Educação Inclusiva:

Segundo Professor e aluno no ensino regular.

De acordo com os princípios e fins da Educação Nacional, a educação é inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tendo por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. A prática pedagógica é um elemento chave na transformação da escola, estendendo essa possibilidade de transformação à sociedade. Em função do tema da diversidade, as práticas pedagógicas têm caminhado no sentido da pedagogia das diferenças. (Mendes 2002).

Promover a inclusão significa, sobre tudo, uma mudança de postura e de olhar acerca da deficiência. Implica em quebra de paradigmas, em reformulação do nosso sistema de ensino para a conquista de uma educação de qualidade, na qual o acesso, o atendimento adequado e a permanência sejam garantidos a todos os alunos independente de suas diferenças e necessidades.

Então transformar a escola significa criar as condições para que todos os alunos possam atuar efetivamente nesse espaço educativo, focando as dificuldades do processo de construção para o ambiente escolar e não para as características particulares dos alunos.

3º Ano “B” – Participou apresentando o Pai Nosso em LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais.

1º Ano - Aluna Érica compartilhando seu momento de estudo junto de seus colegas.

3º Ano “B” – Alunos Tiago Gerondi e Morgana Simon, participaram do momento cultural junto de seus colegas.