术室2009-2010 美术 使用 记录 2009.09.

01 美术室18美术兴趣小组活动材料2006－2007 美术 活动 材料 2007.06.

30 教务处2007－2008 美术 活动 材料 2008.07.

05 教务处2008－2009 美术 活动 材料 2009.07.

06 教务处2009-2010 美术 活动 材料 2009.09. 教务处

75

0119.音乐器材使用记录2006－2007 音乐 使用 记录 2007.06.

30 音乐室2007－2008 音乐 使用 记录 2008.07.

05 音乐室2008－2009 音乐 使用 记录 2009.07.

06 音乐室2009-2010 音乐 使用 记录 2009.09.

01 音乐室20音乐兴趣小组活动材料2006－2007 音乐 活动 材料 2007.06.

30 教务处2007－2008 音乐 活动 材料 2008.07.

05 教务处2008－2009 音乐 活动 材料 2009.07.

06 教务处2009-2010 音乐 活动 材料 2009.12 教务处21 数学兴趣小组活动材料 数学 兴趣 小组 2009.12 教务处22 体育器材使用记录2006－2007 器材 借用 记录 2007.06.

30 器材室2007－2008 器材 借用 记录 2008.07.

05 器材室2008－2009 器材 借用 记录 2009.07.

06 器材室2009-2010 器材 借用 记录 2009.09.

01 器材室23 信息中心培训教师相关材料2006－2007 信息 培训 材料 2007.06.

26 教务处2007－2008 信息 培训 材料 2008.07.

05 教务处2008－2009 信息 培训 材料 2009.07.

05 教务处2009－2010 信息 培训 材料 2009.09.

01 教务处24 计算机维护管理记录2006－2007 计算机 维护 记录 2007.06.

26信息中心

2007－2008 计算机 维护 记录 2008.07.05

信息中心

76

2008－2009 计算机 维护 记录 2009.07.05

信息中心

2009-2010 计算机 维护 记录 2009.09.01

信息中心

25 学生上机登记表2006－2007 学生 上机 登记 2007.06.

26信息中心

2007－2008 学生 上机 登记 2008.07.05

信息中心

2008－2009 学生 上机 登记 2009.07.05

信息中心

2009-2010 学生 上机 登记 2009.09.01

信息中心

26多功能报告厅使用记录2006－2007 报告厅 使用 记录 2007.06.

26 电教室2007－2008 报告厅 使用 记录 2008.07.

05 电教室2008－2009 报告厅 使用 记录 2009.07.

05 电教室2009-2010 报告厅 使用 记录 2009.09.

01 电教室27多媒体设备维修记录表2006－2007 多媒体 维修 记录 2007.06.

26信 息 中心

2007－2008 多媒体 维修 记录 2008.07.05

信 息 中心

2008－2009 多媒体 维修 记录 2009.07.05

信 息 中心

2009-2010 多媒体 维修 记录 2009.12.20

信息中心

28 教师开办的博客 教师 博客 2009.12.20 校园网

29心理咨询室工作材料2007-2008 心理 咨询 材料 2007.09.

01 咨询室2008-2009 心理 咨询 材料 2008.09.

01 咨询室2009-2010 心理 咨询 材料 2009.09.

01 咨询室

77

素质教育 4-1（1）自评概述

评估指标 评 估 内 容 自评结果第 16 条

16.1德育工作制度化、系列化，针对性强，有特色；16.2重视德育工作在各项工作中的渗透和学生主体作用的发挥，效果明显。

合格自 评 概 述

主要实践和成效学校积极贯彻科学发展观，坚持德育为先、育人为本的原则，以促进学生全面发展为

宗旨，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，认真学习《中学生德育大纲》，建立健全德育网络，积极探索新时期德育工作的新特点、新方法，逐步形成了以创建文明校园、和谐一中为目标，以自我教育和管理为主线，以班级、社团、社区活动为载体的育人模式，彰显规范学校德育教育的特色。

为强化德育教育，学校制定了《青口一中德育工作三年规划》、《青口一中学生一日常规》、《青口一中升降国旗制度》、《青口一中先进班集体、优秀学生干部、三好学生评比条例》、《青口一中优秀团员、优秀团干部、先进团支部评比条例》等规章制度，并印发《学生手册》，组织学生认真学习遵照执行。建立能够体现导向性、公平性、发展性和可操作性的学生综合素质评价制度，依据《青口一中班级常规管理考核细则》、《青口一中学生一日常规》对学生的日常行为进行量化考评，并将考核成绩纳入班集体量化考评成绩中，记入学生综合素质档案。德育工作中坚持“以人为本”的思想，充分突出学生的主体地位，加大学生自主管理

力度，形成“人人管理，管理人人”的鲜明特色。充分利用抗日山烈士陵园、黑林镇大树村刘少奇故居、赣榆县干休所等作为革命传统教育基地，利用青口派出所、驻赣榆 73021 部队作为公民道德和法制纪律教育基地，利用县交警大队、县消防支队作为安全教育基地.依托德育基地对学生开展系列教育活动，增强了德育工作的实效性。

每学期开学初，政教处、团委根据学校工作计划，结合学生实际制定德育工作计划，开展德育工作。在德育工作中，通过系列活动渗透爱国主义、集体主义、革命传统教育。清明

78

节组织学生到抗日山烈士陵园、黑林镇大树村刘少奇故居等德育教育基地，缅怀先烈的英雄业绩； “五一”劳动节、“五四”青年节、教师节、国庆节、元旦等重大节日，学校都要组织学生开展主题班会、征文比赛、演讲比赛、书画展、文艺汇演等系列活动；每周一及重大活动日，学校都要组织升旗仪式，进行国旗下讲话。学年中利用业余党校、团校对学生进行党、团基本知识教育及富有时代特征的形势教育；开展 “成人仪式”等专题教育活动。

学校经常性地开展法制、安全教育。成立普法领导小组、平安校园创建领导小组。组织学生学习《宪法》《未成年人保护法》等法律法规，组织师生进行法制知识测试，将法制、安全教育贯穿到平时的教育工作中。学校聘任青口派出所陈晨所长为法制副校长，定期来校作法制报告，提高学生的法制意识；并邀请政法系统领导专家作法制安全教育报告。多年来，学校没有发生一起师生违法犯罪案件和安全事故。

为提高教育实效，学校把德育教育渗透到课堂教学和各项具体活动中，培养学生正确的道德观、价值观。文化课、活动课教师努力把德育教育融入到具体、生动、有针对性的课堂教学活动中，使学生受到教育，提高品德修养，为学生树立远大理想和正确人生观打下坚实基础。团委、学生会积极组织学生到社区干休所参加义务劳动，开展社会实践，培养学生综合能力，提高学生奉献社会、服务社会的意识。学校还充分利用校园网络、宣传橱窗、“校园之声”广播站、“扬帆”文学社等，对学生开展行为习惯养成教育、感恩教育、诚信教育，有效促进了良好校风、学风的形成。

加强校园怀仁文化建设，强化师生怀仁意识，逐步形成了“怀仁文化”特色，使我校得以快速发展。赣榆县，古称怀仁县。 “怀仁”，语出《礼记·礼器》：“君子有礼，则外谐而内无怨，故物无不怀仁。”孔子曰：“仁者人（爱人）也。”“仁者爱人，大爱无疆。”怀仁，就是胸怀仁爱，理解人，关心人，尊重人，服务人。学校将孔子诞辰日 9 月 28 日定为“仁爱日”，充分利用校园网、校园之声广播、板报、画廊、“扬帆”文学社等宣传阵地，通过仁爱演讲比赛，仁爱征文、仁爱主题班会和班主任仁爱教育经验交流会等多种方式，大力开展“仁爱”专题系列教育活动。团委利用重阳节等传统节日开展“仁爱”系列活动，组织“青年志愿者”，到县福利院、县干休所等我校德育基地开展献爱心活动，为老人们打扫卫生、洗衣理发，让学生用实际活动去理解仁爱，表达仁爱。多年来，“怀仁“思想已深入到全体师生的心中，深入到学校的每一项重大活动中，从而形成了以“怀仁”思想为主线的育人氛围。我校十分重视班级和学生宿舍两个德育阵地建设，每学期评选优秀班集体与学生文明

寝室，尤其突出体现寄宿制学校学生宿舍第二课堂的育人作用，加强宿舍文化建设和学生文明习惯、生活自理能力和团结合作精神的培养。为充分发挥学生的主体作用，学校积极为学生搭建自我教育、自我管理的平台。学生会成立了卫生、纪律、两操、黑板报、班会、跑操等日常检查小组，配合行政、年级检查组进行常规检查，并负责校园广播，报廊、宣传橱窗的布置，充分发挥全体同学的积极性、主动性、创造性，让他们由被动变主动，变他律为自律。

学校还鼓励学生自主开展社会实践活动、文体活动及各种主题活动，以此提高学生综合素质，增强实践能力。我校毕业生升入高校或步入社会都表现出了卓越的才能，得到高校和社会的肯定。经过全面深入的德育教育，我校学生的思想品德、精神风貌得到明显提升。2007 年 11

月全校学生为高二（1）班患白血病学生刘洋一次性捐款 53600元，受到省市县新闻媒体和社会各方面一致好评；汶川大地震后全校师生捐款 123860元，款额在县内单位位居第一。近三年有 12 位学生在校入党。学校先后被评为江苏省文明单位、江苏省德育先进学校、连云港市文明单位、连云港市全面育人先进学校、连云港市依法治校先进集体、赣榆县平安校园创建工作先进集体、赣榆县文明单位。

79

主要不足和问题

改进措施和目标

（2）基础数据（无）

（3）附件索引资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗

编号归档 部门

16.11.学校德育有关制度《青口一中规章制度汇编》 德育 工作 制度 2007.03.

01 2007-6-1 档案室2.《学生手册》 学生 手册 2008.08 2008-30-

10 档案室3.关于加强德育队伍建设意见 德育 队伍 建设 2005.02.

20 2005-1-50 档案室4.德育工作三年规划 德育 三年 规划 2007.03.

01 2007-6-10 档案室5.贯彻执行《中小学管理规范》实施方案 贯彻 规范 方案 2007.03.

01 2007-3-8 档案室6.校综合素质评价实施方案 素质 实施 方案 2006.11.

12 2007-21-3 档案室7.学生综合素质评价汇总表2006－2007 素质 评价 汇总 2007.02.

252007-22-16 档案室

2007－2008 素质 评价 汇总 2008.03.03

2008-32-14 档案室

2008－2009 素质 评价 汇总 2009.02.202009-26-10 档案室

8.学生成长记录手册 学生 成长 记录 教务处9.校开展德育系列活动材料2006—2007 德育 系列 活动 2007.07.

15 政教处80

2007—2008 德育 系列 活动 2008.07.15 政教处

2008—2009 德育 系列 活动 2009.07.15 政教处

2009—2010 德育 系列 活动 2009.12 政教处10.心理健康教育材料心理健康教育实施方案 心理 教育 方案 2006.09.

01 2007-28-8 档案室心理健康教育讲座材料 心理 教育 讲座 2008.07.

12 2007-25-9 政教处心理咨询室《心语报》 心理 教育 报 2008.09 2007-22-6 政教处心理咨询档案材料 心理 教育 档案 2009.10.

08 咨询室11.国旗下讲话汇编2007—2008 国旗下 讲话 2008.07.

15 2008-34-1 档案室2008—2009 国旗下 讲话 2009.07.

15 2009-30-1 档案室2009—2010 国旗下 讲话 2009.09.

01 团委12.业余党校、团校工作材料 党校2006-2007 党校 团校 2007.07.

08 2007-25-2 档案室2007-2008 党校 团校 2008.07.

08 2008-31-2 档案室2008-2009 党校 团校 2009.07.

08 2009-28-2 档案室2009-2010 党校 团校 2009.09.

02 团委13.班主任培训材料2006—2007 班主任 培训 材料 2006.08.

28 2007-21-4 档案室2007—2008 班主任 培训 材料 2008.07.

20 2008-25-6 档案室2008—2009 班主任 培训 材料 2009.07.

20 2009-22-5 档案室2009—2010 班主任 培训 材料 2009.09.

01 政教处14.家长学校活动材料2006-2007 家校 活动 资料 2007.07.

10 2007-27-1 档案室2007-2008 家校 活动 资料 2007.07.

052008-31-10 档案室

2008-2009 家校 活动 资料 2009.07. 2009-29-8 档案室81

10

2009—2010 家校 活动 资料 2009.09.01 政教处

15.怀仁文化艺术节材料第一届 怀仁 艺术节 2005.09.

08 2006-3-15 档案室第二届 怀仁 艺术节 2006.09.

202007-22-18 档案室

第三届 怀仁 艺术节 2007.10.23

2008-32-16 档案室

第四届 怀仁 艺术节 2008.10.15 2009-27-7 档案室

第五届 怀仁 艺术节 2009.09.26 　 团委

16.校报（2006-2009） 校报 2006.09.01 校长室

17.“扬帆”文学社资料2007-2008 扬帆 文学社 资料 2008.07.

01 2008-14-1 档案室2008-2009 扬帆 文学社 资料 2009.06.

30 2009-18-1 档案室2009-2010 扬帆 文学社 资料 2009.09.

10 文学社18.“校园之声”广播站材料2006-2007 广播站 材料 2006.09.

28 2007-26-1 档案室2007-2008 广播站 材料 2008.07.

12 2008-34-6 档案室2008-2009 广播站 材料 2009.07.

15 2009-30-6 档案室2009-2010 广播站 材料 2009.09.

05 团委16.2

1. 渗透德育教育校本教材 校本 教材 德育 2009.08.25 教务处

2.各学科教学评价表 学科 评价 2006-2009 教务处

3.表彰文明班级材料 表彰 文明 班级 2006.09.30 政教处

4.文明宿舍评比简报 文明 宿舍 简报 2006.09.30 总务处

5．学生会自主管理材料 学生会 自主 管理 2006.09.01 团委

6.德育工作计划、总结82

2006-2007 德育计划

总结 2007.07.10 2007-21-2 档案室

2007-2008 德育 计划 总结 2008.07.10 2008-25-2 档案室

2008-2009 德育 计划 总结 2009.07.12 2009-22-2 档案室

2009-2010 德育 计划 2009.08.28 政教处

7.政教处工作计划、总结2006-2007 政教处 计划 总结 2007.07.

10 2007-21-1 档案室2007-2008 政教处 计划 总结 2008.07.

10 2008-25-1 档案室2008-2009 政教处 计划 总结 2009.07.

10 2009-22-1 档案室2009-2010 政教处 计划 2009.09.

01 政教处8．团委工作计划、总结2006-2007 团委 计划 总结 2007.07.

10 2007-24-1 档案室2007-2008 团委 计划 总结 2008.07.

10 2008-31-1 档案室2008-2009 团委 计划 总结 2009.07.

10 2009-28-1 档案室2009-2010 团委 计划 2009.08.

30 团委

素质教育 4-2

（1）自评概述评估指标 评估内容 自评结果

第 17 条17．1 有符合课程改革要求，切合学校实际的课程发展规划；17．2 有比较完善的课程开发、更新的制度与机制；17．3 有丰富的课程资源和校本课程，学生选择空间大；17．4 全面执行国家及地方课程，高质量实施各类课程，有一批深受学生欢迎、能为兄弟学校提供示范的优质课程。

合格

自评概述主要实践和成效

为促进学生全面且有个性的发展，全面准确地实施普通高中课程，我校按照《基础教育83

课程改革实施纲要（试行）》和《江苏省课程改革实施方案（试行）》的精神，制订了《青口一中 2006-2010 年课程发展规划》和《青口一中新课程实施方案》。《规划》从课程的功能、结构、内容、操作及评价等方面明确了我校课程建设的目标，对优化教学管理、促进教师专业发展、改进教学科研、创新评价方式等方面提出具体指导意见，有较强的可操作性。

学校加强师资的培训，着力打造一批能胜任课程开发的骨干教师队伍，并发挥他们的带动作用，为学校课程的开发和实施提供良好的师资基础。同时建立健全了比较完善的课程开发、更新的制度与机制。学校高度重视课程开发的质量，成立了校本课程开发指导委员会，并组建各学科校本课程小组，制订了《青口一中校本课程开发实施方案》《青口一中新课程课堂教学评价细则》，规范了课程开发的申报、评审、实施与评价工作，邀请江苏省赣榆高级中学特级教师王修建来校开设关于校本课程开发的辅导讲座，对校本教材编写、课程评价、学生成绩考核等方面进行有效监督。近年来，学校加快校本课程开发的步伐，构建具有一中特色、高水准的校本课程体系，为深化课程改革、推进素质教育提供了有力的支撑。学校 13 个学科组先后编写《赣榆地方史话》等 24 本校本教材，涉及科技知识、历史文化、社会生活、心理健康等多方面内容。2009-2010 学年又进一步开发选修Ⅱ课程 155门并形成校本课程讲义，给学生以较大的选择空间。现学生已选定其中 52门，下学期第二学段开设。学校还建立了学科资源库，为师生提供网络交流平台。我校严格执行国家课程计划，认真贯彻落实《江苏省普通高中各学科课程改革实施指导

意见》，按规定开齐、开足课程，促进学生全面发展。学校一方面在抓好学生必修课程的同时，重视对学生选修课程的指导，《青口一中学生选课指导手册》很好地指导了学生选择课程，满足了学生对选修课程多样性的需求。学校积极开设学生综合实践活动课程，尤其重视研究性学习在综合实践活动课程中的重要作用，注意提高活动课程的实施水平，锻炼学生自主、合作、探究学习的能力；积极引导学生参加社会实践活动，为学生实践能力的提高提供了有力保障。

三年来我校为市、县举办示范课、教学观摩课 249人次，多位教师应邀到兄弟学校上示范课，受到好评。我校编写的校本教材深受学生喜爱，其中《校园安全常识》《文明礼仪伴我行》《拥有健康的心理》《赣榆地方史话》被青口四中、城头高级中学、厉庄高级中学、清华园双语学校使用。学校课程开发的相关制度和许多做法受到周边兄弟学校的好评。主要不足和问题改进措施和目标

（2）基础数据校本教材 是否出版 字数 选修学生面

（%）外部采用学

校数《拥有健康的心理》 2006.03出

版2.6万 高一 100% 4

《家用电器保养与维修》 2006.03出版

11.2万 高一 100% 　

《校园安全常识》 2006.05出版

1.2万 高一 100% 4

《商品房验收与装饰》 2006.05出 1.2万 高一 100% 　84

版《赣榆地方史话》 2006.07出

版4.1万 高一 100% 4

《数学世界》 2006.07出版

48万 高二 100% 　

《书法拾趣》 2006.07出版

4.2万 高二 1.9% 　

《汉字拾趣》 2006.07出版

8.2万 高二 4.3% 　

《高中学习策略》 2006.07出版

1.8万 高一 100% 　

《对联拾趣》 2006.07出版

5.5万 高二 8.4% 　

《印章拾趣》 2007.07出版

7万 　

《华夏戏曲文化》 2007.08出版

7.4万 　 　

《生活中的法理》 2007.08出版

4.3万 高三 100% 　

《体坛趣闻》 2008.05出版

11万 高二 6.5%　 　

《文明礼仪伴我行》 2008.06出版

8.7万 高一 100% 4

《民族吉祥图案》 2008.07出版

3.2万 　 　

《自己动手维修电脑》 2008.07出版

7.8万 　 　《古人名字号文化》 2008.07出

版4.7万 　

《生活中的哲理》 2008.08出版

2.8万 　高二 6% 　

《民风民俗大视野》 2008.08出版

9.2万 　 　

《英语应用文写作》 2008.08出版

3.2万 　高二100%

　

《兰花本地栽培指南》 2008.08出版

3.4万 　 　

《国学选粹》 2009.09出版

4.1万 　高二100%

　

《道德经选读》 2009.09出版

4.1万 　高二100%　

　

85

（3）附件索引资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗

编号归档部门

17.1 1.2005-2007 年课程发展规

划 课程 发展 规划 2006.03.28 2005-3-8 档案室

2.2008-2010 年课程发展规划 课程 发展 规划 2008.04.0

6 2008-9-37 档案室3.学校新课程改革实施方案 课程 改革 方案 2006.09.1

5 2007-9-10 档案室4.新课程改革推进计划 课改 推进 2008.08.3

0 2008-9-36 档案室5.新课程改革实施计划、总结2006-2007 新课程 计划 总结 2007.07.0

2 2007-9-4 档案室2007-2008 新课程 计划 总结 2008.07.1

2 2008-9-4 档案室2008-2009 新课程 计划 总结 2009.07.0

7 2009-8-2 档案室2009-2010 新课程 计划 2009.08.2

5 教务处17.2

1.校本课程开发实施方案 校本 开发 方案 2005.10.25

2006-11-18 档案室

2.校本课程开发讲座 课程 开发 讲座 2007.03.12

2007-12-15 档案室

3.校本课程管理制度 校本 课程 管理 2009.12.15 2010-2-1 档案室

4.校本课程开发申报表2006-2007 课程 开发 申报 2005.10.1

62006-11-

26 档案室2007-2008 课程 开发 申报 2007.07.1 2007-9-31 档案室

86

2

2008-2009 课程 开发 申报 2008.05.17

2008-11-17 档案室

2009-20101 课程 开发 申报 2009.09.01 教科室

5.学校已开发校本课程教材 校本 课程 教材 2006-2009 教务处

6.已开设选修Ⅱ课程讲义 课程 讲义 2010.01.20 教科室

17.31.校园网学科资源库 学科 资源 校园网2.学生选课指导制度 学生 选课 制度 2005.12.1

12006-11-

23 档案室3.学生选课指导手册 学生 选课 手册 2005.12.0

1 2006-11-4 档案室4.教师任教选修课课程汇总表2006-2007 选修课 汇总表 2007.03.0

2 2007-9-5 档案室2007-2008 选修课 汇总表 2008.02.1

5 2008-9-5 档案室2008-2009 选修课 汇总表 2009.02.0

5 2009-8-4 档案室2009-2010 选修课 汇总表 2009.09.0

1 教务处5.选修Ⅱ课程开设一览表 课程 开设 2010.01.2

0 教科室6.研究性学习课程规划 研究性 学习 规划 2009.09.1

5 教务处7.研究性学习课程实施方案 研究性 学习 方案 2006.10.1

6 2007-9-9 档案室

8.研究性学习课程管理条例 研究性 学习 管理 2009.08.28 2010-2-1 档案室

9.学生研究性学习课题申报表、结题成果评价表2006-2007 研究性 学习 申报 2006.09.2

52007-20-

22 档案室2007-2008 研究性 学习 申报 2007.09.2

52008-24-

16 档案室2008-2009 研究性 学习 申报 2008.09.2

52009-21-

27 档案室2009-2010 研究性 学习 申报 2009.09.2

5 教务处10.学生成长记录袋 学生 成长 记录 2007.09.0 年级

87

117.4

1.课程设置与学分结构一览表 课程 设置 2009.08.30 教务处

2.学校总课表2006-2007 总课表 2007.03.0

5 2007-9-24 档案室2007-2008 总课表 2008.02.1

0 2008-9-25 档案室2008-2009 总课表 2009.02.0

5 2009-8-32 档案室2009-2010 总课表 2009.09.0

1 教务处3.任课教师一览表 任课 教师 2006-

2009 教务处4.学生评教汇总表2006-2007 学生 评教 2007.06.3

02007-10-10 档案室

2007-2008 学生 评教 2008.06.30 2008-13-7 档案室

2008-2009 学生 评教 2009.06.30 2009-9-6 档案室

2009-2010 学生 评教 2010.01.10 教务处

5.教师开设市县示范课、观摩课登记表2006-2007 教师 示范课 2007.07.1

0教科室

2007-2008 教师 示范课 2008.07.10

教科室

2008-2009 教师 示范课 2009.07.10

教科室

2009-2010 教师 示范课 2009.09.01 教科室

6.校本教材外校使用评价城头高级中学 校本 教材 评价 2006.12.1

0 2007-9-32 档案室清华园双语学校 校本 教材 评价 2007.12.1

82008-11-19 档案室

厉庄高级中学 校本 教材 评价 2008.06.27

2008-11-18 档案室

城头高级中学 校本 教材 评价 2008.12.04 2009-8-45 档案室

88

青口第四中学 校本 教材 评价 2008.12.10 2009-8-46 档案室

清华园双语学校 校本 教材 评价 2008.12.26 2009-8-47 档案室

7.2008-2009 学年度期末考试质量分析表 考试 质量 分析 2009.01.2

2 2009-9-23 档案室

素质教育 4-3（1）自评概述

评估指标 评 估 内 容 自评结果

第 18 条

18.1大力推进教与学方式的改革。18.2努力创设民主、平等、和谐、互动的教学环境，全面关注学生的发展，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，形成高效、富有个性的学习策略。18.3 各类探索蔚为风气，绝大多数教师有心得，能示范；18.4 积极推进信息技术与学科课程的整合，探索网络环境下教学改革，有丰富的成果与经验。

合格

自 评 概 述主要实践和成效

在严格执行课程方案的同时，我校一直在探索以课堂教学为抓手实现学生学习方式和教师教学方式变革的最优化途径。学校相继制订出台了《青口一中新课程改革实施方案》、《校本教研实施方案》《校本评价实施方案》，努力构建立新课程背景下课堂教学评价体系，积极探索新的课堂教学模式和教学方法。2007年构建了“检测式”课堂教学法，主旨是要求教师通过组织检测交流，培养学生的自学能力与习惯、解题技巧与规范。2008年又进一步吸纳先进教学理念，构建了“先学后导，有效检测”课堂教学模式，主旨是以学情为“主页”，从学生的知识形成过程入手，重点解决“讲什么”（图解教材资料还是解决学生问题）与“怎样讲”（告知还是诱导）问题，以学生生成的问题为课堂教学的起点，以解决问题展开教学，以问题解决的效度来检测课堂教学的效果。

为不断深化教学改革，我校每年都积极开展教育教学活动。2006-2007学年度开展了“教学质量年”活动，2007-2008学年开展了“课堂教学效益年”活动，2008-2009学年度开展了“有效教学管理年”活动。为了提高教学管理和教学水平，规范办学行为，学校开展了 2009-2010学年度“课程实施发展年”活动。新的课堂教学模式，课前将知识问题化，让学生充分预习自主学习；课上师生互动、生生互动讨论、质疑、交流、展示、合作探究解决问题，教师作为“导演”针对学情采用征询、收集、设问、点拨、交流等方法努力创设民主、平等、和谐、互动的教学环境，鼓励引导学生进一步自主探究学习，在实践中学习；课

89

后生成巩固练习。新的教学模式不但促使了教师实际教学行为的转变，也促进了教师之间的互动、交流、合作与分享，形成高效、富有个性的学习策略,推动了学校整体办学水平的提高。

我校大力倡导先进的教学经验，围绕新课程的重点、难点、热点问题，举办了“教师论坛”，开展评课、示范课等活动。组织外出参加新课程培训学习的教师回校后上示范课，教研组、备课组及时组织教师评课，总结成功经验，在学科组内学习推广，带动其他教师共同成长。学校还发挥自身的示范性，每学年都参加校内校际间的成功经验交流会，为教师的成长提供了平台，让优秀教师发挥了示范作用，让青年教师得到锻炼。近年来教师参加市教学改革经验交流活动共计 41次，学科教学改革经验在县区以上推广数达 126次。广大教师积极撰写教育教学论文，总结教改得失，近三年来，我校有 60篇教改论文在省级论文评比中获奖，发表论文达 473篇。

学校积极搞好信息技术与学科的整合工作，为全体教师配备了笔记本电脑，为所有教室安装了多媒体设备，安排计算机教师为教师进行计算机使用培训，鼓励教师积极运用信息技术辅助课堂教学，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。学校还成立了课题研究小组，对信息技术和学科课程整合进行研究。教师在省级教育教学刊物发表信息技术与学科课程整合方面论文 14篇，有 67位教师在市、县高中新课程实验研讨活动中，开设了学科 与信息技术整合的公开课，受到上级领导和听课教师的好评，使学校各学科的教学也提升到了一个新的层次。目前，我校教师能够自主制作课件，三年来共制作教学课件 67个，各学科组都有资源库，对学校网络环境下的教学起到巨大的促进作用，收到良好的效果。主要不足和问题改进措施和目标

（2）基础数据教学改革经验参加省以上交流活动数

教学改革经验参加市以上交流活动数

学科教学改革经验（模式）在县区以上推广数

0 41 126

（3）附件索引资料名称 关键词 成文时间 档 案 卷 宗

编 号 归档 部 门

18.1

1.新课程改革实施方案 课改 实施 方案 2006.09.15

2006-16-13 档案室

2.新课程推进计划 新课程 推进 计划 2008.08.30

2008-9-36 档案室

3.听课、评课、评教制度、教学常规管理要求

听课 评课 评教 2009.12.25

2010-2-1 档案室4.教干备课簿、听课记录 教干 备课 听课 2007-2009 教务处5.教师公开课评课记录 评课 记录 2006-2009 教务处6.校本教学视导简报

2006-2007 校本 教学 视导 2007.07.10

2007-10-1 档案室

90

2007-2008 校本 教学 视导 2008.07.10

2008-13-13 档案室

2008-2009 校本 教学 视导 2009.07.10

2009-8-12 档案室

2009-2010 校本 教学 视导 2009.12.30 教务处

7.新课程改革实施工作计划、总结2006-2007 新课改 计划 总结 2007.07.1

0 2007-9-4 档案室2007-2008 新课改 计划 总结 2008.07.1

0 2008-9-4 档案室2008-2009 新课改 计划 总结 2009.07.1

0 2009-8-2 档案室2009-2010 新课改 计划 2009.08.2

5 教务处18.2

1.校本教研实施方案 校本 教研 方案 2006.09.02

2006-11-37 档案室

2.推进检测式教学活动方案、总结 检测式 教学 2008.02.19

2008-12-17 档案室

3.“先学后导 有效检测”课堂教学方案、总结 先学 后导 检测 2008.02.1

92008-12-17 档案室

4.“教学质量年”活动方案、总结 质量年 实施 方案 2006.08.25

2007-11-13 档案室

5.“课堂教学效益年” 活动实施方案、总结 效益年 实施 方案 2007.08.2

52007-9-26 档案室

6.“有效教学管理年” 活动实施方案、总结 管理年 实施 方案 2008.09.0

12009-10-20 档案室

7.“课程实施发展年”实施方案 发展年 活动 方案 2009.09 ．05 教务处

8.学科组集体备课安排2007-2008 集体 备课 2007.09.0

1 教务处2008-2009 集体 备课 2008.09.0

1 教务处2009-2010 集体 备课 2009.09.0

1 教务处9.教师课堂教学评价表2006-2007 课堂 教学 评价 2006.09.0

1 教务处2007-2008 课堂 教学 评价 2007.09.0

1 教务处2008-2009 课堂 教学 评价 2008.09.0

1 教务处91

2009-2010 课堂 教学 评价 2009.09.01 教务处

10.学生评教汇总表2006-2007 学生 评教 2007.06.3

02007-10-10 档案室

2007-2008 学生 评教 2008.06.30

2008-13-7 档案室

2008-2009 学生 评教 2009.06.30 2009-9-6 档案室

18.3

1.校教学“百花奖”活动资料 百花奖 活动 2007.01.08

2007-10-19 档案室

2.教师公开课活动安排表2006-2007 公开课 2006.09.0

4 教务处2007-2008 公开课 2007.09.1

7 教务处2008-2009 公开课 2008.09.0

3 教务处2009-2010 公开课 2009.09.0

1 教务处3.教师发表论文集

2006-2007 教师 发表 论文 2007.07.10

2007-20-15 档案室

2007-2008 教师 发表 论文 2008.07.10

2008-24-13 档案室

2008-2009 教师 发表 论文 2009.07.10

2009-21-15 档案室

2009-2010 教师 发表 论文 2009.12.30 教科室

4.教师获奖论文登记表2006-2007 教师 获奖 论文 2007.07.1

02007-20-16 档案室

2007-2008 教师 获奖 论文 2008.07.10

2008-24-14 档案室

2008-2009 教师 获奖 论文 2009.07.10

2009-20-16 档案室

5. 教师获奖论文集 教师 获奖 论文 2009.12.30 教科室

6.教师教学反思集 教师 教学 反思 2009.12. 教科室18.4

1.校信息技术与课程整合的意见 信息 整合 意见 2009.06.01

2009-8-30 档案室

2.校信息技术与课程整合研究课题 信息 整合 课题 2009.12 教科室92

申报表3. 校信息技术与课程整合课题研究小组发表论文 课题 研究 论文 2009.12 教科室4.校信息技术与课程整合课题研究小组教案 课题 小组 教案 2009.12 教务处5. 校信息技术与课程整合研究论文比赛材料 课题 论文 比赛 2009.10 教科室6.教师自制多媒体教学课件表 教师 自制 课件 2009.12.3

02009-10-21 档案室

素质教育 4-4（1）自评概述

评估指标 评 估 内 容 自评结果第 19 条

19.1根据素质教育的要求，积极探索评价制度的改革；19.2 初步形成了较为可行的课程评价、学生评价、教师评价等体系，推进教育教学改革。

合格自 评 概 述

主要实践和成效学校根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，认真贯彻《江苏省中小学管理规

范》，积极探索新课程背景下素质教育评价制度的改革，成立了评价改革组织机构，组建青口一中教育教学科研评价领导小组，努力构建能促进课程不断发展、学生全面发展、教师不断提高的评价体系。同时充分发挥评价的教育功能、激励功能和导向功能，让评价成为促进学生成长、教师发展和学校提升的动力，达到以评促改的效果。

课程评价方面，学校成立了课程实施与评价领导小组，制订了《青口一中校本评价实施方案》，积极探索新课程实施和评价的科学方法，在实施国家课程与地方课程、开发并实施校本课程过程中，逐步建立健全评价制度与方案。教师开发校本课程须填写《校本课程开发申报表》，课程开发领导小组评价其课程开发目的意义是否与对学生各方面素质提高有现实意义、课程宗旨较好体现现代价值观念、对学生技能和创新意识培养有切实帮助；课程目标是否明确、清晰；知识目标、能力目标和情感目标是否贯彻因材施教的原则；课程内容是否体系完整、编排科学；课程评价是否可操作性强、方法科学、具有激励性和制约作用。评审通过方能编制校本教材或讲义，根据指导意见与学生意向开设教学课程。对于学生研究性学习课题立项，师生确定选题后须填写《研究性学习课题申报表》，明确选题的意义和价值、教学目标（知识、能力、科研、品德行为等四个方面）、活动阶段的划分和活动要点。课程指导委员会审核其课题研究方案是否可行，经同意方可开题实施。课程实施过程中学校对各类课程实施都制定了评价量表，包括《“先学后导 有效检

测”课堂教学评价表》《体育课教学评价表》《音乐课教学评价表》《美术课教学评价表》《信息技术教学评价表》《通用技术教学评价表》《校本课程教学评价表》，通过校本教研与教学常规检查评比活动提高教学质量，提升教师的实施水平。学校每学期举行一次教学质量分析会，一次教学经验交流会，推进新课程的全面实施，尤其注意加强校本课程与综合实践活动课程的评价工作。通过《校本课程学生评价汇表》来评价反馈教学设计是否关注学生情感与态度、知识与技能、过程与方法；教学内容是否体现时代感、基础性、生活化；教学过程是否体现学生自主学习，教法科学，符合学情；教学目标达成程度。通过《学生研究性学习结题成果评价表》具体评价结题报告与研究成果。学校定期对新课程实施情况和各项制度落

93

实情况进行检查评估，让课程评价成为教师自我检验，自我发展的重要手段，为每位学生的成功奠定基础。

学生综合素质评价方面，以《江苏省普通高中综合素质评价方案》为依据，针对我校实际情况，相继制订了《青口一中学生综合素质评价实施方案》、《青口一中学生学分认定方案》等一整套综合素质评价方案。在评价过程中，既注重综合素质的评价，又关注学生个性差异，有利于学生主动发展。不仅关注学生的学习能力，还考评学生的道德品质、公民素养、交流与合作、运动与健康、审美与表现。各项指标制订了相关评分细则，采取学生自评、同学互评和教师认定相结合，使评价成为师生共同参与的活动，并将评价的结果进行公示，实现评价的民主化、公开化。建立学生成长手册和成长记录袋，客观公正地评价学生的发展潜能。我们还开展“三好学生”、“优秀学生干部”、“文明宿舍”等项目的评选活动，调动学生自我评价、自我发展的积极性。

教师评价方面，我校积极探索教师评价制度的改革，努力做到评价主体的多元化，评价方法的多样化，评价制度的规范化。学校出台了《全员聘任实施方案》、《青口一中教师评价实施方案》等相关规定，每年进行教师业务考核并建立业务考核档案，让教师通过业务考核自觉地根据考核成绩找差距，反思原因。评价上不仅注重评价教师课堂教学效果，还注重对师德修养、协作精神、专业发展和工作绩效的综合考评。对广大教师注重发展性评价，评价方法上不仅追求终结性评价，更注重过程性评价，注重对教师的教研水平和创新精神的评定，避免以分数作为评价教师优劣单一方法，减轻师生过重的考试负担。定期组织教师互评和家长评教活动，让教师知道该做什么，不该做什么，做得怎样。根据新课程实施的要求，通过改革评价制度为教师搭建更加宽广的发展平台，有效地提高了学校教育教学质量。我校通过评价机制的逐步完善，课程实施、教学行为、学习行为不断得到改进，增强了

学生成长的自信心，激发了教师发展的主动性，推动了教育教学质量的全面提升。近年来，我校连年获市县教学管理质量奖、高三教学工作先进集体。主要不足和问题改进措施和目标

（2）基础数据教师评价制度出 台 时 间 2006.09 评价周期 三学年 师生满意度 96%学生评价制度出 台 时 间 2006.09 评价周期 三学年 师生满意度 93%课程评价制度出 台 时 间 2006.09 评价周期 三学年 师生满意度 97%

94

（3）附件索引资料名称 关键词 成文时间 档 案 卷 宗

编 号归 档 部 门

19.1

1.校本评价实施方案（修订） 校本 评价 方案 2007.08.28 2007-9-8 档案室

2.校本评价实施方案（修订） 校本 评价 方案 2009.09.28 2010-2-1 档案室

19.2 课程评价1.校本课程开发实施方案 校本 开发 方案 2005.10.

252006-11-

16 档案室2.校本课程管理制度 校本 课程 管理 2009.12.

15 2010-2-1 档案室3.校本课程开发申报表2006-2007 课程 开发 材料 2005.10.

162006-11-

26 档案室2007-2008 课程 开发 材料 2007.07.

122007-9-

31 档案室2008-2009 课程 开发 材料 2008.05.

172007-11-

17 档案室2009-2010 课程 开发 材料 2009.09.

01 教科室9.校本课程开设一览表 校本 课程 开设 2010.02.

26 教务处10.学生课程满意度调查汇总表 课程 满意 调查 2009.05.

15 教务处11．校本课程师生评价表 校本 课程 评价 2010.01.

22 教务处12.课程开发、校本教材使用评价座谈会 校本 教材 评价 2008.06.

242008-9-17 档案室

13.校本课程开发与使用研讨会简报 校本 教材 评价 2009.11

．19 教务处15.教学视导简报2006-2007 教学 视导 简报 2006-09-

192007-10-1 档案室

2007—2008 教学 视导 简报 2007-11-02

2008-13-14 档案室

2008—2009 教学 视导 简报 2008-09- 2009-8- 档案室95

18 132009－2010 教学 视导 简报 教务处16.学科教学评价表2006-2007 学科 教学 评价 2006.09.

01 教务处2007—2008 学科 教学 评价 2007.09.

01 教务处2008—2009 学科 教学 评价 2008.09.

01 教务处2009－2010 学科 教学 评价 2009.09.

01 教务处17.综合实践活动实施方案 综合 实践 方案 2005.11.

102006-11-10 档案室

18. 研究性学习规划、管理条例 研究性 学习 规划 2009.09.

15 教务处19.研究性学习实施方案 研究性 学习 方案 2006.10.

16 2007-9-9 档案室20.学生研究性学习课题申报表、结题成果评价表2006-2007 研究性 学习 申报 2006.09.

252007-20-

22 档案室2007-2008 研究性 学习 申报 2007.09.

252008-24-

16 档案室2008-2009 研究性 学习 申报 2008.09.

252009-21-

27 档案室2009-2010 研究性 学习 申报 2009.09.

25 教务处19.2 学生评价 　 　 　 　 　1.学生校本评价实施方案 校本 评价 方案 2005.10.

082006-11-9 档案室

2.学生学分认定与管理方案 学分 认定 方案 2006.09.12 2007-9-7 档案室

3.学生学分认定年度汇总表2006－2007 学分 认定 汇总 2007.07.

102007-11-16 档案室

2007－2008 学分 认定 汇总 2008.07.10

2008-12-19 档案室

2008－2009 学分 认定 汇总 2009.07.10

2009-10-27 档案室

4.学生综合素质评价实施方案 综合 素质 评价 2006.11.12

2007-21-3 档案室

5.学生综合素质评价汇总表2006－2007 素质 评价 汇总 2007.02. 2007-22- 档案室

96

25 16

2007－2008 素质 评价 汇总 2008.03.03

2008-32-14 档案室

2008－2009 素质 评价 汇总 2009.02.202009-26-10 档案室

6.学生成长记录手册 成长 记录 手册 年级19.2 教师评价 　 　 　 　 　1．教师评价制度 教师 评价 制度 2009.11.

24 2010-2-1 档案室2.教师评价实施方案 教师 评价 方案 2007.08.

282007-9-29 档案室

3.教师业务考核方案 教师 业务 考核 2009.12.15 2010-2-1 档案室

4.教师业务档案 教师 业务 档案 2005.02.01 教务处

5.教师互评教学与管理汇总表 教师 互评2006-2007 教师 互评 2007.07.

102007-10-27 档案室

2007-2008 教师 互评 2008.07.10

2008-12-21 档案室

2008-2009 教师 互评 2009.07.10

2009-13-5 档案室

6.学生评价教师制度 学生 评教 2009.12.15 2010-2-1 档案室

7.学生评教汇总表2006-2007 学生 评教 材料 2007.07.

102007-10-10 档案室

2007-2008 学生 评教 材料 2008.07.10

2008-13-7 档案室

2008-2009 学生 评教 材料 2009.07.10 2009-9-6 档案室

2009-2010 学生 评教 材料 2010.01.10 教务处

97

素质教育 4-5（1）自评概述

评估指标 评 估 内 容 自评结果

第 20 条

20.1 教科研工作扎实，发动面广。20.2 教研组、年级组有自己的规划，各教师有自己的目标；20.3 学校每年组织骨干力量，围绕实践中的重大问题开展研究，并有所突破；大多数教师每年有研究成果；有多项由本校教师主持或参与的省级以上课题；有一批高水平的论文在省级以上刊物上公开发表；20.4 积极进行教改实验，多项实验项目取得阶段性成果，并在省辖市以上范围推广。

合格

自 评 概 述主要实践和成效我校坚持“以校为本”的教科研工作推进策略，把“科研兴校”落实在具体的行动

上。建立了青口一中教科研领导小组，制定了《青口一中 2006-2010 年教科研发展规划》、《青口一中校本教研实施方案》、《青口一中教科研课题管理条例》、《青口一中教科研奖励条例》等一系列教学研究制度，实际工作中注意采取积极措施从不同层面进行计划、组织、指导、评价与服务，使青口一中的教科研工作开展得扎实有效。

学校教科研领导小组发挥着教育教学先导者、探路人、加油站、参谋部的重要作用。每年都定期邀请市、县教研室、教科室领导对学校的教师进行专题培训，分析长处、指出不足，同时组织学校的教科研专家顾问窦育国等成员对学校的备课组长等教科研骨干进行课题立项、课题研究、课题结题等方面的培训，使新课程的理念进一步深化，学校建立了学校、备课组、教师个人的三级课题网络。教科室根据学校十一五发展规划制定了学校教科研五年发展规划，积极组织教师参加课题研究，以教研促进教学，全体教师全都分别主持或参加省市县级或者校级课题研究。各年级组每学年初都制定出关于德育课程、班集体建设、学生个性特长发展等方面的学年教科研规划，学年结束进行教科研总结；教研组根据各自学科的课程实施特点，针对组内教师的实际水平及研究能力，每学年初制定教科研规划，学年结束及时进行总结。我校的校本教研活动成为我校进行课堂教学改革的有力杠杆。每星期大学科教研活动三次，小学科两次；每学科组成立核心备课组，核心备课组成员提前备课，经学科组集体讨论后形成定稿，每位老师个人复备后方能上课。学校领导班子成员全部分头参加学科组活动并及时记载有关问题与情况；学科带头人、骨干教师在教学案研讨中作引领发言或上示范课等等。此外，我校还通过汇报课、研讨课、公开课、观摩课等多种形式，促进全体教师课堂上树立引导学生自主、合作、探究学习的意识。学校要求教师由原来的课程执行者转变为课程的创生者，由原来单纯的知识传授者变为学生学习的组织者、指导者和促进者，不断拓展专业技能。为此，教师个人能根据自己的教学工作实践，自加压力，明确个人阶段发展目标，确定个人的教科研目标和研究主攻方向，制定出个人专业发展规划。现有 266 位专任教师全部制定了个人专业发展规划，并且在适当的“压力圈”中主动地调适课程，重构专业知识与观念。学校通过适时考评激励教干教师时刻保持前进的方向与动力。富有成效的教科研活动促进了教师的团队建设，政治教研组在县基础课程改革

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“三优”评比中被评为县优秀教研组，外语教研组成为市教科研基地，数学、外语、历史学科成为县教科研基地。校教科室 2008、2009 年被评为县教育科研先进集体,教务处 2009年被评为县先进教务处。

明确的目标激发了广大教师的教育教学研究热情，教科研工作取得了丰硕的成果。我校特级教师窦育国老师的专著《2005 年高考时政与热点重点透析》受到上级部门与同行的一致好评。学校县级中心课题《赣榆县青口一中高考及学校管理情况调查报告》已经结题，政治教研组县级课题《新课程背景下高中政治教学质量的对策研究》已经结题，窦育国的《新课程理念下高中政治教学链的教学研究》、王维清的《中学生班级管理实践研究》、王统山的《提高英语课堂教学的对策研究》、刘兴法校长的《关于课改中教师的心态问题研究》及《关于新课改中改变备课方式的研究》、孙振友副校长的《以主题反馈促教学相长的方法与途径研究》、刘希武主任的《新课程理念下高中数学互动教学的研究与运用》等 7 个市级课题已经结题，近三年来，教师在省级以上刊物上发表论文 490 篇。李怀艳老师的语文教学设计获省三等奖；张学聪老师的以生为本的班级管理模式取得良好效果，被评为市级优秀班主任；特级教师窦育国老师被评为市优秀个人、市名师、市教科研先进个人、县优秀科技人才。

学校教科研提升到了一个新的层次：现有五个全国中语会立项课题，分别是曹广桥的《语文教学中渗透德育研究》，闫苏州的《高中语文课堂互动教学研究》，陶西华的《高中语文课堂主体参与教学研究》，于绪果的《高中语文课堂合作学习研究》，钱文峰的《高中语文课堂生成教学研究》。有两个省规划办课题，分别是窦育国的《普通高中政治教学链的建构与优化研究》省规划办重点立项研究的自筹课题，刘希武主任的《普通高中数学学习链的构建与优化研究》省规划办立项课题。学校中心课题刘兴法校长的《生本理念下高中课堂教学有效性研究》已在市教科所立项研究，在中心课题引领下有刘国华的《生本理念下的数学课堂教学有效性研究》，陈艳艳的《高中物理课堂有效教学策略的实践研究》，杨平的《生本理念下高中数学有效课堂之探究学习》，刘伟的《生本理念下自主、合作、探究，主动发展课堂教学模式探究》，刘希开的《生本理念下高中政治课堂教学资源优化选择研究》。另有朱礼果市教科所的《普通高中政治课教学渗透社会主义核心价值观教育探究》，魏波市教研室的《函数的教学研究》，陆德玉的市教研室《新课程理念下政治课互动、开放式教学模式的研究与实践》，刘兴全市教科所的《规范办学背景下高中生学习习惯的优化研究》，王起英市教科所的《新形势下学困生转化策略研究》共 12 个。县立项研究课题有刘希开的《信息化教学和政治课整合研究》等 12 个县教科室和教研室课题。我校校长及骨干教师都有自己的课题，带领一批教师投身于教科研工作中，起到了引

领作用，培养了一大批教学工作能力强，教科研工作过硬的优秀教育教学骨干。我校坚持围绕新课程的重点、难点、热点问题举办“教师论坛”，设立了征文专栏，在全校上下掀起了一个学习和探索、讨论和实践的热潮；通过组内教师的相互分析、评价、研究，提高教师的教学能力和水平。我校的“先学后导，有效检测”活动方案在全校推进过程中，得到了全校老师的认同，取得了优良的效果，在全县乃至全市引起了很大的反响。朱礼果主任的《新课程背景下检测式课堂教学模式的探究》、王维清老师的《新课程进行过程中的问题分析及对策》等研究课程，对学校的学科教学乃至全县的学科教学都起到了很好的引领作用。我校多次承担市、县学科教学研讨活动，先后接纳了句容县教育考察团、东海县白塔中学、江西铅山一中的考察现场活动，收到了兄弟县市和上级领导的好评。在连云港市教育教学工作会议上，我校作了《改变观念，适时调整，追求突破》、《抢抓机遇，克难攻坚，再创辉煌》、《教学管理优化，质量全面提高》、《规范管理，争创一流》等经验交流。我校的教科研基地对青口二中、赣榆县清华园双语学校、城头中学、东海县白塔中学、江西铅山中学等学校进行多次推广，在连云港市高三教学工作会议上，窦育国老师的教科研成果对全市进行推广。学校教科室于 2008 年通过连云港市合格教科室验收，2009 年 5 月被评为 2008 年度

99

赣榆县教科研先进集体，2009 年 6 月在连云港市首届教科研“四个一”竞赛活动中被市教科所授予团体三等奖。学校近三年获得连云港市教学管理质量奖、高三教学工作先进集体、市全面育人先进学校等称号。主要不足和问题改进措施和目标

（2）基础数据教科研课题

课 题 名 称 课 题 组 成 员 审批部门 起讫时间 鉴定时间负责人 本 校 成 员《中学生班级管理实践研究》 王维清 张从开 刘希开

周文清 窦育国 市教科所 2001.8-2005.8 2005.8

《提高英语课堂教学的对策研究》 王统山 王富一 居邢培 张从开

张卫华 赵 青 秦秀青 市教科所 2002.9-2005.10 2005.8

《提高政治课堂教学质量的对策研究》 窦育国 刘希开 孙肖静 周文清

王其华 郑智宽连云港市

教科所 2001.9-2005.10 2005.10

《关于课改中教师的心态问题的研究》 刘兴法 朱礼果 闫波

刘宗胜 陈静 市教研室 2006.6-2007.12 2007.12

《关于新课改中改变备课方式的研究》 刘兴法 朱礼果 徐进军 刘宗胜

陈静 市教研室 2007.6-2008.12 2008.12

《以主题反馈促教学相长的方法与途径研究》 孙振友 曹广桥 成练之庄国祥 市教研室 2008.6-2009.6 2009.6

《新课程理念下数学互动教学的研究与应用》 刘希武 刘国华 张俊光光、张玮、 市教研室 2008.4-2009.2 2009.6

《新课程背景下高中政治教学质量的对策研究》 政治组 窦育国 王维清 孙振国

朱礼果 刘希开 陆德玉 县教科室 2006.9-2008.1 2008.6

《新课程背景下中学历史教学方法探究》 刘善杰 徐进军 闫波 陈静 县教科室 2006.10-2008.6 2008.10

《青口一中高考及学校管理情况调查研究》 教科室 刘希武 刘兴全 赵 杰 县教科室 2005.9-2008.12 2008.12

《农村三星级高中学生心理健康研究》 朱礼果 赵杰 鲁守山 王维清 县教科室 2008.3-2009.9 2009.9

《语文教学中渗透德育研究》 曹广桥 刘希全 王倩 闫苏州 全国中语会 2009.9-2011.9

《高中语文课堂互动教学研》 闫苏州 顾绍谟 杨泗亮 陶西华 全国中语会 2009.9-2011.6

《高中语文课堂主体参与教学研究》 陶西华 董娟 庄国祥 尚庆年 曹

广桥 全国中语会 2009.9-2011.9

《高中语文课堂合作学习研究》 于绪果 李怀艳 渠晗 朱孟发 吴

善彩 全国中语会 2009.9-2011.12

《高中语文课堂生成教学研究》 钱文峰 汪周丽 成秀珍吴善彩

魏晓东 全国中语会 2009.9-2011.11

《普通高中政治教学链的建构与优化研究》 窦育国 王维清 孙振国仲崇斌

朱礼果刘希开 陆德玉 省规划办 2007.11-2010.5

100

《关于普通高中数学学习链的建构与优化研究》 刘希武 祁德强 刘国华 张俊光

张玮 省规划办 2009.7-2011.10

《函数的教学研究》 魏 波 仲伟方 刘希武王道利 成刚荣 李启展 杨平 市教研室 2009.6-2010.12

《新课程理念下政治课互动开放式教学模式的研究与实践》

陆德玉 刘希开 王维清朱礼果 孙肖静 市教研室 2009.9-2011.8

《生本理念下的数学课堂教学有效性研究》 刘国华 刘希武 王飞 李跃庭 李

起展 市教科所 2008.10-2010.2

《规范办学背景下高中生学习习惯的优化研究》 刘兴全 刘兴全 市教科所 2009.9-2010.6

《新形势下学困生转化策略研究》 王起英 张念武 居钘培 张从开

王统山 市教科所 2008.3-2009.6

《生本理念下高中课堂教学有效性研究》 刘兴法 窦育国 刘兴全刘希武

董娟 市教科所 2008.10-2010.6

《高中物理课堂有效教学策略的实践研究》 陈艳艳 张定军 黄家来沈永玲

李凤 市教科所 2008.9-2010.10

《生本理念下高中数学有效课堂之探究学习》 杨平 刘希武 张华东张玮 胡

忠红 市教科所 2008.10-2010.6

《生本理念下自主、合作、探究、主动发展课堂教学 模式探究》

刘伟 宋蔚晨 孟宪霞周文峰 李健平 市教科所 2008.10-2011.5

《生本理念下高中政治课堂教学资源优化选择研究》 刘希开 窦育国 傅芳 顾绍华 市教科所 2008．10-

2010.12《政治课教学渗透社会主义核心价值观教育探究》 朱礼果 窦育国 王维清刘希开

陆德玉 市教科所 2009.9-2012.6

《生本理念下高中英语限时阅读提速的对策研究》

陈涛 王统山 张从开仲崇武 市教科所 2008.10-2010.10

《科学探究与物理教学》 柏莉侠 李庆云 熊翠华刘兴全 李其迎 县教研室 2009.4-2011.4

《信息化教学和政治课整合研究》 刘希开 窦育国 王维清孙肖静 县教科室 2009.6-2011.6

《多媒体技术在生物教学中的应用》 成洁 张文山 王春梅李祥龙 县教科室 2009.2-2011.4

《高中诗词鉴赏速成教学研究》 钱文峰 钱文峰 县教科室 2009.3-2010.4

《多媒体技术在高中英语词汇教学中的应用的研究》 杨 燕 杨 燕 县教科室 2009.9-2010.10

《高一英语“自学质疑”预习案设计的研究》 居钘培 居钘培 县教科室 2009.9-2010.6

《高中数学学困难生的转化研究》 张丽娟 刘希武 张华东 杨 平 张

玮 县教科室 2009.6-2010.12

《英语阅读教学中培养学生反思能力的研究》 陈茂花 陈茂花 县教科室 2009.9-2010.6

101

《新课程理念下英语学法指导的研究》 陈涛 王统山 张从开 仲崇武 县教科室 2009.8-2011.9

《学校班级管理与学生综合素质评价的实施研究》 董入学 朱礼果 刘善杰 尚庆年

杨泗亮 县教科室 2009.7-2012.6

高中数学学困难生的成因《及转化策略研究》 祁德强 仲伟方 刘希武 王 飞 王

道利 县教科室 2009.10-2010.10

《高中“文言文教学模式与 学习方式转变” 的研究》

刘希全 曹广桥 闫苏州 王 倩 王德芳 县教科室 2009.4-2011.6

教科研论文成果统计学年度

高 中专 任

教师数出版专著人数

发表论文人数

人均发表论文篇数

公开发表论文篇数

省级征文获奖篇数

市以上 会议交流论

文篇数2006-2007 225 1 207 1.1 245 8 112007-2008 238 0 88 0.6 142 24 142008-2009 248 0 97 0.52 129 17 17

三年平均 237 0.33 131 0.74 172 17 14高中专任教师发表论文、出版著作情况

序号 作者 论文/论著名称 书报刊名称 报刊号 卷期/报纸

日期1 陶西华 《“四看”“四用”解图文转换题》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2006.082 陶西华 《常见近义成语辨析》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2006.083 陶西华 《短信拟写指导》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2006.084 陶西华 《借用修辞扩展语句》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2006.085 陶西华 《名句名篇复习指要》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2006.08

6 陶西华 《名句名篇复习指要》 《语文天地》 CN14-0028/G4 2006.08

7 陶西华 《拟写标题五要点》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2006.088 陶西华 《巧解语段排序题》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2006.089 陶西华 《如何拟写一句话新闻和新闻标题》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2006.08

10 陶西华 《如何提高作文思想品位》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2006.0811 陶西华 《诗歌诗歌赏题表述思路》 《作文周刊》 CN14-0701/F 2006.0812 陶西华 《识记文学常识有妙招》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2006.0813 陶西华 《文言文翻译十要点》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2006.08

14 陶西华 《文言虚词固定句式例析》 《语文天地》 CN14-0028/G4 2006.08

15 陶西华 《选用近字词的应急方法》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2006.0816 陶西华 《易混淆的成语例析》 《语文学习报》 CN22-0045 2006.0822 陶西华 《字音字形巧识记》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2006.08

102

23 王统山 《课堂新坐标·英语》 《山东大学出版社》 ISBN 7-5607-3160-0 2006.08

24 成洁 《微观世界宏观化在生物教学中的应用》 《中学生物教学》 ISSN1005-

2259 2006.08

25 宋萍 《多层次营造和谐美》 《考试报》 CN46-0008 2006.08

26 陈艳艳 《创新教育研究小探索》 《教育研究与探索》 ISSN 1816-8205 2006.09

27 董娟 《浅谈班主任工作与学生心理健康教育》 《连云港论坛》 　JS-G116 2006.09

28 董娟 《让学生张开想象的翅膀》 《语文学习报》 CN22-0046 2006.09

29 董淑鑫 《对初中化学教材两点疑议》 《当代教育创新》 CN11-4628/G5 2006.09

30 樊继会 《对性状分离概念的商榷》 《生物报》 CN14-0063 2006.0931 张成举 《让学生在同一片蓝天下成长》 《江苏教育报》 CN32-0002 2006.0932 张善华 《中共在民主革命时期召开的会议》 《考试报》 CN46-0008 2006.09

33 韩钰 《巧设情境,激活教学》 《英语周报》 CN14-0705/(F) 2006.09

34 宋萍 《“愉快教育”与师生关系》 《语文周报》 CN13-0702/（F） 2006.09

35 宋萍 《多层次营造和谐美》 《语文周报》 CN13-0702/(F) 2006.09

36 庄国祥 《逍遥游评注》 《语文报》 CN12-2514 2006.09

37 陈涛 《转化差生谈》 《英语周报》 CN14-07051(F) 2006.09

38 傅芳 《和谐班级的研究与对策》 《考试报》 CN46-0008 2006.0860 顾绍华 《学贵有疑》 《科教导报》 CN42-0103 2006.08

61 陆德玉 《引导学生自主学习的点滴尝试》 《中学生学习报》 CN41-0701/（F） 2006.08

62 尚庆年 《阅读教学求深还是求广》 《语文周报》 CN13-0702/（F

2006.08

63 王倩 《标新立异二月花》 《语文学习报》 CN22-0045 2006.0864 仲崇梅 《巧识虚设数据，提高学生接替速率》 《考试报》 CN46-0008 2006.0865 陶西华 《应用文写作应登大雅之堂（上）》 《考试报》 CN46-008 2006.0917 陶西华 《应用文写作应登大雅之堂（下）》 《考试报》 CN46-008 2006.0918 陶西华 《怎样赏析诗歌的思想内容》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2006.0919 陶西华 《找准关键，准确翻译》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2006.09

20 陶西华 《中国古代文学常识歌谣一百句》 《语文天地》 CN14-0028/G4 2006.09

21 张成举 《田径业余训练中“速度障碍”再认识》 《高师教育研究》 JS-000092 2006.09

45 仲崇斌 《引导学生自主学习的五点体会》 《高师教育研究》 JS-000092 2006.09

46 丁元梅 《浅谈如何实施英语课堂活动教学》 《英语周报》 CN14-07051(F) 2006.09

47 杜平 《“四说”英语教育观》 《英语周报》 CN14-0705/ 2006.09

103

(F)

48 韩钰 《阅读教学点滴》 《大陆桥视野》 CN65-1233/(F) 2006.09

49 蒋光明 《利用英语教材中的美育素材培养学生的审美观》 《英语辅导报》 CN22-

0701/（F） 2006.09

50 蒋光明 《阅读理解的应试方法及猜词技巧》 《英语辅导报》 CN22-0701/（F） 2006.09

51 李怀艳 《及时扎住知识的口袋》 《考试报》 CN46-0008 2006.09

52 刘丽 《牛津英语VS英语教师》 《英语辅导报》 CN22-0701/(F) 2006.09

53 陆德玉 《浅谈政治教学中学生创新意识的培养》 《考试报》 CN46-0008 2006.09

54 尚庆雪 《师生互动 其乐无穷》 《英语周报》 CN14-0705/（F） 2006.09

55 宋萍 《谈课堂领悟力的培养》 《考试报》 CN46-0008 2006.0956 张芹 《中学英语辅导用书》 《人民日报》 　 2006.09

57 张作花 《新课标下英语备课》 《英语周报》 CN14-0711/（F） 2006.09

58 朱礼果 《纸币还是货币》 《中学生导报》 CN62-0021 2006.09

59 陈茂花 《依托教材，培养写作能力》 《英语周报》 CN14-0705/（F） 2006.09

66 陈松林 《谈化学教学与素质教育》 《中学生学习报》 CN41-0701/（F） 2006.09

67 杜平 《要想教好英语 必须使学生喜欢英语》 《英语辅导报》 CN22-0701/(F) 2006.09

68 傅霞 《数列的通项公式》 《科技导报》 CN42-0103 2006.0969 李秀朵 《甲午中日战争的影响》 《考试指南报》 CN42-0094 2006.09

70 尚庆年 《如何提高学习语文的兴趣》 《语文周报》 CN13-0702/（F） 2006.09

71 温永恒 《浅谈生物新课标下辨证唯物主义教育》 《中学生学习报》 CN41-

0701/（F） 2006.09

72 杨太芝 《常见语病辨析探究》 《语文周报》 CN13-0702/（F） 2006.09

73 叶成霞 《开发非智力因素以促进英语教学》 《考试报》 CN46-0008 2006.09

74 叶成霞 《谈谈英语互动式课堂教学》 《学习方法报》 CN14-0706/（F） 2006.09

75 张小军 《学生在阅读教学过程中的主体地位》 《学习方法报》 CN13-0702（F）

2006.09

76 朱礼果 《具体问题具体分析》 《中学生导报》 CN62-0021 2006.09

77 吕 霞 《水的灵动 山的沉稳》 《语文周报》 CN13-0702/(F)

2006 第 43期

78 窦育国 《2006 年高考时政热点试题》 《新高考》 CN32-1718/G4 2006.10

39 李秀朵 《党的建设》 《语文报》 CN12-2514 2006.10

104

40 张学聪 《谈英语学习兴趣的培养》 《英语辅导报》 CN14-0705/（F） 2006.10

41 李怀艳 《让语文课堂真正活起来》 《考试报》 CN46-0008 2006.10

42 王晓燕 《如何转化差生》 《英语周报》 CN14-0705/（F） 2006.10

43 徐德安 《立体课堂》 《山东大学出版社》 ISBN 7-5607-3160-0 2006.10

44 曹广桥 赏析高适《除夜作》 《语文周报》 CN13-0702/（F） 2006.10

79 陈博 《遗传学教学中关于概率计算的体会》 《考试报社》 CN46-0008 2006.10

80 陈立朵 《在化学实验中实施探究性教学》 《中学生学习报》 CN41-0702/（F） 2006.10

81 宋萍 《多层次营造和谐美》 《考试报》 CN46-0008 2006.1082 王艳 《数学教学中的创新教育》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2006.10

83 温永恒 《浅谈生命科学史的教育传统》 《中学生学习报》 CN41-0701/（F） 2006.10

84 徐德雨 《相机诱导，激发学生主动性》 《考试报》 CN46-008 2006.10

85 张成举 《略谈民间体育活动在体育教学中应用》 《中国教育与发展》 CN54-1728/

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86 仲崇梅 《化学教学中的思路教学》 《中学生学习报》 CN41-0701/（F） 2006.10

87 成练之 《语文课堂是培养创新的殿堂》 《学习方法报》 CN14-0706/（F） 2006.11

88 韩重湘 《三角函数同步讲解与测试》 《新高考》 CN32-1718/G4 2006.11

89 李秀朵 《新理念下的历史教学方法初探》 《当代教育》 18-340 2006.1190 刘希开 《公有制实现形式的认识及思维误区》 《科技导报》 CN42-0103 2006.11

91 陆德玉 《创新课堂教学培养学习兴趣》 《中学时光》 CN37—1421/Z 2006.11

92 秦德娥 《有情·谈新课标下的师生关系》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2006.1193 王起英 《巧用多媒体 构建新课堂》 《英语学习辅导报》 CN46-0006 2006.1194 朱礼果 《高中政治记忆三法》 《中学生导报》 CN62-0021 2006.1195 朱连新 《让快乐体育走进中学课堂》 《高师教育研究》 JS-000092 2006.11

96 朱连新 《试析体育与健康课程标准对中小学体育教学改革的要求》 《连云港论坛》 JS-G116 2006.11

97 刘宗胜 《谈材料型选择题的解题思路和技巧》 《考试报》 CN46-0008 2006.1198 刘宗胜 《否定型选择题的解题思路和技巧》 《考试报》 CN46-0008 2006.1199 柏莉霞 《创设轻松情境 提高探究效率》 《考试报》 CN46-0008 2006.12100 成练之 《谈高分作文的写作技巧》 《作文指导报》 CN41-0086 2006.12

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10 杜平 《初高中英语差异谈》 《英语周报》 CN14-0705/ 2006.12

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104 傅芳 《在思想政治教学中培养自学能力》 《科技导报》 CN45-0007 2006.12

105 顾晓冬 《通过考试提高英语能力》 《中学生学习报》 CN41-

0701/（F） 2006.12

106 李怀艳 《浅谈新课标下高中语文教师的角色定位》 《中学生学习报》 CN41-

0701/（F） 2006.12

107 刘丽 《牛津高中英语教材随想》 《英语周报》 CN14-

0705/（F） 2006.12

108 刘希武 《概念与培养解题能力教学之我见》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2006.12

109 刘兴全 《点击关注学生兴趣，激发学习热

情》 《方法》 CN11-3856/N 2006.12

110 刘兴全 《心会跟爱一起走》 《方法》 CN11-3856/N 2006.12

111 吕琴 《高中数学教学巧设疑》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2006.12

112 吕琴 《数学课要培养学生的语言表达能力》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2006.12

113 吕琴 《高中数学教学巧设疑》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2006.12

114 王倩 《曲径通幽，阅尽人间春色》 《语文学习报》 CN22-0045 2006.12

115 魏波 《利用阅读材料对学生进行创新教育》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2006.12

116 吴秋叶 《小议 as 的用法》 《英语周报》 CN14-

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117 叶成霞 《英语教学中如何有效培养学生的语感》 《学习方法报》 CN14-

0706/（F） 2006.12

118 张兵 《善于抓住知识之间的联系》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2006.12

119 张兵 《影响高中数学成绩原因分析》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2006.12

120 张玮 《高中数学学习初探》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2006.12

121 张玮 《新课程标准下对数学教学过程的理解》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2006.12

122 张作花 《如何提高英语成绩》 《英语辅导报》 CN14-

0705/（F） 2006.12

123 仲崇斌 《劳动者的权利和义务》 《中学生导报》 CN36-1261/

G4 2006.12

12 仲崇梅 《化学实验教学中方法与能力培养》 《中学生学习报》 CN41- 2006.12

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4 0701/（F）125 成练之 《语文课堂是培养创新的殿堂》 《中华活页文选》 CN11-5527/

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126 陶西华 《“状元凉粉”点评》 《语数外学习》 CN16-1027/

G4 2007.01

127 陶西华 《把握中心，掌握要点》 《作文报》 CN15-0037 2007.01

128 陶西华 《病句“表意不明”例析》 《学习报》 CN14-0781/F 2007.01

129 陶西华 《病句“不合逻辑”例析》 《学习报》 CN14-0781/F 2007.01

130 陶西华 《感悟现实，选择细节，妙用点染》 《作文报》 CN15-0037 2007.01

131 陶西华 《古汉语数的表达方式》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2007.01

132 陶西华 《解下定义题四步曲》 《语文教学通讯》 CN14-1017/

G4 2007.01

133 陶西华 《解现代文阅读题必需的基本功》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2007.01

134 陶西华 《精益求精话选材》 《作文报》 CN15-0037 2007.01

135 陶西华 《考场作文如何做到感情真挚》 《考试报》 CN46-008 2007.01

136 陶西华 《茅盾文学获奖作品赏读》 《作文周刊》 CN14-0701/F 2007.01

137 陶西华 《明含义，知搭配，理关系，看语

境》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2007.01

138 陶西华 《如何做到准确鲜明生动》 《语数外学习》 CN16-1027/

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139 陶西华 《文言翻译指要》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2007.01

140 陶西华 《议论文例证使用四原则》 《考试报》 CN46-008 2007.01

141 陶西华 《易混词语例析》 《考试报》 CN46-008 2007.01

142 陶西华 《增强文章底蕴三法》 《考试报》 CN46-008 2007.01

143 陶西华 《抓语言敏感点，辨析常考语病》 《考试报》 CN46-008 2007.01

144 陶西华 《抓中心，抓思路，抓标志》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2007.01

145 陈明良 《怎样给概念下定义》 《考试报》 CN46-0008 2007.01

14 成刚荣 《多媒体技术在提高空间想象力中的应用》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2007.01

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6147 王桂兰 《浅谈“信息素养”》 高师教育研究》 CN32-1268/

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148 杜平 《英语图示教学法》 《辅导报》 CN22-0701/

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149 胡静 《如何培养学生的书面表达能力》 《英语周报》 CN14-0705/

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150 李庆云 《物理教学中激发学习动机的策略思考》 《少年素质教育报》 CN13-0065 2007.01

151 孙运德 《交流电典型题例》 《考试报》 CN46-0009 2007.01

152 陶西华 《辨别语病的常用方法》 《语数外学习》 CN16-1027/

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153 王飞 《算法和流程图易错题分析》 《中学生学习报》 CN41-

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154 韦方红 《浅谈课后反思的几点认识》 《语文周报》 CN13-

0702/（F） 2007.01

155 吴秋叶 《谈英语教师的素质》 《英语辅导报》 CN22-

0701/（F） 2007.01

156 徐大军 《英语教学中的美育教学》 《英语辅导报》 CN22-

0701/（F） 2007.01

157 徐大香 《浅谈作文中情感的表达》 《语文周报》 CN13-

0702/（F） 2007.01

158 徐强 《兔子数列中的算法思想》 《学习周报》 CN54-0014 2007.01

159 徐强 《如何把非智力因素应用于数学教学中》 《学习周报》 CN54-0014 2007.01

160 颜世芹 《谈高中数学课堂教学中设疑的作用》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2007.01

161 杨泗禄 《化学实验三例》 《高师教育研究》 CN32-1268/

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162 张洪梅 《创设优质平台，实施情感教育》 《现代教育理论与

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163 张诗英 《多媒体教学在地理教学中应用》 《地理教学报》 CN14-

0708/（F） 2007.01

164 张文学 《浅谈高中数学学习》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2007.01

165 张宜芳 《创设问题情境，提高课堂教学效率》 《才智》 CN13-0022 2007.01

166 仲伟体 《2008 高中学业测试必修大练兵》 《江苏教育出版社》 ISBN978-7-

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167 庄国祥 《让你的作文亮丽起来》 《学习方法报》 CN14-

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16 安建东 《数形结合》 《学习方法报》 CN14-0706(F) 2007.02

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8169 柏莉侠 《对单摆周期公式中 g 的理解》 《考试报》 CN46-0008 2007.02

170 成秀珍 《浅谈诗歌的表达技巧》 《考试报》 CN46-0008 2007.02

171 孙肖静 《树立正确消费观，建设节约型社会》 《考试报社》 CN46-0008 2007.02

172 姜艳 基础知识大盘点 《新课程报》 CN13-0037 2007.02

173 姜艳 “唯倜傥之人称焉”之训练 《学苑新报》 CN13-0037 2007.02

174 孙运德 《交流电典型题例》 《物理报》 CN14-07051/

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175 陶西华 《梳理种类，鉴赏内容》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2007.02

176 赵青 《The historyof money》 《英语辅导报》 CN22—

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177 仲崇健 《如何帮助学生适应高中学习生活》 《学习方法报》 CN14-0706/

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178 房连景 《课堂教学的提问艺术》 《数学周报》 CN21—0099 2007.03

179 刘宗胜 《布雷顿森林体系》 《考试报》 CN46-0008 2007.03

180 穆小军 《如何激发学生创新意识》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2007.03

181 陶西华 《旧材料翻新五法》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2007.03

182 陶西华 《巧拟新奇醒目的小标题》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2007.03

183 游爱玲 《浅谈学生自学能力培养》 《中学生学习报》 CN41-

0701/（F） 2007.03

184 游爱玲 《多媒体技术在提高空间想象力中的应用》 《学习方法报》 CN14-0706/

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185 于绪果 《成分的赘余》 《语文学习报》 CN22-0048 2007.03

186 赵青 《怎样解动词填空题》 《英语辅导报》 CN22—

0701/（F） 2007.03

187 仲崇健 《函数最值》 《数学专页》 CN13—0022 2007.03

188 庄国祥 《高中作文技巧》 《学习方法报》 CN14-2322 2007.03

189 姜艳 《标语牌中学语文》 《学习周报》 CN54-0014

2007 第 8期

19 姜艳 《“始作俑者”是“开创者”？》 《学苑新报》 CN13-0037 2007.03

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0191 樊继会 《小议DNA双链命名》 《生物学教学》 CN31-1009/

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192 顾晓冬 《学生学习习惯的培养》 《英语辅导报》 CN22-

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193 瞿绪超 《学习等比数列要注意几个问题》 《学习方法报》 CN14-

0706（F） 2007.04

194 刘宗胜 《如何全面解世界政治格局的多极化趋势》 《考试报》 CN46-0008 2007.04

195 陶西华 《高考作文立意创新三招》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2007.04

196 陶西华 《科技类文章答题思路》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2007.04

197 陶西华 《巧用话题作文材料四法》 《考试报》 CN46-008 2007.04

198 陶西华 《议论文说理六法》 《语文天地》 CN14-0028/

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199 王维清 《政治教师的理解能力》 《科技导报》 CN42-0103 2007.04

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201 徐大军 《课堂新坐标》 《山东大学出版社》 ISBN7-5607-

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204 安建东 《金考案—高三数学复习》 《江西大学出版社》 CN13-0022 2007.05

205 曹广桥 《朗读，语文教学不可少》 《语文学习报》 CN22-0045 2007.05

206 陈明良 《静静雪夜中，浓浓书香情》 《语文学习报》 CN22-0045 2007.05

207 杜平 《英语的思维导练法》 《英语周报》 CN14-0705/

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209 胡静 《阅读理解能力的培养及提高》 《英语辅导报》 CN22-

0701/（F） 2007.05

210 刘丽 《一堂英语戏剧课》 《学英语》 CN14-

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211 刘希武 《数学教学如何体现学生的主体地位》 《刚坚少年报》 CN63-001 2007.05

21 司海兰 《平面向量应注意的几个问题》 《中学生学习报》 CN41- 2007.05

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2 0701/（F）213 司海兰 《频率分布直方图的识图和运用》 《学习方法报》 CN14-2322 2007.05

214 王德芳 《利用多媒体，提高教学质量》 《语文周报》 CN13—

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215 王倩 《用心品味，语文本就有滋有味》 《语文学习报》 CN22-0045 2007.05

216 徐大军 《英语教学体系》 《英语周报》 CN14-

0705/（F） 2007.05

217 杨平 《新课改理念下有效教学的几点思考》 《学习方法报》 CN14-

0706/（F） 2007.05

218 杨泗亮 《千锤百炼，主题自现》 《语文学习报》 CN22-0047 2007.05

219 杨燕 《写好英语作文之我见》 《英语周报》 CN14-

0705/（F） 2007.05

220 张玮 《浅谈数学美之“四性”》 《数学周报》 CN21—0099 2007.05

221 张文学 《新课程改革的反思》 《数学周刊》 CN21—0099 2007.05

222 仲菲 《培养学生解决问题的能力》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2007.05

223 姜艳 《现代散文选读》 《新课程报》 CN13-0037 2007.05

224 成秀珍 《如何提高作文能力》 《语文学习报》 CN22-0045 2007.06

225 李怀艳 《高中作文教学的点滴体会》 《作文周刊》 CN14-

0706/（F） 2007.06

226 刘丽 《英语教学的四个重要阶段》 《英语周报》 CN14—

0705/（F） 2007.06

227 刘宗胜 《蕃汉分治制度》 《考试报》 CN46-0008 2007.06

228 游爱玲 《如何帮助学生适应高中学习生活》 《中学生学习报》 CN41-

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229 于维玲 《注重英语听力训练提高学生综合能力》 《英语辅导报》 JT070144 2007.06

230 柏莉霞 《多媒体网络环境与物理教学整合初探》 《学习报》 CN14—

0708/（F） 2007.07

231 窦育国 《2007 年高考政治模拟试卷

（三）》 《新高考》 CN32-1718/G4 2007.07

232 顾晓冬 《书面表达中常见错误分析》 《英语周报》 CN14-07051/

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233 陶西华 《常用得体称谓集锦》 《语文天地》 CN14-0028/

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23 陶西华 《巧妙创新，优化作文语言》 《考试报》 CN46-008 2007.07

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4235 王静 《英语课堂的教学节奏艺术》 《英语辅导报》 CN22-

0701/（F2007.07

236 王统山 《立体课堂·英语》 《山东大学出版社》 ISBN7-5607-

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237 魏波 《数学教学中的人文教育》 《中国基础教育导

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238 吴秋叶 《课堂提问的艺术》 《英语周报》 CN14-

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239 闫波 《新课标理念下高中历史试题命题原

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240 闫波 《新课标理念下高中历史试题命题原

则和方法(下)》 《考试报》 CN46-0008 2007.07 第 2 期上

241 仲伟体 《高中生物创新课时训练》 《江苏教育出版社》 ISBN978-7-5343

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242 顾荣远 《提高信息技术教学质量的几点策略》 《当代教育导刊》 　CN11-

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243 姜艳 《得民心者得天下》 《新课程报》 CN13-0037 2007.07

244 姜艳 《驾智慧涵养之舟 渡洒脱优雅之河》 《新课程报》 CN13-0037 2007.07

245 姜艳 《探索生命奥秘 迈向尖端科技》 《新课程报》 CN13-0037 2007.07

246 顾晓冬 《情景化语法教学初探》 《英语周报》 CN14-07051/

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247 郭晨 《浅谈西方资产阶级代议制》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2007.08

248 李怀艳 《新课标下的教师角色》 《语文周刊》 CN41-

0702/（F） 2007.08

249 刘宗胜 《克里米亚战争与俄国农奴制改革》 《考试报》 CN46-0008 2007.08

250 宋蔚晨 《培养学生的自主性能力》 《当代教育导刊》 CN11—

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251 陶西华 《07 年高考图表题解析》 《语数外学习》 CN16-1027/

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陶西华 《明类型，知病因，懂方法》 《语文学习报》 CN22-0045 2007.08

253 王波 《差量法的应用》 《中学生学习报》 CN41-

0701/（F） 2007.08

254 王艳霞 《浅谈考场作文的结尾方式》 《语文周报》 CN13—

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255 闫波 《简谈新课标理念下史料选取的几个

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256 游爱玲 《多媒体课件的使用》 《中学生学习报》 CN41-

0701/（F） 2007.08

257 张俊光 《排列组合问题的常是解题策略》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2007.08

258 仲崇梅 《有机物燃烧选择题与判断题》 《中学生学习报》 CN41-

0701/（F） 2007.08

259 庄国祥 《画面组接“蒙太奇”》 《语文周报》 CN13-

0702/（F） 2007.08

260 刘伟 《浅谈新课标下的语文素质的培养》 《学习方法报》 CN14-

0706/（F） 2007.08

261 穆小军 《计算机辅助教学的两点感受》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2007.08

262 姜艳 《菊花飘香的季节》 《新课程报》 CN13-0037 2007.08

263 姜艳 《人物访谈》 《学苑新报》 CN13-0037 2007.08

264 姜艳 《“直面人生”专题检测》 《新课程报》 CN13-0037 2007.08

265 安建东 《让教学成为学生体验和自我实现过程》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2007.09

266 丁元梅 《如何写好一篇书面表达》 《英语周报》 CN14-07051/

(F) 2007.09

267 丁元梅 《如何写好一篇书面表达》 《英语周报》 CN14-07051/

(F) 2007.09

268 瞿绪超 《数学解题中的化归思想》 《教研周刊》 CN14-

0706/（F2007.09

269 孙肖静 《浅谈政治试题师生互动评讲法》 《 科教导报社》 CN42-0103 2007.09

270 陶西华 《成语运用常用错误类型例析》 《学习报》 CN14-0781/F 2007.09

271 陶西华 《拟写公益广告词》 《学习周报》 CN13-0022 2007.09

272 陶西华 《认清歧义原因，学会消除方法》 《语文天地》 　CN14-

0028/G4 2007.09

273 王春梅 《关于创新教育在生物教学中的几点

认识》 《中学生学习报》 CN14-0712/（F） 2007.09

274

王春梅 《生物教学中探究方法的几点思考》 《中学生学习报》 CN41-0701/（F）

2007.09

275 张文山 《生物教学中学生创新意识和创新能

力的培养初探》 《学习方法报》 CN14-0706/（F） 2007.09

276 姜艳 《淡笔勾勒春景 新奇设喻离情》 《学知报》 CN35-0701/CF 2007.09

277 姜艳 宋词《梅花引荆侯阻雪》赏析 《新课程报》 CN13-0037 2007.09

113

278 姜艳 《兰亭集序》导练 《学苑新报》 CN13-0037 2007.09

279 姜艳 《咏怀古迹五首》赏析 《新课程报》 CN13-0037 2007.09

280 安建东 《向量》 《高中数学》　

ISBN-978-7-81075-9090-

02007.10

281 曹广桥 《重视课堂教学过程中讲座问题的设计》 《考试报》 CN46-0008 2007.10

282 陈博 《人类基因组计划的成就》 《科教早报》 ISBN978-7-

5607-3163-6 2007.10

283 陈博 《神奇的干细胞》 《考试报社》 CN32-1718/

G4 2007.10

284 陈博 《谈人类性别决定的奥妙》 《学习方法报》 CN14-0706 2007.10

285 丁元梅 《如好做完完型填空》 《英语周报》 CN14-

07051(F) 2007.10

286 窦育国 《学练结合相得益彰》 《新高考》 CN43-2138/G 2007.10

287 杜平 《四谈英语》 《英语周报》 CN22-1357/C 2007.10

288 樊桂梅 《集合中的误区剖析》 《课程导报》 CN36-0053 2007.10

289 樊桂梅 《为学生发展服务》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2007.10

290 樊继会 《例谈生物学实验中二次对照》 《中学生物教学》 CN61-1256/

G4 2007.10

291 方东凌 《反应热相关知识归纳总结》 《刚坚少年报》 CN63-0011 2007.10

292 顾荣远 《提高信息技术教学质量的几点策略》 《当代教育导刊》 CN-Q08-31-

1025-0/AG4 2007.10

293 郭晨 《中国共产党十一届三中全会召开》 《中学生导报》 CN13-0037 2007.10

294 韩重湘 《三角函数同步讲练测评》 《新高考》 CN32-1718/

G4 2007.10

295 贾莲莲 《提高学生色彩感受能力的几点体会》 《教研论坛》 CN63-0011 2007.10

296 李怀艳 《课堂教学提问初探》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2007.10

297 渠晗 《作文修改三要素》 《作文周刊》 CN14-

0701/（F） 2007.10

298 司海兰 《寓情于教》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2007.10

29 孙肖静 《浅谈素质教育在政治课的应用》 《科教导报》 CN42-0103 2007.10

114

9300 王统山 《英语充值卡》 《山东大学出版社》 CN13-0022 2007.10

301 韦方红 《对教后反思的几点认识》 《语文周报》 CN13-0702/

(F) 2007.10

302 魏波 《让研究性学习成为高中课堂教学的

主旋律》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2007.10

303 魏波 《运用数学思想方法有效地开展教学

活动》《中国教育科研与

探索》CN61-1030/

G4 2007.10

304 徐大军 《时间状语从句引导词小结》 《英语周报》 CN14-

0705/（F） 2007.10

305 闫波 《简析启蒙运动对人文精神发展的表现》 《中学生导报》 CN14-

0707/（F） 2007.10

306 张俊光 《函数的单调性在解题中的应用》 《学习方法报》 CN14-0706/

(F) 2007.10

307 张诗英 《地理学创造性思维的培养》 《中学生学习报》 CN41-

0701/（F） 2007.10

308 张诗英 《地理多媒体网络教学的感悟》 《学习报》 CN14-0706/

(F) 2007.10

309 赵青 《书面表达能力培养途径》 《英语周报》 CN14-

0705/（F） 2007.10

310 姜艳 《妙笔博喻赋“闲愁”》 《新课程报》 CN13-0037 2007.10

311 姜艳 危楼春愁无人会 伶仃憔悴亦不悔 《新课程报》 CN13-0037 2007.10

312 姜艳 江南虽美非吾土 似达实郁写乡愁 《新课程报》 CN13-0037 2007.10

313 王艳霞 《变被动为主动》 《学习方法报》 CN62-0021 2007.11

314 王艳霞 《浅谈语文课堂教学板书设计》 《语文学习报》 CN22-0045 2007.11

315 陈立朵 《如何激发学生质疑》 《刚坚少年报》1 CN63-001 2007.12

316 方东凌 《谈在化学教学中进行情感教育》 《刚坚少年报》 CN63-0011 2007.12

317 孙艳 《直观感受 综合分析 引导创新》 《教苑谈艺》 CN13-0065 2007.12

318 陶西华 《语段排序题答题指导》 《考试》 CN11-2939/

G4 2007.12

319 王艳 《对新课程标准下数学教学过程的理解》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2007.12

320 闫波 《理概念、列图示、抓关键、作比较》 《中学物理》 CN43-1041 2007.12

32 仲钊朵 《新课改下高中信息技术教学课堂之我见》 《学问.科教探索》 ISSN1009- 2007.12

115

1 5241322 姜艳 《留下的是岁月的殷实》 《新课程报》 CN13-0037 2008.01

323 成刚荣 《高中数学学习中的几点障碍及解决

方案》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2008.01

324 窦育国 《2008 年高考高考政治超视角点

击》 《中学政治教学参考》 CN14-07051/(F) 2008.01

325 孙秀芹 《如何提高学生的口语水平》 《英语周报》 CN14-

0705/（F） 2008.01

326 陶西华 《古文断句思路点拨》 《考试报》 CN46-008 2008.01

327 徐大香 《口语训练要与思、听、读、写相结合》 《作文周刊》 CN14-

0701/（F） 2008.01

328 徐进军 《导入在历史教学中的应用》 《考试报》 CN46-0008 2008.01

329 尹小娣 《英语写作在学习中的重要性》 《英语周报》 CN14-

0707/（F） 2008.01

330 张丽娟 《高中数学思想方法教学途径》 《少年智力开发报》 CN22-1273/C 2008.01

331 仲伟体 《高中生物创新课时训练》 《江苏教育出版社》 ISBN 978-7-

5343-6863-92008.01

332 曹广桥 《妙语解开心中结》 《学习周报》 CN54-0014 2008.02

333 董丹 《获取时政热点的有效途径》 《思想政治课教学》 CN61-1030/

G4 2008.02

334 陆文明 《高考物理》 江西高校出版社 ISBN978-

81132-123-4 2008.02

335 尚庆红 《浅谈离别中的“柳”意象》 《语文学习报》 CN46-0008 2008.02

336 陶西华 《长句变短句三步曲》 《学习周报》 CN54-0014 2008.02

337 徐金霞 《新课改背景下英语学习兴趣的培养》 《英语周报》 CN14-

0705/（F） 2008.02

338 闫波 《从历史人物与历史发展的辨证关系

评价秦始皇唐太宗》 《中学生导报》 CN62-0021 2008.02第 33 期

339 闫波 《简析古代中国手工业》 《考试报》 CN46-0008 2008.02

340 胡静 《如何培养学生的自学能力》 《英语周报》 CN14-

0705/（F） 2008.02

341 姜艳 《演练新课堂》 《学苑新报》 CM3-0037 2008.02

342 姜艳 《听音观言 辨智明理》 《学苑新报》 CM3-0037 2008.03

34 窦育国 《新课程背景下集体备课的对策》 《中学政治教学参考》 CN61-1030/ 2008.03

116

3 G4344 李启展 《巧用结论简化复数运算》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2008.03

345 陶西华 《短句变长句应试指导》 《学习周报》 CN54-0014 2008.03

346 王倩 《古诗文教学应重“读”》 《语文学习报》 CN22-

0701/（F） 2008.03

347 闫波 《国有企业改革”考点解析”》 《考试报》 CN46-0008 2008.03

348 闫波 《例说历史人物与历史发展的辩证关系》 《考试报》 CN46-0008 2008.03

349 闫波 《西方人文精神的演进历程》 《考试报》 CN46-0008 2008.03

350 杨平 《浅谈多媒体技术与数学教学的整合》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2008.03

351 尹小娣 《学生语文能力与交际能力的培养》 《英语辅导报》 CN22-

0701/（F） 2008.03

352 胡静 《书面表达训练策略》 《英语辅导报》 CN22-

0701/（F） 2008.03

353 吕 霞 《诗歌鉴赏五步走》 《作文导报》 CN11-0703/

(F) 2008.03

354 陈芳 《被动句式几种类型》 《语文周报》 CN46-0008 2008.04

355 董瑞琴 《从必然王国走向自由王国》 《语文学习报》 CN22-0049 2008.04

356 李宝杰 《物质和意识的关系与物质和意识的

辩证关系》 《考试报》 CN46-0008 2008.04

357 李宝杰 《新课程标准与课堂教学创新初探》 《科教导报》 CN42-0103 2008.04

358 刘宗胜 《先秦知识概述》 《考试报》 CN46-0008 2008.04

359 陶西华 《考场作文病因诊断》 《语文天地》 CN14-0028/

G4 2008.04

360 姜艳 《言而不信 何以为言》 《新课程报》 CN13-0037 2008.04

361 柏任利 《△x=aT2逐差比求加速度》 《学苑教育》杂志 CN46-0008 2008.05

362 陈德堂 《数学教学中学生创新能力培养》 《课程导报》 CN36-0053 2008.05

363 窦育国 《2007.4-2008.3事实政治》 《新高考》 CN32-1718/

G4 2008.05

364 李宝杰 《课程标准与课堂教学创新初探》 《科教导报》 CN14-

0705/（F） 2008.05

36 裴艳 《浅析新课标中的问题设置》 《教学交流》 CN62- 2008.05

117

5 0701/（F）366 孙秀芹 《小议词汇呈现的艺术》 《英语周报》 CN14-

0705/（F） 2008.05

367 陶西华 《文言翻译”五要””五不要”》 《语数外学习》 CN16-1027/

G4 2008.05

368 陶西华 《学会鉴赏古诗词的含蓄美》 《语文天地》 CN14-0028/

G4 2008.05

369 徐金霞 《英语学习兴趣的培养》 《英语周报》 CN13-0022 2008.05

370 闫波 《浅谈斯大林模式》 《考试报》 CN46-0008 2008.05

371 杨泗亮 《沉郁顿挫，储蓄荣沉》 《语文学习报》 CN22-0045 2008.05

372 仲崇健 《高中数学多媒体教学的探索与思考》 《中学生学习报》 CN41-

0701/（F） 2008.05

373 仲原 《如何培养学生良好的英语语感》 《英语周报》 CN14-

0705/（F） 2008.05

374 陈松林 《寓情于教-提高化学学习效率》 《当代教育导刊》 CN-Q08-31-

1025-0/AG4 2008.05

375 柏任利 《牛顿第一定律，惯性的应用》 《学苑新报社》 CN13-0022 2008.06

376 曹广桥 《数学思想在高中教学中应用》 《少年智力开发报》 CN46-0008 2008.06

377 蒋光明 《传统英语教学方式的误区与革新》 《英语周报》 CN14-

0711/（F） 2008.06

378 闫波 《凯恩斯主义、货币学派和供给学派

之比较》 《考试报》 CN46-0008 2008.06

379 游爱玲 《对一个数量积性质的新认识》 《中学生学习报》 CN41-

0702/（F） 2008.06

380 郭晨 《刍议新课改下历史教师形象》 《考试报》 CN46-0008 2008.07

381 秦秀清 《英语教学中的情感因素》 英语辅导报 CN22-0701/

(F) 2008.07

382 尚庆雪 《教于乐 富学于乐》 《英语辅导报》 CN22-

0701/（F） 2008.07

383 孙红 《浅谈英语课堂小结的作用》 《英语辅导报》 CN22-

0701/（F） 2008.07

384 陶西华 《高频易混语词例析》 《学习方法报》 CN14-0706/F 2008.07

385 王英平 《高中化学“单元过关”教学浅谈》 《当代教育导刊》 CN11-1126/

G4 2008.07

386 徐进军 《历史学习兴趣培养之我见》 《考试报》 CN46-0008 2008.07

38 闫波 《如何看待中国古代科技文化》 《考试报》 CN46-0008 2008.07

118

7388 尚庆雪 《谈学生思维能力的培养》 《英语周报》 CN14-

0705/（F） 2008.08

389 司海兰 《山穷水尽 柳暗花明》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2008.08

390 孙红 《书面表达能力培养的几点体会》 《英语周报》 CN14-

0705/（F） 2008.08

391 孙秀芹 《再谈情感教学》 《英语周报》 CN14-

0705/（F） 2008.08

392 陶西华 《文学鉴赏过程中的读》 《学习报》 CN14-

0708/（F） 2008.08

393 王晓燕 《如何提高学生的书面表达能力》 《英语周报》 CN14-

0705/（F） 2008.08

394 王振锋 《加强课堂教学中分层讨论的实践与

探究》 《中国教育》 ISSN 1002/4808 2008.08

395 杨燕 《对英语新课标理念的再认识》 《英语周报》 CN14-

0705/（F） 2008.08

396 仲伟体 《2009 高中学业测试·生物》（上） 《江苏教育出版社》 ISBN978-7-

5343 2008.08

397 仲伟体 《2009 高中学业测试·生物》（下） 《江苏教育出版社》 ISBN978-7-

5343 2008.08

398 仲钊朵 《教师需要教学感悟》 《英语周报》 CN14-

0705/（F） 2008.08

399 陈艳艳 《速度变化快慢的描述—加速度》 《当代中学报》 CN36-0059 2008.09

400 陈艳艳 《速度变化快慢的描述—加速度》 《当代中学报》 CN36-0059 2008.09

401 樊海荣 《学生创造思维的培养》 《英语周报》 CN14-07051/

(F) 2008.09

402 秦秀清 《谈高中英语教学中的学法指导》 《英语周报》 CN14—

0705/（F） 2008.09

403 渠晗 《浅析语文教学中的“情境”导入》 《语文学习报》 CN22-0045 2008.09

404 宋蔚晨 《全面认识苏联社会主义建设的过程

与经验教训》 《素质教育报》 CN22-0040 2008.09

405 陶西华 《如何写出思想健康的文章》 《中学生导报》 CN62-0021 2008.09

406 王桂兰 《现代信息技术的发展与信息教学的

几点思考》 《中学生学习报》 CN41-0702/(F) 2008.09

407 王倩 《浅谈多媒体技术在语文阅读教学中

的运用》 《语文学习报》 CN22-0045 2008.09

408 王倩 《曲径通幽，领略诗词意境》 《中华活页文选》 CN11-5527/

G4 2008.09

40 韦方红 《高中教师应该怎样布置语文课外作业》 《语文学习报》 CN22-0045 2008.09

119

9410 闫波 《历史复习要做到“六会”》 《高考历史新课程》 CN46-0008 2008.09

411 仲伟体 《观察·假设·实验》 《当代中学生报》 CN36-0059 2008.09

412 陈芳 《文言文被动句式》 《语文周报》 CN14-

0705/（F） 2008.10

413 丁元梅 《小议情感教学》 《英语周报》 CN14-07051/

(F) 2008.10

414 樊桂梅 《为学生发展服务》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2008.10

415 李怀艳 《标点符号杂谈》 《刚坚教师报》 CN41-07031/

(F) 2008.10

416 李跃庭 《数学解题中的划归思想》 《中学生学习报》 CN41-0702/

(F) 2008.10

417 孟宪霞 《提纲挈领 宏观把握教材》 《素质教育报》 CN22-0040 2008.10

418 秦秀清 《加强课堂基础训练提高英语学习兴趣》 《双语报》 CN62-0701/F 2008.10

419 吕 霞 《从容导写》 《新课程报》 CN13-0037 2008.10

420 陶西华 《文学类阅读之诗歌》 《作文周刊》 CN14-

0706/（F） 2008.10

421 王统山 《Module 2 Unit2 CHECKING

CORNER》 《英语周报》 CN14-0705/（F） 2008.10

422 王统山 《Module 2 Unit3 CHECKING

CORNER》 《英语周报》 CN14-0705/（F） 2008.10

423 王晓燕 《如何培养学生的听力》 《英语辅导报》 CN22-

0701/（F） 2008.10

424 王新华 《移步换景·情韵自生》 《语文学习报》 CN22-0045 2008.10

425 王英平 《如何指导学生进行研究性学习》 《考试报》 CN46-0008 2008.10

426 王振锋 《地球运动的教学策略之我见》 《科学探索》 CN22-1273/C 2008.10

427 徐进军 《导入在历史教学中的应用》 《考试报》 CN46-0008 2008.10

428 闫波 《简析达尔文进化论对人类社会的影响》 《考试报》 CN46-0008 2008.10

429 闫波 《浪漫主义文学的背景和影响浅析》 《考试报》 CN46-0008 2008.10

430 郑彩云 《让协作学习走进信息技术课堂》 《教学研究》 CN13-1216/

G4 2008.10

43 陈芳 《文似看山不言平》 《语文学习报》 CN22-0049 2008.11

120

1432 陈静 《浅谈研究式学习在历史教学中的应用》 《考试报》 CN46-0008 2008.11

433 陈静 《探究式学习在新课程中的运用》 《考试报》 CN46-0008 2008.11

434 傅芳 《如何有效学习时政》 《新高考》 CN32-1718/

G4 2008.11

435 傅芳 《思想政治课创造性教学方式和学习

方式的尝试》 《考试报》 CN46-0008 2008.11

436 顾绍华 《浅谈哲学教学中激发学生学习兴趣

的几点尝试》 《考试报》 CN46-0008 2008.11

437 郭晨 《浅谈历史教学中的情感教育》 《考试报》 CN46-0008 2008.11

438 秦秀清 《浅谈英语高考题型的解答策略》 《英语辅导报》 CN22-

0701/（F） 2008.11

439 王芳 《写作能力的培养》 《英语周报》 CN14-

0705/（F） 2008.11

440 王静 《谈对学生自主学习策略的指导》 《英语周报》 CN14-

0705/（F） 2008.11

441 王统山 《Module 2 Unit2 CHECKING

CORNER》 《英语周报》 CN14-0705/（F） 2008.11

442 徐金霞 《高中英语差生的转化》 《英语周报》 CN14-

0705/（F） 2008.11

443 闫波 《新课标理念下史料选取的着眼点》 《素质教育报》 CN22-0040 2008.11

444 仲钊朵 信息技术教师需要教学感悟 《学习周报》 CN13-0022 2008.11

445 安建东 《在数学教学中如何发挥学生学习的

主动性》 《中学生学习报》 CN41-0702/(F) 2008.12

446 曹广桥 《高考总复习二轮提优突破》 《高考总复习》

ISBN978-7-204-08066-

3/G20012008.12

447 曹广桥 《如何根据文章内容进行推断与想象》 《中华活页文选》 CN11-5527/

G4 2008.12

448 窦育国 《回眸2008 年高考政治苏粤琼卷》 《中学政治教学参考》 CN61-1030/

G4 2008.12

449

樊海荣 《谈学生创造性的培养》 《英语周报》 CN14-0705/（F）

2008.12

450 李志 《新课标背景下高中政治课体验式教

学初探》 《学习方法报》 CN14-0706/(F) 2008.12

451 魏波 《两个公式的应用》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2008.12

452 吴秋叶 《努力营造良好的课堂气氛》 《英语新世纪》 CN32-1636/

G4 2008.12

121

453 夏丽 《让数学课堂更有效》 《中学生学习方法报》 CN41-0702/

(F) 2008.12

454 闫波 《新课标理念下史料选取的着眼点》 《素质教育报》 CN22-0040 2008.12

455 余加全 《对一道高考题的质疑》 《考试报》 CN46-0008 2008.12

456 姜艳 《一分耕耘 一分收获》 《新课程报》 CN13-0037 2008.12

457 窦育国 《挑战新高度实现新跨越》 《江苏教育研究》 CN32-1777/

G4 2009.01

458 付西通 《活用两角和与差的公式》 《少年智力开发报》 CN13-0022 2009.01

459 田丰 《塑造师德文化，建设和谐校园》 《中国教育理论参考》

ISBN978-7-80140-756-

6/G.392009.01

460 王统山 《Module 3 Unit1 CHECKING

CORNER》 《英语周报》 CN14-0705/(F) 2009.01

461 吴秋叶 《Module 3 Unit3 随堂练习一》 《英语周报》 CN14-0705/

(F) 2009.01

462 徐强 《数学教学中的非智力因素》 《中学生学习报》 CN41-0702/

(F) 2009.01

463 徐强 《新课标理念下学生行为的转变》 《中学生学习报》 CN41-0702/

(F) 2009.01

464 徐强 《关爱学生心灵 铸就师德风尚》 《学问》 ISSN1009-

5241 2009.01

465 闫波 《简析古希腊城邦制度与民主政治产

生的关系》 《考试报》 CN46-0008 2009.01第 4 期

466 尹小娣 《Module 3 Unit2 CHECKING

CORNER》 《英语周报》 CN14-0705/(F) 2009.01

467 张善华 《古希里政治和概述》 《素质教育报》 CN22-0040 2009.01

468 姜艳 《寻真意精敲细品 赏佳文含英咀华》 《新课程报》 CN61-0023 2009.01

469 李志 《浅谈新课标下政治教学中创造性思

维能力的培养》 《考试报》 CN46-0008 2009.02

470 李志 《浅谈新课标下政治教学中创造性思

维能力的培养》 《考试报》 CN46-0008 2009.02

471 刘希开 《和谐班级必须具备：五个要素》 《考试报》 CN46-0008 2009.02

472 孙红 《重视文体教学，提高学习效益》 《英语周报》 CN14-

0705/（F） 2009.02

473 孙肖静 《树立正确消费观，建设节约型社会》 《考试报社》 CN46-0008 2009.02

47 尹小娣 《从多个角度关心偏科的学生》 《英语辅导报》 CN22- 2009.02

122

4 0701/（F）475 尹小娣 《书面表达高分指导》 《英语周报》 CN14-0705/

(F) 2009.02

476 张文学 《高中数学探究性学习初探》 《中学生学习报》 CN41-0702/

(F) 2009.02

477 仲钊朵 《教师需要教学感悟》 《英语周报》 CN14-0705/

(F) 2009.02

478 陈德堂 《在数学教学中培养学生创新的思维》 《中学生学习报》 CN41-0702/

(F) 2009.03

479 韩重湘 《函数的单调性在解题中的应用》 《中学生学习报》 CN41-0702/

(F) 2009.03

480 李宝杰 《结合时政热点，搞好考点讲析》 《中学生时政报》 CN41-

0705/（F） 2009.03

481 卢常军 《对依托教材改革历史教学内容的几点思

考》 《科技风》 CN13-1322/N 2009.03

482 闫波 《砺刃显锋芒》 《考试报》 CN46-0008 2009.03

483 闫波 《苏联社会主义建设经验教训导航》（上） 《考试报》 CN46-0008 2009.03

484 闫波 《苏联社会主义建设经验教训导航》（下） 《考试报》 CN46-0008 2009.04

485 姜艳 《斜影风前后 圆纹水上开》 《新课程报》 CN13-0037 2009.03

486 程颖颖 《落笔第一关 文章巧开头》 《作文导报》 CN11-0703/

(F) 2009.03

487 钱文峰 《高考语文冲刺阶段复习策略》 《作文周刊》 CN41-

0701/（F） 2009.04

488 闫波 《近代西方民主政治的确立与发展导析》 《考试报》 CN46-0008 2009.04

489 闫波 《当今世界经济的全球化趋势专题导析》 《考试报》 CN46-0008 2009.05

490 张洪梅 《课程的生活逻辑要求加强学生礼仪

风度的培养》 《中学生时政报》 CN41-0705/（F） 2009.05

491 张小军 《让社会生活走进中学语文课堂》 《学苑新报》 CM3-0037 2009.05

492 刘国华 《活用方程形式，解一类求直线方程

的问题》 《新高考》 CN32-1718/G4 2009.07

493 刘国华 《综合练习四》 《新高考》 CN32-1718/

G4 2009.07

494 裴艳 《新课程理念下思想政治课教学问题

意识的培养》 《中学生时事政治报》 CN41-0705/（F） 2009.07

495 王新华 《追求生命与自然的和谐》 《语文学习报》 CN22-0045 2009.07

49 闫波 《培养“六会”夯实基础》 《高考历史》 CN46-0008 2009.07

123

6497 闫波 《明末清初三大思想家社会背景分析》 《考试报》 CN46-0008 2009.07

498 张善华 《多极化趋势对世界历史发展影响》 《考试报》 CN46-0008 2009 年

第 19 期499 卢常军 《建国初期教育模式与工农速成中学》 《考试周刊》 CN22-1381/

G42009 年第 14 期

500 郭晨 《刍议新课改下历史教师形象》 《考试报》 CN46-0008 2009.07

501 刘兴法 《品牌.人才.校产》 《江苏教育研究》 CN32-1410/

G42009 年 第 9 期

502 刘兴法 《实施“三案一体”教师模式中值得

关注的几个问题》 《江苏教育报》 CN32-0002 2009 年第 79 期

503 刘兴法 《走出县城高中教师专业发展的困境》 《江苏教育报》 CN32-0003 2009 年

第 45 期504 刘希武 《统计难点突破》 《数理报》 CN14-0707/

(F)2009 年 第 9 期

505 陆振光 《新课程下中学体育教学环境与调控》 《徐师大学报》 CN32-1467/C 2009 年

第 12 期506 张俊光 《三角函数考点归类及解题策略》 《数理报》 CN14-

0707/（F）2009 年第 39 期

507 王艳 《典型剖析独特性检验的思想》 《数理报》 CN14-

0707/（F）2009 年第

46 期508 杨平 《我的教学感言》 《中学生学习报》 CN41-

0702/（F）2009 年

第 227 期509 杨平 《放手把课堂“还”给学生》 《考试》 CN11-2939/

G42009 年第 10 期

510 张文学 《高中数学探究性学习初探》 《中学生数学学习

报》CN41-

0702/（F）2009 年

第 157 期511 瞿绪超 《数列求加方法》 《中数参考》 CM45-1372/

G42009 年第 12 期

512 张小军 《让生活走进课堂》 《学苑新报》 CM3-0037 2009 年

第 52 期513 闫苏州 《浅谈素质教育下语文教学的几点认识》 《升学指导报》 CN21-0026 2009 年

第 113 期514 李跃庭 《一道例题的变式探究》 《数理报》 CN14-

0707/（F）2009 年第 46 期

515 傅霞 《关注二项分布问题》 《数理报》 CN14-

0707/（F）2009 年第 44 期

516 韩重湘 《函数单调性在解题中的应用》 《中学生学习报》 CM45-1372/

G42009 年

第 207 期

124

（3）附件索引资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗

编号 归档部门20.1

1.教科室主任岗位职责 教科室 主任 职责 2006.09.01 2007-6-1 档案室

2.教科室工作职责 教科室 工作 职责 2006.09.01 2007-6-1 档案室

3.课题研究制度 课题 研究 制度 2009.12.15 2010-2-1 档案室

4.校教科研奖励条例 教科研 奖励 条例 2006.09.01 2007-6-1 档案室

5.教科研课题成果鉴定办法 课题 鉴定 2009.09.01 教科室

6.校教科研组织队伍一览表 教科研 组织 2009.09.01 教科室

7.教科研工作大事记 教科研 大事 2007.12 2007-24-8 档案室8.教科研骨干、专家课题研究讲座材料 课题 研究 讲座 2009.12.3

0 教科室9.校教科研课题统计表 课题 统计 2009.12.3

0 教科室20.2

1.校教科研发展规划 教科 发展 规划 2006.09.12 2007-20-2 档案室

2.教科室工作计划、总结2006-2007 教科 计划 总结 2007.07.1

0 2007-19-9 档案室2007-2008 教科 计划 总结 2008.07.1

0 2008-23-1 档案室2008-2009 教科 计划 总结 2009.07.1

0 2009-21-6 档案室2009-2010 教科 计划 总结 教科室3.学科组教科研规划与总结2006-2007 学科组 规划 总结 2007.07.1

0 教科室2007-2008 学科组 规划 总结 2008.07.1

0 教科室2008-2009 学科组 规划 总结 2009.07.1

0 教科室2009-2010 学科组 规划 总结 2009.09.0

1 教科室4.年级组教科研规划与总结2006-2007 年级组 规划 总结 2007.07.1

0 教科室125

2007-2008 年级组 规划 总结 2008.07.10 教科室

2008-2009 年级组 规划 总结 2009.07.10 教科室

2009-2010 年级组 规划 总结 2009.09.01 教科室

5.教师个人专业发展规划2006-2007 教师 发展 规划 2007.09.1

0 2007-51-1 档案室2007-2008 教师 发展 规划 2008.09.1

0 2008-61-1 档案室2008-2009 教师 发展 规划 2009.09.1

0 2009-59-1 档案室2009-2010 教师 发展 规划 2009.09.2

6 教科室20.3

1..校本教研实施方案 校本 教研 方案 2007.07.08 2007-20-1 档案室

2.学校中心课题立项材料 学校 中心 课题 2009.06 教科室3.中语会课题申报立项材料 中语会 课题 2009.12.2

6 教科室4.省级课题申报、立项材料 省级 课题 2009.12.2

0 教科室5.市级课题申报、立项材料 市级 课题 2009.12.2

6 教科室6.县级课题申报、立项材料 县级 课题 2009.12.2

6 教科室7.校级课题申报、立项材料 校级 课题 2009.12.2

6 教科室8.学校课题研究结题集 2009.12.3

0 教科室9. 参评省“五四杯”论文10.参评省“蓝天杯”论文 蓝天杯 论文 评比 2009.09.2

6 教科室11.参评省教育学会教学案例评比材料 教育 案例 评比 2009.09.2

6 教科室12.参评县论文评比材料 参评 论文 2009.12.2

6教科室

13. 教科室参加 市 “ 四 个一”竞赛材料 教科 竞赛 2008.12.2

5 2009-21-9 档案室14.参评县教科研先进集体申报材料 参评 材料 2009.03 教科室15.教师发表论文集2006-2007 学年 论文 集 2007.07.1

92007-20-15 档案室

2007-2008 学年 论文 集 2008.07.19

2008-24-13 档案室

2008-2009 学年 论文 集 2008.07.19

2009-20-15 档案室

2009-2010 2009 论文 集 2009.12.3 教科室126

016.教师获奖论文登记表2006-2007 教师 获奖 论文 2007.07.1

52007-20-16 档案室

2007-2008 教师 获奖 论文 2008.07.15

2008-24-14 档案室

2008-2009 教师 获奖 论文 2009.07.15

2009-20-16 档案室

17. 教师发表论文集 教师 发表 论文 2009.12 教科室18. 教师获奖论文集 教师 获奖 论文 2009.12 教科室19.校级论文评比材料 论文 评比 材料 2009.12.2

6 教科室20.41.江西铅山一中来我校学习交流材料 外校 参观 交流 2009.02.2

2 2009-12-5 档案室2.校支教帮扶兄弟学校材料 支教 帮扶 2009.12 教务处3.学校教育教学经验市县交流材料全市高中教学工作会议交流材料 经验 市 交流 2007.08.1

8 2007-7-2 档案室全县高三教学推进会交流发言 经验 县 交流 2007.12.1

6 2008-11-3 档案室全县中小学校长会交流材料 经验 县 交流 2008.02.2

02008-11-13 档案室

全县高三教学分析会发言材料 经验 县 交流 2009.04.1

0 2009-11-1 档案室全县规范办学研讨会发言材料 经验 县 交流 2009.08.1

0 2009-5-13 档案室刘兴法校长 2009 年县教师节表彰大会发言材料 经验 县 交流 2009 ． 09

．082009-12-11 档案室

“先学后导有效检测”教改经验市推广交流材料 经验 市 交流 2009.04.2

42009-21-11 档案室

4.媒体对学校报道材料《赣榆新闻》：《育桃李香飘遐迩，创佳绩继往开来》 媒体 报道 2007.06.2

9 2007-5-10 档案室《连云港日报》：《新起点.新面貌.新发展》 媒体 报道 2007.12.2

0 2008-5-20 档案室《江苏名校网》：《新起点，新面貌，新发展—记奋进中的赣榆青口一中》

媒体 报道 2008.04.30 2008-5-26 档案室

《今日赣榆》“光荣榜” 媒体 报道 2009.03.18 2009-3-14 档案室

《星耀港城》：《扬帆远行新 媒体 报道 2009.08 2009-5-26 档案室127

启航》《赣榆信息网》：《赣榆一中全力打磨先学后导有效检测高效教学模式》

媒体 报道 2009.09.19 2010-3-5 档案室

《江苏教育新闻网》：《怀仁立校，和谐发展》 媒体 报道 2009.09.2

8 2010-3-6 档案室5.承办县教学研讨现场会材料 市县 研讨 现场 2009.08.1

0 2009-8-39 档案室

素质教育 4-6（1）自评概述

评估指标 评 估 内 容 自评结果第 21 条

21.1 积极主办或参与国内外教育交流；21.2 通过互派教师、学生等多种方式，加强与国外学校的联系，扩大学校开放度。

合格自 评 概 述

主要实践和成效为进一步扩大教育视野，我校坚持开放办学的理念，学习和借鉴不同国家、不同地区、

不同学校的先进教育理念，加速学校教育现代化的进程，提升学校的办学水平。学校充分利用兄弟学校的教育教学资源，积极组织教师外出参观学习。刘兴法校长带领校领导到南通市如皋一中、白蒲中学学习；孙振友副校长带领高一、高二年级学科组长到山东兖州一中考察学习；董入学副校长带领全体高三教师到苏南多所名校考察学习；祁德强副校长带领高二全体教师到灌南新知学校考察学习；学校全体领导班子多次到东海白塔中学学习取经。通过对这些名校的实地考察，学到了他们先进的教育教学经验和高效的管理模式，拓宽了办学思路，为今后学校的教育教学水平的提升积累了很好的经验，为学校发展找寻到了方向。

学校积极鼓励教师外出讲学、开设示范课。近三年，各学科都有教师外出讲学或执教示范课。特级教师窦玉国多次代表学校在市政治学科研讨会议上作经验介绍，2009 年 4 月被评为市“521”人才工程第一层次培养对象（知名专家）。学校多次承担市县教研室各科教

128

学教研活动。在连云港市教研活动中执教观摩课的有 25人，在县教研活动中，执教示范观摩课的有 67人。先后承担了镇江句容市的教育考察团、江西铅山县一中教育考察团的学习任务。学校每年都承担全县高中教学现场会的任务，刘兴法校长、孙振友副校长、鲁守山主任、刘希武副主任分别到青口四中、青口二中、城头中学、清华园学校挂职帮扶，指导工作，加大了对本地区薄弱学校的扶持力度，充分发挥了示范辐射作用。我校积极寻求国际交流机会。2009 年 10 月至 12 月，教务主任陈涛赴澳大利亚昆士兰

科技大学学习英语教学方法论并参观考察当地学校。上世纪末本世纪初美籍教育博士 Carol多次来我校讲学，非常关心我校的英语教学，指导帮助我校英语学科建成“市英语教育科研基地”，2009 年 3 月又将她在美国跪求世界和平的三幅照片寄到我校，教育学生热爱世界和平，为世界和平而发奋学习。2007 年 11 月，我校聘请澳大利亚教师 Denise给英语教师作讲座；2008 年 3 月聘请英籍教师 Fergus来我校给英语教师作新教材分析和教法指导；2009 年 6 月乘市局举办“阿斯顿英语之夏”的机会，我校邀请了欧美综合智力开发研究专家百思特和迈克先生就“中西方教育的差异”和“如何提高中国孩子学习英语的兴趣与技巧”作了专题报告，增加了师生对国外风土人情的了解和认识，激发了学生学习英语的兴趣。

在拓展学生视野方面，我校 2007-2008 学年接收了韩国马永哲到我校就读，其间通过和马永哲同学之间的相互交流拓展了学生的国际视野。2008 年以来我校先后有杨婷婷、刘媛媛、伞华艺同学到韩国学习，张晋同学赴澳大利亚留学。为数众多的同学通过与他们的网络交流获得很多新的认识，提高了国际交流的能力。主要不足和问题改进措施和目标

（2）基础数据交流时间 参 与 人 员 活 动 主 题 主 要 收 获 备 注

2007.03.21 学校领导班子 参观学习 同类学校管理经验 东海县白塔中学

2007.12.26 学校领导班子 学校精细化管理 采用精细化管理 白蒲中学

2008.03.12 刘兴法校长 教学管理 改革课堂模式 河北衡水中学

2008.10.16 新海高中东方分校 教学管理 提高管理水平

2008.10.26 年级组长、学科组长 集体备课模式 改进集体备课模式 新海高中东方分

校2008.11.2

0 孙振友、刘善杰 选修课程实施 提高教学管理水平 苏州一中、木渎中学

2009.03.09

孙振友率高一、二年级学科组长等共 20人 课堂教学模式 构建高效课堂模式 山东兖州一中

2009.03.25 董入学及教师共 20人 考察学习 优化教学管理 南通金沙中学

2009.04.06 祁德强及教师共 80人 考察学习 构建高效课堂模式 灌南县新知学校

2009.06.15 领导班子 四星创建 以创建促发展 东海县白塔中学

129

2009.07.17 材料组成员 四星创建 以创建促发展 东海县白塔中学

2009.08.28 全校教师 课堂教学改革 提高课堂教学效益 临沭一中袁秋晓

2009.10.10 陈涛 赴澳大利亚培训 提高英语教学水平

2009.11.20 东海白塔中学 课堂教学 建立高效课堂

（3）附件索引资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗编

号归档 部门

21.11.校园网收集、传播国内外教育教学信息资源情况 信息 资源 校园网2.承办市县教学研讨现场会材料 承办 市县 现场会 2009.08.

102009-8-39 档案室

3、学校教育教学经验在市县推广交流材料（1）《凝心聚力抓教学 求真务实争一流》 经验 交流 2007.08.

18 2007-7-2 档案室（2）《人心齐，泰山移》 经验 交流 2007.12.

162008-11-3 档案室

（3）《抢抓机遇，克难攻坚，再创辉煌》 经验 交流 2008.02.

202008-11-13 档案室

（4）《精益求精 争创佳绩》 经验 交流 2009.04.10

2009-11-1 档案室

130

（5）《规范办学行为，提升办学质量》 经验 交流 2009.08.

102009-5-13 档案室

（6）《扬帆远行创一流》 经验 交流 2009.09.08 档案室

（7）“先学后导 有效检测”教改经验在市交流材料 经验 交流 2009.04.

242009-21-11 档案室

4.赴名校考察学习报告 考察 报告 　 2009.12.30 教科室

赴白蒲高级中学 考察 报告 　赴河北衡水中学 考察 报告 　赴山东兖州一中 考察 材料 　赴南通市金沙中学 考察 材料 赴灌南县新知中学 考察 报告 　5.承办句容市教育考察团活动纪要 承办 考察 活动 2007.12.

162008-5-24 档案室

6.江西铅山一中来我校学习交流材料 外校 参观 交流 2009.02.

222009-12-5 档案室

7.我校与东海县白塔中学缔结友好学校协议书 缔结 友好 协议 2008.03.

062008-11-14 档案室

8.我校与新海高级中学东方分校缔结友好学校材料 缔结 友好 协议 2009.05.

182009-5-15 档案室

9.校支教帮扶兄弟学校材料 支教 帮扶 2009.12 教务处2007-2008帮扶青口二中2008-2009支教城头中学2008-2009帮扶清华园学校2009-2010支教城头中学10.新海高级中学东方分校来我校交流材料 学校 交流 2008.10.

162008-12-12 档案室

11.东海白塔中学来我校交流材料 学校 交流 2009.11.20 教务处

12.与外校合作办学材料 合作 办学 2009.07.01

2009-9-26 档案室

21.2

1.派出陈涛赴澳大利亚进修材料 出国 计划 材料 2009.07.27

2009-12-16 档案室

2.学生到国外修学、留学材料 学生 国外 修学 2009.12.28 2010-7-1 档案室

3.邀请专家学者讲学材料 专家 讲学 2009.12.30 教科室

办学绩效 5-1（1）自评概述

评估指标 评 估 内 容 自评结果

131

第 22 条

22.1 学生全面发展，各方面素质较好。22.2综合考试优秀率、合格率高，22.3 近三年每年有 80%左右的毕业生能够升入本科院校，一批毕业生为全国一流高校录取；22.4 有一定的创新精神和实践能力，各类小发明小创造成果丰硕，较多学生在市级以上各类竞赛中获奖。

合格

自 评 概 述主要实践和成效多年来，学校在德育、教育、队伍、管理等方面充分体现以人为本，营造适合学生发展的良

好环境。以培养新型主体人格为核心，以德育工作为主阵地，开展形式多样的主题教育活动，倡导全员参与德育工作。学校还为每个学生建立了成长记录袋，从道德品质、学习能力、交流与合作等方面记录学生的成长。学校深入开展两课两操和“阳光体育运动”，大力开展各项文体运动会、广播操比赛、校园文化节、文学社、成人宣誓等多种形式的活动，促进了学生的全面发展。特别是针对近年来学生的视力、耐力、柔韧性、爆发力和力量等素质均出现下降的情况，学校严格实施国家《学生体质健康标准》，制订《预防近视工作规划与实施办法》，认真督促学生积极参加体育锻炼，提高早两操两活动的质量，使学生养成良好的锻炼习惯，进而全面提高学生的自我保健能力，增进学生的体质健康水平。

教学质量是学校发展的生命线，我校严格按照新课程标准，通过自主、合作、探究的形式落实高效教学，同时采取多种有力措施强化教学管理，取得了令人瞩目的成绩。2008届、2009届、2010届学业水平测试一次性合格率（D 以上）分别为 98.15%、98.3％、98.84％，二次合格率达 100℅。尤其是 2009 年高二学业水平测试中达A 的比例在全县遥遥领先。

我校连续三年被市教育局评为“高中教学管理质量奖”，是全县三星级高中中唯一连续三年获此殊荣的学校。2007 年高考中，我校的胡彦才、陈雷等 127 名同学被西安交通大学、中南大学等全国 211 高校录取；2008 年高考中，我校的胡尊亮、肖南等 136 名同学被南京大学、南京航空航天大学等全国 211 高校录取：2009 年高考中，我校的王磊、蔡家等 162 名同学被东南大学、山东大学等全国 211 高校录取。为此，《连云港日报》、《苍梧晚报》、赣榆电视台等多家媒体都对我校的教学及管理经验进行了深入报道，扩大了我校在全市的影响力。我校十分重视学生培养学生的创新和实践能力，在时间、经费、师资等方面都给予充分保

障。各社团在教师的指导下自主开展活动，组织学生参加校内外科技创新大赛、信息技术竞赛、研究性学习小论文竞赛等活动，取得了丰硕的成果。三年来，学生参加学科竞赛有 118人获省级奖，有 220人获市级奖。学校“扬帆”文学社开展轰轰烈烈，至今已有习作汇编 8辑。摄影艺术社已有 6 本影集。“崇霖书画社”已有近千幅学生作品。主要不足和问题

改进措施和目标

（2）基础数据《学生体质健康标准》和近视眼防治

学年度 年级 人数 体质健康达标率 近视率

132

2006－2007

高一 1404 95．0% 61.4%高二 1190 94.5% 65.8%高三 1080 95.0% 66.3%合计 3780 95.0% 64.5%

2007－2008

高一 1296 95.0% 59.1%高二 1404 96.2% 63.9%高三 1190 96.0% 67.0%合计 3890 95.8% 63.4%

2008－2009

高一 1201 96.0% 59.3%高二 1296 97.8% 61.9%高三 1404 98.0% 65.8%合计 3904 97.2% 62.3%

学业水平测试

届次

招生数

物理 化学 生物 技术参考人数

A

级 率

B

级 率

C

级 率

D

级率

参考人数

A

级 率

B

级 率

C

级 率

D

级率

参考人数

A

级 率

B

级 率

C

级 率

D

级率

参考人数

合格率

200

8190 649

8.94

％69.80

％19.88

％1.39

％ 9206.63

％47.72

％43.80

％ 1.85% 91917.30

％50.16

％31.01

％ 1.52% 1190 99.24%

200

9404 757

5.68

％71.20

％21.53

％1.59

％ 12429.42

％66.26

％23.19

％ 1.13% 9196.42

％38.74

％53.65

％1.20

％ 1404 98.79%

201

0296 755

11.13

％69.54

％18.54

％0.79

％ 11899.76

％67.62

％21.53

％1.09

％ 86518.96

％67.28

％12.02

％1.73

％ 129699.61

％

届次

招生数

历史 地理 政治全 校

一次性 合格率

参考人数

A

级 率

B

级 率

C

级 率

D

级率

参考人数

A

级 率

B

级 率

C

级 率

D

级率

参考人数

A

级 率

B

级 率

C

级率

D

级率

考生总数

合格率

200

81190 759

18.31

％57.58

％22.40

％1.71

％ 102922.93

％58.02

％17.98

％ 1.07% 9202.93

％80.54

％15.00

％ 1.52% 1190 98.07%

200

91404 864

18.75

％58.22

％21.64

％1.39

％ 135610.99

％67.77

％19.54

％ 1.70% 91224.01

％65.13

％9.10

％ 1.75% 1404 98.36%

201

01296 704

18.89

％55.54

％23.86

％1.70

％ 107916.87

％65.34

％17.33

％0.46

％ 91819.93

％66.23

％11.98

％1.85

％ 129698.23

％注：各科目内的等级率不重复计算，即 B 级率的统计不含获得 A 级的学生数、C 级率的统计不含获得 A 和 B 级的学生数。

综合素质评价133

届次 招生人数

道德品质

公民素养

交流与合作

学习能力 运动与健康 审美与表现

合 格 率

合 格 率

合格率

A 级 率

B级 率

C 级 率

A级率

B级率

C级率

A级率

B 级率

C级率

2008 1190 100% 100% 100% 29.4% 65.4% 5.2% 25% 70% 5% 25% 70% 5%

2009 1404 100% 100% 100% 30.8% 64.9% 4.3% 25% 70% 5% 25% 70% 5%

毕业生去向届次 招生人数 招飞 参军 保送

入学参 考人 数

本 一达线率

本 二达线率

本 三达线率

大专以上录取率

2007届 1080 1 0 0 1080 14.54% 28.34% 38.15% 95.6%

2008届 1190 1 0 0 1190 15.29% 30.25% 35.73% 97.35%

2009届 1404 0 0 0 1404 16.67％ 31.05％ 40.03％ 97.15％

（3）附件索引资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗

编号归档 部 门

22.1

1.学生学习校本评价实施方案 学生 校本 评价 2005.10.08

2006-18-2

档案室2.学生综合素质评价实施方案 素质 评价 方案 2006.11.

122007-21-3

档案室3. 学生综合素质评价情况统计表2006－2007 评价 情况 统计 2007.07.

102007-22-15 档案室

2007－2008 评价 情况 统计 2008.07.10

2008-32-13 档案室

2008－2009 评价 情况 统计 2009.07.10

2009-26-9 档案室

4.学生综合素质评价汇总表2006－2007 素质 评价 汇总 2007.07.

152007-22-16 档案室

2007－2008 素质 评价 汇总 2008.07.15

2008-32-14 档案室

2008－2009 素质 评价 汇总 2009.07.15

2009-26-10 档案室

5.学生成长记录袋 学生 成长 记录 2006- 各班级134

20096.预防近视工作规划与实施办法 近视 规划 实施 2006.09.

102007-46-

31 档案室7.《学生体育健康》达标报表2006－2007 健康 达标 统计 2007.07.

102007-45-12

档案室2007－2008 健康 达标 统计 2008.07.

102008-49-14

档案室2008－2009 健康 达标 统计 2009.07.

102009-51-23

档案室8.学校田径运动会材料2006－2007 学校 运动会 2006.10.

312007-45-9

档案室2007－2008 学校 运动会 2007.10.

262008-49-9

档案室2008－2009 学校 运动会 2008.10.

182009-51-12

档案室2009-2010 学校 运动会 2009.11.

01教务处

22.2学生学业水平测试成绩表2005 级 学业 测试 成绩 2008.05.

102008-48-3

档案室2006 级 学业 测试 成绩 2009.05.

102009-49-2

档案室2007 级 学业 测试 成绩 2009.06.

182009-49-4

档案室22.3 档案室1.高考录取名单2007届 高考 录取 名单 2007.08.

302007-44-1

档案室2008届 高考 录取 名单 2008.08.

312008-48-1

档案室2009届 高考 录取 名单 2009.08.

202009-49-3

档案室2.近三年输送运动员名单 输送 运动员 名单 2009.06.18 2009-52-

2档案室

22.41.校教育教学奖励条例 教育 教学 奖励 2007.03.

012007-60-1

档案室2.学生体育竞赛获奖登记表 体育 获奖 2009.12 教科室

135

3.学生信息技术竞赛材料 信息 技术 竞赛 2009.09.10

教科室

4.学生研究性学习小论文竞赛材料

研究性 学习 论文 2009.09.10

教科室

5. 学 校 荣 获 表彰奖励登记表 （附复印件）2006-2007 表彰 奖励 2007.07.

302007-3-

20 档案室2007-2008 表彰 奖励 2008.07.

302008-5-

25 档案室2008-2009 表彰 奖励 2009.07.

30 2009-3-6 档案室2009-2010 表彰 奖励 2009.12 教科室

办学绩效 5-2（1）自评概述

评估指标 评 估 内 容 自评结果第 23 条 23、在先进办学理念指导下，经多年追求、积淀，形成学校

特有的传统优势和办学特色，并成为学校声誉的重要标志。 合格自 评 概 述主要实践和成效

赣榆县名为秦时所设，公元 583 年隋改为怀仁县。历经隋、唐、宋，均称怀仁县，直至1167 年金始改怀仁县为赣榆县。元代建县学，清乾隆六十年（1795）在县城南大街建“怀仁书院”，直至光绪二十五年（1899）改为县高等小学堂。怀仁，就是胸怀仁爱，就是尊重人，理解人，关心人，服务人，以人为本。历届领导

班子都秉承“怀仁”文化传统，逐步熔铸“怀仁·尚德”的校训，在建设学校制度文化的同时，注重开展“仁爱”思想教育，以贯彻“仁爱”精神提升学校办学水平。学校领导成员以“仁爱”激发教师的工作积极性；教师以“仁爱”激发学生的学习热情；学生以“仁爱”尊敬师长，文明诚信，博学善思，追求卓越，实现了学校、教师、学生共同和谐发展。近年来，确立“以人为本，全面育人，彰显特色，和谐发展”的办学理念，全校上下团结，主体协同，形成了“怀仁文化引领，和谐快速发展”的办学特色，使我校的事业发展驶入快车道。

136

一、建设仁爱环境，营造仁爱氛围学校以校园景观为载体，强化师生“怀仁”文化意识，营造“怀仁”精神育人氛围。

校园广场命名为“仁爱广场”，在教学楼的长廊上，悬挂着的文化板牌，大多出自孔子的语录。进入校门的两条道路分别命名为“怀仁路” 、“尚德路” ，学校主体建筑分别命名为“仁海”、“书海”、“艺海”、“香海”、“沐海”等，以海的包容辽阔传递“仁者爱人，大爱无疆”的温馨信号。怀仁馆和仁爱教育展室别具风采，仁爱雕塑别具特色，蔚为壮观，校园内的文化石涵义深刻，仁爱广场的“仁、义、礼、智、信、忠、孝、廉、耻、勇”文化柱上的每一幅对联都闪烁着贤人的智慧之光。学生宿舍建设突出“仁”的理念，每个宿舍内都配有专用卫生间，洗涮间和阳台。每层宿舍内配有公用卫生间和专用淋浴房，还配有专用的家长接待室，便于来访家长与学生谈话。每座楼内还配有残疾人专用房间并建有残疾人通道。

二、开发仁爱课程，实施仁爱教育学校在实施仁爱教育过程中，充分挖掘具有地方特色的文化资源，共开发出九本仁爱

主题的校本课程和大量仁爱校本读物，其中《校园安全常识》、《赣榆地方史话》在全市范围内推广使用。《论语孟子选读》开设面达 100%。在教学过程中，按年级分主题逐步推进，高一年级侧重礼仪、心理品质、地方时教育，高二年级侧重国粹教育，高三年级侧重公民道德与法律教育。这些教材符合学生的年龄特点，适应学生个性发展需求，培养了学生孝悌、立志、诚信、勤学等品质。

三、打造仁爱阵地，强化仁爱意识学校积极打造仁爱文化阵地，班级日志记录仁爱事迹；仁爱监督岗在校内检查学生文

明礼仪；仁爱广播站坚持每天开播，表扬校内的好人好事；“扬帆”文学社定期出版文学期刊，大力宣传仁爱文化；家长委员会定期召开会议，探讨新时期的教育方法和教育规律；各种学生社团积极开展文体活动，不断强化仁爱意识。学生在参与这些阵地的文化活动中，学会了文明懂礼，助人为乐，感恩知爱，学习态度更加端正，个性特长得到发展。

四、开展仁爱活动，实践仁爱行为每学年初，在对学生进行日常行为规范养成教育的同时，大力开展“仁爱”思想教育

活动。学校确定每年 9 月 28 日孔子诞辰日为“仁爱日”，积极开展“仁爱杯”专题系列活动，通过仁爱演讲比赛，仁爱征文、文艺演出、仁爱主题班会等多种方式，充分利用校园网、“校园之声”广播、板报等宣传阵地，进行怀仁文化教育。学校组织爱心环保社，定期进行环保教育，组织“青年志愿者”到县福利院、县干休所等社会实践基地开展献爱心活动，为老人们打扫卫生、洗衣理发，让学生用实际行动去理解仁爱，表达仁爱。2007 年 11月，全校师生为高二（1）班患白血病学生刘洋一次性捐款 53600元，受到省、市、县新闻媒体和社会各界的一致好评。汶川大地震后全校师生捐款 123860元，款额在县内单位中首屈一指。2009 年 9 月，全校师生为患重病的一位老师捐款 80000多元，给这位老师送去了一片爱心。今年 4 月，全校师生为玉树地震灾区捐款近 6万元。多年来，仁爱思想已深入到全体师生心中，落实到每一项活动中，形成了以“怀仁”文化为主题的育人氛围。

五、构建仁爱机制，形成仁爱品质我们充分认识到，严格规范的管理制度只有坚持以人为本，体现人文情怀，才能内化

为全体师生的自觉行为，我校规章制度中没有“严禁”、“禁止”等字样，处处以“仁爱”来升华制度管理。学校设立仁爱信箱，按照以人为本的原则，及时处理学生反映的问题；通过评选十佳爱心班主任、十佳爱心教师、十佳爱心学生，树立典型，让学生学习身边

137

的人，从而培养学生有两的仁爱品质；建立健全各项评比制度，定期进行文明班级、文明宿舍的评比，使学生的文明素养进一步得到提升。学生具备了对“仁”与“不仁”的判断能力，表现出对仁爱行为的赞同和对不仁行为的鄙弃。能够将仁爱意识转化为仁爱行为，学生基本养成了仁爱行为品质。六怀仁文化引领，快速和谐发展自 2004 年转评为生三星级高中以来，学校高扬怀仁文化的主旋律，在怀仁文化的引领

下，全校“上下相亲”，“至仁至爱”，和谐共处，极大地激发了学生的学习热情，学习成绩大面积提高。几年来，我校高考成绩一年一大步，连续三年同时获得市、县教学管理质量奖、高三教学工作先进集体，这在全市是唯一一家。近几年高一招生不仅生源爆满，而且分数线也远远高于其他三星级高中。学校先后被评江苏省德育先进学校连云港市全面育人先进学校、连云港市教科研先进集体、赣榆县文明单位。主要不足和问题改进措施和目标

（2）基础数据名称 人数 获奖级别及人数 成立时间国际级 国家级 省级 市级 县级

全国第三届校园课件大赛一等奖 1 √ 2007.07

全国竞赛辅导奖 1 √ 2007.01

江苏省中学音乐课展评一等奖 1 √ 2006.11

连云港市专业技能大赛 13 √ 2006.12

连云港市优秀教育园丁 1 √ 2006.09

全国中学生英语能力竞赛 17 √ 2006.12

江苏省第 16届生物奥赛 4 √ 2006.12

连云港市数学竞赛 7 √ 2007.06

市第二届中小学合唱节一等奖 51 √ 2007.10

江苏省第七届作文大赛 38 √ 2007.12

连云港市高中学科竞赛 28 2007.12

省美术教学示范作品大赛二等奖 1 √ 2008.01

连云港市先进工作者 18 √ 2008.08

连云港市骨干教师 9 √ 2008.08

第二十五届全国中学生学科竞赛获奖 22 √ √ 2008.11

江苏省学科竞赛辅导奖 9 √ 2008.11

连云港市教师专业技能竞赛获奖 4 √ 2008.12

全国中学生英语竞赛优秀辅导奖 9 √ 2008.12

全国中学生英语竞赛获奖 12 √ 2008.12

138

2008 年江苏省数学、化学奥赛获奖 4 √ 2008.12

江苏省中小学诗歌竞赛 117 √ 2009.04

连云港市高中数学竞赛 55 √ 2009.05

连云港市高中化学竞赛 6 √ 2009.05

连云港市乒乓球男子团体第三名 5 √ 2009.08

江苏省生物奥赛获奖 6 √ 2009.09

江苏省信息学奥赛获奖 1 √ 2009.09

江苏省化学奥赛获奖 1 √ 2009.10

连云港市中小学艺术展演声乐一等奖 5 √ 2009.12

连云港市教师专业技能大赛获奖 7 √ 2009.12

连云港市高中物理竞赛优秀指导奖 10 √ 2009.12

连云港市高中物理竞赛获奖 12 √ 2009.10

（3）附件索引资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗 编

号归档 部门

1.“十一五”发展规划 学校 发展 规划 2006.09.06 2007-03-02 档案室

2. 校训解读及校标、校歌 校训 校标 校歌 2009.07.20

3.校园文化景点诠释 校园 景点 诠释 2009.08.024.怀仁文化建设材料 怀仁 建设 材料 2009.09.16 校园仁爱物质文化 仁爱 物质 文化 2009.09.16 仁爱教育校本教材 仁爱 校本 教材 2009.09.16 教科室 “扬帆”文学社材料 扬帆 文学社 2009.09.16 教务处 怀仁文化艺术节材料 怀仁 艺术节 2009.09.16 团委 献爱心捐款材料 爱心 捐款 2009.09.16 团委 仁爱先进评比材料 仁爱 评比 2009.09.16 政教处 学校规章制度汇编 学校 制度 2009.09.16 档案室 学校获奖材料 学校 获奖 2009.09.16 校史馆5.教代会代表提案及解答第四届 代表 提案 解答 2006.04.01 2006-2-1 档案室四届二次会议 代表 提案 解答 2007.07.13 2007-2-1 档案室四届三次会议 代表 提案 解答 2008.07.10 2008-2-1 档案室第五届 代表 提案 解答 2009.07.13 2009-2-1 档案室五届二次会议 代表 提案 解答 2009.12.15 2010-1-1 档案室

139

6.学生会参与民主管理材料2006-2007 学生会 参与 管理 2006.09.01 团委2007-2008 学代会 参与 管理 2007.09.01 团委2008-2009 学代会 参与 管理 2008.09.01 团委2009-2010 学代会 参与 管理 2009.09.01 团委7.校务公开登记表2007 年 校务 公开 登记 2007.12.31 2008-3-26 档案室2008 年 校务 公开 登记 2008.12.31 2009-3-25 档案室2009 年 校务 公开 登记 2009.12.31 2010-3-4 档案室8.教职工享受福利、开展活动材料 教职工 福利 活动 2009.12.15 工会

办学绩效 5-3（1）自评概述

评估指标 评 估 内 容 自评结果第 24 条 24.学校是所在区域实施素质教育的典范，教科研的基地，

教育教学改革的先行者，其经验在省辖市区域范围内推广。 合格自 评 概 述

主要实践和成效学校自实施新课程以来，全面实施素质教育，深入开展教育教学改革，力求在所在区

域发挥自身的示范带头作用。我校积极贯彻落实连云港市关于学生素质教育的“ 333 工程”要求，突出“三育”，抓好“三会”，落实“三定”。积极创造条件，促进学生素质全面提高。在搞好教育教学的同时，积极引导教师进行教育科学的研究，取得了丰硕的成果。我校的学生管理、艺体特色教育、新课程教学研究都对兄弟学校起到了很好的辐射带动作用，对提升学生素质起到了积极促进作用。

学校制定了《青口一中素质教育实施方案》、《青口一中学生校本评价实施方案》、《青口一中学生综合素质评价实施方案》、《青口一中新课程学生学分认定方案》、《青口一中校本课程开发实施方案》、《青口一中综合实践活动课程实施方案》等，为学校的素质教育指明了方向，坚持可持续发展的思路，引领各项工作的全面开展，学校对德育、管理、教学、科研和后勤等各项工作都作了有利于学生素质发展的规定。规范办学行为，注重学生的全面发展，“扬帆文学社”、篮球队、田径队、艺术兴趣小组、社会实践活动开展得有声有色，并取得了良好的效果。学校按规定开齐、开足各门课程，消除偏科现象，控制学生课后作业时间，保证学生每天锻炼时间不少于一小时。并积极开发有地方特色的、能满足学生不同学习需求的校本课程，供学生选修使用。坚持实施德育培优工程，培养、吸收品学兼优的学生加入党组织。近年来有 200多位学生向党组织递交了入党申请书，近三年就有 12 位同学加入了党组织，在学生、家长中引起积极反响。从2004 年起，我校连续六年蝉联赣榆县中小

140

学田径运动会（高中组）冠军。几年来，我校高考成绩一年一大步，2006、2007、2008我校连续三年同时获得市、县教学管理质量奖、高三教学工作先进集体，这在全市是唯一一家。学校先后被评为江苏省德育先进学校、江苏省体育传统项目（田径）学校、连云港市全面育人先进学校、连云港市依法治校先进集体、连云港市基础教育改革先进学校、连云港市教科研先进集体、赣榆县文明单位等。多年来，学校一直坚持“科研兴校”战略，教师的教科研意识强，学校的教科研氛围

浓。近年来，我校已有 7 项市级课题结题，成果在全市推广。学科带头人窦育国、朱礼果、李踩、仲崇武等老师多次代表学校在市政治、化学、英语教学经验交流会议上作经验介绍；学校的语文组、英语组、政治组、历史组、生物组等都在市高三教研活动暨高考研究总结会议上作成果汇报。我校市县骨干教师多次在新海中学、赣榆高级中学、海头高级中学、厉庄高级中学等学校面向县内外开设公开课、观摩课；我校是市合格教科室、市英语教育研究科研基地，我校政治教研组在县基础课程改革“三优”评比中被评为县优秀教研组，政治教研组长窦育国老师是连云港市名师、江苏省特级教师，多次在市县介绍政治教学经验、执教观摩课；我校是县英语、数学、历史学科教研基地。刘兴法校长 2006 年主持市级课题《课改中教师心态研究》结题，2007 年主持市级课题《新课改中改变备课方式研究》结题，现主持学校中心课题《生本理念下高中课堂教学有效性研究》，研究教育教学过中的一些急需解决的现实问题，探求解决问题的途径和方法，有效地推进了学校管理和课堂教学改革。

学校努力改变办学理念，强化教学改革，把素质教育落到实处。在办学实践中，我校按照新课程的理念和各学科课程标准的要求，积极转变教学方式和教学行为，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力提高教育教学质量和效益；我校还建立起“促进学生全面发展”、“促进教师不断提高”、“促进课程不断发展”的评价体系，初步建构起学校内部质量保障体系。近几年，我校一直在探索以课堂教学为抓手实现学生学习方式和教师教学方式变革的最优化途径。2007 年底，我校在学习南通地区“课堂少讲多练、培养学生习惯”课堂教学经验的基础上，吸取兰州羊建臣教授《论检测式教学》阐发的理念，结合校情制定并着力实施《推进检测式教学活动方案》。2008 年 8 月又进一步制定了《“先学后导，有效检测”教学活动方案》，积极建构以“先学后导”为核心的“自主学习、自主发展”的课堂教学模式。这一课堂教学模式不但促使了教师实际教学行为的转变，也促进了教师之间的互动、交流、合作与分享，推动了学校整体办学水平的提高。教学改革以来，校内历次评教活动中学生满意率均达 96％以上。2007 年 8 月，刘兴法校长在市教育教学经验交流会上作了《凝心聚力抓教学 求真务实争一流》的经验交流发言，2007 年 12 月，全县高三教学质量提升现场会在我校成功举办，刘兴法校长在会上作了题为《改变观念，适时调整，追求突破》的经验介绍，受到了与会者的一致好评；2008 年 2 月，在全市高三管理工作会议上，刘兴法校长作了《抢抓机遇，克难攻坚，再创辉煌》的经验交流；2009 年 3 月，在全市高中教学工作会议上，刘兴法校长作了《教学管理优化，质量全面提高》的专题发言；2009 年 8 月，在全县高中教学工作研讨会上，刘兴法校长作了“规范办学行为，提升办学质量”的专题发言。我校获“教学管理质量奖”、“高三教学先进集体”、“全面育人先进学校”等荣誉称号。

近几年来，我校内抓管理提效益，外树形象求发展，呈现出良性循环发展的态势，实现了跨越式发展，赢得了社会各界的一致赞誉，来我校参观考察的单位和个人络绎不绝。赣榆县政协、关工委、青口镇人大、督导室先后到我校考察评议，都给予了较高的评价。我市的白塔中学、新海中学东方分校、海头中学、城头中学、厉庄中学、赣马中学、清华园双语学校等各县区兄弟学校，先后来我校参观考察，学习借鉴我校先进的管理经验；江西铅山一中教干、教师来我校，就新课改的推进、新课程的评价等方面进行为期两周的考察学习，对

141

我校的课堂教学改革给予了好评。主要不足和问题

改进措施和目标

（2）基础数据示范项目 经验在省辖市区域范围内推广情况

素质教育的典范 素质教育成果每年在县教育教学表彰现场会展示教科研的基地

英语学科组为连云港市英语教育科研基地、县教科研基地数学组为县教科研基地历史组为县教科研基地

教育教学改革的先行者

1.“检测式教学”教学模式：2007 年 12 月，刘兴法校长在全县高三教学质量提升现场会上作经验介绍；2.“先学后导，有效检测”教学模式；

2009 年 4 月刘兴法校长在全县高中教学工作会议上作经验介绍；2009 年 4 月窦育国老师在全市教学研讨会上推广交流；2009 年 8 月刘兴法校长在全县高中教学工作研讨会上，作经验介

绍；3.江西铅山一中、我市的白塔中学、新海中学东方分校、城头高中、厉庄高中、赣马高中、清华园双语学校等兄弟学校，先后来我校参观考察，学习借鉴我校先进的管理、课改经验。

（3）附件索引资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗

编号归档部门

24.1

1.素质教育实施方案 素质 教育 方案 2005.09.12

2006-11-19 档案室

2.新课程改革实施方案 课程 改革 2006.09.15

2007-9-10 档案室

3.校本课程开发实施方案 校本 开发 方案 2005.10.25

2006-11-18 档案室

4.综合实践活动课程实施方案 实践 课程 方案 2005.11.10

2006-11-10 档案室

5.研究性学习课程实施方案 研究性 学习 2006.10.16 2007-9-9 档案室

6.研究性学习课程规划 研究性 学习 规划 2009.09.15 教务处

142

7.学生学分认定与管理方案 学分 认定 2006.09.12 2007-9-7 档案室

8.学生综合素质评价实施方案 素质 评价 方案 2006.11.12

2007-21-3 档案室

9.校课程设置与学分结构一览表 课程 设置 教务处10.任课教师一览表 任课 教师 2006-

2009 教务处11.选修Ⅱ课程开设一览表 课程 开设 2010.01.

20 教科室12.校阳光大课间检查评比记录 阳光 课间 记录 2009.12.

30 教务处13.素质教育成果展示材料 成果 展示 教务处14.学生推优入党材料 学生 入党 2007-

2009 团委15.县优秀教研组政治组汇报材料 县 优秀 教研

组 2009.12 教科室16.县学科教科研基地英语、历史、数学教研组汇报材料 县 学科 基地 2009.12 教科室17.学校教科研课题统计表 课题 统计 2009.12 教科室18.学校课题研究结题集 课题 结题 2009.12 教科室19.外校使用我校校本教材后评价城头中学 教材 外校 使用 2006.12.

062007-9-31 档案室

城头中学 教材 外校 使用 2008.12.04

2009-8-45 档案室

厉庄中学 教材 外校 使用 2008.06.27

2008-11-18 档案室

清华园学校 教材 外校 使用 2007.12.18

2008-11-19 档案室

清华园学校 教材 外校 使用 2008.12.26

2009-8-47 档案室

20.承办县教学研讨现场会材料 教学 研讨 现场 2009.08.10

2009-8-39 档案室

21.“先学后导，有效检测”教学活动意见与总结 教学 活动 方案 2008.07.10

2008-12-18 档案室

22.学校教育教学经验市县交流材料全市高中教学工作会议交流材料 经验 市 交流 2007.08.

18 2007-7-2 档案室全县高三教学推进会交流发言 经验 县 交流 2007.12.

162008-11-3 档案室

全县中小学校长会交流材料 经验 县 交流 2008.02.20

2008-11-13 档案室

全县高三教学分析会发言材料 经验 县 交流 2009.04.10

2009-11-1 档案室

143

全县规范办学研讨会发言材料 经验县

交流 2009.08.10

2009-5-13 档案室

刘兴法校长 2009 年县教师节表彰大会发言材料 经验 县 交流 2009．09

．082009-12-11 档案室

“先学后导有效检测”教改经验市推广交流材料 经验 市 交流 2009.04.

242009-21-11 档案室

23.承办县教学研讨现场会材料 市县 研讨 现场 2009.08.10

2009-8-39 档案室

24.教师开设市县示范课、观摩课登记表2006-2007 教师 示范课 2007.07.

10教科室

2007-2008 教师 示范课 2008.07.10

教科室

2008-2009 教师 示范课 2009.07.10

教科室

2009-2010 教师 示范课 2009.12.30 教科室

25.校本评价实施方案 校本 评价 2007.08.28 2007-9-8 档案室

26.学科教学评价表2006-2007 学科 教学 评价 2006.09.

01 教务处2007—2008 学科 教学 评价 2007.09.

01 教务处2008—2009 学科 教学 评价 2008.09.

01 教务处2009－2010 学科 教学 评价 2009.09.

01 教务处27.教师互评教学与管理汇总表 教师 互评2006-2007 教师 互评 2007.07.

102007-10-27 档案室

2007-2008 教师 互评 2008.07.10

2008-12-21 档案室

2008-2009 教师 互评 2009.07.10

2009-13-5 档案室

28.学生评价教师制度 学生 评教 2009.12.15 2010-2-1 档案室

29.学生评教汇总表2006-2007 学生 评教 材料 2007.07.

102007-10-10 档案室

2007-2008 学生 评教 材料 2008.07.10

2008-13-7 档案室

144

2008-2009 学生 评教 材料 2009.07.10 2009-9-6 档案室

2009-2010 学生 评教 材料 2010.01.10 教务处

30.学生综合素质评价汇总表2006－2007 素质 评价 汇总 2007.02.

252007-22-16 档案室

2007－2008 素质 评价 汇总 2008.03.03

2008-32-14 档案室

2008－2009 素质 评价 汇总 2009.02.202009-26-10 档案室

办学绩效 5-4（1）自评概述

评估指标 评 估 内 容 自评结果第 25 条

25.1充分发挥学校优势，服务社区，多渠道为兄弟学校提供支持；25.2 学生、家长、往届毕业生、同行及高等学校对学校评价好。

合格自 评 概 述

主要实践和成效我校以深厚的怀仁文化、敢为人先的进取精神和远近闻名的办学效益，成为赣榆教育

品牌学校。我校师资优势、教科研优势明显，是市英语学科教研基地，县语文、英语、政治、生物、历史学科教研基地。2008 年 10 月和 2009 年 4 月,我校成功承办了两次全县高三教学质量提升现场会，我校教学质量提升的先进经验，在县内起到了示范和引领作用；2009 年 6 月，承办了赣榆县高中英语备课组长论坛，我校的英语教学经验在县内得到大面积推广；2008 年 3 月,派出孙振友副校长等 3人支教赣榆县城头中学和青口二中、清华园双语学校，为其输送先进的管理经验和新课改经验；我校与市内白塔高中、海头高中、厉庄高中、城头高中、赣马高中、新海中学东方分校等学校建立友好关系，加强交流合作，实现共同提高；我校与本县青口二中、清华园双语学校、赣榆县第一中学城南分校结成对口帮扶单位，为其培训师资，上示范课、指导课，帮助其提高教育教学成绩。

学校成立了家长委员会，通过家访、家长座谈会、学生家长会等形式与家长沟通，及时向家长了解学生在校外的活动情况，与家长统一思想，合力促进学生的成长和进步，保证家庭教育在学校的指导与配合下取得良好的效果。学校一直接受社会监督，规范办学行为，规范收费制度，实行“阳光收费”。利用现代化教育教学设施，积极为社区服务。我校图书馆、阅览室常年向社会免费提供

服务，根据服务人群的不同择优推荐相关书目；学校计算机房无偿为青口镇镇成教中心培训学员使用；田径场、各类球场等成为社区单位、群众的训练基地和竞赛场所；为赣榆交通系统文艺活动提供艺术指导；与赣榆县驻军、赣榆县消防支队、赣榆县干休所、赣榆县抗日山烈士陵园、青口镇敬老院等单位加强军民共建和基地共建，为赣榆县驻军、赣榆县消防支队的文化学习班派出教师帮助辅导，青年志愿者为敬老院开展义务服务。我校鼓励和倡导青年志愿者走进社区、工厂和村庄，开展法制宣传、科普推广、平安创建和便民服务等；为

145

青口镇敬老院、贫困家庭等弱势群体开展“送温暖”活动；主动充当网吧监督员，保护未成年人权益不受侵犯；利用节假日开展禁毒、禁赌和破除迷信教育。

学校定期召开学生、家长、往届毕业生、教育同行、社会各届人士代表座谈会，同时利用校园网络平台，就学校管理、师资水平、教育教学质量等方面展开评价。 学校积极利用校长信箱、校长接待日采纳来自各方面的建议，不断提高管理水平。几年来，学生、家长、校友、社会同行对我校的管理、 “三风”建设、办学效益等给予了高度评价，并得到高等院校的好评。南通大学、江苏科技大学、江苏工业学院等高校纷纷与我校联系，建立生源基地。学校在2006、2007、2008 年连续被评为县“文明单位”，连年被评为青口镇“先进党支部”。

学校建立了完善的评教制度，每学期都有家长、学生、同行一起对教师进行评教，有95%以上的家长对学校教育教学工作满意，96%以上的学生对教师的教学行为感到满意，家长、学生、同行信任的教师占 94%。主要不足和问题

改进措施和目标

（2）基础数据学年度 家长满意度 学生满意度

2006-2007 95% 96%2007-2008 96% 97.5%2008-2009 97% 98%

（3）附件索引资料名称 关键词 成文时间 档案卷宗

编号归档部门

25.11、服务社区工作计划与总结2006-2007 社区 服务 2007.07.

102007-27-6 档案室

2007-2008 社区 服务 2007.08.11

2008-33-8 档案室

2008-2009 社区 服务 2009.07.14

2009-28-9 档案室

2009-2010 社区 服务 2009.09.01 校办

2、社区服务活动材料 社区 服务 活动 2009.12.30 团委

青年志愿者义务服务 志愿者体育设施对外开放 体育图书馆对外开放 图书馆信息中心对外开放 信息 中心3、学校支教帮扶兄弟学校材料 支教 帮扶 教务处2007-2008帮扶青口二中 帮扶 二中2008-2009支教城头中学 支教 城头

146

2008-2009 帮扶清华园学校 帮扶

清 华园

2009-2010支教城头中学 支教 城头25.2.1.学生评教材料 学生 评教2006-2007 学生 评教 2007.07.

102007-10-

10 档案室2007-2008 学生 评教 2008.07.

112008-13-

7 档案室2008-2009 学生 评教 2009.07.

09 2009-9-6 档案室2009-2010 学生 评教 2009.12.

30 教务处2.毕业生对学校的评价材料 毕业生 学校 评价 2009.07.

152009-13-4 档案室

3.家长对学校的评价材料 学生 家长 评价 2009.07.10

2009-13-1 档案室

4、城头高中、厉庄高中对我校的评价材料 评价 学校 材料 2009.12.

30 校办5、社区对学校的评价材料 社区 学校 评价 2009.07.

102009-5-21 档案室

6、市县教育局视导评价材料 市县 视导 材料市局教研室 视导 分析 反馈 2007.11.

122008-11-7 档案室

县局教研室 视导 分析 反馈 2008.10.12

2009-9-13 档案室

7、高校对学校的评价材料 高校 评价 2009.07.10

2009-5-22 档案室

2、有关上级部门综合视导我校评议材料县政协视察评议我校的材料 部门 评议 2008.04.

182008-5-

22 档案室县关工委视察评议我校材料 部门 评议 2009.05.

272009-5-

17 档案室青口镇人大视察评议我校材料 部门 评议 2007.09.

082008-5-

23 档案室县督导室视察评议我校材料 部门 评议 2008.12.

152009-5-

16 档案室11.媒体报道学校材料《赣榆新闻》：《育桃李香飘遐迩，创佳绩继往开来》 媒体 报道 2007.06.

292007-5-10 档案室

《连云港日报》：《新起点.新面貌.新发展》 媒体 报道 2007.12.

202008-5-20 档案室

147

《江苏名校网》：《新起点，新面貌，新发展—记奋进中的赣榆青口一中》

媒体 报道 2008.04.30

2008-5-26 档案室

《今日赣榆》“光荣榜” 媒体 报道 2009.03.18

2009-3-14 档案室

《星耀港城》：《扬帆远行新启航》 媒体 报道 2009.08 2009-5-

26 档案室《赣榆信息网》：《赣榆一中全力打磨先学后导有效检测高效教学模式》

媒体 报道 2009.09.19 2010-3-5 档案室

《江苏教育新闻网》：《怀仁立校，和谐发展》 媒体 报道 2009.09.

28 2010-3-6 档案室《连云港日报》：《赣榆一中为患病教师捐款》 媒体 报道 2009.11.

052010-3-15 档案室

《连云港日报》：《扬帆远行新起航》 媒体 报道 2009.11.

10 2010-3-7 档案室《连云港日报》：《赣榆一中研讨班主任工作》 媒体 报道 2009.11.

26 2010-3-8 档案室《连云港日报》：《高筑杏坛谱华章》 媒体 报道 2009.12.

112010-3-30 档案室

《连云港日报》：《弘扬怀仁文化，引领队伍建设，助推科学发展》

媒体 报道 2009.12.28

2010-3-11 档案室

《赣榆广播电视新周刊》：《新城升起杏坛明星》 媒体 报道 2010.01.

012010-3-12 档案室

四.申报当年常态数据数 据 项 目 数 据 填 写 说 明

001 独立高中（是 1否 0） 1

独立高中指仅招收高中学生进行学历教育的学校，所属校区内无初中部、小学部，或未独立举办中小学校，或校长不兼任其他学校法人。以《事业单位法人证书》为主要依据填报

002 完全中学（是 1否 0） 0 既有高中又有初中的学历教育学校。

003 十二年一贯制学校（是 1否 0） 0 含有小学、初中、高中三个学段12 个年级的学校。

148

004 班级总数（个） 76 申报当年（学年，下同）实际在校行政班或教学班数量，如下半学年与上半学年数量有变化，按学年末实际数量填报。

005 高一年级班级数（个） 24

006 高二年级班级数（个） 24007 高三年级班级数（个） 28008 高中学生总数（人） 3696 申报当年实际在籍学生数量，

如下半学年与上半学年数量有变化，按学年末实际数量填报。

009 高一年级学生数（人） 1200010 高二年级学生数（人） 1200011 高三年级学生数（人） 1296012 在校借读学生总数（人） 0 申报当年实际在校借读一学期

以上时间的学生数量，如下半学年与上半学年数量有变化，按学年末实际数量填报。

013 高一年级借读学生数（人） 0014 高二年级借读学生数（人） 0015 高三年级借读学生数（人） 0

016 班平均学生数（人） 48.6 在校学生总数（在籍生+借读生）除以班级数

017 初中部学生总数（人） 0当年实际在校学生数量，如下

半学年与上半学年数量有变化，按学年末实际数量填报。

018 独立举办民办学校（是 1否 0） 0 由学校全资举办的民办性质的独立学校

019 参与举办民办学校（是 1否 0） 0 由学校出资或输出管理参与举办的民办性质的独立学校

020 举办学校为初级中学（是 1否 0） 0

填报口径参照 001-003021 举办学校为高级中学（是 1否 0） 1022 举办学校为完全中学（是 1否 0） 0023 举办学校为九年一贯制（是 1否 0） 0

024 民办学校班级数（个） 0 举办或参与举办的民办学校的班级数

025 民办校在校生人数（人） 0 举办或参与举办的民办学校在校生

027 本校校区数量（个） 1本校拥有土地所有权的校园数

量，不包括独立分校、附属学校、民办学校校园

028 校园总面积（平方米） 146110 本校拥有土地所有权并可使用的土地总面积

029 主校区面积（平方米） 146110 本校所属校区中的中心校区的占地面积

030 生均校园面积（平方米） 39.5校园占地总面积除以在校学生

总数（在籍生+借读生），高中以下学段学生应全额计入。

031 校舍建筑总面积（平方米） 49459学校教育教学用房建筑面积总

和，不包括教师宿舍、学生宿舍的面积。

149

032 生均校舍建筑面积（平方米）13.4 校舍建筑总面积除以在校学生

总数（在籍生+借读生），有高中以下学段学生的应全额计入。

033 学生宿舍建筑总面积（平方米） 23818 寄宿生宿舍建筑面积总和，不包括租用和临时搭建建筑的面积

034 生均宿舍建筑面积（平方米） 6.5建筑总面积除以寄宿学生总数

（在籍生+借读生），有高中以下学段学生的应全额计入。

035 校园绿化面积（平方米） 48200绿化面积指校园内绿地、花园、

草坪砖、行道树面积的总和，垂直绿化、阳台绿化及室内绿化不计入。

036 校园绿化覆盖率（%） 33%

参照城市绿化覆盖率计 算规则，绿化覆盖率(％)=(校园内全部绿化种植垂直投影面积÷校园面积) *100%

037 学校固定资产总值（万元） 4929 按学校财务统计口径计算，不包括合同标的。

038 生均教学办公设备值（元） 3340教学办公设备总值除以在校学

生总数（在籍生+借读生），有高中以下学段学生的应全额计入。

039 实验室总数（个） 25按标准配备设施、正常使用的

实验室040 物理实验室数（个） 9041 化学实验室数（个） 8042 生物实验室数（个） 8043 其它实验室数（个） 0 本表未列名的其它实验室数量044 音体美专用教室数（个） 10 具有多种功能的教室（ 实验

室）不重复计算，按实际数量计算045 通用技术教室（个） 1046 信息技术教室（个） 5

047 校园网建设层次 3 指全省规划建设的“校校通”工程确定的层次

048 校园网主干速率（Mbps） 1000 填报实际运行的校园网主干速率

049 网络终端数量（个） 578 校园网内实际使用的各种信息节点并配有终端设备的数量

050 校园网资源库本校资源量（G） 8 由本校上传入库的信息资源总量

051 校园网资源库引进资源量（G） 4 资源库中外部知识产权的信息资源总量

052 学校计算机总台数（台） 410 应剔除不能使用和已经报废的计算机数量

053 教师每十人配备电脑数（台） 10 教师指人事年报所指的所有专任教师

054 学生每十人配备电脑数（台） 1.1 学生数包括在籍生+借读生，150

有高中以下学段学生的应全额计入。

055 学校图书馆等级 2 专门机构评定的图书馆等级，以证书为准

056 图书馆建筑面积（平方米） 3325

独立图书馆按竣工决算面积填写，综合楼只计算直接用于藏书、报刊阅览、电子阅览、图书管理办公的面积

057 纸质藏书总量（册） 168298 编目上架的馆藏图书总数058 电子图书总量（G） 160 学校图书馆拥有使用权的电子

图书库、电子图书光盘的存量059 生均纸质藏书（册） 45.5

纸质藏书总量除以 学生 总数（在籍生+借读生），有高中以下学段学生的应全额计入。

060 生均年购书量（册） 5.5截至年底 前本 年度 生均购书

量，不包括合同数。有高中以下学段学生的应全额计入。

061 学生阅览室座位数（个） 442 指直接用于学生的包括阅览室座位数

062 订阅报纸数量（份） 96 本年度报刊阅览室用于公共阅读的报纸

063 订有杂志数量（份） 186 本年度报刊阅览室用于公共阅读的杂志

064 音像资料数量（盒、片） 125 本年度购买、录制的影像资料的盒数、片数

065 电子阅览电脑数（台） 110 电子阅览室专用电脑数量066 学校食堂餐厅建筑面积（平方米） 10478 独立食堂餐厅按竣工决算面积

填写，综合楼只计算相关建筑面积067 学生餐厅座位数（座） 3296

专门用于学生就餐的餐厅座位数，不含教工餐厅、接待餐厅的座位数

068 学校户外运动场面积（平方米） 31974指学校室外田径、球类、健身、

休闲等活动场地面积，不包括道路、草坪和室内体育场地。

069 田径运动场环形跑道长度（米） 400 指学校最大户外田径运动场的标准跑道的长度

070 室外运动器械件数（件） 58 室外运动场地固定装备的体育健身器械数

071 篮球场数量（片） 10 户外或户内的球类 专用 场地数，如有场地套用情况，不能重复计算

072 排球场数量（片） 4073 足球场数量（片） 2074 羽毛球场数量（片）075 乒乓球室（场地）面积（平方米） 3858 包括室内外进行乒乓球运动的

151

面积076 游泳池面积（平方米） 0 独立建筑按竣工决算建筑面积

填写，综合建筑按实际建筑面积填报077 舞蹈房面积（平方米） 98

078 其它运动项目场地数量（个） 0 表中未列项目的其它场地个数

079 体育馆建筑面积（平方米） (5020)

独立建筑按竣工决算建筑面积填写，综合建筑按实际建筑面积填报，风雨操场同口径计入，多处场馆合并计算

080 看台座位数量（座） 1500 体育馆或风雨操场的固定看台座位

081 卫生室面积（平方米） 128 填写使用面积，多处合并计算082 常用医疗器械种类（种） 54 卫生室固定、常用医疗器械083 经费总收入（万元） 2929 学校本年度（截至年底）各种

收入084 财政拨款数（万元） 879

县区以上用于人员工资、办公经费、基本建设、公用经费的财政拨款，不含上交返还、省级专项补助

085 学费收入数（万元） 1083

按财务统计口径填报当年度数据

086 经营收入数（万元） 0087 社会捐助数（万元） 0088 其他收入数（万元） 0089 学校支出总额（万元） 2355090 人员经费支出（万元） 1347091 教师培训支出数（万元） 40.4092 教学设备支出数（万元） 142093 图书报刊支出数（万元） 17.8094 教职工总数（人） 382

按教育人事年报口径填报当年度数据

095 在职在编人员数（人） 301096 合同用工人员数（人） 0097 社会化服务用工人数（人） 81098 专任教师数（人） 267099 专任教师流入数（人） 21100 专任教师流出数（人） 2101 女教师数（人） 136102 三十五岁以下教师数（人） 117103 教师中的中共党员数（人） 83104 教师中的民主党派人数（人） 0105 中学教授级教师数（人） 0106 特级教师数（人） 1107 教授级教师兼特级教师数（人） 0108 外聘在岗特级教师数（人） 0

152

109 外聘兼职特级教师数（人） 0110 聘用外籍教师数（人） 0111 中学高级教师职称人数（人） 99112 中学中级教师职称人数（人） 129113 专任教师的研究生学历比例（%） 5.26%

均包括攻读硕士学位人员，不含研究生课程班人员

114 累计研究生学历人数（人） 14115 本年度取得研究生学历人数（人） 10116 在读研究生人数（人） 4117 本科以上学历教师数（人） 267118 本科以上学历教师比例数（人） 100% 以专任教师书为计算基数119 县级学科带头人数（人） 20

以相关文件为准填报数据120 省辖市骨干教师人数（人） 14121 省辖市学科带头人数（人） 5122 省级名师数量（人） 0123 省辖市级名师数量（人） 0

以相关文件为准填报数据

124 省级名校长数量（人） 0125 省辖市级名校长数量（人） 0126 省劳模、市劳模数量（人） 2127 全国、省优秀教师数量（人） 1128 专职体育教师人数（人） 13129 专职医务人员数（人） 7130 中级以上职称医务人员数（人） 7131 专职图书管理人员数（人） 9132 图书系列中级以上职称图书管理人员数（人） 9

133 教师制定专业发展规划人数（人） 267

均为本年度数据134 教师出国进修人数（人） 1135 教师进修高一级学历的人数（人） 5136 教师校外听课、培训人数（人） 207137 对校外开放课堂教学人数（人） 106138 校内集中培训人均课时数（课时） 26139 校内教师每学年平均听课（节） 48

140 培训支出占教师工资总额比例（%） 8.8% 教师工资总额指当年专任教师国家标准工资的总和

141 兼教选修课程的教师数（人） 223 选修课包括选修一、选修二，当年实际兼教选修课的教师人数

142 具有高中循环教学经历教师数（人） 246 已有 1-3 年级循环教学经历的教师人数

143 能进行双语教学的教师数（人） 36 双语指汉语言及另一种外国语言

144 有县以上学科带头人的学科数（个） 11 以相关文件为准填报数据

153

145 学校全面开展评教活动的次数（次） 2 当年度进行的全员性评教活动的次数

146 学生对专任教师评价的满意率（%） 96% 满意率应为每一次、所有教师评教满意率的平均数

147 高中一年级开设必修课门数（门） 14

填报学年度各年级开设的情况148 高中二年级开设必修课门数（门） 10149 高中三年级开设必修课门数（门） 1150 高中一年级开设选修课 I门数（门） 0151 高中二年级开设选修课 I门数（门） 8152 高中三年级开设选修课 I门数（门） 4153 可供学生选修 II门数（门） 55 学年度三个年级开课总门数154 获得规定学分的应届毕业生数（人） 1404

均为上一学年末数据155 未修满规定学分的学生数（人） 0156 修满综合实践必修学分人数（人） 1404157 修满校本课程学分的人数（人） 1404158 学生综合素质评价中“运动与健康”的A 级学生比例（%） 25%

159 参加省以上学科竞赛获奖数（人次） 34

均为学年度十二个月的数据160 参加省以上体育竞赛获奖数（人次） 0161 参加省以上科技竞赛获奖数（人次） 0162 学生在公开出版物发表作品数（篇） 0163 高一学生入学体检近视率（%） 59.1%

按在校三个年级的实际体检记录填报，近视率的计算按体委部门的统计口径执行

164 高一年级末学生近视率（%） 59.3%165 高二年级末学生近视率（%） 61.9%166 高三年级末学生近视率（%） 65.8%167 全校学生平均近视率（%） 62.3%

168 学生体质健康达标率（%） 97.2% 以当年毕业班测试情况为基础数据

169 一小时课外活动落实率（%） 100% 学年度所有班级所有教学日的平均数据

170 校级教科研课题数（个） 78

以校级以上教科研项目审批文件为准

171 省辖市级教科研课题数（个） 12172 省级以上教科研课题数（个） 7173 进行中的改革实验项目数（个） 1174 承担的省级实验项目数（个） 0175 省级教学竞赛获奖数（个） 1

均为学年度实际数据176 市级教学竞赛获奖数（个） 19177 公开出版物发表论文的教师数（人） 97178 校长在公开出版物发表论文数（篇） 3179 教师省级教育教学刊物发表论文（篇） 129180 教师省级论文评比一等奖数（篇） 1

154

181 学术著作出版数量（部） 0182 全年图书流动总量（册） 88960183 生均借阅图书数量（册） 22.8184 图书馆等举办读书报告会次数（场） 2185 班级举办读书报告会次数（次） 4186 校报出版期数（期） 7187 校刊出版期数（期） 4188 校本教材正式出版数量（本） 7189 学校管理规章制度总数（个） 143

公开执行、试行的规章制度190 教学管理规章数（个） 25191 人事管理规章数（个） 53192 学生管理规章数（个） 23193 后勤管理规章数（个） 40194 其它管理规章数（个） 2195 校务公开次数（次） 27 按有关规定统计学年度实际数据196 教师对学校工作满意度（%） 98% 以全员评议或抽样数据为准197 学生对学校工作满意度（%） 97%198 招生计划数（人） 1200

以县以上教育主管部门招生计划文件和学籍管理数据为准

199 实际招生数（人） 1200200 招生区域内学生数（人） 1200201 区域外招生数（人） 0202 民族班学生数（人） 0203 当年学生转入数（人） 0204 当年学生转出数（人） 0205 学业水平测试一次合格率（%） 96.84%

当年度参加测试学生的实际水平数据，不包括补考数据，合格率（C 以上）、优秀率（A 以上）计算以实际参考人数为基数

206 学业水平测试一次优秀率（%） 15.64%207 学业水平测试物理学科A 级率（%） 11.13%208 学业水平测试化学学科A 级率（%） 9.76%209 学业水平测试生物学科A 级率（%） 18.96%210 学业水平测试政治学科A 级率（%） 19.93%211 学业水平测试历史学科A 级率（%） 18.89%212 学业水平测试地理学科A 级率（%） 16.87%213 国内/国外高校提前录取数（人） 80 录取率计算均以当年度参考学

生为基数，如录取人数包括借读生、联办班学生，则基数统计口径相同

214 本一录取率（%） 16.67%215 本二以上录取率（%） 47.72%216 本三以上录取率（%） 87.75%217 大专以上录取率（%） 97.15%218 录取飞行员数（人） 0 当年度数据219 应征入伍数（人） 0220 学校年度（学期）工作计划 包括两学期相关材料，可压缩

上传221 学校年度（学期）工作总结155

222 学校总课程表（春学期）223 学校总课程表（秋学期）224 学校作息时间表225 学校作息时间表

226 典型材料指学校本学年度撰写、发表、交

流的反映全面情况或重要主题的材料，包括经验介绍、通讯报道、教育论文等

227 学校性质 公办 指公办、民办、中外合作、股份制228 学校主管部门 赣榆县

教育局 学校的行政管理部门229 学校创建时间 1975.09 校史确定的现代学校创建时间230 举办高中时间 1978.09 高中教育的起始时间231 获得省重点时间 2001.11

均以教育行政主管部门的正式批文时间为准

232 获省标国家级示范高中时间 0233 获得二星时间 0234 获得三星时间 2004.03235 获得四星时间236 校长姓名 刘兴法

法人变动后应及时更新本数据237 校长移动电话 13912155238

238 学校办公室电话 051886283608

注：加黑项目不对外公布。

五.办学特色建设报告怀仁文化引领 和谐快速发展——赣榆县第一中学特色建设情况汇报

赣榆县名为秦时所设，公元 583 年隋改为怀仁县。历经隋、唐、宋均称怀仁县，直至1167 年金始改怀仁县为赣榆县。清乾隆六十年（1795）在县城南大街建“怀仁书院”，直至光绪二十五年（1899）改为县高等小学堂。怀仁，就是胸怀仁爱，就是尊重人，理解人，关心人，服务人，以人为本。我校作为一所 1978 年方举办高中的学校，与国家级示

156

范高中赣榆高级中学同处县城，无论办学条件、师资力量还是生源质量都处于洼地。学校如何定位？一中人矢志凭借区位优势，依靠学校领导、教师、学生这三个主体所共同具有的团结进取的精神，齐心协力，打造品牌，实现全面、快速发展。如何发展？历届领导班子都秉承“怀仁”文化传统，逐步熔铸成“怀仁·尚德”的校训，在建设学校制度文化的同时，注重开展“仁爱”思想教育，以贯彻“仁爱”精神提升学校办学水平。学校领导成员以“仁爱”激发教师的工作积极性；教师以“仁爱”激发学生的学习热情；学生以“仁爱”尊敬师长，文明诚信，博学善思，追求卓越，实现了学校、教师、学生共同和谐发展。近年来，确立“以人为本，全面育人，彰显特色，和谐发展”的办学理念，全校上下团结，主体协同，形成了“怀仁文化引领，和谐快速发展”的办学特色，使我校的事业发展驶入快车道。

一、以“怀仁”文化营造育人氛围在加强校园文化建设过程中，学校以校园景观为载体，强化师生“怀仁”文化意识，

以“怀仁”精神营造育人氛围。校园广场命名为“仁爱广场”，在教学楼的长廊上，悬挂着的文化板牌，大多出自孔子的语录，像一盏盏明灯，指引着学生前进的方向。进入校门的两条道路分别命名为“怀仁路” 、“尚德路” ，学校主体建筑分别命名为“仁海”、“书海”、“艺海”、“香海”、“沐海”等，以海的包容辽阔传递“仁者爱人，大爱无疆”的温馨信号。怀仁馆和仁爱教育展室别具风采，仁爱雕塑蔚为壮观，仁爱广场的“仁、义、礼、智、信”，每一处布置都闪烁着贤人的智慧之光，文化长廊丰富多彩，名人画像启迪智慧，科技发展催人奋进。学生宿舍文化建设突出“仁”的理念，每个宿舍内都配有专用卫生间，洗涮间和阳台。每层宿舍内配有公用卫生间和专用淋浴房，还配有专用的家长接待室，便于来访家长与学生谈话。每座楼内还配有残疾人专用房间并建有残疾人通道。每学年初，在对学生进行日常行为规范养成教育的同时，大力开展“仁爱”思想教育活动。学校确定每年 9 月 28 日孔子诞辰日为“仁爱日”，积极开展“仁爱杯”专题系列活动，通过仁爱演讲比赛，仁爱征文、仁爱主题班会和班主任仁爱教育经验交流会等多种方式，充分利用校园网、“校园之声”广播、板报等宣传阵地，进行怀仁文化教育。学校政教处，团委每年都利用元旦、春节、清明、国庆、中秋等传统节日开展“仁爱”系列活动，组织“青年志愿者”到县福利院、县干休所等社会实践基地开展献爱心活动，为老人们打扫卫生、洗衣理发，让学生用实际行动去理解仁爱，表达仁爱。多年来，仁爱思想已深入到全体师生心中，落实到每一项活动中，形成了以“怀仁”文化为主题的育人氛围。

二、以“怀仁”文化促进民主管理学校在管理过程中始终贯彻“怀仁”精神，充分尊重教师的各项权利，注重调动教师

参与学校民主管理的积极性。多年来我校一直坚持校务公开制度，对老师关心的学校人事、财务、基建、奖励等各方面事项，都予以公示，让教师充分享有知情权。学校每年定期召开教职工代表大会，将学校发展规划、人事改革、财务管理、工程基建等重大事项，交教代会讨论，及时办理代表提案，充分保证教职工参与学校管理、进行民主监督的基本权利。每年暑期教师聘任时，聘任工作领导小组中保证有 1/3 以上的教师代表参加，公开聘任时间、程序、方案，明确规定从德、能、勤、绩四个方面对教师全面考核，把教师的“怀仁”精神实施情况纳入“德”的考核内容。尤其是新校建设这个投资 1.6亿的重大建设项目，人人关注，学校成立了由五位教师组成的民主监督小组，全程参与新校建设工程的招标、资金使用的监督工作，每一份合同、每一笔资金的使用都由监督小组成员监督执行，完全保证了老师的参与权和知情权，这是我校“怀仁”文化的完美体现。

三、以“怀仁”文化提高服务水平“怀仁”文化不仅表现为尊重人，更表现为理解人、关心人、服务人。2005 年 11 月，

学校先为教师办公室和教师会议室安装了空调，而领导班子办公室到 2006 年底才安装。157

全体教师为学校领导的“怀仁”精神深为感动，极大地调动了教师的工作积极性。在生活上关心教职工，不断提高教职工的福利待遇，每月都按时发放岗位津贴，从不拖欠，这是全县其他学校所不能做到的。每年都安排为全体教职工体检，对生病住院的教职工，学校领导都亲自到病床前慰问，送上慰问金。教师亲属去世，学校领导一定前往吊唁，为教职工排忧解难。教师有子女就学遇到难题，校长主动询问，想方设法帮助解决，及时安排入学。领导的仁义之情，使教师们倍感温暖。领导与教师之间关系融洽，形成了我校特有的和谐氛围，这在全县教师中有口皆碑。

教师同样以“怀仁”精神关心，服务学。，每天晚上，都有一名领导班子成员带领一位班主任住在学生宿舍内，随时解决学生夜间突发问题。2007 年 11 月，全校师生为高二（1）班患白血病学生刘洋一次性捐款 53600元，受到省、市、县新闻媒体和社会各界的一致好评。汶川大地震后全校师生捐款 123860元，款额在县内单位中首屈一指。2009 年 9月，全校师生为患重病的一位老师捐款 80000多元，给这位老师送去了一片爱心。今年 4月，全校师生为玉树地震灾区捐款近 6万元。学校为家庭经济困难的学生减免学费，教师自发为贫困生捐款捐物，近四年来有 20 位教师资助 25 名贫困生考入大学。其中李踩老师自 2005 年每月资助贫困生王翠竹同学 200元，坚持了三年，使王翠竹同学顺利考入青岛大学。这就是“仁”！这就是“爱”！全体教师凭着“怀仁”精神，关心爱护每一个学生，从不体罚或变相体罚学生，积极转化学习后进的学生，使他们学而得法，学而有成，从而大面积地提高了教育教学质量，学业水平测试、高考连续四年获市同类学校第一名。

四、以“怀仁”文化增强示范作用《礼记》曰：“上下相亲谓之仁。”学校领导充分发挥表率作用，使全校上下团结和

谐，相互亲近。多年来，几任校长都提出“领导班子向我看齐，教师向领导班子看齐，学生向教师看齐”的口号，充分体现出领导班子的示范意识、教师的育人意识和职员的服务意识。领导班子既是指挥员，又是战斗员，又是服务员。领导成员每人任一门主课，分管一个教研组。孙振友副校长已五十五岁，仍坚持任课，并分管一个年级；董入学副校长到五十三岁仍担任高三毕业班的课，任教班级高考成绩优秀，获市、县表彰；祁德强副校长分管教务处工作，工作量大，又兼管一个年级，但仍代一个班数学，成绩一直优秀，有时教师家中有事，他就主动为教师代课。在学校领导的带领下，全校教师积极努力，涌现出一大批先进教师典型，有的教师患病，经简短治疗，立即返回讲台；有的青年教师顾不上照顾孩子，全身心地投入到教学工作中；很多女教师临近分娩仍在坚持上课。这样的感人事迹举不胜举。仁爱和谐的工作与学习环境形成了一中特有的人文情怀。几年来，一中没有一例上访或一封上告信，这在全县中小学中是少有的。榜样的力量是无穷的，全校“上下相亲”，“至仁至爱”，和谐共处，极大地激发了

学生的学习热情，学习成绩大面积提高。几年来，我校高考成绩一年一大步，连续三年同时获得市、县教学管理质量奖、高三教学工作先进集体，这在全市三星级高中中是唯一一家。近几年高一招生不仅生源爆满，而且分数线也远远高于除赣榆高级中学之外的其他三星、四星高中。学校先后被评为江苏省德育先进学校、连云港市全面育人先进学校、赣榆县文明单位、赣榆县先进政法基层单位、赣榆县“平安校园”创建工作先进集体。我校全面提升的教学质量，取得了极好的社会效益，同时也赢得了上级部门和社会各

界的肯定与支持。2008 年 5 月，县委县政府在实际考察我校的办学目标和办学效益后，在赣榆新城区划地 220亩，投资 1.6亿元，按高标准兴建新校，实施整体搬迁，为我校实现创建四星级高中发展目标奠定了坚实的基础。2009 年 7 月经县政府批准，学校由“赣榆县青口第一中学”更名为“赣榆县第一中学”。

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注：字数在 3000 字左右。六.学校发展规划及论证

赣榆县青口第一中学十一五发展规划（2006-2010 年）

为实现学校的跨越式发展，根据《中华人民共和国教育法》、《面向 21世纪教育振兴行动计划》、《赣榆县教育发展第十一个五年规划》等法规和文件精神，结合本校实际情况，特制定青口第一中学十一五发展规划。一、发展背景与办学现状（一）发展背景

2005 年 12 月，赣榆县委县政府工作会议上提出：结合城乡区域调整，进一步优化中小学校布局，提升青口地区教育层次，实施青口一中、二中、三中等整体联动，新建新城高级中学，实行青口一中整体异地搬迁。组建和发展新城高级中学对赣榆教育发展具有重要意义。根据实施“工业立县、借力发展、特色竞争”三大战略 ,为实现“到 2010 年跻身全国

百强县，全面建设小康社会”的宏伟目标，赣榆县委县政府以创建教育名县活动为载体，大力提升赣榆教育的层次，精心打造赣榆教育品牌，走科学、协调、均衡、优质发展之路，努力办好让人民满意的教育。在新城区新建新城高级中学就是赣榆县创建“教育名县”的重大举措之一，提升青口一中办学质量对扩大赣榆优质教育资源具有重要意义。《赣榆县教育发展第十一个五年规划》提出“到 2010 年，初中毕业生升入高中段教育

的比例达到 95％左右”，“到 2010 年，高中优质教育资源达 70％以上”的目标。要实现这一目标赣榆县必须进一步扩大优质高中的办学规模，推动基础教育向优质、均衡的方向发展。由于地域环境、办学体制、学校定位等多种历史原因，现有城区学校办学水平的差距逐渐扩大，很难进一步上等级、创品牌。青口地区三所中学联动搬迁并新建新城高级中学，既消除了薄弱学校，又优化了赣榆县的学校布局和教育资源配置，有利于满足人民群众对优质高中教育日益旺盛的需求，将对提高赣榆县普通高中教育的整体水平产生积极的影响。（二）办学现状

青口一中自 2004 年转评为三星级高中以来，确立“质量与特色并重”的发展思路，以教育教学质量为“生命线”，转变办学理念，改善办学条件，深化教科研的深度和广度，取得了较好的成绩。1. 培育特色教育，教育教学质量稳中有升被评为三星级高中后，学校在抓好管理特色抓稳定局面的基础上狠抓质量，在生源选

择不占优势的情况下，教育教学质量不断提升，使学校办学水平得到社会初步认可。音乐、美术、体育等科目基础好，师资力量强，在此基础上进一步在美术、体育、音乐等特色教育上取得了新进展，尤其是体育特长教学成效显著。2. 加强内部管理，学校平稳、安全、有序

为使学校在三星基础上快速发展，向四星级高中迈进，学校立足实际，正视困难，统一思想，从完善各项规章制度、营造学校制度文化氛围、完善校内分配制度体系、强化学校常规管理、强化安全意识等方面入手，进一步理顺学校内部管理秩序，使学校平稳、安全、

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有序、快速地发展，办学质量逐年提高。在学生管理上，学校以人为本，以“学会做人”为导向，疏导和规范并举，组织学生开展各种活动，促进学生身心健康，提升学生思想道德素质。目前学校初步形成了“安全、卫生、有序、文明”的教学环境。3. 师资队伍年富力强，发展后劲足

学校现有教职员工 269人，其中有专任教师 225人，基本组成了一支由市县优秀教师、名师、市教坛新秀、市“十佳”青年教师、班主任等组成的优秀教师队伍。

在学历结构上，研究生学历者为 4人（其中 3人在读），占 1.5 %；本科学历者 212人，占 95.75 %。在职称结构上，中学高级教师 72人，占 36.68 %；中学一级教师 103 人，占 51.35 %；中学二级教师 31人，占 11.97%。成熟的教师队伍使学校发展充满后劲。

为加快青年教师培养，学校将开展青年教师论坛、名师讲坛、新老教师结对子等活动，通过校内教坛新秀、名师评比、优秀教育工作者评比等举措推进教师队伍建设。4. 教科研意识增强，研究成果丰富我校是连云港市首批教科研实验基地学校。据统计，目前承担省级课题 2 项，市级课

题 10 项，校级课题 30 项。通过课题研究提高了一批教师的教科研能力，一支教科研骨干队伍正在形成。2005 年有 100余篇论文在市级以上刊物发表或获奖，其中省级以上有 12篇。教师优质课在国家、省级、市级比赛中都获得好成绩。省、市、校三级科研网络体系已经初步形成，形成了较好的科研氛围。5. 基础设施基本具备，教学条件得到完善

学校现有占地面积约 60000 平方米，建筑面积 38940 平方米。校园环境优美，绿树成荫，全校绿地面积达到 9000余平方米。校园的教学区、运动区、生活区三个功能区域分区合理，布局科学。学校各处室均配备了计算机和打印机等辅助设备，学校信息化水平达到“校校通”第二层次，图书、实验等教学设施都能满足教学需要。二、面临的机遇和挑战（一）面临的机遇1. 优质教育的需求不断增长随着赣榆经济社会的发展，人们对教育特别是对优质教育的需求不断增长。现阶段赣

榆基础教育的突出矛盾表现为人民群众日益增长的对优质教育的需求与实际教育供给能力不足之间的矛盾。新城高级中学的组建并提升办学水平有利于缓解这一矛盾，并为青口一中的发展提供了发展机遇。2. 县委县政府大力支持

计划中的新城高级中学的建设得到赣榆县委县政府和社会各界的高度重视。赣榆县委县政府坚持社会事业适度超前发展的原则，在经济处于欠发达、财政资金十分紧张的情况下计划在新城区划拨土地、投资建设新城高中，为学校提供了良好的发展空间。3. 办学水平的提升为学校改革提供新契机根据形式发展的需要，学校将开展机构改革、队伍调整，为学校获得新的突破、实现跨

越式发展提供了新契机。（二）面临的挑战1. 师资队伍整体水平急需提升

由于学校在完全中学基础上整合而成，师资队伍层次、结构不一，造成师资队伍水平参差不齐，尤其是高水平、高素质教师数量少，难以适应学校又好又快发展的需求。根据建设省四星级高中的要求，学校急需加强师资队伍建设，提升教师专业素养、教学水平和科研水平。2. 教育教学观念尚需转变

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部分教师教育教学观念与当前社会发展要求、教育发展趋势有一定差距。特别是在新课程改革背景下，部分教师旧有观念尚未转变，对新的教育教学理念理解不够透彻，新的教育教学方法还不能得到切实运用。3. 教育科研水平有待提升

学校科研虽然取得了一定的成绩，但科研成果总体水平不高。它表现在：名师资源稀缺，骨干教师少，在学科上能在全市起到带头示范作用的教师更少；省级以上研究课题数量少，特别是能被推广应用的课题很少，研究质量不高；教师论文数量少，获奖档次不高；优质课获奖教师数量少，能开展课堂应用性研究的教师更少；教师群体尚未形成浓厚的科研合作氛围，教师离“研究型”、“学者型”的要求差距较大。学校教科研水平急待提升。4. 对优秀生源的吸引力有待增强

生源质量是影响学校办学水平的基础。由于青口一中是一所完全中学整合后的高级中学，要形成对优秀学生的吸引力和良好的社会知名度还需要经过艰苦努力。这种状况将在一定时期内影响学校生源的质量，制约学校办学水平的提高。5. 基础设施亟待完善

现有校舍比较陈旧，教育教学设施及食堂等后勤设施均为上世纪八、九十年代的建筑，安全隐患多，且布局、结构设计不适应教育教学发展的需要。学生宿舍、食堂等后勤设施不完善。由于经费来源十分有限，学校面临资金缺口大、经费运作困难。为了更好满足学生学习、生活的需要，学校有必要对基础设施重新进行规划设计，多渠道筹措资金，建设扩建更多的基础设施项目，达到省四星级的建设标准。6. 管理机制尚需进一步健全

由于学校的管理理念、管理方式等存在差距，学校的管理思想、管理制度亟需提升完善。三、指导思想和办学理念（一）指导思想

以《教育法》、《中国基础教育改革发展纲要》、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等法律和文件精神为指南，坚持以教育质量为生命线，以教育创新为动力，追求学生人格塑造与智能培养的和谐统一，形成独特的办学特色，为推动赣榆优质教育发展水平，满足赣榆人民优质教育需求做出更大的贡献。（二）办学理念确立“规范管理，全面育人，彰显特色，和谐发展”的办学理念，坚持“教育质量以

学生为中心”、“学校发展以教师为中心”，以“怀仁.尚德”为校训，培育“文明、团结、勤奋、向上”的校风，“敬业、创新、严谨、精深”的教风,“博学、善思、刻苦、求真”的学风，进一步加强“怀仁文化引领，和谐快速发展”特色建设，全面推进素质教育，培养德艺双馨、富有个性和创新能力的一代新人。四、发展目标和策略（一）总体目标

以先进的办学理念为指导，进一步改善办学条件，深化学校内部管理体制改革，加强师资队伍建设，推动教育教学创新，增强办学特色，提升教育科研水平和校园文化品味，力争到 2010 年把学校建设成为一所居于全市前列、特色鲜明、全省知名的四星级高级中学，实现学校整体工作的可持续健康发展。（二）发展策略根据总体目标，拟采取以下发展策略：

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●完善学校各项规章制度，推进管理体制改革，提升管理水平，以管理促效益。●实施科研强校战略，围绕教学改革与教育质量提高，开展高水平校本科研。●以名师工程为重点，优化师资队伍结构，促进教师整体水平提高。●推进特色教学，培育办学特色，营造和谐的育人环境。●根据省四星级标准，改善办学条件，提高教育现代化水平。五、实施纲要根据学校现状和发展要求，青口一中要在未来五年达到省四星级学校标准，必须加快

发展步伐，有重点、有计划、分阶段实施发展策略。学校应以改善办学条件为基础，以深化学校内部管理改革为核心，以师资队伍建设为重点，以增强办学特色为突破口，以新课程改革为契机，大力提高教师教科研水平和能力，加强学校德育工作和校园文化建设，促进教育教学质量的全面提高。（一）改善办学条件1. 目标

在充分利用现有办学条件的基础上，进一步多渠道筹措办学经费，改善基础设施，推进学校现代化、生态化建设，使学校基础设施、教育教学设备配备齐全并保持全市先进水平，满足学校教育教学工作的需要。2. 实施措施（1）改善基础设施对照省三星级高中标准，根据本校现状，尚缺 1000 平方米以上体育馆一座、室外篮

球场 10 个、食堂一个、学生公寓一幢、教学楼一幢，需改造 400 米标准田径场及图书馆。2005 年，学校已经完成了扩建食堂 370 平方米，维修教师宿舍，建筑面积 4500 平

方米，维修实验楼，建筑面积 4000 平方米，对围墙、教学楼、道路、医务室、供排水、信息中心等进行维修或改建。今后的实施计划为：2006-2007 年——新建学生宿舍楼一栋，建筑面积约 5000 平方米。——改造 5 个篮球场。2008-2009 年——新建学生餐厅一座。——改造 400 米标准田径场。2009-2010 年——新建教学大楼一幢。——改建实验大楼。——新建体育馆一座。——新建游泳池一个。——改造图书馆。（2）加强学校现代化建设改善学校电教设施设备；建设技术先进、功能齐全的校园计算机网络系统；建立能满

足教学、科研和管理工作需要的软、硬件网络环境；借助现代信息技术提高学校管理效率、提升教育教学质量和效益。①改善教育教学设施设备——构建校园电视系统。配置一个电视演播室及转播间，实现学生自主演播电视节目，转播、录播电视资源。——配置一个课件制作、视频资源编辑室，一个计算机维修室。

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——更新实验、语音、电教、计算机等教学设施设备，进一步完善 IT 网络和多媒体课件制作室，实现与省市教育信息网络联网。——提高现代化教育设备的使用效率和效益，充分发挥各类资源室、电化教室、电脑房的育人作用。确保理化生演示实验、分组实验开出率达 100%；实验管理规范科学。② 建设校园计算机网络系统——改造校园网工程，以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代网络技术为依托，建立技术先进、扩展性强、覆盖全校的校园主干网络。校园主干网络与因特网相连，形成结构合理、内外沟通的校园计算机网络系统。——加强学校网站建设，逐步形成自身的服务器系统。③ 建立校园网络计算机管理平台——建设数字化学校管理系统，基本实现校务、教务、总务管理电脑化。——建成高效的教务管理系统。全校可通过计算机网络进行信息传递与交流，发布公告、通知、工作日程安排等。教务处利用网络进行教与学的信息处理，教师可用电脑实行教学评价与学生信息管理。学生可按照学校有关规定了解各科的学业评价信息。——建成高效的学校电子管理系统、电子论坛服务系统、校园视声频系统；建成适用食堂、图书馆、宿舍、教学综合楼、体育馆管理的电子管理系统，实现校园学习、生活的数字化。——构建校园监控系统，实现主要路段安全监控。——实现校园一卡通工程。通过师生校园卡实现身份验证、购物、图书馆、食堂等场合通用。④ 建设校园计算机网络教学资源平台——建立校园多媒体网络教学平台：建设教师备课系统，建成全校多媒体教学系统，构建教学资源与制作平台，实行多媒体教学，并提供现代远程教学。——构建校园计算机网络教育教学资源库：建立新课标资源库；初步建设教学资料库，学校主要课程的教案、试卷、教学录像输入电脑，推动校本课程滚动发展；初步构建文件传输、资源共享、视频点播、网络备课等系统平台。——建设网络教学系统，推进网络学习。推动教师开展网络教学。——实行网络自主学习模式，引导学生通过网络信息资源，开展自主性、研究性学习。⑤ 建设数字化图书馆——建成以数据库为核心的图书网络，通过校园网实现各电脑终端查阅电子书刊文献信息，为校内外师生、科研人员提供信息服务。——配置两个各 100座位电子阅览室。（二）培育学校办学特色

办学特色是学校发展的增长点，“学校有特色，教师有特点，学生有特长”是学校发展努力的方向。学校要根据历史与传统、学校师资特点、办学条件、生源与环境、社会对人才需求多样化等条件，进一步培育办学特色。

青口一中在长期的办学历史中形成了一些优势项目和办学特点，特别是在常规管理和音体美等特色教育项目上已具有较好的基础。随着教育教学设施逐步的改善，为学校特色建设提供了良好的物质条件。1. 创建学校特色的目标

学校特色建设的目标：以学生的全面发展为宗旨，在保证教学质量的基础上，进一步强化体育、艺术教育，形成和谐发展的育人环境。以怀仁文化为主线，建立全方位育人体系，把授知、育德、审美、健身有机统一起来，充分发挥学生潜能。通过以“三个一”为主要内容的教育形式，努力打造青口一中特色品牌。

“三个一”包括“一礼、一艺、一体”。“一礼”是指学生礼貌、礼仪、礼节、卫生、健康、品德等方面的行为规范教育，使“先做人后成才”成为青口一中学生入学的第一堂课；

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“一艺”是指艺术教育，包括美术、音乐等特长培养，发挥学生特长，因材施教，进一步开展分层次教育，强化“适合的才是最好的”以人为本的个性教育理念；“一体”是指体育锻炼、形体训练和体育特长生的培养，在体育传统校基础上学校进一步强化足球、乒乓球、篮球、田径等体育强项，在引导学生体育锻炼基础上加强业余训练，为高校培养和输送更多的体育人才。同时为适应当前社会发展和学生兴趣爱好，学校将努力打造学生形体训练基地，形成青口一中学生特有气质和精神面貌。拓展学生综合实践活动、研究性学习的外延，深化校园文化内涵，发挥文化的濡染净化功能，形成富有鲜明特色的文化辐射和教化效果，营造浓郁的校园文化氛围。2. 实施措施（1）挖掘地方文化特色——继承我县“怀仁”传统文化，加强对中国传统文化的学习。——把地方的文化名人引入学校教育，在课堂教学当中，用实际事例熏陶学生。——开展校本课程研究，开发一批特色的校本教材。（2）保持和增强艺术教育特色——根据艺术教育的需要，添置利于美术、音乐等特色项目教学活动的必要设备。——加强艺术特色教育舆论宣传。制定艺术教育特色规划，认真落实规划实施工作，使艺术特色教育深入每个教师内心。宣传与推广艺术特色教育，使艺术特色教育深入学生心灵。——完善艺术教育特色教育管理制度。在广泛征集教师、学生、家长意见和建议的基础上，科学地设计艺术教育管理制度。——加强艺术教育师资。引进艺术教育优秀人才；强化教师艺术教育素养与技能的培训；聘请艺术专家、名人为艺术特色教育的兼职辅导员。——加强艺术教育特色校本课程开发。根据国家课程标准，依据本校艺术教育特色，研究制订校本课程体系标准，研究和开发富有艺术教育特色的校本课程。校本课程设置应有利于发现美、欣赏美、展示美，关注自然生态的和谐美、社会生活的人情美、学生个体的人性美。——依托课堂教学主阵地，寻求学科教学与艺术教育的最佳结合。探索艺术教育与各学科相互渗透机制，明确各学科的艺术教学目标和任务，充分利用各学科的内涵美。——探索艺术教育的课程标准与评价体系，寻找艺术教育的有效途径和方法。研究艺术教育渗透于多彩校园活动中的意义和作用，探讨营造校园艺术氛围对于育人的作用。（3）保持和增强体育特色——推行快乐体育，增进学生身心健康发展。——加强体育组、医务室自身管理和建设，全面贯彻落实“两个条例”。体育组全体教师在抓好课堂教学的同时，抓好课外活动和艺体专项活动，培育好学校体育传统项目。——开展普及性运动。保证学生每天1小时的体育活动时间；贯彻实施教育部、国家体育总局《学生体质健康标准》；学生的体育锻炼达标成绩与先进集体、优秀班主任的评选挂钩；建立适当的奖惩制度。——开展学校群众性体育运动。举办好学校运动会，开展全员健身活动，丰富师生校园文化生活，促进师生身心健康发展。（4）加强环境教育，打造省级“绿色学校”品牌——创建绿色校园。引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。培养师生树立环境整洁的荣辱观，热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。使师生养成从自己做起、从小事做起、从关心校园环境做起的习惯。将节水、节电意识深入到每个师生的日常行为中。——加强学校环境管理工作。成立“环境教育领导小组”，做到分工明确，责任到位。领导小组负责牵头制定学期和年度创建计划，确保计划的可操作性并落实到位。制定和不断完

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善校园环境保护的规章制度，将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设中。——提高师生员工的环保知识水平。学校支持骨干教师参加国家、省、市组织的环境教育业务培训。通过多种传播途径宣传环境教育知识成果和经验，对有关环境教育的优秀教案及学生优秀论文以“校本教材”的形式结集印发给师生学习。——提升校园环境绿化品位，创造和谐发展的环境氛围。努力保持和提升校园与现有城区建设的和谐，创设动植物多样性的生态环境，并充分利用校园动植物资源进行环境教育教学。遵循绿化原则及植物配置设计，创设绿、美、香、净的校园环境效果。将绿化穿插布局于景观之中，力求做到以绿为主，绿中求美，林果并植，点带相连，园中育园，景中植景，三季有花，四季常青。——校园文化融入校园环境。将校牌、校训、楼栋命名、历史沿革、文化长廊、名人名言与古树名花、林阴步道穿插于碑、亭、廊、雕之中，达到使师生能够在移步换景中感受浓郁的“校园、花园、学园、乐园、家园”的意境。——落实环境教育教学活动。经常开展各学科环境教育研讨和科研活动，努力将环境教育渗透于学科教学之中。注重在特定的环境教育日、周里组织师生参与环境教育活动，充分利用地球日、环境日、科普周等机会组织学生参与课外、校外环境教育活动。加强学生环保社团的组织管理，支持学生环保小组的各项活动，奖励师生环保教育课题的研究。（三）深化体制改革科学规范管理是学校健康快速发展的组织保障，科学管理制度建立对理顺关系、调动

各方面工作积极性、主动性具有重要的促进作用。学校应全面贯彻党的各项教育方针，根据时代需求，切合自身实际，遵循现代学校管理的思想和理念，适当借鉴现代管理模式，以提高教育教学质量为根本和办学效益为宗旨，深化学校内部管理体制改革。1. 目标

建立具有本校特色的教育管理保障系统，实现学校管理的人文化、民主化与科学化，加强服务意识，提倡务实高效的管理作风，增强学校内部活力，形成有助于推进素质教育的现代学校管理制度。 （1）树立“人文、民主、法治、和谐、可持续发展”的管理理念。要加强人本化的内涵管理，形成以情感人、以情育人的新理念；坚持民主办学、依法治校的原则，充分尊重教职工的主人翁地位；实现学校内部和谐相处，共同参与；尊重管理科学，追求管理的卓越性；关注学校未来发展能力、关心学生长远发展。（2）在办学指导思想上，坚持教育的“三个面向”， 坚持“一切为了学生的发展服务”、“尊重学生的个性化发展”的教育教学理念，全面实施素质教育。坚持依法治校，健全各项规章制度。进一步完善校长负责制；健全校园管理、人事管理、教学管理、学生管理、后勤管理、档案管理等各项管理制度；健全学校党组织对学校重大决策的审议制度、教职工代表大会制度、学生参与学校管理制度；实行校务公开；全面推行竞争上岗、双向选择的全员聘用合同制，职、责、权、利统一的岗位责任制，具有激励导向机制的分配制度，以提高教育质量为核心的教育评价制度。（3）建设一支精诚协作、素质优良、结构合理、高效务实的管理队伍。2. 实施措施根据学校发展要求，建章立制，奠定科学管理基础，初步形成契合学校实际的管理模

式。（1）加强管理体制建设——全面实施校长负责制。——建立和健全校务委员会审议制度。

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——加强行政班子理论学习和党风廉政建设，提高学校领导班子成员的素养，提高教育决策能力和科学管理水平。——增强工作透明度，自觉接受群众监督。——建立干部责任制。核定干部岗位和人员编制，明确“四定”（定岗、定责、定酬、定人）。制定和完善《青口一中中层干部评价方案》，实施中层干部考评、考核制度，建立干部聘岗、轮岗和进退机制。干部要深入教学第一线，建立干部分管制度。（2）深化人事制度改革——根据公开招聘、平等竞争、择优录用的原则，全面实行教职工聘任制，优化教师队伍。——建立人才流动机制和竞争机制。建立健全一套科学、公正的聘任方案，教职工聘任以岗位要求和业绩为主要依据，“人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低”，建立健全与教师聘任制相适应的保障制度。——制定和完善《青口一中教师评价方案》。对教师的教育教学水平及科研水平进行客观公正的评价，对教师的思想品德、工作态度、业务水平和工作实绩等方面进行综合评价，实行定性与定量考核相结合的评价办法，以教师的综合表现作为聘任依据。（3）建立岗位责任制——围绕学校教学中心优化岗位配置，形成职责明确的岗位体系，建立科学、明确的工作责任标准。——实行定编制、定岗位、定任务。——实行岗位聘任制。按照国家的有关规定，校长与受聘教师签定聘用合同书，明确双方的责任、义务及权利。——实行目标管理。依照岗位目标责任和教师目标管理考核办法，对教师进行全面考核。——建立与目标责任制相应的奖惩制度。（4）建立以绩效津贴为核心的学校分配制度——改革教职工津贴分配制度。制定与完善《青口一中津贴分配方案》，实行教职工报酬与工作业绩挂钩，提高教职工工作积极性。——建立工作目标体系。以年度为周期，签订工作责任书，明确工作目标、职务、责任、权力与利益。——探索首席教师年薪制。（5）建立与完善民主监督机制——充分发挥教代会和工会的民主管理作用。定期召开教代会，积极开展民主评议，增强教代会和工会民主管理和参政议政的力度。——充分发挥党支部的先锋模范作用。开展党员目标和支部目标管理，发挥党员的先锋模范作用。——充分发挥党、团、工会在教育教学中的主力军作用。（6）创新学生选拔与管理制度——结合上级部门的有关政策，试行优秀学生免考入学制度。——实行学生自主管理。各年级实行年级组学生会指导下的“班级值周制”；班级实行在班委会领导下的“小组值周制”；宿舍实行在老师指导下的“值日生值日制”。明确学生自主管理的职责，建立相关制度，培养和发挥学生管理的自主性与创造性。——建立学生评价制度。制定和完善《青口一中学生综合素质评价方案》，深化考试内容和方法改革，优化终结性评价和奖惩性评价。建立学生校本成长档案，重视学生自我评价及相互评价，形成学生参与、过程开放、方法民主的发展性评价。试行学分制，构建学生学分评价体系。（四）加强师资队伍建设

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根据全面推进素质教育、实施新课程改革的需要，师资队伍建设要以提高教师队伍素质为目标，大力提高教学能力和教科研水平，加强教师队伍结构调整，造就一支高素质、专业化、高水平的教师队伍。1. 目标经过五年努力，建立起一支“师德高尚、敬业乐教、治学严谨、知识广博、善于创新、结

构合理”的高素质师资队伍。（1）提高学历层次。到 2010 年，具有硕士学位以上研究生学历的专任教师达到 10％，大学本科学历达到 100％。（2）更新教育理念。适应素质教育需要，顺应新课改潮流，了解现代教育理论。 （3）掌握现代教育技能。加大教师现代教育技术培训的力度，在教学过程中能熟练应用现代教育技术。（4）保持合理的年龄结构。在教师队伍调整、提高过程中，进一步保持合理的教师队伍年龄结构。（5）教师由“经验型”向“研究型”转变。学校定期组织对教师进行教育科研能力的培训，积极鼓励教师申报各个层次的教育教学研究课题，通过参与教科研课题研究，促进教师科研素质提高。（6）培养学科带头人。大力建设名师工程，着力培养优秀学科带头人，并充分发挥其在教育教学中的模范带头作用。2. 基本原则（1）全面提高与重点培养相结合。在对全校专任教师政治素质、业务素质普遍培训的基础上，重点加强 35岁以下青年教师的培养和提高，培养高水平的学科带头人。（2）师德与师能同建。学校通过“四业三爱"(即“敬业、乐业、精业、创业”和“爱岗、爱校、爱生”)，树正气、提素质，造就德才兼备的教师队伍。（3）专业提高与培育特长相结合。教师发展要走专业化道路，同时培育教师的教学特长，形成整体队伍专业知识与技能扎实、不同类型教师教学特长明显的格局。（4）名师引路。实施“名师工程”，加大骨干教师的培训力度。3. 实施步骤（1）启动阶段（2006 年-2007 年）：摸清师资基本情况，理清思路，明确目标，制定规划和实施方案。（2）实施阶段（2007 年-2009 年）：按规划分段实施，对各阶段效果进行总结分析，完善有关规章制度，全面推进工作开展。（3）完成阶段（2010 年）：评估各项指标，实施情况进一步改善师资队伍状况，努力实现既定目标，达到省四星级高中师资的基本要求。4. 主要措施（1）加强师德教风建设——师德建设是提高教师素质的核心。认真贯彻落实《公民道德实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，出台《青口一中师德规范》，规范教师行为，促使教师在政治思想、道德品质、学识学风上以身作则、率先垂范、为人师表。——建立一套科学的师德考核办法。采取领导测评、教师互评、学生参评、家长联评相结合的办法，将师德评价考核作为教师考核的重要内容，实行一票否决制。——树立师德标兵。通过评选师德标兵、开展师德标兵先进事迹报告会、研讨会等多种形式的活动提升师德水平。通过示范与学习，进一步促进教师爱生爱校爱事业，健康发展，为人师表。强化教师的敬业精神、开拓精神、合作精神、奉献精神、学习精神。树立岗位意识、责任意识、创新意识、质量意识。

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（2）树立先进的教育教学理念——树立全面实施素质教育的理念，使全体教师在教学中做到：促进学生学会学习，养成良好的学习态度和能力；注重培养学生的独立性和自主性，注重学生个性发展；面向全体学生，对所有学生给予同等的关注；培养学生创新意识和创新能力；强化开放与竞争意识，培养合作精神。——密切关注教育理论发展动态，邀请专家、学者到校作学术讲座，扩大教师视野，促进教育教学理念的及时更新。——鼓励教师在教育教学上不断创新，形成个人特色。——定期召开全校教师教学经验交流会，构建教师教学反思、专业成长的平台。（3）全面实施教师进修和培训计划①培训管理制度——制定《青口一中教师培训规划》，对全体教职工分阶段实施全员业务进修和培训。——建立教师进修和培训的激励机制。制定《教职工学历提高奖励办法》，落实奖励措施，鼓励教职工学历进修和岗位培训。——严格培训制度。加强考核培训，建立教师成长档案。——制定青年教师成长计划。制定“骨干教师培养方案”，实施“骨干教师培养措施”。——推进“名师工程”。遴选学校“名师”，争取更多教师进入省、市“名师工程”行列，扶持若干教师成为全国名师。争取到 2010 年培养一批国家级或省市级青年骨干教师、省市级优秀班主任；建成一支能够承担市县级兼职教研员任务，承担公开课、研究课和观摩课任务，在连云港市有较大影响、高素质的骨干教师群体。设立特级教师工作室，为特级教师发展创造条件，推动“名师”成为“名家”。发挥名师品牌效应，带动青年教师成长。②确定培训原则——要把提高青年教师的培养作为师资队伍建设的重点。——培训内容切合教师专业发展需要。既要有教育思想、办学理念、法律法规内容，又要有学科内容、专业知识、校本内容等。——培训形式灵活。要有进修、自修、讲座、办班、座谈、讨论以及出外考察和聘请专家、杰出的同行来讲学等。③培训内容与形式——加强现代教育理论的培训，为教师进一步提高教学水平拓宽理论基础。鼓励教师理论进修，教师根据不同学科精读教育理论名著。为教师提供培训活动的时间、机会和经费。——组织教师学习新课改理论，深入开展新课改教师培训活动，增强教师实施新课改的校本研究能力。——加强新教师上岗培训。根据教师必需具有的教育教学理念和教学技能，确定培训专题，定期组织岗前培训工作。——根据学校教学特色培育需要，加强音乐、美术、体育、信息技术等科目教师的培训工作。——根据 教 学 现 代 化 要 求 ， 开 展 现 代 教 育技术应 用能力的 全员培训。 计 划 到 2010年，80%的教师达到信息技术教育高级水平，100%的教师能利用信息技术平台制作开发教学课件，开展计算机辅助教学。——举办“青年教师专业发展论坛”，对年轻教师进行校本培训。——实行“导师制”，聘请资深教师为青年教师的指导老师，通过“传、帮、带”等形式，加强对青年教师的分层次指导，加快对优秀青年教师的培养节奏。——要求教师参加校本教研。规范校本培训要求，将教师参加校本科研、撰写各类论文、出版各种著作（教材）、制作各类教育教学软件等按一定办法折合为一定的校本培训学时。——采用短期脱产、自主学习与校本培训相结合等培训形式，有计划地对全体教师开展分

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类培训。——建立教学观摩、评选平台。每学期组织教师开展教学比武、优质课评选等活动，相互学习、共同提高。——实行教师交流制度。选派教师赴名校兼职上课，学习优良教风学风。邀请名师来我校上课，促进教学水平的不断提高。（4）完善教师考核激励机制 ① 加强教师考核——按照有关规定，对每一位教师实行公正、公平的考核。——将考核结果记入个人档案，与教师的职务评聘、奖惩等挂钩。通过考核调动教师的工作积极性，促进教师自身素质的提高。 ②健全奖励制度——强化以师为本意识，拓宽多渠道融资方式，提高教职员工的福利，稳定教师队伍。——大力表彰和奖励优秀教师。对开拓创新、成绩突出、为学校做出突出贡献的教师给予精神鼓励和物质“重奖”。——奖励向一线教师倾斜。——对各种教学竞赛活动的获胜者给予一定的奖励。（五）推进课程改革课程是学校办学特色的载体，是推进素质教育的关键环节。学校要以新课程改革为契

机，以先进的教育理念为指导，构建国家课程、地方课程和校本课程三级课程体系，加强基础课程，重视活动课程，保证综合课程，开发隐性课程，强化教学过程管理，实现教学方式转变，全面提高教学质量。要进一步巩固拓展课程改革成果，在新课改中走出具有我校特色的新路子，为学生的终身发展打好坚实基础。要积极、稳妥地推进新课程改革，为学校的跨越式发展提供丰富的内涵。1. 目标（1）核心目标

以新课程改革为契机，促进学校、教师、学生的共同发展，为学生发展提供高质量的课程服务，推动学校健康发展与教育质量全面提高。（2）具体目标——以课程建设为重要内容打造学校文化，构建学校隐性课程。——建立课程开发、管理、实施和评估的组织与制度。——通过学校课程建设促进国家课程、地方课程、校本课程的有机融合。——培养一支课程研究与开发队伍，培养一批骨干教师。——培育和开发一批精品课程和特色课程。——为学生提供质优、量多、特色鲜明的选修课程。——积极吸纳与利用社会课程资源，促进学校与社区、学校与家庭的沟通和协作。2. 基本策略组织全体教师学习教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》和各科课程标准，准确理

解与把握高中课程改革的方向和理念。课程体系建设要积累经验、逐步推进、突出重点、形成特色、全面深入。以高中新课程计划为指导，积极深入推进新课程改革。设置分科与综合相结合的课程，提高综合实践活动课程的教学质量。按照新课程改革要求，创造性地实施国家课程，结合本校的办学特色，因地制宜地开发校本课程。适应社会需求的多样化和学生个性发展，构建重基础、多样化、分层次、综合性的课程结构。3. 具体措施(1) 建立完善的课程管理体系

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——学校成立学校课程指导委员会，负责全校课程的管理、实施和评估工作。学校课程指导委员会承担新课程实施前的调研工作，分析存在的问题、困难、优势及建设前景，确定学校课程建设的主导方向，研制学校课程建设的远期与中期规划。课程指导委员会下设各学科的课程分会，负责各学科的课程建设与实施工作。——制订详细的课程实施细则和管理办法。——确立与保持合理的必修模块、选修模块的课程开设比例。严格按照国家课程方案中规定的学习领域、科目和模块的要求安排课程。防止学生过早偏科。——鼓励学生学会自主学习，制定个人的学习计划，并指导学生学会随着自身的发展和外部环境的变化，不断调整学习计划，使其更适合自己的发展需要。（2）形成一套具有学校特色的课程体系①合理设置课程结构——从学校实际出发，整体规划、设置课程门类和课时比例，以适应不同年级和不同学生

发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。——“均衡性”：按照本校实际和学生的不同需求，确定适当比例，均衡设置课程门类，促进学生个性和谐、全面发展。——“综合性”：注重教学与生活的联系，加强学科之间的渗透；课外活动课的内容与形式成为课堂教学的有益补充；综合实践活动课程切合学校实际；探究社区服务、社会实践、劳动与技术教育实施方式，培养学生的社会责任感；通过研究性学习，锻炼学生创新精神和实践能力；加强艺术教育，提高学生的良好审美心理和感受美、创造美的能力；加强信息技术教育，使学生掌握现代信息技术应用和初步开发能力，提高技术素养。——“选择性”：开设数量足够的选修课，扩大课程选择范围；增加教师选择有效的教学方式与学生课程选择的自由度；初步建立学生选修课程体系，为学生有效选择课程提供保障。②国家课程规范化——在积极利用原有学科教学经验的基础上，结合新课程的要求，规范化地实施必修课程，以保证达到国家课程标准所规定的水平。——结合学校的师资水平和课程资源状况，根据国家规定的要求，提高课程质量，开发选修课程。③ 地方课程系列化——地方课程分成通用和专题两个部分。通用部分包括省内普通高中都适用的地方课程，要以综合课程形式设计公民道德规范、法律常识、安全教育、人口与青春期教育、心理健康教育、环境教育、国防教育、科技教育、艾滋病预防和禁毒教育，以及本县市社会、经济、人文、历史等若干教育模块。专题部分要在通用课程教学基础上，围绕特定教育内容和要求进行教学。要根据不同层次要求，形成省、市、校地方课程的一个系列。——学生在高中阶段将获得地方课程 3 个学分，共计 54 学时。通用部分为 2 个学分，36学时，在高中每学年安排 12 学时的教学内容。专题部分为 1 个学分，18 学时，在高中每学年安排 6 学时的教学内容。④ 校本课程特色化——从当地社会需要、本校实际、学生现状和资源状况出发，合理利用校本课程资源，充分开发学校特色资源、学科优势资源，积极利用基于现代信息技术的课程资源和社区资源建设校本课程，努力形成学校的课程资源体系。——成立校本课程开发小组。开发小组作为学校的常设机构，负责校本课程和综合活动课程的总体规划，分阶段、分学科、分专题开发具有学校特色的校本课程体系，并对课程开发进行全过程的监控、指导和协调，推动校本课程的新陈代谢，保障课程开发的可持续发展。

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——校本课程开发实行教师申报、学校立项、专家评审、学生试用等办法。鼓励师生共同参与课程开发。——校本课程要符合学生的心理发展规律与学习规律，适应学生发展需要。——校本课程要体现自主、合作、探究精神。——校本课程的评价以发展性评价和表现性评价为主。——校本课程要真正体现本校特色，与学校实际、办学特色与发展目标一致。充分调动课程开发力量，努力打造自己的课程品牌，体现自身的办学特色。⑤ 积极开设综合实践活动课程——制定《综合实践活动课程实施方案》。强化综合实践活动课程的设置、实施、考核、评价及学生校外活动的管理，确保新课程改革的顺利实施。——重点抓好学生社团活动和研究性学习活动，培养学生独立思考和创新意识。大力开展体育、科技、文艺、美术、学科兴趣等课外活动，建立文学社、书画院、合唱队以及学校篮、足、排球队等学生社团，鼓励各学生社团通过参加各级竞赛与表演、发表作品、出版专刊、组织专题成果展示等提高学生综合素质。并将课外活动评价纳入对教师和学生的整体评价系统中。——积极组织学生进行研究性学习活动，实施《青口一中“研究性学习”实施方案》，培养学生的创新精神和实践能力。一方面，在课堂教学改革中鼓励教师引导学生开展研究性学习；另一方面，按照国家新课程计划在各年级开设研究性学习课程，确立总体目标和各学科年级具体发展目标。（3）建立地方课程和校本课程建设的保障体系——建立课程管理机构和制度。建立由校长、教师、学生、家长及社区有关人士等共同参与的地方课程和校本课程管理机构。积极争取高等院校、科研院所、教学研究和教育科研部门和专家的指导和支持。由教务处和教科室具体负责地方课程和校本课程的开发、实施、检查、评估的管理与协调工作。——提供专项的课程开发和实施资源。投入专项经费，切实加强图书馆、实验室、专用教室、活动基地等设施的建设，保证地方课程和校本课程的开发与实施。动员教师积极投身地方课程和校本课程的建设，为课程的开发和实施提供人力保障。（六）提高教学质量1. 目标

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为全面提高教育教学质量，要结合学校实际，以全体教师为骨干，以教学研究、教学管理组织为依托，大力开展教学研究、听课评课等活动，积极开展教学质量评价和诊断，加强教学反馈活动，逐步建立学校教学质量保障系统，推动学校教学质量稳步提升。2. 具体措施加强教学质量管理，稳步推进教学改革。 （1）加强教学质量意识——确立教学质量是学校生存之本的信念，不断强化教职工的质量意识和质量责任感。——进一步巩固“三个一切”（一切为了教学，一切为了学生的发展，一切为了质量）的办学意识。——以精品意识创优质教学，确立“不断进步、追求卓越”的质量管理指导思想，为学校提高教学质量奠定坚实的思想基础。（2）建立教学质量保证体系——按照层级管理的要求，建立上下协调的教学组织系统。明晰各级组织的职责、权力以及相互关系，构建一个衔接紧密、相辅相成的教学组织系统，为提高教学质量提供有力的组

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织保证。要针对教学活动的计划、实施、检查、处理各阶段的任务、内容、特点及要求制定相应的责任。强化学校教学行政系统的质量管理责任，加大对教学质量的管理力度。备课组、教研组等教学组织负责课程改革的具体实施，做好命题、考试、阅卷、竞赛等工作。——加强教学常规管理，制定一套能反映素质教育要求的教学常规制度。要切实减轻学生过重课业负担，积极探讨“减负”的有效途径，把改革教学质量评估方式、提高课堂教学效率作为制定教学常规制度的重要依据。实行“毕业班教师上岗培训制度”和“教师教学技能、专业知识考核考试制度” 。——充分发挥管理人员对教学活动的检查、监督作用，坚持定期检查与不定期、不定范围的随机抽查相结合，发现教学中存在的问题，及时反馈教学管理部门，并迅速采取对策解决问题，及时改进工作，确保教学质量不受影响。——以校内管理体制改革为契机，以不断提高学校教学质量为出发点，在制定人事、分配政策上突出教学工作的中心地位。根据管理和约束内容的不同，重点制定和完善教学相关人员岗位责任制度、奖惩制度、教学评估制度及实验室建设管理制度等。——围绕影响教学质量的各种因素，建立健全各项规章制度，严格用制度规范教学活动。——建立以促进教师专业发展为目标的教师继续教育制度。学校要求每一位教师制定个人专业发展规划，鼓励教师在专业领域中不断提高。建立集体备课制度和健全教师教学反思制度，鼓励、支持和帮助教师自觉反思自己的教学实践，激励教师通过自觉努力不断提高教学质量。——建立导师制度，充分发挥优秀教师在质量保障活动中的示范作用。制定《骨干教师（后备人选）认定和考核办法》、《青年教师导师制度》等政策。——健全学生自主学习体系。建立学籍管理系统、学习资料库、建立音、体、美特长生培训体系。（3）健全科学的教学质量评价体系——教学评估是促进教学改革的有效动力，是教学管理的重要手段。按照课程改革要求，制定适合我校教学特点的评估指标体系。——制定不同的检查评估标准，明确每个教学环节的职责要求，进行精细化管理。——定期按评估方案对教学工作进行评估，并与相关组织和个人利益挂钩，充分发挥检查评估的导向功能和激励功能。——建立课堂教学质量评价标准，实行专家评教、教师评教、学生评教制度。——建立系统化的教育评价方式。实行学生成绩与成长记录相结合的评价方式，逐步实现定性与定量评价相结合、过程与终极评价相结合、横向与纵向评价相结合、多元与单一评价相结合、素质与学业评价结合。注重学生教学初始态与最后结果变化差异的评价，关注学生学习方法与习惯的养成，注重课堂学生主动参与、师生互动。——强化教学评价的诊断功能。成立学校教学工作指导小组，聘请学校兼职教研员或督导，通过各种方式评价课程质量，把评价诊断的结果反馈给各课任教师，帮助教师改进教学，提高教学质量。——加强听课制度。坚持开展行政领导和学科组长听课评课，积极主动地指导教学、教学科研与教学改革实验。充分发挥教师群体听课评课活动的激励、教学诊断、沟通协调和评估考核的功能。（七）加强德育工作认真贯彻《公民道德建设实施纲要》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势

进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，本着“对每位学生负责，为每位学生服务，让每位学生成才”的德育理念，围绕怀仁文化“诚实、爱心、感恩、责任”等核心内容，加强和不断改进学校德育工作。

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1. 规划目标总体目标：以促进学生全面发展为宗旨，以道德素质为核心，通过道德实践和道德体

验，使每位学生有正确的政治方向、高尚的思想情操，良好的道德品质和健全的人格，成为遵纪守法的好公民，在社会中塑造起“一中人”的良好形象。学校德育工作目标要实现“四个统一”：学生报效祖国、服务社会和实现自身价值的统一；道德智能发展和学业成长的统一；道德规范与个性发展的统一；情感发展与个人成长的统一。具体目标：

（1）培养学生尊重、关心、爱护、帮助他人，具备自尊、自爱、自立、自强，诚实正直，积极进取，开拓创新，意志坚强，耐挫能力强等良好心理素质。（2）培养学生自觉学法、懂法、守法，自觉遵守规章制度的法纪素质。（3）培养学生确立为振兴中华而学习的动机，把爱国热情转化为发奋学习、报效祖国的思想素质。（4）培养学生热爱社会主义祖国、热爱家乡、关心家乡建设，及对集体、民族和国家的责任感。2. 工作思路突出德育首位，建立以校为本的德育机制。加强德育工作的针对性、实效性，确定德育

分阶段分层次的目标任务，积极进行思想政治课教学的改革，进一步加强各学科的德育渗透；坚持课堂为德育主阵地与课余开展丰富的德育活动相结合；坚持以班主任为主的育人骨干与推进全员育人相结合；坚持学校教育为主与家庭教育、社会教育相结合, 榜样引路与后进生转化工作相结合。3. 实施步骤

按照德育总体目标和学生成长规律，建立适当的目标层次，分步推进德育目标。第一步：规范管理、打造特色加强制度建设，实施规范管理，努力打造健康向上、自主管理的德育特色。——制定管理制度，完善管理措施，严格考核办法。——落实管理制度、规范学生行为。——开展以怀仁文化为主题的“一中人形象”的系列教育。——建立心理健康教育辅导中心。——实施学生社团的自主管理，鼓励学生参与学校管理。——启动学生活动中心。第二步：深化管理、提升特色 进一步推进自主管理，树立“一中”良好形象。——推行德育导师制。——成立“优秀学生报告团”，弘扬“一中人”形象。——加强道德体验和道德实践的社会实践活动。——心理健康教育课程系列化、规范化。——实施学生自我管理、自我服务、自我提高的自我管理模式。——建立展示学生特长的平台，鼓励学生发展特长的评价制度。第三步：自主管理，展示特色——形成自主管理传统，弘扬学校怀仁文化。——形成有一中特色的德育导师制模式。——形成一中的家校合作新模式。——形成规范化的学生自主社会实践模式。——开展学校德育工作专题探索活动。

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——形成班级自主管理模式。——建设优秀的校园文化和班级文化。——形成学生健全的人格和健康的心理。4. 工作措施（1）进一步加强德育班主任建设——加强充实班主任队伍，建立班主任工作激励机制，加强班主任的考核与评价。——班主任培训与交流，通过举办“成功班主任”论坛，参与值周活动等途径提高班主任的工作水平。——新老班主任结对子, 形成青年教师结对拜师的班主任培养模式。——利用德育导师制构建班主任成长平台。——尝试班级管理负责制。——以班主任德育工作为基础，抓好优秀班集体建设工作，形成各班富有特色的先进班级文化。——加强对班主任的校本培训。——加强班主任与家长的交流。（2）认真开展德育常规工作——贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设意见》中有关德育工作的有关精神，结合学生的年龄特征，分层次地系统地进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的教育。制定和完善班级管理、宿舍管理等方面的规定，合理规范学生的行为。坚持不懈地抓好学生的日常行为规范养成教育，训练学生具备良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。——进行广泛的爱国主义教育。抓好升旗仪式，规范该项活动的形式和内容，教育学生热爱国旗、唱响国歌，激发起爱国热情，培养爱国主义、社会主义、集体主义的精神。——加强革命传统的教育。结合节假日的纪念、庆祝活动，各时期的形势教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，做良好公民的教育。——依据中学生日常行为规范和德育大纲，制定各个年级的德育考核质量标准。制定本校特色的《班主任德育工作评价细则》和《学生德育工作评价细则》，不断优化德育评价机制。实行全方位的定性与定量的考核，形成德育质量检测体系，发挥德育考评的导向、激励和调控作用。——加强学生思想品德修养。坚持“抓日常、重养成、讲实效”的原则，开展创建“文明班级”活动，通过常规检查评比活动，推动养成教育的落实，使学生思想品德评定优良达96%以上。（3）继续加强精神文明建设和社会主义法制建设——形成“齐抓齐管，共创共建”的文明创建局面。以中华民族的传统道德教育为核心，以文明班级、文明寝室、文明处室（年级）、文明家庭为文明创建单元，以校园文化建设、人文素质教育及公民道德建设为载体，整合文明创建资源，凝聚成文明创建优势，激活文明创建考评及奖惩机制。——加强法治教育。根据教育部、司法部、中央综治办、共青团中央《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》精神，扎实地开展法制教育，增强法制教育的针对性。特别重视对不良行为学生的帮教工作，注意校际联系和帮教衔接工作。深入开展普法活动，反对封建迷信、邪教和伪科学，净化校园风气。大力发展社会主义民主政治，坚持依法治教、以德兴校，形成遵纪守法、锐意进取、文明和谐的教书育人环境。（4）加强学生心理健康教育——以心理健康教育为突破口，注重健康人格培养。贯彻教育部《中小学心理健康教育指导

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纲要》，重视对学生进行心理教育、青春期教育，为学生解决实际的心理问题，发挥心理疏导的作用。——提高心理健康教育实效。从本校实际出发，遵循学生身心发展规律，努力创造条件，合理安排心理健康教育的时间、师资和教育内容。把学生心理健康的教育渗透于学科教学、各项教育活动、班主任工作中。——营造良好的心理健康环境。高标准建设学校心理健康教育中心，配置学校心理健康教育咨询专业人员。开辟专栏，举行讲座、咨询、辅导，建立心理健康预防机制，使学生能够正确认识自己、学会做人、促进心理健康成熟。聘请心理学教师开设有针对性的心理健康教育课，加强心理健康教师培训，增强教师心理健康教育的辅导能力，防止师源性心理问题的产生。（5）构建学生自主管理的德育模式——创造自主管理的情境。鼓励学生通过担任“校长助理”，“班主任助理”等参与学校的管理工作，提高其组织生活、驾驭社会的综合实践能力和道德评判能力。实行班干部轮换制度，鼓励学生积极参与班级管理，锻炼自主管理能力。——制订各项学生分类管理制度，各项奖励和补助制度，鼓励学生多元发展。——发挥集体教育的作用。发挥学生社团的德育功能，根据学生发展兴趣、特点，鼓励、支持学生组织各类社团。加强对学生社团的指导和管理，完善学生社团的章程和条例，使学生社团成为发展学生个人兴趣和特长的强大动力源、成为学生自我教育的有效途径。倡导民主、竞争、合作、互助的班风。学校充分发挥共青团、学生会的作用，为学生自主发展和自我教育搭建舞台。——开展学生日常行为规范的各项检查评比活动，提高学生自我管理、自我发展、自我服务的能力，促进良好校风的形成。——充分利用宣传媒介的引导作用。通过学校电视台、广播站、记者站、校刊等媒介，以学生社团、志愿服务队、志愿协会等组织开展的各种主题教育活动为载体，培养学生自主意识，促进学生自我发展机制的形成。（6）加强德育科研工作——以科研带动德育工作，提高德育工作的科学性。围绕德育工作开展课题研究，全面推进学校德育改革，开创德育工作新局面。以年级组为单位，分解德育课题，各年级组选择适合本年级学生年龄段的问题进行研究，推动学校德育工作的科学开展。——积极探索研究新课程改革环境下的德育内容、功能。促进德育养成或习得方式的改变，是学校开展思想品德教育的有效途径。充分利用新课程改革活动，探索新时期德育工作的特点，加强学校德育工作的针对性和实效性。学校要以课程改革和课题研究为契机，积极开发校本德育课程，逐步形成学校的德育特色。（7）完善德育网络体系——建立德育系统。充分发挥分管校长――政教处――年级组――班主任；党支部――团委（学生会）――团支部（班干部）；教务处――教研组长――任课教师德育工作线路的作用，使每一位教职工都成为德育工作者；逐步形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的全员育人氛围。——成立政治思想工作领导小组，协调教职员工和学生两个系统的德育工作。——积极探索家校合作新模式。利用社区和共建协作单位资源，定期进行德育实践活动。建立“学校－家庭－社会”三位一体的德育工作网络，形成以学校教育为主导，学校教育与社会教育，家庭教育密切结合的德育体系，实现德育工作途径的多样化。（8）改进德育工作的方式方法——德育形式多样化。通过课堂教学、社会实践、班级建设、社团活动、军事训练、劳动服务、

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生活指导、心理辅导及校园文化建设等多种渠道开展德育工作。——提高德育实效。通过德育组织网络化、内容体系化、工作全员化、制度科学化、管理有序化、效果最优化，提高德育工作的实效性。——加强德育渗透性。在学科教学中渗透德育。善于挖掘教材中的德育因素与所传授的知识相结合，使学生在接受知识、培养能力的过程中潜移默化地接受思想教育。同时，在研究性学习活动中适当渗透德育内容。——重视校园文化的“隐性教育”作用。充分利用校园建筑的雕塑、走廊、教室悬挂的名人画像、名言警句和学校的“一训三风”等“隐性教育”资源，提高学生的思想品格和审美情趣，塑造完美人格。（八）提升教育科研水平 “质量立校，科研先行”。教育科研是提高学校办学水平的先导力量，是提高教师素质、培养名师的重要途径，是全面提升学校教育教学质量、培养学生综合素质的重要条件。要大力加强教育科研工作，推动学科建设，全面提升教育质量与效益，使学校教科研水平进入全市先进行列。1. 发展目标

总体目标：通过教育科研，建设学习型学校。以学校发展目标为方向，确定学校科研的主题，推动校本教科研广泛开展，提升教师队伍的整体素质，促进教育教学质量全面提高，真正做到科研强师、科研兴校。根据省三星的要求和我校实际情况，经过五年努力，实现具体目标：

——建立健全教科研管理机制，营造良好的教育科研氛围。——承担省级重点课题和规划课题 2-3 项，市重点课题和规划课题 6-10 项，校级课题 50项，20%的教师能独立承担课题研究。——提高教科研或成果产出。80%的教师每学年有 1-2 篇论文发表或获奖。全校教师发表论文或获奖论文数与教师数之比例达 1:1 以上。学校每年编印优秀论文集，推广运用部分教科研成果。2. 主要措施（1）增强教师教育科研意识——使全体教师认识到教育科研是教师的必备素质，教育教学研究水平是衡量教师能力的重要标志，积极自觉地开展教育教学研究是教师提高教学水平的重要途径。——树立科研兴校、质量立校的意识，突出“校本教研”、“校本科研”思想。通过专家支持和引领，唤醒教师的专业发展意识和研究意识，形成浓郁的教科研氛围。——探索一条新的教师专业发展道路，建设一支有较强科研能力的教师队伍。（2）完善教育科研管理制度——按照省三星级标准，制定学校教育科研发展规划，加大对科研工作的资金投入，保证充足的科研经费。设立教育科研专项经费，保证学校教育科研工作的正常开展。增加图书资料经费的投入，加强教育科研信息文献建设。设立项目配套基金，鼓励广大教师承担或参与国家级、省级等大型研究课题。把教科研能力列入教师考核内容，对教育教学研究成绩优秀者实行重奖。——完善科研管理的各项规章制度，使学校教育科研工作规范化、制度化和科学化。改进和完善校本教科研制度，逐步形成民主、开放、有效的教科研机制，——建立协同管理的体制。坚持学校领导带头搞科研，做学校科研的领头人。校长是校本科研第一责任人，直接主持实验课题、新课程研讨、校本培训、教学咨询、听课、评课、说课等教研活动。副校长、教科室、教务处、政教处等各处室负责人协助与支持校长的科研工作，负责定期检查、总结交流、指导与评价工作。教研组长负责本组教师的教研活动，研究教材，

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组织说课、基本功大赛、经验交流、教学成果展示等教研活动，组织教师学习教育理论、教学方法、教改信息，开展教学研究与课题实验，负责本学科的学生培训和竞赛活动。备课组长以教学设计为核心，组织本年级本学科备课、说课、研究课、公开课和其它观摩活动。——建立教研网络。融汇校内外教学研究资源，建立直接服务于教师发展、开放式的学校教研网络，为教师、教研人员获得经常性的教学经验交流、教学协作创造良好的环境。——组织推广优秀的教科研成果。从人力、物力、财力上保证教科研成果推广，促进教改，提高教学质量。（3）加强教科研活动——定期对教师进行教科研知识与能力的培训。邀请专家就课题选择、研究方法、论文撰写等内容进行指导，使教师逐步掌握教育科研的基本要求与能力。学校重点从时间、经费等方面扶持教育科研能力较强的教师开展专题研究，引导教科研能力欠佳的教师开展学科教学研究。根据学校制定的《校本教研工作规划》，通过自我反思、同伴互助、专家引领、课题研究等多种形式开展对教师的校本教研培训。——建立教研体系。建立以学校研究课题为核心，各处室制定一级子课题，全体教师以课例研究或案例研究的方式形成三级教研体系。形成以学校研究课题、市、省和国家四级课题体系。——确定学校核心研究课题。学校重点抓好对促进学校发展、提高教育教学质量有较大影响的龙头课题。各教研组要根据本学科特点和需要重点解决的教学问题，确立一个重点研究课题。在教师中确立“问题即课题，工作即研究，教师即专家，效果即成果”的思想，通过五年的努力，实现所有教师都能开展不同层次的课题研究。争取学校不仅拥有市级、省级和国家级获奖课题，并且研究成果能在一定范围内得到推广，取得优良的社会反响。——课例研究为校本研究的基本内容。每位教师在每个学年承担一个研究课例，每个课例重点研究一个教学问题以提高教学质量，促进教师成长。——案例开发为校本教研的主要途径。案例开发应侧重于学生的在学习、习惯、行为、态度、心理诸方面的转变与发展的分析归因，以形成既符合教育规律，又具有学校特色的、具有可操作性、创新性教育方法与教学策略。——鼓励教师发表研究成果。通过学术论文、教育教学反思日记、课题研究报告、教学设计和课堂实录、案例分析、教育叙事和教学随笔等形式发表阶段性研究成果；注重过程性资料的收集、整理、保管，建立“课题实验教研夹”，记录课题实验进展。重视科研成果的总结、推广、普及，鼓励教师把课题研究成果运用于教育教学实践，使教科研工作真正成为学校腾飞的强大推进剂。（4）实施教育科研评价——为提高学校的教育科研水平，努力达到质量立校、科研兴校的目的，通过各种方式对教科研的先进性、科学性、可操作性等方面进行评价。及时对教研组、备课组、教师提出可行性的激励目标，把握好活动契机，经常进行形成性评价，激发教研活力。——评价的方式包括：通过教研组交流和学校定期的教研工作会议进行的教师自评和互评；通过教科室和教务处联合进行评教评学工作。由上级教研主管部门进行教育部门评价；由外聘专家和校内有一定学术水平的教师组成评价组定期进行的专家评价；（九）加强校园文化建设 校园文化建设是全面实施素质教育、开展特色教育教学的有效载体，是学校管理上台阶出成效的重要内容。学校要坚持正确的政治方向，以怀仁精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有学校特色的校园文化体系。

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1. 目标 以赣榆县深厚的历史积淀和文化底蕴为依托，加强学校管理文化、教师文化、学生文化、环境文化的建设，提高学校办学品位。遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“文明、团结、勤奋、向上”的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建省四星级高中奠定坚实的文化基础。2. 主要措施（1）着力打造“一中”品牌，加强校本文化认同教育——全面提高对高品位校园文化建设的认识。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才。全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。在全校和整个社区范围内开展“一中”品牌和“一中”发展愿景的大讨论，逐步明晰“一中”的内涵。——全员参与校园文化建设活动。把学校的文化建设列入学校的大事来抓，集思广益，群策群力，制定必要的保障制度，加强师生员工对校本文化的认同教育，让全校师生成为校本文化的传承者、受益者。——发挥身边故事的感召作用，增强说服力。充分挖掘学校历史上的名人轶事。——做好学校品牌和发展愿景的宣传工作。各种学校庆典和仪式是展示学校形象的极佳时机。充分利用校庆、节日庆典、表彰庆典、开学和毕业典礼等机会，向学校师生员工和社会公众传递学校发展愿景，展示学校面貌，宣传学校形象。（2）明晰校园文化建设职责，确保校园文化建设顺利进行成立校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确

各处室的职责。具体分工为：办公室――学校风纪、制度建设、宣传舆论、道德规范；教务处――师生风纪、教风建设、教学教研、道德规范；政教处、团委――师生风纪、思想建设、文化氛围、道德规范；总务处――服务质量、环境建设、美化绿化、道德规范；工会――组织教职工积极参与，并提出合理化建议。学校保证校园文化建设所需要的经费，提高经费的使用效率。 （3）精心设计学校形象，优化校园物质文化环境——实施校园美化工程。在充分利用现有资源基础上，以实用、经济、美观为原则，按照物质形式与精神内容相协调的要求，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，以雕塑、画像、绿化等各种形式，营造一个宏伟典雅、充满传统人文精神和现代科技氛围的花园式学校，使之成为学生读书求学、养性怡情的理想场所。——加强对绿化工作的目标责任制管理。明确绿化人员的职责，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。扩大绿化面积，争取达到生均绿地 3 平方米以上。——和谐布局校园环境。学校的建筑外观、校园景观、校园通道、走廊、灯杆、台阶，以及花坛、草坪、雕塑、喷泉、壁画、版报、书画、音乐、校风、校训以及楼道内陈设、布置及命名等均要巧用匠心，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。——注重学校形象设计。完成学校广场、校门门面及景点、综合楼、艺术楼、学生活动场地扩建的建设工程，以更生动的时代形式反映学校开拓、创新、跨跃式发展的精神追求。校园内建筑、雕像、书画、音乐、校风、校训等设计应体现美育要求，陶冶学生的审美情趣。——寓教育性于校园文化建设。围绕学校教育教学理念，结合公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容布置宣传橱窗，修缮、增设黑板报、布告栏、报林等。

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——净化校园环境。对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修，规范室内物品放置，强化室内外卫生要求。按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁。营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围，创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。（4）抓实师生风纪德行，铸就良好校风——加强干部作风建设。严格工作纪律，规范工作行为，坚持实事求是、讲求实效、不搞形式主义的原则，改善工作作风，提高工作效率，实行科学管理、人格育人。继续实施“领导干部素养提升工程”和党风廉政建设活动。——加强师风建设。教师要严于律己、为人师表，养成良好的职业道德。在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志存高远、关注未来的良好风气。进一步提高师德水平，树立良好的教师形象，做到典型引路，弘扬正气，坚决抵制不正之风。——提高后勤服务质量。强化后勤服务意识、提高服务质量，为全校师生员工的工作、学习、生活提供一个良好的后勤保障。开展优质服务活动，做到要规范及时、热情周到，举止文明，礼貌待人。——加强学风建设。帮助学生明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守公共道德、维护公共秩序。促使学生珍惜学习时间、讲究学习方法，杜绝迟到、早退、旷课和不规范行为，在学生中形成“轻松愉快学习、健康快乐成长”的良好氛围。——抓好学生公共道德和日常行为规范的养成教育。两操、自行车摆放、个人卫生、课外活动、文明用语等形成良好习惯，强化学生的公共秩序意识和爱护公物、保护环境的意识。加强对学生的“五爱”教育、安全教育、法制教育、国防教育、环保教育和科技教育，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。——弘扬传统美德。加强学生礼仪教育，培养学生注意外在仪表，举止文明高雅，树立良好外在形象。增强卫生意识，养成讲究卫生习惯。形成遵守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、互相关心、热爱集体、珍惜维护集体荣誉，顾全大局、先公后私和先人后己的好风气。——创建平安校园。继续保持和发扬校内良好的交通秩序、生活秩序、学习工作秩序，各类规章制度健全，安全防范工作落实，无火灾事故、无重大意外事故、无重大盗窃及其他恶性事件和刑事案件发生。（5）开展高品质的学生文化活动，展现一中学生风貌——举办格调高雅、健康活泼的文化艺术活动和体育活动，展现新时代学生良好精神风貌。——学生自主举办模拟法庭，自办报纸、电台、广播，深入工厂、农村、市场、饭馆、社区等地方体验社会实践活动，培养学生“爱祖国、爱家乡、爱学校”的情感。——开展丰富多彩的学生社团活动；充分发挥共青团、学生会及学生社团的自我组织、自我管理作用，促进学生文化活动的积极开展。——引导学生定期举行人类优秀文化成果、中华民族优秀传统文化教育活动。——开展系列文化活动。学校制定经典阅读书目，鼓励、指导学生开展经典著作阅读报告会、讨论会等活动，引导学生尊重经典、亲近经典、理解经典。要求每个学生高中三年在自然学科、社会学科、人文学科范围内分系统、深入地阅读2-3 本经典著作，撰写 3-5 篇读书报告。设立名家讲座，定期聘请省内外名家，面向全体学生开设各种专题讲座，引导学生走近名家、学习名家，拓宽视野，提升品味。（6）活跃教师文化生活，展现一中教师风采——鼓励教师间加强合作与交流，形成开放、竞争、进取的精神风貌。

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——发挥工会的作用，开展丰富多彩的文化活动。举办篮球、排球赛，教师特长展，迎新文艺汇演等，活跃教职工文化生活。积极参加市级以上的比赛，争取获得较好成绩，打造学校文化品牌。——开展创建“学习型校园” 活动，打造书香校园。面向教师开设人文讲座，聘请知名人士、学者专家来校作专题报告。

青口一中 2006 年 3 月 28 日

注：尽量提供原件的复印件。

赣榆县青口一中“十一五”发展规划专家论证意见论证时间 2006.3.26 上午 9：00

论证地点 青口一中会议室

论证意见

青口第一中学在总结前一个五年（2001-2005）发展规划实施情况的基础上，根据学校所面临的新情况、新需要，结合赣榆县教育事业发展的现状，着手制定新的五年（2006－2010）自主发展规划。首先，学校召开了教师代表座谈会，广泛征求意见，形成初稿，学校党政联席会议对初稿进行了专题审阅并作了修改。尔后，又邀请了赣榆县政府、青口镇政府、连云港市教育局、赣榆县教育局的相关领导对修改稿进行了初步论证，最终形成了《赣榆县青口第一中学五年自主发展规划(

2006－2010 )》。专家认为：一、《规划》准备充分，基础扎实《规划》充分考虑了赣榆县高中教育布局调整以及高中教育发展的政策、经济、

人才等方面的宏观背景和赣榆县高中发展的实际，思考了青口第一中学在现有的达三星级的前提下，努力以四星级的目标要求为发展方向，分析了学校的发展现状，

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整个规划背景清晰，依据有力，思想端正，既有现状分析，又有理性思考。二、《规划》思路清晰，目标明确《规划》明确以“规范管理，全面育人，彰显特色，和谐发展”为办学理念，

致力于学生的长远发展，坚持“质量与特色并进”的思路，这一思路是结合赣榆县教育和学校的实际而提出的，非常恰当。学校根据以人为本的实际情况，计划在“十一五”期间，努力把学校建设成一所省内知名、县内一流的省四星级学校。

三、《规划》战略可行，措施得力《规划》从学校发展、教师发展、学生发展三个方面九条目标明确办学目标。既有

总体目标，又提出具体实施意见，并建立了明确的保障机制，针对性和可操作性强。

专家组一致认为，《青口第一中学十一五发展规划（2006－2010）》，是经过深思熟虑的，符合学校发展实际和教育发展规律，符合广大人民群众对优质教育需求的愿望，对赣榆县教育的快速发展有十分重要的意义，规划方案予以通过。同时希望清乾隆六十年（1795）在县城南大街建“怀仁书院”，直至光绪二十五年（1899）改为县高等小学堂。青口第一中学认真分析学校传统优势、着力打造办学特色，并针对学校发展目标，精心组织实施。

论证专家

赣榆县政府副县长孙玉赣榆县青口镇党委书记卢西村连云港市教育局副局长韩金山连云港市教育局基教处处长杨庆真赣榆县教育局副局长吴树业赣榆县教育局副局长岳进明赣榆县教育局教研室主任刘跃夫赣榆县教育局中教科科长周学玉

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